Kostanajaus miesto Akimato švietimo departamento miesto administracija
7 vidurinė mokykla
Intelektualus žaidimas „Abėcėlė“ pagal
istorija, geografija, biologija.
/ žaidimo pamoka apie Kazachstano istoriją,10-11 kl./
Istorijos ir socialinių mokslų mokytojas:
Dubogrey Natalija Grigorievna
Šio žaidimo prototipas buvo televizijos programa „Alfabetas“. Norėdamas plėsti mokinių akiratį, įtvirtinti jų žinias istorijos, Kazachstano istorijos, biologijos, geografijos dalykuose, paruošiau klausimus žaidimui. Tada žaidimas tęsėsi, mūsų mokyklos dalykų mokytojai kūrė klausimus iš visų dalykų. Žaidimas įdomus ir universalus tuo, kad jį galima žaisti su skirtingų kategorijų žaidėjais: mokinių tėvais (tėvams skirtame renginyje) ir abiturientais (Alumnų susirinkime). Šiame leidinyje siūlau klausimus temomis: Kazachstano istorija, (), Geografija (), Biologija ().Tikslas:
- Plėsti mokinių akiratį, gilinti ir konkretizuoti istorijos, geografijos, biologijos žinias. Mokinių pažintinės veiklos dalykuose aktyvinimas.
- Vardą, šūkį, sveikinimą ir kūrybinę užduotį ruošia 3 komandos.
Mokytojas paruošia žaidimo vizualizaciją:
- abėcėlės formos rezultatų suvestinė, 19 raidžių ir 5 žaidimo nominacijos; 3 spalvų lustai ir muzikinis ženklas (visas aukštas); kaklaraiščiai pagal komandos spalvas; kubas iš 6 pusių, ženklai nuo 1 iki 6; apskritimas su 8 sektoriais:
raudona – istorijai, žalia – biologijai, mėlyna – geografijai.
- Žaidžia 3 komandos po 3 žaidėjus. Žiūrovai salėje suskirstyti į 3 sektorius – tai žaidėjų palaikymo grupė. Kiekviena komanda žaidimo pradžioje pristatys savo komandą ir sveikins. Prieš žaidimą vyksta loterija. Žaidžianti komanda įmeta kubą į žaidimo lentos centrą ir raidė po raidės juda pagal iškritusių simbolių skaičių. Klausimas užduodamas priklausomai nuo spalvos, nominacijos ir raidės, ant kurios yra komanda. Jei ėjimas patenka į žaidimo nominacijas, komanda:
variniai vamzdžiai - praleidžia posūkį;
muzikinė lyra – atlieka kūrybinę užduotį;
kopėčios – pasislenka 10 žingsnių į priekį;
juoda katė - 5 raidės atgal;
liepsna – grįžta į pradžią. Jei finišo tiesiojoje yra mažiau nei žymės ant kubo, tada komanda atsako į greitus klausimus.
Bolševizmas – politinis judėjimas Rusijos revoliuciniame judėjime, kuris kilo XX amžiuje, vadovaujamas V. I. Lenino.Brežnevas L.I. - SSRS komunistų partijos narys, generalinis sekretorius. TSKP CK 1966–1982 m.IN Karo komunizmas – Sovietų valstybės vidaus politika pilietinio karo kontekste.Laikinoji vyriausybė – aukščiausia vykdomoji – administracinė ir įstatymų leidžiamoji institucija, veikusi nuo 1917 m. kovo 2 d. iki spalio 25 d. Į Rusiją.
G Pilietinis karas 1918-1920 (2 spalvų kova).Heraldika yra mokslas apie herbus.Genealogija yra mokslas, tiriantis šeimos ryšius.Himnas – daina, skirta Tėvynei, valstybės simboliui.D Dviguba galia yra dviejų priešingų galių egzistavimas vienu metu. Rusijoje 1917 metais buvo 2 tokios vyriausybės.Demokratija yra žmonių valdžia.Diktatūra – neribota politinė, ekonominė ir ideologinė valdžia, kurią vykdo griežtai ribota žmonių grupė arba vienas asmuo.E Emelyanas yra Pugačiovos vardas.Jelcinas B.N. – pirmasis Rusijos prezidentas.W Stagninis laikotarpis – laikotarpis nuo 60–80-ųjų pabaigos, paženklintas politikos troškimo, sovietinės vadovybės stabilumo, bet kokių pokyčių šalies gyvenime atmetimo.IR Intervencija – tai prievartinis vandens ar kelių valstybių įsikišimas į kitos valstybės vidaus reikalus.Industrializacija – tai stambios pramonės pavertimas pagrindiniu ūkio gamybos sektoriumi.Istorija yra praeities mokslas.Imperija – monarchinė valstybė nuo lat. Galia.KAM
Koalicija – valstybių, politinių partijų, organizacijų sąjunga, sudaryta bendriems tikslams pasiektiKursko mūšis yra pagrindinis 1943 m. vasaros kampanijos mūšis.Asmenybės kultas – perdėtas kažkieno išaukštinimas.L Tautų Lyga – įkurta 1919 m. Tarptautinė organizacija.Liberalizmas yra ideologinis ir politinis judėjimas, propaguojantis evoliucinius visuomenės pokyčius per reformas.M
Monarchija – autokratija; valstybės valdymo forma.Monopolija yra išimtinė teisė į ką nors.Modernizavimas – (iš prancūzų k. Modernus, naujausias) atnaujinimo procesas.Menševikai yra XX amžiaus pradžios Rusijos socialdemokratijos politinės krypties atstovai.H
Numizmatika – mokslas apie monetasNATO yra Šiaurės Atlanto sutarties organizacija, karinis-politinis aljansas.NEP yra ekonominių priemonių ciklas, skirtas įveikti ekonominę krizę, pakeitusią „karo komunizmo“ politiką.APIE
Oprichnina yra vidaus politinių priemonių rinkinys, kurį Ivanas Rūstusis ėmėsi siekdamas sustiprinti valdžios asmenybę.JT yra tarptautinė organizacija, sukurta palaikyti ir stiprinti taiką visame pasaulyje.
P Perestroika yra naujos politikos kursas, modernizuojantis sovietinę sistemą.Penkerių metų planas – krašto ūkio plėtros planai, įvestas kon. 20s XX amžiuje.R Revoliucija yra radikalus perversmas.Respublika – valdymo forma nuo lat. Verslas ir visuomenė.SU Senatskaya - šioje aikštėje dekabristų pasirodymas įvyko 1825 m. gruodžio 14 d.Suvorovas - Rusijos vadas, generalisimas.Stalinas I.V. - jo tikrasis vardas yra Džugašvilis, o jo slapyvardis yra Kobra.Senatas yra šalies valdymo organas, kai karaliaus nėra.T Totalitarizmas yra politinis režimas visuomenėje ir valstybėje.Terorizmas yra politinės kovos forma, vykdoma naudojant smurtą.Tereškova V.V. – Pirmoji pasaulyje moteris astronautė.F Federacija yra kelių valstybių sąjunga, kuri sukuria vieną valstybę su bendrais organais.galia ir kontrolė, priklausanti dalyvių suverenitetui.Vasaris – 1917 metų revoliucija, dėl kurios buvo nuversta autokratija.Fašizmas yra totalitarinio tipo politinis judėjimas.aš
Branduoliniai – ginklai pirmą kartą panaudoti pabaigoje. Antrasis pasaulinis karas.
Priedas Nr. 2 Geografijos klausimai
A.Adaptacija – prisitaikymas prie besikeičiančių sąlygųApartheidas – ekstremali rasinės diskriminacijos formaAustralija yra žemyninė dalis ir valstybė pietiniame pusrutulyjeAustrija yra valstybės centras Europoje oficiali kalba yra vokiečių
B. Indijos vasara – sausų, saulėtų ir šiltų orų laikotarpis Europoje ir Šiaurės Amerikoje Baikalas – giliausias gėlo vandens ežeras pasaulyje Baltijos – senąja rusų kalba tai Varangų jūra ir LenkijaBaltosios naktys – gamtos reiškinys
V.Didžioji Britanija – šalis su seniausia konstitucine monarchija pasaulyjeVašingtonas – valstijos sostinė 1800 m. Įsikūręs Volgos Atlanto pakrantėje – senovėje buvo vadinamas Ra, trečiadienį. Century Itil, dl. Upės 3530 km Vietnamas – valstybė Pietryčių Azijoje, Indokinijos pusiasalyje
G.Globus - žemės modelis Krovinių apyvarta - krovinių, gabenamų tam tikru atstumu per laiko vienetą, kiekis Geologija - mokslų kompleksas apie sandaros sandarą, žemės plutos raidos istoriją.
