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मोंटेसरी पद्धति आधुनिक पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र में सबसे अधिक प्रासंगिक है और पारिवारिक शिक्षा में सबसे अधिक मांग वाली दिशा है।

आज, विकास के हर चरण में एक बच्चा भी काफी उच्च मांगों के अधीन है। इसलिए, पहले से ही एक सामान्य शिक्षा स्कूल की पहली कक्षा में प्रवेश करते समय, एक बच्चे को पढ़ने की क्षमता, प्रारंभिक लेखन कौशल, तार्किक सोच और दुनिया और खुद के बारे में सामान्य ज्ञान का प्रदर्शन करना चाहिए।

व्यक्तित्व धारणा की अवधारणा का सार

बच्चे का सही विकास कैसे करें? क्या तरीके चुनें? इस विकास को सामंजस्यपूर्ण कैसे बनाया जाए? ये ऐसे सवाल हैं जो माता-पिता में उठते हैं जो अपने प्यारे बच्चे के लिए हर संभव कोशिश करना चाहते हैं।

तो, मारिया मोंटेसरी की पद्धति आज अपने सामंजस्य और बच्चे के व्यक्तित्व की धारणा की एक निश्चित अवधारणा के कारण लोकप्रिय हो गई है। कार्यप्रणाली के लेखक - डॉ मोंटेसरी - बच्चे की राय, उसके व्यक्तित्व, व्यक्तिगत दृष्टिकोण का सम्मान करने की आवश्यकता पर ध्यान केंद्रित करते हैं।

एक डॉक्टर के रूप में, मारिया मोंटेसरी ने शिक्षकों का ध्यान बच्चे की भावनाओं के क्षेत्र को विकसित करने की आवश्यकता की ओर आकर्षित किया, अर्थात। उसे अपने आस-पास की दुनिया को महसूस करना सिखाएं - संवेदी, मोटर कौशल, और इसके आधार पर, पढ़ना और लिखना कौशल सिखाएं।

मोंटेसरी ने विशाल व्यावहारिक अनुभव जमा किया है, जिसका उन्होंने विश्लेषण किया और संक्षेप में प्रस्तुत किया, जिसकी बदौलत एक विशेष पद्धति का जन्म हुआ, जिसका उद्देश्य बच्चे की संज्ञानात्मक गतिविधि को उत्तेजित करना, रचनात्मक स्वतंत्र निर्णयों के लिए उसकी क्षमता विकसित करना, रचनात्मक क्षमताओं का निर्माण, समृद्ध कल्पना करना था। एक इष्टतम मनोवैज्ञानिक पृष्ठभूमि के साथ बौद्धिक और शारीरिक विकास का एक सामंजस्यपूर्ण संयोजन बहुत महत्वपूर्ण है। तकनीक का उपयोग 1906 से किया जा रहा है, अर्थात। यह 100 वर्ष से अधिक पुराना है, लेकिन इसने अपनी प्रासंगिकता नहीं खोई है और किंडरगार्टन और प्रारंभिक बचपन विकास केंद्रों में व्यापक है।

उपदेशात्मक नींव और शैक्षिक रणनीतियाँ

यह तकनीक सीखने के लिए बच्चे की अपनी प्रेरणा के विकास में योगदान करती है, जो अत्यंत महत्वपूर्ण है, खासकर सीखने के शुरुआती चरणों में। उसी समय, बच्चे की गतिविधियों में वयस्क हस्तक्षेप न्यूनतम होता है, और जिस वातावरण में वह सीखता है वह विशेष उपदेशात्मक सामग्री की मदद से व्यवस्थित होता है।

कार्यप्रणाली के मुख्य सिद्धांत अधिकतम स्वतंत्रता और न्यूनतम हस्तक्षेप हैं, जो सीखने के लिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण के कार्यान्वयन में योगदान करते हैं।

यह एक निश्चित विकासात्मक वातावरण बनाने और कार्यप्रणाली के कार्यान्वयन के लिए इसके महत्व के मुद्दे पर अलग से रहने लायक है। इस वातावरण में, सबसे आम वस्तुओं का उपयोग किया जाता है, जिसका उपयोग बच्चे को अपने प्रयोगात्मक ज्ञान के माध्यम से दुनिया का अध्ययन करने के लिए कार्य करने के लिए प्रेरित करता है। ये क्यूब्स, बीड्स, विभिन्न ज्यामितीय आकार, रंग और आकार में भिन्न, प्रयोगों के लिए बर्तन, साथ ही घरेलू सामान, जैसे बटन हो सकते हैं। इन वस्तुओं में हेरफेर करने से बच्चे को शुरुआती चरण में सबसे सरल क्रियाएं सीखने की अनुमति मिलती है, जैसे कि कपड़े पहनना और कपड़े उतारना, वस्तुओं की व्यवस्था करना, और इसी तरह।

