Aprobat

prin ordin al Ministerului Educaţiei

și știința Federației Ruse

STANDARD EDUCAȚIONAL DE STAT FEDERAL

ÎNVĂŢĂMÂNT SUPERIOR - BACALAUREAT ÎN DIRECŢIA PREGĂTIREA

26.03.02 CONSTRUCȚIE NAVALĂ, INGINERIA OCEANĂ ȘI INGINERIA SISTEMELOR

INSTALATII DE INFRASTRUCTURA MARINA

I. DOMENIU DE APLICARE

Acest standard educațional de stat federal al învățământului superior este un set de cerințe care sunt obligatorii pentru implementarea programelor educaționale profesionale de bază ale învățământului superior - programe de licență în domeniul de studiu 26/03/02 Construcții navale, inginerie oceanică și ingineria sistemelor infrastructurii maritime facilități (denumite în continuare programul de licență, domeniul de studiu).

II. ABREVIERI UTILIZATE

Următoarele abrevieri sunt utilizate în acest standard educațional de stat federal:

OK - competențe culturale generale;

GPC - competențe profesionale generale;

PC - competențe profesionale;

FSES VO - standardul educațional al statului federal al învățământului superior;

formă de rețea - o formă de rețea de implementare a programelor educaționale.

III. CARACTERISTICI ALE DIRECŢIEI ANTRENAMENTULUI

3.1. Primirea educației în cadrul unui program de licență este permisă numai într-o organizație educațională de învățământ superior (denumită în continuare organizație).

3.2. Programele de licență în organizații se desfășoară în forme de studiu cu normă întreagă, cu fracțiune de normă și cu fracțiune de normă.

Volumul programului de licență este de 240 de unități de credit (denumite în continuare unități de credit), indiferent de forma de studiu, tehnologiile educaționale utilizate, implementarea programului de licență folosind un formular online, implementarea diplomei de licență. program conform unui curriculum individual, inclusiv învățarea accelerată.

3.3. Durata de obținere a studiilor în cadrul programului de licență:

studiul cu normă întreagă, inclusiv vacanțele acordate după promovarea certificării finale de stat, indiferent de tehnologiile educaționale utilizate, este de 4 ani. Volumul unui program de licență cu normă întreagă implementat într-un an universitar este de 60 de credite;

în formele de învăţământ cu frecvenţă sau cu frecvenţă redusă, indiferent de tehnologiile educaţionale utilizate, creşte cu nu mai puţin de 6 luni şi cu cel mult 1 an faţă de perioada de obţinere a învăţământului în învăţământul cu frecvenţă. Volumul unui program de licență pentru un an universitar în forme de studiu cu normă întreagă sau cu fracțiune de normă nu poate depăși 75 de credite;

atunci când se studiază după un curriculum individual, indiferent de forma de studiu, nu este mai mult decât perioada de obținere a educației stabilită pentru forma de studiu corespunzătoare, iar când se studiază conform unui plan individual pentru persoanele cu dizabilități, aceasta poate fi mărită. la cererea acestora cu cel mult 1 an în raport cu perioada de studii pentru forma corespunzătoare de formare. Volumul unui program de licență pentru un an universitar atunci când studiază după un plan individual, indiferent de forma de studiu, nu poate fi mai mare de 75 z.e.

Perioada specifică de obținere a educației și volumul unui program de licență implementat într-un an universitar, în forme de studiu cu normă întreagă sau cu frecvență redusă, precum și conform unui plan individual, sunt determinate de organizație în mod independent în termen. limitele stabilite prin prezentul alineat.

3.4. Atunci când implementează un program de licență, o organizație are dreptul de a utiliza tehnologiile de e-learning și de învățare la distanță.

În pregătirea persoanelor cu dizabilități, e-learning și tehnologiile educaționale la distanță trebuie să prevadă posibilitatea de a primi și transmite informații în forme accesibile acestora.

3.5. Implementarea unui program de licență este posibilă folosind un formular de rețea.

3.6. Activitățile educaționale din cadrul programului de licență se desfășoară în limba de stat a Federației Ruse, cu excepția cazului în care se specifică altfel prin actul de reglementare local al organizației.

IV. CARACTERISTICI ALE ACTIVITĂŢII PROFESIONALE

Absolvenții CARE AU FINALIZAT PROGRAMUL DE BACALAUREAT

4.1. Domeniul de activitate profesională a absolvenților care au absolvit programul de licență cuprinde:

crearea de nave ale flotelor maritime și fluviale, precum și echipamente de inginerie oceanică;

crearea de complexe energetice pentru deplasarea structurilor inginerești plutitoare, alimentarea cu energie electrică și termică a navelor și a instalațiilor de inginerie oceanică care asigură funcționarea și utilizarea normală a structurilor inginerești maritime și fluviale, a complexelor și sistemelor acestora;

crearea de mașini și mecanisme de putere navelor, precum și procese tehnologice pentru cercetarea, dezvoltarea, fabricarea, asamblarea, testarea și funcționarea acestora;

întreținerea și repararea navelor, centralelor și echipamentelor electrice, instrumentelor și altor mijloace tehnice care asigură funcționarea și utilizarea echipamentelor marine (fluviale);

crearea de structuri de inginerie marine (fluviale), mijloace subacvatice de dezvoltare a mării și alte mijloace de inginerie oceanică;

crearea și operarea unor sisteme complexe legate de informații care asigură funcționarea normală a navelor, a altor infrastructuri maritime (fluviale), a complexelor și sistemelor acestora.

4.2. Obiectele de activitate profesională ale absolvenților care au absolvit programul de licență sunt:

nave și echipamente ale flotelor maritime și fluviale, echipamente de inginerie oceanică;

complexe energetice, mașini, mecanisme și echipamente ale infrastructurii maritime (fluviale);

sisteme artificiale legate de informații ale infrastructurii maritime (fluviale) pentru diverse scopuri;

procese tehnologice de proiectare și construcție, construcție, fabricație și instalare, testare, întreținere, renovare și reparare a infrastructurii maritime (fluviale).

4.3. Tipuri de activități profesionale pentru care sunt pregătiți absolvenții care au absolvit programul de licență:

proiecta;

producție și tehnologică;

cercetare științifică;

organizatoric si managerial;

service si operational.

În dezvoltarea și implementarea programelor de licență, organizația se concentrează pe tipul (tipurile) specifice de activitate profesională pentru care se pregătește licențiatul, pe baza nevoilor pieței muncii, cercetării și resurselor materiale și tehnice ale organizației.

Programul de licență este format de organizație în funcție de tipurile de activități educaționale și de cerințele pentru rezultatele stăpânirii programului de învățământ:

axat pe cercetare și (sau) tip (tipuri) pedagogice de activitate profesională ca principală (principală) (denumită în continuare programul de licență academică);

concentrat pe tip (tipuri) de activitate profesională orientată spre practică, aplicată ca principal (denumite în continuare programul de licență aplicat).

4.4. Un absolvent care a absolvit un program de licență, în conformitate cu tipul (tipurile) de activitate profesională către care se concentrează programul de licență, trebuie să fie pregătit să rezolve următoarele sarcini profesionale:

activitati ale proiectului:

participarea la proiectarea și calcularea echipamentelor marine (fluviale), precum și a subsistemelor acestora în conformitate cu specificațiile tehnice, folosind instrumente standard de automatizare a proiectării;

participarea la elaborarea documentației de proiectare și de lucru, înregistrarea lucrărilor de proiectare finalizate;

monitorizarea conformității proiectelor dezvoltate și a documentației tehnice cu standardele, specificațiile tehnice și alte documente de reglementare;

participarea la studiul preliminar de fezabilitate al calculelor de proiectare;

participarea la dezvoltarea tehnologică a navelor proiectate, a echipamentelor de inginerie oceanică, a structurilor carenei acestora, a echipamentelor de putere, a dispozitivelor, sistemelor și echipamentelor generale ale navelor, precum și a sistemelor de infrastructură marină (fluvială);

participarea la organizarea locurilor de muncă, a echipamentelor tehnice ale acestora, a amplasării echipamentelor tehnologice;

monitorizarea respectării disciplinei tehnologice;

participarea la întreținerea echipamentelor tehnologice;

participarea la instalarea, reglarea, testarea și punerea în funcțiune a prototipurilor de produse, componente, sisteme și părți ale echipamentelor marine (fluviale) noi și modernizate;

participarea la elaborarea planurilor și programelor de lucru pentru etapele individuale de lucru, colectarea, prelucrarea, analiza și sistematizarea informațiilor științifice și tehnice pe tema de cercetare;

participarea la efectuarea de experimente conform unei metodologii date, compilarea descrierilor acestora și analizarea rezultatelor;

participarea la implementarea rezultatelor cercetării și dezvoltării;

participarea la intocmirea documentatiei tehnice (programe de lucru, instructiuni, planuri, devize, solicitari de materiale, echipamente), precum si raportari stabilite conform formularelor aprobate;

participarea la lucrările de standardizare și pregătire pentru certificarea mijloacelor tehnice, sistemelor, proceselor, echipamentelor și materialelor;

organizarea muncii echipelor mici de producție;

planificarea muncii personalului și a fondurilor de salarii;

elaborarea planurilor operaționale pentru munca echipelor de producție primară;

participarea la verificarea stării tehnice și a vieții reziduale a echipamentelor marine (fluviale) și a subsistemelor acestora, organizarea de inspecții preventive și reparații de rutină;

participarea la intocmirea cererilor de echipamente si piese de schimb, intocmirea documentatiei tehnice pentru renovare si reparare;

participarea la pregătirea instrucțiunilor de utilizare a echipamentelor.