E. Demografija – mokslas apie dauginimosi dėsnius Pinigai – universalus atitikmuo išreiškia visų gėrybių vertę Deficitas – kažko trūkumas Chomolungma – aukščiausia Žemės rutulio viršūnė Azijoje 8848m.
E.Eurazija – didžiausias pagal plotą žemynas Jenisejus – viena didžiausių Sibiro upių Jermakas – tyrinėtojas padėjo pamatus Sibiro vystymuisi
I.Izoterma - linijos žemėlapyjeJenos - Japonijos piniginis vienetasImportas - sąnaudos, prekės, kapitalas iš užsienioIndija - 3 pagal dydį vandenynas pasaulyje po Ramiojo ir Atlanto Islamas - viena iš pasaulio religijų
K. Kongor - upė, kertanti pusiaują du kartus Kartografija - geografinių žemėlapių mokslas, jų sudarymo ir panaudojimo būdai Kaspijos jūra - didžiausias jūrinis bevandenis ežeras - jūra Klimatas - statistiškai ilgalaikis oro režimas Kompanionas - įmonės bendrasavininkas
Laguna yra negilus natūralus rezervuaras, sujungtas su jūra siauru sąsiauriu, atskirtu žemės juosta Kraštovaizdis – bendras vietovės vaizdas
M. Megapolis – kaimyninių miestų aglomeracijų susiliejimas Madagaskaras – sala, kurioje gyvena mažiausios beždžionės Melioracija – radikalus nepalankių žemės sąlygų pagerėjimas
N. Dangoraižis – kelių aukštų pastatas Niagaros krioklys, kurio pavadinimas reiškia šniokščiantį vandenį Norvegija – ilgiausia valstybė
O. Debesys – atmosferoje pakibusių vandens lašelių ir ledo kristalų sankaupa.Ob – didžiausia upė Vakarų Sibire.Ežerai – natūralūs telkiniai sausumos įdubose, užpildyti vandeniu.
P. Par – dujinės būsenos vanduo Smėlėtas – biri nuosėdinė uoliena Platforma – didelė žemės plutos struktūra Prostas – ant šios upės krantų yra Četyrchi kaimas
P. Ištekliai – atsargų galimybės pajamų šaltinis Upės – vandens tekėjimas natūraliais kanalais Roma yra senovės valstybė ir dabartinės valstybės sostinė
Saba – regioninis centras Tatarstane Savana – zoninis augalijos tipas, platinamas atogrąžų miškų ir dykumų Sargasas – jūra, į kurią atplaukė H. Kolumbas
T. Taiga - spygliuočių miškai šiaurės vidutinio klimato juostoje. PusrutuliaiTaifūnai - jie mums negresia, nuo liepos iki spalio ateina iš kinų - didelis vėjasTigras - tai ir upė Azijoje, ir didžiausia katė Ramusis vandenynas - jis taip pat buvo vadinamas didžiuoju, didžiausiu vandenynu žemėje
F. Ūkis – individuali žemės ūkio įmonė, veikianti nuosavoje arba nuomojamoje žemėje Vėliava – oficialus valstybės valdžios simbolis Florida – valstija JAV ir Prancūzijos pusiasalis – valstybė Vakarų Europoje
Jakutija – respublika – SachaJaponija – ši valstybė išsidėsčiusi per 4 tūkstančius salų. Žinomas kaip Jalita Jamaica - šios valstijos pavadinimas Indijos vakaruose, paaiškinantis priklausymo linui pavadinimą.
Priedas Nr.3 Biologijos klausimai Anatomija - Mokslas, tiriantis organizmo sandarą, jo organus ir funkcijas Vitaminų trūkumas - Fiziologiškai aktyvių medžiagų trūkumas Aksonas - Ilgas nervinės ląstelės procesas Atavizmai - Protėvių organai
BBiologija- Mokslas apie gyvus organizmus. Bakterijos- Vienaląsčiai organizmai, labai maži. Biosfera- Geologinis žemės apvalkalas, kuriame gyvena gyvi organizmai. Baltymai- Esminės organinės medžiagos Biosintezė- Tai matricinė sintezė
ВValeologija – Sveikatos mokslas Rūšys – Pagrindinis gyvų organizmų klasifikavimo vienetas Dumbliai – Didelė žemesniųjų augalų grupė Vitaminai – Biologiškai aktyvios medžiagos Valia – Sąmoningas žmogaus elgesio reguliavimas
Higiena – Sveikatos palaikymo ir skatinimo mokslas Genetika – Paveldimumo ir kintamumo dėsnių mokslas Hemofilija – Kraujo krešėjimo gebėjimas (sumažina kraujo krešėjimą) Grybai – Savotiški organizmai, jungiantys gyvūnų ir augalų savybes Genotipas – Visuma visų genų, esančių kūno chromosomose
Ddonoras - Žmogus, kuris duoda kraują Dendritas - Trumpi nervų procesai Mediena - Pagrindinė medžio kamieno dalis Dinozaurai - Senovės žemės ropliai Daltonizmas - Akių liga, neskiria spalvų.
Naudotos knygos:
1. Asfendiyarov S.D. Kazachstano istorija nuo seniausių laikų. A.1993. 2. Terminų žodynas apie Kazachstano istoriją3. Biologijos terminų ir apibrėžimų žodynas4. Geografijos terminų ir apibrėžimų žodynas5.g.zh. Bazarbekovas. UNT testai apie Kazachstano istoriją6. Kazachstano istorija nuo seniausių laikų iki šių dienų.. 5 tomai, t. 2, A., 1998 m.
Pamokos tikslai:
- Supažindinti mokinius su savo valstybės simboliais; su jų formavimosi ir vystymosi istorija; su Rusijos vėliavos istorija.
- Išmokti lyginti įvairių istorinių šaltinių medžiagą ir daryti išvadas;
- Prisidėti prie tikro patriotizmo žadinimo vaikų sielose, atskleidžiant jiems tikrąsias tautines vertybes.
Įranga:
Rusijos herbų, Rusijos miestų herbų, šeimos herbų atvaizdai; vėliavos; T.S. Golubeva „Valstybiniai Rusijos simboliai“; E. V. Saplinas, A. I. Saplinas „Įvadas į istoriją“; vaizdo įrašas „Ši vieta – Kulikovo laukas“, I. K. Didžiosios Rusijos istorija iš amžių pradžios, E. V. Saplinas, A. I. Saplinas „Kelionė į istoriją“.
Per užsiėmimus
I. Organizacinis momentas.
U.– Šiandien turime neįprastą pamoką, kurioje daug svečių. Pasveikinkime juos, o kaip svetingus šeimininkus kviečiame kartu su mumis eiti mūsų valstybės simbolių atsiradimo ir raidos istorijos keliu.
II. Kartojimas to, kas buvo išmokta.
U.– Vaikinai, kurių kortos veikia pačios. KORTELĖ Nr.1
Lentelėje parašykite, kurie gyvūnai simbolizuoja šias savybes:
KORTELĖ Nr.2
Naudodami spalvotą grafiką, nudažykite herbus šiomis spalvomis.
U.– Pradėkime savo kelionę atsigręždami į heraldikos ištakas ir paaiškinkime, kuo užsiima heraldikos mokslas?
D. Heraldika – mokslas, renkantis informaciją apie įvairius herbus, jų aprašymus ir naujų sudarymo taisykles.
U.– Kiekviena valstybė, regionas, miestas turi savo šventus simbolius, kuriuos žmogus turi gerbti ir gerbti. Prieš jus – miestų herbai.
U.– Papasakokite ir parodykite, kuris iš jų jums patinka ir patinka.
U.- Labai dažnai kalboje girdime posakius: „Didžioji Tėvynė, maža Tėvyne, ką tai reiškia“?
D.– Mūsų miestas Pugačiovas – maža Tėvynė, tas žemės kampelis, kuriame gimėme, kur yra mūsų namai.
