Jednou zo základných foriem syntaktickej analýzy je analyzovať vetu na vetné členy. To vám umožní sledovať povahu spojení medzi rôznymi časťami vety, určiť špecifiká intonácie a tiež nájsť frázy použité vo vete. Napriek tomu, že takáto analýza sa vyučuje v škole, mnohí ľudia sa pri vykonávaní takejto analýzy stretávajú s množstvom ťažkostí a o pomoc sa obracajú na možnosti siete. Nižšie zvážim schému takejto analýzy CL vety, uvediem vlastnosti jej kľúčových krokov a tiež vám poviem, či existujú online zdroje, ktoré nám môžu pomôcť pri vykonávaní analýz tohto typu.

Je to dôležité pre formovanie a tréning pravopisnej gramotnosti ľudí, zdokonaľovanie potrebných pravopisných zručností.

Toto je obzvlášť dôležité v dnešnom vzdelávacom prostredí, keď:

• priemerná úroveň nezávislého čítania klesá;
• nie je dostatok príručiek o technikách pravopisu;
• všeobecná úroveň kognitívneho záujmu medzi študentmi klesá.

Pri pravidelnej analýze návrhu členmi vykonávate niekoľko základných úloh naraz:

1. Zoznámiť priamo s mnohými syntaktickými štruktúrami vo vetách;
2. Naučte sa vyjadrovať svoje myšlienky priamo aj metaforicky, zbystrite svoje logické myslenie;
3. Vyjadrite svoje myšlienky ústne aj písomne;
4. Zabráňte výskytu rôznych rečových chýb;
5. Naučte sa správne formulovať otázky.

Podľa existujúcej metodológie je syntaktická analýza vety možná v troch hlavných formách:

• Formálna forma (členovia návrhu sú odlíšení otázkami);
• Sémantická forma (rozlišuje sa podmet, predmet, predikát a pod.);
• Komunikatívna forma (zvýraznená téma a réma, teda dané a nové informácie).

V tomto prípade sa zvyčajne analyzujú vety, ktorých formálna štruktúra nie je v rozpore s komunikačnou a sémantickou štruktúrou.

Ako analyzovať vetu

Vykonanie tejto analýzy zahŕňa dodržiavanie metodického vzoru, ktorý pozostáva z:

1. Určujeme, či je veta jednoduchá alebo zložená (teda koľko má gramatických základov – ak je jeden, tak je jednoduchá, ak sú dva a viac, je zložená);
2. Vetu identifikujeme podľa účelu jej výpovede (či už ide o rozprávanie, opytovanie alebo motiváciu);
3. Aká je jeho intonácia (zvolacia alebo nezvolacia).

Ak je táto veta jednoduchá, potom definujeme jej ďalšiu typológiu:

1. Zisťujeme, či je náš návrh rozšírený alebo nie rozšírený (teda, ak má len hlavných členov, potom nie je rozšírený, a ak sú okrem hlavných členov aj vedľajší členovia, je rozšírený);
2. Rozoberáme ho na hlavné (podmet a prísudok) a vedľajšie vetné členy (definícia, doplnenie, okolnosť), identifikujeme, ktorým slovným druhom sú vyjadrené;
3. Identifikujeme homogénne členy vety (ak existujú), to znamená, či existujú nejaké členy, ktoré odpovedajú na rovnakú otázku a sú spojené s rovnakým slovom.

Ak je táto veta zložitá, potom:

Vlastnosti analýzy

Pri vykonávaní tohto typu analýzy si musíte uvedomiť, že:

• Akýkoľvek gramatický pojem je vyjadrený jednotou jeho gramatických znakov;
• Jedno slovo nemôže byť rôznymi členmi vety;
• Najväčšie ťažkosti spôsobuje diferenciácia vedľajších členov analyzovanej vety, ktoré sú vyjadrené podstatným menom.

Online zdroje na rozdelenie návrhov členov

Na RuNet prakticky neexistujú žiadne sieťové zdroje, ktoré by vám umožnili analyzovať vety online. Je to predovšetkým kvôli zložitosti vývoja takýchto nástrojov. Napríklad to isté slovo vo vete môže mať rôzny sémantický význam. Zároveň v segmente v anglickom jazyku existuje množstvo takýchto služieb, ktoré vám umožňujú analyzovať vety v anglickom jazyku členmi vety online.

Predovšetkým by som chcel upriamiť pozornosť čitateľa na tieto zdroje:

Pozrime sa teraz na niekoľko návrhov pre CL v praxi.

Príklad č.1

"Biele, žlté a modré motýle poletovali nad púpavami."

Táto ponuka:

• jednoduchý;
• má naratívny charakter (o niečom nám hovorí);
• rozšírený (má iných členov ako hlavného);
• nevyvolávajúci;
• komplikované homogénnymi definíciami.

V častiach reči to vyzerá asi takto:

Príklad č.2

"Deti zdobili novoročný stromček, moja žena pripravovala slávnostnú večeru, mama jej pomáhala."

Toto je návrh:

• komplexný (má tri gramatické základy);
• má naratívny charakter;
• rozšírený;
• nezvolací.

Časti reči vyzerajú takto:

Príklad č.3

"Prišli prázdniny."

Toto je jednoduchá oznamovacia veta; je tiež nezvolacia a nezvolacia.

Záver

Online zdroje dostupné v sieti neposkytujú úplnú príležitosť na analýzu návrhov na CL. Preto sa odporúča použiť metodológiu uvedenú v článku a zdokonaliť svoje vlastné vedomosti, zručnosti a schopnosti pri vykonávaní syntaktickej analýzy viet, ktoré potrebujete.

Veta obsahuje informáciu, pýta sa na ňu alebo riadi akciu. Najčastejšie má základ a sekundárne členy, ktoré ju popisujú. Ak sa chcete naučiť alebo osviežiť pamäť na tému, je užitočné študovať príklady gramatickej analýzy viet v ruštine.

Gramatický základ pri analýze vety

Základ je v aplikácii celkom logický. Skladá sa zo subjektu, ktorý priamo pomenúva vec alebo jav, a predikátu, konania spáchaného alebo namiereného na predmet.

