Նախադիտում:

Ներկայացման նախադիտումներից օգտվելու համար ստեղծեք Google հաշիվ և մուտք գործեք այն՝ https://accounts.google.com

Սլայդի ենթագրեր.

Հասարակագիտություն 8-րդ դասարան Պետության դերը տնտեսության մեջ

Նպատակը՝ դիտարկել պետության դերը երկրի տնտեսության մեջ Ծանոթանալ հարկային համակարգին։

Ճի՞շտ են արդյոք ձեռնարկատիրական գործունեության մասին պնդումները. ա) ձեռնարկատիրական գործունեությունը կարող է իրականացվել միայնակ. բ) ձեռնարկատիրական գործունեությունը միշտ թույլ է տալիս բարձրացնել ձեր եկամուտը: 1) Ճշմարիտ է միայն a. 2) միայն b-ն է ճշմարիտ. 3) երկու դատողություններն էլ ճիշտ են. 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են:

Ճի՞շտ են արդյոք փոքր բիզնեսի վերաբերյալ դատողությունները. ա) փոքր բիզնեսը վերացնում է սնանկության ռիսկը. բ) փոքր բիզնեսը կառավարման համար աննշան ծախսեր ունի՞: 1) Ճշմարիտ է միայն a. 2) միայն b-ն է ճշմարիտ. 3) երկու դատողություններն էլ ճիշտ են. 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են:

Ստորև բերված է տերմինների ցանկը: Բոլորը, բացառությամբ մեկի, բնութագրում են «իրավաբանական անձ» հասկացությունը։ Գործընկերություն, անհատ ձեռնարկատեր, բաժնետիրական ընկերություն, սպառողական կոոպերատիվ:

Աղյուսակով վերլուծել ռեսուրսների տեսակները: Հողատարածք Աշխատանքային կապիտալ Ձեռնարկատիրական կարողություններ Փող Վարձու աշխատող Վարելահող Հաստոցներ Էլեկտրաքարշաքարշ Բաժնետոմսեր Որոշում կայացնող Լեռ.

Դասի պլան. Տնտեսական համակարգերի տեսակները Պետական ​​Հարկային համակարգի գործառույթները

Տնտեսական համակարգ Հասարակության կյանքում տնտեսական գործունեության կազմակերպման մեթոդ Տնտեսական համակարգերի տեսակները Ավանդական հրամանատարա-վարչական շուկա

ԱՎԱՆԴԱԿԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳ Բնական տնտեսություն. ես ինքս եմ արտադրում - ինքս սպառում եմ բաշխման հավասարեցում Չփոխանակում Նմանատիպ պարզ ապրանքների ստեղծում Այստեղ պետությունը չի խառնվում տնտեսական հարաբերություններին։

ՀՐԱՄԱՆԱԿԱՅԻՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳ Պետությունը խստորեն կարգավորում է արտադրանքի արտադրությունը, փոխանակումը և բաշխումը, արտադրված արտադրանքի ցածր որակը, աշխատողների մոտիվացիայի բացակայությունը, կիրառվում են արտադրողների պատվերների և պահանջների ադմինիստրատիվ մեթոդներ, որոշ ապրանքների արտադրության համար սահմանվում են հստակ ծրագրեր: և ծառայությունների մատուցում, այստեղ պետությունն ամբողջությամբ վերահսկում է տնտեսությունը։

ՇՈՒԿԱՅԱԿԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳ Արտադրողն ինքն է որոշում՝ ինչ, ինչպես, որքան արտադրել Սպառողն ինքն է որոշում՝ ինչ, ինչպես, որքան գնել Պետությունն օրենքի շրջանակներում ապահովում է հասարակության տնտեսական կարգը Պետությունը պաշտպանում է շուկայական հարաբերությունները, երաշխավորում կարգը։ , օրենքից դուրս գործողներին ստիպում է պատասխանատվություն կրել, հանցագործություն կատարել։

Սա հասարակության տնտեսական կյանքի կազմակերպման միջոց է՝ տարբեր տնտեսական համակարգերի առանձնահատկությունները համադրելով դրանցից մեկի գերակշռությամբ։ Շուկայական տնտեսություն Ավանդական տնտեսություն Պետական ​​կարգավորում ԽԱՌՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳ

Պետության գործառույթները Պետության ի՞նչ տնտեսական գործառույթներ կան: Էջ 92 – 93 դասագիրք

Պետական ​​տնտեսության հավատքի հարկային արտոնությունների կարգավորման գործառույթները

Պետության գործառույթները տնտեսության մեջ, տնտեսության կայունացում, սեփականության իրավունքի պաշտպանություն, դրամական շրջանառության կարգավորում, եկամուտների վերաբաշխում գործատուների և վարձու աշխատողների միջև հարաբերությունների կարգավորումը, վերահսկում է արտաքին տնտեսական գործունեության ստեղծման հասարակական բարիքները.

Պետության ուղղակի և անուղղակի ազդեցությունը տնտեսության վրա Ուղղակի կարգավորումը ներառում է հիմնականում վարչական մեթոդներ (օրենքներ, պետական ​​կարգադրություններ, տնտեսության մեջ պետական ​​հատվածի զարգացում) Անուղղակի կարգավորում Օգտագործում է դրամավարկային և հարկաբյուջետային քաղաքականության մեթոդներ.

Հարկեր Հարկերի գործառույթները. հարկաբյուջետային (բյուջեի եկամտային մաս առաջացնող) կարգավորող (արտադրության տեմպերը խթանող կամ զսպող) բաշխում (արտադրության արդյունքների բաշխում բնակչության տարբեր ոլորտների և խմբերի միջև) Պետության կողմից ֆիզիկական և իրավաբանական անձանցից գանձվող պարտադիր վճարներ. սուբյեկտները պետական ​​և տեղական բյուջեներին:

Հարկեր Անուղղակի (ապրանքների և ծառայությունների վաճառքի հարկեր) Ուղղակի (ուղղակիորեն գանձվող սպառողների վրա) Եկամտահարկ Գույքահարկ Եկամտահարկ Մաքսատուրք Ակցիզային հարկեր (հավելավճարներ) Շրջանառության հարկ.

Բառապաշարային աշխատանք Ուղղակի հարկերը վճարումներ են պետությանը` կախված նրանց եկամտի չափից կամ գույքի արժեքից: Անուղղակի հարկերը պետական ​​վճարումներ են, որոնք գանձվում են միայն որոշակի գործողություններ կատարելիս, օրինակ՝ որոշակի ապրանքներ գնելիս։ Ակցիզային հարկը որոշակի ապրանքների ձեռքբերման համար վճարվող հարկն է, որը սահմանվում է որպես ապրանքի գնի տոկոս: Վճարները որոշակի ծառայություններ մատուցելու կամ օգտագործելու իրավունքի համար վճարումներ են:

ՀԱՐԿԵՐ Ապահովել ազգային եկամտի բաշխումը և վերաբաշխումը սոցիալական և տնտեսական նպատակներին համապատասխան: Դաշնային ՏԱՐԱԾԱՇՐՋԱՆԱՅԻՆ (ՌԴ բաղկացուցիչ սուբյեկտների հարկեր) Տեղական ՀԱՐԿԵՐ ԿԱ ՎՃԱՐՈՒՄ ՔԱՂԱՔԱՔԱԿՐԻԿ ԿՅԱՆՔԻ ՀԱՄԱՐ.