Mažoji Tėvynė -
Žemės sala
Serbentai po langu
vyšnių žiedų
garbanota obelis,
Ir po juo yra suoliukas,
Miela, mieloji
Mano tėvynė!
U.– Tai, kad mūsų šlovingas miestas turi herbą, žinote. O kaip tai atrodo ir ką simbolizuoja, papasakokite.
U.– O yra dar mažesnė Tėvynė. Ką priskirtumėte mažai Tėvynei?
D.Šeima.
U.– Atkreipkite dėmesį į šeimos herbų parodą ir pasistenkite įsiskverbti į kiekvienos šeimos paslaptis. Norintieji papasakos apie savo herbą.
D.(Jie kalba apie savo šeimos herbą).
III. Pranešimas apie pamokos temą ir tikslą.
U.– Visos šeimos skirtingos, bet mus vienija tai, kad gyvename toje pačioje valstybėje ir mūsų valstybė taip pat turi herbą.
U.– Kaip manote, ar mūsų šalies piliečiai turėtų žinoti mūsų valstybės simbolių atsiradimo istoriją?
U.– Šiandien kalbėsime apie mūsų valstybės simbolius.
U.– Kviečiu į salę XV a.<Рисунок 1>
Mokytojo istorija:
Šiame amžiuje Rusijos herbas – dvigalvis erelis, galingais sparnais skrendantis virš šalies, daugiau nei keturis šimtmečius įasmenino mūsų valstybę. Pasaulyje yra nedaug patvarių herbų! Šios emblemos priėmimas siejamas su Maskvos didžiojo kunigaikščio Ivano 3 Vasiljevičiaus (1404-1505) vardu. Dvigalvis erelis kaip valstybės herbas pasirodė Rusijoje kartu su Sofija Paleolog, paskutiniojo Bizantijos imperatoriaus dukterėčia, tapusia didžiojo kunigaikščio Ivano 3 žmona.
Iš pradžių pagal Bizantijos tradiciją erelis buvo auksinės spalvos su žemyn sparnais. Ir tik nuo XVII amžiaus erelis kelia sparnus. O pagal Petrą 1 aukso spalva buvo pakeista į juodą.
Didėjant Rusijos teritorijoms, herbas pridedamas prie naujų miestų žemių simbolių. Dvigalvis erelis kaip Rusijos herbas egzistavo iki 1918 m., vėliau jis buvo panaikintas ir pakeistas SSRS herbu.
Ant XXI amžiaus slenksčio dvigalvis erelis vėl tampa Rusijos simboliu.
IV. Darbas su tekstu:
U.– Ant stalo turite tekstą, jį perskaitę sužinosite apie Rusijos Federacijos herbą.
a) TEKSTAS.
Rusijos Federacijos valstybės herbas yra raudonas heraldinis skydas su auksiniu dvigalviu ereliu, keliančiu išskleistus sparnus. Erelis vainikuojamas dviem mažomis karūnėlėmis ir viena didele karūna, sujungta kaspinu. Dešinėje erelio letenoje yra skeptras, o kairėje - rutulys. Ant erelio krūtinės raudoname skyde yra sidabrinis raitelis mėlynu apsiaustu, ietimi smogiantis į juodą drakoną, apverstą ir sutryptą arklio /<рисунок 2 >
U.- Vaikinai tekste sutikote žodžius skeptras ir rutulys. Kas gali paaiškinti šių žodžių reikšmę (žodyno darbas lentoje: skeptras ir rutulys).
D. Skeptras yra graikiškas žodis, reiškiantis raižiniais ir brangakmeniais papuoštą lazdelę – karališkosios galios simbolį.
U.– Herbe erelis turi dvi galvas, tris karūnas, skeptrą ir rutulį letenose, o ką jie simbolizuoja?
U.- O plačiau su tuo būsite supažindinti: (papildoma medžiaga, parengta studentų).
E. b) Papildoma medžiaga:
"Dvigalvis erelis yra Rusijos amžinybės simbolis, stačiatikių tikėjimo tarp Rusijos žmonių tyrumo simbolis, mūsų žmonių gilios pagarbos savo istorinėms šaknims ir tautinei istorijai simbolis. Dvi erelio galvos primena 2008 m. istorinis Rusijos poreikis gintis nuo Vakarų ir Rytų, o virš jų – trys karūnos, susegtos vienu kaspinu, simbolizuoja kraujo brolystę ir bendrą 3 Rytų slavų tautų – rusų, baltarusių ir ukrainiečių – istoriją. rutulys erelio naguose yra vaizdinga mūsų Tėvynės valstybės pamatų neliečiamumo išraiška. Erelio skrynia, saugoma skydu, vaizduojančiu Šv. Jurgį Nugalėtoją, rodo suvereną Rusijos tęstinumą nuo Maskvos Rusijos ir į Maskvą kaip Rusijos žemių rinkėjas ir gynėjas.
U.– Dvi erelio galvos, ką jos jums primena?
V. Fizinės minutės.
Tu tikriausiai pavarges
Pats laikas pailsėti
rodo nuovargį
Pašalinti fizinį lavinimą.
Jie atsistojo tiesiai ir ištiesė rankas išilgai kūno – kaip erelis XV amžiuje. Žiūrėjome į dešinę, į kairę, į vakarus, į rytus. Švelniai pakelkite rankas aukštyn, nuleiskite žemyn. Skrendame virš šalies galingais sparnais, žiūrime, ar viskas tvarkoje.
U.- Persikeliame į kitą kambarį. Prieš jus yra dvi plokštės, kaip jos vadinamos?
D. Vėliavos.
U. Iš kur kilo žodis „vėliava“?
D. Iš graikų kalbos žodžio, kuris reiškia deginti, deginti, apšviesti.
U.- Nuo seniausių laikų rytų slavai - rusai - turėjo savo žodžius vėliavoms žymėti. Kas yra šis žodis ir ką jis reiškia?
D. Baneris, stulpas, lazda, stulpas.
U.– Senieji rusiški baneriai taip pat buvo vadinami baneriais. Dabar pažiūrėsime vaizdo įrašą ir pamatysite, kokia reklaminė juosta įkvėpė karius ir kas ant jos pavaizduota?< Рисунок 3>
U.– Taigi, kas įkvėpė karius?
D. Juos įkvėpė Sergijaus Radonežiečio duotas plakatas su žodžiais: "Čia yra negendantis ginklas! Tegul jis jums tarnauja vietoj šalmų".
U.– Ši reklaminė juosta – reklamjuostė buvo tamsi – tamsiai raudona, raudona, kaip tada sakydavo spalvos.
Vėliavos spalva niekada neparenkama atsitiktinai. Netgi Rusijos carai, tvirtindami vėliavą, turi atsižvelgti į senąsias žmonių tradicijas, su mėgstamomis spalvomis.
Rusijoje juoda-auksinė-balta vėliava turi teisę egzistuoti, visų pirma, nes joje pasiskolintos valstybės herbo spalvos: juoda yra suvereno erelio spalva; auksas yra herbo fonas, kurį priėmė Ivanas Trečiasis, balta Šv. Jurgio Nugalėtojo drabužių spalva, kuris nuo seno buvo gerbiamas Rusijoje kaip aukos simbolis kovojant su priešais Tėvynė. Ši vėliava egzistavo iki Petro Didžiojo laikų.
1705 m. sausį Petras 1 išleido dekretą, kuriuo komerciniams prekybiniams laivams buvo suteikta balta-mėlyna-raudona vėliava.
Kiekvienas Rusijos monarchas padarė savo valstybės simbolių pakeitimus. Kiekvieno iš jų valdymo metu Rusijos visuomenėje įvyko pastebimi pokyčiai, plėtėsi šalies ribos.
Galutinis klausimas dėl baltos – mėlynos – raudonos vėliavos buvo sprendžiamas vadovaujant Nikolajui II 1896 m. balandžio 9 d. Teisingumo ministerijoje vykusiame neeiliniame posėdyje buvo nuspręsta: „liaudies“ ar „valstybės“ visai imperijai, įskaitant Suomiją ir Lenkiją, vėliava pagaliau turėtų būti laikoma balta – mėlyna – raudona ir jokia kita. Visos buvusios juodai geltonai baltos vėliavos buvo nedelsiant pakeistos.
