Subiect: Istorie Clasa: 8 Data_______________________

Lecția #13 Subiect: Iranul înXVII - XVIIIsecole

Obiectivele lecției: pentru a forma cunoștințe despre trăsăturile politicii interne și externe a Iranului în timpul domniei dinastiei Safavid și Nadir Shah.

Dezvoltarea capacității elevilor de a caracteriza fenomenele sociale în dezvoltare, evidențiind cauze și efecte.

Capacitatea de a caracteriza fenomenele studiate.Educarea independenţei elevilor, interes pentru istoria lumii.

MO: explicativ și ilustrativ, practic.

Tip de lecție: combinate.

Tip de lecție: Snowball

Echipament: prezentare, manual

Planul lecției

1. Statul iranian al safavizilor în secolul al XVII-lea.

2. Consiliul Nadir Shah

3. Dinastia Qajar

În timpul orelor

	Activitatea profesorului	Activitati elevilor
1. Moment organizatoric	Verificarea gradului de pregătire a elevilor pentru lecție Dispoziție emoțională: Mi-aș dori să aveți o dispoziție bună încă de la începutul lecției. Așa că te rog să zâmbești. Acum zâmbiți unul altuia Zâmbește-le invitaților tăi Da-mi un zambet Și îți voi oferi zâmbetul meu
2. Învățarea unui subiect nou	Scurtă descriere a țării printr-o prezentare Explicația regulii și a cursului jocului „Snowball” Fiecărui elev i se dă o foaie goală, un creion, jetoane, o foaie de traseu. Numărul de participanți 12. Masa si scaunele sunt aranjate A B C 3A4A Explicaţie: Anunțarea temei lecției. Explicație bazată pe prezentare Lucru de grup: Există teme pe fiecare tabel, iar elevii în grup sau în mod individual execută tema, notând-o în fișa lor sub formă de rezumate, diagrame, tabele etc. După ce timpul a trecut, la semnalul profesorului, elevii de pe foaia de traseu iau masa și își joacă rolul. Apoi, la un semnal, își schimbă din nou locul la masă. Toți jucătorii care stau la masă pot vorbi, își pot exprima punctul de vedere, poziția, argumentele sau arăta cunoștințe. Numărul de serie (rândul vorbitorului) este indicat în foaia de traseu în coloana „rol”. În fiecare grupă există o discuție asupra problemei și fiecare elev ar trebui să vorbească. După ascultarea membrilor grupului, fiecare elev completează rubrica „numărul celui mai bun vorbitor” (al cărui discurs i s-a părut cel mai interesant, mai informativ). La sfârșitul lucrării, profesorul și elevii colectează foile de traseu și introduc rezultatele coloanei în „numărul celui mai bun vorbitor din banca generală (se desenează pe tablă) Se calculează numărul de puncte marcate de fiecare jucător și numărul total de puncte din fiecare grupă.	Vizualizarea unei prezentări Elevii ocupă, respectiv, mese
3. Fixare:	Testare (testare de control)	Verificare reciprocă prin cheie Slide
4. Reflecție	Evaluarea lecției prin emoticoane
5. Rezumatul lecției	Notare

Fișa de traseu nr. A– 1
	Masa	Rol	Cel mai bun număr de difuzor
Fișa de traseu nr. A– 2
	Masa	Rol	Cel mai bun număr de difuzor

Fișa de traseu nr. A– 3
	Masa	Rol	Cel mai bun număr de difuzor

Fișa de traseu nr. B– 1
	Masa	Rol	Cel mai bun număr de difuzor

Foaie de traseu nr. B– 2
	Masa	Rol	Cel mai bun număr de difuzor

Fișa de traseu nr. B– 3
	Masa	Rol	Cel mai bun număr de difuzor

Itinerar nr. і 1
	Masa	Rol	Cel mai bun număr de difuzor

Itinerariul nr. C–2
	Masa	Rol	Cel mai bun număr de difuzor

Fișa de traseu nr. і 3
	Masa	Rol	Cel mai bun număr de difuzor

Foaia de traseu nr.
	Masa	Rol	Cel mai bun număr de difuzor

Foaia de traseu nr.
	Masa	Rol	Cel mai bun număr de difuzor

A - 1

A - 1

A - 1

B - 1

B - 1

CU - 1

CU - 1

CU - 1

B - 1

Întrebări de control asupra Iranului în secolele XVII-XVIII:

1. Țăranii stabiliți în Iran erau numiți:

2. Iranul a atins cea mai mare putere atunci când:

A) Shah Hossein B) Pace lui Mahmoud. C) Osman. D) Selima. E) Abbas.

