mesiac

Týždeň

Predmet

triedy

Účel lekcie

Vybavenie

školenia

Fonematické procesy

Analýza a syntéza zvukových písmen

Schopnosť čítať a písať

Aktívna slovná zásoba

Gram. štruktúra reči

Messenger

reč

SEPTEMBER

Zvuk a písmeno U

1. Konsolidácia jasného

výslovnosť hlásky U.

2. Izolácia začiatočnej prízvučnej samohlásky.

3.Úvod do písmena U, čítanie slabík, písanie písmena.

4 Rozvoj pozornosti a pamäti.

5. Pestovanie priateľského vzťahu detí k sebe navzájom.

"Chyť zvuk"

U-U-U (3-krát).

– Určenie polohy hlásky U v slove (n., k.)

Predstavujeme písmeno U.

Tlač písmena U s intervalom jednej bunky.

Slimák, ucho, kačica, káčatko, pavúk, mucha, písmená, dub, fajka, pery,

topánky, tamburína, kocka, už,

alarm.

Hry "Čo sa zmenilo?"

"Čo chýba?"

flanelograf,

obrázky predmetov, jednotlivé zrkadlá, zvukové peračníky,

umenie. profily,

pokladne listov, písmeno U, počítacie tyčinky.

Zvuk a písmeno A

1Konsolidácia jasného

výslovnosť hlásky A.

2. Izolácia začiatočnej hlásky A.

3. Vyjednávacie vety na základe obrázkov predmetov.

4. Úvod do písmena A,

čítanie slabík, písanie písmen.

5.Rozvoj tvárových svalov, fonematického sluchu, sluchovej pozornosti, pamäti, jemnej motoriky.

6. Rozvíjanie počúvania a sluchových schopností.

"Tlieskajte rukami, keď počujete zvuk A."

– Odložte si toľko červených žetónov, koľkokrát poviem tento zvuk:

A-A-A-A-A (5-krát).

– Určenie polohy hlásky A v slove (začiatok, koniec).

Predstavujeme písmeno A.

Čítanie AU, UA.

Tlač písmen A v intervaloch jedného štvorca.

Album, bocian, alej, melón, autobus, mak, pomaranč, vata, panamský klobúk, lekáreň

Hry "Čo sa zmenilo?"

"Čo chýba?"

Hra "Dokončiť vetu"

ind. zrkadlá, zvukové boxy,

umenie. profily, písmeno A,

registračné pokladne,

počítacie palice.

Zvuky a písmená U, A

1. Upevňovanie zručností čistej výslovnosti a porovnávanie hlások U, A.

2.Identifikácia prízvučných a neprízvučných hlások v slovách.

3. Reprodukcia zvukových sérií 3 samohláskových zvukov.

4.Analýza škály 3 samohlások.

5 Podpora starostlivého prístupu k výhodám.

"Slam-top"

UA - koľko zvukov je celkovo?

AUA – čo sa zmenilo?

Analýza stupnice 2, 3 samohlásky.

AU, AU, UA.

Kombinácie čítania AU, UA.

Tlač písmen A, U, U, A.

Písanie slabík

AU, UA s intervalom 2 buniek

Slimák, ucho, kačica, káčatko,

už, pavúk, mak, mucha, písmená, dub, páperie, bocian, tamburína, pery, album,

vodný melón, vata, autobus, pomaranč, Panama, lekáreň

Písanie návrhov

podľa obrázkov predmetu

Flanelograf, obrázky predmetov, zvukové skrinky, jednotlivé zrkadlá, umenie. profily, poštové schránky, počítacie tyčinky,

písmená U, A.

Zvuk a písmeno O

1. Upevňovanie zručností jasnej výslovnosti hlásky O.

2. Cvičenie vo výchove a používaní R.P. pl. čísla

podstatné mená

3. Oboznámenie sa s písmenom O, čítanie, tlač zvukových komplexov.

4. Rozvoj fonematického sluchu, schopnosti analýzy a syntézy zvuku, pozornosti, pamäti.

5. Rozvíjanie disciplíny a vytrvalosti.

"Zatlieskaj"

"Kde je skrytý zvuk?"

Určenie polohy hlásky O v slove (začiatok, koniec).

Kombinácie čítania AU, UA.

Tlač písmen AU, UA.

Tlač AU, UA s intervalom 2 buniek.

Obruč, osy, mačka, prsteň, dom, sumec, kabát, kôň, dáždnik, kone.

"4. koleso"

"Mnoho vecí?"

"Nie čo?"

Písanie návrhov

podľa obrázkov predmetu

Flanelograf, obrázky predmetov, jednotlivé zrkadlá, umelecké profily, zvukové skrinky,

listová pokladňa

OKTÓBER

Zvuk a písmeno I

1. Upevňovanie výslovnosti hlásky I, zvýraznenie prízvučnej hlásky; formovanie zručností v analýze a syntéze zvuku.

2. Vzdelávanie. I.P. pl. čísla.

3. Úvod k písmenu I,

Čítanie, písanie písmen a zvukové komplexy.

4.Rozvoj fonematického sluchu, pozornosti, pamäti.

"Tlieskajte rukami, ak počujete zvuk I."

"Kde je zvuk?"

Určenie polohy hlásky I v slove (začiatok, koniec).

Analýza a syntéza AO, OA, OU, OU, UA.

Kombinácie čítania AOI, OAI, OUI, UOI, UAI.

Tlač

AI, UA, OAI, OUI, UOI.

Ihla, hračky, vŕba, morka, malina, slimák, kniha, tučniak.

Predmet

obrázky, flanelograf, individuálne zrkadlá, umelecké profily, zvukové peračníky,

listová pokladňa

Zvuky a písmená A, I, U, O

1. Upevňovanie zručností rozlišovania a správnej výslovnosti hlások A, I, U, O, zvýraznenie prízvučnej hlásky; formovanie zručností v analýze a syntéze zvuku.

2. Koordinačné privlastňovacie. zámená s podstatným menom

3. Rozvoj fonemiky. sluch, pozornosť, pamäť, logika

4. Rozvíjanie vytrvalosti.

"Hádaj zvuk"

"Chyť zvuk"

„Pomenujte obrázky so zvukom

Upevnenie získaných zručností, koncept „hlásky samohlásky“.

Analýza a syntéza AIU, OAI.

Čítanie AU-UA, AI-IA, UA-AU, AAU, UAA, IUA, IUI atď.

Slimák, ucho, káčatko, dubový pavúk, mucha, pery, mak,

album, ulička, melón, autobus, vŕba moriak, malina, slimák, mačka, dom, kniha, topánky, sumec, prsteň, kôň

"Aké je to slovo navyše?"

Vytváranie viet so zámenami

odkazom

obrázky

Flanelograf, obrázky predmetov, jednotlivé zrkadlá

umenie. profily, zvukové boxy,

pokladničné písmená, abeceda, písmená

U, A, I, O, zošity, ceruzky, paličky na počítanie.

Zvuk a písmeno T

2. Výchova k náklonnosti mysle. prípony.

3. Vypracovanie návrhov na sprisahanie;

4. Úvod do písmena T,

čítanie, písanie písmen, slabík a slov.

5.Rozvoj fonematického sluchu, pozornosti, pamäti.

6. Pestovanie kognitívneho záujmu na hodinách logopedie.

"Pamätaj

opakovať"

"Aké slovo ma napadlo?"

Určenie polohy zvukov v slovách (začiatok, stred, koniec)

Analýza a syntéza AT, UT, IT, OT, TO, TA, TU. TO.

Diktát: A, O, U, T, I, AT, UT, IT, OT, TA, TU, TO, TI.

Čítanie spojení a slov AT, UT, IT, OT, TA, TO, TU, TI, TOTO, TATA.

Papuče, stolička, tanier, koláč, auto, topánky, stolička, mačka, veľryba, tekvica, nádrž, hroch.

Hra „Pomenujte to láskavo“

Flanelograf, obrázky predmetov,

umenie. profily, ind. zrkadlá, zvukové peračníky, registratúry písmen, písmeno T,

Znie T - Th

1. Upevňovanie zreteľnej výslovnosti a rozlišovania hlások T-T, formovanie schopností zvukovej analýzy.

2. Cvičenie vo výchove R.P. podstatné mená.

3. Rozvoj fonematického sluchu, pozornosti, pamäti, myslenia.

4. Pestovanie kognitívneho záujmu na hodinách logopedie.

Hry na semaforoch

"Naopak"

Určovanie polôh hlások v slovách (začiatok, stred, koniec).

Analýza a syntéza slabík a slov: Tom, Tim.

Papuče, stolička, tanier, torta, auto, topánky, stolička, mačka, veľryba, tekvica, nádrž, hroch,

tiger, mačiatka, káčatko, ďateľ, maľba, TV.

"Čo chýba?"

Flanelograf, predmet a obrázky predmetu,

ind. zrkadlá,

umenie. profily,

zvukové peračníky, pokladne,

ABC, zošity, ceruzky.

Zvuk a písmeno P

1. Upevnenie zručností jasnej výslovnosti hlásky T;

formovanie zvukových zručností an.

3. Úvod do písmena P,

čítanie slabík a slov, písanie písmen.

a dospelých.

Hry na semaforoch

je zvuk skrytý?

"Naopak"

Analýza a syntéza slabík: AP, UP. IP, OP, PA, PO, PU, ​​​​PI.

Analýza a syntéza slov POT, TOP,

Diktát písmen

A, O, U, T, I, P.

Čítanie: AP, UP,. IP, OP, PA, PU, ​​​​PO, PI, PAPA, SWEAT, TOP, OBR.

páv, panamský klobúk, kohút, kabát, pavúk, guľomet, papagáj, čistinka, lipa, peň, sporák, čiapky, palma, tulipány, topoľ, papuče

Hra „Povedz naopak“

Hra „Urobiť návrh“

Flanelograf, obrázky predmetov,

Znie P-P

1. Upevňovanie zručností jasnej výslovnosti a rozlišovania hlások P-Pp; formovanie schopností analýzy zvuku.

2.Používanie slov, ktoré majú opačný význam.

4.Rozvoj fonematického sluchu, pozornosti, pamäti.

5. Pestovanie rešpektujúceho postoja k rovesníkom

a dospelých.

"Pamätajte - opakujte"

"Živé zvuky"

"Dve lamely"

"Dokončiť slovo"

Určenie polohy hlásky v slovách (začiatok, stred, koniec).

Analýza a syntéza AP, UP. IP, OP, PA, PO, PU, ​​​​PI.

Analýza a syntéza

slabiky a slová: APL, PI; VRCHOL.

Pivonka, páv, panamský klobúk, pelikán, kabát, pavúk, guľomet, papagáj, paseka, lipa, varič, čiapky, palma, topoľ, papuče.

Papuče, stolička, tanier, torta, auto, topánky, stolička.

Hra „Povedz naopak“

Vytváranie viet na základe obrázkov.

