Išradingumo užduotys jaunesniems moksleiviams, versija silpnaregiams. Žaidimai ir užduotys jaunesniems popamokinėje grupėje Matematinė užduotis su obuoliu jaunesniems moksleiviams

Petukhova Olga Nikolaevna, pailgintos dienos grupės mokytoja, MBOU „gimnazija Nr. 48“, Norilskas

Mokant pradinio mokyklinio amžiaus vaikus viena svarbiausių užduočių – jų bendrųjų intelektinių gebėjimų (mąstymo, atminties, dėmesio) ugdymas. Norint efektyviausiai išspręsti šią problemą, mokytojas turi aiškiai suprasti šį terminą ir ištirti mokinių intelekto išsivystymo lygį.

S. I. Ožegovas savo žodyne pateikia intelekto apibrėžimą: „Intelektas yra mąstymo gebėjimas, žmogaus protinis principas...“. Mokytojo užduotis yra neignoruoti šio proto principo, mąstymo gebėjimo ugdymo. Jei pradinėse mokyklos klasėse vaikas neįvaldo protinės veiklos technikų, tai vidurinėse klasėse jis dažniausiai patenka į nepasiekusių kategoriją. Intelektinių (protinių, protinių) gebėjimų ugdymas turi tiesioginį ryšį su visais pagrindiniais pradinio ugdymo dalykais. Pavyzdžiui, intensyvesnis loginio mąstymo, dėmesio ir atminties lavinimas padeda mokiniams geriau analizuoti ir geriau suprasti rusų kalbos pamokose skaitomus tekstus ir dėstomas taisykles, laisviau orientuotis supančios tikrovės šablonuose, efektyviau panaudoti sukauptas žinias ir žinias bei įgūdžius. įgūdžius matematikos pamokose. Konstruktyvių įgūdžių ir erdvinės vaizduotės formavimas prisideda prie efektyvesnės veiklos darbo pamokose.

Kyla klausimas: ką daryti, jei vaikas neturi gebėjimų ir kaip tai nustatyti? Šiuolaikinė psichologija pateikia tokį apibrėžimą: gebėjimai yra individualios psichologinės žmogaus savybės, atitinkančios tam tikros veiklos reikalavimus ir yra sėkmingo jos įgyvendinimo sąlyga.

Žmonių olimpiados

Eidos centras kviečia mokinius ir mokytojus į visos Rusijos nuotolines euristines olimpiadas „Šeima“, „Meilė“, „Laimė“ ir kt.

Kiekvienas mokytojas turėtų žinoti, kad vieno konkretaus gebėjimo stoką ar silpną išsivystymą galima kompensuoti stiprinant kitus. Net visišką atskiro privataus gebėjimo nebuvimą galima kompensuoti sunkiu darbu, atkaklumu ir pastangomis. Gebėjimai formuojasi ir atrandami tik atitinkamos veiklos procese. Nestebint vaiko veikloje, negalima spręsti, ar jis turi ar neturi gebėjimų.

Žmogus negimsta galintis tam ar kitai veiklai. Jo gebėjimai formuojasi, formuojasi ir ugdomi tinkamai organizuotoje atitinkamoje veikloje per gyvenimą, lavinant ir auklėjant. Kitaip tariant, sugebėjimai - visą gyvenimą, o ne įgimtą formavimąsi.

Nepakankamų žinių ar nesugebėjimo nereikėtų painioti su gebėjimų stoka. Rimtą klaidą padarys mokytojas, kuris skubotai ir paviršutiniškai padarys išvadą apie mokinio gebėjimų stoką, remdamasis tuo, kad vaikas mažai žino, turi žinių spragų, neturi reikiamų įgūdžių. Panašią klaidą padarė Dailės akademijos dėstytojai, jaunojo V. I. Surikovo kūrybą įvertinę taip: „Už tokius piešinius jums turėtų būti uždrausta net eiti pro Akademiją“. Tačiau Surikovas net tuo metu turėjo puikių sugebėjimų, nors dar nebuvo išsiugdęs savo įgūdžių piešimo srityje. Per tris mėnesius jis įvaldė piešimo techniką ir vis tiek įstojo į akademiją. Ir tai nėra pavienis atvejis mokslo ir meno istorijoje. Pradinių klasių mokytojai N. V. Gogolį laikė nepajėgiu mokytis rusų kalbos, o I. Niutonas – fizikos ir matematikos.

Aukštas gebėjimų išsivystymo lygis vadinamas talentu. Talentas yra pats palankiausias gebėjimų derinys, leidžiantis ypač sėkmingai ir kūrybiškai atlikti tam tikrą veiklą, viena vertus; polinkis šiai veiklai, unikalus jos poreikis, kita vertus; didelis darbas ir atkaklumas, organizuotumas ir ryžtas – nuo trečio. Tai gabūs vaikai, kurių yra kiekvienoje mokykloje.

Daugelis žmonių tiki, kad viską sugeba lengvai ir paprastai, be didelių sunkumų. Tai yra blogai. Visi talentingi žmonės pabrėžia, kad talentas – tai darbas, padaugintas iš kantrybės. I. E. Repinas sakė, kad aukštas pasiekimų lygis yra atlygis už sunkų darbą.

Kokios yra vaikų gebėjimų ugdymo sąlygos? Pasirodo, kuo įvairesnė ir prasmingesnė veikla, tuo daugiau galimybių lavinti gebėjimus. Planuodamas vaikų veiklos organizavimą GPD, laikausi kai kurių privalomų sąlygų:

Užsiėmimas turi sukelti vaikui stiprias ir ilgalaikes teigiamas emocijas bei malonumą. Vaikas turi patirti džiaugsmingo pasitenkinimo jausmą iš veiklos, tuomet atsiranda noras ja užsiimti savo iniciatyva, be prievartos. Užsiėmimai turėtų vykti draugiškoje aplinkoje.
Vaiko veikla turi būti kuo kūrybiškesnė.
Svarbu organizuoti vaiko veiklą taip, kad jis siektų tikslų, kurie visada šiek tiek viršija turimas galimybes ir jau pasiektą aktyvumo lygį. (Vaikams, turintiems jau nusistovėjusius gebėjimus, ypač reikia vis sudėtingesnių ir įvairesnių kūrybinių užduočių).

Pailginta diena yra neišmatuojamas mokyklos ugdomojo poveikio vaiko potencialas. Jei pradinėje mokykloje neugdysime vaikų mąstymo gebėjimų, tai vidurinėje mokykloje kiekvienoje įvairių dalykų pamokoje mokiniams turės būti duotos loginio mąstymo ugdymo užduotys. Šiai problemai skiriamas didelis dėmesys, užsiėmimai ir žaidimai GPA organizuojami taip, kad atitiktų jų intelektinį vystymąsi.

Darbo planas apima:

1) darbas su mokiniais ugdant intelektinius gebėjimus

reguliarūs lavinimo užsiėmimai visiems mokiniams;
žaidimo logikos problemos
galvosūkių žaidimai
žaidimo užduotys
individualus darbas su silpnais ir stipriais mokiniais

2) bendradarbiavimas su mokytoju, psichologu ir logopedu mokykloje;

3) darbas su tėvais (individualios konsultacijos, rekomendacijos, tėvų susirinkimai, pagalba parenkant reikiamą literatūrą ir mokymo medžiagą).

Lavinamuosius užsiėmimus vedu 3 kartus per savaitę (antradienį, ketvirtadienį, penktadienį) 15.00 val. Jų trukmė 20-25 min. Tokiems užsiėmimams paėmiau L. F. siūlomas mankštas. Tikhomirovas savo knygoje „Pratimai kiekvienai dienai: logika jaunesniems moksleiviams“ (praktinės užduotys). Kiekvienoje pamokoje yra 5 pratimai, skirti ugdyti tokias psichines operacijas kaip esminio požymio nustatymas, palyginimas, klasifikavimas, apibendrinimas, analizė, sintezė ir kt. Pamoką vedu su visais vaikais iš karto. Iš pradžių visus pratimus atliekame kolektyviai. Tada, išsamiai paaiškinę, vaikai savarankiškai atlieka pratimus specialiuose sąsiuviniuose, o tada paaiškina savo sprendimą prie lentos. Pažvelkime į apytikslį šių pratimų turinį.

1 pratimas "Paslaptis"
Tikslas: išmokyti vaiką atpažinti daiktą pagal suteiktas savybes.
Užduotis: įvardykite objektą, apie kurį galite pasakyti: lygus, stiklas, į jį žiūri, jis atspindi.

2 pratimas "Pasirask"
Tikslas: išmokyti įvardyti daiktų, reiškinių požymius, lavinti kalbą.
Užduotis: įvardinkite citrinos ženklus (pomidoras, obuolys, ruduo ir kt.)

3 pratimas "Rasti esminį"
Tikslas: išmokyti rasti esminius objektų požymius.
Užduotis: paryškinkite 2 žodžius, kurie yra reikšmingiausi prieš skliaustus. Pavyzdžiui: SKAITYMAS (akys, sąsiuvinis, knyga, pieštukas, akiniai).

4 pratimas "Logikos problema"
Suaugęs ir vaikas sėdo į valtį ir išplaukė žvejoti. Suaugęs žmogus sako vaikui: „Tu esi mano sūnus, bet aš nesu tavo tėvas“. Su kuo sieja suaugusio vaiko santykiai?

5 pratimas "Žodžiai"
Tikslas: ugdyti vaiko psichines analizės ir sintezės operacijas.
Užduotis: suformuokite žodžius pašalindami vieną raidę iš pateiktų žodžių.

GRADE - GRADE

KURMIS – BURNOS

TAMSUMAS – VĖŽYS

Žaidimo logikos problemos

Į šias klases įtraukiu 1-2 logines užduotis iš knygos „600 žaidimo problemų loginiam mąstymui lavinti“, kurią parašė A.Z. Zaka. Sprendžiant tokias problemas reikia ne spėlioti, o mąstyti, samprotauti ir valdyti žinias pagal logines taisykles. 6-8 metų amžiuje susiformuoja elementarios loginio mąstymo technikos. Jie siejami su operavimu tik vienu sprendimu, siekiant atskleisti jame esančias žinias numanoma forma. Pirmoje klasėje sprendžiame „Paprastas problemas“, kuriose yra vienas sprendimas. Jie padės vaikams netiesiogine forma spręsti uždavinius, kuriuos siūlo mokyklinė matematikos programa. Vaikai su tokiomis užduotimis dažniausiai negali susidoroti patys.

Pavyzdžiui: Vera ir Glasha kepė pyragus: vieni su kopūstais, kiti su kiaušiniais. Glasha neturėjo kiaušinių pyragų. Kas kepė pyragus su kopūstais? Aplanke Paprastos užduotys yra 150 paprastų šešių tipų užduočių.

3-4 klasėse. 8-10 metų amžiaus prasminga pasiūlyti „Užduotis, kurios yra sunkios ir nesunkios“, kurių sprendimas apima dviejų sprendimų veikimą. Tai leidžia daryti išsamias išvadas, kur iš šių sprendimų gaunamas naujas turinys. Pavyzdžiui, iš sprendimų „Petya yra stipresnis už Vasiją“ ir „Vasya yra stipresnis už Mišą“ galime daryti išvadą, kad „Petya yra stipresnis už Mišą“.

Vaikai, reguliariai sprendžiantys loginius uždavinius, tiksliau samprotauja, lengviau daro išvadas, sėkmingiau ir greičiau susidoroja su įvairių akademinių dalykų problemomis. Net jei kasdien išspręsite tik tris ar keturias užduotis iš eilės, tai ir šiuo atveju pastangos nenueis veltui, nes protinėje veikloje įgysite svarbiausią dalyką – gebėjimą valdyti save probleminėse situacijose.

