Și tehnica lui Glenn Doman și multe altele.

Astăzi vom vorbi despre metoda binecunoscută de dezvoltare a unui copil de către Nikolai Zaitsev. Metodologia sau învățarea cititului lui Zaitsev se bazează pe utilizarea de materiale educaționale speciale, pe anumite principii ale lucrării de construcție sub formă de joc.

Cine este Nikolai Alexandrovich Zaitsev? De ce și-a creat Zaitsev propria metodologie pentru a-i învăța pe copii să citească? Ce sunt cuburile Zaitsev? Care sunt caracteristicile tehnicii Zaitsev, precum și avantajele și dezavantajele acesteia? Veți afla răspunsurile la toate aceste întrebări citind articolul „Metoda lui Zaitsev sau a învăța să citiți”. Și, de asemenea, în articol veți găsi un videoclip despre această tehnică de la fondatorul însuși - Nikolai Alexandrovich Zaitsev.

Nikolai Alexandrovich Zaitsev este un profesor inovator binecunoscut din Sankt Petersburg. Născut în 1939 într-o familie de profesori rurali. Ca student în anul cinci la Institutul Pedagogic, Zaitsev a mers în Indonezia, unde a fost traducător, a predat limba indoneziană și a predat limba rusă străinilor. De această dată a pus bazele ideilor inovatoare de predare a lecturii de către Nikolai Zaitsev.

Zaitsev este creatorul celebrelor cuburi, datorită cărora au apărut noi oportunități în învățarea copiilor să citească. Nikolai Zaitsev și-a creat propria metodă, prin care copiii învață să citească în timp ce se joacă.

Nikolay Zaitsev a fondat și conduce Centrul pentru Tehnologii Non-Standard în Educație. Zaitsev a creat aproximativ 25 de tehnici eficiente. Aceste metode (predarea copiilor să citească, rusă, matematică; predarea adulților și copiilor unei limbi străine și rusă ca limbă străină) sunt populare în multe țări din Europa de Vest, America, CSI, Rusia.

Tehnica lui Zaitsev (învățarea cititului) se bazează pe învățarea cititului cu ajutorul depozitelor (se folosesc cuburile lui Zaitsev) sub forma unui joc distractiv, folosind cântece și cântece.

De ce și-a creat Nikolai Zaitsev propria metodă de a preda lectura?

• adesea copiii, cunoscând alfabetul, nu pot forma literele în silabe și cuvinte. Deoarece în alfabet este dată o imagine pentru o literă. Copilul își amintește atât litera, cât și imaginea. Și mai târziu trebuie să explice de ce cuvântul „suc” a fost format din cuvintele-imagini „patruzeci” - „pahare” - „capră”. Zaitsev a ajuns la concluzia că, pentru a învăța să citească, nu este necesar să cunoaștem numele fiecărei litere separat.
• Copiilor le este greu să citească în silabe. Într-adevăr, uneori există silabe greu de pronunțat, de exemplu, cuvântul „splash”.

Depozitul - ce este?

Zaitsev a venit cu o alternativă la litere și silabe - un depozit.

Depozitul stă la baza metodei de învățare a copiilor să citească conform metodei Zaitsev.

Un depozit poate fi numit o pereche de litere consoane și vocale, dintr-o consoană și un semn dur sau moale, dintr-o literă. De exemplu, A-I-S-T, IN-RO-NA.

Ce sunt cuburile Zaitsev?

Cuburile lui Zaitsev sunt un material de dezvoltare pentru a învăța cunoștințe noi în timpul jocului folosind mai multe sisteme de percepție a informațiilor.

Setul include 52 de zaruri, dintre care 7 sunt repetabile.

Cuburile sunt împărțite după mai multe criterii:

• La dimensiune:

1. mare (zaruri cu silabe dure)
2. mici (cuburi cu silabe moi),

• După conținut sau sunet:

1. aur (zaruri cu vocale),
2. Fier de călcat (cuburi cu depozite vocale),
3. Lemn (cuburi cu depozite dezactivate),
4. lemn-aur (zaruri pentru depozite cu semn moale)
5. fier-lemn (cuburi pentru depozite cu semn solid),

• După culoarea literelor scrise pe cuburi:

1. vocale - albastre;
2. consoane - albastru;
3. semn dur și moale - verde.

• Cuburi simple și duble.
• Cub alb cu semne de punctuație pe el.
• Cuburile variază în greutate.

Zaitsev a scris depozite pe fețele cuburilor. Deoarece cuburile diferă în funcție de culoare, dimensiune și sunet sau conținut, atunci când se joacă cu ele, sunt conectate diferite canale de percepție a informațiilor. Copiii pot simți doar diferența dintre litere. Jocul de învățare cu cuburi este ajutat de cântând silabe pe mai multe melodii.

Vă sugerez să urmăriți un videoclip despre metoda de predare a lecturii de la autorul însuși. Deci, Nikolai Zaitsev este în emisiune:

Care sunt caracteristicile distinctive metodele lui Zaitsev?

• învăţarea prin joc
• jocul de învățare are loc într-un cadru informal. Nu există birouri și liniște, copiii pot merge la mese, cuburi, pot căuta și alege.
• se foloseşte principiul reprezentării vizuale a materialului. Studiind cu ajutorul tehnicii lui Zaitsev, copilul folosește auzul, vederea și atingerea.
• lecția durează aproximativ 25 de minute, dar te poți juca mai puțin, principalul lucru este că copilul are interes și entuziasm. Cursurile ar trebui să aibă loc în mod regulat.
• materialul de dezvoltare este prezentat într-un singur loc sub formă de tabele și cuburi, principiul se aplică de la particular la general, de la general la particular
• metodele de predare sunt universale. Sunt potrivite pentru preșcolari, elevi și adulți.

Din acest articol, am aflat despre caracteristicile tehnicii lui Zaitsev, despre cuburile lui Zaitsev și, de asemenea, am luat în considerare avantajele și dezavantajele acestei tehnici.

Părinții trebuie să aleagă cum, când, ce și sub ce formă să-și învețe copilul.

Folosești, ai folosit sau urmează să folosești această metodă de dezvoltare a copilului? Care este experiența și impresiile tale despre tehnica Zaitsev? Ar trebui să fie învățați copiii să citească înainte de școală?

Abonează-te la știrile blogului și primești gratuit, precum și toate cele mai interesante lucruri de la viața blogului la e-mailul tău!

Mulți părinți care acordă atenție dezvoltării copiilor vorbesc pozitiv despre metoda originală de predare, cunoscută sub numele de Cuburile Zaitsev. Cu siguranță mulți au auzit despre dezvoltarea autorului unic a unui profesor talentat din Sankt Petersburg Nikolai Alexandrovich Zaitsev, dar nu toată lumea știe care este secretul eficienței obiectelor neobișnuite.

Cuburile lui Zaitsev vor învăța copiii de la vârsta de doi ani să citească rapid. În timpul orelor, jocul este combinat cu învățarea, copilul nu numai că vede depozitele, ci le și aude. Aurii, lemnului, fierului, cuburi mari/mici de diferite culori și dimensiuni, mesele originale plus acompaniamentul muzical transformă învățarea cititului dintr-un proces obositor și dificil într-o experiență interesantă și captivantă.

