Mano vardas Anastasija, man 21 metai. Jaučiuosi kaip daržovė. Mokyklą baigiau būdama 17 metų.
Man buvo lengva mokytis; nesimokyti, o būtent gauti pažymius „už gražias akis“.
Kai įstojau į universitetą, tiesiog negalėjau mokytis. Vaikinai atvyko su bagažu
mokyklos žinių, o aš atėjau tuščia. Mokiausi 2 mėnesius, paskui pabėgau iš namų, nuėjau į
kitas miestas vaikinui, su kuriuo kalbejau internetu. Šeima - mama, patėvis, močiutė,
senelis vos išgyveno tą smūgį, kai aš jiems padariau šį poelgį. Aš taip pat su vaikinu
elgėsi siaubingai, nes ji tiesiog tuo pasinaudojo. Tada man atrodė, kad jis mano
vienintelė išeitis. Buvo akimirkų, kai jį mylėjau, laukdavau kaip šuo iš darbo iki nakties, mes
norėjo ištekėti. Bet paskui, matyt, su mamos maldomis grįžau namo. Aš su vaikinu
išsiskyrė, paliko jį. Pasiėmiau dokumentus iš universiteto, pradėjau padėti seserijoje
gailestingumas. Vasarą įstojau į kitą universitetą į korespondencijos skyrių. Iš pradžių
sesijos buvau tiesiog šokiruota - man labai patiko, geri bendraklasiai,
Labai žaviuosi mokytojų kolektyvu! Bet. Aš vis dar negalėjau mokytis. Sesija
buvo lengva, viską išlaikė, buvo tik testai. Tada ji įsidarbino stačiatikių bažnyčioje
valytoja. Nesiruošiau egzaminams, nieko nestudijavau. Nuo tada kiekviena mano turėta sesija
su uodegomis. Per kažkokį stebuklą buvau perkeltas į antrą kursą. Dabar turiu krūvą uodegų 2-ajam
žinoma, jie neperkelia į trečią, jau seniai turėjo būti išvaryti, bet laikosi iki paskutinio. BET
Aš ką? Nieko nesimokau. Žmonės, tai nuostabu! Aš nežinau ką daryti. aš
Aš tiesiog negaliu prisiversti mokytis! Jei įvyksta stebuklas, aš vis tiek sėdėsiu
vadovėlių, neištveriu ilgiau nei pusantros valandos. Man visą laiką pradeda skaudėti galvą
nori valgyti ir miegoti. Mėnesiui buvau atleista iš darbo sesijai, jiems nebuvo leista lankyti pamokų,
kad pirmas atidaviau uodegas. Tiesą sakant, jie mane paliko antriems metams, bet vis tiek leido
pereiti uodegas ir perkelti į trečius metus. Dirbu 2/2 12-14h per parą, nuolat
pėsčiomis. Gal tiesiog buvau labai pavargusi ir seansą priėmiau psichologiškai, kaip
ilgai lauktos atostogos? Bet ne faktas. Man siaubinga depresija, pagalbos, prašau. Ką turėčiau daryti?
Bent jau tiesiog melskis. Realiame gyvenime nėra į ką kreiptis, todėl patariate
duok man ka nors... as viena negaliu, bijau, nezinau kuo viskas baigsis... Tuo paciu
Labai gailiuosi, kad mokausi neakivaizdiniame kurse. Jaučiu, kad daug ko praleidžiu.
Įvertinkite:

Anastasija, amžius: 2013-01-21

Atsakymai:

Anastasija, žinoma, studijos korespondencijoje labai skiriasi nuo studijų dienos metu,
nes reikalauja daugiau savidisciplinos ir motyvacijos įgyti žinių. Jei nejaučiate
polinkis studijuoti universitete ir pats negali suprasti, kodėl studijuojate aukštojoje
mokymo įstaigą, tada nesimokyti. Ne visi įgyja aukštąjį išsilavinimą. Svarbiausia būti
padorus žmogus, o išsilavinimo lygis – jau dešimtas klausimas.

Draugas, amžius: amžiaus nėra / 2013-01-31

Mano nuomone, tau tiesiog trūksta žmogaus, kuris tau būtų autoritetas ir gal vadovautų
būti priverstam daryti tai, kas būtina. Visiems žmonėms reikia pavyzdžio, pageidautina gyventi tuo pačiu metu
mus ir greta. Tai gali būti vyresnis brolis, draugai, pažįstami ir kiti. Be pavyzdžių, žmogus
gali nustatyti tikslus ir tiksliai žinoti, ką daryti. Jei nesate patenkintas kažkuo savo
gyvenimą, tada paklausk patarimo to, kurį gerbi, ir daryk taip, kaip jis sako, ir nušluostyk savo slauges, jos
neik prie savo gražių akių!

