5

чудово

80 ÷ 89

4

добре

70 ÷ 79

3

задовільно

менше 70

2

незадовільно

Додаток 8

Оціночна відомість 2 туру Олімпіади

Методична розробка включає план проведення конкурсу, його матеріальне оснащення, вказівки щодо проведення конкурсу, опис завдань та їх правильних рішень.

До конкурсу включаються завдання практично до всіх розділів предмета. Серед завдань є й такі, що вимагають не лише знання нормальної анатомії та фізіології, а й логічного мислення, дотепності, розширеного кругозору.

Завантажити:

Попередній перегляд:

ДБОУ СПО МО «Московський обласний медичний коледж №2»

ЗАТВЕРДЖУЮ

Зам. директора з навчальної роботи МОМК №2

Є.П. Олександрова

«_____» _________________20___г.

Методична розробка

до конкурсу з дисципліни

"Анатомія та фізіологія людини"

для спеціальності

060101 Лікувальна справа

Раменське

2012

Розробник: Благих Наталія Володимирівна, викладач вищої кваліфікаційної категорії дисципліни «Анатомія та фізіологія людини»

Методична розробка розглянута

цикловою методичною комісією загальнопрофесійних дисциплін

Протокол №_____від»____»___________________20____г.

Голова ЦМК - ___________________ - Ю.А.Наговіцина

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Конкурс проводиться наприкінці навчального року після вивчення предмета.

Основні цілі конкурсу:

1. Узагальнити знання, отримані у курсі вивчення предмета “Анатомія та фізіологія”.
2. Виявити міцність отриманих знань з предмета, ступінь засвоєння студентами різних тем предмета.
3. Сприяти розвитку професійного інтересу майбутніх медичних працівників до глибшого оволодіння спеціальними знаннями.

Окрім навчальних цілей, конкурс ставить і виховні цілі, захід проходить позааудиторно, в неформальній обстановці в ігровій формі. Конкурс проводиться як навчальний елемент у системі підвищення кваліфікації молодих викладачів коледжу з подальшим аналізом застосовуваних форм та методів навчання, виявленням переваг та недоліків. Результати обов'язково обговорюються на засіданнях ЦМК та адміністративній нараді.

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

Конкурс на предмет “Анатомія та фізіологія” проводиться традиційно після закінчення розділів нормальної анатомії та фізіології.

Відбір змагань здійснюється на підставі поточних результатів успішності студентів з урахуванням їхньої систематичної роботи протягом усього циклу. В організації та проведенні конкурсу, крім викладача, активну участь беруть студенти старших курсів, які входять до складу журі, є провідними.

До конкурсу включаються завдання практично до всіх розділів предмета. Серед завдань є й такі, що вимагають не лише знання нормальної анатомії та фізіології, а й логічного мислення, дотепності, розширеного кругозору.

За місяць до проведення конкурсу команди-учасниці ознайомлюються з основною тематикою завдань. Особливо ретельна підготовка ведеться до першого завдання – “Подання команд” та останнього – “Домашнє завдання”.

Для вболівальників можна підготувати завдання у вигляді ребусів.

Завдання, які пропонуються конкурсантам, можуть наповнюватися новим змістом або варіювати на розсуд викладача.

ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ ЗАХОДУ

1. Відкриття конкурсу.
2. Завдання конкурсу.
3. Підбиття підсумків.
4. Заключне слово викладача анатомії та присутніх гостей.

УЧАСНИКИ КОНКУРСУ

1. Студенти групи 1Ф:

1. Команда №1 (підгрупа)
2. Команда №2 (підгрупа)

2. Студенти старших курсів

3. Викладачі

Місце проведення:кабінет анатомії.

Час проведення: 1,5 години

Оснащення:

1. Парти для учасників конкурсу
2. Папір, фломастери, пластилін.
3. Картки із завданнями до тем: “Круги кровообігу, “Дихання”, “Травлення”, “Нервова система”.
4. Картки з найменуваннями органів латинською мовою.
5. Кросворд до теми "Кров"
6. Комп'ютер презентації, проектор.
7. Торс людини та муляжі органів (печінка, серце, горло, легені, головний мозок)

Протокол конкурсу.

Список використаної литературы:

1. Воробйова Є.А., Губар А.В. Анатомія та фізіологія. - М.: Союз, 2009. - 432с.
2. Санусєв Р.П., Селін Ю.М. Анатомія людини. - М: Онікс, 2006. - 576с.
3. Фізіологія/За ред. Георгієвої С.А. - М: Альянс, 2009. - 400с.
4. "Дидактичний матеріал з анатомії, фізіології, гігієни" - асоціація вчителів біології.
5. Матеріал інтернету:

http://www.mc-profi.ru/pozvonochnik-cheloveka.html

http://health.yahoo.net/human-body-maps/diaphragm

http://www.critical.ru/RegionarSchool/content/view/lessons/13/0001_01.html

http://medarticle.moslek.ru/articles/40671.htm

http://www.apteka.uz/serdechno-sosudistaya_sistema/polojenie_serdca_v_perikarde

http://health.wild-mistress.ru/wm/health.nsf/publicall/B04219F76AB297CDC32574040056269F

http://medlaba.ru/norma-eritrocitov-v-krovi/

http://www.dental-surgeon.ru/maxillofacial-surgery/trigeminal-nerve/

http://tonsilremoval.net/

http://www.tryphonov.ru/tryphonov2/terms2/acinl.htm

http://www.3dscience.com/3D_Models/Human_Anatomy/Urinary/Nephron.php

1. Атлас анатомії людини: електронний довідник з анатомії: 2 CD.

КОНКУРС З АНАТОМІЇ СЕРЕД КОМАНД ГРУПИ 1Ф

1. Вітальне слово викладача анатомії.
2. Відкриття конкурсу. (Додаток 1))
3. Завдання до конкурсу.

1. Розминка (запитання-відповідь) (Додаток 2)

За кожну правильну відповідь команди отримують 1 бал.

1. Завдання до теми "Тканини".

Визначення за слайдами вигляд тканини.

За кожен правильно визначений вид тканини учасник команди отримує 1 бал.

1. Завдання до теми "Будова та з'єднання кісток".

1. Зібрати верхню та нижню кінцівку (швидко та правильно).

Оцінюється по 3 бальній системі. Додатково – визначення найчастіших переломів (1 бал).

1. На запропонованих слайдах визначити кістку черепа та перерахувати її структури, що мають клінічне значення.

За кожну правильну відповідь учасник команди отримує 1 бал.

1. Завдання до теми “М'язова система” (Додаток 3)

Правильно назвати показані рухи та перерахувати м'язи, які їх здійснюють.

1. Завдання до теми “Нервова система” (Додаток 4)

Вирішення задач.

Оцінюється по 3 бальній системі.

1. Завдання до теми “Кров” (Додаток 5)

Розгадування кросворду.

Оцінюється по 3 бальній системі.

1. Завдання на впізнавання анатомічних структур за характеристиками (3 характеристики на кожну структуру) (Додаток 6).

Оцінюється по 3 бальній системі.

1. Завдання на тему “Круги кровообігу” (Додаток 7).

У запропонованому тексті знайти помилки.

За кожну виявлену помилку 1 бал.

1. Завдання до тем “Дихання”. "Травлення" (Додатки 8-11).

1. У запропонованих текстах з фізіології дихання та фізіології травлення знайти помилки та заповнити відсутні слова.
2. Визначити анатомічну структуру, зображену на слайді, описати її склад та значення.

Оцінюється по 3 бальній системі.

1. Завдання виявлення знання латинського назви органу і розташування їх у організмі.

Таблички з латинськими назвами органів необхідно швидко та правильно закріпити (за допомогою пластиліну) на органах торсу людини.

Оцінюється по 3 бальній системі.

1. Завдання на асоціації – конкурс капітанів.

Завдання на збіг асоціацій (чотирьох) до певного анатомічного чи фізіологічного поняття, названих капітаном із учасниками команди.

Оцінюється по 4 бальній системі.

1. Завдання на виявлення у студентів функції стереогнозії (впізнавання органів на дотик)

За кожен правильно впізнаний орган 1 бал.

1. Домашнє завдання.