Be to, laisvalaikiu, kai vaikai užsiima stalo žaidimais, siūlau žaidimo užduotis savarankiškam darbui iš E. K. Dzhaferovos knygos „Laiminga pertrauka“, kurias spręsdamas vaikas ugdo savarankiškumą, išradingumą, atkaklumą, lavinama jo atmintis. ir jo protinius pajėgumus. Šios užduotys pateikiamos įdomia ir linksma žaidimo forma ir yra išdėstytos nuo paprastų iki sudėtingų. Jie pateikiami aplankuose, kuriuos vaikas panorėjęs gali pasiimti savarankiškam žaidimui. Pažvelkime į šiuos užduočių žaidimus ir jų svarbą vaikų intelektualinių gebėjimų ugdymui iš arčiau.

Dėlionės žaidimai

Geometriniai galvosūkiai, tokie kaip „Mongolų galvosūkių žaidimas“, „Pentamino“, „Kolumbo kiaušinis“, „Magic Circle“, „Tangram“, dažnai vadinami „geometriniu konstruktoriumi“. Kvadratas, apskritimas, ovalas supjaustomas į kelias dalis, iš kurių galima sujungti įvairias siužeto figūras. Labai senas kinų žaidimas, vadinamas „Tangram“, Kinijoje žinomas kaip chi-chao-chu („septynių dalių išradingas modelis“). Sakoma, kad Napoleonas, būdamas tremtyje, praleido valandas kurdamas figūras iš septynių tangramos elementų – tans.

Šie žaidimai sukelia vaikų susidomėjimą, nes yra neįprasti ir linksmi. Spręsdamas kiekvieną naują problemą, vaikas įtraukiamas į aktyvią sprendimo paiešką, kartu siekiant galutinio tikslo – erdvinės figūros konstravimo. Tokie galvosūkių žaidimai reikalauja protinių ir valios pastangų bei lavina vaikų kombinacinius gebėjimus, vaizduotę ir loginį mąstymą, išradingumą, greitą sąmojį, atkaklumą, praktines ir protas.

Būtinai supažindinsiu vaikus su galvosūkių žaidimo taisyklėmis:

1. Kiekvienai figūrai padarykite visas kvadrato, apskritimo, ovalo dalis.

2. Prijunkite juos tik išilgai kraštų, kad jie būtų tvirtai greta vienas kito.

3. Neleiskite vienai daliai persidengti su kita.

Tada įvaldome žaidimus etapais:

1 etapas. Vaikų supažindinimas su žaidimu, pavyzdžiui, „Stebuklingas ratas“. Vienodos spalvos iš abiejų pusių apskritimas supjaustomas į 10 dalių. Pasirodo, 4 identiški trikampiai, likusios dalys yra lygios poromis ir primena trikampes figūras, tačiau viena jų kraštinė yra suapvalinta. Vaikai žiūri į atskiras dalis, paaiškina jų pavadinimą ir dalių dydį.

2 etapas. Siužetinių figūrų sudarymas pagal elementarų objekto vaizdą, tai yra mechaninis pasirinkimas, žaidimo dalių išdėstymo būdo kopijavimas. Vaikams užtenka pasiūlyti 2-3 siluetus. Figūra paveikslėlyje yra „Karys“.

3 etapas. Siužetinių figūrų sudarymas iš dalinio elementinio vaizdo. Vaikams siūlomi pavyzdžiai, kuriuose nurodoma vieno ar dviejų komponentų vieta, likusius jie turi susitvarkyti patys. Figūra paveikslėlyje yra „Banginis“.

4 etapas. Siužetinių figūrų braižymas pagal kontūro ar silueto modelį, kuriame nesimato nė vieno komponento. Atlikdamas preliminarią mėginio analizę, vaikas turi vizualiai išskaidyti sudėtingą figūrą į jos sudedamąsias dalis. Tada praktiškai patikrinkite savo prielaidą. Vaikų, sprendžiančių šiuos galvosūkius, rezultatai įrašomi į stebėjimo kortelę. Darbas su vaikais organizuojamas panašiai – atliekamos dėmesio užduotys, užduočių žaidimai „Surask skirtumus“, „Surask panašumų“, kryžiažodžiai. Tikiu, kad tokie žaidimai padeda vaikams lavinti ir jų intelektinius gebėjimus.

Žaidimo užduotys

Dėmesio užduotys. Nors šešerių ar septynerių metų vaikas gali reguliuoti savo elgesį, jo nevalingas dėmesys vis tiek vyrauja. Todėl būtina ugdyti vaiko gebėjimą sutelkti dėmesį. Be dėmesio nėra aktyvaus psichinio vystymosi. Vaikams sunku susikoncentruoti į monotonišką ir nepatrauklią veiklą. Keičiant paveikslėlius ir žaidimo užduotis vaikas turi galimybę dirbti su susidomėjimu. Atliekant tokias užduotis siekiama aukštesnio vaiko protinio ir protinio išsivystymo lygio, užtikrinti savanorišką dėmesio, atminties, mąstymo reguliavimą, kuris ateityje bus geras pagrindas sėkmingai įsisavinti mokyklos ugdymo programą.

Žaidimo užduotys „Surask skirtumus“ pateikiami brėžiniais, kurie yra identiški siužetu, tačiau detaliai turi tam tikrų išskirtinių bruožų. Jomis siekiama ugdyti vaikų gebėjimą suvokti holistinį vaizdą, gebėjimą analizuoti ir lyginti detales, atpažinti skirtumų požymius.

Žaidimas-užduotys „Rask panašumų“. Stengiuosi nukreipti mokydamas vaikus spręsti šias linksmas problemas, kad būtų rasti panašūs požymiai, kurie ugdytų vaikų gebėjimą atlikti nuoseklias psichines operacijas. Jie susideda iš objektų analizės ir palyginimo, požymių nustatymo ir apibendrinimo, jų palyginimo ir panašumo požymių nustatymo. Spręsdami šias problemas, vaikai ugdo tokius gebėjimus kaip vizualinis dėmesys ir protinė analizė.

Kryžiažodžiai. Kryžiažodžių sprendimas – smagus žodžių žaidimas, lavinantis vaikų žodinį ir loginį mąstymą bei gebėjimą atrinkti panašių reikšmių žodžių variantus, tai yra sinonimus. Pomėgis spręsti kryžiažodžius neatsiras savaime, jei jis nebus įskiepytas vaikui.

Lavinamieji užsiėmimai „Išmok mokytis“ 2 kl

2 klasėje kartą per savaitę penktadieniais vedu lavinamuosius užsiėmimus „Išmok mokytis“. Kiekvienas vaikas gauna atskirą lapą su užduotimis, kuriose yra žaidimai ir pratimai, skirti lavinti atmintį, dėmesį, stebėjimą, loginį mąstymą. Šiuos užsiėmimus vedu pagal originalią E. V. Yazykanovos programą vienu metu tiek su visa klase, tiek su grupe vaikų, patiriančių mokymosi veiklos sunkumų. Neriboju užduočių laiko, leisk kiekvienam vaikui praleisti tiek laiko, kiek jam reikia. Kitą kartą susidūręs su tokio tipo užduotimi jis ją atliks greičiau. Prieš kiekvieną užduotį pateikiu trumpus nurodymus, tada patikrinu, ar vaikas teisingai ją atliko. Silpnesni vaikai dirba grupėse, poromis arba kolektyviai, vadovaujami mokytojo.

Jei užduotis pasirodo per sunki, galite ją kuriam laikui atidėti ir grįžti atgal. Vertinu tik sėkmes. Mokymas turėtų būti laimėtojas!

Pratimas „Surask papildomą žodį“.

Paukštis, lėktuvas, bitė, automobilis, drugelis.

(Kiekvienoje eilutėje yra 4-5 žodžiai. Jie gali būti klasifikuojami įvairiai. Yra savybė ar savybė, kuri atitinka visus žodžius, išskyrus vieną, kurį reikia perbraukti).

Pratimas „Įrašyk trūkstamą žodį“.

kraujas () gėlė pokalbis () lietus

atmintis () vaistas sielos () patiekalai

Šia užduotimi siekiama ugdyti gebėjimą sujungti atskiras dalis į sistemą. Jame reikia pasirinkti žodį, kuris tiktų iš karto abiem siūlomiems žodžiams, ir įrašyti jį skliausteliuose. Pavyzdžiui: atminties (kartus) vaistas.

Pratimas "Kriptografas".

A B C K M N O L D T

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0

2780 37281 4756101

Užduotis skirta lavinti asociatyvią atmintį ir dėmesį. Kiekvienas skaičius atitinka tam tikrą raidę (raktas pateiktas užduotyje). Vaikai vietoj skaičių užrašo atitinkamas raides ir gauna žodį.

Pratimas „Padarykite analogiją“.

Koja – ramentas = akys – …….

(Rega, akiniai, ašaros, vokai, blakstienos.)

Muzika - orkestras = dainavimas - ......

(Choras, solistas, scena, dainininkas, koncertas.)

Šioje užduotyje pateikiami trys žodžiai, pirmieji du yra tam tikru ryšiu. Toks pat ryšys egzistuoja tarp trečiojo ir vieno iš penkių siūlomų žodžių. Turime rasti ketvirtą žodį.

Pratimas „Pasirink du pagrindinius žodžius“.

Miškas (lapas, obelis, medžiotojas, medis, krūmas).

Skaitymas (akys, knyga, paveikslas, spauda, akiniai).

Šioje užduotyje turite pasirinkti iš skliaustų ir pabraukti du žodžius, kurie yra pagrindiniai (būtinai) žodžiui prieš skliaustus.

Užduotys „Analogija“, „Pasirink du pagrindinius žodžius“, „Įterpkite trūkstamą žodį“ yra skirtos lavinti žodinį-loginį mąstymą - gebėjimą užmegzti ryšius tarp sąvokų. Tokios užduotys iš pradžių sukelia sunkumų, nes ugdymo veikloje jų nebūna. Todėl kiekviena užduotis yra išsamiai išanalizuota. Ir tik tada, kai susiformuoja stabilus ir nuoseklus gebėjimas kurti logines asociacijas, galite pereiti prie savarankiško darbo užduočių.

Šių užsiėmimų metu buvo pratimai sensomotoriniams įgūdžiams lavinti pagal S. V. Konovalenko knygą „Pažintinės veiklos ugdymas 6–9 metų vaikams“ (dirbtuvės psichologams ir logopedams). Šie pratimai įdomūs tuo, kad lavina orientaciją erdvėje, smulkių rankų ir pirštų judesių koordinaciją, suteikia vaikams didelį malonumą.

Individualus darbas su silpnais ir stipriais vaikais

Tačiau klasėje yra vaikų, kuriems tokios užduotys neįdomios, nesuprantamos ir slegiančios. Laisvalaikiu vaikams siūlau žaidimus ir pratimus dėmesiui ir mąstymui iš „Pažinimo procesų ugdymo sąsiuvinio“. Šias užduotis savarankiškai gali atlikti vaikai, dar neišmokę skaityti. Kiekviename puslapyje yra keturios užduotys – to paties tipo ir tik pirmoji – kiekvieną kartą naujos:

1) rasti raštą ir nupiešti kitą arba trūkstamą objektą;

2) rasti raštą ir tuščiuose langeliuose nupiešti trūkstamus objektus;

3) rasti „papildomą“ prekę, paaiškinti, kodėl ji netinka prie kitų;

4) šalia jos nupieškite lygiai tokią pat figūrą tašku arba kvadratu.

Vykdydamas jaunesnių moksleivių intelektinių gebėjimų ugdymą, stengiuosi atkreipti dėmesį ne tik į silpnus mokinius, bet ir į aukšto išsivystymo lygio, t.y gabius, vaikus. Tokiems vaikams taikau problemines kalbines užduotis, kurios prisideda ne tik prie pradinių klasių mokinių intelektualinio potencialo formavimo, bet ir komunikacinių kalbos savybių ugdymo: tikslumo, logikos, išraiškingumo.

Pirmoji tokių problemų rūšis paprastai vadinama „Kas čia per nereikalinga?

Studentams siūloma žodžių ir frazių serija, kurioje visi leksiniai vienetai atitinka bendrojo ir specifinio struktūrą. Pvz.: žalia spalva, popierinis laivelis, auksinis žiedas, liūdnas žmogus (visos frazės apibūdina tiesiogines žodžių žalias, popierinis, auksinis, liūdnas reikšmes).