Cuburile lui Zaitsev: ce este

Un set pentru dezvoltarea activităților constă din următoarele elemente:

• cuburi - 52 de unități. Printre acestea se numără 7 care se repetă cu silabe pe care copiii le folosesc adesea pentru primele cuvinte simple (PA, DYA, MA);
• produse de diferite culori, mari / mici, duble / simple;
• soiuri: aur, lemn-aur, fier-aur;
• cub alb cu semne de punctuație;
• produse mici cu imaginea de depozite moi (LA), mari - dure (LA);
• vocalele, consoanele, semnele moi, dure sunt marcate cu diferite culori;
• setul include mai multe mese, mostre de poze de depozit, un teren de joc;
• CD cu melodii pentru anumite jocuri si activitati;
• manual (broșură) pentru părinți, profesori, educatori ai instituțiilor preșcolare cu o descriere a metodologiei, reguli de efectuare a exercițiilor. Fiecare lecție este detaliată. De exemplu, în prima lecție, copiii examinează cuburile, doar se joacă cu ele, studiază fiecare grup de elemente în ceea ce privește sunetul, culoarea, dimensiunea.

Caracteristicile cubului:

• fier-aur - depozite cu semn moale;
• fier-lemn - depozite cu semn solid;
• aurii - sunt reprezentate vocalele;
• depozite de fier - voce;
• lemn - depozite mute.

Alocația unică permite copiilor să citească, să vorbească, să scrie corect după câteva lecții. La 4-5 ani, un preșcolar citește după cinci-șase lecții timp de o jumătate de oră, la 6-7 ani - după trei-patru lecții. Pentru cursuri de succes, este important să înțelegeți metodologia, să citiți manualul, să urmăriți instrucțiunile video pe Internet. Părinții au nevoie de dorință, răbdare, înțelegere a principiilor educației. Este important să echipați un colț de studiu: atunci când sunt desfășurate, elementele ocupă un anumit loc.

Esența tehnicii:

• talentatul profesor N.A.Zaitsev a reflectat în creația sa ideea că o particulă elementară de vorbire nu este o scrisoare, ci un depozit;
• ideea este simplă - trebuie să arăți, în loc să spui mult timp. Copiii văd cuburile, se întreabă ce sunt, se joacă, apoi începe învățarea. Există o trecere lină de la concret-figurativ prin vizibilitate și acțiune la verbal-logic;
• depozitele și scrisorile individuale (PA, LA, KU, LE, C și așa mai departe) sunt scrise pe marginile celebrelor elemente de dezvoltare;
• perechi „Consoană + vocală”, „Consoană + b sau b”, depozit de o literă;
• copilul incepe sa vorbeasca, pronunta silabe, nu litere individuale. Această caracteristică a fost folosită de N.A. Zaitsev;
• copiii memorează bine depozitele, compun rapid cuvinte din mai multe depozite;
• accelerează învățarea, adaugă mai multă distracție, adaugă elemente de joc ajută lanțurile cântând, blocurile din depozite;
• pentru comoditate, setul include tabele, imagini de stoc - mostre prin care copilul poate face cu ușurință un cuvânt;
• orele regulate ajută copiii de diferite vârste și grade de pregătire să învețe rapid să citească, să scrie dictate și să învețe litere.

Sfat! Pentru o eficacitate maximă, este important să mențineți același mediu de învățare acasă și la grădiniță. Mesele trebuie atârnate pe pereți, cuburile trebuie amplasate pe un perete lung chiar deasupra nivelului ochilor. Opțiunea ideală este un raft dublu pentru cuburi. O astfel de aranjare a materialului didactic vă permite să păstrați întotdeauna elementele în stare de funcționare, să nu aruncați gunoi în cameră și să mențineți ordinea în creșă.

Avantaje

Profesorii și părinții evidențiază multe puncte pozitive:

• copilul nu numai că aude depozite, ci și le vede. Memoria figurativă ajută la învățare;
• copilul este interesat: culori diferite, greutate, intrigi sonore neobișnuite, curiozitatea preia;
• este imposibil să faci o greșeală în ortografierea unui cuvânt: nu există niciun detaliu „incorect” „CHA”, „ZHY” în set, există doar „CHA”, ZHI”. Alfabetizarea se dezvoltă încă din prima etapă;
• copilul își amintește imagini, depozite, găsește cu ușurință „MA” sau „SU” la cererea unui adult;
• copiii de la 3,5–4 ani învață să citească de la prima lecție. Manualul de dezvoltare ține cont de particularitățile psihicului copilului, vă permite să includeți numărul maxim de organe în lucru pentru a memora concepte noi;
• magazii de cantare antreneaza perfect aparatul de vorbire. Setul vine însoțit de un CD cu cântece pe care copilul trebuie să le repete;
• Copiii sunt interesați să învețe depozite, să facă cuvinte. Copiii mici navighează cu ușurință printre numeroasele obiecte plasate la nivelul ochilor;
• este ușor pentru copii să înțeleagă modul în care consoanele surde și sonore diferă. Pentru a face acest lucru, N.A. Zaitsev a venit cu o umplere diferită a „interiorului” fiecărei unități. Cuburile „sunete” sună bine, „surde” - baterii cu un sunet înăbușit și profund. Un interes deosebit este sunetul diferit al fiecărui grup;
• dimensiunea corectă a scrisorilor/depozitelor. Copiii pot distinge cu ușurință inscripțiile de pe fiecare obiect chiar și de la o distanță de 2-3 metri. Vederea nu este încordată, copilul nu este supărat, găsește cu ușurință elementul dorit;
• orele sunt distractive, fără presiune asupra psihicului, explicații plictisitoare. În timpul minilecțiilor, copiii cântă, aleargă, sar, bat din palme silabe și cuvinte;
• este ușor pentru adulți să spună ce cub să caute. Fiecare grup are o anumită dimensiune, culoare, sunet. Se întâmplă ca un elev mic să fi uitat cum arată cutare sau cutare scrisoare, dar acest lucru este ușor de remediat. De exemplu, un depozit „CO” poate fi desemnat ca: „un cub mare de lemn SA SU SE SY WITH CO”. Elementul de umplere de sunet nu poate fi confundat cu o atingere plictisitoare.

Informații utile:

• costul setului finit este destul de mare, unii părinți fac singuri material didactic. Cum să asamblați cuburile lui Zaitsev cu propriile mâini? Mai întâi, tăiați contururile elementelor materialului didactic, pliați modelul într-un cub;
• este important să pregătiți suficient umplutură pentru fiecare grup. De exemplu, elementele „fier” pot fi umplute cu conserve tăiate și îndoite, dopuri metalice din limonadă și bere, clopoței de pescuit;
• Umpleți elementele „de lemn” cu creioane sparte, bețe de lemn, nasturi, scoici. Umpleți bine cubul alb pentru semne cu bucăți sau hârtie tăiată.

Preț

Materialul didactic original este ambalat într-o cutie mare și frumoasă. Costul setului finit este destul de mare - de la 4000 la 4300 de ruble. Calitatea produselor este bună: fiecare unitate este realizată din carton gros lucios, va dura mult timp. Beneficiile elementelor de dezvoltare originale sunt de multe ori mai mari decât costul trusei.

În magazinele pentru copii, supermarketurile mari și magazinele online, părinții vor găsi seturi create de profesorul N.A. Zaitsev pentru dezvoltarea lecturii, manualul Indicatoare rutiere (3.450 de ruble). Mulți părinți au evaluat pozitiv „Alocația universală pentru monede” pentru predarea matematicii și numărarea copiilor de la 3 ani (1050 de ruble).

Jocuri și exerciții

În recomandările metodologice, care sunt atașate în mod necesar fiecărui set de dezvoltare, sunt descrise în detaliu sistemul de antrenament, opțiunile de joc și secvența de acțiuni. După citirea manualului, părinții vor înțelege cum să se ocupe de copiii de diferite vârste. Este important să respectați regulile, să nu „săriți” prin lecție.

Celebrul profesor N.A. Zaitsev a petrecut mai mult de un an pentru a oferi educatorilor, profesorilor, părinților un instrument cu adevărat eficient pentru dezvoltarea abilităților de citire și matematică. Nu există nimic de prisos în instrucțiuni, doar o descriere pas cu pas, accesibilă a claselor.

