उनका जन्म इटली में 31 अगस्त, 1870 को चियारोवाल शहर में हुआ था। पिता, एक महत्वपूर्ण अधिकारी, ने अपनी बेटी की पढ़ाई का विरोध किया, और उसकी माँ ने हमेशा मैरी की शिक्षा की इच्छा का समर्थन किया।

लड़की प्रतिभाशाली थी, आसानी से पढ़ती थी, खासकर गणित से प्यार करती थी। 12 साल की मारिया ने सभी रूढ़ियों को तोड़ते हुए पुरुष तकनीकी स्कूल में प्रवेश लिया, और उड़ते हुए रंगों के साथ स्नातक की उपाधि प्राप्त की।

1890 में, मारिया ने डॉक्टर बनने का फैसला किया, और अनाज के खिलाफ जाना जारी रखते हुए, उन्होंने एक और स्टीरियोटाइप तोड़ दिया: वह रोम विश्वविद्यालय में पहली महिला मेडिकल छात्रा बनीं। और 1896 में वह पहले से ही एक डॉक्टर थी।

एक छात्र के रूप में, लड़की ने विश्वविद्यालय के एक अस्पताल में पैसा कमाना शुरू किया। यहां उनकी पहली मुलाकात खास बच्चों से हुई। इन वर्षों के दौरान, वह एक विकासशील वातावरण के उपयोग के आधार पर एक कार्यप्रणाली के विचार के साथ आई।

यूनिवर्सिटी के बाद मारिया ने शादी कर ली और प्राइवेट प्रैक्टिस करने लगी। उसने अपने समकालीनों के कार्यों का अध्ययन करना जारी रखा: मनोवैज्ञानिक, शिक्षक, मानवविज्ञानी, अपनी टिप्पणियों को एक सुसंगत प्रणाली में फिट करने की कोशिश कर रहे थे।

1898 में वह विशेष बच्चों के लिए शिक्षकों के प्रशिक्षण के लिए एक माँ (बेटा मारियो) और ऑर्थोफ्रेनिक संस्थान की निदेशक बनीं। और 1900 में। मारिया की अध्यक्षता में एक ऑर्थोफ्रेनिक स्कूल खोला गया।

1901 में, उन्होंने रोम में दर्शनशास्त्र के संकाय में प्रवेश किया, और 1904 में वह उसी विश्वविद्यालय में मानव विज्ञान विभाग की प्रमुख बनीं।

इस पूरे समय वह अपनी कार्यप्रणाली के अनुसार काम करती रहती है। 1907 में, प्रायोजन के साथ, उन्होंने सैन लोरेंजो में चिल्ड्रन होम खोला। और अगले 45 वर्षों के लिए, मारिया मोंटेसरी बच्चों के साथ शैक्षिक कार्यों के बारे में नहीं भूलकर, अपनी प्रणाली में सुधार और कार्यान्वयन कर रही है।

1922 से, उन्होंने इटली में स्कूलों के राज्य निरीक्षक के रूप में काम किया।

1929 में, उन्होंने इंटरनेशनल मोंटेसरी एसोसिएशन का आयोजन किया।

दुनिया की घटनाओं ने मैरी को 7 साल के लिए भारत छोड़ने के लिए मजबूर किया, और युद्ध की समाप्ति के बाद ही वह यूरोप लौटी।

मारिया ने हॉलैंड में रहकर अपने अंतिम दिनों तक अपना काम जारी रखा। 1950 में वह एम्सटर्डम विश्वविद्यालय में प्रोफेसर बनीं। यहां 1952 में उनकी मृत्यु हो गई।

तकनीक की उपस्थिति का इतिहास

सबसे पहले, मारिया मोंटेसरी ने अपनी शिक्षाशास्त्र को विशेष बच्चों, मानसिक मंदता वाले बच्चों और बाहरी दुनिया के लिए कठिन अनुकूलन के लिए लागू करना शुरू किया।

उनके साथ काम करते हुए, मारिया ने एक विशेष वातावरण बनाया जिसने बच्चों में स्वयं-सेवा कौशल विकसित किया। यह स्पर्श संवेदनशीलता पर आधारित खेलों के माध्यम से महसूस किया गया।