मोंटेसरी ने अपने वार्डों के साथ अपने काम में एक संज्ञानात्मक वातावरण बनाने, उनकी प्रभावशीलता की जाँच और पुन: जाँच करने के लिए सामग्री का बार-बार परीक्षण किया।

प्रशिक्षण कक्ष का उपकरण

शिक्षक के लिए मोंटेसरी पद्धति द्वारा निर्धारित कार्यों को लागू करने के लिए, एक निश्चित तरीके से उस स्थान को व्यवस्थित करना आवश्यक है जिसमें बच्चा स्थित है, इसे सीखने की सामग्री के सभी समूहों में सही ढंग से नेविगेट करने के लिए इसे ज़ोन में विभाजित करना आवश्यक है।

शास्त्रीय तकनीक में अंतरिक्ष को पांच क्षेत्रों में विभाजित करना शामिल है - व्यावहारिक जीवन, संवेदी विकास, गणितीय, भाषाई, अंतरिक्ष। हालांकि, कार्यप्रणाली के आधुनिक कार्यान्वयन में, शिक्षक बच्चों की जरूरतों के आधार पर, जोनों की संख्या में वृद्धि करके, किसी अन्य को अपनी इच्छा से जोड़कर, या यों कहें, रचनात्मक हो सकते हैं।

प्रशिक्षण क्षेत्र का संगठन

व्यावहारिक जीवन के क्षेत्र में, मुख्य कार्य बच्चे को बुनियादी स्व-सेवा कौशल सिखाना है। यह है, उदाहरण के लिए, खाना बनाना, चीजों की देखभाल करना, परिसर, कपड़े और क्रियाएं स्वतंत्र रूप से और गंभीरता से की जाती हैं, जैसा कि वास्तविक जीवन में होता है।

संवेदी क्षेत्र में, बच्चा वस्तुओं की प्राकृतिक विशेषताओं का अध्ययन करता है, अर्थात। उनका आकार और आकार, रंग और बनावट। बच्चा सुनना और सुनना सीखता है, विभिन्न गंधों को चिह्नित करता है, उन पर प्रतिक्रिया करता है, पर्यावरण पर ध्यान केंद्रित करता है, ठीक मोटर कौशल विकसित करता है, वस्तुओं के साथ काम करता है।

गणितीय क्षेत्र में संख्याएं और आंकड़े शासन करते हैं, जिसकी बदौलत स्थानिक सोच में सुधार होता है, तार्किक सोच विकसित होती है। इसके अलावा, गणित की अवधारणाओं को सीखते हुए, बच्चा ज्ञान, दृढ़ता की एक केंद्रित धारणा सीखता है।

भाषा क्षेत्र, पढ़ना और लिखना सिखाने के अलावा, भाषण के विकास और शब्दावली के विस्तार में योगदान देता है।

अंतरिक्ष क्षेत्र, अपने नाम के बावजूद, बच्चे को आकाशीय पिंडों की एक प्रणाली के रूप में ब्रह्मांड से नहीं, बल्कि "प्रकृति के ब्रह्मांड", यानी हमारे आसपास की दुनिया, पौधों और जानवरों, देशों और संस्कृतियों, पर्यावरणीय घटनाओं से परिचित कराता है। शारीरिक प्रक्रियाएं।

आधुनिक अभ्यास में, मोटर या खेल क्षेत्र, कला या संगीत और कला क्षेत्र भी जाने जाते हैं, मनोवैज्ञानिक क्षेत्र भी संभव हैं, और इसी तरह।

एक बच्चा किस उम्र में कक्षाएं शुरू कर सकता है

आप तकनीक का उपयोग कब शुरू कर सकते हैं? शिक्षकों का कहना है कि एक साल की उम्र से, एक बच्चा मोंटेसरी कक्षा में पढ़ सकता है, क्योंकि यह उसके लिए दिलचस्प होगा, खासकर कुछ क्षेत्रों में, जैसे कि व्यावहारिक जीवन का क्षेत्र, संवेदी।

प्रारंभिक विकास केंद्रों में जो इस तकनीक के साथ काम करते हैं, बच्चों को पारंपरिक रूप से दो समूहों में विभाजित किया जाता है: 2-6, 7-12 वर्ष की आयु, जो कार्यप्रणाली की मूल बातों से जुड़ी होती है और बड़े और छोटे बच्चों की बातचीत की अनुमति देती है, जिसमें योगदान होता है पारस्परिक समर्थन, सहयोग की बाद के जीवन नींव के लिए बहुत महत्वपूर्ण गठन।