Տնային առաջադրանք՝ պարբերություն § 14, սովորել հասկացությունները, պատասխանել հարցերին:

Հասարակագիտության դաս 8-րդ դասարանում.

Դասի թեման՝ Պետության դերը տնտեսության մեջ

Դասի նպատակը. ձևավորել ուսանողների պատկերացումները տնտեսության մեջ պետության դերի մասին

Ծանոթացեք ցանկացած պետության կողմից կարգավորվող տնտեսական խնդիրներին, դիտարկեք, թե պետությունն ինչ ազդեցություն ունի տնտեսության վրա։

Նպաստել ուսանողների տնտեսական մշակույթի և գրագիտության զարգացմանը.

Խթանել հետաքրքրությունը տնտեսագիտության նկատմամբ որպես գիտություն և ցույց տալ հարկերի վճարման անհրաժեշտությունն ու կարևորությունը որպես երկրի քաղաքացիների պարտականություններից մեկը:

Համակցված դասի տեսակը.

Սարքավորումներ:

« Հասարակական գիտություն». 8-րդ դասարան՝ դասագիրք. հանրակրթության համար հաստատություններ / L. N. Bogolyubov [եւ այլն]; խմբագրել է L. N. Bogolyubova, L. F. Ivanova; Ռոսս. ակադ. Գիտություններ, Ռոս. ակադ. կրթություն, հրատարակչություն «Լուսավորություն». - Մ.: Կրթություն, 2014;

Մուլտիմեդիա ներկայացում,

Թեստեր «Ձեռնարկատիրություն» թեմայով

Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրություն.

Լրացուցիչ նյութ (տեքստ «Անհավանական հարկեր»,«Հեքիաթ, թե ինչպես Լև Պետրովիչը հարկեր չվճարեց»),

Դասի պլան

Կազմակերպման ժամանակ

Տնային առաջադրանքների ստուգում

Նոր նյութ սովորելը

Ամփոփելով. Արտացոլում

Տնային աշխատանք.

Կազմակերպչական պահ (1 րոպե)

Ողջույն, ստուգում սովորողների պատրաստվածությունը դասին.

«Դժբախտ համարեք այն օրը և այն ժամը, երբ դուք ոչ մի նոր բան չեք սովորել և ոչինչ չեք ավելացրել ձեր կրթությանը»: Յան Ամոս Կամենսկի

Դասը 2400 վայրկյան է, թող յուրաքանչյուրը օգտակար լինի:

Տնային աշխատանքների ստուգում (10)

1.Աշխատանք թեստերի հետ ըստ տարբերակի (Փոխադարձ ստուգում) – 6-7 րոպե:

Նպատակի կարգավորում (3 րոպե)

Տղերք, հանրային կյանքի ո՞ր ոլորտին էին վերաբերում թեստի հարցերը:

Հասարակական կյանքի ի՞նչ այլ ոլորտներ կան։ Ո՞րն է հասարակության մեջ նրանց գոյության առանձնահատկությունը։

Ո՞րն է քաղաքական ոլորտի հիմնական ինստիտուտը։

Հետեւաբար, պետությունը չի կարող մեկուսացված լինել տնտեսական կյանքից։

Դուք գիտեք, որ տնտեսական կյանքը (համակարգը) կարելի է կազմակերպել տարբեր ձևերով։ Ինչից է սա կախված:

Տնտեսական համակարգը ձևավորվում է նրանից, թե ինչպես է հասարակությունը պատասխանում տնտեսագիտության հիմնական հարցերին։

Եզրակացություններ.

Ավանդական համակարգ. այստեղ պետությունը չի խառնվում տնտեսական հարաբերություններին։

Հրամանատարական համակարգ. կառավարությունը լիակատար վերահսկողություն ունի տնտեսության վրա.

Շուկայական համակարգ. Ո՞վ է այստեղ պատասխանում հիմնական հարցերին: (Շուկան ինքնին)

Սա նշանակու՞մ է, որ շուկայական տնտեսություն ունեցող երկրներում պետությունը չի՞ միջամտում տնտեսությանը։

Ներկայացված տեղեկատվության հիման վրա փորձեք ձեւակերպել, թե ի՞նչ է քննարկվելու այսօրվա դասին։ Ո՞րն է դրա թեման: (Երեխաների գուշակություն)

Առարկա.Պետության դերը տնտեսության մեջ.

Պլանավորեք նոր նյութ սովորելու համար:

Ինչի՞ն է պետք տնտեսությունը պետություն.

Հարկային համակարգ.

III . Նոր նյութի ուսուցում (22 րոպե)

1. Տնտեսությանն ինչի՞ն է պետք պետությունը։

Պատրաստվելով դասին՝ ես վերցրեցի 2 էպիգրաֆ, բայց չկարողացա որոշել, թե որն է ավելի հարմար

Էպիգրաֆ:

Արիստոտել «Պետության նպատակը համատեղ առաջընթացն է դեպի կյանքի բարձր որակ»:

Ադամ Սմիթ «Մեծ ազգերը երբեք չեն աղքատանում մասնավոր անձանց շռայլությամբ և լկտիությամբ, բայց նրանք հաճախ աղքատանում են պետական ​​իշխանությունների շռայլության և լկտիության պատճառով»:

Միևնույն ժամանակ ասեք՝ նրանցից ո՞վ է կողմ, որ պետությունը հնարավորինս քիչ միջամտի տնտեսությանը։

Եվ ես կցանկանայի իմանալ, թե որ փիլիսոփային եք պաշտպանում:

1.Աշխատանք դասագրքի հետ.

Նայելհամաձայն դասագրքի էջ 193 կառավարության գործառույթները ըստ Ա.Սմիթի

1) ազգային պաշտպանության ապահովում;

2) արդարադատության իրականացում;

3) մասնավոր ձեռնարկությունների համար շահութաբեր, բայց քաղաքացիների համար անհրաժեշտ հասարակական աշխատանքների կազմակերպում.

4) պետական ​​կարիքների համար վճարելու համար հարկերի հավաքագրում.

Ի՞նչ եք կարծում, կառավարության այն գործառույթները, որոնք սահմանել էր Ա. Սմիթը 18-րդ դարում, այսօր էլ արդիական են:

Մինչև 19-րդ դարը պետությունը գրեթե չէր միջամտում տնտեսական գործընթացներին։

? (Աշխատանք դասագրքի հետ՝ էջ 194, պարբերություն 3)

Մենաշնորհների ձևավորում, բնապահպանական աղետ.

