Олга Яганова
Интерактивна игра за деца от предучилищна възраст „Събирайте портфолио“
Цел: Формиране на знания деца за училище, определят имената и предназначението на учебните пособия; развиват и активират речника.
Уместността на ръководството: предназначено за преподаватели предучилищни институции, родители и деца.
Работна форма: индивидуален; група.
Възраст: 6-7 години (подготвителна група)
Игра и дидакт оборудване: интерактивна дъска, лаптоп, презентация на игра « Сглобете куфарче» .
Интерактивна игра« Сглобете куфарче» помогнете на децата да запомнят какви училищни пособия трябва да има в училище портфолио.
Напредък на играта:
болногледач:
Има един игра за вас,
Хайде да играем сега,
Ще правя гатанки
И вие трябва да ги познаете, приятели!
- Чуйте първата гатанка: (слайд номер 2 - гатанка)„Имаше урок, но той мълчеше - очевидно чакаше промяна.
Веднага щом урокът приключи, той звънна силно?
Децата дават отговора: Повикване.
болногледач: Точно така, познахте! Това е обаждане. Погледнете екрана! (слайд номер 3 със снимка на училищен звънец). Училищният звънец бие, за да събере всички ученици за урока. Фактът, че урокът е приключил, също се съобщава със силен звънец. Момчета, знаете ли, че всеки ученик има помощници. Какви помощници са те, ще разберете, когато разгадаете всичките ми гатанки. Да започваме играя! И нашият магически екран ще ви помогне!
болногледач: (слайд номер 4 - гатанка)„Щом нарасне есента, той ме хваща за ръка. Сякаш нося къща в ръката си, всички врати на къщата са заключени. Има хартиени наематели, всичките ужасно важни.
Децата дават отговора: Куфарче.
болногледач: Виж това! (слайд номер 5 със снимка портфолио) Много добре!
Да започнем да събираме куфарче!
болногледач: (слайд номер 6 - гатанка)„Вижте ме – имам полета отстрани. За задачи ще има, деца, на моите страници на клетката. И за различни упражнения съм на опашка, без съмнение. Това е лесна гатанка, всеки знае, аз...
Децата дават отговора: Тетрадка.
болногледач: Виж това! (слайд номер 7 със снимка портфолио "тетрадки" „премества се в куфарче» , в случай на грешка - снимките се редуват, при щракване се разширяват за кратко).
болногледач: (слайд номер 8 - гатанка)„Приличам на кутия. Моливи и химикалки, които сложихте в мен. Надявам се да ме разпознаете. Е, разбира се, аз -."
Децата дават отговора: Несесер.
болногледач: Виж това! (слайд номер 9 със снимка портфолиои ученически пособия). Намерете отговора на слайда и щракнете върху него! (Детето трябва да намери правилния отговор. Действие - щракнете върху снимката "несесер". Когато се показва правилно, картината „премества се в куфарче»
болногледач: (слайд номер 10 - гатанка)„Многоцветните сестри изсъхват без вода. Чичо, дълъг и слаб, носи вода с брада. И тогава, за да не изтеглят, те започват да рисуват!
Децата дават отговора: Бои и четка.
болногледач: Виж това! (слайд номер 11 със снимка портфолиои ученически пособия). Намерете отговора на слайда и щракнете върху него! (Детето трябва да намери правилния отговор. Действие - щракнете върху снимката "боя и четка". Когато се показва правилно, картината „премества се в куфарче» , в случай на грешка - снимките се редуват, при щракване се разширяват за кратко).
болногледач: (слайд номер 12 - гатанка)„Обичам директността и самата прямота. За да направя равномерна линия - помагам на всички!
Децата дават отговора: Владетел.
болногледач: Виж това! (слайд номер 13 със снимка портфолиои ученически пособия). Намерете отговора на слайда и щракнете върху него! (Детето трябва да намери правилния отговор. Действие - щракнете върху снимката "владетел". Когато се показва правилно, картината „премества се в куфарче» , в случай на грешка - снимките се редуват, при щракване се разширяват за кратко).
болногледач: (слайд номер 14 - гатанка)„Тя говори тихо, но ясно и не скучно. Говорете по-често с нея - ще станете четири пъти по-умни!
Децата дават отговора: Книга.
болногледач: Виж това! (слайд номер 15 със снимка портфолиои ученически пособия). Намерете отговора на слайда и щракнете върху него! (Детето трябва да намери правилния отговор. Действие - щракнете върху снимката "Книга". Когато се показва правилно, картината „премества се в куфарче» , в случай на грешка - снимките се редуват, при щракване се разширяват за кратко).
болногледач: (слайд номер 16 - гатанка)„Обичаме да си пъхаме носа навсякъде и да рисуваме и рисуваме. Ние рисуваме всичко сами - с многоцветни носове?
Децата дават отговора: Цветни моливи.
болногледач: Виж това! (слайд номер 17 със снимка портфолиои ученически пособия). Намерете отговора на слайда и щракнете върху него! (Детето трябва да намери правилния отговор. Действие - щракнете върху снимката "цветни моливи". Когато се показва правилно, картината „премества се в куфарче» , в случай на грешка - снимките се редуват, при щракване се разширяват за кратко).
болногледач: Много добре! (слайд номер 18)Да проверим отново - събрахме ли всичко! Необходими ли са играчки в училище?