Кожна з команд повинна або зобразити або описати, не використовуючи медичних термінів, роботу будь-якого органу або фізіологічний процес, що протікає в організмі.

Оцінюється по 5 бальній системі

Додаток 1

Вірш для анатомії.

Анатомія – наш друг

Знає кожен медик це.

Без неї ми, як без рук

Немов день без світла.

Щоб довго не шукати

Серце там, де його немає

Потрібно хоч трохи знати

Складну цю науку

Щоб у діагнозі своєму

Вам не помилитись,

Анатомія, друзі!

Теж нагоді.

І не буде той лікарем

Хто її не знає.

Ми того не покличемо,

Якщо стане погано!

Якщо ж її зрозумієш,

То не пошкодуєш.

Будь-який орган ти знайдеш

І допомогти зможеш!

Анатомія – наш друг

Знає кожен медик це.

Без неї ми як без рук

Немов день без світла

Додаток 2

Розминка

Завдання №1

1. Число хребців у хребетному стовпі (32-34)
2. Головний дихальний м'яз (діафрагма)
3. Широке плоске сухожилля (апоневроз)
4. Число пар спинномозкових нервів (31 пара)
5. Нерв, що здійснює іннервацію мімічних м'язів (лицьовий)
6. Руйнування еритроцитів (гемоліз)
7. Зсув реакції крові в лужний бік (алкалоз)
8. Серозна оболонка, що покриває серце (перикард)
9. Клапан, розташований між правим шлуночком та

правим передсердям (тристулковий)

1. Корковий центр зору розташований в (потиличній частині гол. мозку)
2. Онкотичний тиск крові дорівнює (25-30 мм.рт.
3. Медіатор симпатичної нервової системи (норадреналін)
4. Нерв – найбільший в організмі (сідничний)
5. Склеювання еритроцитів (аглютинація)
6. Орган, у якому утворюються яйцеклітини (яєчники)
7. Tonsilla латинською означає (мигдалина)
8. Осмотичний тиск крові дорівнює (7,6 атм.)
9. Шкіра обличчя та зуби іннервуються нервом (трійчастим)
10. Клапан, розташований у гирлі аорти (напівмісячний)
11. Корковий центр слуху знаходиться в (скроневій частині)

Додаток 3

Завдання №4

Назвати правильно показані рухи та перерахувати м'язи, які здійснюють ці рухи

1. Згинання хребта

1. м'язи живота (пряма, зовнішня та внутрішня косі)
2. м'язи шиї (передня, середня, задня сходові0

1. Розгинання хребта

1. м'язи спини (трапецієподібний, ремінний м'яз голови і шиї, м'яз випрямляє хребет)

1. Згинання плеча у плечовому суглобі

1. м'яз грудей (великий грудний)
2. м'яз плеча (двоголовий, клювовидно-плечовий)

1. Розгинання плеча у плечовому суглобі

1. м'яз плечового пояса (дельтоподібний)
2. м'яз плеча (триголовий)
3. м'яз спини (найширша)

1. Згинання стегна в тазостегновому суглобі

1. м'яз таза (клубово-поперековий)
2. м'язи стегна (чотириголовий, кравецький)

1. Розгинання стегна в тазостегновому суглобі

1. м'язи стегна (двоголовий, напівперетинчастий, напівсухожильний)
2. м'яз таза (великий сідничний)

1. Акт вдиху

1. діафрагма
2. м'язи грудей (зовнішні міжреберні)
3. м'яз спини (верхній задній зубчастий)
4. м'язи шиї (сходові)

1. Акт видиху

1. діафрагма
2. м'язи грудей (внутрішні міжреберні)
3. м'яз спини (задня нижня зубчаста)
4. м'яз живота

Додаток 4

Завдання №5

Завдання до теми “Нервова система”

№ 1

У молодої жінки стався крововилив у проміжний мозок. Які структури проміжного мозку пошкоджені та можливі наслідки такої патології.

№ 2

У молодого чоловіка утворилася пухлина у довгастому мозку. Які структури пошкоджені та можливі наслідки такої патології.

Додаток 5

Завдання №6

Завдання до кросворду "Кров"

По горизонталі:

1. Рух лімфи

5. Препарат із ослаблених чи вбитих мікроорганізмів

7. Форменний елемент крові, що бере участь у перенесенні газів

9. Нерозчинний білок крові

1. Заліза внутрішньої секреції, що бере участь у кровотворенні

1. Рідина, що утворює внутрішнє середовище організму

14. Руйнування еритроцитів

16. Рух крові кровоносними судинами

1. Людина приймає кров

1. Скорочення серця
2. Найдрібніша кровоносна судина
3. Форменний елемент крові, що бере участь у згортанні

По вертикалі:

1. Агранулоцит крові

1. Речовина, що виробляється на чужорідний білок
2. Процес пожирання клітин

6. Білок плазми, що бере участь в імунітеті

1. Дихальний пігмент крові

1. Розчинний білок плазми

12. Гранулоцит крові

1. Форменний елемент плазми, що бере участь у фагоцитозі

15. Посудина, що несе кров від серця

1. Збільшення кровонаповнення органу

1. Склеювання еритроцитів

Еталон відповідей до кросворду.

По горизонталі:

1. Лімфообіг.

3. Вакцина

2. Еритроцит

9. Фібрін

10. Тімус

11. Лімфа

2. Гемоліз

16. Кровообіг

19. Реципієнт

20. Систола

21. Капіляр

22. Тромбоцит

По вертикалі:

2. Моноцит

3. Антитіло

4. Фагоцитоз

6. Глобулін

8. Гемоглобін

9. Фібриноген

12. Базофіл

13. Лейкоцит

15. Артерія

17. Гіперемія

18. Аглютинація

Додаток 6

Завдання №7

2. буває з глини
3. там зберігають рідину
4. по ньому тече кров

(посудина)

1. про нього співає Утьосов
2. буває добре і зле
3. насос організму

(Серце)

1. грань столу
2. у Адама на одне менше
3. прикріплюється до грудини

(Ребро)

1. у кожного народу свій
2. буває заливною
3. орган смаку

(мова)

1. буває з льодом
2. може бути мильна
3. депо жовчі

(міхур)

1. буває санітарний
2. може бути морський
3. буває лімфатичний

(вузол)

1. вовк натомість отримав шкірку
2. є у лимона
3. буває печінкова

(частка)

1. це оточує нас
2. буває повітряним
3. є субарахноїдальне

(простір)

Додаток 7

Завдання №8

Кола кровообігу

(Знайти помилки у прочитаному тексті)

Мале коло кровообігу починається легеневим стовбуром, що несе венозну кров із правого передсердя в легені, де кров насичується киснем і віддає вуглекислий газ, стає артеріальною і по легеневих артеріях повертається до лівого шлуночка.

Велике коло кровообігу починається аортою, що несе артеріальну кров із лівого передсердя. Від аорти відходять артерії всім органам і тканинам організму, де кров віддає кисень і поживні речовини, а отримує вуглекислий газ, стає венозною і по верхній порожнистій вені відтікає в правий шлуночок.

Помилки

1. Легеневий стовбур виходить зправого шлуночка.
2. Артеріальна кров з легень відтікає полегеневим венам.
3. Легеневі вени несуть кров уліве передсердя.
4. Аорта виходить ізлівого шлуночка.
5. Велике коло кровообігу закінчуєтьсяверхньої та нижньої порожнистої венами.
6. По порожніх вен кров відтікає вправе передсердя.

Додаток 8

Завдання №9

"Фізіологія травлення"

(Фрагменти)

Процес травлення починається в ротовій порожнині, де здійснюється механічна, хімічна обробка їжі, всмоктування лікарських речовин. Хімічна обробка їжі здійснюється під дією слини, що містить ферменти амілазу та мальтазу, що розщеплюють жири, муцин, що склеює харчову грудку, лізоцим, що володіє ____________ дією. Далі харчова грудка через горлянку і стравохід потрапляє у шлунок. У шлунку відбувається перетравлення їжі під дією шлункового соку, що містить:

1. ферменти: пепсин, що розщеплює білки, ліпазу, що розщеплює жири молока;
2. соляну кислоту
3. муцин
4. фактор Касла.