Podmet sa vždy používa v počiatočnom tvare (menná veta), ale môže ísť nielen o podstatné meno. To môže byť:

• číslovka - na označenie množstva, sady, čísla (v rade boli traja ľudia; štyria boli jeho najlepší odhad);
• osobné zámeno (potichu kráčal po chodbe; vyšli sme z triedy);
• neurčité zámeno (niekto sedel v miestnosti; niečo ma vyrušovalo);
• záporné zámeno (nikto ich nemohol zastaviť);
• prídavné meno ako podstatné meno (zodpovednú osobu určilo vedenie; službukonajúci udržiaval poriadok).

Pri gramatickom rozbore vety je zvykom zvýrazniť podmet podčiarknutím a predikát dvojitým podčiarknutím.

Predikát je najčastejšie sloveso, ale má niekoľko typov:

• jednoduché sloveso, vyjadrené slovesom v ľubovoľnej nálade (pes bežal po uličke; študent vstáva skoro);
• zložené sloveso, pozostáva z pomocného slovesa (modálneho slova) a infinitívu (ráno začala behať; musím ísť do práce);
• zložené meno, ktoré má spojovacie sloveso (najčastejšie - byť) a nominatívnu časť (zo školáka sa stal študent; chlieb je ich hlavným jedlom; trikrát dva je šesť(slovo „vôľa“ je vynechané);

Úplnosť vety

Na základe zloženia základu môžu byť vety dvojčlenné, pričom sú prítomné obidva hlavné členy alebo jeden je implikovaný (neúplný) (nastala noc; kde je("je umiestnený" vynechané) ?) a jednodielne. Tie posledné sú:

• určite osobné, v ktorom je z tváre slovesa jasné, o koho ide (Robím čo môžem(I); Poďme na prechádzku(My));
• neurčitý osobný, vyjadrený minulým časom slovesa v množnom čísle (na podlahe dole bol hluk; spievali niekde v diaľke);
• zovšeobecnené-osobné, ktoré pripisujú činnosť každému (často sa vyskytuje v prísloviach a prísloviach) (ak chcete jesť rybu, musíte vliezť do vody; idete a obdivujete výhľad);
• neosobné, neimplikujúce žiadny predmet (zotmelo sa; veľmi ho to mrzelo; v izbe bola zima).

Sekundárne, ale nemenej dôležité

Na poskytnutie podrobných informácií sú objekt a akcia podporované slovami a konštrukciami tretích strán. Oni sú:

Pri vykonávaní gramatickej analýzy vety by sa mali brať do úvahy. Ak sú tam menší členovia, návrh sa považuje za rozšírený, a preto bez nich sa považuje za nepredĺžený.

Zložité vety nie sú vôbec ťažké

Ponuku dopĺňajú rôzne zásuvné moduly, ktoré zvyšujú objem informácií. Sú vložené medzi hlavný a vedľajší člen, ale sú definované ako samostatná časť, ktorá je samostatným bodom v gramatickom rozbore vety. Tieto komponenty je možné odstrániť alebo nahradiť bez straty významu textu. Medzi nimi:

• izolované definície použiteľné na objektový člen (opisujú vlastnosť, vystupujú ako definícia) sú participiálne frázy (kanvica, zohrievajúca sa na sporáku, prudko zahvízdala; cesta viedla k domu, ktorý sa nachádzal v lese);
• ojedinelé okolnosti (označené ako okolnosť) sú príslovkové spojenia (bežal, potkýnal sa o kamene; pes s obavami hľadiac natiahol labku);
• homogénne členy vety – plnia rovnakú funkciu a vždy kladú rovnakú otázku (boli roztrúsené na podlahe(Čo?) knihy, zošity, poznámky(homogénny subjekt); my len cez vikendy(čo robili?) spal a chodil(homogénny predikát); pozrel na(koho?) mama a sestra(homogénny prídavok));
• adresu niekomu, ktorá sa vždy oddeľuje čiarkou a je samostatným členom vety (syn môj, urobil si správnu vec; Ty, Andrey, zle si ma pochopil);
• úvodné slová (pravdepodobne, možno, nakoniec atď.) (Asi som sa pobavil, zajtra bude s najväčšou pravdepodobnosťou horúco).

Ako urobiť gramatickú analýzu vety, berúc do úvahy všetky zložky?

Na analýzu bol vytvorený jasný algoritmus, ktorý nespôsobuje ťažkosti, ak poznáte všetky vyššie uvedené štruktúry a zložky vety. Medzi nimi vynikajú jednoduché a zložité - poradie analýzy je mierne odlišné. Nasleduje gramatický rozbor viet s príkladmi na jednotlivé prípady.

Jednoduchá veta

Začiatkom jesene sa rozmarne trblietajú mestské uličky pokryté zlatým kobercom.

1. Identifikujte hlavných členov. Mal by existovať jeden základ, ako v tomto príklade: uličkami- predmet, trblietať sa- predikát.

2. Vyberte vedľajších členov: (kedy?) skorá jeseň- okolnosť, (aká?) pokrytý zlatým kobercom- samostatná definícia, (ako?) rozmarný- okolnosť, (aká?) mestský- definícia.

3. Identifikujte časti reči:

V predchádzajúcom začiatku podstatného mena. jeseň n. , pokrytý príbl. zlatý adj. koberec podstatné meno , rozmarne adv. trblietať sa mestský adj. uličky podstatné meno

4. Opíšte znaky:

• účel výpovede (rozprávací, motivujúci, opytovací);
• intonácia (zvolacia, nezvolacia);
• podľa základu (dvojdielny, jednodielny - uveďte aký);
• úplnosť (kompletný, neúplný)
• prítomnosťou menších (bežné, zriedkavé);
• komplikované (ak áno, tak čím) alebo nekomplikované;

Charakteristiky tohto sú nezvolacie, dvojdielne, úplné, rozšírené, komplikované samostatnou definíciou.

Takto vyzerá kompletný gramatický rozbor vety.

Ťažká veta

Keďže komplexná veta obsahuje dve alebo viac jednoduchých viet, je celkom logické analyzovať ich oddelene, ale algoritmus analýzy je stále odlišný. Gramatická analýza viet v ruštine je nejednoznačná. Zložité vety spájajúce jednoduché sú:

Príklad analýzy zložitej vety

V rodine, bez ohľadu na vek, boli všetci veľmi zaneprázdnení, no cez víkendy sa všetci zišli pri jednom veľkom stole.

