Frazės ir modeliai tiriamajam darbui
ĮVADASPradžioje pateikiama darbo tema ir jos pasirinkimo pagrindimas.
Jūsų dėmesiui skirtas baigiamasis darbas / kursinis darbas yra skirtas ...
Ar kada susimąstėte, kodėl...? Pastebėjau, kad ... / pagalvojau apie šį klausimą, kai ...
Noras suprasti... atsirado vaikystėje. Mane domino…
Visada galvojau, kodėl...
Mūsų darbo tema: "...". Ši tema pasirinkta, nes...
Šis klausimas susijęs su mano profesine ateitimi, todėl ir dabar domiuosi... ir pasirinkau... savo tyrimo tema.
Nagrinėjamas klausimas (darbo tema) turėjo tiesioginės įtakos mano gyvenimui (jis paveikė mano giminaičių ir draugų gyvenimus), dėl kurio ...
- Aktualumas
(tema)… šiandien tapo neatsiejama mūsų gyvenimo dalimi. Naudojame...negalvodami...
Šiandien vis dažniau girdime ir vartojame žodį...
Šiandieniniame pasaulyje... yra labai svarbu, nes...
Daugelis domisi / priklausomi / galvoja ...
Šiandien ... problema ypač aktuali, nes ...
Klausimas ... pastaraisiais metais buvo tyrimų dėmesio centre ...
Ši tema yra gyvų diskusijų ir ginčų objektas teisės mokslininkų / ekonomistų / istorikų bendruomenėje.. ir kt. priklausomai nuo mokslo srities.
Tai paaiškinama tuo, kad ... veikia mūsų sveikatą / nuotaiką / sėkmę
Problema ... patraukia mokslininkų ir visuomenės dėmesį. …
Neseniai ji pasirodė ... ir žmonės pradėjo vis daugiau galvoti apie ...
Turbūt kiekvienas žmogus bent kartą gyvenime pagalvojo apie...
… visada kėlė žmonėms daug klausimų…
Šiandien kyla ginčų / nėra sutarimo šiuo klausimu ...
Šiuo metu šiuo klausimu yra dvi priešingos nuomonės...
- Naujovė
Esamos teorinės raidos ir praktiniai tyrimai paviršutiniškai nagrinėja problemą..., dėl kurios kilo poreikis nuodugniau išplėtoti šią temą pagal šį disertaciją (kursinį darbą).
Iki šiol pateikti mokslo pasiekimai šioje srityje... labai išsamiai atspindi pagrindinius aspektus... (tema), tačiau objektyvi šių dienų realybė reikalauja išnagrinėti šią problemą dabartinių tendencijų kontekste. . (studijų sritis).
- Darbo tikslas
Šio baigiamojo darbo tikslas yra sukurti ... / nustatyti ... / apskaičiuoti ...
Šio kursinio darbo tikslas yra ištirti .... / suformuluoti ...
Pagrindinis šio tyrimo tikslas – atsakyti į klausimą ... / įrodyti, kad ...
- Užduotys
Norėdami pasiekti šį tikslą, turime išspręsti šias užduotis:
Norint pasiekti šį tikslą, reikia išspręsti šias užduotis:
Darbo užduotys apima:
Užduočių pavyzdžiai:
1. Pateikite literatūros šia tema apžvalgą.
2. Suformuluokite sąvoką...
3. Apsvarstykite / pristatykite rūšių klasifikaciją ... (tyrimo dalykas)
4. Rasti pavyzdžių ... ... / rinkti medžiagą ... / ištirti sudėtį ... / išmatuoti lygį ...
4. Atlikite apklausą / stebėjimą / eksperimentą /
5. Palyginkite / palyginkite / analizuokite tyrimo rezultatus
6. Padarykite išvadas apie...
7. Suformuluokite tobulinimo pasiūlymus...
SKYRIAI
Pirmas skyrius (teorinis)
Pagrindiniai terminai ir sąvokos, pagrindas:
Pagrindinės mūsų tyrimo sąvokos yra….
... vadinamas ...
Oficialioje ... svetainėje radome šį termino ... "..." apibrėžimą
Ivanovas V.V. knygoje ... apibrėžia ... sąvoką kaip ...
Klyuev S.S. supranta terminą...
Petrovas V.S. mano, kad... kaip...
Andrejevas A.A. knygoje "..." pateikiamas toks apibrėžimas...
… – tai…
Svetainėje ... pateikiamas toks sąvokos apibrėžimas ...
Ivanovo straipsnyje "..." žurnale "..." teigiama, kad...
Visuotinai priimta, kad…
Pirmiausia pažvelkime į istoriją...
Tai visuotinai priimta…
Leidimo istorija išsamiai aprašyta šiuolaikinių enciklopedijų puslapiuose, pavyzdžiui, ..., taip pat svetainėje ...
Iš knygos mes sužinojome, kad...
Pagal Usovo I. N. poziciją, išreikštą straipsnyje ... „...“, ...
Pasak Ivanovo V.V. …
Galbūt tai susiję...
Be to,…
Tačiau..
Įdomu tai, kad…
Plačiai manoma, kad…
Svarbu pažymėti, kad…
Antras skyrius – studijos aprašymas
Siekdami išsiaiškinti ... nusprendėme atlikti apklausą ... tarp mūsų klasės mokinių / tėvų. Apklausa atlikta anketos/apklausos būdu socialiniuose tinkluose. Apklausoje dalyvavo … mokiniai ir … tėvai.
Respondentams buvo pateikti šie klausimai:...
Tyrimas buvo atliktas naudojant medžiagą…
Kaip medžiagą tyrimui paėmėme ....
Pateikti pavyzdžiai yra...
Apklausos rezultatai pateikti 1 lentelėje.
2 paveiksle parodyta…
3 paveiksle galite pamatyti...
Šiuo atveju matome ... / mes susiduriame su ...
Tuo pačiu reikia pažymėti, kad…
Pažymėtina tai, kad…
Diagrama rodo...