Fiți atenți la o scurtă descriere a unor jocuri, exerciții pentru copii mici și copii mai mari. Veți înțelege care este esența metodei originale.

Pentru cursuri veți avea nevoie de:

• spațiu pe perete pentru mese (sunt destul de voluminoase);
• un raft (de preferință două) sau o masă lângă perete pentru aranjarea cuburilor. Dacă nu există rafturi, alocați o cutie specială pentru materialul didactic;
• indicator lung (de la 110 cm).

Exerciții și jocuri educative:

• Tren. Pentru prima lecție, veți avea nevoie de o locomotivă de jucărie și de un cub MARE auriu cu litera A. Puștiul trebuie să găsească toate detaliile cu această scrisoare, să facă un tren. Un adult vocea depozite (MA, KA, FA), repeta bebelusul. Trenul va „pleca” când vor fi anunțate toate depozitele.
• Cântec în cuburi. Adultul explică că fiecare element are propriul său cântec. Copilul alege un element, adultul cântă clar depozitul, cu fața către elev. Copilul vede mișcarea buzelor, repetă. După câteva melodii „la comandă” schimbați rolurile. Acum copilul cântă, iar adultul repetă (desigur, el spune cum se cântă inscripția). Un detaliu important: bebelușul se uită mereu la ceea ce cânți tu (sau el).
• Abracadabra. Oferă să compui un cuvânt amuzant, alege cuburi fără să te uiți, poți 5, 7, 10 elemente. Lăsați preșcolarul să le pună una lângă alta, să cânte împreună cu adultul. Este clar că se va dovedi a fi o absurditate care stârnește râsul. În același timp, copilul va înțelege că practic nu există cuvinte ("copilești") pe care să le înțeleagă, constând din 10-12 silabe, el învață să determine limitele cuvântului. Cu siguranță, copilul va arăta cel puțin un cuvânt „corect”. De exemplu, din depozitele care stau unul lângă altul MA - KA - RO - DO - BU - SY - KO - NY - LA - MA, un student deștept va face PASTE, BEADS, MAMA. Lăudați, cereți să cântați cuvinte „normale”.
• Turnul care vorbește (cântă). Un mic elev montează un turn după gustul său, o altă clădire din material didactic de orice dimensiune. Spune că, din moment ce fiecare detaliu poate cânta, înseamnă că sună și turela sau casa. Cereți să alegeți orice element, cântați, privind în ochii bebelușului, lăsați copilul să repete. Important este ca preșcolarul să-și fixeze privirea pe partea dreaptă cu depozitul cântat. Spune că și turela vorbește. Nu cântați același element, ci spuneți-l, copilul va repeta după tine.
• Cântând pe masă. Arată-i fiului sau fiicei tale că există aceleași cântece pe câmpul mesei ca și pe cuburile în curs de dezvoltare. Toate depozitele, sunetele sunt grupate după tip. Există o „coloană de aur”, „fier”, „de lemn” și așa mai departe. Arătați spre cubul GOLD LARGE, cântați încet după motivul scalei (de la nota înaltă la scăzută): „Acesta este un BIG GOLD U - O - A - E - S." Încurajează-ți micul elev să cânte după tine. Îmbrățișează copilul de umeri, vorbește cu o voce calmă, interesează, dar nu insista. Oricum, curiozitatea va prevala, în câteva zile fiul sau fiica vor dori cu siguranță să cânte singuri.

Aceasta este doar o mică parte din exercițiile și jocurile educaționale conform metodei lui N.A. Zaitsev. Urmați exact instrucțiunile din fiecare set și după câteva lecții vei fi surprins că bebelușul tău de doi trei ani citește cu ușurință silabe, cântă cu entuziasm lanțurile de depozite și întinde el însuși materialul didactic. Experiența pozitivă a părinților care au folosit cuburile lui Zaitsev pentru a învăța rapid să citească confirmă eficacitatea metodologiei autorului.

Dezvoltarea unică a unui profesor din Sankt Petersburg, N.A. Zaitsev, a ajutat mii de copii să învețe rapid să citească. Un set de material didactic este indispensabil pentru problemele de logopedie, pentru predarea cititului copiilor cu autism, surzi și cu deficiențe de auz, cu întârziere în dezvoltarea vorbirii. Produsele originale ajută la învățarea limbii pentru copii și adulți la orice vârstă.

Pentru a ajuta părinții: o descriere a exercițiilor, un videoclip despre metoda originală a lui N.A. Zaitsev pentru a învăța rapid să citească:

Puteți studia conform metodei lui Nikolai Zaitsev nu numai în centrul de dezvoltare pentru copii, ci și acasă. Obțineți manuale, tabele, un indicator lung și cuburile în sine. ÎNCEPE?

După cum probabil ați ghicit, această tehnică este diferită de cea obișnuită pentru absolut toată lumea. Este că literele de aici învață și să scrie. Dar nu imediat în caiete pentru preșcolari sau în caiete pătrate. Sistemul nervos al bebelușului nu este încă pregătit pentru scris mic, este dificil pentru degete. Și conform manualului „Scriu frumos”, totul se întâmplă mai ușor, copilul nu-și strica vederea și postura, deoarece manualul este format din 46 de cartonașe, unde literele sunt împărțite în elemente și scrise mari.

Puteți exersa scrierea atât cu litere tipărite, cât și cu majuscule, și există și numere aici. Și cine a spus că este necesar să faci asta la masă? Atașați-o pe tablă cu un magnet - și trasați cu degetul în părți, apoi întreaga scrisoare și scrieți-o imediat pe tablă cu cretă! Mulți oameni le place să lucreze pe podea - poziția este ușor de schimbat. Și când toate literele sunt stăpânite, puteți trece la scrierea în caiete într-o celulă mare. Și până la 4,5 ani, este mai bine să rămâneți mai mult pe carduri mari și convenabile.

Separat, vreau să spun despre băieții cu nevoi speciale în dezvoltare. Mamele și tații lor vor fi probabil interesați să știe că această tehnică se potrivește copilului lor ca nimeni altul. Iar întârzierile de dezvoltare nu îl vor împiedica să învețe să scrie și să citească. Pe parcurs, decalajul de dezvoltare va scădea și: copilul va începe să vorbească mai bine, să gândească mai repede, să învețe să se concentreze. Numai că nu aveți nevoie de un simplu profesor, ci de un specialist - de exemplu, un logoped, un defectolog sau un psiholog.

Lucrarea paralelă asupra pronunției sunetului aduce întotdeauna rezultate uimitoare. Cu ajutorul cuburilor, puteți dezvolta copilul în mod cuprinzător. Este nevoie doar de puțin mai mult timp. Dar imediat - dragostea de a citi pe viață este garantată!

Educația la domiciliu are multe beneficii. Una dintre ele este ca copilul tau, chiar si cu raceala si curge nasul, nu va fi suspendat de la cursuri, ceea ce inseamna ca eficacitatea lor va fi mai mare. Cu toate acestea, aveți și o mare responsabilitate pentru rezultatul final. Dacă bebelușul nu învață să citească în 6-7 luni, refuză să studieze, nu veți putea să vă exprimați plângerile profesorului. Toate pretențiile - față de tine!

Dar există situații în care pur și simplu nu ai altă opțiune decât să te descurci singur cu copilul. Și chiar dacă copilul tău nu are încă 3 ani sau este adesea bolnav, ești destul de capabil să-l înveți să citească și să scrie pe cont propriu. Numai noi o vom face conform tuturor regulilor!

