Compagni adulti, non volete scherzare? Improvvisamente da bambino eri serio, gli studenti eccellenti erano rotondi, o forse quadrati? All'improvviso ti sei perso qualcosa di molto importante, molto importante, l'infanzia è passata, e ancora non ti sei alzato nel mezzo della lezione sulla scrivania e non hai cantato, e non hai cantato l'esercizio n. 43 alle 20:27 la mattina sotto le finestre della scuola, e poi esercizi n. 44, 45, 46, presentazione, dettatura e infine - un saggio sul tema "L'immagine di un perdente nella narrativa della seconda metà del Novecento" , e poi la tabellina, Mendeleev e la struttura della cella. E in bagno il nono albero non era soddisfatto, ma per forza di volontà la temperatura sul termometro non è stata portata a 39? Cosa intendi perché? Per non andare a scuola. Dopotutto, gli insegnanti sono costretti a ripetere ciò in cui non credi.

“Ascolta, Seryozha”, disse una volta un insegnante di fisica, “non sono una bestia. Se sai qualcosa di fisica, dimmelo, ti do un cinque.
- Cosa posso dire? chiese Sereža.
- Ebbene, per esempio, quella gravità agisce su tutti i corpi. Raccontare. Dai... ripeti. Per tutti i corpi...
"Non posso", mormorò Seryozha. Non posso ripetere ciò in cui non credo.
- In cosa credi? urlò l'insegnante.
"Credo nei goblin, in Baba Yaga, in Koshchei l'Immortale, in Ereke-Dyereke, nei banchi volanti", disse Seryozha con calma.
Dopodiché, la sua scrivania si alzò da terra e volò verso l'uscita.
"Siediti, Gavrilov", disse l'insegnante di fisica, "due!"

Allora come vai a scuola dopo? È meglio leggere la vita scolastica di "Note di un perdente eccezionale" di Artur Givargizov e sentire il suo frizzante, come una limonata in un bicchiere, umorismo, un po' pungente, ma dolce e gentile come un'ironia da riccio, ridere dei trucchi dei bambini, che non sono altro che la ribellione di un bambino all'oblio degli adulti. Sì, sì, gli adulti a volte dimenticano di essere loro stessi dei bambini, diventando troppo noiosi, preoccupati e molto lontani dai loro amati figli. Solo il nonno comprende l'anima solitaria di un bambino:

- Nonno, cos'è la vecchiaia? Kolya una volta ha chiesto.
"È come l'infanzia", ​​rispose il nonno, spruzzando Kolya con una pistola ad acqua, "solo la parte bassa della schiena fa male".
- Basta! Kolya si arrabbiò e prese la pistola da suo nonno. Costruiamo un garage.
"Dai", concordò il nonno: non gli importava cosa suonare. — Quando ero piccolo non avevo cubi di plastica leggeri e costruivo tutto con i mattoni.
- Grande! Kolya era felice. Devi essere stato elogiato dai tuoi genitori.
“No,” sospirò il nonno, “mi hanno rimproverato. Hanno detto che i soffitti sono bassi, l'ingresso è piccolo, il bagno è combinato, linoleum, la carta da parati deve essere incollata di nuovo, le scale per il secondo piano sono strette, le cornici sono montate male ...
“Sì,” Kolya scosse la testa, “ti capisco, non puoi accontentare i tuoi genitori.
"Non ti piacerà", concordò il nonno, afferrò una pistola ad acqua e sparò a Kolya.

Per non diventare genitori faggio, genitori schizzinosi e non inasprirsi nella vita di tutti i giorni, si consiglia di leggere la prosa di Arthur Givargizov insieme alle proprie figlie e figli in età scolare ogni giorno. Ci si può fidare di questo scrittore: come insegnante di chitarra, conosce la vita scolastica dall'interno. È consigliabile scartare lo scetticismo, non cercare la logica, ma rilassarsi, immergersi nell'assurdità, ridere, scherzare e trarre sagge conclusioni. I racconti sulla vita scolastica quotidiana di ragazzi e ragazze normali, dei loro genitori e insegnanti hanno una straordinaria multidimensionalità. Comprensibili e divertenti per i bambini, possono aprirsi a un genitore premuroso in modo completo. L'autore in una forma breve, come un grafico, con i tratti crea una straordinaria illustrazione della vita, in cui si vogliono considerare fenomeni familiari da diverse angolazioni, fantasticare e forse anche togliere i paraocchi, guardare la realtà in modo nuovo, più gioiosamente, ottimisticamente, lasciando spazio a battute e divertimento.

Una volta Seryozha decise di accontentare due insegnanti contemporaneamente: in russo e cantando.

Alle 8.27, con una chitarra, si è fermato sotto le finestre della scuola e ha cantato l'esercizio n. 43. Quindi Seryozha ha cantato: esercizi 44, 45, 46, presentazione, dettatura e infine - un saggio sull'argomento: "L'immagine di un perdente nella narrativa della seconda metà del ventesimo secolo". Gli insegnanti guardavano fuori dalle finestre e sembravano contenti.

Ispirato dal fatto che non gli urlavano contro, Seryozha ha cantato l'alfabeto inglese. Quindi ha cantato il paragrafo n. 18 - "Il sistema degli schiavi nell'antica Roma", "Il mondo animale e vegetale della zona di mezzo", le tavole periodiche, le moltiplicazioni, la struttura della cellula.

E quando Seryozha ha cantato tutto, gli insegnanti soddisfatti sono usciti dalla scuola e gli hanno dato cinque. Oltre all'educazione fisica e agli insegnanti del lavoro, che ne sono usciti molto insoddisfatti e hanno dato due voti.

"Non puoi accontentare tutti", pensò Seryozha.

Seryozha di solito copiava

Di solito Seryozha copiava le lezioni di Serebertseva e le prendeva con calma: "E allora? Assurdità. Lei mi ama". Ma a volte succedeva qualcosa a Seryozha e brutti pensieri: e se Serebertseva smettesse di amarmi? non lo ha lasciato dormire.

E poi la sera si alzava dal letto, si sedeva alla scrivania e cercava di risolvere un problema di matematica o di memorizzare una poesia. Ma non ci riuscì.

Quindi Seryozha iniziò a preoccuparsi e chiamò Serebertseva.

"Ciao", disse il padre di Serebertseva con voce roca.

– Può Lena? chiese Sereža.

- Che cosa?! Ancora?! Alle quattro del mattino?! - gridò papà Serebertseva. - Ti faccio vedere Lena! Bruttezza! - e riattaccato.

Dopo tali conversazioni, Seryozha è diventato ancora peggio. Per fortuna questi brutti pensieri non arrivavano tutti i giorni, ma solo la domenica e il giovedì.

Come un insegnante di fisica ha voluto mettere una A

“Ascolta, Seryozha”, disse una volta un insegnante di fisica, “non sono una bestia. Se sai qualcosa di fisica, dimmelo, ti do un cinque.