Jau sakiau, kad pasikeitus valdžiai Rusijoje, keičiasi ir valstybės simboliai. Taigi: įsigalėjus sovietų valdžiai raudona vėliava su pjautuvo ir kūjo atvaizdu tampa valstybės vėliava.
Kitas netikrumas su šiuo valstybės simboliu kilo 2000 m.
Valstybės Dūmos ir prezidento sprendimu Rusija į XXI amžių įžengė su baltai mėlynai raudona valstybės vėliava.
VI. Grupinis darbas.
U.- Rusijos Federacijos nacionalinė vėliava yra oficialus valstybės valdžios simbolis, išreiškiantis valstybės vienybės ir suvereniteto idėją. Valstybės vėliavos aprašą ir jos naudojimo tvarką nustato Federalinis konstitucinis įstatymas. Pagal rusų kasdienes sąvokas raudona spalva reiškia: drąsą, didvyriškumą, ugnį. Mėlyna – dangus, dvasingumas tikėjimas. Balta - ramybė, tyrumas, tiesa, kilnumas.< Рисунок 4>
U.– Kiekviena spalva kažką simbolizuoja, apie tai sužinosite iš teksto. Dirbsite grupėse, turėsite rasti atsakymą į savo klausimą. (1 eilutė, o tai reiškia raudoną, 2 - mėlyną, 3 - baltą.) patikrinkite.
U.- Iš kiekvienos grupės atrenkamas vienas žmogus, kuris atsakys į klausimą.
U.- Vaikinai, dabar patikrinsime, ar atidžiai klausėte manęs ir mano gidų padėjėjų.
U.– Prieš tave – medis, simbolizuojantis heraldikos raidą. Ant jo yra sunumeruotos lentelės su klausimais, turite atsakyti į užduodamus klausimus.
U.– O likusieji bus konsultantai, jiems tai padės vadovėlio medžiaga 83 puslapyje.
- Kokios spalvos buvo 1 Rusijos vėliava?
- Kas išleido dekretą dėl vėliavos suteikimo komerciniams prekybiniams laivams?
- Ką 1896 metais nutarė Teisingumo ministerijoje vykęs specialus posėdis?
- Vėliavos spalva sovietmečiu?
- Su kokia vėliava Rusija įžengė į XXI amžių?
U.– Vaikinai, kur savo gyvenime matėte patvirtinimą, kaip piliečiai gerbia valstybės simbolius?
U. Dabar jūs, vaikinai, dirbsite poromis. Turite išspręsti kryžiažodį ir rasti raktinį žodį. Kas tai padarys, mums praneš.
1. Kryžiažodis
Horizontaliai:
1. Heroldas išvertus iš vokiečių kalbos reiškia...
2. Monetos atvirkštinė pusė.
3. Monetos kraštas arba pusė.
4. Žodis, kilęs iš veiksmažodžio „hack“
Vertikaliai:
1. Valstybės simboliai
(1. Heraldas, 2. Drožyba. 3. Briauna. 4. Rublis.) Raktažodis: GERB.
2. Kryžiažodis:
Horizontaliai:
1. Herbo forma.
2.Sėkmės, klestėjimo simbolis (gėlė)
3. Priekinė monetos pusė.
4. Senos rusiškos monetos pavadinimas.
Vertikaliai:
1. Valstybės simboliai
Atsakymai: (1. Prancūzų. 2. Lelija, 3. Obv. 4. Nogata.) Raktažodis: VĖLIVA.
3. Kryžiažodis:
Horizontaliai:
1. Bebaimiškumo, žiaurumo simbolis.
2. Romos gyventojas.
3. Žodis, reiškiantis „Įspėju, įspėju“.
4. Specialusis mokslas, tiriantis monetas.
Vertikaliai:
1. Valstybės simboliai.
Atsakymai: (1. Grifas, 2. Romanas, 3. Moneo, 4. Numizmatika). Raktažodis: Giesmė.
U. Kokius raktinius žodžius gavote?
D. Herbas, vėliava, himnas
U.– Herbas, vėliava, himnas – kaip tai galima pavadinti vienu žodžiu?
D. Valstybės simboliai.<Рисунок 5>
U.– Bet kuriai šiuolaikinei valstybei jos simboliai egzistuoja trejybėje.
VII. Pamokos santrauka.
U. Valstybės simboliai – šalies istorija, jos šiandiena. Jie išreiškia šalies istorinio kelio ypatumus, išskirtinius bruožus daugelyje kitų šalių. Su visais buvusiais ir tebeegzistuojančiais valstybės simboliais reikia elgtis pagarbiai, pagerbti kaip praeities ir dabarties paveldo paminklus. Valstybės herbo ir vėliavos kėsinimasis visose pasaulio šalyse suvokiamas kaip nepagarbos ir priešiškumo šaliai, jos žmonėms ženklas.
Mūsų turas baigėsi. – Ką naujo sužinojote?
VIII. Namų darbai.
U.– Namuose siūlau susipažinti su darbais, kuriuose aprašoma, kaip karo metu, rizikuodami gyvybe, jie išgelbėjo reklaminį skydelį. Taip pat prašau periodinėje spaudoje rasti Rusijos vėliavos trispalvės ir trijų karūnų herbe interpretaciją.
IX. Apskaičiavimai.
U. Ačiū už pamoką. Tu nuostabus. Pasakykite sau: man sekėsi gerai, galvojau, bandžiau, padariau atradimų.
Klasė: 10
1 pastaba: Pateiktos pamokos laikas yra skirtas 2 * 30 = 60 minučių, tai yra dėl blokinės modulinės mokymo gimnazijoje technologijos. Tačiau pakeitus pamokos žingsnių trukmę (galbūt kai kuriuos išbraukiant ar padidinus), galima pasiekti standartizuotų laiko sąnaudų (45 ir/ar 90 min.).
Tikslas: moksleivių informacinės ir komunikacinės kompetencijos formavimas per aktyvų požiūrį į mokymą ir ugdymo turinio integravimą.
Užduotys:
1. Atnaujinti ir plėsti studentų žinias artimų dalykų srityse „Heraldika“, „Veksiliologija“, „Numizmatika“, remiantis informacija apie simboliką. Apsvarstykite biologinių objektų (gyvūnų ir augalų) kaip simbolių reikšmę valstybės ir tarptautinėse emblemose.
2. Ugdyti mokinių kolektyvinio mąstymo ir vertinamosios veiklos įgūdžius; gebėjimas „skaityti“ valstybių vėliavas ir herbus, nustatyti priežastinius ryšius, daryti logiškas išvadas, argumentuotai atsakyti; tobulinti interaktyvių ir kūrybingų projektų kūrimo, kūrimo ir pristatymo įgūdžius.
3. Ugdyti moksleivių pilietinę savimonę, formuoti pagarbą valstybės simboliams.
Asmeninė mokinio ugdymo užduotis: išmokti pritaikyti teorines žinias apie šalių herbų biologinius simbolius „skaityti“ valstybės simbolius (herbus, vėliavas) ir praktinį jų projektų vystymą.
Įdiegta tarpdalykinė komunikacija: istorija, jurisprudencijos pagrindai, ekonominė geografija, ekonomika, biologija.
Pagrindinės pedagoginės technologijos: dizainas + blokas-modulinis.
Elgesio forma: reglamentuotas diskusijos / pamokos projektas.
Įranga, medžiagos: interaktyvi lenta, kompiuteris, projektorius, pamokų pristatymų rinkinys, vertinimo lapai, pažymėjimai, pažymėjimai, kortelės (adaptuotas testavimas), maketai (vėliavos, herbai, banknotai), markeriai, flomasteriai, klijai, lipni juosta, lipdukai.
Renginio planas
1. Mokytojų įžanginė kalba. Tema, epigrafas.
2. Pamokos inicijavimas: tikslas, asmeninė mokinio ugdymo užduotis. Instruktažas apie 1-osios kvartalo dalies planą - 3 min.
3. Teorinis modulis– 27 minutes
Komandos projektų pristatymas:
A) Heraldika, veksilologija, numizmatika - istorinė apžvalga - 3 + 1 min.
* Temų apibrėžimai (grupinis darbas su žodynėliu)- 3 min.
