Editura Eksmo a publicat un dicționar-carte de referință „Cazuri dificile de punctuație rusă”. Autorii săi sunt angajați ai portalului Gramota.ru Vladimir Pakhomov, Viktor Svintsov și Irina Filatova, iar cartea a fost întocmită pe baza întrebărilor primite de câțiva ani de către „Biroul de informații” al acestei resurse de rețea.

Între timp, la un moment dat, acest serviciu atât de necesar a încetat să funcționeze. Acum, potrivit lui Vladimir Pakhomov, funcționează din nou:

— Pe 6 iunie, de Ziua Limbii Ruse, am lansat din nou acest serviciu. Deci, acum vom fi în continuare bucuroși să răspundem la întrebări.

- Care a fost motivul acestei pauze, care a supărat mulți utilizatori?

Au fost o serie de motive, inclusiv cele tehnice. Am dorit să stabilim o căutare prin materialele portalului, deoarece la multe dintre întrebările pe care ni le pun, utilizatorii înșiși ar putea găsi răspunsuri folosind materialele noastre. Dar apoi ne-am dat seama că toate materialele disponibile, și dicționarele, cărțile de referință și sistemul de căutare încă nu înlocuiesc serviciul de ajutor online. Oricum, am fost întrebați în mod constant când a fost posibil să punem din nou întrebări personalului de la biroul de asistență? Am decis că acest serviciu este încă necesar. A trebuit reînviat și am făcut-o.

- Dicționarul dvs. este construit în așa fel încât să fie cât mai ușor de utilizat pentru persoanele care nu sunt prea bine versați în complexitatea punctuației rusești.

- Chiar este. Dicționarul diferă de publicațiile similare prin faptul că este construit după principiul alfabetic. Cum sunt construite ghidurile tradiționale de ortografie? Există, de exemplu, secțiunea „Semnele de punctuație pentru virajele izolate”. Acestea sunt circumstanțe izolate. definiții izolate, completări. Există o secțiune „Semnele de punctuație în propoziții complexe”. Există o secțiune „Semnele de punctuație pe rând care nu fac parte dintr-o propoziție complexă”. De exemplu, cifrele de afaceri cu sindicatul „cum”. Există o secțiune despre virgule când cuvinte introductive.

- Ceea ce ați enumerat deja sună înfricoșător pentru mulți și va face ca o persoană, după ce a văzut un astfel de cuprins, să închidă directorul.

— Desigur, cărțile de referință au de obicei un index alfabetic la sfârșit și chiar și atunci nu toate. De exemplu, ediția din 2010 este „A Handbook of Spelling, Pronunciation, Literary Editing” (autori D. Rosenthal, E. Dzhandzhakova și N. Kabanova). Nu există un index alfabetic la sfârșit. Dar chiar dacă este undeva, nu este întotdeauna posibil, folosindu-l, să găsești cuvântul potrivit. De exemplu, lista indică faptul că cuvintele „poate”, „în plus” și așa mai departe nu sunt introductive. Și la sfârșitul listei - litere, etc. Ce se ascunde în spatele acestor litere? Acest lucru este de neînțeles pentru un utilizator non-lingvist. De asemenea, este de neînțeles pentru el de ce, de exemplu, răspunsul la întrebare, atunci când cifra de afaceri cu cuvântul „în loc” este separată, ar trebui căutat într-o secțiune a cărții de referință (în special, în secțiunea „Adăugări separate”). , iar răspunsul la întrebarea când o virgulă este plasată în interiorul uniunii „în loc de pentru a”, trebuie să o cauți într-o cu totul altă secțiune a directorului prin multe, multe pagini. Pentru un cititor nespecialist, acest lucru este foarte dificil, este de neînțeles. Prin urmare, el nu poate găsi întotdeauna secțiunea necesară în director.

Din toate aceste motive, ne-a venit o astfel de idee – să facem un ghid de punctuație construit după principiul alfabetic. Cititorul trebuie doar să deschidă dicționarul pe intrarea din dicționar „în loc de” și să citească recomandarea necesară, sau pe intrarea „în loc de” și să citească recomandarea dorită. Am întâlnit și faptul că recomandările din cărțile de referință nu corespund întotdeauna exact practicii consacrate de a scrie. De exemplu, în cartea de referință Rosenthal se spune că nu sunt ture introductive „prin proiect”, „prin decizie”, „prin comandă”, etc. Da, aceste ture nu sunt introductive, dar adevărul este că, totuși , nefiind introductive, unele dintre aceste viraje în scrisorile de practică sunt izolate constant. De exemplu, cifra de afaceri „prin proiect”. Este în mod constant izolat, chiar și fără a fi introductiv. Manualele nu vorbesc despre asta. De asemenea, vorbim despre astfel de lucruri, dăm exemple, dăm recomandări ca astfel de expresii să fie de obicei separate prin virgule.

- De ce să se despartă? Pentru că aceasta este practica sau pentru că aici intră în joc alte reguli?