Отговори децаи действие при клик върху картинки с играчки (слайд номер 19).
болногледач: За да разберете и проверите дали сме прави или не, щракнете върху куфарче(слайд номер 20).
Детето извършва действие (слайд номер 21).
болногледач: Момчета, как можете да наречете всички тези елементи, които влагаме куфарче, с една дума?
Децата дават отговора: Училищни пособия.
Педагог. Точно така, всичко е ученически пособия (слайд номер 22).
болногледач: (слайд номер 23).
браво момчета!
Всички загадки решени
Портфолиото е правилно сглобено!
- Встъпително слово на модератора.
- Песен "Есен", приветствена реч.
- Поезия. Песента "Какво учат в училище?"
- Урок "Обучение на грамотност." Поезия. Упражнение. Поезия.
- Песента "Klyaksa".
- Урок "Математика". Поезия. Упражнение. Поезия.
- Урок по музика. Частушки.
- Добавете игра на думи. Сцена "Портфолио".
- Играта „Събирайте портфолио“.
- Песента "Сега сме ученици"
- Игра "За кого?".
- Урок "Четене". Пъзели. Поезия.
- Поезия. Песента „Училищна любима“.
- Последни думи. Поздравления от родителите.
ПРАЗНИЧЕН ПРОЦЕС
Думите на водещия откриват празника:
Добър ден, ученици!
Добър ден родители!
Добро утро, учители!
гости! Не сте дошли напразно!
- Днес в нашето училище има празник, наречен „Ние станахме ученици“ - посвещение на учениците. Огледайте се и усетете колко топло, светло и уютно е в нашата зала.
Нашето училище отвори врати
Заповядайте, ние сме щастливи студенти!
Златната есен ви приветства
И отваря пътя към знанието.
Под музиката и аплодисментите първокласниците се разпределят по местата си в залата.
Изпълнява се песента "ЕСЕН" (Думи на Жданова, музика на Горбин)
Първокласниците поздравяват всички с лозунг:
- Учи, здравей!
- Училище! Здравейте!
Да тръгнем за знания на поход!
Днес е празник,
училищна ваканция,
Приветстваме учебната година!
- Мили деца,
Знаем, че сте готови.
Разкажи си стиховете
Готови ли сте вече!?
Преди три месеца
Ходихме на детска градина
Пееше много, яде много,
Много искахме да пораснем!здравей училище! Училище здравей!
Най-после пораснахме.
Уверяваме ви, че не е грешно
Дойдохме да учим с вас.Най-накрая мечтите се сбъдват
Предстои ученето.
Ярки цветя навсякъде
Този ден е специален.Първият път, когато дойдохме на училище
Първият път в първи клас,
Днес всичко е ново за нас
Сега всичко ни тревожи.Началото на едно дълго пътуване...
Имаме толкова много да отидем!
Учете, мислете, учете
Решавайте, смятайте, пишете, работете.Да уча добре
Трябва да работиш здраво.
В училище ни учат на всичко,
Шега ли е преподаването?
- И нека веднага разберем какво учат в училище.
Деца пеят песента "Какво учат в училище?"
Погледни ме:
Какъв съм късметлия!
Вече съм първи клас
Нося училищна униформа.
Уча и ям на повикване...
Трудно ми е.
Но само за играта
Времето не е намерено!
- И сега весела камбана ще извика нашите деца на първия урок. И този урок се казва „Да се научим да четем“.
За първи път съм в час
Сега съм ученик
Учителят влезе в класната стая.
Да стана или да седна?
Казват ми: „Отиди до дъската!“
Вдигам ръка.
И как да държиш писалка в ръката си,
Изобщо не разбирам.
За първи път съм в час
Сега съм ученик.
Седя точно на бюрото,
Въпреки че не се вписвам.(А. Барто)
Ето ни с мама на масата
Пеем заедно:
- Надолу вървим, вървим, вървим
Гладко кръгла!Но гадни куки
със заострени носове
Изпод ръката ми
Те изпълзяват сами.Ние не гледаме телевизия
Ние не четем приказки.
Седим три часа, седим -
Гладко кръгла!вечер. Късен. Хайде да си лягаме
Веднага заспиваме.
И насън водим, водим -
Гладко кръгла.(Л. Фадеева "Първа задача")
На децата, които четат следващите стихове, се предлага първата задача – да съставят думата „УЧИЛИЩЕ“ от буквите
Ежедневно сутрин
Трябва да се погрижим за.
Не откъсваме очи от дъската,
И учителят ни учи.Смърч, брадва, лопата, ръце -
Чуваме звуци във всяка дума.
Тези звуци са различни
Гласни съгласни.Гласни се разтягат в звънлива песен,
Те могат да плачат и да крещят
Обаждане и преследване в тъмната гора
И люлка бебето в люлката,
Но те не искат да освиркват и да мрънкат.
И съгласните съгласни
Шепот, шепот, скърцане,
Дори пръхтене и съскане,
Но те не искат да пеят.
- И вероятно ще пеем с вас - весела песен с името "Петно" (Думи - авторът е неизвестен, музика - учителят по музика на училище № 37 на Череповец Неволина С.В.)
1. Лилаво петно падна върху тетрадка.
Така че трябва да пренапишем всичко отново.Припев:
2. Ще внимаваме да не засадим петна.
