Lumea din jurul nostru (nota 4 „__”)OPȚIUNEA 1
ULTIMUL NUME PRIMUL NUME
Cum se numește știința pământului? Încercuiește litera corectă.
b) geografie;
c) istorie;
d) ecologie.
2. Pe care rând sunt enumerate doar acele organe ale corpului uman care
aparțin organelor de sprijin și mișcare?
1) trahee, plămâni, esofag
2) coaste, coloana vertebrală, mușchi
3) ficat, stomac, vene
4) inima, arterele, creierul
„Verile aici sunt foarte calde și uscate. Suprafața pământului în timpul zilei poate
se încălzește până la 70°. Multe animale și plante s-au adaptat la acestea
conditii. De exemplu, rădăcinile spinului de cămilă pătrund adânc în
aproape 20 m și de acolo se extrage apa.”
Notează numele zonei naturale în răspunsul tău.
Răspuns:______________________________________________________
4. Potriviți datele și evenimentele. Pentru fiecare dată
alege un eveniment istoric. Conectați-vă cu săgeți.
5. Continuați propoziția.
Motivul schimbării zilei și nopții pe planeta noastră este constanta
Rotația Pământului _________________________________________________________.
6. Notează ce resursă minerală este discutată în text.
__________________________________________________________________________________
„Aceasta este o substanță solidă, inflamabilă, neagră. Aceasta s-a format
minerale din rămășițele de plante antice, și mai întâi
s-a format turba și abia atunci această substanță mai densă. Ei înțeleg
în mine și cariere și folosit drept combustibil.”
7. Care dintre aceste minerale sunt folosite ca
combustibil?
1) cărbune și gaze naturale
2) minereu de fier și pirita de cupru
3) minereu de aluminiu și nisip de cuarț
4) calcar și granit negru
8. Alegeți afirmația corectă despre modul de viață al vechilor slavi. Cerc numărul de răspuns.
1) Slavii antici purtau haine din bumbac alb.
2) Principalul material de construcție al slavilor antici era lemnul.
3) Slavii antici găteau mâncare în cazane mari de oțel.
4) Slavii antici duceau un stil de viață nomad, urmând turmele
9. Fertilitatea solului este determinată de conținutul acestuia:
1) nisip și cenușă
2) aer
4) humus
10. Mai jos sunt numele animalelor și plantelor:
lant trofic:
11. Stabiliți o corespondență între animale și zona naturală din
pe care ei trăiesc. Pentru fiecare animal din prima coloană, selectați o zonă naturală din a doua coloană.
ANIMALE ZONA NATURALĂ
A) bufniță albă 1) tundră
B) gopher 2) stepă
D) lemming
12. Cine a deschis primul muzeu din Rusia - Kunstkamera? Încercuiește litera corectă.
a) Petru cel Mare;
b) Ivan cel Groaznic;
c) Ecaterina a II-a.
Lumea din jurul nostru (clasa a IV-a)
OPȚIUNEA 2
ULTIMUL NUME PRIMUL NUME _______________________________________________
Cum se numește știința corpurilor cerești? Încercuiește litera corectă.
b) geografie;
c) ecologie;
d) astronomie.
2. Ce organe elimină substanțele inutile și nocive din corpul uman?
substante?
1) rinichii și pielea
2) plămânii și ficatul
3) oase și mușchi
4) inima și vasele de sânge
3. Despre ce zonă naturală vorbim în text?
„În sudul zonei forestiere este și mai multă căldură, dar sunt puține precipitații. Din cauza
Din cauza lipsei de umiditate, copacii nu cresc aproape niciodată aici. Vara sunt puternice
vânturi – vânturi uscate. Solurile de aici sunt foarte fertile, deci peste tot
grădinile sunt întinse și câmpurile sunt arate.”
2) deșert
3) zona forestieră
4) zona de stepă
4. Stabiliți în ce ordine au loc Adunările de Stat pe parcursul anului.
Sărbători rusești.