Jocuri și exerciții pentru copiii mici de 3-4 ani

De unde să începi să înveți? Sperăm că veți găsi un loc pe perete pentru mese: sunt destul de voluminoase. După ce ați adunat cuburile (și vă va dura 1,5-2 ore), puneți-le într-o grămadă pe masă, sub mese. Daca spatiul in apartament este o problema reala, pune cuburile intr-o cutie pe care o vei scoate doar la cursuri. Faceți un indicator dintr-o șină lungă (cel puțin 1,1 m). Ei bine, poți începe!

Joc "Locomotiva cu aburi"

Invitați-vă copilul să construiască o locomotivă. Pentru a face acest lucru, puneți o locomotivă (o remorcă de jucărie) și un cub mare auriu cu litera A pe raft (pentru prima lecție). Spuneți că toate vagoanele din tren vor avea litera A și arată pe primul cub (pe oricare dintre ele mari) cum să găsiți latura cu litera A. Așezați-o lângă locomotivă. Lăsați copilul să încerce să pună el însuși restul cuburilor. Interveniți numai dacă bebelușul nu înțelege cum să caute blocurile cu litera A.

Asigurați-vă că explicați că litera A este doar pe cuburi mari. Astfel, copilul lucrează doar cu ei, evidențiindu-le treptat vizual. Când locomotiva este construită, trebuie să pornească, dar pentru aceasta trebuie citite toate „trăsurile”: PA, TA, NA, SA, FA, SHA, CHA etc.

• Cum se face?

Asigurați-vă că ochii copilului sunt ațintiți pe motor. Cu degetul arătător al mâinii drepte, arată primul cub mare de aur și numește-l. Lăsați copilul să repete. Același lucru este valabil și pentru alte „mașini”, și mai întâi degetul se deplasează la următorul cub și abia apoi se anunță depozitul.

În loc de un deget, poți folosi un cub de accent care se mișcă deasupra „mașinilor”. În lecțiile următoare, alte vocale de pe cuburile de aur mari și mici sunt luate ca probă. În viitor, copilul însuși decide cu ce literă vor fi „vagoanele” trenului său.

Joc „Cuvinte amuzante”

Invitați copilul să scrie orice cuvânt dorește din cuburi. Pentru a face acest lucru, trebuie doar să colectați cuburile care vă plac și să le puneți împreună. În procesul de lucru, reamintiți-i copilului cum să pună cuburile: de la stânga la dreapta, unul lângă altul, „pe picioare, nu pe cap”. Apoi citește cuvântul scris ca de obicei. Se dovedește, desigur, abracadabra.

Copiii mici se distrează de obicei pentru că a ieșit un lucru ridicol și încearcă să repete jocul. Încurajează inițiativa copilului tău! Acest joc îi ajută să-i învețe pe copii cum să pună cuburi corect și să simtă intuitiv limitele cuvintelor (la urma urmei, un cuvânt nu poate fi prea lung - de la 9-12 cuburi). Aceasta este etapa de pregătire pentru scrierea independentă și conștientă a cuvintelor din blocuri.

Exercițiul „Ce cântec ar trebui să cânți?”

Este una dintre cele mai importante în stadiile inițiale de învățare. Spune-i copilului că cuburile noastre nu sunt simple, fiecare are propriul cântec. Mai multe zaruri sunt „cântate” (vezi mai jos). Apoi invitați copilul să aleagă din masa totală a cubului pe care ar dori să-l asculte. În viitor, o astfel de alegere liberă este necesară pentru copil, deoarece acesta are posibilitatea de a lucra conform propriului program, clarificând intuitiv acele momente de care are nevoie.

• Cum să cânți în cuburi?

Fața ta este la același nivel cu fața copilului. Țineți cubul cu ambele mâini în dreapta gurii. Partea cântată a cubului este îndreptată spre copil, adică copilul vede atât depozitul de pe cub, cât și gura ta în același timp: ce fac buzele, cum funcționează limba. Acest lucru este important pentru copiii care sunt încă răi, neclari.

Este necesar să cânți cubul încet, oarecum exagerat. Acest exercițiu ajută indirect la producerea de sunete. Deja din primul cub, bureții încep automat să se miște în copii - aceștia repetă ceea ce au auzit. Acordați o atenție deosebită aspectului copilului, care ar trebui să fie îndreptat doar către dvs.

Văzând cum ai cântat câteva cuburi „la comanda lui”, bebelușul încearcă să o facă singur. Depozitul cantat este indreptat catre el, adica copilul se uita la depozitul cantat. La comandă, puteți nu numai „să cântați cubul”, ci și să citiți depozitul ales de copil pe el. Trebuie doar să-și bage degetul în direcția care îi place, iar mama îl va citi cu ușurință, întorcându-se către copil.

Exerciții „Pantofi care cântă”, „Turulețe care vorbesc”

Dacă copilul însuși încearcă să facă o clădire din cuburi, încurajează-l. În alte cazuri, împingeți copilul la acest gând. La sfârșitul construcției, spuneți: „Știți, acest turn nu este simplu, ci magic. Cuburile noastre pot cânta, iar fiecare cub are propriul cântec. Turnul s-a dovedit a cânta. Haide, o să-ți cânt orice cub vrei.

Copilul alege orice cub din turn, tu îl cânți la fel ca în jocul „Ce cub ar trebui să cânți?”. Amintiți-vă doar despre aspectul copilului - în timpul oricărui exercițiu cu cuburi, el trebuie să-l fixeze pe ceea ce exprimați, altfel toată munca își va pierde sensul.

În acest joc, turnurile „vorbesc”, adică vocea depozitului pe cubul pe care l-a ales copilul. Nu uitați să caracterizați fiecare cub cântat sau citit: „O, ai unul mare de fier”. Cântați: „BU BO BA BA BE B”. Trebuie să cânți foarte încet.

Exercițiul „Cântarea cântecelor pe masă”

Copilul tău este cu fața la masă. Ești în dreapta ei, ținând un indicator lung în mâna dreaptă. „Uite, aceasta este o masă. Are și cântece, la fel ca pe cuburi. Îți voi cânta aceste cântece, iar tu te uiți cu atenție la vârful indicatorului, ascultă și cântă împreună dacă vrei. Asigurați-vă că copilul se uită cu atenție la vârful indicatorului în timp ce îl aduceți încet la cubul mare de aur: „Este unul mare de aur: WOAAAA”. Cântați de-a lungul motivului scalei (de la nota de sus până în jos), în timp ce indicatorul nu se mișcă în jos foarte repede.

Cântați, pronunțând sunetele cât mai clar posibil, dorința copilului de a cânta împreună și, în general, de a lucra cu masa depinde în mare măsură de acest lucru. Este bine dacă copilul încearcă să cânte împreună. La fel ca unul mare de aur, cântă restul coloanelor, privind cu atenție la copil și urmărindu-i reacția. Dacă copilul este obosit și masa nu a fost încă terminată, încercați să jucați astfel: când se cântă un cub mare, mâinile sunt ridicate, când se cântă un cub mic, faceți genuflexiuni.

Și toate cântecele diferă ca intonație: cele mari se cântă cu o voce mai joasă, cele mici cu una mai înaltă. Această tehnică vă permite să dezvoltați munca coordonată a analizatorilor: auditive, vizuale, motorii și, de asemenea, ajută copilul să treacă atenția de la unul la altul.

De obicei copilul își dorește foarte mult să încerce să cânte conform mesei. Vă rugăm să-l încurajați să facă asta! Cântați mai întâi împreună, tu și copilul. Bebelușul stă pe un scaun cu un indicator, iar tu ești pe o parte, îmbrățișând ușor copilul, cu mâna prinzându-i mânerul. Puțin mai târziu, când copilul stăpânește acest exercițiu, va fi bucuros să cânte singur cântece.

