§ 3. ДІЛЕННЯ. КЛАСИФІКАЦІЯ Сутність поділуПри вивченні будь-якого поняття нерідко постає завдання розкрити його обсяг, тобто розподілити предмети, які мисляться у понятті, на окремі групи. Так, щоб краще зрозуміти, що таке правочин (дія громадянина або

Актуальне розуміння терміна "наука" співвідносить його з мораллю, ідеологією, правом, релігією, мистецтвом і так далі як один із компонентів духовної культури людства.

Що таке наука?

Наукою називається якась система впорядкованих знань про суспільство, природу, людину, також це унікальний вид виробництва духовного порядку, спрямований на повноцінне забезпечення знаннями, їх удосконалення та зберігання.

Крім вищезгаданого, наука - це комплекс у межах яких відбувається згадане виробництво.

Якщо бути точним у визначенні науки, то вона як культурне явище виникла в сімнадцятому столітті і дала шанс перевіряти правдивість відкритих знань досвідченим шляхом. Наука твердо пов'язана із суспільством. Вона не може отримати поштовх для виникнення або розвитку поза соціумом. А от суспільство сьогоднішнього дня не може повноцінно функціонувати без неї, тому що основні види науки спрямовані на задоволення потреб у всіх аспектах людського існування, а також є потужним фактором розвитку соціуму. Базуючись на знанні про закони роботи та розвитку об'єктів у її полі розгляду, наука будує прогноз подальшого існування цих об'єктів для освоєння навколишньої дійсності на практиці.

Наукове пізнання. Парадигма

Наукове пізнання керується конкретними нормами та ідеалами наукової діяльності, до яких включені деякі підходи, установки, принципи, вироблені вченими на певних стадіях розвитку наукової дійсності. Вони змінюються з часом, як, наприклад, відбувся перехід від розуміння фізики Ісааком Ньютоном до поглядів Альберта Ейнштейна. Комплекс і ідеалів наукового пізнання, превалюючих на конкретній стадії розвитку, називається " стиль наукового мислення " .

Історик науки із США Т.Кун працював над аналізом характеру, з яким розвивалися наукові знання. Він конкретизував періоди, під час яких наука має поступовий розвиток, факти накопичуються за допомогою множини доведених теорій у межах раніше виниклих теорій. Це стан науки, розвиток якої виходить з встановлених у науковому колі нормах, установках і правилах, Кун детермінував як парадигму.

Поки різні види наук отримують нові витки розвитку в межах конкретної парадигми, відбувається накопичення фактів, що виходять за межі вже існуючих теорій. Настає момент, коли необхідно змінити базис наукового знання, методологічні установки, принципи пояснення новонабутих фактів. Таким чином, відбувається зміна наукової парадигми, що Кун називає науковою революцією.

Наукова картина світу

Згаданий процес неминуче веде до змін у науковій картині світу, тобто комплексної системи принципів та понять щодо закономірностей та загальних характеристик навколишнього світу. Існує загальнонаукова картина світу, в яку входять уявлення про всі аспекти дійсності, про природу, суспільство і безпосередньо пізнання, і природничо-наукова картина світу. Вона залежить від предмета пізнання, якого належить. Таким чином, така картина світу може бути фізичною, хімічною, астрономічною, біологічною тощо. У центрі загальнонаукової картини світу знаходиться картина світу провідної (на актуальній стадії розвитку науки) галузі наукового знання.

Будь-яка картина світу базується на конкретних фундаментальних теоріях. З розвитком пізнання та практики вони змінюють одна одну. Наприклад, природничо-наукова і фізична модель грунтувалася в сімнадцятому столітті на класичній механіці і називалася, відповідно, класичною, потім у ХХ столітті - на електродинаміці, теорії відносності та квантової механіки і називалася некласичною картиною світу. Сьогодні вона базується на синергетиці та вважається пост-некласичною. Наукові картини світу є евристичною основою для вибудовування фундаментальних теорій. Вони переплітаються зі світоглядом, це з найважливіших ресурсів його формування.

