Dobrý deň naši milí čitatelia! Dnes sa budeme rozprávať o výchove s rozprávkou. K dnešnému dňu je to najúspešnejšia metóda psychologickej terapie u malých detí. Psychológovia často praktizujú niečo ako rozprávková terapia pre predškolákov. Príklady rozprávok si môžete prečítať v knihách alebo nájsť na internete a potom si vymyslieť svoje vlastné pomocou akceptovaného algoritmu a so zameraním na špecifické potreby vášho dieťaťa.

Rozprávky spolu s podobenstvami, bájkami a legendami sú známe už od počiatku ľudstva. Staré ľudové rozprávky alebo príbehy autorov, ktoré sú po stáročia obľúbené, sú múdre rozprávky, poznatky v nich nahromadené a odzrkadlené, sú to poznatky o svete, jeho zákonitostiach a pojmoch.

Rozprávky môžu niesť nasledujúce posolstvo:

• Kognitívne (zoznamovať dieťa so svetom, s jeho základmi a postavami);
• Vzdelávacie (pojmy dobra a zla);
• Terapeutické (napraviť zlé správanie dieťaťa na príklade rozprávkových postáv).

Rodičia už od pradávna rozprávajú svojim deťom rozprávky, pričom každú z týchto metód rozprávkovej terapie využívajú na podvedomej úrovni. Moderná psychológia zistila, že rozprávky môžu ovplyvniť psychológiu detí a dokonca aj dospelých. Liečba rozprávkou je nielen užitočná, ale aj veľmi zaujímavá, čo umožňuje rodičom samostatne sa zapojiť do takejto terapie s deťmi, ktoré vyžadujú psychologickú pomoc.

2. Druhy rozprávok

Detská rozprávková terapia je zameraná na tieto akcie:

• Učí deti rozlišovať medzi dobrom a zlom;
• Učí dobrým vlastnostiam, vychováva;
• Opravuje chyby v správaní;
• Poukazuje na nesprávne veci dieťaťa a učí, ako robiť správne veci;
• Podporuje dôveru medzi deťmi a rodičmi;
• Rozvíja fantáziu dieťaťa.

Rozprávkovú terapiu potrebujú vyskúšať rodičia agresívnych či nervóznych detí, tých, ktorým sa niečo nedarí alebo sa niečoho boja. Táto metóda identifikuje problémy detí a zdroj skúseností a následne navrhuje, ako ich riešiť. Ak rodičia navštívili detského psychológa, spravidla ich od prvého stretnutia nasmeruje na to, ktorým oblastiam rozprávkovej terapie treba v každom prípade venovať pozornosť.

Na rozprávkovú terapiu teda môžeme rozlíšiť tieto typy rozprávok:

1. Výchovné (dôraz na láskavý charakter a jeho porovnávanie s dieťaťom);
2. Poučné (dôraz na negatívny charakter a porovnanie jeho zlých činov s činmi dieťaťa).

Využitie rozprávkovej terapie má obzvlášť dobrý vplyv na deti predškolského veku, kedy ich mozog ešte myslí len v obrazoch. Vo všeobecnosti deti do 12 rokov lepšie vnímajú príbehy a rozprávky, vždy s obrázkami, keďže sú veľmi emotívne. Vnímanie sveta a jeho zákonitostí oveľa lepšie absorbujú vizuálne príklady. Dieťa sa porovnáva s hrdinom rozprávky a osvojuje si jeho správanie. V tomto veku sa ukladajú stereotypy správania a myslenia. Preto je výber „správnych“ rozprávok a ich prezentácia výlučne na rodičoch:

Je dôležité ovládať fascináciu dieťaťa rozprávkami, ktoré ich samo rado číta, aby si v staršom školskom veku neplietlo pojmy rozprávka a skutočný život. Čo sa týka predškolákov, tí ešte nie sú v ohrození, keďže ich poňatie reality je prevzaté z príkladov v rozprávkach. Nie je potrebné pripraviť dieťa o "zázrak rozprávky", zakazujúce od detstva veriť v mágiu, Santa Clausa alebo škriatkov. Nechajte dieťa užívať si detstvo, počúvajte rozprávky, z ktorých čerpá aj poznatky o svete a dobre. Príliš „realistické“ príbehy, zbavené zázrakov a mágie, deti nevnímajú a nenaučia ich zmyslu pre krásu a láskavosť.

3. Rozprávková terapia v predškolských vzdelávacích zariadeniach

Rozprávková terapia sa často používa v materských školách a špecializovaných predškolských vzdelávacích inštitúciách. Zároveň sa deťom v skupine čítajú rozprávky rôznymi metódami.