Kartu su žodžiais, atitinkančiais pasirinktą struktūrą, kiekvienoje eilutėje yra jos neatitinkantis leksinis vienetas. Mokiniai gauna užduotį: suraskite duotą vienetą ir paaiškinkite, kas yra pažeidimas ar prieštaravimas.

Pavyzdžiui: sunki diena, liūdnas lietus, šilta širdis, juokingas kamuolys, žalia lapija (papildoma frazė žalia lapija, nes ji apibūdina tiesioginę žodžio žalia reikšmę).

Problematizavimo užduotys gali būti sudarytos remiantis užpildytais teiginiais. Šiuo atveju mokiniai turi išsiaiškinti, koks prieštaravimas yra „paslėptas“ frazėje, paaiškinti, kodėl įvyko klaida ir kaip ją galima pašalinti. Pavyzdžiui: lėkštėje yra du obuoliai: vienas žalias, o kitas rūgštus;

Antrojo tipo problematizavimo užduotys yra priešingos pirmajai ir apima pažeidimo įvedimą, pavyzdžiui:

mažas, mažas, mažytis...(eilę galima tęsti žodžiu, kuris nėra kiekvieno iš šių žodžių sinonimas);

Kalbinės mįslės - mokyti suprasti kalbinį „humorą“, ugdyti kalbinę nuojautą; jų sprendimas yra užšifruotas pačiame tekste, pavyzdžiui:

Kai perkamas arklys, koks tai arklys? (Šlapias).

Kalbinės užduotys – siejamos su kūrybiniu požiūriu, su asociacijų paieška.

Raskite žodį, kuris bus bendras žodžiams: oras, diena, audinys, šerkšnas, duona (šviesa).

Reguliarūs lavinimo užsiėmimai pailgintos dienos grupėje, individualus korekcinis darbas su silpnais ir stipriais mokiniais, įtraukiant tėvus, glaudus bendradarbiavimas su mokytojais leidžia didinti visų mokinių intelektualinį vystymąsi. Šis darbas sudaro sąlygas vystytis vaikų pažintiniams pomėgiams, skatina vaiko norą mąstyti ir ieškoti, suteikia pasitikėjimo savo jėgomis ir savo intelekto galimybėmis jausmą. Tokių užsiėmimų metu mokiniai ugdo savęs suvokimo ir savikontrolės formas, dingsta baimė suklysti, mažėja nerimas, nepagrįstas nerimas. Taip sukuriamos būtinos asmeninės ir intelektualinės prielaidos sėkmingai užbaigti mokymosi procesą kituose etapuose.

100 konkursų ikimokyklinukams ir pradinukams

1. GYVINIŲ MOKYKLA

Visi vaikai eina į mokyklą. Tiksliau, į mokyklą eina tik žmonių vaikai, kačiukams ar šuniukams mokyklos nėra. Ir tada vieną dieną daugelis augintinių nusprendė, mėgdžiodami žmones, organizuoti savo vaikams mokyklas. Šios mokyklos labai panašios į žmonių, tik kalba katė, šuo ir t.t. Įsivaizduokite ir parodykite, kaip būtų galima pravesti pamoką mokykloje, kurioje mokosi jaunimas...

šunys;

karvės;

paršeliai;

asilai;

katės.

2. SUNKUS RIMAS

Nikolajaus Nosovo pasakos herojus Dunno kadaise norėjo tapti poetu. Bet kad ir kaip jis stengėsi. Neradau rimo žodžiui „vilkti“. Pabandykite padaryti tai, ko Dunno nepavyko, ir suraskite rimus žodžiams:

virdulys;

kilimas;

liustra;

fotelis;

portfelis;

Pabandykite sudaryti kupletus naudodami pateiktus rimus

3. Piktųjų dvasių pėdsakai

A. S. eilėraščio eilutė visiems buvo pažįstama nuo vaikystės. Puškinas: „Nežinomuose keliuose yra precedento neturinčių gyvūnų pėdsakų...“. Šių pėdsakų niekas niekada nematė, tačiau galima manyti, kad šalia precedento neturinčių gyvūnų pėdsakų buvo ir piktųjų dvasių pėdsakų. Įsivaizduokite ir nupieškite, kaip atrodo takeliai:

Baba Yaga;

Vodyanoy;

Koschei Nemirtingasis;

Goblinas;

Kikimoras.

4. KAMULIS PRIE TSOKOTUKHA MUSĖS

Po to, kai buvo išgelbėta tarškanti musė, po to, kai narsus uodas nugalėjo piktąjį vorą, kaip žinia, buvo surengtas balius. Šiame baliuje linksminosi ir šoko tik vabzdžiai. Pabandykite mėgdžioti šiuos vabzdžius ir šokite taip, kaip šoktumėte...

tarakonai;

drugeliai;

žiogai;

laumžirgiai;

Gegužės vabalai.

Ir kaip šokio melodiją galite naudoti „Kamarinskaya“.

5. MIŠRAUS SAKINIS

Kiekviename sakinyje žodžiai išdėstyti tam tikra tvarka. Jei ši tvarka pasikeis, sakinys gali nebeturėti prasmės. Įsivaizduokite, kad kai kuriuose sakiniuose žodžiai šoktelėjo ir susimaišė. Padėkite sakiniams grįžti į pradinę formą, išdėstydami žodžius tinkama tvarka. Tai yra pasiūlymai:

lagaminas, su, berniukas, in, rastas, saldainis, mažas, kiemas ir, vaikščiojo;

senelis., plaktukas, spalvotas, senas, pagalba, televizorius, su, suremontuotas ir, atsuktuvas;

dukra, diena, virti, iš, motina, slyvos, gimimas, keptuvė, ant, kompotas;

katės, sėdėjo, filmas, ant, minkštas, ir, močiutė, apie, žiūrėjo, sofa, Siamo;

svajonė, dramblys, mergaitė, su, bagažinė, svajonė, apie, žalia, rožinė, didelė.

Dėmesio: jūs negalite naudoti papildomų žodžių ir negalite palikti „papildomų“ žodžių. Kad sakinys būtų teisingas, kai kuriuose žodžiuose galite pakeisti galūnes.

6. VYKLAS CALDAINIAM

Įsivaizduokite, kad esate menininkai, dirbantys konditerijos fabrike. jūsų užduotis yra sugalvoti ir nupiešti šokolado, saldainių ir sausainių įvyniojimus. Tuo pačiu metu jūsų dizainas visada turi atitikti konditerijos gaminio pavadinimą. Neseniai gavote užsakymą nupiešti saldainių popierėlius naujiems saldainiams. Pabandykite užbaigti šį užsakymą, jei žinote, kad nauji saldainiai vadinasi:

"Pieno produktai"

"Riešutas"

"Uoga"

"Vaisinis"

"Medus"

7. ZOOLOGINIAI ŠUOLIAI

Gyvūnų pasaulyje egzistuoja įvairūs judėjimo būdai: bėgimas, ėjimas, šliaužiojimas. Daugelis gyvūnų juda šokinėdami. Pabandykite šokinėti taip pat, kaip jie daro...

žvirbliai;

Kengūra;

kiškiai;

varlės;

žiogai.

8. NEPAPRASTAS DAINAVIMAS

Visi žino, kaip taisyklingai dainuoti. Tačiau kartais dainuoti „teisingai“ nėra įdomu. Pabandykite atlikti dainą „Mažoji šalis“ (iš Natašos Koroleva repertuaro), bet tuo pačiu...

laikykite nosį pirštais;

paimkite vandenį į burną;

patraukite skruostus;

įkando apatinę lūpą;

laikykite degtuką tarp dantų.

9. PATINKA ŽMONĖS

Žmogus turi rankas, kojas ir galvą. Gyvūnai gali vaikščioti, sėdėti, bėgioti, šokinėti. Tačiau pasirodo, kad visa tai gali padaryti ne tik žmonės ir ne tik gyvūnai. Kai kurie INANIMATE objektai gali tai padaryti. Pavyzdžiui, laikrodis gali bėgti, bet megztinis gali tikti (taip sakoma: „Kaip tau tinka megztinis“). Išvardinkite tuos daiktus, daiktus, reiškinius (bent penkis), kurie yra panašūs į žmones ir gyvūnus tuo...

jie turi kojas (pėdas);

jie turi rankas (rankenas);

jie gali kalbėti (skleisti garsus);

jie gali gerti (užsipilti skysčiu);

jie gali suteikti savo šilumą kitiems.

10. PAUKŠČIŲ SKRYDŽIS

Beveik visi paukščiai gali skristi. Tačiau paukščiai skraido kitaip. Paukščio skrydžio grožis ir greitis priklauso nuo jo dydžio, sparnų ilgio ir sparno formos. Pabandykite įsivaizduoti, kaip jie skrenda...

martinas;

kranas;

vanagas;

antis;

kolibris

11. PIEŠIMAS ANT BLYNO

Dažniausiai menininkai piešia pieštukais ar dažais ant popieriaus ar drobės. Tačiau kai po ranka nėra pieštukų ar popieriaus, menininkai gali piešti bet kuo. Pavyzdžiui, jie gali piešti su kondensuotu pienu ant blyno. Norėdami tai padaryti, jums tereikia įdėti blyną į lėkštę, šaukštu semti kondensuotą pieną iš skardinės ir lašinti šio pieno ant blyno, kad gautumėte raštą. Baigus darbą tokį paveikslą galima valgyti. Pabandykite nupiešti bent gėlę ant blyno kada nors per pusryčius ar pietus, pavyzdžiui...

ramunėlių;

gvazdikėliai;

varpas;

kardeliai;

tulpė.

12. SENA PASAKA SU NAUJA PABAIGA

Pasaka gali turėti gerą pabaigą (pavyzdžiui, „Ropė“), arba gali turėti blogą pabaigą (pvz., „Teremka“). Tačiau pasakos pabaiga visada ta pati, nesvarbu, kiek kartų pasaka būtų pasakojama. Ar tai teisinga? Pabandykite sugalvoti naują pabaigą tokioms garsioms liaudies pasakoms kaip...

„Vištiena Ryaba“;

„Kolobok“;

"Ropė";

„Teremok“;

“Vilkas ir septynios ožkos“.

13. TYLIEJI VEIKSMAI

Paprastai visus žmogaus veiksmus lydi triukšmas. Kai žmogus rašo, popierius šiugžda, o rašiklis laikosi kartu. Kai žmogus skaito, puslapiai ošia, o knygos įrišimas girgžda. Ypač daug garsų pasigirsta, kai žmogus paima į rankas virtuvės reikmenis. Pasistenkite paneigti dažną posakį „trankantys patiekalai“, bandykite visiškai tyliai...

nuleiskite šaukštą į stiklinę;

padėkite šakutę ant lėkštės;

padėkite puodelį ant lėkštės;

uždenkite keptuvę dangčiu;

nuimkite virdulio dangtį.

Atliekant užduotį leidžiama naudoti ne tik rankas, bet ir papildomus prietaisus.

14. LOPŠŠINĖ DAINA

Jauniausiems vaikams naktimis dainuojamos lopšinės. Lopšinės padeda vaikui nusiraminti ir užmigti. Įsivaizduokite, kad reikia užmigdyti kūdikį, bet pamiršote visas žinomas lopšines. Bet yra išeitis! Kaip lopšinę galite atlikti bet kurią kitą dainą, net ir labai linksmą. Svarbiausia šią dainą atlikti tyliai, raminančiai. Pabandykite dainuoti ramią ir mieguistą dainą, pavyzdžiui,...

“Jūreivis“ Olegas Gazmanovas;

“Žmogus su akordeonu“ Nataša Koroleva;

“Mano zuikis“ Philipas Kirkorovas;

“Mokyklos laikas“ Tatjana Ovsienko;

“Tramp Boy“, autorius Andrejus Gubinas.