Трябва да пишете внимателно и правилно.Припев:
Всички пръчки, всички точки, кръгове и кукички
От ред на ред трябва да пренаписваме.
„Дин-Дин-Дин“, звъни звънецът. Урокът започва! Вторият урок е математика. Сега децата ще ни прочетат математически стихове.
Ира плаче, не се успокой,
Много тъжна Ира:
„Имаше точно пет стола,
а сега... четири..."
По-малкият брат започна да брои:
"Едно две три четири пет!
Не плачи! - каза хлапето -
Все пак седиш на петата!(А. Барто)
Иване, ето четири красиви круши
Те лежат в чиния, не ядат, но слушат:
Ако някой от тях получи брат,
Колко ще остане в чинията ви?
„Две“, отговарям.
Но защо?
Ще дадеш един на брат си.
Да, ще се радвам
Този пример ми е ясен.
Но само брат ми
От една страна ... не съм съгласен!Хайде, скъпа, отговори ми на урок:
В джоба ти има три ореха, приятелю.
Мама реши да поглези сина си -
Сложих още два ореха в джоба си.
Помня?
Сега добавете всички ядки...
А колко ядки имаш в джоба си, кажи ми.
Колко ядки? Да, никакви!
Така ще наскърбиш баща си!
Не можете да разчитате - срам за семейството! ..
Спукани, мамо, джобовете ми!
– Разбира се, понякога животът не се подчинява на законите на математиката, но нашите деца знаят: „Математиката е точна наука“. И ето ви второто предизвикателство.
даде на патенцата таралеж
Осем кожени ботуши.
Кой ще отговори от момчетата
Колко патета имаше? (четири)Е, колко момчета
Каране нагоре по планината?
Трима души седят в шейна
Единият чака. (четири)Мама засади пайове със зеле във фурната.
За Наташа, Коля, Вова пайовете са готови,
Да, котката завлече още един пай под пейката.
Да, мама трябва да извади пет от фурната.
Ако можете, помогнете, пребройте пайовете! (9)
"На контрола" М. Бородицкая.
Проблемът не е решен - за живота ми!
Мисли, мисли бързо
Мисли, мисли, глава
Ще ти дам бонбони.
На рождения си ден ще подаря
Нова барета.
Помислете, помислете - веднъж питам!
Ще те измия със сапун!
Срешете го!
Ти и аз не сме непознати един на друг.
Помагам!
И тогава ще го дам на върха!
- И отново звънецът звъни, той ни вика на урока. А третият ще имате урок по музика
Училищни приказки
В този славен ден и час
Дойдохме да ви поздравим
Не с торта, не с кифлички -
Със забавни песнички.кленов лист, кленов лист
Въртене във въздуха.
Майките на деца изпращат
Учи в първи клас.Идваме в клас с лъкове
Панталоните вече са изгладени!
Вижте, има стрели!
Може би 5, може би 6...Ще уча здраво
И вземете петици
Е, ако поставят двойка,
За това ще мълча.Никита и аз обичаме да се караме,
Детската градина плака от нас.
Уважаеми учителю, здравейте!
Виждаме, че сте много доволни от нас!Аз съм приятели, готови да учат,
И баща ми казва:
„Ти, сине, ще станеш учен,
Ще бъдеш много известен!Свикваме с реда
Сутрин правим упражнения.
И всеки път ставаме
Като влезе учителят в класната стая!Ще се постарая много
Всичко зависи от мен, братя!
Просто отидете на училище
Рано сутринта не искам!Коля се кара с приятели,
Той хвърля юмруци в действие.
При побойника под очите
Синините не изчезват.Мина една четвърт
Радваме се до уши
И сега тук пеем
Училищни приказки.Колко учим в училище?
Колко книги ще прочетем!
Ние сме на този път
Още много години!Поздравяваме ви днес
Те пееха весело.
Не съдете твърде строго
Пяха както могат!
Има една игра за вас
Сега ще чета поезия.
Аз ще започна, а ти ще свършиш
Добавете заедно в хор.
1) Когато отивате на училище сутрин, внимателно проверявате
Сложихте ли всички консумативи в... куфарче!2) Дори няма да напишете драсканица,
И един трудолюбив ще ви помогне с това ... химикалка!3) Ако го изострите, нарисувайте каквото искате:
Слънце, море, планина, плаж. Какво е това?… ( Молив)4) Той ще уреди химикалки и моливи.
За да можете лесно да ги намерите, деца.
Славен, скъп училищен кардинал в замъка - ... несесер!5) Не можете без него, направете си труда да го вземете със себе си.
А писането и броенето ни помагат... тетрадка!6) Въпреки че е дълъг, той изобщо не е змия.
Помага ни да нарисуваме училище ... владетел!7) По-сладък от мед, по-мек от пух.
Почини си! Всичко шепне в ухото ти.
Този, който ще бъде приятел с нея,
Животът ще бъде много лош.
Може би спи цял ден.
Обади се на приятел... мързел.8) Вратът е толкова дълъг,
Плетена опашка и без тайна:
Тя обича всички мързеливи хора
А нейните мързеливи - не!
Отговори умно, какво е? … (Двойка.)9) На страницата на буквара
Тридесет и трима герои.
Мъдреци - герои
Всеки грамотен знае.