Georgesas, amžius: 2013-01-20 / 31

Anastasija,

1. Galbūt dėl ​​universiteto neverta taip žudytis - kol kas rekomenduočiau šią problemą
tiesiog atidėkite tai, ypač todėl, kad greičiausiai problema gali būti visai ne tame.

2. Pagalvokite apie tai, ko norite gyvenime. Kodėl nori aukštojo išsilavinimo? TIESIOG
BANDYK PRISIMINTI SAVO MOTYVACIJAS... Ir neskubėk čia savęs barti ir ką nors galvoti. Tiesiog
pradžioje suvokti motyvus, kuriais vadovaujasi, jų neįvertinus, tiesiog suformuluoti. Tada
dėl savo tikslų ir motyvų pasitarkite su išmanančiais, išmintingais ir patyrusiais žmonėmis, kuriuos galite
pasitikėti. Tai gali būti giminaitis, kunigas ar bet kuris kitas suaugęs žmogus, bet jis privalo
įkvėpti pasitikėjimo tavimi ir būti kompetentingam, turėti gyvenimiškos patirties. Suformuluokite juos ir tiesiog paklauskite
Klausimas: Noriu kažko panašaus ir kaip TU galvoji, kuo būtent aukštasis išsilavinimas gali man padėti
Ar blogai, kad negaliu mokytis???
Tiesiog klausykite, ką jis turi pasakyti, ir nedarykite skubotų išvadų. Galite konsultuotis su keliais
žmonių (Jei nėra artimų žmonių, ieškokite gero kunigo (išmintingo ir malonaus).

Galbūt tai padės jums aiškesnes mintis jūsų galvoje (manau, kad tai jau pavėluota),
kas tau šiuo atveju nepatinka: ar tavo akademinės nesėkmės, ar tiesiog nepagarba
sau, ar gyvenimo beprasmiškumas, ar kažkas kita. Čia reikia nuspręsti laikui bėgant.

3. Taip pat rekomenduočiau pagalvoti apie moralinę savo gyvenimo pusę: žinoma, nežinau
Jūsų tikroji biografija, bet pagal jų laiškus... išmestas vaikinas, nukentėjo giminaičiai, pažymiai mokykloje
už gražias akis... Visa tai, švelniai tariant, reikia keisti, tiksliau, ne tai, o tie charakterio bruožai
kurie leidžia tai padaryti. Jei einate į bažnyčią ar ten dirbate, klausykite
ką sako kunigai. Perskaitykite arba žiūrėkite Osipovas A. I., Kurajevas - man reikiamu laiku
Osipovas labai padėjo. Ilgainiui turite ugdyti save sąžiningumo, tikrumo
gyvenimas, nuoširdumas, gerumas, sumanumas ir pan. Tai labai rimtas dalykas. Labai.

4. Kreipkitės į Dievą pagalbos nuoširdžiai ir nuolatos ugdykite savyje geriausias savo savybes.
Eikite išpažinties, giliau studijuokite stačiatikybę. Ne teorijos, o praktikos lygmenyje. Leisti
Ne viskas bus įmanoma iš karto, bet pamažu ką nors įveskite į savo gyvenimą.
Dievui rūpi mūsų nuoširdūs siekiai ir mūsų širdis.

5. Taip pat rekomenduočiau suvokti, kad svarbu ką nors padaryti dabar, o ką nors – vėliau:
dirbti tiek dėl momentinių problemų sprendimo, tiek dėl savo gyvenimo strategijos. Aš ne psichologė, bet aš
atrodo, kad DABAR tiesiog reikia nusiraminti, pergalvoti savo tikslus, gal jau juos išsikelti
šiek tiek kaip suaugęs, raskite kokią nors išeitį sporto, kūno rengybos ar kitame rate,
pasikalbėk su protingu žmogumi. Ir ateityje jums reikia augti kaip asmenybei. Turėkite omenyje savo
fizinė ir dvasinė sveikata visada: kurkite gerus santykius su savo artimaisiais
kiek įmanoma, atrasti savo vietą gyvenime, jo skonį, rasti savyje ką nors švento, sukurti šeimą,
ugdyti savyje tas savybes, kurios vadinamos geradariais (gerumas, sąžiningumas..) ir pan.