- Cosa posso dire? chiese Seryozha.

- Ebbene, per esempio, quella gravità agisce su tutti i corpi. Raccontare. Dai... ripeti. Su tutti i corpi-ah-ah-ah...

"Non posso", mormorò Seryozha. Non posso ripetere ciò in cui non credo.

- Come non crederci! l'insegnante di fisica fu sorpreso. "Beh, se non mi credi, non crederci", sorrise. - Ripeti e te ne darò subito cinque sulla rivista, eh? E lasciami andare a casa, eh? Ti do un centinaio di rubli, eh?

"Non posso", disse Seryozha con fermezza, "non ci credo.

- In cosa credi? urlò l'insegnante.

"Credo nei goblin, in Baba Yaga, in Koshchei l'Immortale, in Ereke-Dyereke, nei banchi volanti", disse Seryozha con calma.

Dopodiché, la sua scrivania si alzò da terra e volò verso l'uscita.

"Siediti, Gavrilov", disse l'insegnante di fisica, "due!"

Seryozha prese la scrivania e si sedette.

Gli insegnanti non sopportano

Tutti sanno che gli insegnanti si odiano - fingono solo di amarsi - perché tutti considerano la loro materia la più importante. E l'insegnante di lingua russa considera la sua materia la più importante. Pertanto, ha chiesto un saggio sull'argomento "L'argomento più importante". Bastava scrivere una sola frase: "La materia più importante è la lingua russa", anche con errori, e otterrai una A. E tutti hanno fatto proprio questo, tranne Seryozha, perché Seryozha non capiva di che tipo di argomenti stessero parlando. Pensava che l'oggetto fosse qualcosa di solido e scrisse di un accendino.

- "La cosa più importante", ha letto l'insegnante ad alta voce il saggio di Serezha, "è un accendino. Non puoi accendere una sigaretta senza un accendino". Pensa, - si fermò, - non lo accenderai. Ho chiesto una luce a un passante, e basta.

E se fosse nel deserto? Seryozha obiettò con calma.

- Nel deserto e dalla sabbia puoi accendere una sigaretta, - rispose con calma l'insegnante. - Nel deserto - sabbia calda.

- Bene, - concordò Seryozha con calma, - e nella tundra, a meno cinquanta?

"Nella tundra, sì", concordò l'insegnante di lingua russa.

"Allora perché due?" chiese Seryozha.

"Perché non siamo nella tundra", sospirò con calma l'insegnante di lingua russa. "E non nella tundra", gridò all'improvviso, "l'argomento più importante è la grande e potente lingua russa!"

Una volta, gli insegnanti hanno invitato un perdente eccezionale, tre volte uno studente del 4 ° grado "B" Gavrilov Seryozha a parlare al consiglio degli insegnanti con un rapporto: "Perché i bambini non vogliono studiare e non fanno i compiti".

“Non c'è niente nel Celeste Impero che possa essere paragonato ai benefici dell'inazione. Questa è la legge del Tao celeste,” iniziò Seryozha. "Quando l'apprendimento sarà distrutto, allora non ci sarà tristezza", disse Seryozha e sospirò profondamente.

– E la fisica? gridò l'insegnante di fisica dal suo posto. - Senza la fisica, Gavrilov, non sapresti nemmeno che la Terra è rotonda!

- Quanto è rotondo? Serezha fu sorpreso.

- Come cosa! - l'insegnante di geografia non lo sopportò ed estrasse dalla borsa un globo di ghisa, che portava sempre con sé come mezzo di autodifesa. - È come un globo!

"Bene, bene", sorrise Seryozha e indicò l'oceano, "perché l'acqua non fuoriesce allora?"

- E la Terra lo attira come una calamita! l'insegnante di fisica, arrossito dall'eccitazione, balzò di nuovo in piedi.

"Una calamita non attira l'acqua", disse Seryozha e chiuse stancamente gli occhi. “Lo sapevo quando ero all'asilo.

- Cosa ne pensi, Sergey Sergeevich, - il direttore della scuola si è rivolto educatamente a Seryozha, - gli scienziati si sono sbagliati e tutte le vittime sono state vane?

- Errare humanum est - errare - proprietà umana. Cicerone, - disse Seryozha e allargò le mani. “Ti capisco e credimi, mi dispiace.

- Come come? chiese l'insegnante di storia. - Ripeti ancora, non ho avuto il tempo di scrivere. - Errare humanum chi?

"Est", disse Seryozha.

Parlato in classe

Una volta Seryozha ha letto in un libro sugli scout che bisogna essere in grado di distogliere l'attenzione del nemico.

Bene, mamma e papà, ovviamente, sono buoni e non proprio nemici, ma è necessario imparare a distogliere la loro attenzione. Ad esempio, dal diario, quando si dice: "PARLATO A LEZIONE!".

Seryozha venne da scuola e, prima che mia madre avesse il tempo di chiedere informazioni sul diario, iniziò a pulire il pavimento. E così tanto ha distolto l'attenzione di mia madre che si è persino pizzicata una gamba, perché pensava di dormire.

E poi Seryozha ha lavato i piatti e si è arrampicato per imbiancare il soffitto, ei genitori si sono completamente dimenticati del diario. Hanno persino dimenticato che data è oggi e quali sono i loro nomi.

E Seryozha ha riparato l'appartamento e l'ingresso in un mese, ha piantato ventidue alberi di Natale sotto le finestre ... Perché parlava in classe ogni giorno, prima su uno, poi sull'altro.

E poi gli insegnanti hanno scoperto la riparazione e hanno anche iniziato a chiedere: chi aveva bisogno di dipingere la cucina e chi aveva bisogno del tetto della casa di campagna ... Per questo, gli insegnanti hanno promesso di non scrivere più "parlare in classe" . È vero, Seryozha non parlava più, ma dormiva, perché era molto stanco - al lavoro.

Come il regista ha salvato Seryozha

Una volta Seryozha ha chiesto di lasciare la classe. Uscì nel corridoio, si guardò intorno e pensò: "Beh, come! Tranquillo! Non come durante la ricreazione!" E così non ha voluto tornare in classe che ha deciso di rimanere in corridoio fino alla fine della lezione. Mi sono sdraiato sotto la batteria, ho chiuso gli occhi e mi sono immaginato sulla spiaggia.

"Oh, ho bisogno di uscire più spesso", pensò Seryozha e si girò dall'altra parte.

E in quel momento, il preside della scuola stava camminando lungo il corridoio.

Improvvisamente il regista vede che un ragazzo è sdraiato per terra con gli occhi chiusi e respira a malapena. Il direttore era spaventato che fosse successo qualcosa al ragazzo nella sua scuola, corse verso di lui e iniziò a picchiare Seryozha sulle guance e a versargli addosso dell'ammoniaca.

Seryozha urlò di sorpresa, saltò in piedi e corse. E il regista dietro di lui a fare la respirazione artificiale.

Corsero per la scuola per mezz'ora finché il direttore non si stancò.

