Svarbu laiku atkreipti dėmesį į vaiko kalbos raidą, ypač išmokyti jį apie ką nors kalbėti, tai yra, sudaryti nuoseklią istoriją. Geriau pradėti nuo kažko pažįstamo, pavyzdžiui, nuo pasakų, kurias tėvai vaikui ne kartą skaitė ir, ko gero, ikimokyklinukas net mintinai žino. Atkreipiame jūsų dėmesį į populiarių vaikiškų pasakų iliustracijų korteles, pagal kurias galite žaisti su savo vaiku. Tai savotiška mnemoninė lentelė - paveikslėlių serija, kurioje tvarkingai užfiksuoti pasakos siužetų vaizdai.

Būdamas 3 metų vaikas gali atsispausdinti šias korteles arba tiesiog parodyti jas ekrane. Nereikia pjaustyti. Papasakokite istoriją, būtinai pirštu nurodykite visus paveikslėliuose esančius įvykius. Tada pakvieskite vaiką pačiam papasakoti šią pasaką iš paveikslėlių – mnemoninę lentelę.

Kai tai įvaldoma, mnemoninę lentelę supjaustome į kortas. Leiskite vaikui savarankiškai prisiminti, kurie pasakos įvykiai buvo pradžioje, o kurie vėliau atkuria įvykių seką.

Sulaukus vyresnės darželio grupės, žaidimas bus dar sudėtingesnis. Visas iškirptas korteles išdėliojame prieš vaiką. Dabar jis pirmiausia turės nustatyti, kuriai pasakai priklauso paveikslas, o tada jo vietą.

Atsisiųskite korteles

Iliustracijos pasakoms „Kolobokas“, „Ropė“, „Gobis, deguto statinė“, „Teremok“, „Lapė su kočėlu“, „Ryaba višta“.

Stalo spausdintas žaidimas „Išsižavėkite pasaką“

Tikslas: ugdyti vaikų intelektinius gebėjimus, gebėjimą naudoti sąlyginius realių daiktų pakaitalus (simbolius).

Kartu su vaikais peržiūrėkite lenteles ir paaiškinkite, kad piktasis burtininkas užbūrė gyvūnus iš pasakos: gaidį pavertė ratu, šunį – ovalu, ežiuką – kryžiumi ir t.t. Pirmiausia mokytojas uždaro stalo dalį sutartiniais ženklais su balta juostele. Vaikai turi prisiminti ir kiekvieno paveikslėlio dešinėje nupiešti atitinkamą simbolį. Tada uždaro „užburtus“ gyvūnėlius ir kviečia vaikus įvardyti.

„Pavadink istoriją pagrindinio veikėjo vardu“

Tikslas: ugdyti reakcijos greitį, aktyvumą, mąstymo savarankiškumą, išmokti pavadinti pasaką pagal personažą.

Siūlomi pasakų herojų atvaizdai, vaikai įvardija, kuriose pasakose susitinka. Pavyzdžiui: gaidys - „Zhiharka“, „Zayushkina trobelė“, „Zimovye“, „Katė, gaidys ir lapė“ ir kt.

„Papasakokite istoriją su iliustracijomis“

Tikslas: skatinti vaikus perpasakoti pažįstamą pasaką; sudaryti sąlygas kūrybinei saviraiškai.

Vaikai išdėsto paveikslėlius eilės tvarka ir pasakoja pasakos turinį.

"Baigti"

Tikslas:įtvirtinti žinias apie pasakos herojus, naudoti atpasakojant, žodžių kūryboje.

Koschey - ... (Nemirtinga) Gyvatė - ... (Gorynych) Arklys - ... (Kuprotas) Mažytis - ... (Havrošečka) Vasilisa - ... (Graži, Išmintinga) Baba - ... (Jaga) Berniukas - ... (s-pirštas) Marija - ... ( meilužė) višta - ... (Ryaba) Ivanas - ... (kvailys) Žvirblis - ... (sparnuotas) Pelė - ... (plaukuotas) Po velnių - ... (riebi) Sivka - ... (apsiausta)

"Stebuklingi daiktai"

Tikslas:įtvirtinti žinias apie pasakas, išmokyti įžvelgti analogą pasakos magiškame objekte.