Ir paskutinis dalykas: išmok mąstyti plačiau ir plačiau, peržengti situaciją, kurioje matai
problema, išmokti gyvenimo per savo patirtį ir tobulėti protingai, visapusiškai. Ir 21 metų dar ne vėlu
keiskis... net galima sakyti, kad laikas :)))

Dar kartą kartoju, kad aš ne psichologė ir šiek tiek vyresnis už jus. Viskas, ką čia parašiau, yra pagrįsta
tik mano gyvenimo patirtis ir gal kas negerai. Ir aš jums parašiau, nes aš pats buvau
aklavietės ir nevilties situacijos, kai nenorite gyventi ir jums reikia labai stengtis išlipti iš lovos.

Atsiprašau, jei jis ilgas ir painus. Labai norėjau padėti!!!

Šiandien kalbėsime apie tai, ką daryti, jei darai ne tai, kas tau patinka, o situacija atrodo beviltiška.

Gavau el. laišką su tokiu klausimu:

Įsivaizduokite konkrečią situaciją, viskas paimta iš gyvenimo – žmogus studijuoja institute ir jam tai nepatinka. Man nepatinka pats sudėtingas studijų procesas, nepatinka, kaip mokytojai su jais elgiasi žeminančiai ir pan. Man nepatinka. Bet jis nori tapti, tarkime, verslininku. Kad užliptum ant šios bangos, teks palikti institutą, kad visiškai atsidurtum bangoje, darytum tai, kas tau patinka. Bet. Pasirodo, žmogus lieka be išsilavinimo ir nesėkmės atveju mėgstamame versle (bankrutuojant)... kas jam belieka? Taigi, ką šis asmuo turėtų daryti? Ar jis turėtų toliau mokytis dėl draudimo, ar rizikuoti visą likusį gyvenimą, kad išbandytų tai, ko nori?

Faktas yra tas, kad aš ilgą laiką dirbau mokytoja ir dažnai girdėjau tokius klausimus, tačiau dar negirdėjau tokios beviltiškos versijos. Klausimas suformuluotas taip, kad kur bemesi, visur pleištas. Aklavietė.

Ką daryti aklavietėje

Kai atsidursite sudėtingoje situacijoje, labai svarbu teisingai suformuluoti problemą. Svarbu! Nemanykite, kad problemą galima kaip nors įvardinti. Visai ne.

Teisingas klausimas yra pusė atsakymo.

Šiame laiške pats klausimas keliamas taip, kad išeities nėra. Kaip tai veikia? Bet pažiūrėkite, visose alternatyvose Blogiausias variantas.

• Išmokite baisių mokslų.
• Pažeminkite save prieš mokytojus.
• Mesti koledžą ir likti be išsilavinimo.
• Atidarykite įmonę ir bankrutuokite.
• Rizikuokite ir kentėkite visą likusį gyvenimą.

Šioje formuluotėje problema tikrai neišsprendžiama. Belieka pridėti dar vieną alternatyvą „Pasikabink“, ant popieriaus lapų surašykite visus variantus, įdėkite juos į kepurę ir traukite užmerktomis akimis.

Tačiau yra ir racionalesnis variantas. Perfrazuokite problemą.

Kaip formuluoti problemas

Kai nesate ten, kur norite būti, jums nereikia sudaryti visų baisybių, kurios jums gali nutikti, sąrašo. Jei sąrašas jau paruoštas, sudeginkite.

Problemas reikia formuluoti ne išvardijant kokias Tu esi išsigandęs, bet išvardijant ką Tu nori. Ir tada sudaryk planą, kaip ten patekti.

Bet kurią akimirką gali nutikti daug įvairių baisybių. O gal ir ne. Kam gąsdinti save iš anksto?

Konkrečiai, kokia prasmė kalbėti apie „likusį gyvenimą“? Niekada nežinai, kas nutiks šiame gyvenime. Turime kalbėti apie tai, ką turime dabar.

Dabar susiklostė nemaloni situacija, iš kurios reikia rasti išeitį, tad reikia jos ieškoti.

Šis principas taikomas bet kokioms pasaulio problemoms. Pažiūrėkime, ką galima padaryti siūlomoje situacijoje.

Išeitis iš aklavietės

Tarkime, kad esate šio laiško studentas. Pirmas dalykas, nuo kurio reikia pradėti, yra nuspręsti dėl savo mėgstamos temos.

Ar yra mėgstamiausias dalykas, dėl kurio atėjai į koledžą? Jei yra, tai einame pagal planą A, jei ne, tai pagal planą B.

PlanuotiA. Pereikime prie praktikos

Deja, universitetas suteikia per daug papildomų žinių, todėl reikia pasirinkti dalyką ir dėstytoją. Tada eikite į skyrių ir paprašykite tikros užduoties.

Esmė ta, kad jūs nedelsdami pradedate verslą, o ne purškiate ant visų daiktų iš eilės. Kituose dalykuose galite gauti trigubus, bet mėgstamiausiame dalyke jūs tampate geriausiu. Tikrai geriausias.