15. NAUJAS KALENDORIUS

Šiandien mes naudojame kalendorių, kuris atkeliavo pas mus iš senovės Romos. Šiame kalendoriuje dauguma mėnesių pavadinimų yra tik eilės skaičiai. Taigi „rugsėjis“ reiškia „septintoji“, o „gruodis“ reiškia „dešimtoji“ (romėnų metai prasidėjo kovo 1 d.). Bet tai labai nuobodu. Pabandykite sugalvoti naują, gražų mėnesio pavadinimą...

sausis;

Kovas;

birželis;

rugsėjis;

lapkritis.

16. MAGIŠKA ŽYMĖ

Žymės gali būti įvairios: storos ir plonos, su raštu ir su aplikacijomis, lėlės matrioškos ir raketos formos... Pabandykite padaryti stebuklingą žymę, tai yra tokią, kuri atrodytų kaip stebuklingas objektas iš pasakos. Pavyzdžiui, gali atrodyti

Ugnies paukščio plunksna;

Stebuklinga lazdele;

Raudona gėlė;

Magiška strėlė;

Auksinis raktas.

17. PAPILDOMAS NUSTATYMAS

Patekę į Afriką, mokslininkai iš karto atrado 5 nežinomas gentis. Ir koks buvo mokslininkų netikėtumas, kai išgirdo, kad aborigenų kalba beveik nesiskiria nuo mūsų. Vienintelis kalbos skirtumas yra tas, kad vietiniai prie kiekvieno mūsų žodžio prideda tam tikrą priešdėlį. Be to, kiekviena gentis naudojo savo priešdėlį. Pabandykite perskaityti K. I. Chukovskio eilėraščio „Tarakonas“ („Meškos važiavo dviračiu...“) pradžią nežinomų Afrikos genčių kalba. Norėdami tai padaryti, prie kiekvieno žodžio pridėkite priešdėlį...

fer;

Moore;

Pip;

Taigi;

klaidą.

18. ŠOKIS ANT KULNIŲ

Ar bent kartą matėte „Gulbių šokį“ iš P.I.Čaikovskio baleto „Gulbių ežeras“? Kaip ir tikėtasi balete, šis šokis atliekamas ant kojų pirštų. Pabandykite pakartoti šį šokį, tik būtinai sušokkite...

Ant kojinių;

ant kulnų;

pėdos vidinėje pusėje;

pėdos išorėje;

ant kelių.

19. KAIMO HERBAS

Anksčiau kiekvienas miestas turėjo savo herbą. Neseniai viena šalis nusprendė atgaivinti šią tradiciją. Negana to, jie nusprendė pasirūpinti, kad ne tik kiekvienas miestas, bet ir kiekvienas kaimas, vadinamas...

Syroezhkino;

Barabaškino;

Vatrushkino;

Murkino;

Dandelčikovas.

20. RIMAS KARTOTOJIMAS

Vieną dieną poetas parašė tokį eilėraštį:

Vieną rytą po kalnu

Kartais anksti vakare

Vaikščiojo berniukas su barzda

Pomidoras valgė mėlyną.

Senis vaikščiojo su juo, jaunuolis

Su kanalizacijos vamzdžiu.

Jie nuėjo į girdyklą,

Jie muša muses su keptuve.

Jei nori, verk, bet jei nori – dainuok

Per tokias nesąmones.

Šiame eilėraštyje visos eilutės baigiasi „... oi“. Pabandykite sukurti tą patį dešimties eilučių eilėraštį ir taip, kad visos eilutės baigtųsi rimu...

La;

Re;

yy;

Ka;

Il.

21. LINKSMAS PRITŪPĖJIMAS

Visi fiziškai stiprūs žmonės moka pritūpti. Pritūpimas laikomas labai naudingu pratimu, stiprinančiu raumenis. Tiesa, kartais pritūpti gali būti nuobodu. Tokiu atveju pratimas gali būti šiek tiek sudėtingesnis ir įdomesnis. Pabandykite padaryti 10 pritūpimų, tačiau su būtina sąlyga:

stovėkite tik ant kojų pirštų, neliesdami grindų kulnais;

laikykite išskleistą laikraštį ištiestomis rankomis;

laikykite teniso kamuoliuką tarp kelių;

laikykite vieną hantelį už nugaros abiem rankomis;

uždėkite stiklinę vandens ant galvos ir laikykite viena ranka.

Pritūpimų metu niekas neturėtų nukristi, išsilieti ar plyšti.

22. AUGALŲ KAROLIAI

Nuo seniausių laikų mergaitės mėgo papuošalus. Karoliukai visada buvo viena iš pagrindinių dekoracijų. Dažniausiai karoliukai būdavo verdami iš kokios nors vertingos ar gražios medžiagos: perlų, gintaro, dramblio kaulo... Tačiau kai po ranka nėra brangiųjų metalų ar pusbrangių akmenų, karoliukus galima gaminti iš natūralios, augalinės medžiagos. Pabandykite pasidaryti karoliukus iš...

erškėtuogės;

klevo sėklos;

nukritusios gilės;

kiaulpienių gėlės;

akacijos ankštys.

23. GIMTADIENIO DAINA

Kai svečiai ateina į kažkieno gimtadienį, jie visada dainuoja gimtadieniui skirtą dainą. Pavyzdžiui, „Krokodilo Genos giesmė“, kuri prasideda žodžiais „Tegu pėstieji bėga nerangiai...“. Įsivaizduokite, kad gimtadienį švenčia ne mergaitė ar berniukas, o koks nors gyvūnas. Ir jo artimieji atėjo pas jį. Parodykite jiems, kaip jie dainuotų gimtadienio dainą, jei negalėtų kalbėti žodžių. Bet jie negali kalbėti, nes...

varnos;

vilkai;

varlės;

ožkos;

vištos ir gaidžiai.

24. MAIŠYTOS PASAKOS

Visi vaikai žino pasakas „Raudonkepuraitė“, „Brėmeno miesto muzikantai“, „Trys lokiai“, „Sidabrinė kanopa“, „Sniego karalienė“. Dabar įsivaizduokite, kad šių pasakų pavadinimai yra sumaišyti. Pabandykite sukurti ir papasakoti pasaką, kuri dabar turi tokį pavadinimą:

“Raudoni lokiai“;

“Sniego muzikantai“;

„Trys karalienės“;

“Brėmeno kanopa“;

“Sidabrinė kepurė“.

25. EMOCINĖS RANKOS

Skirtingai nuo gyvūnų ir robotų, žmonės yra labai emocingi padarai. Paprastai visos mūsų emocijos yra „užrašytos mums ant veido“. Žmogaus veido gebėjimas perteikti įvairias emocines būsenas vadinamas veido išraiškomis. Tačiau emocijas galima demonstruoti ne tik veido išraiškomis, jas galima parodyti rankomis. Pabandykite pavaizduoti naudodami tik rankas;

pyktis;

džiaugsmas;

išgąstis;

liūdesys;

nepatinka

26. RINKTI

Labai dažnai ant laikrodžio ciferblato galite pamatyti kažkokį dizainą. Pavyzdžiui, laikrodyje, kuris vadinamas „Komandu“ ir skirtas kariuomenės karininkams, vaizduojami tankai, lėktuvai, laivai ir povandeniniai laivai. Bet tai nesąžininga. Jei yra laikrodžiai kariškiams, tai turėtų būti ir kitų profesijų žmonėms. Pabandykite nupiešti laikrodžio ciferblatą, kuris galėtų būti vadinamas:

„Vairuotojai“;

„Policija“;

„Daktaras“;

“kompozitoriaus“;

"Mokytojo"

27. SKAITLIS

Kartą Disney animacinių filmų personažai nusprendė žaisti slėpynių. Tačiau bėda ta, kad jie pamiršo visus rimus ir be jų negali pasirinkti vairuotojo. Padėkite animaciniams filmams ir sukurkite jiems rimą. Ir šiame skaičiavimo rime būtinai paminėkite veikėjų vardus, kuriems jis skirtas. O skaičiavimo eilė skirta animacinio serialo veikėjams:

"Guminukai meskiukai";

“Chip 'n Dale Rescue Rangers“;

“Ančių pasakos“;

„Juodas apsiaustas“;

“Goofy ir jo draugai“.

28. TIKŠANTIS LAIKRODIS

Skirtingai nei elektroniniai laikrodžiai, mechaniniai laikrodžiai gali skleisti garsą arba tiesiog tiksėti. Daugeliui žmonių labai patinka klausytis laikrodžio tiksėjimo. Tačiau vieną dieną atsitiko, kad visi laikrodžiai nutilo. Stenkitės padėti žmonėms, kurie mėgsta klausytis tiksinčių ir skambinti laikrodžiu. Bet darykite tai neįprastu būdu:

smūgiuoti į skrandį kaip į būgną;

apsimeta žagsėjimu;

sėdėti ant kėdės ir ploti kojomis;

trumpas oro įkvėpimas per nosį:

brūkštelėdamas ausies speneliu.

Padarykite 60 varnelių ir stenkitės, kad jūsų garsai sutaptų su sekundės rodyklės judesiu.

29. ŠOKANTYS ROBOTAI

Yra daug animacinių filmų ir filmų apie robotus. Šiuose filmuose robotai vaikšto, bėga, skraido ir – beveik nuolat – šaudo. Bet, ko gero, nėra nė vieno filmo, kuriame šoktų robotai. Parodykite, kaip jie gali tai padaryti. Šoka kaip robotai...

letka;

polka;

purtyti;

valsas;

sirtaki;

30. NAUJA PARAIŠKA

Visi žino, kam skirta lėkštė ar keptuvė, rankšluostis ar staltiesė. Tačiau visi šie daiktai gali būti naudojami ne tik pagal paskirtį. Pavyzdžiui, puode galite įrengti akvariumą, o staltiesė gali tapti puikiu vaiduoklio kostiumu. Sugalvokite bent dešimt naujų naudojimo būdų pažįstamiems objektams, tokiems kaip...

nosinė;

šaukštas;

drabužių segtukas;

Siuvimo adata;

Dantų šepetėlis.

31. ATOSTOGŲ KORTELĖ

Šventės proga mandagūs žmonės vieni kitiems siunčia atvirukus su sveikinimais. Tuo pačiu metu jie visada atkreipia dėmesį į piešinį ant atviruko. Kovo 8-ąją negalite išsiųsti atviruko su Naujųjų metų medžio nuotrauka! Įsivaizduokite, kad vienas miestas nusprendė švęsti kelias naujas šventes vienu metu. Tačiau bėda ta, kad naujų švenčių proga neišrašytas nei vienas sveikinimo atvirukas. Padėkite šio miesto gyventojams ir nupieškite piešinį atvirukui, kurį būtų galima padovanoti...

smaližių diena;

Švaros diena;

Juoko diena;

Mados diena;

Svajotojų ir išradėjų diena.

32. PORTERIAI

Pabandykite atlikti paprasčiausią užduotį – perkelkite kėdę iš vieno kambario galo (scenos) į kitą, bet:

laisvos rankos

tarsi tai būtų baseinas, iki kraštų pripildytas vandens,

Atrodo, lyg eitum per minų lauką

lyg būtum Čarlis Čaplinas,

visiškai neliesdami grindų kojomis.

33. PASIŪLYMAS-ŽODIS

Yra žaidimas pavadinimu „Chineword“ Šiame žaidime įvardijami skirtingi žodžiai ir kiekvienas naujas žodis turi prasidėti ta pačia raide, kuria baigiasi ankstesnis žodis. Pagal šio žaidimo dėsnius galite sukurti visą sakinį. Pavyzdžiui, tai: „Karlsonas piešė kregždes, pešdamas chalvą. Arba kažkas panašaus į „Thumbelina atsargiai nulupo apelsiną“. Pabandykite padaryti tą patį grandininį sakinį apie A. Tolstojaus pasakos „Auksinis raktas“ herojus. Tokiu atveju sakinius turi sudaryti bent penki žodžiai ir prasidėti herojaus vardu:

Pinokis;

Karabasas;

Malvina;

Duremaras;

Artemonas.