Ma da allora, Seryozha non ha mai lasciato l'aula durante la lezione.

File:Deuce in a diary.JPG

Un tipico segno di un perdente sono i frequenti due in un diario

Studente perdente- uno studente insoddisfacente di una scuola, istituto tecnico o universitario che abbia superato almeno una o più materie accademiche con voto “insoddisfacente”. Viene assegnato un due per il mancato completamento di un'attività di addestramento. Per continuare la propria formazione, un perdente è spesso costretto a ripetere il corso anche nell'anno accademico successivo (per la scuola), diventando così un ripetuto.

Il termine "perdente" è comune nel territorio dell'ex URSS, poiché la valutazione di "insoddisfacente" corrispondeva alla valutazione di "2" su un sistema a cinque punti.

Il dizionario di Ushakov fa riferimento al termine perdente ad Argo e lo considera obsoleto. Tuttavia, questo termine è ampiamente utilizzato sia nella vita di tutti i giorni che negli articoli scientifici di psicologia e pedagogia.

Molta attenzione è stata prestata agli aspetti socio-psicologici dell'insegnamento degli underachievers (perdenti) in scienze e giornalismo. Nella maggior parte dei lavori scientifici su questo argomento, invece della parola perdente il termine è applicato scarso rendimento. Alcuni studiosi ritengono più corretto usare il termine fallimento.

A volte il termine "perdente" è usato in senso figurato: questo è il nome di persone o oggetti che sono significativamente indietro rispetto ad altri in alcuni indicatori.

Classificazione dei perdenti

In pedagogia, ci sono diversi tipi di studenti con risultati insufficienti. I segni di classificazione sono l'attitudine all'apprendimento e la qualità dell'attività mentale dello studente.

Cause di fallimento

I motivi per cui gli studenti diventano insufficienti, i "perdenti" sono piuttosto diversi.

Cause sociali

• L'ambiente sociale in cui lo studente è cresciuto. Molto spesso, i perdenti sono bambini di famiglie disfunzionali.
• Basso tenore di vita dei genitori. I genitori sono costretti a dedicare tutto il loro tempo a guadagnarsi da vivere e non hanno più tempo per crescere ed educare i propri figli.
• Situazione socio-psicologica difficile a scuola, classe, atteggiamento negativo da parte degli insegnanti.
• Caratteristiche dell'educazione domestica. I bambini a cui è stato permesso di fare tutto a casa non possono adattarsi alla disciplina scolastica.
• L'assenteismo sistematico.
• Pigrizia. La causa più comune di pigrizia, secondo Ushinsky, è "l'avversione diretta per l'attività che gli adulti incoraggiano il bambino a fare".
• La mancanza della possibilità di un approccio individuale alla personalità dello studente. (vedi anche Insegnare con passione)

Eredità

Malattie che portano all'esclusione dal processo educativo

• Ritardo nello sviluppo dai loro coetanei. È difficile per tali studenti soddisfare i requisiti per uno studente "medio".
• Cattive condizioni di salute. Malattie croniche, disabilità visive, malattie del sistema nervoso centrale rendono difficile per uno studente adattarsi alla scuola, riducono la motivazione per migliorare il rendimento scolastico. La causa dei voti bassi potrebbe essere beriberi.

Statistiche

I dati della ricerca sociologica in Russia mostrano che gli studenti maschi diventano perdenti quasi 3 volte più spesso delle studentesse (vedi tabella).

Secondo gli stessi studi, i figli di genitori che hanno ricevuto un'istruzione secondaria incompleta o solo primaria il più delle volte diventano perdenti. I perdenti sono il 24% dei figli di genitori con istruzione secondaria incompleta e, al di sotto, il 19% dei figli di genitori con istruzione secondaria, il 7% dei figli di genitori con istruzione superiore.

Metodi di influenza sui perdenti

Chiamare i genitori a scuola, l'espulsione per scarso progresso sono usati come metodi per influenzare gli studenti poveri.

Per migliorare le prestazioni dei perdenti, possono anche essere organizzate classi aggiuntive per loro, allegando loro studenti di successo. In Russia, questa pratica era tipica principalmente dell'epoca sovietica.

In pedagogia vengono sviluppati approcci metodologici che tengono conto delle caratteristiche individuali, degli interessi e delle capacità degli studenti e consentono a tutti di studiare bene. La loro attuazione richiede sforzi speciali da parte dell'insegnante, un'attenzione costante e un approccio personale a tale studente. In Russia, l'attuazione di tali approcci non viene attuata a sufficienza.

A volte le campagne per migliorare il rendimento scolastico ed eliminare una tale categoria di perdenti vengono svolte a livello di programmi statali, ad esempio il noto programma "Nessun bambino lasciato indietro" negli Stati Uniti. Come parte del programma, le scuole sono tenute a fornire tutor per i perdenti.

Perdenti nel sistema di istruzione superiore

File:Test (valutazione dello studente).jpeg

Gli studenti sostengono un esame

Si presume che i perdenti non dovrebbero studiare in un istituto di istruzione superiore. In Russia, i candidati che hanno ricevuto un voto insoddisfacente all'esame di ammissione non possono continuare a superare altri esami di ammissione. Se uno studente di un istituto di istruzione superiore riceve un voto "insoddisfacente" durante la sessione d'esame, è obbligato a ripetere tale esame il prima possibile. Con tre voti "insoddisfacenti", lo studente viene espulso da un istituto di istruzione superiore con la dicitura "per fallimento scolastico". Gli studenti che ottengono una A nell'esame di stato o nella difesa del lavoro di qualifica finale non ricevono un diploma di istruzione superiore. Tuttavia, hanno la possibilità di ripetere i test finali di certificazione entro un periodo minimo di 3 mesi e non superiore a 5 anni.

Atteggiamento verso i gemelli

L'atteggiamento nella società nei confronti dei perdenti è generalmente negativo, alcuni li considerano emarginati. Spesso lo stile di vita di un perdente è associato al consumo di alcol, fumo e droghe.

Inoltre, alcuni educatori ritengono che gli studenti poveri in classe siano necessari per il pieno sviluppo degli studenti nell'intera classe.

L'immagine di un perdente nella cultura

Letteratura

Spesso si incontra. La letteratura sovietica era caratterizzata dall'immagine di un "perdente corretto".

• Perdente Vitya Perestukin - il personaggio principale della fiaba di Geraskina L. "Nel paese delle lezioni non apprese".
• Nella storia dello scrittore sovietico Yevgeny Schwartz "The Tale of Lost Time", gli studenti con due studenti si trasformano in anziani.
• Loser Barankin - il personaggio principale del libro di Valery Medvedev "Barankin, sii un uomo!"
• Vitya Maleev e Kostya Shishkin sono i personaggi principali del libro di Nikolay Nosov "Vitya Maleev a scuola ea casa".
• Il libro dello scrittore russo Artur Givargizov si chiama Note di un perdente eccezionale.