Flanelograf, obrázok predmetu „Rodina“, obrázky predmetov,

ind. zrkadlá,

ABC, zošity, ceruzky, paličky na počítanie.

Znie N-N. List N

1. Upevňovanie zreteľnej výslovnosti a rozlišovanie hlások N-N'.

3. Upevnenie používania predložiek NA, S (SO).

4.Oboznámenie sa s písmenom N, čítanie slabík a slov.

5. Rozvoj fonematického uvedomenia; pozornosť, pamäť; schopnosť analyzovať zvuk.

6. Podpora starostlivého prístupu k výhodám.

"Pomenujte zvuky samohlásky"

„Pomenujte spoluhlásky“

"Clap-top"

"Pamätajte - opakujte."

"Dokonči slovo."

Analýza a syntéza spätných a dopredných slabík AN, ON, UN, IN, NA, NO, NU, NI.

Analýza a syntéza

slová: Nata,

Čítanie: AN, OH, OSN, IN, NA, ALE, NU, NI, OH, ONA, ONI, NOTA, NATA. NINA. NATA A NINA SÚ TU.

Ponožky, nos,

citrón, bochník, pomaranč, pohovka, dáždnik, moriak, nohy,

okno, ďalekohľad,

borovica, jeleň,

nite, korčule,

jahody, jeseň, kuchyňa.

"Štvrté koleso"

"Doplňte vetu správnou predložkou."

Flanelograf, obrázky predmetov,

ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky, paličky na počítanie.

Znie M-M. List M

1. Upevňovanie zreteľnej výslovnosti a rozlišovanie hlások M-M.

2. Transformácia deformovanej frázy.

3.Úvod do písmena M, čítanie, písanie.

5. Rozvíjanie počúvania a sluchových schopností.

Hry „Ukáž námestie,

"Naopak",

"Pamätaj,

opakovať",

Zvuková analýza spätných a dopredných slabík AM, UM, OM, IM, MA, MU, MO, MI a slov MAK, MAMA.

Rozdelenie slov na slabiky.

Diktovanie písmen A, U, T, I, P, N, M

Čítanie: AM, OM, MYSEĽ, IM, MATKA, TOMA, PUMA, TIMA.

Mak, mach, tričko, panamský klobúk, album, domček, malina, mucha, nábytok, dym, lietadlo, sumec, sedmička, trpaslík, citrón, medveď, papier, guľomet.

"zmätok"

Flanelograf, obrázky predmetov,

ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky, paličky na počítanie.

NOVEMBER

Znie K-K. List K

1. Upevňovanie zreteľnej výslovnosti a rozlišovanie hlások K-K.

2. Cvičenie v používaní R.P. Jednotky počet podstatných mien.

3. Spoznávanie písmena K, čítanie slabík a slov, písanie písmen.

5. Pestovanie kognitívneho záujmu na hodinách logopedie.

Hra "Semafor"

"Vybrať obrázky"

"Naopak"

Zvukový rozbor slabík AK, UK, OK, IK a slov KOM, MAČKA, MÚKA, KIT

Rozdelenie slov na slabiky, zvýraznenie prízvukovanej slabiky.

Konverzia spätných slabík na predné slabiky

Diktovanie písmen: P, N, M, K., T Čítanie: AK, KU, KA, UK, OK, KO. IR, KI, KOK, TOK, MAC, KOM, CAT, KIT, MAKI, MÚKA, AKIM, KATI KOM

Mačka, kočík, krava, panvica, kapusta, kačica, posteľ, moriak, veľryba, luk, kôň, kniha, čiapka,

ceruzka,

tehly, kefír, korčule.

"Nikto? čo?"

Hra "Dokončiť vetu"

Flanelograf, obrázky predmetov,

ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky, paličky na počítanie.

Znie P-T-K

1. Upevňovanie zreteľnej výslovnosti a rozlišovanie hlások P-T-K v slovách, slabikách, frázach, rozvíjanie schopnosti rozlišovať tieto hlásky, hľadanie miesta hlásky v slove.

2. Tvorba jednotkových foriem. a mnoho ďalších počet podstatných mien.

"Tlieskajte rukami, ak počujete zvuk"

"Pamätajte - opakujte"

"Tri lamely"

Zvukový rozbor slov: TOK, TOP, TOT, CAT, SWEAT, TOT, DAD, SPIDER, KAČIČKA.

Diktovanie písmen: P, N, M, K, T

Čítanie: AK, AT, AP, OT, OP, KU, KA, UK, OK, KO, KOK, TOK, MAC, COM, CAT, MÚKA.

Páv, Panamský klobúk, kabát, pavúk, papagáj, lipa, kachle, topoľ,

papuče, stoličky, tanier, topánky, stoličky, mačka, mačka, krava, panvica, kapusta, kačica, posteľ,

"Jeden-veľa"

Flanelograf, obrázky predmetov,

ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky, paličky na počítanie.

Zvuky P-T-K

1. Upevňovanie zreteľnej výslovnosti a rozlišovanie hlások P-T-K v slovách, slabikách, frázach, rozvíjanie schopnosti rozlišovať tieto hlásky, hľadanie miesta hlásky v slove.

2. Upevnenie používania predložiek В, ON, UNDER.

3. Rozvoj fonematického uvedomovania; pozornosť, pamäť; schopnosť analyzovať zvuk.

4. Rozvíjanie zručností sebaovládania.

"Obchod so zvukom"

(pomenujte slová so zvukmi:

Py, Ty, K)

Zvuková analýza slov TINA, KINO, PIK, PIKA, KIPA, KATI, AKIM

Čítanie a písanie: IK, KI, KIT, MAKI, KATI, AKIM, KATI, COM.

Peň, pelikán, pivónia, čiapka, tehly, veľryba, kohút, káčatko, maľba, päťka, raketa, tiger, mačiatka, ďateľ.

Hra "Stratená výhovorka"

Flanelograf, predložkové diagramy, obrázky predmetov,

ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky, paličky na počítanie.

Zvuk a písmeno B

1. Upevňovanie zreteľnej výslovnosti hlásky B, delenie slov na slabiky.

2. Cvičenie vo výchove mysle. formulárov.

3. Oboznámenie sa s písmenom B, čítanie slabík a slov, písanie.

4. Rozvoj fonematického vnímania; pozornosť, pamäť; schopnosť analyzovať zvuk.

"Zvuk, slabika, slovo"

"Štvrté koleso"

"Pamätajte - opakujte"

"Vybrať obrázky"

Diktát: A, O, I, P, T, K, M, B, BA, BO, BU, BI, AB, UB, IB, OB, BAK, BOK, BIM, BINT.

Čítanie: BO, BA, BU, BI, BAK, BOK, BUK, BOB, BIM, BINT.

TOMA MÁ MAŠKU.

NATA MÁ BANDÁŽ.

Banán, bubon, cuketa, baklažán, základný náter, abeceda, motýľ, mašľa, Pinocchio, pes, motýľ, Panamský klobúk, pavúk, tulipány.

Hra „Pomenujte to láskavo“

Vypracovanie individuálnych návrhov obrázky predmetov.

Flanelograf, obrázky predmetov,

ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky

Zvuky B-B

1. Upevnenie jasnej výslovnosti a rozlišovania hlások B-B.

3. Rozvoj fonematického uvedomovania; pozornosť, pamäť; schopnosť analyzovať zvuk.

4. Podpora starostlivého prístupu k výhodám.

"Pamätajte - opakujte"

"Naopak"

Zvukový rozbor slabík BA, BO, BU, slov BAK, BOK, BUK, BUKA, BABA, BIM, KOCKY, KUBIC.

Banán, bubon, cuketa, baklažán, základný náter, abeceda, motýľ, mašľa, Pinocchio, pes, motýľ, lístok, obväz, plechovka.

Vypracovanie individuálnych návrhov obrázky podľa vzoru.

Tvorenie viet s predložkami.

Flanelograf, obrázky predmetov,

ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky

P-B diferenciácia

1. Upevňovanie zreteľnej výslovnosti a rozlišovanie hlások P-B v slovách, slabikách, slovných spojeniach, delenie slov na slabiky, upevňovanie zručností zvukovo-písmenového rozboru slov.

2. Upevnenie predložiek POD, Z POD.

3. Rozvoj fonematického uvedomovania; pozornosť, pamäť; schopnosť analyzovať zvuk.

4. Pestovanie kognitívneho záujmu o vyučovaciu hodinu.

"semafor"

"Naopak"

"Pamätajte - opakujte"

"Zmeniť zvuk"

"Rozložte obrázky"

Zvukový rozbor slov BABA, DADDY.

Diktovanie písmen: B, P, A, O, I, K.

Čítanie: BA-PA, BO-PO, BEEP, PA-BA, PO-BO, PEEP, BA-BA, PA-PA, BOB-POP, BOKA-BEE.

Páv, Panamský klobúk, kabát, pavúk, papagáj, lipa, sporák, čiapky, palma, papuče

Banán, bubon, baklažán, abeceda, motýľ, mašľa, Pinocchio, pes, motýľ.

Hra „Vyberte si výhovorku“

Vytváranie viet s predložkami pomocou obrázkov predmetu.

Flanelograf, obrázky predmetov,

ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

abeceda, zošity, ceruzky,

Zvuk a písmeno D

1. Upevňovanie zreteľnej výslovnosti hlásky D v slovách, slabikách, frázach; schopnosť analyzovať zvuk.

2. Cvičenie v používaní láskavých slov. prípony podstatných mien – ok, -ek, -ik(mužský rod)

3. Oboznámenie sa s písmenom B, čítanie a písanie slabík a slov.

4. Rozvoj fonematického uvedomovania; pozornosť, pamäť.

5. Rozvíjanie počúvania a sluchových schopností.

"Zvuk, slabika, slovo"

"Opravte chyby"

Diktovanie písmen: A, O, U, I, P, N, K, T, B, D.

Čítanie a písanie: YES, ADA, DO, ODO, DU, UDU, DI, GO, OAK, HOUSE, HOME, FASHION, GO, THERE, DINA, DIMA, HOUSE.

Dom, dym, štvorec, dub, cesta, ceruzka, dvere, panvica, doska.

Rokovanie o návrhoch

Flanelograf, obrázky predmetov,

ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky, paličky na počítanie.

Znie D-D

1. Upevňovanie zreteľnej výslovnosti a rozlišovanie hlások D-D v slovách, slabikách, frázach; zvýraznenie zvukov na začiatku, v strede a na konci slov.

2. Upevnenie vzdelania podstatného mena. s náklonnosťou mysle. prípony.

3. Rozvoj fonematického uvedomovania; pozornosť, pamäť.

4. Rozvíjanie schopností sebaovládania reči.

"tlieskanie"

"Kde je skrytý zvuk?"