इसका लक्ष्य बौद्धिक विकास के संकेतकों को बढ़ाना नहीं था, बल्कि बच्चों को समाज के अनुकूल बनाना था। लेकिन शिक्षक ने देखा कि बच्चों के मानसिक प्रदर्शन में सुधार हुआ है। परिणाम आश्चर्यजनक थे। एक साल तक, विद्यार्थियों ने पकड़ा और अपने स्वस्थ साथियों को पछाड़ दिया।

अन्य शिक्षकों, मनोवैज्ञानिकों और दार्शनिकों के अपने अवलोकन, अनुभव और सिद्धांत को मिलाकर, मारिया ने सब कुछ एक सुसंगत प्रणाली में इकट्ठा किया, जिसे मोंटेसरी पद्धति कहा जाता था।

फिर इस तकनीक को सामान्य, स्वस्थ बच्चों पर लागू किया गया। यह करना कठिन नहीं था, क्योंकि पाठ्यचर्या आसानी से प्रत्येक बच्चे की योग्यताओं और आवश्यकताओं के अनुकूल हो जाती है।

मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र का दर्शन

संक्षेप में, कार्यप्रणाली का दर्शन वाक्यांश में फिट बैठता है: "बच्चों को स्वतंत्र परवरिश, प्रशिक्षण और विकास के लिए निर्देशित करना।"

यह निम्नलिखित सिद्धांतों द्वारा उचित है:

1. जन्म से एक बच्चा एक अद्वितीय व्यक्ति होता है।
2. सभी बच्चों को स्वाभाविक रूप से खुद को बेहतर बनाने और काम से प्यार करने की इच्छा दी जाती है।
3. माता-पिता और शिक्षकों को बच्चे की क्षमता को उजागर करने में सिर्फ सहायक होना चाहिए, न कि चरित्र और क्षमताओं की मूर्तियां।
4. शिक्षकों और माता-पिता को चाहिए कि वे बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों को ठीक से निर्देशित करें, उन्हें कुछ भी नहीं सिखाएं।

तकनीक का सार

मारिया मोंटेसरी का आदर्श वाक्य: "इसे स्वयं करने में मेरी सहायता करें।"

मोंटेसरी प्रणाली बच्चों के लिए अधिकतम स्वतंत्रता और व्यक्तिगत दृष्टिकोण पर आधारित है।

इसका लक्ष्य बच्चों के आत्म-विकास की एक कुशल दिशा है, उन्हें तोड़ना नहीं, बल्कि उन्हें स्वीकार करना जैसे वे वास्तव में हैं, जो बच्चों को वयस्कों द्वारा इस प्रक्रिया को समायोजित किए बिना, अपने दम पर हर चीज में अधिकतम परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देता है।

मोंटेसरी के अनुसार, इसकी अनुमति नहीं है:

• लड़कों के बीच प्रतियोगिता;
• आम तौर पर स्वीकृत मानदंडों के अनुसार बच्चे का मूल्यांकन;
• पुरस्कार और दंड का आवेदन;

जबरदस्ती स्वाभाविक रूप से बाहर रखा गया है:

• प्रत्येक छोटा व्यक्ति एक वयस्क के साथ समान आधार पर जीवन में भाग लेने का प्रयास करता है;
• केवल अध्ययन और जीवन के अनुभव का अधिग्रहण आपको ऐसा करने की अनुमति देता है;
• तेजी से विकसित होने और वयस्कों की दुनिया में आने के लिए बच्चा खुशी से अपने आप सीख जाएगा;
• शिक्षक एक तटस्थ स्थिति लेता है, यदि आवश्यक हो तो पर्यवेक्षक और सहायक के रूप में कार्य करता है।

बच्चे चुनते हैं:

• अनुभव और ज्ञान प्राप्त करने की गति और लय;
• पाठों की अवधि;
• शैक्षिक सामग्री;
• इसके विकास की दिशा।

इसलिए, शिक्षकों को केवल आवश्यकता है:

• सभी उपलब्ध तरीकों से स्वतंत्रता का विकास करना।
• हमेशा बच्चे की पसंद का सम्मान करें।
• संवेदी धारणा विकसित करें, विशेष रूप से स्पर्श करें।
• आरामदायक माहौल बनाएं।
• बच्चों को आवश्यकतानुसार स्थिति बदलने दें (एक जगह चुनें, फर्नीचर को पुनर्व्यवस्थित करें, सामग्री को शिफ्ट करें)।
• केवल तटस्थ शिक्षक और पर्यवेक्षक बनें।
• अपने लिए ऐसे व्यक्तित्व न बनाएं।
• स्वतंत्रता प्राप्त करने की प्रक्रिया को ठीक न करें।

मोंटेसरी विकास प्रणाली कैसे बनाई जाती है

"मैं हर बच्चे में एक व्यक्ति को देखने की कोशिश करता हूं, मुझे उसे कुछ भी सिखाने की जरूरत नहीं है। बच्चे स्वयं अपने स्वभाव को मेरे सामने प्रकट करते हैं, लेकिन केवल तभी जब उन्हें उचित रूप से तैयार वातावरण में रखा जाता है।

मारिया मोंटेसरी

मोंटेसरी प्रणाली के 3 बुनियादी सिद्धांत हैं:

• बच्चा
• बुधवार
• शिक्षक

मोंटेसरी प्रणाली के सिद्धांतों का योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व:

1. केंद्र एक बच्चा है जो स्वतंत्र रूप से निर्णय लेता है।
2. एक ऐसे वातावरण से घिरा हुआ है जो बच्चे के विकास के अवसर प्रदान करता है।
3. पास में एक शिक्षक है जो बच्चे के अनुरोध पर मदद करता है।

विकासशील वातावरण प्रणाली का एक प्रमुख तत्व है; इसके बिना, कार्यप्रणाली मौजूद नहीं हो सकती। यह बच्चे को स्वतंत्र रूप से विकसित करने में मदद करता है, सभी इंद्रियों का उपयोग करके ज्ञान के लिए प्रेरित करता है। और उनके माध्यम से बुद्धि का मार्ग निहित है।

सही वातावरण बच्चे की जरूरतों को पूरा करता है और एक निश्चित तर्क के अनुसार बनाया जाता है।

इसे विशिष्ट कार्यात्मक क्षेत्रों में विभाजित किया गया है।

मोंटेसरी कक्षाओं और पाठों के प्रकार

मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र में, सबसे महत्वपूर्ण बात एक सुसज्जित वातावरण में बच्चे के व्यक्तित्व का स्वतंत्र विकास है।

यह सीखने का आधार है, जिस प्रक्रिया में बच्चे अपनी जरूरतों को दिखाते हैं, और शिक्षक, प्रत्येक बच्चे को व्यक्तिगत सहायता के प्रकार को देखते हुए, निर्धारित करते हैं।

प्रणाली 3 प्रकार के पाठ प्रदान करती है:

1. व्यक्तिगत.

शिक्षक छात्र (या 2-3) शैक्षिक सामग्री प्रदान करता है, यह दर्शाता है कि इसे कैसे लागू किया जाए।

सामग्री प्राकृतिक सामग्री से बना एक अनूठा उपदेशात्मक मैनुअल है।

इसमें विशेष शिक्षण गुण हैं:

• आकर्षित करता है - रुचि जगाना;
• एक विशिष्ट संपत्ति है जो आंख को पकड़ती है (लंबाई, मोटाई और ...);
• त्रुटि के लिए एक जाँच है - बच्चे को अपने कार्यों की गलतता को स्वयं देखने की अनुमति देता है।

इसकी व्याख्या करना आवश्यक नहीं है।

2. समूह।

कक्षा के सभी बच्चे भाग नहीं लेते हैं, लेकिन वे जो लगभग समान स्तर तक पहुँच चुके हैं। बाकी इसे अपने दम पर कर रहे हैं। एल्गोरिथ्म भी।

3. सामान्य।

पूरी कक्षा शामिल है। ये संगीत, जिम्नास्टिक, इतिहास, जीव विज्ञान की कक्षाएं हैं। सामान्य विषयों के पाठ संक्षिप्त और संक्षिप्त होते हैं।

