Suvremene predškolske ustanove među prednostima koje ih razlikuju od brojnih konkurenata navode Montessori metodologiju. Nekima je ovaj izraz poznat, ali većini ne znači apsolutno ništa. Sustav je početkom 20. stoljeća izumila talijanska liječnica Maria Montessori. Ona je posebno već u tome što je nadživjela svog autora i našla brojne sljedbenike. Montessori metoda nije bila podložna političkim režimima i vremenu. Koja je njegova posebnost?

Montessori sustav obrazovanja temelji se na načelu slobode koja se očituje u obliku igre i samostalnih vježbi djeteta. Metodologija se temelji na individualnom pristupu svakom djetetu. Odrasla osoba je samo njegov pomoćnik.

Montessori satovi se održavaju prema individualno izrađenom planu za svakog učenika u posebno kreiranom okruženju. Za učenje se koriste različita pomagala koja djetetu omogućuju da se kontrolira i analizira svoje pogreške. U ovom slučaju, učitelj samo vodi bebu.

Montessori metodologija za djecu može se koristiti kako u grupama i vrtićima, tako iu kućnoj nastavi. Omogućuje djetetu da pokaže svoje osobne sposobnosti i potencijal. Montessori edukacija razvija kreativnost, logiku, pažnju, pamćenje i motoriku. Puno se pažnje u nastavi posvećuje kolektivnim igrama, tijekom kojih beba razvija komunikacijske vještine i neovisnost. Karakteristična značajka sustava je da se nastava održava u grupama različite dobi. Pritom mlađa djeca ni najmanje ne smetaju starijoj, već im, naprotiv, pomažu.

Autor sustava vjerovao je da je svako dijete po prirodi pametno i radoznalo, ali ne ulazi svatko u okruženje koje pomaže u otkrivanju njegovih sposobnosti. Stoga je zadatak odrasle osobe pomoći djetetu u razvoju, samostalnom poznavanju svijeta, stvarajući odgovarajuće uvjete za to. Metoda Marije Montessori podrazumijeva prihvaćanje bebe onakvom kakva jest. Najvažnija zadaća odrasle osobe je poticanje djeteta na razvoj i učenje.

Utjecaj tehnike na djecu

Glavni utjecaj metodologije na djecu je razvoj neovisne, samopouzdane osobnosti. Montessori djeca ne doživljavaju učenje kao tešku dužnost, budući da se nastava odvija bez prisile, kritike ili grube intervencije odraslih. Glavni naglasak u sustavu usmjeren je na ono što treba iskusiti dijete ove dobne kategorije, na njegove sposobnosti i jedinstvenost svakoga.

Montessori učenje pretpostavlja da dijete doživljava radost procesa. To je zbog prilike da studira ono što ga trenutno zanima. Organizacija obrazovnog procesa na ovaj način pomaže djetetu da postane samopouzdano i uči ono što vidi s maksimalnom učinkovitošću.

Metodologija Montessori razvoja omogućuje djetetu da bude neovisno, da rano stekne praktične vještine. Čak i mališan koji uči po ovom sustavu može se obući bez pomoći odrasle osobe, postaviti stol i sl. Samostalnost je pojačana činjenicom da djeca odlučuju što sada žele učiti i s kim će trenutno raditi. Glavni slogan Montessori metode je moto "Pomozi mi da to učinim sam."

Osnove učenja

• prva faza djetinjstva (od rođenja do 6 godina);
• druga faza djetinjstva (od 6 do 12 godina);
• mladi (od 12 do 18 godina).

Najvažnija faza u razvoju djeteta kao osobe je rano djetinjstvo. Tijekom ovog razdoblja, duša djeteta dobiva glavni razvoj. Ako odrasla osoba već percipira svijet oko sebe, djelomično ga filtrira, tada beba upija dojmove i oni postaju dio njegove duše. Dob do 6 godina, prema metodologiji, druga je embrionalna faza razvoja.

Zatim dolazi faza labilnosti, kada dijete prolazi kroz fazu osjetljivosti. Postaje posebno osjetljiv na određene procese okolnog svijeta, na primjer, na društvene aspekte, kretanje ili govor. Budući da se bavi zanimljivim poslom, dijete je u ovoj dobi već sposobno za duboku koncentraciju. To jest, on shvaća fenomen ili proces, uslijed čega se formira njegov intelekt i razvija osobnost.

Važna faza u razvoju djece je usavršavanje osjetila, za što je potrebno sve osjetiti, dodirnuti ili okusiti. Na temelju toga, autor je uvjeren da se bebina inteligencija ne razvija kroz apstrakciju, već uz pomoć osjetila. Stoga je osnova metode ranog razvoja Marije Montessori jedinstvo osjeta i spoznaje.

U skladu s tim, Montessori metodologija uključuje posebna nastavna pomagala i edukativne igre. Na primjer, uzimajući jednu lopticu u bloku stotina, beba može dobiti ideju o jedan i sto mnogo prije nego što može apstraktno zamisliti te brojeve.