IŠVADOS, IŠVADOS
Išvados pagal skyrius
Remdamiesi tuo, kas išdėstyta, galime teigti...
Visa tai, kas išdėstyta pirmiau, leidžia padaryti tokias išvadas: ...
Taigi, matome...
Todėl…
Akivaizdu, kad…
Kaip matote iš aukščiau...
Iš to, kas išdėstyta aukščiau, išplaukia, kad...
Apibendrinant tai, kas išdėstyta pirmiau, reikėtų atkreipti dėmesį į tai ...
Apibendrinant 2 skyrių, būtina pabrėžti...
Apibendrinant tarpinius rezultatus galime pasakyti, kad...
Atlikę tyrimą nustatėme, kad…
Apibendrinant reikėtų pažymėti, kad…
Tyrimas leido padaryti tokias išvadas...
Pagrindinė išvada, kurią padariau:...
Tyrimo metu buvo atskleista / nustatyta, kad ...
Taigi mes įsitikinome...
Visa tai įrodo, kad...
Remiantis tuo, kas išdėstyta pirmiau, logiška manyti, kad ...
Visa tai įtikina mus, kad...
Versija ... mums atrodo labiausiai tikėtina, nes ...
Mūsų rasti ir išanalizuoti pavyzdžiai leidžia nustatyti tokį modelį: ...
Išvada
Atlikto darbo pabaigoje galima padaryti tokias išvadas:
Tolimesnio problemos tyrimo perspektyvas matome išsamesniame / išsamesniame tyrime ...
Ateityje būtų įdomu...
Mūsų nuomone, būtų įdomu ištirti / ištirti / apsvarstyti ...
Be ... aptartų šiame kurse / darbe, mūsų nuomone, būtų įdomu ištirti ...
Darbe nagrinėjamas tik vienas problemos aspektas. Tyrimus šia kryptimi galima tęsti. Tai gali būti ne tik tyrimas, bet ir...
Darbo pavedimas
Studija gali būti naudinga ir įdomi moksleiviams, kurie mėgsta ..., taip pat visiems, kurie domisi ...
Mūsų tyrimo rezultatai gali padėti vaikinams...
Darbas gali sudominti…
Tyrimo rezultatus mokytojai gali panaudoti ruošdami pamokas / konkursus / viktorinas šia tema ....
Darbas gali būti panaudotas tolesniems tyrimams...
Šiuo darbu norėčiau atkreipti visuomenės ir mokslo bendruomenės dėmesį į problemą ...
Praktinė tyrimo reikšmė slypi tame, kad jo rezultatai buvo taisyklių, kurias aš sukūriau ... / atmintinės ... už ...
Ką darbas davė pačiam tyrinėtojui
Darbo metu sužinojau / išmokau / sužinojau ... / atradau ...
Darbas padėjo suprasti / suvokti / išspręsti problemą / pažvelgti naujai ...
Vykdydamas studiją įgijau svarbios patirties ... Esu tikras, kad įgytos žinios leis man ... išvengti klaidų / padėti teisingai ... / pasiekti ...
Tyrimas iš esmės pakeitė mano supratimą apie... / nuomonę ... / supratimą...
Tyrimo rezultatai privertė susimąstyti...
Sunkiausia man buvo... (tyrimų problemos).
Frazių ir šabloninių posakių rinkinys moksliniams darbams rašyti: tezės, kursiniai darbai ir tezės.
Kaip ir įvadas, kursinio darbo pabaiga yra svarbiausia šios praktinės užduoties dalis ir vienas iš pagrindinių tyrimo elementų. Daugeliu atvejų mokytojai skaito šias dvi dalis, sudarydami savo nuomonę apie visą kursinį darbą. Kiekvieno universiteto studento pagrindinė užduotis yra sudaryti tokią išvadą ir įvadą, kad dėstytojas tiesiog nenorėtų studijuoti likusios medžiagos.
Net paviršutiniškas žvilgsnis į šias medžiagos dalis turėtų suteikti visišką pasitikėjimą, kad likusi kursinio darbo dalis nėra prastesnė, o studentas ilgai ir sunkiai dirbo jį rašydamas.
Pavyzdys, kaip rašyti išvadą kursiniame darbe
Jei pirmoje kursinio darbo dalyje, tai yra įvade, yra nurodytos šio darbo užduotys ir tikslai, tada jo išvada turi būti sudaryta taip:
- Pateikite atsakymus į visus klausimus, kurie buvo pateikti pirmoje dalyje.
- Nustatyti tyrimo metodus, kurių dėka buvo galima pasiekti esamų rezultatų.
- Parašykite asmeninę nuomonę apie tiriamą problemą.
- Pasirinkite visas išvadas.
- Apibūdinkite, koks tiksliai yra atlikto darbo išskirtinumas.
Gerai parašyta paskutinė dalis gali suteikti studentui papildomą balą už kursinį darbą.
Bet kokią išvadą galite pradėti standartine fraze: „atlikti tyrimai leidžia daryti išvadą, kad...“ arba „remiantis šia medžiaga...“. Toks sakinys iš karto atkreipia dėmesį į tai, kad studentas apibendrina visus savo tyrimus.
Po įžanginių žodžių būtina pateikti atsakymus į įvadinėje dalyje suformuluotus klausimus. Kad mokytojas geriau orientuotųsi tekste, visas tezes galima pateikti numeruoto sąrašo forma. Pagrindinis išvados uždavinys – aiškiai parodyti, kad visos tyrime iškeltos užduotys buvo įvykdytos, o visi tikslai pasiekti.
Kaip parašyti išvadą kursiniame darbe
Norėdami greitai ir kompetentingai sudaryti paskutinę dalį, galite tiesiog naudoti tarpines išvadas, kurios buvo parašytos kiekvieno kursinio darbo skyriaus pabaigoje. Nereikėtų jų visiškai kopijuoti, geriau kiekvieną tokią tezę šiek tiek perfrazuoti ir išdėstyti kitaip – po to išvada bus beveik paruošta.