Այս և այլ պատճառները հանգեցրել են նրան, որ այսօր պետությունը շուկայական տնտեսություն ունեցող երկրներում շատ ավելի շատ գործառույթներ է կատարում, քան Ա.Սմիթը անվանեց։

2.Աշխատանք Սահմանադրության հետ

Ի՞նչ գործառույթներ է իրականացնում պետությունը ժամանակակից ժամանակներում։

Ինչպե՞ս պաշտպանել հասարակությունը անազնիվ ձեռներեցներից և մենաշնորհատերերից։

1.Օրենսդրական կարգավորում՝ Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրության 34-րդ հոդված

Սեփականության իրավունքների պաշտպանություն, մրցակցության աջակցում, աշխատանքի իրավունքի ապահովում

Ռուսաստանի Դաշնության օրենք 02/07/1992 N 2300-1 (փոփոխվել է 07/13/2015) «Սպառողների իրավունքների պաշտպանության մասին»

Պետությունը, պաշտպանելով ձեռներեցությունը, գիտակցում է, որ օգնում է բնակչության միայն 10-30%-ին։ Բայց բնակչության մնացած, ամենազգալի մասը՝ աշխատողները, ծերերը, ցածր եկամուտ ունեցող մարդիկ, երեխաներ, գործազուրկներ, պետական ​​օգնության կարիք ունեն։ Նրանք պետք է առաջին հերթին պաշտպանված լինեն:

2. Սոցիալական քաղաքականության իրականացում. Սահմանադրության 39-րդ հոդված ՌԴ

թոշակներ, գործազրկության նպաստներ

Անդրադառնանք Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրության 41-րդ և 43-րդ հոդվածներին

(բժշկական օգնություն, կրթություն անվճար)

Ինչո՞ւ պետք է հասարակության այս ինստիտուտները պատկանեն պետությանը։

Այս հիմնարկներն ու արդյունաբերությունները չեն կարող հանձնվել մասնավորի ձեռքը, քանի որ Ձեռնարկատերերի հիմնական նպատակը շահույթ ստանալն է։ Նրանք կարող են դպրոցական կրթությունն օգտագործել իրենց օգտին, այն դարձնել վճարովի և անհասանելի բոլոր աշակերտների համար:

Նրանք կարող են ցրել բանակը, քանի որ այն պետք է պահպանել՝ դրանով ոչ ոքի թողնելով պետության սահմանները պաշտպանող։

3. Հասարակական բարիքների ապահովում պաշտպանություն, առողջապահություն, կրթություն

Որո՞նք են հանրային ապրանքները: (դասագրքի էջ 195)

Այսօր երկրի տնտեսական վիճակը բավականին ծանր է. (Տնտեսական ճգնաժամ)

3.Աշխատեք լրացուցիչ աղբյուրների հետ

Տնտեսական ճգնաժամի ի՞նչ հետեւանքներ ենք ապրում մենք՝ հասարակ քաղաքացիներս։

(Գնաճ, թանկացումներ, աշխատանքի հետ կապված խնդիրներ)

Ուսանողների հաղորդագրություններ

Ես ձեզ խնդրեցի ինտերնետում դիտել վերջին 5 տարիների ընթացքում Ռուսաստանի Դաշնությունում գնաճի մակարդակը:

12,91

2014

11,36

2013

6,45

2012

6,58

2011

6,10

Ո՞ր թվականից տնտեսությունը սկսեց կտրուկ վատթարանալ։

Տնտեսության վիճակը սկսել է կտրուկ վատթարանալ արդեն 2014թ.-ին, որի պատճառը հիմնականում արևմտյան երկրների և Ամերիկայի պատժամիջոցներն են։

2014 և 2015 թվականներին Ռուսաստանում ճգնաժամը հրահրվել է եվրոպական երկրներին մատակարարվող էներգառեսուրսների գների կտրուկ անկմամբ։

Ո՞վ է որոշումներ կայացնելու շուկայական տնտեսությունում «ձախողումները» հաղթահարելու համար։

(պետական)

4. Տնտեսության կայունացում

(գնաճի հաղթահարում, մարդկանց զբաղվածության ապահովում)

Այսպիսով, ի՞նչ գործառույթներ է իրականացնում ժամանակակից պետությունը։

Նապոլեոն Բոնապարտն ասել է. «Այն ժողովուրդը, ով չի ցանկանում կերակրել իր բանակը, շուտով ստիպված կլինի կերակրել ուրիշին»: Պետության ո՞ր տնտեսական գործառույթին է համապատասխանում այս արտահայտությունը։

Հիմա վերադառնանք էպիգրաֆներին:

Ո՞ր փիլիսոփայի արտահայտությունն եք նախընտրում:

Եզրակացություն: պետությունն անհրաժեշտ է տնտեսությանը, քանի որ այն կատարում է կարևոր գործառույթներ՝ պայքարում է տնտեսական ճգնաժամերի, գնաճի, գործազրկության դեմ, աջակցում է երկրի պաշտպանունակությանը և այլն։.

ՖԻՍՄԻՆՈՒՏ

Ուսուցիչը կարդում է հայտարարություն այո - ձեռքերը վեր, ոչ - կիսատ պպզած

Կարիքները ինչ-որ բանի կարիքն են (այո)

Կարիքները միայն նյութական են (ոչ)

Գիրք կարդալը կենսաբանական կարիք է...(ոչ)

Ծովի ջուրը անվճար ապրանք է (այո)

Մեքենաները և սարքավորումները տնտեսական ապրանքներ են (այո)

Զինված ուժերի սեփականությունը մասնավոր սեփականություն է (ոչ)

Որքան բարձր է գինը, այնքան ցածր է պահանջարկը (այո)

Որքան բարձր է գինը, այնքան ցածր է առաջարկը (ոչ)

Հողը արտադրության գործոն է (այո)

Սա միակ գործոնն է (ոչ)

( Ուսանողների գաղափարը թեմայի իմացության մասին ոչնչացվում է։) Մեզ համար պարզ է, որ պետությունը լավ նպատակներ է հետապնդում (վերադառնանք Արիստոտելի խոսքերին)։ Բայց ինչո՞ւ, եթե յուրաքանչյուր երկրում պետությունը կատարում է նմանատիպ գործառույթներ, ապա երկրներում կենսամակարդակը տարբեր է։

ՄԱԿ-ի վիճակագրական տվյալներ. (Ուսանողների հաղորդագրությունները)

Նորվեգիա

Շվեյցարիա

Կանադա

Շվեդիա

Նոր Զելանդիա

Այսպիսով, ըստ կազմված վարկանիշի, 2016 թվականի կենսամակարդակի առումով Ռուսաստանը 90-րդ տեղում է աշխարհի 142 երկրների շարքում՝ Գվատեմալայի և Լաոսի միջև։ Կյանքի մակարդակի համաշխարհային վարկանիշում Նորվեգիան առաջին տեղում է, վերջին տեղում՝ Չադը։

Կառավարության կարգավորման կարևոր մեխանիզմներն են հարկումը և պետական ​​բյուջեն.

2. Հարկային համակարգ.

1.Անկախ աշխատանք ըստ դասագրքի 23-րդ պարբերություն 2-րդ էջ 195.