Останній необхідний всмоктування вітаміну З. У шлунку всмоктуються лікарські речовини, алкоголь, вода, білки. Завдяки систолічним скороченням шлунка їжа просувається від кардіального відділу до пілоричного. Зі шлунка їжа потрапляє в тонку кишку, а потім у товсту кишку. У тонкій кишці їжа перетравлюється під дією соків:

1. _____________
2. _____________
3. _____________

Білки тут розщеплюються до амінокислот під дією трипсину, хімотрипсину, амінопептидази; жири розпадаються до гліцерину та жирних кислот під впливом ліпази та фосфоліпази, амілаза, мальтаза та сахароза розщеплюють вуглеводи до ______________. Жовч сприяє всмоктуванню вуглеводів, має бактерицидну дію. У тонкій кишці здійснюється всмоктування всіх поживних речовин. У товстій кишці всмоктується переважно ________. Тут здійснюється депонування кишкового вмісту, формування калових мас та їх евакуація.

Додаток 9

Завдання №9.

Знайти помилки і заповнити відсутні слова в тексті.

"Фізіологія дихання"

(Фрагменти)

Диханням називають процес газообміну між живим організмом та навколишнім середовищем, а також між кров'ю та тканинами організму. Дихання включає:

1. зовнішнє дихання
2. транспорт газів кров'ю
3. внутрішнє (тканинне) дихання.

Зовнішнє дихання представлене газообміном між атмосферним та альвеолярним повітрям; а також між повітрям легеневих альвеол та кров'ю легеневих капілярів. До легень припливає венозна кров, насичена ___________. Оскільки тиск О2 в альвеолах менше ніж у венозній крові, то кисень переміщається з альвеол у капіляри. Навпаки, тиск СО2 менше у венозній крові, ніж у альвеолярному повітрі, тому СО2 дифундує в альвеоли. Кисень, потрапивши в кров, з'єднується з гемоглобіном, утворюється сполука _______________, кров стає артеріальною. Остання прямує до всіх тканин організму, де здійснюватиметься процес внутрішнього дихання. Кисень із крові переміщається у тканину, т.к. тиск Про2 в артеріальній крові більше, ніж у тканинах.

Вуглекислий газ із тканин прямує у кров, т.к. його вміст у тканинах вищий, ніж у крові. Кров стає венозною. У крові частина вуглекислого газу з'єднується з гемоглобіном, утворюється сполука карбоксигемоглобін; інша частина з'єднується з водою, утворюється ________________. Остання реагує з іонами Nа та К, унаслідок чого утворюються бікарбонати.

Таким чином, вуглекислий газ транспортується до легень у зв'язку з гемоглобіном та у вигляді бікарбонатів.

Основний центр дихання розташований у _____________________ мозку і складається з центру вдиху та видиху. Центр вдиху представлений експіраторними нейронами, а центр видиху – інспіраторними нейронами.

Специфічним регулятором дихального центру є кисень.

Додаток 10

Еталон до завдання №9

"Фізіологія травлення"

(Фрагменти).

Процес травлення починається в ротовій порожнині, де здійснюється механічна, хімічна обробка їжі, всмоктування лікарських речовин. Хімічна обробка їжі здійснюється під дією слини, що містить ферменти амілазу та мальтазу, що розщеплюютьвуглеводи; муцин, що склеює харчову грудку, лізоцим, що володієбактерициднимдією. Далі харчова грудка через горлянку і стравохід потрапляє у шлунок. У шлунку відбувається перетравлення їжі під дією шлункового соку, що містить: 1) ферменти пепсин, що розщеплює білки; ліпазу, що розщеплює жири молока; 2) соляну кислоту; 3) муцин; 4) фактор Касла. Останній необхідний для всмоктування вітамінуО 12. У шлунку всмоктуються лікарські речовини, алкоголь,вода.

Завдякиперистальтичнимрухом шлунка їжа просувається від кардіального відділу до пілоричного. Зі шлунка їжа потрапляє в тонку, а потім у товсту кишку. У тонкій кишці їжа перетравлюється під дією соків.підшлункового, кишкового, жовчі.Білки тут розщеплюються до АК.

Під впливом трипсину, хімотрипсину, амінопептидів; жири розпадаються до гліцерину та жирних кислот під дією ліпази, фосфоліпази; амілаза, мальтаза, сахароза розщеплюють вуглеводи доглюкози.

Жовч сприяє всмоктуваннюжирів, має бактерицидну дію. У тонкій кишці здійснюється всмоктування поживних речовин.

У товстій кишці всмоктується переважновода. Тут здійснюється депонування кишкового вмісту, формування калових мас та їх евакуація.

Додаток 11

Еталон до завдання №9

"Фізіологія дихання"

(Фрагменти).

Диханням називають процес газообміну між живим організмом та навколишнім середовищем, а також між кров'ю та тканинами. Дихання включає:

1) зовнішнє дихання,

1. транспорт газів кров'ю,
2. внутрішнє дихання (тканинне).

Зовнішнє дихання включає газообмін між атмосферним та альвеолярним повітрям; а також між повітрям легеневих альвеол та кров'ю легеневих капілярів. До легень припливає венозна кров, насиченавуглекислимгазом. Оскільки РО2 в альвеолахбільше,чим у венозній крові, то О2 переміщається з альвеол у капіляри. Навпаки, тиск СО2 більшеу венозній крові, ніж у альвеолярному повітрі, тому СО2 дифундує в альвеоли.

Кисень, потрапивши в кров, з'єднується з гемоглобіном, утворюється сполукаоксигемоглобін; кров стає артеріальною. Остання прямує до всіх тканин організму, де здійснюватиметься процес внутрішнього дихання. Кисень із крові переміщається у тканину, т.к. рО2 в артеріальній крові більше, ніж у тканинах. Вуглекислий газ із тканини прямує у кров, т.к. його вміст у тканинах набагато вищий, ніж у крові. Кров стає венозною. У крові частина вуглекислого газу з'єднується з гемоглобіном, утворюється сполука -карбгемоглобін; інша частина з'єднується з водою, утворюєтьсявугільна кислота. Остання реагує з іонами Nа, До, унаслідок чого утворюються бікарбонати.

Таким чином, СО2 транспортується до легень у зв'язку з гемоглобіном та у вигляді бікарбонатів.

Основний центр дихання розташований удовгастому мозку. Він складається з центру вдиху, представленогоінспіраторниминейронами та центру видиху, представленогоекспіраторниминейронами.

Специфічним регулятором дихального центру євуглекислий газ.

ПРОТОКОЛ КОНКУРСУ З АНАТОМІЇ

МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я РЕСПУБЛІКИ БІЛОРУСЬ БІЛОРУСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ КАФЕДРА НОРМАЛЬНОЇ АНАТОМІЇ

3-я СТУДЕНТСЬКА ПРЕДМЕТНА ОЛІМПІАДА З АНАТОМІЇ ЛЮДИНИ

Шановний учасник олімпіади!

Вирішення завдань відбірного етапу рекомендуємо тобі здійснювати в наступній послідовності: Анатомія голови (68 питань), Анатомія шиї (46 питань), Анатомія грудної порожнини (57 питань), Анатомія черевної порожнини та порожнини таза (55 питань), Анатомія верхньої та нижньої кінцівок ( 71 питання).

У кожному з п'яти розділів тобі необхідно буде відповісти на поставлені тестові питання, заповнити пропуски, встановити правильну послідовність, виконати завдання на малюнку, вирішити ситуаційні завдання та ін. Кожен розділ включатиме вивчення опорно-рухового апарату, внутрішніх органів, кровоносної та лімфатичної систем, нервової системи тієї чи іншої частини тіла людини

Свої відповіді тобі необхідно буде вносити до спеціального бланку для відповідей, на якому після закінчення етапу буде проставлено шифр учасника. Прохання заповнювати бланк ДРУКОВАНИМИ літерами, акуратним та розбірливим почерком. Комплект завдань ти можеш залишити на пам'ять, бланк для відповідей необхідно здати реєстратору.

Кожне з 297 питань оцінюється в 1 бал. Сумарна кількість балів, яку може заробити учасник відбірного етапу, –297.

Бажаємо тобі успіхів!