Labai svarbu, kad paskutinėje dalyje būtų teisingai išdėstytos svarbiausios išvados. Jei darbe buvo skaičiavimai ir konkretūs skaičiai, galite juos vėl įrašyti čia. Taikomųjų tyrimų išvadoje turi būti aprašytos praktinės tokių tyrimų taikymo galimybės. Svarbiausia, kad kiekvienas rezultatas būtų aiškiai pagrįstas ir įrodytas kursinio darbo medžiagoje.
Svarbus ir paskutinės dalies rašymo stilius. Skatinama vartoti techninius mokslinius terminus, kalba turi būti aiški ir sausa, o visi sakiniai įskaitomi ir ne per ilgi. Taip pat laukiamos nuorodos į kitus autorius. Taip pat svarbu, kaip tekstas atrodo vizualiai: pageidautina, kad būtų daug pastraipų ir paryškintų išvadų, tekstas turi būti struktūrizuotas ir neištemptas.
Ką rašyti pabaigai
Mokytojas, tikrindamas kursinį darbą, baigiamojoje dalyje įvertins, kiek originaliai autorius sugebėjo atlikti tyrimą ir padaryti išvadas. Tai reiškia, kad rašant išvadą reikėtų vengti visuotinai suprantamų ir gerai žinomų faktų – laukiamos tik unikalios išvados, suformuluotos nuodugniai ištyrus turimą informaciją. Mokytojas turi suprasti, kad mokiniui pavyko atlikti rimtą tiriamąjį darbą.
Baigiamojoje išvados dalyje rekomenduojama paminėti, kokios tolimesnės pateikiamos temos plėtojimo ir tyrimo perspektyvos. Čia galite parašyti savo viziją, kuria kryptimi būtų galima tęsti šį tyrimą, nubrėžti jo ateities perspektyvas ir galimus rezultatus.
Kalbant apie baigiamosios dalies apimtį, ji turėtų tilpti į du ar tris kursinio darbo puslapius. Kad tekstas neištemptų, verta naudoti trumpas santraukas – glaustas ir suprantamas. Rezultatas turi būti kuo talpesnis, tuomet mokytojas įvertins mokinio mokslinį talentą.
Tinkamai parašius darbą, bus gana lengva padaryti išvadą. Mes jums pasakysime, kaip tai padaryti.
Kaip apibendrinti raštu
Norėdami teisingai parašyti išvadą, pirmiausia turite atidžiai žiūrėti į darbą. Nepriklausomai nuo to, ar tai būtų baigiamasis darbas, kursinis darbas ar tiesiog rašinys, rašinys, jį rašydami turėsite siekti užsibrėžtų tyrimo ir edukacinių tikslų. Jie bus būsimos išvados pagrindas.
Be to, po kiekvieno atskiro rašto darbo skyriaus bus patogiau apibendrinti. Šiuo atveju jums nereikia galvoti, kaip parašyti išvestį. Sujungsite tik esamus elementus į vieną logiškai susijusį tekstą.
Apskritai veiksmų seka rašant paskutinę darbo dalį atrodys taip:
- Nurodykite pagrindinį darbo tikslą. Ką reikėjo išsiaiškinti, įrodyti, parodyti. Ar pavyko tai padaryti? Jei taip, koks buvo jūsų galutinis rezultatas darbo pabaigoje?
- Sudarykite turinio planą. Kokie klausimai buvo svarstomi? Kokios išvados buvo padarytos iš kiekvieno iš jų?
- Atidžiai išstudijuokite mini išvadas po kiekvieno darbo skyriaus. Ar jie pakankamai nuoseklūs ir logiški?
- Pradėkite jungti mažąsias sumas į bendrą galutinę išvadą. Čia taip pat reikia laikytis tam tikro plano.
Išvadų rašymo planas
- Pradėkite nuo to, kokie tikslai buvo iškelti pačioje pradžioje. Paimkite šią informaciją iš darbo įvado. Šią išvados dalį pradėkite žodžiais „Šiame darbe mes svarstėme klausimą ...“, „Darbo pradžioje išsikėlėme tikslą išsiaiškinti ...“. ir tt
- Atkreipkite dėmesį į tai, ką pavyko išmokti svarstant problemą, sutelkdami dėmesį į kiekvieno skyriaus / skyriaus rezultatus. Šią dalį galima įforminti, pavyzdžiui, tokiu posakiu: „Tiriamojo darbo metu sužinojome, kad...“.
- Padarykite galutines išvadas. Čia būtų tikslinga parašyti kažką panašaus į: „Apibendrinant galime apibendrinti tokį rezultatą - ...“.
Atminkite, kad jums nereikia perrašyti esamo teksto – pakeiskite žodžius sinonimais, perfrazuokite posakius, keiskite sakinių struktūrą. Pačioje pabaigoje apibendrinkite bendrą išvadą, išplaukiančią iš visų aukščiau pateiktų rezultatų.
Kalbant apie išvados trukmę, kiekvienam darbo skyriui būtų teisinga parašyti maždaug vienos pastraipos išvadą. Esė, tezių galutinė išvada gali būti 1-2 puslapiai. Kursiniams ir diplominiams projektams, kurie apima sudėtingus nuodugnius tyrimus, galima padaryti išsamesnes išvadas. Tačiau atkreipkite dėmesį, kad bendra įžanginių ir baigiamųjų dalių apimtis neturėtų viršyti 25% visos teksto apimties, kitaip šios dalys atrodys „vandenos“, o tai nepriimtina atliekant kokybišką tiriamąjį darbą.
Straipsnyje taip pat rasite keletą patarimų, kaip parašyti išvadas įvairiems rašto darbams.
