Պայմանավորվեք

ADHD. ախտանիշներ, ախտորոշում, բուժում

Շատ հոգեկան խանգարումներ սկսում են զարգանալ վաղ մանկությունից, սակայն դրանք կարող են ախտորոշվել միայն երեխայի 5 տարեկանից հետո: ADHD-ի ախտորոշումը առավել հաճախ դրվում է վաղ մանկության շրջանում, թեև խանգարման ախտանիշները կարող են ավելի վաղ ի հայտ գալ: Դա պայմանավորված է նրանով, որ «Ուշադրության դեֆիցիտի հիպերակտիվության խանգարում» ախտորոշումը պահանջում է երեխայի սովորելու ունակության, նրա սոցիալական գործառույթների գնահատում, ինչպես նաև վարքի վերլուծություն տարբեր միջավայրերում (տանը և դպրոցում):

Ուշադրության դեֆիցիտի խանգարումը ամենավիճահարույց ախտորոշումներից մեկն է: Բազմաթիվ բնակիչների շրջանում կարծիք կա, որ սա հերթական «մոդայիկ» խանգարումն է, որն արդարացնում է ծուլությունն ու վատ կրթությունը։ Բայց սա հեռու է իրականությունից: Դեռևս 20-րդ դարի սկզբին հայտնվեցին գիտական ​​աշխատություններ, որոնք նկարագրում էին իմպուլսիվության, հիպերակտիվության և անուշադրության մի քանի երեխաների։ Այսօր բնակչության մոտ 6%-ն ունի ADHD-ի ախտանիշներ, սակայն մարդկանց միայն 2%-ն է դիմում որակյալ բժշկական օգնության: Այս հոգեբանական խանգարումն ավելի հաճախ ախտորոշվում է տղաների մոտ։ Աղջիկների մոտ այն ավելի քիչ է տարածված, սակայն դրա բուժումը պահանջում է ավելի լուրջ մոտեցում։ Բացի այդ, գեղեցիկ սեռի ներկայացուցիչների մոտ ADHD-ի ախտանիշներն ավելի քիչ են արտահայտված, իսկ հիպերակտիվությունը կարող է ընդհանրապես բացակայել:

Շատ դժվար է զբաղվել սինդրոմով երեխաների դաստիարակությամբ և դաստիարակությամբ։ Շատ ծնողներ պայքարում են այն մտքի հետ, որ իրենց երեխան կարող է հոգեկան խանգարում ունենալ: Նրանք իրենց երեխայի պահվածքի մեջ մեղադրում են ուրիշներին, դպրոցին և մի փոքր ավելի հազվադեպ՝ իրենց։ Բայց եթե ժամանակին ձեռնարկեք անհրաժեշտ միջոցներ, կարող եք զգալիորեն բարելավել երեխայի վիճակը։ Դա անելու համար նախ պետք է հասկանալ, թե որն է ուշադրության դեֆիցիտի հիպերակտիվության խանգարումը։

Հիմնական ախտանիշները

Ուշադրության դեֆիցիտի խանգարում ունեցող երեխաները դպրոցում շատ վատ են սովորում: Նրանց համար դժվար է կենտրոնանալ ուսուցչի բացատրության և առաջադրանքի կատարման վրա։ Սա քմահաճույքով կամ քմահաճույքով չէ: Նրանք չեն կարողանում յուրացնել տեղեկատվությունը և կենտրոնանալ ուսումնասիրության վրա՝ ուղեղի որոշ հատվածներում կենսաբանական ակտիվ նյութերի բացակայության պատճառով։

ADHD ախտանիշները դրսևորվում են երեխաների վարքագծում, այն զգալիորեն տարբերվում է նրանց առողջ հասակակիցների գործողություններից և գործողություններից.