V. CERINȚE PENTRU REZULTATELE ÎNVĂȚĂRII PROGRAMULUI DE BACALAUREAT

5.1. Ca urmare a stăpânirii programului de licență, absolventul trebuie să-și dezvolte competențe culturale generale, profesionale și profesionale generale.

5.2. Un absolvent care a absolvit un program de licență trebuie să aibă următoarele competențe culturale generale:

capacitatea de a folosi bazele cunoștințelor filozofice pentru a forma o poziție de viziune asupra lumii (OK-1);

capacitatea de a analiza principalele etape și modele ale dezvoltării istorice a societății pentru a forma o poziție civică (OK-2);

capacitatea de a utiliza bazele cunoștințelor economice în diverse sfere ale vieții (OK-3);

capacitatea de a utiliza bazele cunoștințelor juridice în diverse sfere ale vieții (OK-4);

capacitatea de a comunica în forme orale și scrise în rusă și limbi străine pentru a rezolva probleme de interacțiune interpersonală și interculturală (OK-5);

capacitatea de a lucra în echipă, percepând cu toleranță diferențele sociale, etnice, religioase și culturale (OK-6);

capacitatea de autoorganizare și autoeducare (OK-7);

capacitatea de a folosi metode și mijloace de cultură fizică pentru a asigura activități sociale și profesionale cu drepturi depline (OK-8);

capacitatea de a folosi tehnici de prim ajutor, metode de protecție în situații de urgență (OK-9).

5.3. Un absolvent care a absolvit un program de licență trebuie să aibă următoarele competențe profesionale generale:

capacitatea de a căuta, stoca, procesa și analiza informații din diverse surse și baze de date, de a le prezenta în formatul necesar utilizând tehnologii informaționale, informatice și de rețea (OPK-1);

capacitatea de a utiliza principiile și metodele de bază ale științelor sociale, umaniste și economice în rezolvarea problemelor sociale și profesionale (GPC-2);

capacitatea de a utiliza legile de bază ale științelor naturii în activități profesionale, de a aplica metode de analiză și modelare matematică, de cercetare teoretică și experimentală (GPC-3);

capacitatea de a-și organiza munca, de a evalua în mod independent rezultatele activităților și de a poseda abilități de muncă independentă (GPC-4);

5.4. Un absolvent care a absolvit un program de licență trebuie să aibă competențe profesionale corespunzătoare tipului (tipurilor) de activitate profesională pe care se concentrează programul de licență:

activitati ale proiectului:

disponibilitatea de a participa la dezvoltarea proiectelor pentru nave și instalații de inginerie oceanică, centrale electrice și echipamente funcționale, sisteme și dispozitive navale, sisteme de infrastructură marină (fluvială), ținând cont de cerințele tehnice și operaționale, ergonomice, tehnologice, economice, de mediu ( PC-1);

disponibilitatea de a utiliza tehnologia informației în dezvoltarea de proiecte pentru noi modele de echipamente marine (fluviale) (PC-2);

capacitatea de a aplica metode pentru a asigura fabricabilitatea și întreținerea echipamentelor marine (fluviale), unificare și standardizare (PC-3);

activitati de productie si tehnologice:

disponibilitatea de a participa la dezvoltarea tehnologică a navelor proiectate și a instalațiilor de inginerie oceanică, structuri de carenă, echipamente de putere și funcționale, sisteme și dispozitive de nave, sisteme de infrastructură marină (fluvială) (PC-4);

capacitatea de a utiliza mijloace tehnice pentru măsurarea parametrilor de bază ai proceselor tehnologice, proprietățile materialelor și semifabricatelor, componentelor (PC-5);

capacitatea de a utiliza documente de reglementare privind calitatea, standardizarea și certificarea echipamentelor marine (fluviale), elemente de analiză economică în activități practice (PC-6);

disponibilitatea de a justifica adoptarea unor decizii tehnice specifice în dezvoltarea proceselor tehnologice, de a selecta mijloace tehnice și tehnologii ținând cont de consecințele asupra mediului ale utilizării acestora (PC-7);

capacitatea de a utiliza regulile de siguranță, salubritate industrială, securitatea la incendiu și standardele de protecție a muncii, măsurarea și evaluarea parametrilor microclimatului industrial, nivelul de contaminare cu praf și gaz, zgomot și vibrații, iluminarea locurilor de muncă (PC-8);

activitati de cercetare:

disponibilitatea de a participa la studii experimentale ale caracteristicilor și proprietăților nautice, tehnice și operaționale ale echipamentelor marine, sistemelor de infrastructură marină (fluvială), inclusiv utilizarea de metode gata făcute, mijloace și echipamente tehnice, precum și prelucrarea rezultatelor obținute (PC-9);

capacitatea de a aplica metode de organizare și efectuare a diagnosticării, cercetării și testării echipamentelor marine (fluviale) folosind mijloace tehnice moderne (PC-10);

disponibilitatea de a studia informații științifice și tehnice, experiență internă și străină pe tema cercetării (PC-11);

disponibilitatea de a participa la cercetarea științifică a obiectelor, fenomenelor și proceselor de bază legate de un domeniu specific de pregătire specială (PC-12);

activitati organizatorice si manageriale:

capacitatea de a analiza procesul tehnologic ca obiect de control (PC-13);

capacitatea de a efectua evaluarea costurilor resurselor de producție de bază (PC-14);

capacitatea de a organiza munca interpreților, de a găsi și de a lua decizii de management în domeniul organizării și raționalizării forței de muncă (PC-15);

disponibilitatea de a sistematiza și rezuma informații despre utilizarea și formarea resurselor întreprinderii (PC-16);

dorinta de a coopera cu colegii si de a lucra in echipa; la organizarea muncii unor grupuri mici de interpreți (PC-17);

servicii și activități operaționale:

disponibilitatea de a participa la dezvoltarea proceselor tehnologice de operare, întreținere, renovare și reparare a navelor și a instalațiilor de inginerie oceanică, centrale electrice, structuri de carenă, echipamente electrice și funcționale, dispozitive și sisteme generale ale navelor, sisteme de infrastructură marină (fluvială) folosind standarde metode de calcul (PC- 18);

capacitatea de a determina starea tehnică și viața reziduală a echipamentelor marine (fluviale) (PC-19).

5.5. La elaborarea unui program de licență, toate competențele culturale generale și profesionale generale, precum și competențele profesionale aferente acelor tipuri de activități profesionale pe care se axează programul de licență, sunt incluse în setul de rezultate solicitate pentru însușirea programului de licență.

5.6. La elaborarea unui program de licență, o organizație are dreptul de a completa setul de competențe ale absolvenților, ținând cont de focalizarea programului de licență pe domenii specifice de cunoaștere și (sau) tip(e) de activitate.

5.7. Atunci când elaborează un program de licență, organizația stabilește cerințele pentru rezultatele învățării în discipline individuale (module) și practică în mod independent, ținând cont de cerințele programelor educaționale de bază exemplare corespunzătoare.

VI. CERINȚE PENTRU STRUCTURA PROGRAMULUI DE BACALAUREAT

6.1. include o parte obligatorie (de bază) și o parte formată din participanții la relațiile educaționale (variabilă). Aceasta oferă posibilitatea de a implementa programe de licență cu accent (profil) diferit de educație în cadrul aceleiași arii de formare (denumită în continuare focus (profil) program).