Класифікація наук викликає суперечки у науковому співтоваристві. Це важлива та складна проблема. Система настільки розгалужена, що всі різноманітні та численні дослідження, які можна розрізняти за предметом, об'єктом, ступенем фундаментальності, методом, сферою застосування тощо, неможливо класифікувати на одній підставі. Узагальнено можна перерахувати такі групи: технічні, природні, соціальні чи громадські та гуманітарні.

Природні види наук:

про космос загалом, його будову та процеси розвитку: космологія, астрономія, астрофізика, космогонія, космохімія та інші;

про землю, тобто геофізика, геохімія, геологія та інші;

про системи та процеси фізики, біології, хімії, форми, згідно з якими відбувається рух матерії;

про людину в її біологічному аспекті, походження та розвитку організму, наприклад, це анатомія.

Технічні науки як базис мають природничі науки. Предметом їх вивчення є різні аспекти та галузі розвитку техніки. Це радіотехніка, теплотехніка, електротехніка та інші.

Соціальні чи суспільні види наук мають розгалужену внутрішню систему. Предметом вивчення соцнаук є суспільство. Серед них соціологія, політологія, економіка, юриспруденція та інші. Види економічних наук, зокрема, мають свою ієрархію, як і багато наук цієї категорії.

Гуманітарні науки вивчають духовний світ індивіда, його місце у навколишньому світі та суспільстві, серед людей. Це психологія, педагогіка, конфліктологія та інші.

Сумежні позиції

Деякі окремі науки можуть утворювати ланки зв'язку між категоріями, стикатися з різними групами. Це медицина, ергономіка, інженерна психологія, екологія та інші. Варто звернути увагу, що особливо невелику грань утворюють види соціальних наук та гуманітарних. До таких граничних наук належать історія, естетика, етика тощо.

У системі наук унікальна позиція зайнята математикою, філософією, кібернетикою, інформатикою тощо. Ці види наук мають загальний характер, тому ними керуються переважають у всіх дослідженнях.

Наука на шляху її розвитку з одиночного заняття стає унікальною, певною мірою, самостійною формою свідомості соціуму та аспектом людської діяльності. Вона є продуктом тривалого процесу розвитку культури та цивілізації людини. Це окремий суспільний організм з особливими типами взаємодії, поділу та управління окремими процесами наукової діяльності.

Функції науки

Значне значення науки, що постійно зростає, в сьогоднішньому науково-технічному світі не спростувати. Її функції пояснюють її роль:

гносеологічна, тобто наука допомагає пізнати навколишній світ;

світоглядна, наука ще дає пояснення дійсності;

перетворююча. Основні види науки - це ключ до розвитку суспільства, вона служить основою процесам нинішнього виробництва та відкриття нових способів здійснення чогось передових технологій, таким чином, значно збільшуючи потенціал суспільства.

Отже, однозначно класифікувати всі види науки складно. Але можна розділити її на кілька груп, які тісно взаємодіють одна з одною.

Поняття науки

Об'єкт дослідження у науці під об'єктом дослідження мають на увазі головне поле докладання сил вчених. В одній науці (науковому напрямку) однак може бути кілька об'єктів досліджень, які складають логічно пов'язану істоту та мету досліджень у цій науці (науковому напрямку).

Таким об'єктом стає будь-яке непізнане явище, невідоме раніше науці, або його частина, яку передбачає досліджувати ця наука. Часто використовується попереднє поділ чогось невідомого (непізнаного) на логічно обґрунтовані частини явища. Це використовується як цілком самостійний науковий метод, якщо такий поділ можливий виходячи з апріорі видимих ​​ознак даного явища.

Предметом дослідження є результат теоретичного абстрагування, що дозволяє вченим виділити ті чи інші сторони, а також закономірності розвитку та функціонування об'єкта, що вивчається.

Мета роботи наукової діяльності та науки є отримання точних вичерпних знань про навколишній світ та його складові.

Методи дослідження Огляд літератури, збір інформації

Область застосування науки, виходить з того який темою займається людина і в тій галузі вона знаходить застосування.