La pittura

• Dipinto di Fedor Reshetnikov “Ancora un due? »

Cinema

Il perdente è un tipo comune nel cinema, nei cartoni animati e negli anime:

• Loser Ganzha - uno dei personaggi principali della serie televisiva sovietica "Grande cambiamento".
• Loser Kolya - uno dei personaggi principali del cartone animato sovietico Boris Stepantsev ed Evgeny Raikovsky "Again deuce".
• Il perdente Noboru Yoshikawa è uno dei personaggi della serie anime Cool Teacher Onizuka.

scherzi

I perdenti, così come gli studenti eccellenti, diventano spesso gli eroi delle battute scolastiche e studentesche. Per esempio:

- Come va a scuola, figliolo?
- Non parlo con il padre di un perdente!

Guarda anche

• Troechnik (media, valutazione statale)
• oroscista
• ottimo studente
• Giona

Appunti

1. Dvoechnik // Dizionario esplicativo della lingua russa Ushakov.
2. Khoreva N.A. Cause di insuccesso scolastico // Festival delle idee pedagogiche "Lezione aperta" anno accademico 2004-2005
3. V.Slastenin, I.Isaev, E.Shiyanov

© Artur Givargizov, 2016

© Valery Kalninsh, design e layout, 2016

© Vera Korotaeva, illustrazioni, 2016

© Casa editrice Vremya LLC, 2016

* * *

Note di un perdente eccezionale

***

A proposito di ematogeni

1 settembre, cambio

"Ascolta, Serebertseva", chiese Seryozha all'eccellente studentessa Serebertseva, "perché sei una studentessa così eccellente?"

"Rotondo", concordò Seryozha. – Mangi qualcosa di speciale o bevi?

"Sì, sembra di no", pensò Serebertseva. - Pepsi, patatine.

- Anch'io sono patatine Pepsi, - disse Seryozha, - allora perché sei uno studente eccellente?

- Questi sono geni, - disse Serebertseva, - geni, cara Seryozhechka.

– Ah! - esclamò Seryozha. - Ecco, vedi!

E correndo.

Seryozha corse in farmacia e chiese:

- Hai dei geni?

"Abbiamo solo ematogeni", hanno detto in farmacia.

- Dai, - Seryozha era felice, - sei pezzi. No, sette!

Seryozha ha mangiato sette ematogeni ed è tornato di corsa a scuola. In chimica ricevette un due e in algebra un due con meno.

Quindi Seryozha si arrabbiò e iniziò a correre dietro a Serebertseva e torcerle il braccio.

sette minuti

2 settembre, lezione di fisica

- Bene, Gavrilov, metti subito un due o fai una passeggiata fino al tabellone e ritorno? chiese Vera Petrovna e Seryozha si sentì ferita.

Come fa a sapere, pensò, che non ho imparato la lezione? Perché lo dice?!"

"Come fai a sapere, Vera Petrovna, che non ho imparato?" chiese Seryozha.

Quindi non impari mai! Vera Petrovna fu sorpresa.

Seryozha si alzò, alzò l'indice e rimase così per un minuto, come se stesse ascoltando qualcosa.

- Sì, - convenne, - ma improvvisamente appreso oggi?

- Hai imparato? chiese Vera Petrovna.

pensò Sergei. Guardò distrattamente Copernico, poi Newton, e infine rispose:

- Posso mettere un due adesso? chiese Vera Petrovna.

Sergei guardò l'orologio.

“Ora puoi,” concordò, “ora l'abbiamo capito.

- Qual è la differenza? chiese Vera Petrovna.

"Il fatto che ho avuto un duetto di ritardo di sette minuti", ha risposto Seryozha.

«Non capisco», disse Vera Petrovna, «è davvero più facile per te?

"È solo che papà ha detto: "Se duri almeno cinque minuti in fisica, ti comprerò un pallone da calcio". E sono durato sette, - spiegò Seryozha.

"Siamo testimoni", hanno detto Kulakov, Zubov e Serebertseva.

«Capito», disse Vera Petrovna.

Lo sposo è stato trovato

3 settembre, dopo la scuola

Una volta Seryozha e un'eccellente studentessa Serebertseva furono lasciati a pulire la classe.

- Hai lasciato i miei pavimenti, - disse Seryozha, - e io pulirò il tabellone.

- Ho confrontato, - disse Serebertseva, - è meglio il contrario.

- Bene, bene, - disse Seryozha, - Innaffierò di più i fiori.

"Ho trovato un sempliciotto", ha detto Serebertseva.

- Va bene, - disse Seryozha, - in più metterò le sedie sulle scrivanie.

"Non voglio nemmeno parlare", ha detto Serebertseva.

"Sei una pessima casalinga", disse Seryozha. “Non ti sposerò da grande.

"Oh, ti ho spaventato", disse Serebertseva, "sto per morire".

Va bene, laverò tutto.

- E pulirò il tabellone, - Seryozha era felice.

«Siediti», mormorò Serebertseva. “La tasca della mia giacca è strappata. Non avrai abbastanza giacche. È un bene che io abbia un filo con un ago. Corri con il tuo Zubov durante la ricreazione, poi vai in giro come uno straccione.

A proposito di poesia

4 settembre, sulla letteratura

Seryozha non potrebbe mai capire perché l'eccellente studente Serebertseva ama la poesia.

"Ascolta, Serebertseva", ha chiesto una volta Seryozha, "beh, capisco quando hanno chiesto, ma tu, dicono, e quando non hai chiesto, leggi?"

«Leggo», rispose Serebertseva, «i versi evocano in me stati d'animo diversi.

"Abbiamo sentito tutto questo", ridacchiò Seryozha, "da un insegnante di lettere.

"Se non mi credi, non crederci", Serebertseva scrollò le spalle.

"Certo che non ci credo", ha detto Seryozha, "ma voglio capire. Forse i tuoi genitori pagano un extra per questo? Confessa, vuoi? Do un dente, non lo dirò a nessuno.

"Non mi pagano niente", si arrabbiò Serebertseva, "lasciami in pace, altrimenti ti farò del male!"

- Bene, bene, - Seryozha non ha mollato. - La nostra Tanya sta piangendo forte, ha fatto cadere una palla nel fiume. Uh-uh ... non ricordo oltre. Che c'è che non va in te, Serebertseva?! Tu piangi?!

"Lasciami in pace, Gavrilov", esclamò Serebertseva, "non riuscivo a leggere niente di divertente. Ora piangerò tutto il giorno.

- Maledetto! - Seryozha era sbalordito. - Come funziona! Ora, Serebertseva, ora... Mmmm... Kolya ha trovato una mitragliatrice nel villaggio... no, non è quello. Ora, ora, abbi pazienza... Mmmm... Un ragazzino si è arrampicato su un albero... non di nuovo. Ma! Ricordato! Zitto, Tanechka, non piangere, la palla non affonderà nel fiume. Non affogare, Serebertseva! Evviva! Bene, è più facile?

