Možete učiti prema metodi Nikolaja Zaitseva ne samo u centru za razvoj djece, već i kod kuće. Nabavite priručnike, tablice, dugi pokazivač i same kocke. Početi?

Kao što ste možda pogodili, ova tehnika se razlikuje od uobičajene za apsolutno sve. Je da se i slova ovdje uče pisati. Ali ne odmah u bilježnicama za predškolsku djecu ili u bilježnicama s kvadratićima. Živčani sustav bebe još nije spreman za sitno pisanje, teško je za prste. A prema priručniku "Pišem lijepo", sve se događa lakše, dijete ne kvari svoj vid i držanje, jer se priručnik sastoji od 46 kartica, gdje su slova podijeljena na elemente i napisana krupno.

Možete vježbati pisanje tiskanih i velikih slova, a tu su i brojevi. A tko je rekao da je to potrebno raditi za stolom? Pričvrstite ga magnetom na ploču - i prstom crtajte po dijelovima, pa cijelo slovo i odmah kredom napišite na ploču! Mnogi ljudi vole raditi na podu - položaj se lako mijenja. A kada savladate sva slova, možete prijeći na pisanje u bilježnicama u velikoj ćeliji. A do 4,5 godine, bolje je ostati duže na velikim i praktičnim karticama.

Zasebno želim reći o dečkima s posebnim potrebama u razvoju. Njihove majke i očeve vjerojatno će zanimati da ova tehnika odgovara njihovoj bebi kao nikome drugom. A kašnjenja u razvoju neće ga spriječiti da nauči čitati i pisati. Usput će se smanjiti i zaostatak u razvoju: dijete će početi bolje govoriti, brže razmišljati, naučiti se koncentrirati. Samo vam ne treba jednostavan učitelj, već stručnjak - na primjer, logoped, defektolog ili psiholog.

Paralelni rad na izgovoru zvuka uvijek donosi nevjerojatne rezultate. Uz pomoć kocki možete sveobuhvatno razviti dijete. Samo treba malo više vremena. Ali odmah – ljubav prema čitanju za cijeli život je zajamčena!

Školovanje kod kuće ima mnoge prednosti. Jedan od njih je da vaše dijete, čak i ako ima prehladu i nos koji curi, neće biti isključeno s nastave, što znači da će njihova učinkovitost biti veća. No, na vama je i velika odgovornost za konačni rezultat. Ako beba ne nauči čitati za 6-7 mjeseci, odbija učiti, nećete moći izraziti svoje pritužbe učitelju. Sva potraživanja - sebi!

Ali postoje situacije kada jednostavno nemate drugog izbora nego se s djetetom pozabaviti sami. Pa čak i ako vaše dijete još nema 3 godine ili je često bolesno, sasvim ste sposobni sami ga naučiti čitati i pisati. Samo mi ćemo to učiniti po svim pravilima!

Igre i vježbe za malu djecu od 3-4 godine

Gdje početi učiti? Nadamo se da ćete naći mjesto na zidu za stolove: prilično su voluminozni. Nakon što ste skupili kockice (a trebat će vam 1,5-2 sata), stavite ih na hrpu na stol ispod stolova. Ako vam prostor u stanu pravi problem, kockice stavite u kutiju koju ćete vaditi samo za nastavu. Napravite pokazivač od dugačke tračnice (najmanje 1,1 m). Pa, možete početi!

Igra "Parna lokomotiva"

Pozovite svoje dijete da napravi lokomotivu. Da biste to učinili, stavite lokomotivu (prikolicu za igračke) i veliku zlatnu kocku sa slovom A na policu (za prvu lekciju). Recite da će svi vagoni u vlaku biti sa slovom A i pokažite na prvoj kocki (na bilo kojoj velikoj) kako pronaći stranu sa slovom A. Stavite je pored lokomotive. Neka dijete samo pokuša složiti ostale kocke. Intervenirajte samo ako beba ne razumije kako tražiti blokove sa slovom A.

Obavezno objasnite da se slovo A nalazi samo na velikim kockama. Dakle, dijete radi samo s njima, postupno ih vizualno ističući. Kada je lokomotiva napravljena, mora krenuti, ali za to se moraju pročitati svi "vagoni": PA, TA, NA, SA, FA, SHA, CHA itd.

• Kako se to radi?

Provjerite jesu li djetetove oči uprte u motor. Kažiprstom desne ruke pokažite prvu veliku zlatnu kocku i imenujte je. Neka dijete ponovi. Isto vrijedi i za ostale “automobile” i prvo se prstom prijeđe na sljedeću kockicu, a tek onda se oglasi skladište.

Umjesto prsta, možete koristiti akcentnu kocku koja se pomiče na vrhu "automobila". U sljedećim lekcijama drugi samoglasnici na velikim i malim zlatnim kockama uzimaju se kao uzorak. U budućnosti, dijete samo odlučuje kojim će slovom biti "vagoni" njegovog vlaka.

