Հաշմանդամները հաշմանդամություն ունեցող ՄԱՐԴԻԿ են.
Հաշմանդամություն ունեցող մարդիկ, ռուսերեն ասած՝ հաշմանդամները, ամենուր են։ Հնարավորությունների սահմանափակումն իր հետքն է թողնում նման մարդկանց բնավորության վրա։ Եվ, թերևս, ամենաուշագրավ հատկանիշը կարիքն ու օգտակար լինելու ցանկությունն է։ Նման մարդկանց ճնշող մեծամասնությունը պատրաստակամ է և կարող է աշխատել։ Մենք բոլորս գիտենք, որ հաշմանդամի համար ավելի քան դժվար է Ռուսաստանում աշխատանք գտնելը գոնե ինչ-որ կերպ, ոչինչ չասել ձեր ցանկությամբ, ուժով և վարձատրությամբ լավ աշխատանք գտնելու հնարավորության մասին: Ուստի ցանկանում ենք ձեր ուշադրությանը ներկայացնել ԱՄՆ-ում հաշմանդամների կյանքի մասին պատմվածք-ուրվագիծը։ Դրա հեղինակը՝ Սվետլանա Բուկինան, արդեն 17 տարի է, ինչ ապրում է Ամերիկայի Միացյալ Նահանգներում։ Խնդրի վերաբերյալ նրա տեսակետը պարզապես դրսից հայացք է:
Վալիդ
Մի քանի տարի պահանջվեց Ամերիկայում ապրելու համար, որպեսզի հասկանամ, որ «հաշմանդամ» բառը ռուսերեն տառերով գրված անգլերեն անվավեր բառն է։ Միրիամ-Վեբստերի բառարանը անվավեր է սահմանում հետևյալ կերպ.
անվավեր. ա. առանց հիմքի կամ ուժի փաստացի, ճշմարտության կամ օրենքի, բ. տրամաբանորեն անհետևանք - անհիմն, անօրինական, փաստերով չհիմնավորված: Անտրամաբանական. Հաշմանդամը գոյական է: Կարելի է ասել՝ «Ահա հաշմանդամն է գալիս»։ Անգլերենում նույնպես կա նման բառ՝ CRIPPLE, բայց չասված հարաբերակցության աստիճանի առումով այն կհամեմատվի միայն «նեգրի» հետ։ Դա այն անունն է, որը զայրացած դեռահասները կոչում են հենակներ հագած խեղճ տղայի անունով՝ սիրտ պատռող վեպերում:
Գոյականները բնորոշում են մարդուն՝ հրեշ, հանճար, ապուշ, հերոս: Ամերիկացիները սիրում են գոյականներ-սահմանումներ ոչ պակաս, քան մյուս ժողովուրդները, սակայն հաշմանդամություն ունեցող մարդիկ նախընտրում են կոչվել «հաշմանդամներ»: Սահմանափակ ընտրանքներ ունեցող մարդ. Բայց նախ՝ մարդ.