6.2. Programul de licență este format din următoarele blocuri:

Blocul 1 „Discipline (module)”, care include discipline (module) legate de partea de bază a programului și discipline (module) legate de partea variabilă a acestuia.

Blocul 2 „Practici”, care se referă în totalitate la partea variabilă a programului.

Blocul 3 „Certificare finală de stat”, care se referă pe deplin la partea de bază a programului și se încheie cu atribuirea calificărilor specificate în lista de specialități și domenii de pregătire a învățământului superior, aprobată de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse .

Structura programului de licență

Structura programului de licență		Domeniul de aplicare al programului de licență în z.e.
		programul academic de licență	programul de licență aplicat
	Discipline (module)
	Partea de bază
	Parte variabila
	Practici
	Parte variabila
	Certificare finală de stat
	Partea de bază
Domeniul de aplicare al programului de licență

6.3. Disciplinele (modulele) legate de partea de bază a programului de licență sunt obligatorii pe care studentul să le stăpânească, indiferent de focusul (profilul) programului de licență pe care îl stăpânește. Setul de discipline (module) aferente părții de bază a programului de licență este determinat de organizație în mod independent, în măsura stabilită de acest standard federal de învățământ de stat pentru învățământul superior, ținând cont de programul(e) de învățământ principal (exemplar) corespunzător(e) ).

6.4. Disciplinele (modulele) în filosofie, istorie, limbă străină, siguranța vieții sunt implementate în cadrul părții de bază a Blocului 1 „Discipline (module)” a programului de licență. Volumul, conținutul și ordinea implementării acestor discipline (module) sunt determinate de organizație în mod independent.

6.5. Disciplinele (modulele) în cultură fizică și sport sunt implementate în cadrul:

partea de bază a Blocului 1 „Discipline (module)” a programului de licență în valoare de cel puțin 72 de ore academice (2 credite) în studiu cu frecvență;

discipline opționale (module) în valoare de cel puțin 328 de ore academice. Orele academice specificate sunt obligatorii pentru masterat și nu sunt convertite în unități de credit.

Disciplinele (modulele) în cultură fizică și sport sunt implementate în modul stabilit de organizație. Pentru persoanele cu dizabilități și persoanele cu capacități de sănătate limitate, organizația stabilește o procedură specială de stăpânire a disciplinelor (modulelor) de educație fizică și sport, ținând cont de starea lor de sănătate.

6.6. Disciplinele (modulele) legate de partea variabilă a programului de licență și practicile determină focalizarea (profilul) programului de licență. Setul de discipline (module) aferente părții variabile a programului și practicilor de licență sunt determinate de organizație în mod independent, în măsura stabilită de acest standard federal de învățământ de stat pentru învățământul superior. După ce studentul a ales focalizarea (profilul) programului, un set de discipline (module) și practici relevante devine obligatoriu pe care studentul să le stăpânească.

6.7. Blocul 2 „Practici” include practici educaționale și de producție, inclusiv practica înainte de absolvire.

Tipuri de practică educațională:

practică pentru a obține competențe profesionale primare, inclusiv competențe și competențe primare în activități de cercetare;

practica tehnologica.

Metode de desfășurare a practicii educaționale:

staționar;

departe

Tipuri de stagiu:

practică pentru a dobândi abilități profesionale și experiență profesională;

muncă de cercetare.

Metode de desfășurare a pregătirii practice:

staționar;

departe

Practica înainte de absolvire se efectuează pentru a finaliza munca finală de calificare și este obligatorie.

La dezvoltarea programelor de licență, organizația selectează tipuri de practici în funcție de tipul (tipurile) de activitate către care se concentrează programul de licență. Organizația are dreptul de a asigura și alte tipuri de stagii în programul de licență, în plus față de cele stabilite de acest standard de învățământ de stat federal pentru învățământul superior.

Pregătirea educațională și (sau) practică poate fi efectuată în diviziile structurale ale organizației.

Pentru persoanele cu dizabilități, alegerea locurilor de practică ar trebui să țină cont de starea lor de sănătate și de cerințele de accesibilitate.

6.8. Blocul 3 „Certificarea finală de stat” include apărarea lucrării finale de calificare, inclusiv pregătirea pentru procedura de apărare și procedura de apărare, precum și pregătirea și promovarea examenului de stat (dacă organizația a inclus examenul de stat ca parte a statului). certificare finală).

6.9. Programele de licență care conțin informații care constituie secrete de stat sunt elaborate și implementate în conformitate cu cerințele prevăzute de legislația Federației Ruse și reglementările în domeniul protecției secretelor de stat.

6.10. Implementarea unei părți (părți) din programul educațional și certificarea finală de stat, în cadrul căreia (cărora) informații cu acces limitat sunt comunicate studenților și (sau) mostre secrete de arme, echipamente militare și componente ale acestora sunt utilizate pentru educație. în scopuri, nu este permisă utilizarea e-learning, tehnologii de învățământ la distanță.

6.11. La elaborarea unui program de licență, studenților li se oferă posibilitatea de a stăpâni discipline opționale (module), inclusiv condiții speciale pentru persoanele cu dizabilități și persoanele cu capacități de sănătate limitate, în cuantum de cel puțin 20 la sută din partea variabilă a Blocului 1 „Discipline (module).”

6.12. Numărul de ore alocate orelor de curs în ansamblu pentru Blocul 1 „Discipline (module)” nu trebuie să depășească 50 la sută din numărul total de ore de clasă alocate pentru implementarea acestui Bloc.

VII. CERINȚE PENTRU CONDIȚII DE IMPLEMENTARE

PROGRAME DE BACALAUREAT

7.1. Cerințe la nivel de sistem pentru implementarea unui program de licență.

7.1.1. Organizația trebuie să dispună de o bază materială și tehnică care să respecte normele și reglementările actuale de securitate la incendiu și să asigure desfășurarea tuturor tipurilor de pregătire disciplinară și interdisciplinară, lucrări practice și de cercetare ale studenților prevăzute de programa.

7.1.2. Fiecare student pe toată perioada de studiu trebuie să aibă acces individual nelimitat la unul sau mai multe sisteme electronice de bibliotecă (biblioteci electronice) și la mediul informatic și educațional electronic al organizației. Sistemul electronic de bibliotecă (biblioteca electronică) și mediul informatic și educațional electronic trebuie să ofere posibilitatea accesului elevilor din orice punct în care există acces la rețeaua de informații și telecomunicații „Internet” (denumită în continuare „Internet”), atât pe teritoriul organizației și nu numai.

Informațiile electronice și mediul educațional al organizației trebuie să ofere:

acces la programele de învățământ, programele de lucru ale disciplinelor (module), practici, publicații ale sistemelor electronice de bibliotecă și resurse educaționale electronice specificate în programele de lucru;

înregistrarea progresului procesului de învățământ, a rezultatelor certificării intermediare și a rezultatelor însușirii programului de licență;

desfășurarea tuturor tipurilor de cursuri, proceduri de evaluare a rezultatelor învățării, a căror implementare este prevăzută pentru utilizarea tehnologiilor de e-learning și de învățare la distanță;

formarea portofoliului electronic al elevului, inclusiv păstrarea lucrărilor elevului, recenzii și evaluări ale acestor lucrări de către orice participant la procesul educațional;

interacțiunea dintre participanții la procesul educațional, inclusiv interacțiunea sincronă și (sau) asincronă prin internet.

Funcționarea mediului informatic și educațional electronic este asigurată de mijloacele adecvate ale tehnologiilor informației și comunicațiilor și de calificarea lucrătorilor care îl folosesc și îl susțin. Funcționarea informației electronice și a mediului educațional trebuie să respecte legislația Federației Ruse.

7.1.3. În cazul implementării unui program de licență într-o formă online, cerințele pentru implementarea unui program de licență trebuie să fie asigurate de un set de resurse de suport material, tehnic, educațional și metodologic oferit de organizațiile care participă la implementarea unui program de licență. program de licență într-un formular online.

7.1.4. În cazul implementării unui program de licență în departamente și (sau) alte divizii structurale ale organizației stabilite în conformitate cu procedura stabilită, cerințele pentru implementarea unui program de licență trebuie să fie asigurate de totalitatea resurselor. ale acestor organizatii.