3. Majoritatea terenurilor din Iran erau deținute de stat și se numeau:

A) Waqf. B) canapele. C) Hasse. D) Tiul. E) Mulk.

4. Pastoriștii din Iran erau numiți:

A) Safavide. B) Iranieni. C) Ilyats. D) Rayyats. E) Tiul

5. Împotriva cui a luptat poporul iranian la începutul secolului al XVII-lea?

A) împotriva cuceritorilor turci

B) împotriva Indiei

C) împotriva cuceritorilor afgani

6. În ce an i-a alungat complet Nadir Shah pe afgani din Iran?

A) 1729 B) 1732 C) 1722

7. Care a fost scopul campaniilor agresive ale lui Nadir Shah?

a) extinderea teritoriului statului.

B) pentru a completa trezoreria

8. Cine l-a ucis pe Nadir Shah

A) țărani și săraci

C) Trădătorii din Teheran.

C) conspiratori din Khorasan

9. Safavizii provin din:

A) Azerbaidjan B) Turcia C) Asia Centrală

10. Moștenitorii șahului au fost numiți:

A) Prinți B) Inal C) Shahzady

11 Vilayets și eyalets sunt:

a) sistemul judiciar

C) unităţi administrativ-teritoriale

C) autoritățile guvernamentale

Grupa A.

▪ Citiți textul p. 88 - 90 din cuvintele „În secolul al XVII-lea. În Iran, relațiile feudale s-au dezvoltat până la 2 puncte.

Definiți următoarele cuvinte:

Divani -

soyurgal -

Waqf, mulk, arbabi -

Rayyats -

▪ Aflați:

Forma de guvernare în Iran:

2. Ce reforme a realizat Abbas I

3. Politica externă a statului:

Iranul

Rusia Turcia

afganist

Grupa B.

▪ Citiți punctul 2

1. Determinați evenimentele în curs ale lui Nadir Shah în ordine cronologică

data evenimentului rezultat

Ce reforme și în ce scop a realizat Nadir Shah

Cum s-a încheiat domnia lui Nadir Shah?

Grupa C.

▪ Citiți punctul 3

Desenați o schemă de guvernare sub Agha Mohammed

unitate administrativă (teritoriu)

Definiți influența musulman religiile din Iran

Funcțiile religiei:

1………………………………….

2…………………………………….

Rusia trebuie să se dovedească a fi un factor de descurajare împotriva următoarei runde de agresiune israeliană, crede Khorasan. Și să pună capăt provocărilor în care Israelul încearcă să-l implice pe Putin. Pentru a face acest lucru înainte ca Siria și Iranul înșiși să își înceapă acțiunile, care nu se vor mai apăra și nu vor mai riposta. Ediția iraniană speră că nu va trebui să așteptați prea mult!

Khorasan (Iran): Va trebui să răspundeți pentru avion. Care va fi răzbunarea Rusiei asupra Israelului?

Războiul de pace în Siria

Ministrul rus al Apărării, Serghei Șoigu, după moartea unei aeronave militare rusești, l-a contactat telefonic pe ministrul de război al statului Israel, Avigdor Lieberman și l-a avertizat „oficial”: țara sa, i.e. Rusia, „va lua măsurile necesare ca răspuns la distrugerea aeronavei”. Nu a precizat însă ce măsuri...

Autorul cunoscutei publicații panarabice „Ar-Rai Al-Yaum”, observatorul politic și analist Abdel Bari Atwan, dedicat morții, ca urmare a acțiunilor agresive ale Forțelor Aeriene Israeliene din Latakia, un rus. avioane și criza internațională care a urmat-o, următorul său material, pe care această publicație l-a publicat . Autorul arab scrie următoarele: „Ministerul rus al Apărării își asumă toată responsabilitatea pentru moartea aeronavei sale de recunoaștere Il-20 în spațiul aerian sirian din partea israeliană, deoarece patru avioane ale Forțelor Aeriene Israeliene care atacau ținte în Siria, în provincia Latakia, au folosit un avion rusesc pe cer ca „scut aerian” împotriva rachetelor siriene. Totul s-a încheiat cu distrugerea aeronavei rusești și moartea a 15 militari aflați la bord.

