Dnes budem hovoriť o jednom z najjednoduchších a najspoľahlivejších spôsobov, ako zvýšiť vplyv učenia sa jazyka (a zároveň asimilácie textov) - o použití mentálnych máp.
Na použitie tejto techniky budete potrebovať tri veci:
- Krátky text v cudzom jazyku.
- Spoznávanie sa . V tomto prípade, najmä pre začiatočníkov, ktorí sa učia jazyk, bude pohodlnejšie nakresliť mapu pomocou počítača - napríklad v Mind42.
- Pohodlný slovník s komentárom - napríklad Yandex.
Veľkú úlohu v technike používania mentálnych máp bude hrať vaša úroveň jazykových znalostí. Dám preto dva návody – pre začiatočníkov a pokročilých.
A. Pokyny pre začiatočníkov
Rozdeľte text na odseky, očíslujte ich a pre každý odsek urobte nasledovné.
- Umiestnite číslo odseku do stredu mapy.
- Nakreslite hlavné vetvy odchyľujúce sa od stredu - poradové čísla viet v odseku (skombinujte krátke vety s tými, ktoré sú významovo najbližšie).
- Teraz z každej vetvy označujúcej vetu nakreslite podvetvy - slová vety. Po nakreslení vetvy s vetou usporiadajte slová v nej podľa významu - napríklad hlavné vetvy môžu byť podmetom alebo predikátom a slová s nimi spojené sa môžu od nich vetviť (pozri príklad nižšie).
- Pre každé slovo napíšte preklad pomocou slovníka a potom si vypočujte, ako slovo znie. Moderné slovníky sú schopné identifikovať väčšinu odvodených foriem slova a vrátiť vám originál.
Príklad: moja mentálna mapa prvého odseku rozprávky bratov Grimmovcov Die vier kunstreichen Brüder.
Pôvodný text:
Myšlienková mapa (kliknutím zväčšíte):
Ako môžete vidieť z tejto mapy, aj jeden odsek textu obsahuje oveľa viac informácií, ako si myslíme.
B. Pokyny pre pokročilých
Rozdeľte text na malé pasáže podľa významu a s každou pasážou urobte nasledovné.
- Vyberte ústrednú tému pasáže, označte ju kľúčovým slovom a umiestnite ju do stredu mapy.
- Nakreslite hlavné vetvy vyžarujúce zo stredu - hlavné myšlienky obsiahnuté v pasáži.
- Teraz z každej vetvy nakreslite podvetvy - kľúčové slová, zoraďte ich podľa ich významu, až kým nedosiahnete úroveň detailov, ktorú potrebujete.
- Poskytnite preklady pre nejasné slová.
Príklad: moja myšlienková mapa návod na vytváranie myšlienkových máp z knihy Use Your Head: How to unleaving the power of your mind od Tonyho Buzana.
Čo by sme mali robiť ďalej?
V skutočnosti ste už dokončili hlavnú časť práce. Výsledkom je súbor mentálnych máp, z ktorých každá nielen uvádza slová použité v texte, ale ich vizualizuje v sémantickom a tematickom kontexte, čím sa výrazne zvyšuje ich zapamätateľnosť. Okrem toho pomocou týchto kariet môžete kedykoľvek obnoviť obsah textu a opakovať nové slová.
Pravidelným prezeraním myšlienkových máp, ktoré ste vytvorili, budú výsledky ešte lepšie, pretože zapamätateľnosť veľmi závisí od opakovania. Tony Buzan, autor myšlienky mentálnych máp, odporúča osviežiť si naštudovanú látku v pamäti 10 minút po skončení práce a potom po dni, týždni, mesiaci a šiestich mesiacoch. V tomto prípade je, ako tvrdí, zabezpečená stopercentná asimilácia materiálu.
Ďalším zaujímavým využitím výsledných kariet na učenie sa jazykov je hra catena, o ktorej poviem nabudúce.
Pár poznámok
Čítanie je najjednoduchší spôsob, ako sa naučiť jazyk. Prirodzene nás motivuje zisťovať, čo ďalej, pričom nám dáva možnosť sa kedykoľvek zastaviť a hlbšie sa ponoriť do textu alebo pracovať s novými slovami. Problémom však je, že čítanie cudzieho jazyka si vyžaduje určité úsilie.
Mentálne mapy tu paradoxne nie sú dodatočnou záťažou, ale naopak prostriedkom na jej zníženie. Vizualizácia obsahu textu podľa určitej schémy pomáha spomaliť čítanie, čím nám dáva prestávku a zároveň prepína pozornosť od vnútornej, mentálnej reprodukcie a prekladu textu k jeho vonkajšej, vizuálnej fixácii, čo je veľa jednoduchšie. Fixovanie textu vo forme mentálnej mapy okrem iného eliminuje potrebu neustále uchovávať jeho obsah v hlave – vždy si vieme spomenúť, kde sme skončili.
Niektorí by mohli namietať, že si môžete jednoducho zapísať nové slová počas čítania bez akýchkoľvek mentálnych máp. Je tu jeden jemný bod. Naša pamäť je navrhnutá tak, aby sa informácie pamätali v kontexte (podrobne som o tom písal). Ak sa snažíme zapamätať si nové slová bez ich kontextu, máme nízku šancu na úspech. Vytvorenie mentálnej mapy je fixovanie kontextu, rámca, na ktorý možno ľahko navliecť nové slová.
Mentálna mapa, myšlienková mapa (intelektuálna, mentálna mapa, asociogram) je súhrn, nie však nudný a únavný text so skratkami, ale „spontánny“ a jasný, nakreslený súhrn. Myšlienková mapa je prirodzeným vyjadrením toho, ako funguje mozog dieťaťa. Toto je doslova myšlienková mapa, ktorej zostavovanie zahŕňa:
Okamžitá pamäť
Asociatívne myslenie,
Kreatívne myslenie.
Myšlienková mapa umožňuje otvorenie cesty pre kreatívne a inovatívne myšlienky založené na mnohostrannej povahe slov a reality, čím dáva detskému mozgu príležitosť vyjadriť svoju individualitu JEDNODUCHÝM, no KOMPLEXNÝM spôsobom.