Igra "Smiješne riječi"

Pozovite dijete da iz kocki napiše bilo koju riječ koju želi. Da biste to učinili, samo trebate pokupiti kocke koje vam se sviđaju i složiti ih. U procesu rada nenametljivo podsjetite dijete kako staviti kocke: s lijeva na desno, jednu pored druge, "na noge, a ne na glavu". Zatim pročitajte napisano kao i obično. Ispada, naravno, abrakadabra.

Mala djeca se obično zabavljaju jer je ispala smiješna stvar i pokušavaju ponoviti igru. Potaknite djetetovu inicijativu! Ova igra pomaže djeci naučiti kako pravilno slagati kocke i intuitivno osjetiti granice riječi (uostalom, riječ ne može biti predugačka - od 9-12 kockica). Ovo je faza pripreme za samostalno i svjesno pisanje riječi iz blokova.

Vježba "Koju pjesmu trebaš pjevati?"

Jedna je od najvažnijih u početnim fazama učenja. Recite djetetu da naše kocke nisu jednostavne, svaka ima svoju pjesmu. Nekoliko kockica se "pjeva" (vidi dolje). Zatim pozovite bebu da odabere iz ukupne mase kocke koju želi slušati. U budućnosti je takav slobodan izbor neophodan za dijete, budući da dobiva priliku raditi prema vlastitom programu, intuitivno razjašnjavajući one trenutke koji su mu potrebni.

• Kako pjevati u kockama?

Vaše lice je u istoj razini kao i lice djeteta. Držite kocku objema rukama desno od usta. Pjevana strana kocke je okrenuta prema bebi, odnosno dijete istovremeno vidi i skladište na kocki i vaša usta: što rade usne, kako radi jezik. Ovo je važno za djecu koja su još uvijek loša, nejasna.

Kocku je potrebno pjevati polako, pomalo pretjerano. Ova vježba neizravno pomaže u produkciji zvukova. Već od prve kocke spužvice se kod djece automatski počinju pomicati – ponavljaju što su čuli. Obratite posebnu pozornost na pogled djeteta koji treba biti usmjeren samo na vas.

Gledajući kako ste otpjevali nekoliko kockica "po njegovom nalogu", beba pokušava to učiniti sama. Na njega je usmjerena pjevana skladišta, odnosno dijete gleda u pjevanu skladištu. Po narudžbi ne možete samo "pjevati kocku", već i pročitati skladište koje je dijete odabralo na njoj. Samo treba gurati prstom u smjeru koji mu se sviđa, a majka će to spremno pročitati, okrećući se djetetu.

Vježbe "Cipele koje pjevaju", "Turole koje govore"

Ako dijete samo pokuša napraviti zgradu od kocki, potaknite ga. U drugim slučajevima, potaknite bebu na ovu misao. Na kraju gradnje recite: „Znaš, ovaj toranj nije jednostavan, već čaroban. Naše kocke znaju pjevati, a svaka kocka ima svoju pjesmu. Pokazalo se da toranj pjeva. Ajde otpjevat ću ti koju kocku hoćeš.

Dijete bira bilo koju kocku iz tornja, pjevate je na isti način kao u igri "Koju kocku pjevati?". Samo zapamtite izgled bebe - tijekom bilo koje vježbe s kockama, mora se popraviti na ono što govorite, inače će sav posao izgubiti smisao.

U ovoj igrici “govore” i tornjevi, odnosno glasom glasite skladište na kocki koju je dijete odabralo. Ne zaboravite okarakterizirati svaku otpjevanu ili pročitanu kocku: "Oh, imaš veliku željeznu." Pjevajte: "BU BO BA BA BE B". Morate pjevati vrlo polako.

Vježba "Pjevanje pjesama na stolu"

Vaša beba je okrenuta prema stolu. Vi ste s njezine desne strane, u desnoj ruci držite dugački pokazivač. “Gledajte, ovo je stol. Ima i pjesme, iste kao na kockama. Ja ću ti pjevati ove pjesme, a ti pažljivo gledaj vrh kazaljke, slušaj i pjevaj ako želiš. Pazite da dijete pažljivo gleda u vrh pokazivača dok ga polako prinosite velikoj zlatnoj kocki: "Velika je zlatna: WOAAAA." Pjevajte uz motiv ljestvice (od gornje note prema dnu), dok se pokazivač ne pomiče brzo prema dolje.

Pjevajte, izgovarajući zvukove što je jasnije moguće, o tome uvelike ovisi bebina želja da pjeva i općenito radi sa stolom. Dobro je ako beba pokuša pjevati. Baš poput velikog zlata, pjevajte ostale stupce, pažljivo gledajući dijete i promatrajući njegovu reakciju. Ako je beba umorna, a stol još nije gotov, pokušajte se igrati ovako: kada se pjeva velika kocka, podižu se ruke, kada se pjeva mala kocka, rade se čučnjevi.

I sve se pjesme razlikuju intonacijom: velike se pjevaju nižim glasom, malene višim. Ova tehnika vam omogućuje da razvijete koordinirani rad analizatora: slušni, vizualni, motorički, a također pomaže bebi da prebaci pažnju s jednog na drugi.