34. KOVO DAINA

Žygio dainos padeda vaikščioti rikiuotėje, tai yra žygiuoti. Šios dainos turi labai aiškų ritmą, atliekamos garsiai ir linksmai. Pabandykite žygiuoti rikiuotėje dainuodami gerai žinomą dainą...

“Žolėje Žiogas sėdėjo...“;

“Eglutė žiemą šalta...“;

“Šypsena niūrią dieną daro šviesesnę...“;

“Pavargę žaislai miega...“;

“Pasakyk man, Snieguolė, kur tu buvai...

35. PATIEKALAI LĖLEI

Kiekvienas, kuris kada nors valgė šokoladą, visada laikė savo rankose blizgančią, ošiančią foliją. (Šokoladas įvyniojamas į foliją, kad nesugestų). Daugeliui saldumynų mėgėjų suvalgę šokoladą gaila išmesti foliją. Bet kur jį dėti, ką su juo daryti? Pasirodo, iš folijos galima padaryti daug įdomių dalykų: pavyzdžiui, foliją suglamžęs kaip plastiliną, iš jos galima pagaminti indus lėlei. Tegul šiame rinkinyje yra...

vaisių dubuo;

lėkštė ir puodelis kavai;

uogienės lizdas;

stiklinė sulčių;

didelis pyrago indas.

36. INTONACIJA

Kalbėdami, žinoma, atkreipiame dėmesį į pranešimų prasmę ir turinį. Tačiau intonacija, kuria mes ištariame tą ar kitą frazę, yra ne mažiau, jei ne svarbesnė. Bet koks sakinys gali būti ištartas su daugybe atspalvių, ir kiekvieną kartą dėl intonacijos sakinys įgis naują prasmę. Pabandykite pasakyti paprastą frazę: „Na, viskas! Bet reikia pasakyti...

džiaugsmingai, lyg būtum baigęs rašyti namams skirtą rašinį;

kraujo ištroškęs, lyg būtum išnaikinęs visas po butą skraidančias muses;

liūdna, tarsi žiūrėtumėte iki galo paskutinę mėgstamo televizijos serialo seriją;

išsigandęs, tarsi tave pasivijo vilkas, nuo kurio bandai pabėgti;

pavargęs, lyg ką tik būtum nuskustas du kibirus bulvių.

37. NERAŠYTAS KETVARTIS

Vienas trokštantis poetas kartą nusprendė parašyti trumpus eilėraščius apie animacinių filmų personažus. Bet, matyt, tą dieną poetas neturėjo įkvėpimo ir negalėjo užbaigti nė vieno ketureilio. Jis galėjo sukurti tik pirmas dvi eilutes. Pabandykite užbaigti darbą, kurio naujokams poetui nepavyko, ir sugalvokite paskutines dvi eilutes ketureilyje. O pirmosios keturkampių eilutės skamba taip...

Mikė Pūkuotukas kartą pasakė:

“Aš daugiau nevalgysiu medaus...

Leopoldas pažvelgė pro langą

ir svajojau apie draugus...

Kadaise Gena ir Čeburaška

Nuėjome prie upės atsipalaiduoti...

Vilkas labai pyksta ant Kiškio;

sako: "Na, palauk minutėlę!"...

Carlsonas lanko vaiką

atvaziavo vakare...

MAŽŲJŲ GYVŪNŲ ŠOKIAI

Žinote „Ančiukų šokį“, kuriame šokėjų judesiai primena ančiuko, atidarančio snapą, plakančio sparnais ir uodega, judesius. Pabandykite sugalvoti šokį naudojant tą pačią melodiją su kitų gyvūnų judesiais ir atlikite jį. Jums gali baigtis:

mažų kačiukų šokis,

mažų šuniukų šokis,

mažų kumeliukų šokis,

paršiukų šokis,

mažų beždžionių šokis.

39. NEBAIGTAS BRĖŽINIS

Vienas garsus menininkas nusprendė nutapyti paveikslą. Pirmą liniją lape nubrėžė flomasteriu... O paskui atitraukė nuo darbo. Piešinys liko nebaigtas. Pabandykite suprasti menininko ketinimą ir užbaigti jo darbą. Užbaikite paveikslėlį, jei žinote, kad pirmoji dailininko nubrėžta eilutė yra...

du lygiagrečiai segmentai;

banguota linija;

puslankiu linija;

zigzago linija;

du segmentai, sudarantys smailią kampą.

40. SODO PASAKOS

R. Kiplingas turi pasakų tokiais pavadinimais: „Kur kupranugaris gavo kuprą“, „Kodėl dramblys turi tokią ilgą nosį“, „Iš kur atsirado šarvuočiai? Šiose pasakose rašytojas paaiškina kupros ar kamieno kilmę, bet paaiškina, žinoma, pasakiškai. Pabandykite kurti tas pačias pasakas-paaiškinimus, bet apie daržoves iš sodo. O šios pasakos vadinsis taip:

Kodėl pomidoras raudonas?

Iš kur atsiranda ridiko uodega?

Kodėl arbūzas dryžuotas?

Iš kur kopūstai turi tiek lapų?

Kodėl agurkas spuoguotas?

41. ŽAISLAI GYVI

Žaislai yra mažos gyvūnų ir žmonių kopijos. Žaislų gamintojai visada stengiasi sukurti žaislą, kuris būtų „kaip gyvenimas“. Bet jūs galite „atgaivinti“ žaislus kitu būdu. Norėdami tai padaryti, tiesiog įsivaizduokite save kaip žaislą, o tada pabandykite vaikščioti, sėdėti, kalbėti kaip šis žaislas. Pabandykite pavaizduoti naudodami gestus, garsus, eiseną...

guma Crocodile Gena;

medinis Pinokis;

pliušinis Mikė Pūkuotukas;

plastikinė Malvina;

metalinis Samodelkinas.

42. TRIUKŠMO ORKESTRAS

Orkestrai yra įvairūs: simfoniniai, liaudies instrumentų pučiamųjų orkestrai. Taip pat yra „triukšmo“ orkestrų. Triukšmo orkestre nėra muzikos instrumentų (smuikų, balalaikų, trimitų), vietoj muzikos instrumentų tokiame orkestre naudojami įvairūs su muzika neturintys daiktai: skardinės, buteliai, pagaliukai ir kt. Pabandykite sukurti triukšmo orkestrą, bet tokį, kad visi jame skambantys objektai būtų pagaminti iš tos pačios medžiagos:

pagamintas iš metalo;

iš stiklo;

pagamintas iš medžio;

pagamintas iš akmens ir plytų;

iš sintetinių medžiagų.

43. ĖSTYMAS ANT BANANO žievelės

Yra paveikslų, kurie nėra piešti pieštuku ar teptuku. Ant lakuotos metalinės plokštės jie subraižyti specialia graviravimo adata. Šie paveikslai vadinami ofortu. Pabandykite sukurti ofortą ne ant metalo, o ant banano žievelės. Norėdami tai padaryti, paimkite adatą ir subraižykite dizainą ant banano. Po 15 minučių tai, ką subraižėte, patamsės ir gausite tikrą ofortą. Ir jūs galite nupiešti transporto priemones, kuriomis bananas atkeliavo į mūsų šalį:

lėktuvas;

laivas;

traukinys;

kemperis;

kosminė raketa (ji atneša bananus iš Marso).

44. PAslėpti ŽODŽIAI

Žodžiai sudaryti iš raidžių. Labai dažnai iš raidžių, sudarančių vieną žodį, galima surinkti daug kitų žodžių. Pavyzdžiui, iš žodžio ISTORIJA galite sudaryti žodžius TRYS, BURNA, RYŽIAI, AUGIMAS, SIJETAS ir kt. Pabandykite sudaryti bent septynis žodžius iš žodžio raidžių:

MATEMATIKA;

LITERATŪRA;

GEOGRAFIJA;

RETORIKA;

ASTRONOMIJA.

Taip pat pabandykite sukurti kokią nors pasakėčią, kurioje tikrai būtų visi 7 rasti žodžiai.

45. SPANDAI

Visiems žmonėms nuo vaikystės teko ką nors ar ką nors pagauti. Pabandykite mėgdžioti, kaip jie tai daro. Parodyk man kaip...

vartininkas pagauna kamuolį;

zoologas pagauna drugelį;

žvejys pagauna didelę žuvį;

namų šeimininkė pagauna musę;

pensininkas pagauna iš lėktuvo numestą lapelį.

46. PELENĖS ŠOKIAI

Pelenė visada mėgo šokti. Tačiau tam niekada nebuvo laisvo laiko. Todėl Pelenė turėjo šokti, kol ji atliko namų ruošos darbus. Parodykite, kaip Pelenė šoko tuo metu, kai...

Lygindavo drabužius;

laistyti gėles;

išmušti kilimą;

išplauti indai;

nuvalė dulkes.

Kaip šokių melodiją galite paimti muziką iš filmo ar animacinio filmo apie Pelenę.

47. PRAŠYMAS

Visi, kurie lankė darželį, yra susipažinę su aplikacija (darželiuose labai paplitusios aplikacijos pamokos). Išbandykite aplikaciją dar kartą, bet ne visai įprastą. Jo neįprastumas slypi tame, kad klijavimui reikia naudoti lygiai 10 skirtingų spalvų, bet vienodos formos dalių. Kitaip tariant, jums reikia sukurti paveikslėlį, kurį sudaro tik...

apskritimai;

trikampiai;

kvadratai;

deimantai;

stačiakampiai.

48. NAUDINGA DOVANA

Vieną dieną buvo Eeyore gimtadienis. Ir šią dieną jam buvo įteikta daug naudingų dovanų. Naudingiausia dovana buvo nėriniai, kuriuos atnešė Pelėda. Įsivaizduokite, kad Pelėda labai mėgo dovanoti dovanas, ji nusprendė ateiti į visų gimtadienius ir padovanoti ką nors naudingo. Kiekvienam gimtadienio žmogui Pelėda netgi parašė kalbą, kurioje paaiškino savo dovanos naudą. Pagalvokite, ką Pelėda gali pasakyti tuo metu, kai duos...

Mikė Pūkuotukas – svarelis nuo svarstyklių;

Paršelis sulaukia skambučio iš dviračio;

Triušiui - kompaso rodyklė;

Tigre - akinių rėmelis;

Kenge - lemputė iš žibintuvėlio.

49. DRAMATINĖ DAINA

Muzikinių klipų žanras pastaraisiais metais labai išpopuliarėjo. Vaizdo klipai arba dramatizuotos dainos rodomos per televiziją nuo ryto iki vakaro. Bet, deja, visi vaizdo įrašai yra skirti šiuolaikinėms dainoms, kurias atlieka madingi pop dainininkai. Bet kaip su senomis liaudies dainomis? Pabandykite ištaisyti iškraipymą ir padaryti liaudies ar komiškos dainos klipą arba, kitaip tariant, dainą dramatizuoti...

Dvi linksmos žąsys gyveno pas močiutę...;

Mėnulis šviečia, mėnulis šviečia...;

Kaip musė, dainuojanti dainas prie mūsų vartų...;

Tai buvo kaime, Olchovkoje...;

Kartą gyveno pilka ožka su mano močiute...

50. PAVEIKSLINIS LAIŠKAS

Kažkada žmonės nemokėjo raidžių. Bet nepaisant to, jie galėjo siųsti laiškus vienas kitam. Vietoj raidžių ir žodžių šiose raidėse buvo piešiniai, todėl laiškas buvo vadinamas „vaizdiniu“. Pabandykite, kaip senovės žmonės, naudodami piešinius „parašyti“ trumpą laišką, skirtą savo geram draugui:

“Paskambink man šiandien 6 val.“;

“Vakare einam žaisti futbolą“;

“Darykime namų darbus kartu“;

“Padovanok man šuniuką gimtadienio proga“;

“Atnešk man žirkles ir spalvotą popierių.