B) Spalvų ir simbolių reikšmė heraldikoje ir veksilologijoje - 3 + 1 min.
* Vėliavos, Kazachstano herbo spalvų ir simbolių reikšmė ("skaitymo" seminaras)- 3 min.
C) Gyvūnų atvaizdas ant pasaulio valstybinių simbolių - 3 + 1 min.
D) Augalų vaizdas ant pasaulio valstybinių simbolių - 3 + 1 min.
* Biologinių objektų reikšmė skirtingų epochų Kazachstano valstybiniuose simboliuose ("skaitymo" seminaras)- 3 min.
Komandų vertinimo veikla. Atspindys – 2 min.
4. Praktinis modulis- 30 minučių
2-os kvartalo dalies plano instruktažas - 1 min.
A) Mokinių žinių atnaujinimas.
Mokomojo filmo-projekto „Europos ekonominės bendrijos sukūrimas kaip sėkmingos posovietinės erdvės šalių integracijos pavyzdys“ pristatymas – 3 + 2 min.
B) Projekto veikla (EurAsEC emblemų modelių kūrimas) - 7 min.
C) Projektų pristatymas ir aptarimas - 5*(2) min.= 10 min.
D) Medžiagos asimiliacijos patikrinimas (maratono testas) - 5 min.
5. Apibendrinantžiuri, apdovanojant nugalėtojus nominacijose – 2 min.
6. Refleksija.
UŽSIĖMIMŲ LAIKOTARPIU
– Sveiki, mieli svečiai ir kūrybinių grupių nariai.
Nei viena valstybė aukštoje raidos stadijoje neįsivaizduojama be valstybės simbolių – herbo ir vėliavos. Keičiasi epochos ir valdovai, kartu su jais keičiasi ir valstybių emblemos, kaip vykstančių istorinių ir politinių virsmų veidrodis. Keičiasi ir pinigų, kaip specifinės nepriklausomos valstybės prekės, pavadinimas, išvaizda, dizainas.
Herbas, vėliava, banknotai yra simbolinių vaizdų nešėjai – tai geometrinės figūros, astronominiai objektai, objektai, architektūrinės konstrukcijos, ikoniškų šalių asmenybių portretai ir kt. Tačiau mūsų dėmesio objektas šiandien bus biologiniai simboliai – gyvūnai. o augalai – pasaulio šalių valstybinėse emblemose.
Pristatau jūsų dėmesiui mūsų susitikimo temą (lentoje) ir epigrafą (1, 2 skaidrės Programos 1
)
Simbolių kalba yra tikra, universali, visų žmonių kalba, vienodai teisinga visiems laikams ir tautoms.
V. Šmakovas
Asmeninė mokinio edukacinė užduotis – išmokti pritaikyti teorines žinias apie biologinius simbolius „skaityti“ valstybės simbolius (herbus, vėliavas) bei praktinį embleminių projektų kūrimą. (3 skaidrė)
Mūsų susitikimo forma – reglamentuota diskusija: 4 kūrybinės grupės anksčiau dirbo prie projektų vystymo „pasigilindamos“ į temą. 1 modulio metu jie pristatys savo darbus, priešingos komandos ir svečiai turės galimybę užduoti klausimus. Projektą pristatančios komandos nariai (bet ne pranešėjai) turi teisę atsakyti į klausimus. Baigę pristatymus įvertinsime komandų darbą, siekdami nustatyti nugalėtojus nominacijose „Auksinis projektas“, „Informacinis projektas“, „Kūrybinis projektas“, „Praktinis projektas“, „Perspektyvus projektas“. (4 skaidrė)
Pamokos metu bus pateikta daug naujos informacijos, todėl tikimasi pasižymėti naujus terminus ir sąvokas. Tai pravers žinių patikrinimo etape pamokos pabaigoje.
Teorinis modulis
Komandos projektų pristatymas ir gynimas:
Jei norite sužinoti naujo, skaitykite senovinį.
sena patarlė.
A) Heraldika, veksilologija, numizmatika – istorinė apžvalga. Diskusija.
Seniausi banknotai yra kiniški (Tang dinastija), datuojami VIII a..
banknotas
- popierinė valiuta. Ši sąvoka naudojama banknotams žymėti kasdienėje kalboje.
Obligacijos
šiuolaikiniame pasaulyje iš apyvartos išėjo popieriniai pinigai.
Spalva jau seniai tapo estetiniu, kultūriniu, o vėliau ir politiniu reiškiniu.
N. V. Serovas
B) Spalvų ir simbolių reikšmė heraldikoje ir veksilologijoje. Diskusija.
4 priedas , 5 priedas . Spalvų ir simbolių reikšmė heraldikoje ir veksilologijoje.
* Vėliavos, herbo, Kazachstano prezidento etalono spalvų ir simbolių reikšmė (seminaras apie „skaitymą“.(10–18 skaidrės)
Greiti klausimai apie skaidres kolektyvinei diskusijai:
1. Mėlyna vėliavos spalva yra simbolis:
A) laisvė ir nepriklausomybė;
*B) bendra gerovė, ramybė ir vienybė
C) žmonių galia.
2. Vienspalvis vėliavos fonas reiškia:
A) duoklė tiurkų šaknims
B) ramus dangus virš Respublikos piliečių galvų;
*C) Kazachstano vienybė.
3. Tautinis ornamentas kairėje (išilgai koto) reiškia:
*A) Kazachstano kultūra ir tradicijos
B) ypatinga kultūros raidos svarba Kazachstane
C) estetinis požiūris į vėliavos dizainą.
4. Saulė ant vėliavos:
A) Respublikos Prezidento simbolis
*B) gyvybės ir energijos šaltinis
C) taikaus gyvenimo vilties simbolis.
5. Visų Kazachstane gyvenančių žmonių bendrų namų vaizdas herbe simbolizuoja:
A) žvaigždė
B) Tulpar
*B) shanyrak.
6. Tai, kad mūsų širdys ir apkabinimai atviri visų penkių žemynų atstovams, atsispindi šalies herbe formoje:
*A) penkiakampė žvaigždė
B) shanyrak
C) kupoliniai poliai (uyk), nukrypstantys nuo centro.
7. Žmogus pagal prezidento standartą:
A) auksinis žmogus
*B) jaunasis Sakos epochos lyderis
C) batyras kaip liaudies gynėjo simbolis.
8. Sidabrinis skliaustelis su išgraviruotu valstybine kalba tvirtinamas prie etalono:
A) Kazachstano Respublikos Konstitucijos pirmosios eilutės;
*B) Kazachstano Respublikos Prezidento pavardė, vardas ir tėvavardis bei jo išrinkimo terminą nurodančios datos;
C) pagrindiniai kazachų tautos istoriniai etapai.
9) Kazachstano prezidento standartinio standarto vieta:
*A) kabinetas Prezidento rezidencijoje
B) Taikos ir susitarimo rūmai
B) Baiterek.
Įvairių veislių gyvūnų karalystė įkūnija skirtingus žmogaus psichikos impulsus.
N.P. Rudnikova
C) Gyvūnų atvaizdas ant pasaulio valstybinių simbolių. Diskusija.
6 priedas , 7 priedas . Gyvūnų įvaizdis ant pasaulio valstybinių simbolių.
Augalų grožis yra bendra pasaulio nuosavybė, tai yra, jis visada yra makrokosminis.
V. Šmakovas
D) Augalų vaizdas ant pasaulio valstybinių simbolių. Diskusija.
8 priedas , 9 priedas . Augalų vaizdas ant pasaulio valstybinių simbolių.
* Biologinių objektų reikšmė skirtingų epochų Kazachstano valstybiniuose simboliuose ("skaitymo" seminaras). Iš kiekvienos žodžių grupės pašalinkite papildomą sąvoką, paaiškindami pasirinkimo reikšmę.(21, 22 skaidrės)
1) Grūdai – Saulės spinduliai – gausa – stepė – gerovė.
2) Erelis – laisvė – agresija – galinga jėga – nepriklausomybė.
3) Tulparas – sparnai – Auksinis žmogus – svajonė – drąsa.
4) Leopardas – raitelis – kalnai – apyrankė – auksinis erelis.