Вступ

Наука - особливий вид людської пізнавальної діяльності, спрямований на вироблення об'єктивних, системно організованих та обґрунтованих знань про навколишній світ. Основою цієї діяльності є збирання фактів, їх систематизація, критичний аналіз і на цій базі синтез нових знань чи узагальнень, які не тільки описують природні чи суспільні явища, що спостерігаються, а й дозволяють побудувати причинно-наслідкові зв'язки, прогнозувати.

Наука є основною формою людського пізнання. Наука в наші дні стає все більш значущою і істотною складовою тієї реальності, яка оточує нас і в якій нам так чи інакше слід орієнтуватися, жити і діяти. Філософське бачення світу передбачає досить певні уявлення про те, що таке наука, як вона влаштована і як вона розвивається, що вона може і що вона дозволяє сподіватися, і що їй недоступно. У філософів минулого ми можемо знайти багато цінних передбачень та підказок, корисних для орієнтації в такому світі, де така важлива роль науки.

1. Поняття науки

Під змістом науки слід розуміти її визначення, включаючи мети, ідеологічний базис (чи, можливо, вужче — парадигму) науки, тобто. комплекс прийнятих ідеї, поглядів на те, що таке наука, які її цілі, способи побудови та розвитку, тощо. правил, що регулюють взаємини людей сфері наукової діяльності. Науковій етиці в критичних, історичних і філософських працях приділяється зазвичай мало уваги, хоча вона, через важливе місце, яке займає наука в сучасному суспільстві, є істотною частиною взаємин людей. Ми приділимо цьому питанню більш глибоку увагу, оскільки у розвитку сучасної науки спостерігаються досить грубі порушення етичних норм, що впливають на темпи її розвитку. Будь-яка ідеологія є, по суті, оформленням досвідчених даних про взаємодію людей із природою та між собою. Ми звикли ставитися до постульованих і вже апробованих правил чи законів, як до остаточної істини, забуваючи про те, що встановлення істини супроводжується численними помилками. Перевірка ідеологічних принципів досвідченим шляхом з низки причин утруднена. Тому досі не вдалося дійти однозначного вирішення цих питань, а це позначається, своєю чергою, і на розвитку самих наук.

Більшість питань, пов'язаних з ідеологією науки, докладно викладено у численних та доступних філософських працях. Ми зупинимося лише на конкретних проблемах, які є важливими для розвитку нашої теми. Зазначимо лише, що хоча ідеологія науки має коріння в античному природознавстві, формулювання, прийняті нині, сягають, переважно, до середньовіччя, до праць Ф. Бекона, Р. Декарта та інших.

Наука - сфера людської діяльності, функція якої - вироблення та теоретична систематизація об'єктивних знань про дійсність; одна з форм суспільної свідомості; включає як діяльність із здобуття нового знання, і її результат – суму знань, які у основі наукової картини світу; позначення окремих галузей наукового знання. Безпосередні цілі - опис, пояснення і передбачення процесів і явищ дійсності, що становлять предмет її вивчення, на основі законів, що нею відкриваються. Система наук умовно поділяється на природничі, суспільні, гуманітарні та технічні науки. Зародившись у стародавньому світі у зв'язку з потребами суспільної практики, почала складатися з 16…17 ст. і в ході історичного розвитку перетворилася на найважливіший соціальний інститут, який надає значний вплив на всі сфери суспільства та культуру загалом.

1.1 Структура та функції науки

Залежно від сфери буття, а отже, і від роду досліджуваної дійсності розрізняються три напрями наукового знання: природознавство — знання про природу, суспільствознавство, знання про різні види та форми суспільного життя, а також знання про людину як мислячу істоту. Звичайно, ці три сфери не є і не повинні розглядатися як три частини єдиного цілого, які лише поряд, сусідять один з одним. Кордон між цими сферами відносний. Уся сукупність наукових знань про природу формується природознавством. Його структура є безпосереднім відображенням логіки природи. Загальний обсяг і структура природничих знань великі і різноманітні.

Сюди включається знання про речовину та її будову, про рух та взаємодію речовин, про хімічні елементи та сполуки, про живу матерію та життя, про Землю та Космос. Від цих об'єктів природознавства беруть свій початок і фундаментальні природничі напрямки.