Kirovo regiono valstybinis švietimo biudžetas
vaikų papildomo ugdymo įstaiga
"Ekologinis ir biologinis centras"
REZULTATŲ ĮRAŠYMO TAISYKLĖS
TIRIAMASIS DARBAS
Darbo rezultatų pristatymas turėtų parodyti studentų gebėjimą savarankiškai atlikti tyrimus šiuolaikiniais metodais, analizuoti rezultatus, palyginti juos su literatūros duomenimis, daryti teisingas ir pagrįstas išvadas.
Tyrimo struktūradirbti
Tema turi būti glausta, glausta, tiksli ir atitikti pagrindinį darbo turinį.
Tyrimo darbo struktūrą sudaro šie skyriai:
skyrius " Įvadas"
Šiame skyriuje trumpai aprašoma esama problemos būklė, pagrindžiama atliekamo darbo aktualumas, mokslinė ir praktinė reikšmė, suformuluotas tikslas ir uždaviniai, tyrimo objektas ir dalykas, iškeliama hipotezė.
Pasirinktos temos aktualumo pagrindimas turi būti lakoniškas ir parodyti temos aktualumą bei reikšmingumą, išdėstyti probleminės situacijos esmę, parodyti ribą tarp žinojimo ir nežinojimo apie tiriamąjį dalyką. Toliau pereiname prie darbo tikslo ir konkrečių užduočių, kurias reikia išspręsti pagal šį tikslą, formulavimo. Paprastai tai daroma surašant (tyrinėti…, aprašyti…, nustatyti…, nustatyti ir pan.)
Tikslas yra vienas; užduotys – kelios (optimaliai 3-5). Tikslas suformuluotas trumpai, vienu sakiniu ir nurodo bendrą tyrimo kryptį. Tikslas turi būti susijęs su tema (atitinkantis temą) ir dažnai su ja suderintas.
Užduočių įgyvendinimas nukreiptas į tikslą. Tikslai paaiškina tikslą. Užduočių formuluotė turi atitikti darbo turinį. Skyrių antraštės, kaip taisyklė, gimsta iš užduočių formuluočių.
Privalomas įvado elementas yra tyrimo objekto ir dalyko formulavimas. Objektas yra procesas ar reiškinys, kuris sukuria probleminę situaciją ir pasirenkamas tyrimui. Tyrimo objektas yra objekto ribose, yra jo dalis. Studijos dalykas lemia temą, kuri tituliniame puslapyje nurodoma kaip pavadinimas.
Pavyzdys
Tema: Zoobentoso r. Vyatka, veikiama antropogeninės įtakos
Objektas: upės bentoso bestuburių bendrijos. Vyatka.
Tema: bentoso bendrijų struktūra ir jos pokyčiai veikiant antropogeniniam veiksniui.
Jei temos formuluotė yra perkeltinė, tuomet turėtumėte turėti antrą, mokslinį, darbo pavadinimą.
Svarbus tyrimo elementas yra hipotezė – tai nuostata, pateikta kaip preliminarus, sąlyginis tam tikro reiškinio ar reiškinių grupės paaiškinimas. Tai moksliškai pagrįsta prielaida apie bet kokių gamtos, visuomenės, mąstymo reiškinių ar įvykių priežastis ar reguliarius ryšius.
skyrius " Apžvalgaliteratūra"
Čia autorius turi parodyti pagrindinių darbų išmanymą nagrinėjama tema, taip pat gebėjimą dirbti su literatūra: pasirinkti reikiamus šaltinius, juos analizuoti ir palyginti. Literatūros apžvalga turėtų parodyti, kad autorius yra susipažinęs su studijų sritimi iš kelių šaltinių ir gali išsikelti sau tyrimo užduotį.
Darbus patartina peržiūrėti pasirinktos temos klausimais, o ne visos problemos visuma. Nebūtina konstatuoti visko, kas tapo žinoma iš to, kas buvo perskaityta ir tik netiesiogiai susiję su kūriniu.
Šio skyriaus pabaigoje pageidautina padaryti trumpą išvadą apie studijų laipsnį ir tolesnių šios problemos tyrimų perspektyvas.
Kartais autorius, neradęs reikiamos informacijos turimoje literatūroje, imasi laisvės teigti, kad būtent jam priklauso pirmasis žodis, apibūdinantis konkretų reiškinį, tačiau vėliau tai nepasitvirtina.
Atliekant eksperimentinį darbą didelę reikšmę turi literatūros apžvalga. Abstraktus darbas beveik visas susideda iš darbų apžvalgos, todėl skyriai jame skiriami priklausomai nuo konkrečios temos.
Toliau aprašytus skyrius galima rasti eksperimentiniuose darbuose ir šioje srityje surinktų medžiagų tyrimuose.
skyrius" Medžiaga ir tyrimo metodika"
Skyriaus pradžioje reikia nurodyti tyrimo sritį, kas ir kada (datos) surinko medžiagą, išvardinti tyrimo objektus (stebėjimus). Eksperimentiniame darbe pažymima eksperimento vieta.
Tyrimo metodai, t.y. autoriaus darbe naudojamos technikos ir metodai yra nulemti tyrimo tikslų, tarnauja kaip įrankis faktinei medžiagai gauti. Tai apima ir bendruosius mokslo žinių metodus (analizę, sintezę, stebėjimą, matavimą, palyginimą, eksperimentą, modeliavimą, testavimą, apklausą, interviu), ir tuos, kurie pritaikomi siauram užduočių spektrui.
Metodika, skirtingai nei metodas, yra specifinė diagnozės, duomenų apdorojimo ir rezultatų interpretavimo instrukcija.
Jei naudojamas darbe technika buvo aprašytas anksčiau literatūroje, tada nuoroda į atitinkamą kūrinį pateikiama be išsamaus pristatymo. Jei daromi jo pakeitimai, jie turėtų būti išsamiai aprašyti ir pagrįsti tokio žingsnio poreikį. Tas pats pasakytina ir tuo atveju, kai naudojama visiškai originali technika.