"Più facile", tirò su col naso Serebertseva.

Quanto costa un ventilatore

5 settembre, grande cambiamento

Una volta Seryozha disse a un'eccellente studentessa Serebertseva:

- Serebertseva, ora ti dedicherò la vittoria su Zubov.

"Ma non mi piace quando combattono", ha detto Serebertseva. - Non puoi dedicare.

"È un peccato", Seryozha era sconvolto.

"Non è un peccato", si rallegrò Zubov.

"Vuoi un ventaglio fatto di piume di piccione?" chiese Seryozha.

"Bene, mostramelo", disse Serebertseva. - Vediamo.

- Ecco, - disse Seryozha e tirò fuori un ventaglio, - L'ho fatto da solo. Abbiamo un sacco di piume in soffitta.

"Prendo il ventilatore", ha detto Serebertseva, "per i compiti di algebra".

"Non abbastanza", Seryozha si accigliò.

"Se non vuoi, non farlo", ha detto Serebertseva.

"Quando sono salito in soffitta, ho sbattuto la testa contro una trave", Seryozha era offeso. “Forse ho una commozione cerebrale.

"Va bene, algebra e chimica", concordò Serebertseva. Portami altre piume, cucerò un vestito per me.

- Lo porterò, lo porterò! - Seryozha era felice.

- Posso andare? chiese Zubov.

"Vai, Zubov", disse Seryozha, "non ho più bisogno di te oggi.

E chi è Alexander Nevsky?

6 settembre, a lezione di storia

Seryozha si sedette a una lezione di storia e guardò fuori dalla finestra. Non ha sentito di cosa stesse parlando l'insegnante, ma ha visto un ragazzo che mangiava un ghiacciolo vicino alla tenda del gelato. Guardando da vicino, Seryozha riconobbe Kulakov.

"Ben fatto", Seryozha pensò a Kulakov, "ha ingannato tutti. I suoi genitori pensano che sia a scuola, ea scuola pensano che sia malato, e lui - ah ah ah - mangia ghiaccioli. Mi piacerebbe".

Gavrilov, a cosa stai pensando? chiese l'insegnante.

"Sì", sospirò Seryozha. – Sul fatto che ci sono persone coraggiose e che vita meravigliosa hanno.

– Intendi Alexander Nevsky? chiese l'insegnante. Sono felice che questa storia ti abbia fatto pensare.

"Ti ho creato", disse Seryozha. - Posso uscire?

"Non puoi", disse l'insegnante.

"Sì", pensò Seryozha, "Kulakov ha ragione: è impossibile essere onesti né con gli insegnanti né con i genitori".

Un diario

7 settembre (domenica), in arrivo dagli ospiti

Una volta Seryozha ha trovato il diario di Katya Selezneva, una studentessa del 5 ° grado "B" della 545a scuola. Nel diario ce n'erano cinque con firme autentiche. "Dobbiamo portare questo diario alla 545a scuola e loro stessi troveranno Selezneva Katya", pensò Seryozha. - Oppure devi portare questo diario nella stanza dei bambini della polizia, dove sono registrati tutti gli studenti eccellenti. O il tavolo persi e ritrovati. O il Museo della Rivoluzione.

Seryozha ha tirato fuori una speciale gomma giapponese che cancella l'inchiostro, ha cancellato "Seleznyova Katya" e "545", ha scritto "Gavrilov Seryozha", "754" con lo stesso inchiostro blu, e si è scoperto: "Il diario di uno studente di grado 5 “B” Gavrilov Seryozha”.

- Un pasticcio, - Seryozha ha notato, ha cancellato "tsy" e ha scritto "ka".

Seryozha ha portato a casa il diario e lo ha mostrato a papà.

Papà ha palpato la carta, ha guardato al microscopio... E quando si è convinto che le firme non fossero false, ha detto:

- Ben fatto! Puoi fare una passeggiata.

Denti furbi

8 settembre, dopo la scuola, sulla via del ritorno

A volte Seryozha dava a Zubov una manette sulla nuca. Per prima cosa, Zubov si legò un cuscino dietro la testa, poi una maschera da portiere, e una volta legò un cactus e lo camuffò con i capelli.

"Zubov sta diventando sempre più intelligente", si è lamentato Seryozha con il suo amico Kolya Kulakov. - Presto non potrò più dargli le manette.

"E tu dai calci", consigliò Kolya. Pinky è più sicuro. Ricordi il cactus?

- E come! Seryozha trasalì. - Mi ha fatto male il braccio per due giorni.

"Vedi", ha detto Kolya, "passa ai calci, è vero".

"Ci penserò", concordò Seryozha.

Il giorno successivo, Zubov è arrivato con una trappola legata alla nuca. Girò intorno alla scuola e guardò Seryozha. Seryozha pensava persino che Zubov gli avesse sputato addosso.

Quindi Seryozha si avvicinò a Zubov e gli diede un calcio. Zubov impallidì e smise di guardare in basso.

- Ebbene, come? Accaduto? chiese Kolya Kulakov a Seryozha. Ti sei fatto male alla gamba?

– Finora ha funzionato, – rispose preoccupato Seryozha, – ma poi non lo so.

"Speriamo di sì", ha detto Kolya.

"Mmmm, sì", concordò Seryozha.

Di come Seryozha non fosse più rispettato

9 settembre, a lezione di educazione fisica

Seryozha era una persona molto rispettata nella sua classe, perché era il più forte. E questo è stato confermato dal voto nell'educazione fisica: un cinque costante con un vantaggio.

Tutti si sono rivolti a Seryozha per un consiglio. Ad esempio, cosa fare con un diario in cui è apparso un due? E che dire dell'insegnante che ha messo un due? E che dire dei genitori che non comprano un computer? E per quanto riguarda l'argento?

E Seryozha era sempre felice di dare consigli gratuiti. Ad esempio, sciogli il diario nella Pepsi-Cola, per fare in modo che i genitori si ammalino di parotite, e, come al solito, spingi Serebertseva a farlo sbattere, e pepa la maestra con un fazzoletto e infila il cactus nella manica del suo cappotto.

Poi Seryozha si è abituato e ha smesso di godersi la sua posizione. Poi scrisse: “Non do consigli gratuiti”. E appese il cartello sul petto.

Ma nessuno poteva fare a meno del consiglio di Seryozha. Sospiravano, borbottavano e, cosa puoi fare, iniziarono a pagare. Nessuno aveva soldi: hanno iniziato a pagare con i panini.

Seryozha mangiò panini, mangiò, mangiò, mangiò e dopo tre mesi si riprese così tanto che non poteva saltare solo venti metri di altezza, ma non riusciva affatto a staccarsi dal pavimento.

Seryozha iniziò a mettere i due nell'educazione fisica. Non importa come gridasse: "Cosa, non mi riconosci, o cosa ?! Sono io, Seryozha! - metti ancora due.

E poi accadde l'irreparabile: Zubov chiamò Seryozha un dirigibile. Seryozha voleva dare un calcio a Zubov, ma non riusciva a sollevare la gamba recuperata.