Mentálna mapa vám umožňuje pokryť a formulovať akýkoľvek jav čo najširšie. Rovnako ako cestovná mapa, aj mentálna mapa pomáha
Pohľadom vnímajte mnohé predmety a javy,
Umožňuje načrtnúť alebo vybrať trasu, navrhnúť, kam idete,
Obsahuje veľké množstvo údajov,
Pomáha riešiť problémy, navrhuje nové spôsoby kreativity,
Potešenie pre oči,
Priťahuje oči a mozog dieťaťa.
Vynájdené smart karty Tony Buzan- psychológ, špecialista v oblasti sebazdokonaľovania - rozvoj pamäti, myslenia a pod.
Je možné použiť čipové karty:
1. zapamätanie
2. organizovanie a systematizácia informácií
3. plánovanie činnosti
4. príprava na vystúpenia
5. hľadanie riešení v ťažkej situácii
6. zvažovanie rôznych možností riešenia problémov.
Inteligentné mapy si počas svojej existencie prešli vlastnou vývojovou cestou. Sám Tony Buzan preto dáva v rôznych zdrojoch trochu odlišné návody na tvorbu myšlienkových máp.
Takto vznikajú klasické myšlienkové mapy:
1. Vodorovne položte prázdny list papiera (najlepšie A4). Používame viacfarebné perá, fixky, fixky, ceruzky. Používanie gumy sa neodporúča. Osobitná pozornosť by sa mala venovať možnosti použitia niekoľkých farieb. Tony Buzan odporúča aspoň tri.
2. Do stredu listu nakreslíme centrálny obrázok, ktorý bude symbolizovať tému, ktorou sa práca začína, a to na mape aj v našich myšlienkach. Nemusíte vedieť kresliť. Nápad môžete predstaviť schematicky, použiť výstrižky zo starých časopisov, kresby iných ľudí. Hlavná vec je ukázať svoju predstavivosť. Starostlivo vykresľujeme podstatné detaily. IMAGINATION vám pomôže vytvárať kresby a my vieme, že v jednej kresbe možno vyjadriť tisíce slov, čím ušetríte čas a námahu, ktorú by bolo potrebné na zapísanie týchto slov. Navyše, obrázky sa pamätajú lepšie ako slová. Kresby môžu byť farebné alebo útržkovité, maľované alebo čiernobiele. Všetko závisí od tvorcu myšlienkovej mapy.
4. Z centrálneho obrázku nakreslíme vetvy, na ktoré napíšeme najdôležitejšie kľúčové slová a myšlienky súvisiace s touto témou. Každá vetva by mala obsahovať jedno slovo alebo myšlienku. Aby sme zdôraznili dôležitosť týchto vetiev (veď sú s touto témou priamo v kontakte!), robíme ich hrubšie. Píšeme paličkovým písmom.
5. Z hrubých konárov podobne nakreslíme tenšie konáre, ktoré objasnia hlavné myšlienky. Vytvárajte asociácie s kľúčovými slovami. Počet tenkých konárov nie je obmedzený – môže ich byť toľko, koľko nápadov vznikne. Čím viac vetiev, tým menšie písmo! Tým sa vytvorí „chobotnica“ alebo „strom“.
Pre študentov pokročilejších vo výpočtovej technike môžeme odporučiť vytváranie myšlienkových máp pomocou Mind Manager Pro 6, Concept Draw Mind Map Pro 4.5, Edraw Mind map. Sú to skvelé programy s množstvom symbolov a vzorov.
Myšlienkové mapy je možné upravovať a prispôsobovať v závislosti od cieľov a cieľov stanovených pre študentov.
Ručne kreslená a farebná mapa okrem zraku zapája aj svalové cítenie, čo prispieva k lepšiemu zapamätaniu, čo je veľmi dôležité pre prácu s novou slovnou zásobou. Výhodnejšie je prerozprávať text pomocou mapy, ktorá slúži ako podpora a vizuálna logika prerozprávania.
Aktivitu výroby kariet je možné použiť v ktorejkoľvek fáze hodiny, ako aj doma. Myšlienkové mapy sa dajú využiť na brainstorming, výučbu novej slovnej zásoby, zhrnutie, prerozprávanie, zhrnutie všetkých tém, ktoré si treba zopakovať alebo ktoré práve študujeme, plánujeme atď. zlepšiť rečovú a myšlienkovú aktivitu.
Tony Buzan verí, že mapy môžete vytvárať z akéhokoľvek dôvodu a na akúkoľvek tému. Či už sú to záujmy, koníčky, priatelia, fázy rastu, úspechy, rodina, škola, myšlienky, knihy a karikatúry. A robiť to je zaujímavé a príjemné, na rozdiel od lineárneho zaznamenávania informácií.
Používanie myšlienkových máp pri tréningu:
Na hodinách angličtiny vytvárame myšlienkové mapy tak či onak v závislosti od témy, cieľov a zámerov. V každom prípade sú myšlienkové mapy vizuálnym spôsobom prezentácie informácií, keď je v strede napísaný pojem, z ktorého sa ako lúče rozširujú asociácie alebo súvisiace pojmy. Tieto diagramy sú veľmi podobné slnku, preto ich študenti nazývajú „slnká“. „Sunny“ znie oveľa pozitívnejšie a inšpiratívnejšie ako spidergram (ako sa tento druh schémy nazýva v anglickej metodologickej literatúre):
Môže minimapy na vizuálne znázornenie napríklad frázového slovesa. Môžete ich rýchlo nakresliť v triede. Sloveso je napísané v strede, predložky, s ktorými sa používa, sa z neho rozprestierajú ako lúče a pod predložky sa píše nový význam, ktorý sloveso nadobudlo. Odporúča sa písať anglické a ruské slová rôznymi farbami, aby ste sa v prípade potreby mohli ľahko sústrediť na jeden alebo druhý jazyk.