Komandų vertinimo veikla(komandos kviečiamos vertinti kitų komandų veiklą balsuojant – lentoje atitinkamos komandos sektoriuje pritvirtinant lipdukus su raštišku komentaru). Balsuoti už savo komandą draudžiama. Remiantis balsavimo rezultatais, komandai nugalėtojai įteikiamas „Auksinio projekto“ diplomas.
Atspindys.
Praktinis modulis
2000 metų spalio 10 dieną penkių šalių – Baltarusijos Respublikos, Kazachstano Respublikos, Kirgizijos Respublikos, Rusijos Federacijos ir Tadžikistano Respublikos – prezidentai pasirašė Eurazijos ekonominės bendrijos (EurAsEC) įkūrimo sutartį.
2006 m. Uzbekistano Respublika tapo EurAsEC nare (2008 m. gruodžio 24 d. Uzbekistanas sustabdė dalyvavimą EurAsEC organų darbe). Kirgizija ir Tadžikistanas vėl įsijungs į bendros ekonominės erdvės darbą, kai tik jų ekonomikos bus pasirengusios ir įvykdys visus būtinus įsipareigojimus.
Jūsų dėmesiui pristatome edukacinį filmą-projektą „Europos ekonominės bendrijos kūrimas kaip sėkmingos posovietinės erdvės šalių integracijos pavyzdys“ su tekstu anglų kalba, dėl atstovaujamos tarptautinės asociacijos svarbos. (23, 24 skaidrės)
Užrašas 2: Nurodytą filmą – edukacinį projektą galite parsisiųsti paspaudę nuorodą http://depositfiles.com/files/yjsol0sw1 (žiūrėti galima tik atsisiuntus, bet ne internetiniu režimu).
Filmo demonstravimas su mokinio komentarais anglų kalba.
10 priedas. Filmo „Europos ekonominės bendrijos sukūrimas kaip sėkmingos posovietinės erdvės šalių integracijos pavyzdys“ tekstas (rus/eng).
B) Projekto veiklos (EurAsEC emblemų maketų kūrimas) grupėse: herbo, vėliavos, banknotų projektai. Išlaikomas bendras stilius. Ypatingas dėmesys skiriamas biologiniams simboliams. (25 skaidrė) Taip pat dirba kūrybinė suaugusiųjų grupė.
Ryžiai. 1-3. Darbas kūrybinėse komandose
C) Projektų pristatymas ir aptarimas. Privalomas simbolių skaitymas, įskaitant. biologinės. (26 skaidrė)
Ryžiai. 4. Projektų apsauga Pav. 5. Po apdovanojimo
D) Medžiagos asimiliacijos patikrinimas (pritaikytas bandymas).
1 variantas
1. Istorinė disciplina, tirianti herbus, jų naudojimo tradicijas ir praktiką.
2. Herbų aiškinimas, simbolių, emblemų, devizų ir kitų heraldinių ženklų paaiškinimas, t.y. jų skaitymas, prasmės iššifravimas.
3. Pagalbinė istorinė disciplina, nagrinėjanti pasenusius banknotus ir obligacijas kaip istorinius dokumentus, atspindinčius to meto ekonominę ir politinę visuomenės situaciją.
4. Daugelio šalių valstybės vadovo personalizuoti garbės ženklai, kylantys jo buvimo vietoje.
5. Banknotas iš popieriaus, tankaus audinio (dažniausiai šilko), metalo arba plastiko, dažniausiai stačiakampio formos.
6. Sąlyginis įvaizdis, kuris yra valstybės, miesto, giminės ar individo simbolis ir skiriamasis ženklas.
7. Heraldinė spalva, kuri simbolizuoja kilnumą, galią ir turtus, taip pat krikščioniškas dorybes: tikėjimą, teisingumą, gailestingumą ir nuolankumą.
8. Viduramžiais populiarus heraldinis monstras. Paprastai jis buvo vaizduojamas su dviem sparnais, keturiomis kojomis, ilga garbanota smailia uodega ir žvynuotu kūnu. Šiais laikais tai yra Butano ir Islandijos simbolis.
9. Senoviniai heraldiniai simboliai – triumfo, pergalės ir taikos simboliai; iki šių dienų – dažniausiai vaizduojami augalo herbuose.
10. Heraldinė spalva, reiškianti drąsą, drąsą, meilę, taip pat ir kovoje pralietą kraują.
2 variantas
1. Pagalbinė istorinė disciplina, tirianti monetų kaldinimo ir pinigų apyvartos istoriją.
2. Popieriniai pinigai iš apyvartos.
3. Pritvirtintas prie stulpo ar virvelės, nustatytų dydžių ir spalvų skydelis, kartais su herbo ar emblemos atvaizdu.
4. Pagalbinė istorinė disciplina, tirianti vėliavas, vėliavas, standartus.
5. Vienetinės vėliavėlės gaminys, kuris pagamintas iš brangių medžiagų ir gausiai dekoruotas siuvinėjimais, kutais, kutais, kaspinėliais.
6. Heraldinė spalva – atsargumo, išminties, pastovumo išbandymuose, taip pat liūdesio ir gedulo simbolis.
7. Žinduolių gyvūnas – populiariausias heraldinis simbolis; yra daugelio šalių (Belgijos, Bulgarijos, Didžiosios Britanijos, Danijos, Kanados, Nyderlandų, Norvegijos, Singapūro, Pietų Afrikos ir kt.) herbuose.
8. Heraldinė spalva – simbolizuoja kilnumą, atvirumą, taip pat tyrumą, nekaltumą ir tikrumą.
9. Gėlė – karališkasis Prancūzijos simbolis, reiškiantis tyrumą ir šviesą.
10. Europą ir Aziją simbolizuojančios spalvos EurAsEC emblemoje.
Apibendrinantžiuri, apdovanodama nugalėtojus nominacijose „Informacinis projektas“, „Kūrybinis projektas“, „Praktinis projektas“, „Perspektyvinis projektas“.
Atspindys:
– Ko išmokau klasėje?
Ko man gali prireikti mano gyvenime?
– Ar pasikeitė mano požiūris į valstybingumo simbolius?
– Ar yra susidomėjimas tolimesne temos plėtra?
Apie kokius simbolius norėtumėte sužinoti toliau? (27, 28 skaidrės)
Bandymo raktas:
Savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga
79-oji gimnazija
PAMOKOS JUODRAŠTIS
aplinkinis pasaulis
2 klasėje
Ženklai ir simboliai
pradinių klasių mokytojai
aukštesnė kvalifikacinis kategorijas
Levkina Olga Ivanovna
Uljanovskas 2012 m
Prekė: pasaulis.
Klasė: antra.
WMC„Žinių planeta“, Aplinkinis pasaulis (autorė G. G. Ivchenkova)
Pamokos tema: Ženklai ir simboliai.
Pamokos tipas: ONZ (naujų žinių atradimas).
Pamokos tikslas:
mokymosi komponentas:
supažindinti mokinius su terminais„ženklai“ ir „simboliai“, su jų atsiradimo istorija, su jų reikšme kiekvieno žmogaus ir visos visuomenės gyvenime, su ženklų įvairove;
įtvirtinti vaikų žinias apie įspėjamuosius, draudžiamuosius, įsakmius, informacinius ir orientacinius kelio ženklus ir tarnybinius ženklus;
plėtros komponentas:
lavinti kalbą, protinės veiklos operacijas: analizę, palyginimą, apibendrinimą;
edukacinis komponentas:
ugdyti domėjimąsi ir pagarbą bendrajai kelių ir gatvių teisei.
Įranga: edukacinis pristatymas, kortelės su ženklais,
Žodynas.
UŽSIĖMIMŲ LAIKOTARPIU
1. Motyvacija mokymosi veiklai. 2 minutės.
Scenos paskirtis: organizuoti reikšmingo mokinių pasirengimo įgyvendinti švietimo veiklos norminius reikalavimus ugdymą.
-Kokias žinias atradome praėjusioje pamokoje?Susipažinkite su žodynais ir enciklopedijomis. Išmoko su jais dirbti.
skaidrė 2 « Ką mes žinome ribotas, o tai, ko mes nežinome, yra begalybė. » Pierre'as Simonas
-Kaip jūs, vaikinai, suprantate šį teiginį?
Mes žinome labai mažai, bet nežinome daug.