1. Primăvara și Ziua Muncii
2. Apărătorul Zilei Patriei
3. Ziua Victoriei
Notează în răspuns numerele care indică sărbătorile, în ordine
în care au loc sărbătorile corespunzătoare.
Răspuns:________________________________
5. Fertilitatea solului este determinată de conținutul acestuia:
4) humus
„Apostol”, prima carte tipărită din Rus’. În ce secol a apărut
tipar rusesc? Încercuiește numărul răspunsului.
1) în secolul al XIV-lea
2) în secolul al XV-lea
3) în secolul al XVI-lea
4) în secolul al XVII-lea
7. Alegeți numele a două din listăorgane de simțpersoană și cerc
numerele cu care sunt desemnate.
5) Stomacul
6) Coloana vertebrală
8. Mai jos sunt numele animalelor și plantelor:
Introduceți numele a trei organisme vii în diagramă, astfel încât să rezulte
lant trofic:
9. Completați propozițiile.
Rus' a plătit Hoarda de Aur ________________________.
Prinții au trebuit să meargă la _________________________________________________ pentru permisiunea de a deține principatele.
Cu germanii, spaniolii, mongolo-tătarii, suedezii.
tricotat de vânătoare
adunarea pescuitului
editura de carte de inot
agricultura apicola
12. Indicați ordinea în care sunt amplasate dungile de culoare pe steagul Federației Ruse. Scrieți numele culorii cu dunga corespunzătoare pe steag.
Roșu, albastru, alb.
Data completarii:_____________________________
Ministerul Educației al Federației Ruse Universitatea Politehnică Tomsk N.V. Manual de Științe ale Pământului Krepsha Tomsk 2004 UDC 55 (075.8) BBK 26. 3ya73 K 684 Krepsha N.V. Geoștiințe: Manual / Vol. Politehnic univ. – Tomsk, 2004. – 160 p. Manualul a fost redactat în conformitate cu programul aprobat de consiliul științific și metodologic pentru educația de mediu al UMO al universităților tehnice în anul 2001. Bazele structurii, funcționării, dezvoltării și interconexiunilor sistemelor naturale, metodelor de cercetare și cartografiere sunt prezentate într-o formă accesibilă. Manualul a fost întocmit la Departamentul de Ecologie și Siguranța Vieții din TPU și este destinat studenților cu normă întreagă și cu frecvență parțială de specialitatea 330 200 „Protecția Mediului Inginerie”. Publicat prin rezoluție a Consiliului Editorial și de Publicare al Universității Politehnice din Tomsk Recenzători Profesor al Departamentului de Inginerie Geologie și Geoecologie al Universității de Stat de Arhitectură și Inginerie Civilă din Tomsk, Doctor în Științe Geologice și Mineralogice V.E. Olkhovatenko Profesor asociat, Departamentul de Hidrogeologie, Inginerie Geologie și Hidrogeoecologie, Institutul de Geologie și Afaceri cu Petrol și Gaze, Universitatea Politehnică din Tomsk, Candidat la Științe Geologice și Mineralogice A.A. Lukin Templan 2004 © Universitatea Politehnică Tomsk, 2004 2 PREFAȚĂ Pe planeta Pământ, pentru o populație vastă, Dar una atât de mică care contemplă Pământul din exterior Igor Severyanin Problemele de mediu din ultimele decenii au devenit „companii eterni” ai procesului de dezvoltare a civilizație modernă. Severitatea acestor probleme se datorează implicării masive a resurselor naturale în sfera activității economice umane. Prin urmare, „Științele Pământului”, care studiază originea și tiparele de distribuție a resurselor naturale ale Pământului, au fost incluse de către Consiliul Științific și Metodologic pentru Educația de Mediu al UMO Universităților Tehnice în anul 2001 în planurile de pregătire a licenței în direcția a 553.500. „Protecția mediului.” și specialiști atestați în specialitatea 330 200 „Ingineria protecției mediului” ca disciplină academică independentă. Conform Standardului Educațional de Stat, lista secțiunilor care formează ciclul „Științele Pământului” include: știința solului, climatologie, meteorologie, geologie generală, hidrogeologie, știința peisajului și cartografie. Necesitatea scrierii acestui manual este dictată de absența în Rusia a unui manual care să acopere toate științele despre Pământ, adică. corespunzătoare denumirii disciplinei academice corespunzătoare în ceea ce privește pregătirea specialiștilor de mediu. Prin urmare, autorul a căutat să combine informații despre științele de mai sus într-un singur text. Din punct de vedere al obiectivelor și structurii, manualul propus este de natură compilativă. Când a scris acest manual, autoarea și-a propus mai multe sarcini. În primul rând, manualul trebuie să îndeplinească cerințele standardului educațional de stat universitar pentru disciplina academică „Științele Pământului”. Aceste cerințe, ca secțiuni ale disciplinei, se reflectă în structura manualului, bazată pe conceptul de prezentare a materialului. Conceptul a fost format pe baza a trei ani de experiență în predarea acestui curs studenților care se specializează în Ingineria Protecției Mediului. În al doilea rând, textul propus al manualului ar trebui să fie logic, sistematizat, semnificativ, științific, dacă este posibil, simplu, făcându-le cât mai ușor posibil studenților cu fracțiune de normă să studieze cursul. Manualul oferă cele mai recente date din domeniul geoștiințelor, deși multe cicluri ale disciplinei au o istorie de secole. Se indică semnificația ecologică a unor procese și fenomene terestre (intemperii, cutremure etc.). În al treilea rând, una dintre cele mai dificile sarcini este crearea unui manual despre această disciplină, care reflectă în general conceptul de unitate a 3 cunoștințe despre Pământ, împărțite în direcții și cicluri diferite. În acest scop, primul capitol prezintă, ca bază pentru conceptul de unitate, un model logic de subordonare a principalelor sisteme naturale (geosfere) ale Pământului, propus de A.A. Lukin și S.S. Gudymovich și în 1982 și pe baza principiilor metodologice generale ale sistematicității și cauzalității. Acest model de subordonare a geosferelor Pământului fundamentează și determină științific structura acestui manual și succesiunea studierii principalelor secțiuni ale disciplinei. Conform modelului, cel mai „puternic” sistem este spațiul în toată diversitatea sa de influență asupra Pământului, despre care se discută în capitolele 2 și 3. Având în vedere că factorii endogeni (interni) ai Pământului sunt dominanti pentru învelișurile exterioare, iar procesele endogene și exogene sunt consecințe ale interacțiunii Pământului cu Cosmosul, apoi structura procedează apoi la studierea secvenţială a următoarelor geosfere: miez și manta, litosferă, hidrosferă și atmosfera (Capitolele 4–8). Autorul a formulat scopul disciplinei „Științele Pământului” ca un studiu holistic și sistematic al structurii, funcționării și dezvoltării Pământului, precum și o evaluare cuprinzătoare și utilizarea rațională a resurselor sale ca cea mai importantă condiție pentru existența durabilă a omului. pe pamant. Autorul a văzut a patra sarcină în a face conținutul manualului cât mai clar posibil și a face ușor de înțeles elevilor. Pentru a afișa și ilustra anumite fenomene și procese naturale, materialul vizual sub formă de tabele și figuri (există mai mult de 50 dintre ele) este utilizat pe scară largă, pentru întărire, precum și pentru întrebările de autocontrol al elevilor și o listă de literatură. sursele pe care autorul le-a folosit la redactare.scrierea fiecărui capitol. În ce măsură autorul a reușit să rezolve aceste probleme este de a judeca cititorii – studenți de mediu. Autorul consideră că manualul este prima opțiune. El este recunoscător recenzenților acestui manual, profesorul V.E. Olkhovatenko. și profesor asociat Lukin A.A. pentru comentarii și sugestii constructive care au contribuit la îmbunătățirea acestuia. La rândul lor, autorul și editorii urează studenților succes în stăpânirea unui curs