To môže byť karty na konkrétnu lexikálnu tému. Potom tieto karty vyzerajú ako obrovské slnká s mnohými lúčmi. Pre niekoho vyzerajú skôr ako stromy. Chuť zostavovania a vizuálna príťažlivosť myšlienkových máp prichádza so skúsenosťami, pretože... Študenti stoja pred úlohou zhromaždiť celú slovnú zásobu na jednu tému, rozdeliť ju do skupín (ak je to možné) a tieto súvislosti graficky ukázať (mnohým to spôsobuje ťažkosti). Odporúča sa zapisovať si nielen slová, ale aj frázy podľa tém. Pod každým slovom alebo frázou je preklad napísaný iným perom alebo ceruzkou.
To môže byť podporné karty na prerozprávanie textu. Potom sa do stredu napíše názov textu alebo jeho hlavná myšlienka. Ďalej sú frázy napísané pomocou lúčov. Určitá postupnosť je postavená medzi nimi pomocou šípok a čiar.
Myšlienková mapa ako domáca úloha môže byť zameraná na opakovanie slovnej zásoby a prerozprávanie textu. Ak sa doma kreslí myšlienková mapa, tak namiesto prekladu slov môžete použiť kresby, schémy, ikony, vystrihnuté obrázky, t.j. pridať osobnú zložku.
Myšlienkové mapy sú dobré na zhrnutie témy, problému, otázky.
Myšlienkové mapy sú skvelým nástrojom na brainstorming.
Myšlienkové mapy sú pomôckou pri plánovaní.
Výsledok používania myšlienkových máp v lekciách:
Myšlienková mapa – nedobrovoľné zapamätanie pomocou kľúčových prvkov. Kľúčové prvky sa stávajú kotvami, ku ktorým sa pri reprodukcii informácií prichytáva asociatívna pamäť. V dôsledku toho sa vynakladá oveľa menej úsilia ako pri pamäťovom zapamätávaní (napchávaní).
Informácie sa zapamätajú už naučené (pochopené), nadviažu sa spojenia s inými poznatkami, pojmami, témami., ktorý výrazne zvyšuje efektivitu zapamätania a rozvíja myslenie a pamäť detí.
Myšlienková mapa funguje ako podpora pre rýchlu aktualizáciu potrebných lexikálnych jednotiek po dlhšej prestávke. (A vieme, že to, čo sa aktívne nepoužíva, prechádza z aktívnej formy do pasívnej). Myšlienková mapa umožňuje rýchlo premeniť pasívnu formu na aktívnu, t.j. ak je to potrebné, odvolať a podporiť používanie LE.
Myšlienková mapa vám umožňuje vidieť informácie vo vašej mysli. Ten akosi vytriedi celý objem informácií a zároveň vám umožní udržať si veľké množstvo informácií v zornom poli.
Myšlienkové mapy ponúkajú nový prístup k brainstormingu a stimulujú rýchle generovanie nápadov. Vytvorené nápady sú originálnejšie a efektívnejšie. Je ľahké vysledovať vzťahy medzi myšlienkami a hľadaním alternatívnych riešení. Myšlienková mapa uľahčuje implementáciu nových nápadov v budúcnosti a môže byť aj efektívnym nástrojom na zlepšenie nápadov pre budúce použitie.
Mentálna mapa dáva dieťaťu ucelený obraz, ktorý spája do jedného celku témy a javy, ktoré sú na nej zobrazené.. Pre dieťa je to úžasný nástroj na rozvoj pamäti, tvorivého myslenia a analýzy.
Rozsah použitia pamäťových kariet na hodinách angličtiny je široký:
1) Práca s fonetickým materiálom
2) Práca s lexikálnym materiálom
3) Práca s gramatickým materiálom.
4) Práca s textovým materiálom.
5) Nácvik ústnych monológových výpovedí.
6) Prezentácia výsledkov aktivít projektu.
7) Príprava na štátnu skúšku a jednotnú štátnu skúšku.
8) Vedenie diskusií a debát.
Kreslenie myšlienkových máp
Ušetrí 50 až 70 % času stráveného nahrávaním.
Trikrát väčšia zábava ako len plánovanie.
Pomáha sústrediť sa skôr na podstatné než na sekundárne problémy.
Viacfarebné a viacrozmerné „nakreslené“ informácie si študent lepšie zapamätá.
Stimuluje schopnosť tvoriť.
V súčasnosti existuje veľa online programov na vytváranie mentálnych máp. Nižšie sú uvedené odkazy na najznámejšie z nich. Jedným z najpohodlnejších je spiderscribe.net.
Jeho výhody:
1. Zadarmo.
2. Jednoduché použitie.
3. Je možné pridávať obrázky, dokumenty, mapy atď.
4. Môžete si ho uložiť ako obrázok vo formáte jpg alebo png alebo vytlačiť.
Zakarian Maria Mikhailovna,
pri Učiteľ angličtiny GBOU stredná škola č.471
Petrohradský obvod Vyborg
Federálny štátny vzdelávací štandard druhej generácie je založený na prístupe systémovej činnosti, ktorého účelom je osobný rozvoj. Tento prístup k vyučovaniu je zameraný na rozvoj každého žiaka a formovanie jeho individuálnych schopností. Akákoľvek asimilácia vedomostí je založená na študentskej asimilácii vzdelávacích akcií, po zvládnutí ktorých by študent bol schopný asimilovať vedomosti samostatne s použitím rôznych zdrojov informácií.
Hlavným cieľom systémovo-činnostného prístupu je naučiť deti učiť sa, t.j. absorbovať a spracovávať informácie. V súčasnej fáze vývoja spoločnosti je objem informácií taký veľký, že študenti sa nevyhnutne musia vysporiadať s určitými požiadavkami na pamäť, schopnosť riešiť problémy a analyzovať zložité dáta. Ak vynaložíte menšie úsilie, väčšina informácií zostane nenaučených. Vytrvalosť vedie k zníženiu výkonnosti a štúdium je v dôsledku toho spojené s nudou a neustálou únavou.
Cieľom každého učiteľa je zaujať žiakov o svoj predmet a vyvolať túžbu po jeho zvládnutí. Potreba študenta študovať predmet závisí okrem iného od toho, aké vyučovacie metódy učiteľ používa.
Mentálne mapy (myšlienkové mapy, asociatívne mapy, asociogramy, vzorce myslenia, pôvodne „MindMaps“), vyvinuté psychológom Tonym Buzanom, sú jednou z techník technológie kritického myslenia. Ide o vizuálny spôsob prezentácie informácií, ktorý ukazuje súvislosti medzi pojmami. Zjednodušene povedané, ide o diagram, v strede ktorého je kľúčové slovo/obrázok a z neho sa rozširujú vetvy (kategórie, základné pojmy) rozvetvené na vetvy (položky, podpoložky). Konečným výsledkom je niečo ako web alebo koreňový systém. Mapu môžete nakresliť na počítači pomocou špeciálnych programov alebo jednoducho na list papiera. Druhá možnosť je vhodnejšia, pretože v tomto prípade sa obsah mentálnej mapy zapamätá ešte lepšie a stane sa skutočne jedinečným. Vďaka použitiu farieb, vzorov a priestorových väzieb sú akékoľvek informácie vnímané, analyzované a zapamätané oveľa rýchlejšie a efektívnejšie.
Tony Busan opísal aj isté pravidlá vytvárania pamäťových máp.
1. Hlavná myšlienka, problém alebo slovo sa nachádza v strede. Buzan pripisuje takmer hlavný význam zvýrazneniu kľúčového slova asociatívneho reťazca
2. Na znázornenie ústrednej myšlienky môžete použiť kresby a obrázky.
3. Každá hlavná vetva má svoju farbu.
4. Na tvorbu máp sa používajú iba farebné ceruzky, fixky a pod.
5. K ústrednej myšlienke sa viažu hlavné vetvy a vetvy druhej, tretej atď. poriadku sú napojené na hlavné vetvy.
6. Vetvy by mali byť zakrivené, nie rovné (ako konáre stromov).
7. Nad každým riadkom-vetvom je napísané iba jedno kľúčové slovo.
8. Pre lepšie zapamätanie a asimiláciu je vhodné použiť kresby, obrázky, asociácie o každom slove.
Myšlienkové mapy môže byť použité:
Pracovať s gramaticky materiál (pomocou mapy môžete znázorniť akékoľvek gramatické pravidlo alebo konštrukciu, pričom všetky výnimky, špeciálne prípady, ako aj príklady použitia možno rozdeliť do samostatných vetiev a klásť na ne dôraz)
Pre prácu s lexikálny materiál, ktorého objemy nie sú také malé.
Pracovať s fonetický materiál
Pracovať s text materiál
V rámci prípravy na ústne monológová výpoveď
Pri prezentovaní výsledkov projektové aktivity .
Vo svojej práci najčastejšie využívam MindMaps pri práci so slovnou zásobou. Ide o veľmi pohodlnú a efektívnu techniku na opakovanie, aktualizáciu a systematizáciu slovnej zásoby na danú tému. Myšlienkové mapy pomáhajú urobiť proces rozširovania vašej slovnej zásoby zaujímavejším a zábavnejším.
Výhody myšlienkových máp
- pohodlné používa sa
- šou komunikácie medzi javmi logika myslenie
- prispieť k lepšiemu zapamätanie informácie
- dať dokopy veľké množstvo dát
- rozvíjať kreativita, myslenie
Používanie myšlienkových máp na hodinách angličtiny vám umožňuje:
1. Vytvárať motiváciu ovládať cudzí jazyk ako komunikačný prostriedok.
2. Organizovať individuálne, skupinové a kolektívne aktivity.
3. Implementovať diferencovaný prístup k žiakom.
4. Organizovať projektové aktivity pre školákov. Na prezentáciu výsledkov projektových aktivít možno použiť myšlienkovú mapu.
5. Naučiť používať špecializované slovníky a príručky s cieľom osvojiť si nové jazykové nástroje, zvýšiť množstvo vedomostí profilovo orientovaného charakteru (najmä terminológie).
V modernom svete s veľkým tokom informácií môže používanie mentálnych máp vo vzdelávaní priniesť obrovské pozitívne výsledky, pretože deti sa naučia vyberať, štruktúrovať a pamätať si kľúčové informácie, ako aj ich reprodukovať v ďalšom učení a komunikácii. Mentálne mapy pomáhajú rozvíjať tvorivé a kritické myslenie, pamäť a pozornosť, ako aj robia proces učenia sa zaujímavejším, zábavnejším a plodnejším. Jednou z hlavných výhod myšlienkových máp je, že sa dajú použiť na výučbu akejkoľvek témy a s deťmi takmer akéhokoľvek veku.
Zdroje:
2. Buzan Tony a Barry. Super myslenie. Medley.-M, 2007
3. Buzan Tony. Pamäťové karty. Využite svoju pamäť na 100%. M., 2007
Čo sú to myšlienkové mapy? Sú to mapy, ktoré obsahujú štruktúrované informácie o konkrétnej téme. Prehľadné, pohodlné, prehľadné, na jednom mieste. Tento nástroj vám umožňuje umiestniť veľké množstvo informácií na jeden hárok. Súhlaste s tým, že to ušetrí veľa času a umožní vám rýchlo nájsť to, čo potrebujete. Keby ste len vedeli, ako vám tento systém uvoľní hlavu a umožní vám sústrediť sa na to najdôležitejšie!
Čo je to "Myšlienkové mapy - "Angličtina do vrecka"?"
- Pohodlný nástroj na učenie angličtiny
- Najčastejšie používané témy v jazyku
- Výrazy a slová na každý deň
- Efektívne zapamätanie nových výrazov a slov
- Hotové klišé, naučil sa ich a išiel rozprávať
- Viac ako 500 užitočných slov a výrazov
- Viac ako 150 situácií na precvičenie s prekladom a kľúčmi
- 10 máp v elektronickej verzii (PDF), ktoré si môžete vytlačiť
- 10 videí a zvukov s výslovnosťou a prekladom
- 10 tréningových cvičení na zavedenie fráz do hlavy pomocou klávesov
Čo je zahrnuté:
10 máp 10 máp so slovami a výrazmi, vybranými na rôzne témy:
1. V hoteli (v hoteli)
2. Cestovanie (cestovanie)
3. Nakupovanie (nákupná cesta)
4. Prenájom auta (požičovňa áut)
5. Každodenná angličtina (angličtina pre každý deň)
6. V meste (v meste)
7. Zdravie a medicína (zdravie a medicína)
8. Stravovanie vonku (v reštaurácii)
9. Spoznávanie nových ľudí (spoznávanie nových ľudí)
10. Nepravidelné slovesá (nepravidelné slovesá)
10 videí a zvukov s výslovnosťou a prekladom.