Պարզեք, թե ինչ հարկեր են և ինչպիսի հարկեր կան: Ընթերցանության ընթացքում լրացրեք գծապատկերը

Այսպիսով, ինչ են հարկերը:

«Հարկերը պետության (կենտրոնական և տեղական իշխանությունների) կողմից ֆիզիկական և իրավաբանական անձանցից պետական ​​և տեղական բյուջեներին գանձվող պարտադիր վճարներ են։

Եկեք ստուգենք դիագրամը:

Իրավիճակներ. (սեղանին): (Աշխատանք զույգերով)

Մայրիկի եկամտահարկը հանվել է նրա աշխատավարձից: (ուղիղ)

Տատիկս գյուղում իր տունը վաճառելիս հարկ է վճարել (անուղղակի)

Adidas ընկերությունը մաքսատուրքեր է վճարել իր ապրանքները Ռուսաստանի Դաշնություն վաճառքի համար ներմուծելիս (անուղղակի)

Հայրիկը երեկ վճարեց մեքենայի հարկը։ (ուղղակի)

Հորեղբայրս ձեռնարկատեր է, հարկեր է վճարում պետությանը։ (ուղիղ)

Վաճառքի ժամանակ ալկոհոլային խմիչքները ենթակա են լրացուցիչ հարկի (անուղղակի)

Եզրակացություն: հարկումը տնտեսության պետական ​​կարգավորման կարևոր մեխանիզմ է։

2.Աշխատեք լրացուցիչ աղբյուրների հետ

Ա) «Հեքիաթ, թե ինչպես Լև Պետրովիչը հարկեր չվճարեց» տեքստի ընթերցում.

Պատճառաբանեք այն փաստը, որ հարկերը պետք է վճարվեն։

Այսպիսով, պետության կողմից հավաքագրվող հարկերը գնում են պաշտպանության, կրթության, բժշկության, կենսաթոշակների, նպաստների, գիտության, շրջակա միջավայրի պաշտպանությանը։

Բ) «Ամենաանհավանական հարկերը» տեքստի հետ աշխատանք (աշխատանքային գրքույկի էջ 56)

Ինչպե՞ս կարող եք վերնագրել տեքստը:

Օգտվելով շների հարկերի օրինակից՝ բացատրեք, թե ինչպես կարող է հարկի ներդրումն ազդել մարդկանց վարքագծի վրա:
1941 թվականին ԽՍՀՄ-ում մտցված անզավակության հարկը մեր հայրերի ու պապերի կողմից ընկալվում էր որպես սովորական բան, թեև դա միակ նման դեպքն էր աշխարհում, որը նույնպես պատկանում է տարօրինակների և հետաքրքրասերների կատեգորիային։ Նրանք, ովքեր ամուսնացած չէին և երեխա չունեին, պարտավոր էին վճարել 6 տոկոս հարկ: Այն վճարում էին 20-ից 50 տարեկան անզավակ տղամարդիկ և 20-ից 45 տարեկան անզավակ ամուսնացած կանայք։ Այս հարկը գործում էր 1941 թվականից մինչև 90-ականների սկիզբը, այն օգտագործվում էր բազմազավակ մայրերի համար նպաստներ վճարելու համար։

Պետական ​​բյուջեով տնտեսության պետական ​​կարգավորման հետեւյալ մեխանիզմին կծանոթանանք հաջորդ դասին

IV .Ամփոփելով. (5 րոպե)

Ա. Ճի՞շտ են արդյոք տնտեսության մեջ պետության դերի մասին դատողությունները։

Ա. Պետության դերը ժամանակակից տնտեսության մեջ հանգում է օրենքի և կարգի պահպանմանը:

Բ. Պետության դերը տնտեսության մեջ սնանկացած ձեռնարկատերերի կորուստների փոխհատուցումն է։

1. Միայն Ա-ն է ճիշտ

2. Միայն B-ն է ճիշտ

3. Երկու դատողություններն էլ ճիշտ են

4. Երկու դատողություններն էլ սխալ են։

Հ 1. Հետևյալ հարկերից որո՞նք են ուղղակի.

Ակցիզային հարկ

մաքսաին հարկ

Եկամտահարկ

Ապրանքների վաճառքից հարկ

Սեփականության հարկ

Գնահատում. Արտացոլում

Ես աշխատել եմ դասարանում

Դասարանում իմ աշխատանքի միջոցով I

Դասը ինձ թվաց

Դասի համար Ի

Իմ տրամադրությունը

Ես ունեի դասի նյութը

Ակտիվ/պասիվ

գոհ/դժգոհ

Կարճ / երկար

Ոչ հոգնած/հոգնած

Ավելի լավացավ/ վատացավ

Հասկանալի/անհասկանալի

Օգտակար/անպետք

Հետաքրքիր/ձանձրալի

Վ . Տնային աշխատանք (2 րոպե)
Բոլոր ուսանողների համար՝ պարբերություն 23, էջ 193-197, հ. 1, 4, 5: Ձեր ծնողներից պարզեք, թե ինչ հարկեր է վճարում ձեր ընտանիքը: Ի՞նչ տեսակի հարկեր են դրանք:

Առանձին-առանձին առաջադրանք 2 «Դասարանում և տանը» էջ 200, Լրացուցիչ նյութ աշխատանքային գրքույկից (էջ 57)

Գրականություն:

Դասագիրք Գ.Ե. Կորոլևա, Տ.Վ. Բուրմիստրովայի «Էկոնոմիկա» Մոսկվա, Վենտանա-Գրաֆ հրատարակչական կենտրոն, 2013 թ.

Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրություն

Աշխատանքային տետր «Սոցիալական ուսումնասիրություններ» 8-րդ դասարան, Օ.Ա. Կոտովա, Թ.Ե. Լիսկովային

Թեստավորման և չափագրման նյութեր Հասարակագիտության 8-րդ դասարան/Համ. Ա.Վ. Պոզդեև - Մ.: ՎԱԿՈ, 2011 թ

http://bs-life.ru/makroekonomika/uroven-zizny2012.html

http://nsportal.ru/shkola/obshchestvoznanie/library/2013/09/15/rol-gosudarstva-v-ekonomik

http://www.openclass.ru/node/446592

լրացուցիչ տեղեկություն

Այսպիսով, ըստ կազմված վարկանիշի, 2016 թվականի կենսամակարդակի առումով Ռուսաստանը 90-րդ տեղում է աշխարհի 142 երկրների շարքում՝ Գվատեմալայի և Լաոսի միջև։ Տնտեսական ցուցանիշներով Ռուսաստանը 95-րդ տեղում է, ձեռներեցության ազատությունը՝ 88-րդ, կոռուպցիայի և երկրի կառավարման արդյունավետության առումով՝ 99-րդ, անվտանգության մակարդակը՝ 92-րդ, կրթության որակը՝ 35-րդ, իսկ մակարդակով. քաղաքացիների ազատությունը՝ 89-րդ տեղում աշխարհի երկրների շարքում.