Obuolys su lėkšte - televizorius Siūlų kamuolys - navigatorius Stupa, kilimas - lėktuvas - lėktuvas, malūnsparnis Jauninantys obuoliai - vitaminai, maisto papildai, kremai

Įlipo į dešinę ausį, išlipo į kairę - grožio salonas "Sivka - Burka"

Įlipo į dešinę, išlipo į kairę - mašina, mechanizmas, kuris veikia. "Havroshechka" Viryklė yra automobilis. "Per magiją"

„Atspėk mįslę“

Tikslas: ugdyti analitinį mąstymą, mokyti vaikus susieti pasakos (ar veikėjo) aprašymą su mįsle.

Ji mokėjo dirbti gražiai ir mikliai, bet kokiu atveju parodė įgūdžius. Ji kepė duoną ir audė staltieses. Ji siuvo marškinius, siuvinėjo raštus. Ji plaukė kaip balta gulbė. Kas buvo ši amatininkė?

(VASILISA IŠMINTINGoji)

Jis pasiuntė kibirus į upę,

Ramiai miegojau ant viryklės. Jis miegojo visą savaitę. O jo vardas... (EMELIJA)

Jis yra mums visiems žinomas herojus Ir kartu su stebuklingu žodžiu Gali visą savaitę gulėti ant krosnies... (EMELIJA)

Jis siaubingai barškina kaulus. Piktas, godus ir baisus. Jis vaikšto juodu apsiaustu ir vadinamas karaliumi ...

(Kaščejus)

užkerėtas koščejaus,

Sužavėtas Ivano

Žalia mergina - ( Princesė - VARLYS)

"Iškirpti paveikslėlius"

Tikslas: mokyti vaikus matyti holistinį vaizdą atskiromis dalimis, ugdyti analitinį ir sintetinį mąstymą. Vaikai sudaro paveikslėlį iš dalių.

„Nuspalvink pasakos herojų“

Tikslas: tobulinti vaikų gebėjimą spalvinti neperžengiant kontūrų, lavinti kūrybiškumą, smulkiuosius pirštų raumenis.

„Išmok pasaką pagal nutapytą daiktą“

Tikslas: žinomos pasakos žinių įtvirtinimas, atminties, vaizduotės, mąstymo ir kalbos ugdymas). Vaikai spėlioja pasakos herojaus tema, kuriose pasakose herojus randamas.

„Surask porą“

Tikslas: įtvirtinti žinias apie pasakų herojus, suaktyvinti atmintyje mėgstamus herojus ir pasakų veikėjus, išmokti susieti magišką objektą su pasakos herojumi). Vaikai randa stebuklingą daiktą pasakos herojui. Pavyzdžiui: Princesė – varlė – rodyklė.

« Rask tai!

Tikslas: lavinti atmintį, įtvirtinti žinias apie pasakų herojus, išmokti iš paveikslėlių su herojais rasti tik tuos, kurie tinka sumanytai pasakai.