Те са известни, известни
И се наричат... по азбучен ред!10) Кое е най-трудното нещо на земята? -
Обърнах се към Вася.
Най-трудното от всички? Най-трудното нещо -
Учи първи клас!
„Но не е толкова трудно да учиш, когато имаш такива помощници.
Той има ключалка, явно няма никой тук ...
Ще отключа ключалката и ще попитам кулата:
Кой живее в теремочка? Кой живее на ниско място?
Няма отговор, всичко мълчи - теремокът е празен.
Ето го и моливът...
Несесер:
Ах, къде стигнах!
Има кула-теремок, нито е ниска, нито висока.
Хей, заключвай, отключвай, който живее тук, откликни!
Без отговор, не чуйте, ще живея тук, живея.
И тогава дойде Букварът, той започна такава реч ...
Грунд:
Има кула-теремок. Той не е нито нисък, нито висок.
Хей, ключалка, отвори, кой живее тук? Отговорете!
Пенал излезе от ресора и повика Буквара със себе си!
Несесер:
Ние ще бъдем приятели с вас, ние ще живеем тук с вас!
Тогава тетрадката изтича, започна да иска теремок.
Тетрадка:
В училище децата имат нужда от мен, трябва да живея с вас!
Направиха място в къщичката и тетрадката се помести!
Появи се „Четворката“, а след нея – „Петицата“.
Те също се втурват към кулата - искат да живеят в нея.
Теремокът се радва, отваря ключалката си.
Изведнъж „Двете“ се влачат до „Едното“.
Те също искат да живеят в теремочка.
Но Пенал тежък на прага отново
Затваря стабилно врати с резета.
Несесер:
Не бързайте! Не ни биваш!
Няма да ви пуснем, излезте!
Тук ключалката щракна - кулата беше затворена.
В това време в стаята се появи ученик.
ученик:
Ще взема куфарче, с него ще ходя на училище.
В училище определено ще уча за "пет".
Всички в унисон:И ние ще му помогнем да получи "пет"
Игра "СЪБЕРИ КУФЪФЧЕ"
Първо се включват децата.
По някаква причина мама и татко
Толкова развълнуван
Сякаш вместо мен на училище
Събират се за първи път!Татко ми лъсна обувките
Той отърси праха от мен,
Мама е моята голяма чанта
Събирани цял ден!
- И сега се предлага да се събере портфолио за майки.
Изпълнява се песента „Ние сме ученици“ (възможно е да се изпълни всяка песен за училището)
- И сега ще задавам въпроси, а вие посочвате ръката си към себе си и отговаряте: "За мен"
„Някой някъде е направил бюро. За кого?
- За мен.
„Начертайте карта някъде. За кого?
- За мен.
- Дъските от шисти са боядисани. За кого?
- За мен.
Всичко в училище, всичко в класната стая. За кого?
- За мен.
„И ти дойде на разсъмване за първи път, за първи път.
Като всички останали деца в първи клас, в първи клас.
Има периодични повиквания. За кого?
- За мен.
- Поставят точки до стената. За кого?
- За мен.
Там учителят чака отговор. От кого?
- От мен.
„Значи така трябва да се научите.
Така че трябва да работите така.
На майките да не ги е срам. За кого?
- За мен.
(Болшакова E.N.)
Нашият желиран звънец отново звъни.
Той ви кани на четвъртия урок.
- Урок по четене. Надяваме се, че вече сте се записали в библиотеката и вече сте прочели много книги. Тогава можете лесно да познаете гатанки за приказни герои. Готов.
Живееше в Простоквашино
И той беше приятел с Матроскин.
Той беше малко прост
Кучето се казваше... (Тотошка - Шарик)Вървял смело през гората, но лисицата изяла юнака.
На раздяла горкият запя.
Името му беше... (Чебурашка - Колобок)И красиво и сладко
Само много малък!
стройна фигурка,
А името е... (Снежанка - Палечка)Той някак си загуби опашката си,
Но гостите го върнаха.
Той е сърдит като старец
Това тъжно… (Прасчо - Магаре Ийори)Кой обича да бърза през клоните?
Разбира се, червенокосата... (Лисица - Катерица)В малина разбира много
Собственикът на гората е кафяв ... (Вълк - Мечка)Опашка с ветрило, корона на главата
Няма по-добра птица от... (Врана - Паун)По-често горе главата,
Виещ от глад... (Жираф - Вълк)Дъщери и синове
Научи се да пръхтиш... (Врабче - Прасе)
Водещ:стихотворение "Книга", автор В. Мумин
В света има само един магически инструмент,
Наследих го като дете.
И се радвам да ви го представя днес.
Книгата се казва моята магия!Нека го знаят децата навсякъде:
Който отвори книгата, ще бъде окрилен.
И страниците ще се превърнат в шумолящи крила.
И сега летиш като силна птица.Втурнете се в бъдещето направо от детството
Ще видиш всички планини, морета, кралства.
В Снежания ще се возите на шейна,
В Страната на смеха ще се смееш.
Ще отидете във всички градове и столици -
Толкова се дава на тези бели страници.
Не само да се чете - трябва да се пази!Моля те, бъди по-учтив с нея.
Не късайте, не губете, за да не се сбогувате с нея!Красиви, добри листове с книги
Те искат да изпълните молбата им:
Вземете книгата само в чисти ръце
Трябва да ви спаси от скуката!