1. Všetky základy sú pokryté. V zložitej vete je ich niekoľko: každý- predmet, Bol zaneprázdnený- zložený menný predikát; Všetky- predmet, sa chystali- predikát.
2. Identifikujte časti reči.

V inom rode podstatné meno. , bez ohľadu na adv. od veku n. , každé zámeno. bol ch. veľmi nár. zaneprázdnený adj. , nos. na druhý víkend adj. zámeno všetko. sa chystali napríklad veľký adj. tabuľky su sch.

1. Identifikujte prítomnosť aliancie. Je tu jedno „ale“. To znamená, že návrh je odborový.
2. Jednoduché môžu byť charakterizované ich postavením, ak existuje únia (bod 2). Tento príklad je zložitá veta, jednoduché v nej sú ekvivalentné (t. j. v prípade potreby ju môžete rozdeliť na dve nezávislé). V prípade neodborového zväzu sa táto položka neuvádza.
3. Urobte všeobecný opis: naratívny, nezvolací, komplexný, spojkový, zložený.
4. Jednoduché vo vnútri rozoberte samostatne:

• v rodine, bez ohľadu na vek, boli všetci veľmi zaneprázdnení (naratívny, nevýslovný, jednoduchý, dvojdielny, úplný, rozšírený, komplikovaný samostatnou definíciou „bez ohľadu na vek“) a
• cez víkendy sa všetci zhromaždili pri veľkom stole (rozprávaný, nespevový, jednoduchý, dvojhlasný, kompletný, dist., nehovorený)

Zložitá veta

Algoritmus bude podobný, len s uvedením podraďovacej spojky. Je zahrnutá v skladbe. Musíte tiež zdôrazniť hlavnú vec a zistiť, ako sú k nej „pripojené“ vedľajšie vety (zátvorky).

Toto je druh podriadenosti, nie povinný bod, ale často sa berie do úvahy.

Hlavná vec je mať na pamäti, že gramatická a syntaktická analýza sú synonymá. Vidieť jedno zo slov v úlohe by nemalo byť zastrašujúce, pretože téma je dosť všeobecná a rýchlo sa učí. Pre cudzincov je to náročné pre veľkú variabilitu, ale práve preto je ruský jazyk krásny.

Inštrukcie

V prvej fáze musíte vetu analyzovať na členy a podčiarknuť ich: podmet - jedným riadkom, predikát - dvoma, - vlnovkou, doplnok - bodkovanou čiarou a príslovky - so striedaním čiarky a bodky. Niekedy je tiež potrebné naznačiť súvislosti medzi členmi návrhu a položiť otázky každému z nich.

Ak je veta jednoduchá, uveďte typ predikátu: jednoduchý (PGS), zložené sloveso (CGS) alebo zložené nominálne (CIS). Ak ich je niekoľko, uveďte typ každého z nich. Ak však očíslujte každú jej časť a zostavte schému tejto vety s uvedením komunikačných prostriedkov (a príbuzných slov). Okrem toho uveďte typy vetných členov (definičné, vysvetľovacie alebo príslovkové vety: vety časové, miesto, príčina, následok, podmienka, účel, ústupok, porovnanie, spôsob konania, miera a stupeň alebo spojovacie) a typy vzťahov medzi ich (sekvenčné, paralelné alebo homogénne).

Ďalej opíšte vetu a uveďte jej typ podľa účelu výroku (oznamovacia, opytovacia alebo motivačná), intonáciou (zvolacia alebo nezvolacia) a počtom gramatických kmeňov (jednoduchých alebo zložených: zložený, zložený, nezlúčený). ). Ak je veta jednoduchá, pokračujte v analýze a uveďte typ podľa počtu hlavných členov (dvojčlenných alebo jednočlenných: nominatív, určitý-osobný, neurčitý-osobný, generalizovaný-osobný alebo neosobný), prítomnosťou vedľajších členov (rozšírené alebo nerozšírené), prítomnosťou chýbajúcich hlavných členov (úplné alebo neúplné) a tiež uviesť, ako je to komplikované (homogénne členy, izolované členy, úvodné alebo zásuvné konštrukcie, cirkulácia alebo nie je nič komplikované) . Ak je veta zložitá, pokračujte v analýze podľa rovnakej schémy, ale pre každú jej časť samostatne.

Video k téme

Súvisiaci článok

Rozdiel medzi jednoduchou a zložitou vetou je založený na ich štruktúre: ak jednoduchá veta obsahuje jeden gramatický základ, potom zložená veta obsahuje dva alebo viac takýchto základov. Preto aj parsovanie viet, ktoré musí absolvent alebo uchádzač zvládnuť, má v závislosti od druhu svoje charakteristiky. Ako to zrealizovať?

Inštrukcie

Uveďte všeobecný popis:
a) podľa účelu výpovede (naratívny, opytovací alebo motivujúci);
b) emocionálnym zafarbením (výkričníkom alebo nie);
c) prítomnosťou gramatiky (jednoduchej alebo zložitej); Ak je jednoduchá, pridajte nasledujúce body:
d) podľa: dvojčlennej alebo jednočlennej (neosobnej, určito-osobnej, neurčito-osobnej, zovšeobecnenej-osobnej, nominatívnej);
e) úplné alebo neúplné;
f) prítomnosťou sekundárnych (bežných alebo zriedkavých).

Ak je veta jednoduchá, povedzte nám o jej štruktúre:
a) triediť podľa členov a určiť, ktorými časťami reči sú vyjadrené;
b) uveďte, ako je veta zložitá (homogénne členy; porovnávacie frázy; priama reč; izolované definície vyjadrené participiálnymi frázami atď.).

Vysvetlite štruktúru zložitej vety:
a) určiť druh (zväzok, nezväzok alebo s rôznymi druhmi spojenia) a počet častí, ktoré tvoria zloženú vetu.
b) uviesť v nesúvislej zložitej vete význam vzťahov medzi časťami (sekvencia, simultánnosť, opozícia atď.);
c) v spojovacej zloženej vete zvýrazniť spojky alebo príbuzné slová a charakterizovať ich, určiť typ (zložité alebo zložené):
- v zloženom súvetí určiť druh súradiacich spojok a charakterizovať významové vzťahy medzi vetnými časťami (striedanie, postupnosť, simultánnosť, protiklad);
- v zloženom súvetí určiť hlavnú vetu, druh vedľajšej vety (výkladová, prívlastková, príslovka miesta, času a pod.) a spôsob podraďovania (paralelná, radová, rovnorodá).