DIDAKTINIŲ ŽAIDIMŲ APIE RUSIŲ LIAUDIES PASAKAS KORTELĖ. Pagrindinis didaktinių žaidimų, paremtų rusų liaudies pasakomis, tikslas- vaikų kalbos ugdymas, domėjimosi rusų liaudies pasakomis ugdymas. Didaktiniai žaidimai kuriami atsižvelgiant į vaikų amžių. – Kieno daina? (dainų žinių įtvirtinimas, panaudojimas perpasakojant pasakas). „Ai, ai, Snieguolė! Ei, ai, balandė! Senelis, močiutė Tai buvo Snieguolės anūkė, Jos draugės įviliojo į mišką, Suviliojo – paliko. Snieguolės daina Pasaka "Snieguolė ir lapė" „Alyonushka, mano sesuo! Išplaukite, išplaukite į krantą... Aukštai dega laužai Katilai verda ketaus, Peiliai pagaląsta damaską, Jie nori mane nužudyti! Brolis Ivanuška "Atspėk!"(mokyti vaikus atspėti pasaką žodžiais – pasikartojimais, panaudoti juos atpasakojant pasaką). „Miegas, akutė, miegas, kita“. Pasaka "Havroshechka" "Sesuo Alionuška, aš ištroškęs!" Pasaka „Sesuo Alionuška ir brolis Ivanuška“ « Snapelis, snapelis, gerk vandens“, Pasaka „Gaidelis ir stebuklas Melenka“ "Gaukite, žvejokite ir mažus, ir didelius!" Pasaka "Lapė - sesuo ir pilkas vilkas" „Lapė neša mane už tamsių miškų, už aukštų kalnų! Kitty - broli, padėk man! Pasaka "Katė, gaidys ir lapė" – Atsisėsiu ant kelmo, valgysiu pyragą. Pasaka "Maša ir lokys" "Ar tu žinai?"(Ugdyti susidomėjimą, ugdyti reakcijos greitį, ištvermę, discipliną). „Aš įleisiu bent šiek tiek šaknų sau ir duosiu tau viršūnes“. Pasaka "Žmogus ir lokys" „Mamos yra auklės! Susikrauti, pasirengti! Paruoškite man minkštą baltą duoną, kurią valgiau pas savo brangųjį tėvą. Pasaka „Vasilisa išmintingoji“ – Tau gerai sekasi: ne pasipūtėlis, o drąsus žmogus. Pasaka "Kiškis - girtis". „Žiūrėk, barzdotas žmogau, jis net pašokti negalėjo – viską aptaškė“. Pasaka "Lapė ir ožka" "Atpažinkite pasakos herojų pagal aprašymą"(Ugdyti gebėjimą įvardyti pasakos herojų pagal jam būdingus bruožus, aprašymus, ugdyti ištvermę). "Dailidė, darbininkas, grūdų augintojas, jūreivis, lankininkas, kalvis, dainininkas" Pasaka „Septyni Simeonai – septyni darbininkai“ „Toks gražuolis, kurio nepasakysi nei pasakoje, nei tušinuku. Po dalgiu yra mėnuo, ant kiekvieno plauko yra perlas. Elena Gražioji pasaka "Septyni Simeonai - septyni darbininkai" „... Tokio paukščio dar nemačiau: ir plunksnos tokios gražios, ir šukos kažkokios raudonos, ir balsas toks skambus! Gaidžio pasaka "Gaidys ir šuo" Buvo varlė, virto balta gulbe. Išmintingoji Vasilisa pasaka „Princesė varlė“ „Įvardink pasakos herojus“(Išmokyti vaikus atspėti pasaką pagal pagrindinio veikėjo žodžius, o paskui įvardyti likusius pasakos herojus). „Tai paprastas šaukštas - Kotova, tai paprastas šaukštas - Petina, ir tai nėra paprasta, kalta, paauksuota rankena - mano. Niekam neduosiu!" Katė, gaidys, Zhiharka. Pasaka "Zhikharka" „Ateik, kumanek, ateik, brangusis! Kaip aš galiu tave pamaitinti! Lapė, Gervė. Pasaka "Lapė ir gervė" „Nagi, drauge, pasistatyk žiemos trobelę! Aš nešuosiu iš miško rąstus ir kirsiu stulpus, o jūs suplėšysite medžio drožles. Jautis, kiaulė, avinas, gaidys, katė. Pasaka "Zimovie" "Kas kur gyvena"(rusų liaudies pasakų „Teremok“ ir „Zimovye“ žinių įtvirtinimas, „naminių, laukinių gyvūnų“ sąvokų įtvirtinimas). Būtina sutvarkyti siūlomus gyvūnus prie bokšto ir žiemos trobelės. „Pavadink istoriją pagrindinio veikėjo vardu“(reakcijos greičio, aktyvumo, mąstymo savarankiškumo ugdymas, išmokti pavadinti pasaką pagal personažą). Siūlomi pasakų herojų atvaizdai, vaikai įvardija, kuriose pasakose susitinka. Pavyzdžiui: gaidys - „Zhiharka“, „Zayushkina trobelė“, „Zimovye“, „Katė, gaidys ir lapė“ ir kt. „Papasakokite istoriją su iliustracijomis“( skatinti vaikus perpasakoti pažįstamą pasaką; sudaryti sąlygas kūrybinei