Obično dijete jako želi pokušati pjevati prema tablici. Molimo vas da ga potaknete da to učini! Prvo pjevajte zajedno, vi i dijete. Beba stoji na stolici s pokazivačem, a vi ste sa strane, blago grlite bebu, a rukom ste uhvatili njegovu ručku. Nešto kasnije, kada dijete savlada ovu vježbu, rado će i samo pjevati pjesmice.

Bolje je pjevati tablicu u cijelosti na svakoj lekciji, ali ako je beba jako umorna, bolje ju je podijeliti na dijelove. Glavni zadatak je ne izgubiti djetetov interes za nove aktivnosti. To se može postići ako on sam odabere koju će pjesmu sada pjevati, s kojom će danas započeti

Vježba "Pisanje riječi na stolu"

Beba stoji na stolici, vi ste iza, hvatate je jednom rukom za ramena, a drugom pomažete držati pokazivač (vaša ruka grči djetetovu ruku zajedno sa pokazivačem). Njih dvoje odlučuju koju će riječ napisati. Bolje je započeti s imenom djeteta, zatim prijeći na prezime, imena mame, tate, igračke, crtiće itd.

Ako odlučite napisati ime, na primjer, Styopa, tada jasno izgovorite prvo skladište: C, tek nakon toga pokažite djetetovu ruku s pokazivačem na stupac SU SO SA SE SY C na slovo C. To je isto sa skladištem TE: stupac TYU TE TYA TY, kvadrat TE; PA: PU PO PA PE PY P, PA kvadrat. Svako skladište je izraženo, a zatim prikazano (gotovo odmah - nakon 1-2 sekunde).

Nakon prvog sricanja riječi, svakako je napišite drugi put, već bržim tempom. Poželjno je da bebina ruka nije slabe volje, već i da usmjerava pokazivač. U sljedećoj lekciji dijete će napisati svoje ime.

Iz kockica pišemo riječi

• Igra "Ručak"

Neka vaše dijete skuha večeru. Odnosno, iz kockica napiši riječi koje označavaju razna jela. Vaše dijete može dobro zapamtiti riječi kao što su "juha", "kompot", "tjestenina". Zajedno s bebom stavite potrebne kocke na policu. A onda “pojedite” ručak, odnosno pročitajte svaku riječ. Iste riječi mogu se napisati pokazivačem na stolu ako vaša beba želi "aditive".

• Zoo igra

Neka dijete imenuje one životinje kojih se sjeća i napišite te riječi u kocke na polici. Ako se teško sjetiti odmah, stavite figurice životinja na policu. Po želji dijete ispisuje iste riječi pokazivačem na stolu (naravno, zajedno s vama).

Igre za djecu 4-6 godina

Sve igre za trogodišnjake prikladne su za stariju djecu, ali se dodaju i nove, složenije. Sada ne zaboravite na kocku s interpunkcijskim znakovima. Za svaku napisanu riječ iz kockica stavite kockicu s naglaskom. Imena i prezimena ćemo pisati velikim početnim slovom, za što ćemo na prvu kockicu staviti ZB.

A sada, nakon 2-3 tjedna treninga, počet ćemo prstom i markerom crtati slova na laminiranim karticama iz priručnika "Pišem lijepo". Dakle, igrajući se s djetetom u igrama za trogodišnjake, počinjemo svladavati nove, ponavljajući vježbu "Pisanje riječi na stolu" i "Pjevanje na stolu" na svakoj lekciji.

Vježba "Zagonetke"

Dajte svom djetetu zagonetke. On pogađa, a vi napišite odgovor u kockice. Na primjer, takva zagonetka: "Tko je iznad nas naglavačke?" Ako ne možete pogoditi, napišite odgovor na papir. Ali nemojte mu čitati ni riječ: pustite bebu da puhne i pokuša sama pročitati riječ "leti".

Igra "Braća"

Objasnite: „Sve kocke imaju braću: velike imaju male, mlađe, a mlađe imaju velike, starije. Vidite, svi su pobrkani s nama, leže na jednoj hrpi. Nađimo stariju i mlađu braću i spojimo ih." Uzimate prvu kocku (SHU SE XYA SI SH), stavljate je na policu sa stranom SA i tražite da nađete istog brata, ali starijeg: SU SO SA SE SY S (ponovite nekoliko puta).

Vidjet ćete, vaša beba će ga pronaći bez poteškoća, staviti ga na SA stranu. Ispalo je SYA-SA. Čitamo, drago nam je da su se braća našla, onda tražimo još 5-6 pari. Kad su svi parovi na polici, pročitajte ih ponovno.

Igra "Gledaj i ponovi"

Pozovite dijete da napiše svoje ime (ili bilo koje drugo) iz kockica. Riječ je napisana u kockice, a zatim pozovete bebu da se okrene. Za to vrijeme presložite i uvrnite kockice u riječi tako da postane neprepoznatljiva. Neka dijete pokuša obnoviti ono što je napisao, na temelju već poznate vizualne slike njegovog imena, koju ste napisali više puta. Zatim se poigrajte tuđim imenima i prezimenima. Imena su prikladnija jer su obično kraća i lakše ih je obnoviti.