Da quel momento in poi, Seryozha non fu più rispettato e, ovviamente, nessun altro si rivolse a lui per un consiglio.

Cosa c'è di nuovo sulle pareti?

10 settembre, grande festa e dopo la scuola

Una volta Seryozha ha avuto mal di gola, ma è comunque venuto a scuola e ha scritto sul muro: "Torpedo è un campione", perché era un fan di Torpedo. Ha scritto ed è caduto per debolezza.

Questa iscrizione è stata vista da Serebertseva. Ha cancellato Torpedo e ha scritto: "Newton è il campione", perché era un'ottima studentessa e una fan newtoniana.

Questa iscrizione è stata vista da un insegnante di chimica. Ha cancellato "Newton" e firmato "Mendeleev".

Questa iscrizione è stata notata dal preside della scuola. Scosse la testa e scrisse: “La nostra scuola è una campionessa. Siamo tutti una famiglia".

Questa iscrizione è stata notata dalla donna delle pulizie zia Tamara. Ha cancellato tutto e ha scritto a caratteri cubitali con vernice nitro: “Vergognati! Ah ah ah! Perché hai cancellato Serezino “Torpedo”? Seryozha è venuta a scuola con la febbre e tu l'hai cancellata. Torpedo è un campione.

La zia Tamara era la nonna di Seryozha.

Questa iscrizione è stata vista da Serebertseva. Lo ha lavato per due ore, ma non l'ha mai fatto.

Chirurgia plastica

11 settembre, in biologia

Seryozha sapeva come fingere di dormire. Chiude gli occhi, ma in realtà sente e vede persino tutto - nelle crepe. Grazie a questa abilità, sapeva cosa pensavano gli altri di lui.

"Bello", disse Chesnokova audacemente, guardando la Seryozha addormentata.

- È un peccato, il naso sporge, - Serebertseva era sconvolta. - Più grande.

Poiché a Seryozha piaceva Serebertseva e non Chesnokov, decise di sottoporsi a un intervento di chirurgia plastica per ridurre il naso.

Seryozha è venuto dal chirurgo, ha spiegato tutto e il chirurgo ha detto:

Perché vuoi rimpicciolire il naso? Tutto è relativo: se ingrandisci le guance, il tuo naso sembrerà piccolo sullo sfondo di guance grandi. Le guance possono essere allargate senza intervento chirurgico. Hai solo bisogno di mangiare più pasta.

Seryozha ha iniziato a mangiare molta pasta e dopo un mese le sue guance sono diventate davvero più grandi e il suo naso ha smesso di sembrare grande.

Seryozha venne a scuola, si sdraiò sulla scrivania e finse di dormire.

- Qualcosa Gavrilov è diventato molto grasso, - disse Chesnokova, - le sue guance sono come cuscini.

"Non capisci nulla della bellezza maschile", ha detto Serebertseva, "ora tutto è in armonia con lui".

E dopo questa conversazione ascoltata, Seryozha ha coraggiosamente invitato Serebertseva al cinema.

«Ah», disse Serebertseva, «mi hai letto nel pensiero.

"Non leggo, ma origliamo", ridacchiò Seryozha tra sé e sé.

Strano

12 settembre, in russo

Una volta, a una lezione di russo, Seryozha Gavrilov ricevette una nota di strano contenuto: "Gavrilov", era nella nota, "se stai sulla scrivania e canti forte, ti metto un cinque nel tuo diario". E la firma: "Elena Nikolaevna".

Elena Nikolaevna era molto severa e non aveva mai scritto tali note a nessuno prima.

"Strano", pensò Seryozha, "molto strano". Guardò l'insegnante, le sorrise impercettibilmente e le fece l'occhiolino. In risposta, Elena Nikolaevna si accigliò, strinse i denti e strinse i pugni.

"Strano", pensò Seryozha, "molto strano". Salì sulla scrivania. Elena Nikolaevna strinse gli occhi e, come sembrò a Seryozha, annuì con la testa.

– Ah! - esclamò Serebertseva e svenne tra le braccia di Myachikov.

- Eroe! sussurrò Chesnokova con ammirazione e cadde tra le braccia di Zubov.

"Ora sta cinguettando", sorrise Kulakov e si torse un dito alla tempia.

"Ku-ka-re-ku", disse Seryozha a bassa voce.

- Un diario! - Elena Nikolaevna era felicissima e batté le mani. - Gavrilov, dammi subito il diario e non venire a scuola senza papà!

- Ma tu stesso! Serezha fu sorpreso.

- Per papà! Yelena Nikolaevna gridò e puntò il dito verso la porta. - In data odierna! Proprio adesso!

"Strano", pensò Seryozha, "molto strano".

Ma la cosa più strana era che Elena Nikolaevna davvero, come promesso, diede a Seryozha un cinque. Ma accanto ai cinque c'era scritta una penna rossa: “Caro Alexander Petrovich, vai urgentemente a scuola. E se non puoi venire a scuola, ti aspetto domani sera dalle sette alle dodici alla fermata della metro Dynamo in centro all'aula. E.N. E la parola "urgente" è stata cerchiata più volte e sottolineata con una doppia riga.

"Niente di strano", ha detto il saggio Zubov dopo le lezioni, "ricorda, Gavrilov, l'ultima volta, quando è arrivato tuo padre, Elena Nikolaevna si è fatta una nuova pettinatura e ha incollato le ciglia artificiali.

"Tutto è molto chiaro", sospirò Chesnokova, che tornò in sé, e guardò affettuosamente Zubov.

"È così romantico", sospirò Serebertseva, che tornò in sé, e guardò affettuosamente Myachikov.

- Forse, - concordò Seryozha, e dentro di lui apparve una debole speranza per un cinque in un quarto, e forse anche in un anno.

Non puoi accontentare tutti

13 settembre, prima delle lezioni, tre minuti prima dell'inizio

Una volta Seryozha decise di accontentare due insegnanti contemporaneamente: in russo e cantando.

Alle 8.27, con una chitarra, si è fermato sotto le finestre della scuola e ha cantato l'esercizio n. 43. Quindi Seryozha ha cantato: esercizi 44, 45, 46, presentazione, dettatura e infine - un saggio sull'argomento: "L'immagine di un perdente nella narrativa della seconda metà del ventesimo secolo". Gli insegnanti guardavano fuori dalle finestre e sembravano contenti.

Ispirato dal fatto che non gli urlavano contro, Seryozha ha cantato l'alfabeto inglese. Quindi ha cantato il paragrafo n. 18 - "Il sistema degli schiavi nell'antica Roma", "Il mondo animale e vegetale della zona di mezzo", le tavole periodiche, le moltiplicazioni, la struttura della cellula.

E quando Seryozha ha cantato tutto, gli insegnanti soddisfatti sono usciti dalla scuola e gli hanno dato cinque. Oltre all'educazione fisica e agli insegnanti del lavoro, che ne sono usciti molto insoddisfatti e hanno dato due voti.