Zostavte vetný diagram a vysvetlite interpunkčné znamienka.

Video k téme

Tip 3: Ako analyzovať vetu

Syntaktický rozbor vety je základom praktickej práce s textom. Tento typ analýzy spôsobuje školákom z roka na rok veľa ťažkostí. Medzitým významná časť úloh v Jednotnej štátnej skúške a Akadémii štátnej skúšky tak či onak súvisí so syntaktickou analýzou.

Teraz položte otázku z predikátu ostatným členom vety. "Dokončené čo?" - výkon. Člen vety, ktorý odpovedá na otázky o nepriamych pádoch, je objekt. V tomto prípade podstatné meno „výkon“ pôsobí ako objekt. Podčiarknite ho bodkovanou čiarou a nad slovo napíšte jeho syntaktickú funkciu.

Rovnakým spôsobom analyzujte druhú jednoduchú vetu zahrnutú v zloženej vete. Položte otázku z predikátu „tlieskal ako?“ - priateľsky. Členovia vety, ktoré odpovedajú na otázky „ako?“, „kedy?“, „ako?“, „z akého dôvodu?“ atď. sú okolnosti. Príslovka „priateľský“ je v tomto prípade okolnosťou. Podčiarknite ho bodkovanou čiarou a striedajte pomlčku s bodkou.

Teraz pokračujte v charakterizácii vety podľa účelu výroku. Orientujte sa podľa interpunkčného znamienka. Ak sa veta končí bodkou, potom bude deklaratívna, ako v tomto prípade.

Pozri sa na rozbor a spočítaj počet gramatických kmeňov. Ak je jeden základ, veta je jednoduchá, ak sú dva alebo viac, je zložitá.

Ak existuje niekoľko základov, určite povahu spojenia medzi nimi. Sú vo význame navzájom príbuzné (komplexné) alebo závisí jedno od druhého (komplexné).

Video k téme

Tip 4: Ako analyzovať vetu

Pri štúdiu časti „Syntax“ na hodinách ruského jazyka sa školáci učia nielen vidieť štruktúru fráz a viet, ale aj vykonávať syntaktickú analýzu viet. Na to musia vedieť určiť typ vety, vidieť jej štruktúru atď.

Inštrukcie

Určte, čo je veta na základe účelu výroku. Ak o niečom jednoducho informuje, bude to naratívne. Ale veta „Školáci, naučte sa pravidlá pravopisu striedavých samohlások“ obsahuje výzvu na akciu. Preto to bude pre účely vyhlásenia motivujúce. Ak je otázka vyjadrená v syntaktickej konštrukcii, veta je opytovacia.

V syntaktickej analýze uveďte, o aký druh intonácie ide. Majte na pamäti, že to môže byť buď výkričník, alebo výkričník. Napríklad vo vete „Aký je dnes nádherný deň!“ vyjadruje obdiv a radosť. Preto to bude výkričník. Okrem toho obsahuje informácie. Preto si v analýze všimnite, že ide o rozprávanie.

Podčiarkni gramatický základ vety. Uveďte, či je veta jednoduchá alebo zložitá. Takže vo vyhlásení „Dážď prešiel a išli sme na prechádzku“ sú dve: „dážď prešiel“, „šli sme na prechádzku“. Preto je tento návrh zložitý.

Uveďte typ zložitej vety. Môže byť zložitá alebo nezjednotená. Napríklad vo výroku „Študenti sa rozhodli ísť na túru, keď začnú prázdniny“ je hlavná veta „Študenti sa rozhodli ísť na túru“ a vedľajšia veta „Keď začnú dažde“, ku ktorej možno položiť otázku. Sú spojené podraďovacou spojkou „keď“. Táto veta je zložitá.

Určte druh vedľajšej vety tak, že o nej položíte otázku. V syntaktickej konštrukcii „Keď vyjde slnko, pôjdeme k rieke“, sa vedľajšia veta nachádza na začiatku výroku a musíte si položiť otázku „kedy?“ Preto ide o príslovkovú vetu času.

Ak vykonávate syntaktickú analýzu zložitej vety, ďalej charakterizujte časti výroku oddelene, postupne podľa počtu hlavných členov, prítomnosti vedľajších atď. Je to potrebné, pretože jedna veta v komplexnej vete môže byť jednočlenná a iná dvojčlenná.

V rozbore uveďte, či je veta jednočlenná (má len jeden hlavný člen) alebo dvojčlenná (je tam podmet aj prísudok).

Ak je veta jednočlenná, uveďte jej typ. Môže to byť určite osobné, neurčito osobné, zovšeobecnené osobné, neosobné alebo nominálne. Napríklad vo výroku „stihnem posledný vlak“ je iba predikát „budem mať čas“. Vyjadruje sa slovesom v 1. osobe, jednotnom čísle, prítomnom čase. Tento návrh je určite osobný.

Podčiarknite vedľajšie členy vety, ak existujú, a uveďte, či je veta bežná alebo neobvyklá. Vo výroku „Študenti, pomôžte starším“ je definícia „starší“ a doplnenie „ľudia“. Preto je to bežné.

Uveďte, ktoré časti reči vyjadrujú všetky hlavné a vedľajšie členy.

Ak vyhlásenie obsahuje komplikácie v podobe homogénnych členov, samostatných definícií alebo okolností atď., všimnite si to.

Načrtnite svoj návrh.

Video k téme

Syntaktickú analýzu možno vykonať vo vzťahu k fráze, jednoduchej alebo zložitej vete. V každom prípade sa použije iná schéma analýzy a identifikujú sa charakteristické komponenty.

Inštrukcie

Pri syntaktickej analýze sa zvýrazňujú hlavné a závislé slová a zisťuje sa aj to, ktorých prehovorov sa týkajú. Ďalej sa určí gramatický význam frázy (a jej atribút; akcia a predmet, ku ktorému smeruje; akcia a jej atribút; akcia a jej príčina atď.). Ustanovuje sa metóda syntaktického spojenia medzi slovami (koordinácia (závislé slovo je v rovnakých tvaroch ako hlavné slovo), susedstvo (závislé slovo je spojené s hlavným slovom len významovo) alebo kontrola (závislé slovo je umiestnené s hlavné slovo v určitom páde, teda pri zmene tvaru hlavného slova, tvar závislého slova nie je )).