- Ar norite sužinoti šiek tiek daugiau?Taip.
- Na, tada kibk į darbą!
2. Žinių aktualizavimas ir sunkumų fiksavimas bandomajame veiksme. 6 minutes.
Scenos paskirtis: parengti studentų mąstymą organizuoti savo vidinio poreikio naujų žinių konstravimo suvokimą
Namuose aiškinamajame žodyne reikėjo rasti nepažįstamą žodį ir jo interpretaciją. (Mokiniai įvardija pasirinktus žodžius ir aiškina jų reikšmes)
-kokius įgūdžius parodei?Pakartojome darbo su žodynu taisykles.
- Atspėk mįslę:skaidrė 3
Žmonės sėdėjo eilėje
Jie mums viską pasako.(Laiškai.)
- Kam skirtos raidės?
Žodžiams sudaryti reikalingos raidės.
- Sudarykite žodžius iš raidžių
Jautis, šonas, kom.
-Atspėk mįslę:skaidrė 4
Gyvenimas sunkioje knygoje
Gudrūs broliai.
Dešimt jų, bet šie broliai
Suskaičiuok viską pasaulyje . Skaičiai.
- Kam skirti skaičiai?
Skaičiai reikalingi skaičiams sudaryti.
-Koks yra didžiausias skaičius (9)
- Dviejų skaitmenų skaičiai, sudaryti naudojant skaičius 5 ir 6 (56, 65)
- Trijų skaitmenų skaičius su 3 šimtais (300)
teisminis veiksmas
- Kaip vienu žodžiu pavadinti raides ir skaičius?
skaidrė 5
(Kai kuriems vaikams sunku atsakyti, o kai kurie sako, kad tai yra ženklai.)
-Kodėl kilo problema?
Nežinojau, kad raidės ir skaičiai vadinami ženklais
Supratome, kad nežinome.
skaidrė 6
3. Sunkumo vietos ir priežasties nustatymas. 2 minutės.
Scenos paskirtis: organizuoti darbą, kad mokiniai suvoktų, kas tiksliai yra jų žinių, įgūdžių ar gebėjimų trūkumas.
-Ką reiškia žodis"ženklai"? ( įvardykite jų galimybes)
-Kodėl yra skirtingi atsakymai?
Mes dar nežinome žodžio reikšmės"ženklai".
-Tiesa, mes dar nežinome, ką tai reiškia.žodis "ženklai"
4. Sukurti projektą ir išeiti iš sunkumų. 4 minutes.
Scenos paskirtis: organizuoja ugdomosios veiklos tikslų nustatymo darbą ir tuo remiantis – jų įgyvendinimo būdo ir priemonių pasirinkimą.
-Kokį tikslą reikėtų išsikelti?
Žinoti, ką daro žodį « ženklai », įgytas žinias pritaikyti gyvenime.
-Taigi mūsų pamokos tema...Ženklai.
Kas mums padės? Gebėjimas dirbti su žodynu, vadovėliu, ankstesnių pamokų žinios, bendraklasių pagalba.
-Sudarykime darbo planą.
Atsakymų eigoje lentoje grafiškai fiksuoju plano taškus.
Kolektyvinis darbo plano rengimas:
1.Raskite žodžio reikšmę"ženklas".
2.Susipažinkite su skirtingais ženklais.
3.Sužinokite, kokią reikšmę žmogaus gyvenime turi ženklai.
5. Pastato projekto įgyvendinimas. 6 minutes.
Tikslas etapas: organizuoti darbą, skirtą studentams kurti naujas žinias ir formuoti įgūdžius, kuriuos galima pritaikyti tiek sprendžiant sunkumų sukėlusią problemą, tiek sprendžiant visas tokio tipo problemas. Formuoti gebėjimą dirbti savarankiškai su papildomais šaltiniais, lavinti mąstymą, atmintį, monologinę kalbą.
Organizuoju darbą grupėse.
Kartojame darbo grupėse taisykles.
1 užduoties grupė:
Paimkite Ožegovo aiškinamąjį žodyną ir suraskite žodžio reikšmę"Pasirask"
(Vaikai dirba su žodynu
2 užduoties grupė:
Perskaitykite pirmąją pastraipą savo vadovėlio 34 puslapyje ir padėkite ženklų paveikslėlius prie jų vardų. (Darbas organizuojamas interaktyvioje lentoje) 1 priedas
3 užduoties grupė:
Perskaitykite antrąją pastraipą savo vadovėlio 34 puslapyje ir sužinokite, kokią reikšmę žmogaus gyvenime turi ženklai.(Vaikai skaito ir atsako į klausimus
Kiekviena grupė pristato savo darbo rezultatus klasei.
Mokinių atsakymų eigoje paaiškėja, kad ženklas yra ženklas, vaizdas, objektas, kuris yra pažymėtas, kažkas yra nurodyta.
Vaikai susipažįstaženklai, kurie randami šiuolaikinio žmogaus gyvenime
Paaiškėjo, kad ženklai reikalingi norint trumpai perteikti bet kokią informaciją.
- Kokį mokymosi veiklos žingsnį atlikome?
Jie patys atrado naujų žinių. (7 skaidrės numeris)
6.Kūno kultūra 1 min
7. Pirminis konsolidavimas išorinėje kalboje. 7 minutes.
Scenos paskirtis : organizuoti mokinių įsisavinimą naujoms jų atrastoms žinioms.
Darbas organizuojamas interaktyvioje lentoje. 2 priedas
1. Įveskite reikiamą simbolį.Miške auga eglės pušys.
2. Įveskite reikiamą simbolį.34 …25 = 9
3. Kurį iš ženklų pastatytumėte miške, kad padėtumėte berniukui išvengti šios klaidos?
4.Kuris ženklas padės pėstiesiems pereiti kelią tinkamoje vietoje?
8. Savarankiškas darbas su savikontrole pagal standartą. 3 minutes.
Scenos paskirtis : užtikrinti naujo veikimo būdo internalizavimą ir veiklos refleksiją.
Organizuoju savarankišką darbą kortomis.3 priedas
Užduoties eiga iš pirmo žvilgsnio pateisinama.
− Kas turėjo problemų dėl užduoties?
− Kur iškilo sunkumas?
− Kodėl kilo problema?
9. Įtraukimas į žinių ir kartojimo sistemą. 6 minutes.
Scenos paskirtis : organizuoti darbą, įtraukiant naują veikimo būdą į žinių sistemą.
− Ką dabar reikia išsiaiškinti?Kur pravers mūsų naujos žinios .
1.- Kaip manote, prieš kiek laiko atsirado ženklai? (vaikų atsakymai)
-Taip, ženklai atsirado labai seniai, kai žmonės nemokėjo skaityti ir rašyti. Seniausi ženklai yra piešiniai (piktogramos). Mokslininkai juos rado ant urvų, kuriuose gyveno senovės žmonės, sienų. (Vaikai žiūri į piešinius vadovėlio 34 puslapyje)
- Kai kurie ženklai žmogui įgavo ypatingą reikšmę. Tokie ženklai vadinamisimboliai. skaidrė 8.
Simboliai dažnai vaizduojami ant herbų ir plakatų.
9 skaidrė
Pirmasis žinomas Simbirsko herbas miestui buvo suteiktas 1672 m. už drąsią gynybą nuo plėšiko Stenkos Razino. Herbas buvo ant trijų kojų stovintis ir į dešinę pusę žvelgiantis liūtas, pakabinęs liežuvį, o kairėje letenoje kalavijas, virš liūto galvos – trijų žiedlapių karūna. Herbas simbolizavo simbiriečių drąsą.
10 skaidrė
Šiuolaikinė Uljanovsko miesto herbas yra« stačiakampio heraldinio skydo, pailginto vertikaliai, atvaizdas, kurio žydrame lauke ant aukso stovintis sidabrinis stulpas su juoda žeme viršūnėje. Ant stulpo yra auksinė uždara karūna».
Uljanovsko herbo stulpas – demokratijos neliečiamumo simbolis. Stulpą vainikuojanti karūna (karūna) simbolizuoja miesto savivaldą kaip miesto gyventojų galios apraišką.
skaidrė 11
Vėliava yra stačiakampė plokštė, susidedanti iš trijų lygių vertikalių juostų: dviejų mėlynų juostų (kraštuose) ir vienos baltos juostos (centre). Baltos juostelės centre yra geltona imperatoriškoji karūna. Mėlynos vėliavos juostelės simbolizuoja Volgos ir Svijagos upes. Auksinė karūna suriša miesto vėliavą ir herbą.