Изпълнение на песента "ABC". Слова: З. Петрова, музика: А. Островски.
Децата получават книжки като подарък.
Детски заключителни стихове
Вече сме големи
Дойдохме на училище.
И никой няма да каже сега
Че сме бебета.Нека децата ни се обадят!
Да не ни маркират!
Ние не водим дневници!
Все пак сме… Студенти!
Ние обичаме чист светъл клас!
Този път!
Ние четем думите там!
Две са!
И трето, аз самият пиша бележки на Лариска!
И баба казва: "Моята внучка е дете чудо!"Ние, отивайки на този празник,
Ние знаехме: този празник е наш!
В крайна сметка днес е първокласник -
Най-важният герой.
Изпълнява се композиция по темата на песента на Н. Королева „Малка страна“.
1. Има зад пътищата, къщи
Страхотно училище
Ето деца с добри очи,
Училището е пълно със знания.
Тук се извършва трансформацията
Тук няма зло и скръб.
Тук учителят ви води през живота
И дава светлина на децата.Припев:
Любимо училище, любимо училище,
Ако искаш ще покажем
Къде е тя, къде е тя.(повторете припева 2 пъти)
2. Тук, разбирайки ръба на науката,
По личен път.
По исторически пътища
Трябва да минеш.
Ако се случи да се спъне,
Знайте това в трудни моменти
Строг, но мил учител
Определено ще ви подкрепи.Припев:
Любимо училище, любимо училище,
Ако искаш ще покажем
Къде е тя, къде е тя.Любимо училище, любимо училище,
Ако искаш ще покажем
Ето я, ето я.
- Нашият празник е към края си, но магията продължава и сега вие ще се превърнете от обикновени момчета и момичета в истински ученици и ще носите това почетно звание до последното обаждане.
Под аплодисментите на публиката и музикален съпровод сега всеки от вас ще премине под тези символични порти с името „Ученик“, а в класа ще ви бъдат връчени ученически грамоти.
Успех и добри моменти
Ние ви придружаваме сега!
Литература:
- Празникът е очаквано чудо ”- М .: ВЕКО - 2006. – стр.13
- „Главен учител на начален етап” – №3 – 2005г.
- "Извънкласни дейности 1 клас" - М .: ВЕКО - 2005 г.
- Учебни и образователни часове в групата за удължен ден: бележки за класа, занимателни материали, препоръки. Брой 2 / автостат. Н. А. Касаткина - Волгоград: Учител, 2007.
- Часове на класа: 1 клас \ автобус. Т. Н. Максимова - М: ВАКО, 2008.
Цел:консолидирайте речника по темата "Училищни пособия".
Задачи:Формирайте у децата способността да сглобяват цяло изображение от отделни части. Развийте координацията око-ръка и пространственото възприятие при децата. Развийте фигуративна памет и внимание. Да се подобрят комуникативните умения на децата в играта. Да формират нестандартно мислене и въображение по време на играта. Да възпитава у децата способността да довеждат започнатата работа до края; постоянство. Насърчавайте децата да искат да ходят на училище. Насърчавайте уважението към училищните пособия.
Изтегли:
Преглед:
„Съберете портфолио“
Играта е предназначена за деца от 5 до 7 години.
Цел: консолидирайте речника по темата "Училищни пособия".
Задачи:
Формирайте у децата способността да сглобяват цяло изображение от отделни части.
Развийте координацията око-ръка и пространственото възприятие при децата.
Развийте фигуративна памет и внимание.
Да се подобрят комуникативните умения на децата в играта.
Да формират нестандартно мислене и въображение по време на играта.
Да възпитава у децата способността да довеждат започнатата работа до края; постоянство.
Насърчавайте децата да искат да ходят на училище.
Насърчавайте уважението към училищните пособия.
Напредък на играта:
1 вариант: Поканете децата да разгледат снимките, за да отгатнат гатанките и да назоват ученическите пособия. Играчите решават гатанки и поставят предмети в куфарче.
Има една игра за вас,
Хайде да играем сега,
Ще правя гатанки
И вие трябва да ги познаете, приятели!
1. Нося нова къща в ръката си, вратите на къщата са заключени.
Тук наемателите са хартия, всички са ужасно важни (куфарче).
Много добре! Нека започнем да изграждаме портфолио!
2. В черно поле бял заек скочи, тичаше, прави бримки.
Следата зад него също беше бяла. Кой е този заек? (гумичка)
3. Кой ще оцвети нашия албум? Добре, разбира се… (молив).
4. Няма език, но разказва (Книга ).
5. Сега съм в клетка, след това в ред - пишете върху тях, управлявайте,
Можете също да рисувате. Повикан съм ... (тетрадка ).
6. Обичам директността, аз самият съм директен.
Помагам ви да създадете нова функция.
И начертайте права линия без мен.
Познайте приятели, кой съм аз? (владетел ).
7. Бяло зайче скача над черно поле (парче тебешир).
8. Не знам букви, но пиша цял живот (химикалка ).
9. Обичат да си пъхат носа навсякъде:
И рисувайте и рисувайте.
Всичко е рисувано от нас самите
Многоцветни носове.
