Рабочая программа факультативного курса краеведения «Пермский край. Сочинение: Охраняемые объекты Пермского края Программа по краеведению пермского края

Пояснительная записка

Воспитание гражданина, любящего свою Родину, не может обходиться без изучения родного края. Любовь к родному краю, знание его истории, культуры, традиций – вот основа, на которой осуществляется рост духовной культуры всего общества. Пропаганда краеведения становится необходимостью в современной школе. Участие школьников в краеведческой деятельности повышает уровень их самосознания, развивает художественный вкус, эстетическую оценку, воспитывает уважение к культуре и истории своего народа, чувство благодарности к старшему поколению, создает возможности для самореализации учащихся в процессе этой общественно - полезной, увлекательной, благородной работы.

В новых образовательных стандартах духовно-нравственному и гражданско-патриотическому воспитанию отводится особая роль, а гражданско-патриотической работе с подрастающим поколением государством уделяется особое внимание.

Данная программа направлена на формирование патриотизма у подрастающего поколения Пермского края и соответствует задачам, определенным в новых образовательных стандартах, «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания гражданина Российской Федерации» и проекте Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы».

Программа «Мой Пермский край» составлена для учащихся 5 классов общеобразовательных школ и поддерживается одноименным учебным пособием учебным пособием, выпущенным издательством «Книжный мир» в 2015 г.

Цели реализации программы: воспитать гражданина России, патриота малой родины, знающего и любящего свой край, город, село (его традиции, памятники природы, истории и культуры) и желающего принять активное участие в его развитии.

Содержание программы предполагает решение следующих задач:

Обучающие:

Формировать у обучающихся представления об историческом прошлом и настоящем нашего края; о личностях, оставивших заметный след в истории; о вкладе, который внесли соотечественники в историческое и культурное наследие города, края, страны;

Прививать школьникам умения и навыки поисковой деятельности: учить наблюдать и описывать факты, систематизировать собранный материал, оформлять его;

Развивающие:

Развивать коммуникативные навыки и умения в процессе общения, учить работать в группах, координировать деятельность, учить анализу и самоанализу:

Расширять исторический кругозор учащихся;

Воспитательные:

Способствовать пробуждению интереса и бережного отношения к историческим, культурным и природным ценностям края;

Воспитывать умение строить позитивные межличностные отношения с окружающим социумом;

Содействовать формированию социально активной, нравственной личности с гражданским самосознанием.

Планируемые результаты освоения программы:

Личностные результаты

Освоение национальных ценностей, традиций, культуры родного края;

Ориентация в системе моральных норм и ценностей;

Основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий, установление взаимосвязи между общественными и политическими событиями;

Сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях.

Коммуникативные результаты

Умение учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

Умение формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

Умение устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

Умение аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

Умение задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

Умение адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

Умение работать в группе - устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.

Познавательные результаты

Основы реализации проектно-исследовательской деятельности;

Проведение наблюдения под руководством учителя;

Осуществление расширенного поиска информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

Основы ознакомительного, творческого, усваивающего и критического чтения.

Регулятивные результаты:

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно;

Планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий;

Прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик;

Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

Коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта;

Оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию - к выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий.

Программа предполагает организацию взаимодействия с учреждениями (архивы, музеи, выставочные залы) и частными лицами (краеведы, коллекционеры), а также использование ресурсов внутреннего туризма.

Содержание программы

Введение (1час).

Включение в новый раздел знаний, связь данного курса с изучением других курсов и образовательных областей, неотрывность истории края от истории России и других стран. Знакомство с курсом, учебным пособием, его особенности, правила пользования им.

Тема 1. Древнее Прикамье. (5 часов).

Задача темы: формирование понимания исторических корней края, особенностей его заселения, неповторимость его культуры. Знакомство с особенностями истории и жизни коренного населения Прикамья, их культурой, традициями, бытом.

Основные понятия и термины: археология и археологический памятник, летоисчисление, Пермский период, геология, геологическая эра, каменный век, кроманьонец, Писаный камень, железный век, пермский звериный стиль, металлургия, священное животное, ханты, манси, коми-пермяки, топонимика, святилище, легенда, сказание, Парма, утварь, этнография, летопись, канонизация, епископ, крещение, христианство, язычество, обереги, Пермские боги (деревянная скульптура).

Персоналии: Родерик Импи Мурчисон, Стефан Великопермский (Пермский).

Посмотрим глазами историка. Что изучает наука история, вспомогательные исторические науки, почему историю нельзя исправить или написать. Кто такие историки. Счет лет в истории (летоисчисление). История народа, история края.

Пермский период. Геология – помощник истории. Геологические периоды. Пермский период и роль Р.И. Мурчисона в его открытии. Пермские ящеры.

Каменный век Прикамья. Облик края в древние времена. Открытие первобытных стоянок человека на территории Прикамья. Археологические памятники на территории Прикамья, их охрана. Жизнь древних людей в Прикамье.

Века металлов. Переход от каменного века к векам металлов, совершенствование орудий охоты и земледелия. Кто такие чуды. Понятие о пермском зверином стиле. Время создания предметов пермского звериного стиля. Причины его появления. Легенды и сказания, связанные с наиболее распространенными в Прикамье священными животными. Писаный камень и иные уральские писаницы

Кто живет, тот и названия дает. Понятие о топонимике. Происхождение слова «Пермь». Народы, населявшие Прикамье в древности и живущие здесь в настоящее время. Освоение русскими уральских земель. Переход от языческой веры к христианству. Роль Стефана Великопермского в христианизации Прикамья. Пермская деревянная скульптура.

Тема 2. Столичная эстафета (6 часов)

Задача темы: знакомство с историческими фактами возникновения и развития исторических городов Пермской земли, в разное время бывшими региональной столицей Прикамья.

Опорные понятия и термины: крепость, острог, городище, усадьба, кремль, слобода, посад, собор, амбар, зодчество, город-памятник, ремесла и ремесленники, набеги, соляной промысел, вотчина, иконопись, атаман, ханство, летописец и летопись, шатер, каменная соль, магний, ботанический сад, оранжерея. систематика, тюркские народы, тракт. благотворительность, купечество, гильдия, гостиный двор, селенит, камнерезное искусство, сталактит, сталагмит, завод-поселение, полба, крестьянская война, диорама, метеорит, герб, геральдика и др.

Персоналии: Строгановы, Демидовы, Артемий Бабинов, Иван IV (Грозный). Романовы, Петр I, Ермак, хан Кучум, К.Рылеев, Павел I, братья Калиниковы, Голицыны, А.Воронихин, М.Грибушин, А.Губкин, К.Хлебников и А.Хлебников, В.Татищев, С.Ремезов, Е.Пугачев, В.Беринг, Д.Менделеев, В.Н.Татищев, Петр I, Екатерина II, Александр I, Н.В. Мешков, И.И.Свиязев, К.Ф.Модерах, Дягилевы, Любимовы, А.С.Попов, Н.Г. Славянов, И.Лем, Н.Воронцов и др.

Чердынь. Древнейший город Прикамья История его основания. Каменная архитектура Чердыни. Город - памятник и его охрана. Ныроб и его роль в русской истории. Ныробский узник.

Соликамск. Основание города. Его значение в истории России и Прикамья. Роль промышленников Демидовых в развитии города и края. Архитектура. Современный Соликамск. Город – памятник и его охрана. Ермак и его роль в освоении Урала и Сибири.

Усолье и соляные промыслы. Род Строгановых и история Усолья. Архитектура. Нарышкинское барокко. А. Воронихин.

Кунгур. Основание Кунгура – крупного торгового центра Прикамья. Кунгурская ярмарка. купцы Грибушин и Губкин и их вклад в развитие города. культура и искусство. Знаменитые жители Кунгура. Кунгурская ледяная пещера – памятник природы мирового значения.

Основание Перми. Основание Егошихинского завода. Роль В.Н. Татищева в освоении богатств уральских земель. Первые постройки Перми.

1780 год – переименование Егошихинского завода в город Пермь. 1781 – образование Пермской губернии. Первые улицы и каменные здания Перми. Градостроительство и архитектура XIX века. Губернаторы Прикамья, оставившие свой след в истории.

Губернский город Пермь. Особенности застройки и развития губернского города. Архитектура Перми. Ф.Х. Грааль и его деятельность. Пермский университет.

Замечательные жители Перми. Князья Макутовы. Знаменитые изобретатели – уроженцы Прикамья: А.С.Попов, Н.Г.Славянов, Н.В.Воронцов. Пароходчики И.И.Любимов и Н.В.Мешков. Д.Д. Смышляев. Дягилевы. Знаменитые гости Перми.

Тема 3. Коми-Пермяцкий округ (1 час)

Задача темы: знакомство с Коми-Пермяцким округом как неотъемлемой частью Пермского края.

Опорные понятия и термины: Кудымкар, исторические здания и постройки, коми-пермяки и коми-пермяцкий эпос. Кудым-Ош.

Персоналии: Строгановы, П.И. Субботин-Пермяк.

Тема 4. Старинные города и поселки Прикамья.

Задача темы: знакомство с историческими городами Прикамья, их особенностями, архитектурой, бытом. Роль малых городов в истории края и России.

Персоналии: Строгановы, Демидовы, Лазаревы. Савва Морозов. Дягилевы.

Оса. Основание города. Оса – старинный купеческий город. Взятие Е.Пугачевым крепости Оса и исторический мемориал, посвященный этому событию. Архитектура и ее охрана. Витус Беринг и Оса.

Оханск. Основание города. Оханск купеческий и его особенности. Путь великих людей России через Оханск. Оханский метеорит.

Ильинский. Центр управление Строгановской вотчиной. Сомодеятельная культура Ильинского. Артефакты Ильинского музея. Пожвинская роспись (уральская роза) в коллекции музея. Лесопарк Кузьминка.

Очер. История возникновения. Памятники истории и архитектуры. Ежовский палеонтологический памятник.

Добрянка. Достопримечательности города, культурная жизнь завода, современная жизнь Добрянки.

Чермоз. Лазаревы в Прикамье. Культурно-исторические памятники Чермоза.

Нытва. Культурно-исторические памятники Нытвы. Нытвенская ложка.

Лысьва. Князья Шаховски и Шуваловы в Прикамье. Лысьвенская каска.

Пожва. Пожвенские заводы, их продукция. Пароходостоение в Прикамье.

Суксун. Достопримечательности Суксуна. Суксунский самовар.

Орел. Роль городка в освоении Урала и Сибири. Прикамские изразцы.

Кын-завод. Археологические памятники и памятники культуры.

Павловский. П.А. Строганов.

Орда. Камнерезное дело в Прикамье.

Всеволодо-Вильва. Завод и имение. Роль Всеволодо-Вильвы в культурной жизни Прикамья.

Бикбарда – родовое имение Дягилевых.

Пыскор как первая резиденция Строгановых в Прикамье.

Тема 5. Горное дело и развитие Прикамья. (1 час)

Задача темы: сформировать представление о городе-заводе.

Опорные понятия и термины: город-завод, мастеровые, изобретатель-самоучка.

Города-заводы как основа металлургической промышленности в Прикамье. Устройство завода. Заводские рабочие. Жизнь и быт заводского поселения.

Тема 6. Новые города Прикамья. (3 часа)

Задача темы: знакомство с новыми городами Прикамья, их особенностями, архитектурой, бытом. Новые отрасли промышленности Прикамья.

Опорные понятия и термины: комбинат, химическая промышленность, нефтяная промышленность, лесная и целлюлозно-бумажная промышленность, гидроэнергетика.

Персоналии: С.С. Говорухин.

Березники. Березниковский химический комбинат. С.С. Говорухин.

Краснокамск. Краснокамский целлюлозно-бумажный комбинат.

Чайковский. Воткинская ГЭС.

Тема 7. Прикамье в военные годы (2 часа)

Задача темы: знакомство с героями войн, формирование образа защитника Родины.

Опорные понятия и термины: героизм, патриотизм, защита Родины.

Персоналии: Ю. Берглин, Н. Трухин, А. Стабровский,Т. Барамзина, А.Покрышкин и др..

Герои войны 1812 года. Герои русско-турецких войн. Герои Первой мировой войны. Герои Великой Отечественной войны.

Прикамье в годы Великой Отечественной войны.

Тема 8. Прикамье литературное.

Задача темы: знакомство литературным наследием Прикамья.

Опорные понятия и термины: писатель, поэт.

Персоналии: А. Попов, М. Осоргин, Д. Мамин-Сибиряк, П. Бажов, А. Чехов, Б. Пастернак, В. Иванов, В. Астафьев, О. Волконская, О. Селянкин, Л. Юзефович, А. Королев, В. Воробьев, Л. Давыдычев, Л.Кузьмин.

Литературное пространство Прикамья.

Детские писатели и их произведения.

Учебно-тематический план

Способы контроля и оценивания образовательных достижений учащихся.

Оценка личностных результатов в текущем образовательном процессе проводится на основе соответствия ученика следующим требованиям:

Соблюдение норм и правил поведения, принятых в образовательном учреждении;

Участие в общественной жизни образовательного учреждения и ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности;

Прилежание и ответственность за результаты обучения;

Готовности и способности делать осознанный выбор своей образовательной траектории;

Наличие позитивной ценностно-смысловой установки ученика, формируе-мой средствами конкретного предмета.

Оценивание метапредметных результатов ведется по следующим позициям:

Способность и готовность ученика к освоению знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции;

Способность к сотрудничеству и коммуникации;

Способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику;

Способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития;

Способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.

Оценка достижения учеником метапредметных результатов может осуществляться по итогам выполнения проверочных работ, в рамках системы текущей, тематической и промежуточной оценки, а также промежуточной аттестации. Главной процедурой итоговой оценки достижения метапредметных результатов является защита итогового индивидуального проекта.

Основным объектом оценки предметных результатов является способность ученика к решению учебно-познавательных и учебно-практических задач на основе изучаемого учебного материала. Видами контроля учебных достижений по предмету: устный опрос, тест, самопроверка, взаимопроверка, самостоятельная работа, терминологический диктант, словарная работа, контрольная работа, работа по карточкам, решение задач, кроссвордов и т.д.

Нормы оценки знаний за устный ответ учащихся по обществознанию

1. Устный ответ.

Оценка "5" ставится, если ученик:

1. Показывает глубокое и полное знание и понимание всего объёма программного материала; полное понимание сущности рассматриваемых понятий, явлений и закономерностей, теорий, взаимосвязей;

2. Умеет составить полный и правильный ответ на основе изученного материала; выделять главные положения, самостоятельно подтверждать ответ конкретными примерами, фактами; самостоятельно и аргументировано делать анализ, обобщения, выводы. Устанавливать межпредметные (на основе ранее приобретенных знаний) и внутрипредметные связи, творчески применять полученные знания в незнакомой ситуации. Последовательно, чётко, связно, обоснованно и безошибочно излагать учебный материал; давать ответ в логической последовательности с использованием принятой терминологии; делать собственные выводы; формулировать точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий; при ответе не повторять дословно текст учебника; излагать материал литературным языком; правильно и обстоятельно отвечать на дополнительные вопросы учителя. Самостоятельно и рационально использовать наглядные пособия, справочные материалы, учебник, дополнительную литературу, первоисточники; применять систему условных обозначений при ведении записей, сопровождающих ответ; использовать для доказательства выводов из наблюдений и опытов;

3. Самостоятельно, уверенно и безошибочно применяет полученные знания в решении проблем на творческом уровне; допускает не более одного недочёта, который легко исправляет по требованию учителя; имеет необходимые навыки работы с приборами, чертежами, схемами и графиками, сопутствующими ответу; записи, сопровождающие ответ, соответствуют требованиям.

Оценка "4" ставится, если ученик:

1. Показывает знания всего изученного программного материала. Даёт полный и правильный ответ на основе изученных теорий; незначительные ошибки и недочёты при воспроизведении изученного материала, определения понятий дал неполные, небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях из наблюдений и опытов; материал излагает в определенной логической последовательности, при этом допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно при требовании или при небольшой помощи преподавателя; в основном усвоил учебный материал; подтверждает ответ конкретными примерами; правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

2. Умеет самостоятельно выделять главные положения в изученном материале; на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать внутрипредметные связи. Применять полученные знания на практике в видоизменённой ситуации, соблюдать основные правила культуры устной речи и сопровождающей письменной, использовать научные термины;

3. Не обладает достаточным навыком работы со справочной литературой, учебником, первоисточниками (правильно ориентируется, но работает медленно). Допускает негрубые нарушения правил оформления письменных работ.

Оценка "3" ставится, если ученик:

1) усвоил основное содержание учебного материала, имеет пробелы в усвоении материала, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала;

2) материал излагает несистематизированно, фрагментарно, не всегда последовательно;

3) показывает недостаточную сформированность отдельных знаний и умений; выводы и обобщения аргументирует слабо, допускает в них ошибки.