Pri analýze jednoduchej vety sa zvýrazní (podmet a predikát). Potom je typ vety určený účelom výpovede (rozprávacia, opytovacia alebo podnetná), jej citovým zafarbením (zvolacie alebo nezvolacie). Potom je potrebné určiť druh vety jej gramatickým základom (jednočlenná alebo dvojčlenná), prítomnosťou vedľajších členov (rozsiahlych alebo nerozšírených), prítomnosťou alebo neprítomnosťou ktoréhokoľvek člena (úplný, resp. neúplné). Jednoduchá veta môže byť tiež komplikovaná (sú prítomné homogénne alebo izolované členy) alebo nekomplikovaná.

Pri analýze zloženej vety je okrem určenia gramatického základu a druhu vety podľa účelu výpovede potrebné dokázať, že je zložená, a zistiť typ spojenia medzi jednoduchými vetami (spojkovými alebo nesúrodými) . Ak je spojením spojka, potom typ vety je určený povahou spojky: zložená alebo zložená. Ak je veta zložitá, potom je potrebné zistiť, s akým druhom súradnicového spojenia sú časti vety spojené: spojovacie, disjunktívne alebo adverzívne. V zloženom súvetí sa určuje hlavná a vedľajšia veta, spôsob spojenia vedľajšej vety s hlavnou vetou, otázka, na ktorú vedľajšia veta odpovedá, druh zloženej vety. Ak je zložitá veta nezjednotená, potom sa určia sémantické vzťahy medzi jednoduchými vetami a vysvetlí sa interpunkčné znamienko. Je tiež potrebné nakresliť obrys návrhu.

Video k téme

Syntaktická analýza vety je jej charakteristika podľa rôznych parametrov. Na vykonanie tohto typu analýzy existuje jednoduchý algoritmus, ktorý pomôže správne charakterizovať vetu.

Analýza jednoduchej vety

1. Určte druh vety na základe účelu výroku. Môže byť naratívna, spytovacia alebo motivujúca.
Dnes ideme na prechádzku.- Toto je oznamovacia veta.
Ideme dnes na prechádzku? - opytovací.
Choďte dnes na prechádzku. - motivujúci.

2. Intonáciou určte druh vety: zvolací alebo nezvolací.
Aké nádherné počasie! - výkričník.
Počasie bolo nádherné. - nezvolací.

3. Určte druh vety na základe počtu gramatických kmeňov. Ak existuje jeden základ, je to jednoduchá veta a ak sú dve alebo viac, je to zložitá veta.
Môj pes miluje chlieb. - toto je jednoduchá veta, keďže gramatický základ je jeden (pes miluje).
Môj pes miluje chlieb a moja mačka preferuje klobásu. - je to zložitá veta, keďže sú tu dva gramatické základy (pes miluje, mačka najradšej).

4. Určte druh vety gramatického základu. Ak sa gramatický základ skladá z podmetu a prísudku, potom sa takáto veta nazýva dvojčlenná a ak pozostáva len z podmetu alebo iba prísudku, nazýva sa jednočlenná.
Prišiel teplý letný večer. - dvojdielny návrh;
Vonku sa stmievalo. - jednodielny návrh.
Pri jednočlenných vetách je potrebné určiť aj ich druh. Môžu byť:
určite osobný (hlavným členom vety je prísudok, vyjadrený slovesom 1. alebo 2. osoby). Napríklad:
Milujem slnko (predikát „láska“ je vyjadrený slovesom 1. osoby, podmet „ja“ môžete nahradiť).
Príďte do domu (predikát „príď“ je vyjadrený slovesom 2. osoby, podmet „vy“ môžete nahradiť).
neurčito osobný (hlavným členom vety je prísudok, vyjadrený slovesom v 3. osobe množného čísla). Napríklad:
Neodpovedali mi (predikát „neodpovedali“ je vyjadrený slovesom v 3. osobe množného čísla, podmet môžete nahradiť „oni“).
neosobné (hlavným členom vety je prísudok a podmet nemožno nahradiť ani ústne). Napríklad:
Stmieva sa (nie je možné nahradiť žiadny predmet).
nominatív (hlavným členom vety je len podmet). Napríklad:
Noc (veta má len podmet, žiadny prísudok).

5. Určte druh vety podľa prítomnosti vedľajších členov. Ak existujú, je to bežná ponuka, ak nie, nie je bežná.
Slnko svietilo (nerozložené)
Dnes ráno je slnko obzvlášť jasné (rozšírené).

6. Určte, či je veta zložitá, a ak áno, uveďte prečo. Vety môžu byť komplikované homogénnymi členmi, participiálnymi a participiálnymi frázami, úvodnými slovami,

Nie pre všetkých školákov je ľahké úplne analyzovať vetu. Povieme vám správnu postupnosť akcií, ktoré vám pomôžu ľahšie zvládnuť túto úlohu.

Krok 1: Pozorne si prečítajte vetu a určite účel výroku.

Podľa účelu výroku sa vety delia na:

• rozprávanie – "Krása zachráni svet"(F. Dostojevskij);
• opytovací – "Rus, kam ideš?"(N. Gogoľ);
• stimul - "Priateľ môj, zasväťme svoje duše našej vlasti s úžasnými impulzmi!"(A. Puškin); „Svedectvo pre spisovateľov: nie je potrebné vymýšľať intrigy a zápletky. Využite príbehy, ktoré ponúka sám život.“(F. Dostojevskij).

Oznamovacie vety obsahujú správu o niečom a vyznačujú sa pokojnou rozprávačskou intonáciou. Obsah a štruktúra takýchto návrhov môže byť veľmi rôznorodá.

Účelom opytovacích viet je získať od partnera odpoveď na otázku položenú vo vete. V niektorých prípadoch, keď je otázka rétorickej povahy (t. j. nevyžaduje odpoveď), je účel takejto vety iný - patetické vyjadrenie myšlienky, nápadu, vyjadrenie postoja rečníka k niečomu atď.

Účelom vyslovenia motivačnej vety je motivovať príjemcu správy k určitej akcii. Podnet môže vyjadrovať priamy príkaz, radu, požiadavku, varovanie, výzvu na akciu atď. Rozdiely medzi niektorými z týchto možností sú často vyjadrené nie v štruktúre samotnej vety, ale v intonácii hovoriaceho.