Tada ir toliau būdamas studentu, pradedi ieškoti darbo pagal savo specialybę. Mokiniui tai padaryti daug lengviau nei bet kam kitam. Eikite į bet kurią įmonę, eikite tiesiai pas direktorių ir pasakykite:

Esu studentė, reikia pasidaryti diplomą (abstraktą, testą ir pan.), ar galiu dirbti pas jus NEMOKAMAI?

Po šio stebuklingo žodžio būsite nuvežti bet kur. Pradedi dirbti ir žvelgi į būsimą darbą. Be to, garantuoju, jei tikrai esi geriausias, tai labai greitai tau pasiūlys dirbti už pinigus. Žinau daug tokių atvejų.

Jei yra verslo troškimas, studentas turi jį sukurti, neišėjus iš universiteto. Daugelis mano studentų įkūrė įmonę dar studijuodami universitete. Vėlgi, mokiniui kurti verslą daug lengviau, tereikia prieiti prie mokytojo, kuris turi savo verslą ir paprašyti, kad pas jį dirbtų ne visą darbo dieną.

Mokytojai žino apie mokinių problemas, todėl sutinka, kad mokinys dirbtų laisvalaikiu. Aš pats dažnai vedu studentus į savo įmonę, mokau, o tada jie išeina ir atidaro savo verslą. Tai naudinga ir man, ir studentams.

Jūs iš karto smarkiai padidinate savo žinių lygį, nes abstrakcija yra geras dalykas, tačiau tik žinios, paremtos praktika, suteikia tikrąją galią.

Šio metodo pranašumas yra tas, kad jūs taip pat ir įgyti žinių ir mokytis kaip užsidirbti iš šių žinių. Tai du skirtingi įgūdžiai. O antrasis įgūdis, deja, universitete nemokomas.

Planas B. Maršruto keitimas

Jei nėra mėgstamo dalyko, neturėtumėte toliau mokytis. Juk studijavus nemėgstamą specialybę reikės dirbti pagal šią specialybę. Ir jau senokai...

Tačiau daryti tai, kas tau nepatinka, yra beprasmiškiausias dalykas, kurį gali padaryti žmogus. Juk viską, ką žmogus daro be noro, jis daro labai blogai. Ir niekas nemokės gerų pinigų už blogą darbą.

Bet kaip studentas, tu gali išmokti bet ką. Todėl reikia pakeisti mokymosi vektorių. Daug variantų:

• Perėjimas į kitą specialybę
• Perėjimas į kitą universitetą
• Važiuok studijuoti į Europą, studentams tai nemokama (dabar ES išleidžia daug pinigų studentų iš Rusijos švietimui)

Turėjau mokinių, kurie pasirinko visus šiuos variantus ir jiems pavyko. Kaip matote, laiške aprašyta situacija yra gana tipiška ir visai ne aklavietė.

Sveikas skaitytojau! Manau, kad kiekvienas studentas su manimi sutiks, jei drąsiai teigsiu, kad tokios mintys: „Nenoriu studijuoti universitete: ką man daryti? lankydavosi gana dažnai, ypač seanso metu. Žinoma, kas nors gali pasakyti, kad tai iš esmės neteisingas požiūris į mokymąsi ir visiškas neatsakingumas, bet kiekvienas studentas turi teisę į bliuzą ir nebūtinai aukštąją mokyklą.

Bet kuris studentas turi teisę į „silpnumą“, tačiau neturėtumėte ilgai užsiminti tokiomis dekadentiškomis mintimis, kitaip jos taps manija.

Jeigu jūs, skaitytojau, atkreipėte dėmesį į šį leidinį, vadinasi, ne viskas prarasta, o noras grąžinti tikslą tapti abiturientu vis dar yra, nors ir nuotoliniu būdu.

Tad kodėl gi ne kartu ieškoti išeities iš šios situacijos, nes, kaip žinia: „Viena galva yra gerai, bet dvi – daug geriau“.

Apatijos mokytis priežastys

Prieš imantis kokių nors drastiškų veiksmų būsimame studentiškame gyvenime, svarbu suprasti, kokia yra tokios depresijos priežastis. Gali būti, kad radus "blogio šaknis", nuotaika pastebimai pagerės, o noras toliau mokytis vėl sugrįš ir nepaliks ilgam.

Iš savo patirties pasakysiu, kad tokį bliuzą turėjau kiekviename kurse, ir kiekvieną kartą priežastis buvo pati netikėčiausia. Susisteminęs prisiminimus ir išstudijavęs pažįstamų studentų pasakojimus, galiu drąsiai kalbėti apie nenoro tęsti studijų priežastis. Paprastai jie yra nereikšmingi ir nereikalauja gilių filosofinių žinių.