Zvuková analýza slabík DA, DO, DU,

slová HOUSE, OAK, HOUSE, FASHION, DICK, DINA, DIMA, HOUSE

Dom, dym, štvorec, dub, cesta, ceruzka, dvere, panvica, doska, strom, peniaze, ďateľ, strýko, deň.

"Zavolaj mi láskavo"

Flanelograf, obrázky predmetov,

ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky, paličky na počítanie.

DECEMBER

T-D diferenciácia

1. Upevnenie jasnej výslovnosti a diferenciácie zvukov T-D v slovách, slabikách, frázach

2. Upevnenie slovotvorby podstatných mien označujúcich ľudí podľa povolania.

3. Rozvoj fonematického uvedomovania; schopnosť analyzovať zvuk; pozornosť, pamäť.

4. Rozvíjanie zručností správneho správania.

"Pozorne načúvať"

"Pamätajte - opakujte"

"Clap-top"

Zvuková analýza slov:

TOM-HOUSE, TIMA-DIMA, SHADOW-DAY.

Diktovanie písmen: A, O, T, B, N, K, D.

Čítanie a písanie: DA-TA, DO-TO, DI-TI, TA-DA, TO-DO, TI-DI, DAM-THAM, HOUSE-TOM, DIMA-TIMA, TAM-DAM.

papuče, stolička, tanier, topánky, stolička, mačka, mačka, krava, panvica, kapusta, kačica, dom, dym, štvorec, dub, cesta, ceruzka, dvere, panvica, doska.

"Kto je to?"

Vytváranie viet na základe obrázkov predmetu.

Flanelograf, obrázky predmetov,

ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky, paličky na počítanie.

Zvuk a písmeno G

1. Upevňovanie zreteľnej výslovnosti hlásky G, delenie slov na slabiky.

2. Posilnenie zhody prídavných mien s podstatnými menami.

3. Oboznámenie sa s písmenom B, čítanie slabík a slov, písanie na stroji.

4. Rozvoj fonematického uvedomovania; pozornosť, pamäť; schopnosť analyzovať zvuk.

5. Rozvíjanie schopností sebaovládania reči.

"Tupý zvuk"

"Štvrté koleso"

"Pamätajte - opakujte"

Zvuková analýza slabík GA, GO, GU,

slová YEAR, LEG, ARC, YEAR, GNOME,

Diktovanie písmen: U, A, N, D, B, O, I, T, G.

Čítanie slabík a slov: GA, GY, GO, ARC, LIP.

Kopec, noha, kniha, trpaslík, cesta, hruška, granátové jablko, hrable, hrozno, hrášok, hus, holubica, veža, bobule, mačka, noviny, ihla, papagáj, uhorky.

„Priraďte obrázok k znameniam“

"Rokovanie o návrhoch"

Flanelograf, obrázky predmetov,

ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky, paličky na počítanie.

Zvuky G-G.

1. Upevňovanie zreteľnej výslovnosti a rozlišovania hlások G-G v slovách, slabikách, frázach.

2. Cvičenie v používaní veličín. číslovky 1, 2, 5 v nepriamych pádoch s podstatnými menami.

3. Rozvoj fonematického uvedomovania; pozornosť, pamäť; schopnosti analýzy zvukovej slabiky.

4. Pestovanie kognitívneho záujmu na hodinách logopedie.

"Pamätajte - opakujte"

"Naopak"

"semafor"

Zvuková analýza slov

NOHY-NOHY, KNIHY-KNIHY

Čítanie a písanie: GA, AG, GO, OG, GU, UG, GI, IG, YEAR, GNOME, ARC, LIP, LEGS. V DOME JE GNOME.

Šmykľavka, noha, kniha, trpaslík, hruška, granátové jablko, hrozno, hrášok, husi, veža, bobule, noviny, gymnastka, žehličky, kniha, čižmy, koláče, hýľ, gitara.

"Dokončiť vetu"

čl. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky, paličky na počítanie.

Diferenciácie K – G

1. Upevňovanie zreteľnej výslovnosti a rozlišovanie hlások K-G, rozlišovanie znelých a neznelých spoluhlások.

2.Používanie zložitých predložiek.

3. Čítanie slov na kartičkách s chýbajúcimi písmenami K, G.

4. Rozvoj fonematického uvedomovania; pozornosť, pamäť; schopnosti analýzy zvukovej slabiky.

5. Rozvíjanie vytrvalosti.

"Pamätajte - opakujte"

"Naopak"

"Zmeniť zvuk"

"Clap-top"

GO-KO, GU-KU, KO-GO, KU-GU, GOD-CAT,

Diktovanie písmen: U, A, G, N, K, T, D.

Čítanie a písanie: ROK, MAČKA, PERY, KUBA, HYMNA, MAGNET

Mačka, kočík, krava, panvica, kapusta, kačica, posteľ, morka, šmýkačka, stehno, kniha, trpaslík, cesta, hruška, granátové jablko, hrozno, hrášok, hus, holub, veža, bobule, mačka, noviny, ihla, uhorky.

"Daj mi výhovorku"

Vytváranie návrhov na základe jednotlivých obrázkov s predložkami POD, OD POD, PRE, BECAUSE of.

Flanelograf, obrázky predmetov,

ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky

Zvuk a písmeno F

1. Upevňovanie zručností jasnej výslovnosti hlásky F v slabikách, slovách, frázach.

2. Precvičte si používanie predložky B.

3. Oboznámenie sa s písmenom F, čítanie slabík a slov, písanie na stroji.

4. Rozvoj fonematického uvedomovania; pozornosť, pamäť; schopnosť analyzovať zvuk.

5. Rozvíjanie zručností správneho správania.

"Chyť zvuk"

„Odstrániť nepotrebné obrázky“

„Jeden, dva, tri“ - (určenie miesta zvuku v slove)

Zvukový rozbor slabík a slov: FA, FU, FO; POOF, FOTO, ZÁLOHA.

Diktovanie písmen: A, I, M, T, D, F, O, U

Čítanie a písanie: FA, AF, FU, UV, FO, OF, FI, IF; POOF, PIF, FOTO, FANT, MUFTA.

"Stratené slovo"

"Počítajte do 10"

Tvorenie viet s predložkou V.

Flanelograf, obrázky predmetov,

ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky

Zvuky F-F

1. Upevňovanie zručností jasnej výslovnosti a rozlišovania hlások F-F v slabikách, slovách, frázach; precvičiť si výslovnosť slov so zložitými zvukovými slabikami; pokračovať vo výučbe zvukovej analýzy a syntézy slabík.

2. Rozvoj fonematického uvedomovania; pozornosť, pamäť, myslenie.

3. Rozvíjajte schopnosť počúvať odpovede svojich kamarátov bez prerušenia.

"semafor"

"Pamätajte - opakujte"

"Opravte chyby kúzelníkov"

Zvuková analýza slov:

FOMA, FIMA.

Diktovanie písmen: A, I, M, T, D, F, O, U.

Čítanie a písanie: FA, AF, FU, UV, FO, OF, FI, IF; PUF, PIF, FOTO, FANT, MUFTA,

Šatka, skriňa, žirafa, bunda, vlajky, lampáš, ovocie, zástera, telefón, listy, mucha, fazuľa.

Výr skalný, cukrík, fikus, fén, delfín, fialka, kefír.

Vytváranie viet na základe obrázkov predmetu.

Flanelograf, obrázky predmetov,

ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky

Zvuk a písmeno B

1. Upevňovanie zručností jasnej výslovnosti hlásky B v slabikách, slovách, frázach, pokračovať vo výučbe zvukovej analýzy slabík a slov.

2. Upevnenie schopnosti správne formovať bytosť v R.P. pl. čísla.

3. Oboznámenie sa s písmenom B, čítanie a písanie slabík a slov.

4. Rozvoj fonematického uvedomenia; pozornosť, pamäť, myslenie.

5. Rozvíjanie schopnosti počúvať odpovede druhých.

"Kde to zvoní?"

"Tlieskajte rukami, keď počujete zvuk B."

"Pamätajte - opakujte"

„Výber obrázkov so zvukom B“

Zvuková analýza slabík a slov: VA, VU, VO; VLNA, AUTO, SEDAČKA.

List

diktát: U, A, F, G, D, F, M, T, V.

Čítanie a písanie: VATA, VODA, KÚPEĽ, VIKA, VITA, LIST

Vata, oblátky, brusnice, písmenká, nevädza, sovy, páv.

"Veľa z čoho (koho)?"

Vytváranie viet pomocou ktorejkoľvek z kariet so zvukom B

Flanelograf, obrázky predmetov,

ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky

Znie V-V

1. upevňovanie zručností jasnej výslovnosti a rozlišovania zvukov v slabikách, slovách, frázach; pokračovať vo výučbe zvukovej analýzy a syntézy slabík a slov.

2. Upevnenie schopnosti vytvárať láskyplné mysle. tvary podstatných mien.

3.Rozvoj artikulačnej motoriky, pozornosti, pamäti, myslenia.

4. Rozvíjanie vytrvalosti a disciplíny.

"semafor"

"Pamätajte - opakujte"

"Rozložte obrázky"

Zvuková analýza slabík a slov: VA, VI;

VOVÁ, VIKA.

Vata, oblátky, brusnice, list, nevädze, sovy, páv, lieskové oriešky, veniec, šupiny, konár, metla.

"Zavolaj mi láskavo"

Súťažná hra

„Vymyslite vetu so slovami, v ktorých zaznejú zvuky V-V.

Flanelograf, obrázky predmetov,

ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky

V-F diferenciácia

1. Posilňovanie zručností jasnej výslovnosti a rozlišovania hlások v V-F slabikách, slovách, frázach.

2. Posilnenie používania privlastňovacích prídavných mien.

4. Rozvíjanie schopností sebaovládania reči.

"Povedz opak"

"Clap-top"

"Dve lamely"

"Hluchý"

Zvuková analýza slabík a slov:

VO-FO, VA-FA, FO-VO, FA-VA,

DPH, DPH.

Diktovanie písmen: T, D, V, F, K, G.

Čítanie a písanie: VATA, ZÁLOHA, TU, FOTO,

VICKI má DPH.

Vata, vafle, brusnice, list, nevädza, sovy, páv, šatka, skriňa, žirafa, bunda, vlajky, lampáš, ovocie, zástera, telefón, listy, mucha, fazuľa.

„Čí chvost? Koho labka?

Koho kožuch?"

Flanelograf, obrázky predmetov,

ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky

Zvuk X

1. Upevňovanie zručností jasnej výslovnosti hlásky X v slabikách, slovách, frázach.

2. Cvičenie v koordinácii čísla. čísla a podstatné mená.

3.Oboznámenie sa s písmenom X, čítanie slabík a slov.

4. Vývoj umenia. motorické zručnosti, fonematický sluch, schopnosť analýzy a syntézy zvuku; pozornosť, pamäť.

"Chyť zvuk"

"Úžasná taška"

Zvuková analýza slabík a slov: HA, HU, HO, EAR, JEDĽA.