Skyriuje turi būti išvardyti naudojami prietaisai ir prietaisai bei nurodytas tikslumas, kuriuo buvo atlikti tam tikrų parametrų matavimai.
skyrius " Studijų srities charakteristikos"
Šis skyrius sudarytas naudojant literatūros šaltinių duomenis. Tai ypač svarbu atliekant tokius, pavyzdžiui, geobotaninius ir panašius tyrimus. Tada jis turėtų būti gana išsamus.
skyrius " Tyrimo rezultatai"
Tai yra pagrindinė dalis, kuri dažniausiai skirstoma į kelis poskyrius, kurių kiekvienas atitinka konkrečią užduotį.
Jame detalizuojami gauti rezultatai, kurie, esant reikalui, iliustruojami lentelėmis, paveikslėliais, grafikais, diagramomis, nuotraukomis ir kt., palyginimas su literatūros informacija.
„Dėl to matome (3 pav.), kad...“. Iliustruotos medžiagos projektavimo taisyklės aprašytos žemiau.
Dirbant su lentelėmis, grafikais, diagramomis lengva pastebėti tam tikras tendencijas, pagauti modelius ir padaryti išvadas.
Kiekvieno poskyrio pabaigoje daroma trumpa išvada, tačiau žodis „išvada“ neminimas.
Jei medžiaga yra didelė, tada gautų duomenų lyginamoji analizė dedama į atskirą skyrių: „Rezultatų aptarimas“. Šiame skyriuje autorius turi pademonstruoti gebėjimą mąstyti, daryti išvadas iš gautų duomenų ar faktų. Čia autorius turi teisę sutikti su kitų tyrinėtojų nuomone arba jai prieštarauti, jei tik ji buvo motyvuota.
Galutinės medžiagos yra apdorojamos statistiškai matematiškai. Tai galima padaryti tiek įprastų kompiuterinių programų, kaip Excel ir Statistica pagalba, tiek specialiai Jūsų darbui parašyti (tai gali tapti viena iš darbo užduočių).
skyrius " išvadas"
Šiame skyriuje trumpai (taškas po taško) suformuluoti rezultatai, pateikiamos praktinės rekomendacijos, nubrėžiamos tolesnių tyrimų perspektyvos. Jei tyrimo metu nebuvo įmanoma gauti aiškių rezultatų (kas vyksta visą laiką ir nėra tragedija), tada vietoj išvadų rašoma Išvada, skiriasi kiek ilgesniu samprotavimu.
Išvada atlieka pabaigos vaidmenį ir apima logiškai nuoseklų gautų rezultatų ir jų santykio su bendru tikslu bei konkrečiomis užduotimis pristatymą. Čia reikia įvertinti, ar autorius pasiekė tikslą, kiek tikslas buvo pasiektas.
skyrius " Literatūra"
Šiame skyriuje abėcėlės tvarka pateikiami visi naudojami kūriniai. Jei yra kūrinių, išleistų užsienio kalba, tai jie taip pat rašomi abėcėlės tvarka po rusų kalba išleistų kūrinių. Visi darbai sunumeruoti iš eilės.
skyrius " Programos"
Čia patalpintos pagalbinės ir papildomos medžiagos, kurios užgriozdina pagrindinės darbo dalies tekstą. Turiniu jie labai įvairūs (pavyzdžiui, originalūs dokumentai, analizių protokolai; forma: tekstas, lentelės, grafikai, žemėlapiai, iliustracijos, nuotraukos ir kt.).
Kiekviena paraiška turi prasidėti naujame lape su žodžiu „Paraiška“ viršutiniame dešiniajame kampe ir turėti teminę antraštę. Jei yra kelios programos, jos numeruojamos arabiškais skaitmenimis (be skaičiaus ženklo). Paraiškos puslapių rūšiavimas turėtų būti nenutrūkstamas ir tęsti bendrą pagrindinio teksto puslapių rūšiavimą.
Pagrindinio teksto susiejimas su programomis vykdomas per nuorodas, kurios naudojamos su žodžiu „žiūrėk“; dažniausiai sutrumpinamas ir įterpiamas šifras skliausteliuose (žr. 5 priedą).
Dekorastyrimaidirbti
Tiriamasis darbas atliekamas ant baltų standartinių rašomojo popieriaus lapų (A4 formato), išdėstytų vertikaliai.
Kiekviename lape paliekamos paraštės: 1 cm dešinėje, 3 cm kairėje, 2 cm viršuje ir apačioje. Paraštės neapibrėžiamos!
Bendras darbų kiekis neturėtų būti per didelis. Optimalus – 15-20 puslapių.
Tekstas gali būti renkamas kompiuteriu 1,5 simbolio tarpais tarp eilučių. Tekstas kiekviename lape rašomas tik vienoje pusėje. Teksto pagrindimas žodžių laužymu; dešimtosios skaičiais ir kt. atskirtas tašku; santrumpa tekste turi būti iššifruota; Santrumpos, jei reikia, paaiškinamos pirmą kartą paminėjus.
Puslapiai numeruojami, pradedant nuo 4, lapo viduryje viršutinėse paraštėse. Pirmuoju puslapiu laikomas titulinis puslapis.
Pirmą kartą paminėjus gyvūną, augalą ar mikroorganizmą, skliausteliuose nurodomas rūšies pavadinimas lotyniškai ir autorius, kuris pirmą kartą aprašė rūšį. Pavyzdžiui: "Kardo uodegos buvo naudojamos kaip tyrimo objektas ( Xiphophorus helleri Po velnių.). Kai kuriais atvejais autorių pavardės gali būti rašomos visuotinai priimta sutrumpinta forma: L. - Linnaeus, Pall. - Pallas ir kt. Išskiriami taksonų rūšių ir genčių pavadinimai kursyvu, taksonų autoriai nėra kursyvu.
Prie botanikos darbų turi būti pritvirtintas herbariumas.