"Non puoi accontentare tutti", pensò Seryozha.

Seryozha di solito copiava

14 settembre (domenica), a casa, di notte

Di solito Seryozha copiava le lezioni di Serebertseva e le prendeva con calma: “E allora? Senza senso. Lei mi ama." Ma a volte succedeva qualcosa a Seryozha e brutti pensieri: e se Serebertseva smettesse di amarmi? non lo ha lasciato dormire.

E poi la sera si alzava dal letto, si sedeva alla scrivania e cercava di risolvere un problema di matematica o di memorizzare una poesia. Ma non ci riuscì.

Quindi Seryozha iniziò a preoccuparsi e chiamò Serebertseva.

"Ciao", disse il padre di Serebertseva con voce roca.

– Può Lena? chiese Sereža.

- Che cosa?! Ancora?! Alle quattro del mattino?! - gridò papà Serebertseva. - Ti faccio vedere Lena! Bruttezza! - e riattaccato.

Dopo tali conversazioni, Seryozha è diventato ancora peggio. Per fortuna questi brutti pensieri non arrivavano tutti i giorni, ma solo la domenica e il giovedì.

Come un insegnante di fisica ha voluto mettere una A

15 settembre, a lezione di fisica

“Ascolta, Seryozha”, disse una volta un insegnante di fisica, “non sono una bestia. Se sai qualcosa di fisica, dimmelo, ti do un cinque.

- Cosa posso dire? chiese Seryozha.

- Ebbene, per esempio, quella gravità agisce su tutti i corpi. Raccontare. Dai... ripeti. Su tutti i corpi-ah-ah-ah...

"Non posso", mormorò Seryozha. Non posso ripetere ciò in cui non credo.

- Come non crederci! l'insegnante di fisica fu sorpreso. "Beh, se non mi credi, non crederci", sorrise. - Ripeti e te ne darò subito cinque sulla rivista, eh? E lasciami andare a casa, eh? Ti do un centinaio di rubli, eh?

"Non posso", disse Seryozha con fermezza, "non ci credo.

- In cosa credi? urlò l'insegnante.

"Credo nei goblin, in Baba Yaga, in Koshchei l'Immortale, in Ereke-Dyereke, nei banchi volanti", disse Seryozha con calma.

Dopodiché, la sua scrivania si alzò da terra e volò verso l'uscita.

"Siediti, Gavrilov", disse l'insegnante di fisica, "due!"

Seryozha prese la scrivania e si sedette.

Gli insegnanti non sopportano

16 settembre, alla lezione di lingua russa

Tutti sanno che gli insegnanti si odiano - fingono solo di amarsi - perché tutti considerano la loro materia la più importante. E l'insegnante di lingua russa considera la sua materia la più importante. Pertanto, ha chiesto un saggio sull'argomento "L'argomento più importante". Bastava scrivere una sola frase: "La materia più importante è la lingua russa", anche con errori, e otterrai una A. E tutti hanno fatto proprio questo, tranne Seryozha, perché Seryozha non capiva di che tipo di argomenti stessero parlando. Pensava che l'oggetto fosse qualcosa di solido e scrisse di un accendino.

"La cosa più importante", l'insegnante lesse ad alta voce il saggio di Serezha, "è un accendino. Non puoi fumare senza un accendino". Pensa, - si fermò, - non lo accenderai. Ho chiesto una luce a un passante, e basta.

E se fosse nel deserto? Seryozha obiettò con calma.

- Nel deserto e dalla sabbia puoi accendere una sigaretta, - rispose con calma l'insegnante. - Nel deserto - sabbia calda.

- Bene, - concordò Seryozha con calma, - e nella tundra, a meno cinquanta?

"Nella tundra, sì", concordò l'insegnante di lingua russa.

"Allora perché due?" chiese Seryozha.

"Perché non siamo nella tundra", sospirò con calma l'insegnante di lingua russa. "E non nella tundra", gridò all'improvviso, "l'argomento più importante è la grande e potente lingua russa!"

Una volta gli insegnanti hanno invitato un perdente eccezionale, tre volte uno studente di grado 4 "B" Gavrilov Seryozha a parlare al consiglio degli insegnanti con un rapporto: "Perché i bambini non vogliono studiare e non fanno i compiti".

“Non c'è niente nel Celeste Impero che possa essere paragonato ai benefici dell'inazione. Questa è la legge del Tao celeste,” iniziò Seryozha. "Quando l'apprendimento sarà distrutto, allora non ci sarà tristezza", disse Seryozha e sospirò profondamente.

– E la fisica? gridò l'insegnante di fisica dal suo posto. - Senza la fisica, Gavrilov, non sapresti nemmeno che la Terra è rotonda!

- Quanto è rotondo? Serezha fu sorpreso.

- Come cosa! - l'insegnante di geografia non lo sopportò ed estrasse dalla borsa un globo di ghisa, che portava sempre con sé come mezzo di autodifesa. - È come un globo!

"Bene, bene", sorrise Seryozha e indicò l'oceano, "perché l'acqua non fuoriesce allora?"

- E la Terra lo attira come una calamita! l'insegnante di fisica, arrossito dall'eccitazione, balzò di nuovo in piedi.

"Una calamita non attira l'acqua", disse Seryozha e chiuse stancamente gli occhi. “Lo sapevo quando ero all'asilo.

- Cosa ne pensi, Sergey Sergeevich, - il direttore della scuola si è rivolto educatamente a Seryozha, - gli scienziati si sono sbagliati e tutte le vittime sono state vane?

- Errare humanum est - errare - proprietà umana. Cicerone, - disse Seryozha e allargò le mani. “Ti capisco e credimi, mi dispiace.

- Come come? chiese l'insegnante di storia. - Ripeti ancora, non ho avuto il tempo di scrivere. - Errare humanum chi?

"Est", disse Seryozha.

Parlato in classe

18 settembre, a casa

Una volta Seryozha ha letto in un libro sugli scout che bisogna essere in grado di distogliere l'attenzione del nemico.

Bene, mamma e papà, ovviamente, sono buoni e non proprio nemici, ma è necessario imparare a distogliere la loro attenzione. Ad esempio, dal diario, quando c'è scritto: “HO PARLATO A LEZIONE!”.

Seryozha venne da scuola e, prima che mia madre avesse il tempo di chiedere informazioni sul diario, iniziò a pulire il pavimento. E così tanto ha distolto l'attenzione di mia madre che si è persino pizzicata una gamba, perché pensava di dormire.

E poi Seryozha ha lavato i piatti e si è arrampicato per imbiancare il soffitto, ei genitori si sono completamente dimenticati del diario. Hanno persino dimenticato che data è oggi e quali sono i loro nomi.

E Seryozha ha riparato l'appartamento e l'ingresso in un mese, ha piantato ventidue alberi di Natale sotto le finestre ... Perché parlava in classe ogni giorno, prima su uno, poi sull'altro.