1. Вступне слово наукового керівника РНК кафедри нормальної анатомії, канд. мед. наук, доц.Станіслава Петровича Ярошевича;

2. ПП «Леді Ірис» Леонарда Пет-

рівна Рибчинська);

3. Інструктаж учасників відбірного етапу перед виконанням завдань.

10 30 –14 00 Виконання учасниками письмових завдань відбірного етапу.

(лекційна аудиторія №1 головного навчального корпусу БДМУ)

1. Вступне слово завідувача кафедри нормальної анатомії БДМУ,д-ра мед. наук, доц.

Наталії Олексіївни Трушель;

2. Нагородження учасників та переможців сертифікатами, дипломами та цінними подарунками від спонсорів олімпіади, підбиття підсумків;

3. Виступ спонсора олімпіади (представник"Незалежної лабораторії ІНВІТРО"

Ганна Йосипівна Риженкова).

Розділ №1. Анатомія голови…………………………………………… 3 Розділ №2. Анатомія шиї………………………………………………. 8 Розділ №3. Анатомія грудної порожнини………………………………… 12 Розділ №4. Анатомія черевної порожнини та порожнини таза……………… 15 Розділ №5. Анатомія верхньої та нижньої кінцівок………………… 20

3-тя студентська предметна олімпіада з анатомії людини – 2015 (відбірковий етап)

Розділ №1. Анатомія голови (68 балів)

Частина 1.1: Закриті тести з однією або декількома правильними відповідями (20 балів)

1. Вилицева кістка має такі отвори: 1) скулоконичне; 2) скулопідвісне; 3) вилицьове; 4) скуловерхнещелепний; 5) вилицьове.

2. Які кістки черепа обмежують рваний отвір?1) скронева; 2) клиноподібна; 3) гратчаста; 4) потилична; 5) піднебінна.

3. Яке з тім'ячків черепа заростає пізніше за інших? 1) fonticulus posterior; 2) fonticulus anterior; 3) fonticulus sphenoidalis; 4) fonticulus mastoideus dexter; 5) fonticulus mastoideus sinister.

4. За загальноприйнятою класифікацією,скронево-нижньощелепний суглоб є:1) складним; 2) ми-

лужним; 3) комбінованим; 4) простим; 5) блоковим.

5. Musculus pterygoideus medialis починається від: 1) fovea pterygoidea; 2) angulus mandibulae; 3) tuberositas pterygoidea; 4) incisura mandibulae; 5) lamina lateralis processus pterygoideus.

6. Похідними якої вісцеральної дуги є мімічні м'язи?1) I; 2) ІІ; 3) ІІІ; 4) IV; 5) V.

7. У якому з топографічних просторів голови залягають жирова клітковина, верхньощелепна артерія та її гілки, гілки нижньощелепного нерва і притоки крилоподібного венозного сплете-

ня? 1) spatium interaponeuroticum temporale; 2) spatium subaponeuroticum temporale; 3) interstitium temporopterygoideum; 4) interstitium interpterygoideum; 5) spatium parotideum.

8. Яким видом зародкового епітелію вистелена ротова бухта?1) ектодерма; 2) мезенхіму; 3) ен-

тодерма; 4) мезодерму; 5) склеродерма.

9. Язична мигдалина розташована під слизовою оболонкою на:1) corpus linguae; 2) dorsum linguae; 3) apex linguae; 4) margo linguae; 5) radix linguae.

10. Які анатомічні структури відкриваються у середній носовий хід?1) sinus frontalis; 2) cellulae ethmoidales posteriores; 3) sinus sphenoidalis; 4) sinus maxillaris; 5) cellulae ethmoidales anteriores; 6) foramen sphenopalatinum.

11. Епонімічна назва кишені, яка утворюється за рахунок інвагінації епітелію ембріональної ротової ямки на 4-го тижня ембріогенезу, з клітин якого формується аденогіпофіз:

1) Дугласів; 2) Грубера; 3) Ратці; 4) Меркель; 5) Іонеско.

12. Віллізієве коло, circulus arteriosus cerebri, утворюється при з'єднанні гілок:1) arteria carotis interna; 2) arteria carotis externa; 3) arteria basilaris; 4) arteria cerebri media; 5) arteria ophthalmica.

13. Які виділяють частини внутрішньої сонної артерії: 1) pars petrosa; 2) pars ophthalmica; 3) pars cerebralis; 4) pars cervicalis; 5) pars sellaris; 6) Пари Cavernosa.

14. Відень, що з'єднує печеристий синус із лицьовими венами:1) v. transversa faciei; 2) v. profunda faciei; 3) v. maxillaris; 4) v. anastomotica faciei; 5) v. alveolaris inferior.

15. Похідні telencephalon: 1) corpus callosum; 2) corpus amygdaloideum; 3) fornix; 4) flocculus; 5) гіпоталамус.

16. На медіальній поверхні півкулі є борозни:1) sulcus cinguli; 2) sulcus calcarinus; 3) sulcus corporis callosi; 4) sulcus collateralis; 5) sulcus lateralis.

3-тя студентська предметна олімпіада з анатомії людини – 2015 (відбірковий етап)

17. Центри нюхового аналізатора розташовані в: 1) hippocampus; 2) regio sulci calcarini; 3) uncus; 4) gyrus precentralis; 5) gyrus supramarginalis.

18. При руйнуванні задньої ніжки внутрішньої капсули crus posterior capsulae internae порушиться функція аналізаторів:1) нюхового; 2) смакового; 3) зорового; 4) слухового; 5) рухового.

19. Ядра яких черепних нервів проектуються на нижню частину ромбоподібної ямки?1) V; 2) IX; 3) XII; 4) VI; 5) XI.

20. Від яких нервів відходять гілки до крилопіднебінного ганглію?1) n. oculomotorius; 2) n. vagus; 3) n. maxillaris; 4) n. facialis; 5) n. timpanicus.

Частина 1.2: Відкриті тести (20 балів)

1.2.1 Вкажи анатомічну освіту, епонім, термін або цифру (10 балів):

21. Літера "Р" в абревіатурі "SCALP" (латинь).

22. Вміст круглого отвору черепа (латина).

23. Емісарна вена, що з'єднує сигмовидний синус із глибокою веною шиї та зовнішнім хребетним венозним сплетенням (латинь).

Шишкоподібне тіло розвивається у вигляді спочатку порожнистого виросту з верхньої стінки ___ ж-

24. лудочка (цифра).

Номер зуба за міжнародною двоцифровою класифікацією зубів, на рівні якого відкрит-

25. вається права протока привушної слинної залози (цифра).

26. Епонімічна назва v. cerebri magna (російська).

27. Структурно-функціональнаодиниця мигдалини (російська).

28. Рідкісний канал у крилоподібно-піднебінній ямці, що відкривається в носоглотку (латинь).

29. Кількість рухових ядер блукаючого нерва + кількість рухових ядер додаткового нерва (цифра).

30. Інервується блоковим нервом (латина).

1.2.2 Завдання на впорядкування послідовності (10 балів)

Встанови правильну послідовність проходження аферентного нервового імпульсу сухожильного колінного рефлексу, вказавши в осередках під номерами 31-37 тільки одну літеру від А доП. УВАГА! Не всі анатомічні освіти можуть бути задіяні в рефлекторному ланцюзі. (7 балів)

3-тя студентська предметна олімпіада з анатомії людини – 2015 (відбірковий етап)

1.2.3 Відповідай на додаткові питання 38-40 , заповнивши пропуски терміном, епонімом або цифровим

рій (3 бали):

38. ________________________ (або глибока) чутливість – це інформація про стан м'язів, сухожиль, зв'язок, капсули суглоба, окістя та кісток, що характеризує стан органів опорно-рухового апарату.

39. Епонімічна назва клиноподібного пучка – пучок _______________________.

40. Загальна кількість трактів свідомого шляху глибокої чутливості – ______.

3-тя студентська предметна олімпіада з анатомії людини – 2015 (відбірковий етап)

Частина 1.3: Завдання малюнку (28 балів)

1.3.1 Знайди ілюстрацію №1 «Черепні нерви».