बुनियादी उपदेशात्मक सिद्धांत

मोंटेसरी पद्धति का एक बहुत ही रोचक और महत्वपूर्ण सिद्धांत स्वतंत्रता में अनुशासन की अभिव्यक्ति का सिद्धांत है, जो पहली नज़र में पारस्परिक रूप से अनन्य लगता है, लेकिन वास्तव में स्वतंत्रता को नुकसान पहुंचाए बिना आत्म-साक्षात्कार करने की सचेत इच्छा के बच्चे में गठन शामिल है। अन्य। इस मामले में शिक्षक का कार्य बच्चे को समाज में व्यवहार के बुनियादी सिद्धांतों को समझने में मदद करना है और अपने व्यक्तित्व के निर्माण में एक निश्चित चरण में उन सभी कार्यों को रोकना है जो दूसरों की गरिमा को ठेस पहुंचाते हैं, जो उन लोगों के लिए अपमानजनक या अपमानजनक हैं। जिसके साथ बच्चा संवाद करता है। इस प्रकार, एक व्यक्ति आंतरिक सीमाओं का निर्माण करता है, जिसे मान लिया जाता है, समाज का सदस्य होने के लिए उसकी स्वतंत्र पसंद की अभिव्यक्ति बन जाती है। इस प्रकार अनुशासन आंतरिक स्वतंत्रता के ढांचे के भीतर प्रकट होता है।

एक अन्य महत्वपूर्ण सिद्धांत सीखने के रूप में स्वतंत्रता, दुनिया का ज्ञान, सचेतन क्रिया है। मारिया मोंटेसरी की विधि क्रिया और ज्ञान की स्वतंत्र इच्छा को उत्तेजित करने पर सटीक रूप से बनाई गई है।

मॉन्टेसरी प्रणाली में, अजीब तरह से, न तो सजा और न ही इनाम लागू किया जाता है। बच्चा इसके लिए अतिरिक्त इनाम की उम्मीद किए बिना गतिविधि का आनंद लेना सीखता है, और साथ ही दंड के दर्द के तहत कुछ भी नहीं करता है, क्योंकि एकमात्र सजा सामूहिक गतिविधि से अस्थायी अलगाव हो सकती है।

एक महत्वपूर्ण सिद्धांत विद्यार्थियों के समूहों के बीच उम्र का अंतर है, जो उत्तेजना के अतिरिक्त लीवर का उपयोग करना संभव बनाता है, क्योंकि बड़े बच्चे छोटे बच्चों के लिए एक आदर्श बन जाते हैं, और वयस्कों की तुलना में अधिक आकर्षक होते हैं।

मारिया मोंटेसरी स्कूल में स्वतंत्रता कभी भी अराजकता में नहीं बदल जाती है, क्योंकि, जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, यह गतिविधि के लिए एक सचेत इच्छा और बच्चों और शिक्षक के बीच बातचीत के मानदंडों के अनुपालन द्वारा समर्थित है, जिसमें बच्चा दूसरों के साथ हस्तक्षेप नहीं करने की कोशिश करता है। अपनी पढ़ाई को अंजाम दे रहा है। इसलिए बच्चे दूसरों के काम के परिणामों को नष्ट नहीं करते हैं, वे चुपचाप बोलते हैं। इस प्रकार, व्यक्ति का एक सक्षम समाजीकरण अपनी स्वतंत्रता और दूसरों की स्वतंत्रता के बारे में जागरूकता के ढांचे के भीतर होता है।

मोंटेसरी पद्धति के सिद्धांतों का यह संक्षिप्त अवलोकन माता-पिता और देखभाल करने वालों को इसके आवेदन की उपयुक्तता के बारे में समझा सकता है।

सामान्य गलतियाँ और भ्रांतियाँ

मारिया मोंटेसरी पद्धति पूरी दुनिया में बहुत लोकप्रिय है, लेकिन आज इसके सिद्धांतों के बारे में कई गलत धारणाएं हैं।

सबसे पहले, यह माना जाता है कि तकनीक केवल एक निश्चित विकासात्मक देरी वाले बच्चों को दिखाई जाती है, क्योंकि पहले चरण में मारिया मोंटेसरी ने ऐसे बच्चों पर कोशिश की थी। हालांकि, यह ध्यान देने योग्य है कि इसके लेखक द्वारा रचनात्मक रूप से परिष्कृत किए गए मुख्य सिद्धांतों ने व्यावहारिक अनुप्रयोग की प्रक्रिया में सुधार किया, इसे सार्वभौमिक बना दिया, जिसके परिणामस्वरूप तकनीक किसी भी बच्चे के विकास में पूरी तरह से काम करती है।

दूसरे, यह चिंता बार-बार व्यक्त की गई थी कि मारिया मोंटेसरी की पद्धति के अनुसार अध्ययन करने वाले बच्चे नियमित सामान्य शिक्षा विद्यालय में अध्ययन करते हुए ऊब जाएंगे, क्योंकि वे बहुत कुछ जानते हैं और आत्म-सुधार के अभ्यस्त हैं। लेकिन आपको बस अपने बच्चे के लिए एक रचनात्मक शिक्षक खोजने की जरूरत है, और सीखने की प्रक्रिया उसके लिए और भी दिलचस्प हो जाएगी। गतिविधियों के सही संगठन के साथ, मोंटेसरी छात्र शिक्षक के सहायक बन जाएंगे।

कुछ माता-पिता को डर है कि मारिया मोंटेसरी की पद्धति के अनुसार कक्षाएं बच्चे के लिए कठिन और थकाऊ हो जाएंगी। लेकिन कक्षाओं के लिए कक्षा इस तरह से आयोजित की जाती है कि बच्चा खुद अपने लिए एक सुविधाजनक जगह चुनता है, यानी वह मेज पर बैठ सकता है, गलीचे पर बैठ सकता है और लेट भी सकता है। वह अपनी जरूरतों पर ध्यान केंद्रित करते हुए अपने लिए पाठ की लय भी चुनता है। वह किसी भी कार्य को एक दो मिनट में या आधे घंटे में पूरा कर सकता है। बच्चा स्वयं निर्णय लेता है कि वह स्वयं अध्ययन करेगा या शिक्षक के साथ, और संभवतः कार्य में किसी मित्र को शामिल करेगा। यह दृष्टिकोण आपको छात्र की आंतरिक आवश्यकताओं के आधार पर विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के बीच वैकल्पिक रूप से पाठ की लय को बदलने की अनुमति देता है, जो आपको थकान से बचने की अनुमति देता है।

अवधारणा का आधुनिक अनुप्रयोग

वर्तमान में, बड़ी संख्या में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान, सार्वजनिक और निजी दोनों, मोंटेसरी पद्धति के अनुसार काम करते हैं। मोंटेसरी कक्षा सामग्री किसी भी देश और क्षेत्र से खरीदी जा सकती है, इसलिए सिस्टम को लागू करने के लिए एक विशिष्ट सीखने की जगह बनाना मुश्किल नहीं है। हालांकि, यह याद रखने योग्य है कि नियमों और कार्यों की आँख बंद करके नकल करके कार्यप्रणाली को लागू करना असंभव है, क्योंकि इसमें शिक्षक और छात्र की रचनात्मक बातचीत शामिल है, जो ज्ञान प्राप्त करने में कार्रवाई और स्वतंत्रता की सचेत स्वतंत्रता की इच्छा से उत्पन्न होती है। कौशल।

कार्यप्रणाली के विचारहीन अनुप्रयोग से शिक्षा और पालन-पोषण में कई तरह की विकृतियाँ आती हैं, जो मोंटेसरी किंडरगार्टन के बारे में माता-पिता से नकारात्मक प्रतिक्रिया को जन्म देती हैं। आप अक्सर माता-पिता से सुन सकते हैं कि ऐसे किंडरगार्टन में बच्चा अनुशासनहीन हो जाता है, क्योंकि विभिन्न गतिविधियों के लिए कोई स्पष्ट कार्यक्रम नहीं है, बच्चा अपनी शिक्षा के मूल्य को नहीं समझता है, क्योंकि उसे दंडित या प्रोत्साहित नहीं किया जाता है।

ऐसी समीक्षा दो कारणों से हो सकती है:

1. माता-पिता को कार्यप्रणाली के मूलभूत सिद्धांतों की व्याख्या नहीं की गई थी।
2. शिक्षक अपनी गतिविधियों में काम के व्यावहारिक तरीकों की नकल करते हैं, जबकि एहसास नहीं करते हैं और तदनुसार, कार्यप्रणाली को इसके सार में लागू नहीं करते हैं।

मारिया मोंटेसरी की शिक्षाशास्त्र का तात्पर्य सिद्धांतों और नियमों की गहरी समझ से है, जिसका सार गतिविधि के लिए एक सचेत इच्छा, संज्ञानात्मक गतिविधि की निरंतर विनीत उत्तेजना, अनुशासित स्वतंत्रता है। यदि शिक्षक इसे आत्मसात करने का प्रबंधन करता है, तो कार्यप्रणाली का कार्यान्वयन शानदार परिणाम लाता है और माता-पिता से समीक्षा प्राप्त करता है।