To vám umožní:
- Vyslovujte slová a výrazy spolu s hlásateľom
- Naučte sa výrazy so správnou intonáciou
- Je ľahšie sa naučiť materiál na základe vizuálnej a sluchovej pamäte
- Počúvajte a sledujte nahrávky kdekoľvek
- Načítajte materiál do mozgu rýchlejšie
10 tréningových cvičení.
Vďaka čomu budete môcť:
- Skontrolujte, ako dobre ste sa látku naučili
- Precvičte si už naučené výrazy
- Cvičenie opakujte kedykoľvek
- Preložte svoje vedomosti do rečových schopností
- Naučte sa správne používať slová a vety v kontexte
- Výrazy vám automaticky vyskočia z hlavy (podlieha systematickému tréningu a opakovaniu)
Pre koho je kurz Myšlienkové mapy „Angličtina do vrecka“ určený?
Ak si stále nie ste 100% istý, ako preložiť nasledujúce výrazy:
- Si si istý?
- Súhlasíš?
- Ideme niekam večer?
- Je mi zle, bolí ma hrdlo.
-Bol si niekedy na Tahiti?
- Aký je účel vašej cesty?
- Tieto topánky sú mi veľké, máte menšiu veľkosť?
- kde môžem natankovať auto?
- Prineste mi ďalší pohár, prosím.
- Vrátane raňajok?
- Ako sa dostanem do centra?
- Pripútajte sa.
- Koľko stojí toto tričko?
- Máte rovnaký opasok, ale inej farby?
- Sušič vlasov nefunguje.
a mnoho mnoho ďalších…
Potom už len potrebujete tento jednoduchý a efektívny nástroj, ktorý budete mať stále pri sebe.
Snímky obrazovky:
rok: 2013
Marina Kiseleva
Formát: pdf, mp3, mp4
1. V hoteli (v hoteli)
Veľkosť: 90 MB.
2. Cestovanie (cestovanie)
Veľkosť: 87 MB.
3. Nakupovanie (nákupná cesta)
Veľkosť: 108 MB.
4. Prenájom auta (požičovňa áut)
Veľkosť: 66 MB.
5. Každodenná angličtina (angličtina pre každý deň)
Veľkosť: 91 MB.
6. V meste (v meste)
Veľkosť: 100 MB.
7. Zdravie a medicína (zdravie a medicína)
Vždy sa mi páčilo, ako v amerických detektívkach či filmoch o cároch pri vyšetrovaní vždy visí takáto mapa. a pocit, že práca je v plnom prúde a obraz je jasný pred vašimi očami, čo znamená, že pozornosti neunikne ani jeden detail. (s) nyuta_summer
Informácie sa nachádzajú radiálne spôsobom. Vychádzajú z rovnakých kľúčových pojmov sémantické dôsledky, tvoriace sémantické bloky. Neuróny v našom mozgu sú prepojené podobným spôsobom.
Myšlienkové mapy sú veľmi užitočným nástrojom na dirigovanie prezentácie, rozhodovanie, plánovanie času, zapamätanie si veľkého množstva informácií, brainstorming, sebaanalýza, vypracovanie komplexných projektov, osobný tréning, rozvoj.
Zásady a zákony pre zostavovanie takýchto máp
Počas procesu učenia sa v mozgu ukladajú predovšetkým:
. vedomosti získané na začiatku vzdelávacieho procesu („efekt primárneho vnímania“);
. vedomosti získané na konci vzdelávacieho procesu („efekt súčasného vnímania“);
. akékoľvek informácie spojené prostredníctvom spojenia so znalosťami uloženými v pamäti alebo inak spojené s určitými aspektmi študovaného predmetu;
. akékoľvek informácie prezentované takým spôsobom, že sa kladie dôraz, t.j. zdôraznenie jeho významu alebo jedinečnosti nejakým spôsobom;
. akékoľvek informácie, ktoré spôsobujú zvýšené vnímanie prostredníctvom ktoréhokoľvek z piatich zmyslov;
. informácie, o ktoré má študent osobitný záujem.
Výskum Dr. Howea sa zameral na vyhodnotenie účinnosti rôznych typov písania poznámok. Efektívnosť bola hodnotená podľa toho, ako dobre boli študenti schopní extrahovať informácie zo svojich poznámok, čím preukázali stupeň porozumenia preberanému materiálu. Subjekty boli tiež testované na ich schopnosť zopakovať to, čo sa naučili zo svojich poznámok, aby sa zabezpečili úplné a zmysluplné odpovede v podmienkach podobných skúške, t. j. keď nie je k dispozícii žiadny referenčný materiál.
Na fyziologickej úrovni môže byť reprezentovaný každý kúsok informácie vstupujúcej do mozgu – každý vnem, spomienka alebo myšlienka – vrátane každého slova, čísla, chuti, vône, čiary, farby, rytmického rytmu, tónu, hmatového pocitu dotyku s predmetom. vo forme centrálneho guľového objektu, z ktorého sa rozchádzajú desiatky, stovky, tisíce a milióny vetiev . Každý kmeň vetvy predstavuje asociáciu a každá asociácia má zase takmer nekonečné množstvo spojení s inými asociáciami. Preto je prirodzené usporiadať prijaté informácie rovnakým spôsobom.
Princípy kreslenia sú veľmi jednoduché
1. Centrálny obrázok, symbolizujúci hlavnú myšlienku, je nakreslený v strede listu.
2. Vetvy prvej úrovne sa odchyľujú od centrálneho obrázku, na ktorom sú napísané slová spojené s kľúčovými pojmami, ktoré odhaľujú ústrednú myšlienku.