2. fáza: Určite intonáciu a emocionálne zafarbenie vety.

V tejto fáze analýzy vety sa pozrite, aké interpunkčné znamienko je na konci vety. Podľa tohto parametra sú návrhy rozdelené na:

• výkričníky - „Aký krk! Aké oči!"(I. Krylov);
• nezvolanie - "Myšlienka letí, ale slová kráčajú krok za krokom"(Zelená).

Krok 3: Nájdite gramatické základy vo vete.

Počet gramatických kmeňov vo vete určuje, o aký druh vety ide:

• jednoduchá veta - "Víno premení človeka na zviera a zviera, privádza ho do šialenstva"(F. Dostojevskij);
• ťažká veta - "Zdá sa mi, že ľudia nechápu, koľko biedy a nešťastia v ich živote vzniká z lenivosti."(Ch. Ajtmatov).

V budúcnosti sa syntaktická analýza zložitej vety a syntaktická analýza jednoduchej vety uberú rôznymi cestami.

Najprv sa pozrime na syntaktickú analýzu jednoduchej vety s príkladmi.

4. fáza za jednoduchú vetu: Nájdite hlavné členy a charakterizujte vetu.

Jednoduchá veta, v závislosti od prítomnosti celého súboru hlavných členov vety alebo neprítomnosti niektorého z nich, môže byť:

• jeden kus - "Nie je ťažké pohŕdať súdom ľudí, ale je nemožné pohŕdať vlastným súdom"(A. Puškin), neexistuje predmet; „Jeseň. Rozprávkový palác, otvorený pre každého. Výruby lesných ciest s výhľadom do jazier“(B. Pasternak), neexistuje predikát;
• dvojdielny - "Veľmi zlým znamením je strata schopnosti porozumieť humoru, alegóriám, vtipom"(F. Dostojevskij).

Uveďte, ktorý hlavný člen je prítomný v jednočlennej vete. V závislosti od toho sú jednočlenné vety menné (existuje podmet: nominatív) a slovesné (existuje predikát: určitý-osobný, neurčitý-osobný, zovšeobecnený-osobný, neosobný).

5. fáza za jednoduchú vetu: Pozrite sa, či má veta vedľajšie členy.

V závislosti od prítomnosti/neprítomnosti dodatkov, definícií a okolností môže byť jednoduchá veta:

• rozšírený - “Mojím cieľom bolo navštíviť Starú ulicu”(I. Bunin);
• nezvyčajné - „Záchvat sa skončil. Smútok v hanbe"(S. Yesenin).

6. fáza za jednoduchú vetu: Zistite, či je veta úplná alebo neúplná.

To, či je veta úplná alebo neúplná, závisí od toho, či jej štruktúra zahŕňa všetky členy vety, ktoré sú potrebné na úplné, zmysluplné vyhlásenie. Neúplným chýba niektorý z hlavných alebo vedľajších členov. A význam výroku určuje kontext alebo predchádzajúce vety.

• kompletná ponuka - "Prishvinove slová kvitnú a iskria"(K. Paustovský);
• neúplná veta - "Ako sa voláš? - Ja som Anočka."(K. Fedin).

Pri analýze vety na neúplnú vetu uveďte, ktoré časti vety chýbajú.

7. fáza za jednoduchú vetu: Určte, či je veta komplikovaná alebo nie.

Jednoduchá veta môže byť komplikovaná alebo nekomplikovaná úvodnými slovami a apelmi, homogénnymi alebo izolovanými členmi vety, priamou rečou. Príklady jednoduchých zložitých viet:

• “Ostap Bender ako stratég bol úžasný”(I. Ilf, E. Petrov);
• „On, komisár, sa musel vyrovnať Sarychevovi, ak nie osobným šarmom, nie vojenskými zásluhami, nie vojenským talentom, ale všetkým ostatným: integritou, pevnosťou, znalosťou veci a napokon odvahou. v boji."(K. Simonov).

8. fáza za jednoduchú vetu

Najprv označujú subjekt a prísudok, potom vedľajšie v podmete a vedľajšie v prísudku.

9. fáza za jednoduchú vetu

V tomto prípade uveďte gramatický základ, ak je veta komplikovaná, uveďte komplikáciu.

Pozrite si vzorovú vetu analýzy:

• Ústna analýza: veta je naratívna, nezvolacia, jednoduchá, dvojčlenná, gramatický základ: vrátnik prešľapoval, pohol sa, nie, zastavil sa, bežný, úplný, komplikovaný homogénnymi predikátmi, samostatná definícia (participiálna fráza), samostatná okolnosť (príslovková fráza).
• Písomná analýza: rozprávačský, nevypovedaný, jednoduchý, dvojdielny, g/o vrátnik prešľapoval, chystal sa pohnúť, nemal, zastavil sa, rozšíril, skomplikoval. homogénne. rozprávka, izolovaná def. (participálny obrat), oddelené. spoločnosti (adverbiálny obrat). Teraz sa pozrime na syntaktickú analýzu zložitej vety s príkladmi.

4. fáza za zložitú vetu: Zistite, ako existujú spojenia medzi časťami zložitej vety.

V závislosti od prítomnosti alebo neprítomnosti odborov môže byť spojenie:

• spojenecký - "Tí, ktorí sa snažia o sebazdokonaľovanie, nikdy neuveria, že toto sebazdokonaľovanie má svoje hranice."(L. Tolstoj);
• nezdruženie - "Vo chvíli, keď Mesiac, taký obrovský a jasný, vyšiel nad hrebeň temnej hory, hviezdy, ktoré boli na oblohe, okamžite otvorili oči."(Ch. Ajtmatov).

5. fáza za zložitú vetu: Zistite, čo spája časti zložitej vety:

• intonácia;
• koordinačné spojky;
• podraďovacie spojky.

6. fáza za zložitú vetu: Na základe spojenia medzi vetnými časťami a prostriedkami, ktorými je toto spojenie vyjadrené, vetu zaraďte.

Klasifikácia zložitých viet:

• zložená veta (SSP) - „Môj otec mal na mňa zvláštny vplyv a náš vzťah bol zvláštny“ (I. Turgenev);
• zložitá veta (SPP) - „Nespustila oči z cesty, ktorá vedie cez háj“ (I. Goncharov);
• zložitá veta, ktorá nie je v odbore (BSP) - „Viem: vo vašom srdci je hrdosť aj priama česť“ (A. Puškin);
• veta s rôznymi typmi spojenia - „Ľudia sa delia na dve kategórie: na tých, ktorí najprv myslia, potom hovoria a podľa toho aj konajú, a na tých, ktorí najprv konajú a potom myslia“ (L. Tolstoj).