Este mai bine să cântați masa în întregime la fiecare lecție, dar dacă copilul este foarte obosit, este mai bine să o împărțiți în părți. Sarcina principală este de a nu pierde interesul copilului pentru activități noi. Acest lucru se poate realiza dacă el însuși alege ce cântec să cânte acum, cu care să înceapă astăzi

Exercițiul „Scrierea cuvintelor pe masă”

Bebelușul stă pe un scaun, tu ești în spate, îl apuci de umeri cu o mână și ajutându-l să țină indicatorul cu cealaltă (mâna ta strânge mâna copilului împreună cu indicatorul). Cei doi decid ce cuvânt să scrie. Este mai bine să începeți cu numele copilului, apoi să treceți la numele de familie, numele mamei, ale tatălui, jucăriile, desenele animate etc.

Dacă decideți să scrieți un nume, de exemplu, Styopa, atunci pronunțați clar primul depozit: C, numai după acel punct mâna copilului cu un indicator către coloana SU SO SA SE SY C la litera C. Este la fel cu depozitul TE: coloană TYU TE TYA TY, pătrat TE; PA: PU PO PA PE PY P, PA pătrat. Fiecare depozit este exprimat și apoi afișat (aproape imediat - după 1-2 secunde).

După prima ortografie a cuvântului, asigurați-vă că îl scrieți a doua oară, deja într-un ritm mai rapid. Este de dorit ca mâna bebelușului să nu fie cu voință slabă, ci să direcționeze și indicatorul. În lecția următoare, copilul își va scrie propriul nume.

Scriem cuvinte din cuburi

• Joc „Prânz”

Pune copilul să gătească cina. Adică, scrieți cuvinte din cuburi care denotă diverse feluri de mâncare. Copilul tău s-ar putea să-și amintească cuvinte precum „ciorbă”, „compot”, „paste”. Împreună cu bebelușul, puneți cuburile necesare pe raft. Și apoi „mâncați” prânzul, adică citiți fiecare cuvânt. Aceleași cuvinte pot fi scrise cu un indicator pe masă dacă bebelușul tău dorește „aditivi”.

• Joc zoo

Lăsați copilul să numească acele animale de care își amintește și scrie aceste cuvinte în cuburi pe raft. Dacă este greu de reținut imediat, pune figurine de animale pe raft. Dacă dorește, copilul scrie aceleași cuvinte cu un indicator pe masă (împreună cu tine, desigur).

Jocuri pentru copii 4-6 ani

Toate jocurile pentru copii de trei ani sunt potrivite pentru copiii mai mari, dar se adaugă și altele noi, mai complexe. Acum nu uitați de cubul cu semne de punctuație. Pentru fiecare cuvânt scris din cuburi, pune un cub cu accent. Vom scrie numele și prenumele cu majuscule, pentru care vom pune ZB-ul pe primul cub.

Și acum, după 2-3 săptămâni de antrenament, vom începe să trasăm literele de pe cardurile laminate din manualul „Scriu frumos” cu un deget și un marker. Deci, după ce ne-am jucat cu copilul în jocuri pentru copii de trei ani, începem să stăpânim altele noi, repetând exercițiul „Scrieți cuvinte pe masă” și „Cântat pe masă” la fiecare lecție.

Exercițiul „ghicitori”

Dă-i copilului tău ghicitori. El ghicește și tu scrii răspunsul în cuburi. De exemplu, o astfel de ghicitoare: „Cine este deasupra noastră cu susul în jos?” Dacă nu puteți ghici, scrieți răspunsul pe hârtie. Dar nu-i citi un cuvânt: lasă copilul să pufă și încearcă să citească singur cuvântul „zboară”.

Jocul „Frații”

Explicați: „Toate cuburile au frați: cele mari au mici, mai mici, iar cele mai tinere au mari, mai mari. Vedeți, toți sunt confundați cu noi, zac într-o grămadă. Să găsim frați mai mari și mai mici și să-i punem împreună.” Luați primul cub (SHU SE XYA SI SH), îl puneți pe raftul cu latura SA și cereți să găsiți același frate, dar pe cel mai mare: SU SO SA SE SY S (repetați de mai multe ori).

Vei vedea, copilul tau o va gasi fara dificultate, il pune pe partea SA. Sa dovedit SYA-SA. Citim, ne bucurăm că au fost găsiți frații, apoi căutăm alte 5-6 perechi. Când toate perechile sunt pe raft, citiți-le din nou.

Jocul „Uită-te și repetă”

Invitați copilul să-și scrie numele (sau oricare altul) din cuburi. Cuvântul este scris în cuburi și apoi îl inviti pe copil să se întoarcă. În acest moment, rearanjați și răsuciți cuburile din cuvânt, astfel încât să devină de nerecunoscut. Lasă-l pe copil să încerce să restaureze ceea ce a scris, pe baza imaginii vizuale deja cunoscute a numelui său, pe care ai scris-o de mai multe ori. Apoi joacă-te cu numele și prenumele altor persoane. Numele sunt mai potrivite, deoarece sunt de obicei mai scurte și mai ușor de recuperat.

În viitor, jocul poate fi jucat cu orice cuvinte. Regula principală este să nu încurci prea mult cuburile. La început, este suficient să rearanjați două cuburi pe alocuri, iar într-o altă lecție, adăugați o răsturnare a cubului, în al treilea și următoarele, schimbați toate cuburile, întoarceți două și mai împingeți-le puțin. Dacă copilul nu poate face față și este supărat din cauza asta, ajută-l.

Jocul „Cuvântul conceput”

Pe un ton misterios, spune-i copilului că ai venit cu un cuvânt interesant, dar nu vei spune care. Copilul trebuie să ghicească singur, așezând acele cuburi care vor fi numite. De exemplu, v-ați gândit la cuvântul „masă”.Spuneți că primul cub din acest cuvânt citește S. Puștiul, deja familiarizat cu căutarea de cuburi din masa generală, încearcă să găsească un cub, bazându-se doar pe memoria lui. .

Dacă cubul nu se găsește în niciun fel, denumește-i descrierea completă: „Este un mare de lemn, SU CO SA SE SY S” și arată coloana corespunzătoare pe tabel timp de 3 secunde. Când toate cuburile sunt setate, oferă să citești cuvântul și ghici ce ai în minte. Dacă copilul nu a ghicit încă, citiți cuvântul împreună cu el.

Jocul „Ghici”

Copilul stă pe un scaun în fața ta și pe o masă cu cuburi. Lângă tine pe o altă masă sau scaun sunt 4-5 obiecte sau jucării diferite (minge, foarfece, carte, păpușă, oglindă). Copilul denumește obiectele, în timp ce este foarte important să se pună de acord asupra numelui cuvântului: nu o minge, ci o minge, nu o carte, ci o carte.

Rugați-i să ghicească care dintre aceste cuvinte veți scrie acum. Așezați cuvântul în cuburi în fața copilului. Citește cuvântul (nu uitați să treceți degetul peste cuburi), apoi ia obiectul corespunzător și îl pune lângă el. La sfârșitul jocului, numără câte obiecte a câștigat copilul. În viitor, numărul de articole de pe masă va crește la 8-10.

Lucrul cu imagini de stoc

Aceasta este ortografia cuvintelor din cuburi conform modelului pentru care servește imaginea de stoc. Copilul se uită la cuvintele din imagine și scrie la fel din cuburi. Acest exercițiu dezvoltă foarte bine percepția vizuală și îi pregătește pe copiii de șase ani pentru a lucra la sarcinile de rescriere.

Cuburile sunt doar o jucărie educațională ingenioasă pentru copii mici. Deci, și fiecare copil trebuie să aibă cuburi. Le poți roade, poți construi o casă, un turn, un întreg castel din ele sau poți învăța să citești, să numere și chiar să înveți o limbă străină. Și dacă ai acasă cuburi proiectate de Nikolai Zaitsev, atunci poți fi sigur că bebelușul tău va învăța să citească ușor și rapid, apropo, poți face cuburile lui Zaitsev cu propriile mâini.

Nikolai Zaitsev a dezvoltat o metodă pur și simplu unică pentru ca copiii să învețe cititul cu ajutorul cuburilor. Copilul tău nici nu va observa că învață; ​​pentru el, blocurile cu silabe sunt doar o jucărie incitantă. Dacă începeți să studiați cu un copil conform metodei Zaitsev, atunci foarte curând copilul va putea nu numai să citească silabele de pe cuburi, dar va începe și să compună cuvinte din ele.

Pentru teme, puteți face cuburi lui Zaitsev cu propriile mâini.

Cuburile lui Zaitsev sunt cutii speciale pe laturile cărora, în loc de litere, sunt indicate depozitele. Toate cuburile au dimensiuni diferite, iar în interior, în funcție de depozit, este inclusă o umplutură diferită. Deci, cuburile gri sunt voce - au glande în interiorul lor, cuburile maro sunt surde, sunt bucăți de lemn în interiorul lor, iar cele galbene - cu vocale - sunt umplute cu monede.

Puteți lucra cu cuburile lui Zaitsev acasă, la grădiniță și la școală. În timpul orelor, este imperativ să folosiți acompaniament muzical - cânt, mese și caiete de acasă.

Pentru uz casnic, toate materialele conform metodei Zaitsev: șabloane cub, tabele, cântece muzicale, caiete, puteți descărca gratuit de pe site-ul nostru.

Citiți mai multe despre cum să citiți cu copiii în articolul: Metodologia de predare a lui Nikolai Zaitsev.

Tabel pentru predarea lecturii după metoda lui Zaitsev

Caietele de acasă ale lui Zaitsev pentru studiul cititului

Vă sugerăm să realizați un set de cuburi lui Zaitsev de 52 de piese (7 sunt repetate pentru a construi cuvinte simple cunoscute copilului PA-PA, MA-MA, IN-VA, BA-BU-SH-KA, DYA-DYA, TE- TYA, KO- Sh-KA

Cum să faci cuburile lui Zaitsev cu propriile mâini.

1) Când faceți cuburi: A-O-U-S-E și Z-YU-E-I-Yo, înainte de a închide, puneți câteva monede de cupru în ele pentru a le face să sune.

2) Cuburi cu depozite de litere din BA, BO, BU, BY, BE și, de asemenea, C, D, D, L, M, N, R, Z - cuburi mari. Puneți în ele dopuri de limonadă sau bucăți de sârmă de cupru, astfel încât să sune tare.

3) Cub cu F - dublu mare , se completează în același mod ca și cele precedente. Este dublu pentru că aveți nevoie de două cuburi cu depozite F pentru a fi lipite împreună cu fețe cu săgeată, săgeata trebuie combinată.

4) Cuburi cu depozite BY, BY, BY, BY, BE, BI și similar cu C, D, D, L, M, N, R, Z, F - cuburi mici. Umple-le și cu fier, dar cu mai puțin

5) Cub cu Y - mic. dar este umplut cu o porțiune dublă de umplutură.

6) Cuburile cu P, PA, PO, PU, ​​​​PY, PE și în mod similar cu F, K, T, C, X sunt surde mari. Pune lemnul înăuntru.

7) Cub cu Sh - cub dublu mare - umplut cu bucati de lemn cu diametrul de 3 cm.

8) Cub cu C - cub dublu mare - umplut cu lemn.

9) Cuburi Pb, PYa, Pyo, Pyu, PI, PE și similar cu X, K, T, S, F - cuburile mici sunt umplute cu bucăți de lemn - 2 cm în diametru

10) Cub cu H - dublu mic, umplut cu lemne.

11) Cub cu U - dublu mic, umplut cu lemne.

12) Cub cu b - mare. Puneți 4 dopuri de fier pentru limonadă și o bucată de lemn înăuntru.

13) Cubul „Alb mic” - nu este umplut cu nimic. Pe cub sunt semne de exclamare și de întrebare, un punct, o virgulă, o liniuță (cratima) - pentru a face cuvinte precum BABA YAGA, GESE- LEBEDE și altele asemenea, dar cel mai mult este un semn de accent, poate fi literal „pus ” pe depozitul dorit al cuvântului tastat din cuburi .

Masa este asamblată din două foi, atârnate pe perete, în timpul orelor trebuie să porniți cântatul muzical și să arătați depozite conform mesei, cu un pointer sau doar cu un pix.

„Nu studia, ci joacă!” Așa trebuie caracterizată pe scurt metoda lui Nikolai Aleksandrovich Zaitsev de a preda lectura. Poate că aceasta este cea mai populară tehnică astăzi. Cu ajutorul acestuia, susținătorii dezvoltării timpurii își învață bebelușii să citească, să scrie, să numere și chiar să stăpânească limbi străine. Și copiii nu sunt împotriva unui astfel de antrenament. La urma urmei, tot ceea ce li se cere este să se joace cu cuburi strălucitoare și să cânte cântece.

Cum au apărut cuburile lui Zaitsev

Nikolai Zaitsev s-a născut și a crescut într-o familie de profesori rurali și nu avea îndoieli cu privire la alegerea sa de specialitate: după școală a intrat la Facultatea de Filologie a Universității Pedagogice. Herzen. În al cincilea an a fost trimis ca traducător în Indonezia. Acolo, Nikolai Alexandrovici a început să predea limba rusă ca limbă străină. Acest eveniment a devenit punctul de plecare în crearea sistemului său unic de predare a citirii și scrisului. Una dintre cele mai dificile limbi din lume - rusa - trebuia predată în cel mai scurt timp posibil. Elevii erau adulți, deja neobișnuiți să învețe oameni - ofițeri. O astfel de sarcină părea copleșitoare, dar Zaitsev s-a descurcat cu brio. A inventat noi metode din mers, a venit cu tabele originale, a încercat să pătrundă în esența limbii, astfel încât - în cuvintele lui Zaitsev însuși - „învățați să o transmiteți altora”.

Succesul l-a inspirat pe tânărul profesor să-și dezvolte propriul sistem de predare. Sistemul, care ține cont de caracteristicile psihologice ale percepției limbii ruse, este lipsit de convenții inutile și de reguli greoaie, este clar. Zaitsev a început să-și testeze metoda de predare a limbii ruse în clasele de mijloc din școli. Rezultatul testului a fost deprimant: Nikolai Alexandrovich s-a confruntat cu faptul că studenții nu au înțeles deloc limba lor maternă, au preferat să memoreze regulile, mai degrabă decât să se adâncească în ele. Copiii, desigur, nu erau de vină. La urma urmei, ei sunt obișnuiți să învețe.

Apoi Zaitsev a apelat la preșcolari, inclusiv la cei mai mici - copii de la un an și jumătate. Tehnicile au fost adaptate pentru copii - învățarea s-a redus la jocuri. Și aici profesorul se aștepta la succes. Invenția sa - cuburile - a fost numită „miracolul care sună”. Copiii cu dificultăți de a învăța să citească și să scrie au început să citească în doar câteva lecții. Metodologia s-a dovedit atât de bună încât o serie de școli au decis să treacă complet la formare, potrivit lui Zaitsev.

Nu avem nevoie de alfabet

După ce a observat copiii, cum înțeleg scrisoarea, Nikolai Zaitsev a ajuns la următoarele concluzii.