Ministrul rus al Apărării, Serghei Șoigu, a avut o conversație telefonică cu ministrul israelian de război Avigdor Lieberman și i-a promis „oficial” că Rusia va lua măsurile necesare ca răspuns la doborârea aeronavei. Dar ministrul rus nu a precizat natura acestor măsuri.

Înainte de a pătrunde în detaliile unui răspuns posibil, dar inevitabil, la acțiunile ostile ale Israelului, ar trebui să subliniem că până acum tăcerea Rusiei asupra bombardamentelor israeliene, care, potrivit unor surse israeliene, s-a ridicat la un total de 207 raiduri în ultimul an și jumătate. singur, de fapt și a condus la faptul că Israelul a decis asupra acestui pas nu numai criminal, ci pur și simplu insultător pentru Rusia și personal președintele său Vladimir Putin. Cel pe care premierul israelian Benjamin Netanyahu l-a numit până acum „prietenul său”. În timp ce deja de trei ori de la începutul acestui an, un „prieten” l-a primit la Moscova...

Astfel, liderii israelieni, atât militari cât și politici, și-au umilit „prietenul rus”. Cu toate acestea, au recurs la această umilire destul de deliberat și au făcut-o din următoarele motive:

În primul rând: Acest bombardament și bombardarea de către Israel a instalațiilor militare siriene din provincia Latakia a avut loc în apropierea bazei aeriene ruse Khmeimim și aceasta a fost o amenințare pentru Rusia și importanta sa facilitate militară de pe teritoriul Republicii Arabe. În plus, acesta poate fi considerat un pas provocator care pur și simplu amenință siguranța personalului militar rus și a piloților staționați aici.

Context

At-Tayyar: Ce se va schimba după Idlib și IL-20?

Tayyar 21.09.2018

Canalul 9tv: Sirieni arestați implicați în lansarea S-200

9tv 21.09.2018

En Son Haber: Putin nu va ierta

En Son Haber 20.09.2018

Arabi Al-Yaum: Israelul face apel la generozitatea ursului rus?

Arabi Al-Yaum 22.09.2018

În al doilea rând, comandanții militari ruși, care întotdeauna „coordonau” cu omologii lor israelieni detaliile ostilităților și operațiunilor din Siria, admit că Israelul și-a informat „partenerii ruși” cu privire la astfel de atacuri aeriene asupra Latakia doar cu un minut înainte de începerea atacurilor aeriene din Latakia. Aceasta a fost o mișcare deliberat ostilă care nu a fost altceva decât o trădare a partenerului și care arată o lipsă de încredere în partener. Între timp, a fost nevoie de doar câteva ore în plus pentru a preveni această crimă. Acesta ar putea fi cazul dacă intențiile lui Israel ar fi de fapt oneste și sincere.

În al treilea rând, bombardamentul este întreprins chiar în momentul în care [Israelul] avea mare nevoie să distrugă tot optimismul rus cu privire la un acord strategic la care sa ajuns cu Turcia care să împiedice sau cel puțin să întârzie o rezolvare pur militară a crizei Idlib. Acordul la care președintele rus Putin și omologul său turc Recep Tayyip Erdogan au ajuns la Soci cu câteva ore înainte de bombardament și bombardamente.

Nu știm de ce avioanele rusești de la baza aeriană Khmeimim din Latakia nu au oferit nicio contramăsuri la aceste bombardamente israeliene imediat după ce au încălcat spațiul militar sirian din imediata vecinătate a bazei militare și au apărut în „teritoriul interzis” – și de data aceasta fără orice „coordonare” cu armata și comandanții ruși, așa cum sa întâmplat întotdeauna înainte, înainte de raidurile aeriene anterioare ale forțelor aeriene israeliene. Sau... De data aceasta acordul a constat într-un comportament similar „neîmpărtășit” al Rusiei, în circumstanțe care sunt evidente pentru toată lumea??

Să lăsăm detaliile pur militare pe seama experților în domeniu: în principiu, trebuie să înțelegem și să punem întrebarea care va fi natura răspunsului probabil al Rusiei, răzbunarea acesteia pentru această trădare - va fi acest răspuns imediat sau se va întâmpla în câteva zile, săptămâni sau chiar luni?

Un lucru este clar până acum - Netanyahu continuă să provoace Rusia în Siria cu un astfel de comportament. El a amenințat din nou aproape oficial că bombardamentele sunt îndreptate împotriva „pozițiilor Iranului în Siria”. I-a spus acest lucru direct lui Putin în cadrul unei convorbiri telefonice care a avut loc cu privire la prăbușirea avionului rusesc și chiar a repetat asta cu insistență de mai multe ori.

Până acum, suntem absolut convinși că aceste amenințări ale lui Netanyahu la adresa lui Putin sunt o provocare grosolană, arogantă și nerușinată pentru acesta din urmă. Provocarea suna în așa fel ca și cum Netanyahu crede serios că are de-a face și vorbește cu președintele unei „Micronezii” microscopice, pierdute undeva în apele Oceanului Pacific, al cărei număr de locuitori nu depășește câteva mii de oameni. . Dar nu cu președintele unei mari puteri numită Federația Rusă. Nu cu președintele unei țări care tocmai acum desfășoară cele mai mari exerciții militare din lume și din istorie.

Atacurile aeriene israeliene asupra unor „ținte militare iraniene în Siria” reprezintă o încălcare a tuturor normelor internaționale, un atac grosolan la suveranitatea teritorială a unei țări care este membră a ONU și nu au nicio justificare legală. Acesta este fie comportamentul unui huligan prezumțios care și-a simțit impunitatea, fie un abuz clar al situației politico-militar care s-a dezvoltat în Siria. Și Rusia, fiind membră a Consiliului de Securitate al ONU și considerată cel mai apropiat aliat al Siriei, nu ar trebui să privească indiferent la toate acestea și să continue în continuare un fel de „coordonare” a acțiunilor sale cu Israelul: ar trebui să se opună în mod deschis,” autorul. al ediției arabe își rezumă raționamentul...

Noi, desigur, nu suntem oameni apropiați de Moscova. Așa cum noi nu suntem comandanții săi militari și nici liderii săi politici, pentru a ști cu siguranță care va fi „natura” sau „caracterul” reacției Rusiei la o altă înjunghiere în spate pe care Israelul o aduce. Dar, pe baza tuturor celor de mai sus, putem trage propriile noastre presupuneri și concluzii, care pot fi reduse la următoarele două postulate:

În primul rând, răspunsul Rusiei se va reduce la o confruntare directă cu agresorul prezumtuos, contracarând, în primul rând, raidurile sale aeriene barbare și, dacă este necesar, distrugerea completă a forțelor sale aeriene chiar în următoarele câteva zile.

Al doilea este de a furniza Siriei, aliatul său, sisteme de apărare aeriană defensivă, S-300 și S-400, cu unicul scop de a proteja integritatea teritorială a Siriei, contracarând orice raid aerian asupra acestei țări în viitor, protejând-o de orice astfel de agresiune. La urma urmei, liderii ruși au făcut deja promisiuni în acest domeniu și apoi, sub presiunea Israelului și a Statelor Unite, s-au retras de la promisiunile lor.

Ce anume va alege Rusia? Nu avem un răspuns la această întrebare, dar, în orice caz, ar trebui să se dovedească a fi un factor de descurajare împotriva următoarei runde de agresiune israeliană. Și pune capăt tuturor acestor provocări în care Israelul încearcă să-l implice pe Putin. Pentru a face acest lucru înainte ca Siria și Iranul înșiși să își înceapă acțiunile, care nu se vor mai apăra și nu vor mai riposta. Ne bazăm pe faptul că toate acestea vor deveni o chestiune din următoarele zile, cel puțin săptămâni. Și sperăm că nu va trebui să așteptăm prea mult!

Materialele InoSMI conțin doar evaluări ale mass-media străine și nu reflectă poziția editorilor InoSMI.

La începutul secolului al XVII-lea Ir este centrul opoziției șiite în lumea islamică. În 1502 - aprobat din Safavid(regula până în 1736. Nume din Ordinul Sephivia. 12 panglici - 12 imami ascunși). În secolul al XVII-lea - o feudă de proprietate pentru pământ și apă. Cea mai mare parte a terenului a aparținut statului-woo - canapeleși Shahu - hass. Oficialii de seamă, curtenii, conducătorii regiunii, șefii de triburi au primit pământ pentru serviciul lor. Pământuri – din când în când, uneori – ca moștenire. Waqf biserica-pamant. Crucea a primit o parte de 1/2 1/5 din recoltă și a îndeplinit o serie de sarcini + nomazi și semi-nomazi. Postul se ocupa cu creșterea vitelor. Hanii erau lideri.

Polit. sistem: în fruntea statului este un Shahinshah cu putere nelimitată. In relatia de administrator - împărțirea în regiuni (Khase, viziri și divani - beglerbegs). Capitala Safavid Ir este Isfahan. În 2\2 secolul al XVII-lea - econ și declin udat. Motiv: exploatarea feudală a depășit creșterea producției. Slăbit-m a profitat de afgani. În 1722 - invazia Iranului sub mâna lui Pacea lui Mahmud. Şahul este destituit, iar Mahmud devine noul şah. În nordul Iranului, fiul l-a detronat pe șah și și-a creat propriul stat. Sit a reînviat Turts, în 1722 cucerirea părții de N-V a Irului și a Transcaucaziei. P.I - o cerere de ajutor pe fiul șahului. Trupele ruse de exemplu în Gilan. Afg amenințarea a fost ridicată. Forțele anti-afgane sunt concentrate în nord, în Mazandaran, sub braț Nadir Shah.

În 1730, a expulzat în cele din urmă pe afgani. Nadir și-a extins domeniul. K Ir face parte din Georgia, Armenia, Daghestan, Balochistan complet. O călătorie în India, de unde a scos comori uriașe. Nadir a decis să actualizeze economia. A construit o manufactură, fabrici de profil militar. În relațiile funciare, el a întărit rolul statului. A condus toleranța religioasă udată și nu-i plăcea puternic spiritul șiit-woo. Autoritatea este subminată, conspirația și șahul este ucis. Ir după moarte este împărțit în mai multe părți. În 1794, puterea a luat-o Qajars. În 1796 a devenit noul șah Agha Muhammad, apoi Fath Ali Shah(1797-1834). El a întărit centrul puterii. Teheranul a devenit o masă nouă. Privirea min-ra, în frunte cu vizir, domnește. În fruntea provinciilor sunt guvernatori, iar în provinciile importante ale rudeniei șahului. \u003d puterea Ir. Totuși, un loc aparte l-a jucat spiritul, pisica a slăbit țara, opusă puterii (dacă domnitorul nu era descendent al profetului, nu avea dreptul de a conduce).

De la sfârşitul secolului al XVIII-lea început expansiunea colonială. Lupte m/d Fr, Eng și Ros. Englezăîn 1801 câine zakl: fără admitere la reprezentantul francez irlandez + beneficii la negociere. Provtsir pe război cu Ros., cat a inceput in 1806 Fr a trimis o misiune. 7 mai 1807 semnat Fr-Ir câine de apărare-ofensiv: șahul a rupt relațiile cu Angl, i-a promis că îi va anunța in-well, ajutor în cucerirea Indiei, deschiderea portului. Fr a dat arme și a promis că va crește territ (Gruz și Zakavk). În iulie 1807, Sithul s-a schimbat, iar șahul s-a apropiat de englezi. În 1813 războiul cu Ros s-a încheiat: Gulist. M.d. În 1814 nou câine englez: Englezii au plătit subvenții șahului în cazul Irului cu statul ebraic. Şahul a promis că va trimite trupe în cazul anglo-afganului din noi. 1822-1823 - război cu Tur(au câștigat, dar câinele Erzerum a supraviețuit jumătate din război). Războiul Rus-Ir 1826-1828.: Turkmanchayskiy m.d.: Grand Prix-ul de-a lungul râului Araks, confirmând va exclude dreptul rusului la flota din Marea Caspică + contributiv 20 de milioane de ruble + 5% licitație taxă. Condițiile au dus la prăbușirea companiei anti-ruse. Acorduri similare-I zakl engleză și pr.

Babid rebeliuneîncepând cu 1844 (-1000 de ani de la dispariția misterioasă a imamului ascuns). a spus Ali Muhammad se declară Bab(poarta prin care este ascuns imamul se va muta în lume). Motive de recuperare: criză Qajars din (criză udată); 2. patrunderea capitalului strain (caine inegal cu Ros si Eng); 3. majorarea impozitului; 4. Au apărut noi religii de predare, bazate pe învățăturile șiiților. Autoritățile l-au băgat în închisoare pe Báb, unde el a scris Beyan (revelație). Învățătură: Bab s-a proclamat Mahdi; fiecare nouă eră dă naștere unui nou profet, ceea ce înseamnă că Bab este vocea lui Allah; o nouă religie se opune puterii, crearea unui stat teocratic; idealuri h/s și negociere liberă; otrits otnosh la nebabide și lichidarea lor. Adepții lui Baba și-au schimbat învățătura: revizuirea religiei (legile unității, lipsa toleranței religioase), socializarea lor. Au decis să lupte împotriva autorităților. În octombrie 1848, babii au ocupat mormântul lui Sheikh-Tabersi. Încercări suplimentare ale autorităților de a recuceri mormântul, dar fără rezultat. Numărul bebelușilor a crescut. Aici au construit o cetate și au început să trăiască după propriile legi. 2 campanie a șahului (Mirza-Tagi Khan) noiembrie 1848; Ianuarie 1849 - Babi atacă și înfrânge armata șahului. În continuare: la Zanjan și Fars. Guvernul, de exemplu, trupele, blocatorul de pisici Sheikh-Tabersi. I-au blocat pe Babi și au început asediul. Rezistența s-a încheiat în mai 1849. Apoi a avut loc o revoltă la Yazd, în mai 1850 la Zanjan, în iunie la Neyriz. În iulie 1850, guvernul a executat Báb și a restaurat Au început execuțiile în masă, după care - emigrarea în Irak.

Mirza-Tagi Khan: a împrumutat ideea reformelor în Tur și a încercat să europenizeze țara: recrutare. Îmbunătățirea taxei de sistem, confiscarea terenurilor de la rude, reînviat meșteșugurile vechi. Primul ziar iranian „Jurnalul evenimentelor”. Cu toate acestea, Taghi Khan a demisionat ca urmare a intrigilor și apoi a fost ucis. Apoi o puternică penetrare a capitalului străin. În secolul al XIX-lea - Ir a împărțit m / d Ros și ing. Au fost construite linii de cale ferată, linii de telegraf, englezii și-au creat propria bancă imperială. În secolul al XIX-lea - în b-bu incl Germ.

KSU „Școala secundară Tokhtarovskaya”

O lecție deschisă despre istoria lumii în clasa a VIII-a.
TEMA: „Iranul în secolele XVII-VIII”.

Anul universitar 20172018
eu.
III.
IV.
Subiect: Istoria lumii Nota: 8
Tema lecției: Iranul în secolele 1718.
Obiectivele lecției: să caracterizeze dezvoltarea politică și socio-economică
Iran;
Să dezvolte capacitatea elevilor de a caracteriza fenomenele sociale în dezvoltare cu
identificarea cauzelor și efectelor. Capacitatea de a caracteriza fenomenele studiate.
Educație la studenți de independență, interes pentru istoria lumii.
SUMA și mijloace: Manual - Istoria lumii, harta Asiei, prezentare.
MO: explicativ ilustrativ, practic.
Tip de lecție: combinată.
În timpul orelor:
Organizarea timpului. Introducere în lecție.
Verificarea temelor (rezolvarea testelor)
Actualizați ZUN:
Ce țară din lumea modernă se află la sud de Marea Caspică? (Iran) Ca și în
din antichitate numită această țară? (Persia)
Învățare material nou: așa cum era planificat:
1. Statul iranian al safavizilor în secolul al XVII-lea.
2. Politica internă și externă a Iranului în timpul domniei lui Nadir Shah.
3. Venirea la putere a dinastiei Qajar.
1. Verificarea sarcinii principale pentru punctul 1 „Statul iranian al safavizilor în 17
secol"
2. „Politica internă și externă a Iranului în timpul domniei lui Nadir Shah (17221747
d) munca în grup.
Politica internă
1736 sa autoproclamat șah al Iranului.
S-a redus dimensiunea terenurilor
Aristocrația și reprezentanții safavide
religii
impozite crescute
Politica externa
1722 expulzarea afganilor din
pământurile iraniene
17361739 - călătorie în India.
excursii în Asia Centrală, Daghestan,
Curcan
1747 Nadir Shah este ucis
3. „Venirea la putere a dinastiei Qajar” lucrare independentă, elaborează o schemă a statului.
dispozitive.
Fixare: slideRelați evenimentul și data
Data Eveniment

Waqf, mulk, arbabi ținuturi ale organizațiilor religioase.
15871629 domnia lui Shah Abbas I.
17221747 domnia lui Nadir Shah.
titlu de conducător șah
Teheranul a fost capitala Iranului în timpul dinastiei Qajar.
1796-1920 domnia dinastiei Qajar.
Religia de stat islamic a Iranului.
Reflecţie
1. Ce nou ați învățat la lecția de astăzi?
2. Ce ți-ai amintit la lecție?
3. Ce v-a interesat?
Tema pentru acasă: par. 11 citește, învață termenii, scrie un mesaj despre unul dintre
Șahurile Iranului în 1718. Conducerea perechilor de sarcini 12. „Reformele Selim III” de Zhalnin
ÎN.
VI.
VII.
Evaluare. Rezumând.

Subiectul lecției: Iranul în secolele al XVII-lea - al XVIII-lea Ţintă: Descrieți dezvoltarea politică și socio-economică a Iranului în secolele 17-18; Sarcini: Educational: să caracterizeze dezvoltarea politică și socio-economică a Iranului; Dezvoltare: să învețe să analizeze faptele istorice pentru a trage concluzii, să opereze cu concepte istorice; Educational: educație pentru patriotism, umanism, liniște, respect pentru aspirația popoarelor la independență națională. Tip de lecție: combinată În timpul orelor: 1. sondaj pentru teme 2. învățarea de materiale noi Planul lecției 1. Statul iranian al safavizilor în secolul al XVII-lea 2. Politica internă și externă a Iranului în timpul domniei lui Nadir Shah 3. Venirea la putere în Iran a dinastiei Qajar 4. Consolidare 5. Reflecție 6. Teme 7. Rezumatul lecției. Evaluări

1. Sondaj teme 1) Care era starea marilor moghul în a doua jumătate a secolului al XVIII-lea? 2) Care este sistemul de caste? 3) Cum s-au format statele independente ale Sikhilor și Marathas? 4) Care au fost motivele prăbușirii al Marelui Imperiu Mongol?5) De ce a reușit Anglia să colonizeze India?6 ) Care a fost dezvoltarea economică a Indiei?2. Studiul de material nou (mesaje) Pe primul număr, raportul, al doilea Nadir Shah, pe al treilea Agha Mohammed. 1 grup Shulik Sveta, Grudinskaya Liza, Gilyun Nastya 2 grupa Orazalina Sabina, Alieva Venera, Kuchugurenko Nastya 3 grupa Rakhimov Talgat, Novoseltsev Zhenya, Yakimenko Sergey 2. Studierea materialelor noiPlanul lecției 1) Statul iranian al safavizilor în secolul al XVII-lea 2) Politica internă și externă a Iranului în timpul domniei lui Nadir Shah 3) Venirea la putere în Iran a dinastiei Konjar 1 / Iranul a fost un stat agrar condus de safavizi dinastie.Safavizii au venit din Azerbaidjan. De ceva vreme au reușit să unească un teritoriu imens de la vest la est din Mesopotamia și aproape până la râul Indus, de la nord la sud din deșertul Karakum și Transcaucasia până la Golful Persic și Marea Arabiei.Puterea multilingvă a safavidelor a unit pe mulți triburi și popoare. Principalele ocupații ale iranienilor erau creșterea vitelor, agricultura și meșteșugul. Din culturile agricole, din culturile casnice se cultiva grâul, orezul, orzul - bumbac, tutun, in și altele.Pomicultură și viticultura erau bine dezvoltate. Producția de mătase a fost dezvoltată pe scară largă. În Iran, pământul era irigat în principal manual. Oile și caprele erau crescute în ferma de animale. Acest lucru a fost făcut de triburile nomade și semi-nomade de kurzi, lurs, baluchi, turkmeni, qashqais și altele.Meșteșugurile au atins un nivel înalt. În special țesutul covoarelor și producția de țesături au înflorit. Covoarele persane și mătasea iraniană au câștigat faimă în întreaga lume. Producția de porțelan, faianță, ceramică și bijuterii a fost, de asemenea, răspândită. Relațiile comerciale interne și externe extinse. În secolul al XVII-lea, relațiile feudale s-au dezvoltat în Iran. Proprietatea privată a fost stabilită pe uscat și pe apă. Iranul safavid a atins cea mai mare putere sub Shah Abbas 1 (1587-1629). a întărit guvernul central prin executarea multor khani recalcitranți, a creat o armată în care au slujit instructori englezi. Armele de foc și artileria au apărut în armata iraniană. Populația capitalei Iranului, Isfahan, a însumat 500 de mii de oameni. Conducătorul suprem al monarhiei feudale centralizate a Iranului a fost șahul, care avea o putere nelimitată. Numit de șah, marele vizir conducea afacerile guvernamentale. La sfârșitul secolului al XVII-lea, sub stăpânirea ultimului șah al safavidilor, sultanul Hossein (1694-1722), despotismul feudal s-a intensificat, condițiile de viață ale oamenilor s-au înrăutățit, ceea ce a dus statul safavid într-o criză. Prăbușirea statului safavid a fost facilitată de triburile afgane care locuiesc în Kondahar. Folosind ca pretext pentru eliberarea triburilor afgane de sub stăpânirea safavidelor în 1722, trupele conduse de Mir Mahmud au atacat Iranul. Mir Mahmud a capturat capitala iraniană Isfahan și s-a declarat șah. Dar puterea lui nu s-a extins asupra întregii țări. În nordul țării, s-a organizat o armată pentru a proteja împotriva invaziei afgane, iar puterea în domeniu a aparținut iranienilor. Profitând de slăbiciunea statului safavid, Turcia a cucerit în 1723 partea de nord-vest a Iranului. În 1722, împăratul rus Petru 1 a reluat relațiile comerciale cu Iranul, întreprinzând celebra campanie persană. Drept urmare, influența rusă a crescut în Transcaucazia. Statul safavid a concurat constant cu Imperiul Otoman pentru teritoriile Transcaucaziei. În cursul războaielor cu Turcia, Mesopotamia a pierdut în cele din urmă și cea mai mare parte a Transcaucazului a fost separată de aceasta de Afganistan. După aceste pierderi, comerţul Iranului cu statele Europei a scăzut.2. La începutul secolului al XVIII-lea, poporul iranian și-a continuat lupta dezinteresată împotriva invadatorilor afgani. Mișcarea iranienilor împotriva afganilor a fost condusă de un originar din tribul afgan Nadir Shah.În 1722, Nadir Shah i-a expulzat complet pe afgani de pe pământurile iraniene. În 1730-1735, sub conducerea sa, iranienii au început o luptă împotriva turcilor și i-au forțat să elibereze ținuturile ocupate.Profitând de autoritatea sa sporită, Nadir Shah i-a expulzat pe afgani și turci din Iran. La începutul anului 1736, a convocat aristocrația feudală și vârful clerului la un congres unde s-a autoproclamat șah al Iranului. Politica internă a lui Nadir Shah avea ca scop întărirea puterii sale. Pentru a extinde proprietatea feudală și de stat asupra pământului, el a redus dimensiunea proprietăților de pământ ale aristocraților safavizi și ale reprezentanților religiei Sheit. Impozitul perceput pe țărani a crescut. Pentru a umple trezoreria, Nadir Shah a început campanii militarizate. În 1736-1739, Nadir Shah a atacat India și a jefuit orașul Delhi. De asemenea, a întreprins campanii în Asia Centrală, Daghestan, Turcia de dragul cuceririi Mesopotamiei. Dar campaniile s-au încheiat cu înfrângere.În 1747, Nadir Shah a fost ucis. între grupurile feudale. Multă vreme a fost o luptă acerbă pentru putere. Abia la sfârșitul secolului al XVIII-lea, puterea dinastiei Qajar a fost stabilită în Iran. Teheranul a devenit capitala ei. În 1796, Agha Mohamed a devenit șah al Iranului. Conform principiului administrativ, pământurile iraniene au fost împărțite în două părți: Vilayets (regiuni) și Eyalets (provincii). Vilayeții erau conduși de kakimi, Eyaleții erau conduși de Shahzads (prinți).În viața socială și politică a Iranului, religia musulmană a jucat un rol important, în special rolul de adepți ai direcției Sheit. Elita religioasă musulmană a folosit Coranul și Sharia ca instrument principal pentru menținerea ordinii publice în țară. Instituțiile de învățământ (școli, mederese) și procesul judiciar (tribuna Sharia) se aflau sub controlul șefilor religioși. Pentru clerul mărunt, situația era diferită. În mâinile lor nu existau pământuri mari, putere judiciară etc. Prin urmare, împreună cu religia, au fost obligați să se angajeze în meșteșuguri, comerț și agricultură. Fixare:1 grup1. Care a fost principala ocupație a iranienilor ? 2. Ce a dus la dezvoltarea relațiilor feudale? 3. De ce s-a prăbușit statul safavid? 2 grupa1. Cum a ajuns Nadir Shah la putere? 2. Ce a vizat politica internă a lui Nadir Shah 3. Care a fost politica externă a lui Nadir Shah? 3 grupa1. Cum a ajuns dinastia Qajar la putere în Iran? 2 . În ce diviziuni administrative a fost împărțit Iranul? 3. Ce rol a jucat religia musulmană în viața socială și politică a Iranului? Reflecţie1. Ce nou ai învățat la lecția de astăzi? 2. Ce vă amintiți la lecție? 3. Ce te-a interesat? Teme pentru acasăPunctul 11.pp88-91. Citiți și răspundeți la întrebări.Rezumatul lecției (note)