7.1.5. Calificările angajaților manageriali și științifici și pedagogici ai organizației trebuie să corespundă caracteristicilor de calificare stabilite în Directorul unificat de calificare a posturilor de manageri, specialiști și angajați, secțiunea „Caracteristicile de calificare a posturilor de manageri și specialiști în învățământul profesional superior și profesional suplimentar. ", aprobat prin ordin al Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale al Federației Ruse din 11 ianuarie 2011 N 1n (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 23 martie 2011, înregistrare N 20237) și standarde profesionale ( dacă este cazul).

7.1.6. Ponderea lucrătorilor științifici și pedagogici cu normă întreagă (în rate reduse la valori întregi) trebuie să fie de cel puțin 50 la sută din numărul total de lucrători științifici și pedagogici ai organizației.

7.2. Cerințe privind condițiile de personal pentru implementarea unui program de licență.

7.2.1. Implementarea programului de licență este asigurată de conducerea și angajații științifico-pedagogici ai organizației, precum și de persoanele implicate în implementarea programului de licență în condițiile unui contract de drept civil.

7.2.2. Ponderea lucrătorilor științifici și pedagogici (din punct de vedere al ratelor reduse la valori întregi) cu o educație corespunzătoare profilului disciplinei predate (modulului) în numărul total de lucrători științifici și pedagogici care implementează programul de licență trebuie să fie de cel puțin 70 la sută. .

7.2.3. Ponderea lucrătorilor științifici și pedagogici (în termeni de rate convertite în valori întregi) care au o diplomă academică (inclusiv o diplomă academică acordată în străinătate și recunoscută în Federația Rusă) și (sau) un titlu academic (inclusiv un titlu academic primit în străinătate) și recunoscut în Federația Rusă), numărul total de lucrători științifici și pedagogici care implementează programul de licență trebuie să fie de cel puțin 60 la sută.

7.2.4. Ponderea angajaților (în termeni de rate reduse la valori întregi) din rândul managerilor și angajaților organizațiilor ale căror activități sunt legate de focusul (profilul) programului de licență în curs de implementare (cu cel puțin 3 ani de experiență de lucru în acest domeniu). domeniul profesional), în numărul total de angajați care implementează programul de licență, trebuie să fie de cel puțin 5 la sută.

7.3. Cerințe pentru suportul material, tehnic, educațional și metodologic al programului de licență.

7.3.1. Locurile speciale ar trebui să fie săli de clasă pentru desfășurarea cursurilor de tip prelegere, cursuri de tip seminar, proiectarea cursurilor (finalizarea cursurilor), consultații de grup și individuale, monitorizare continuă și certificare intermediară, precum și săli pentru lucru independent și săli pentru depozitarea și întreținerea preventivă a echipamente educaționale. Locurile speciale ar trebui să fie dotate cu mobilier specializat și mijloace tehnice de predare care servesc la prezentarea informațiilor educaționale unui public larg.

Pentru desfășurarea orelor de tip prelegere, sunt oferite seturi de echipamente demonstrative și ajutoare vizuale educaționale, oferind ilustrații tematice corespunzătoare programelor eșantion de discipline (module), curriculum de lucru al disciplinelor (module).

Lista logisticii necesare implementarii unui program de licenta include laboratoare dotate cu echipamente de laborator, in functie de gradul de complexitate al acestuia. Cerințele specifice pentru suportul material, tehnic, educațional și metodologic sunt determinate în programele educaționale de bază aproximative.

Locurile pentru munca independentă a studenților trebuie să fie echipate cu echipamente informatice cu capacitatea de a se conecta la Internet și de a oferi acces la informațiile electronice și mediul educațional al organizației.

În cazul utilizării tehnologiilor de e-learning și de învățare la distanță, este posibilă înlocuirea sediilor special echipate cu omologii lor virtuali, permițând studenților să stăpânească abilitățile cerute de activitățile lor profesionale.

În cazul în care organizația nu utilizează un sistem electronic de bibliotecă (biblioteca electronică), colecția bibliotecii trebuie să fie dotată cu publicații tipărite în proporție de cel puțin 50 de exemplare din fiecare ediție a literaturii de bază enumerate în programele de lucru ale disciplinelor (module), practici și cel puțin 25 de copii ale literaturii suplimentare la 100 de studenți.

7.3.2. Organizația trebuie să fie dotată cu setul necesar de software licențiat (conținutul este determinat în programele de lucru ale disciplinelor (module) și face obiectul actualizării anuale).

7.3.3. Sistemele electronice de bibliotecă (biblioteca electronică) și mediul electronic de informare și educație trebuie să ofere acces simultan la cel puțin 25 la sută dintre studenții din programul de licență.

7.3.4. Elevii trebuie să aibă acces (acces la distanță), inclusiv în cazul utilizării e-learning-ului, tehnologiilor educaționale la distanță, la baze de date profesionale moderne și sisteme de referință informațională, a căror componență este determinată în programele de lucru ale disciplinelor (module). ) și face obiectul actualizării anuale.

7.3.5. Elevilor cu dizabilități ar trebui să li se pună la dispoziție resurse educaționale tipărite și (sau) electronice în forme adaptate limitărilor lor de sănătate.

7.4. Cerințe privind condițiile financiare pentru implementarea unui program de licență.

7.4.1. Sprijinul financiar pentru implementarea unui program de licență trebuie să fie realizat într-o sumă nu mai mică decât costurile standard de bază stabilite de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse pentru furnizarea de servicii publice în domeniul educației pentru un anumit nivelul de studii și domeniul de studiu, ținând cont de factorii de ajustare care țin cont de specificul programelor de învățământ în conformitate cu Metodologia de determinare a costurilor standard pentru prestarea serviciilor publice de implementare a programelor de învățământ acreditate de stat ale învățământului superior în specialități. și domenii de pregătire, aprobate prin ordin al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 2 august 2013 N 638 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 16 septembrie 2013, înregistrare N 29967).

Descriere

Departamentul de Inginerie Oceanică și Construcții Navale- una dintre cele mai vechi departamente ale universității. Istoria sa datează din 1952, când o filială a Institutului de construcții navale Nikolaev a dat numele. S. O. Makarova. Primul număr de studenți a fost de 25 de persoane. De-a lungul istoriei sale lungi, departamentul a pregătit peste 4.000 de ingineri în construcții navale cu înaltă calificare, dintre care mulți au ocupat poziții cheie în industria construcțiilor navale din țara noastră și dintr-o serie de țări străine. Printre aceștia se numără directorul general al fabricii de construcții navale și reparații navale din Kiev V.V.Ionov, inginerul șef al șantierului naval baltic din Sankt Petersburg V. Gaidamaka, tehnologul șef al uzinei de construcții navale din Kerci „Zaliv” V.A. Efremov, șeful Filiala din Sevastopol a Registrului Maritim al Transporturilor Naționale din Rusia S V. Chuikov, șeful Spitalului Clinic Central Cernomoret V. I. Prozorov și alții.

Din 1 ianuarie 2015, Departamentul de Inginerie Oceanică și Construcții Navale face parte din structura Institutului de Constructii Navale si Transport Maritim al SevSU.

În prezent, personalul științific și pedagogic al catedrei include 5 profesori și 7 conferențiari. Reprezentanți proeminenți ai școlii științifice a departamentului sunt oameni de știință celebri Voevodin N.F., Nechaev Yu.I., Rakov A.I., Kushnir V.M., Kramar V.A. Ca parte a cercetării științifice multidisciplinare, angajații departamentului au susținut 4 diplome de doctorat sau mai mult de 25 de dizertații ale candidaților, au fost publicate peste 200 de monografii și manuale, se pregătesc o teză de doctorat și șapte teze de candidați.

Principalele direcții științifice ale departamentului:

• proiectarea și construcția de nave, nave și echipamente de inginerie oceanică;
• impactul mediului marin asupra sistemelor de inginerie oceanică;
• tehnologii pentru construcția și repararea navelor maritime și a structurilor plutitoare, protecția navelor și structurilor maritime împotriva formelor locale de distrugere.

Departamentul are logistică modernă necesare desfășurării procesului de învățământ și efectuării lucrărilor de cercetare. Săli de clasă și laboratoare specializate: instrumentație, mecanică fluidelor, proiectare carenă, mecanică structurală, bazin experimental cu generator de valuri.