Ես աշխատում եմ Ազգային գվարդիայի շենքում, և ամենուր հաշմանդամներ կան։ Խոսքը պատերազմի վետերանների մասին չէ, ովքեր կորցրել են ձեռքերը կամ ոտքերը։ Ասում են՝ շատ են, բայց ես չեմ տեսնում։ Նրանք նստում են իրենց «խորանարդներում» և կատարում թղթային կամ համակարգչային աշխատանք։ Խոսքս նրանց մասին է, ովքեր ծնվել են ինչ-որ ֆիզիկական կամ հոգեկան արատով, իսկ ավելի հաճախ՝ երկուսով: Առանց ոտքի ու ձեռքի զինվորի համար հեշտ է աշխատանք գտնել։ Փորձեք աշխատանք գտնել խուլ-համր մտավոր հետամնաց կորեացու կամ անվասայլակով կնոջ համար, որի IQ-ն Աստված չանի 75 է։
Կորեացին մեր զամբյուղներից աղբ է հավաքում և նոր տոպրակներ տալիս։ Հաճելի տղա, որին սիրում են բոլորը, և սեղանների տակից հանում են աղբամանները նրա բարեհամբույր հառաչանքի առաջին իսկ ձայնից: Հաշմանդամի սայլակով մի կին, կիսախուլ մեքսիկացու հետ միասին մաքրում են մեր զուգարանները։ Ինչպես են նրանք դա անում (հատկապես նա, անվասայլակով), ես հաստատ չգիտեմ, բայց զուգարանները փայլում են: Իսկ ճաշարանում սպասարկող աղջիկների կեսն ակնհայտորեն այս աշխարհից դուրս է, և նրանք լավ չեն խոսում անգլերեն: Բայց խնդիրներ չկան՝ մատդ խոթում ես, դնում ափսեի մեջ։ Շատ մեծահոգի են ասում, ես միշտ խնդրում եմ մի քիչ միս հանել, այդքան ուտել չեմ կարող։ Եվ նրանք միշտ ժպտում են: Իսկ երրորդ հարկի մինի-սրճարանում մի կենսուրախ տղա է աշխատում՝ լրիվ կույր։ Սենց հոթ-դոգ ա սարքում, դիմացե՛ք։ Վայրկյաններով. Ընդհանուր առմամբ, այն ավելի լավ և արագ է աշխատում, քան տեսող մարդկանց մեծ մասը:
Այս մարդիկ դժբախտի ու թշվառի տպավորություն չեն թողնում, և այդպես էլ չեն։ Սայլակով հաշմանդամներն ունեն հատուկ սարքավորված մեքենաներ, կամ նրանց տեղափոխում են այդ նպատակով հարմարեցված միկրոավտոբուսով։ Բոլորն ունեն արժանապատիվ վարձատրվող աշխատանք, գումարած շատ արժանապատիվ թոշակներ, արձակուրդներ և ապահովագրություն (ի վերջո նրանք աշխատում են պետության համար): Ես գիտեմ, թե ինչպես են բնակարանները սարքավորում սեփական հանգուցյալ տատիկիս օրինակով, ում հատուկ հեռախոս էին տեղադրել, երբ նա գրեթե խուլ էր, իսկ հետո փոխարինեցին նույնով, բայց հսկա կոճակներով, երբ նա գրեթե կույր էր: Նրանք նաև խոշորացույց էին բերել, որը հարյուր անգամ մեծացնում էր յուրաքանչյուր տառը, որպեսզի նա կարդա: Երբ նրա ոտքն անդամահատեցին, տատիկին տեղափոխեցին նոր բնակարան, որտեղ լվացարանների տակ տեղ կար անվասայլակով ներս մտնելու համար, բոլոր վաճառասեղանները ցածր էին, իսկ սանհանգույցը հագեցած էր պատի մեջ կառուցված «գռփողներով», որպեսզի. հարմար էր աթոռից զուգարան կամ լոգարան փոխելը։