Другим фундаментальним напрямом наукового знання є суспільствознавство. Предметом його є суспільні явища та системи, структури, стани, процеси. Суспільні науки дають знання про окремі різновиди і всю сукупність суспільних зв'язків та відносин. За своїм характером наукові знання про суспільство численні, але можуть бути згруповані за трьома напрямами: соціологічні, предметом яких є суспільство як ціле; економічні - відбивають трудову діяльність людей, відносини власності, громадське виробництво, обмін, розподіл та засновані на них відносини в суспільстві; державно-правові знання — мають як свій предмет державно-правові структури та відносини у суспільних системах, їх розглядають усі науки про державу та політичні науки.

Третій фундаментальний напрямок наукових знань становлять наукові знання про людину та її мислення. Людина є об'єктом вивчення великої кількості різноманітних наук, які розглядають її в різних аспектах. Поряд із зазначеними основними науковими напрямами до окремої групи знань мають бути віднесені знання науки про себе саму. Поява цієї галузі знання відноситься до 20-х років нашого століття і означає, що наука у своєму розвитку піднялася до рівня розуміння своєї ролі та значення у житті людей. Наукознавство сьогодні вважається самостійною науковою дисципліною, що швидко розвивається.

У зв'язку зі структурою наукового знання перебуває проблема функцій науки. Їх виділяється кілька:

1. описова - виявлення істотних властивостей та відносин дійсності;

2. систематизуюча - віднесення описаного за класами та розділами;

3. пояснювальна - систематичний виклад сутності досліджуваного об'єкта, причин його виникнення та розвитку;

4. виробничо-практична - можливість застосування отриманих знань у виробництві, для регулювання суспільного життя, у соціальному управлінні;

5. прогностична - передбачення нових відкриттів у рамках існуючих теорій, а також рекомендації на майбутнє;

6. світоглядна - внесення отриманих знань у існуючу картину світу, раціоналізація відносин людини до дійсності.

2. Визначення науки

Для багатьох практичних і теоретичних цілей, пов'язаних з управлінням науковою діяльністю та науково-технічним прогресом, є недостатнім знання однієї лише інтуїтивної ідеї науки. Безумовно, визначення вдруге проти поняттям. Наука, як би її не визначати, включає прогрес генерації понять, а визначаючи її поняття, ми стаємо причетними до цього процесу.

Багато з того, що стосується взаємини науки і суспільства, пов'язане з місцем науки в низці інших видів діяльності. Нині існує тенденція надавати науці надмірно велике значення у розвитку суспільства. Для встановлення істини у цьому питанні необхідно, перш за все, з'ясувати, який рід діяльності слід називати наукою.

У загальному сенсі наукою називають діяльність, пов'язану з накопиченням знань про природу та суспільство, а також саму сукупність знань, що дозволяють передбачити поведінку об'єктів природи шляхом моделювання як їх самих, так і їх взаємодії один з одним (зокрема математичного). Вважають, що наука в сучасному значенні цього слова з'явилася в Стародавній Греції, хоча відомо, що величезні запаси знань були накопичені задовго до цього в Стародавніх, Єгипті та Китаї. З погляду практики знання прикладів цілком еквівалентне знання теорем, записаних у абстрактних позначеннях. Тому умовно приймемо рівнозначність (у практичному значенні) цих систем знань. Іншими словами, для зручності порівняння ми прирівняли корисність вавилонської та грецької геометрії. Очевидно, якщо при цьому між ними все ж таки існує відмінність, то саме в ньому слід шукати підставу для визначення науки. Виявляється, що в загальному випадку в геометрії Евкліда не обов'язково пам'ятати самі теореми, а тим більше вирішення практичних завдань: достатньо знати визначення, аксіоми, правила побудови та мати практичні навички, щоб у разі виникнення потреби вивести ту чи іншу теорему і вирішити потрібне завдання спираючись на цю систему знань. Користуючись знайденою теоремою (або теоремами) неважко вирішити безліч завдань. На противагу цьому вавілонська «наука» передбачає запам'ятовування сукупності прикладів, потрібних на всі випадки життя. Вавилонський спосіб накопичення знань завжди пов'язаний з великою витратою ресурсів пам'яті і, тим не менш, не дає можливості швидко отримувати відповіді на питання, що знову виникають. Грецький спосіб пов'язаний із систематизацією знань і завдяки цьому максимально економний. Подібні приклади, а їх кількість можна помножити — пригадаємо, наприклад, діяльність Ліннея і Дарвіна щодо систематизації знань у біології та пов'язаний з цим прогрес у цій галузі — дають можливість визначити науку, як діяльність із систематизації, упорядкування знань. З часів Ф. Бекона усвідомлено думку, що науці слід як пасивно спостерігати і збирати готове, а й активно шукати і вирощувати знання. Для цього за Беконом людина повинна ставити природі питання та за допомогою експерименту з'ясовувати її відповіді. Інший бік діяльності вчених зазвичай є передача знань іншим, тобто. викладацька діяльність. Отже, наукою є кодування знань, побудова моделей різних об'єктів та систем, розрахунок (пророцтво) на цій основі поведінки конкретних об'єктів та систем.