Darbo struktūra
Pirmiausia l ist – titulas. Nurodomas visas juridinis institucijos, kurioje buvo atliktas darbas, pavadinimas, darbo pavadinimas ( DIDŽIOSIOS RAIDĖS); Autorinis FI, klasė; Pilnas vadovo ir konsultanto (jeigu yra) vardas, pavardė, nurodant pareigas ir mokslo laipsnį (jei yra), vietą ir darbo metus.
Įjungta antra lape pateikiamas darbo turinys (arba turinys).
Jame yra visos darbo antraštės ir paantraštės. Jie turi tiksliai pakartoti tuos, kurie yra tekste. Nurodomi puslapiai, nuo kurių jie prasideda.
Visi pavadinimai prasideda didžiosiomis raidėmis be taško pabaigoje!
Paskutinis kiekvienos antraštės žodis yra sujungtas tašku su atitinkamu puslapio numeriu. Rubrikos numeruojamos pagal indeksavimo sistemą (1.1., 1.2, ...1.6.).
Įjungta trečias lapas – „Įvadas“, kurio apimtis daugeliu atvejų neviršija vieno lapo.
Po įvado prasideda ketvirtas lapas Pagrindinė dalis ( frazė „pagrindinė dalis“ tekste nenurodyta! ) , įskaitant skyrius nuo „Literatūros apžvalgos“ iki „Tyrimo rezultatų“ arba „Rezultatų aptarimas“ imtinai.
Pagrindinė dalis parašyta vientisu tekstu su nedideliais intervalais tarp skyrių ir poskyrių. Kiekviena pagrindinės dalies dalis yra sunumeruota. Poskyrių numeracija yra dviguba: pirmiausia įrašomas skyriaus numeris, tada taškas, o po jo - poskyrio numeris. Pavyzdys: 4.1, 4.2 ir kt.
Visi poskyriai turi turėti pavadinimą, kuris atsispindi bibliografijoje.
Po pagrindinės dalies rašoma naujame lape išvadas(arba išvada), tada taip pat iš naujo lapo, literatūra.
Iliustracinė medžiaga
Lentelės yra numeruojamos iš eilės ir gali būti vertikaliai arba horizontaliai ant lapo.
Dešinėje parašyta: Lentelė (Skaičius). Žemiau viduryje – lentelės pavadinimas. Jei jis paimtas iš literatūrinio šaltinio, tada nuoroda pateikiama po pavadinimo skliausteliuose. Jei rezultatai ir literatūros duomenys yra apibendrinti lentelėje, tada nuoroda įdedama į atitinkamą lentelės dalį. Jei reikia, po lentele pateikiamos pastabos.
Jei lentelė netelpa viename lape, ji perkeliama į kitą (kitą). Naujame lape dešinėje parašyta:
Lentelė (Skaičius) ir po skaičiaus - skliausteliuose (Tęsinys) arba (Pabaiga). Antraštė šiuo atveju dedama tik pirmame lape.
Brėžiniai, grafikai, diagramos, nuotraukos, diagramos ir kt. - visi jie pažymėti kaip brėžiniai (6 priedas), kurie taip pat turi ištisinę numeraciją. Piešiniai daromi juodu arba tušu (ne spalvotu). Visi pavadinimai, kuriuos autorius turi padaryti paveikslėlyje, pažymėti tik skaičiais arba piktogramomis.
Po paveikslėliu nuo raudonos linijos parašyta: Pav. (skaičius). Vardas. Legenda: 1 - ... , 2 - ... ir tt
Iš literatūros pasiskolintos figūros turi nuorodą po pavadinimo. Jei atkurtas brėžinys turi pakeitimų, palyginti su originalu, prie nuorodos pridedama „su pakeitimais“.
Nuorodos formatuojamos skirtingai, priklausomai nuo šaltinio. Šaltiniai gali būti: knygos ir straipsniai su vienu ar dviem autoriais; knygos ir straipsniai, kurių autoriai yra daugiau nei du (knygose visi jie nurodyti tituliniame puslapyje, nepainioti su redaktoriumi!); knygos, kurių autoriai yra didelės komandos, kas dažniausiai būdinga žodynams, žinynams, mokykliniams vadovėliams.
Yra du būdai formatuoti nuorodas.
Pirmuoju atveju skliausteliuose nurodoma pavardė (arba dvi pavardės) be inicialų ir, atskiriant kableliu, išleidimo metai. Pavyzdžiai:
„Darbe naudota visuotinai priimta metodika (Pravdin, 1966)“. "Šiai problemai skirta išsami apžvalga (Vogel, Motulsky, 1989)".
Kitu atveju kūrinio tekste nurodoma autoriaus pavardė. Tada prieš jį dedami inicialai, o skliausteliuose rašomi tik metai. Pavyzdį galima parašyti taip: „Kūrinyje panaudota I.F.Pravdino (1966) aprašyta technika“.
Pavyzdžiai: „Šiuolaikiniame žinyne (Dawson ir
ir kt., 1991) yra informacijos „arba“ F. Bloom ir kt.
Tori (1988) pažymėjo, kad...“.
knygos (ir išleidimo metai). Čia taip pat naudojami du būdai: skliausteliuose rašomas knygos pavadinimas be kabučių, kartu su išleidimo metais, arba pavadinimas su kabutėmis tekste, o metai – skliausteliuose.
Pavyzdys: "Yra toks tiriamo reiškinio apibrėžimas (Biologinis enciklopedinis žodynas, 1989): ..." arba "Biologiniame enciklopediniame žodyne" (1989), šis reiškinys apibrėžiamas taip: ... ".
Ilgasis knygos pavadinimas gali būti suteikiamas tik vieną kartą, o vėliau jį galima sutrumpinti. Taigi „Žuvų mitybos natūraliomis sąlygomis tyrimo vadovas“ (1961 m.) bus pažymėtas:
„Vadovas ...“ (1961) arba (Vadovas ..., 1961).
Jei tekste yra pažodinė citata, po metų būtina nurodyti puslapį, kuriame yra cituojamas fragmentas, atskiriant jį kableliu.