1. Pentru a învăța să citești, nu este necesar să cunoști numele literelor.
   Un fenomen comun: mama a cumpărat alfabetul, copilul a învățat literele, dar nu poate citi. Cuvintele lui nu se lipesc.
   „Abecedarul este dăunător”, spune Nikolai Alexandrovich. În alfabet, se dă o imagine pentru fiecare literă: A - barză, B - hipopotam etc. Puștiul își va aminti atât litera, cât și imaginea, dar cum să-i explice atunci că zebră - barză - șopârlă - stârc, fulgerându-i în minte, ar trebui să formeze cuvântul „iepure”. Și chiar dacă copilul nu a învățat literele din alfabet, ceea ce îngreunează reținerea numelor literelor, îi este totuși greu să realizeze imediat că B și A se transformă în silaba BA. De aceea, profesorii sunt forțați să meargă la diferite trucuri pentru a arăta cum două litere se îmbină într-o silabă.
2. Silabele sunt greu de citit.
   În rusă, o silabă poate conține de la 1 la 10 litere. Veți întâlni în text un nume de familie precum Pfeldrt sau Mkrtchyan - nu îl veți citi imediat, dar există o singură silabă. Desigur, copilul nu are nevoie să citească cuvinte atât de complexe, dar chiar și un simplu cuvânt cu o singură silabă „splash” va cauza anumite dificultăți pentru un copil care citește în silabe.
3. O persoană învață mai întâi să scrie, apoi să citească.
   Este mai ușor pentru un copil să treacă la citit prin scris. La fel ca un adult când învață o nouă limbă. Cu condiția, desigur, că prin scris înțelegem nu „scărpinatul cu pixul într-un caiet”, ci transformarea sunetelor în semne, respectiv prin citire, transformarea semnelor în sunete. Prin urmare, dacă ați încercat vreodată să învățați un copil să recunoască cele mai native cuvinte și ați scris „mama”, „tata”, „bunica”, „bunic”, „Sasha” pe asfalt sau hârtie, apoi ați întrebat: „Unde este tata? Unde este bunica? Și unde te cheamă?”, apoi copilul nu a citit, ci a scris. El a transformat sunetele tale în semne scrise de tine.

O alternativă la silabe - depozite

Unitatea de bază a limbajului pentru Zaitsev nu este un sunet, literă sau silabă, ci un depozit.

Un depozit este o pereche de o consoană și o vocală, sau o consoană și un semn dur sau moale, sau chiar o literă. De exemplu, SO-BA-KA, PA-RO-VO-3, A-I-S-T etc. Principiul de stocare al lecturii este baza metodei Zaitsev de a învăța copiii să citească.

De ce depozit?

„Tot ceea ce pronunțăm sunt combinații ale unei perechi vocale-consoane”, explică Nikolai Alexandrovich. O consoană trebuie să fie urmată de o vocală. Poate că nu este indicat pe scrisoare, dar există. Strămoșii noștri au simțit acest lucru și au pus „yat” la sfârșitul substantivelor care se termină în consoană. Spune, de exemplu, cuvântul: „o-a-zis”, ținându-ți mâna pe gât și vei simți forța ligamentelor înainte de „o” și înainte de „a”, sau, conform terminologiei lui Zaitsev, „muscularul efortul aparatului de vorbire”. Chiar acest efort este depozitul.

Depozite pe cuburi

Bebelușul vede depozitele nu într-o carte, nu pe cartonașe, ci pe cuburi. Acesta este punctul fundamental al sistemului Zaitsev.

De ce cuburi?

Citirea necesită munca gândirii analitice (literele sunt icoane abstracte; creierul le transformă în sunete, din care sintetizează cuvinte), care începe să se formeze abia de la școală. De aceea noi și părinții noștri la această vârstă am început să învățăm să citim.

Lipsa gândirii analitice este compensată la copil printr-o percepție sporită a semnalelor pe care îi furnizează organele de simț. Prin urmare, Nikolai Alexandrovich Zaitsev s-a bazat pe vedere, auz și senzații tactile. A scris depozite pe fețele cuburilor. El a făcut cuburile diferite ca culoare, dimensiune și sunet pe care le fac, astfel încât de fiecare dată când sunt accesate, sunt pornite diferite canale de percepție. Acest lucru îi ajută pe copii să simtă, mai degrabă decât să înțeleagă, diferența dintre vocale și consoane, vocale și blânde.

Folosind aceste cuburi, copilul alcătuiește cuvinte și începe să le citească. Ideea lui Zaitsev este simplă: ceea ce este bine de arătat, nu trebuie să vorbiți mult timp despre asta (e mai bine să îl vedeți o dată). Copiii trebuie să fie mai întâi interesați să arate subiectul de studiu, să-l lase să se joace și apoi să rezuma definiția. Aşa se respectă legea sfântă a învăţării: de la concret-figurativ prin vizual-eficient până la verbal-logic.

Cuburi Zaitsev. Care sunt cuburile

În setul Zaitsev Cubes sunt 52 de cuburi (șapte dintre ele sunt repetate pentru a construi cuvintele PA-PA, MA-MA, DYA-DYA și altele asemenea, care sunt cel mai aproape de copil, mai ales la început. Cuburile sunt împărțite în mare și mic, simplu și dublu, auriu, fier-aur, lemn-aur. Există o matriță albă cu semne de punctuație. De asemenea, zarurile au culori diferite.

Cele mari sunt cuburi cu depozite solide. Mici - cuburi cu depozite moi. Cu toate acestea, Nikolai Alexandrovich nu este puternic de acord cu definiția „soft-hard”: ce este greu și moale aici? Dar există unul mare și unul mic! Compară cum îți deschide gura când spui BA sau BYA.

Cuburile mari și mici vin în culori diferite și cu umpluturi diferite.

Dublu - acestea sunt cuburi lipite între ele, cu consoane care sunt combinate - "prietenos" - nu cu toate vocalele. De exemplu, F (F) - ZHA-ZHO (ACEȘI) - ZHU-ZHI-ZHE. Opțiuni precum „zhy”, „timid”, „chya”, „schya” sunt pur și simplu excluse.

Fier - cuburi cu depozite sonore. Cuburi de lemn - cu depozite mute. Aur - cuburi cu vocale. Fier-lemn - folosit pentru depozite cu semne solide. Lemn-aur - pentru depozite cu semne moi. zarul alb este folosit pentru a indica semnele de punctuație.

Literele de pe cuburi sunt scrise în culori diferite: vocale - în albastru; consoane - albastru; semn dur și moale - verde.

Mulți profesori și părinți sunt stânjeniți de această colorare, deoarece școala a adoptat una complet diferită: consoanele sunt albastre sau verzi, vocalele sunt roșii. Așadar, copilul va trebui reeducat. Cu toate acestea, autorul metodei susține că evitarea combinațiilor roșu-albastru-verde face posibilă evitarea „rupturii” de culoare a cuvintelor și, prin urmare, copiii încep imediat să citească fluent, fără ezitare.

Pregătește-te pentru cursuri pas cu pas. Lipim cuburile

Există trei tipuri de cuburi Zaitsev: standard neasamblate, asamblate și din plastic. Cuburile din setul standard (neasamblat) includ cuburi goale pe care trebuie să le lipiți singur. Poți face această afacere fascinantă în toiul nopții, în timp ce copilul tău iubit doarme. Dar imaginați-vă care va fi prima acțiune de către un copil mic care primește un cub cu un fel de zgomote sau zgomote în interior? Dreapta! O va sfâşia. Și dacă lipiți cuburile împreună, o astfel de tentație nu va apărea, pentru că este deja clar ce este înăuntru.

Gândiți-vă în avans la întărirea cuburilor. Pentru a face acest lucru, puteți introduce încă unul, aproape de aceeași dimensiune, decupat din carton gros în interiorul cubului.