saviraiškai) Vaikai išdėsto paveikslėlius eilės tvarka ir pasakoja pasakos turinį. „Papasakokite herojų istoriją“(skatinkite vaikus perpasakoti istoriją). Vaikai dėlioja pasakos herojus ir atpasakoja pasakos turinį. "Rask klaidą"(dėmesio, suvokimo, kalbos ugdymas, mokymas pamatyti papildomą personažą pažįstamoje pasakoje). Vaikai neteisingai įvardija, kas pavaizduota, iš kurios pasakos iliustracija. "Iškirpti paveikslėlius" (išmokyti vaikus matyti holistinį vaizdą atskiromis dalimis, ugdyti analitinį ir sintetinį mąstymą) Vaikai sudaro paveikslėlį iš dalių. „Nuspalvink pasakos herojų“(gerinti vaikų gebėjimą spalvinti neperžengiant kontūrų, lavinti kūrybiškumą, smulkiuosius pirštų raumenis). „Išmok pasaką pagal nutapytą daiktą“(pažįstamos pasakos žinių įtvirtinimas, atminties, vaizduotės, mąstymo ir kalbos ugdymas). Vaikai spėlioja pasakos herojaus tema, kuriose pasakose herojus randamas. „Surask porą“(įtvirtinti žinias apie pasakų herojus, aktyvinti mėgstamus herojus ir pasakų veikėjus atmintyje, išmokti susieti magišką objektą su pasakos herojumi). Vaikai randa stebuklingą daiktą pasakos herojui. Pavyzdžiui: Princesė – varlė – rodyklė. « Rask tai!(atminties ugdymas, žinių apie pasakų herojus įtvirtinimas, mokymasis iš paveikslėlių su herojais rasti tik tuos, kurie tinka sumanytai pasakai). „Atspėk mįslę“(analitinio ir sintetinio mąstymo ugdymas, mokant vaikus susieti pasakos (ar veikėjo) aprašymą su mįsle). Ji sugebėjo dirbti gražiai ir sumaniai, Bet kokiu atveju ji parodė meistriškumą. Ji kepė duoną ir audė staltieses. Ji siuvo marškinius, siuvinėjo raštus. Ji plaukė kaip balta gulbė. Kas buvo ši amatininkė? VASILISA IŠMINTINGoji Jis pasiuntė kibirus į upę, Ramiai miegojau ant viryklės. Jis miegojo visą savaitę. Ir jo vardas yra ... Emelya Saldus, sodrus, apvaliais skruostais, Jis turi rausvą pusę. Bėga taku Ir vadinasi ... KOLOBOK Lapė jį nusinešė Per tamsius miškus Pasigirsta plonas balsas Kas čia? KOKERIS Jis yra herojus, kurį visi žinome Ir su stebuklingu žodžiu kartu Gal visą savaitę Ant viryklės guli ... Emelya Jis siaubingai barškina kaulus. Piktas, godus ir baisus. Jis vaikšto juodu apsiaustu Ir karalius vadinamas ... KAŠČIU užkerėtas koščejaus, Sužavėtas Ivano Žalias draugas - Princesė varlė "Stebuklingi žodžiai"(siekdami lavinti vaikų kalbą, perpasakodami naudokite magiškus žodžius) — Lydekos įsakymu, mano valia... Pasaka „Lydekai įsakius“ „Trobelė, trobelė! Pasenti. Kaip mama pasakė – man priekyje, o prie jūros (miško) atgal. Pasaka "Princesė varlė" „Sivka yra apsiaustas, pranašiškas kaurka, stovėk priešais mane, kaip lapas priešais tave! Pasaka "Sivka - Burka" „Jei messi iš rankų į rankas, tuoj atsiras dvylika bičiulių ir viską padarys per vieną naktį, ką jiems lieps daryti“. Pasaka "Stebuklingas žiedas" "Stebuklingi daiktai"(įtvirtinti pasakų žinias, išmokyti įžvelgti analogą pasakos magiškame objekte). Obuolys su lėkšte – televizorius Siūlų kamuolys – navigatorius Skiedinys, kilimas - lėktuvas - lėktuvas, malūnsparnis Jauninamieji obuoliai – vitaminai, maisto papildai, kremai Įlipo į dešinę ausį, išlipo į kairę - grožio salonas "Sivka - Burka" Įlipo į dešinę, išlipo į kairę - mašina, mechanizmas, kuris veikia "Havrošečka" Krosnelė - automobilis "Lydekos valia" "Baigti"(žinių apie pasakos herojus įtvirtinimas, panaudojimas atpasakojant, žodžių kūryboje) Koschei Nemirtingas) Drakonas) Mažasis kuprotas arklys) Mažytis - ... (Havrošečka) Vasilisa - ... (graži, išmintinga) Baba - ... (Yaga) Berniukas –... (s-pirštas) Marya - ... (ekspertė) Višta - ... (Ryaba) Ivanas - ... (kvailys) Žvirblis - ... (sparnuotas) Pelė - ... (plaukuota) Po velnių –... (su sviestu) Sivka - ... (apsiaustas)