— A existat o practică de a scrie. În primul rând, este oarecum aproape de astfel de întoarceri izolate - „din ordinul directorului, este necesar să faceți asta și asta”, „conform planului constructorilor, clădirea ar trebui să aibă ...”, etc. Această cifră de afaceri este ceva de care este încă aproape cifre de afaceri introductive. Nu este introductiv, ci ceva apropiat de ei. Prin urmare, poate fi numit pur și simplu o rotație circumstanțială, care este de obicei separată prin virgule. Sunt multe astfel de cazuri. De asemenea, am remarcat acele cazuri în care există o discrepanță în sursele lingvistice, sau când recomandările cărților de referință contrazic practica consacrată a scrierii. De exemplu, cărțile de referință au acum o recomandare de a izola construcția „în loc de răspuns” dacă nu este asociată cu un verb într-o propoziție. De exemplu, „în loc de răspuns, i-au dat o scrisoare”. Aici, manualul recomandă o virgulă pe motiv că nu poate fi trimis un răspuns. Puteți trimite o scrisoare, dar nu puteți trimite un răspuns - așa că trebuie să puneți o virgulă. Dar practica arată că o virgulă în aceste cazuri nu se pune aproape niciodată. Dăm exemple din romanul lui Goncharov „The Cliff”: „În loc să răspundă, a mutat un scaun în Paradis”. Sau, de exemplu, din „Aventurile lui Chonkin” de Voinovici: „În loc să răspundă, și-a pus obrazul la fund”. Nu poți muta răspunsul, nu poți pune obrazul pe răspuns, dar totuși nu există virgule. Această recomandare nu funcționează în practică - virgulele încă nu sunt puse. Scriem și despre aceste cazuri.

Îi spunem sincer cititorului când nu există un răspuns clar. Ne confruntăm cu faptul că unele cuvinte se comportă în așa fel încât în ​​corpus de exemple, literal printr-unul - un exemplu cu virgulă, un exemplu fără virgulă. De exemplu, separarea cuvintelor „cum” și „niciun mod”. „Dar oricum, orice ar spune cineva...”, etc. Printr-un exemplu - virgule și fără virgule, adică aici avem de-a face cu o izolare inconsecventă. Scriem și despre aceste cazuri și spunem că în astfel de cazuri autorul decide. Este imposibil să dai o recomandare precisă aici.

A pune sau a nu pune virgulă? - acesta este unul dintre cele mai dificile și invariabil probleme reale punctuația rusă. Această problemă este dedicată acestei cărți de referință dicționar, care acoperă mai mult de o mie și jumătate de întrebuințări de cuvinte, asociate cu dificultăți de punctuație. Aceasta este prima experiență în lexicografia rusă a unui ghid de punctuație, construit după principiul alfabetic. Titlurile din acesta sunt cuvinte și combinații, a căror utilizare în scris plină de dificultăți de punctuație. Dicționarul se adresează celei mai largi game de cititori, tuturor celor care scriu în limba rusă - studenți ai școlilor și liceelor, solicitanții, studenții, profesorii de limba rusă, editorii și corectorii, filologii, traducătorii.

DAR.
POATE, particulă
Nu necesită semne de punctuație.
Poate involuntar ca amintire // Cel care te-a cântat va veni la tine ... A. Pușkin, El. N. Ushakova. Dar poate acolo, în Europa, au apăsat foarte mult - tot felul de mongoli. I. Bunin, Sat. Sergentul-major s-a oferit să aștepte două ore, poate că se va împrăștia din nou. V. Bykov, Trăiește până în zori.

ȘI, DE ASEMENEA, unire (într-o propoziție exclamativă)
Se folosește cu un strop de reproș, ironie, condamnare pentru a atașa o propoziție sau o parte dintr-o propoziție complexă care conține o indicație cu privire la ce nu corespund informațiile raportate în partea anterioară. Nu este necesar niciun semn de punctuație după cuvintele „și, de asemenea”.
Ești un laș și, de asemenea, un căpitan! F. Dostoievski, Demoni. Ce timidă ești... Și te angajezi și să îndepărtezi fetele! E. Maltsev, Din adâncul inimii mele.

Și anume, sindicatul
A. Introduce membri explicativi în propoziție - cuvinte sau expresii care specifică ceea ce se spune înaintea unirii. Membrii explicativi ai sentinței, atașați de sindicat „și anume”, sunt izolați.
La a douăzeci și cinci de ani de la primele execuții, și anume la 29 septembrie 1966, oameni din toată Kievul au venit la Babi Yar. A. Kuznetsov, Babi Yar. Acesta din urmă a fost membru al Cabinetului de Miniștri și anume ministru adjunct al Informațiilor. V. Aksenov, Insula Crimeei.
B. Deschide enumerarea exhaustivă. Conjuncția este precedată de o virgulă și urmată de două puncte.

CONŢINUT
cuvânt înainte
Dicţionar entry structure
Dicţionar
Anexa 1. Punctuația pentru turnover-uri cu prepoziții neprimitive
Anexa 2. Punctuația pentru cuvintele introductive și combinații
Anexa 3. Punctuația în construcții cu conjuncții subordonate compuse
Index alfabetic de cuvinte și combinații
Lista literaturii folosite.

Descărcare gratuită e-carteîntr-un format convenabil, urmăriți și citiți:
Descarcă cartea Cazuri dificile de punctuație rusă, Dicționar-carte de referință, Pakhomov V.M., Svintsov V.V., Filatova I.V., 2012 - fileskachat.com, descărcare rapidă și gratuită.

Descărcați pdf
Mai jos puteți cumpăra această carte la cel mai bun preț redus cu livrare în toată Rusia.

PE. SHAPIRO

Continuare. Vezi 39, 43, 47/2003 si nr. 3, 7, 11/2004

Cazuri dificile de punctuație în complex propuneri aliate

Tema compactă #7

Regula de bază a punctuației într-o propoziție complexă

Toate părțile unei propoziții complexe sunt separate între ele prin semne de punctuație: cu o conexiune asociată, de obicei virgule, cu o conexiune asociată, o virgulă, un punct și virgulă, două puncte sau liniuță. Dacă într-o propoziție complexă propoziția subordonată rupe propoziția principală, aceasta este despărțită prin virgulă pe ambele părți.