उसी समय, मोंटेसरी उम्र के अनुसार बच्चों के विकास को अलग करती है:

• 0 से 6 वर्ष तक - मनुष्य का निर्माता (बच्चा सभी कार्यों के विकास के लिए तैयार है);
• 6 से 12 साल की उम्र से - एक शोधकर्ता (बच्चा अपने आसपास की दुनिया में रुचि रखता है);
• 12 से 18 वर्ष की आयु तक - एक वैज्ञानिक (बच्चा तथ्यों को जोड़ता है, दुनिया की एक तस्वीर बनाता है, उसमें अपनी जगह को दर्शाता है)।

मोंटेसरी स्कूलों में कक्षाएं उम्र के अनुसार मिश्रित होती हैं: 6 से 9 साल की उम्र से या 9 से 12 साल की उम्र तक।

अगली कक्षा में संक्रमण बच्चे की जरूरतों और क्षमताओं से ही निर्धारित होता है। पारस्परिक सहायता से बड़े बच्चे अधिक जिम्मेदार बनते हैं, और छोटे बच्चे अधिक आत्मविश्वासी बनते हैं। ईर्ष्या मिटती है, नकल छोटों को सफलता की ओर धकेलती है।

ऐसी कक्षाओं के लिए, शैक्षणिक वर्ष के लिए कोई स्पष्ट लक्ष्य नहीं हैं। सब कुछ तीन साल के लिए निर्धारित है। आप जल्दी सीख सकते हैं - अच्छा, लेकिन आप उस गति से सीख सकते हैं जो आपको सूट करे।

कोई हिंसा नहीं है।

मोंटेसरी वर्ग में गतिविधि क्षेत्रों में विभाजित एक विकासशील स्थान शामिल है। बच्चे स्वतंत्र रूप से काम के लिए क्षेत्र और सामग्री चुनते हैं।

वह अकेले या अन्य बच्चों के साथ काम कर सकता है। लेकिन एक नियम है: यदि बच्चा स्वयं क्षेत्र में है, तो कोई भी उसके साथ हस्तक्षेप नहीं करेगा।

निष्पादन की गति भी बच्चों द्वारा निर्धारित की जाती है। कक्षा में कोई डेस्क नहीं है - केवल समायोज्य मेज और कुर्सियाँ, साथ ही जिमनास्टिक के लिए फर्श पर चटाई भी।

शिक्षक ज़ोन में होने वाली हर चीज़ का निरीक्षण करते हैं और सामग्री के साथ काम करने में रुचि को ध्यान से निर्देशित और सही करते हैं। कक्षा में गलतियों को सुधारकर और संबंध बनाते हुए, बच्चे अपने दम पर करते हैं।

मोंटेसरी विधि और परिवार

बच्चों को जल्दी से मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र के अनुकूल होने के लिए, परिवार को इस प्रणाली को समझना और स्वीकार करना चाहिए। यदि माता-पिता स्वयं कार्यप्रणाली को अस्वीकार करते हैं, तो शिक्षकों के प्रयास व्यर्थ होंगे, और बच्चा लगातार परेशानी में रहेगा।

परिवार को अपने बच्चे को मोंटेसरी वातावरण में विकसित करने में मदद करनी चाहिए। आप घर पर तात्कालिक साधनों से एक छोटा विकासशील वातावरण बना सकते हैं। यह बच्चों को मनोवैज्ञानिक रूप से स्कूल में सीखने को घर पर रोजमर्रा की जिंदगी से जोड़ने में मदद करेगा।

मोंटेसरी के अनुसार, एक बच्चे और एक वयस्क को समान स्थिति में होना चाहिए। इसलिए माता-पिता को चाहिए कि वे अपने बच्चे के साथ मोंटेसरी दर्शन के अनुसार व्यवहार करें।

माता-पिता के लिए कम से कम कभी-कभार फिर से पढ़ना बहुत उपयोगी होता है मारिया मोंटेसरी के 19 सरल सत्य:

1. बच्चे अपने आसपास की चीजों से सीखते हैं।
2. यदि बच्चों की अक्सर आलोचना की जाती है, तो वे निंदा करना सीखते हैं।
3. यदि बच्चों की अक्सर प्रशंसा की जाती है, तो वे मूल्यांकन करना सीखते हैं।
4. यदि बच्चों को शत्रुता दिखाई जाए तो वे लड़ना सीख जाते हैं।
5. बच्चे ईमानदार हों तो न्याय सीखते हैं।
6. यदि बच्चों का अक्सर उपहास किया जाता है, तो वे डरपोक होना सीखते हैं।
7. अगर बच्चे सुरक्षा की भावना के साथ जीते हैं, तो वे विश्वास करना सीखते हैं।
8. यदि बच्चे अक्सर शर्मिंदा होते हैं, तो वे दोषी महसूस करना सीख जाते हैं।
9. यदि बच्चों को अक्सर स्वीकृति मिल जाती है, तो वे स्वयं के साथ अच्छा व्यवहार करना सीखते हैं।
10. यदि बच्चे अक्सर भोगी होते हैं, तो वे धैर्य सीखते हैं।
11. यदि बच्चों को अक्सर प्रोत्साहित किया जाता है, तो उनमें आत्मविश्वास बढ़ता है।
12. अगर बच्चे दोस्ती के माहौल में रहते हैं और जरूरत महसूस करते हैं, तो वे इस दुनिया में प्यार पाना सीख जाते हैं।
13. बच्चों के बारे में बुरा न बोलें, न उनके साथ और न उनके बिना।
14. बच्चों में अच्छाई विकसित करने पर ध्यान दें, तो बुरे के लिए कोई जगह नहीं होगी।
15. हमेशा अपने पास आने वाले बच्चों को सुनें और उनका जवाब दें।
16. उन बच्चों का सम्मान करें जिन्होंने गलती की है और इसे अभी या बाद में सुधार सकते हैं।
17. उन बच्चों की मदद करने के लिए तैयार रहें जो खोज में हैं, और उन बच्चों के लिए अदृश्य रहें जिन्होंने पहले ही सब कुछ पा लिया है।
18. बच्चों को उन चीजों में महारत हासिल करने में मदद करें जिन्हें उन्होंने पहले महारत हासिल नहीं किया है। अपने आस-पास की दुनिया को देखभाल, संयम, मौन और प्रेम से भरकर ऐसा करें।
19. बच्चों के साथ व्यवहार करते समय, हमेशा सर्वोत्तम शिष्टाचार का पालन करें - उसे वह सर्वोत्तम प्रदान करें जो आप में है।

तब आपके बच्चे सामंजस्यपूर्ण और विकसित व्यक्तित्व के साथ बड़े होंगे।

मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र के पेशेवरों और विपक्ष

शुरू से लेकर अब तक, मारिया मोंटेसरी और उनके उग्र विरोधियों और आलोचकों के समर्पित अनुयायी हैं।

प्रणाली के कुछ नुकसान हैं:

• पारंपरिक शिक्षा के लिए कठिन अनुकूलन (कोई वर्ग-पाठ प्रणाली नहीं है);
• मोंटेसरी शिक्षकों का लंबा प्रशिक्षण;
• बड़ी संख्या में अद्वितीय शैक्षिक सामग्री की आवश्यकता;
• सामान्य सहज और रचनात्मक भूमिका निभाने वाले खेलों की अयोग्यता;
• बौद्धिक क्षमताओं का विकास रचनात्मक लोगों पर हावी है;
• ड्राइंग और मॉडलिंग, परियों की कहानियों और कविता को एक ऐसी गतिविधि के रूप में नकारना जो बच्चे को वास्तविकता से दूर ले जाती है;
• बच्चों के लिए पढ़ना जानकारी प्राप्त करने की प्रक्रिया है, आनंद की नहीं;
• अत्यधिक स्वतंत्रता एक टीम में संचार के अनुभव से वंचित करती है;
• साधारण खिलौनों से इनकार किया जाता है।