Žaidimai su 3-4 metų vaikais

Žodinis ir didaktinis žaidimas „Palygink skirtingus gyvūnus“ (3-4 metai)

Didaktinė užduotis: išmokyti vaikus lyginti skirtingus pasakų gyvūnus, išryškinant priešingus ženklus.

Žaidėjų skaičius: 5-6 vaikai

Žaidimo taisyklė: atsako vaikas, į kurį rodo vairuotojas

žaidimo veiksmas: Mokytojas kviečia vaikus pagalvoti apie lokį ir pelę.

Meška yra didelė, o pelė ... (maža). Kas dar Mishka? (riebalų, storakojų, šleivapadžių). Kokia pele? (Mažas, pilkas, greitas, gudrus.) Ką mėgsta Miška? (Medus, avietės), o pelė mėgsta... (sūris, krekeriai).

Mishkos letenos storos, o pelės... (plonos). Kas turi ilgesnę uodegą? Pelė turi ilgą uodegą, o Mishka ... (trumpas.

Panašiai galite palyginti ir kitus gyvūnus iš pasakų – lapę ir kiškį, vilką ir lokį.

Verbalinis ir didaktinis žaidimas „Vaikai ir zuikis“ (3-4 metai)

Didaktinė užduotis: Išmokykite vaikus sugalvoti naują pažįstamos pasakos pabaigą

Žaidėjų skaičius: 4-6 vaikai

Žaidimo taisyklė: atidžiai klausykite pašnekovo

Žaidimo veiksmas: Pirmiausia vaikai prisimena pasaką „Vaikai ir vilkas“. Jį galima prisiminti naudojant stalinį teatrą arba flanelgrafą. Pasaka baigiasi, bet mokytoja siūlo pasiklausyti, kas vyko toliau: „Ožka vėl iškeliavo į mišką. Ožkos liko vienos namuose. Staiga vėl pasigirdo beldimas į duris. Ožkos išsigando ir pasislėpė. Ir tai buvo mažas ... (rodomas žaislas) zuikis. Zuikis sako: ... („Nebijok manęs, tai aš – mažasis zuikis.“) Vaikai... (įleidžia zuikį). Jie vaišino jį ... (kopūstais, morkomis). Vaikai valgė ir pradėjo ... (žaisti, linksmintis, linksmintis). Kiškutis grojo ... (ant būgno), o vaikai ... (linksmai šokinėjo).