Intenționam să merg în zori la porțile cetății, de unde urma să plece Maria Ivanovna, și acolo să-mi iau rămas bun de la ea pentru ultima oară.(A.S. Pușkin). [ , (Unde), ].

Cu toate acestea, există o serie de situații sintactice în care această regulă de bază este rafinată sau chiar anulată.

Particulă sau conjuncție coordinativă înainte de conjuncția subordonată

În cazul în care un propoziție subordonată urmează principalul și înaintea uniunii subordonate sau a cuvântului aliat există o particulă nu sau sindicate și, fie, fie, nici - nici etc., propoziţia subordonată nu este separată de cea principală.

Nu am aflat niciodată cine a sunat la ușa noastră sau de ce avea nevoie. Este important nu când începe concertul, ci cine va cânta.

Dacă conjuncția subordonată sau cuvântul înrudit este precedat de cuvintele mai ales, în special, adică, de exemplu, pur și simplu etc., fără virgulă după aceste cuvinte.

Istoria sufletului uman, chiar și cel mai mic suflet, este aproape mai interesantă și mai utilă decât istoria unui întreg popor, în special când este rezultatul unei minți mature care se observă pe sine și când este scrisă fără dorința deșartă de a trezi interes sau surprindere.(M.Yu. Lermontov)

Dacă conjuncția de subordonare este precedată de particule numai, doar, doar, exclusiv etc., înaintea lor se pune o virgulă (deși la pronunția unor astfel de propoziții nu se face o pauză înaintea particulei).

eu Voi ajunge doar să mă conving încă o dată de inutilitatea acestei întreprinderi.

Conjuncții subordonate compuse

De obicei, o virgulă într-o propoziție complexă este plasată înaintea uniunii subordonate, indiferent dacă această unire este simplă ( ce, la, când, la revedere etc.) sau complex ( în ciuda faptului că, pentru a, în timp ce, întrucât, pentru că, pentru că etc.).

Dovada a fost izbitoare și eu, cu toate că au râs de strămoșii noștri și de astrologia lor îngăduitoare, au căzut involuntar în drumul lor.(M.Yu. Lermontov) Era murdar şi inainte de merg pe podium, m-am spălat pe față și pe mâini mult timp la birou. Proiectul tramvaiului, din nou supus spre examinare, zdruncinat în cele mai înalte autorități provinciale, a fost aprobat, neaprobat, trecut spre examinare centrului, dar indiferent de aprobare sau dezaprobare, a fost acoperit cu praf, deoareceîn niciun caz nu au dat bani.(I. Ilf, E. Petrov). Cert este că, prin înțelegere cu maistrul, a trebuit să culegem mere dintr-un măr bătrân, deci ca să dă jumătate din recoltă fermei colective și jumătate ție.(F. Iskander)

Dar se întâmplă ca prima parte a complexului uniunea subordonată se pronunță cu o intonație specială și se îndepărtează la propoziția principală, ca și cum ar recăpăta sensul cuvântului demonstrativ (cu alte cuvinte, o uniune complexă este dezmembrată); apoi se pune o virgulă înaintea celei de-a doua părți a unirii (și nu se mai pune înaintea primei!).

Cel mai rezonabil lucru ar fi, desigur, să strigi pana cand cineva nu va veni și apoi se va preda prizonierului.(I.Ilf, E.Petrov)

Dezmembrarea unei uniuni complexe are loc de obicei,

dacă este precedat de o particulă negativă nu , alte particule sau un cuvânt introductiv;

...ȘI, poate de aceea, ce ea nu știa absolut nimic despre șah, șahul nu era doar un joc acasă pentru ea, o distracție plăcută, ci era o artă misterioasă, egală cu toate artele recunoscute.(V.V. Nabokov); Am vrut să te fac să spui ceva, in primul rand, deoarece mai putin enervant de ascultat...(M.Yu. Lermontov); La prima privire asupra chipului lui Nikolai, ea văzu că el sosise doar sa fă-ți datoria de curtoazie...(L.N. Tolstoi);

dacă prima parte este inclusă într-un număr de elemente omogene sau structuri paralele;

În același timp, a trebuit să facă eforturi mari cum să nu pierde controlul jocului, cât şi pentru a nu ieși din starea de joc...(V.V. Nabokov) Dar de la o emoție intensă sau, după cum precizează alții, din cauza mâinile îi erau alunecoase după piersică, nu-și putea desface tocul.(F. Iskander). Yashka a încercat să mă convingă să rămân peste noapte, dar am refuzat. Și deoarece grăbește-te și deoarece i-ar jigni pe cei de-ai nostri, la care nu s-a dus. A spus că îmi amintește din nou de asta nu să pentru a simplifica isprava brațului strâmb, dar pentru a tineretul s-a convins din nou de avantajul deciziilor îndrăzneţe. Dar sau pentru că nu era mulțumit de un singur francez, sau pentru că a dormit noaptea, s-a cățărat în tufișuri ziua, chiar în mijlocul francezilor...(L.N. Tolstoi).

Dacă propoziţia subordonată precede propoziţia principală, o virgulă nu poate fi plasată înaintea celei de-a doua părţi a uniunii.