51. MIŠKO PARDUOTUVĖ

Įsivaizduokite, kad miške buvo pastatyta universalinė parduotuvė. Ir vieną dieną į jį atėjo 10 miško gyventojų: briedis, lokys, vilkas, lapė, šernas, bebras, kiškis, voverė, lūšis, ežiukas. Gyvūnai lankėsi skirtinguose universalinės parduotuvės skyriuose ir pirko po vieną prekę kiekviename skyriuje. Be to, gyvūnų pirktų prekių pavadinimai niekada nesikartojo. Išvardykite, ką kiekvienas miško gyventojas pirko šiuose universalinės parduotuvės skyriuose:

skrybėlės;

indai;

avalynė;

baldai;

viršutiniai drabužiai.

52. ŠEŠĖLĖS TEATRAS

Šešėlių teatras yra labai senovinis menas. Jį sugalvojo pirmykštiai žmonės, sėdėdami oloje prie ugnies ir stebėdami, kaip ant sienų „šoka“ jų pačių šešėliai. Tačiau ugnies šviesa yra labai nestabili, todėl tik išradus elektrą buvo įmanoma visiškai „suvaldyti“ šešėlį. Pabandykite elektrine lempa ir savo rankomis „pavaizduoti“ ant sienos kai kuriuos R. Kiplingo pasakos „Mauglis“ gyvūnus:

pantera Bagheera;

Balo meška;

tigras Sherkhanas;

vilkas Akela;

Boa susiaurėjimas Kaa.

53. NUOTRAUKA IŠ RUKTŲ

Visi žino, kam naudojamos degtukai. Visi taip pat žino, kad degtukai nėra žaislas. Bet jei negali uždegti degtukų, kodėl nepažaidus su jais? Pavyzdžiui, galite padaryti paveikslėlį iš degtukų. Pavyzdžiui, šiame paveikslėlyje gali būti pavaizduotas sportininkas. Pabandykite iš degtukų padaryti figūras...

futbolininkas;

krepšinio žaidėjas;

ledo ritulio žaidėjas;

beisbolo žaidėjas;

vandensvydžio žaidėjas (vandensvydžio žaidėjas).

54. POVANDINIS KAMULIS

Kartą jūros karalius, mėgdžiodamas žemės karalius, nusprendė mesti kamuolį. Bet kas gali šokti povandeniniame pasaulyje? Tik žuvis! Pabandykite pavaizduoti žuvį povandeniniame rutulyje. Norėdami tai padaryti, nusileiskite ant grindų (žuvys neturi kojų ir nevaikšto) ir parodykite šokį, kurį atlikote baliuje...

jūrų arklys;

aknė;

erškėtis;

ryklys;

skraidanti žuvis.

Kaip šokio melodiją geriausia naudoti dainą iš animacinio filmo „Mėlynoje jūroje, baltose putose“.

55. KONDINĖS PASAKOS

Labai dažnai pasakos ar istorijos pavadinimas nurodo pagrindinę idėją, pagrindinę istorijos idėją. Šie pavadinimai paprastai prasideda žodžiais: „Apie kaip...“. Pabandykite tokią pasaką parašyti patys. Tegul jos herojais tampa ne žmonės ar gyvūnai, o konditerijos gaminiai. O pasakos pavadinimas bus:

“Apie tai, kaip tortas norėjo tapti tortu“;

“Apie tai, kaip marmeladas ginčijosi su šokoladu“;

“Apie tai, kaip saldainiai prarado įvyniojimą“;

“Apie tai, kaip ledai keliavo per Afriką“;

“Apie tai, kaip vafliai išmoko plaukti.

56. NELAIMINGAS MEDIS

Kai lauke blogas oras, žmogus slepiasi bute. Gyvūnai, paukščiai ir vabzdžiai turi urvus, įdubas ir lizdus. Ir tik augalai negali niekur pasislėpti nuo gamtos elementų. Tiesiog pabandykite akimirką įsivaizduoti save kaip medį, ant kurio krenta visos gamtos nelaimės. O jei pristatėte, tai veido išraiškomis ir plastiniais judesiais pavaizduokite, kaip tai atrodo...

medis sausros metu;

medis po sniegu;

medis tarp automobilių išmetamųjų dujų;

medis pliaupiant lietui;

medis audros vėjyje.

57. KATINŲ NAMAS

Visi žino S.Ya.Marshako eilėraštį „Katės namai“. Bet bėda ta, kad eilėraštyje nepasakoma, kokios veislės buvo katė. Tačiau skirtingų veislių katės turėtų turėti skirtingus namus. Pabandykite ištaisyti šį trūkumą ir nupieškite katei namą. Tarkime, kad buvo...

Britų tabby katė:

Sibiro katė:

Persų katė:

Siamo katė:

Rusijos mėlyna katė.

58. MELODIJA ANT VIRTUVĖS Indai

Labai dažnai, atliekant rusų liaudies dainas, naudojami mediniai šaukštai. Muzikantai, kurie groja šaukštais, vadinami šaukštais. Tačiau kodėl iš visų virtuvės reikmenų tik šaukštams suteikiama garbė tapti muzikos instrumentu? Pabandykite ištaisyti šią neteisybę kitų stalo indų pasaulio atstovų atžvilgiu ir atlikite liaudies dainą „Šviečia mėnulis“, akompanuojant tokiais „muzikos instrumentais“ kaip...

šakės;

akiniai;

trintuvai;

indai;

puodas su dangteliu.

Labai dažnai miesto gatvėse, taip pat įvairiuose pastatuose galima rasti ženklų: „Pašaliniams draudžiama!“, „Nevaikščioti ant pievelės“, „Veikdyti šunis draudžiama“, „Nešiukšlinti!“, „Nešiukšlinti! statyti automobilius!“. Tokie ženklai vadinami draudžiamaisiais. Įsivaizduokite, kad kai kurių pasakų herojai taip pat nusprendė įsigyti draudžiamųjų ženklų. Pagalvokite apie 5 draudžiamuosius ženklus, kurie gali pasirodyti...

Sniego karalienės rūmuose;

Smaragdo mieste;

Karabaso Barabaso teatre;

Aibolito ligoninėje;

Ali Babos oloje.

60. SIMAMOS DVYNĖS

Labai seniai Tailande gimė dvyniai, berniukai Chang ir Eng. Jie buvo neįprasti tuo, kad turėjo bendras kūno dalis, tai yra, buvo susilieję. Kadangi Tailandas senais laikais buvo vadinamas Siamu, berniukai buvo vadinami Siamo dvyniais. Būti Siamo dvyniais labai sunku, nes dviems žmonėms yra tik dvi rankos. Pabandykite tuo įsitikinti patys: apkabinkite vienas kitą taip, kad vieno dešinė, o kito kairė ranka būtų laisva, ir šioje pozicijoje atlikite paprasčiausius normalaus žmogaus požiūriu veiksmus:

įverti adatą;

uždegti žvakę degtukais;

žirklėmis iškirpkite popierinį apskritimą;

surišti raištelius ant bato;

įdėkite užpildą į tušinuką.

61. ŽVĖLIAI IŠ TEŠLOS

Iš tešlos gaminami pyragai ir sūrio pyragai, spurgos ir blynai, bandelės ir pyragaičiai. Taip pat iš tešlos galite padaryti įvairias figūrėles. Tada galite valgyti šias figūras arba galite jas dažyti, lakuoti ir laikyti kaip atminimą. Pabandykite iš tešlos pagaminti neįprastus gyvūnus. Jų vardai skamba taip:

kubo uodega,

šluostyti vilną,

Longmonius,

dentoglazija,

Krivopuzis.

62. ŠOKIAME SU NEPRASTA OBJEKTU

Jei kas nematė, tai tikrai yra girdėjęs, kad yra toks „Šokis su kardais“ iš A. Chačaturiano baleto „Spartakas“. Apskritai šokiai su skirtingais daiktais rankose yra labai paplitusi tradicija. Paprastai jie šoka su skėčiu, lazdele ir skara. Pabandykite šokti su daiktu, kuris paprastai šokiuose nenaudojamas. Sugalvokite ir choreografuokite šokį...

su šluoste;

su taburete;

su virduliu;

su skalbimo šluoste;

su pagalve.

Melodiją šokiui rinkitės patys, atsižvelgdami į šokio pobūdį: lyrišką, komišką, tragišką.

63. BAUSI ISTORIJA

Daugelis vaikų mėgsta baisias istorijas. Pavyzdžiui, šie: „RAAUDONA saulė nukrito žemiau horizonto. Ir kaip visada, šią valandą į miesto gatves išvažiavo RAUDONA mašina. RAUDONO kraujo lašai nukrito iš jos kūno ant asfalto. Automobilis sustojo prieš šviesoforą, kur degė RAUDONA šviesa. O tada pro kajutės langą išlindo RAUDONA ranka...“ Pabandykite panašią istoriją susikurti patys. Bet su viena sąlyga. Apibrėžimas istorijoje turi būti vartojamas bent penkis kartus:

juoda;

apvalus;

geležies;

kreivas;

gauruotas.

64. ŽVĖLIAI IŠ TEŠLOS

Visame pasaulyje susitinkant įprasta pasisveikinti: paspausti ranką, nusiimti kepurę, patrinti nosį – visokių gestų skirtingų šalių gyventojai yra sugalvoję pasisveikinti. Pagalvokite, kaip laukiniai iš...

karingoji Yoho-cho gentis;

turtinga Shuo-tu gentis;

svetingoji Shosho-ki gentis;

vargšų Lyulyu-amo gentis;

taiką mylinti gentis Tura-bu.

Įsivaizduokite, kad visos šios gentys vis dar gyvena vienoje Ramiojo vandenyno saloje.

65. MEDALIS

Medaliai įteikiami už žygdarbius ar išskirtinius pasiekimus. Nupieškite medalį, kuris galėtų būti apdovanotas už neįprastus pasiekimus:

už meilę šokoladui;

geresniam balos pravažumui;

greitam rišimui;

saugiam turėklų slydimui;

pliušiniam sugėrimui.

66. SPECIALUS PARDUOTUVĖ

Yra parduotuvių, kuriose galite nusipirkti visko, ko norite. Jie vadinami „universalinėmis parduotuvėmis“ arba prekybos centrais. Ir yra „specializuotų“ parduotuvių. Jie parduoda arba vieną prekę: baldus, batus, knygas; arba jie skirti vienai pirkėjų kategorijai: medžiotojams, verslininkams, kūdikių tėvams. Įsivaizduokite, kad viename mieste vienu metu atsidarė kelios specializuotos parduotuvės. Sugalvokite bent 5 rūšių prekes, kurias būtų galima ten parduoti, ir paaiškinkite, kodėl. O parduotuvės vadinasi:

“Viskas vargšams studentams“;

“Viskas prasižengusiems“;

„Viskas slampinėtojams“;

“Viskas kartotuvams“;

“Viskas užkietėjusiems atsarginių batų nenešiojantiems.

67. RYTINIAI PRAKTIMAI

Visi žino, kaip naudinga daryti pratimus ryte. Rytiniai pratimai gali būti paprasti ir „teminiai“. Teminiai pratimai skiriasi nuo paprastų tuo, kad visi pratimai juose skirti kokios nors profesijos žmonėms (kirpėjas) arba pratimai atkartoja kokių nors mechanizmų judesius (kranas) Pabandykite sugalvoti dešimties pratimų rinkinį, kuris būtų vadinosi taip:

“Marine Charge“;

“Ugnies užtaisas“;

“Virtuvės mankšta“;

“Statybos pratybos“;

“Kosminis užtaisas“.

68. VAISIAUS NAMAI

Vienoje pasakų šalyje gyveno labai mažai žmonių. Jie buvo tokie maži, kad pasistatė namus iš vaisių. Tokį namą pastatyti labai paprasta: tereikia išpjauti langus, duris ir krosnelės vamzdį. Pabandykite iškirpti namelius mažiems žmonėms iš skirtingų vaisių. Tuo pačiu stenkitės, kad durys būtų rakinamos, o ant langų – langinės. Ir kaip „medžiaga“ naudojimui namuose:

obuolys;

oranžinė;

kriaušė;

granatas;

persikų.

