Երեխաներ մեծացնելը պատասխանատու աշխատանք է, որն օգնում է փոքրիկ մարդկանց հարմարվել հասարակությանը: Բայց, միևնույն ժամանակ, և դժվար.

Ինչու երեխան չի ենթարկվում 4 տարեկանում.

Մեծահասակները հաճախ չգիտեն, թե ինչ անել, եթե 4 տարեկանում երեխան չի ենթարկվում: Այս կերպ նա ստուգում է, թե որքանով են մայրիկն ու հայրիկը պատրաստ կատարել իրենց սպառնալիքները։ Սա օգնում է նրան որոշել իր անհնազանդության աստիճանը և պարզել, թե ինչ ճշգրտությամբ կարող է հետևել ծնողների հրահանգներին։

Անհնազանդությանը թույլ տալ չի կարելի ինքն իրեն անցնել, այլապես ժամանակի ընթացքում երեխայի համար դժվար կլինի հարմարվել մեծահասակների աշխարհում: Երեխաները պետք է հասկանան, որ բոլոր առաջադրանքները և խնդրանքները պետք է խստորեն կատարվեն: Նույնիսկ եթե սահմանված վարքագծի կանոնները երեխաների համար չափազանց խիստ են թվում, դրանք պետք է պահպանվեն:

Եթե ​​չորս տարեկան երեխան անհնազանդ է, ապա ավելի լավ է նախ մտածել, թե ինչն է առաջացնում այս վարքագիծը: Երեխաներն այս տարիքում սկսում են իրենց ավելի անկախ զգալ, ուստի մեծահասակների պահանջները երբեմն ընկալվում են որպես ոտնձգություն նրանց ազատության սահմանափակման նկատմամբ։

4 տարին երեխաների զարգացման նոր փուլի սկիզբն է։ Նրանք նոր են սկսում ձևավորել ողջախոհության հիմքերը՝ թույլ տալով նրանց մտածել իրենց գործողությունների և դրանց հետևանքների մասին: Երեխան, սկզբունքորեն, պատրաստ է հնազանդվել ընդունված կանոններին, բայց դեռ ստեղծված չէ մեծահասակի պես վարվելու համար:

Հաճախ իրավիճակներ են առաջանում, երբ 4 տարեկան երեխան կտրատում է՝ հրաժարվելով հետևել մեծահասակների ցուցումներին։ Ժամանակ մի վատնեք վիճելու և վիճելու վրա. պահանջները կրկնվում են հավասար տոնով, որը թույլ չի տալիս որևէ առարկություն: Ձայնը բարձրացնելը, նշումները կարդալը չեն օգնի հասնել ցանկալի արդյունքի։

Երեխան 4 տարեկան է, չի ենթարկվում, ճաքում է. Դուք չպետք է կոպիտ լինեք նրա հետ ի պատասխան. նման պահվածքը ոչ միայն ուշադրություն է գրավում, սա մեծերին բարկացնելու միջոց է: Հասնելով նրան, որ մայրիկը կամ հայրիկը լաց են լինում, փոքրիկը կսկսի մռնչալ և ավելի համարձակ լինել՝ համարելով այս պահվածքը մի տեսակ խաղ:

Ինչպե՞ս ստիպել երեխային հնազանդվել 4 տարի:

4 տարեկան երեխան արդեն պատրաստ է ինքնուրույն որոշումներ կայացնելու և ձգտում է իրեն ավելի շատ հնարավորություններ տալ՝ իրացնելու այդ ունակությունը: Երբեմն ծնողների սահմանած կանոնները սահմանափակում են երեխաների անկախությունն ու անկախությունը, ինչը նրանց դրդում է անհնազանդության։

Ինչպե՞ս եք սովորեցնում ձեր երեխային հնազանդվել ծնողներին:Առաջին հերթին մեծահասակները պետք է տեղյակ լինեն ընտանիքում հաստատված կանոնների անհրաժեշտության մասին, հատկապես, երբ դրանք վերաբերում են նրա փոքր անդամներին: Բոլոր հրահանգները տրվում են երեխաների համար բավականին պարզ և հասկանալի բառերով:

Երեխաների հետ շփվեք հանգիստ տոնով, առանց բղավելու և զայրույթի: Այս մեթոդը հեշտացնում է երեխային բացատրել, որ մորը պետք է ենթարկվել։ Անհնազանդության համար պատժելու փոխարեն խորհուրդ է տրվում պարզապես խոսել՝ միաժամանակ փորձելով լսել երեխաների փաստարկները։

Սա կօգնի հասկանալ, թե ինչու 4-5 տարեկան երեխան չի ենթարկվում։ Նման վարքագիծը սովորաբար պայմանավորված է ոչ այնքան ինչ-որ բան անելու չցանկությամբ, որքան փոքրիկ մարդուն տրված առաջադրանքը կատարելու անկարողությամբ: Հետեւաբար, նախքան երեխային պատժելը, զբաղվեք նրա հետ ստեղծված իրավիճակում:

Ինչպե՞ս պատժել երեխային 4 տարեկանում.