In timp ce Eram cufundat în soluția acestei întrebări, cheia întoarsă în lacătul temniței mele. (L.N. Tolstoi) De cand redutabilul judecător mi-a dat atotștiința unui profet, în inimile oamenilor citesc paginile răutății și viciului.(M.Yu. Lermontov)

Exerciții

1. Ce cifre ar trebui înlocuite cu virgule?

Grecii credeau (1) că adoratul lor Homer (2) avea un rival pe nume Hesiod. Au păstrat o legendă (3) despre (4) cum doi poeți s-au întrecut în pricepere poetică. Hesiod a ieșit învingător - și nu (5) pentru că (6) că Homer era mai rău (7) ci (8) pentru că (9) pentru că poeziile sale despre război (10) și Hesiod au cântat despre lume.

Răspuns. 1, 4, 6, 7, 9, 10.

2. Care propoziție nu are erori de punctuație?

1) După ce povestea cu scrisoarea anonimă s-a stins, ruda lui Crooked Arm din nou, printr-o singură persoană, i-a amintit cu prudență despre junincă. (F. Iskander)

2) În cele din urmă, i-a spus rudei sale să asculte și să se uite cu atenție la cei din jur, pentru ca la prima bănuială să-i dea, Braț strâmb, un semnal... (F. Iskander)

Răspuns. 3.

Uniunea a două uniuni

Dacă într-o propoziție urmează două uniuni la rând, atunci o virgulă este de obicei plasată între ele; în timp ce propoziția subordonată, care începe cu a doua uniune în ordine, poate fi omisă sau mutată în alt loc:

Mie îmi trece prin cap până ce ii cautam, s-au intors la noi si ne asteapta.

, (ce, (încă), ...).

(Comparaţie: Mie îmi trece prin cap ce s-au întors la noi și ne așteaptă.) ce, cand unul dintre elevi a uitat să îndeplinească îndatoririle ofițerului de serviciu, profesorii, la zgomotul de aprobare al clasei, m-au obligat să șterg de pe tablă sau să trag dispozitivele fizice în clasă. Spune-i, și dacă Voi muri în curând, va fi posibil să vin la el fără o ofrandă...(F.Iskander)

Dar dacă este imposibil să se înlăture propoziția subordonată începând cu a doua unire fără a restructura întreaga propoziție, atunci nu se pune virgulă între uniuni; acest lucru se întâmplă de obicei dacă a doua conjuncție subordonată are o a doua parte ( dacă... atunci, când... atunci, totuși... dar).

și dacă tatăl o va cere, apoi va trebui să dea.

, (ce _ (dacă), atunci...)

(Dacă eliminați a doua clauză, obțineți Totuși, după puțină tăcere, i-am spus: ceva trebuie date). Dar amintește-ți și dacă nu mă vei ucide apoi nu voi rata...(M.Yu. Lermontov) Vorobyaninov s-a dovedit a fi un iepure de cale ferată mediocru, iar din moment ceîncercările lui de a se urca în tren nu au avut succes, apoi a trebuit să vorbească lângă „Grădina de flori” ca fost administrator al cartierului educațional.(I. Ilf, E. Petrov).

Dacă propoziția subordonată vine după uniunea de unire (la începutul propoziției, după punct), atunci virgula nu se pune niciodată după unire A, de obicei nu sunt plasate după și, plasate de obicei după conjuncție darşi poate fi plasat sau nu după unire dar.

Și dacă adaugă la cele spuse că capul. Fostul. adus la Moscova un coș mare de piersici divine, fragede și galbene, ca niște pui proaspăt clociți, totul devine și mai înțeles și mai uman. Și deși toată lumea, desigur, știa că trenul se apropia tocmai de Moscova, reamintirea crainicului a fost plăcută.(F. Iskander) Și a nimeni nu și-a dat seama a doua și principală viață, a dus o existență cerșetoare, încercând să nu depășească salariul de patruzeci și șase de ruble ... Dar de atunci locuiește la etajul al treilea, iar ziua de lucru s-a încheiat deja, coboară repede și părăsește instituția...(I.Ilf, E.Petrov)

Părți omogene ale propozițiilor complexe

Există propoziții complexe, ale căror părți pot fi considerate omogene, deoarece sunt legate printr-o legătură coordonativă și au, în același timp, un element comun: un element comun membru al sentinței, o clauză comună sau o clauză principală comună pentru două sau mai multe clauze. Regulile de punctuație pentru membrii omogene se aplică acestor propoziții, în special, o virgulă nu este plasată între părți omogene dacă acestea sunt conectate printr-o singură uniune și, sau, fie.

Exemple de propoziții complexe cu propoziții subordonate omogene.

Gândiți-vă la ce se va întâmpla când turneul se va termina_ și când toți oaspeții vor pleca.

, (ce), (când) și (când).

Vedem că blondul joacă bine, iar bruneta joacă prost.

, (ce) și ().

În timp ce Scriabinul se pregătea pentru următoarea călătorie, în timp ce căpitanul vorbea în țeavă cu sala mașinilor și focarele ardeau, încălzind apa, fanfara a coborât din nou la țărm și, spre plăcerea tuturor, a început să cânte dansuri.

(la revedere), (la revedere)_ și (), .

Ippolit Matveevici a rătăcit până la izvor doar când muzicienii își pliau suporturile de muzică, publicul festiv se împrăștia_ și doar cuplurile îndrăgostite respirau greu pe aleile slabe ale Grădinii de Flori.(I.Ilf, E.Petrov)

, (când și ().

Exemple de propoziții compuse cu un membru comun la două părți.