4) допустил ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определения понятий дал недостаточно четкие;

5) не использовал в качестве доказательства выводы и обобщения из наблюдений, фактов, опытов или допустил ошибки при их изложении;

6) испытывает затруднения в применении знаний, необходимых для решения задач различных типов, при объяснении конкретных явлений на основе теорий и законов, или в подтверждении конкретных примеров практического применения теорий;

7) отвечает неполно на вопросы учителя (упуская и основное), или воспроизводит содержание текста учебника, но недостаточно понимает отдельные положения, имеющие важное значение в этом тексте;

8) обнаруживает недостаточное понимание отдельных положений при воспроизведении текста учебника (записей, первоисточников) или отвечает неполно на вопросы учителя, допуская одну-две грубые ошибки.

Оценка "2" ставится, если ученик:

1) не усвоил и не раскрыл основное содержание материала;

2) не делает выводов и обобщений.

3) не знает и не понимает значительную или основную часть программного материала в пределах поставленных вопросов;

4) имеет слабо сформированные и неполные знания и не умеет применять их к решению конкретных вопросов и задач по образцу;

5) при ответе (на один вопрос) допускает более двух грубых ошибок, которые не может исправить даже при помощи учителя.

Оценка "1" ставится, если ученик:

1) не может ответить ни на один из поставленных вопросов;

2) полностью не усвоил материал.

Нормы оценки знаний за выполнение теста

Нормы оценки знаний за творческие работы учащихся

Отметка/

Общая информация

Тема предмета не очевидна. Информация не точна или не дана.

Информация частично изложена. В работе использован только один ресурс.

Достаточно точная информация. Использовано более одного ресурса.

Данная информация кратка и ясна.

Использовано более одного ресурса.

Тема

Не раскрыта и не ясна тема урока. Объяснения некорректны, запутаны или не верны.

Тема частично раскрыта. Некоторый материал изложен некорректно.

Ясно изложен материал.

Сформулирована и раскрыта тема урока.

Полностью изложены основные аспекты

темы урока.

Применение и проблемы

Не определена область применения данной темы. Процесс решения неточный или неправильный.

Отражены некоторые области применения темы. Процесс решения неполный.

Отражены области применения темы. Процесс решения практически завершен.

Отражены области применения темы.

Изложена стратегия решения проблем.

Календарно-тематическое планирование 5 класс

Тема

Кол-во часов

Дата по плану

Дата по факту

Введение: Посмотрим глазами историка

11.09

Пермский период

18.09

Каменный век Прикамья

25.09

Века металлов

2.10

Кто живет, тот и названия дает

9.10

Чердынь. Соликамск Усолье Кунгур

16.10

Основание Перми

23.10

8-9

Губернский город Пермь

30.10-13.11

Коми-Пермяцкий округ

20.11

Старинные города и поселки Прикамья

27.11

Горное дело и развитие Прикамья

4.12

Новые города Прикамья

11.12

Герои войны 1812 года. Герои Первой мировой войны

18.12

Прикамье в годы Великой Отечественной войны

25.12

Прикамье - литературное

15.01

Заключительное занятие «Мой Пермский край»

22.12

Учебно-методические средства

1. Н.П.Горбацевич, Д.М. Софьин, О.В. Власова, Д.А. Кормилин. Мой Пермский край. Странички далеких и близких времен. – Пермь, «Книжный мир», 2015

Телевизионные и учебные фильмы по истории Прикамья

«Пермский период Родерика Мурчисона»

«Изобретение на века. Н.Г. Славянов» «Пермь Великая». Учебно-методический фильм в 4 частях. Министерство образования Пермского края, 2008.

«Пермь. История в лицах». Учебно-методический фильм в 4 частях, 2006

1. Бадер О.Н., Оборин В.А. На заре истории Прикамья. Пермь, 1958.

2. Белавин А.М., Нечаев М.Г. Губернская Пермь. Пермь, 1996.

3. Бординских Г.А. Легенды и предания земли Соликамской. Соликамск, 2006.

4. Бубнов Е. Русское народное зодчество Урала. – М., 1988

5. Верхоланцев В.С. Город Пермь, его прошлое и настоящее. Пермь, 1994.

6. Весновский В.А. Исторические памятники в Пермской губернии. Пермь, 1915.

7. Вишневский Б.Н. Путешественник Кирилл Хлебников. Пермь, 1957.

8. Власова О.М. Художник П. И. Субботин-Пермяк. Пермь, 1990.

9. Воеводин Л.Е. 45 народных старинных песен в заводах Пермской губернии. Пермь, 1905.

10. Воеводин Л.Е. Царствующий Дом Романовых и Пермский край // Труды Пермской Губернской Ученой Архивной Комиссии. Вып. XI. Пермь, 1914.

11. Волконская О.А. Пермская рябинка. Пермь, 1966.

12. Головчанский Г.П., Мельничук А.Ф. Строгановские городки, острожки, села. Пермь, 2005.

13. Горовой Ф.С. О дате основания города Перми. (К вопросу о датах основания городов как исторических памятниках) // Уральский археографический ежегодник за 1970 год. Пермь, 1971.

14. Гримм Г. Архитектор Воронихин.- М.-Л., 1963

15. Дмитриев А.А. Исторический очерк Пермского края. Пермь, 1896.

16. Дмитриев А.А. Очерки из истории губернского города Перми с основания поселения до 1845 года с приложением летописи города Перми с 1845 до 1890 года. Пермь, 1889.

17. Дмитриев А.А. Пермская старина. Вып. I–VIII. Пермь, 1889–1900.

18. Золотов Е.Д. Город Кунгур в 1774 г. во время Пугачевского бунта: материалы по истории города // Золотов Е.Д. Боль души: избранное. Кунгур, 2002.

19. Золотые Звезды Прикамья. Пермь, 1975.

20. История Урала: в 2 т. / под общ. ред. И. С. Капцуговича. Пермь, 1976–1977.

21. История Урала: в 2 т. / под общ. ред. Ф. С. Горового. Пермь, 1963–1965.

22. Капцугович И. Рассказы для чтения по истории Прикамья. – Пермь, 1984

23. Климов В.В., Чагин Г.Н. Круглый год праздников, обрядов и обычаев коми-пермяков. Кудымкар, 2005.

24. Корчагин П.А. Губернская столица Пермь. Пермь, 2006.

25. Кривощеков И.Я. Материалы для истории села Кудымкора Соликамского уезда Пермской губернии. Пермь, 1894.

26. Кривощекова-Гантман А. Географические названия Верхнего Прикамья. – Пермь, 1983

27. Купкель А. Страницы пермской архитектуры. – Пермь, 1999

28. Лисовский В. Андрей Воронихин. – Л., 1971

29. Лобанов Д.А., Ощепков Л.Г. История 194-го пехотного Троицко-Сергиевского полка. Пермь, 2006.

30. Лунегов И. Древняя Чердынь. – Пермь, 1969

31. Мезенина Т.Г., Мосин А.Г., Мудрова Н.А., Неклюдов Е.Г. Род Строгановых. Екатеринбург, 2007.

32. Мухин В.В. Ермак Тимофеевич. Пермь, 1957.

33. Мялицын И.А. Танки вел Алексеев. Пермь, 1978.

34. Неклюдов Е.Г., Попова-Яцкевич Е.Г. Род Лазаревых. Екатеринбург, 2013.

35. Оборин В., Чагин Г. Чудские древности Рифея. – Пермь, 1989

36. Перескоков Л.В.; Марченко А., протоиерей; Королева В.В. Православные монастыри и храмы Перми. Пермь, 2013.

37. Подвиг пермских танкистов. Пермь, 1971.

38. Попов Е., протоиерей. Святитель Стефан Великопермский. Пермь, 1885.

39. Савич А.А. Прошлое Урала: исторические очерки. Пермь, 1925.

40. Серебренников Н.Н. Пермская деревянная скульптура. Пермь, 1967.

41. Смышляев Д.Д. Сборник статей о Пермской губернии. Пермь, 1891.

42. Спешилова Е.А. Старая Пермь: Дома. Улицы. Люди. 1723–1917. Пермь, 1999.

43. Теплоухов Ф.А. Древности Пермской Чуди из серебра и золота и ее торговые пути. Пермь, 1895.

44. Терехин А. Архитектура Прикамья. – Пермь, 1970

45. Тынянов Ю.Н. Гражданин Очер. Уральское наследие. Пермь, 1990.

46. Унгвицкий В.Н. Культура Урала в годы Великой Отечественной войны. Пермь, 1994.

47. Филатов С.В., Ардашов В.П. Геральдика Перми: серебряный медведь на красном поле. Пермь, 2008.

48. Фомичев М.Г. Путь начинался с Урала. М., 1976.

49. Чагин Г. Чердынь. – Пермь, 1972

50. Чагин Г.Н. Города Перми Великой Чердынь и Соликамск. Пермь, 2003.

51. Чагин Г.Н., Шилов А.В. Уездные провинции Кунгур, Оса, Оханск. Пермь, 2007.

52. Шварц А. Академик архитектуры И.И. Свиязев. – Пермь, 1959

53. Шишонко В.Н. Пермская летопись. Периоды 1–5. Пермь, 1881–1899.

54. Шустов С.Г. Пермское имение графов Строгановых в первой половине XIX в. Пермь, 2006.

55. Юзефович Л. Рудознатцы. Пермь, 1987.

56. Юзефович Л.А. Чугунный ягненок; Казароза. Пермь, 2008.

57. Якунцов И.А. Урал в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. Пермь, 1997.

«Люби и знай свой край родной» – кому неизвестен этот завет жизни?! Полюбить же свой край можно лишь тогда, когда знаешь его тайны и богатства, открываешь в нём неведомое.
На страницах книги Андрея Сергеевича Зеленина читатели узнают об основных исторических событиях, выдающихся людях, памятниках культуры и географических особенностях Перми и Пермского края.
Издание дополняют занимательные творческие задания, с одной стороны закрепляющие материал, с другой - расширяющие кругозор.
Книга предназначена в первую очередь детям 6–11 лет, а так-же студентам, педагогам для подготовки и проведения уроков краеведения, может быть использована в качестве учебного пособия по краеведению.

ИМЯ, ОТЧЕСТВО, ФАМИЛИЯ.
Когда человек появляется на свет, ему дают имя. Чтобы не обращаться потом на улице: «Эй, ты!» Ведь кто это - «Эй, ты!» - непонятно!

Древние люди давали себе имена, отличающиеся от современных. Имена эти были длинными и объясняли многое. Например, одно из них могло звучать так: «Человек, поймавший медведя и убивший его, чтобы накормить свой род».

Наши предки - славяне - часто именовали себя в честь богов, которых сами себе и придумывали. Например, бог Солнца - Ярило. Если человек рождался утром, его вполне могли назвать в честь бога Солнца.

Современные имена, которые мы получаем от своих родителей, пришли к нам из разных стран - разных языков. Например, из греческого, древнеарабского, древнегерманского, древнееврейского, древнескандинавского, кельтского, латинского, старославянского.

Содержание
Слово автора
Родина и то, что с ней связано
Задание №1
Имя, отчество, фамилия
Задание №2
Город Пермь
Задание №3
Районы Перми и Пермского края, города
Задание №4
Улицы Перми
Задание №5
Пермский период
Задание №6
Пермь Великая
Задание №7
Пермская губерния
Задание №8
Пермская область
Задание №9
Коми-Пермяцкий национальный (автономный) округ
Задание №10
Пермский край
Задание №11
Национальности (народы)
Пермского края
Задание №12
Пермские реки
Задание №13
Флора Пермского края
Задание №14
Фауна Пермского края
Задание №15
Полезные ископаемые
Пермского края
Задание №16
Имена в истории
Пермского края
Задание №17
Пермяки-герои
Задание №18
Памятники Перми
Задание №19
Пермские театры, библиотеки, музеи
Задание №20
Первый. Впервые. Самая
Задание №21
Книги, которые полезно перелистать, прочитать и запомнить
Ответы на задания книги.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Пермь и Пермский край, Занимательное краеведение, Зеленин А.С., 2013 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.

А.Зеленин Пермь и Пермский край

занимательное краеведение

Имя , отчество , фамилия

Когда человек появляется на свет, ему дают имя. Чтобы не обращаться потом на улице: «Эй, ты!» Ведь кто это - «Эй, ты!» - непонятно!

Наши предки - славяне - часто именовали себя в честь богов, которых сами себе и придумывали. Например, бог Солнца - Ярило. Если человек рождался на свет утром, его вполне могли назвать в честь бога Солнца.

Современные имена, которые мы получаем от своих родителей, пришли к нам из разных стран - из разных языков. Например, из греческого, древнеарабского, древнегерманского, древнееврейского, древнескандинавского, кельтского, латинского, старославянского.

Отчество человеку всегда даётся в честь отца. Издревле так повелось: мужчина - главный в семье: добытчик и защитник. Носить отчество - всегда почётно. Раньше его давали не всем. Либо тем, кто принадлежал к богатому роду, либо тем, кто чем-либо отличился перед своей родиной.

Фамилия - слово латинское. Оно пришло к нам из Древнего Рима. Много сотен лет назад им обозначали принадлежность к какой-либо семье.

На Руси первые фамилии обозначали род занятий человека, его профессию. К примеру, ехал селением воевода 1 - сам верхом, на коне, а дорогу, возьми, да и дети перебеги. « Чья ребятня? » - воевода осерчал. А ему подсказывают: «Да Кузнецовы это детишки!» - кузнеца местного то есть. Так и получали дети кузнеца не только наказание от воеводы, но и прозвище - будущую фамилию.

1 Воевода - начальник какой-либо территории на Руси, а также - войска,

Давали фамилию и от имени. Деревушки небольшими были. Порой всего два-три хозяйства. Ехал важный человек, интересовался у ребят, что у изб бегали: чьи они. Отвечали: «Ванька, сын Петров». Или так: «Ерёмка, сын Данилов». Так появились на земле фамилии Петров, Данилов и подобные.

Имена есть не только у людей. Свои имена у рек и озёр, у деревушек и городов. Люди селились у реки - давали ей имя. Строили дом, другой да третий - называли селение так, чтобы знать, где живут.

У главного города Пермского края имя - Пермь.

Кстати, в давние времена Пермью назывался не город, а большая территория - земли, на которых жили разные народы.

Учёные не смогли точно определить, откуда произошло и когда появилось имя «Пермь». Это случилось потому, что люди, назвавшие наши земли, не знали букв, не умели писать, не думали о будущем. Они не сохранили и не передали своим потомкам историю.

Русский учёный Дмитрий 2 Владимирович Буб-рих считал, и с ним согласились многие учёные люди, что слово «Пермь» произошло от вепсского слова «перама» («пера маа», «перя маа») - «дальняя» или «далёкая земля».

2 Дмитрий - греческое слово, в переводе на русский язык означает «принадлежащий Деметре». В древнегреческой мифологии Деметра - богиня плодородия и земледелия.

Представитель народности вепсов

Вепсы - народ, который сейчас живёт в западной части России. Это европейская часть нашей страны.

Вепсы являются потомками древнего финского племени «весь». Давным-давно племя это обитало на нынешних землях России, заходя и на Урал.

Весьма необычную версию происхождения слова «Пермь» предложил русский географ Николай 3 Иванович Шишкин. Большинство наших учёных с ним не согласились. Однако, думается, вам будет интересно узнать, что, по мнению Николая Ивановича, когда-то на наших землях жили два древних племени. Одно называлось «пер», другое - «емь». Эти племена и дали имя нашему краю.

Коми-пермяки

На языках народов Прикамья, которые после вепсов стали коренными на нашей земле (коми-пермяки, коми-зыряне и коми-язь-винцы), слово «Пермь» звучало как «Перем», «Перым» и «Перим».

Когда на Урал пришли люди русские, они назвали эту местность «Перемь». Со временем одна буква «е» из слова пропала, и получилась « Пермь ».

3 Николай - греческое слово, в переводе на русский язык означает «победитель народов».

Город Пермь

У любого человека есть день рождения. Это число, месяц и год, когда он появился на свет.

Дни рождения есть и у населённых пунктов - у больших городов и маленьких деревушек.

Годом рождения Перми считается год 1723-й. Отмечается день рождения города ежегодно 12 июня. И празднуется он вместе с Днём России.

Почему- 1723 год?

Потому что в этом году на реке Егошихе 4 , притоке Камы, началось строительство медеплавильного завода. Этот завод дал начало заводскому посёлку - будущему городу Перми.

4 Когда-то Егошиха называлась так: Ягошиха. С коми-пермяцкого «яг» («ег») - лог, а «ош» - медведь, вместе: медвежий лог. Егошиха - река, которая текла по логу, где водилось много медведей.

Основателем города Перми является Васи лий 5 Никитич Татищев.

А имя будущему городу - Пермь - дала российская императрица Екатери на II 6 . 16 ноября 1780 года своим Указом она повелела: «...Город губернский для Пермского наместничества назначить в сем месте, наименовать оный город Пермь...»

5 Василий - греческое слово, в переводе на русский язык означает «царственный*.

6 Екатерина II - российская императрица. Годы жизни: 1729 - 1796. Годы правления Российской империей: 1762-1796.