1. Sudaužyta širdis.

Daugeliu atvejų studentų meilė yra neatsiejama ugdymo proceso dalis, ne veltui sakoma, kad universitetas reiškia „sėkmingai susituokti“ (ir ši tiesa galioja ir vyrams). Štai kodėl jaunimas susipažįsta, bendrauja, užmezga romantiškus santykius ir neįsivaizduoja savo būsimo gyvenimo vienas be kito, kuria bendrus ateities planus. Šiems planams įsiveržus į kasdienybę, atsiskyrimas nuo sielos draugo baigiasi ne tik noru palikti universitetą, bet ir nenoru gyventi.

2. Aukščiausios neteisybės jausmas.

Daugelis šiuolaikinių studentų nesuvokia dėstytojo vadovavimo, bando įrodyti savo argumentus visose paskaitose ir praktiniuose užsiėmimuose. Tačiau kartais „mokytojai“, būdami kieti riešutėliai, sugeba į savo vietą pastatyti išsišokėlius, įžūlius ir tai daro viešai. Toks smūgis į savigarbą išprovokuoja depresiją ir bliuzą, o noras mokytis toliau visai dingsta.

3. Finansinis stabilumas.

Šiandien daugelis studentų sumaniai derina darbą ir studijas, o kai pastarosios atneša stabilumo ir finansinės nepriklausomybės, brangios „plutos“ prasmė visiškai prarandama. Kyla dar vienas klausimas: „Kam man reikia šios studijos, kai jau žinau būsimą specialybę ir turiu konkretų darbą“?

4. Sesija.

Prieš išlaikant egzaminus visas jėgas atima padidėjęs protinis krūvis, o mokiniui, žvelgiant į informacinės literatūros kalnus, telieka noras miegoti ir daugiau niekada nebestoti į universitetą. Paprastai tai laikinas reiškinys, o išlaikius egzaminą atrodo, kad esi pasiruošęs nuversti kalnus. Toks depresija dažniau pasireiškia išvakarėse ir žiemos seanso metu, nes šiuo „šaltuoju metų laiku“ „laimės hormonas“ vyrauja deficitas.

5. Vidutinis tyrimas.

Jeigu studentas nesimėgauja ugdymo procesu, o į universitetą eina tik dėl „plutos“ ir tėvų ramybės, tai noras mesti mokslus jį aplanko kone kiekvieną rytą, kai suskamba žadintuvas. priverčia jį pakilti iš lovos ir nutraukia saldų sapną.

Tad dabar visiškai akivaizdu, kas verčia studentą staiga prarandant būsimų studijų prasmę. Jei tai laikina, tai nėra pagrindo nerimauti; bet kai tokios „minčios apie savižudybę“ aplanko beveik kiekvieną dieną, sunerimsta ir permąsto įprastą studentišką gyvenimą.

Motyvacijos galia

Kiekvienas mokinys gali savarankiškai išeiti iš šio apatijos jausmo arba laiku pasinaudoti artimųjų ir draugų pagalba. Pavyzdžiui, man padėjo šiltas pokalbis su draugais, bet kažkas labiau panašus į sotų miegą ir peizažo pasikeitimą. Kad ir ką mokinys darytų ir ko nesiimtų, jis neturėtų mesti mokyklos.

Čia reikia prisiminti motyvaciją, kuri prieš keletą metų jį atvedė prie šių universiteto sienų. Svarbu atmintyje atnaujinti tas vertybes, kurios buvo investuotos į galvą priėmimo metu, taip pat tuos tikslus, kurie buvo nustatyti pirmaisiais metais.

Ar gali būti, kad primityvi melancholija gali sutrikdyti įprastą gyvenimo rutiną ir užbraukti visas ateities karjeras ir perspektyvas?

Kaip susigrąžinti meilę mokytis?

Dažnai užduodavau sau šį klausimą, bet supratau, kad kam nors patarti yra kvaila, nes kiekvienas mokinys pats pasirenka išeitį iš depresijos. Žmogus visų pirma yra individas, todėl tai, kas paveikia vienus, nepadeda kitiems.

Bet vis tiek nusprendžiau savyje pasiklydusius studentus pastūmėti į tam tikrą tiesos kelią ir suteikti jiems unikalią galimybę vis tiek įgyti aukštojo mokslo diplomą. Taigi, skaitytojau, neignoruokite šių patarimų.