Spojenie medzi časťami nejednotnej zloženej vety môže byť vyjadrené rôznymi interpunkčnými znamienkami: čiarka, dvojbodka, pomlčka, bodkočiarka.

7. fáza za zložitú vetu: Opíšte súvislosti medzi časťami vety.

Definuj:

• na čo sa vzťahuje vedľajšia veta;
• pričom vedľajšia časť je pripojená k hlavnej časti;
• na akú otázku odpovedá?

8. fáza za zložitú vetu: Ak existuje niekoľko vedľajších viet, opíšte vzťahy medzi nimi:

• sekvenčné - „Počul som, ako Gajdar čistí hrniec pieskom a karhá ho, pretože spadla rukoväť“ (K. Paustovský);
• paralela - „Musíme presne brať do úvahy prostredie, v ktorom sa básnické dielo vyvíja, aby sa náhodou neobjavilo tomuto prostrediu cudzie slovo“ (V. Majakovskij);
• homogénne - „Bolo ťažké pochopiť, či niekde horí, alebo či sa mesiac chystá vychádzať“ (A. Čechov)

9. fáza za zložitú vetu: Podčiarknite všetky členy vety a uveďte, akými časťami reči sú vyjadrené.

10. fáza za zložitú vetu: Teraz analyzujte každú časť zložitej vety ako jednoduchú, pozri diagram vyššie.

11. fáza za zložitú vetu: Načrtnite vetu.

V tomto prípade uveďte spôsob komunikácie, typ podriadenej časti. Pozrite si ukážku analýzy zložitej vety:

Záver

Nami navrhovaná schéma syntaktickej analýzy vety pomôže správne charakterizovať vetu podľa všetkých významných parametrov. Pravidelne používajte túto podrobnú príručku v škole aj doma, aby ste si lepšie zapamätali postupnosť uvažovania pri analýze viet.

Príklady syntaktickej analýzy viet jednoduchej a zložitej štruktúry pomôžu správne charakterizovať vety v ústnej a písomnej forme. S našimi pokynmi sa zložitá úloha stane jasnejšou a jednoduchšou, pomôže vám zvládnuť materiál a upevniť ho v praxi.

Napíšte komentár, ak bol tento diagram pre vás užitočný. A ak to považujete za užitočné, nezabudnite o tom povedať svojim priateľom a spolužiakom.

webová stránka, pri kopírovaní celého materiálu alebo jeho časti je potrebný odkaz na zdroj.

1. Charakterizujte vetu podľa účelu výpovede: rozprávačský, opytovací alebo motivačný.
2. Podľa emocionálneho zafarbenia: zvolacie alebo nezvolacie.
3. Na základe prítomnosti gramatických základov: jednoduché alebo zložité.
4. Potom, v závislosti od toho, či je veta jednoduchá alebo zložitá:

Ak jednoduché: 5. Charakterizujte vetu prítomnosťou hlavných členov vety: dvojčlennej alebo jednočlennej, uveďte, ktorý je hlavným členom vety, ak je jednočlenná (podmet alebo prísudok). 6. Charakterizujte prítomnosťou vedľajších členov vety: bežné alebo nerozšírené. 7. Uveďte, či je veta nejako zložitá (homogénne členy, adresa, úvodné slová) alebo nie. 8. Podčiarkni všetky časti vety, naznač slovné druhy. 9. Zostavte osnovu vety s uvedením gramatického základu a prípadných komplikácií.

Ak je to komplikované: 5. Uveďte, aké spojenie je vo vete: spojenie alebo nezjednotenie. 6. Uveďte, aký je dorozumievací prostriedok vo vete: intonácia, súradacie spojky alebo podraďovacie spojky. 7. Uzavrite, o aký druh vety ide: nezjednotená (BSP), zložitá (SSP), zložitá (SPP). 8. Analyzujte každú časť zložitej vety ako jednoduchú, začnite bodom č. 5 susedného stĺpca. 9. Podčiarkni všetky časti vety, naznač slovné druhy. 10. Zostavte osnovu vety s uvedením gramatického základu a prípadných komplikácií.

Príklad analýzy jednoduchej vety

Ústna analýza:

Oznamovacia veta, nezvolacia, jednoduchá, dvojčlenná, gramatický základ: študujúcich žiakov a žiačok, spoločné, komplikované homogénnymi predmetmi.

písanie:

Vyhlasovací, nezvolací, jednoduchý, dvojčlenný, gramatický základ študujúcich žiakov a žiačok, spoločné, komplikované homogénnymi predmetmi.

Príklad analýzy zložitej vety

Ústna analýza:

Oznamovacia veta nezvolacia, zložená, spojka, dorozumievací prostriedok podraďovacia spojka pretože, zložitá veta. Prvá jednoduchá veta: jednočlenná, s hlavným členom – predikátom nepýtal sa bežné, nie zložité. Druhá jednoduchá veta: dvojčlenná, gramatický základ moja trieda a ja sme išli bežné, nie zložité.

písanie:

Oznamovací, nezvolací, zložený, spojkový, dorozumievací prostriedok podraďovacia spojka pretože, SPP.

1. PP: jednočlenný, s hlavným členom – predikátom nepýtal sa bežné, nie zložité.

2.PP: dvojdielny, gramatický základ - moja trieda a ja sme išli rozšírené, nie zložité.

Príklad diagramu (veta, za ktorou nasleduje diagram)

Ďalšia možnosť analýzy

Analýza. Poradie pri analýze.

Vo frázach:

1. Vyberte požadovanú frázu z vety.
2. Pozeráme sa na štruktúru - zvýraznite hlavné slovo a závislé slovo. Označujeme, ktorý slovný druh je hlavným a závislým slovom. Ďalej uvádzame, akým syntaktickým spôsobom je táto fráza spojená.
3. A nakoniec uvádzame, aký je jeho gramatický význam.