Екатерина - греческое слово, в переводе на русский язык означает «чистая, непорочная».

Первые жители на месте будущего города Перми появились в 1647 году. Тогда на пермских землях была проведена перепись живущих на них людей. Переписывали также все прикамские селения: городки, деревни и починки 7 .

7 Починок - небольшой новый посёлок, часто первоначально в один дом.

В переписной книге воеводы Прокопия 8 Елизарова за 1647 год записано: «...починок на р. Каме и на речке Ягошихе, а в нём крестьян дворы: Сергейко Павлов сын Брюханов, у него дети Климко да Ивашко...»

8 Прокопий - греческое слово, в переводе на русский язык означает «обнажённый меч».

В 1678 году в переписных книгах князя 9 Фёдора 10 Вельского на реках Каме и Ягошихе всё в том же починке «дворы: Ивашка Верхо-ланцев, Дёмка да Яранко Брюхановы, Ларька Брюханов и Ивашко Брюханов...»

9 Князь - правитель какой-либо территории в Русском государстве, а также дворянский титул.

10 Фёдор - греческое слово, в переводе на русский язык означает «дар Божий».

На рубеже ХУП-ХУШ (семнадцатого - восемнадцатого) веков русскому царю Петру I 11 для расширения границ государства, а также для их защиты потребовалось большое количество пушек. Требовались и деньги. Для изготовления пушек и монет нужны были железо и медь. Урал издавна был самой богатой частью земель Русского государства. Сюда, на Урал, Петром I был отправлен капитан-поручик артиллерии В.Н. Татищев. Ему «надлежало найти места, богатые лесом и рудами, рядом с большой водою, чтобы ставить новые заводы, производящие орудия в государев арсенал» 12 .

11 Пётр I - русский царь, позднее император. Годы жизни: 1672-1725. Годы правления Русским государством: 1682-1725.

Пётр - греческое слово, в переводе на русский язык означает «камень».

12 Из книги «Слово о Мотовилихе: Годы. События. Люди* (1974).

В 1723 году на Егошихинском заводе выплавили первую медь.

В 1724 году в посёлке была заложена, а в 1726 году освящена первая церковь - Петропавловская. Сперва церковь была деревянной, позднее рядом с ней построили каменную (1757-1764). Петропавловская церковь до сих пор находится в Перми. Это собор Святых Петра и Павла по улице Советской, 1.

В 1730-х годах Егошиха стала центром огромной территории Пермской провинции в составе Казанской губернии.

Собор Святых Петра и Павла

В 1781 году была создана Пермская губерния, Пермь стала её главным городом.

В 1923 году, после того как вместо губерний в России появились области и округа, Пермь стала центром Пермского округа.

С 1938 года Пермь - главный город Пермской области.

В 1971 году за большие заслуги перед родиной Пермь была награждена высшим орденом страны СССР 13 - орденом Ленина.

13 Союз Советских Социалистических Республик.

Сейчас Пермь - очень большой город. Вдоль главной реки Прикамья - Камы - он протянулся почти на 70 километров, его ширина - около 40 километров, а площадь - почти 800 квадратных километров!

В Перми проживает около миллиона жителей! Они работают на больших и маленьких предприятиях, ходят в магазины и на рынки, в театры и библиотеки, посещают парки и стадионы. Для детей в Перми открыто более 200 детских садов, более 200 школ - общеобразовательных, специальных, музыкальных, художественных и спортивных. А ещё в Перми есть колледжи, лицеи, институты и университеты.

Районы Перми и

Пермского края

Наша страна, Российская Федерация, - единое целое. Но состоит она из множества частей. Эти части - республики, края и области.

Пермский край - часть Российской Фе дерации. Он тоже состоит из частей, но они меньше, чем республики.

В Пермский край входят Пермская область и Коми-Пермяцкий автономный округ. В свою очередь, область и округ делятся на районы, в которых есть города, сёла, деревни и посёлки.

В Перми 7 районов: Дзержинский, Инду стриальный, Кировский, Ленинский, Мотовилихинский, Орджоникидзевский и Сверд ловский.

Кировский район полностью расположен на правом берегу Камы. Дзержинский и Орджоникидзевский районы находятся на двух берегах главной пермской реки. Самый маленький район - Ленинский, считающийся главным (центральным), и Мотовилихинский (один из самых больших) поместились на левом берегу Камы. Там же находятся и одни из самых молодых районов Перми - - Индустриальный и Свердловский.

Пермский край состоит из 37 муниципаль ных районов и 14 городских округов (без города Перми).

Районы Пермского края: Бардымский, Березовский, Большесосновский, Верещагинский, Гайнский, Горнозаводский, Добрянский, Еловский, Ильинский, Карагайский, Кишертский, Косинский, Кочёвский, Красновишерский, Кудымкарский, Куединский, Кунгурский, Лысьвенский, Нытвенский, Октябрьский, Ординский, Осинский, Оханский, Очёрский, Пермский, Сивинский, Соликамский, Суксунский, Уинский, Усольский, Чайковский, Частинский, Чердынский, Чернушинский, Чусовской, Юрлинский, Юсьвинский.

Городские округа Пермского края (горо да): Александровск, Березники, Гремячинск, Губаха, Добрянка, Кизел, Краснокамск, Кудымкар, Кунгур, Лысьва, Соликамск, Чайковский, Чусовой и ЗАТО 14 «Звёздный».

14 ЗАТО - закрытое административно-территориальное образование, доступ в которое осуществляется только по специальному пропуску.

Коми-Пермяцкий округ состоит из города Кудымкара и 6 районов: Гайнского, Косинского, Кочёвского, Кудымкарского, Юрлинского и Юсьвинского.

ГОРОД...

В выделенных цветом клетках чайнворда - на звание города Пермского края.

Примечание. В чайнворде последняя буква каждо го слова является первой буквой слова, следующего за ним. Буквы в сетке чайнворда - подсказка.

Вопросы:

1. «Звенящий» цветок. 2. Сказочный Горбунок. 3. Водный цветок. 4. Перерыв в спектакле. 5. Из неё идёт дым. 6. Летний месяц. 7, «Дорога» для пешеходов. 8. Мама и папа. 9. Футбол. 10. Из него делают дороги. 11. Электричество.

1		Л				ь
О		ш		3		н	2
11		к	4			А	5
	7	с			6	Б
Л		о			8	О	И
		с	10		9	Л

Улицы Перми

В словаре русского языка улицей называ ется два ряда домов и пространство между ни ми, предназначенное для прохода и проезда.

Давным-давно, когда Пермь была Егошихой, автомобилей в ней не было - ездили на лошадях, запряжённых в телеги, экипажи да сани. Не было и улиц. Да что улиц! Домов было мало: сначала - один, затем - три, потом - пять...

Когда в 1781 году заводской посёлок Егошиха стал губернским городом Пермью, в нём провели перепись, чтобы узнать: сколько, чего и где. И выяснилось: улиц в Перми - пять, и ещё имеется один переулок. А на этих улицах и в переулке домов частных и казённых - около 400.

Какая же улица в Перми самая главная? И вот тут вы можете удивиться, потому что некоторые жители настоящей и прошлой Перми считали главной улицей города... Каму!

И на самом деле описание улицы весьма подходит для нашей красавицы-реки: на правом и левом берегу - дома, а между ними ходят План города Перми, 1998 год

теплоходы, буксиры, баржи, катера.

Впрочем, настоящие улицы, они на земле, на суше.

Первые улицы Перми устраивались вдоль Камы. Самая ближняя к реке называлась Береговой. Затем люди изменили её название: Береговая стала Набережной. В XIX (девятнадцатом) веке Набережную переименовали

в Монастырскую. Переименование произошло в честь строящегося на улице комплекса Спасо-Преображенского монастыря, в одной из частей которого сейчас находится Пермская художественная галерея. На улице располагались дома, принадлежавшие богатым людям Перми: заводчикам и купцам. Ближе к воде размещались заводы, пристани и склады - наверное, поэтому в 1920 году улица Монастырская вновь сменила название: она стала Трудовой. С 1937 года и до настоящего времени улица носит имя Григория 15 (Серго) Константиновича Орджоникидзе. В годы Советской власти Серго Орджоникидзе руководил тяжёлой промышленностью страны и посещал город Пермь.

15 Григорий - греческое слово, в переводе на русский язык означает «бодрый».

Одна из первых улиц Перми - Сибирская. В XX (двадцатом) веке она носила имя Карла 16 Маркса, а потом ей вернули историческое название. Первоначально Сибирская улица была частью большой дороги в Сибирь. Дорога называлась так: Сибирский тракт. Там, где улица переходила в тракт, была граница города Перми. Здесь располагалась Сибир ская застава.