Внеси до бланку для відповідей назви анатомічних структур (нервів, сплетень, каналів та отворів, ядер, вузлів) латинською мовою (позначення 1-17). Питання41 відповідає позначення1 і т.д., як у таблиці нижче.(17 балів)

1.3.2 Знайди Ілюстрацію №2 «Провідні шляхи зорового аналізатора».

а) Внеси в бланк для відповідей назви анатомічних структур провідного шляху зорового аналізатора латинською мовою (позначення 1-5). Питання58 відповідає позначення1 і т.д., як у таблиці нижче.(4 бали)

58. – 159. – 260. – 361. – 4,5

б) Встанови відповідність між пошкодженням зорового шляху на різних рівнях (питання 62-68) та відповідними дефектами полів зору (позначення А-Ж). (7 балів)

3-тя студентська предметна олімпіада з анатомії людини – 2015 (відбірковий етап)

Ілюстрація №1 «Черепні нерви»

Ілюстрація №2 «Провідні шляхи зорового аналізатора»

ПАТОЛОГІЯ (білий колір – видиме поле зору,

чорний – випадання поля зору)

3-тя студентська предметна олімпіада з анатомії людини – 2015 (відбірковий етап)

Розділ №2. Анатомія шиї (46 балів)

Частина 2.1: Закриті тести (9 балів)

69. На якому шийному хребці знаходиться горбок Шассеньяка?1) 1; 2) 2; 3) 3; 4) 4; 5) 5; 6) 6; 7) 7.

70. Дуговідросткові суглоби відносяться до наступного виду суглобів:1) прості; 2) складні; 3) комбіновані; 4) плоскі; 5) циліндричні.

71. Сонний трикутник обмежують: 1) m. стерноклійодамістоїд; 2) m. digastricus venter posterior; 3) m. digastricus venter anterior; 4) m. omohyoideus; 5) m. mylohyoideus.

72. Spatium interscalenum обмежено: 1) m. стерноклійодамістоїд; 2) m. scalenus anterior; 3) m. scalenus medius; 4) m. scalenus posterior; 5) m. platysma.

73. Згідно з Паризькою анатомічною номенклатурою фасції шиї об'єднуються під назвою:

1) fascia cervicalis; 2) fascia superficialis; 3) fascia pretrachealis; 4) fascia prevertebralis; 5) f. pharyngobasilaris.

74. Які зв'язки гортані включає conus elasticus laryngis? 1) lig. thyrohyoideum lateralis; 2) lig. cricothyroideum; 3) lig. vocale; 4) lig. thyroepiglotticum; 5) lig. vestibularis.

75. Vena thyroidea media впадає у: 1) v. jugularis externa; 2) v. jugularis anterior; 3) v. jugularis interna; 4) v. jugularis posterior; 5) v. vertebralis.

76. Терміном «Венозний кут» (кут Пирогова) лімфологи позначають місце з'єднання: 1) під-

ключичної та внутрішньої яремних вен; 2) підключичної та зовнішньої яремних вен; 3) внутрішньої та латеральної яремних вен; 4) підключичної та передньої яремних вен; 5) внутрішньої яремної та яремної венозної дуги.

77. Хворому провели струмектомію (резекцію щитовидної залози) у зв'язку з пухлиною органу. Після операції з'явилася виражена захриплість голосу. Який нерв випадково пошкоджено під час операції? 1) n. thyroideus; 2) n. vagus; 3) n. tranversus colli; 4) n. laryngeus recurrens; 5) ansa cervicalis.

Частина 2.2: Відкриті тести (7 балів)

Вкажи анатомічну освіту, епонім чи цифру:

78. Лімфа від кінчика мови набрякає у дані лімфовузли (латинь).

Топографічний трикутник грудинно-ключично-соскоподібної області шиї у вигляді конуса,

79. обмежений глибокими м'язами шиї та плеврою. Тут знаходяться початковий відділ підключичної артерії, симпатичні шийні вузли та ін. (латинь).

80. Анатомічне утворення гортаноглотки, в якому часто застряють риб'ячі кісточки (латина).

Номер фасції шиї за В. Н. Шевкуненко, яка має первинне цілемічне походження

81. і знаходиться в межахлопатково-під'язикового та сонного трикутників, а також у нижньому відділі грудинно-ключично-соскоподібної області (цифра).

82. Збільшення даних лімфовузлів призводить до функціональної кривоші (латинь).

83. Назва протоки, неповне зарощення якої може призвести до формування серединних кіст шиї та нориці. Завдяки йому відбувся розвиток щитовидної залози (російська).

3-тя студентська предметна олімпіада з анатомії людини – 2015 (відбірковий етап)

Сліпа кишеня позаду грудинно-ключично-соскоподібного м'яза, що є продовженням

84. надгрудинного міжапоневротичного простору, що містить яремну венозну дугу, жирову клітковину та лімфатичні вузли (епонім російською).

3-тя студентська предметна олімпіада з анатомії людини – 2015 (відбірковий етап)

Частина 2.3: Завдання малюнку (30 балів)

2.3.1 Знайди ілюстрацію №3 «Комп'ютерна томографія шиї».

а) Встанови відповідності між цифровими позначеннями на малюнку та анатомічними структурами (А-О). Запитанню85 відповідає позначення4 і т.д., як у таблиці нижче. УВАГА! Не всім цифровим позначенням малюнка потрібно шукати анатомічну структуру (14 балів)

99. У якій анатомічній площині зроблено зріз (російською мовою)?

100. На якому рівні зріз (вказати букву і номер хребця)?

2.3.2 Знайди Ілюстрацію №4 «Тографія лівої грудино-ключично-соскоподібної області шиї».

а) Внеси до бланку для відповідей назви анатомічних структур (судини, м'язи, нерви) латинською мовою (позначення 1-12). Питання101 відповідає позначення1 і т.д., як у таблиці нижче.

(12 балів)

б) Відповідай на додаткові питання (2 бали):

113. Фотографія якоготопографо-анатомічного утворення шиї продемонстровано у верхній половині ілюстрації 4 (латина)?

114. Який м'яз шиї був перетнутий для доступу до цьоготопографо-анатомічній освіті та кращій візуалізації анатомічних структур (латинь)?

Юргамиська філія
ДБПОУ «Курганський базовий медичний коледж»
Методична розробка олімпіади
з дисципліни «Анатомія та фізіологія людини»
Спеціальність: 340201 Сестринська справа2 курс
310201 Лікувальна справа 1 курс
Викладач:
Н.С. Трофімова
Юргамиш 2016 р.

Розглянуто та затверджено
на засіданні ЦМК № ___
Протокол №__ від
«__» _______ 20___ р.
Голова ЦМК
_______ О.В.Красилова
Пояснювальна записка
Олімпіада з навчальної дисципліни «Анатомія та фізіологія людини»
проводиться в рамках декадника загальнопрофесійних дисциплін для
студентів ІІ курсу спеціальності «Сестринська справа», І курс спеціальності
"Лікувальна справа"
Цілі олімпіади:

закріплення умінь з дисципліни, отриманих у процесі практичного
навчання;
 стимулювання творчого зростання студентів.
Завдання олімпіади:
 підвищення інтересу до дисципліни;
 розвиток навичок самостійної роботи та професійного
мислення у майбутніх медичних працівників;
 виховання у студентів навичок конкурентної боротьби.
Олімпіада проводиться після повного вивчення дисципліни без попередньої
підготовки студентів Зміст завдань до відома студентів не доводиться.
Варіанти завдань складені відповідно до робочої програми та відповідають
вимог до рівня підготовки медичних сестер з даної дисципліни.
Олімпіада проводиться у позаурочний час. Для участі в олімпіаді
викладач відбирає 3 – 4 найбільш здібних студентів із кожної групи.
Олімпіада складається з комплексу завдань з анатомії та фізіології людини,
які включають завдання з розділів та тем: основи цитології та гістології,
остеологія, міологія, спланхнологія (дихальна система, серцево-судинна
система, травна система, сечовивідна система, статева система,
ендокринна система, нервова система, органи чуття).
Завдання включають:
1. Тести з однією правильною відповіддю.
2. Завдання знання чисельних значень.
3. Ситуаційні завдання.
2