Puteți lipi cuburile cu lipici Moment. Dacă nu, atunci puteți folosi lipici PVA. În procesul de uscare a lipiciului, trageți cubul cu benzi de cauciuc pentru a nu se despărți.

Asigurați-vă că protejați cuburile - lipiți-le pe toate părțile cu bandă adezivă. Înainte de a începe lipirea, puteți lamina scanarea sau o puteți înveli cu folie termică, iar după asamblare, lipiți și colțurile marginilor cu bandă adezivă.

După lipirea cu bandă adezivă sau film termic, cuburile pot străluci în lumină puternică, atunci este necesar să vă asigurați că copilul este clar vizibil de fiecare dată, privind cubul din punctul său de vedere - literalmente așezat la locul lui.

Atârnăm mese

Este recomandabil să tăiați mai întâi mesele incluse în setul de cuburi Zaitsev de-a lungul liniei afișate de-a lungul marginilor. Apoi, aliniind marginile părților mesei, lipiți-le cu lipici sau bandă. Dacă agățați părți ale mesei fără a lipi, atunci în procesul de antrenament, acestea pot începe să „se disperseze”.

De asemenea, este de dorit să înfășurați mesele cu folie termică. Datorită acestui fapt, nu se vor rupe sau se vor murdari în timpul utilizării.

În cartea lui Zaitsev și în manualul atașat la setul de cuburi, este scris că este de dorit să atârnați mesele sus, marginea inferioară la nivelul capului unui adult sau mai sus. Cu toate acestea, aceste recomandări se bazează pe faptul că cuburile lui Zaitsev sunt utilizate în principal în grup (autorul tehnicii însuși a lucrat numai cu grupuri de copii). Dacă agățați mesele jos, copiii se vor bloca reciproc scrisul. Dar dacă studiezi acasă, atunci ai un ascultător - copilul tău. În plus, cursurile încep pe grupe la 3-4 ani, iar acasă, o mamă poate studia cu un copil de doi ani sau chiar de un an. Un astfel de copil pur și simplu nu va putea vedea nimic pe o masă foarte agățată. Prin urmare, acasă, atârnă mesele astfel încât bebelușul să poată ajunge la marginea de sus a mesei cu mânerul ridicat în sus. Când crește, ridicați masa - copilul ar trebui să se întindă spre ea și să nu se aplece.

Și încă o notă importantă. Pentru un copil foarte mic, masa este prea mare. Pentru a vedea mai multe depozite desenate la diferite capete ale mesei, trebuie fie să se îndepărteze (atunci nu le va putea arăta), fie să alerge înainte și înapoi de-a lungul mesei. Cel mai bine, dacă aveți o astfel de oportunitate, atârnă masa în colțul camerei, îndoind-o în jumătate. Atunci bebelușul va putea, stând într-un singur loc, să ajungă cu ușurință la orice margine a mesei cu mâna.

Este de dorit să plasați mese în locul în care copilul se întâmplă cel mai des, adică în camera lui. Dar dacă nu există deloc spațiu, atunci le poți așeza într-o altă cameră, pe hol sau chiar în bucătărie.

Diagramele de perete sunt la fel de importante ca și cuburile, nu le neglijați. Însuși autorul tehnicii, Nikolai Zaitsev, este foarte mândru că atunci când lucrează cu mese, vederea nu se deteriorează, dar uneori chiar se îmbunătățește, deoarece globul ocular este în permanență în mișcare, în căutarea depozitelor.

Învățând să cânte

Este necesar să le înveți, pentru că împreună cu copilul tău nu vei pronunța depozitele desenate pe cuburi, ci le vei cânta. Potrivit lui Nikolai Alexandrovich, a învăța să citești cu cântând este mult mai eficient, interesant și mai distractiv decât fără ea. Iar unii copii la o vârstă fragedă nu pot fi învățați să citească altfel.

Aducerea cuburilor la viață

Jucăm cuburi

Acum copilul intră în joc. Toate cuburile cu depozite sunt disponibile copilului imediat și pentru totdeauna. Nu vă fie teamă că copilul se va încurca. Sistematizarea precisă vă permite să prindeți rapid tiparele limbajului, fără a ușura capul copilului cu orice fel de „științific”. Pentru început, lăsați-l să aleagă cubul care i-a plăcut mai mult decât ceilalți. Ia-l și, întorcându-te spre copilul cu latura pe care o chemi, cântă toate depozitele. Acum lăsați copilul să aleagă un cub mare de lemn. Apoi mic. Aur. Fier. Când toate tipurile de mărimi și sunete sunt stăpânite, poți să cânți bebelușului o coloană de depozite conform tabelului și să-i oferi să găsești un cub cu același cânt. Deci, în același timp, va stăpâni atât depozitele, cât și clasificarea acestora.

Stai la masă, iei un indicator în mâini și începi să cânți. Vă rugăm să rețineți că trebuie să articulați bine depozitele, să arătați copilului că sunetele sunt diferite: mari și mici, sonore și foșnet.

Pentru claritate, vă puteți mișca: stați în vârful picioarelor sau ghemuiți, întindeți brațele etc.

Este foarte important să insufleți viață în cuburi. Vino cu nume pentru cuburi: iată cubul mare de tătic B-BA-BO-BU-BE-BE, iar aici este cubul mic pentru bebeluși B-BY-BE-BY-BE-BE. Zarurile duble sunt bunici.

Să începem să scriem

Nu vă fie teamă dacă copilul nu este încă capabil să țină un stilou în mâini. Nu scrieți cu pixul pe hârtie. Copilul va conduce un arătător sau un deget de-a lungul mesei, cântând: „Ba-bo-bu-by-be, Ma-sha, mo-lo-ko”. La urma urmei, el trebuie să înțeleagă cum sunt compuse cuvintele, să le despartă și să le reasambla. Și, desigur, trebuie să scrieți cu ajutorul cuburilor, făcând cuvinte din ele.

Începeți să scrieți cu ceea ce este mai drag copilului - cu numele. Apropo, poți scrie KO-LA, dar mai bine - NI-KO-LA-Y A-LE-K-SE-E-VI-CH (copilul va fi bucuros să se simtă mare). Apoi alcătuiește numele jucăriilor, numele celor dragi. După ce a strâns cuvântul MAMA la un capăt al camerei, BUNICA LISA pe masă și UNCHIUL PETYA lângă fereastră, începeți un joc de cuvinte în aer liber: „Grăbește-te, fugi la BUNICA! Uite cine a venit la noi - UNCHIUL PETIA! Faceți cunoștință cu el! Și acum mama te sună cu ea! În acest fel, este posibil să predați lectura în mișcare fără a sacrifica viziunea și postura pentru alfabetizare. Vă rugăm să rețineți că nu învățăm un copil să citească sau să scrie cu ajutorul cuburilor, ci doar ne jucăm.

Nu este suficient cub! Ce să fac?

Într-adevăr, pentru scrierea anumitor cuvinte, nu există suficiente cuburi care sunt în set. De exemplu, vrei să scrii cuvântul BANANA, iar noi avem un singur cub cu depozitele HA și H (cubul NU-NO-NA-NE-NS-N) și este imposibil să-l rotești cu două fețe în același timp timp. Adesea nu sunt suficiente cuburi cu depozite în S, M, P, cuburi cu vocale. Ce să fac? Dacă ați cumpărat cuburi, nu vă grăbiți să le lipiți imediat. În primul rând, fotocopiați pe un fotocopiator color scanările celor mai utilizate cuburi. Tăiați baza pentru ele din carton. Dacă nu doriți să faceți nimic suplimentar, atunci scrieți acele cuvinte pe care nu le puteți scrie în cuburi pe o foaie de hârtie cu pixuri, evidențiind depozitele în diferite culori sau scrieți conform tabelului cu un indicator.