(цветни моливи)
10. В тази тясна кутия
Ще намерите моливи
Химикалки, гуми и кламери -
Всичко за душата.(несесер)
11. На палитрата на момичето,
цветни сестри,
Боядисайте лист хартия
Когато мажат с четка! (бои)
12. Вашата косичка без страх
Тя се потапя в боя.
След това боядисана косичка
В албума води на страницата.(пискюл)
13. Два крака договорени
Направете дъги и кръгове.(компас)
14. Залепете кораба, войник,
Локомотив, кола, меч.
Помогнете ви момчета
Многоцветни ... (хартия)
Полето е бяло, овцете са черни.(хартия и писма)
15. За да свържете листовете,
Устройството трябва да се вземе.
Може да се зашие с телбод.
Как ще го наречем?(телбод)
16. Hy, който е готов с двата си меча
Кръст заради лист хартия? (ножица)
17. С остър нос всичко ще бъде закрепено:
Лист към дъската, плакат към стената.
Много необходимо, както в училище,
Така че дори и у дома, за мен.(бутон)
18. Ето нашата рисунка готова.
Моливът работи много.
Но той се нуждае от поправка.
Остри молив ... (острилка)
19. Състои се от бутони,
Всеки ученик го познава.
Числата ще бъдат преброени моментално.
Какво има, студент?(калкулатор)
20.
Два листа между тях
Той се закопчава, отворете капачката.
Можете да намажете, не съжалявайте.
И всички го наричат...?(лепило)
21. Тази лента може да бъде залепена
Всичко, което беше невъзможно:
книга, скъсана тетрадка
Поправете и закърпете.
Ако нямате нищо против да залепите,
Това ще ви помогне...(скоч)
браво момчета!
Всички загадки решени
Портфолиото е правилно сглобено!
Вариант 2: Поканете детето да погледне изрязаните карти и да каже „Какво е показано на тях?“. След това обяснете на детето целта на играта- получавате една картина от отделни разнородни елементи.
Детето трябва да се научи да "вижда" картината в детайли, да я пази в паметта си и да повтаря самостоятелно, мислено обръщайки и комбинирайки частите. Ако детето има затруднения, е необходимо да му дадете образец от събраната картина.
„Момчета, всички скоро ще тръгнете на училище и ще трябва да си вземетекуфарче , в който трябва да има само най-необходимите неща за учене. Днес предлагам да съберем нашето общо училищекуфарче . Какво според вас е най-важното нещо, което трябва да правите в училище?“
Освобождаване на деца от детска градина до училище. Сценарий
Симакова Ирина Николаевна, учител по допълнително образование, MBU DO TsRTDYU ул. Severskoy MO Северски районОписание на материала:сценарий на театрално представление за деца на 6-7 години, завършващи училище, с участието на деца на 9-10 години, водещи, герои. Сценарият ще бъде от интерес за възпитатели, музикални ръководители, учители по допълнително образование, учители-организатори.
Цел:създаване на тържествена, празнична атмосфера.
Задачи:
-създаване на празнична атмосфера;
- възпитаване на любов към ученето;
- развиват любопитство;
- да се разширят знанията на децата за училищните традиции;
- Насърчавайте децата да участват активно в игрите.
Оборудване:музикално оформление на празника; костюми на Малвина, Пинокио,
2 куфарчета с ученически пособия; играчки; възпоменателни медали.
1 водещ:
Светло и елегантно сега в тази стая,
И буйни букети са навсякъде.
Днес празнуваме голям празник,
Ние придружаваме нашите деца до училище.
2 Олово:
Нечуто есента ще дойде,
Пускане на умно листо от клон.
По златните пътища
Лека полека септември ще дойде
За момчета и момичета
Започване на учебната година.
1 водещ:
Е, днес слънчев лъч те привлича, дразни,
Тази сутрин се забавлявате.
Днес имате училищен празник,
И главният гост в него е играта!
Тя е нашият гост голям и умен,
Няма да ви позволи да скучаете и да се обезсърчите
Ще започне голям и шумен спор,
Помага ви да научите нови неща.
2 Олово:Момчета, героите от любимите ви детски книги дойдоха на вашия празник. Среща!
Малвина влиза под музиката.
Малвина:
Здравейте момчета!
Днес станах рано
Събрах си портфолиото.
Добре съм тук:
Книги, химикалки и тетрадки.
(Поставя съдържанието на масата.)
И не забравих репликата
Тя също беше взета.
1 водещ:Момчета! Малвина не дойде при нас сама. Познайте кой друг ни дойде на гости?
Звучи фрагмент от песента "Bu-ra-ti-no". Пинокио се втурва. Зад него виси куфарче.
Пинокио:
Здравейте момчета!
Носът ми е остър
Носът ми е дълъг
Аз съм весел Пинокио.
И аз не се прозях.
Бързо хвърлих всичко в куфарчето:
Кубчета, чинии, чаши.
Многоцветни хартии.
Пирамиди, дрънкалки -
Като цяло, всички ваши играчки!
Пинокио слага играчки на масата до училищните пособия на Малвина.
Малвина:
Какво си, какво си, Пинокио!
Каква е тази странна снимка?
Е, защо имате нужда от играчки:
Пирамиди, дрънкалки?
Ходиш на училище, за да учиш
Не бъди палав и не бъди мързелив
Научаваш много нови неща
Четете много книги.