Ubuduće se igra može igrati s bilo kojim riječima. Glavno pravilo je ne brkati kocke previše. U početku je dovoljno dvije kocke presložiti na mjesta, au drugoj lekciji dodati okretanje kocke, u trećoj i narednim zamijeniti sve kockice, dvije okrenuti i još malo gurnuti. Ako se beba ne može nositi i uznemirena je zbog toga, pomozite mu.

Igra "Zamišljena riječ"

Tajanstvenim tonom recite bebi da ste smislili jednu zanimljivu riječ, ali nećete reći koju. Dijete mora pogoditi sebe, postavljajući one kocke koje će se zvati. Na primjer, pomislili ste na riječ "stol". Recite da prva kocka u ovoj riječi glasi S. Dijete, već upoznato s traženjem kocki iz opće mase, pokušava pronaći kocku, oslanjajući se samo na svoje pamćenje .

Ako se kocka ni na koji način ne pronađe, nazovite njen puni opis: "Velika je drvena, SU CO SA SE SY S" i pokažite odgovarajući stupac na stolu 3 sekunde. Kada su sve kocke postavljene, ponudite se da pročitate riječ i pogodite što imate na umu. Ako dijete još nije pogodilo, pročitajte riječ s njim.

Igra "Pogodi"

Dijete sjedi na stolici ispred vas i stolu s kockama. Pored vas na drugom stolu ili stolcu nalazi se 4-5 različitih predmeta ili igračaka (lopta, škare, knjiga, lutka, ogledalo). Dijete imenuje predmete, a vrlo je važno dogovoriti se oko naziva riječi: ne lopta, nego lopta, ne knjiga, nego knjiga.

Zamolite ih da pogode koju ćete od ovih riječi sada napisati. Posložite riječ u kocke ispred djeteta. On čita riječ (ne zaboravi prijeći prstom preko kocki), zatim uzima odgovarajući predmet i stavlja ga blizu sebe. Na kraju igre izbrojite koliko je predmeta dijete osvojilo. U budućnosti će se broj predmeta na stolu povećati na 8-10.

Rad sa stock slikama

Ovo je sricanje riječi iz kockica prema modelu za koji služi slika. Dijete gleda riječi na slici i ispisuje iste iz kockica. Ova vježba jako dobro razvija vizualnu percepciju, a šestogodišnjake priprema za rad na prepisivanju zadaća.

Ovladavanje vještinom čitanja ključni je trenutak u odrastanju bebe, kada se iz neinteligentne mrvice pretvara u "skoro" školarca. Stoga se mnogi roditelji trude odabrati najučinkovitiju metodu kojom će svoje dijete naučiti čitati. I u tom pogledu Zaitsevove kocke praktički nemaju konkurenciju.

Suština Zaitsevove tehnike

Inovativni učitelj Nikolaj Aleksandrovič Zajcev prije nekoliko godina iznio je teoriju da tradicionalni proces poučavanja djeteta čitanju proturječi njegovom prirodnom razvoju govora. Kao temelj za ovu hipotezu autor navodi sljedeće dokaze: djeca koja počinju govoriti ne izgovaraju glasove kao odrasli, nemaju jasnu razliku između zvučnih i gluhih, tvrdih i mekih, samoglasnika i suglasnika. Dakle, beba svoje brbljanje temelji na zvučnosti. Stoga je Zaitsev kao jedinicu učenja čitanja predložio skladište - kombinaciju dva ili više slova koja su u suglasju. Međutim, neka su skladišta jednoslovna. U procesu nastave, dijete mora dodati kocke u skladu sa zadatkom koji je čuo, a također pokazati poznata skladišta na stolu, što je uključeno u Zaitsevov priručnik.

Prednosti i nedostatci

Zajcevljeve kocke idealne su za ljevoruku djecu koja teško analiziraju pojmove

Tehnika razvijena za djecu prvo je testirana ... na strancima koji su tek počeli učiti ruski. A rezultati su bili zapanjujući: već nakon prve lekcije, ljudi koji prije nisu učili jezik mogli su slagati kockice u riječi koje su čuli na lekciji.

Zaitsevljeva autorska tehnika omogućuje vam brzo i zanimljivo podučavanje djece čitanju i pisanju. Kocke posebno vole ona djeca koja vole mirne igre, vole skupljati zagonetke. Istodobno, djeca od 6 godina nakon 4-5 lekcija mogu čitati po riječima, a ne po slogovima, za razliku od tradicionalnog pristupa učenju. Osim toga, Zaitsevove kocke pomažu:

• proširiti vokabular;
• razvijati vještine pisanja;
• učiniti djetetov govor jasnijim;
• ispraviti niz logopedskih problema;
• formirati logičko razmišljanje;
• naučiti samostalno raditi.