इसके अलावा, सभी पूर्वस्कूली और स्कूल मोंटेसरी शिक्षण केंद्र काफी उच्च स्तर के भुगतान के साथ निजी हैं। यह शैक्षिक सामग्री की उच्च लागत से प्रेरित है, जो कि 100 साल पुराने सिद्धांतों के अनुसार जटिल प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके प्राकृतिक सामग्री से बना है। इसलिए, मोंटेसरी शिक्षा कुछ के लिए उपलब्ध है।

लेकिन सकारात्मक पहलू काफी हद तक इन कमियों को कवर करते हैं।

आखिरकार, मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र:

• आपको नियम बनाना सिखाता है, उनके द्वारा नहीं जीना;
• पढ़ने के लिए प्रेरित करता है - बच्चे पूरी तरह से रुचि के लिए अध्ययन करते हैं;
• आपको अपनी गतिविधियों को व्यवस्थित और योजना बनाना सिखाता है;
• अपने कार्यों के लिए जिम्मेदारी सिखाता है;
• आपसी सहायता सिखाता है: बड़े अधिक जिम्मेदार होते हैं, छोटे अधिक आत्मविश्वासी होते हैं;
• आपको अपने प्रश्नों के उत्तर स्वयं खोजना सिखाता है;
• उन्हें अपनी गलतियों को खोजना और सुधारना सिखाता है;
• आसपास की दुनिया की बुनियादी बातों का परिचय देता है;
• शक्तिशाली तर्क और विश्लेषणात्मक कौशल विकसित करता है;
• बुद्धि विकसित करता है;
• ठीक मोटर कौशल के माध्यम से भाषण विकसित करता है।

बचपन से ही बच्चे में निहित ऐसे गुण, बाद के जीवन में उसकी मदद करते हैं, समाज में अच्छी तरह से अपनाते हैं। एक नियम के रूप में, एक व्यक्ति जिसे मोंटेसरी पद्धति के अनुसार प्रशिक्षित किया गया है, वह वयस्कता में बहुत सफल होता है।

और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के लिए, यह तकनीक स्वयं सेवा को सक्षम बनाती है और स्वस्थ बच्चों के स्तर तक खींचती है। क्या यही कारण है कि यह प्रणाली आज 100 साल बाद भी लोकप्रिय है?

मोंटेसरी पद्धति का वितरण और लोकप्रियता

मारिया मोंटेसरी ने अपनी कार्यप्रणाली को फैलाने और इसके विकास में मदद करने के लिए 1929 में अपने बेटे के साथ मिलकर इंटरनेशनल मोंटेसरी एसोसिएशन (एएमआई) की स्थापना की।

तब से, मोंटेसरी आंदोलन समय के साथ सफलतापूर्वक आगे बढ़ा है।

कई मशहूर हस्तियों ने कार्यप्रणाली का अध्ययन किया और अपने देशों में मोंटेसरी स्कूलों की स्थापना में योगदान दिया:

• थॉमस एडिसन, विश्व प्रसिद्ध वैज्ञानिक और आविष्कारक।
• मनोविश्लेषण के लेखक सिगमंड फ्रायड और उनकी बेटी अन्ना मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र के अनुयायी और सलाहकार थे। उन्होंने वियना में एक मोंटेसरी किंडरगार्टन खोला।
• तात्याना सुखोतिना-तोल्स्तया (लियो टॉल्स्टॉय की बेटी) ने 1914 में मोंटेसरी और नई शिक्षा पुस्तक लिखी।
• महात्मा गांधी, दार्शनिक, भारत के राजनीतिज्ञ, ने 1932 में कार्यप्रणाली में पाठ्यक्रम में महारत हासिल की।
• जीन पिजेट, मनोवैज्ञानिक, स्वीडन में पहले थे जिन्होंने मोंटेसरी सोसाइटी और उस पर आधारित स्कूल की स्थापना की, वे आज भी मौजूद हैं।

मारिया की मृत्यु के बाद, एएमआई का नेतृत्व उनके बेटे मारिया - मारियो ने किया था। उन्होंने मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र को फैलाने के लिए बहुत कुछ किया। उनकी बैटन को मारिया की पोती रेनिल्ड मोंटेसरी ने ले लिया था। वह आज एसोसिएशन की प्रमुख हैं।