Пинокио:И какво имам! Ето, възхищавайте се: това е така, че след като отговорите на въпроса на учителя, гърлото не пресъхва! (Вади от куфарчето си бутилка лимонада.) Това е да имаш сладко за целия ден! (Вади торбичка с бонбони.) За малко да забравя най-важното! (Вади възглавница.) Това ще ми трябва, когато съм уморен в час и искам да спя. Ще сложа възглавница под главата си, за да ми е по-меко. Ето колко съм добър!
Малвина:Да, "браво", не казвайте нищо! И какво ще носите учебници? Момчета, нека кажем на Пинокио какво да вземе със себе си на училище.
Да играем на играта "Събери портфолио"
Двама души излизат на масата и започват да събират портфолио към музиката от нещата, които Малвина и Пинокио са поставили. Проверка на събраните предмети.
Пинокио:- Момчета, ако назова предмет, който трябва да се вземе в училище, вие пляскате с ръце. Ако този предмет не е необходим в училище, тропате с крака.
учебници и книги,
играчка мишка,
парен локомотив с часовников механизъм,
Цветен пластилин,
четки и бои,
коледни маски,
Гума и отметки,
Молив, тетрадки,
График, дневник,
Събрано за ученик!
Малвина:Момчета, а сега ще отгатвам гатанки за ученически пособия. Помогнете на Пинокио да ги реши.
Ако го наточите
Нарисувайте каквото искате
Слънце, море, планина, плаж.
Какво е това? (молив)
В тази тясна кутия
Ще намерите моливи
Химикалки, гумичка, кламери, бутони,
Всичко за душата. (Несесер)
Който ходи с торба книги
Училище сутрин? (Студент)
черен, крив,
Мълчалива от раждането.
И щом се подредят,
Всички ще говорят веднага. (писма)
Познавам всички, уча всички,
Но винаги мълча.
За да се сприятелиш с мен
Трябва да се науча да чета. (Книга)
Сега съм в клетка, после в редица.
Чувствайте се свободни да ми пишете.
Можете също да рисувате.
Какво съм аз? (Тетрадка)
Пинокио:О, момчета, колко сте умни - отгатнахте всички гатанки! А сега ще проверим дали познавате добре приказките.
Баба ... (Яга)
Кошчей Безсмъртният)
Котка ... (Леополд, в ботуши, Matroskin)
Крокодила Гена)
пощальон Печкин)
д-р Айболит)
Червена шапчица)
Fly Tsokotukha)
Мечо Пух)
Чичо ... (Фьодор, Стьопа)
Три ... (мечка, прасе)
Малвина:Децата в училище не винаги се забавляват. Те владеят различни сложни науки.
Пинокио:Какво представляват сложните науки?
Малвина:
Например математиката.
Математиката е трудна
Но ще кажа с уважение:
Необходима математика
Всички, без изключение.
Пинокио:Е, мога да решавам примери и задачи. Попитайте всеки - ще се справя лесно и бързо.
Малвина:Добре. Тогава чуйте задачата ми:
По небето летяха сврака, врабче, пеперуда и земна пчела. Колко птици имаше?
Пинокио:Разбира се 4, какво има да се мисли.
Малвина:И тук е грешно.
Пинокио:Защо не е наред?
Малвина:И вие питате.
(Пинокио пита момчетата и открива, че има само 2 птици, тъй като пеперудата и земната пчела не са птици).
Пинокио:О, колко интересно! Да проверим дали момчетата знаят математика?
Малвина:Ето моите задачи. Слушайте внимателно!
1. Вадим намери шест гъби,
И след това още един.
Вие отговаряте на въпроса:
Колко гъби донесе? (7)
2. На поляна край реката
Майските бръмбари са живели:
Дъщеря, син, баща и майка.
Кой успя да ги преброи? (четири)
3. Три маргаритки - жълти очи,
Две смешни дренки.
Децата бяха дадени на майката.
Колко цветя има в букета? (5)
4. На поляната близо до дъба
Къртицата видя 2 гъби.
И по-нататък, до бора,
Намери друг.
Е, кой е готов да каже:
Колко гъби е намерила къртицата? (3)
Пинокио:Е, вие сте изненадани!
Не са те учили напразно.
Можеш ли да броиш
Така че можете да танцувате!
1 водещ:Танц "Царевица"
Пинокио:Мили деца, желаем ви много здраве
Малвина:и успех, чао!
Пинокио и Малвина си тръгват.
1 водещ:Момчета, нека играем една игра. Ако чуете изречения за вас, тогава кажете в хор: „Това съм аз, това съм аз, това са всички мои приятели“, а ако не, тогава мълчаливо поклатете глава отрицателно.
Така…
- Кой всеки ден ходи на училище като весела банда?
- Кой от вас поддържа ред в книгите, химикалките и тетрадките?
- Кой е в леглото по цял ден и кой го мързи да учи?
- Кой, кажете ми, момчета, прави упражнения сутрин?
- Кой от вас от децата ходи мръсен до ушите?
Колко от вас идват на час с час закъснение?
- Кой си пише домашните точно навреме?
- Кой от вас, кажете на глас, хваща мухи в урока?
- Кой от вас не ходи мрачен, обича спорта и физическото възпитание?
- Кой обещава да не мързелува, а само да учи добре?