4. Завдання на ерудицію.
На оформлення роботи студентам відводиться 2 академічні години.
Для мотивації усвідомленої та плідної участі студента в олімпіаді завдання
складено з урахуванням майбутньої професійної діяльності. Поряд із кожним
завданням вказується максимальна кількість балів, яку студент набирає
при повній та правильній відповіді.
Максимальна кількість балів олімпіади – 129.
Запропонована олімпіада розвиває творчі здібності студентів, інтерес до
подальшого вивчення дисципліни, що розширює кругозір у предметній галузі,
сприяє формуванню загальних компетенцій:
ОК 1. Розуміти сутність та соціальну значимість своєї майбутньої професії,
виявляти до неї стійкий інтерес.
ОК 8. Самостійно визначати завдання професійного та особистісного
розвитку, займатися самоосвітою, усвідомлено планувати та здійснювати
підвищення кваліфікації.
В результаті засвоєння дисципліни у майбутньої медичної сестри мають
формуватися такі професійні компетенції, що відповідають
основним видам діяльності:
Участь у лікувальнодіагностичному та реабілітаційному процесах.
ПК 2.1. Представляти інформацію у зрозумілому для пацієнта вигляді,
пояснювати йому суть втручань.
ПК 2.4. Застосовувати медикаментозні засоби відповідно до
правила їх використання.
ПК 2.6. вести затверджену медичну документацію.
Олімпіада як форма перевірки знань та умінь відноситься до методів активного
навчання. У зв'язку з цим доцільно говорити про сучасну
освітньої технології у процесі навчання. Під час проведення олімпіади була
використано модель технології диференційованого навчання.
Диференційоване навчання – це сукупність методів, форм та засобів
навчання, що застосовуються з урахуванням індивідуальних особливостей учнів на
основу виділення різних рівнів навчальних вимог.
3

Диференційоване навчання передбачає диференціацію навчальних завдань,
вибір різних видів діяльності, визначення характеру допомоги та ступеня участі
з боку викладача.
Особливостями технології рівневої диференціації є:
 рівень підвищеної складності;
 посилення індивідуальнодиференційованого підходу;
 великий ступінь цікавості;
 профорієнтаційна спрямованість.
позааудиторного заходу (олімпіади) для викладача
Методична розробка
Тема: Олімпіада з навчальної дисципліни «Анатомія та фізіологія
людини»
Цілі олімпіади:
 Навчальні:
виявити рівень засвоєння студентами навчальної інформації з
дисципліни;
поглибити вивчення дисципліни.
 Виховні:
розвиток творчих здібностей та інтересу до подальшого
вивченню дисципліни;
розширення кругозору студентів у предметній галузі.
Методи навчання: активні, частково пошукові, практичні методи
перевірки знань та умінь.
Освітня технологія: технологія диференційованого
навчання.
Оснащення олімпіади: комплект контролюючих матеріалів
(Олімпіадні завдання підвищеної складності для
студентів)
Тривалість олімпіади

: 2 години (90 хвилин)
4

Місце проведення олімпіади: кабінет анатомії та фізіології людини
(305)
План проведення олімпіади:
Назва етапу
Опис етапу
Ціль етапу
№
1.
Організаційний
етап (вступне слово
викладача).
2.
Самостійна
робота студентів.
Повідомлення студентам
цілі заняття,
алгоритму виконання
олімпіадного завдання,
а також критеріїв
оцінювання (балів)
виконаних завдань.
Кожен студент
отримує варіант
олімпіадного завдання,
пише письмові
відповіді.
Підготувати
студентів до
майбутньої
роботі,
активізувати їх
пізнавальну
діяльність,
мотивувати до
отриманню
найвищих балів.
Збудити
студентів до
розумової
діяльності, до
формуванню
умінь та навичок
самостійного
та розумового
праці.
Перевірити та
оцінити знання та
вміння з
дисципліни.
Час
(хв)
5
55
23
5
3.
Перевірка
олімпіадних праць.
Викладач
перевіряє олімпіадні
роботи, виділяє
типові помилки,
проводить їх розбір.

4.
Підбиття підсумків,
результати.
Підбиття підсумків
олімпіади, підрахунок
балів, визначення
призових місць.
5. Резерв часу викладача
створення
мотивації на
продовження
самостійного
поглибленого
вивчення
дисципліни для
подальшої
професійної
діяльності.
5
2
ОЛІМПІАДНІ ЗАВДАННЯ З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Анатомія та фізіологія людини»

денна форма навчання
Завдання 1. Тести з анатомії та фізіології
людини
Виберіть одну відповідь.
1) Метод вивчення анатомії людини шляхом розпилу заморожених трупів
розробив та застосував:
а) Леонардо да Вінчі б) Клавдій Гален в) Андрій Везалій г) Н.І.Пирогов
2) Корковий відділ зорового аналізатора знаходиться:
а) у тім'яній частці б) у потиличній частці в) у лобовій частці г) у скроневій частці
частці
3) До багатошарового епітелію відносять:
а) ендотелій б) перехідний в) багаторядний г) циліндричний
4) Зубна формула дорослої людини позначається як:
а) 1233 б) 2312 в) 2123 г) 3132
5) Миготливий епітелій вистилає:
6

а) стінки сечового міхура б) маткових трубах в) стінки кишечника г)
зовнішню поверхню шкіри
6) Якій величині відповідає вміст у лейкоцитарній формулі
моноцитів?
а) 68% б) 1% в) 67%
7) Якій величині відповідає вміст у лейкоцитарній формулі
лімфоцитів у нормі?
а) 5575% б) 15% в) 2040% г) 510%
8) Аглютинини  знаходяться:
а) у плазмі II групи крові; б) у плазмі III групи; в) в еритроцитах III.
групи г) в еритроцитах ІІ групи крові
9) Здатність згортатися – обумовлена ​​присутністю у плазмі крові:
а) фібрину б) гепарину в) фібриногену г) альбуміну
Правий головний бронх поділяється на:
10)
а) дві гілки б) три гілки в) сім гілок г) більше 10 гілок
11) Час життя еритроцитів становить:
а) кілька діб б) 1015 діб в) 5070 діб г) 100120 діб
12) До гранулоцитів (зернистих) не відносять:
а) нейтрофіли б) еозинофіли в) базофіли г) моноцити
13) На дистальному епіфізі плечової кістки розташовані:
а) хірургічна шийка б) виросток в) анатомічна шийка г) великий
горбок
До складу стінки камер серця не входить
14)
а) ендокард б) зовнішній листок перикарду в) міокард г) внутрішній
листок перикарду
7

15) Нервові імпульси від тіла нейрона до іншого нейрона чи органу
надходять по:
а) аксону б) одному дендриту в) всім дендритам г) аксону та дендритам
одночасно
16) До повітроносних кісток відноситься:
а) сошник б) піднебінна кістка в) лобова кістка г) потилична кістка
17) Отвори в поперечних відростках є:
а) у поперекових хребців б) у крижових хребців в) у шийних хребців
г) у грудних хребців
18) Медіальна кісточка це:
а) відросток б) відросток великогомілкової кістки в) відросток малогомілкової
кістки г) відросток стегнової кістки
19) Ікроніжний м'яз – це м'яз:
а) двоголова б) триголова в) двочеревна г) чотириголова
Порожниною середнього мозку є:
20)
а) четвертий шлуночок б) третій шлуночок в) бічні шлуночки г)
сильвіїв водопровід
21)
Складки слизової стравоходу мають напрямок:
а) поздовжнє б) спіралеподібне в) кругове г) складчастість відсутня
Ворсинки є в:
22)
а) сліпій кишці б) поперечної ободової кишці в) шлунку г)
клубової кишки
23)
В області сліпої плями сітківки:
а) відсутні рецептори б) рецептори вкрай рідкісні в) є тільки
палички г) є лише колбочки
24) Розщеплення вуглеводів відбувається:
а) у шлунку б) у ротовій порожнині в) за участю жовчі
25)
Мімічні м'язи іннервує нерв:
8