Žodinis ir didaktinis žaidimas "Ryabushka Hen" (3-4 metai)

pagal pasaką „Višta Ryaba“

Didaktinė užduotis: Ugdykite vaikų kalbos aktyvumą, lavinkite su jais klausiamąją intonaciją, pratinkite juos taisyklingai tarti.

Žaidėjų skaičius: vaikų pogrupis

Žaidimo taisyklės: višta turėtų garsiai, greitai atsakyti į vaikų klausimus

Žaidimo veiksmas: auklėtoja rodo Riabenko vištos paveikslą, siūlo prisiminti pasaką „Višta Ryaba“. Papasakojęs pasaką, jis paaiškina, kodėl ji vadinama „Ryaba“. Tada jis kviečia vaikus žaisti. Kaip prekystalį pasirenkama vištiena. Mokytojas užsideda jai kepurę, padeda ją prieš vaikus ir pradeda klausinėti. Vištiena atsako į juos mokytojo paraginta:

Vištiena Ryaba, kur tu nuėjai?

Prie upės.

Vištiena Ryaba, kodėl tu nuėjai?

Dėl vandens.

Vištiena Ryaba, kam tau reikia vandens?

Laistykite viščiukus.

Višta Ryaba, kaip jūsų vištos prašo atsigerti?

Pee-pee-pee! (Tai sako visi vaikai.)

Kai žaidimas kartojamas, mokytojas siūlo vaikams: „Paklauskime visi kartu vištos, kur ji dingo? Vaikai kartu su mokytoja, bandydami atkurti klausiančią intonaciją, klausia: „Ryaba Hen, kur tu ėjai? ir tt Viščiukams geriau rinktis drovius, nedrąsius, tylius vaikus.

Stalo žaidimas „Suporuoti paveikslėliai“ (3-4 metai)

Didaktinė užduotis: Pratinkite vaikus lyginti paveikslėlyje pavaizduotus objektus, rasti panašumų ir atrinkti vienodus vaizdus; lavinti dėmesį, susikaupimą, formuoti kalbą, ugdyti gebėjimą vykdyti žaidimo taisyklę.

Žaidėjų skaičius:

Medžiaga: suporuoti paveikslėliai-iliustracijos iš rusų liaudies pasakų ir traškučiai

Žaidimo taisyklės: Rodyti ir pavadinti tik tą patį paveikslėlį; kas teisingai pasirinks ir įvardins suporuotą paveikslėlį, gaus lustą.

Žaidimo veiksmas: ieškoti reikiamų kortelių.

Stalo žaidimas „Sulenk paveikslėlį“ (3-4 metai)

Didaktinė užduotis: Pratinkite vaikus iš jo dalių sudaryti visą objektą; ugdyti valią, užsispyrimą, tikslingumą

Žaidėjų skaičius:

Žaidimo taisyklės: Nedarykite klaidos pasirinkdami. Laimi tas, kuris išlankstė ir pavadino savo nuotrauką prieš kitus.