Tehnika također daje dobre rezultate u radu s gluhom, slabovidnom ili mentalno retardiranom djecom. Štoviše, to je najučinkovitiji način poučavanja djece s autizmom.

Za informacije o tome kako sami izraditi priručnik pogledajte članak "Kako napraviti Zaitsevove kocke vlastitim rukama?"

Međutim, Zaitsevov priručnik također ima niz nedostataka:

• djeci je teško svladati pojam sloga nakon što su naučila čitati u skladištima;
• mogu se pojaviti problemi s razumijevanjem varijabilnosti tvrdoće i mekoće suglasnika, budući da su bebe naučile samo jednu verziju ove norme;
• kocke u setu su dosta skupe;
• Za svladavanje tehnike potrebno je vrijeme, ne samo djeci, već i roditeljima.

Metodika nastave

Nastava s kockama može biti individualna i grupna

Doplatak Nikolaja Zaitseva može se koristiti kako prema izvornoj metodi, tako i uz razne dodatke, igre koje možete smisliti sa svojim djetetom. U svakom slučaju, satovi s kockama utječu na vizualno, slušno i taktilno pamćenje, jer kako bi savladalo razlike među skladištima, beba uključuje drugačiji kanal percepcije.

Priprema za nastavu

Dijete mora biti postavljeno za lekciju, a rezultat vas neće ostaviti čekati

Prije nego počnete vježbati sa Zaitsevovim kockama, morate biti sigurni da:

• dijete je postavljeno za lekciju (ne želi jesti, piti, osjeća se dobro);
• spremni ste posvetiti dovoljno vremena radu s kockama, ništa vam neće smetati;
• okolina ne odvlači bebu od lekcije (TV ne radi, prijatelj ne dolazi i nema drugih ometajućih nijansi).

Vježbe-igre sa Zaitsevovim kockama

U udžbeniku, koji se prodaje u kompletu Zaitseva, ima mnogo igara za vježbanje s kockama

Autor nastavne metode preporuča istovremenu upotrebu kocki i tablica: prvo dijete dodaje slova na kocke, a zatim ih pokazuje na tablici. Iako se neki roditelji radije ograniče samo na kocke. Među vježbama igre koje preporučuje Zaitsev mogu se razlikovati sljedeće:

• "Zapiši ime." Zajedno s bebom izgovorite njegovo ime i složite riječ iz kockica. Postupno dodajte imena ostalih članova obitelji, imena životinja itd.
• "Pjevanje na stolu." Zajedno s bebom pjevajte gluhe, tvrde-meke suglasnike. Da biste igri dodali pokretljivost, pozovite bebu da stane na prste kada čuje glasno skladište i čučne ako čuje gluho. Po istom principu možete pljesnuti rukama za kombinacije s mekim znakom ili skočiti na jednoj nozi ako zovete kombinaciju s tvrdim znakom.
• "Što jedete?". S djetetom sastavite jelovnik od riječi koje imenuju proizvode.
• "Veseli vlak". Izrađujemo vagone od samoglasnika, a da bi se krenulo, tražimo od bebe da pjeva svako slovo.
• "Kolobok". Bacamo jednu kocku koloboka u različitim smjerovima po sobi, dijete mora sustići "bjegunca" i imenovati skladište koje će biti na vrhu.
• "Nađi par." Izgovaramo skladište na kocki i nalazimo ga u tablici.
• "Pogodi glas" Sjećamo se zvukova koje životinje proizvode i tražimo od bebe da pronađe skladišta s tim slovima (na primjer, av, mijau).

Video: Zajcevljeve pjesme

Video: Grupne lekcije

Prilikom odabira rane metode za razvoj bebe, roditelji posebnu pozornost posvećuju sustavima koji im omogućuju da djecu pouče čitati bez ikakvih problema. Prema recenzijama, danas se Zaitsev program smatra najpopularnijim.

Zajcevljeva metoda podučavanja čitanja

Talentirani učitelj ruskog jezika N.A. Zaitsev u svojoj metodici podučavanja inzistira:

• O potrebi korištenja skladišnog sustava.
• Nije potrebno dugo objašnjavati - pokažite djetetu.
• Naučiti čitati bez problema i prisile moguće je samo uz pomoć igara.
• U radu s bebama od 2 godine koriste se kocke. Skladišta i pojedinačna slova aplicirana su na stranama priručnika.
• Učitelj stalno izgovara demonstrirano gradivo.
• Zaitsev je primijetio da djeca savršeno pamte slogove i lako sastavljaju riječi od njih.
• Kako bi se ubrzao proces percepcije informacija, djeca bi trebala pjevati nizove slogova.
• Učenje čitanja treba biti sustavno. Rad korak po korak, a redovita nastava smatra se optimalnom.
• Priručnik se sastoji od tablica, kockica i slika.

Da biste postigli maksimalan učinak pri korištenju Zaitsev tehnike, potrebno je stvoriti pravo okruženje za učenje kod kuće. Preporučljivo je kupiti stolove i kockice za igre u krugu obitelji. Istodobno, važno je održavati didaktički materijal u ispravnom stanju i održavati red u dječjoj sobi.