3. V prípade potreby sa vetvy 2. úrovne dezagregácie odchyľujú od vetiev prvej úrovne a odhaľujú myšlienky napísané na vetvách 1. úrovne.
4. Ak je to možné, použite na kreslenie mapy maximálny počet farieb.
5. Kedykoľvek je to možné, pridajte obrázky, symboly a inú grafiku spojenú s kľúčovými slovami.
6. V prípade potreby nakreslite šípky spájajúce rôzne koncepty na rôznych vetvách.
7. Pre väčšiu prehľadnosť konáre očíslujeme a pridáme svätožiary.
Zákony obsahu a dizajnu
. Použite dôraz, t.j. prízvuk
. Pridružený.
. Usilujte sa o jasnosť pri vyjadrovaní svojich myšlienok.
. Rozvíjajte svoj vlastný štýl.
Zákony štruktúry
. Udržujte hierarchiu myšlienok.
. Na vyjadrenie svojich myšlienok použite číselnú postupnosť.
Zoznam zákonov o myšlienkových mapách
==Zákony obsahu a dizajnu
1. Použite dôraz
. Vždy používajte centrálny obrázok.
. Používajte grafické obrázky tak často, ako je to možné.
. Pre stredový diel použite tri alebo viac farieb.
. Častejšie dávajte objem obrazu a tiež používajte vyvýšené písmená.
. Použite synestéziu (kombináciu všetkých typov emocionálneho a zmyslového vnímania).
. Zmeňte veľkosť písmen, hrúbku čiary a mierku grafiky.
. Usilujte sa o optimálne umiestnenie prvkov na myšlienkovej mape.
. Snažte sa zabezpečiť, aby vzdialenosť medzi prvkami myšlienkovej mapy bola primeraná.
2. Pridružený
. Použite šípky, keď potrebujete zobraziť prepojenia medzi prvkami myšlienkovej mapy.
. Použite farby.
. Použite kódovanie informácií.
. Držte sa zásady: jedno kľúčové slovo na riadok.
. Použite paličkové písmená.
. Umiestnite kľúčové slová nad relevantné riadky.
. Uistite sa, že dĺžka riadku je približne rovnaká ako dĺžka príslušného kľúčového slova.
. Spojte čiary s inými čiarami a uistite sa, že hlavné vetvy mapy sa pripájajú k centrálnemu obrázku.
. Urobte hlavné línie hladšie a odvážnejšie.
. Pomocou čiar oddeľte bloky dôležitých informácií.
. Uistite sa, že vaše kresby (obrázky) sú čo najjasnejšie.
. Papier držte vodorovne pred sebou, najlepšie v polohe na šírku.
. Pokúste sa umiestniť slová vodorovne.
4. Rozvíjajte svoj vlastný štýl
1. Použite dôraz
Schopnosť vyzdvihnúť to, čo je dôležité, klásť dôraz na niečo, inými slovami, používať dôraz, ako sme to videli doteraz, je jedným z najdôležitejších faktorov úspechu pri zlepšovaní pamäte a tvorivých schopností. Všetky relevantné techniky možno použiť na asociácie a naopak. Nasledujúce zákony vám umožnia dosiahnuť najväčší úspech vo vašich aktivitách s myšlienkovým mapovaním.
Vždy používajte centrálny obrázok
Grafický obrázok sa automaticky umiestni do ohniska vášho videnia, a teda aj mozgu. Vytvára množstvo asociácií a je mimoriadne účinný ako faktor podporujúci lepšiu pamäť. Obraz navyše zaujme, a to hneď na niekoľkých úrovniach vnímania. Upúta váš pohľad a upúta vašu pozornosť.
Ak je slovo ústredným bodom vašej myšlienkovej mapy, možno ho premeniť na obrázok, pričom využijete rozmernosť, farebnú paletu a atraktívny tvar.
Používajte grafické obrázky tak často, ako je to možné
Používanie grafických snímok vždy, keď je to možné, poskytuje všetky výhody opísané vyššie, plus efektívnu rovnováhu medzi vašimi vizuálnymi a verbálnymi kortikálnymi schopnosťami, čím zlepšuje vašu schopnosť vnímať vizuálny svet.
Ak ste sa rozhodli dočasne odložiť svoj komplex, že ste zlý šuflík, a pokúsili ste sa nakresliť povedzme motýľa, potom sa vám vaša prvá kresba môže zdať úplne neuspokojivá. Výhodou však je, že ste to skúsili a keď nabudúce uvidíte motýľa, budete sa chcieť naňho bližšie pozrieť, aby ste si ho zapamätali a potom obrázok vložili na papier.
Takže pomocou obrázkov, teda svojich kresieb, získate nový pohľad na veci a chuť zlepšiť svoju schopnosť zobrazovať skutočné predmety. Vaše oči sa doslova otvoria svetu okolo vás!
Pre centrálny obrázok použite tri alebo viac farieb
Farby stimulujú pamäť a kreativitu a pomáhajú vám vyhnúť sa nebezpečenstvu statickej monotónnosti. Farby dodajú vašim kresbám život a urobia ich atraktívnejšími.
Častejšie dávajte objem obrazu a tiež používajte vyvýšené písmená
Trojrozmerný obraz spôsobuje, že objekty vyzerajú konvexne a všetko, čo vyzerá konvexne, je lepšie vnímané a zapamätateľné. Najdôležitejšie prvky vašej myšlienkovej mapy tak môžete zdôrazniť najmä kreslením objemu alebo písaním vyvýšeným tlačeným písmom.
Zmeňte veľkosť písmen, hrúbku čiary a mierku grafiky
Zmena veľkosti objektov, slov alebo obrázkov na myšlienkovej mape je najlepší spôsob, ako naznačiť ich relatívnu dôležitosť v rámci konkrétnej hierarchie. Okrem toho je veľký objekt viditeľný a ľahšie zapamätateľný.