2.1 Підходи у визначенні науки

1. Термінологічний підхід у визначенні науки

Узагальнюючим і важливим всім можливих визначень науки залишається те, що ми вже якимось чином знаємо, що таке наука. Йдеться про експлікацію знаного, що ми знаємо, до того ж знання досить об'єктивного або принаймні розділеного нами зі значною частиною наукового співтовариства. До науки ставляться як пізнання у сенсі дії чи діяльності, а й позитивні результати цієї діяльності. Крім того, і деякі результати, які в прямому і буквальному сенсі важко назвати позитивними, наприклад, наукові помилки, використання науки в антигуманних цілях, фальсифікації, часом дуже витончені за багатьма критеріями все ж таки входять у сферу науки.

Необхідно термінологічно диференціювати науку від кількох суміжних і іноді поєднаних з нею понять. Насамперед, закріпимо категорію інноваційної діяльності, тобто. такої діяльності, метою якої є запровадження тих чи інших нововведень (інновацій) у сформовані культурні комплекси. Завдяки своєму інноваційному аспекту наука відрізняється від інших видів діяльності, пов'язаних із знанням та інформацією. Водночас наука не тотожна науково-дослідній діяльності: останню можна визначити як інноваційну діяльність у галузі знання, а це не включає багатьох аспектів науки – організаційних, кадрових тощо, до того ж «діяльність» є саме діяльність, а не той чи інший її конкретний результат, тоді як наука включає одержувані та отримані результати в тій же, якщо не більшою мірою, ніж діяльність з їхнього одержання.

Методи доказу та переконання в найрізноманітніших сферах людської діяльності, таких як наука, політичний устрій, ораторське мистецтво, філософія, замінили більш ранній «метод» довільного чи чисто традиційного вирішення відповідних проблем на основі прихованого постулату про одноманітність людських дій, що відображає ще більшу одноманітність природного. та надприродного порядку.

З того часу й досі терміни «систематичність» та «дослідження причин» залишаються ключовими для будь-якого визначення науки. Перший з них можна вважати більш універсальним, оскільки повна відсутність систематичності знімає питання про наявність науки (і навіть пізнаваності, якщо розуміти останню, як це часто робиться зараз, у сенсі, хоча б аналогічному науці).

2. Феноменологічний аспект визначення науки

Визначаючи науку, ми перебуваємо всередині неї, як усередині чогось нам відомого, хоч ще й не експлікованого. Суб'єкт, який бачить науку не як щось зовнішнє, а «всередині» себе, перебуває у ситуації, відмінної і від ситуації термінологічного чи умоглядного конструювання науки і від ситуації суто емпіричного споглядання свого об'єкта (науки). У межах науки як системи вищого (порівняно з будь-якими дисциплінами, що входять до її складу), рангу сукупність дисциплін, які з тієї чи іншої сторони вивчають саму науку, утворює певну підсистему. Завдяки впровадженню до неї принципів дослідження операцій, системного підходу та феноменології вдалося здебільшого подолати редукціоністську догму щодо того, що «все знання, зрештою, зводиться до сукупності елементарних тверджень». Зокрема, науці зовсім на чужа ціннісна (моральна, культурно значуща) сторона. Ця тенденція до самоприрощення цінності має бути врахована у визначенні науки, що представляє собою, як було сказано, переважну галузь інновацій. Феноменологічно наука виростає із порівняно елементарних ціннісно-забарвлених проявів, таких як цікавість, потреба бути обізнаним, практична орієнтація у світі.