În Franța, au intrat siluete adormite și s-au auzit strigătele unui berbec, care a fost târât de picioare în bucătărie. S-au cumpărat bilete la Batum și au fost rezervate locuri în clasa a doua a vaporului Pestel.(I.Ilf, E.Petrov)

Un exemplu de construcție sintactică complexă (propoziții cu un cod coordonator și subordonare), unde două părți legate printr-o legătură de coordonare au o propoziție subordonată comună:

Pe măsură ce britzka se apropia de verandă, ochii lui deveneau mai veseli, iar zâmbetul i se lărgi din ce în ce mai mult.(N.V. Gogol)

(ca), _ și .

Adverb, format dintr-un singur cuvânt

Dacă propoziția subordonată constă dintr-un singur cuvânt asociat - un pronume sau adverb relativ, nu este separată prin virgulă de cel principal.

Nu stiu pentru cine dar te-am crescut.(A.S. Griboedov) " Nu știu De ce a continuat ea, recuperându-se. Oamenii acestei foste armate au fugit împreună cu conducătorii lor, fără să se cunoască pe ei înșiși Unde. (L.N. Tolstoi)

Exerciții

1. Specificați ce cifre trebuie înlocuite cu virgule.

Când au trecut cinci minute de la clopoțel (1) și nimeni nu a intrat încă (2) era o astfel de presimțire a fericirii (3) încât părea că inima nu mai suportă (4) dacă ușa de sticlă se deschidea acum (5) iar geograful, din obișnuință aproape de alergare, va zbura în sala de clasă. (V.V. Nabokov)

Răspuns. 2, 3, 4.

2. Care propoziție are o eroare de punctuație?

1. ... Locotenentul Gernet a spus că dacă Pușkin nu ar fi fost psiholog, nu i-ar fi ridicat un monument la Moscova. (A.P. Cehov)

2. ... Ivan Ivanovici merge la Petr Petroviciși toată lumea din oraș știe de ce. (I.A. Goncharov)

3. Și cel mai rău lucru a fost că, atunci când a spus această glumă a bogaților săi petrecuți, am observat că ea a zâmbit în paharul deja sorbit... (F. Iskander)

4. Am timp să-mi dau seama că, dacă este îngrozită de rușine sau dezgust când o sărut, voi încerca să explic asta cu starea mea de nebunie. (F. Iskander)

5. Dar soarta a judecat în așa fel încât, înainte de a-l vedea pe Ernest Pavlovich, Ostap a trebuit să stea două ore pentru a semna un mic protocol. (I.Ilf, E.Petrov)

Răspuns. 3.

3. Indicați ce cifre trebuie înlocuite cu virgule și unde este posibilă, dar nu este necesară o virgulă.

Așa cum (1) un tânăr nerăbdător (2) așteaptă ceasul întâlnirii (3) eu am așteptat ceasul nopții. Dar (4) doar conductorul a tras frânghia (5) și tramvaiul a pornit (6) pisica s-a comportat ca toți (7) care sunt alungați din tramvai (8) dar (9) care mai trebuie să meargă. (M.A. Bulgakov)

Răspuns. 3, 6, 7, 8; 4.

Răspunde la întrebările:

1) Este posibil să se pună o virgulă înaintea părții a doua a unei conjuncții subordonatoare complexe dacă propoziția subordonată o precede pe cea principală?

2) Ce propoziții complexe sunt supuse regulilor de punctuație cu membri omogene?

slide 2

Tu și cu mine cunoaștem regula de bază a punctuației într-o propoziție conexă complexă: toate părțile unei propoziții complexe sunt separate una de cealaltă; dacă într-o propoziție complexă propoziția subordonată rupe propoziția principală, aceasta este despărțită prin virgule. Cu toate acestea, există o serie de situații sintactice în care această regulă de bază este rafinată sau chiar anulată. De exemplu, într-o propoziție compusă, într-un caz, părțile nu sunt separate între ele prin virgulă. Care este cazul?

slide 3

Dacă părțile unei propoziții compuse au un comun membru minor propoziții, atunci nu se pune virgulă între părțile unei propoziții compuse. De exemplu: Apoi bucătarii s-au topit și teatrul cu cortina s-a prăbușit.

slide 4

De obicei, o virgulă într-o propoziție complexă este plasată înaintea conjuncției subordonatoare, indiferent dacă această uniune este simplă (ce, la, când, în timp ce ...) sau complexă (în ciuda faptului că, pentru a, în timp ce, întrucât, întrucât , pentru că, pentru că ...) dar se întâmplă ca o parte dintr-o uniune subordonată complexă să se pronunțe cu o intonație specială și să treacă la propoziția principală, cu alte cuvinte, uniunea complexă este împărțită, apoi se pune virgulă înaintea părții a doua. a unirii, iar înaintea primei nu se mai pune. Are loc dezmembrarea uniunii - Dacă este precedată de o particulă negativă nu, alte particule sau un cuvânt introductiv; De exemplu: nu pot să fug de aici, nu pentru că e sus, ci pentru că nu am de unde să fug.

slide 5

Dacă în propoziție urmează două uniuni: coordonare și subordonare, atunci se pune o virgulă între ele dacă a doua parte a uniunii nu urmează, atunci ei bine, el nu va suporta și nu va țipa pătrunzător. Woland a fost întâmpinată de menajera Grunya, care i-a explicat că ea însăși tocmai a sosit, că vine, că Berlioz nu este acasă și că, dacă vizitatorul dorea să-l vadă pe Stepan Bogdanovich, îl lăsa să meargă el însuși în dormitorul lui.

slide 6

Există propoziții complexe, dintre care părți pot fi considerate omogene, deoarece sunt conectate prin uniuni coordonate. Astfel de propoziții sunt supuse regulilor de punctuație cu membri omogene ai propoziției. De exemplu: Margarita nu-și amintește cine și-a cusut pantofii din petalele unui trandafir pal și cum acești pantofi s-au prins cu catarame de aur de la sine.cărbuni de carne, unde au băut din căni mari pentru sănătatea ei.

Obiectivele lecției:

1. Educațional:

• generalizarea și sistematizarea cunoștințelor pe tema: „Sintaxa unei propoziții simple și complexe”;
• consolidarea și dezvoltarea deprinderilor și abilităților de punctuație înainte de unire ȘI în propoziții simple și complexe
• consolidarea și dezvoltarea abilităților legate de diverse tipuri de analiză a textului ca lucru de vorbire;
• pregătirea pentru redactarea unui eseu-raționament asupra textului propus în conformitate cu formatul USE

2. Dezvoltare:

• dezvoltare gandire logicașcolarii, abilitățile lor analitice: capacitatea de a compara, de a contrasta, de a trage concluzii;
• dezvoltarea discursului monolog al elevilor; capacitatea de a-ți analiza munca.

3. Educativ:

• promovarea respectului pentru limbă maternă; sentiment de patriotism pentru Patria Mamă;
• educație a moralității, abilităților și abilităților comunicative.

Echipament:

• un calculator
• ecran de proiect
• portretul lui S. Yesenin
• fișă cu sarcini pentru text
• diverse dicționare

În timpul orelor

1. discurs de deschidere profesori. Organizarea timpului.

Mă bucur să vă urez bun venit clasa ta,
Poate că există cursuri și mai bune și mai frumoase,
Dar să fie lumină în clasa ta,
Lasă-l să fie confortabil și foarte ușor!
Am fost instruit să vă ofer cunoștințe astăzi,
Să începem lecția, să nu pierdem timpul în zadar.
Permiteți-mi să încep lecția de astăzi cu o epigrafă.
"Rusia! Rouă... și ceva albastru...”

Rusia ... Acest cuvânt nu trebuie explicat: fiecare persoană îl știe, pentru că se naște cu el. Închideți ochii pentru un minut și creați-vă mental propria imagine despre Rusia... Ce vă imaginați când auzi cuvântul „Rusia”?
Și acum împărtășește-ți asocierile cu toată lumea... Rusia este... (băieții vorbesc despre ceea ce și-au imaginat: o pădure, un râu, o hartă a țării, un oraș, o școală, prieteni, rude etc.)
Fiecare dintre noi înțelege cuvântul „patrie” în felul nostru și împreună am creat o imagine încăpătoare. Rezumând cele spuse, se poate observa că patria sunt locuri natale, băștinași, amintiri dragi. Și pentru mulți dintre noi, Rusia este Serghei Alexandrovici Yesenin.

Astăzi vă invit să vă plonjați în lumea culorilor lui Yesenin. Dar nu va fi vorba doar de frumusețea poeziei lui Yesenin. Sarcina noastră principală:

– repetați și generalizați cunoștințele în secțiunile „Sintaxa unei propoziții simple și complexe”,

- să consolideze și să dezvolte abilitățile și abilitățile de punctuație înainte de unire ȘI în propoziții simple și complexe,

- să consolideze și să dezvolte abilitățile asociate cu diferite tipuri de analiză a textului ca lucru de vorbire,

- pregătiți-vă pentru redactarea unui eseu-raționament asupra textului propus în conformitate cu formatul USE.

Ca exemple și exerciții de antrenament se folosesc citate din poezii de Serghei Alexandrovici Yesenin. Și acest lucru nu este întâmplător: prima etapă a lecției este analiza textului, al cărui conținut este direct legat de opera poetului.

Deci, în fața dvs. este un fragment dintr-un articol al cunoscutului cercetător al lucrării lui Yesenin A. Marchenko.

II. Lucrați pe tema lecției

1. Lucrul cu textul.

(1) Un mare artist, Yesenin a aprins publicul cu prospețimea și culorile strălucitoare ale operei sale. (2) Poetul și-a cucerit primii cititori conducându-i prin ținutul frumos pe care l-au uitat, silindu-i să simtă mătasea ierburilor, să-și amintească șoapta și tăcerea naturii, să-i absorbi cu toată ființa mirosurile.

(3) Yesenin a umplut peisajele Ryazan cu albastru, umplând atât câmpurile, cât și desișurile fie cu un albastru blând, fie aproape negru, după care îi recunoaștem clar mâna. (4) În efortul de a da sonoritate peisajului, poetul l-a saturat cu flori purpurie și roșii, dar le-a folosit rar. (5) Culorile salvate de rowan și stacojiu au făcut imaginile poetice clare și tangibile.

(6) Foarte caracteristică paletei lui Yesenin este predilecția pentru culoarea galben-aurie. (7) Toate autoportretele sale sunt susținute în această scară. (8) Și aceasta nu este o coincidență. (9) În imaginea, ascunsă de cuvântul numelui său păgân, imaginea care reprezenta toamna, Yesenin și-a simțit destinul în lume. (10) Prin urmare, poetul și-a văzut propria soartă în „înflorirea de aur”. (11) Yesenin a văzut un corn deasupra acoperișului într-o culoare galben-aurită, o vale luminată de soare și chiar verdeața copacilor.

(12) Adesea, peisajul poetului a fost pictat în două culori: o dungă albastră a unui râu din apropiere și o pată galbenă a unui crâng îndepărtat, haine stacojii ale Rusiei, parcă luminate de lumina focului și un șal cu margine verde. , o cămilă de lână roșie și o cocoașă galbenă a zorilor.

(13) Roșu, galben, verde și bineînțeles culorile albastre a format culoarea principală versuri peisaj Yesenin. (14) Acuratețea înnăscută a viziunii artistice a poetului i-a servit drept diapazon estetic. (15) Sunetul ei nu i-a permis poetului să nu observe culoarea uimitoare a sobei luminate de soarele care apune, albastrul intens al cerului, galbenul stins al serii, aripa groasă și neagră a cocoșului de munte.

(16) Printre acest multicolor exuberant, mersul verbal al lui Yesenin a devenit mai clar și mai ușor. (A. Marchenko

2. Întrebări la textul propus.

2.1. Alegeți titlul cel mai potrivit pentru acest text.

A) Natura în poezia lui Yesenin

B) Cântăreața primăverii

C) Lumea culorilor lui Yesenin

D) Ultimul poet al satului Răspuns: B

2.2. La ce întrebare nu se poate răspunde în text?

A) Cum v-ați cucerit cititorii?

B) Ce sunt trăsături de caracter Stilul Yesenin?

C) În ce scop a folosit Yesenin epitete de culoare în operele sale lirice?

D) De ce Yesenin nu a descris niciodată peisaje de iarnă? Raspuns: G

2.3. Care propoziție folosește comparația?

A) 2 B) 4 C) 9 D) 12

sensul acestei expresii?

A) Un „dispozitiv spiritual” special care vă permite să desenați imagini care transmit cel mai pe deplin gândurile și sentimentele poetului.

B) O desemnare figurativă a zvonului cititorului, după care poetul s-a ghidat întotdeauna, lucrând la lucrările sale.

2.5. Care propoziție folosește un epitet compus (compus)?

A) 4 B) 5 C) 15 D) 16 Răspuns: C

2.6. Printre propozițiile 12 - 16, găsiți o propoziție cu un cuvânt introductiv.

Introduceți numărul lui. Răspuns: nr. 13

Indicați continuarea corectă din punct de vedere gramatical a propoziției.

Citind poeziile lui Yesenin,

A) descoperi singur farmecul fermecat al lumii pe care nu l-ai observat înainte.

B) un sentiment de dragoste arzătoare pentru pământul nostru natal se naște în sufletele noastre.

C) îți vine în inimă un sentiment emoționant, tremurător.

D) imagini luminoase ale naturii native apar în fața noastră.

Lucru de vocabular (după nivelul de complexitate)

nivelul 1

DAR) Determinați cum se formează următoarele cuvinte:

Imparțial (¬ parțial; prefixat)

A doua (¬secunda; prefix-sufix)

Involuntar (¬ captivitate; prefix-sufix)

al 2-lea nivel

B) Introduceți literele lipsă și deschideți parantezele în următoarele cuvinte:

P A cipist, metz e nat, liber și pasionat, t despre l e râncezire, să despre ns despre duce, la despre n b moment,

A alternativă, (în) prin surprindere, (în) al doilea, (pe) captivitate (în) singur.

Nivelul 3

LA) Lucreaza cu sens lexical cuvintele: potriviți cuvântul cu sensul său lexical

1. Toleranță față de părerile, opiniile, comportamentul celorlalți

2. Întărirea, adunarea ceva

3. Necesitatea de a alege între posibilități care se exclud reciproc

4. Un om care condamnă toate războaiele și cere pacea pe pământ

A (TOLERANTA)

B (CONSOLIDARE)

B (ALTERNATIVĂ)

G (PACIFIST)

4. Lucrați în caiete. Și acum băieții notează data și subiectul lecției într-un caiet (scriind pe tablă). Să ajungem la partea principală a lecției noastre.

5. Întrebări adresate clasei

5.1. Care sunt cele două tipuri de sindicate? (Compunerea și subordonarea)

5.2. Numiți principalele tipuri conjunctii coordonatoare. (conectarea:ȘI, DA (= ȘI), NI ..., NI; DE ASEMENEA; DE ASEMENEA; NU NUMAI DAR; CUM ..., AȘA ȘI; separare: CA ..., CA; NU ASTA..., NU ASTA; SAU; SAU; ORI ..., ORI; adversativ: A, DAR, DA (= DAR); DAR; DAR; DAR; NUMAI particule; ACEȘI în sensul conjuncțiilor opuse).

5.3. Care este funcția principală a uniunii I. (Conectează membrii omogene ai unei propoziții ca parte a unei propoziții simple; conectează părțile predicative ale propozițiilor complexe)

5.4. Există întotdeauna o virgulă înaintea conjuncției ȘI? (Nu, nu întotdeauna)

Luați în considerare cazurile de punere a virgulei înaintea uniunii ȘI și cazurile de absență a unei virgule înaintea acestei uniuni.

Prezentare

virgulă înainte de unire și a pune

A) B propoziție simplă:

- între membri omogeneînainte de a repeta unirea

M-am îndrăgostit de o tabără de mesteacăn, de împletiturile ei aurii și de rochia ei de pânză

(S. Yesenin)

B) Într-o propoziție complexă:

între părțile unei propoziții compuse

Toamna a zburat și iarna a sosit. (S. Yesenin)

- între clauze omogene înaintea unei uniuni repetate ŞI

Încearcă să trăiești în așa fel încât mâinile tale să fie curate, iar conștiința să fie curată, iar gândurile tale să fie curate.

virgulă înainte de unire și nu pune

A) Într-o propoziție simplă:

- între membri omogene cu o singură unire.