1. Անզգուշություն. Երեխան շատ հեշտությամբ շեղվում է, տառապում է մոռացկոտությունից։ Առաջադրանքները կատարելիս դժվարություններ են առաջանում, կազմակերպված չէ, հրահանգներին չի հետևում։ Նոր նյութ կամ առաջադրանք բացատրելիս կարող է թվալ, թե երեխան մեծահասակին չի լսում։ Մեծ թվով սխալներ պայմանավորված են անուշադրության ավելացմամբ: Նման երեխաները հաճախ կորցնում են իրենց իրերն ու դպրոցական պարագաները։
2. Հիպերակտիվություն. Խանգարումը բնութագրվում է մշտական ​​շարժումներով: Երեխան պարզապես չի կարող հանգիստ նստել: Դասերի ժամանակ նա կարող է արթնանալ դրա համար ամենաանպատեհ պահին։ Երեխան թվում է քրքրասեր, անհամբեր, չափից դուրս շփվող:
3. Իմպուլսիվություն. Նման երեխաների մոտ հաճույք ստանալու ցանկությունը շատ ավելի մեծ է, նրանք չեն կարողանում սպասել իրենց հերթին։ Հաճախ նրանք տեղից բղավում են, ընդհատում զրուցակցին կամ ուսուցչին։ Եթե ​​նման երեխան ինչ-որ բան է ուզում, ուրեմն անմիջապես կպահանջի, նրան համոզելը չի ​​ստացվի։

Խանգարման նման ախտանշանները հիմնական են, բայց նույնիսկ առողջ երեխաները երբեմն կարող են լինել անուշադիր կամ չափազանց ակտիվ: Որպեսզի կարողանանք խոսել այս պաթոլոգիայի առկայության մասին, անհրաժեշտ է մանրակրկիտ ուսումնասիրություն կատարել: Բժիշկը երկար ժամանակ, առնվազն վեց ամիս դիտարկում է փոքրիկ հիվանդին։ Որպեսզի երեխայի վարքագծի վերլուծությունը լինի ամբողջական ու համապարփակ, անհրաժեշտ կլինի գնահատել նրա վարքը տարբեր պայմաններում։

Ուշադրության դեֆիցիտի խանգարման պատճառները

Մինչ օրս ոչ ոք չի կարող հստակ ասել, թե ինչու են երեխայի մոտ առաջանում ADHD ախտանիշները: Ուշադրության դեֆիցիտի խանգարման զարգացմանը խթանող գործոններից կարելի է առանձնացնել.

• ժառանգականություն. Գիտնականները նշել են, որ ծնողների մոտ այս խանգարման առկայությունը մի քանի անգամ մեծացնում է երեխաների մոտ դրա զարգացման հավանականությունը։ Ուշադրության դեֆիցիտի խանգարումը հաճախ գենետիկ բնույթ ունի, ուստի այն կարող է ժառանգական լինել;
• Հղիության ընթացքում ալկոհոլ օգտագործելը և ծխելը կարող են հանգեցնել պտղի ուղեղի աշխատանքի խանգարման, ինչը հետագայում երեխայի մոտ ADHD ախտանիշների ի հայտ կգա.
• ծանր հղիությունը, այս պահին կնոջ կողմից կրած վարակիչ հիվանդությունները նույնպես կարող են հանգեցնել երեխայի ուշադրության դեֆիցիտի զարգացմանը: Այս հոգեկան խանգարման զարգացման ռիսկը մի քանի անգամ ավելի բարձր է վաղաժամ ծնված երեխաների մոտ.
• Խանգարման զարգացման նախատրամադրվածությունը մեծանում է վաղ տարիքում երեխայի կրած տարբեր ծանրության ուղեղի վնասվածքներով, ինչպես նաև վարակիչ բնույթի հիվանդություններով:

Որոշ դեպքերում ուշադրության դեֆիցիտի խանգարումը դրսևորվում է որպես մեկ այլ հոգեկան խանգարման ախտանիշ, ինչպիսին է խոսքի ուշացումը կամ հոգեկան զարգացումը: Որոշ կյանքի հանգամանքներ կամ մարմնում ախտաբանական գործընթացներ կարող են դրսևորվել նույն կերպ, ինչ ADHD-ի ախտանիշները: Դրանց թվում են.

1. Կենսակերպի հանկարծակի փոփոխություն, տեղափոխություն, ծնողների ամուսնալուծություն կամ սիրելիի մահ:
2. Վահանաձև գեղձի անսարքություն.
3. Թունավորում ծանր մետաղներով, մասնավորապես կապարով.
4. Դեպրեսիա և քնի խանգարումներ.

Մասնագետները կարծում են, որ անհնար է ամբողջությամբ վերացնել ADHD-ի ախտանիշները։ Այս խանգարումը դասակարգվում է որպես անբուժելի պաթոլոգիա: Բայց դեռ հնարավոր է օգնել երեխային։ Ճիշտ կազմակերպված թերապիան թույլ կտա հիվանդին ավելի լավ սովորել, ձեռք բերել անհրաժեշտ սոցիալական հմտություններ և հարմարվել հասարակությանը:

ADHD-ի տեսակները

Բարձր որակավորում ունեցող մասնագետները ցուցաբերում են անհատական ​​մոտեցում սինդրոմի բուժմանը։ Դա պայմանավորված է, առաջին հերթին, նրանով, որ հաջող վերականգնման համար անհրաժեշտ է վերացնել պաթոլոգիայի պատճառները։ Մինչ օրս հայտնաբերվել են այս խանգարման մի քանի տեսակներ, որոնք պահանջում են թերապիայի տարբեր մոտեցում.

• դասական տեսակետը կապված է ճակատային բլթերի կեղևի աշխատանքի խանգարումների հետ: Այս դեպքում ի հայտ կգան ADHD-ի դասական ախտանշանները, ինչպիսիք են ուշադրության անկայունությունը, ցրվածությունը, ապակողմնորոշումը և այլն։ Կայուն արդյունքների հասնելու համար կարող է օգտագործվել դեղորայքային թերապիա, որը կարող է բարձրացնել ուղեղում դոֆամինի մակարդակը: Հիվանդներին խորհուրդ է տրվում նվազեցնել պարզ ածխաջրերի ընդունումը և սննդակարգ մտցնել բարձր սպիտակուցային մթերքներ.
• անփույթ տեսակ. ADHD-ի հիմնական ախտանշանները կլրացվեն սեփական անձի նկատմամբ մոլուցքի հակումով, էներգիայի կորստով, հեռացումով և մոտիվացիայի պակասով: Այս տեսակի խանգարումը սովորաբար ախտորոշվում է ավելի մեծ տարիքում, ավելի հաճախ աղջիկների մոտ: ADHD-ի անուշադիր տիպի զարգացումը պայմանավորված է ուղեղի գործունեության նվազմամբ ուղեղիկում և ճակատային կեղևում.
• ուշադրության դեֆիցիտի խանգարում ավելորդ ամրագրմամբ. ADHD-ի դասական ախտանշաններն այս դեպքում զուգորդվում են բացասական մտքերի վրա կենտրոնանալու հակման, մոլուցքային վարքի հետ: Այս տեսակի հիվանդությամբ հիվանդները չափից դուրս հուզիչ և անհանգիստ են, հաճախ վիճում են և դեմ են մենթորներին.
• ADHD-ի ժամանակավոր բլթերի խանգարումների դեպքում ախտանշանները կներառեն դյուրագրգիռության բարձրացում: Հիվանդը կարող է զգալ անհանգստություն, գլխացավեր և անհանգստություն որովայնի շրջանում: Բնութագրվում է մռայլ մտքերի տեսքով, հիշողության հետ կապված խնդիրներով, տեքստերը կարդալու դժվարությամբ, ինչպես նաև հիվանդին ուղղված մեկնաբանությունների ոչ ճիշտ մեկնաբանմամբ.
• լիմբիկ տիպ. ADHD-ի առաջնային ախտանիշներն ուղեկցվում են մելամաղձոտությամբ, ուրիշներին մեկուսացնելու ցանկությամբ, ցածր ինքնագնահատականով, քնի խանգարումներով և ախորժակի բացակայությամբ: Այս տեսակի համախտանիշի բուժման համար չի կարելի խթանիչներ օգտագործել, քանի որ դրանք կարող են հանգեցնել դեպրեսիայի:

Բացի այդ, խանգարման հիմնական ախտանշանները կարող են ուղեկցվել զայրույթի և տրամադրության պոռթկումներով, միշտ ընդդիմադիր լինելու ցանկությամբ և ավելացող խոսակցականությամբ, բարձր ձայների և պայծառ լույսերի նկատմամբ գերզգայունությամբ և հապճեպ մտածողությամբ:

Ախտորոշում

Շատերը սխալմամբ կարծում են, որ ուշադրության դեֆիցիտի խանգարումը գերակտիվ տղաների խանգարում է: Բայց հիվանդների մեջ կան այնպիսիք, ովքեր բնորոշ չեն հիպերակտիվությանը: Այս դեպքում խանգարման ախտանշանները մշուշոտ են, և ավելի դժվար է դրանք բացահայտել։ Հաճախ նման երեխաների մոտ հիվանդությանը պատշաճ ուշադրություն չի դարձվում, նրանց անընդհատ նախատում են ծուլության, կամակորության, մոտիվացիայի բացակայության համար, ինչպես նաև անվանում են հիմար:

Այս համախտանիշի և հոգեկան խանգարումների այլ տեսակների հիմնական տարբերությունը հստակ լաբորատոր կամ գործիքային ախտորոշման մեթոդների իսպառ բացակայությունն է։ Ախտորոշման գործընթացում մասնագետները հիմնականում հիմնվում են երեխայի մերձավոր շրջապատի հարազատների, ուսուցիչների և այլ մարդկանց պատմությունների վրա։

ADHD-ի ախտորոշմանը նախորդում է քրտնաջան աշխատանք. Երկար ժամանակ վերահսկվում է այն երեխան, ում վարքագիծը անհանգստություն է առաջացնում: Մանկաբույժը կամ մանկական հոգեբանը տեղեկություններ է հավաքում, հարցազրույցներ է վարում ուսուցիչների և այլ դաստիարակների հետ և փնտրում ծնողների, խնամակալների կամ ընտանիքի այլ անդամների կարծիքը: Նաև ախտորոշման փուլում կատարվում է երեխայի ամբողջական բժշկական զննում, ինչը թույլ է տալիս ADHD ախտանիշները տարբերել այլ հոգեբանական խանգարումներից կամ հիվանդություններից, որոնք կարող են հանգեցնել վարքի փոփոխության:

Հիվանդի մասին տեղեկություններ հավաքելու համար հարցազրույցների ժամանակ բժիշկը մեծ ուշադրություն է դարձնում իր ընտանիքում տիրող իրավիճակին։ Ծնողները նաև լրացնում են հարցաթերթիկներ և հարցաթերթիկներ իրենց և մերձավոր ազգականների վերաբերյալ: Սա թույլ է տալիս որոշել, արդյոք կան խնդիրներ ընտանեկան հարաբերություններում, որոնք կարող են հանգեցնել նրան, որ երեխան ցույց կտա ADHD-ի ախտանիշները: Գնահատվում է նաեւ ընտանիքի մյուս անդամների հոգեկան առողջությունը, քանի որ, ինչպես նշվեց, սինդրոմի առկայությունը պայմանավորված է գենետիկ նախատրամադրվածությամբ։

Ախտորոշման վերջնական փուլը ստացված տեղեկատվության վերլուծությունն է։ Ախտորոշումը կարող է կատարվել, եթե հաստատվեն հետևյալ պնդումները.

• ADHD-ի հիմնական ախտանշանները (անուշադրություն, իմպուլսիվություն և այլն) ինտենսիվ արտահայտված են, դրանց դրսևորման աստիճանը չի համապատասխանում հիվանդի տարիքին։ Խանգարման դրսեւորումները նկատվում են երկար ժամանակ;
• խանգարման դրսևորումները թափանցում են կյանքի բոլոր ոլորտները՝ հանգեցնելով զգալի բարդությունների։ Երեխաները կարող են քմահաճ լինել տարբեր իրավիճակներում, երբ հոգնում են, չեն քնում, ուզում են ուտել և այլն։ Բայց ախտորոշում կատարելու համար անհրաժեշտ է գտնել հաստատում, որ երեխայի վարքագիծը խնդիրներ է ստեղծում ուրիշների և իր համար.
• ADHD-ի նշաններն ի հայտ են գալիս վաղ տարիքում և մշտական ​​են։ Եթե ​​պաթոլոգիայի նշանները ժամանակ առ ժամանակ դրսևորվում են, ապա դրանք, ամենայն հավանականությամբ, պայմանավորված են այլ պատճառներով.
• ADHD ախտանիշները կապված չեն երեխայի այլ սոմատիկ, հոգեսոմատիկ կամ հոգեկան խանգարումների առկայության հետ: Նման հարաբերությունները բացահայտելու համար կատարվում է հիվանդի ավելի մանրակրկիտ բժշկական զննում։

Չնայած այն հանգամանքին, որ մասնագետներն իրենց աշխատանքում օգտագործում են որոշ ախտորոշիչ չափանիշներ, վերջնական ախտորոշումը կատարվում է բացառապես բժշկի սուբյեկտիվ կարծիքից, որն իր հերթին հիմնված է նաև ուսուցիչների և հարազատների սուբյեկտիվ կարծիքների վրա: Հետեւաբար, սխալի վտանգը մեծ է: Դրանից խուսափելու համար անհրաժեշտ է հատուկ խնամքով մոտենալ ուշադրության դեֆիցիտի ախտորոշմանը։

Բուժում

Բուժումը հաճախ ներառում է դեղամիջոցներ, որոնք կօգնեն կառավարել ADHD ախտանիշները: Դրանք ներառում են տարբեր խթանիչներ, առավել հաճախ՝ մեթիլֆենիդադ, նոտրոպ դեղամիջոցներ, ինչպես նաև հակահոգեբուժական դեղամիջոցներ, որոնք կարող են նվազեցնել երեխայի գրգռվածությունն ու հիպերակտիվությունը։

Դեղորայքային բուժումն ուղղված է ֆիզիկական խնդրի վերացմանը, որը հանգեցրել է խանգարման զարգացմանը: ADHD-ի հիմնական ախտանշանները դառնում են ավելի քիչ ցայտուն՝ ուղեղի բոլոր հատվածներում արյան շրջանառության նորմալացման և ողնաշարի արգանդի վզիկի պաթոլոգիաների շտկման պատճառով, որոնք հաճախ առաջանում են ծննդյան վնասվածքների ֆոնին:

Սակայն փորձագետների մեծամասնությունը կարծում է, որ դեղամիջոցների օգտագործումը արդարացված է միայն առանձին դեպքերում, շատ երեխաներ կարող են բուժվել հոգեուղղման մեթոդներով: ADHD-ի ախտանիշները վերացնելու գործում ամենահաջողը վարքագծային վերլուծությունն է, այն օգտագործվում է փոքր երեխաների հետ աշխատելիս, ինչպես նաև ճանաչողական վարքային թերապիա, որը կիրառելի է երիտասարդների և դեռահասների հոգեկանը շտկելու ժամանակ:

Միայն որակավորված բժիշկը կարող է ախտորոշել, ախտորոշել և նշանակել իրավասու բուժում ուշադրության դեֆիցիտի խանգարման ախտանիշի համար: Բայց երեխայի ապաքինումը մեծապես կախված է նրա ծնողներից։ Առաջին հերթին նրանք պետք է ընդունեն իրենց փոքրիկին ու գիտակցեն, որ նրա պահվածքը ոչ թե դաստիարակության, այլ հիվանդության հետևանք է։

ADHD-ի ախտանիշները վերացնելու համար մասնագետները խորհուրդ են տալիս տանը պահպանել հետևյալ վարքագծային ռազմավարությունները.

1. Կատարեք ամենօրյա ռեժիմ և խստորեն հետևեք դրան։ Շատ կարևոր է, որ երեխան բավականաչափ քնի։ Քնկոտ երեխան դառնում է ավելի քմահաճ, ագրեսիվ, կորցնում է կենտրոնանալու ունակությունը։
2. Հետևեք ձեր երեխայի սննդակարգին: Շատ հետազոտողներ պնդում են, որ ADHD-ի ախտանիշները կախված են նրանից, թե ինչ է ներառված երեխայի ամենօրյա սննդակարգում: Ուշադրության դեֆիցիտի խանգարում ունեցող երեխաները հաճախ օմեգա-3 ճարպաթթուների պակաս ունեն: Ուստի, ծովային ձուկը պետք է լինի մանկական ճաշացանկի պարտադիր մասը։ Դուք կարող եք տալ ձեր երեխային ձկան յուղ կամ մուլտիվիտամինային համալիրներ, որոնք պարունակում են մագնեզիում և B վիտամիններ:Այս միկրոէլեմենտները նաև նվազեցնում են ADHD-ի ախտանիշները: Բացի այդ, անհրաժեշտ է սննդակարգից բացառել գլյուտեն (ձավարեղեն), կազեին (կաթ) և պոլիսախարիդներ պարունակող մթերքները։ Ածխաջրերը պետք է ընդունվեն մրգերից և բանջարեղենից, և ավելի լավ է հրաժարվել քաղցրավենիքից, կարտոֆիլից, բրնձից և ալյուրից պատրաստված ուտեստներից: Ուշադրության դեֆիցիտի խանգարում ունեցող փոքրիկի սննդակարգը պետք է ներառի մեծ քանակությամբ միս, ձու, հատիկեղեն, ընկույզ և պանիր:
3. Մանկական սենյակի տարածքը կազմակերպեք այնպես, որ երեխայի բոլոր իրերը որոշակի տեղ ունենան։ Երեխան ավելի հազվադեպ կկորցնի դրանք: Տարբեր աղբյուրներ նկարագրում են ADHD-ի ախտանիշները, և ամենահամառներից մեկը կազմակերպվելու անկարողությունն է: Սա մեծապես բարդացնում է երեխայի սոցիալական հարմարվողականության գործընթացը: Տարածքի հստակ կազմակերպումը փոքրիկի կյանքը մի փոքր կհեշտացնի։
4. Դասի ընթացքում պետք է վերացնել բոլոր շեղումները: Անպայման անջատեք հեռուստացույցը, համակարգիչը, ռադիոն և այլն: Երեխան, ով դրսևորում է ADHD-ի հիմնական ախտանիշները, դժվարանում է կենտրոնանալ: Հետեւաբար, ծնողները պետք է համոզվեն, որ ոչինչ չի խանգարում նրան:
5. Տվեք ձեր երեխային ընտրության իրավունք: Երբ նա հագնվում է, առաջարկեք հագուստի երկու հավաքածու, ճաշի ժամանակ՝ մի քանի տեսակի ուտեստներ։ Բայց տարբերակների քանակը չպետք է չափազանց մեծ լինի, հակառակ դեպքում դա կարող է հանգեցնել հուզական և զգայական ծանրաբեռնվածության զարգացման:
6. Երեխայի հետ զրուցելիս փորձեք ճշգրիտ ցուցումներ տալ։ Բոլոր հրահանգները պետք է պարունակեն նվազագույն տեղեկատվություն: Պետք է զերծ մնալ համոզումներից ու սպառնալիքներից։
7. Ձեր երեխայի համար իրատեսական նպատակներ դրեք, որոնք պետք է ավարտեն: Երեխայի հաջողության համար պետք է խրախուսել: Օգտագործեք տեսողական նյութեր՝ ցուցադրելու նրա ձեռքբերումները:
8. Օգնեք ձեր երեխային գտնել այնպիսի գործունեություն, որտեղ նա կարող է հաջողակ լինել: Սա կզարգացնի սոցիալական հաղորդակցման հմտությունները, ինչպես նաև կբարձրացնի ձեր երեխայի ինքնագնահատականը:

Ծնողները կարող են օգնել երեխային հաղթահարել ADHD-ի ախտանիշները. առանց նրանց մասնակցության, նույնիսկ լավագույն թերապիան անարդյունավետ կլինի: Երեխաների հոգեբանական խանգարումների մեծ մասի լավագույն միջոցը ամենամոտ մարդկանց՝ մայրիկի և հայրիկի սերն է, աջակցությունն ու ըմբռնումը:

Ինչպե՞ս է սինդրոմը դրսևորվում մեծահասակների մոտ:

ADHD-ի ախտանիշները հազվադեպ են մեծահասակների մոտ: Նրանցից շատերը մանկության տարիներին անցել են թերապիա, մյուսները պարզապես հարմարվել են ժամանակակից հասարակության կյանքին, իսկ ոմանք նույնիսկ չգիտեն, որ հոգեկան խանգարում ունեն։

Ամենից հաճախ մեծահասակներն իրենց մեջ հայտնաբերում են ADHD-ի նշաններ այն պահին, երբ այս ախտորոշումը դրվում է իրենց երեխաների մոտ: Հետո նրանք հասկանում են, որ դեպրեսիան, անհանգստությունն ու կենտրոնացվածության պակասը կապված են այս խանգարման հետ։

Մեծահասակ հիվանդների համար ADHD-ի առավել բնորոշ ախտանիշներն են.

• ADHD-ի հիմնական ախտանիշներից մեկը ուշադրության անկայունությունն է, սակայն մեծահասակների մոտ այն չի դրսևորվում բոլոր ոլորտներում: Հիվանդի համար դժվար է կենտրոնանալ սովորական առաջադրանքների կատարման վրա: Նա կմոռանա ժամանակին վճարել հաշիվները, դեղորայք ընդունել, տունը մաքրել և այլն։ Բայց երբ խոսքը գնում է ինչ-որ նոր և անսովոր բանի մասին, ապա ADHD-ով տառապող մարդը ունակ է կենտրոնանալու: Սարսափ ֆիլմերը, ռիսկային գործունեությունը և կոնֆլիկտային իրավիճակներ ստեղծելու հակումը գերհագեցված են խթանիչներով, որոնք ստիպում են ձեզ ուշադրություն դարձնել, նույնիսկ եթե դա սովորաբար դժվար է անել: Բացի այդ, ADHD-ի ախտանիշներով մարդիկ կարողանում են կենտրոնանալ անձնական խնդիրների վրա, հատկապես ցածր տրամադրության ժամանակաշրջաններում;
• ADHD ախտանիշները ներառում են շեղում: Հիվանդ մարդն ի վիճակի չէ անջատվել ոչ էական բաներից։ Եթե ​​կա նյարդայնացնող գործոն, ապա այդպիսի մարդու բոլոր մտքերն ու խոսակցությունները կպտտվեն նրա շուրջը։ Փոքր երեխայի համար դժվար է հաղթահարել այս ախտանիշը, բայց, մեծանալով, մարդը սովորում է ապրել դրա հետ։ Նրանք կտրում են հագուստի բոլոր պիտակները, քանի որ բարձրացրել են շոշափելի զգայունությունը։ Նրանք գնում են իրերը ճիշտ չափի, հակառակ դեպքում մշտական ​​անհարմարության մեջ են։ Քնելու համար ինչ-որ սպիտակ աղմուկ են օգտագործում։ Նման ձայնային վարագույրը թույլ է տալիս վերացվել այլ հնչյուններից և քնել: Շատ հիվանդներ, հատկապես կանայք, չեն կարողանում կենտրոնանալ սեքսի ժամանակ, ինչը խանգարում է նրանց հասնել օրգազմի;
• մարդիկ, ովքեր ունեն ADHD-ի ախտանիշներ, կազմակերպված չեն: Գրեթե միշտ նրանք շրջապատված են անկարգություններով, իրերը ցրված են սենյակներում, աշխատասեղանին քաոս է, պահարաններում դժվար է ճիշտը գտնել։ Բացի այդ, հիվանդները մեծ քանակությամբ սուրճ և ծխում են, քանի որ կոֆեինն ու նիկոտինը նրանց համար հզոր խթանիչներ են.
• թվարկելով ADHD-ի ախտանիշները, հարկ է նշել ներքին վերահսկողության գրեթե իսպառ բացակայությունը։ Այս խանգարում ունեցող մարդիկ ինչ-որ բան ասելուց առաջ չեն մտածում, ուստի հաճախ խնդիրներ են ունենում շրջապատի մարդկանց հետ: Նրանք չեն կարող իրենց առջեւ երկարաժամկետ նպատակներ դնել, կարեւոր գործերը տեղափոխվում են վերջին պահը։

Եթե ​​չափահասի մոտ զարգանան վերը նկարագրված ADHD-ի ախտանիշները, ապա նա դժվարություններ կունենա անձնական կյանքի և աշխատանքի հետ կապված: Այս խանգարումը հանգեցնում է խրոնիկ մոռացկոտության, մշտական ​​ուշացման, զայրույթի պոռթկումները զսպելու անկարողության և իմպուլսիվության։

Մեծահասակների մոտ ADHD-ի ախտորոշումն ավելի դժվար է, քան երեխաների մոտ: Բժիշկը պետք է գնահատի հիվանդի վարքը մանկության և հասուն տարիքում: Եթե ​​նույն ADHD ախտանշանները հայտնաբերվեն, ապա կարելի է խոսել խանգարման առկայության մասին։ Որպես ախտորոշման մեթոդներ օգտագործվում են հիվանդի ընտանիքի անդամների և մտերիմ մարդկանց հետ զրույցը, հոգեբանական թեստավորումը և ամբողջական բժշկական հետազոտությունը։

Եթե ​​վերը նշված ախտանիշները գտնում եք ձեր կամ ձեր երեխայի մեջ, անպայման օգնություն խնդրեք մասնագետներից։ Այս խանգարումը մշտական ​​է, այն չի կարող ամբողջությամբ բուժվել, սակայն ժամանակին թերապիայի միջոցով հնարավոր է զգալիորեն նվազեցնել խանգարման դրսևորումների սրությունը և բարելավել հիվանդ մարդու կյանքի որակը։