3. Ціннісні аспекти визначення науки

Оскільки наука загалом і в усіх своїх системних станах є одним із продуктів розвитку ціннісної свідомості людства, визначення науки не повинні ігнорувати, як це іноді робиться, її ціннісного аспекту, або обмежувати його однією лише цінністю знання. Разом з тим, якщо для етапу давньосхідної, частково також і середньовічної науки для відображення ціннісного плану необхідно і, можливо, достатньо включити у визначення науки орієнтацію на розуміння такої космічної цінності, як універсальний Закон у його ієрархічній інтерпретації, то для етапів античної, ренесансної , а також сучасної (класичної та посткласичної) науки спектр релевантних цінностей значно ширший і включає принципи об'єктивного та неупередженого дослідження, гуманістичну орієнтацію та імператив отримання та узагальнення нового знання про властивості, причинно-наслідкові зв'язки та закономірності природних, соціальних та логіко-математичних об'єктів.

3. Основні засади розвитку науки

Першим є, мабуть, принцип, що визначає ставлення людини до природи, багато в чому диктує способи та можливості її вивчення. До IV століття до зв. е. оформилися дві основні формулювання першого принципу: матеріалістична та ідеалістична.

Матеріалізм постулює незалежне від людини існування природи як різних рухомих форм матерії, а людини розглядає як продукт закономірного розвитку природи. Формулюють цей принцип зазвичай так: природа — первинна, а свідомість вдруге.

Ідеалізм вважає, що природа існує у вигляді ідей, що накопичуються мозком, про ті форми матерії, які людина відчуває. Залежно від цього, чи визнається існування ідей незалежним, чи вважаються породженням душі (розуму), розрізняють об'єктивний і суб'єктивний ідеалізм. Однією з форм об'єктивного ідеалізму є релігійна ідеологія, де постулюється існування первинного носія ідей — божества.

Таким чином, перший принцип в ідеалістичному формулюванні має безліч варіантів, тоді як матеріалістичне формулювання, по суті, єдине (можливо тому ідеалісти вважають матеріалізм примітивною ідеологією.).

З висоти накопичених людством знань сучасні матеріалісти розглядають ідеалізм як оману. Не заперечуючи цього, ми хотіли б підкреслити таку важливу для нашої теми думку: вибір між матеріалізмом та ідеалізмом не можна обґрунтувати логічним шляхом. Можна лише численними досвідченими перевірками показати, що матеріалізм, як основа пізнання природи, дає більш повноцінну і корисну систему знань, ніж ідеалізм. Така ситуація не є винятковою у сфері ідей: усі перші принципи фізики не можуть бути доведені, а є практичними висновками.

Іншою підтримкою ідеалізму є форма, в яку втілені наші знання. Останні існують у вигляді ідей і символів, які абсолютно нічого спільного не мають з природними об'єктами, проте дозволяють нам правильно спілкуватися з природою. Велика спокуса надати цим символам деякого самостійного значення, що так характерно для абстрактної математики і теоретичної фізики нашого часу.

Отже, вибір тієї чи іншої формулювання першого принципу може бути зумовлений; іншими словами, слід визнати за вченими свободу совісті у цьому сенсі. Тільки досвід може переконати у правильності тієї чи іншої формулювання.

Висновок

Основою прогресу людського суспільства є розробка різних засобів використання запасеної у природі енергії задоволення практичних потреб людини. Але як свідчить історія техніки, поява цих засобів надзвичайно рідко було з наукою. Найчастіше вони народжувалися як винаходи (часто, зроблені малоосвіченими людьми, що ніякого відношення не мають до предмета їх винаходу; сумнівно, що можна назвати вченими тих неандертальців і кроманьйонців, які винайшли способи запалювання вогню, обробки каменю, кування металу, плавки металу і т.п. .п. відкриттів, які зробили нас тим, чим ми є нині). Удосконалення винаходів також відбувалося методом спроб і помилок і тільки недавно стали дійсно використовувати для цього наукові розрахунки.