E poi gli insegnanti hanno scoperto la riparazione e hanno anche iniziato a chiedere: chi aveva bisogno di dipingere la cucina e chi aveva bisogno del tetto della casa di campagna ... Per questo, gli insegnanti hanno promesso di non scrivere più "parlare in classe" . È vero, Seryozha non parlava più, ma dormiva, perché era molto stanco - al lavoro.

Ecco un estratto dal libro.
Solo una parte del testo è aperta alla lettura libera (limitazione del titolare del diritto d'autore). Se il libro ti è piaciuto, il testo completo può essere ottenuto dal sito Web del nostro partner.

pagine: 1 2 3 4

Diapositiva Buon pomeriggio, cara giuria, partecipanti!

Presento il mio lavoro "L'immagine di un perdente nella letteratura del XX secolo".

Le principali opere che vengono considerate nel lavoro sono:

Diapositiva "Vitya Maleev a scuola ea casa" N. Nosov,

"Barankin, sii un uomo!" V.Medvedev,

"Nel paese delle lezioni non apprese" L. Geraskina,

Il ciclo di B. Zakhoder "Sulla scrivania posteriore",

“Circa uno studente e sei unità” e “Il gatto e i fannulloni” di S. Marshak,

"Il racconto del tempo perduto" di E. Schwartz,

racconto di L. Davydychev "La vita di Ivan Semenov".

Diapositiva Scopo di questo lavoro: considerazione dell'immagine di un perdente in ogni operastudiare le cause del cattivo apprendimento..

Il soggetto èpertinente nella vita moderna. Il significato pratico è quelloricerca seria temi "L'immagine di un perdente nella narrativa russa"non ha incontrato nessuna letteratura critica.

In queste opere, la parola "deuce" diventa la chiave e viene in primo piano il motivo per correggere il rendimento scolastico.

Diapositiva Compiti di questo lavoro:

Spiega il significato lessicale delle parole "due", "due";

Formulare le ragioni del fallimento;

Considera l'immagine di un perdente in queste opere.

Condurre un'indagine sociologica tra compagni di classe, insegnanti per scoprire cosa pensano di questo problema;

Studiare varie fonti contenenti informazioni sul problema del fallimento degli studenti;

Oggetto di studio: i testi più popolari della letteratura per bambini, il principale in cui è un perdente, fatti biografici della vita di personaggi famosi.

Materia di studio : l'atteggiamento del protagonista del testo e l'atteggiamento dei compagni nei confronti del problema posto.

Ipotesi: essere un perdente non è vergognoso, e talvolta onorevole.

Credo che la graduale soluzione dei compiti prefissati porterà al raggiungimento dell'obiettivo.

Diapositiva Gli scienziati distinguono diversi tipi di perdenti:

Lo studente pigro sbadiglia costantemente, non vuole nemmeno aprire il libro di testo, guarda all'infinito l'orologio. Non è interessato.

Doppelgänger bullo. Questo personaggio porta molti problemi a tutta la scuola con il suo comportamento.

Creativo - un tipo comune di ragazzo - non uno studente eccellente, che inventa varie cose, dispositivi, trucchi e battute.

Un professionista è un tale perdente che sembra un classico eccellente studente, ma ha una A patologica in letteratura e la stessa A patologica in matematica.

Diapositiva I perdenti possono studiare bene. Hanno solo bisogno di un aiuto adeguato, gli scrittori sembrano capire molto meglio di insegnanti e genitori cosa sta succedendo nella testa e nell'anima dei perdenti e come possono essere aiutati (diapositiva con gli eroi)

Tra gli stessi "ignoranti" ci sono personaggi ricchi e famosi il cui successo e perseveranza potrebbero essere invidiati da tutti. Il talento non si manifesta sempre in prestazioni elevate.

Da bambino, il futuro genio Albert Einstein ha studiato così male, ma nel 1921 è diventato un premio Nobel.

I futuri grandi scrittori Alexander Herzen, Byron, Edgar Poe, Honoré de Balzac, Nikolai Gogol erano considerati studenti incompetenti a scuola.

Isaac Newton era uno dei più privi di talento della scuola, ma decenni dopo iniziarono a dire qualcos'altro su di lui: "Niente di simile è mai stato creato dalle forze di una sola persona".

Pushkin aveva una calligrafia completamente illeggibile; inoltre, Alexander Sergeevich non ha avuto successo in matematica.

Pertanto, non tutti i personaggi famosi hanno avuto successo in passato.

Diapositiva Ho condotto uno studio tra gli studenti della quinta elementare della scuola Goldyrevskaya e un team di insegnanti di scuola.

È stato rivelato che il 40% degli studenti va a scuola senza desiderio, studia senza umore. L'85% degli intervistati ottiene raramente o raramente due. L'80% degli intervistati ha affermato di aver ricevuto ingiustamente brutti voti. Il 20% degli studenti ritiene che i requisiti degli insegnanti siano troppo elevati. Il 100% ha notato che la ragione degli scarsi progressi è la pigrizia. Alla domanda: "Perché studiare bene?" ha risposto per ottenere una buona professione. E alcuni vorrebbero essere gli animali domestici degli insegnanti.

Gli insegnanti sono stati inoltre invitati a rispondere a una serie di domande. Alla domanda se ti piace scommettere due, il 70% ha risposto che li ha scommessi come ultima risorsa. Le ragioni degli scarsi progressi sono la pigrizia, la mancanza di controllo dei genitori e l'impunità. Prima o poi, il diavolo verrà “chiuso” con un altro accertamento. Gli insegnanti lavorano con questi studenti per migliorare le loro prestazioni.

Pertanto, sia gli insegnanti che gli studenti hanno il proprio atteggiamento nei confronti del diavolo e dei perdenti.

Diapositiva I lavori studiati ci permettono di concludere che per riuscire in qualsiasi tipo di attività, è necessario lavorare sodo. I poveri perdenti non riescono a convincersi a iniziare a lavorare, i loro pensieri si disperdono, i quaderni sono decorati con macchie, c'è un pasticcio sui desktop. Tutti sanno che il successo è il 99% di sudore e solo l'1% di successo.

Ma alla fine prendono la mente da soli o con l'aiuto della magia. Un Semyon Pantalykin non ha fatto miracoli: “Rimango in classe per il secondo anno. Mio padre lo tirerà fuori, non prenderò una pistola, mia madre non scriverà "Around the World" ... " E puoi aiutarli anche senza un miracolo.

Il successo nella vita non è sempre associato al rendimento scolastico e spesso dipende dalle qualità personali di una persona. Un insolito filo di pensiero, la capacità di fare scelte e adattarsi a un nuovo ambiente sono tutti gradini della scala che porta al successo.I gemelli non sono natidiventano.

Pertanto, essere un perdente non è vergognoso e talvolta onorevole. I geni crescono dai perdenti!

Pertanto, l'obiettivo è raggiunto, i compiti sono risolti.