а) трійчастий б) лицьовий в) блукаючий г) додатковий
Відділ тонкої кишки:
26)
а) худа б) ободочна в) сліпа г) сигмоподібна
27) У шлунку, так само як і в ротовій порожнині:
а) перетравлюються жири б) перетравлюються білки в) відбувається
механічна обробка їжі
28) Жовч, як і сік підшлункової залози:
а) містить ферменти б) бере участь у перетравленні білків в) бере участь у
перетравленні жирів
29) Надлишки глюкози в організмі запасаються в печінці та м'язах у вигляді:
а) крохмалю б) глікогену в) глюкагону
Скелет трахеї складається з:
30)
а) 10 – 15 хрящових напівкілець б) 16 – 20 хрящових кілець в) 10 – 20
хрящових пластинок г) 16 – 20 хрящових напівкілець
31)
Ворота легень знаходяться:
а) на діафрагмальній поверхні; б) на медіальній поверхні;
області верхівки легені г) на бічній поверхні
Серцева вирізка розташована:
32)
а) на медіальній поверхні правої легені б) у нижній частині переднього
краю лівої легені в) на медіальній поверхні лівої легені г) в
області верхівки лівої легені
33)
Нирки розташовані:
а) лише на рівні середніх грудних хребців б) лише на рівні X грудного – 1
поперекового хребців в) на рівні XI грудного – IIIII поперекових
хребців г) праворуч і ліворуч від крижів
34) Фолікули, в яких дозрівають яйцеклітини, знаходяться
а) у мозковій речовині яєчника б) у кірковій речовині яєчника в) в
матковій трубі г) у матці
9

35) Частота серцевих скорочень не збільшується:
а) при фізичному навантаженні б) при крововтраті в) при активації
парасимпатичної нервової системи г) при активації симпатичної
нервової системи
36)
Спинний мозок закінчується на рівні
а) XIXII грудних хребців б) III поперекових хребців в) IIIIV
поперекових хребців г) III крижових хребців
Овальний отвір (ямка) у серці розташований:
37)
а) між лівим та правим шлуночками б) між лівим передсердям та
лівим шлуночком в) між правим та лівим передсердями г) між
лівим передсердям і правим шлуночком
38)
Центральний відділ симпатичної нервової системи:
а) у головному та спинному мозку б) у спинному мозку в) у головному мозку г) в
черепних нервах
У праве передсердя відкривається:
39)
а) верхня порожня вена б) легенева вена в) яремна вена г) легенева артерія
40)
Під час систоли передсердь:
а) відкриті всі клапани б) відкриті стулчасті, закриті напівмісячні в)
відкритий правий напівмісячний, закритий лівий напівмісячний г) закриті
стулчасті клапани
Тривалість серцевого циклу:
41)
а) 8 с б) 0,8 с в) 0,4 с г) 4 с
42)
Провідна система серця це:
а) система серцевих артерій; б) система серцевих капілярів; в) система.
клапанів серця г) система, що забезпечує автоматію серця
43) Гормон, синтезований клітинами гіпофіза:
а) адренокортикотропний б) мелатонін в) вазопресин
44) Гормоном щитовидної залози є:
а) тироксин б) тимозин в) паратгормон г) окситоцин
10

45) Мозкова речовина надниркових залоз виробляє:
а) кальцитонін б) адреналін в) глюкокортикоїди г) андрогени
46)
До складу середнього вуха входить:
а) барабанна порожнина б) козелок в) переддверний орган г) кістковий
лабіринт
Павутинна оболонка спинного мозку розташована:
47)
а) між твердою оболонкою та окісткою хребців б) між твердою та
судинною оболонками в) між судинною оболонкою та спинним мозком
г) входить до складу судинної оболонки
48) Ядра блокового та відвідного нервів є:
а) руховими б) чутливими в) симпатичними г) змішаними
Передня камера ока знаходиться:
49)
а) між кришталиком та склоподібним тілом б) між рогівкою та
кришталиком в) між рогівкою та райдужкою г) між рогівкою та
склоподібним тілом
50)
Слухова (євстахієва) труба з'єднує:
а) порожнину зовнішнього слухового проходу з порожниною носа; б) порожнину
середнього вуха з носоглоткою в) порожнини напівкружних каналів з барабанною
порожниною г) порожнина внутрішнього вуха з носоглоткою
За кожну правильну відповідь1 бал. Максимальна кількість балів –
50.
Завдання 2. Потрібно вказати значення (або діапазони значень) різних
величин у нормі у людини (із зазначенням одиниць виміру) у даній
таблиці:
Показник
Чисельне
значення
Одиниця
вимірювання
1.Тривалість ембріонального розвитку
11

людини
2.Кількість часток у лівій легені
3.Кількість сегментів спинного мозку
4.Кількість молочних зубів у дитини
5.Концентрація цукру в сечі
6. Дихальний обсяг
7.Загальна кількість фаланг стопи
8.Кількість пар черепних нервів
9.Кількість порожніх вен

11.Кількість слухових кісточок в організмі
12.Добовий обсяг сечі
13Систолічний артеріальний тиск
дорослої людини

16.Довжина товстої кишки

18. Загальна кількість хребців
жінки
20.Кількість лейкоцитів у периферичній
крові
21.Кількість еритроцитів у периферичній
крові чоловіка





12

Завдання 3. Розв'яжіть ситуаційні завдання, давши розгорнуту відповідь:
1.
При перельотах літаком, під час перепаду тиску
повітряного середовища, пасажирам для попередження появи
неприємного почуття «закладання вух» пропонують льодяники
цукерки. Поясніть фізіологічний сенс застосування такого
прийому.
2.
На медогляді перебував пацієнт 25 років, який скаржиться на
збільшення розмірів кистей рук. Під час огляду виявлено збільшення
не тільки кистей, а й стоп, носа та нижньої щелепи. Порушення
гормональної функції, якій залозі могло спричинити описані
зміна пропорцій тіла пацієнта? Як називається цей стан?
У двох хворих відбувся крововилив у мозок – одного з них
3.
у кору головного мозку, у іншого – у довгастий мозок. У якого
хворого прогноз більш сприятливий?
4.
При розтині трупа старої людини патологоанатом відзначив
наявність позаду рукоятки грудини скупчення жирової тканини,
розташованої у просторі, вільному від плеври. Як називається
це простір? Яка анатомічна освіта була виявлена
спеціалістом?
Яка група крові у хворого, якщо аглютинація відбулася в
5.
стандартної сироватці 0 (I) та В (III) груп?
Кількість балів – від 2 до 3.
По 2 бали - № 1,3,4,5.
По 3 бали №2
Максимальна кількість балів 11
13

Завдання 4. Покажіть свою ерудицію.
№1. В організмі людини сховалися жителі дивовижного зоопарку.
Яких тварин чи його елементів ми можемо знайти у назвах органів,
анатомічних утворень людини? Назвіть будь-яких п'ять утворень,
вкажіть їхнє розташування.
максимум 5 балів.
№2. Швейцарський морфолог, професор логіки, риторики та медицини,
який жив у 17 столітті, свого часу опублікував роботу, в якій описав
великі утворення, розташовані в стінці тонкого кишечника та їх
захисну функцію. Як прізвище цього вченого? Які анатомічні
освіти він описав? Що сьогодні відомо про їхню функцію?
За повну відповідь – 3 бали.
№3. Дивовижний організм людини! У ньому можна зустріти не лише
представників тваринного світу, а й рослинного. Які «ботанічні»
назви органів чи анатомічних утворень Вам відомі? Назвіть
будь-яких п'ять утворень, вкажіть їхнє розташування.
За кожну правильну відповідь – 1 бал, за неповну – 0,5 балів,
максимум 5 балів).
№ 4. Яка фізіологічна природа виразів: «від страху в піт вдарило»,
«волосся дибки встало», «мурашки по шкірі»?
За кожну правильну відповідь – 1 бал, всього – 6 балів.
№5.Німецький лікар і патолог, будучи студентом, виконав роботу з
мікроскопічною будовою підшлункової залози, в якій описав її
будову. Що це за вчений (прізвище) та яка частина підшлункової залози
названа на його честь, якою є її функція?

14

№ 6. Богиня Фетіда, щоб зробити свого сина невразливим, викуповувала його в
чарівні води річки Стікса в підземному царстві. Як звали її сина? Куди
він був поранений біля стін Трої? Яка анатомічна освіта названа на честь
сина Фетіди? Де воно і яку функцію виконує?