16 Карл - древнегерманское слово, в переводе на русский язык означает «смелый».

Улица Монастырская (Орджоникидзе). Фото начала XX века.
В 1824 году на заставе были установлены столбы, соединённые между собой чугунной цепью. На них были изображения медведей, а венчали эти столбы фигуры орлов.

Заставу построили в честь приезда в губернский город Пермь российского императора Александра 17 1. Сейчас на этом месте расположена памятная стела.

17 Александр - греческое слово, в переводе на русский язык означает «защитник людей».

По настоящее время на улице Сибирской сохранилось большое количество старинных строений: дом пермского губернатора (на пересечении улиц Сибирской и Большевистской), здание Благородного собрания (на пересечении Сибирской и Луначарского), здание

Пермской казённой палаты 18 (на пересечении Сибирской и Ленина) и другие.

18 В Казённой палате служили чиновники, которые занимались финансовыми и судебными делами Пермской губернии.

Улица Сибирская, Старо-Сибирская застава, 1914 год
А ещё на Сибирской всегда рады детям, ведь на этой улице находятся: самая главная детская библиотека Пермского края (дом № 11), Пермский Дворец творчества юных (дом № 29), Пермский государственный театр кукол (дом № 65), три школы и Дворец спорта «Орлёнок» (дом № 47).

Сейчас в городе Перми около 1500 улиц. Главной из них считается улица Ленина.

Имена улицам дают люди. Как правило, в честь кого-либо или чего-либо. Например, некоторые улицы Перми названы в честь городов. Это - Абаканская, Брестская, Вол гоградская... Другие улицы названы в честь людей, которые когда-то управляли нашей или другой страной, например, Куйбышева, Свердлова, Богдана Хмельницкого. Иные улицы носят фамилии военных, писателей, художников: Фрунзе, Пушкина, Шишкина. Ещё есть улицы, связанные с профессиями:

Водников, Металлургов, Связистов. Интересно, отчего появились в Перми улицы Весёлая и Тихая, Весенняя и Снежная?

Бульвар Гагарина
Улицы бывают прямыми и широкими, маленькими и узкими, длинными и украшенными аллеями кустарников и цветов. Прямые и широкие улицы -это проспекты. Маленькие и узкие - переулки. Длинные улицы могут называться, как дорога, -шоссе. А улица с аллеями - это бульвар.

Самое главное, что на каждой улице и проспекте, в переулке и на бульваре есть дома. А в каждом доме живёт история. Как, например, в доме № 11 по улице Орджоникидзе. В этом старинном доме располагается Пермский краевой музей. Побывав в нём, вы сможете узнать всю историю Пермского края: от доисторических времён до Перми Великой, от Пермской губернии до сегодняшних дней.

Улицы старой Перми

Разгадав ребусы, вы узнаете, как в старину назывались улицы города Перми- Советская и Кирова.

Пермский период

Словосочетание «пермский период» - по нятие геологическое.

Геология - комплекс наук о Земле: об её строении, составе и истории. А ещё в понятие «геология» входят методы изыскания полез ных ископаемых.

Период - это промежуток времени, в те чение которого что-то происходит.

В истории планеты Земля было много различных периодов, и все они называются по-разному.

Р.И.Мурчисон
Пермь может гордиться тем, что её именем назван целый геологический период, который начался... 285 миллионов лет назад! И длил ся... 55 миллионов лет!

Пермскую систему открыли в 1841 году. В тот год пермскую землю посетил англий ский учёный-геолог Родерик Импи Мурчисон. Каково же было его удивление, когда на бере гах пермской речки Егошихи он обнаружил ещё не исследованные ни кем отложения - много вековые горные породы!

Так впервые в миро вой истории в геологиче ском календаре появилось имя российского края - « Пермь ».

А с господином учё ным, кстати, в Пермской губернии чуть беда не слу чилась. Ездил он по уез дам, знакомился с мест ными заводами и...

Ископаемое позвоночное Пермского периода
На реке Серебряной, притоке Чусовой, лод ка, в которой плыл Роде рик Мурчисон, перевер нулась... Утопил геолог в реке и часы, и труб ку, и сумку. Спас глав ное - записную книжку со своими наблюдениями- открытиями. Вот как бы вает!

Введение

География Пермской области

Вишерский заповедник

Заключение

Список литературы

Введение

Для сохранения наиболее значимых природных комплексов в Пермской области создано 2 заповедника федерального уровня, 31 заказник регионального уровня, в том числе 5 ландшафтных, 1 орнитологический, 18 биологических (охотничьих) и 7 биологических микрозаказников, взято под охрану 189 памятников природы.

В перечень охраняемых природных территорий и объектов Пермской области включены природные парки, дендрологические парки, ботанические сады, природные резерваты, историко-природные и культурно-природные местности и участки, этнокультурные территории, охраняемые ландшафты, пригородные и зеленые зоны, леса, парки и иные зеленые насаждения населенных пунктов, природные лечебные ресурсы, лечебно-оздоровительные местности и курорты, редкие и находящиеся под угрозой исчезновения виды животных, растений, грибов и лишайников, включенные в Красную книгу Российской Федерации, Красную книгу Среднего Урала (в пределах Пермской области).

В общей сложности в Пермской области находится 387 особо охраняемых природных территорий, их общая площадь превышает 1, 1 млн га, что составляет около 9 процентов территории области. Распределение особо охраняемых территорий в Пермской области крайне неравномерно: в Красновишерском районе их 25, в Соликамском - 26, в Чердынском - 57, по одной - в Пермском, Верещагинском, Еловском и Частинском районах.

Правовой режим особо охраняемых природных территорий и объектов областного и местного значения регламентируется законодательством Пермской области: Законом Пермской области «Об охране окружающей природной среды Пермской области» от 20 июня 1996 г. и Законом Пермской области «Об историко-культурно-природном наследии Пермской области» от 20 февраля 1997 года.

География Пермской области

Пермская область занимает площадь 160236, 5 кв.км на восточной окраине Русской равнины и западном склоне Среднего и Северного Урала, на стыке двух частей света - Европы и Азии. Она охватывает примерно 1/5 территории Уральского экономического района и представляет собой как бы восточный «форпост» Европы, 99, 8% пространства которого принадлежит этой части света и только 0, 2% - Азии. Территория области почти полностью расположена в бассейне реки Камы - крупнейшего притока реки Волги. Кама через систему каналов обеспечивает выход водным путем к пяти морям (Каспийскому, Азовскому, Черному, Балтийскому и Белому). Максимальная протяженность области с севера на юг - 645 км, с запада на восток - 417, 5 км. Самая северная точка Прикамья - гора Пура-Мунит (1094 м) на водораздельном Уральском хребте в верховьях рек Хозья, Вишера и Пурма - имеет координаты 61o 39" с. ш. Крайняя южная точка - вблизи бывшей деревни Ельник Биявашского сельского совета Октябрьского района (56o06" с. ш). Крайняя точка на западе - в километре на северо-восток от высоты 236, на водоразделе рек Лэпью, Пелес, Кажим под 51o47" в. д., на востоке - высшая точка хребта Хоза-Тумп гора Рахт-Сори-Сяхл (1007 м) под 59o29" в. д. Границы очень извилисты, протяженность их более 2, 2 тыс. км. Область граничит с двумя областями и тремя республиками Российской Федерации: на севере с республикой Коми, на западе - с Кировкой областью и Удмуртией, на юге с Башкирией, на востоке - со Свердловской областью.

Пермская область была образована 3 октября 1938 года путем выделения из состава Свердловской области. По состоянию на начало 1995 года в области насчитывалось 36 административных районов, 25 городов (в том числе 13 областного подчинения), 56 поселков городского типа и 516 сельских советов.

Особо охраняемые природные территории Пермской области

На 2007 года в Пермской области насчитывается 375 особо охраняемых природных территорий, которые занимают около 10% территории области. Из них 325 - регионального (областного) уровня, 48 - местного и 2 - федерального.

В 2004 году была практически завершена работа по совершенствованию нормативно-правовой базы существующих, особо охраняемых, природных территорий (ООПТ) регионального (областного) значения и намечены пути развития системы ООПТ на территории области.

Указом губернатора Пермской области от 26.06.2001 г. № 163 «Об уточнении статуса, категории, границ и режима охраны особо охраняемых природных территорий» внесены изменения в характеристики и режим охраны более 70% ООПТ. В том числе: установлен или изменен режим охраны 228, утверждены или изменены границы 220, изменены категории 130, снят статус со 123, изменен статус 25 ООПТ. Цель изменений - улучшение качества охраны и расширение возможности использования ООПТ в эколого-просветительских мероприятиях. В рамках реализации указа оформлены и утверждены 212 паспортов ООПТ. С учетом указа губернатора области от 26.06.2001 г. № 163 «Об уточнении статуса, категории, границ и режима охраны особо охраняемых природных территорий» можно говорить о кардинальном обновлении нормативно-правовой базы особо охраняемых природных территорий Пермской области.