Говорячи досі про науку та наукове знання, ми розглядали їх як реально існуючий об'єкт дослідження, який ми аналізували з формальної точки зору. Однак людство у своїй історії накопичило найрізноманітніші за своїм характером знання, і наукові знання є лише одним із видів цього знання. Тому постає питання критеріях науковості знань, що дозволяє віднести їх у категорії наукових чи якихось інших.

Список використаної літератури

1) Безуглов І.Г, Лебединський В.В, Безуглов А.І. Основи наукового дослідження: навчальний посібник для аспірантів та студентів – дипломників/Безуглов І.Г, Лебединський В.В, Безуглов А.І. - М.: - Академічний проект, 2008. - 194 с.

2) Герасимов І.Г. Наукове дослідження. - М.: Політвидав, 1972. - 279 с.

3) Крутов В.І., Грушко І.М, Попов В.В. Основи наукового дослідження: Навч. для техн. вузів, за ред. Крутова, І.М, Попова В.В. - М.: Вищ. шк., 1989. - 400 с.

4) Шкляр М.Ф. Основи наукових досліджень: Навчальний посібник/М.Ф. Шкляр. - 3-тє вид. - М.: Видавничо-торгівельна корпорація "Дашков і К", 2010. - 244 с.

Класифікація наук потребує докладного розгляду. Саме це питання й висвітлено у статті.

Наука - це вивчення дійсності, що відбувається за певною системою. Наука відтворює всі закономірні та суттєві сторони у логічній формі, роблячи розуміння багато простіше за допомогою введення понять, законів, теорій та категорій.

Класифікація наук - це спосіб поділу всіх наук на категорії за будь-якими принципами. Це розкриває взаємну зв'язок наук і вираз зв'язку як організації наукової діяльності.

Класифікація наук може здійснюватися за такими критеріями, як:

1. Тип спрямованості науки.

2. Предметна група науки.

Якщо брати класифікацію, яка залежить від предметної групи, можна отримати два основних типи наук, які виділяє сучасне природознавство.

1. Науки природничо-наукового напряму.

2. Науки гуманітарного спрямування.

Науки природної спрямованості вивчають природні властивості, природні відносини та зв'язки речей.

Об'єктом дослідження у природничих наук є природа та її складові, а у гуманітарних сама людина та суспільство, що оточує його. Головна природна спрямованість - це відкриття нового, доказ істини. у свою чергу, пояснюють вже сформульовані факти, доводять їх до логічного розуміння. Природним наукам властиво все узагальнювати, вплив цінностей на них малопомітно, а людська роль заперечується, звеличуючи мати природу понад усе. Гуманітарні науки люблять розглядати кожне питання суто індивідуально, цінності вони яскраво виражаються, відкрито пропагуються, а роль людини неминуче згадується у всьому. У тому числі природничі науки мають такі риси, як нейтральне ставлення до ідеології, дуже суворий поділ взаємовідносин суб'єкта і об'єкта, де об'єкт матеріал і стійкий, чітка перевага оцінок кількісного характеру і глобальна участь у побудові фундаменту методології. У свою чергу, гуманітарні науки можуть відрізнятися ідеологічною завантаженістю, збігом ролей суб'єкта та об'єкта, де об'єкт найчастіше мінливий та ідеальний, явною перевагою оцінок якісного характеру та практичною відмовою від екпериментальних методів.

На думку більшості вчених, саме з цієї глобальної класифікації наук, поділу всіх наук на дві великі групи, сталися дедалі дрібніші і вузько специфічні класифікації. У кожну з цих великих груп можна включити понад десяток класифікацій, які захоплюють певні галузі наук.

1. Науки історико-правової спрямованості.

2. Науки загальнотеоретичної правової спрямованості.

3. Науки юридичних галузей.

4. Науки спеціалізованої спрямованості (криміналістика, статистика).

Класифікація наук - це одна з найважливіших областей об'єднання та систематизації наукової діяльності.