आज, दुनिया में कई बच्चे तकनीक में लगे हुए हैं।

सोवियत काल के दौरान, मोंटेसरी प्रणाली की मांग नहीं थी। केवल यूएसएसआर के पतन के साथ ही यह रूस में तेजी से फैलने लगा। 20 से अधिक वर्षों से, मॉस्को में मोंटेसरी केंद्र संचालित हो रहा है, जो लेखक की सिफारिशों का सख्ती से पालन करता है।

उनकी वेबसाइट http://www.montessori-center.ru/

सभी शिक्षकों को इंटरनेशनल एसोसिएशन द्वारा प्रशिक्षित किया गया है और उनके पास अंतरराष्ट्रीय डिप्लोमा हैं। केंद्र एएमआई के साथ निकट संपर्क बनाए रखता है।

2013 से, रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय से मोंटेसरी शिक्षकों के लिए आधिकारिक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम हैं।

लगभग हर बड़े शहर में एक क्षेत्रीय मोंटेसरी केंद्र है, जो विशेष किंडरगार्टन, विशेष जरूरतों वाले बच्चों के पुनर्वास केंद्र, प्रारंभिक विकास स्कूलों का आधार बन जाता है।

विकासात्मक देरी वाले बच्चे इस प्रणाली में लगे हुए हैं।

सामान्य बच्चों के लिए, अन्य विधियों के साथ मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र के संयोजन का अधिक बार उपयोग किया जाता है।

कई बार, प्रसिद्ध लोग मोंटेसरी प्रणाली के छात्र थे:

• लैरी पेज और सर्गेई ब्रिन - Google के संस्थापक;
• जेफरी बेजोस - Amazon.com के संस्थापक
• जिमी वेल्स - विकिपीडिया के संस्थापक;
• जॉर्ज क्लूनी - अभिनेता
• गेब्रियल गार्सिया मार्केज़ - साहित्य में नोबेल पुरस्कार विजेता;
• इंग्लैंड के प्रिंस विलियम और प्रिंस हैरी।

अब बच्चों की एक नई पीढ़ी मोंटेसरी प्रणाली के अनुसार पढ़ रही है, और कौन जानता है कि कितनी प्रसिद्ध हस्तियां बड़ी होंगी।

मारिया मोंटेसरी की ग्रंथ सूची

मारिया मोंटेसरी ने अपनी प्रणाली का वर्णन करते हुए बहुत सारी मौलिक रचनाएँ लिखीं। उनकी पहली पुस्तक अनाथालय के उद्घाटन के 3 साल बाद 1910 में पहले ही प्रकाशित हो चुकी थी।

यह मोंटेसरी मेथड बुक थी। बहुत ही कम समय में इसका 20 भाषाओं में अनुवाद किया गया। बाद के सभी वर्षों में, मारिया ने अपनी रचनाएँ लिखीं, जो बहुत मांग में थीं और दुनिया के कई देशों में प्रकाशित हुईं।

ऐसी किताबें रूसी में प्रकाशित हुई हैं

1. बच्चों का घर। वैज्ञानिक शिक्षाशास्त्र की विधि (एम: ज़द्रुगा, 1913; कज़ान: स्टेट पब्लिशिंग हाउस, 1920; गोमेल, 1993)।

2. बच्चों और महान कलाकारों के काम में कल्पना (रूसी स्कूल, 1915)।

3. अनाथालयों में बच्चों की शिक्षा पर लागू वैज्ञानिक शिक्षाशास्त्र की विधि (एम: ज़द्रुगा, 1915, 1918, 1920, एम: गोस्नाब, 1993)।

4. गाइड टू माय मेथड (एम: टिपोलिटोग्र।, 1916)।

5. शिक्षक तैयारी। (एम: ज्ञानोदय, 1921)।

6. प्राथमिक विद्यालय में अंकगणित (पृष्ठ: ज्ञान की शुरुआत, 1922)।

7. प्राथमिक विद्यालय में ज्यामिति (पृष्ठ: ज्ञान की शुरुआत, 1922)।

8. प्राथमिक विद्यालय में स्व-शिक्षा और स्व-शिक्षा। (एम: वर्कर ऑफ एजुकेशन, 1922; एम: मोंटेसरी मॉस्को सेंटर, 1993)।