Եթե ​​մեծերի ոչ խոսակցությունները, ոչ հորդորները չեն աշխատում, իսկ 4 տարեկան երեխան ընդհանրապես չի ենթարկվում, սկսվում է պատժի փուլը։ Որոշ ծնողներ բղավելուց անցնում են ֆիզիկական ճնշման՝ դրանով իսկ հրահրելով անհնազանդության հերթական փորձը։

Այս իրավիճակը չի լուծի խնդիրը, բայց փոքրիկը ոչ միայն կվիրավորի, այլեւ կդառնի՝ դրանով իսկ անհնազանդության նոր ալիք առաջացնելով։ Այնուամենայնիվ, բացասական պահվածքը չի կարող անպատիժ մնալ։ Եթե ​​երեխան ընդհանրապես չի ենթարկվում, հոգեբանորեն ազդում են նրա վրա՝ միաժամանակ ընտրելով պատժի ճիշտ միջոցը։

Նախ, երեխան պետք է տեղյակ լինի, թե ինչի համար է իրեն պատժում: Երկրորդ՝ հաճախակի պատիժները ցանկացած պատճառով դառնում են սովորություն և այլևս չեն հասնում իրենց նպատակին։ Երրորդ, չի կարելի պատժել զայրույթի պահին. նման իրավիճակում պատիժը կգերազանցի մեղքի աստիճանը:

Երբ երեխան դադարեց հնազանդվել, 4 տարեկանն արդարացում է նրա վարքի համար։ Այս տարիքում երեխաները փոքրիկ ապստամբներ են, որոնք մի կողմից ձգտում են պաշտպանել իրենց անկախությունը: Եթե ​​խնդրին այլ տեսանկյունից նայեք, ապա այս վարքագիծը ուշադրություն գրավելու միջոց է, ինչն այդքան հաճախ զուրկ է փոքրիկին։

Փորձելով տրամաբանել չարաճճի երեխայի հետ՝ ավելի լավ է գործել «մեկ անգամ պատժել, 5 անգամ գովաբանել» սկզբունքով։ Լսելով մեծահասակների կողմից ավելի հուսադրող արտահայտություններ՝ երեխան ավելի ակտիվ կձգտի դրանք ընդունելու՝ դառնալով ավելի հնազանդ՝ միաժամանակ ծնողներին ազատելով իրեն պատժելու պարտավորությունից։

Ոչ բոլոր մեծահասակներն են կարողանում նրբանկատորեն արձագանքել իրենց երեխաների պահվածքին և ճկուն կերպով դուրս գալ բացասական իրավիճակներից: Փոքրիկ ապստամբների հետ տրամաբանելու համար շատ ծնողներ հոգեբանի խորհրդատվության կարիք ունեն, երբ երեխան 4 տարեկանում չի ենթարկվում։

Համառություն. Ծնողների հիմնական սկզբունքը չարաճճի հետ շփվելիս նահանջելն է։ Որքան երեխան համառ է, այնքան մեծահասակները դառնում են համառ: Միևնույն ժամանակ, նպատակահարմար չէ անմիջապես կոշտ միջոցներ ձեռնարկել, միգուցե երեխան ի վիճակի չէ հաղթահարել առաջադրանքը: Հետո նրան ցույց են տալիս, թե ինչ է պետք անել և ինչպես։

Պատիժ. Մեծահասակները պետք է հասկանան, որ պատիժը երեխայի ինքնավստահությունը խաթարելու լուրջ միջոց է: Ուստի ընտրված պատիժը ազդեցության ծայրահեղ միջոց է։ Երբ երեխան 4 տարեկան է, և նա չի ենթարկվում ծնողներին, դա պատճառ չէ սկսելու բղավել և ֆիզիկական ուժ կիրառել։ Նույնիսկ սովորական բռունցքը վնասում է փոքրիկ մարդու հոգեկանը։

Ծնողների վարքագիծը.Եթե ​​ընտանիքում հաճախ են լինում իրավիճակներ, երբ 4 տարեկան երեխան չի ենթարկվում, ապա խորհուրդ է տրվում մտածել, առաջին հերթին, ծնողների համար։ Դուք չեք կարող ամեն օր բարոյական նշումներ կարդալ, դիմելով երեխաների խղճին, դա չի օգնի, քանի որ նորածինների հոգեկանը ենթակա չէ մեծահասակների տրամաբանությանը:

երեխայի կարծիքը. Ծնողները պետք է հասկանան, որ երեխաների նման վարքագիծը պայմանավորված չէ մեծահասակների թխում ավարտելու ցանկությամբ. երեխաները դեռ չունեն նման վարքագծի չափանիշներ: Երեխաների անհնազանդությանը չի մոտենում մեծահասակների հոգեկանը գնահատելու տեսանկյունից. սրանք աշխարհի երկու բոլորովին տարբեր ընկալումներ են։

Որպեսզի երեխան սեր զգա իր նկատմամբ և հարգանք որպես մարդ, նա պետք է հասկանա, որ պատիժը անհիմն չէ: Դրա համար ծնողն օգնում է փոքրիկին դաս քաղել իրավիճակից՝ վերլուծելով այն նրա հետ (բայց պատժից հետո):

Չորս տարեկան երեխաները կյանքը չեն ընկալում տեսության տեսանկյունից՝ նրանք կլանում են իրենց ծնողների վարքային առանձնահատկությունները։ Հենց մեծահասակների գործողություններն են հաճախ հրահրում երեխաների անհնազանդությունը, և ոչ հակառակը։ Երեխային վատ պահվածքի համար պատժելուց առաջ արժե խորանալ դրա բուն էության մեջ։