1. Jei mokinys jaučia, kad jam verda galva nuo naujų žinių, gautų neribotais kiekiais, laikas pasakyti sau "stop" kol nepasireiškė alergija studijoms. Rekomenduojama padaryti pertrauką, atsipalaiduoti, o tada pasinerti į mokslo ir informacinės literatūros pasaulį su atnaujinta energija ir nauja galva. Tokios nedidelės pertraukėlės leidžia kuriam laikui pamiršti studijas, vadinasi, vieną dieną jos nesukels apatijos ir net gilaus pasibjaurėjimo jausmo.

2. Kai atsiranda „saldumo“ jausmas nuo studijų, pats laikas dekoracijų pasikeitimas, o savaitgalį praleisk ne su užrašais, o su draugais ar, pavyzdžiui, gamtoje. Tokie įprastos rutinos pokyčiai leidžia pabėgti nuo universiteto sienų ir nuobodžių objektų, tačiau prisiminimai apie malonų laiką tuomet įkvėps netikėčiausiems veiksmams dar ilgai. Tarp jų – noras gauti raudoną diplomą arba išlaikyti sesiją tik puikiais pažymiais.

3. Iškelk sau naują tikslą. Tai būtina, kad studijos nekeltų nuobodulio, o, priešingai, būtų azarto ir noro išmokti ko nors naujo „stimuliatorius“. Tai kodėl nepasiūlius dėstytojui surengti dar vieną mokslinį projektą, kad jis parodytų save ir nenumirtų iš nuobodulio?

Toks išsigelbėjimas nuo bliuzo padeda rasti naują paskatą puikiai besimokantiems, o vidutiniški studentai, atvirkščiai, gali sukelti gilios depresijos jausmą ir pastebimai pabloginti akademinius rezultatus. Taigi šį metodą rekomenduojama naudoti tik tuo atveju, jei esate įsitikinęs savo protiniais sugebėjimais.

4. Kaip bebūtų keista, daugeliui studentų tai padeda grąžinti norą mokytis, meilė. Išties, šis šviesus jausmas įkvepia ir įkvepia išnaudojimui, todėl iš karto norisi gyventi, kurti ir įgyti naujų žinių pagal specialybę. Tad kodėl nesuderinus verslo su malonumu, juolab kad laiko studijoms liko labai mažai – daugiausiai penkeri metai.

5. Jūs visada galite pakeisti savo pasirinkimą. Jei studentas staiga suprato, kad pasirinko ne tą specialybę, tuomet nereikėtų kankintis beprasmėmis paskaitomis ir žiniomis, kurios gyvenime atneš tik bliuzą ir visišką nusivylimą.

Reikia suprasti save, o tada žengti lemtingą žingsnį ateities savirealizacijos naudai ir pakeisti neteisingai pasirinktą specialybę. Nemanykite, kad tai neįmanoma, nes universitetuose gali įvykti tikri stebuklai, tereikia nueiti į dekanatą ir susirasti pagrindinį magą.

Taigi dabar akivaizdu, kad viskas nėra taip blogai, kaip gali pasirodyti iš pirmo žvilgsnio. Svarbiausia – atrasti sau išeitį, kuri leistų prisiminti, kodėl buvo pradėta ši ilga penkerių (daugiausia šešerių) metų kelionė.

Jei vieną gražią dieną dingo noras studijuoti universitete, tuomet nereikėtų „nukirsti peties“, o iš pradžių pageidautina suprasti save. Norėdami tai padaryti, eikite į nedarbingumo atostogas, pakankamai išsimiegokite ir pakeiskite situaciją, skleisdami mintis. Sprendimai turėtų būti priimami tik sąmoningai ir šviesia galva, nes trumpalaikis silpnumas gali tapti lemtinga likimo klaida.

Be to, nekenkia pasitarti su vyresniais bendražygiais, kurie ne kartą yra patyrę tokią depresinę situaciją ugdymo proceso metu. Galbūt ne viskas taip blogai, bet „patyrusiųjų“ patirtis tikrai padės sugrįžti į vėžes.

Taip pat galite aptarti savo problemą su kuratoriumi, nes būtent šiam žmogui rūpi jūsų likimas.

Paprastai kompetentingi mokytojai ne tik puikiai skaito savo dalyką, bet ir yra subtilūs psichologai. Būtent tai ir turėtumėte naudoti, svarbiausia pasirinkti patogų laiką pokalbiui.

Ir paskutinis dalykas: nekenkia aplankyti rūpestingus tėvus dėl jūsų bliuzo, galbūt jie duos gerų patarimų ir padės rasti išeitį iš šios nemalonios situacijos. Jei kyla mintis: „Nenoriu mokytis: ką daryti? nepalieka, gali būti, kad laikas kažką keisti savo gyvenime.