Lekcija prema Montessori metodi moguća je samo u posebno stvorenom okruženju koje omogućuje bebi da se postupno osamostali od odraslih. Autor tehnike je siguran da bi atmosfera oko djeteta trebala odgovarati njegovoj visini i proporcijama. Dijete bi trebalo moći odabrati mjesto za nastavu pomicanjem stola i stolice samostalno. Čak i jednostavno preuređivanje stolica Montessori smatra treningom motoričkih vještina.

Okolina u kojoj se formira djetetova osobnost trebala bi biti što estetskija. Dijete bi od ranog djetinjstva trebalo naučiti rukovati lomljivim predmetima, poput porculana i stakla. Takve stvari moraju biti na dohvatu djeteta.

Montessori je bila uvjerena da je važno biološko načelo ljudskog života djetetova želja za neovisnošću i neovisnošću od odrasle osobe. U procesu tjelesnog razvoja potrebno je pomoći bebi da postigne duhovnu autonomiju. Odrasla osoba dobiva ulogu saveznika koji će za to stvoriti uvjete, pomoći razvoju djetetove težnje za znanjem. U tom procesu učitelj je samo dijete.

Pri podučavanju se mora imati na umu da ne postoje dva ista djeteta, svako je individualno. Stoga bi obrazovni planovi trebali biti prilagođeni pojedinom djetetu.

Prednosti i mane tehnike

Unatoč brojnim prednostima, sustav nije univerzalno razvijen u svijetu. To je zbog činjenice da Montessori metoda ima i prednosti i mane, koje su prikladne za nekoga, ali ne i za nekoga.

Prednosti uključuju sljedeće:

1. Autor tehnike je žena. Liječnica koja svim srcem brine za svoje učenike.
2. Veliki naglasak je na tome da bebe poput spužve upijaju osjete i dojmove. Pritom je važno ne samo vidjeti i čuti, nego i probati i osjetiti. Upravo na razvoj fine motorike (perle, točkice, vezice) usmjerena je ideja Montessori sustava. Dokazano je da se s razvojem fine motorike mrvica potiče i unapređuje njegov psihički razvoj i govor. Naravno, takve aktivnosti podrazumijevaju nadzor odraslih nad sigurnošću djeteta kako beba ne bi stavljala male predmete u uho ili nos.
3. Nastava pruža priliku maloj osobi da nauči neovisnost, samoobrazuje se.
4. Poučavanje djece Montessori metodom omogućuje vam stjecanje samopouzdanja, jer u potpunosti eliminira cenzuru, kaznu, kritiku ili prisilu.
5. Tečajevi imaju brze vidljive rezultate. Djeca predškolske dobi često znaju brojati, pisati i čitati.
6. Individualni odnos prema potrebama i sposobnostima djeteta.
7. Nedostatak natjecanja u skupinama.
8. Mogućnost odabira vrste zanimanja prema interesima.

minusi:

1. Sustav je izvorno dizajniran ne za svako dijete, stvoren je za razvoj i prilagodbu mentalno retardirane djece. Vrlo pokretnoj bebi neće biti lako učiti prema Montessori sustavu.
2. Unatoč činjenici da je tehnika prilagođena potrebama normalne bebe, u budućnosti dijete može imati poteškoća s usvajanjem školskih pravila.
3. Nedostaci sustava, neki uključuju različitu dob djece u grupi. Ovo je sporna točka. U obiteljima djeca također dolaze u različitim dobima, ali to ih ne sprječava da se razvijaju bez miješanja jedni s drugima.
4. Bajke nisu bile uključene u izvorni Montessori sustav jer ih je autor smatrao beskorisnim kao i bilo koje drugo apstraktno učenje. Sada se metodologija malo mijenja, u nekim grupama već se koriste bajke.
5. Mnogi odgajatelji Montessori metodu nazivaju umjetnom, jer djeca žive u svom mikrokozmosu i često su odsječena od društvene stvarnosti.

Metoda kod kuće: organizacija zona i osnovna pravila

Montessori metoda kod kuće se rijetko koristi. To je zbog složenosti stvaranja svih potrebnih područja kuće. Svrsishodnije je odabrati nekoliko vježbi koje će razviti djetetove sposobnosti. U ovom slučaju morate koristiti predmete koji su vam pri ruci.

Na primjer, kako bi beba naučila pojam volumena, možete mu pokazati dvije čaše – punu i praznu. Kada dijete prelijeva tekućinu iz jedne posude u drugu, ono će stvoriti predodžbu o punjenju čaše, o volumenu i pojmovima “više” i “manje”.

Montessori igre vam omogućuju da lako razvijete finu motoriku vašeg djeteta. Bit će korisno rasklopiti gumbe prema boji ili veličini. Osjećaj ljepote kod bebe će se razviti brigom o sobnom cvijetu kupljenom za njega. U ovom slučaju, bolje je odabrati cvjetnice. Kako će djetetu biti ugodno kada procvjeta cvijet koji je njegovao.

Rani razvoj djece prema Montessori sustavu kod kuće uključuje stvaranje određenog okruženja pogodnog za samospoznaju. U sobi je potrebno urediti nekoliko posebnih zona. U jednoj zoni morate postaviti igračke.