Jednoduchou vetou:

1. O akú vetu ide, určujeme na základe účelu výpovede – naratívny, podnetný alebo opytovací.
2. Nájdeme základ vety, zistíme, že veta je jednoduchá.
3. Ďalej musíte hovoriť o tom, ako je tento návrh zostavený.
   • Či je dvojdielny alebo jednodielny. Ak je jednodielny, tak určte typ: osobný, neosobný, nominálny alebo neurčito osobný.
   • Bežné alebo nie bežné
   • Neúplné alebo úplné. Ak je veta neúplná, je potrebné uviesť, ktorý člen vety chýba.
4. Ak je táto veta akýmkoľvek spôsobom komplikovaná, či už ide o homogénnych členov alebo samostatných členov návrhu, je potrebné na to upozorniť.
5. Ďalej musíte analyzovať vetu podľa členov a uviesť, aké časti reči sú. Je dôležité dodržiavať poradie analýzy. Najprv sa určí predikát a podmet, potom sekundárne, ktoré sú zahrnuté najskôr v podmete, potom v predikáte.
6. Vysvetlíme, prečo sú interpunkčné znamienka umiestnené vo vete tak či onak.

Predikát

1. Všímame si, či je predikát jednoduchým slovesom alebo zloženým (nominálnym alebo slovesným).
2. Uveďte, ako je vyjadrený predikát:
   • jednoduchý - aký tvar slovesa;
   • zložené sloveso – z čoho pozostáva;
   • zložený nominálny - aká kopula sa používa, ako sa vyjadruje nominálna časť.

Vo vete, ktorá má rovnorodé členy.

Ak máme pred sebou jednoduchú vetu, tak si pri jej analýze treba všimnúť, o aké homogénne členy vety ide a ako spolu súvisia. Buď intonáciou, alebo intonáciou so spojkami.

Vo vetách s izolovanými členmi:

Ak máme pred sebou jednoduchú vetu, tak si pri jej analýze treba všimnúť, aký bude obrat. Ďalej analyzujeme slová, ktoré sú zahrnuté v tomto obehu, podľa členov vety.

Vo vetách s izolovanými časťami reči:

Najprv si všimneme, že v tejto vete je priama reč. Uvádzame priamu reč a text autora. Analyzujeme a vysvetľujeme, prečo sú interpunkčné znamienka umiestnené vo vete týmto spôsobom a nie inak. Nakreslíme návrhový diagram.

V zloženej vete:

Najprv uvedieme, ktorá veta je podľa účelu výpovede opytovacia, oznamovacia alebo motivačná. Vo vete nájdeme jednoduché vety a zvýrazníme v nich gramatický základ.

Nájdeme spojky, ktoré spájajú jednoduché vety do zložitých. Všímame si, aké sú to spojky – adverzívne, spojovacie alebo disjunktívne. My určujeme význam celej tejto zložitej vety – opozícia, striedanie alebo enumerácia. Vysvetlíme, prečo sú interpunkčné znamienka vo vete umiestnené týmto spôsobom. Potom sa musí každá jednoduchá veta, ktorá tvorí zložitú vetu, analyzovať rovnakým spôsobom, ako sa analyzuje jednoduchá veta.

V zložitej vete s vedľajšou vetou (jedna)

Najprv uvedieme, aká je veta podľa účelu výroku. Zvýrazňujeme gramatický základ všetkých jednoduchých viet, ktoré tvoria zložitú vetu. Poďme si ich prečítať.

Pomenujeme, ktorá veta je hlavná a ktorá vedľajšia. Vysvetľujeme, o akú zloženú vetu ide, všímame si, ako je konštruovaná, ako sa vedľajšia veta spája s hlavnou vetou a na čo sa vzťahuje.

Prečo sú interpunkčné znamienka umiestnené týmto spôsobom, vysvetľujeme v tejto vete. Potom je potrebné analyzovať vedľajšie a hlavné vety rovnakým spôsobom, ako sa analyzujú jednoduché vety.

V zložitej vete s vedľajšími vetami (niekoľko)

To, čo je veta, nazývame podľa účelu výpovede. Zvýrazníme gramatický základ všetkých jednoduchých viet, ktoré tvoria zložitú vetu, a prečítame ich. Naznačíme, ktorá veta je hlavná a ktorá vedľajšia. Je potrebné uviesť, aká je podradnosť vo vete - buď paralelná, alebo sekvenčná alebo homogénna. Ak ide o kombináciu viacerých druhov podriadenosti, je potrebné na to upozorniť. Vysvetlíme, prečo sú interpunkčné znamienka vo vete umiestnené týmto spôsobom. A na konci analyzujeme vedľajšie a hlavné vety ako jednoduché vety.

V zložitej vete nesúvisiacej s odbormi:

To, čo je veta, nazývame podľa účelu výpovede. Nájdeme gramatický základ všetkých jednoduchých viet, ktoré tvoria túto zložitú vetu. Prečítame ich a pomenujeme počet jednoduchých viet, ktoré tvoria zložitú vetu. Určujeme význam vzťahov medzi jednoduchými vetami. Môže to byť postupnosť, príčina a následok, opozícia, simultánnosť, vysvetlenie alebo doplnenie.

Všímame si, aké sú štrukturálne znaky tejto vety, o aký druh zložitej vety ide. Ako sú spojené prvočísla v tejto vete a na čo sa vzťahujú.

Vysvetlíme, prečo sú interpunkčné znamienka vo vete umiestnené týmto spôsobom.

V zložitej vete, v ktorej sú rôzne typy spojení.

To, aký účel je veta, nazývame z hľadiska účelu výpovede. Nájdeme a zvýrazníme gramatický základ všetkých jednoduchých viet, ktoré tvoria zložitú vetu, a prečítame ich. Stanovili sme, že tento návrh bude návrhom, v ktorom sú prítomné rôzne typy komunikácie. prečo? Určujeme, aké spojenia sú v tejto vete prítomné – spojkové súradnicové, podraďovacie alebo akékoľvek iné.

Významom určujeme, ako sa jednoduché tvoria v zložitej vete. Vysvetľujeme, prečo sú interpunkčné znamienka umiestnené vo vete týmto spôsobom. Všetky jednoduché vety, z ktorých sa skladá zložená veta, analyzujeme rovnakým spôsobom ako jednoduchú vetu.

Všetko pre štúdium » Ruský jazyk » Parsovanie viet

Ak chcete pridať stránku medzi záložky, stlačte Ctrl+D.

Odkaz: https://site/russkij-yazyk/sintaksicheskij-razbor