Կյանքի մակարդակի համաշխարհային վարկանիշում Նորվեգիան առաջին տեղում է, վերջին տեղում՝ Չադը։ Այլ ցուցանիշներով 2016 թվականին աշխարհի ամենաանվտանգ երկիր է ճանաչվել Իսլանդիան, տնտեսական ցուցանիշներով ամենազարգացածը՝ Սինգապուրը, բիզնես վարելու լավագույն երկիր՝ Դանիան, լավագույն մակարդակ ունեցող Ավստրալիան։ կրթության ոլորտում, և Կանադայում մարդիկ իրենց ամենաազատ են զգում 2016 թվականին:

Իր ծախսերը նվազեցնելու և շահույթ ստանալու համար ցանկացած արտադրող կձգտի ինչ-որ բան խնայել։ Արտադրողի կողմից գումար խնայելու ամենաակնհայտ միջոցը շրջակա միջավայրի վրա խնայողությունն է: Ամենից հաճախ պատահում է, որ արտադրողները չեն մտածում այն ​​մասին, թե իրենց ձեռնարկությունը ինչպես կարող է ապագայում վնասել շրջակա միջավայրին, քանի որ գլխավորն այսօր շահույթ ստանալն է։

Օրինակ, մի ձեռնարկատեր Բայկալ լճի մոտ կառուցել է ցելյուլոզայի և թղթի գործարան: Եվ նա չի մտածում, թե հետո ինչ կլինի լճի հետ, նա ուզում է շահույթ ստանալ։ Լճի ճակատագիրը անհանգստացնում է միայն բնապահպան գիտնականների և երիտասարդների որոշակի խմբի, ովքեր ձգտում են պաշտպանել շրջակա աշխարհը գլոբալացումից և ընկերությունների գլոբալ գերակայությունից: Սակայն խոշոր արտադրողները դրանց լուրջ չեն վերաբերվում, նրանք կարծում են, որ շրջակա միջավայրի հետ կապված առաջնայինը փողն է: Ելնելով դրանից՝ բնապահպանական աղետի վտանգը գնալով ավելի իրական է դառնում։

Ո՞ր համակարգն է բնութագրում տեքստը: «...Որպեսզի փակվի ցանկացած սողանցք, որի միջոցով ապրանքները կարող էին խուսափել պետական ​​վերահսկողությունից, 1933թ. ԽՍՀՄ-ում հրամանագիր է տրվել, ըստ որի, քանի դեռ մարզը չի կատարել հացահատիկի մթերման պլանը, կալսած հացահատիկի 90%-ը տրվում է պետությանը, իսկ մնացած 10%-ը բաշխվում է կոլտնտեսությունների միջև՝ որպես աշխատանքի կանխավճար։

Ո՞ր համակարգն է բնութագրում տեքստը: «...Հոկտեմբերին 1922 թ Մեր երկիրն ընդունեց հողային նոր օրենսգիրք, ըստ որի գյուղացիներն իրավունք ստացան... ընտրելու հողօգտագործման ձևեր։ Խիստ կենտրոնացումը... վերացավ. Գործարաններն ինքնուրույն լուծում էին հումքի մթերման, պատրաստի արտադրանքի իրացման հարցերը»։

Պետության գործառույթները Բնական ռեսուրսների օգտագործման նկատմամբ վերահսկողություն, շրջակա միջավայրի պահպանություն. Օգնել աղքատներին, լուծել սոցիալական խնդիրներ. Սպառողների և ձեռնարկատերերի շահերի պաշտպանություն. Գույքի պաշտպանություն. Տնտեսական հարցերի վերաբերյալ օրենքների ստեղծում. Երկրում փողի զանգվածի կարգավորում. Տնտեսական ճգնաժամերի կանխարգելում.

Տնային առաջադրանք Կարդացեք § 14. Սովորեք՝ ավանդական համակարգ, շուկայական համակարգ, հրամանատարական համակարգ, հարկեր, ուղղակի հարկեր, անուղղակի հարկեր, սոցիալական քաղաքականություն: Աշխատանքային գրքում՝ էջ, 4.

NOU VPO «ՌՈՒՍԱԿԱՆ ՆՈՐ ՀԱՄԱԼՍԱՐԱՆ»

(NOU VPO «RosNOU»)

Դասընթացի աշխատանք

Ուսանող(ներ) ______________ ֆակուլտետի __________թ

Ուսուցման ձևերը

______________________________________________________

(Լրիվ անուն)

____________________________________________________________

Առարկա:_____________________________________________________________

________________________________________________________________

Ղեկավար՝ _________________________________________________

(գիտական ​​աստիճան, գիտական ​​կոչում)

_________________________________________________________________

(Լրիվ անուն)

Պաշտպանված միավոր

« «________________200 ______________________

Լյուբերցի 2010 թ

Ներածություն

Գլուխ 1. Պետության դերը տնտեսության մեջ

1.1 Մենաշնորհների գոյության պատճառները

2.2. Բնական մենաշնորհներ

2.3.Իրավական խոչընդոտներ. արտոնագրեր և լիցենզիաներ

2.4.Հումքի կարևորագույն տեսակների սեփականություն

2.5.Անբարեխիղճ մրցակցություն

3. Մենաշնորհի էությունը. Դրա ձևերը, տեսակները և տեսակները

4. Մենաշնորհների պատճառած վնասը և իշխանության անհրաժեշտությունը

կանոնակարգում

5.Պայմաններում կառավարության միջամտությունը մենաշնորհների գործունեությանը

շուկայական տնտեսություն

11. Մենաշնորհների և մենաշնորհի գերիշխանության հաղթահարման հետ կապված օրենսդրության անկատարություն.

12. Ռուսաստանում բնական մենաշնորհների պետական ​​կարգավորման համակարգ. Դառնալու խնդիրը.

Եզրակացություն

Օգտագործված գրականության ցանկ 37

Ներածություն

Տնտեսական կյանքի մենաշնորհացման և ապրանքային շուկաներում մրցակցության խնդիրներն այսօր գրավում են ոչ միայն մասնագետների, այլև լայն հասարակության ուշադրությունը։

90-ականների սկզբից Ուկրաինայի համար այս խնդիրները սրվել են. առանց մենաշնորհի դեմ հաստատուն և հետևողական միջոցներ ձեռնարկելու, չի կարելի հույս ունենալ տնտեսական բարեփոխումների հաջողության և շուկայական տնտեսության անցման վրա։ Տնտեսական վերափոխումների հաջողությունը մեծապես կախված է մենաշնորհային գործընթացների պետական ​​կարգավորման և մրցակցային հարաբերությունների հավասարակշռված, ստուգված համակարգից։ Մեր երկրում, որի արդյունաբերությունը նախկին ԽՍՀՄ հրամանատարա-վարչական համակարգից ժառանգել է մենաշնորհային հսկաների մի ամբողջ համալիր, հատկապես կարևոր է դառնում տնտեսությունը ապամոնոպոլիզացնելու և շուկայում արդեն գործող մենաշնորհների դերի ուժեղացումը կանխելու խնդիրը։

Ուկրաինայում անբարեխիղճ մրցակցությունը կանխելու համար պետական ​​վերահսկողության ստեղծման գործընթացը փաստացի սկսվեց զրոյից, քանի որ հրամանատարա-վարչական համակարգը, որը մինչ վերջերս առկա էր տնտեսական կառավարման մեջ, էապես բացառում էր տնտեսական գործունեության մեջ ազատ մրցակցության առկայությունը:

Հետևաբար, այս փուլում մենաշնորհային գործընթացների և մրցակցության կարգավորման օրենսդրական դաշտի ստեղծումն ու կատարելագործումը, Ուկրաինայի բնակչության ըմբռնումը.