Kao takav, Montessori sustav ne podrazumijeva igračke u pravom smislu te riječi. To znači da njihova glavna funkcija nije zabava, već razvoj praktičnih vještina. Na početku treninga, to su prilično jednostavni predmeti - plastično glačalo, set posuđa. Igrajući se s njima, dijete dobiva vještine samoposluživanja.

Kasnije će biti potrebne Montessori igračke i posebni uređaji uz pomoć kojih će beba naučiti osnove brojanja, upoznati se s količinom, razviti motoriku i pažljivost.

U drugoj zoni treba postaviti materijale koji djetetu omogućuju razvoj logičnog razmišljanja i mašte.

Zasebno možete stvoriti zonu stvarnog života u kojoj će beba sama naučiti prati, sipati, oblačiti, crtati itd.

Montessori pravila razvoja:

• Ne možete dirati bebu ako se ne okrene odrasloj osobi.
• Ne možete govoriti loše stvari o djetetu.
• Potrebno je usredotočiti se na razvoj pozitivnih osobina djeteta.
• Priprema okoline zahtijeva pedantnost. Potrebno je pokazati djetetu kako pravilno raditi s materijalom.
• Niti jedan apel djeteta odrasloj osobi ne smije ostati bez pažnje.
• Prema djetetu koje pogriješi treba se odnositi s poštovanjem, ono ima priliku to ispraviti. Ali treba zaustaviti pokušaje zlouporabe materijala ili radnje koje su opasne po zdravlje i život bebe.
• Ne možete prisiliti dijete koje se odmara da djeluje. Treba odati poštovanje njegovim zapažanjima o radu drugih ili njegovim razmišljanjima o tome kako će to učiniti.
• Treba pomoći onima koji žele raditi, a ne mogu izabrati zanimanje.
• U srcu odgoja je milosrđe, ljubav, briga, šutnja i suzdržanost.
• Odrasla osoba, komunicirajući s bebom, trebala bi mu ponuditi najbolje što je u njemu iu njemu.

S koliko godina dijete može krenuti na nastavu?

Dob djece s kojom možete učiti po Montessori sustavu određena je u skladu s dobnim skupinama koje je autor identificirao. Može varirati u različitim školama i grupama, ali u pravilu je nastava moguća od 8 mjeseci.

Glavni uvjet je da dijete mora samouvjereno sjediti, a još bolje - puzati. Do otprilike 3. godine djeca mogu vježbati bez majke. Stoga je Montessori sustav prikladan za sve uzraste.

Uobičajene pogreške i zablude

Danas, odlučujući poučavati dijete po Montessori metodi, roditeljima možemo preporučiti da sami pročitaju knjigu Marie-Helene Place "60 lekcija s djetetom po Montessori metodi". Poznati suvremeni priručnik za roditelje može se nazvati knjiga istog autora "Učenje slova pomoću Montessori metode".

Nažalost, danas je lako naići na neprofesionalnost takozvanih sljedbenika Montessori, koji nisu baš upoznati s njezinim sustavom. Poučavanje djece od strane takvih učitelja može se temeljiti na plagijatu drugih autora.

Na primjer, neki suvremeni učitelji, i skeptični prema metodologiji i, naprotiv, strastveni prema njoj, ističu da je Montessori zapravo zanijekala mogućnost poučavanja bebe do 3 godine. Stvaranje grupa za vrlo malu djecu smatra se uobičajenom zabludom, budući da takve aktivnosti ne dopuštaju razvoj neovisnosti. Uostalom, prisutnost majke u učionici isključuje ovaj koncept.

Brojni su mitovi o Montessori sustavu.:

• Tehnika je stvorena samo za mentalno retardiranu djecu. To je zabluda. Naknadno je prilagođen za sasvim normalno dijete.
• Svrha metodologije je rano obrazovanje. Ovo nije istina. Doista, djeca uključena u ovaj sustav rano su počela čitati i pisati. Ali, samo zahvaljujući razvoju djetetovih sposobnosti, samostalnosti, samopouzdanja.
• Metodologija može zamijeniti softversko obrazovanje. Ovo nije istina. Učenici Montessori sustava lako i uspješno uče, rano počinju pisati, čitati i izvoditi složene aritmetičke operacije u svom umu. Ali ovaj sustav danas ne zamjenjuje općeobrazovne programe.
• Sustav je umjetan, pa dijete neće moći primijeniti vještine izvan njega. To nije tako, dijete tijekom treninga stječe glavnu vještinu - sposobnost samostalnog razmišljanja i djelovanja, što će biti traženo u svim uvjetima.
• Govor djece uključene u Montessori sustav je ograničen, budući da učitelj ne govori puno u razredu. To je mit. Nastava uključuje razvoj govora, učitelj dovoljno vremena razgovara s bebom.

Bez obzira jesu li roditelji ljubitelji Montessori metode ili ne, u odgoju djeteta bit će važno pravilo: ako odrasli poštuju i potiču postupke bebe, ono će sigurno odrasti samostalno i proaktivno.

Koristan video o Montessori metodi

Odgovori