Zajcevljeva tehnologija: čitanje

Pogledajmo što je vodič za čitanje korak po korak prema Zaitsevoj metodi:

• Kocke (52 kom.). Sastoje se od 7 ponavljajućih slogova koje djeca koriste za stvaranje prvih jednostavnih riječi (MA MA, DYA DYA, PA PA i druge). Proizvodi imaju različite boje, težinu i krutost.
• Male kocke su mekana skladišta - MJ, LJ i drugi.
• Veliki - čvrsti MA, LA, BA i drugi.
• Željezo-zlato - skladišta s mekim znakom.
• Željezno-drvo - s čvrstim znakom.
• Željezo - skladište poziva.
• Drveni - prigušeni.
• Zlatni - samoglasnici.
• Za lekcije korak po korak koriste se tablice, slike i igralište.
• Demonstrativni materijal postavljen je na udaljenosti od 160-170 cm od poda, tako da tijekom nastave predškolac gleda prema gore i pokušava držati leđa ravno.
• Optimalno usklađena veličina slova, omogućuje uvid u materijal s udaljenosti od 10 metara.

Prije početka lekcije pažljivo pročitajte metodološke preporuke autora i odaberite igru. Ne možete prekoračiti vrijeme nastave - 20 minuta.

Proces učenja

Tehnika se temelji na korištenju blokova za pohranu u zabavnoj igri. Glavni primjeri izvođenja nastave:

• Na prvom satu samo pustite djecu da se igraju kockama.
• Recite nam nešto o zvuku "zlatnih", "željeznih" i "drvenih" proizvoda. Pozovite djecu da poslože kocke prema zvuku.
• Podijelite proizvode po volumenu - stavite sve male na jedan stol, a velike na drugi. Objasnite da su mali slogovi meki poput beba. A velikima je teško, jer su jači.
• Pjevati. Na satovima se nužno održava pjevanje, što vam, prema Zaitsevu, omogućuje brzo učenje čitanja.
• Algoritam lekcije. Pjevaju se kocke, zatim skladišta sa stola i građenje riječi.
• Demonstracija slogova na slikama, kockama i tablicama omogućuje djeci da sagledaju skladišta iz različitih kutova, što ih čini lakšim za pamćenje.
• Nemojte se bojati da će se beba zbuniti. Tehnika učenja omogućuje vam da brzo uhvatite obrazac jezika.
• Okrećući kocku, mentor jasno izgovara skladišta.
• Sada neka dijete radi s proizvodima.
• Nakon što je dijete predškolske dobi proučilo kocke, pozovite ga da u tablici pokaže proizvode s određenom melodijom.
• Uzmite pokazivač i počnite pjevati skladišta na stolu. Učitelj je dužan artikulirati i pokazati da su zvukovi mali ili veliki, šuštavi ili zvučni. Radi jasnoće, možete čučnuti ili stajati na prstima.

Čitanje prema Zaitsevoj metodi bit će učinkovito samo ako se strogo poštuju preporuke autora.

Rezultati korištenja metodologije

Prema učiteljima koji koriste tehnologiju Nikolaja Aleksandroviča, sastavljene su sljedeće statistike:

• Djeca u dobi od tri godine počinju čitati šest mjeseci nakon početka skladišne ​​obuke korak po korak.
• U dobi od 4 godine dovoljno je 16 lekcija.
• 5 godina - od 5 do 10 lekcija.
• 6 godina - čitanje se svladava u 4-6 sati.

Djeca, koja su s tri godine počela učiti po ovoj metodi, do prvog su razreda poznavala program 5. razreda opće škole.

Čitanje zujanjem po Zaitsevoj metodi

Roditelji i odgojitelji ističu sljedeće prednosti:

• Mali čovjek vidi i čuje skladišta, što pomaže u poboljšanju figurativnog pamćenja.
• Malo zabavno i zanimljivo.
• Pravopisne pogreške nisu dopuštene. Set ne sadrži CHA i ZhY.
• Djeca uče čitati od prve nastave.
• Rad uključuje vid, sluh i finu motoriku.
• Razvoj govornog aparata.
• Razumijevanje razlika između bezvučnih i zvučnih suglasnika dolazi brzo.
• U učionici dijete nije nervozno, jer čak i s udaljenosti od 2 metra može pronaći traženi element.
• Lekcije ne vrše pritisak na psihu.

Čitanje omogućuje skladan razvoj malog čovjeka od najranije dobi.

Zaitsevljeva metodologija osmišljena je za podučavanje djece čitanju, matematici i stranom jeziku. Materijali koji se koriste za nastavu su kocke raznih vrsta. Velike su tvrde, male meke, duple, s različitim punilima. Željezo - s glasovnim skladištima, drveno - s prigušenim skladištima, zlato - s samoglasnicima. Bijela kocka za interpunkcijske znakove. Slova na kockicama ispisana su različitim bojama: samoglasnici su plavi, suglasnici plavi, tvrdi i meki zeleni. Ovo pomaže djeci da razumiju razliku između samoglasnika i suglasnika, zvučnih i tihih zvukova.