dificil, dar foarte interesant, numit „Științele Pământului”. Ne dorim ca Speranța, Credința și Bunătatea de dragul viitorului să nu părăsească tânăra generație de ecologisti și să ne inspire mereu să avem grijă de singura noastră Mamă Pământ. N.V. Krepsha 4 Capitolul 1 ȘTIINȚELE PĂMÂNTULUI, SUBIECTUL ȘI SARCINIILE LOR „Științele Pământului” sunt clasificate ca științe ale naturii. Cu greu este posibil să indicați întregul număr de științe care studiază Pământul. Atât științele de lungă durată, cât și cele foarte tinere, care au apărut recent, sunt de obicei unite sub denumirea generală „Științe ale Pământului”. Lista disciplinelor obligatorii care alcătuiesc ciclul „Științele Pământului” include: geologie generală, hidrogeologie, științe ale solului, climatologie și meteorologie, știința peisajului etc. Toți studiază geosfera (cochilia) sau sistemele naturale ale Pământului ca planetă. Geosferele Pământului includ: miez și manta, litosferă, hidrosferă, atmosferă, biosferă. Geosfera Pământului este o consecință a dezvoltării sale ca planetă. După formarea învelișului solid al Pământului și răcirea acestuia, apa a apărut sub formă lichidă și a început să se formeze hidrosfera. Oxigenul a apărut în atmosferă, ceea ce a dat impuls apariției vieții pe Pământ. Acum se poate susține că apa din oceane și atmosferă sunt „fiice” din interiorul pământului. În această secvență, corespunzătoare istoriei dezvoltării geosferelor, relațiilor cauză-efect ale apariției și interacțiunii lor, este recomandabil să se studieze disciplinele acestui ciclu. Fiecare dintre geosferele menționate mai sus – manta, litosferă, hidrosferă, atmosferă – nu poate exista separat. Conform principiului metodologic general al sistematicității și cauzalității, toate geosferele sunt interconectate și interdependente. Pe baza acesteia, a fost construit un lanț logic de relații cauză-efect între sistemele naturale și geosferele Pământului, propus de A.A. Lukin și S.S. Gudymovici în 1982. Pe baza unor principii științifice generale de sistematicitate și cauzalitate, au fost derivate criterii de subordonare a geosferelor între ele și cu cosmosul în relația „cauză-efect” în timpul interacțiunii lor în istoria dezvoltării Pământului. Modelul reflectă întregul set logic de relații cauzale directe (impactul cauzelor asupra efectului) și inverse (efectul cauzei) ale sistemelor naturale (Fig. 1). Modelul se bazează pe subordonarea geosferelor în ceea ce privește raportul dintre masă și timpul formării lor. Conform principiului de bază al cauzalității, în această interacțiune sistemul mai mare îl „controlează” pe cel mai mic. Cel mai „puternic” sistem este spațiul în toată diversitatea influenței sale 5 asupra Pământului. Următorul în diagrama model este Pământul cu gravitația și magnetosferele sale ca un singur sistem (Fig. 1). Din acest model rezultă că factorii endogeni (interni) ai Pământului sunt dominanti pentru învelișurile exterioare, iar procesele endogene în sine sunt consecințe ale interacțiunii Pământului cu spațiul. Modelul de subordonare a geosferelor Pământului ne permite să determinăm științific numele și succesiunea studierii principalelor secțiuni ale disciplinei „Științele Pământului”. Relația dintre geosfere și științele Pământului care le studiază este reflectată în Tabel. 