Pasibaigus „statybai“, namus galima valgyti.

69. DAINA, KURIA VISI ŽINO

Yra dainų, kurias žino ir mėgsta visas pasaulis. Šias dainas galima išgirsti atokiausiuose Žemės kampeliuose neįprasčiausiuose pasirodymuose. Parodykite, kaip galėtumėte atlikti visame pasaulyje žinomą dainą „Maskvos naktys“...

Afrikos aborigenai;

Kaukazo alpinistai;

Indijos jogai;

Čiukotkos šiaurės elnių ganytojai;

Apache indėnai.

Nepamirškite, kad ši daina visur atliekama rusų kalba, nauja tautine aranžuote.

70. GRYBŲ PASAKOS

Liaudies pasakos turi tradicinį pradą: „Kadaise buvo...“, „Kažkada buvo...“, „Kažkada buvo...“. Pabandykite patys sukurti pasaką, kuri jau turi pradžią, ir ji skamba taip:

“Kadaise gyveno draugiška oranžinių voveraičių šeimyna, bet vieną dieną atsitiko nelaimė: susirgo jauniausioji iš seserų, nemiegojo, nevalgė, žaliavo diena iš dienos...“;

“Grybų karaliui Baravykui 1-ajam gimė dukra, todėl jis ta proga surengė vaišes, sukvietė į ją visus grybautojus, bet piktos burtininkės Rupūžio Baltosios nepakvietė...“;

“Šalia taikaus Medaus grybų kaimo apsigyveno piktasis plėšikas, kurio vardas buvo musmirė...“;

“Kadaise gyveno Borovikas ir Borovicha, jie turėjo tris sūnus - Borovičką: du buvo protingi, o trečias buvo kvailys ...

71. CIRKO PROFESIJAS

Cirko programa paprastai susideda iš daugybės skirtingų veiksmų. O po kiekvieno pasirodymo į areną ateina klounas, kad prajuokintų publiką. Labai dažnai klounas savo spektaklyje parodijuoja tuos rimtus menininkus, kurie ką tik koncertavo. Parodykite, kaip klounas gali parodijuoti, tai yra mėgdžioti...

Virvės vaikštynės;

žonglieriai;

sportbačiai;

magai;

jėgos akrobatai.

72. RAIDĖS BRĖŽINIUOSE

Kiekvienas žmogus, apdovanotas vaizduote, tikrai pasakys, kad visos raidės yra panašios. Pavyzdžiui, „G“ atrodo kaip kranas, „O“ – kaip gelbėjimosi ratas, o „W“ – kaip grėblys, gulintis ant žemės, kaiščiai į viršų. Pabandykite nupiešti tuos objektus, įrankius, mašinas ir pan., kaip atrodo skirtingos raidės. Pabandykite padaryti 5 skirtingus piešinius, skirtus vienai raidei...

73. VERTIMAS IŠ RUSŲ Į RUSŲ KALBĄ

Bet kurią frazę rusų kalba galima pasakyti bet kokiais žodžiais. Pabandykite pasakyti kitaip, nekartodami nė žodžio, bet išlaikydami prasmę, šiuos sakinius:

Musė nusileido ant uogienės;

Ant stalo yra stiklinė;

mušu laikrodį dvylika kartų;

Į langą įskrido žvirblis;

Būrys vaikščiojo pakrante.

74. PARADAS SMARGALDO MIESTE

Vieną dieną Smaragdinio miesto valdovas Kaliausė Išmintingasis nusprendė surengti karinį paradą. Jis išsiuntė kvietimus visoms tautoms, gyvenusioms Magiškoje žemėje. Iš kiekvienos šalies atvyko būrys. O paskirtą dieną visi kariai žygiavo pagrindine Smaragdo miesto aikšte. Bet kiekvienas žygiavo skirtingai. Parodykite, kaip kariai iš...

Akių šalys;

Chatterboxes šalys;

Munchkin šalis;

Šuoliukų žemė (Marrans);

Požeminių kalnakasių šalys.

75. GYVŪNAI IŠ PLANETOS BAM-S

Vienoje planetoje – ji vadinosi Bam-s – buvo labai blogos meteorologinės sąlygos. Ten iš dangaus kasdien krisdavo meteoritai arba tiesiog akmenys. Todėl visi gyvūnai šioje planetoje turėjo kiautą, kaip ir mūsų vėžliai. Pabandykite iš plastilino ir graikinių riešutų kevalų padaryti gyvūnų figūrėles iš Bam-s planetos. Ir šie gyvūnai buvo vadinami taip:

vienakojis hanurikas:

šukuotas susipusik;

iltis manmaronas;

ilgauodegė varlė;

adatos formos karabikas.

76. ŠOKIO SUDĖTIS

Yra šokių be pavadinimų; tokiu atveju tie, kurie šoka, tiesiog mojuoja rankomis ir pagal muziką žingsniuoja nuo kojos ant kojos. Yra šokių su pavadinimu; šiuo atveju visi šokėjų judesiai turi būti griežtai apibrėžti ir nuoseklūs. Taip pat yra šokių kompozicijų; šiuo atveju šokėjų judesiai turėtų atspindėti kažkokį siužetą. Pabandykite atlikti šokio kompoziciją pagal V. Šainskio „Šypsenos“ melodiją, kuri vadinasi...

“Gavau blogą pažymį“;

“Jie man nupirko futbolo kamuolį“;

“Sulaužiau mamos mėgstamą vazą“;

“Šiandien pas mane ateis svečiai (mano gimtadienis)“;

“Pamečiau buto raktą“.

77. PIEŠTA PATARLĖ

Dažniausiai menininkai piešia peizažus, portretus, natiurmortus. O tu bandai nupiešti patarlę. Pavyzdžiui, taip:

Neatidarykite burnos kažkieno kepalui;

Jei persekioji du kiškius, taip pat nepagausi;

jie nežiūri į duoto arklio dantis;

Viena galva gerai, bet dvi geriau;

geras žodis džiugina ir katę.

78. BURIME

Burime yra kelių šimtų metų senumo žaidimas. Žaidėjas, žaidžiantis burim, turi sukurti eilėraštį naudodamas pateiktus rimus. Pabandykite žaisti šį žaidimą ir sudaryti ketureilį, kurio eilutės baigiasi šiais žodžiais:

katė - šaukštas - langas - šiek tiek;

stiklas - bananas - kišenė - apgaulė;

bėgimas - sniegas - šimtmetis - žmogus;

puodelis - draugė - varlė - ditty;

arklys - akordeonas - ugnis - palmė.

79. DRAMATINIS JUOKAS

Anekdotas – tai apysaka su netikėta pabaiga. Ir bet kurią istoriją galima dramatizuoti. Pabandykite dramatizuoti pokštą. Tačiau norėdami tai padaryti, pirmiausia prisiminkite tuos anekdotus, kuriuose pagrindinis veikėjas yra...

Liūtas;

kiškis;

varna;

turėti;

beždžionė.

80. ŠUKŠTASIS PORTRETAS

Jei paimsite balto popieriaus lapą ir ilgai nuplėšite nuo jo smulkius gabalėlius, po kelių minučių liksite neapibrėžtos formos figūra išpeštais kraštais. Bet jei nugnybsite gabalus ne šiaip, o pagal iš anksto suplanuotą planą, galite gauti ne beformę figūrą, o, pavyzdžiui, kažkieno portretą profiliu ar visu veidu. Pabandykite naudoti plėšimo techniką, kad sukurtumėte Gianni Rodari pasakos „Čipolino nuotykiai“ personažų portretų galeriją. Ir šioje pasakoje buvo tokių herojų:

Cipollino - svogūnų berniukas;

Senor Pomidoras;

Princas Lemonas;

profesorius Gruša;

Grafienė Vyšnia.

81. UOGŲ PASAKOS

Daugelio pasakų pavadinimai prasideda tokiais žodžiais: „Neįtikėtini nuotykiai...“, „Nepaprasti nuotykiai...“, „Nepaprasti nuotykiai...“. Pabandykite parašyti kitą pasaką tuo pačiu pavadinimu. Tegul šios pasakos herojai būna uogos, o pasakos pavadinimas bus:

“Nepaprastas vyšnių nuotykis laukinių vynuogių šalyje“;

“Linksmas braškių nuotykis Neprinokusių ananasų saloje“;

“Fantastiški braškinio pyrago nuotykiai Kiselio ugnikalnių planetoje“;

“Nuostabūs agrastų nuotykiai juodųjų serbentų urve“;

“Neįtikėtini Kliukovkos nuotykiai klastingų džiovintų vaisių mieste.

82. KARINĖ ĮRANGA

Berniukams patinka piešti karinę techniką: tankus, lėktuvus... Žinoma, nupiešti tanką nėra lengva. Tačiau dar sunkiau pavaizduoti tą patį tanką naudojant gestus, judesius ir garsus. Pabandykite pavaizduoti karinę techniką, kad kiti atspėtų, jog tai...

bakas;

bombonešis;

priešlėktuvinis įrengimas;

sparnuotoji raketa;

Povandeninis laivas.

83. PLOKŠTELĖS NYPOKAM

Vieną dieną pasakos „Snieguolė ir septyni nykštukai“ herojai kone susikivirčijo. Per pietus nykštukai pradėjo ginčytis dėl lėkščių. Jie negalėjo suprasti, kuri plokštė kam priklauso. Tada Snieguolė, siekdama išvengti konfliktų, nusprendė pažymėti visas lėkštes. Ji nusprendė ant kiekvienos lėkštės padaryti piešinį, iš kurio būtų nesunku atspėti, kas yra šios lėkštės savininkas. Padėkite Snieguolei ir sukurkite piešinį lėkštėje gnomui. Atkreipkite dėmesį, kad šis piešinys turėtų atspindėti nykštuko vardą. O nykštukai, kaip žinote, buvo vadinami taip:

pirmadienis;

antradienis;

ketvirtadienis;

penktadienis;

sekmadienis.

84. RABABA

Pasakose įprasta burti. Pavyzdžiui, Pinokis, kai laidojo monetas, pasakė: „Rex, pex, fex“. O senis Hottabychas, plėšydamas plaukus nuo barzdos, sušnibždėjo: „Fuck-ti-bi-doh“. Burtai yra stebuklingi žodžiai, padedantys išsipildyti norui, jų pagalba galite atlikti bet kokią sunkiausią užduotį. Būtų puiku, jei realiame gyvenime skirtingų profesijų žmonės turėtų savų burtų, kurie padėtų jų darbe. Pagalvokite, kokį burtą galėtumėte ištarti...

futbolininkas prieš baudą;

meškeriotojas prieš užmetant kabliuką;

pacientas priešais odontologo kabinetą;

sodininkas prieš sodinant bulves;

parašiutininkas prieš šuolį.

85. RUDENS SCENA

Tikriausiai Žemėje nėra žmogaus, kuris niekada nebūtų nukritęs. Vaikai ir seni žmonės krenta. Jie krenta, paslysta ant ledo ir užkliūva už akmens. Tačiau viena yra netyčia nukristi, o kita – tyčia, pavyzdžiui, kai tai būtina filmuojant filmą. Antruoju atveju kritimas pasirodo kažkaip nenatūralus, apsimestinis, ir tik geriausi aktoriai gali nukristi taip, kad jo neatskirtumėte nuo „tikro“ kritimo. Pabandykite, kaip tikri kino menininkai, pavaizduoti krintančią sceną. Tuo pačiu metu tenka kristi tarsi...

patyrėte elektros smūgį;

tu esi ištroškęs dykumoje;

paslydote ant arbūzo žievės;

matėte siaubingą pabaisą;

esi prisotintas kulkų.