Необходимость внесения дополнений и изменений в существовавшие нормативно-правовые акты (решения администрации области от 28.04.81г. № 81 «О мерах по обеспечению сохранности дикорастущих растений и ботанических памятников природы», от 07.06.88г. № 139 «О мерах по обеспечению сохранности памятников природы Пермской области», от 12.12.91г. № 285 «О придании статуса охраняемых природных территорий объектам и ландшафтам Пермской области») вызвана рядом причин: несоответствие вышеназванных решений ныне действующему природоохранному законодательству Российской Федерации и Пермской области, отсутствием утвержденных границ и режима охраны у 60% ООПТ.

Цель данных изменений - улучшение качества охраны и возможность использования ООПТ в эколого-просветительских мероприятиях. Нынешнее состояние ООПТ области приведено в таблицах 11.1 и 11.2

Губернатором Пермской области подписан указ «О резервировании земель для организации особо охраняемых природных территорий на 2001-2015 годы» от 01.08.2001 г. № 188, в соответствии с которым зарезервированы земли под 20 ООПТ площадью 234, 2 тыс. га. Согласно этому указу подготовлен проект организации ландшафтного заказника «Ослянский».

В 2001 году начаты работы по восстановлению уникального историко-природного комплекса «Кузьминка» в с. Ильинское. Парк имеет насаждения древесных культур более чем столетней давности.

На 2002 год планируется разработать проекты организации новых ООПТ на реках Чусовой и Березовой, а также продолжить работы по обустройству ООПТ, имеющих рекреационное значение, в том числе и комплекса «Кузьминки».

Таблица 1

Особо охраняемые природные территории Пермской области

Особо охраняемые природные территории		Площадь
	от площади ООПТ	от площади области
Федерального уровня:	2	279157, 0	22, 5	2, 19
Заповедники	2	279157, 0	22, 5	2, 19
Регионального (областного) уровня:	325	954698, 45	76, 8	7, 5
Заказники:	32	569729, 9	45, 8	4, 5
- ландшафтные	6	129715, 0	10, 4	1, 02
- орнитологические	7	122, 9	0, 01	0, 001
- биологические, охотничьи	19	439912, 0	35, 39	3, 45
Памятники природы:	166	11621, 85	0, 9	0, 1
- комплексные и ландшафтные	75	5463, 5	0, 44	0, 04
- ботанические	36	4436, 5	0, 36	0, 03
- геологические	47	608, 95	0, 049	0, 005
- гидрологические	7	1112, 9	0, 7	0, 009
- зоологические	1	Не определ.	-	-
	33	6161, 7	0, 49	0, 05
Охраняемые природные ландшафты	81	364720, 2	29, 3	2, 9
Природные резерваты:	12	3900, 9	0, 3	0, 03
- ландшафтные	7	611, 2	0, 049	0, 005
- ботанические	5	3289, 7	0, 26	0, 03
Ботанические сады	1	27, 5	0, 002	0, 0002
Местного (районного, городского) уровня	48	9339, 49	0, 75	0, 07
Памятники природы	11	6, 58	0, 0005	0, 0001
- ландшафтные	1	0, 28	0, 00002	0, 000002
- геологические	10	6, 3	0, 001	0, 0001
Природные резерваты	9	3170, 95	0, 26	0, 02
- ландшафтных	3	2363, 4	0, 19	0, 02
- ботанических	5	802, 55	0, 06	0, 006
- зоологических	1	5, 0	0, 0004	0, 00004
Истор. - прир. охраняемые комплексы:	3	7, 8	0, 001	0, 0001
-Охраняемые природные ландшафты	20	4467, 0	0, 36	0, 04
-Парк поселения	4	833, 16	0, 07	0, 007
-Защитная зона местного значения	1	854, 0	0, 07	0, 007
Итого	1243194, 94	100	9, 8

Таблица 2

Распределение ООПТ по административным территориям области

Район, город		Количество ООПТ,	Площадь ООПТ
	% от площади администрати-вной единицы
г. Александровск	5513	16	38137, 8	6, 9
Бардымский район	2382	7	11758, 4	4, 9
г. Березники	401, 7	3	3471, 0	8, 6
Березовский район	1977	3	283, 6	0, 1
Большесосновский район	2220	19	22520, 0	10, 1
Верещагинский район	1621	1	215, 0	0, 1
Горнозаводский район	7057	16	50871, 3	7, 2
г. Гремячинск	1114, 7	3	17778, 5	15, 9
г. Губаха	1009	12	11152, 5	11, 1
Добрянский район	5192	17	52459, 9	10, 1
Еловский район	1449	1	689, 0	0, 5
Ильинский район	3069	6	5913, 95	1, 9
Карагайский район	2394	6	30609, 1	12, 8
г. Кизел	1390	2	8, 1	0, 006
Кишертский район	1412	21	20301, 4	14, 4
Красновишерский район	15375	23	388641, 0	25, 3
г. Краснокамск	958	6	2001, 4	2, 1
Куединский район	2616	4	45128, 2	17, 3
Кунгурский район	4416	19	27542, 9	6, 2
Лысьвенский район	3695, 9	18	3113, 7	0, 8
Нытвенский район	1656	4	2768, 6	1, 7
Октябрьский район	3444	2	12001, 5	3, 5
Ординский район	1418	2	3, 0	0, 002
Осинский район	2057	5	12493, 6	6, 1
Оханский район	1516	5	32430, 2	21, 4
Очерский район	1330	13	19262, 5	14, 5
г. Пермь	798	8	4251, 86	5, 3
Пермский район	3900	1	20, 0	0, 005
Сивинский район	2517	2	129, 5	0, 05
Соликамский район	5421	25	51817, 7	9, 6
Суксунский район	1677	9	8451, 07	5, 04
Уинский район	1555	8	38738, 0	24, 9
Усольский район	4666	11	40867, 2	8, 8
Чайковский район	2124	3	29594, 0	13, 9
Частинский район	1632	1	Нет данных	-
Чердынский район	20872	55	254111, 88	12, 2
Чернушинский район	1676	4	1065, 0	0, 6
Чусовской район	3504, 8	19	2592, 58	0, 7
Итого	127336, 5	380	1243194, 94	9, 8

Вишерский заповедник

Вишерский государственный природный заповедник образован в феврале 1991г. и расположен на крайнем северо-востоке Пермской области. Площадь заповедника - 241 200 га, что составляет 15, 6% площади Красновишерского района и 1, 5% области.

Заповедник включает в себя водосборный участок верхнего течения р. Вишеры с притоками - реки: Велс, Мойва, Лыпья, Ниолс, Лопья, Хальсория.

В структурно-тектоническом отношении территория заповедника относится к Центрально-Уральскому поднятию, которое представлено рифейскими метаморфизованными осадочными комплексами, насыщенными интрузивными образованиями и Западно-Уральской зоне складчатости, образованной карбонатными комплексами палеозоя.

Здесь интенсивно проявляются процессы карстообразования: карстовые воронки, суходолы, ныряющие реки. Имеются и пещеры, достаточно протяженные, изученные очень слабо.

Контрастность пород по устойчивости и продолжающиеся в настоящее время процессы горообразования привели к образованию резко расчлененной горной страны с перепадами высот 800-1200 м. Максимальная высота над уровнем моря - 1469, 8 м (гора Тулым).

Климат заповедника континентальный бореального типа, характеризуется умеренно теплым летом и продолжительной холодной зимой. Средняя годовая температура воздуха - 2, 00С, средняя температура января -19, 00С, июля +15, 00С. Продолжительность теплого сезона 160-170 дней. Средняя температура почвы +5, 00С. Среднегодовая величина давления порядка 710, 3 мм ртутного столба. Годовое количество осадков 1000 мм. Из особых атмосферных явлений выделяются туманы (190-200 дней в году), грозы, метели.

Горная флора вишерского Урала занимает промежуточное положение между арктическими и бореальными флорами, сходна с флорой Полярного Урала и Большеземельской тундры. На территории заповедника встречается около 528 видов высших сосудистых растений, из которых около двух десятков занесено в Красную книгу Среднего Урала: минуарция Гельма, шиверекия подольская, ветреница пермская, астра альпийская, венерин башмачок пятнистый, любка двулистная, ночная фиалка, родиола розовая, пион уклоняющийся и другие. В списке мхов числится около 100 видов, в списке лишайников - 286, из них - 2 редких.