Metódy rozprávkovej terapie v predškolských vzdelávacích inštitúciách:

• Čítanie rozprávky učiteľkou skupine s ďalšou diskusiou na tému a postavy;
• Rozdelenie rolí podľa rozprávky, ktorú deti poznajú a hrajú ju;
• Rozoberanie rozprávky, jej čítanie skupine a stanovenie úloh (nakreslite, o čom bola rozprávka, nakreslite postavu, ktorá sa vám páči, povedzte podstatu rozprávky a jej morálku, nájdite v rozprávke hrdinu alebo akciu, ktorá potrebuje oprava a komentovanie);
• Prehratie rozprávky (prečítanie pôvodnej rozprávky a následné napísanie jej alternatívneho obsahu s opravenými nedostatkami postáv).

Takéto hodiny rozprávkovej terapie sú veľmi užitočné pre vnímanie detí a zdravú psychiku, dieťa sa učí, ako byť a ako robiť správnu vec. Dieťa si berie príklady z rozprávok a premieta si to do svojho života.

4. Príklady rozprávkovej terapie pre rodičov a ich deti

Okrem tried v materskej škole alebo s detským psychológom je rozprávková terapia dokonale využívaná rodičmi v každodennom živote. Rozprávky treba deťom čítať častejšie alebo ich len rozprávať. K dispozícii sú aj špeciálne rozprávky na rozprávkovú terapiu v audio formáte, ktoré si môžete pred spaním stiahnuť a vypočuť v počítači.

Rozprávky možno rozdeliť na:

• Domácnosť (Kolobok, Hen Ryaba);
• Kúzelné (Aladinove dobrodružstvá, Kocúr v čižmách);
• Poučné (Snehová kráľovná, Zlatá rybka);
• Heroic (rozprávka o hadovi Gorynychovi a hrdinoch, Sivka-Burka).

Rodičia môžu dieťaťu prečítať alebo prerozprávať poučné autorské rozprávky od špecialistov na detskú psychológiu, napríklad špeciálne rozprávky na výchovu postavy spoločnosti „Clever Girl“ (viac sa o nich dočítate tu), ako aj vymyslieť svoje vlastné.

Iné typy rozprávok možno nájsť v rozprávkach národov sveta, rozprávačov, ktorých všetci poznáme, a, samozrejme, používajú ruské ľudové rozprávky.

Náučné a poučné rozprávky si môže vaše dieťa „vyskúšať“. To znamená, že hlavná postava musí odrážať problém dieťaťa (v poučnej rozprávke) alebo v ňom rozvíjať dobré vlastnosti (vzdelávacia rozprávka).

5. Algoritmus rozprávkovej terapie

Rodičia by sa mali držať tohto algoritmu a povedať dieťaťu poučný príbeh:

1. Určite problém dieťaťa, dôvod, prečo sa zle správa.
2. Vyberte si rozprávku s hlavnou postavou, ktorá je podobná vášmu dieťaťu: vzhľad, charakter, miesto bydliska. Negatívna postava by sa zároveň nemala spájať s dieťaťom priamo, ale len nepriamo.
3. Rozprávajte príbeh, v ktorom táto postava urobí niečo zlé (alebo sa niečoho bojí).
4. Opíšte reakciu okolia hrdinu na to, ich odpor (alebo absenciu dôvodu na strach).
5. Otočte dej rozprávky tak, aby hrdina pochopil, že sa správal nesprávne a urazil tým ostatných (uvedomil si, že jeho obavy boli neopodstatnené).
6. Vymyslite pozitívny koniec.
7. Diskutujte o rozprávke s dieťaťom, nechajte ho komentovať činy hrdinu a ako by sa malo všetko napraviť.

Pri rozprávaní rozprávky na vzdelávacie účely môžete použiť nasledujúce príklady:

• Ako pomôcť starším
• Zdvorilé slová;
• Pravidlá správania;
• Ako dobro vždy zvíťazí nad zlom a zlí hrdinovia dostanú, čo si zaslúžia.

Algoritmus vzdelávacej rozprávky je podobný náučnej, len v nej musíte odvážnejšie spojiť hlavnú pozitívnu postavu s dieťaťom, zamerať sa na to, aký je dobrý, čo robí správne a všetci okolo neho sú spokojní. ho.

Video s lekciou rozprávkovej terapie v predškolskej vzdelávacej inštitúcii si môžete pozrieť tu:

Milí rodičia, starí rodičia, naučte svoje deti dobré príbehy a nech je ich detstvo nádherné a bezstarostné! Prihláste sa na odber našich aktualizácií. Vidíme sa neskôr!