La orele de laborator și practice, pentru finalizarea cursurilor și a proiectelor de diplomă, se folosesc instrumente software moderne licențiate Tribon M3, SAPS, Plater-M, Autodesk AutoCAD, Autodesk Inventor, care permit efectuarea de calcule și proiectarea diferitelor nave și structuri plutitoare.

În timpul studiilor, studenții efectuează următoarele stagii în funcție de specialitatea aleasă:

• 26.03.02 - educațional și de orientare (anul I), informatică (anul II), producție și tehnologic (anul III), practică prediplomă (anul IV);
• 26.05.01 - educațional și introductiv (anul I), informatică (anul 2), producție și tehnologic (anul 3), design (anul 4), practică prediplomă (anul 5);
• 26/04/02 - pedagogic (anul I), cercetare științifică (anul II).

Locuri de stagiu: OJSC „Uzina Marina din Sevastopol”, SA „Biroul Central de Proiectare „Coral”, SA „Complexul Industrial Marin”, Biroul Central de Proiectare al Întreprinderii de Stat „Chernomorets”, Societatea pe Acțiuni de Stat „Chernomorneftegaz”, DP „Cranship”, portul de iahturi „Golden”. Simbol" (Balaklava), PE AVL "Yachting", LLC "Skif-ingineria".

Profesia de constructor naval este prestigioasă și solicitată. Fiind specialiști de profil larg, absolvenții au posibilitatea de a lucra nu doar în construcțiile navale, ci și în alte industrii.

Posibile pozitii:

• în domeniul activităților de producție: maistru de șantier de producție al întreprinderilor din construcții navale, reparații navale, construcții de aeronave, inginerie hidraulică, industria petrolului și gazelor, inginer utilitar;
• în domeniul activităților de proiectare: inginer proiectant, inginer de proces al birourilor de proiectare și tehnologie;
• în domeniul științific și educațional: inginer cercetător la un institut de cercetare, profesor la o instituție de învățământ tehnic superior și secundar;
• in domeniul administrativ: specialist in management industrial, marketing, protectia muncii, ecologie.

Profesori

Șef departament: Lekarev Ghenadi Viktorovici

Anul nașterii: 1959

Specialitatea după studii: „Construcții navale și reparații navale”, calificare: inginer constructor naval

Absolvent al: Institutul de fabricare a instrumentelor din Sevastopol în 1982.

Gradul academic: Candidat la Științe Tehnice, specialitatea 05.08.03 „Mecanica și proiectarea navelor”

Titlul academic: Profesor asociat al Departamentului de Inginerie Oceanică și Construcții Navale

Informații suplimentare:

Doctor în filozofie (dr.): Științe tehnice

Număr publicații științifice și metodologice: 71.

Date privind formarea avansată și recalificarea profesională: Certificat Nr. RU.20.10.16 OMS „Managementul modern bazat pe aplicarea standardelor internaționale din seria ISO 9000, principii TQM, modele de excelență, prime și premii de calitate”

Experiență didactică: peste 32 de ani

Discipline predate: Tehnologia construcției și reparației navelor și echipamentelor de inginerie oceanică; Pregătirea producţiei în construcţii navale; Teoria și structura vasului

PROFESORI DE DEPARTAMENT:

Grekov Nikolai Alexandrovici

Post: Profesor

Experiență totală în muncă: peste 45 de ani

Experiență didactică: peste 20 de ani

Discipline predate: Modelarea proceselor de creare și exploatare a echipamentelor marine

Specialitatea (direcția de formare) în învățământ: „Inginerie radio”, „Geofizică”, „Siguranța mediului”, „Instrumente și metode pentru monitorizarea și determinarea compoziției substanțelor”

Evstigneev Maxim Pavlovici

Post: Profesor

Discipline predate: „Metode statistice de analiză a informațiilor hidrometeorologice”

Specialitatea (direcția de formare) după studii: „Inginerie radio”, calificare: inginer radio

Blagovidova Irina Lvovna

Funcție: Conferențiar

Experiență totală în muncă: peste 35 de ani

Experiență didactică: peste 7 ani

Discipline predate: „Tehnologiile informaționale în viața mijloacelor tehnice de dezvoltare oceanică”

Ignatovici Vladilen Sergheevici

Funcție: Conferențiar

Experiență totală în muncă: peste 58 de ani

Experiență didactică: peste 34 de ani

Discipline predate: „Mecanica structurală a navei”; „Puterea navei și a obiectelor de inginerie oceanică”; „Rezistența navelor în timpul construcției și docului uscat”

Specialitatea (direcția de formare) după studii: „Construcții navale și reparații navale”, calificare: inginer constructor naval

Moreva Irina Nikolaevna

Funcție: Conferențiar

Experiență totală în muncă: peste 15 ani

Experiență didactică: peste 15 ani

Discipline predate: „Teoria navei” (secțiunea Rezistența și propulsia navei); „Theory of the Ship” (secțiunea Legănarea navelor); „Expediați dispozitive și sisteme”.

Specialitatea (direcția de pregătire) în educație: 05.08.01 – „Teoria navei”;

Perepadya Konstantin Vasilievici

Funcție: Conferențiar

Experiență totală în muncă: peste 33 de ani

Experiență didactică: peste 31 de ani

Discipline predate: „Dinamica mării”; „Managementul calității”, „Standardizare și certificare”; „Tehnologie pentru construcția de nave și echipamente de inginerie oceanică”; „Managementul calității produselor”

Specialitatea (direcția de pregătire) în învățământ: „Centrale electrice de nave”; „Exploarea centralelor electrice de nave”

Rakov Alexandru Alekseevici

Funcție: Conferențiar

Experiență totală în muncă: peste 46 de ani

Experiență didactică: peste 26 de ani

Discipline predate: „Organizarea și conducerea unei întreprinderi”; „Organizarea, planificarea și conducerea unei întreprinderi de construcții navale”

Specialitatea (direcția de formare) în educație: „Construcții navale și reparații navale”,

calificare: inginer constructor naval

Taraban Anatoli Filippovici

Funcție: Conferențiar

Experiență totală în muncă: peste 38 de ani

Experiență didactică: peste 33 de ani

Discipline predate: „Capitole suplimentare de teoria navelor, lucrări tehnice subacvatice pe mare”

Specialitatea (direcția de pregătire) după studii: „Instalații fizico-energetice”, calificare: inginer mecanic militar

Chemakina Tamara Lvovna

Funcție: Conferențiar

Experiență totală în muncă: peste 43 de ani

Experiență didactică: peste 15 ani

Discipline predate: „Dispozitive și sisteme de navă”; „Oceanotehnica”; „Sisteme speciale pentru nave”; „Teorii și dispozitive ale navei”

Specialitatea (direcția de formare) după studii: „Construcții navale și reparații navale”, calificare: inginer constructor naval

Balașov Mihail Georgievici

Experiență totală în muncă: peste 24 de ani

Discipline predate: „Yachting și ambarcațiuni mici”, „Teoria navelor”

Jiboyedov Viaceslav Vladimirovici

Post: Lector principal

Experiență totală în muncă: peste 23 de ani

Experiență didactică: peste 23 de ani

Discipline predate: „Fundamentele sudurii”; „Designul navei”; „Sudarea structurilor navelor”; „Fundamentele proiectării navelor maritime mici”; „Proiectare ateliere și șantiere navale”; „Grafică pe computer în construcțiile navale și ingineria oceanică”; „Automatizarea proceselor tehnologice în construcțiile navale”

Specialitatea (direcția de pregătire) după studii: „Construcții navale”, calificare: inginer constructor naval

Ivanova Olga Alexandrovna

Post: Lector principal

Experiență totală în muncă: peste 13 ani

Discipline predate: „Teoria și structura unui vas”; „Teoria navei: stabilitate și nescufundare”; „Designul navei”; „Proiectarea navelor (navelor) în diverse scopuri”

; „Proiectarea și construcția navelor”

Kuzmina Anna Valentinovna

Post: Lector principal

Experiență totală în muncă: peste 34 de ani

Experiență didactică: peste 22 de ani

Discipline predate: „Proiectarea carenei navei”; „Proiectarea corpului navelor, navelor și obiectelor de inginerie oceanică”; „Fundamentele proiectării artistice a navelor”; „Arhitectura navelor, navelor și obiectelor de inginerie oceanică”; "Marketing"

Specialitatea (direcția de pregătire) după studii: „Construcții navale și reparații navale”, calificare inginer constructor naval; „Economist de marketing”