Usilujte sa o optimálne umiestnenie prvkov na myšlienkovej mape
Optimálne umiestnenie prvkov zlepšuje celkové vnímanie myšlienkovej mapy, pomáha organizovať hierarchie, otvára myšlienkovú mapu pridávaniu a zlepšuje jej estetické kvality.
Snažte sa zabezpečiť, aby vzdialenosť medzi prvkami myšlienkovej mapy bola primeraná
Ponechanie prázdneho priestoru okolo prvkov myšlienkovej mapy jej dáva vzhľad usporiadanej a úplnej štruktúry. Navyše, biely priestor okolo prvkov môže byť rovnako dôležitý ako samotné prvky. Napríklad v japonskom umení aranžovania kvetov (ikebana) je jedným z tajomstiev krásnej kytice výber správnej vzdialenosti medzi jednotlivými kvetmi. Rovnako aj v hudbe hrajú pauzy často významnú úlohu. Napríklad slávna Beethovenova Piata symfónia začína pauzou alebo tichou notou.
2. Pridružený
Schopnosť používať asociácie je jedným z najdôležitejších faktorov pri zlepšovaní pamäti a kreativity. Asociácie sú nástrojom, prostredníctvom ktorého náš mozog adekvátne vníma reálny svet, koreluje naše súčasné vnímanie s predchádzajúcimi skúsenosťami, a navyše je kľúčom, ktorý odomyká dvere do zákutí pamäti a myslenia.
Po identifikácii ústredného obrazu a základných radových myšlienok vás asociácie môžu priviesť do najskrytejších hĺbok vedomostí o predmete vášho záujmu.
Ako už bolo uvedené, akákoľvek technika používaná na lepšie fungovanie asociačného aparátu môže byť použitá aj na zvýšenie dôrazu (zvýraznenie hlavnej veci) a naopak.
. Použite šípky, keď potrebujete zobraziť prepojenia medzi prvkami myšlienkovej mapy
Oko spontánne sleduje šípky v smere, ktorým ukazujú, čím objavuje súvislosť medzi jednotlivými prvkami myšlienkovej mapy. Šípky môžu byť jednosmerné, obojsmerné, líšia sa dĺžkou, hrúbkou, tvarom; Možno použiť aj 3D šípky. Ich hlavným účelom je udávať smer myšlienkam.
. Použite farby
Farba zohráva úlohu jedného z najdôležitejších prostriedkov na zlepšenie pamäti a kreativity. Výber správnych farieb na kódovanie pri vytváraní myšlienkovej mapy vám poskytne rýchlejší prístup k informáciám, umožní vám lepšie si zapamätať informácie a pomôže zvýšiť počet a rozsah vašich kreatívnych nápadov. Farebné kódy a symboly je možné využiť ako pri individuálnej práci s myšlienkovými mapami, tak aj pri skupinovej práci.
. Použite kódovanie informácií
Kódy vám umožňujú poskytovať okamžitú komunikáciu medzi rôznymi časťami vašej myšlienkovej mapy, bez ohľadu na to, ako ďaleko sú od seba v priestore. Kódy môžu byť značky, krížiky, kruhy, trojuholníky atď., alebo môžu mať oveľa zložitejšiu formu (pozri obrázok III).
Kódy vám tiež umožňujú ušetriť veľa času. Môžete si napríklad vytvoriť vlastný systém ľahko zapamätateľných kódov a použiť ho vo všetkých svojich poznámkach a poznámkach na identifikáciu osôb, javov, procesov atď., ktoré často spomínate.
Šikovným využitím palety farieb, súborov symbolov, tvarov a obrázkov, kódov prispievajú k prehľadnejšiemu a prehľadnejšiemu usporiadaniu kategórií a hierarchií. Sú tiež užitočné na prepojenie niektorých špeciálnych údajov (napríklad biografických informácií) s myšlienkovou mapou.
3. Usilujte sa o jasnosť vo svojom vyjadrovaní
Nejasné vyjadrenie myšlienky sťažuje jej vnímanie. Ak si robíte poznámky obvyklým plynulým rukopisom, je to skôr prekážkou ako pomôckou pre vašu pamäť; tým skôr brzdíte než podporujete asociatívny charakter svojho myslenia, ako aj skutočnosť, že vaše myšlienky sú jasné vám aj iným ľuďom.
Držte sa zásady: jedno kľúčové slovo na riadok
Každé jedno slovo môže generovať tisíce asociácií. Označením čiary jedným slovom si poskytnete asociatívnu voľnosť, rovnako ako páka môže získať dodatočnú voľnosť pohybu v priestore tým, že jej poskytne ďalšie pánty. Formulácie, ktoré sú pre vás dôležité, sa nestrácajú a nestrácajú sa ani všetky možné variácie. (Podrobnejšiu diskusiu na túto tému nájdete v odseku „Presvedčenie, že vo fráze možno povedať viac ako v jednom slove“).
Použite paličkové písmená
Vytlačené písmená majú štandardný, čitateľný tvar, vďaka čomu sa vášmu mozgu ľahšie fotia. Čas strávený písaním tlačených písmen je viac ako kompenzovaný výhodami, ktoré prinášajú, a to rýchlejšiemu vytváraniu asociácií a rýchlejšiemu vybavovaniu. Používanie tlačených písmen tiež podnecuje túžbu po stručnosti a stručnosti. Navyše skutočnosť, že slovo je napísané veľkými alebo malými písmenami, môže slúžiť ako indikátor relatívnej dôležitosti slov v myšlienkovej mape.
Umiestnite kľúčové slová nad relevantné riadky
Čiara alebo vetva slúži ako „kostra“, na ktorú sa vkladá „maso“ vo forme slov, obrázkov, kódov atď. Pomocou vetiev získava myšlienková mapa štruktúrnu organizáciu a presnosť; O tom, či bude mapa prehľadná a ľahko zapamätateľná, rozhodne to, ako budú pobočky usporiadané. Vetvy tiež stimulujú hľadanie nových asociácií a tým aj ďalší rozvoj myšlienkovej mapy.