2. -Pažiūrėkite į šiuos kelio ženklus.
skaidrė 12(Aš siūlau 1-2 kiekvieno tipo ženklus)
- Kas žino šiuos ženklus? Ką jie reiškia?
- Ir kodėl visi ženklai yra skirtingų formų ir skirtingų spalvų?Ženklai turi skirtingą paskirtį.
Atspėk.
1.Visi žino juosteles
Vaikai žino, suaugusieji žino.
Veda į kitą pusę
……… (perėja )
2. Nusileidimo vietose
Transporto keleiviai laukia
Čia autobusas, čia tramvajus
Atspėk kelio ženklą
….. (sustojimo vieta)
- Kokie tai ženklai?Informaciniai kelio ženklai.
3. Jei įkiši koją
Kelyje
Atkreipkite dėmesį, draugas
Kelio ženklas – raudonas ratas
Žmogus vaikšto juodai
Perbraukta raudona linija
O kelias kaip, bet
cia einant.... (draudžiama)
4. Raudonas apskritimas su balta juostele
Koks ženklas, ateik!
Ir kelias, atrodo, yra, bet - važiuoti čia ... .. ( Nėra įėjimo)
- Kokie tai ženklai?Draudžiamieji kelio ženklai.
5.Tai nėra lengva, nėra taip
Mes einame ten, kur šis ženklas
Apskritimas yra mėlynos spalvos
O aplink dviratį...
…… (važinėti dviračiu leidžiama)
- Kokie tai ženklai?Privalomi kelio ženklai.
6.Negaliu ten patekti be dujų
Į kavines ir parduotuves.
Šis ženklas jums garsiai pasakys:
"Netoliese .... ( degalinė!) »
7.Kai reikia maisto
Tada prašau ateiti čia.
Ei, vairuotojas, atkreipkite dėmesį!
Prekė greitai... ( maistas!)
- Kokie tai ženklai?Tarnybiniai ženklai.
8.Baltame trikampyje
Su raudonu apvadu
maži vaikai
Labai saugus
Šis kelio ženklas
Žinokite viską pasaulyje
Būk atsargus
……(vaikai kelyje)
9.Reikia sulėtinti greitį
Kelyje yra žmonių.
Kažkas čia taiso kelią.
Pasirašyti ….. « Vyrai darbe ».
-Kokie tai ženklai?Įspėjamieji kelio ženklai.
-Kam skirti visi šie kelio ženklai?Laikytis kelių ir gatvių įstatymų bei išvengti nelaimingų atsitikimų.
10. Ugdomosios veiklos atspindys. 2 minutės.
Scenos paskirtis : organizuoti darbą, skirtą mokiniams įsivertinti savo edukacinės veiklos rezultatus, suvokti konstravimo būdą ir naujo veikimo būdo taikymo ribas.
− Taigi pamoka baigiasi. Ką tu turėtum daryti? (Apibendrinkite mūsų darbą.
− Kokius du pagrindinius žingsnius atlikote? (Sužinojome, kad nežinojome, ir patys radome naujų žinių.)
− Koks buvo tikslas? (Sužinokite žodžio reikšmę « ženklas », susipažinti su kai kuriais ženklais, sužinoti, kodėl žmonėms reikia ženklų)
−Ar pasiekėme savo tikslą?
− Ką naudojote siekdami savo tikslo?(Vadovėlis, žodynas.)
− Ko išmokote? (Vaikų atsakymai)
- Kokias savybes parodė mokinys, kad pasiektų tikslą?
Aktyvumas, dėmesys, darbštumas, kantrybė, darbštumas…
- Įvertinkite savo darbą naudodami signalines korteles. Jei viską supratote, klaidų nebuvo, tada pakelkite žalią kortelę. Jei turėjote klausimų, ne viską iki galo supratote, iškelkite raudoną kortelę.
Namų darbai.1 min.
2. Atsakykite į 3 klausimą 35 puslapyje.
3.Užpildykite darbo knygelės numerį 25.
4. Pasirinkimo užduotis: nupieškite savo ženklą ir suteikite jam pavadinimą.
Norėdami naudoti pristatymų peržiūrą, susikurkite „Google“ paskyrą (paskyrą) ir prisijunkite: https://accounts.google.com
Skaidrių antraštės:
DALYKO SAVAITĖ geografijos, biologijos istorijos ir ekologijos MOKYKLoje Nr.21.
Vyks vasario 27 – kovo 3 dienomis! Renginius pristatys: Geografija Plužnikova V.N. Timerbulatovos istorija E.P. ir Dmitrieva O.A. Biologija Oblomova L.A. ir Morsakova V.I. Ekologija Oblomova L.A.
Sveikiname jus! Geografija yra gyvenimo, mąstymo ir elgesio būdas.
„GEOGRAFIJA“ yra jūsų vadovas kelyje į dabartį šiame gyvenime. Mes atversime jums pasaulį visoje jo beribėje įvairovėje ir padėsime parodyti visą jūsų individualumo įvairiapusiškumą.
Sveiki, geografija! Sveiki, geografija! Siunčiu jums linkėjimus! Laukiu jūsų ir džiaugiuosi, kad yra toks objektas! Sveiki, geografija! Man tavęs labai reikia! Kaip žmogui oras, o visoms žuvims vanduo. Juk jei ne tu Ir aš nieko nežinočiau. Aš nepažinčiau salų, Selvos, šalių, miestų, upių, kalnų ir jūrų. O tu mano šalis.
Istorija yra vienas seniausių mokslų. Kadangi žmogus turi praeitį, jis taip pat ja susidomėjo.
Žodis „istorija“ atėjo pas mus nuo seniausių laikų. Senovės graikų kalboje žodis „historia“ reiškė – pasakojimą apie praeitį, apie tai, kas buvo išmokta.
"Biologija yra mokslas apie gyvenimą, ji padeda suprasti pasaulį ir save šiame pasaulyje"
Biologija yra mokslas, tiriantis gyvenimą visomis jo apraiškomis. Jame tyrinėjama organizmų įvairovė, jų sandara, gyvybės procesai, cheminė sudėtis, santykiai su aplinka ir daugelis kitų įvairiausių gyvybės apraiškų.
Biologija yra visas pasaulis.... Levas Zilberis.
Ekologija įdomi visiems
Ekologija yra rimta! Ekologija yra mokslas apie organizmo sąveiką su aplinka. Turime išmokti teisingai – etikos požiūriu – bendrauti su visu mus supančiu įkūnytų ir neįkūnytų būtybių pasauliu. Paprasčiau tariant, reikia išmokti juos mylėti.
Ištrinkite atsitiktines funkcijas ir pamatysite, kad pasaulis yra gražus!
Mūsų pasaulis visomis jo apraiškomis!
Šių mokslų dėka mes visi žinome apie pasaulį, kuriame gyvename! Kviečiame dalyvauti dalykinės savaitės renginiuose: Geografija: 5 klasė - Projekto „Žemės žemynai“ apsauga. 6 klasė – „Pramoginė geografijos pamoka“. 7 klasė - Mūsų miesto gatvės - pokalbis. 8 ląstelės – Unikalus Baikalo ežeras – 9-10 klasių pristatymas. yra unikalios vietos mūsų planetoje.
Istorija 7-8kl. – Istorijos žinovų konkursas. 11 klasė – Projekto „Jie turėjo dalytis sunkiu karių likimu“ pristatymas. Visiems dalykams jie ruošia sieninį laikraštį „Dalyko simbolis“, geografija, biologija, istorija, ekologija.
Biologija ir ekologija 5-6kl. - Eilėraščių konkursas tema: „Mano namų draugai“. 6-7 ląstelės – Viktorina „Ką žinai apie Balakovo ekologinę situaciją“. 8-9 ląstelės – pranešimų konkursas tema: „Globalios mūsų planetos aplinkosaugos problemos“. 10 klasė - Biologijos ekspertų konkursas.
Kviečiame visus dalyvauti renginiuose. Linkime sėkmės!