այս ոլորտում տնտեսական բարեփոխումների անհրաժեշտությունը։

1. Պետության դերը տնտեսության մեջ

Պետության և տնտեսվարող սուբյեկտների փոխհարաբերությունների խնդիրը

տնտեսագիտության մեջ ամենաբարդներից է։ Պետությունը կատարում է

տնտեսական համակարգում կարևորագույն գործառույթները. Օբյեկտիվ տնտեսական

նախադրյալներն ուժեղացնում են պետության դերը հասարակության կարգավորման գործում

արտադրություն։

Պետության դերը այսպես կոչված

շրջադարձային պահեր, անցումային շրջաններ. Հետեւաբար, բացառիկ դեր ձեւավորման մեջ

հնչել են կառավարության միջամտության և կարգավորման գործիքները

1929-1933 թվականների համաշխարհային տնտեսական ճգնաժամ. Դա հանգեցրեց նրան, որ ծավալը

հիմնական երկրներում արտադրությունը կիսով չափ նվազել է, միջազգային առևտուրը սառել է։

Ուստի պետությունները ստիպված եղան ստանձնել լայն տնտեսական

գործում է ճգնաժամերի դեմ պայքարում։ Պարզվեց, որ շուկայական մեխանիզմը օբյեկտիվ է

պետք է լրացվի կառավարության կարգավորման միջոցներով։

Կառավարության կարգավորման կարևոր տեսակներից է

մենաշնորհների կարգավորում։

2. Մենաշնորհների գոյության պատճառները

Մրցակիցների բացակայությունը, որը բնութագրում է մաքուր մենաշնորհը,

հիմնականում բացատրելի է մուտքի խոչընդոտների առումով

արդյունաբերություն, այսինքն՝ նկատառումներ, որոնք խոչընդոտում են լրացուցիչ ֆիրմաների մուտքը

2.2. Բնական մենաշնորհներ

Արդյունաբերության մի քանի ոլորտներում՝ մասշտաբի տնտեսություններ

արտադրություն, հատկապես ընդգծված և միևնույն ժամանակ մրցակցություն

անիրագործելի, դժվար կամ պարզապես անկիրառելի: Նման արդյունաբերություններ

կոչվում են բնական մենաշնորհներ, իսկ մեծ մասը, այսպես կոչված

կոմունալ ծառայություններ՝ էլեկտրաէներգիայի և գազի ընկերություններ,

ավտոբուսային ընկերություններ, կաբելային հեռուստատեսություն, ջրամատակարարման և կապի ընկերություններ

Կարելի է դասակարգել այսպես. Այս արդյունաբերությունները սովորաբար

բացառիկ արտոնությունները տրվում են պետության կողմից։ Բայց սրա դիմաց

էլեկտրաէներգիայի, ջրի կամ ավտոբուսի ծառայությունների մատակարարման բացառիկ իրավունք

տվյալ աշխարհագրական տարածքում կառավարությունն իրեն իրավունք է վերապահում

կանոնակարգել նման մենաշնորհների գործունեությունը չարաշահումները կանխելու նպատակով

նրա տրամադրած մենաշնորհային իշխանությունը։

Դիտարկենք մի քանի օրինակ։ Դա ծայրահեղ կլիներ

Հասարակության համար վատնում է ջուր մատակարարող մի քանի ընկերություններ կամ

էլեկտրաէներգիա։ Այս ոլորտներում տեխնոլոգիան այնպիսին է, որ մեծ է

գեներատորների, պոմպային և մաքրման սարքավորումների ֆիքսված ծախսեր,

ջրատարներ և բարձրավոլտ հաղորդման գծեր. Այս խնդիրը սրվում է

այդ կապիտալ սարքավորումները պետք է հարմար լինեն բավարարելու համար

գագաթնակետային բեռներ, որոնք տեղի են ունենում ամառվա շոգ օրերին, երբ ջրելը

սիզամարգեր և օդորակիչներ. Այս խոշոր ֆիքսված ծախսերը

նշանակում է, որ արտադրանքի մեկ միավորի համար արտադրության ծախսերը նվազում են

խորանարդ ոտնաչափ ջուր կամ կվտ/ժ էլեկտրաէներգիա,

մատակարարվում է յուրաքանչյուր ընկերության կողմից: մի քանի ջրամատակարարների առկայություն և

էլեկտրաէներգիան կմասնատեր ամբողջ շուկան և կկրճատի բոլորի վաճառքները

մրցակից. Յուրաքանչյուր ընկերություն պետք է բարձրանա իր նվազող միջին կորից

ծախսերը Ընկերությունները կսկսեն ավելի քիչ օգտագործել իրենց մշտական ​​միջոցները

սարքավորումներ, որոնք հանգեցնում են միավորի ծախսերի և,

հետևաբար, էլեկտրաէներգիայի և ջրի սակագինը կլինի անհիմն բարձր։

Բացի այդ, մրցակցությունը կարող է չափազանց բարդ լինել:

Օրինակ, մի քաղաքում կես տասնյակ հեռախոսային ընկերությունների առկայությունը կարող է

առաջացնում է վեց հեռախոս և վեց հեռախոսագիրք ունենալու անհարմարություն,

Էլ չեմ ասում վեց հեռախոսի հաշիվ՝ բոլորի հետ կապն ապահովելու համար

նույն քաղաքի այլ մշտական ​​բնակիչներ։

Բնական մենաշնորհներն ունեն ցածր սահմանային ծախսեր և, հետևելով

կանոն MR=MC, շահավետ են համարում արտադրության ընդլայնումը։ Որպես արդյունք

կյանքի կամ մահվան գնային մրցակցությունը հակված է բռնկվել,

երբ կան մի շարք ընկերություններ հանրային սպասարկման այս ոլորտներում:

Հետևանքը կարող է լինել կորուստները, ավելի թույլ մրցակիցների սնանկացումը և

փրկվածների հնարավոր միաձուլումը. Զարգացող մաքուր մենաշնորհը կարող է

ձգտել փոխհատուցել անցյալի կորուստները և ամբողջությամբ օգուտ քաղել

շուկայում գերիշխող իր նոր դիրքը՝ չափազանց բարձր գներով

ձեր ապրանքներն ու ծառայությունները.