Osnovna jedinica jezika za Zaitseva, kada podučava čitanje, je skladište, a ne slog. Skladište - ovaj par suglasnika i samoglasnika ili suglasnika i tvrdog i mekog znaka, ili ovo jedno slovo. Na primjer, BA-BU-SH-KA, a ne ba-bush-ka, kako je uobičajeno u tradicionalnoj nastavi čitanja. Pomoću tih skladišta dijete počinje oblikovati riječi.

Sav materijal prezentiran je samo u igri, tako da dijete niti ne primijeti da uči. Zaitsevljeva tehnika namijenjena je i individualnom razvoju i grupnom razvoju.

Osim kocki, u nastavu ove tehnike uključene su i tablice. Pretpostavlja se da donji rub stola treba biti smješten na visini od 165-170 cm od poda. U tom slučaju, dijete će je gledati, podižući glavu, što ima pozitivan učinak na držanje. Ali u ovom slučaju, dovoljno je teško zamisliti dvogodišnje dijete koje prati pokazivač u ovom položaju. Stoga se češće dijete igra samo s kockama.

Nastava matematike također se temelji na sustavu tablica. Ova tehnika je već namijenjena djeci od 3-4 godine. Tablice jasno pokazuju djetetu koji se broj sastoji od čega, koja svojstva ima, koje se akcije mogu učiniti s njima.

Prednosti Zaitsev tehnike:

• Dijete brzo svladava čitanje, pamćenje skladišta. Odmah izgovori, na primjer, BA i ne razmišlja o tome kako čitati pojedina slova.
• Na kockama postoje samo one kombinacije slova koje su moguće na ruskom. Na primjer, netočne kombinacije ZhY, SHY, CHA, SCHYA općenito su isključene.
• Zaitsevova tehnika dizajnirana je za veliki dobni raspon. S djetetom možete početi vježbati s 1 godinom, a možete i s 5 godina.
• Trening prema ovoj tehnici razvija osjetila, sluh za glazbu, osjećaj za ritam, pamćenje.
• Kocke, koje se sastoje od materijala različite teksture i težine, utječu na finu motoriku, što već utječe na razvoj inteligencije.

Nedostaci tehnike:

• Logopedi, defektolozi, učitelji u osnovnim školama često ne pozdravljaju ovu tehniku, jer. dijete je naviklo vidjeti samo skladišta, što onda uzrokuje poteškoće u raščlanjivanju riječi po sastavu. Dijete ne može razlikovati korijen, prefiks, sufiks i završetak. Kod fonetske analize i pisanja transkripcije također nastaju problemi, a dijete se mora ponovno obučavati.
• Ove pogodnosti su prilično skupe. Osim toga, na početku oduzimaju dosta vremena jer potrebno ih je zalijepiti, a zatim obnoviti ako ih dijete ošteti.

Ovu tehniku ​​najbolje je koristiti kao dodatnu obrazovnu igru, jer. rad s kockama proširit će bebin vokabular, poboljšati aktivnost pretraživanja i vizualnu percepciju.

Pitanje kada započeti poučavanje čitanja počinje mučiti moderne roditelje ne uoči prvog razreda, već mnogo ranije. Takvi stavovi podržavaju metode ranog razvoja djece. Oslanjaju se na činjenicu da je kod beba proces rasta mozga prilično intenzivan, pa je iznimno potrebno poticati kognitivnu aktivnost djeteta. Relativno visoki zahtjevi za upis u osnovnu školu dovode i do ranog učenja djece. Polaskom u prvi razred potrebno je savladati pravopis slova, jednostavnih riječi, brojanje do deset, kao i tečno čitanje. Ako počnete shvaćati osnove svega toga godinu dana prije polaska u školu, postoji rizik da nećete imati vremena. Stoga se napredni roditelji radije bave djecom što je ranije moguće. Za poučavanje čitanja, neki od njih se okreću jednoj od najučinkovitijih metoda, poznatoj kao Zaitseva metoda.

Suština Zaitsevove tehnike

Nikolaj Aleksandrovič je poznat kao Ruski učitelj predškolskog i osnovnog obrazovanja , koji je stvorio vlastiti sustav ovladavanja vještinom čitanja usavršavanjem takozvane metode skladišta Lava Tolstoja.

U središtu njegove metodologije :

• Dosljednost,
• vidljivost,
• uzimajući u obzir fiziološke karakteristike djeteta,
• razvoj mišljenja po didaktičkom principu.

Zajcev napušta tradicionalni pristup učenju čitanja, gdje se dijete uči reproducirati riječi spajanjem različitih slova, i svoju metodiku gradi na temelju spajanja skladišta ili nedjeljivih govornih jedinica što je po njegovom mišljenju učinkovitije za djecu. Upravo skladišta pomažu bebi da koristi kombinacije zvukova koje najbolje odgovaraju živom govoru.

samoučenje , prema Zaitsevu, treba igrati na razigran način što je za dijete i najprirodniji i najskladniji oblik poimanja okolnog svijeta i znanja o njemu.