Kuzmenko Vadim Ivanovici

Post: Lector principal

Experiență totală în muncă: peste 54 de ani

Experiență didactică: peste 50 de ani

Discipline predate: „Proiectare, tehnologie de construcție și reparare a structurilor de petrol și gaze offshore”; „Vibrația navei”

Specialitatea (direcția de formare) după studii: „Construcții navale și reparații navale”, calificare: inginer constructor naval

Leontieva Svetlana Vadimovna

Post: Lector principal

Experiență totală în muncă: peste 20 de ani

Experiență didactică: peste 10 ani

Discipline predate: „Hidromecanica”

Specialitatea (direcția de formare) în educație: „Nave și inginerie oceanică”

Mihailova Tatyana Vasilievna

Post: Lector principal

Experiență totală în muncă: peste 14 ani

Experiență didactică: peste 14 ani

Discipline predate: „Obiecte de tehnologie marine”; „Tehnologii miniere maritime”

Specialitatea (direcția de formare) în educație: „Nave și inginerie oceanică”, cu calificare: inginer constructor naval

Rodkina Anna Vladimirovna

Post: Lector principal

Experienta totala in munca: peste 5 ani

Experienta didactica: peste 5 ani

Discipline predate: „Informatică”; „Tehnologie pentru construcția și repararea navelor și echipamentelor de inginerie oceanică”; „Tehnologie pentru construcția de nave și echipamente de inginerie oceanică”; „Teoria navei. Cabrare"; „Tehnologii informatice în construcțiile navale (sistem AutoCAD)”

Specialitatea (direcția de formare) în educație: „Nave și inginerie oceanică”

Pluginuri Joomla

• Constructii navale
• Energie electrică și sisteme de automatizare a navelor
• Centrale electrice de nave

Direcția antrenamentului
Profil: Constructii navale
Calificare (grad): burlac
Forma de studiu:

• Sistemul „ZAVOD-VTUZ”: o combinație de forme de învățământ cu normă întreagă și cu fracțiune de normă cu muncă la o întreprindere de construcții navale, 5 ani;
• Forma de studiu cu fracțiune de normă (seară) (5 ani)

Numărul de telefon de contact al comisiei de admitere:
Departamentul de absolvent: (8184) 53 – 95 – 69

caracteristici generale

Pregătirea licențelor la profilul „Construcții navale” se realizează în domeniul tehnologiei, care cuprinde un set de mijloace, metode și metode de activitate umană care vizează proiectarea, construcția, întreținerea și repararea navelor maritime și fluviale și inginerie oceanică. echipamente.

Absolvent al profilului „Construcții navale”. cunoaște metode de proiectare și modernizare a navelor și navelor, dispozitivelor și sistemelor generale ale navelor (navei), este capabil să efectueze calcule și să studieze navigabilitatea și caracteristicile operaționale ale echipamentelor marine. El este capabil să navigheze cu încredere în direcțiile de dezvoltare a echipamentelor marine, tehnologii pentru fabricarea, operarea și întreținerea acestuia. Cunoașterea proceselor tehnologice de construcție a navelor și a navelor, echipamentele acestora, evaluarea rezistenței și fiabilității în etapele de proiectare și exploatare a echipamentelor marine. Toți absolvenții sunt competenți în tehnologiile moderne de proiectare 3D și sistemele informaționale pentru a sprijini ciclul de viață al navelor.

Obiecte de activitate profesională

• navele și instalațiile flotelor maritime și fluviale, proiectarea și construcția acestora, procesele tehnologice de construcție și reparare;
• procesele de producție și tehnologice, dezvoltarea acestora, dezvoltarea de noi tehnologii;
• mijloace de informare, metrologice, de diagnosticare si management al sistemelor tehnologice pentru atingerea calitatii produselor fabricate.

Curriculumul prevede studiul unui număr mare de discipline într-o mare varietate de domenii, cum ar fi: proiectarea navei, mecanica fluidelor, teoria navelor, tehnologia construcțiilor navale, proiectarea navelor, CAD (Computer-Aided Design) în construcții navale.

Studenții primesc o pregătire excelentă în subiecte speciale, tehnice generale, umanitare și economice.

Abilități și abilități profesionale

Un absolvent care primește o diplomă în acest domeniu de pregătire, pe lângă studii, lucrează la întreprinderile Centrului de Stat pentru Automatizare și Acreditare:

• colector;
• marcator de nave;
• maestru;
• proiectant de nave;
• tehnolog.

În timpul procesului de formare sunt dobândite următoarele abilități și abilități:

• Faceți calcule și proiectați obiecte de inginerie marină, precum și subsistemele acestora
• Elaborați documentația de proiectare și de lucru
• Pregătiți lucrările de proiectare și construcție finalizate
• Monitorizează conformitatea proiectelor dezvoltate și a documentației tehnice cu standardele, specificațiile tehnice și alte documente de reglementare
• Efectuați un studiu preliminar de fezabilitate al calculelor de proiectare
• Efectuează dezvoltarea tehnologică a navelor proiectate, a echipamentelor de inginerie oceanică, a structurilor carenei acestora, a echipamentelor de putere, a dispozitivelor generale, a sistemelor și echipamentelor navelor, precum și a sistemelor de infrastructură marină.
• Organizați locurile de muncă, dotați-le și amplasați echipamente tehnologice
• Monitorizează respectarea disciplinei tehnologice
• Participa la intretinerea echipamentelor tehnologice
• Participă la instalarea, reglarea, testarea și punerea în funcțiune a prototipurilor de produse, ansambluri, sisteme și părți ale echipamentelor marine noi și modernizate
• Intocmeste documentatia tehnica (programe de lucru, instructiuni, planuri, devize, cereri de materiale si echipamente)
• Să se angajeze în standardizarea mijloacelor tehnice, sistemelor, proceselor, echipamentelor și materialelor, precum și să le pregătească pentru certificare
• Organizați munca echipelor mici de producție
• Planificați activitatea personalului și a fondurilor de salarizare
• Elaborați planuri operaționale pentru munca echipelor de producție primară
• Participa la elaborarea planurilor de lucru si a programelor de realizare a etapelor de lucru
• Participați la realizarea experimentelor folosind o metodă dată, scrieți descrierile acestora și analizați rezultatele
• Implementarea rezultatelor cercetării și dezvoltării
• Verificați starea tehnică și durata de viață rămasă a echipamentelor marine și a subsistemelor acestuia
• Organizați inspecții preventive și reparații de rutină
• Pregateste cereri de echipamente si piese de schimb
• Întocmește documentația tehnică pentru renovarea și repararea instalațiilor de echipamente marine
• Pregătiți instrucțiunile de utilizare pentru echipament

Această direcție ajută la pregătirea pentru activitățile de prelucrare primară a materialelor de construcții navale, fabricarea pieselor, asamblarea secțiunilor și formarea carenelor de nave și a altor echipamente marine, lansarea, finalizarea, testarea și livrarea acestuia către client, repararea și reciclarea navelor. și nave la întreprinderile de construcții navale, precum și munca în organizații de cercetare, proiectare și tehnologie de profil de construcții navale

Perspective de carieră pentru absolvenți

Specialisti in constructii navale sunt în mod tradițional elita industriei construcțiilor navale. Absolvenții lucrează cu succes în birouri de proiectare și formează baza echipelor de proiectare atunci când proiectează nave și nave. Cunoașterea tehnologiilor de construcție a echipamentelor marine și a metodelor de organizare a producției de construcții navale le permit unor astfel de specialiști să se angajeze în activități de management, organizatorice și economice.

Tipuri de activități profesionale ale absolvenților

• proiectare și inginerie;
• design și tehnologie;
• organizatorice si tehnologice;
• exploatare si reparatii tehnice.

Absolvenții noștri sunt angajați în activități științifice, de proiectare, tehnologice și de management la întreprinderi de construcție de mașini, institute de cercetare, în organizații pentru construcția și repararea navelor maritime și fluviale și diverse echipamente de inginerie oceanică.

Oportunități suplimentare - instruire conform sistemului „Plant-VTUZ”.

Studenții care studiază în sistemul „fabrică – VTUZ” pe bază bugetară sunt angajați în întreprinderile de bază în primul an.

Acest:

• Înregistrare oficială a munci, vechime in muncaȘi pachet social
• Independenta materiala bursă dublă

90% dintre absolvenți lucrează în specialitatea lor!

Direcția antrenamentului: Construcții navale, inginerie oceanică și inginerie de sisteme ale infrastructurii maritime
Profil: Energie electrică și sisteme de automatizare a navelor
Calificare (grad): burlac
Forma de studiu:

• Învățămînt la zi după sistemul „PLANT-VTUZ” (5 ani);
• forma de învățământ cu frecvență parțială (seară) (5 ani) – sub rezerva formării unui grup în acest profil;
• studii cu fracțiune de normă (5 ani).

(8184) 53 – 95 – 79; +7 921 070 88 45
Departamentul de absolvent:
(8184) 53 – 95 – 69

Caracteristici generale:

Orice domeniu de activitate umană în timpul nostru este imposibil fără sisteme de alimentare, alimentare și echipamente electrice. Aceasta înseamnă o cerere constantă ridicată de specialiști în domeniul industriei energiei electrice pe piața muncii și în economie. Pregătirea inginerilor electrici calificați și a inginerilor electrotehnici pentru construcții navale și reparații navale, precum și pentru industria energetică industrială și alimentarea cu energie electrică este sarcina acestui domeniu. Aceasta este una dintre cele mai universale domenii de pregătire inginerească la Institutul de Construcții Navale și Tehnologie Marină Arctică (Sevmashvtuz): este necesar un electrician certificat în orice ramură de producție, în orice domeniu de activitate umană.

Un absolvent al acestui profil înțelege echipamentele electrice și sistemele de alimentare cu energie a navelor, întreprinderilor industriale, automatizarea centralelor electrice de nave, complexe, sisteme și mecanisme și este capabil să lucreze cu sisteme automate de procesare și control a informațiilor pe nave și întreprinderi.

Absolvent calificat al acestui profil:

• gata să participe la crearea sistemelor de energie electrică și automatizare pentru nave și alte infrastructuri maritime, la instalarea și punerea în funcțiune a acestora;
• poate participa la testele preliminare și de acceptare a sistemelor de energie electrică și de automatizare a navelor și a infrastructurii maritime;
• este capabil să efectueze evaluări ale costurilor componentelor seriale ale sistemelor de energie electrică și automatizări create pentru nave și infrastructura marină;
• este competent să participe la dezvoltarea proceselor tehnologice pentru operarea, întreținerea și repararea sistemelor electrice de energie și automatizarea navelor și a infrastructurii maritime;

Pregătirea personalului calificat în domeniul ingineriei energiei electrice și al automatizării navelor se desfășoară la Sevmashvtuz din 1965. Departamentul de absolvire este Departamentul de Inginerie Electrică Marină și Inginerie Electrică. Departamentul se distinge printr-un nivel ridicat de calificare a personalului: peste 80% dintre profesori au diplome și titluri academice; Ei au creat majoritatea dezvoltărilor și manualelor educaționale și metodologice utilizate în procesul educațional. Departamentul are legături strânse cu întreprinderi de top din industrie și efectuează cercetări științifice aplicate.

La finalizarea pregătirii, un absolvent care promovează cu succes certificarea finală de stat, împreună cu calificarea (gradul) „Licență”, primește titlul special „Inginer de licență”.

Lipsa de specialiști electrici calificați pe piața muncii le permite absolvenților să se simtă încrezători atât în ​​centrele industriale regionale mici, cât și în marile zone metropolitane. Absolvenții pot lucra cu succes atât în ​​domeniul construcțiilor navale și al reparațiilor navale, cât și în domeniul ingineriei industriale și al alimentării cu energie electrică - centrale electrice, întreprinderi de rețele electrice, organizații de vânzări, servicii energetice ale întreprinderilor și organizațiilor din diverse sectoare ale economiei, proiectare organizatii. Combinația laconică a procesului educațional cu activitățile de cercetare permite absolvenților să se simtă încrezători în organizațiile de cercetare - 16 absolvenți au devenit candidați la științe tehnice, 1 a devenit doctor în științe tehnice.

Caracteristici suplimentare:

Studenții care studiază în sistemul „fabrică-VTUZ” pe bază bugetară sau extrabugetariană sunt angajați în întreprinderile de bază în primul lor an.

Legătura strânsă dintre procesul educațional și producția care are loc la antrenament conform sistemului „fabrica-VTUZ”., - Acest:

• Absolvent înalt calificat, datorită îmbinării cunoștințelor teoretice dobândite la institut și competențelor practice dobândite în producție;
• Independenta materiala deja în timp ce studia la institut. În timpul semestrelor de zi, în cazul finalizării cu succes a programelor educaționale de bază, studenții primesc bursă dublă: academic (de la Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse) și înregistrat (de la întreprinderea de bază).
• Înregistrare oficială a munci, vechime in muncaȘi pachet social deja din primul an de facultate.

100% dintre absolvenți lucrează în specialitatea lor!

Direcția antrenamentului: Construcții navale, inginerie oceanică și inginerie de sisteme ale infrastructurii maritime
Profil: Centrale maritime
Calificare (grad): burlac
Forma de studiu:

• Sistemul „ZAVOD-VTUZ” (combinarea formelor de învățământ cu normă întreagă și cu frecvență redusă și cu frecvență redusă), 5 ani;
• Forma de studiu cu fracțiune de normă (seară) (5 ani)
• curs prin corespondență (5 ani);

Numărul de telefon de contact al comisiei de selecție: (8184) 53 – 95 – 79; +7 921 070 88 45
Departamentul de absolvent:
(8184) 53 – 95 – 69

caracteristici generale

Inima oricărei nave este, desigur, centrala electrică a navei (SPU). Cea mai mare parte a energiei generate de SPP este utilizată în mod natural pentru propulsarea navei. Cu toate acestea, navele și navele moderne sunt extrem de saturate cu echipamente consumatoare de energie, astfel încât o parte semnificativă din această energie este necesară și pentru funcționarea diferitelor instalații, sisteme și dispozitive auxiliare.

Direcția de formare „Construcții navale, inginerie oceanică și ingineria sistemelor instalațiilor de infrastructură marină” în profilul „Centrale electrice pentru nave” pregătește personal cu înaltă calificare în domeniul cercetării, proiectării, construcției, producției, întreținerii și reparațiilor echipamentelor marine.

Abilități și abilități profesionale:

Un mecanic calificat are cunoștințe teoretice și abilități practice într-o serie de ramuri ale științei - știința materialelor, metalurgie, teoria elasticității și plasticității, electronică etc., precum și instrumente software de calculator pentru cercetare și proiectare asistată de calculator (CAD). Aici veți învăța cum să:

• Creați desene ale pieselor și mecanismelor navelor și ale echipamentelor navei
• Proiectați, dezvoltați și operați noi tipuri de echipamente și vehicule pentru nave
• Efectuați teste pe vas
• Determinați performanța echipamentului navei
• Efectuează instalarea și reglarea echipamentelor tehnice ale navei
• În timpul funcționării navelor, selectați în mod independent echipamentele, elementele și sistemele de echipamente pentru înlocuire
• Și mult mai mult...

Aceste fapte definesc un mecanic ca un specialist avansat, erudit în domenii conexe ale științei și tehnologiei, iar această zonă de formare ca fiind una dintre cele universale și cele mai necesare în întreprinderile moderne. 90% dintre echipele de punere în funcțiune a navelor și navelor moderne de suprafață și subacvatice sunt formate din absolvenți ai profilului „Ship Energy Systems”.

Profilul „Sisteme energetice pentru nave” este una dintre cele mai populare domenii de pregătire inginerească la Institutul de Construcții Navale și Tehnologie Marină Arctică (Sevmashvtuz).

Pe baza rezultatelor examenului efectuat de specialiști ai comunității profesionale în cadrul proiectului Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse „Cele mai bune programe educaționale ale Rusiei inovatoare” în 2010 și 2013, programul educațional „ Centrale electrice de nave” a fost inclusă în listă cele mai bune programe educaționale ale Federației Ruse și diplome acordate. Este pe bună dreptate mândria și fondul de aur al educației rusești.

Absolventul este unul dintre principalii din (Sevmashvtuz), pregătește ingineri mecanici în specialitatea „Centrale marine” din 1959. Departamentul are 4 doctori în științe tehnice și 10 candidați în științe.

La finalizarea pregătirii, un absolvent care promovează cu succes certificarea finală de stat, împreună cu calificarea (gradul) „Licență”, primește titlul special „Inginer de licență”.