15

ЕТАЛОНИ ВІДПОВІДЕЙ НА ОЛІМПІАДНІ ЗАВДАННЯ З НАВЧАЛЬНОЇ
ДИСЦИПЛІНІ «АНОТОМІЯ І ФІЗІОЛОГІЯ ЛЮДИНИ»
Спеціальність: 060501 Сестринська справа (базова підготовка)
денна форма навчання
1. Тестові завдання. За кожну правильну відповідь – 1 бал.
Максимальна кількість балів – 50.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
г
б
б
в
б
а
в
а
в
б
г
г
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
б
б
а
в
в
б
а
г
а
г
а
24 б
25 б
26 а
27 в
28 в
29 б
30 г
31 б
32 б
33 в
34 б
35 в
36 б
37 в
38 б
39 а
40 б
41 б
42 г
43 а
44 а
45 б
46 а
Завдання 2. знання чисельних значень.
Кількість балів – від 1 до 3.
По 1 балу – у № 2, 3, 4, 7, 8, 9, 10,11, 14, 18, 22.
По 2 бали (число + од. вимір.) - № 1,5, 12, 13, 16, 17.
По 3 бали (діапазон + од. вимір.) - № 6, 15, 19, 20, 21.
47 б
48 а
49 в
50 б
16

Максимальна кількість балів 38
Показник
Чисельне
значення
1. Тривалість ембріонального розвитку
3842
300900 (у порівн.500
мл
600)
Єди
ця
вимірі
ня
тиж.
частки
сьомг.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
л
мм рт.
ст.
зубів
в
хвилину
метра
з
позв.
г/л
в
17
людини
2. Кількість часток у лівій легені
3. Кількість сегментів спинного мозку
4. Кількість молочних зубів у дитини
5. Концентрація цукру у сечі
6. Дихальний обсяг
7. Загальна кількість фаланг стопи
8. Кількість пар черепних нервів
9. Кількість порожніх вен
10.Кількість кісток в одному зап'ясті
11.Кількість слухових кісточок
організмі
12.Добовий обсяг сечі
13. Систолічний артеріальний тиск
14.Кількість малих корінних зубів у
дорослої людини
15. Частота скорочення діафрагми
16.Довжина товстої кишки
17.Тривалість серцевого циклу
18. Загальна кількість хребців
2
31
20
0
14
12
2
8
6 (3 пари)
0,82
110140
8
1620
12
0,8
3234
19.Концентрація гемоглобіну в крові у
120140
жінки
20.Кількість лейкоцитів в
49*109

периферичної крові
21.Кількість еритроцитів в
периферичної крові чоловіка
22. Загальна кількість пайових бронхів
45*1012
5
літрі
в
літрі
шт.
1. Ситуаційні завдання.
1 Під час вживання цукеркових цукерок підвищується інтенсивність
слиновиділення та кількість ковтальних рухів. Під час ковтання
євстахієва труба відкривається і зрівнюється тиск у середньому вусі з
тиском зовнішнього повітряного середовища.
21. Описаний стан називається акромегалією та викликано гіперфункцією
аденогіпофіза, що супроводжується надмірним виробленням гормону росту
(Соматотропного гормону - СТГ).
3 У корі головного мозку немає життєво важливих центрів, а в довгастому
є (дихальний, серцево-судинний). Тому небезпечніше для життя
крововилив у довгастий мозок, як правило, він закінчується
летальним кінцем.
4 Простір - середостіння. Тимус, паренхіма якого з віком
дегенерує та замінюється жировою тканиною.
5 У хворого ІІ (А) група крові.
бали
бали
бали
бали
бали
2. Завдання на ерудицію.
1. Можливі відповіді:
 равлик (у внутрішньому вусі);
 кінський хвіст пучок корінців поперекових та крижовокопчикових
нервів спинного мозку, розташованих у хребетному каналі;
 дзьобоподібний відросток (лопатки);
18

 півняний гребінь (відросток гратчастої кістки, спрямований у порожнину
черепа);
 луска (лобової, потиличної, скроневої, тім'яної кісток мозкового відділу
черепа);
 черв'як (серединна частина мозочка);
 крила (великі та малі клиноподібної кістки черепа, клубової кістки
таза, крила зовнішнього носа).
 м'язи (від лат. musculus «мишеня»)
 «гусяча» шкіра – при емоційному збудженні, симпатична
нервова система сприяє скороченню гладких м'язів дерми,
пов'язані з волосяною сумкою.
 раковина вушна
 камбалоподібна (м'яз гомілки)
 червоподібний відросток сліпої кишки (у правій здухвинній ділянці)
 роги спинного мозку
 селезінка (у лівому підребер'ї)
За кожну правильну відповідь – 1 бал, за неповну – 0,5 балів,
максимум 5 балів.
2. Пейєр Йоганн описав великі скупчення лімфоїдної тканини - пейєрові (1)
бал) бляшки (1 бал), що виконують імунну функцію (1 бал) (місцевий)
імунітет), що виробляють Т та Влімфоцити.
За повну відповідь – 3 бали.
3. Можливі відповіді:
 мигдалики (від грец. «мигдаль») – 2 піднебінні (між піднебінними дужками), 2
трубні (біля глоткових отворів слухових труб), ковткова
(аденоїдна) (на задній стінці носоглотки), язична (на корені язика);
19

 мигдалеподібне тіло та сочевицеподібне тіло – базальні ядра в білому
речовина головного мозку;
 оливи у довгастому мозку;
 яблуко – очне (в порожнині очної ямки), адамово – виступ щитовидного
хряща гортані у чоловіків, лежить у передній ділянці шиї;
 цибулини – нюхова (на нижній поверхні лобових часток)
головного мозку), цибулина статевого члена (задній потовщений кінець
статевого члена), цибулина аорти (у висхідній частині аорти), волосяна
цибулина (нижній розширений кінець кореня волоса, що лежить у дермі
шкіри).
 кора головного мозку
 нирки (в черевній порожнині)
 стовбур головного мозку
 листки серозних оболонок
 грибоподібні сосочки язика
 відросток (червоподібний та ін.)
За кожну правильну відповідь – 1 бал, за неповну – 0,5 балів,
(Максимум 5 балів).
4. Відповідь: при емоційному збудженні (при переляку, страху, захопленні)
симпатичні нервові волокна (2 бали) посилюють секрецію потових залоз
(1 бал), сприяє скороченню гладких м'язів дерми (1 бал), пов'язаних з
волосяною сумкою (1 бал), які дають ефект «гусячої шкіри» та
піднімають волосся (1 бал).
За кожну правильну відповідь – 1 бал, всього – 6 балів
5. Лангерганс Пауль описав ендокринну частину підшлункової залози,
названі надалі острівцями (1 бал) Лангерганса (1 бал),
20

виконують функцію синтезу гормонів – інсуліну (1 бал) та глюкагону (1
бал), що беруть участь у вуглеводному обміні (1 бал).
За кожну правильну відповідь – 1 бал, лише 5 балів.
6. Сина звали Ахіллес (Ахілл) (1 бал), він був поранений у п'яту (1 бал), у його
честь названо ахіллесове (ахіллове) сухожилля (1 бал) триголового м'яза
гомілки (1 бал) (на задній поверхні), за допомогою якого м'яз
прикріплюється до кістки п'яти (1 бал), функція – підошовне згинання
(1 бал).
За кожну правильну відповідь – 1 бал, всього 6 балів.
Список використаної літератури
1. Велика книга загадок. - М.: ДрофаПлюс, 2006. - 144 с. (Загадки)
2. Вігманн С., Мюллер В. Нетрадиційні методики для освіти
дорослих. - М: ЦІНО Товариства «Знання» Росії, 1998. - С.57. (метод
рефлексії)
3. Лисаков В.Г. 1000 загадок. - М.: АСТ; Донецьк; Сталкер, 2006. - 318 с.
(Загадки)
4. Самусєв Р.П. Анатомія людини у епонімах. Довідник - М.: ТОВ
«Видав «Онікс»: «Видав «Світ і Освіта», 2007. - 656 с.
5. Збірник тестових завдань, морфофункціональних та ситуаційних
завдань та відповідей для студентів на предмет «Анатомія та фізіологія
людини». - М.: ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава», 2006. - 93 с.
21