Žaidimo veiksmas: ieškoti dalių, sulankstyti visą vaizdą

Stalo žaidimas "Lotto" (3-4 metai)

Didaktinė užduotis: Ugdykite vaikų gebėjimą derinti daiktus pagal jų augimo vietą: kur kas auga; įtvirtinti vaikų žinias apie rusų liaudies pasakas

Žaidėjų skaičius:

Žaidimo taisyklės: langelius uždarykite tik su tais paveikslėliais, kurie atitinka didelio žemėlapio turinį, t.y. pasaką

Žaidimo veiksmas: suraskite mažas korteles, vaizduojančias pasakų epizodus, ir jomis uždenkite langelius dideliame žemėlapyje. Varžybos – kas pirmas uždarys visas kortas

Stalo žaidimas „Domino“ (3-4 metai)

Didaktinė užduotis:Įtvirtinkite vaikų žinias apie rusų liaudies pasakas, teisingai pavadinkite pasaką

Žaidėjų skaičius:

Žaidimo taisyklės: Padėkite korteles paeiliui šalia to paties paveikslėlio. Laimi tas, kuris pirmasis padeda visas kortas.

Žaidimo veiksmas: Jei žaidėjas neturi suporuotos kortelės, jis praleidžia ėjimą ir laukia, kol abiejuose galuose pasirodys suporuotas paveikslėlis. Kai žaidimas kartojamas, kortos dalijamos dar kartą.

Žaidimai su vyresniais ikimokyklinio amžiaus vaikais

Verbalinis ir didaktinis žaidimas „Radijas“ (vyresniojo ikimokyklinio amžiaus)

Didaktinė užduotis: Ugdykite gebėjimą būti pastabiam, aktyvinkite vaikų kalbą

Žaidėjų skaičius: neribotas

žaidimo taisyklė: klausykite ir netrukdykite bendražygiams

Žaidimo veiksmas: Mokytoja, atsigręžusi į vaikus, sako: „Šiandien žaisime naują žaidimą „Radijo“. Ar žinote per radiją kalbančio žmogaus vardą? Teisingai, jie vadina jį kalbėtoju. Šiandien per radiją mūsų grupės vaikams pasakos diktorius. Jis apibūdins vieną iš rusų liaudies pasakų herojų, o mes atspėsime. Pirmiausia aš būsiu diktorius, klausykite! Dėmesio! Dėmesio! Atspėk, iš kurios pasakos šis veikėjas. Jos dantys aštrūs, kailis šiltas, raudonplaukis, graži, gudri, klastinga. Kas čia? Kokias žinote pasakas, kuriose lapė būtų herojė? („Lapė ir gervė“, „Lapė ir vilkas“, „Teremok“ ir kt.)

Vershki didaktinis žaidimas „Tops-roots“ (vyresnysis ikimokyklinis amžius)

Didaktinė užduotis: pratinkite vaikus klasifikuoti daržoves (pagal principą: kas jiems valgoma – šaknis ar vaisius ant stiebo)

Žaidėjų skaičius: neribotas

Medžiaga: nuotraukos su daržovėmis ir forfeits

Žaidimo veiksmas:

1 variantas Mokytojas su vaikais aiškinasi, ką jie vadins „viršūnėmis“, o ką – „šaknimis“. „Valgomoji daržovės šaknis bus vadinama „šaknimis“, o valgomieji vaisiai ant stiebo – „viršūnėmis“. Mokytojas įvardija kokią nors daržovę, o vaikai greitai atsako, kas joje valgoma: viršūnėlės ar šaknys. Mokytojas perspėja vaikus būti atsargiems, nes. kai kuriose daržovėse abu yra valgomi. Mokytoja skambina: "Morka!" Vaikai atsako: „Šaknys“. — Pomidoras! - "Viršutinės". — Svogūnai! - „Viršūnės ir šaknys“. Tas, kuris padarė klaidą, moka baudą, kuri išperkama žaidimo pabaigoje.

Variantas 2. Mokytoja sako: „Viršūnės“, o vaikai prisimena daržoves, kurios suvalgė viršūnes. Šį žaidimą gera žaisti perskaičius rusų liaudies pasaką „Žmogus ir lokys“

Stalo žaidimas „Išvaryk pasaką“ (vyresnysis ikimokyklinis amžius)

Didaktinė užduotis: Ugdyti vaikų intelektinius gebėjimus, gebėjimą naudoti sąlyginius realių daiktų pakaitalus (simbolius).