Nuorodoje vartojant kelis to paties autoriaus kūrinius, po pavardės rašomi publikacijų metai, atskirti kableliais, nuo seniausio iki vėliausio. Pavyzdžiui: (Dubinin, 1966, 1985) arba "...N.P. Dubinin, 1966, 1985...". Jeigu publikacijos išleistos tais pačiais metais, tai po išleidimo metų dedamos raidės: (Schmalhausen, 1968 a, 6).
„Dauguma tyrinėtojų (Schmalhausen, 1968 a, b, 1969, 1982; Mayr, 1974; Grant, 1980; Solbrig ir Solbrig, 1982; Yablokov ir Yusufov, 1987; Severtsov, 1990)“ mano, kad ...
Minint užsienyje išleistus ir į rusų kalbą neišverstus kūrinius, pavardės tekste rašomos rusiška transkripcija, o skliausteliuose – originalo kalba plius išleidimo metai, atskirti kableliais: „Straipsnyje F. Breeden ir G. Stoner (Breeden, Stoner, 1987) ... "arba paprasčiau - tik nuoroda skliausteliuose:" Amerikos mokslininkų atlikti tyrimai (Bheeden, Stoper, 1987) parodė ... ".
Nuorodų sąrašo sudarymas
Reikėtų laikytis tam tikrų įvairių šaltinių bibliografinių taisyklių. Kiekviena knyga ar straipsnis rašomas nuo raudonos linijos abėcėlės tvarka sąrašo forma: pirma, darbas rusų, paskui užsienio kalbomis.
Yra taisyklės skirtingiems šaltinių tipams, tačiau jie visi apima kelis privalomus elementus, išdėstytus tam tikra seka:
Pavadinimas;
Išvestis;
Kiekybinės charakteristikos.
Informacija apie autorius – pavardė ir inicialai po jos. Toliau pateikiamas tikslus knygos pavadinimas be kabučių. Išvesties duomenys yra atskirti tašku ir brūkšneliu ir apima informaciją apie išleidimo vietą, leidėjo pavadinimą ir išleidimo metus. Knygoje jie dažnai pateikiami antraštinio puslapio gale.
Leidimo vieta – miestas, kuriame knyga buvo išleista. Beveik visų miestų pavadinimai pateikiami visiškai. Išimtys yra Maskva, Leningradas (Sankt Peterburgas), kurie pateikiami santrumpa.
Leidyklos pavadinimas nurodomas vardininko raide, didžiąja raide ir be kabučių. Nuo miesto pavadinimo jis atskirtas dvitaškiu. Jei pavadinime ar antraštės gale nenurodytas leidėjas, šio aprašomojo elemento galima praleisti.
Išleidimo metai nuo leidėjo atskiriami kableliu. Po jo seka taškas.
Kiekybinė charakteristika atskiriama brūkšneliu ir nurodomas puslapių skaičius. Po skaičių, nurodančių puslapių skaičių, dedama mažoji raidė „c“ su tašku.
Žurnalo ar rinkinio straipsnio kiekybinė charakteristika yra nuoroda į puslapius, kuriuose jis paskelbtas. Ši informacija atskiriama brūkšneliu, po jo rašoma didžioji raidė „C“, o pirmasis ir paskutinis straipsnio puslapiai leidinyje nurodomi brūkšneliu. Informacija uždaroma tašku.
Pagrindiniai nuorodų sąrašo dizaino pavyzdžiai:
Dėl knygų nurodomos pavardės, autorių inicialai (atskiriami tašku), knygos pavadinimas (atskiriamas tašku ir brūkšniu), išleidimo vieta (atskirta dvitaškiu), leidėjas (atskiriamas kableliu), leidimo metai. leidinys (skirtas tašku ir brūkšneliu), knygos puslapių skaičius (taškas).
Glants S.A. Medicininė-biologinė statistika. – M.: Praktika, 1998. – 439 p.
Straipsniams rinkiniuose- pavardės, autorių inicialai (atskirti tašku), straipsnio pavadinimas (atskirtas dvigubu pasviruoju brūkšniu), rinkinio pavadinimas (atskirtas tašku ir brūkšniu), leidimo vieta (atskirta dvitaškiu), leidėjas arba leidėjas (atskirti kableliu), išleidimo metai (atskirti tašku ir brūkšniu ), straipsnio puslapiai.
Balushkina E.V. Chironomidai kaip vandens užterštumo laipsnio rodikliai // Gėlųjų vandenų biologinės analizės metodai. - L .: Zoolas. SSRS mokslų akademijos in-t, 1976. - S. 106-118 (taškas).
Dėl žurnalų straipsnių- pavardės, autorių inicialai (atskirti tašku), straipsnio pavadinimas (atskirtas dvigubu pasviruoju brūkšniu), žurnalo pavadinimas (atskirtas tašku ir brūkšniu), išleidimo metai (atskirti tašku ir brūkšniu). brūkšnys), apimtis, numeris arba numeris (atskirti tašku ir brūkšneliu), puslapių straipsniai (taškas).
Shcherbina G.Kh. Kai kurių Mongolijos ežerų makrozoobentoso struktūra // Biologijos tarpt. vandens. - 2007. - Nr. 2. - S. 62–70.
Teminio kūrinių rinkinio atvejušaltinio aprašymas pradedamas pavadinimu (atskiriamas pasviruoju brūkšniu), tada po pasvirojo brūkšnio nurodomas redaktorius (atskiriamas tašku ir brūkšniu), tada išvesties duomenų aprašymas (atskiriamas tašku ir brūkšniu), kiekybinė charakteristika (taškas).
Vidaus vandenų biogeocenozių tyrimo metodai / Red. F.D. Morduchai-Boltovskis. – M.: Nauka, 1975. – 240 p.
Šalajevas, I.K. Jaunesnio studento subjektyvios pozicijos diagnozė // http://www /asuimp/ru.