9. शिक्षा में पर्यावरण का मूल्य (प्राग, 1926)।

10. स्कूल की उपदेशात्मक सामग्री (एम: गोसिजदत, 1930)।

12. मानव क्षमता का विकास (बुलेटिन मामा नंबर 2, 3.5. 1993)।

13. एक बच्चे का मन (एम, 1997)।

14. इसे स्वयं करने में मेरी सहायता करें (शाल्वा अमिनाशविली पब्लिशिंग हाउस, 1999)।

15. 6 महीने बाद बहुत देर हो चुकी है। प्रारंभिक विकास के लिए एक अनूठी पद्धति (एम: करापुज, 2001)।

16. हम मारिया मोंटेसरी की विधि के अनुसार अध्ययन करते हैं। परिवर्तन के चमत्कार: झील पर। 5-6 साल के बच्चों के लिए (एम: मोंटेसरी सेंटर, 2001)।

मारिया मोंटेसरी की सर्वश्रेष्ठ पुस्तकों की सामग्री के बारे में संक्षेप में:

• मुझे इसे स्वयं करने में मदद करें।

एम। मोंटेसरी और आधुनिक शिक्षकों द्वारा लेख।

• 2. मेरी विधि: प्रारंभिक प्रशिक्षण।

इसमें अंतर्निहित कार्यप्रणाली, दर्शन, मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र के मूल सिद्धांत, व्याकरण और अन्य विज्ञानों के अध्ययन में 6-10 वर्ष के बच्चों के साथ काम करने के तरीके बताए गए हैं। शिक्षकों, मनोवैज्ञानिकों, विश्वविद्यालय के छात्रों के लिए।

• बच्चे का घर। वैज्ञानिक शिक्षाशास्त्र की विधि।

मौलिक कार्य। मोंटेसरी प्रणाली के सभी पहलुओं के लिए तर्क प्रदान करता है।

• बच्चे अलग हैं।

यह मोंटेसरी प्रणाली को जिस तरह से बनाया गया था, उसके बारे में बताता है, यह समझाया गया है कि बच्चे उससे अलग हैं जो हम उन्हें देखते हैं।

• एक बच्चे के दिमाग को अवशोषित करना।

पुस्तक एक व्यक्ति की क्षमता के बारे में है, 0 से 6 साल के बच्चों की ग्रहणशीलता की विशेष अवधि के बारे में - अवशोषित मन। शिक्षकों और माता-पिता के लिए।

• मेरी विधि। 3 से 6 साल के बच्चों की परवरिश के लिए गाइड।

पुस्तक बच्चे के अपने आसपास की दुनिया के सक्रिय ज्ञान और उसकी आंतरिक क्षमता के विकास के अधिकार को साबित करती है। कक्षा और व्यक्तिगत पाठों के साथ काम करने के तरीकों का वर्णन किया गया है।

• प्राथमिक विद्यालय में स्व-शिक्षा और स्व-शिक्षा।

बच्चे के विकास, उसकी सोच, प्राथमिक विद्यालय को कैसे व्यवस्थित किया जाए, इसका वर्णन करता है। माता-पिता, शिक्षकों, शिक्षकों और छात्रों के लिए।

• हम मारिया मोंटेसरी की पद्धति के अनुसार अध्ययन करते हैं। परिवर्तन के चमत्कार: झील पर। बच्चों के लिए 5- 6 साल

दुनिया को खोलते हुए बच्चे के बगल में 8 जादुई परिवर्तनों का वर्णन किया गया है। बच्चों के लिए।

मोंटेसरी पद्धति आज भी लोकप्रिय है।

इसका उपयोग करते समय गलतियाँ न करने के लिए, 2-खंड की पुस्तक प्रकाशित की गई थी:

मोंटेसरी होम स्कूल। - एम: मूंगफली + मोंटेसरी सेंटर, 2001।

यह विधि के सार के विवरण के साथ माता-पिता के लिए एक पुस्तक है और कहानियों, अभ्यासों, अध्ययन कार्ड वाले बच्चों के लिए 6 पुस्तकें हैं।