Žaidėjų skaičius:

Žaidimo taisyklė: Auklėtojo signalu pradėkite „nuvilioti“ pasaką

Žaidimo veiksmas: Kartu su vaikais peržiūrėkite lenteles ir paaiškinkite, kad piktasis burtininkas užbūrė gyvūnus iš pasakos: gaidį pavertė ratu, šunį – ovalu, ežiuką – kryžiumi ir t.t. Pirmiausia mokytojas uždaro stalo dalį sutartiniais ženklais su balta juostele. Vaikai turi prisiminti ir kiekvieno paveikslėlio dešinėje nupiešti atitinkamą simbolį. Tada uždaro „užburtus“ gyvūnėlius ir kviečia vaikus įvardyti.

Atlikus užduotį, kartu su vaikais galima kurti mažas pasakas ir užrašyti jas ant kortelių, veikėjus pakeičiant ženklais. Vaikas „nuvilia“ savo pasaką, pakeisdamas norimą personažą.

Aselja Žumagulova
Didaktinis žaidimas „Pasakyk istoriją iš paveikslėlių“

Didaktinė užduotis

Žaidimo tikslas: įtvirtinti atmintį, išmokyti padaryti nuoseklų istorija, paremta paveikslėliais iš pažįstamų pasakų.

Užduotys:

Kalbos forma pareiškimus remiantis vaizdine medžiaga.

Ugdykite loginį mąstymą, regimąjį suvokimą, rišlią kalbą, plėskite vaikų žodyną.

Ugdykite gebėjimą išklausyti vienas kitą, savitarpio pagalbą, dėmesingumą.

žaidimo užduotis

papasakokite istoriją su nuotraukomis, suyra Paveikslėliai teisinga seka

Žaidimo veiksmai

Mes siūlome kortelės su iliustracijomis populiarioms vaikams pasakos kuriuo vaikas pasakoja vaizduojamos konkrečios situacijos siužetas paveikslėlį ir sudėkite juos teisinga tvarka

žaidimo taisyklė

Reikia suskaidyti Paveikslėliai tvarkingai ir teisingai papasakokite paveikslo siužetą nedarydamas klaidų

ačiū už dėmesį, sveikatą ir viso ko geriausio.

Susijusios publikacijos:

Meistriškumo klasei skirta medžiaga: spalvotas kartonas, spalvoto popieriaus rinkinys, žirklės, klijų pagaliukas, spaudiniai, vaizduojantys pasakas.

Didaktinis žaidimas „Pasakyk man, kas skrenda lėktuvu“ Belyakova Irina Žaidimas skirtas 3-7 metų vaikams. Tikslas: ugdyti gebėjimą aiškiai ir.

Kaip kinta vyresnio amžiaus ikimokyklinukų savarankiškas siužetinis vaidmenų žaidimas, sistemingai formuojant juose naujus žaidimus.

Noriu papasakoti ir parodyti, kokį žaidimą savo rankomis sukūriau vaikams. Žiūrėjau daug žaidimų apie pasakojimo mokymą ir mnemotables.

Didaktinis žaidimas „Papasakok apie savo miestą“ Didaktinės užduotys: Įtvirtinti ir patikslinti vaikų žinias apie miesto socialinės ir kultūrinės sferos objektų paskirtį.

Pristatymas "Didaktinis žaidimas" Kalbos kūrimas ant nuorodų paveikslėlių " Didaktiniai žaidimai tema „Ikimokyklinio amžiaus vaikų raidos nuorodų schemos“ Atlikto darbo rezultatas – buvo sukurtas metodinis žaidimas.

Žaidimas – dramatizavimas „Vaidiname pasaką“ Programos užduotys: Sudominti vaikus teatro darbu Įtvirtinimas.

Žaidimas „Sugalvok pasaką“ Jums reikia kauliuko. Yra 10 kortelių su 6 sakiniais. Vaikas meta kauliuką, žiūri į numestą skaičių ir iš pirmo.