Kompiuteriniai žaidimai– reiškinys labai sudėtingas ir negalima vienareikšmiškai teigti, kad jie daro blogą įtaką moksleivių rezultatams. Tai yra, žalą ir naudą lemia laikas, praleistas prie kompiuterio.
Remiantis tyrimu galima teigti, kad Kompiuteriniai žaidimai gali paveikti žmogų ir neigiamai, ir teigiamai.
Darbo pradžioje iškelta hipotezė pasitvirtino. Darbo tikslas pasiektas, visos su tuo susijusios užduotys įvykdytos. Dirbdama sužinojau daug įdomių dalykų apie žaidimus ir jų įtaką mums.
Apibendrinant teorinę ir praktinę tyrimo dalis, galime padaryti taip išvados:
1. Kompiuteriniai žaidimai gali būti naudojami tiek naudos, tiek žalos.
2. Neracionalus kompiuterinių žaidimų naudojimas neigiamai veikia mokinių rezultatus ir sėkmę.
Šio tiriamojo darbo rezultatais galima pasinaudoti
- dalykų mokytojai informatikos pamokose;
- klasių auklėtojai, psichologai ir socialiniai pedagogai klasės valandėlių ir tėvų susirinkimų metu.
1 priedas
Klausimynas « Kompiuterinių žaidimų įtaka mokymuisi »1. Ar turite namuose kompiuterį? A) Taip B) Ne
2. Ar jums patinka žaisti kompiuterinius žaidimus? A) Taip B) Ne
3. Ar lankotės žaidimų klubuose? A) Taip B) Ne
4. Kada pirmą kartą žaidėte kokius nors žaidimus kompiuteryje?
A) Mažiau nei metai B) Nuo vienerių iki trejų metų C) Daugiau nei prieš trejus metus
5. Kiek laiko per dieną skiriate kompiuteriniams žaidimams (turintiems kompiuterį)?
A) Mažiau nei valandą B) Nuo vienos iki dviejų valandų C) Daugiau nei dvi valandas
6. Jei jums būtų leista visą savo laisvą laiką skirti žaidimams (numanoma atsisakyti skaityti, žiūrėti televizorių), ar sutiktumėte? A) Taip B) Ne C) Nežinau
7. Jums kompiuteriniai žaidimai yra:
A) Pramogos B) Poilsis C) Gyvenimo prasmė
8. Kokius žaidimus jums patinka žaisti?
A) 3D veiksmas B) Strategija C) Užduotys D) Simuliatoriai
E) Arkadiniai žaidimai E) Mokomieji
9. Kokie, Jūsų nuomone, žaidimų tipai turi neigiamos įtakos žmogaus protiniam vystymuisi (intelektui)?
A) 3D veiksmas B) Strategija C) Užduotis D) Modeliavimas E) Arkadiniai žaidimai
F) Švietimo G) Kita
10. Kaip manote, kaip kompiuteriniai žaidimai veikia žaidėjo nuotaiką? A) Teigiamas B) Neigiamas C) Nežinau
11. Ar kompiuteris gali pakeisti draugą?
A) Taip B) Ne C) Nežinau
12. Ar manote, kad kompiuteriniai žaidimai turi įtakos jūsų elgesiui ir studijoms?
A) Teigiamas B) Neigiamas C) Nežinau
13. Jūsų lytis: A) vyras B) moteris
3 priedas
Akademinių rezultatų analizė
4 priedas
Priminimas tėvams
Nebūtina drausti vaikui žaisti vaikams skirtus kompiuterinius žaidimus. Kad žaidimas nepakenktų vaiko sveikatai, pabandykite kartu laikytis kai kurių taisyklių:
1. Ryte geriau žaisti kompiuterinius žaidimus.
2. Atminkite, kad tik sulaukę 12 metų vaikai gali bent iš dalies išmokti atskirti realybę – virtualią ir realią.
3. Kompiuteris turi būti tinkamai sumontuotas ir turėti aukštas specifikacijas, apšvietimas turi būti natūralus ir pakankamas,
4. Pagal vaiko amžių rinkitės žaidimus, kuriuose yra prasmingų užduočių;
5. Vaikams skirtus lavinamuosius kompiuterinius žaidimus galite žaisti ne ilgiau kaip 15 minučių iš eilės (priklausomai nuo vaiko amžiaus, žaidimo trukmė gali nežymiai pailgėti, tačiau neturi viršyti 40 minučių iš eilės),
6. Išanalizuoti kompiuterinių žaidimų, kuriuos žaidžia jūsų vaikas, siužetus. Dažniausiai tai bus smurto, slopinimo, žiaurumo, priešo žudymo scenos. Pasitaiko, kad vaikas virtualios žmogžudystės aktą įvykdo iki kelių šimtų (!) kartų per vieną žaidimą.
7. Atkreipkite dėmesį į tai, kad virtualioje realybėje nėra žmogaus jausmų masto: žudymas ir slopinimas, vaikas nepatiria įprastų emocijų (skausmo, užuojautos, empatijos). Atvirkščiai, įprastas žmogiškas mastas apverstas: vaikui patinka mušti, įžeidinėti, žudyti.
8. Stebėkite ne tik ką žaidžia jų vaikai, bet ir kaip jie žaidžia. Vaikas turi valdyti žaidimą lengvai ir be įtampos – kaip ir grodamas muzikos instrumentais. Jei jam nesiseka, pakeisk žaidimą. Yra daug žaidimų ir visada yra iš ko pasirinkti.
9. Nustatyti žadintuvą (laikmatį) tam tikram laikui, kad žaidimo nuneštas neprarastų laiko pojūčio,
10. Po žaidimo pakvieskite vaiką atlikti paprasčiausius akių pratimus: atsistokite kartu prieš langą, nupieškite mažą taškelį ant stiklo. Pakaitomis žiūrėkite į tašką ant stiklo ir į objektus, esančius toli už lango. Žvilgsnis turi būti laikomas 10-15 sekundžių į kiekvieną temą.