1. Este poate imposibil să evidențiem o disciplină specială care studiază litosfera. Toate procesele care au loc în acest înveliș solid au fost mult timp subiectul atenției geologiei. Termenul „geologie” provine de la fuziunea a două cuvinte grecești: „geo” - pământ și „logos” - cunoaștere, știință. Este o știință fundamentală a Pământului, care include multe domenii de cercetare interdependente: despre substanța scoarței terestre (geochimie, mineralogie, petrografie), despre structura scoarței (geofizică, geologie structurală, geotectonică), despre istorie. a dezvoltării sale (paleontologie, geologie istorică, paleo - botanică). Hidrologia studiază suprafețele de apă ale Pământului. Învelișul de aer al planetei este „supus” meteorologiei: înțelege fenomenele și procesele fizice care au loc în atmosferă. S-ar părea că biosfera ar trebui să aparțină științei biologiei. Dar, potrivit lui V.I. Vernadsky, „biosfera nu este doar așa-numita zonă a vieții”. Biosfera este o colecție de părți ale învelișului pământului (lito-, hidro- și atmosferă), care este populată de organisme vii, se află sub influența lor și este ocupată de produsele activității lor vitale. Pe de o parte, este un mediu de viață, pe de altă parte, este rezultatul activității vitale a organismelor vii. Biosfera este un sistem global. Nu formează un strat continuu cu limite clare. Se pare că „penetrează” alte geosfere ale Pământului, acoperind întreaga hidrosferă, partea superioară a litosferei (2–3 km) și partea inferioară a atmosferei (25 km). În această zonă de viață interacționează: energia solară, apă, roci, materie vie. O astfel de relație complexă asigură sustenabilitatea proceselor de viață din biosferă. „Viața domnește suprem în aer, în apă și pe suprafața planetei, chiar în firmamentul pământului” (Vernadsky, 1989). Prin urmare, ar trebui studiat de un întreg complex de științe diferite, unite de biologie și ecologie. Astfel, subiectul de studiu al disciplinei „Științele Pământului” este studiul relației geosferelor ca întreg unic al planetei Pământ. Scopul ciclului de discipline „Științele Pământului” este un studiu holistic și sistematic al structurii, funcționării și dezvoltării Pământului, precum și o evaluare cuprinzătoare și utilizarea rațională a resurselor sale ca cea mai importantă condiție pentru existența durabilă a omului pe Pământ. 6 Fig. 1. Model de subordonare cauză-efect a principalelor sisteme ale Pământului 1 – Spațiu (în toată diversitatea de influență asupra Pământului); 2 – Pământul și sfera sa energetică globală (gravitație și magnetosferă); 3 – Miezul și mantaua inferioară a Pământului; 4 – Tectonosfera Pământului și câmpurile sale geofizice regionale (gravitație, undă, termică, magnetică etc.); 5 – Geomorfosfera (terenul Pământului); 6 – Hidrogeosferă (hidrosferă subterană); 7 – Hidrosferă; 8 – Carcasă de gaz subterană; 9 – Atmosferă; 10 – Crusta de intemperii; 11 – Învelișul de sol al pământului (pedosferă); 12 – Protistosfera (sfera de habitat a microorganismelor); 13 – Fitosferă; 14 – Zoosferă; 15 – Noosferă. 7 Tabelul 1 Corelația geosferelor și științele pământului Geosferele Științe și direcții Definiții Știință despre structura Pământului, originea și dezvoltarea lui, pe baza studiului Geologia rocilor din litosfera și câmpurile geofizice globale 1. Științe despre dinamica Pământului 1. Geotectonica, vulcan - (mișcări tectonice, magmatism, nologie și geodinamică, activitatea mărilor, râurilor, apelor subterane, ghețarilor, vântului etc.) 2. Geologie istorică 2. Știința istoriei dezvoltării Pământului din momentul formării sale până în prezent gy Tectonosfera (stratigrafie, paleontologie, formațională (litosferă și analiză etc.) 3. Geofizică 3. Știința câmpurilor fizice ale Pământului - manta superioară) 4. Geochimie, minerale - 4. Științe care studiază compoziția Pământului la diferite niveluri (atomic, mineral și 5. Geologie aplicată nativă) 5. Știința utilizării practice a subsolului planetei noastre (geologie inginerească, zăcăminte minerale - cărbune, petrol, gaze, materiale de construcție etc.) Geomorfologia Geomorfologie Știința geologico-geografică a formelor suprafeței pământului (relief) Hidrogeosferă Hidrogeologie Știință despre apele subterane (hidrosferă subterană) Hidrosferă Hidrologie Știință despre apele de suprafață Atmosferă Meteorologie și climă Știință despre procesele fizice și fenomenele din atmosferă Pedosfera Pedosfera Solul Știința despre originea, proprietățile și utilizarea rațională a învelișului solului. ) Biosferei Biologie și ecologie Științe despre interacțiunea biocenozei (producători, consumatori, descompozitori) și biotop, om și natură. Există mai mult de o sută de specializări diferite în disciplina Geoștiințe. Unele dintre ele sunt strâns legate de chimie (direcția geochimică), altele – cu fizica (direcția geofizică), altele – cu biologia (direcțiile paleontologice și paleobiologice), a patra – cu matematica și cibernetica (modelarea computerizată a proceselor geologice), cincimi - cu astronomia și astrofizica (geologia cosmică) etc. Dintre științele aplicate ale geologiei, trebuie remarcată cea mai ecologică - geologia inginerească (Tabelul 1). Este imposibil să construiești clădiri, poduri, baraje, centrale nucleare, drumuri, aerodromuri etc., fără a cunoaște condițiile geologice ale șantierului. Construcția în zona de permafrost, care ocupă peste 60% din suprafața Rusiei, este dificilă. Sarcina geologiei inginerești este de a asigura stabilitatea și funcționarea clădirilor și structurilor în condiții geologice dificile. În adâncurile Pământului există zăcăminte de minerale, a căror căutare se ocupă de geologie. Extracția pe termen lung și intensivă a anumitor tipuri de materii prime minerale a dus la epuizarea multor zăcăminte. Problema interacțiunii omului cu natura în timpul explorării geologice și mineritului este o problemă presantă. Există două probleme cele mai importante asociate cu o atitudine rațională față de resursele minerale și respectarea siguranței mediului: 1) dezvoltarea unor metode eficiente și prietenoase cu mediul pentru extragerea componentelor valoroase din interiorul pământului, astfel încât perturbările de mediu să fie minime; 2) utilizarea minereurilor epuizate și îmbunătățirea situației mediului în mine, puțuri și cariere. Rezolvarea corectă a problemelor geologice și de mediu aplicate necesită cunoașterea profundă a legilor generale ale structurii și dezvoltării geosferelor individuale. Cunoașterea originii și evoluției Pământului, a structurii și compoziției sale în interacțiune cu învelișurile exterioare - apa (hidrosferă) și aerul (atmosfera), precum și cu învelișurile interioare - nucleul și mantaua pământului - constituie o legătură necesară în viziunea ecologică asupra lumii. Ne permite să înțelegem cum în istoria Pământului s-a realizat tranziția de la neînsuflețit la viu, de la anorganic la organic, cum evoluează sistemele vii etc. Ce este unic la planeta Pământ? Pământul este un miracol al Universului. „Fața Pământului ni se pare a fi deosebită, unică, diferită și unică în alte corpuri cerești” (Vernadsky, 1989). Această planetă unică se învârte în jurul Soarelui și a propriei sale axe, învăluită în propria sa atmosferă albastră, unde oxigenul conține 21%. Un exces de ea ne-ar amenința existența; azotul (78%) servește la diluarea atmosferei. Doar pe Pământ există viață. Este sustinuta de interactiunea solar-terestra cu un raport optim de lumina, aer, caldura, apa, alimente. Pământul se află la distanța „corectă” de Soare pentru viață (145–152 milioane km), astfel încât să nu fie nici prea rece, nici prea cald și apă poate exista. Perioadele de rotație în jurul axei sale (24 ore, 1 zi) și în jurul soarelui (365,25 zile) au determinat principalele ritmuri biologice ale tuturor organismelor vii. 9 Pământul trebuia să apară în așa fel încât o cantitate suficientă de elemente radioactive să servească drept „combustibil” pentru a menține funcționarea motorului termic gigant care este planeta noastră. Pământul are, de asemenea, cea mai potrivită rază (diametru 12.756 km), una care permite materialului mantalei să se amestece lent și părții exterioare a miezului să rămână lichidă. Acest lucru creează un câmp magnetic protector deasupra solului. O altă protecție a biosferei este creată de stratul de ozon, împiedicând radiațiile ultraviolete, care sunt dăunătoare tuturor viețuitoarelor, să ajungă pe Pământ. Nu există o astfel de combinație de condiții pe nicio altă planetă terestră. Apariția ființelor inteligente pe planetă este punctul culminant al evoluției vieții. Așa este natura înțeleaptă în a crea unicitatea planetei. Pământul, ca obiect natural, este atât de complex încât este aproape imposibil să se folosească metode convenționale de cercetare, de exemplu, experimente, ca în științele tehnice, pentru a-l studia. O caracteristică specifică a obiectelor geologice este scara lor excepțional de mare și durata (zeci și sute de milioane de ani) a proceselor care au loc în ele. Prin urmare, în cercetarea geologică principiul actualismului este utilizat pe scară largă: observarea proceselor moderne face posibilă judecarea cursului acelorași procese în trecutul geologic îndepărtat. Principala metodă tradițională de cercetare geologică este studiul traseului aflorimentelor naturale de rocă (aflorimente) de la suprafață. Studiul începe cu o descriere a compoziției rocilor, condițiilor de îngropare etc. Pentru a determina cu mai multă acuratețe compoziția rocilor, se selectează probe (probe) adecvate, care apoi sunt studiate cu atenție în condiții de laborator folosind diverse metode fizico-chimice. Pe lângă descrierile și cartografierea rutelor, geologii folosesc materiale din fotografii aeriene, sondaje spațiale, foraje de puțuri și multe altele. Specialiștii în ingineria mediului trebuie să cunoască bine și să studieze Pământul pe care oamenii trăiesc și creează. Și doar studiind structura internă a planetei, istoria formării sale, compoziția chimică, dezvoltarea geosferelor, principalele sisteme naturale ale Pământului, structura și evoluția scoarței terestre și multe alte probleme, o persoană poate veni mai aproape de înțelegerea motivelor care au făcut planeta noastră mică Pământ atât de unică pentru reședința noastră. Pământul își trăiește „viața neliniștită”, destinată lui de legile naturii și ale Universului. Interesul pentru Pământ în ansamblu a crescut acum nemăsurat. Când studiază această disciplină, viitorii specialiști în mediu trebuie să înțeleagă principalul lucru - împrăștiind Casa noastră, Pământul, nu dăunăm atât de mult naturii (Natura Pământului va „trăi” sute de milioane de ani fără noi), dar , în primul rând, și numai noi înșine - la urma urmei, o persoană fără „Calitatea” Naturii creată de Pământ este cu adevărat condamnată la dispariție. 10
Și în mod tradițional interesați de compoziția, structura și evoluția lor. De la mijlocul anilor 1960, odată cu apariția teoriei tectonicii plăcilor, care a confirmat teoria antică a derivei continentale a lui Alfred Wegener, sfera cercetărilor geologice s-a extins: geologii au devenit acum interesați de straturile mai profunde ale scoarței și mantalei terestre, care aveau anterior a fost domeniul de studiu al geofizicienilor. Cu toate acestea, este de remarcat faptul că geologii nu pot pleca de la modele de cercetare geologică ale geofizicii, deoarece acestea se bazează pe modele fizice relativ simplificate. Geologia se caracterizează printr-o analiză mai complexă și detaliată care vizează un rezultat calitativ.
Științele geologice includ multe discipline care se suprapun, care nu pot exista separat:
- Științe despre compoziția Pământului:
- Geochimia studiază modelele de distribuție și comportament ale elementelor chimice în diferite învelișuri ale litosferei.
- Mineralogia studiază natura, compoziția și structura cristalină a mineralelor. Mineralogia este simultan o ramură a geologiei și cristalografiei, care, la rândul său, aparține fizicii.
- Petrologia și petrografia constituie împreună știința rocilor. Ei studiază originea, formarea și evoluția rocilor, precum și le descriu proprietățile.
- Litologia și sedimentologia studiază rocile sedimentare.
- Științe Pământului
- Geologia structurală sau tectonica se ocupă cu modificările în învelișul solid și a structurilor crustale ale Pământului cauzate de mișcarea plăcilor tectonice.
- Geomorfologia este studiul originii și evoluției formelor de relief. Deosebit de interesante pentru această știință sunt procesele care influențează formarea reliefului în timp și spațiu. Geomorfologia este adesea denumită geografie.
- Vulcanologia studiază natura fizică și chimică a vulcanilor, precum și dinamica acestora. Această știință este clasificată simultan ca geologie, geofizică, geochimie (știința compoziției chimice a pietrelor) și geocronologie (folosind metoda radiometrică, această știință determină vârsta întregii roci sau a uneia dintre componentele sale).
- Paleontologia este studiul fosilelor, adică al resturilor fosilizate ale diferitelor forme de viață care au existat cândva pe pământ. Știința se află la intersecția dintre biologie și geologie. Această știință este de importanță practică pentru biologie în legătură cu teoria evoluției și ne permite să urmărim evoluția diferitelor organisme vii pe perioade lungi de timp. Pentru geologi, paleontologia este importantă în determinarea celor mai importante forme de ghidare.
- Științe Dinamica Pământului
- Aplicatii:
- Alte industrii
În ultimul timp am început să aud o mulțime de cuvinte care încep cu prefixul "-geo". După cum se dovedește, majoritatea științelor moderne care studiază lumea noastră au acest prefix. După ce am decis să aflu câți sunt, m-am uitat la enciclopedia mea de acasă. Și au fost într-adevăr o mulțime de aceste științe: eu personal am numărat mai mult de douăzeci! Vă voi povesti acum despre unele dintre ele.
Ce științe studiază Pământul?
Astăzi, multe științe sunt implicate studiind planeta noastră și regiunile sale cosmice. Iar unul dintre cei mai buni este geologie. Ea se ocupă în principal descrierea straturilor de suprafață ale scoarței terestre, studiul compoziției, structurii interne și originii acestora.
Știința geologică unește în sine multe discipline care pur și simplu nu pot exista separat unele de altele:
- geochimie. Angajat în studiul elementelor chimice din diferite părți ale litosferei;
- mineralogie. Are legătură cu fizica, studiază originea, compoziția și structura cristalină internă a mineralelor;
- tectonica. Caută legături între mișcările straturilor solide ale Pământului.
- geomorfologie. Studiază relieful, formele și diversitatea acestuia. Interesat în special de procesele care îl afectează.
De asemenea, merită menționat vulcanologie, paleontologieși multe alte științe care studiază adâncurile planetei noastre.
În plus, există mult mai multe ramuri ale geologiei, tinere și bătrâne.
Alte științe care studiază Pământul
După cum am menționat mai sus, planeta noastră este studiată de o mulțime de științe individuale și de ramurile lor. Acum aș dori să enumerez câteva dintre cele mai interesante științe care nu sunt ramuri ale geologiei:
- geografie. Însuși numele său readuce în minte amintiri din lecțiile școlare;
- geodezie. Calculează legile după care se mișcă planeta noastră;
- gemologie. O știință specializată în studiul pietrelor prețioase;
- hidrologie. Studiază apele naturale și legătura lor cu alte straturi ale Pământului;
- meteorologie. Mai simplu spus, știința vremii.
Relativ tânăr este geoinformatica, creează programe de informare care facilitează cercetarea geologică modernă. Ajută foarte mult, de exemplu, munca geostatistica.
La care se adauga multe alteleștiințe independente despre planeta noastră. Merită remarcat încă o dată că toate, într-un fel sau altul, sunt conectate între eleși împărtășiți date unul cu celălalt, ajutând munca reciprocă.