- Кой от вас, искам да знам, обича да пее и танцува?
Игра-танц "Помощник".
1 водещ:
Събудете се рано сутринта.
Измийте добре
За да не се прозяваме в училище,
Не кълвете носа си в бюрото.
2 Олово:
Обличайте се спретнато
Да е приятно за гледане
Проверете собствените си дрехи
Вече си голям.
1 водещ:
Обучете се да сте в ред
Не си играйте на криеница с нещата
Ценете всяка книга
Поддържайте куфарчето си чисто.
2 Олово:
Не се кикотете в час
Не местете стола напред-назад
уважавайте учителя
И не пречи на съседа си.
1 водещ:
Не дразнете, не бъдете арогантни
Опитайте се да помогнете на всички в училище.
Не се мръщете напразно, бъдете смели
И ще намерите приятели.
2 Олово:
Това е целият ни съвет
Те са по-мъдри и по-лесни,
Ти, приятелю, не ги забравяй.
Е, успех, успех!
1 водещ:А сега ще дадем думата на вашия учител: _________________.
- Вижте рисунките. Кои ще са ви необходими в училище?
Четене на историята на К. Г. Паустовски "Топъл хляб".
Учителят чете историята на К. Г. Паустовски "Топъл хляб".
- Как разбирате израза "топъл хляб"?
- Хареса ли ти момчето? Защо?
- Коя Филка? Защо е такъв? Защо не се казва Филя или Филипко, а Филка? Защо живее при баба си?
- Защо Филка и баба са само заедно?
- Съжаляваш ли за Филка? Защо? (Недобрият и необичан винаги е много по-труден за живеене от милия и приятелски настроен, когото всички обичат.)
- Какво стана?
- Как баба посочи Филка за постъпката му?
- Какво решение взе Филка?
- Какво мислите, че Филка още не е направила?
Защо променихте настроението си, докато четете тази история?
- Помните ли бабата на Филка? как?
Кой има баби? Вслушвате ли се в съветите им?
- Каква е приликата между историята, която се случи с Филка и историята, разказана от вашата баба?
- Какво се случи в душата на момчето след този разказ на баба му?
- Филка разбра ли, че е извършил много лошо дело и че трябва да поправи стореното?
Какво измисли Филка?
– Защо приказката се казва „Топла питка”?
- Как реагирахте на героя от приказката, след като той не само съжали за жестокостта си, но и пое вината за случилото се нещастие?
„Щастлив е човекът, в чиято душа има съвест, доброта, активно състрадание.
Обобщение на урока.
- Назовете главните герои на това произведение.
Урок 2
КОЛИЧЕСТВО И БРОЯТ.
САЛ ОТ ЕСТЕСТВЕН МАТЕРИАЛ
Прилагане на съдържанието на програмата по образователни направления:„Когнитивно развитие”, „Развитие на речта”, „Социално и комуникативно развитие”.
Видове детски дейности:познавателно-изследователска, комуникативна, игрова, градивна, самообслужване и елементарна домакинска работа.
Цели:развийте концепцията за какво (брой елементи)не зависи от местоположението им, разстоянието между тях, цвета, формата, размера и посоката на броенето, че броят се променя само ако обектите се добавят към групата или се премахват от нея; да научите как да направите сал от клонки, като ги измервате по дебелина и дължина; развиват око, точност на движенията; за консолидиране на уменията за анализиране на проба от играчка, представена под формата на модел, способността за схематично изобразяване на последователността на работа и използване на визуален план по време на производството на занаяти; идентифицирайте най-простите цифрови представяния при децата, способността да разграничавате обекти по цвят, форма, местоположение.
Цели на предучилищното образование:сравнява геометрични фигури по цвят, форма, големина и ги обединява в групи по един от признаците; фокусира се върху равнината и показва относителната позиция на обектите; може да проектира сал и да съпостави дизайна с целта на този сал.
Материали и оборудване:карти, геометричен материал и предмети за броене; клонки, брезова кора или хартия, конци, тел, листове хартия, молив; комплект от 9 фигури: 1 червен кръг, 2 жълти и зелени триъгълника, 2 червени и сини квадрата.
Организиране на времето.
- Геолозите отиват на експедиция, трябва да прекосят широка река. Нека им помогнем да построят сал.
- Вижте снимката, на която се вижда как хората пресичат реката на сал. Как иначе можете да преминете от другата страна на реката по време на наводнение?
Задачи по математика.
Какви фигури имам на дъската? Колко фигури има? (8.)
- Сортирайте фигурите в групи:
а) по цвят
б) по форма;
в) размер.
- Колко са кръговете? (4.)
- Колко квадрата има? (4.)
Колко червени фигури? (4.)
Колко сини фигури? (4.)
Колко големи фигури? (3.)
Колко малки фигурки? (5.)
Играта „Да направим модел“.
Учителят предлага на едно дете да направи модел на магнитна дъска, а на останалите - на бюрото си.
Инструкции: поставете в средата на магнитната дъска (или ученическо бюро)червен кръг, 2 жълти триъгълника над и под кръга, 2 червени триъгълника отдясно и отляво. Вдясно от този шаблон учителят предлага да поставите друг: кръг в средата, 2 червени и 2 сини квадрата от кръга в ъглите, отгоре и отдолу - червени, отдясно и отляво - сини квадрати.