Tačiau prieš imantis drastiškų priemonių, verta atkreipti dėmesį į visas aukščiau pateiktas rekomendacijas ir savo ramybei jas išbandyti praktiškai.

O jei tai padeda?

Bet iš kitos pusės: ar ne laikas pagalvoti apie gyvenimo prasmę, gal visa tai – likimo ženklai? O gal tavo gyvenime artėja radikalūs pokyčiai? Ir vis dėlto mano patarimas: „Neturėtumėte tapti fatalistu ir jokiu būdu nemesti studijų“.

Išvada: šiame straipsnyje sužinojote apie ką daryti, jei nenorite eiti į koledžą. Linkime liautis maudytis, susikaupti ir pirmyn, naujų sėkmių ir pergalių!

P.S. Kaip susidoroti su tuo, kad kartais nesinori mokytis? Pasidalinkite savo paslaptimis.

P.P.S. Su studentų diena, mielas skaitytojau, nes šiandien yra sausio 25 d.! (straipsnis publikuotas 2014 m. sausio 25 d.)

Jau keletą metų mokyklos absolventai masiškai bando atkalbinėti nuo studijų teisininkais-ekonomistais, sistemingai mažindami valstybės finansuojamų vietų skaičių šioms specialybėms. Šaliai, anot jų, reikia gydytojų, mokytojų ir inžinierių, o ne vadovų. Tai patvirtino ir nauja Švietimo ir mokslo ministerijos atlikta absolventų įsidarbinimo stebėsena: beveik 40% teisininkų ir apie 20% ekonomistų pirmaisiais metais po studijų neranda darbo. Jokioje kitoje specialybėje taip nėra. Ir „kita karta“ greitai persiorientavo.

Mokyklų absolventai nešė pažymėjimus ir pinigus į technikos ir pedagogikos universitetus. O tie, savo ruožtu, pradėjo kelti kartelę. Norint įstoti į vieną lyderiaujančių šalies pedagogikos universitetų, iš viso reikia surinkti ne mažiau kaip 240 USE balų iš trijų dalykų (pagal 2015 m. rezultatus). Primename, kad universitetai turi teisę nustatyti minimalius išlaikymo balus ir stojamųjų egzaminų sąrašą (nurodytą svetainėje). Tik 3-4 dalykai (reikalingas Vieningas valstybinis rusų kalbos egzaminas, specialus dalykas ir vienas ar du pasirinkti iš universiteto ar kūrybinio konkurso (sporto, muzikos, dizaino ir kt.). Mažiau galima tik rezidentams Krymo už joms universiteto skirtas vietas „Šiemet padidinome socialinių mokslų USE minimumą – nuo ​​42 iki 45 balų“, – sakoma. Olga Knyazeva, Maskvos valstybinio pedagoginio universiteto priėmimo komiteto atsakingoji sekretorė.– Kaip visada didžiausias konkursas Užsienio kalbų fakultete. Smarkiai išpopuliarėjo logopedo, auklėtojos, pradinių klasių mokytojo, mokytojo defektologo profesijos populiarumas – jiems yra laisvų vietų mokyklose ir darželiuose arba gausioje šeimoje galima įsidarbinti korepetitoriumi. Kūno kultūros mokytojų poreikis išaugo“.

Inžinerijos universitetuose stojantieji šturmuoja madingą informaciją ir nanotechnologijas. „Praėjusiais metais daugiausiai išlaikiusių balų buvo taikomieji informatika ir matematika, elektronika ir nanoelektronika, į vietą pretendavo iki 20 žmonių, manau, kad tendencija išliks“, – dalijasi informacija. Alevtina Černikova, NUST MISIS rektorė. „Šiais metais minimalus išlaikymo balas padidėjo nuo 200 iki 210. Tačiau tie, kurie iš trijų dalykų vidutiniškai surinko apie 240 USE taškų, turi realių šansų įstoti į gerą technikos universitetą. Norint studijuoti sostinės medicinos mokykloje, reikia turėti mažiausiai 260 (pasenusia kalba „penki“ iš visų dalykų) – tai buvo pernai minimalus balas, įstojęs į Antrąją medicinos – RNIMU juos. Pirogovas.

„Nepaisant pareiškimų, kad teisininkų ir ekonomistų yra per daug, konkurencija šiose srityse vis tiek bus didelė. Be to, prestižiškiausiose specialybėse beveik visas vietas vėl, kaip ir ankstesniais metais, gali užimti olimpiadų gavėjai ir nugalėtojai. Tai jurisprudencija, užsienio regiono studijos, tarptautiniai santykiai, perspėja Maksimas Nazarovas, RANEPA prorektorius. „Be to, yra didelė paklausa sudėtingoms programoms su nuodugniais kalbų, matematikos, ekonomikos ir kt.