Բավականաչափ տեսնելով այս մարդկանց՝ ես սկսեցի առանց տխրության դիտել մտավոր և ֆիզիկապես հետամնաց երեխաներին: Մանկապարտեզը, որտեղ հաճախում է կրտսեր տղաս, գտնվում է նման երեխաների դպրոցի առանձին թևում։ Ամեն առավոտ տեսնում եմ, թե ինչպես են նրանք իջնում իրենց ծնողների ավտոբուսներից կամ մեքենաներից՝ ոմանք ինքնուրույն, ոմանք՝ ինչ-որ մեկի օգնությամբ: Ոմանք արտաքինից բացարձակապես նորմալ տեսք ունեն, իսկ մյուսները կարելի է տեսնել մեկ մղոն հեռավորության վրա, որ ինչ-որ բան այն չէ: Բայց սրանք սովորական երեխաներ են՝ ձնագնդի նետել, ծիծաղել, դեմք հանել, ձեռնոցներ կորցնել: Նրանք սովորում են լավ սարքավորված դպրոցում, որտեղ ուսուցիչներին դասավանդում են մասնագետներ, ովքեր առնվազն չորս տարի վերապատրաստվել են, թե ինչպես ավելի լավ վարվել նրանց հետ և ինչպես ավելի լավ սովորեցնել նման երեխաներին:
Վերջերս աշխատավայրում պատահաբար հանդիպեցի մի մարդու, եկեք նրան անվանենք Նիկոլայ, ով մի քանի տարի առաջ Մոսկվայից եկավ Ամերիկա։ Նրա հետ մի քիչ խոսելուց հետո դեռ չէի կարողանում հասկանալ, թե ինչն է դրդել այս մարդուն արտագաղթել։ Ինքը՝ բարձր որակավորում ունեցող մասնագետ, ծրագրավորող, կինը՝ նույնպես, և երկուսն էլ լավ դասավորված էին. ավագ որդին ավարտել է Մոսկվայի լավագույն ֆիզիկամաթեմատիկական դպրոցներից մեկը։ Հրաշալի բնակարան ունեին, մեքենա... Բացի այդ, մարդիկ ռուսներ էին, մոսկվացիներ, աստված գիտե, ինչ սերունդ, բոլոր հարազատները մնացին այնտեղ, բոլոր ընկերները։ Նիկոլայը չէր տեղավորվում տիպիկ ներգաղթյալի կերպարի մեջ։ Այնուամենայնիվ, նա հենց ներգաղթյալ էր. նա գրին քարտ էր շահել, քաղաքացիություն ստանալու համար դիմել, տուն գնել և չէր պատրաստվում վերադառնալ։ Քաղաքականությո՞ւն։ Կլիմա? Էկոլոգիա? Ես կորստի մեջ էի:
Ես ստիպված էի ուղղակիորեն հարցնել. «Ուրեմն իմ աղջիկը…», - վարանեց իմ նոր ընկերը: Դուստրը ծնվելիս անդամահատվել է, ինչ-որ կերպ սխալ են հանել այն աքցանով: Աղջիկը ուղեղային կաթված ունի բավականին լուրջ ձևով, նա քայլում է հենակներով (որոնք սկսվում են արմունկից, այդպիսի հենարաններ), նա պետք է կրի հատուկ կոշիկներ և մի քանի տարի հետ է մնում զարգացումից։
Մոսկվայում ես մտավոր կամ ֆիզիկապես հետամնաց երեխաների հետ հարազատներ կամ ընկերներ չունեի, ուստի Նիկոլայի ասածը բացահայտում էր և մի փոքր ցնցում առաջացրեց։ Նախ՝ աղջիկը դասավանդելու տեղ չուներ։ Տանը - խնդրում եմ, բայց նրանց համար նորմալ (կարդալ՝ հատուկ) դպրոցներ չկան։ Ինչ կա, ավելի լավ է չնշել։ Կինը ստիպված է եղել թողնել աշխատանքը և դստերը տանը դասավանդել։ Այո, բայց ինչպե՞ս: Դժվար է նման երեխաներին սովորեցնել ավանդական ձևերով, անհրաժեշտ են հատուկ մեթոդներ, որոշակի մոտեցում։ Ինտերնետում ինֆորմացիա կուտակելը բավական չէ՝ հատուկ տաղանդ է պահանջվում։ Կինս՝ մաթեմատիկոս, շատ տաղանդներ ուներ, բայց Աստված նրան զրկեց հենց այս տաղանդից։ Կինը թողեց խոստումնալից ու սիրելի գործը և շրջվեց հաշմանդամ երեխայի հետ՝ չիմանալով ինչպես վարվել նրա հետ և զգալով, որ կյանքը դժոխք է գնում:
Բայց դա միայն սկիզբն էր։ Երեխան իրավունք ուներ մի քանի հատուկ արտոնությունների, որոնց պետք էր տապալել՝ նվաստացնելով իրեն և անցնելով բյուրոկրատական դժոխքի յոթ շրջաններ: Ամենավատը բժշկի այցերն էին. Աղջիկը սարսափում էր նրանցից, բղավում էր, դողում ու հիստերիայի մեջ կռվում։ Ամեն անգամ նրան շատ էին վիրավորում, խիստ հայացքով մորը բացատրում էին, որ դա անհրաժեշտ է։ Այս ամենը` շատ արժանապատիվ գումարի դիմաց, մասնավոր կլինիկայում: Նիկոլայն ինձ ասաց, որ իր դուստրը երկար տարիներ ֆոբիա ուներ՝ նա սարսափելի վախենում էր բոլոր սպիտակ վերարկուներով մարդկանցից։ Մի քանի ամիս պահանջվեց այստեղ՝ Ամերիկայում, որպեսզի նա սկսեր հետ կանգնել, և մի քանի տարի, որպեսզի նա լիովին վստահի բժիշկներին:
Սակայն այս ամենը բավարար չէր Նիկոլասին արտագաղթի մղելու համար։ Ցավալիորեն խորը արմատավորված Ռուսաստանում. Հեռանալու որոշումը կայացվել է այն ժամանակ, երբ դուստրը սկսել է մեծանալ, և Նիկոլայը և նրա կինը հանկարծ հասկացել են, որ այդ երկրում նա բացարձակապես ոչ մի հեռանկար, ոչ մի հույս չունի, ներեցե՛ք, տարօրինակությունը, ավելի պայծառ ապագայի համար: Դուք կարող եք ապրել Մոսկվայում, եթե առողջ եք և կարողանում եք արժանապատիվ գումար վաստակել: Լուրջ հաշմանդամություն ունեցող անձը, զուգորդված մտավոր հետամնացությամբ, ուղղակի անելիք չունի այդտեղ։ Նրանք գնացին դստեր մոտ։
Նրանք չեն ափսոսում։ Նրանք նոստալգիկ են, իհարկե, սիրում են իրենց հայրենիքը, երկու տարի հետո գնում են այնտեղ երրորդի համար և փայփայում են ռուսական անձնագրերը։ Նիկոլայը միայն լավ բաներ էր խոսում Ռուսաստանի մասին. Բայց նա նախընտրում է ապրել այստեղ։ Աղջիկս ծաղկել է Ամերիկայում, սովորել է այնպիսի դպրոց, ինչպիսին այն դպրոցն է, որտեղ տղայիս մանկապարտեզը զարգացումից ընդամենը երկու-երեք տարով հետ է մնում՝ համեմատած մի քանի տարի առաջվա հինգի հետ, մի խումբ ընկերուհիներ է ստեղծել և սովորել է սիրել բժիշկներին ու ֆիզիոթերապևտներին: Ամբողջ փողոցը սիրում է նրան։ Կինը գնաց աշխատանքի և հանգստացավ:
Նիկոլայը և նրա ընտանիքը ապրում են ոչ թե Նյու Յորքի կամ Վաշինգտոնի նման մետրոպոլիայում, այլ միջին ամերիկյան նահանգի մի փոքրիկ քաղաքում: Նահանգը չեմ անվանի. ռուսները շատ քիչ են, նրանց հեշտությամբ են ճանաչում, բայց պատկերացրեք Կենտուկին կամ Օհայոն: Ամենուր կան նմանատիպ դպրոցներ, և այնտեղ աշխատում են ոչ միայն ուսուցիչներ, այլև հոգեբաններ, կարիերայի խորհրդատուներ։