Diktovanie písmen: O, U, I, M, N, T. K, F, V, D, X.

Čítanie a písanie: HA, HU, HO, HI, HATA, UCH, MECH, LET, UCH, JEDĽA; MUCHY.

MACH POD DUBOM.

Chlieb, mucha, kohút, lovec, chata, ihličie, otoman, jedľa.

Vytváranie viet pomocou ľubovoľnej karty so zvukom X

Flanelograf, obrázky predmetov,

ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky, paličky na počítanie.

Zvuky X-X

1. Posilňovanie zručností jasnej výslovnosti a rozlišovania hlások v X-X slabikách, slovách, frázach.

2. Upevňovanie rozdielu medzi bytosťami podľa pohlavia – korelácia s príťažlivosťami. zámená: MY, MY, MY.

3. Rozvoj fonematického uvedomenia; pozornosť, pamäť; schopnosť analyzovať zvuk.

4. Rozvíjanie schopnosti počúvať odpovedajúcich súdruhov.

"semafor"

"Naopak"

"Štvrté koleso"

Zvuková analýza slabík a slov: MUCHY, MUCHY, DUCHOVIA.

Chlieb, mucha, kohút, lovec, chata, ihličie, otoman, jedľa, chirurg, dravec, kohúty, muchy, chata, parfum.

Loptová hra „MOJ, MOJE, MOJE, MOJE“

Flanelograf, obrázky predmetov,

ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky, paličky na počítanie.

Diferenciácia K – X

1. Upevňovanie zručností jasnej výslovnosti a rozlišovania zvukov K-X slabík, slov, fráz.

2. Konsolidácia koordinácie veličín. čísla a nepriame pády a podstatné mená - dopĺňanie viet.

3. Rozvoj fonematického uvedomenia; pozornosť, pamäť; schopnosť analyzovať zvuk.

"Clap-top"

"Naopak"

"Živé zvuky"

Zvuková analýza slabík a slov:

KO-HO, KOO-HOO, KEE-HI,

MÚKA, MÚKA.

Diktát: KA, FA, KI, FI, AH, AK.

Diktát: MAČKA, POHYB, MÚKA, LET.

Čítanie: XO, KO, XU, KU, HOD, ROK, MACH, TURISTIKA.

Mačka, kočík, krava, panvica, kapusta, kačica, posteľ, morka, šmýkačka, chlieb, mucha, kohút, poľovník, koliba, ihličie, otoman, jedľa.

"Rokovanie o návrhoch"

Flanelograf, obrázky predmetov,

ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky, paličky na počítanie.

JANUÁR

Zvuk a písmeno Y

1. Upevňovanie správnej výslovnosti hlásky 2. Upevňovanie zručností výchovy a používania I.P. pomnožné podstatné mená.

3. Oboznámenie sa s písmenom Y, čítanie a písanie slabík a slov.

5.Rozvíjanie zručností správneho správania.

"Zatlieskaj"

"Pamätajte - opakujte"

Zvukový rozbor slabík a slov: TY, PY, MY, SMOKE, TEKVICA

Diktát: A, T, Y, U, YT, IT, YOU, PY, BULL, MAČKY, VEĽRYBY.

Čítanie: PÔŽIČKY, KONZERVY, VOZÍKY;

NIKITA MÁ POZNÁMKY. ON, NINA, POZNÁMKY.

Dym, melón, bobule, dym, citróny, pery, tulipány, mačky, dubáky.

"Jeden-veľa"

Písanie návrhov

podľa obrázkov predmetu podľa vzorky

Flanelograf, obrázky predmetov,

ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky

Znie Y-I

2. Upevňovanie zručností vo vzdelávaní a využívaní I.P. pomnožné podstatné mená.

3. Rozvoj fonematického uvedomenia; pozornosť, pamäť; schopnosť analyzovať zvuk.

4. Rozvoj vytrvalosti,

disciplína.

"Clap-top"

"Usporiadať do riadkov" "Naopak"

Zvuková analýza slov

MYDLO, MYLA.

Dym, melón, bobule, dym, citróny, pery, tulipány, mačky, dubáky, vŕby, lipy vŕbové, lipové ihličie, hračky, moriak, maliny, slimák, kniha, tučniak.

Písanie návrhov

podľa obrázkov predmetu

Flanelograf, obrázky predmetov,

ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky.

Zvuk a písmeno S

Zvuk a písmeno S

delenie slov na slabiky

2 Upevnenie tvorenia množného čísla podstatných mien.

3. Oboznámenie sa s písmenom C, čítanie a písanie slabík a slov.

5. Podpora kognitívneho záujmu o lekciu.

"Nájdite spoločný zvuk"

"Pamätajte - opakujte"

"Fotografovať"

"Kde sa skryl zvuk"

Zvukový rozbor slov: fúzy, sumec, vrkoč.

Diktát: N, K, O, I, S, T, D, S, X, SA, AS, SO, OS, SU, US, SY, YS, SON, SON, WASP, GUS, GEESE, SIMA,

Čítanie: SA, SU, fúzy, sumec, nos, HUSI, KVASS, CHVOST, osa,.

ŠŤÁVA, ŠŤAVY, SÓDA, ŠŤÁVY,

OKSANA MÁ VROK.

Sumec, pes,

stôl, lietadlo,

riad, borovica,

list, čižmy,

lietadlo, osa, sane, šatka, fúzy, vrkoč, nos,

straka, líška,

kočík, sova.

"Jeden-veľa"

"Dokončiť vetu"

Flanelograf, obrázky predmetov,

ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky.

Zvuk S

Zvuky

1. Upevnenie správnej výslovnosti hlásky, určenie miesta hlásky v slove,

delenie slov na slabiky

2. Cvičenie v používaní zdrobnených prípon

5. Podpora kognitívneho záujmu o lekciu.

"Štvrté koleso"

"Naopak"

"Zapamätaj si meno"

Zvukový rozbor slov: GUSE, NOSIK, SIMA NOSIKI, SON.

Chrpa, hus,

pomaranč, sitko, náušnice,

sedem, sýkorka,

husi, taxi,

"Veľký malý"

Flanelograf, obrázky predmetov,

ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky.

Znie S-S

2. Cvičenie na tvorenie zložitých slov.

„Vyberte slová, ktoré začínajú zvukmi S, S“

"Pamätajte - opakujte"

"Naopak"

Zvuková analýza slov:

NOS, NOS, SIMA, BRAID.

Sumec, pes,

stôl, lietadlo,

riad, borovica,

list, čižmy,

líška, hus,

pomaranč, sitko, náušnice,

sedem, sýkorka,

husi, taxi,

"Vymyslite nové slová"

„Tvorte vety s novými slovami“

Flanelograf, obrázky predmetov,

ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky.

Zvuk a písmeno Z

1. Upevnenie správnej výslovnosti hlásky, určenie miesta hlásky v slove,

delenie slov na slabiky

2. Cvičenie v používaní predložiek PRE, KVÔLI.

3. Oboznámenie sa s písmenom Z, čítanie a písanie slabík a slov.

4. Vývoj umenia. motorické zručnosti, fonematické uvedomenie; pozornosť, pamäť, myslenie; schopnosť analyzovať zvuk.

5. Podpora kognitívneho záujmu o lekciu.

"4. koleso"

"Zatlieskaj"

„Vyberte obrázky“ „Opravte chyby“

Zvukový rozbor slov: ZUB, VÁZA, DÁŽDNIK, DÁŽDNIK.

Diktát: K, F, A, I, T, G, U, S, O, D, N, S, P, Z, X, FOR, AZ, ZO, OZ, ZU, UZ, ZY, YZ, ZI, OD, ZUB, PELIN, KTO, KOZ, ZIMA.

Čítanie: PRE, ZU, ZO, ZY, ZI, ZUB, TAZ, KTO, VÁZA,

ZIMA, DÁŽDNIK, MIMOSA, TOČIŤ, PREDAJ.

ZINA MÁ TOČENIE.

ZOE MÁ MIMU.

vážka,

nezábudky,

Tvorenie viet s predložkami

Flanelograf, obrázky predmetov,

ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky.

Zvuk Z

1. Upevnenie správnej výslovnosti hlásky, určenie miesta hlásky v slove,

delenie slov na slabiky

2. Cvičenie na tvorenie tvaru R.P. množné čísla

3. Vývoj umenia. motorické zručnosti, fonematické uvedomenie; pozornosť, pamäť; schopnosť analyzovať zvuk.

5. Podpora kognitívneho záujmu o lekciu.

"Chyť zvuk"

"Zmeňte slovo"

Zvuková analýza slov: BASH, ZUBY, KOZY, LISA, VÁZA.

zoologická záhrada, múzeum

opica, zebra, obchod.

"Mnoho vecí"

"Nikto"

Vytváranie návrhov na základe obrázkov predmetu

Flanelograf, obrázky predmetov,

ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky

Znie Z-Z

1. Upevňovanie správnej výslovnosti a rozlišovanie hlások, delenie slov na slabiky, zvukovo-slabičný rozbor slov.

2. Cvičenie v používaní predložiek PRE, KVÔLI. Konverzia zdeformovanej frázy

3. Rozvoj fonematického uvedomenia; pozornosť, pamäť.

4. Rozvíjanie schopností sebaovládania zvukov.

"Naopak"

“Obrázky pre Zinu a Zoyu”

Zvukový rozbor slov: HRAD, ZIMA, PREDAJŇA.

Dáždnik, zuby, koza, zajac, oči, váza, breza, jazyk,

vážka, hniezdo, zima,

zoologická záhrada, múzeum

opica, zebra, obchod

"Opravte vetu"

Flanelograf, obrázky predmetov,

ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky.

Diferenciácia S–Z

1. Upevňovanie správnej výslovnosti a rozlišovanie hlások.

2. Upevňovanie správneho používania predložiek.

3. Rozvoj fonematického uvedomenia; pozornosť, pamäť; schopnosť analyzovať zvuk.

4. Rozvoj vytrvalosti,

disciplína.

"Pamätajte - opakujte"

"semafor"

"Pridať slabiku"

"Kto je väčší"

Zvukový rozbor slov: VROPKY, KOZY, SIMA, ZIMA.

Diktát: S, Z, K, G, T, D, F, V, SA, FOR, AS, AZ, SO, ZO, OS, OZ, SPIT, KOZA.

Čítanie: POLIEVKA, ZUB, KOZA, PĽUŤ, SIMA, ZIMA.

Sumec, pes,

stôl, lietadlo,

riad, borovica,

lietadlo, osa, sane, fúzy, vrkoč, nos,

straka, líška,

sova, dáždnik, zuby, koza, zajac, oči, váza, breza,

vážka,

"Vložiť predložku"

Vytváranie návrhov na základe obrázkov predmetu

Flanelograf, obrázky predmetov,

ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky

FEBRUÁR

Zvuk a písmeno Sh

1. Upevnenie správnej výslovnosti hlásky, určenie miesta hlásky v slove,

delenie slov na slabiky

2. Slovotvorba podstatných mien označujúcich mláďatá zvieratiek

3. Oboznámenie sa s písmenom Ш, čítanie a písanie slabík a slov.

4. Vývoj umenia. motorické zručnosti, fonematické uvedomenie; pozornosť, pamäť, myslenie; schopnosť analyzovať zvuk.

"Pamätajte - opakujte"

"Štvrté koleso"

"Vybrať obrázky"

Zvuková analýza slov: HLUK, PNEUMATIKA, KLOBÚK, DŽBÁN.

Zavádzame pravidlo: SHI – ZHI píšte len s „I“

Diktát: S, Z, SH, A, O, Y, I, U, SHO, SHU, SHI, SHA, ASH, OSH, ISH, YSH, SPRCHA, HLUK, UŠI, KOŽUS, AUTO, PNEU.

MAŠA MÁ KLOBÚK.

DAŠA MÁ KOŽUŠINU.

Čítanie: SHA, SHO, SHU, SHI, DASHA, MASHA,

PASHA, MISKA, MEDVEĎ, DÁMA, UŠI.

Mačka na skrini. PRI SKRINE JE MYŠ.

"Pomenujte mláďatá"

Vytváranie návrhov na základe obrázkov predmetu

Flanelograf, obrázky predmetov,

ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky, paličky na počítanie

Zvuk a písmeno Sh

1. Upevnenie správnej výslovnosti hlásky, určenie miesta hlásky v slove,

delenie slov na slabiky.

2. Upevňovanie vedomostí o domácich zvieratách.

3. Čítanie a písanie slabík a slov

Pravopis slabiky SHI.

4. Vývoj umenia. motorické zručnosti, fonematické uvedomenie; pozornosť, pamäť, myslenie; schopnosť analyzovať zvuk.

5. Výchova kognitívnych

záujem o činnosť

"Pamätajte - opakujte"

"Štvrté koleso"

"Vybrať obrázky"

Zvukový rozbor slov: KOŽUŠINOK, SUŠENIE, AUTO.

Klobúk, vankúš, kukučka, žaba,

pneumatika, myš, mačka, šatník, čerešne, konvalinka, medveď.

"Kto čo robí?"

Flanelograf, obrázky predmetov,

ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky, paličky na počítanie

Zvuk a písmeno Z

1. Upevnenie správnej výslovnosti hlásky, určenie miesta hlásky v slove,

delenie slov na slabiky.

2. Cvičenie používania názvov zvierat a ich mláďat v jednotkách. a mnoho ďalších číslo.

3. Oboznámenie sa s písmenom Z, čítanie a písanie slabík a slov

Pravopis slabiky ZHI.

4. Vývoj umenia. motorické zručnosti, fonematické uvedomenie; pozornosť, pamäť, myslenie; schopnosť analyzovať zvuk.

"Tlieskajte rukami, ak počujete zvuk Z."

"Hádaj slovo"

"Opakujte frázy"

"Kde sa skryl zvuk"

Opakovanie pravidla v SHI - ZHI.

Zvuková analýza slov: CHROBÁK, CHROBÁKY, ZHUKH, ZHIK.

Diktát: SH, A, I, S, ZH, Z, O, S, M, N, T, D, X, K, ZHA, ZHO, ZHU, ZHI, IZH, OZH, AZH, UZH, YZH, ZHUK, NOŽE, ROPUŠKA, SNACK, OBJÍDKA.

Čítanie: NÔŽ, NOŽE, NOŽE, DAŽĎ, HADY

DAŽĎ, DAŽĎ, ropucha, BATOŽINA.

CHROBÁK BUZÍ. VAŇA MÁ Nôž.

POD DUBOVOU ROPOU. OBČANY POD KRÍKOM.

"Kto má koho"

Skladajte vety so slovom, v ktorom zaznie hláska Z.

ABC, zošity, ceruzky.

Zvuk a písmeno Z

1. Upevnenie správnej výslovnosti hlásky, určenie miesta hlásky v slove,

delenie slov na slabiky.

2. Upevňovanie tvorenia a používania predponových slovies od slovesa behať.

3.Čítanie a písanie slabík a slov

Pravopis slabiky ZHI.

4. Vývoj umenia. motorické zručnosti, fonematické uvedomenie; pozornosť, pamäť, myslenie; schopnosť analyzovať zvuk.

5. Výchova kognitívnych

záujem o činnosť

"Pamätajte - opakujte"

"telegraf"

Zvuková analýza slov: KNIFE, KNIVES.

Ropucha, chrobák, žirafa, hady, ježkovia, egreše, žalude, medvieďa, lyže, nože, výtvarník, časopis, obuvník, žriebä, kruh, oblečenie.

Ja, ty, on, my, ty, oni"

Rokovanie o návrhoch.

čl. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky.

Diferenciácia S – Sh.

1. Upevňovanie správnej výslovnosti a rozlišovanie hlások.

2. Upevnenie používania zdrobňujúcich prípon - ushk-, -yushk-, yushk-.

3. Rozvoj fonematického uvedomenia; pozornosť, pamäť; schopnosť analyzovať zvuk.

4. Rozvoj vytrvalosti,

disciplína.

"Clap-top"

"Naopak"
"Dajme obrázky Sonya a Alyosha"

"Hádaj slovo"

Zvuková analýza slov: TY, TVOJA, MYŠ.

Rozdelenie slov na slabiky: STROJ, SUŠENIE, ŠÁL, SASHA.

Diktát: W, S, O, Z, F, A, X, I, K, N, T, D, F, SHA, SA, SHU, SU, SHO, SO, SE, DRYING.

Čítanie: SUŠENIE, STROJ, SAMA, SASHA. MAČKA MÁ MISKU.

Sumec, pes,

straka, sova,

kočík, čiapka, vankúšik, kukučka, žaba,

vankúš, pneumatika, myš, mačka, čerešne, medveď.

"Zavolaj mi láskavo"

ABC, zošity, ceruzky

Diferenciácia W – F

1. Upevňovanie správnej výslovnosti a rozlišovanie hlások.

2. Tvorenie príbuzných slov (z názvov zvierat).

Tvorenie privlastňovacích prídavných mien.

3. Rozvoj fonematického uvedomenia; pozornosť, pamäť; schopnosť analyzovať zvuk.

"Tlieskaj, nezívaj"

"Chrobáky-husi"

"Naopak"

Zvuková analýza slov: SASHA, SOOT.

Diktát: T, O, SH, S, Z, I, ZH, B, N, Y, D, K, A, ZHA, SHA, ZHU, SHU, ZHI, SHI, JO, SHO, ZHILI, SHILI.

Čítanie: SHA, ZHA, SHU, ZHU, SASHA, SOOT, Šašek, CHROBÁK, KOŽA, ŽIVICE, KOŽUS, BRUCHO.

Klobúk, vankúš, žaba,

vankúš, myš, mačka, skriňa, čerešne, konvalinka, medveď, chrobák, žirafa, hady, ježkovia, nože, egreše, žalude, medvieďa, lyže, výtvarník, obuvník, žriebätko, kruh, oblečenie.

"Vyberte súvisiace slová"

"Čí chvost, čia labka, čie ucho?"

Vytváranie viet na základe obrázkov predmetu.

Flanelograf, obrázky predmetov, ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky

Zvuk a písmeno E

1. Upevnenie správnej výslovnosti hlásky, určenie miesta hlásky v slove,

delenie slov na slabiky.

2. Cvičenie na tvorenie slov vzťažných prídavných mien, ich súradenie s podstatnými menami.

3. Oboznámenie sa s písmenom E, čítanie a písanie slabík a slov.

4. Vývoj umenia. motorické zručnosti, fonematické uvedomenie; pozornosť, pamäť, myslenie; schopnosť analyzovať zvuk.

5. Rozvíjanie schopnosti počúvať odpovede druhých.

„Pomenujte slová so zvukom E“

Diktát: N, O, F, K, Y, I, S, T, Z, U, E, SHA, AJ, EH, ECHO, THIS, EDIC.

Čítanie: TOTO, TOTO, ECHO, EDIC, ESKIMO, ESKIMOS. JE TO MAČKA. TOTO JE VEĽRYBA. TOTO JE EDIC. EDIC MÁ ÚTEKY

Zvuková analýza slov: ECHO, TOTO,

EDIC, ESKIMO.

Eskalátor, nanuk, elektrická žehlička,

elektrický zvárač, elektrikár,

čiapka elektrického spotrebiča, jar, kytica, konár, veniec, dedko, balík, lev, les, leto, pena, seno,

deti, deň. strom, jeleň,

peniaze, peň,

"Aký predmet?"

Rokovanie o návrhoch.

Flanelograf, obrázky predmetov, ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky

Zvuk a písmeno Y

1. Upevnenie správnej výslovnosti hlásky, určenie miesta hlásky v slove,

delenie slov na slabiky.

2. Cvičenie v používaní predložiek IN, ON, ON, UNDER, OVER.

3. Oboznámenie sa s písmenom Y, čítanie a písanie slabík a slov.

4. Rozvoj fonematického uvedomenia; pozornosť, pamäť, myslenie; schopnosť analyzovať zvuk.

5. Rozvíjanie schopností sebaovládania zvukov.

„Tlieskaj, nezívaj

"Úžasná taška

Zvukový rozbor slov: MÁJ, DAR, ZAJAČIK.

Diktát: M, A, U, X, K, B, O, I, E, Y, Z, OH, AY, HEY, MAY, YOD.

Čítanie: AY, OH, BUNNY, MIKE, ČAJKA, STodola. VOVA MÁ ZAJAČIKA.

Konvička, lepidlo, zajačik, tričko,

"Zapamätaj si meno"

(predložky)

Vytváranie viet s predložkami pomocou podporných slov.

Flanelograf, obrázky predmetov, ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

ABC, zošity, ceruzky

Písmeno E

1. Predstavujeme písmeno E.

Upevnenie mäkkosti spoluhlások pred samohláskami I, E.

Čítanie a písanie slabík a slov.

3. Rozvoj pozornosti a pamäti.

4 Rozvíjanie zručností správneho správania.

"Naopak"

Diktát: O, A, E, I, U, E, S, ME, DE, BE, KE, JEDLO, MIESTO, CESTO.

Čítanie: JEDLO, JEDLO, EVA, MÝVAL, JEŽK, ČUROVINY. JEŽKO MÁ JEŽKA.

Písanie návrhov

(podľa jednotlivých kariet)

Distribúcia ponúk,

vypracovanie osnovy návrhu.

Primer, abeceda,

zošity, perá

Písmeno E

Písmeno E

1. Čítanie a písanie slabík a slov s písmenom E.

2. Cvičenie na tvorenie slov (zvieratká)

3. Rozvoj pozornosti a pamäti.

"Pamätajte - opakujte"

"Kto má koho?"

Primer, abeceda,

kartičky, grafy,

zošity, perá

Písmeno E

1. Oboznámenie sa s písmenom E, čítanie a písanie slabík a slov

2. Distribúcia ponúk,

osnova návrhu

3. Rozvoj pozornosti a pamäti.

4. Rozvíjanie schopnosti počúvať druhých a nevyrušovať.

"Naopak"

Diktát: U, I, X, E, E, MED, JEŽKO, JEŽKO.

Čítanie: JEŽEK, JEŽKO, VEDÚCI, ŠŤASTNÝ. MEDVEĎ JEDIE MED.

"Magická reťaz"

(rozšírené návrhy).

Primer, abeceda,

kartičky, grafy,

zošity, perá

Písmeno E

Písmeno E

1. Čítanie a písanie slabík a slov písmenami.

2. Distribúcia ponúk,

osnova návrhu

3. Rozvoj pozornosti a pamäti.

"Pamätajte - opakujte"

"Magická reťaz"

(rozšírené návrhy).

Primer, abeceda,

kartičky, grafy,

zošity, perá

MAREC

písmeno U

písmeno U

1 Predstavenie písmena Y, čítanie a písanie slabík a slov

Upevnenie predstáv o mäkkosti spoluhlások

2. Zostavovanie návrhov a vetných diagramov.

3. Rozvoj vnímania; Pamäť.

4. Pestovanie priateľského vzťahu detí k sebe navzájom.

"Naopak":

Diktát: A, I, E, Y, E, O, Y, U, TYU, DU, NU, JUH, SPIEV, IRON.

Čítanie: JUH, DÁVAJ, DARUJ, ŽEHĽAJ, UMÝVAJ, SPIEVAJ, SPIEVAJ. ANYUTA MÁ SUKNU. DETI UMÝVAJÚ RUKY.

MATKA MÁ ŽELEZO.

Primer, abeceda,

kartičky, grafy,

zošity, perá

písmeno U

písmeno U

1. Upevnenie písmena Y.

Posilnenie zručností v čítaní a písaní.

2. Zostavovanie návrhov a vetných diagramov

3. Rozvoj pamäti a pozornosti.

"Pamätajte - opakujte"

Písanie návrhov a návrhových osnov.

Primer, abeceda,

kartičky, grafy,

zošity, perá

List I

1.Úvod do písmena Y.

Upevnenie predstáv o mäkkosti spoluhlások.

2. Vypracovanie návrhov a zostavenie schémy návrhu.

3. Rozvoj pamäti a pozornosti.

4. Rozvíjanie vytrvalosti.

"Pamätajte - opakujte"

"Naopak"

Diktát: U, I, E, Y, E, Y, Y, O, ME, TYU, DYA, HHI, PU, ​​​​KY, EH, FOOD, PIT, LIGHTHOUSE.

Čítanie: JAK, JACHTA, YANA, YASHA, STRÝKO, PÁTA, BERRY.

YANA JEDÁ BOBUĽKY. YASHA BAYAN.

Vypracovanie návrhov podľa vzoru schémy.

Primer, abeceda,

súpravy na zostavovanie schém,

List I

1. Upevnenie predstáv o mäkkosti spoluhlások.

Posilnenie zručností v čítaní a písaní.

2. Slovotvorba vzťažných prídavných mien, skladanie viet podľa predlohy.

3. Rozvoj pamäti a pozornosti.

4. Rozvíjanie vytrvalosti.

"Pamätajte - opakujte"

"Naopak"

"Ktorý, ktorý?"

Vypracovanie návrhov na základe vzorky

Primer, abeceda,

Zvuk a písmeno C

1. Upevnenie správnej výslovnosti hlásky, určenie miesta hlásky v slove,

delenie slov na slabiky.

2. Tvorenie podstatných mien stredného rodu s láskavým významom pomocou prípon -ets-, -its-, -ts-.

3. Oboznámenie sa s písmenom C, čítanie a písanie slabík a slov

4. Vývoj umenia. motorické zručnosti, fonematické uvedomenie; pozornosť, pamäť; schopnosť analyzovať zvuk.

5. Rozvíjanie schopnosti počúvať odpovede druhých.

"Opakujte správne"

„Povedz opak“ (nahraďte zvuk S za C)

Zvukový rozbor slov: ZAJAC, CLEVER.

Analýza návrhu:

ZAJAC MÁ KRÁTKY CHVOST.

Diktát: S, Z, C, W, F, M, D, V, F, ATs, OC, UC, EC, IC, YTS, OTCA, HARES.

Čítanie: REŤAZE, VAJCE, OTEC, ZAJAC, KVET,

NOŽNICE TOTO JE KATYA. TOTO JE ZAJAC.

Kuriatko, kvety, gombík, miska na mydlo, vajíčka, retiazka, rebrík, sliepka, prsteň, slnko, zajac, volavka, škorec, ovečka, húsenica, motorka, sýkorka.

"Tanya a Tanechka"

Vypracovanie individuálnych návrhov obrázky.

Flanelograf, obrázky predmetov, ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladne

kartičky, zošity, perá

Diferenciácia S – C

1. Upevňovanie správnej výslovnosti a rozlišovanie hlások.

2.Slovotvorba podstatných mien ženského rodu,

Označovanie osôb podľa ich vlastností s príponami

-nits-, -jeho-.

3. Rozvoj fonematického uvedomenia; pozornosť, pamäť; schopnosť analyzovať zvuk.

4.Rozvíjanie schopností sebaovládania pre správnu výslovnosť hlások.

"hádka"

"Slam-stomp"

Zvuková analýza slov: TIT.

Analýza návrhu:

VOLAVKA STOJÍ V MOŽINE.

Diktát: B, D, S, Z, C, A, K, U, O, M, V, S, TSA, SA, TSO, SO, TSU, SU, TITS.

Čítanie: TsA, SA, TSY, SY, TSU, SU, SPOKE, TIT, MONTH.

Kurča, kvety, gombík, miska na mydlo, vajcia, reťaz, rebrík, kura, prsteň, sumec, pes,

stôl, riad, borovica, list, čižmy, osa,

lietadlo, sane, fúzy, nos, líška,

straka, sova,

"A ja tiež"

"Čo to je?"

Flanelograf, obrázky predmetov, ind. zrkadlá, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladne

kartičky, zošity, perá

Zvuk a písmeno Ch

1. Upevnenie správnej výslovnosti hlásky, určenie miesta hlásky v slove,

delenie slov na slabiky.

2. Konsolidácia používania

myseľ milujúce prípony.

3. Oboznámenie sa s písmenom Ch, čítanie a písanie slabík a slov

4. Vývoj umenia. motorické zručnosti, fonematické uvedomenie; pozornosť, pamäť; schopnosť analyzovať zvuk.

5. Rozvíjanie schopnosti počúvať odpovede druhých.

"Nájdite spoločný zvuk"

"Opakuj po mne"

Predstavme si pravidlo:

CHA – SCHA píšte s „A“,

CHU – SHCHU píšte s „U“.

Zvuková analýza slov: OBLAK, BOD.

Diktát: CH, T, C, W, S, F, CHA, CHU, CHI, CHO, TSA, TSO, TSU, TSY, HARE, WATCH.

Čítanie: ČAJ, ŠÁLKA, ZÁZRAK, HODINY, SUD, CENA, VAJECKO.

Veža, doktor, lopta, sud, tehla, čaj, včely, hojdačka, dievča, chlapec, učiteľ, vtáčia čerešňa, včely, čajník, poháre.

"Veľký malý",

Flanelograf, demonštračné obrázky zo série „Big-Small“,

obrázky predmetov,

umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

kartičky, zošity, perá

Diferenciácia Ch – Th

1. Upevňovanie správnej výslovnosti a rozlišovanie hlások.

2. Upevnenie privlastňovacích prídavných mien.

3. Používanie zložitých podriadených. návrhy..

4. Rozvoj fonematického uvedomenia; pozornosť, pamäť; schopnosť analyzovať zvuk.

"Úžasná taška"

"Clap-top"

" Naopak"

Zvuková analýza slov: TINA, BALL.

Analýza návrhu:

VOVOCHKA ČISTÍ OBUV.

Veža, doktor, lopta, sud, tehla, čaj, včely, hojdačka, dievča, chlapec, učiteľ, včely, čajník, poháre, tiger, mačiatka, káčatko, ďateľ, obrázok, televízor.

"Čí chvost je lepší?"

Dokončovanie zložitých viet

podľa vzoru.

Flanelograf, obrázky predmetov, ind. zrkadlá,

umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

kartičky, zošity, perá

Diferenciácia Ch – C

Diferenciácia

H – C

1. Upevňovanie správnej výslovnosti a rozlišovanie hlások.

2. Rozvoj fonematického uvedomenia; pozornosť, pamäť; schopnosť analyzovať zvuk.

3.Rozvíjanie schopností sebaovládania pre správnu výslovnosť hlások.

"rybári"

"semafor"

Zvuková analýza slov: POHÁR, REŤAZE.

Rozdelenie slov na slabiky: ČAJNÍK, ZÁZRAKY, SEN, SLIEPKY, KVETY, NOŽNICE.

Diktát: E, E, SCH, CH, W, F, S, Z, O, I, E, U, Y, Y, I, CHA, SCHA, CHU, SCHU, CHI, SHI, CHASHA.

Čítanie: CHA, SCHA, CHU, SCCHU, CHI, SCHI, CHE, SCHE, ASCH, OSHCH, UCCH, UCH, ECH, ECH, OCH BRUSH.

Veža, doktor, lopta, sud, tehla, čaj, včely, hojdačka, dievča, chlapec, učiteľ, vtáčia čerešňa, včely, čajník, poháre, kura, kvety, gombík, miska na mydlo, vajcia, reťaz, rebrík, kura, prsteň.

Vytváranie návrhov na sprisahanie.

Flanelograf, obrázky predmetov, ind. zrkadlá,

umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

kartičky, zošity, perá

Zvuk a písmeno Ш

Zvuk a písmeno Ш

1. Upevnenie správnej výslovnosti hlásky, určenie miesta hlásky v slove,

delenie slov na slabiky.

Predstavujeme písmeno Shch.

2. Slovotvorba podstatných mien mužského a ženského rodu označujúcich osoby podľa ich profesie, s príponami -schik-, -schits-.

3. Rozvoj fonematického uvedomenia; schopnosti analýzy zvuku, čítania a písania, pozornosti, pamäte.

4. Pestovanie priateľského vzťahu detí k sebe navzájom.

"Úžasná taška

"Vyberte obrázky, určte miesto zvuku v slove,"

"Čo sa zmenilo?"

Zvukový rozbor slov: kapustnica, šťuka, debnička.

Analýza návrhu:

MATKA VARÍ kapustnicu.

Šťuka, lesík, šteňa, pražma, zelenina, kliešte, krabica, kefa, veci, tréner, čistič.

"Kto je to?"

Vytvorte vety s obrázkami v Ш na začiatku slova.

Flanelograf, obrázky predmetov, ind. zrkadlá,

umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

kartičky, zošity, perá

Diferenciácia Ch – Shch

1. Upevňovanie správnej výslovnosti a rozlišovanie hlások.

2. Upevnenie slovotvorby podstatných mien označujúcich povolanie.

3. Používanie zložitých viet.

4. Rozvoj fonematického uvedomenia; pozornosť, pamäť; schopnosť analyzovať zvuk.

5.Rozvíjanie schopností sebaovládania pre správnu výslovnosť hlások.

"Tlieskať a dupať"

"Dve lamely"

Zvuková analýza slov: ČAJKA, VYHĽADÁVAČKA.

Analýza návrhu:

ŠTENIATKO MÁ ČIERNY NOS.

Šťuka, háj, šteňa, pražma, zelenina, kliešte, krabica, kefa, veci, tréner, upratovačka, veža, lekár, lopta, sud, tehla, čaj, včely, hojdačka, dievča, chlapec, učiteľ, vtáčia čerešňa, včely, rýchlovarná kanvica, poháre.

"Pomenujte svoju profesiu"

"Kto čo robí?"

"Koho potrebujeme?"

(rokovanie o návrhoch)

Flanelograf, obrázky predmetov, ind. zrkadlá,

umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

kartičky, zošity, perá

Diferenciácia Сь – Ш

1. Upevňovanie správnej výslovnosti a rozlišovanie hlások.

2. Obohatenie slovnej zásoby o synonymá.

3. Tvorenie príčastí.

4. Rozvoj fonematického uvedomenia; pozornosť, pamäť; schopnosť analyzovať zvuk.

5. Rozvíjanie schopnosti počúvať odpovede druhých.

"Úžasná taška,

“Umiestnite nájomníkov do domu”

Zvuková analýza slov: SLIVER, NET.

Analýza návrhu:

SIMA MÁ VEĽKÚ ŠŤUKU.

Šťuka, háj, šteňa, pražma, zelenina, kliešte, krabica, kefa, veci, tréner, čistič, sumec, pes,

stôl, lietadlo,

riad, borovica,

list, čižmy,

lietadlo, osa, sane, fúzy, vrkoč, nos,

líška, hus.

"Kto môže povedať niečo iné"

Flanelograf, obrázky predmetov, ind. zrkadlá,

umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

kartičky, zošity, perá

APRÍL

Diferenciácia Ш – Ш

1. Upevňovanie správnej výslovnosti a rozlišovanie hlások.

2. Obohatenie slovnej zásoby o synonymá,

príbuzné slová.

3. Rozvoj fonematického uvedomenia; pozornosť, pamäť; schopnosť analyzovať zvuk.

4.Rozvíjanie schopností sebaovládania pre správnu výslovnosť hlások.

"Naopak"

Zvuková analýza slov: MYŠ, ŠTEŇA.

Analýza návrhu:

MISHA MÁ ŠTENIATKO.

Diktát: K, W, B, F, Z, N, G, S, V, F, Shch, Ch, P, T, CHA, SCHA, SHI, ZHI, CHU, SCHU, ČAJ, ŠŤUKA, KOŽUŠOK, ŠTETA .

Čítanie: V SKRINE JE KOŽUŠINOK. NA skrini je klobúčik.

Šťuka, háj, šteňa, pražma, zelenina, kliešte, krabica, kefa, veci, tréner, upratovačka, klobúk, vankúš, žaba,

vankúšik, myš, mačka, skriňa, čerešne, konvalinka, medveď.

"Povedz inak"

"Pomenujte znamenie"

"Pomenujte akciu"

Vytváranie viet s obrázkami

Flanelograf, obrázky predmetov, ind. zrkadlá,

umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

kartičky, zošity, perá

Zvuk a písmeno L

Zvuk a písmeno L

1. Upevnenie správnej výslovnosti hlásky, určenie miesta hlásky v slove,

delenie slov na slabiky.

2. Obohacovanie slovnej zásoby

súvisiace slová (veverička, vlk, slon, kavka)

3. Úvod do písmena L,

čítanie a písanie slabík a slov.

4Rozvoj fonematického uvedomenia; schopnosti zvukovej analýzy, čítania a písania, pozornosti, pamäti, myslenia.

5. Pestovanie priateľského vzťahu detí k sebe navzájom

"Hádaj"

"Pamätajte, opakujte"

"Rozložte obrázky"

Zvukový rozbor slov: CIBUĽA, KAPAČKA.

Analýza návrhu:

VLADÍK LYŽUJE.

Diktát: A, I, O, U, Y, E, E, Y, I, LA, LO, LY, LE, AL, OL, UL, YL, EL, MOON, FLOOR, LUK.

Čítanie: LAK, MAŠKA, ČELO, PÁDLO, PODLAHA, KALUŽA, LYŽE, MESIAC, BÝK, PEWDAW, ROLLING ROLL

"Vyberte súvisiace slová"

"Zober znamenia"

Flanelograf, obrázky predmetov, ind. zrkadlá,

umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

kartičky, zošity, perá

Zvuk a písmeno L

1. Upevňovanie správnej výslovnosti hlásky, určovanie miesta hlásky v slove, upevňovanie písmena L, čítanie a písanie slabík a slov.

2. Cvičenie v prerozprávaní príbehu L. N. Tolstého „Veverička a vlk“

4. Rozvíjanie kognitívneho postoja k logopedickým triedam.

"Hádaj slovo"

Zvukový rozbor slov: LAK, DAW.

KLAVA SA STALA CIBUĽA.

Lampa, lopatka, labky, kladivo, los, top, ihla, veverička, vlk, bábika, slon, bicykel, oči, ďateľ, mašľa, mesiac, holubica, kavka, jahoda, gladiolus, kanva, peračník, polička, loďka.

Prerozprávanie príbehu Leva Tolstého „Veverička a vlk“

Text príbehu L. N. Tolstého „Veverička a vlk, flanelograf, námetové obrázky, umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

kartičky, zošity, perá

Zvuk L

1. Upevnenie správnej výslovnosti hlásky, určenie miesta hlásky v slove.

2. Prerozprávanie príbehu „Líška a husi“

3. Vývoj umenia. motorické zručnosti, fonematické povedomie, schopnosti analýzy zvuku; pozornosť, pamäť.

4. Pestovanie priateľského vzťahu detí k sebe navzájom.

„Tlieskajte rukami, ak počujete zvuk L“

"Úžasná taška"

Zvukový rozbor slov: BULKA, LIPA, LÍŠKA.

Čítanie: los, LES, LANA, LINA, LUKA, POLIAH, LÍŠKA, CITRÓN, LESHA. LISA KÚPILA CITRÓNY.

KLAVA A LIDA PIL LIMONÁDU. ALINA MILUJE BAGELY.

Líška, napájadlo, jeleň, tuleň, kalina, malina, koleso, ľad, líška mláďatá.

Prerozprávanie príbehu "Líška a husi"

Text príbehu "Líška a husi"

flanelgraph, predmet obrázky, ind. zrkadlá,

umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

kartičky, zošity, perá

Znie L-L

Zvuky

L-L

1. Upevňovanie správnej výslovnosti a rozlišovanie hlások.

2.Tvorba slov, používanie privlastňovacích prídavných mien v

-y, -y, -y.

3. Vývoj umenia. motorické zručnosti, fonematické uvedomenie; pozornosť, pamäť; schopnosť analyzovať zvuk.

4. Rozvíjanie schopnosti počúvať odpovede druhých.

„Rozmýšľaj, neponáhľaj sa

"Obchod so zvukom"

Zvukový rozbor slov: MESIAC, SLIVKA, LIST.

Rozbor viet KLAVA A LIDA PIL LIMONÁDU.

Lampa, lopatka, labky, kladivo, los, vrch, ihla, veverička, vlk, bábika, slon, bicykel, oči, ďateľ, Líška, kanva, jeleň, tuleň, kalina, malina, koleso, ľad, líška.

"Čí chvost je dlhší"

"Koho labka je väčšia?"

"Koho ucho je lepšie?"

Flanelograf, obrázky predmetov, ind. zrkadlá,

umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

kartičky, zošity, perá

Znie L-Y

Diferenciácia

L - J

1. Upevňovanie správnej výslovnosti a rozlišovania hlások, upevňovanie predstáv o mäkkosti spoluhlások.

2. Tvorenie vzťažných prídavných mien od názvov stromov: lipa, javor, topoľ, kalina.

3. Rozvoj fonematického uvedomenia; pozornosť, pamäť; schopnosť analyzovať zvuk.

4.Rozvíjanie schopností sebaovládania pre správnu výslovnosť hlások.

"tlieskanie"

"rybári"

“Umiestnite obrázky do domu”

"Dokončiť slovo"

Zvuková analýza slov: LYUBA, YULA.

Analýza návrhu:

LYUBA JEDÁ JOGURT.

Diktát: X, O, V, N, T, L, I, Y, Y, LA, LYU, LI, LE, LE, AY, OH, UY, YY, HEY, YULIA, LINDEN.

Čítanie: LYUBA, YULIA, LIPA, JAVOR, LUDA.

Líška, kanva, jeleň, tuleň, kalina, malina, koleso, ľad, kanva, lepidlo, zajačik, tričko,

pravítko, úľ, vrabec, kanvica na kávu,

papagája, mláďatá líšok.

"Pamätaj,

opakovať"

„Upravíme uličky v novej záhrade“

Vytváranie návrhov na základe obrázkov predmetu

Flanelograf, obrázky predmetov, ind. zrkadlá,

umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

kartičky, zošity, perá

Zvuk a písmeno R

1. Upevnenie správnej výslovnosti hlásky, určenie miesta hlásky v slove,

delenie slov na slabiky.

Predstavujeme písmeno R.

2. Cvičenie v používaní R.P. Jednotky počet podstatných mien

3. Vývoj umenia. motorické zručnosti, fonematické uvedomenie; schopnosti analýzy zvuku, čítania a písania, pozornosti, pamäte. 4. Pestovanie priateľského vzťahu detí k sebe navzájom.

"Chyť zvuk"

Zvukový rozbor slov: SVET, RAK, RUKA, TRÁVA.

Analýza návrhu:

ROMÁN KÚPILI HRUŠKY.

Diktát: L, R, M, N, D, T, A, U, I, O

LE, RE, AR, OR, UR, YR, IR, ER, RAKOVINA, DARČEK, RUKA.

Čítanie: RAKOVINA, RAD, DVOR, SEKERA, PLOT,

RÁM, RUKA, TRÁVA, BRAT, LEKÁR, HRABLE, RYBY. RÓMI LOVIA RYBY.

Diktát: L, R, M, N, D, T, A, U, I, O,

LE, RE, AR, OR, UR, YR, IR, RI.

Čítanie: SVET, RIS,

RIMMA, IRINA.

BORIS LOVÍ RYBY.

"Nie čo?"

Flanelograf, obrázky predmetov, ind. zrkadlá,

umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

kartičky, zošity, perá

Zvuk a písmeno R

1. Upevnenie správnej výslovnosti hlásky, určenie miesta hlásky v slove,

delenie slov na slabiky.

2 Cvičenie v používaní R.P. pl. počet podstatných mien.

3. Vývoj umenia. motorické zručnosti, fonematické uvedomenie; schopnosti zvukovej analýzy, čítania a písania, pozornosti, pamäte... 4. Pestovanie starostlivého prístupu k výhodám.

"4. koleso"

(výber obrázkov na P)

Zvukový rozbor slov: DAR, PLOT, HRUŠKA.

Rozbor vety: IRA ZBERAL HUBY.

Rak, rám, dúha, ceruzka, bubon, ruže, ruka, košeľa, kukurica, sliepky, lopta, vodné melóny, mapa, hrušky, strecha, zebra, baran, gitara, ryba, tiger, šatka.

"Mnoho vecí"

Vytváranie viet pre obrázky v P

Flanelograf, obrázky predmetov, ind. zrkadlá,

umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

kartičky, zošity, perá

Zvuk Ry

1. Upevnenie správnej výslovnosti hlásky, určenie miesta hlásky v slove,

delenie slov na slabiky.

2. Tvorenie vzťažných prídavných mien od názvov zeleniny a ovocia.

3. Vývoj umenia. motorické zručnosti, fonematické uvedomenie; schopnosti analýzy zvuku, čítania a písania, pozornosti, pamäte. 4. Pestovanie priateľského vzťahu detí k sebe navzájom.

Zvuková analýza slov: RIS,

"Pomenujte produkt, čo?"

Flanelograf, obrázky predmetov, ind. zrkadlá,

umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

kartičky, zošity, perá

Zvuk Ry

1. Upevnenie správnej výslovnosti hlásky, určenie miesta hlásky v slove,

delenie slov na slabiky.

2 Cvičenie na tvorenie, používanie a zhodu slovesných prídavných mien a vetných členov.

3. Vývoj umenia. motorické zručnosti, fonematické uvedomenie; schopnosti analýzy zvuku, čítania a písania, pozornosti, pamäte. 4. 5. Rozvíjanie vytrvalosti.

"Pamätaj,

opakovať"

"Nájsť ďalší objekt"

Zvuková analýza slov: IRINA, HUBY.

Primer, akvárium, kalendár, orgován, nohavice, orechy, továreň, matrioška, ​​reďkovka.

"Ako jedia čo?"

Flanelograf, obrázky predmetov, ind. zrkadlá,

umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

kartičky, zošity, perá

Znie R-R

1. Upevňovanie správnej výslovnosti a rozlišovanie hlások.

2. Tvorenie vzťažných prídavných mien z názvov látok.

3. Rozvoj fonematického uvedomenia; pozornosť, pamäť; schopnosť analyzovať zvuk.

4.Rozvíjanie zručností správneho správania.

"semafor"

"Úžasná taška"

Zvuková analýza slov:

RUŽA, KURA, RITA, DVERE

RA, RYA, RO, RYO, RE, RI, RE

KÚPILA SOM HRUŠKY.

BORIS ZBERAL HUBY.

Základný náter, akvárium, kalendár, orgován, nohavice, orechy, továreň, matrioška, ​​reďkovka, Rak, rám, dúha, ceruzka, bubon, ruže, ruka, košeľa, kukurica, sliepky.

"Aké oblečenie?"

flanelgraph, predmet obrázky, ind. zrkadlá,

umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

kartičky, zošity, perá

Znie R-R

1. Upevňovanie správnej výslovnosti a rozlišovanie hlások.

2. Obohatenie slovnej zásoby o príbuzné slová.

3. Rozvoj fonematického uvedomenia; pozornosť, pamäť; schopnosť analyzovať zvuk.

4.Rozvíjanie schopností sebaovládania pre správnu výslovnosť hlások.

"Tlieskať, dupať"

„Darčeky pre Rómov a Ritu“, „Naopak“

Zvuková analýza slov: RYS, RYŽA, KURA.

Rozdelenie slov na slabiky: HRABLIŤ, ŽILETKA, POVEDÁ, ZÁHRADKA, paradajky.

Diktát: RA, RYA, RO, RYO, RE, RE, RU, RYU, RY, RI, ŽERIAV, KRAB.

Čítanie: RA, RYA, RO, RYO, RU, RYU, RY, RI, RE, RE,

RÍM, KRYM, DIT, ROAR

Základný náter, kalendár, orgován, nohavice, orechy, továreň, matrioška, ​​reďkovka, Rak, rám, dúha, ceruzka, bubon, ruže, ruka, košeľa, kukurica, kurčatá.

"Vyber si slová"

Vytváranie viet pomocou referenčných slov a obrázkov

flanelgraph, predmet obrázky, ind. zrkadlá,

umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

vykladanie kariet,

zošity, perá

Diferenciácia L – R

1. Upevňovanie správnej výslovnosti a rozlišovanie hlások.

2. Cvičenie na výslovnosť slov so zložitou zvukovo-slabičnou štruktúrou.

3. Rozvoj fonematického uvedomenia; pozornosť, pamäť; schopnosť analyzovať zvuk.

4. Výchova k disciplíne.

"Clap-top"

"rybári"

"Dajme obrázky Rómom a Lušovi"

Zvuková analýza slov: CANCER, LAC, RAY.

Analýza návrhu:

RAKOVINA SA PLAZÍ PO BREHU.

Diktát: RA, LA, RU, LU, RO, LO, LAD, RAD.

Čítanie: AL, AR, RA, LA, OR, RO, LO, UR, UL, YL, RY, LY, LAMP. LOLA MAĽUJE PLOT.

Lampa, lopata, labky, kladivo, los, kolovrátok, ihla, veverička, vlk, bábika, slon, bicykel, oči, ďateľ, rak, rám, dúha, ceruzka, bubon, ruže, ruka, košeľa, kukurica, lopta, vodné melóny , hrušky, strecha, zebra.

"Pamätajte - opakujte"

Vytváranie návrhov na základe navrhnutých obrázkov

flanelograf, obrázky predmetov,

umenie. profily, zvukové skrinky, registračné pokladnice,

kartičky, zošity, perá

Diferenciácia A - P

1. Upevňovanie správnej výslovnosti a rozlišovanie hlások.

2. Konsolidácia používania

myseľ milujúce prípony.

3. Rozvoj fonematického uvedomenia; pozornosť, pamäť; schopnosť analyzovať zvuk.

4. Pestovanie priateľského vzťahu detí k sebe navzájom

"Naopak"

Zvuková analýza slov: RYŽA, TRI, TVÁR, SLIVKA.

Diktát: LI, RI, RYU, LIU, RYA, LA, GAME, CHALK, FRAME, FOX, HAND.

Čítanie: RYA, LA, LA, RYU, LYU, RYO, LE, RE, LE, RI, LI, RIMA, BALLS

LÍŠKA, LARISA.

Kniha ABC, nohavice, orechy, reďkovky,

matrioška, ​​rám, dúha, ruže,

ceruzka, líška,

bubon, kanva, jeleň, malina, koleso, líšky,

"Zavolaj mi láskavo"

(obrázky na Ľ,P)

Vypracovanie individuálnych návrhov. obrázky

kartičky, zošity, perá

Diferenciácia L-R, L-R

1. Upevňovanie správnej výslovnosti a rozlišovanie hlások.

2. Cvičenie na výslovnosť slov so zložitou zvukovo-slabičnou štruktúrou.

3. Rozvoj fonematického uvedomenia; pozornosť, pamäť; schopnosť analyzovať zvuk.

4.Rozvíjanie schopností sebaovládania pre správnu výslovnosť hlások.

Rozložte to do riadkov"

Zvukový rozbor slov: KRTEK, PLOT, ZOBÁK, DVERE, ZOBÁK.

Základný náter, nohavice, oriešky, matrioška, ​​reďkovka, rám, dúha, ceruzka, bubon, ruže, ruka, lampa, lopata, labky, kladivo, los, vretenica, ihla, veverička, vlk, slon, oči, ďateľ, líška, napájanie konzerva, jeleň, malina, koleso, mláďatá líšky.

"Opakujte slová"

Vytváranie viet na základe podporných slov

flanelograf, obrázky predmetov, zvukové peračníky, pokladne,

kartičky, zošity, perá

Písmeno b

1. Predstavenie písmena b.

2 Cvičenie v používaní I.P. pl. počet podstatných mien

4. Rozvíjanie schopnosti počúvať a počuť.

"Naopak"

Zvukový rozbor slov: Kôň, Peň, RYS, los.

Analýza návrhu:

MEDVEĎ V ZIME SPÍ V DERNE.

Diktát: b, b, v, f, o, b, i, s, x, e, kôň, peň, los, matka, oheň, písmeno, dni.

Čítanie: SEDNI, LIETAJ, LÚHAJ, HRAJ, PLESNI, HOVOR.

Jeleň, sedmička, matka, kôň, list, peň, oheň, rys, los.

"Zmeňte slovo"

Flanelograf, základný náter,

obrázky predmetov, zvukové peračníky, pokladne,

kartičky, zošity, perá

Písmeno b

Písmeno b

1. Predstavenie písmena Ъ

2 Cvičenie vo výchove, predponové slovesá.

3. Rozvoj fonematického uvedomovania; schopnosti analýzy zvuku, čítania a písania, pozornosti, pamäte.

4. Pestovanie vytrvalosti..

"Pamätajte - opakujte"

Zvukový rozbor slov: JEDÝ.

Analýza návrhu:

VO VCHODE je VEĽA BYTOV.

Diktát:, S, Z, Ъ, Ш, ENTRY, RISE, ATE.

Čítanie: jedol, odsťahoval sa, vstal, nasťahoval sa.

"Vytvorte slovo"

Tvorenie viet s predponou slovesa

flanelograf, obrázky predmetov, zvukové peračníky, pokladne,

kartičky, zošity, perá

Zvuky spoluhlások a samohlások

Listy

1. Upevňovanie naučených hlások

2. Cvičenie v písaní a distribúcii návrhov

3. Rozvoj fonematického uvedomenia; pozornosť, pamäť; schopnosť analyzovať zvuk.

4.Rozvíjanie schopností sebaovládania pre správnu výslovnosť hlások.

"Samohláska-súhláska"

"Tvrdá mäkká"

"hluchý"

Zvuková analýza slov: Škola,

"Zavolaj mi láskavo"

"Jeden-veľa"

"Znížime

korálky“ (vytváranie a distribúcia návrhov

flanelograf, obrázky predmetov, zvukové peračníky, pokladne,

kartičky, zošity, perá