Фауна беспозвоночных животных практически не изучена. По оценочным данным для северо-востока Европейской части, количество видов насекомых в заповеднике составляет около 8200.

Фауна позвоночных животных заповедника имеет типично таежный облик с совместным обитанием на одной территории характерных европейских (лесная куница, европейская норка) и сибирских (сибирский углозуб, кедровка, красная полевка, соболь) видов. На отдельных участках встречаются обитатели открытых степных (полевой лунь, пустельга, обыкновенный крот) и околоводных (большой крохаль, перевозчик) пространств; амфибиотические виды (травяная и остромордая лягушки, бобр, ондатра, выдра) и виды, характерные для зоны тундры (белая и тундряная куропатки, песец, северный олень).

Животный мир заповедника характеризуется 3 видами амфибий и рептилий, 6 видами рыб, 143 видами птиц и 35 видами млекопитающих.

Рыбы, отмеченные на территории заповедника, относятся к трем фаунистическим комплексам - арктическому, понто-каспийскому и бореально-равнинному. Большинство видов - холодолюбивые, есть ледниковые реликты. Наиболее многочисленны и широко распространены: речной гольян, хариус, реже - таймень, бычок-подкаменщик.

Орнитофауна заповедника уникальна, это послужило причиной выделения данного района в особый орнитологический округ - Репейский. Ряд гнездящихся, залетных и пролетных птиц (золотистая ржанка, дербник, хрустан, гарншнеп, свиристель, синехвостка, пеночка-зарничка, щур и др.) характерны только для территории заповедника и крайне редко встречаются в других районах Пермской области.

На территории заповедника встречаются виды птиц, занесенные в Красную книгу Среднего Урала: чернозобая гагарка, пискулька, лебедь-кликун, скопа, большой подорлик, орлан-белохвост, сапсан, дербник, филин, воробьиный сыч, ястребиная сова, бородатая неясыть.

В течение 2001 г. заповедником проводились работы по охране территории, научные исследования, экологическая пропаганда и просвещение.

Отделом охраны заповедника в течение 2001 года было задержано 8 нарушителей заповедного режима. Начали функционировать три новых кордона (на хуторе Лыпья, в устье ручья Лиственничный и Тошемке). По сравнению с прошедшими годами, снизилось количество нарушений заповедного режима.

В истекшем году научным отделом проводились зимние учеты промысловых млекопитающих; велись работы по учету птиц; по исследованию лишайников и мхов; работы по гидробиологии; проведены фенологические и метеорологические наблюдения.

В истекшем году были продолжены энтомологические исследования на научной пасеке (изучение вишерской суперрасы пчел с целью создания апидологического заказника как составной части ООПТ).

Государственный природный заповедник «Басеги»

Государственный природный заповедник «Басеги» был организован в 1982 году с целью сохранения и изучения природных комплексов коренных среднетаежных массивов елово-пихтовых лесов, расположенных по склонам хребта Басеги (Западные отроги Уральского хребта).

Заповедник расположен на территории Горнозаводского и Гремячинского районов Пермской области. Географические координаты - 58050`с. ш. и 58030`в. д. Площадь заповедника составляет 37 957 га, площадь охранной зоны - 21 345 га.

Территория заповедника «Басеги» расположена в пределах западного макросклона Главного Уральского хребта. Центральная линия заповедника тянется с севера на юг по хребту Басеги, имеющего вид хорошо обособленных горных вершин Северного Басега (952 м над уровнем моря), Среднего Басега (994 м) и Южного Басега (851 м).

Сам хребет является водоразделом рек Усьвы и Вильвы (притоков реки Чусовой) и имеет хорошо выраженную высотную поясность, что определяет видовой состав и особенности флоры и фауны. Выделяются горно-лесной, подгольцовый, горно-тундровый высотные пояса. Последний, представленный уникальной горной тундрой, является наиболее ценным и наиболее уязвимым природным комплексом. В состав заповедника входят ценные коренные пихтово-еловые леса, в целом их площадь составляет до 30% от лесной площади заповедника. Это один из сохранившихся естественных таежных массивов на Среднем Урале.

Особенности низкогорного рельефа, континентального климата и других факторов среды сформировали типичную флору и фауну, характерную для данного типа среднетаежных ландшафтов.

На территории заповедника описаны 1214 видов высших и низших растений, среди них: цветковых - 440 видов, голосеменных - 6 видов, папоротников - 23, плауновых - 4, хвощевидных - 6, моховидных - 230, лишайников - 98, грибов - 186, водорослей - 302 вида. Среди всего этого разнообразия растений более 50 видов - редкие, в том числе эндемиков и реликтов, а 27 видов внесены в красные книги различных рангов. Не менее разнообразен мир животных. На сегодняшний день известно 47 видов млекопитающих, 182 вида птиц, 1 вид рептилий, 3 вида амфибий, 16 видов рыб, беспозвоночных всего - более тысячи видов.

За годы существования заповедника сложилась система мониторинга природной среды, которая осуществляется по стандартной программе ведения «Летописи природы». В систему наблюдений включены компоненты природной среды: рельеф, погода, воды, почвы, флора и растительность, фауна и животный мир, календарь природы, состояние заповедного режима и влияние антропогенных факторов и другие.

2001 год характеризовался теплыми и сравнительно сухими климатическими показателями. Каких-либо больших аномальных отклонений в состоянии абиотической среды не наблюдалось. Состояние живой биоты, по критериям численности и характеру проявлений жизнедеятельности, можно характеризовать как близкой к среднемноголетним нормам с небольшими отклонениями, не выходящими за рамки среднестатистических отклонений.

В службе охраны заповедника 10 инспекторов. Инспекция лесной охраны в 2001 году провела серию лесохозяйственных и заповедно-режимных мероприятий, участвовала в общих учетных работах. Сотрудниками отдела было задержано 5 нарушителей заповедного режима, изъято одно гладкоствольное оружие.

В отчетном году не было зарегистрировано браконьерство и отлов крупных копытных и хищных зверей, редких видов фауны, а также пожаров на заповедной территории и смежной с его границами.

В научном отделе работают 3 постоянных научных сотрудника и 3 лаборанта. В течение 2001 года научными сотрудниками затрачено на полевые работы 384 чел. дня.

Выполнены работы по созданию кадастровых сведений по редким видам животных и растений Горнозаводского района Пермской области; подготовке плаката и брошюры на ООПТ Горнозаводского района.

Заключение

Комплексная охрана культурного наследия в России впервые была включена в сферу государственного регулирования только после прихода к власти в октябре 1917 года новых политических сил, провозглашавших иные принципы государственного устройства, кардинально изменивших весь государственный аппарат. В Пермском крае первый действенный орган - Пермская губернская секция охраны памятников искусства и старины - был сформирован в июне 1920 года. В число сотрудников тогда входили всего 3 инструктора. В настоящее время контроль за охраной и использованием памятников истории и культуры осуществляет Областной научно-производственный центр по охране и использованию памятников истории и культуры (ОЦОП).

На государственном учете в Пермском крае состоит 2331 памятник (2507 объектов). Организовано проведение работ по реставрации ряда объектов культурного наследия в Соликамском и Чердынском районах края, Перми, Осе, Усолье и т.д.

Среди них - ландшафтные (например, скалы Белый мох в Чердынском районе, Ветлан и Говорливый камень в Красновишерском районе, Каменный город в Гремячинском районе), геологические (Губахинская и Ординская пещеры) и гидрологические памятники природы (Ермаков родник в Чердыни). А также охраняемые ландшафты (Капкан-гора в Чернушке, Кваркуш и Полюдов камень в Красновишерске, Адово озеро в Гайнах), зоологические (Гусельниковский в Кишертском районе) и ботанические природные резерваты (Ботанический сад ПГУ), ботанические памятники природы (Зюкайский обрыв в Карагайском районе, Веслянский бор-верещатник в Гайнах), историко-природные комплексы (Графский бор в Кишертском районе, Кувинский бор в Кудымкарском районе, Кунгурская ледяная пещера и Ледяная гора).

На территории этих памятников природы будет установлен режим особой охраны. К примеру, здесь будет запрещено строительство, рубка леса (за исключением санитарной), утилизация промышленных и бытовых отходов, геолого-разведочные работы, которые могут привести к нарушению почвенного и растительного покрова, среды обитания животных. В то же время посещение этих территорий в рекреационных и учебных целях запрещаться не будет. По большинству объектов определены границы особо охраняемых территорий. На все памятники природы краевое министерство градостроительства и развития инфраструктуры в течение текущего года должно оформить охранные обязательства и паспорта.