86. PAVEIKSLAS IŠ skylių

Jei adata pradursite popieriaus lapą, gausite mažą skylutę. Jei daug kartų pradursite popierių adata, gausite daug skylių. Bet jei pradursite popierių ne be priežasties, bet turėdami omenyje planą, gausite ne tik daug skylių, bet ir piešinį. Pabandykite ant popieriaus adata „nupiešti“ paprastą medžio lapą. Tegul tai būna lapas...

klevas;

alksniai;

beržas;

ir tu;

ąžuolas

87. PAslėpti UŽRAŠAI

Jei atidžiai perskaitysite sakinį „Aš ir mano šuo ĖJO NAMUO PILPIANT LIETUI“, jame galite rasti penkis kartus pasikartojantį užrašo C pavadinimą. Šis užrašas yra paslėptas žodžiuose „namas“, „lietus“, „šuo“... Pabandykite padaryti sakinį, kuriame paslėpti 5 užrašai:

88. SPORTO PANTOMIMA

Pantomima yra labai garsus ir populiarus meno žanras. Pantomimos meistrai, kaip taisyklė, savo pasirodymuose vaizduoja įvairių profesijų žmones. Taip pat pabandykite tapti šio žanro meistrais ir savo pasirodyme pavaizduokite sportininkus:

irkluotojai baidarėmis su šturmanu;

rutulio stūmikliai;

džemperiai į tolį;

sunkiaatlečiai;

sinchroninio plaukimo meistrai.

89. GALVOS APDAŠAS

Viename mieste gyveno skrybėlių meistras. Jis gamino kepures ir kepures, kepures ir panamos kepures. Vieną dieną jis pavargo: kiekvieną dieną tas pats! Ir nusprendė pasidaryti dar nematytą galvos apdangalą. Pirmiausia jis sugalvojo pavadinimą galvos apdangalui, o tada kibo į darbą. Pabandykite nupiešti ką nors, ką padarė kepurės meistras. O naujojo galvos apdangalo pavadinimas buvo:

kepkanama;

beretė;

furalapa;

cililotka;

trijų skydelių

90. JUOKINGA ISTORIJA

Parašyk istoriją apie...

šuo, kuris gyveno šaldytuve;

varna, kuri mėgo važinėtis dviračiu;

lydeka, grojusi gitara;

beržas, kuris norėjo išmokti plaukti;

labai bijojo aukščio gaidžio.

91. PIETŪS zoologijos sode

Visi žmonės mokomi, kaip elgtis prie vaišių stalo: kaip sėdėti, kaip atidaryti burną, kaip naudotis šakute ir peiliu. Žmonėms valgyti yra menas. Tačiau niekas nemoko gyvūnų, kaip tinkamai maitintis. Štai kodėl visi gyvūnai valgo ne „kaip gražiai“, o „kaip nori“. Parodykite, kaip jie tai daro. Įsivaizduokite, kad zoologijos sode pietūs, ir apsimeskite, kad pietaujate...

dramblys;

boa susiaurėjimas;

tigras;

vėžlys;

žirafa.

92. BRĖŽIMAS SIŪLIU

Siūlai naudojami siuvimui ar siuvinėjimui. Taip pat galite piešti naudodami siūlą. Norėdami tai padaryti, tereikia uždėti siūlą ant popieriaus lapo, o tada pirštu ar kokiu nors prietaisu pasukti ir sulenkti siūlą, kad gautumėte tam tikrą kontūrą. Kad siūlas būtų lengviau valdomas, galite jį sušlapinti. Pabandykite, pavyzdžiui, siūlu „nupiešti“ paprastą medį...

beržas;

Eglė;

kaktusas;

palmė;

Lombardijos tuopa.

93. GĖLIŲ PASAKOS

Daugelyje pasakų aprašomi stebuklingi, pasakų miestai. Nuo tikrų skiriasi tuo, kad juose gyvena ne žmonės, o įvairios pasakų būtybės. Įsivaizduokite miestą, kuriame gyvena tik gėlės. Kiekviena gėlė turi savo charakterį, savo įpročius. Kiekvieną dieną gėlės eina į darbą, parduotuves, į kiną. Pabandykite sugalvoti pasaką apie tai, kaip jie tai daro. Pavyzdžiui, jei pasaka vadintųsi „Siuvimo dirbtuvės gėlių mieste“, ji galėtų papasakoti istoriją apie senąjį meistrą Kaktusą, kuris siuvo karines uniformas kardelių sargybiniams, o kartą balerina „Neužmirštuolė“ užsakė baleto kostiumas iš jo ir kt. Tegul nauja pasaka vadinasi taip:

“Kirpykla gėlių mieste“;

“Ligoninė gėlių mieste“;

“Pramogų parkas gėlių mieste“;

“Parduotuvė gėlių mieste“ ;

“Mados salonas gėlių mieste“.

94. UŽTIKRINIMAS PAS GYDYTOJĄ

Mažai žmonių, kurie norėtų apsilankyti klinikoje. Kažkodėl daugelis žmonių bijo apsilankyti pas gydytoją. Kartais tiesiog juokinga ir liūdna stebėti, kaip pacientai elgiasi gydytojo kabinete. Pabandykite suplanuoti paciento vizitą pas gydytoją, o tai padaryti prisiminkite, ką gydytojai daro ir sako bei kaip elgiasi pacientai. O dramatizacija tegul vyksta biure...

odontologas;

akių gydytojas;

gydytojas tikrina ausis;

logopedas (tai yra gydytojas, mokantis tarti raides);

masažo terapeutas

95. DAINOS ILIUSTRACIJA

Iliustracija – tai piešinys, kuris pridedamas prie teksto. Dažniausiai iliustracijos kuriamos knygoms. Bet galima padaryti ir iliustraciją dainai – juk dainoje yra ir žodžiai. Padarykite iliustracijas kai kurių populiarių dainų eilutėms:

“Už rožinės jūros mėlynoje pakrantėje

Kalnuose pasislėpęs žalias miestelis...“

(iš Tatjanos Ovsienko repertuaro);

“Virš mūsų plaukioja alyvinis rūkas,

Virš prieangio dega vidurnakčio žvaigždė...“;

(iš Vladimiro Markino repertuaro);

“Svajoju apie žalią vasarą

Su geltonų gėlių gyslomis...“

(iš Natašos Koroleva repertuaro);

“Saulė palies žemės kraštą,

Ir langai liepsnos raudona ugnimi...“

(iš Alos Pugačiovos repertuaro);

“Virš Maskvos teka žalias saulėtekis,

Per tiltą eina oranžinė katė...“

(Leonido Filatovo daina iš daugelio bardų repertuaro).

96. REBUSAS

Rebusas yra žaidimas, kuriame jūs turite užšifruoti žodį arba visą sakinį naudodami paveikslėlius ar neįprastą raidžių išdėstymą. Pavyzdžiui, jei skiemuo „da“ rašomas didžiosios raidės „O“ viduje, jis gali būti skaitomas taip: „O raidėje“ skiemuo „da“ arba sutrumpintas kaip „v...o.. .da“, tai yra „vanduo“ . Sugalvokite ir nupieškite rebusą, kuriame būtų užšifruotas pavadinimas:

Vova;

Nataša;

Vania;

Nadia;

Vitya.

97. MODELIAVIMAS IŠ PLASTILINO

Viename mieste gyveno konditerijos meistras. Jis kepė bandeles ir bandeles, bandeles ir spurgas, kliņģerus ir garbanotas. Vieną dieną jis panoro iš tešlos pagaminti gaminį, kurio dar niekas nebuvo gaminęs. Pirmiausia jis sugalvojo pavadinimą savo būsimam kūriniui, o tada ėmėsi darbo. Pabandykite iš plastilino nulipdyti tai, ką sumanė kepėjas. Ir jo produktai buvo vadinami taip:

deimantas;

Dalintis;

piramindelis;

cilindras;

kūgis

98. LAIŠKAI DISKOKE

Visi žmonės gali šokti. Vabzdžių, paukščių ir gyvūnų judesiai panašūs į šokio judesius. Pasakose šoka net negyvi daiktai: stalai, kėdės, praustuvai... Bet raidžių šoka niekas nematė. O gal ir jie nori nueiti į diskoteką? Įsivaizduokite save kaip laišką ir parodykite, kaip jis galėtų atlikti šiuolaikinį disko šokį. Geriausia įsivaizduoti save kaip laišką...

99. PAVEIKSLAS PAUKŠČIAMS

Kiekvienam žmogui pietaudamas patinka, kad maistas lėkštėje būtų ne tik skanus, bet ir gražiai pateiktas. Tačiau kodėl stalo serviravimas ir gražus patiekalų pateikimas yra tik žmonių privilegija? Kodėl maitindami savo jaunesnius draugus – gyvūnus ir paukščius, nesirūpiname gražia jų stalo puošmena ir tiesiogine to žodžio prasme dedame jiems maistą į krūvą? Pabandykite paruošti gražią vakarienę, pavyzdžiui, paukščiams. Norėdami tai padaryti, supilkite sorą į paukščių tiektuvą. Ir būtinai išdėliokite šią sorą mėgstamo paukščių lesalo – vabzdžių – modelio pavidalu. Kitaip tariant, „pieškite“ su soromis ant tiektuvo...

drugelis;

tarakonas;

vikšras;

ant

laumžirgis

100. NAUJAS TVARKARAŠTIS

Vieną dieną vienai mokyklai buvo paskirtas naujas direktorius. Jis buvo labai neįprastas žmogus, todėl nusprendė perdaryti ir viską pakeisti mokykloje. Ir pradėjo viską perdaryti su mokyklinių pamokų pavadinimais – baisiai pavargo nuo senų vardų. Taigi mokyklos programoje vietoj „skaitymo“ atsirado „laiškų rašymas“, o vietoj „piešimo“ - „tepimas“. Padėkite linksmam direktoriui ir sugalvokite bent tris naujus pavadinimus pamokoms, pavyzdžiui,...

matematika;

muzika;

fizinis lavinimas;

darbas;

Rusų kalba.

Septynerių metų vaikas ir pradinukai jau daug žino ir taiko savo gyvenime, tačiau papildomas mokymas ir mokomojo žaidimo formos medžiagos įtvirtinimas visada naudingas ir įdomus.

Mokomieji žaidimai pradinio mokyklinio amžiaus vaikams padeda susikaupti, įtraukia mąstymą, lavina atmintį.

Mokomieji žaidimai pradinio mokyklinio amžiaus

Anagramos

Ieškokite skaičių ir raidžių

Taip pat pabandykite praktikuoti raidžių paiešką. Šie pratimai puikiai lavina periferinį regėjimą ir greitąjį skaitymą. Daugiau apie šį pratimą galite perskaityti atskirame straipsnyje Raidžių paieška ir straipsnyje su treniruokliu Skaičių ir skaičių paieška.

Žyma

prieš 3

Žaidimas „Numeris 3 atgal“ lavina atmintį. Pagrindinė žaidimo esmė – atsiminti skaičių seką ir palyginti paskutinėje kortelėje esantį skaičių su ankstesne kortele.

Šiame žaidime pateikiamos kortelės su skaičiais, turite prisiminti skaičių seką, kuri buvo rodoma ekrane, ir palyginti paskutinės kortelės numerį su ankstesne kortele. Atidžiai perskaitykite klausimą ekrane.

prieš 2

Žaidimas „Number 2 Back“ lavina atmintį ir dėmesį. Pagrindinė žaidimo esmė – prisiminti visą skaičių seką ir palyginti paskutinėje kortelėje esantį skaičių su ankstesne ekrane.

Ekrane rodomos kortelės su skaičiais, reikia atsiminti ankstesnių kortelių numerius ir palyginti jas su dabar ekrane esančiomis kortelėmis. Jei kortelės sutampa, atsakykite „taip“, jei nesutampa, atsakykite „ne“.

Jei tris kartus atsakysite neteisingai, žaidimas baigiasi, jei atsakysite teisingai, žaiskite toliau.

Pinigų dėžutė

Žaidimas Piggy Bank lavina mąstymą ir atmintį. Pagrindinis žaidimo tikslas yra pasirinkti, kurioje taupyklėje yra daugiausia pinigų.

Šiame žaidime yra keturios taupyklės, reikia suskaičiuoti, kuri taupyklė turi daugiausiai pinigų ir parodyti šią taupyklę su pele.