Uistite sa, že dĺžka riadku je približne rovnaká ako dĺžka príslušného kľúčového slova
Tento zákon umožňuje, aby boli slová umiestnené bližšie k sebe, čím sa umožňuje rýchlejšie spojenie. Ušetrený priestor vám navyše umožňuje zahrnúť do vašej myšlienkovej mapy viac informácií.
Pripojte čiary k iným čiaram a uistite sa, že hlavné vetvy mapy sa pripájajú k centrálnemu obrázku
Spojením čiar vo svojej myšlienkovej mape zabezpečíte súdržnosť svojich myšlienok. Čiary sa dajú upraviť na šípky, krivky, slučky, kruhy, ovály, trojuholníky, mnohouholníky - jedným slovom sa dajú premeniť na figúrky akéhokoľvek tvaru, ktorý vyhovuje vášmu vkusu.
Urobte hlavné línie hladšie a odvážnejšie
Zvýraznením, hrubé čiary automaticky signalizujú vášmu mozgu, že nápady a koncepty s nimi spojené sú dôležité. Ak využijete výhody myšlienkovej mapy na akékoľvek výskumné účely, počas procesu vytvárania myšlienkovej mapy môžete zistiť, že okrajové myšlienky sa ukážu byť dôležitejšie ako tie, ktoré boli pôvodne centrálne. V takýchto prípadoch vám nič nebráni urobiť príslušné riadky tučným písmom. Mierne zakrivené, hladké, ručne kreslené čiary sú viac v súlade s duchom a účelom myšlienkovej mapy ako tie, ktoré sú nakreslené pomocou pravítka.
Pomocou čiar oddeľte bloky dôležitých informácií
Keď je blok informácií ohraničený uzavretou čiarou, dáva mu to hranicu, ktorá má svoj vlastný jedinečný tvar. Tento tvar sa potom môže použiť ako silné spojenie, ktoré pomôže vyvolať informácie obsiahnuté v príslušnom bloku. Pre skúsených mapovačov mysle, ktorí používajú mnemotechnické pomôcky, sa tieto formy môžu stať „živými obrázkami“, ktoré dramaticky zvyšujú pravdepodobnosť vybavenia si potrebných informácií.
Uistite sa, že vaše kresby (obrázky) sú čo najjasnejšie
Vonkajšia jasnosť obrazu je nevyhnutnou podmienkou pre jasnosť skrytú za obrazom myslenia (vnútorná jasnosť). Jasná, čitateľsky príjemná myšlienková mapa je tiež vždy elegantnejšia a estetickejšia.
Papier držte vodorovne pred sebou, najlepšie na šírku
Horizontálne (na šírku) rozloženie papiera vám dáva väčšiu slobodu a priestor na vytvorenie myšlienkovej mapy ako vertikálne (na výšku) rozloženie listu papiera. Ľudia, ktorí nie sú dostatočne skúsení v práci s myšlienkovými mapami, často namiesto aktívneho pohybu ruky a ceruzky otáčajú papier pred sebou. Hoci to má zvyčajne malý vplyv na kvalitu myšlienkovej mapy, čítanie mapy po dokončení práce na nej môže vyžadovať sklonenie hlavy a tela, čo je vhodné len pre skúseného jogína!
Pokúste sa umiestniť slová vodorovne
Vodorovné položenie slov umožňuje vášmu mozgu rýchly prístup k informáciám obsiahnutým v myšlienkovej mape, a to platí tak pre uhol, pod ktorým sú čiary nakreslené, ako aj pre pravopis slov. Ak kreslíte prevažne vodorovné čiary, vaša mapa bude oveľa ľahšie čitateľná. Pri kreslení čiar sa snažte zabezpečiť, aby ich maximálny uhol odchýlky od horizontály nepresiahol 45.
4. Rozvíjajte svoj vlastný štýl, pričom dôsledne dodržiavajte zákony myšlienkových máp
Ako už bolo mnohokrát poznamenané, každý z nás je jedinečný tvor. Z tohto dôvodu by myšlienkové mapy, ktoré vytvárame, mali odrážať jedinečnú štruktúru myslenia nášho mozgu; a čím lepšie sa to robí, tým ľahšie s nimi mozog komunikuje a získava ďalšie zručnosti.
Aby ste si vytvorili svoj vlastný jedinečný štýl, musíte dodržiavať pravidlo „1+“. To znamená, že každá myšlienková mapa, ktorú vytvoríte, by mala byť o niečo elegantnejšia, o niečo objemnejšia, mala by obsahovať o niečo viac nápaditej hry, mala by byť o niečo asociatívnejšie logická a o niečo krajšia ako tá predchádzajúca.
To zabezpečí neustále zlepšovanie všetkých vašich mentálnych schopností. Postupom času sa naučíte vytvárať myšlienkové mapy, ku ktorým sa budete chcieť znova a znova vracať a ktoré s veľkou výhodou využijete v profesionálnom aj osobnom živote. Navyše, čím menej vonkajšej pomoci pri tvorbe myšlienkových máp potrebujete, tým lepšie si zapamätáte informácie v nich obsiahnuté.
==Zákony štruktúry
1. Udržujte hierarchiu myšlienok
Ako je uvedené v kapitole 9, používanie hierarchií a kategórií vo forme základných radových myšlienok výrazne zvyšuje potenciál myšlienkových máp, ktoré vytvárate.
2. Pri vyjadrovaní myšlienok používajte číselnú postupnosť.
Ak vytvárate myšlienkovú mapu pri práci na špecifickej intelektuálnej úlohe, ako je príprava prejavu, článku alebo správy o projekte, s najväčšou pravdepodobnosťou budete chcieť načrtnúť svoje myšlienky a sprostredkovať ich svojim poslucháčom alebo čitateľom v konkrétnom poradí. či už chronologicky alebo podľa narastajúcej dôležitosti myšlienok.
Aby ste to dosiahli, stačí označiť vetvy mapy zodpovedajúcimi poradovými číslami. Namiesto čísel môžete použiť písmená abecedy. V každom prípade, ak pojmom alebo častiam informácií poskytnete poradie, v ktorom by mali byť prezentované, výsledkom bude logickejšia prezentácia.