Tijekom polusatnog sata dopušteno mu je pokazivati ​​bilo kakvu aktivnost: sjediti, stajati, ležati, puzati.

To pomaže zadržati bebu zainteresiranom za lekciju i ne preopterećuje ga.

Više o svojoj tehnici govori sam autor u videu ispod:

Metodička i igrovna pomagala

Glavni alat u podučavanju čitanja u sustavu Zaitseva su kocke za igru. , sa svake strane su data posebna skladišta. Ova tehnika omogućuje djeci ne samo da lako sastavljaju riječi, već pomaže i sistematizirati informacije primljene tijekom lekcije. Također kocke se razlikuju po nadjevu, veličini i boji kako bi se angažirala osjetilna osjetila djeteta.

Na primjer, njihove raznobojne strane osmišljene su tako da djeci pomognu razumjeti tako težak fenomen kao što je mekoća i zvučnost suglasnika, da osjete razliku između suglasnika i samoglasnika. I najmanji će uz pomoć sadržaja kockica moći trenirati percepciju sluha.

Glavna nastavna pomoć Zaitsev tehnike su kocke sa skladištima

Proces učenja u praksi je toliko jednostavan da se čak i četverogodišnjak može naučiti čitati u samo 2 tjedna.

Najmlađi već, nakon nekoliko praktičnih sati, pokazuju vještine paralelnog čitanja i govora.

Zajcevljeva tehnika za savladavanje brojanja i engleskog jezika

Metoda Nikolaja Aleksandroviča prikladna je ne samo za čitanje. Na istim načelima izrađeni su i programi za poučavanje osnova matematike i engleskog jezika.

Program za matematiku nazvan je "Račun za sto", a njegov je ključni zadatak naučiti dijete razlikovati brojeve od 0 do 99.. Dovoljno je malo vježbe da dijete zna odrediti broj do sto, nauči zbrajati i oduzimati.

Ovdje su glavni alati vizualne kartice, kao i stupac i traka s brojevima.

Lakoća učenja, preglednost, format igre pomažu u razumijevanju osnova matematike sa zadovoljstvom i bez nepotrebnih živaca.

Sve iste kocke pomažu u učenju engleskog jezika obojen u različite boje. Daju djetetu ideju o strukturi engleske riječi i rečenice, uče ga govoriti na stranom jeziku. Osim toga, za djecu je izrađen sustav tablica koji opisuje gramatičke temelje. Ova tehnika je prikladna ne samo za bebe, već i za njihove roditelje. .

Stručne ocjene i recenzije korisnika

Metodologija Zaitseva bila je visoko cijenjena među specijaliziranim stručnjacima: akademskim nastavnicima, logopedima, logopedima, nastavnicima predškolskog odgoja itd. Danas se njegova nastavna pomagala koriste u stotinama obrazovnih ustanova diljem zemlje. Nikolaja Aleksandroviča njegovi kolege priznaju kao jednog od najvećih teoretičara u području nacionalnog odgoja.

No, kao i svaka tehnika, Zaitsevljev koncept ima svoje prednosti i nedostatke. Informacije o njima preuzete su iz otvorenih izvora, pa je vrijedno uzeti u obzir subjektivnost korisničkih ocjena.

Prednosti

1. Brzo učenje vještina tečnog čitanja.
2. Kratki ciklusi učenja. Dobro organiziran vizualni materijal omogućuje vam da naučite čitati u samo nekoliko lekcija (4-6).
3. Brzo razumijevanje osnova pravopisa.
4. Nakon prve lekcije moguće je samostalno učenje.
5. Brz i kvalitetan razvoj usmenog govora.
6. Poticanje fine motorike čija se važnost za razvoj djeteta može iščitati.
7. Razvoj logike.

Mane

1. Da bi ovladalo vještinom čitanja prema Zaitsevu, dijete treba zapamtiti mnogo više informacija nego što je potrebno tradicionalnom metodom, za što je dovoljno naučiti abecedu.
2. Moguće poteškoće u korelaciji nastavnih metoda pri polasku djeteta u školu.
3. Format igre ne omogućuje sustavno i plansko provođenje treninga, te ne doprinosi razvoju discipline.
4. Moguće su poteškoće u vezi s upotrebom deklinacija, budući da Zaitseva tehnika ne daje ideju o slučajevima.
5. Trošak koristi.

Zaključak

Naravno, zaključke o tome koliko je metodologija prikladna za određeno dijete potrebno je donijeti na temelju osobnog iskustva na temelju rezultata prakse. Za one roditelje kojima je Zaitsevljeva metoda bila zanimljiva, preporučujemo da se upoznate s knjigom Nikolaja Aleksandroviča „Zajcevljeve kocke. Udžbenik za roditelje, odgajatelje, učitelje". Pomoći će odmah ukloniti brojna pitanja i pravilno organizirati proces učenja.