Domeniul de activitate profesional al absolventului : cercetare, dezvoltare, instalare și exploatare a sistemelor de alimentare ale navelor și navelor - propulsie, electrice, termice. Domeniul de activitate profesională cuprinde întreaga parte de inginerie mecanică a unei nave moderne - motoare și propulsoare, complexe și sisteme de alimentare cu energie electrică și termică a tuturor tipurilor de nave, echipamente de inginerie oceanică, structuri de inginerie marină care asigură funcționarea lor normală și utilizare.

Perspective de carieră pentru absolvenți:

A absolvit mecanic necesare în orice sector al economiei - transporturi, construcții, minerit și industrii de prelucrare. Abilitățile dobândite ca urmare a formării le permit absolvenților să lucreze nu numai la întreprinderile de construcții navale și reparații navale, ci și în alte industrii; ei stăpânesc tehnologia muncii offshore și caracteristicile dezvoltării câmpurilor de petrol și gaze offshore.

Caracteristici suplimentare:

Studenții care studiază în sistemul „fabrică – VTUZ” pe bază bugetară sunt angajați în primul an la întreprinderile de bază, NIPTB „Onega”. Studenții care studiază în sistemul „fabrică - VTUZ” pe bază extrabugetar (plătită) sunt de asemenea angajați la întreprinderile de bază ale Centrului de Nord pentru Construcții Navale și Reparații Navale.

Lista specialităților și domeniilor de pregătire pentru care solicitanții sunt supuși examenelor medicale preliminare obligatorii la admiterea la formare

În conformitate cu Decretul Guvernului Federației Ruse din 14 august 2013 N 697 „Cu privire la aprobarea listei de specialități și domenii de pregătire, la admiterea la formare pentru care solicitanții sunt supuși examinărilor medicale obligatorii (examinări) în modul stabilit la încheierea unui contract de muncă sau contract de prestări servicii pentru funcția sau specialitatea corespunzătoare” la înscrierea în domeniile de pregătire indicate mai jos, în adeverința medicală (formular 086u) trebuie să faceți mențiunea „Pretabil pentru pregătire în domeniul(ele) de pregătire ________________________________ și indicați 1-3 domenii de pregătire care sunt relevante pentru dvs.

Filiala Universității Federale de Nord (Arctic) (Severodvinsk):

1. Formarea profesorilor
2. Educație psihologică și pedagogică
3. Fizică și tehnologie nucleară
4. Transport terestru și complexe tehnologice
5. Inginerie mecanică
6. Construcții navale, inginerie oceanică și inginerie de sisteme ale infrastructurii maritime

Colegiul Tehnic (Severodvinsk):

1. Exploatarea echipamentelor electrice ale navelor și a echipamentelor de automatizare

Descriere

Formarea în acest profil presupune:

• efectuarea de calcule și proiectarea obiectelor și subsistemelor de echipamente marine;
• elaborarea documentației tehnice maritime de proiectare și funcționare;
• controlul asupra conformității proiectelor dezvoltate cu specificațiile și standardele tehnice;
• înregistrarea lucrărilor de proiectare și construcție finalizate;
• implementarea dezvoltării tehnologice a navelor proiectate;
• organizarea locurilor de munca;
• monitorizarea respectării disciplinei tehnologice;
• întreținerea instrumentelor și echipamentelor marine tehnologice;
• instalarea, reglarea, punerea în funcțiune și testarea mostrelor de unități, sisteme și produse aferente industriei maritime;
• intocmirea programelor de lucru, planurilor, devizelor, cererilor de echipamente si materiale;
• organizarea muncii într-o echipă mică;
• elaborarea planurilor operaționale pentru departamentele de producție;
• efectuarea de lucrări experimentale folosind o metodologie dată, alcătuirea descrierilor și analizarea rezultatelor;
• implementarea rezultatelor pozitive ale dezvoltărilor și cercetării;
• verificarea duratei reziduale și a stării tehnice a echipamentelor marine;
• organizarea reparațiilor de rutină și a inspecțiilor preventive periodice;
• intocmirea cererilor de piese de schimb si echipamente necesare;
• intocmirea documentatiei tehnice pentru reconstructia, modernizarea si repararea instalatiilor;
• intocmirea instructiunilor de utilizare.

Cu cine să lucrezi

Absolvenții pot deveni designeri de nave de succes în companiile de construcții navale. Ei vor trebui să își înceapă activitățile profesionale ca inginer proiectant de inginerie marină. Unii studenți devin ingineri de testare prototip, ale căror rezultate fac posibilă crearea celor mai recente sisteme și forme de nave și piese pentru ei. După construirea unor astfel de sisteme complexe, este necesară reglarea și punerea în funcțiune. Această muncă poate fi efectuată și de absolvenții cu această educație. Majoritatea locurilor de muncă sunt concentrate în regiunile cu infrastructură de apă dezvoltată, unde calificările de specialitate sunt cele mai solicitate.

inginer naval- un inginer specializat în construcția de nave, componentele lor de inginerie sau întreținerea acestora. Profesia este potrivită pentru cei care sunt interesați de fizică, matematică și desen (vezi alegerea unei profesii pe baza interesului pentru disciplinele școlare).

Caracteristicile profesiei

Un inginer maritim poate lucra nu numai pentru mare, ci și pentru flota fluvială. Conținutul muncii unui inginer maritim este determinat de specializarea acestuia.

Specialități inginer maritim

• "Constructii navale"
• "Oceanotehnica"
• "Echipament maritim"
• „Centrale electrice pentru nave” (Cercetare, proiectare, construcție, producție, întreținere și reparare a navelor și echipamentelor marine)
• „Tehnologia subacvatică”
• „Acustica și hidrofizică marină”
• „Sisteme de control automate pentru echipamente maritime”
• „Sisteme și echipamente informaționale maritime”
• „Sisteme automatizate pentru nave și sisteme de informare și control” (Inginerii marini din aceste specialități se ocupă de armele navelor. Ei dezvoltă sisteme de protecție a navelor de câmpuri fizice, dragă mine, sisteme de navigație și control, software etc. Ei sunt responsabili de operarea și repararea navelor. dintre aceste sisteme)
• „Hidrografie și suport de navigație pentru transport maritim” (Managementul exploatării tehnice și comerciale a echipamentelor de navigație și hidrografice; cercetarea și descrierea obiectelor Oceanului Mondial și terestre, zonei de coastă, insule, - activități de cercetare și proiectare în domeniul susținerii activităților maritime; și sondaje marine)
• „Ingineria sistemelor instalațiilor de infrastructură marină”
• „Putere electrică și sisteme de automatizare a navelor” (Dezvoltarea, instalarea, întreținerea, modernizarea sistemelor informatice artificiale ale infrastructurii maritime pentru diverse scopuri, precum și software și tehnologii informatice)
• „Operarea tehnică a navelor și a echipamentelor navelor” (Managementul întreținerii și reparațiilor navelor, a energiei acestora, a sistemelor de automatizare și control)

La locul de muncă

În funcție de specialitatea sa, un inginer maritim poate lucra în institute de proiectare și cercetare, la întreprinderi de construcții și reparații navale, în instituții de învățământ profesional și poate lucra sub contract în serviciile navale. Poate ocupa urmatoarele functii: inginer, inginer proiectant, inginer proces, inginer pregatire productie, inginer software etc.

Salariu

Salariu din 16 septembrie 2019

Rusia 30000—100000 ₽

Calități importante

În profesia de inginer, o mentalitate analitică, tehnică, gândire creativă, atenție și punctualitate sunt importante. Și, desigur, dragoste pentru tehnologie, nave și apă.

Cunoștințe și abilități

Un inginer maritim trebuie să cunoască și să înțeleagă:

• metode de proiectare și efectuare a calculelor tehnice și economice;
• principii de funcționare, tehnologii de instalare a echipamentelor și structurilor;
• proprietățile materialelor;
• standardele adoptate în industrie etc.

Cu toate acestea, setul de cunoștințe și abilități ale unui anumit inginer depinde de specializarea acestuia.

Unde să studiezi pentru a deveni inginer maritim

Singura universitate din Rusia care formează specialiști ingineri marini de clasă mondială pentru proiectarea, construcția și operarea tehnică a navelor maritime, a navelor de luptă de suprafață și a submarinelor, mijloace tehnice pentru sprijinirea explorării și producției de petrol, gaze și alte minerale pe fundul mării - aceasta este Universitatea Tehnică Marină de Stat din Sankt Petersburg.