Հասարակությանը նման տհաճ արդյունքներից ազատելու համար կառավարությունը

սովորաբար տալիս է բացառիկ արտոնություն մեկ ընկերության՝ մատակարարելու համար

ջուր, բնական գազ, հոսանք, հեռախոսային ծառայություններ կամ իրականացնել

ավտոբուսային փոխադրում. Դրա դիմաց կառավարությունը պահպանում է իրավունքը

որոշել մենաշնորհի գործունեության աշխարհագրական շրջանակը, կարգավորել

իր ծառայությունների որակը և վերահսկել գները, որոնք նա կարող է գանձել:

Արդյունքը կանոնակարգված կամ կառավարության կողմից կազմակերպված է

մենաշնորհ, որը նախատեսված է ցածր ծախսերի հասնելու համար

միավոր արտադրությունը, սակայն կարգավորվում է, որպեսզի

ապահովել, որ սպառողները օգտվեն այս խնայողություններից

ծախսերը։

2.5.Անբարեխիղճ մրցակցություն

Ընկերության մրցակիցները կարող են վերացվել և նոր մրցակիցներ մտնել

արգելափակվել է ագրեսիվ, դաժան գործողություններով. Ծանոթ

տեխնիկան ներառում է ապրանքի նվաստացում, ճնշում ռեսուրսների մատակարարների վրա և

բանկերը հրաժարվել նյութերից և վարկից՝ հրապուրելով հաղորդավարին

կադրեր, գների կտրուկ նվազեցումներ, որոնք կոչված են սնանկացման

մրցակիցներ. Չնայած անբարեխիղճ մրցակցության այս ասպեկտներից շատերն այժմ կան

անօրինական են կամ սահմանակից են անօրինականությանը, ավելի շատ են ներկայացնում

քան պատմական հետաքրքրությունը։ Օրինակ, թեեւ դաշնային օրենսդրությունը

արգելում է գների իջեցումը՝ նպատակ ունենալով հնարավորինս նվազեցնել մրցակցությունը

գործնականում տարբերակել գների օրինական մրցակցությունը,

Շուկայական տնտեսության մեջ կառավարության միջամտության նկատմամբ վերաբերմունքը տարբեր է եղել դրա ձևավորման և զարգացման տարբեր փուլերում։ Շուկայական հարաբերությունների ձեւավորման ժամանակ XVII–XVIII դդ. Մերկանտիլիզմի գերակշռող տնտեսական դոկտրինան հիմնված էր երկրում առևտրի և արդյունաբերության զարգացման համար պետական ​​կարգավորման բացարձակ անհրաժեշտության ճանաչման վրա։ Մերկանտելիստները պնդում էին, որ երկրի հարստության հիմնական ցուցանիշը ոսկու քանակությունն է։ Այդ կապակցությամբ նրանք կոչ են արել խրախուսել արտահանումը և զսպել ներմուծումը։

Պետության դերի մասին պատկերացումների զարգացման հաջորդ փուլը Ա. Սմիթի «Ազգերի հարստության բնույթի և պատճառների հետաքննություն» աշխատությունն էր, որտեղ նա պնդում էր, որ «շուկայական ուժերի ազատ խաղը» («laissez faire» սկզբունք) ստեղծում է ներդաշնակ կառուցվածք։ Դասական մոտեցման համաձայն՝ պետությունը պետք է ապահովի մարդու կյանքի և ունեցվածքի անվտանգությունը, լուծի վեճերը, այլ կերպ ասած՝ անի այն, ինչ անհատը կամ ինքնուրույն չի կարողանում, կամ անում է անարդյունավետ։ Շուկայական տնտեսության համակարգի նկարագրության մեջ Ադամ Սմիթը պնդում էր, որ ձեռնարկատիրոջ ցանկությունն է հասնել իր անձնական շահերին, որը հանդիսանում է տնտեսական զարգացման հիմնական շարժիչ ուժը, որն ի վերջո մեծացնում է ինչպես իր, այնպես էլ ամբողջ հասարակության բարեկեցությունը:

Գլխավորն այն էր, որ բոլոր տնտեսվարող սուբյեկտների համար պետք է երաշխավորվեն հիմնական տնտեսական ազատությունները, այն է՝ գործունեության ոլորտի ընտրության ազատությունը, մրցակցության ազատությունը և առևտրի ազատությունը։

Մեր դարի 30-ականներին ԱՄՆ տնտեսության խորը անկումից հետո Ջոն Քեյնսն առաջ քաշեց իր տեսությունը, որտեղ հերքեց դասականների տեսակետները պետության դերի մասին։ Քեյնսի տեսությունը կարելի է անվանել «ճգնաժամ», քանի որ նա տնտեսությունը դիտարկում է դեպրեսիայի վիճակում։ Նրա տեսության համաձայն՝ պետությունը պետք է ակտիվորեն միջամտի տնտեսությանը՝ ազատ շուկայում մեխանիզմների բացակայության պատճառով, որոնք իսկապես կապահովեն տնտեսության վերականգնումը ճգնաժամից։ Քեյնսը կարծում էր, որ պետությունը պետք է ազդի շուկայի վրա՝ պահանջարկը մեծացնելու համար, քանի որ կապիտալիստական ​​ճգնաժամերի պատճառը ապրանքների գերարտադրությունն է։ Նա առաջարկեց մի քանի գործիքներ. Սա ճկուն դրամավարկային քաղաքականություն է, նոր հարկաբյուջետային քաղաքականություն և այլն: Ճկուն դրամավարկային քաղաքականությունը թույլ է տալիս հաղթահարել ամենալուրջ խոչընդոտներից մեկը՝ աշխատավարձի անառաձգականությունը: Դա ձեռք է բերվում, կարծում էր Քեյնսը, փոխելով շրջանառության մեջ գտնվող փողի չափը։ Դրամական զանգվածի աճի հետ մեկտեղ կնվազեն իրական աշխատավարձերը, ինչը կխթանի ներդրումների պահանջարկը և զբաղվածության աճը։ Հարկաբյուջետային քաղաքականության օգնությամբ Քեյնսը խորհուրդ տվեց պետությանը բարձրացնել հարկերի դրույքաչափերը և օգտագործել այդ միջոցները ոչ եկամտաբեր ձեռնարկությունների ֆինանսավորման համար։ Սա ոչ միայն կնվազեցնի գործազրկությունը, այլև կթեթևացնի սոցիալական լարվածությունը։

Քեյնսյան կարգավորող մոդելի հիմնական առանձնահատկություններն են.

պետական ​​բյուջեի միջոցով վերաբաշխված ազգային եկամտի բարձր տեսակարար կշիռը.

պետական ​​և խառը ձեռնարկությունների ձևավորման վրա հիմնված պետական ​​ձեռնարկատիրության ընդարձակ գոտու ստեղծում.