Înclinat și îngreunat

Capul meu de aur (S. Yesenin)

B) Într-o propoziție complexă:

- între părți ale BSC care au un membru secundar comun

sugestii

Este albastru și un foc de aer și un văl mai ușor.

(S. Yesenin)

- între propoziţii subordonate omogene legate printr-o singură uniune ŞI

Dar dacă ai fost acasă de la început,

Atunci aș avea acum o noră

Și mi-am legănat nepoata pe picior. (S. Yesenin)

C) Dacă uniunea Şi leagă două propoziţii denominative

Păduri mici. Stepă și a dat. (S. Yesenin)

Exercițiu de întărire

(Elevii lucrează la tablă)

Utilizați semnele de punctuație și construiți modele de propoziții

1 Această stradă îmi este familiară și această casă joasă îmi este familiară.

[- =] și [= - ]. SSP

2 cercei verde foșnet

Iar roua argintie ard.

[ = - ] și [= - ]. SSP

3 Rătăcesc prin străzi și bălți

Ziua de toamnă este timidă și sălbatică.

[ = - ·– și - · -], [ - = și = ]. SBP

4. Peste toate crengile se revarsă un pârâu cu val care zdrăngănește

Și insinuant sub abrupție ea cântă cântece.

[ - = și = ]. Simplu cu predicate omogene.

5. Apoi te duci la cimitir și te uiți fix la piatră

Oftezi atât de blând și simplu pentru frații și surorile mele.

(S. Yesenin)

[ - = și, | – · – |, = -·– și -·– -– și -– ]. O propoziție simplă este complicată de predicate omogene legate printr-o legătură aliată, circumstanțe omogene și adăugiri legate de o legătură aliată, o circumstanță separată, exprimată prin turnover adverbial.

Întrebarea profesorului: la ce concluzie am ajuns repetând aceste reguli?

Este necesar să fiți extrem de atenți atunci când vă întâlniți în propoziții cu sindicatul I.

Lucrați cu text

Determinaţi funcţia principală a uniunii ŞI în întregul text.

În ce propoziție conjuncția acționează ca o particulă? De ce particule? (fraza 8)

Care este rolul sindicatului Și în acest text? Demonstrați cu exemple. (există o virgulă în propoziția 3, de ce? - gerunziu)

De ce există o virgulă în propoziție (propoziția 11 (n / o)

De ce există o virgulă după AND (propoziția 13 cuvânt introductiv)

7. Sarcina creativă. Eseu (3-5 propoziții). Elevii lucrează individual în caiete, apoi citesc cu voce tare.

Serghei Yesenin nu este doar un nume,

Sufletul poetic al Rusiei...

III. Rezumând lecția.

Încheierea lecției despre funcția conjuncției coordonatoare I.

Notarea unei lecții.

Răspunsurile profesorului la întrebările puse de elevii de clasa a XI-a.

8. Tema pentru acasă.

Scrieți un eseu-raționament conform textului citit. (în Formularul USE, conform criteriilor)

Formulați și comentați una dintre problemele puse de autorul textului (evitați citarea excesivă).

Volumul eseului este de cel puțin 150 de cuvinte.

9. Ultimul cuvânt al profesorului.

Aș dori să închei lecția cu cuvintele lui I. Severyanin:

Să te naști rus este prea puțin:

Trebuie să fie, trebuie să fie!

IV. Reflecție (palme)

(timp de rezervă)

7. Test.

În ce caz se conectează uniunea Și părțile SSP?

A) Coridoarele și camera mare erau goale și goale și păreau neobișnuite

spatios si luminos.

B) Mela viscol-viscol și a răcit sângele.

C) Devine din ce în ce mai proaspăt, iar munții, suflati de aerul mării, capătă tonuri violete.

D) Numai gândurile se grăbesc, se luptă și salută această neliniște.

Când ai nevoie de o virgulă înainte de unire ȘI?

A) A vrut să spună că nu va ajunge la Paris și că nu-și va vedea patria.

B) Un corn sună în curte și câinii urlă la diferite voci.

C) Ferestrele spre grădină sunt ridicate și de acolo suflă o răcoare veselă de toamnă.

D) Tăcere și singurătate.

În ce caz nu este nevoie de virgulă înainte de unire ȘI?

a) Soarele a apus și se întunecă.

B) Era înghețat și în spatele câmpurilor înzăpezite, în vest, strălucind slab printre nori, zorii s-au îngălbenit.

C) Și pădurile nu ar crește fără soare și pâinea de pe câmp nu s-ar coace.

D) De la fereastră suflă frig și ninge.

Când virgulele sunt plasate incorect într-o propoziție?

A) Strada Petersburg mi-a trezit o sete de spectacole, iar însăși arhitectura orașului mi-a inspirat un fel de imperialism copilăresc.

B) Comedia a fost pusă în scenă sub regia lui, iar el însuși a repetat cu actorii.

C) Au vorbit mult despre Pușkin și au spus ceva, au spus puțin despre Lermontov și nu au spus nimic.

D) Cineva îmi dă o mână de ajutor, iar cineva zâmbește.

Răspunsuri la sarcina de testare:

1. B 2. B 3. B 4. D

Prezentare
Anexa 1 - Carduri de ajutor
Anexa 2 – lucru de vocabular
Anexa 3 - text
Anexa 4 - Termeni