Universitetai protingus žmones vilioja didelėmis stipendijomis. „Vaikinams, išlaikiusiems vieningą valstybinį egzaminą aukštais balais, numatėme papildomas stipendijas – iki 30 000 rublių per mėnesį, nes kokybiškas pretendentas ateityje padidins universiteto pripažinimą visame pasaulyje“, – sakoma pranešime. Vladimiras Filippovas, RUDN universiteto rektorius. MISiS pirmakursiai, kurių USE balas yra 230 ir didesnis, be įprastų akademinių stipendijų gaus 20 000 kas mėnesį.

Ieškau smegenų

Kai kurie universitetai elgiasi gudriau – akivaizdžiai įdarbina daugiau studentų nei valstybės finansuojamų vietų, tikėdamiesi, kad mažiau protingi studijų procese iškris. Atskaitoma procentinė dalis po 1 kurso gali siekti 30%. Nes USE balai ir net pergalės olimpiadose visai nėra mokyklos absolvento gebėjimo mokytis universitete rodiklis.

„Vaikai turi neteisingas gaires: vaikas mokosi, kad įstotų, o ne tam, kad įgytų išsilavinimą“, – mano Aleksandras Ševkinas, matematikos mokytojas. – Neseniai Maskvos valstybinio universiteto dėstytojas man papasakojo istoriją. Kažkaip prie jos su ašaromis akyse priėjo dvi pirmakursės ir skundėsi, kad egzaminą išlaikė 100 balų, bet nesuprato profesoriaus paaiškinimų. Mokykla ruošiasi mokinius laikyti egzaminams. Vaikai kartu su tėvais bijo, kad neišlaikys ir neįstos, mokytojai baiminasi, kad dėl žemų USE balų bus sumažintas atlyginimas. Ir užuot tinkamai mokę matematikos, mąstyti savarankiškai, mokomi spręsti tipines problemas. Dėl to studentas nesupranta profesoriaus. Ir beveik visi 1 metai praleidžiami iš naujo mokytis ir mokytis to, kas buvo blogai padaryta mokykloje.

Neatsitiktinai pirmaujantys universitetai patys rengia papildomus egzaminus. Jie nori atrinkti vaikinus pagal jų galimybes mokytis savo profesijos. Egzaminas niekur nepasirenka. Būtent todėl vaikai pretenduoja į kelias profesijas vienu metu – ir į odontologą, ir į veterinarą, kad ir kur juos imtų. Tai siaubinga! Koks jis būtų odontologas, jei sutiktų būti ir veterinaru? O koks jis bus veterinaras, jei visą gyvenimą svajojo būti odontologu, bet turi tampyti veterinarijos gydytojo diržą?

Mūsų švietimo reformatoriai atima blogiausius Vakarus. Ten jie negali iš esmės mokyti vaikų taip, kaip visada mokėjo sovietinių mokyklų mokytojai, ir moko siaurų įgūdžių, madingai – kompetencijų. Dabar, pasitelkę vieningą valstybinį egzaminą, švietimą pasiekėme taip, kad vaikai išmoktų tik tai, ką reikia laikyti valstybiniuose egzaminuose. Švietimą reikia perorientuoti į Rusijos interesus, o ne į mūsų „geradarių“ iš anapus vandenyno interesus.

vardas: Anastasija

Niekada nesijaučiau taip blogai. Draugai nuo manęs nusisuko, tėvai nepalaiko, o tik dar labiau pablogina. Esu vienas, svetimame mieste, neturiu čia draugų, nieko. Man nepatinka specialybė, kurią pasirinkau, aš paprastai tyliu apie savo srautą ir grupę.
Neketinau stoti į geriausią šalies universitetą (Kijevą, Ševčenkos nacionalinį universitetą), mane paėmė už biudžetą, o aš daug negalvojau, visi apie tai tik svajoja čia, Ukrainoje. Be to, fakultetas yra prestižinis. Bet aš tiesiog negaliu čia mokytis. Jau tris mėnesius verkiu kiekvieną dieną. Niekada nebuvau taip supykusi. Esu viena, keistame pasaulyje, kurio tiesiog nekenčiu.
Aš nežinau ką daryti. Mano tėvai ant manęs rėkia. Kaip, koks tu kvailys, mokykis ir viskas. Ir aš negaliu ten eiti! Man tai pragaras!
Ir taip blogai, o prieš pusmetį viskas buvo taip gerai, aš mirsiu šitame pragare.
Ką turėčiau daryti?((
Perkelti? Ar tai įmanoma? Aš pasiruošęs viskam! Bent jau eikite į „Mac“ dirbti.