հարկաբյուջետային և վարկային-ֆինանսական կարգավորիչների համատարած օգտագործումը տնտեսական միջավայրը կայունացնելու, ցիկլային տատանումները հարթելու, աճի բարձր տեմպերի և զբաղվածության բարձր մակարդակի պահպանման համար:

Քեյնսի առաջարկած կառավարության կարգավորման մոդելն օգնեց թուլացնել ցիկլային տատանումները ավելի քան երկու հետպատերազմյան տասնամյակների ընթացքում: Սակայն մոտավորապես 70-ականների սկզբից. սկսեց անհամապատասխանություն առաջանալ պետական ​​կարգավորման հնարավորությունների և օբյեկտիվ տնտեսական պայմանների միջև։ Քեյնսյան մոդելը կարող էր կայուն լինել միայն աճի բարձր տեմպերի պայմաններում։ Ազգային եկամտի աճի բարձր տեմպերը ստեղծեցին վերաբաշխման հնարավորություն՝ չվնասելով կապիտալի կուտակումը։ Սակայն 70-ականներին վերարտադրողական պայմանները կտրուկ վատթարացան։ Հերքվել է Ֆիլիպսի օրենքը, ըստ որի գործազրկությունն ու գնաճը չեն կարող միաժամանակ աճել։ Ճգնաժամից դուրս գալու քեյնսյան ուղիները միայն հանգուցալուծեցին գնաճային պարույրը։ Այս ճգնաժամի ազդեցության տակ տեղի ունեցավ պետական ​​կարգավորման համակարգի արմատական ​​վերակառուցում և ի հայտ եկավ կարգավորման նոր, նեոպահպանողական մոդել։

Նեոկոնսերվատիվ մոդելի տեսական հիմքը տնտեսական մտքի նեոկլասիկական ուղղության հասկացություններն էին։ Պետական ​​կարգավորման մոդելի փոխակերպումը բաղկացած էր պահանջարկի միջոցով վերարտադրության վրա ազդեցությունից հրաժարվելուց, փոխարենը առաջարկի վրա ազդելու անուղղակի միջոցների կիրառումից։ Առաջարկի կողմի տնտեսագիտության կողմնակիցները կարծում են, որ անհրաժեշտ է վերստեղծել կուտակման դասական մեխանիզմը և վերականգնել մասնավոր ձեռնարկատիրության ազատությունը: Տնտեսական աճը դիտարկվում է որպես կապիտալի կուտակման ֆունկցիա, որն իրականացվում է երկու աղբյուրից՝ սեփական միջոցներից, այսինքն՝ շահույթի մի մասի կապիտալացումից և փոխառու միջոցներից (վարկերից): Ուստի, այս տեսության համաձայն, պետությունը պետք է պայմաններ ապահովի կապիտալի կուտակման գործընթացի և արտադրության արտադրողականության բարձրացման համար։

Այս ճանապարհին հիմնական խոչընդոտները բարձր հարկերն ու գնաճն են։ Բարձր հարկերը սահմանափակում են կապիտալ ներդրումների աճը, իսկ գնաճը ավելի է թանկացնում վարկը և դրանով իսկ դժվարացնում է փոխառու միջոցների օգտագործումը խնայողությունների համար: Ուստի նեոպահպանողականներն առաջարկել են հակագնաճային միջոցառումներ իրականացնել՝ հիմնվելով մոնետարիստների առաջարկությունների վրա և ձեռնարկատերերին հարկային արտոնություններ տրամադրել։

Հարկային դրույքաչափերի իջեցումը կնվազեցնի պետական ​​բյուջեի եկամուտները և կմեծացնի դրա դեֆիցիտը, ինչը կբարդացնի գնաճի դեմ պայքարը։ Ուստի հաջորդ քայլը լինելու է պետական ​​ծախսերի կրճատումը, բյուջեն պահանջարկը պահպանելու համար բյուջեի օգտագործումը և սոցիալական լայնածավալ ծրագրերի իրականացումը։ Սա ներառում է նաև պետական ​​գույքի սեփականաշնորհման քաղաքականությունը։

Միջոցառումների հաջորդ փաթեթը ապակարգավորման քաղաքականության իրականացումն է։ Սա նշանակում է գների և աշխատավարձերի կարգավորումների վերացում, հակամենաշնորհային օրենքների ազատականացում (մեղմացում), աշխատաշուկայի ապակարգավորում և այլն։

Այսպիսով, նեոպահպանողական մոդելում պետությունը կարող է միայն անուղղակիորեն ազդել տնտեսության վրա։ Երկրի տնտեսական զարգացման իրականացման գործում հիմնական դերը տրվում է շուկայական ուժերին։

Շուկայական մեխանիզմն ինքնին առաջացնում է մի շարք խնդիրներ, որոնք պահանջում են կառավարության միջամտությունը։ Դրանք ներառում են եկամուտների արդար բաշխման խնդիրը։ Շուկայի համար ամենաբնորոշ բաշխումն այն է, որ համապատասխանում է արտադրության գործոնների ներդրումներին։ Այս բաշխումից դուրս են մնում հաշմանդամները, հիվանդները և այլ հաշմանդամ քաղաքացիները։ Պետությունը պետք է ապահովի աշխատելու իրավունքը նրանց համար, ովքեր կարող են և ցանկանում են աշխատել։ Շուկայական տնտեսությունն անխուսափելիորեն կապված է գործազրկության հետ։

Տնտեսական գործընթացների պետական ​​կարգավորումը որոշվում է ինչպես սոցիալ-տնտեսական գործընթացների զարգացման նկատմամբ հանրային վերահսկողություն ապահովելու օբյեկտիվ անհրաժեշտությամբ, այնպես էլ պետության՝ որպես օրենսդրական և վարչական իշխանության կրողի դիրքորոշմամբ։

Պետական ​​իշխանության առաջնահերթությունը կապված է պետության հատուկ դիրքի և հատուկ գործառույթների հետ, որոնք թույլ են տալիս արագ միջամտել տնտեսական գործընթացի ընթացքին։ Պետք է հաշվի առնել նաեւ պետության ֆինանսատնտեսական հզորությունը։ Այս խնդիրների լուծումն իրականացնում է պետությունը՝ կատարելով որոշակի գործառույթներ՝ իրավական, վերարտադրողական-տեխնոլոգիական, կանխատեսող, կարգավորող, բնակչության ընթացիկ կարիքների ապահովման։

Պետության իրավական գործառույթը կապված է արտադրական հարաբերությունների սուբյեկտի կարգավիճակի օրենսդրական գրանցման, բիզնեսի նորմերի ու կանոնների սահմանման, կազմակերպչական կառավարման կառուցվածքի ձևավորման հետ։

Վերարտադրողական-տեխնոլոգիական ֆունկցիան է որոշում վերարտադրողական պրոցեսի բնականոն ընթացքը։

Կանխատեսման գործառույթը սահմանում է տնտեսական զարգացման առաջնահերթ ուղեցույցներ, որոնք մշակվում են տնտեսական զարգացման կանխատեսման, կառուցվածքային վերակազմավորման միտումների և ուղղությունների բացահայտման, շուկայի կառավարման մեխանիզմի ձևավորման, բնակչության զբաղվածության ապահովման և գործազրկության կարգավորման հիման վրա:

Պետության կարգավորիչ դերը. պետությունը կիրառում է ուղղակի և անուղղակի մեթոդներ, ձևավորում են ենթակառուցվածքը և պահպանում սոցիալական արտադրության հավասարակշռությունը:

Կարգավորման մեթոդներ. Դրանք կարելի է բաժանել ուղղակի և անուղղակի: Ուղղակիները հիմնված են ազդեցության վարչական միջոցների վրա։ Անուղղակի, կարող է լինել վարչական, բայց ավելի հաճախ՝ տնտեսական՝ հակամենաշնորհային քաղաքականություն, գնագոյացում, հարկային համակարգ, հարկային տեսչություն և պետական ​​գնումների համակարգ։