Խոսելով կարիերայի մասին. Հաշմանդամություն ունեցող ամերիկացիների մասին օրենքը չի ստիպում, ինչպես կարծում են որոշ մարդիկ, աշխատանքի ընդունել կամ երաշխավորել հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց զբաղվածությունը: Այն հստակ նշում է, որ հաշմանդամություն ունեցող աշխատողից ակնկալվում է ճիշտ նույնը, ինչ մյուսներից: Ես անձամբ տեսել և մասնակցել եմ հարցազրույցին, թե ինչպես են աշխատանքի ընդունել ոչ թե խուլ կամ կաղ մարդու (ի դեպ, ոչ թե սևամորթին), այլ նրան, ով ավելի հարմար է բացված պաշտոնին։ Որոշումները միշտ եղել են պատճառաբանված, և երբեք խնդիրներ չեն եղել։
Խուլ դիրիժորը, կույր լուսանկարիչը կամ մեջքը կոտրող բեռնիչը պետք է այլ աշխատանք գտնի։ Բայց եթե հաշվապահը կոտրել է մեջքը, ապա գործատուն պարտավոր է նրան ապահովել աշխատավայր մուտք գործելու հնարավորություն՝ օրինակ հաշմանդամի սայլակի համար թեքահարթակ կառուցել կամ վերելակ տեղադրել։ Կաթվածահար հաշվապահը առողջից վատ չէ, բայց եթե նրան աշխատանքից ազատեն կամ չընդունեն աշխատանքի, մնացածը հավասար են, քանի որ ընկերության սեփականատերը շատ ծույլ էր թեքահարթակ կառուցելու համար, կամ ափսոս է փողի համար հատուկ սարքավորված խցիկի համար: զուգարանում, ապա շեֆին հեշտությամբ կարող են դատի տալ:
Սկզբում շատերը թքեցին, բայց հետո շենքերը պարզապես սկսեցին այլ կերպ կառուցվել։ Եվ միևնույն ժամանակ փոփոխեք հները՝ ամեն դեպքում: Գոյությունը որոշում է գիտակցությունը: «Հաշմանդամների համար»-ն այժմ հագեցած է գրեթե ամեն ինչով, ամենուր։ Հաղթում են ոչ միայն հաշմանդամները, այլև հասարակությունը։ Միայն ֆիզիկական խնդիրներ ունեցողները բացառվում են. երկիրը բարձրակարգ մասնագետներ է ձեռք բերում բազմաթիվ ոլորտներում։ Մեկ IBM-ում, օրինակ, կան հարյուրավոր անդամալույծներ, կույրեր, խուլ ու համրեր, և ինչ էլ որ լինի, ծրագրավորողներ ու ֆինանսիստներ: Նրանց աշխատանքը գնահատվում է ճիշտ նույն չափանիշներով, ինչ բոլորի աշխատանքը։ Ժամանակին գումարներ ներդնելով ենթակառուցվածքներում՝ ընկերությունը երկար տարիներ քաղում է օգուտները՝ ստանալով որակյալ և, ամենակարևորը, երախտապարտ ու հավատարիմ աշխատակիցներ:
Բայց ինչ վերաբերում է մտավոր հետամնացներին: Նրանց համար, ովքեր ամեն ինչ կարգին ունեն շարժունակության հետ, կան նաև շատ աշխատատեղեր: Բայց նույնիսկ մեր զուգարանները մաքրող կնոջ նման մեկի համար գործ կա անելու։ Երկարացրեք նրա խոզանակն ու խոզանակը, և նա զուգարանակոնքը կմաքրի այնպես, ինչպես ցանկացած այլ մաքրող միջոց: Դուք կարող եք պարկերով սնունդ փաթեթավորել սուպերմարկետներում կամ հնձել սիզամարգերը, զբոսնել շներին կամ խնամել երեխաներին: Որդու մանկապարտեզի ուսուցչուհիներից մեկը Դաունի համախտանիշով աղջիկ է. Նա, անշուշտ, հիմնական խնամողը չէ և լուրջ որոշումներ չի կայացնում, բայց նա շատ ջերմ ու նուրբ մարդ է և հանգստացնում է բոլոր ճչացող փոքրիկներին՝ երբեք չնյարդայնանալով և ձայնը չբարձրացնելով։ Երեխաները սիրում են նրան:
Մի պահ մոռանանք հասարակության օգուտի մասին. Անշուշտ, բարեկեցիկ մարդիկ մեր ընդհանուր գրպանից հաշմանդամության նպաստ վճարելու կարիք չունեն, և դա լավ է տնտեսական և ժողովրդագրական տեսանկյունից։ Բայց դա միայն դա չէ: Տարեցների և հաշմանդամների նկատմամբ վերաբերմունքը հասարակության առողջության լավագույն որոշիչներից է։ Ոչ մի տնտեսական ցուցանիշ, ոչ մի ռազմական հզորություն, ոչ մի քաղաքական կշիռ ձեզ չի պատմի երկրի մասին, թե ինչ կասեն աուտիզմով, ուղեղային կաթվածով կամ Դաունի համախտանիշով տառապող երջանիկ երեխաներ, էլ ուր մնաց նրանց ծնողների նույնքան երջանիկ խումբը: Ի վերջո, Ամերիկան ոչ միայն Նիկոլայի դստերը հույս է տվել նորմալ և պարկեշտ կյանքի համար, նա ոչ պակաս տվել է մորը:
Բժշկությունն առաջ է շարժվում թռիչքներով և սահմաններով։ Ավելի ու ավելի շատ հիվանդ երեխաներ են գոյատևում մինչև հասուն տարիք, իսկ կանայք ուշ ու ուշ են ծննդաբերում, ուզենք թե չուզենք: Հաշմանդամություն ունեցող երեխաների թիվը դժվար թե նվազի, թեև հղիների վաղ թեստավորումը թույլ է տալիս առայժմ այն քիչ թե շատ կայուն պահել։ Հետաքրքիր փաստ է այն, որ ավելի ու ավելի շատ մայրեր, իմանալով, որ իրենց երեխան ունի Դաունի համախտանիշ կամ որևէ այլ խանգարում, նախընտրում են աբորտ չանել։
Իհարկե, ֆիզիկական խնդիրներն ու ցածր IQ-ն չեն վերանա, իսկ միջին մակարդակում այդ մարդիկ չեն գործի։ Բայց մի բան հաստատ է՝ ինչ ներուժ էլ ունենան, նրանք կհասնեն առավելագույնին, ինչին ունակ են։ Որովհետև հաշմանդամություն ունեցող անձը հաշմանդամ չէ։ Սա շատ խնդիրներ ունեցող մարդ է։ Եվ եթե դուք օգնեք նրան, նա կդառնա վավերական:
Այս հոդվածը բլոգոլորտի 30 ամենաքննարկվող հոդվածներից մեկն է։ Բայց այն չի պարունակում որևէ բան, որին սովորաբար ծակում է ընդհանուր ընթերցողը: Պարզապես հանգիստ հայացք դրսից, ընդամենը էսքիզ։ Հեղինակը նպատակ չի դրել հպարտանալ, ցուցադրվել, հարյուրավոր մեկնաբանություններ հավաքել։ ԱՄՆ-ում բոլորը սովոր են հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց տեսնել այնպիսին, ինչպիսին իրենք են: Հաշմանդամություն ունեցող անձի կյանքը հավելյալ ջանք չի դառնում. Հավանաբար սա է պատճառը, որ հոդվածն այդքան շատ արձագանքներ ունեցավ Ռուսաստանից։
Դուք կարդում եք հոդվածը և հասկանում, թե ինչպես ենք մենք դեռ անսահման հեռու նման սոցիալական հարմարավետությունից։ Երբեմն անհնար է սովորական մանկասայլակին վերելակ մտցնել, բայց կարիք չկա խոսել հաշմանդամների համար նախատեսված սայլակների մասին:
Մեկ տարի առաջ մենք թարգմանեցինք մեր կայքի հանրաճանաչ բովանդակությունից մեկը անգլերեն. Արդյոք մենք հիվանդ երեխաների կարիք ունենք: , հոդվածը նվիրված էր Ռուսաստանում հաշմանդամություն ունեցող երեխաների խնդիրներին։ Անգլախոս ընթերցողները մեզ չէին հասկանում, նրանք բոլորովին անհասկանալի էին հոդվածի խնդիրներին և դրանում քննարկվող խնդիրներին։ Փոխանակ ուշադրություն հրավիրելու մեր կարծիքով սուր խնդրի վրա, մենք կենտրոնացանք հայրենիքում ստեղծված ծանր իրավիճակի վրա։
Այնուամենայնիվ, մենք նաև որոշակի տեղաշարժեր ենք տեսնում։ Հաշմանդամություն ունեցող մարդիկ գոնե սկսում են խոսել խնդիրների մասին։ Ավելի ու ավելի շատ թեքահարթակներ, մեծ ընդարձակ վերելակներ և զուգարաններ հաշմանդամների համար: Հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց համար դեռ դժվար է օգտվել քաղաքակրթության այս բարիքներից, քանի որ այն տները, որոնք նրանք եղել են և մնացել են, ինչպես նաև հասարակական տրանսպորտը, մետրոն և այլն։
Բայց գլխավոր խնդիրը, ամենայն հավանականությամբ, սա չէ։ Հաշմանդամներն այնքան ժամանակ մեկուսացված են եղել հասարակությունից, որ այժմ նրանց հետ հանդիպումը սովորական մարդկանց համար շոկի պես է։ Տղամարդը զարմանքով ու հետաքրքրությամբ երկար նայում է հաշմանդամին. Մարդկանց մեջ մի տեսակ «կենդանաբանական այգի» է ստացվում։ Բայց «այլ» մարդկանցից այդքան երկար մեկուսացումը օգուտ չտվեց առողջ, այսպես ասած, հասարակությանը։ Հաշմանդամների նկատմամբ մենք բացարձակապես չունենք գիտելիքներ և վարքագծի մշակույթ։ Հետևաբար, մենք նրա հետ վարվում ենք վայրենի և անզգույշ կերպով։
«. ..Ես ապրում եմ Ռուսաստանում, երեխաս ծանր հաշմանդամ է. Բացի այդ, ես ապրում եմ մի փոքրիկ գավառական քաղաքում, որտեղ իմ երեխայի համար ընդհանրապես ոչինչ չկա: Ոչ բուժում, ոչ ուսուցում, ոչ ցայտուն ինտեգրում: Մենք փորձում ենք քայլել երեխայի հետ ամեն օր և ամեն օր, և անցորդները զննում են ինձ և երեխային ոտքից գլուխ, ոմանք փորձում են անցնել 2-3 անգամ, եթե առաջին անգամ չկարողացանք տեսնել ամեն ինչ... Եթե ինչ-որ մեկը տեսնում է, որ ես չեմ կարող մանկասայլակը հրել կամ խրվել ձնակույտի մեջ, կնայեն, թե ինչպես կվերջանա գործը, երեխային գցեմ գետնին, թե ոչ, բայց ոչ ոք օգնության չի գա... Երբ մենք հանդգնություն ունենանք. իսկ մենք կանգ ենք առնում սրճարանի մոտ (քաղաքի միակ սրճարանը առանց աստիճանների, մուտքը հավասար է ), ապա ոչ ոք չի նստի մեր սեղանի մոտ, նույնիսկ եթե դատարկ տեղեր չմնան։
Եվ սա Ռուսաստանն է, մեր երկիրը, մեր հայրենիքը»:
Ի՞նչ կպատասխանես սրան... Անսահման տխուր ու անսահման ամոթ. Հետևաբար, պետք է սկսել ցանկացածի սոցիալական հարմարվողականության խնդիրները լուծել առողջ մարդկանցից, իրենցից և հենց հիմա։ Եվ քանի դեռ կան վերը նշված մեկնաբանությունների նման իրավիճակներ, ոչ մի թեքահարթակ, վերելակ, բազրիք և վերելակ չի կամրջի առողջի և հիվանդի, նորմալի և հաշմանդամների միջև անջրպետը:
