Golyavkin Viktoras Vladimirovičius.

Romanai ir istorijos

MŪSŲ POKALBIAI SU VOVKA

Apie mane ir apie Vovką

Aš gyvenu su savo tėčiu, mama ir seserimi Katya. Dideliame name šalia mokyklos. Vovka vis dar gyvena mūsų namuose. Man šešeri su puse metų ir aš dar nelankau mokyklos. O Vovka eina į antrą klasę. Mes labai geri draugai, bet jis mėgsta erzinti. Pavyzdžiui, jis nupiešė paveikslą: namą, saulę, medį ir karvę. Ir sako, kad mane nupiešė, nors visi sakys, kad manęs nėra. Ir jis sako: „Tu čia, pasislėpei už medžio“. Ar dar kažkas panašaus.

Vieną dieną jis manęs klausia:

Tu žinai?

Aš jam atsakau:

Nežinau.

„O, tu, – sako jis, – nežinau!

Kaip aš galiu žinoti?

Ir aš žinau, kad danguje yra žvaigždžių.

as irgi tai zinau.

Kodėl iš karto nepasakei? - Ir jis juokiasi. „Kai eisi į mokyklą, viską žinosi“.

Truputį pagalvojau, tada pasakiau:

Tu žinai?

Ech, tu, sakau, nežinai!

Ko aš nežinau?

Kad aš stoviu šalia tavęs. Ir dar moksleivis!

Vovka tuoj įsižeidė.

„Mes esame draugai, – sako jis, – bet tu erzini.

Tai tu, sakau, o ne aš erzino.

Nuo tada Vovka pradėjo mažiau erzinti. Nes aš jį mėgdžiojau. Bet vis tiek kartais pamiršdavo ir vėl imdavo erzinti. Ir viskas dėl to, kad jis eina į mokyklą, o aš negaliu eiti į mokyklą.

Apie tai, kaip nusprendžiau eiti į mokyklą

Štai kas man nutiko pernai...

Vovka turėjo būdą prisiminti. Jei Vovka norėjo ką nors prisiminti, jis dainuodavo garsiai. Taip pat prisiminiau, kaip Vovka dainavo raides: „A-a-a-a bvgd-uh-uh...“

Aš vaikštau ir dainuoju iki galo. Viskas susiklostė kaip ir Vovkai. Tik Katya man tikrai trukdė. Ji sekė paskui mane ir taip pat dainavo. Jai tik penkeri metukai, bet ji visur lipa. Į viską kiša nosį. Ji turi nemalonų charakterį. Niekas negali nuo jos pailsėti. Ji pridarė daug rūpesčių: sulaužė grafinį, tris lėkštes, du puodelius ir stiklainį uogienės. Užsidariau vonioje dainuoti raidžių. O ji beldžiasi į duris ir verkia. O ko reikia žmogui! Kodėl jai reikia dainuoti su manimi? Neaišku. Gerai, kad mama ją išsivežė, kitaip būčiau sumaišęs raides. Ir taip viską puikiai prisiminiau.

Atėjau į Vovkino klasę ir atsisėdau prie savo stalo. Kažkoks berniukas pradėjo mane vytis, bet aš griebiau stalą ir neišėjau. Jis turėjo sėdėti prie kito stalo.

Mokytoja mane iškart pastebėjo. Jis paklausė:

Iš kur tu, berniuk?

- Man devyneri metai, - pamelavau.

„Tai neatrodo“, - sakė mokytojas.

„Aš pats atėjau, – pasakiau, – moku dainuoti raides.

Kokios raidės?

Ar yra kitų laiškų?

Žinoma turi. - Ir parodo man knygą.

O ir laiškų daug! Net išsigandau.

Aš negaliu tiek daug, aš dar mažas...

Ar manai, kad jau esi didelis?

Nemaniau, kad esu tokia maža. Aš esu tokio ūgio kaip Vovka.

Kas yra Vovka?

- Jis ten sėdi, - pasakiau. - Mes su juo varžėmės...

Jis meluoja! - sušuko Vovka. – Aš aukščiau!

Visi juokėsi. Mokytojas pasakė:

Tikiu jumis abiem. Be to, jūs išmatavote save. Bet jūs nežinote visų raidžių.

Teisingai, pasakiau. – Bet aš jų išmoksiu.

Kai išmoksi, grįžk. O dabar dar per anksti.

Tikrai, sakau, ateisiu. Viso gero.

Iki pasimatymo, sako mokytojas.

Štai kaip viskas pasirodė!

Maniau, kad Vovka mane paerzins.

Bet Vovka neerzino. Jis pasakė:

Neliūdėk. Jums tereikia laukti dvejus metus. Tai gana daug laukti. Kiti turi laukti daug ilgiau. Mano brolis turi laukti penkerius metus.

Aš ne liūdnas...

Kam liūdėti!..

Nėra prasmės liūdėti“, – pasakiau. - Aš neliūdžiu...

Tiesą sakant, liūdėjau. Bet aš to neparodžiau.

„Turiu papildomą gruntą“, - sakė Vovka. – Vieną gruntą man nupirko tėtis, kitą – mama. Ar nori, kad padovanočiau tau ABC knygą?

Mainais norėjau jam duoti sargybos juostelę. Jis jau seniai manęs prašė šios juostos. Bet jis nepaėmė juostos.

„Aš neimsiu juostos gruntui“, - sako jis. Studijuok, prašau. Neprieštarauju.

Tada tiesiog taip, - sakau, - paimkite juostą.

Tai tiesiog įmanoma.

„Aš tau padovanočiau savo svajonę“, – sakau. – Bet miego duoti negalima. Žinai, ar ne.

Faktas yra tas, kad Vovka visada svajoja apie gaidžius. Ir apie nieką daugiau nesvajoju. Jis pats man apie tai papasakojo. Ir aš turiu įvairių svajonių. Kai kopiau į kalnus, oi, kaip sunku buvo! net pabudau. Kaip aš stovėjau kaip vartininkas. Sugavo šimtą kamuolių.

Ir man nerūpi... - atsiduso Vovka. - Taip nuobodu!

Ir tu juos išvarei.

Kaip juos išvaryti? Juk jie sapne...

Vis tiek važiuok.

Labai norėjau jam padėti. Kad jis sapnuotų normalius sapnus, o ne kažkokius gaidžius. Bet ką aš galėjau padaryti! Aš mielai padovanočiau jam savo svajonę!

Apie vieną ir du

Šiandien Vovka grįžo iš mokyklos pikta. Nenori su niekuo kalbėtis. Iš karto supratau, kas vyksta. Turbūt gavau du. Kiekvieną vakarą jis žaidžia kieme, o paskui staiga atsisėda namuose. Tikriausiai mama jo neįleido. Kartą jau nutiko. Tada atnešė vieną. O kodėl žmonės griebia deuces? Taip, tik keli. Atrodo, kad be jų neapsieisite. Nežinantis, kaip sako mano tėtis. Aš tikrai būsiu sąmoningas. Juk blogi pažymiai sukelia sielvartą visiems – ir tėčiui, ir mamai... Galbūt mokykloje sunku mokytis? Pažiūrėkite, kaip Vovka kenčia nuo to. Sėdi namuose ir į kiemą neįleidžia. Sunku mokytis mokykloje. O jeigu man bus sunku mokytis? Mama mane bars, pastatys į kampą ir neleis eiti į kiemą žaisti su vaikais. Koks tai bus gyvenimas? Man reikia pasikalbėti su Vovka. Iš jo sužinokite viską apie mokyklą. Priešingu atveju bus per vėlu. Aš pati pradėsiu eiti į mokyklą. Geriau dabar viską išsiaiškinti. Gal tiesiog pasiimti ir išeiti? Kur nors į pasaulio galus?

Vakare paklausiau tėčio, kodėl Vovka griebia dvikovą.

„Jis tik pasitraukęs“, – atsakė tėtis. - Jis be sąmonės. Valstybė jį moko nemokamai. Mokytojai tam skiria laiko. Jam buvo pastatytos mokyklos. Ir jis. žinok, kad tai tau atneša dvejetų...

Taigi tai yra Vovka! Jis pasitraukęs. Net neįsivaizdavau, kaip tai įmanoma! Juk net mokyklą jam pastatė. Aš negalėjau šito suprasti. Man, jei būtų pastatyta mokykla... taip, aš... visą laiką mokyčiausi. Aš tiesiog neišeičiau iš mokyklos.

Kitą dieną sutikau Vovką. Jis ėjo iš mokyklos.

Turiu penkis! - džiaugsmingai sušuko jis.

Nuorašas

1 Viktoras Golyavkin Linksmos istorijos vaikams apie mokyklą 1

2 Viktoras Golyavkinas. SĄRAŠIŲ KLAUSIMAI LIETUJE Per pertrauką Marikas man sako: Bėkime iš pamokos. Pažiūrėk, kaip gražu lauke! O jei teta Daša vėluoja su portfeliais?Reikia išmesti portfelius pro langą. Žiūrėjome pro langą prie sausos sienos, o kiek toliau – didžiulė bala. Nemeskite portfelių į balą! Nusiėmėme diržus nuo kelnių, surišome ir atsargiai nuleidome ant jų portfelius. Tuo metu skambėjo varpas. Mokytojas įėjo. turėjau atsisėsti. Pamoka prasidėjo. Už lango pliaupė lietus. Marikas man parašo raštelį: „Trūksta mūsų sąsiuvinių.“ Aš jam atsakau: „Trūksta mūsų sąsiuvinių.“ Jis man rašo: „Ką mes darysime? Aš jam atsakau: „Ką mes darysime? Staiga jie pakviečia mane prie lentos. Negaliu, sakau, turiu eiti į valdybą. „Kaip aš galiu vaikščioti be diržo, galvoju?“ Eik, eik, aš tau padėsiu“, – sako mokytoja. Tau nereikia man padėti. Ar jūs netyčia sergate? Sakau, kad sergate. O namų darbai? Gerai su namų darbais. Mokytojas prieina prie manęs. Na, parodyk man savo užrašų knygelę. aš tyliu. Kas su tavimi darosi? aš tyliu. Turėsite duoti du. Jis atsiverčia žurnalą ir man blogai pažymi, o aš galvoju apie savo sąsiuvinį, kuris dabar per lietų drėksta. Mokytojas man paskyrė blogą pažymį ir ramiai pasakė: Tu šiandien keista... 2

3 Viktoras Golyavkinas. NE SĖKMĖS Vieną dieną grįžtu namo iš mokyklos. Tą dieną gavau blogą pažymį. Aš vaikštau po kambarį ir dainuoju. Dainuoju ir dainuoju, kad niekas nepagalvotų, jog gavau blogą pažymį. Kitaip jie paklaus: „Kodėl tu niūrus, kodėl tu susimąstęs?“ Tėvas sako: kodėl jis taip dainuoja? O mama sako: jis tikriausiai linksmai nusiteikęs, todėl dainuoja. Tėvas sako: tikriausiai gavo A, štai kas vyrui smagu. Visada smagu, kai darai ką nors gero. Kai tai išgirdau, dainavau dar garsiau. Tada tėvas sako: gerai, Vovka, prašau savo tėvą, parodyk jam dienoraštį. Tada iškart nustojau dainuoti. Kam? Aš klausiu. Matau, sako tėvas, tu tikrai nori man parodyti dienoraštį. Jis paima iš manęs dienoraštį, pamato ten dvikovą ir sako: Nuostabu, jis gavo dvikovą ir dainuoja! Ką, jis išprotėjęs? Nagi, Vova, ateik čia! Ar atsitiktinai karščiuojate? Sakau, neturiu temperatūros... Tėvas išskėtė rankas ir pasakė: Tada už šitą dainavimą reikia bausti... Štai kaip man nesiseka! Viktoras Golyavkinas. TAI ĮDOMU Kai Goga pradėjo eiti į pirmą klasę, jis žinojo tik dvi raides O apskritimas ir T plaktukas. Tai viskas. Kitų raidžių nežinojau. Ir jis nemokėjo skaityti.Močiutė bandė jį išmokyti, bet jis iškart sugalvojo gudrybę. Dabar, močiute, aš išplausiu indus už tave. Ir iš karto nubėgo į virtuvę plauti indų. O sena močiutė pamiršo mokslus ir net nupirko jam dovanų už tai, kad padėjo atlikti namų ruošos darbus. O Gogino tėvai buvo ilgoje verslo kelionėje ir pasitikėjo savo močiute. Ir, žinoma, jie nežinojo, kad jų sūnus vis dar neišmoko skaityti. Tačiau Goga dažnai plaudavo grindis ir indus, eidavo pirkti duonos, o močiutė jį visaip gyrė laiškuose tėvams. Ir aš jam tai perskaičiau garsiai. O Goga, patogiai įsitaisęs ant sofos, klausėsi užsimerkęs. „Kodėl turėčiau mokytis skaityti“, – samprotavo jis, jei man garsiai skaito močiutė. Jis net nebandė. O klasėje jis išsisukinėjo kaip įmanydamas.Mokytoja jam pasakė: Skaityk čia. Jis apsimetė skaitantis, o pats iš atminties pasakojo, ką jam skaitė močiutė. Mokytojas jį sustabdė. Klasės juokui jis pasakė: jei nori, geriau uždarysiu langą, kad nepūstų. Arba man taip svaigsta galva, kad tikriausiai nukrisiu... Jis taip sumaniai apsimetė, kad vieną dieną mokytojas jį nusiuntė pas gydytoją. Gydytoja paklausė, kaip sveikata? Tai blogai, sakė Goga. 3

4 Kas skauda? Visi. Na, tada eik į klasę. Kodėl? Nes tau niekas neskauda. Iš kur tu žinai? Iš kur tai žinai? gydytojas nusijuokė. Ir jis šiek tiek pastūmė Gogą link išėjimo. Goga daugiau niekada neapsimetė, kad serga, bet ir toliau elgėsi. Ir mano bendramokslių pastangos nuėjo perniek. Iš pradžių jam buvo paskirta puiki mokinė Maša. Mokykimės rimtai, pasakė jam Maša. Kada? – paklausė Goga. Taip dabar. „Aš ateisiu dabar“, - pasakė Goga. O jis išėjo ir negrįžo. Tada jam buvo paskirta puiki mokinė Griša. Jie liko klasėje. Bet kai tik Griša atidarė pradmenį, Goga pateko po stalu. Kur tu eini? – paklausė Griša. Ateik čia, vardu Gogas. Kam? Ir čia niekas mums netrukdys. Taip tu! Griša, žinoma, įsižeidė ir iškart išėjo. Niekas kitas jam nebuvo paskirtas. Laikui bėgant. Jis išsisukinėjo. Atvyko Gogino tėvai ir sužinojo, kad jų sūnus nemoka perskaityti nė vienos eilutės. Tėvas griebė už galvos, o mama – knygelę, kurią atnešė savo vaikui. Dabar kiekvieną vakarą, sakė ji, garsiai skaitysiu šią nuostabią knygą savo sūnui. Močiutė pasakė: Taip, taip, aš taip pat kiekvieną vakarą garsiai skaitydavau įdomias knygas Gogočkai. Bet tėvas pasakė: Veltui tai padarei. Mūsų Gogočka tapo toks tingus, kad negali perskaityti nei vienos eilutės. Prašau visų išeiti į susitikimą. O tėtis kartu su močiute ir mama išvyko į susitikimą. Ir Goga iš pradžių nerimavo dėl susitikimo, o paskui nurimo, kai mama pradėjo jam skaityti iš naujos knygos. Ir net kojas purtė iš malonumo ir vos neišspjovė ant kilimo. Bet jis nežinojo, koks tai susitikimas! Kas ten buvo nuspręsta! Taigi, mama perskaitė jį pusantro puslapio po susitikimo. O jis, siūbuodamas kojomis, naiviai įsivaizdavo, kad taip bus ir toliau. Tačiau kai mama sustojo įdomiausioje vietoje, jis vėl susirūpino. Ir kai ji padavė jam knygą, jis dar labiau susirūpino. O paskui skaitykite patys, pasakė jam mama. Jis iškart pasiūlė: leisk man išplauti indus tau, mamyte. Ir nubėgo plauti indų. Bet ir po to mama atsisakė skaityti.Jis nubėgo pas tėvą.Tėvas griežtai liepė daugiau niekada į jį nesikreipti su tokiais prašymais. Jis stūmė knygą savo močiutei, bet ji žiovojo ir išmetė ją iš rankų. Jis pakėlė knygą nuo grindų ir vėl atidavė močiutei. Bet ji vėl išmetė jį iš rankų. Ne, ji dar niekada nebuvo taip greitai užmigusi savo kėdėje! "Ar Goga tikrai miega, ar jai buvo liepta apsimesti per susitikimą?" Goga timptelėjo ją, purtė, bet močiutė net negalvojo apie pabusti. Ir jis taip norėjo sužinoti, kas vyksta toliau šioje knygoje. ! 4

5 Apimtas nevilties, jis atsisėdo ant grindų ir pradėjo žiūrėti į nuotraukas. Tačiau iš nuotraukų buvo sunku suprasti, kas ten vyksta toliau. Jis atnešė knygą į klasę. Tačiau jo klasės draugai atsisakė jam skaityti. Be to, Maša nedelsdama išėjo, o Griša įžūliai pasileido po stalu. Goga kankino vidurinės mokyklos mokinį, bet šis brūkštelėjo jam per nosį ir nusijuokė. Ką daryti toliau? Juk jis niekada nesužinos, kas toliau parašyta knygoje, kol jos neperskaitys. Liko tik mokytis. Skaitykite patys. Štai ką reiškia susitikimas namuose! Štai ką reiškia visuomenė! Netrukus jis perskaitė visą knygą ir daugybę kitų knygų, bet iš įpročio niekada nepamiršo nueiti nusipirkti duonos, išplauti grindų ar išplauti indus. Štai kas įdomu! Viktoras Golyavkinas. SPINTOJE Prieš pamoką įlipau į spintą. Norėjau miaukti iš spintos. Jie manys, kad tai katė, bet tai aš. Sėdėjau spintoje, laukiau, kol prasidės pamoka, ir nepastebėjau, kaip užmigau. Tyliai pabundu klasėje. Žiūriu pro plyšį ir ten nieko nėra. Pastumdžiau duris, bet jos buvo uždarytos. Taigi, visą pamoką miegojau. Visi grįžo namo, o mane uždarė spintoje. Spintoje tvanku ir tamsu kaip naktis. Pasidariau išsigandusi, pradėjau šaukti: E-u! Aš spintoje! Pagalba! Klausiausi tylos aplinkui. Aš vėl: Oho! Draugai! Aš sėdžiu spintoje! Girdžiu kažkieno žingsnius. Kažkas ateina. Kas čia klykia? Iš karto atpažinau tetą Nyušą, valytoją. Apsidžiaugiau ir sušukau: teta Nyusha, aš čia! Kur tu brangioji? Aš spintoje! Spintoje! Kaip tu, mano brangioji, ten atsidūrei? Aš spintoje, močiute! Taigi girdžiu, kad tu esi spintoje. Taigi ko tu nori? Buvau užrakinta spintoje. O, močiute! Teta Nyusha išėjo. Vėl tyla. Tikriausiai ji nuėjo pasiimti rakto. Vėl žingsniai. Išgirstu Pal Palych balsą. Pal Palych yra mūsų vyriausiasis mokytojas... Pal Palych pirštu pabeldė į spintą. Ten nieko nėra, pasakė Pal Palych. Kodėl gi ne? Taip, pasakė teta Nyusha. Na, kur jis pasakė Pal Palych ir vėl pasibeldė į spintą. Bijojau, kad visi išeis, liksiu spintoje ir iš visų jėgų šaukiau, kad aš čia! Kas tu esi? – paklausė Pal Palych. Aš... Cipkinas... 5

6 Kodėl tu ten lipai, Tsypkin? Buvau užrakinta... Aš neįlipau... Hm... Jis buvo užrakintas! Bet jis nepateko! Jūs matėte, kokie burtininkai yra mūsų mokykloje! Užrakintos spintoje jos nepatenka į spintą. Stebuklų nebūna, ar girdi, Tsypkin? Girdžiu... Kiek laiko tu ten sėdi? – paklausė Pal Palych. Nežinau... Surask raktą, pasakė Pal Palichas. Greitai. Teta Nyusha nuėjo pasiimti rakto, bet Pal Palych liko už nugaros. Jis atsisėdo ant šalia esančios kėdės ir pradėjo laukti. Pro plyšį pamačiau jo veidą. Jis buvo labai piktas. Jis prisidegė cigaretę ir pasakė: Na! Prie to ir priveda pokštas. Pasakyk man nuoširdžiai, kodėl tu esi spintoje? Labai norėjau dingti iš spintos. Jie atidaro spintą, o manęs nėra. Atrodė, lyg niekada ten nebūčiau buvęs. Žmonės manęs klaus: „Ar buvai spintoje? Aš pasakysiu: „Aš nebuvau! Jie man sakys: „Kas ten buvo? Aš pasakysiu: "Aš nežinau!" Bet taip nutinka tik pasakose! Tikrai rytoj paskambins mamai... Tavo sūnus, sakys, įlipo į spintą, ten miegojo per visus užsiėmimus, ir viskas... lyg man čia būtų patogu miegoti! Man skauda kojas, skauda nugarą. Viena kančia! Ką aš turėjau atsakyti?Tylėjau. Ar tu ten gyvas? – paklausė Pal Palych. Gyvas... Na, sėsk, tuoj atidarys... Sėdžiu... Taigi... pasakė Pal Palych. Taigi tu man atsakysi kodėl įlipai į šią spintą.Tylėjau. Staiga išgirdau režisieriaus balsą. Jis ėjo koridoriumi Kas? Tsypkinas? Spintoje? Kodėl? Norėjau vėl dingti. Direktorius paklausė: Cipkinai, ar tu? Aš sunkiai atsidusau. Aš tiesiog nebegalėjau atsakyti. Teta Nyusha pasakė: Klasės vadovas atėmė raktą. Išlaužk duris, pasakė direktorius. Pajutau, kaip išlaužtos durys, drebėjo spinta ir skaudžiai susitrenkiau į kaktą. Bijojau, kad spinta nenukris, ir verkiau. Prispaudžiau rankomis prie spintos sienų, o kai durys pasidavė ir atsivėrė, taip ir toliau stovėjau. Na, išeik, pasakė direktorius. Ir pasakykite mums, ką tai reiškia. Aš nejudėjau. Bijojau. Kodėl jis stovi? – paklausė direktorius. Mane ištraukė iš spintos. Visą laiką tylėjau. Nežinojau ką pasakyti. Aš tik norėjau miaukauti. Bet kaip aš tai pasakyčiau... 6

7 Viktoras Golyavkinas. Apie metalo laužą Tolikas gatve nešė seną, surūdijusią lovą. O Maša nešė seną surūdijusį inkarą. Neša į mokyklą, nes tai metalo laužas. Tolikas sako: Mano lovoje daugiau svorio nei tavo kvailame inkare. Taigi, aš surinkau daugiau nei jūs. Masha sako: Tai vis dar nežinoma. Mano inkaras pilnas, o tavo lova pripūsta. Tolikas net sustojo. Kaip tai išpūsta? Tai labai paprasta: mano inkaras yra tvirtas, bet jūsų lova nėra tvirta. Kokią lovą turiu? sako Tolikas. Maša taip pat sustojo ir pasakė: tavo lova pripūsta. Kokia nesąmonė! sako Tolikas. Kaip gali būti, kad ji yra rutulys ar kažkas panašaus? Ji nėra kamuolys, sako Maša, bet vis dėlto yra išpūsta. Šios liaukos viduje tuščios. Ir mano inkaras pilnas viduje. Jis nėra išdykęs, jei tu turi žinoti! Jūsų inkaras surūdijęs! sako Tolikas. Jūsų lova pripūsta! sako Maša. Nuo sulūžusio laivo yra tavo inkaras! sako Tolikas. Tuo metu pro šalį ėjo senutė. Ji krepšyje nešė bananus. Senutė su bananais sako: Padėkite šį inkarą ant lovos. Ir nešiok viską kartu. Bet Tolikas pasakė: Tai mano metalo laužas. Ir Maša pasakė: Tai mano metalo laužas. Ak, viskas! - pasakė senoji ponia. Aš šito nežinojau. Ir ji išėjo. O Tolikas ir Maša iš pradžių nustebo, kodėl senoji taip pasakė, o paskui nustebo, kodėl taip pasakė senolei, nes nesvarbu, kieno tai buvo lova ar kieno inkaras. Nes tai skirta visiems. Ir jie padarė, kaip liepė sena moteris su bananais. 7

8 Viktoras Golyavkinas. Žaidžiame Antarktidoje.Mama kažkur išėjo iš namų. Ir likome vieni. Ir mums pasidarė nuobodu. Apvertėme stalą. Ant stalo kojų jie užsitempė antklodę. Ir pasirodė, kad tai palapinė. Atrodo, lyg būtume Antarktidoje. Kur dabar yra mūsų tėtis. Su Vitka įlipome į palapinę. Labai apsidžiaugėme, kad su Vitka sėdėjome palapinėje, nors ir ne Antarktidoje, o tarsi Antarktidoje, aplinkui ledas ir vėjas. Bet buvome pavargę sėdėti palapinėje. Vitka sakė: žiemotojai nesėdi taip visą laiką palapinėje. Jie tikriausiai kažką daro. Tikrai, sakiau, jie gaudo banginius, ruonius ir dar ką nors daro. Žinoma, jie taip nesėdi visą laiką! Staiga pamačiau mūsų katę. Sušukau: štai ruonis! Sveika! – sušuko Vitka. Suimk jį! Matė ir katę. Katė ėjo link mūsų. Tada ji sustojo. Ji atidžiai pažvelgė į mus. Ir ji pabėgo atgal. Ji nenorėjo būti ruonė. Ji norėjo būti katė. Aš tai iš karto supratau. Bet ką mes galėjome padaryti! Nieko negalėjome padaryti. Mums reikia ką nors sugauti! Bėgau, suklupau, kritau, atsikėliau, bet katės niekur nebuvo. Ji čia! - sušuko Vitka. Bėk čia! Vitkos kojos kyšo iš po lovos. Palindau po lova. Ten buvo tamsu ir dulkėta. Bet katės ten nebuvo. Aš išeinu, pasakiau. Čia nėra katės. Štai ji, – ginčijosi Vitka. Mačiau, kaip ji čia bėga. Išėjau visa dulkėta ir pradėjau čiaudėti. Vitka vis slampinėjo po lova. Ji ten, – tvirtino Vitka. Na, tebūnie, pasakiau. Aš ten neisiu. Sėdėjau ten valandą. Aš jau baigiau. Tik pagalvok! – pasakė Vitka. Ir aš?! Aš lipu čia daugiau nei tu. Pagaliau išlipo ir Vitka. Štai ji! Aš rėkiau. Katė sėdėjo ant lovos. Vos nesugriebiau jos už uodegos, bet Vitka mane pastūmė, katė užšoko ant spintos! Pabandykite jį ištraukti iš spintos! Kas čia per antspaudas, pasakiau. Ar ruonis gali sėdėti ant spintos? Tebūnie tai pingvinas, pasakė Vitka. Lyg jis sėdėtų ant ledo lyties. Švilpkime ir šaukkime. Tada jis bijo. Ir jis iššoks iš spintos. Šį kartą gaudysime pingviną. Pradėjome šaukti ir švilpti kuo garsiau. Tikrai nemoku švilpti. Sušvilpė tik Vitka. Bet aš rėkiau iš visų jėgų. Beveik užkimęs. Bet atrodo, kad pingvinas negirdi. Labai gudrus pingvinas. Jis ten pasislepia ir sėdi. Nagi, sakau, meskime jam ką nors. Na, bent pagalvę užmesim. Pagalvę užmetėme ant spintos. Bet katė iš ten neiššoko. Tada ant spintos pasidėjome dar tris pagalves, mamos paltą, visas mamos sukneles, tėčio slides, puodą, tėčio ir mamos šlepetes, daug knygų ir daug daugiau. Bet katė iš ten neiššoko. Gal jo nėra ant spintos? Aš pasakiau. Štai ji, pasakė Vitka. Kaip atrodo, jei jos nėra? Nežinau! sako Vitka. 8

9 Vitka atnešė dubenį vandens ir padėjo jį prie spintos. Jei katė nusprendžia iššokti iš spintos, leiskite jai šokti tiesiai į baseiną. Pingvinai mėgsta pasinerti į vandenį. Dar kažką palikome spintai. Palauk, ar jis nepašoks? Tada jie padėjo stalą prie spintos, kėdę ant stalo, lagaminą ant kėdės ir užlipo ant spintos. Ir katės ten nėra. Katė dingo. Niekas nežino kur. Vitka pradėjo lipti žemyn iš spintos ir įlindo tiesiai į baseiną. Vanduo išsiliejo po visą kambarį. Tada įeina mama. O už jos – mūsų katė. Matyt, ji iššoko pro langą. Mama suspaudė rankas ir pasakė: kas čia vyksta? Vitka liko sėdėti baseine. Aš taip išsigandau. Kaip nuostabu, sako mama, kad negali jų nė minutei palikti ramybėje. Jūs turite padaryti kažką panašaus! Žinoma, viską valyti teko patiems. Ir net plauti grindis. O katė vaikščiojo svarbiau. Ir ji pažvelgė į mus tokia išraiška, lyg ketintų pasakyti: „Dabar jūs žinosite, kad aš esu katė. Ne ruonis ar pingvinas“. Po mėnesio atvyko mūsų tėtis. Jis papasakojo apie Antarktidą, apie drąsius poliarinius tyrinėtojus, apie jų puikų darbą, ir mums buvo labai juokinga, kad pagalvojome, kad žiemotojai ten nedaro nieko kito, tik gaudo įvairius banginius ir ruonius... Bet mes to niekam nesakėme. mes manėme. Viktoras Golyavkinas. Kaip norėjau visus apgauti.Net nenoriu apie tai kalbėti. Bet vis tiek pasakysiu. Visi manė, kad aš tikrai sergu, bet mano gumbas buvo netikras. Tai aš po skruostu pasidėjau bloterį, todėl mano skruostas ištino. Ir negana to, jis sušuko grimasą, sakydamas, kad man skauda dantį! Ir aš švelniai niūniu; Visa tai dariau tyčia, kad jie neprašytų pamokos. Ir Ana Petrovna manimi patikėjo. Ir vaikinai patikėjo. Visi manęs gailėjosi ir nerimavo. Ir aš apsimečiau, kad man labai skauda. Anna Petrovna pasakė: Eik namo. Kadangi tavo dantis labai skauda. Bet aš visai nenorėjau eiti namo. Suku liežuviu burnoje dėmę ir galvoju: „Visus apgavau! Staiga Tanka Vederkina rėkia: O, žiūrėk, guma iš kitos pusės! 9

10 Viktoras Golyavkinas. Tai nebuvo ekstremalus atvejis. Klasėje visi rašė atpasakojimą, bet, laimei, tą dieną susirgau. Po penkių dienų aš ką tik pasirodžiau mokykloje. Anna Petrovna man pasakė: pasiimk knygą namo, perskaityk ir parašyk savais žodžiais. Tiesiog perskaitykite ne daugiau kaip du kartus. O jei nepamenu? Rašykite taip, kaip prisimenate. Ar niekaip negalite to padaryti trečią kartą? Kraštutiniais atvejais tai įmanoma. Aš grįžau namo. Perskaičiau du kartus. Tarsi tai prisiminčiau. Aš tiesiog pamiršau, kaip parašyti žodį „langas“ su „a“ arba „o“. O kas atsivertus knygą vieną kartą pažiūrėjus? O gal tai ne kraštutinis atvejis? Tai tikriausiai nėra kraštutinis atvejis. Juk dažniausiai viską prisimindavau. Geriau paklausiu tėčio, ar galiu ateiti trečią kartą, ar ne. Tai nėra kraštutinis atvejis, – sakė tėtis. Yra taisyklė dėl nekirčiuotų balsių. Ir jūs turite žinoti šią taisyklę. Pamiršau taisyklę. Turėjau rašyti atsitiktinai. Anna Petrovna perskaitė istoriją. Kodėl žodį „langas“ parašėte su „a“? Sakau: tai nebuvo kraštutinis atvejis. Ir trečią kartą negalėjau pažiūrėti į knygą. Kitaip būčiau parašęs teisingai. Viktoras Golyavkinas. Mano darbas Vyresnysis brolis gamino imtuvą, o jaunesnysis vaikščiojo ir kliudė. O aš noriu dirbti, paklausė jis. Štai tau, pasakė vyresnysis brolis. Tu nešioji plaktuką ir vinį. Jaunesnysis susirado faneros gabalą ir kibo į darbą. Knock-knock, visa fanera pilna skylių! Net visa taburetė turi skylutes. Piršte vos nepasidariau skylės. Nagi, pasakė vyresnysis brolis, duok čia. Ir prikalė fanerą prie imtuvo. Tai viskas, pasakė vyresnysis brolis, imtuvas paruoštas. Jaunesnioji išėjo į kiemą ir atsivedė vaikinus. Aš tai padariau. Mano darbas! Ar padarėte visą imtuvą? Žinoma, ne visa, bet pagrindinė dalis. Be jo imtuvas neveiks. 10

04/26/15 Rusų kalba 4 25 pamoka Pavadinimas 1 užduotis: Perskaitykite eilėraštį. Raskite ir viena eilute pabraukite vardininko giminės daiktavardžius. Daržovės. Vieną dieną iš turgaus atėjo šeimininkė, šeimininkė

17 pamoka 2 klasė Prielinksniai ir priešdėliai (kartojimas) Perkūnas šauna kaip iš patrankos. Lietus blaškosi per balų nugarą. Varlės sėdi lietuje ir maudosi šiltu dušu. Goferis nubėgo (į) skylę, pašoko ir dingo. (C) pašoko

Maskva 2013 PRAMOGOS Valya ir aš esame pramogautojai. Mes visada žaidžiame kai kuriuos žaidimus. Kartą skaitėme pasaką „Trys paršiukai“. Ir tada jie pradėjo žaisti. Iš pradžių lakstėme po kambarį, šokinėjome ir šaukėme: Mes

A. Andrejevo piešiniai Kartą Leningrade gyveno mažas berniukas Pavlikas. Jis turėjo motiną. Ir ten buvo tėtis. Ir ten buvo močiutė. Be to, jų bute gyveno katė, vardu Bubenčikas. Šį rytą tėtis išėjo į darbą.

Michailas Zoščenka „Pavyzdingas vaikas“ Kartą Leningrade gyveno mažas berniukas Pavlikas. Jis turėjo motiną. Ir ten buvo tėtis. Ir ten buvo močiutė. Be to, jų bute buvo katė, vardu Bubenčikas. Čia ryte

1 BAIGIAMASIS DARBAS APIE SKAITYTI 3 KLASEI (2012/2013 mokslo metai) 2 variantas Mokykla 3 klasė Pavardė, vardas INSTRUKCIJAS MOKINIAMS Dabar atliksite skaitymo darbą. Pirmiausia reikia perskaityti tekstą,

Kaip vilkas gavo dugną "laukdamas, bet", kurio lapė "nuėjo" į aul 1 vištos. Ji „nuėjo“ ten, nes „labai norėjo“ valgyti. Kaime lapė pavogė didelę vištą ir greitai nubėgo

Skaitymas. Nosovas N.N. Istorijos. Patch Bobka turėjo nuostabias kelnes: žalias, tiksliau, chaki. Bobka juos labai mylėjo ir visada gyrėsi: „Žiūrėkite, vaikinai, kokias aš turiu kelnes“. Kareiviai!

Kartą Leningrade gyveno mažas berniukas Pavlikas. Jis turėjo motiną. Ir ten buvo tėtis. Ir ten buvo močiutė. Be to, jų bute gyveno katė, vardu Bubenčikas. Šį rytą tėtis išėjo į darbą. Mama irgi išėjo.

N. Nosovas V. Gorjajevo piešiniai I. P. Nosovo leidimas ŽINGSNIAI Istorijos GYVOJI KEPURE Skrybėlė gulėjo ant komodos, kačiukas Vaska sėdėjo ant grindų prie komodos, o Vovka ir Vadikas sėdėjo prie stalo ir paveikslėlių spalvinimas.

Diskurso sanglaudos veiklos dalomoji medžiaga. 1. Perskaitykite dvi F. A. istorijos perpasakojimo versijas. Iskanderis „Pamoka“. 2. Kuo šie du perpasakojimai skiriasi? 3. Papasakokite apie ką pasakojama istorija savo žodžiais, naudodami susiejančius žodžius.

2018 M. BALANDŽIO 8 D. Vardas: Namų darbai 23 Nepamirškite pakartoti eilėraščių. Tema: Balsių garsai kirčiuotuose ir nekirčiuotuose skiemenyse. Užduotis 1. Užduotys iš vadovėlio. 126, 127 užduotys (užsirašykite testo žodžius), 129 ant

2017 M. KOVO 26 D. Vardas: Namų darbai 22 Kartokite eilėraščius. Tema: Balsių garsai kirčiuotuose ir nekirčiuotuose skiemenyse Taisyklė 70 puslapyje. 1 užduotis. Perskaitykite ir užpildykite trūkstamas raides. Pabraukite bandomuosius žodžius.

2017 Vieną dieną Petya grįžo iš darželio. Šią dieną jis išmoko skaičiuoti iki dešimties. Jis pasiekė savo namus, o jo jaunesnioji sesuo Valja jau laukė prie vartų. Ir aš jau moku skaičiuoti! pasigyrė

M. Zoščenka A. Gaidaras L. Voronkova ir kiti Liubov Voronkova DŽIAUGSMAS Vaikinai sėdėjo ant rąstų po beržais ir kalbėjosi. Ir aš džiaugiuosi, sakė Alyonka, turiu naują juostelę, žiūrėk, kaip ji blizga!

Nadežda Ščerbakova Mama, neverk! Mano mama lygintoja. Ji dirba cheminėje valykloje, lygina jau išskalbtus drabužius. Jie turi visokių specialių mašinų, kuriomis lygina. Mama išeina ryte ir ateina vakare.

Kartą Mishka, kai gyvenau su mama vasarnamyje, Mishka atėjo manęs aplankyti. Buvau tokia laiminga, kad net negaliu to pasakyti! Labai pasiilgau Mishkos. Mama taip pat apsidžiaugė jį matydama. Tai yra labai gerai,

Rusų 5 Namų darbas Vasario 28 Vardas. 1 užduotis: perskaitykite N. Nosovo apsakymą Metro! Jūs, jūsų mama ir Vovka buvote pas tetą Oliją Maskvoje. Pirmą dieną mama ir teta nuėjo į parduotuvę, o aš ir Vovka

Ilja Chlaki ciklas „Gamtos dėsnis“ ADADAS IR IEVA (dainininkai) 2 veikėjai: Ji Jis 3 Aš noriu valgyti. Ar negirdi? Būk kantrus. Aš tai toleruoju. Bet vis tiek noriu. Leisk man tave pabučiuoti? tegul. Jis bučiuojasi. gerai. Daugiau? Daugiau. Jis

Nadežda Ščerbakova Ralfas ir Falabella Kadaise gyveno triušis. Jo vardas buvo Ralfas. Bet tai nebuvo paprastas triušis. Didžiausias pasaulyje. Toks didelis ir nerangus, kad negalėjo net bėgti ir šokinėti kaip kiti triušiai,

Nikolajus Nosovas Svajotojai Mishutka ir Stasikas sėdėjo ant suoliuko sode ir kalbėjosi. Tik jie ne tik kalbėjo kaip kiti vaikinai, bet ir pasakojo vienas kitam įvairias pasakas, tarsi susiginčytų,

ĖJOJE Sveiki! Mano vardas Marusya. Kai buvau maža, visai nenorėjau eiti į mokyklą. Taip pat nenorėjau mokytis skaityti ir rašyti su mama. Ir tada mama sugalvojo istoriją, kurią gerai prisimenu

N. Nosovas „Fantaseriai“ „Rusinka“ 1 klasės FANTAZERIAI Mišutka ir Stasikas sėdėjo sode ant suoliuko ir kalbėjosi. Tik jie ne tik kalbėjo kaip kiti vaikinai, bet ir pasakojo vienas kitam įvairias pasakas,

William McCleary ISTORIJA APIE VILKO MIKĄ Pirmas skyrius Vieną dieną tėtis paguldė sūnų į lovą. Michaelas, kuriam jau buvo penkeri metai, paprašė papasakoti istoriją prieš miegą. Gerai, sutikau

2016 M. BALANDŽIO 3 D. Vardas: Namų darbai 22 Pakartokite eilėraščius. Tęskite kaimynų dalių mokymąsi Tema: Balsiniai garsai kirčiuotuose ir nekirčiuotuose skiemenyse Taisyklė 70 puslapyje. 1 užduotis. Perskaitykite ir užpildykite trūkstamas raides.

Miške gyveno viena netvarkinga pelytė. Ryte jis niekam nesakė „labas rytas“. O vakare niekam nesakiau „labanakt“. Visi miško žvėrys ant jo pyko. Jie nenori su juo draugauti. Jie nenori

2015 M. SPALIO 18 D. Pavadinimas: Tema: Deriniai ZHI, SHI. 4 namų darbas Fedya sako: - Jei automobilio padangos geros, jos turi būti parašytos raide I. Jei jos blogos ir pilnos skylių, tai raide Y. Jis teisus? Kaip bus teisinga? Pratimas

2017 M. VASARIO 26 D. Pavadinimas: Namų darbai 18 Išmok eilėraščių šventei. Tema: Deriniai -CHN- -CHK-. Užduotis 1. Užduotys iš vadovėlio. 107, 110 užduotys 60-61 p. Pašalinkite vieną ar dvi raides. Užsirašykite gautus žodžius.

Leonidas Kaminskis Maskva 2018 Leidykla dėkoja už rašytojo M. L. Kaminskajos dukters leidinį. Tai labai malonus dalykas prajuokinti vaikinus. Štai kodėl aš mėgstu kalbėti mokyklose su „pamokomis“

Scenarijaus autorius Arthur Bikmatov 3 MOKYKLA TIKRAS DRAUGAS Veikėjai: Vova – 12-13 metų berniukas, gabus, bet tinginys. Vitya yra Vovos draugas ir klasės draugas, puikus studentas. Maša yra Vovos klasiokė. Olya klasiokė

Septynižiedė gėlė I dalis Kartą gyveno mergina Ženia. Vieną dieną mama nusiuntė ją į parduotuvę nusipirkti beigelių. Zhenya nupirko septynis beigelius: du tėčiui, du mamai, du sau ir vieną broliui Pavlikui. aš paėmiau

Klasės valandėlė 4 klasėje „Kaip galiu paveikti bendraamžių veiksmus“ Tikslas: Sudaryti sąlygas aktyvaus pilietiškumo ugdymui. Tikslai: pristatyti būdus, kaip paveikti kitų veiksmus

Elena Lebedeva Pasakos su iliustracijomis Rytojaus mergina Kadaise gyveno viena mergina, labai kaprizinga ir išlepinta. Jei ji ko nors nori, išimkite ir nedelsdami įdėkite! Pavyzdžiui, jie pažadės jai vieną dieną naują lėlę

Ali ir jo fotoaparatas Ali gyvena Stambule, dideliame Turkijos mieste. Jis gyvena sename name šalia garsiosios Mėlynosios mečetės. Po pamokų Ali grįžo namo ir atsisėdo prie lango. Jis pažvelgė į išplaukiančias valtis

Pamokos numeris 14 antra klasė Naujų žodžių formavimas. PRIESAGA. Ledas ant upės žiemą storas, o pavasarį plonas. Stovi miške ant vištos kojų. Aš tave meiliai vadinu, bet buvo kalnas, bet jis tapo "Buvo skylė", bet jis tapo "Cirko triukais"

I.A. Alekseeva I.G. Novoselskis KAIP IŠGYDYTI VAIKĄ 2 I.A. Alekseeva I.G. Novoselsky KAIP IŠGIRSTI VAIKĄ 2 Maskva 2012 Vadovas skirtas interviu su mokyklinio amžiaus migrantų vaikais.

Burbulas iš kramtomosios gumos Vieno berniuko tėtis mokėjo pūsti didelius burbulus iš kramtomosios gumos. Berniukas pats jį išmokė. Tėtis atliko puikų darbą. Kartą vaikai atėjo į berniuko gimtadienį. Draugai iš kiemo, iš klasės.

Anotacija Štai rašytojo Olego Nagornovo knyga, kurioje pristatomi kai kurie jo kūriniai, parašyti specialiai vaikams. Skaitytojas susipažins su mažoje gyvenančia „Keista šeima“.

Pasakos iš Khochushki Toys 1 Pratarmė „Pasaka yra melas, bet joje yra užuomina“ Sveiki, mieli skaitytojai! Ši knyga – tai nedidelis pasakų rinkinys, padėsiantis susidoroti su vienu labai kenksmingu užgaida –

Dailininkė Anna Vlasova Pasakos GELTONO LAGAMINIO NUOTYKIAI 1 skyrius VAIKŲ GYDYTOJAS Vaikų Gydytoją pažadino ryški saulė ir vaikiškas juokas. Šio juoko Vaikų gydytoja galėjo klausytis visą dieną.

2 APIE DRAMBLĮ Laivu artėjome prie Indijos. Jie turėjo ateiti ryte. Pakeičiau pamainą, pavargau ir negalėjau užmigti: vis galvojau, kaip ten bus. Atrodo, kad man vaikystėje atneštų visą dėžę žaislų.

4 Ama išeidama iš namų tarė Mišai: Aš išeinu, Miša, o tu elkis gerai. Nežaisk be manęs ir nieko neliesk. Už tai padovanosiu didelį raudoną ledinuką. Mama išėjo. Miša iš pradžių elgėsi gerai:

Maskvos AST leidykla Viktoras Dragunskis PASLAPTIS TAPA AIŠKIAI Išgirdau mamą koridoriuje kažkam sakant: Paslaptis visada išaiškėja. Ir kai ji įėjo į kambarį, aš paklausiau: ką tai reiškia?

1 Mokytojas: Sveiki, vaikinai! 3 klasės gimtadienis (rugsėjo 1 d.). Baigėsi vasaros atostogos ir suskambėjo mokyklos skambutis. Žinių diena – ypatinga šventė, nors kiekvienais metais ji kartojasi iš naujo ir

Nuoroda į medžiagą: https://ficbook.net/readfic/6721139 Naujas tyrimas Kryptis: Jen Autorius: Nastya959 (https://ficbook.net/authors/2859980) Gerbėjai: Uždaryta mokykla Įvertinimas: PG-13 Žanrai: Romantinis,

„Jis gyvas ir švyti...“ Vieną vakarą sėdėjau kieme, prie smėlio, ir laukiau mamos. Tikriausiai ji vėlavo institute ar parduotuvėje, o gal ilgai stovėjo autobusų stotelėje. Nežinau.

Nosovas Nikolajus Bobikas lankosi Barboskoje Nikolajus Nikolajevičius Nosovas Bobikas viešėjo Barboskoje Kadaise gyveno šuo Barboska. Jis turėjo draugą – katiną Vaską. Abu gyveno su seneliu. Senelis išėjo į darbą, Barboska prižiūrėjo

Alina Perminova Mano pirmoji knyga Autorės piešiniai. 2014 m. šuniukas Dvi mergaitės ėjo gatve su savo šuniuku. Mergaičių vardai buvo Masha ir Katya. Šuniukas pamatė kaulą, o Maša netyčia paleido pavadėlį. Šuniukas pabėgo.

Kaip šuo ir katė plaudavo grindis Ši istorija nutiko tais laikais, kai šuo ir katė gyveno po vienu stogu. Jų namas stovėjo miško pakraštyje, ir jie labai stengėsi viską sutvarkyti taip, kaip suaugusieji.

Savivaldybės autonominė vaikų papildomo ugdymo ugdymo įstaiga „Onokhoiskių vaikų kūrybos namai“ Ataskaitinio koncerto „Alisa kūrybos žemėje“ scenarijus Scenos apdaila: medis,

2018 M. KOVO 4 Vardas: Namų darbas 20 Tema: Balsingi ir bebalsiai priebalsiai. Užduotis 1. Užduotys iš vadovėlio. 118 užduotys 65 p. Įveskite trūkstamas žodžių raides. Bandomąjį žodį parašykite skliausteliuose

03/10/13 Rusų kalba 2 19 pamoka Pavadinimas 1 užduotis: Perskaitykite eilėraštį. Vaikai pavargę, mokosi „ZHI-SHI“ taisyklių! Kokia čia taisyklė, nepaliksi jų ramybėje?! Paimkime pieštukus ir iškart priverskime rašyti!

Gerai, "padaryta" hali? paklausė sūnus, klausydamas moters balso iš už durų.Jis žinojo, kad tai balsas to, kuris jį pasitiko prie įėjimo. Taip, ji vėl įlipo į vežimą.priminė Vronskis

Var begun_auto_pad = 182054653; var begun_block_id = 202708512; Kambario viduryje yra kėdė. Iš už durų girdisi verksmas ir verksmas. Ateikite į kambarį Sveiki, vaikinai! Deja, šiandien mes

Berniukas, kuris išvyko į užsienį Kartą gyveno berniukas. Jo vardas buvo Maksimas. Maksimas gyveno su mama, tėvu ir seserimi. Vieną dieną jie nupirko jam visiškai naują planšetinį kompiuterį. Maksimas labai džiaugėsi dovana. Bet kitą kartą

Vieną dieną... Kai buvau maža, pažadėjau sau, kad jei staiga pradėsiu rašyti dienoraštį, jis prasidės taip. Mėgstu skaityti, o visos mano mėgstamiausios istorijos prasideda šiuo žodžiu „viena diena“...

Vyresniosios grupės vaikų kalbos raidos tiesioginės edukacinės veiklos santrauka Tema: G. Ciferovo pasakos „Mažasis variklis“ atpasakojimas naudojant pagalbinius dalykinius paveikslėlius. Paruošta ir

Olga KALENKOVA Rusų kalba Orai. Metų laikas 1 pamoka Oras, blogas, geras, šviečia, saulė, mėnulis, lietus Koks oras šiandien? Šiandien geras oras. Oras šiandien prastas. Kodėl oras blogas?

Organizuota edukacinė veikla 7 parengiamojoje grupėje su kompensuojamuoju akcentu. Tema: „Nėra nieko brangesnio už gyvybę“ Tikslas: Supažindinti vaikus su teise į gyvybę, ugdyti susidomėjimą teatru

2 Medžiai negali kalbėti ir stovėti vietoje, bet vis dar gyvi. Jie kvėpuoja. Jie auga visą gyvenimą. Net didžiuliai seni medžiai kasmet užauga kaip maži vaikai. Ganytojai gano kaimenes,

EDUARDAS USPENSKIS Dėdė Fiodoras, šuo ir katė ir Viskas apie Prostokvashino DĖDĖ FEDORAS, ŠUNIS IR KATĖ O. Bogolyubova piešiniai Pirmas skyrius DĖDĖ FEDORAS Kai kurie tėvai turėjo berniuką. Jo vardas buvo dėdė Fiodoras. Nes jis buvo

Viskas aplink mane blaško, Ir visi kaip nors man trukdo, aš nieko nesuprantu... Labai tavęs pasiilgau! Neskubėk... ne...tylėk... Žodžius vėjas neša, tu juos pamirš... Nešauk apie laimę, apie meilę,

2013-03-17 Rusų kalba 2 Pamoka 20 Pavadinimas 1 užduotis: Parašykite diktantą pagal 62 pratimo tekstą. 2 užduotis: Norėdami sužinoti, su kokia tema šiandien turime dirbti, atspėkite mįslę: Einame naktį, vaikštome

Laba diena, labas! Šiandien aš ir toliau atsakysiu į jūsų klausimus. Ir šiandien aš jums papasakosiu, kaip mes naudojame „tas“, „kažkas“, „arba“ ir „kažkas“. Pavyzdžiui, „kažkas“, „kas nors“, „kažkas“, „kažkas“,

Vilties spindulys Po ilgos kelionės ir pavojingų nuotykių Ivanas Tsarevičius sugrįžo namo. Įeina į rūmus, bet niekas jo neatpažįsta ir nepasisveikina. Kas atsitiko, kodėl niekas neatpažįsta Ivano Tsarevičiaus?

Nikolajus Nosovas Karasikas mama neseniai Vitalikui padovanojo akvariumą su žuvimis. Tai buvo labai gera žuvis, gražu! Sidabrinis karosas – taip jis vadinosi. Vitalikas džiaugėsi, kad turi karosą. Pirmas

Vieną vakarą sėdėjau kieme, prie smėlio, ir laukiau mamos. Tikriausiai ji vėlavo institute ar parduotuvėje, o gal ilgai stovėjo autobusų stotelėje. Nežinau. Tik visi tėvai

Viktoro Golyavkino pasakojimai užklasiniam ir namų skaitymui. Viktoro Golyavkino pasakojimai, skirti skaitymui pradinėje mokykloje.

Įdomios ir įdomios istorijos iš mokyklos gyvenimo jaunesniems mokiniams

V. Goliavkinas. Sąsiuviniai lietuje

Per pertrauką Marikas man sako: „Bėkime iš pamokos“. Pažiūrėk, kaip gražu lauke!

- O jei teta Daša vėluoja su portfeliais?

- Reikia išmesti savo portfelius pro langą.

Žiūrėjome pro langą: prie sienos buvo sausa, bet kiek toliau – didžiulė bala. Nemeskite portfelių į balą! Nusiėmėme diržus nuo kelnių, surišome ir atsargiai nuleidome ant jų portfelius. Tuo metu skambėjo varpas. Mokytojas įėjo. turėjau atsisėsti. Pamoka prasidėjo. Už lango pliaupė lietus. Marikas rašo man pastabą:

Trūksta mūsų sąsiuvinių

Aš jam atsakau:

Trūksta mūsų sąsiuvinių

Jis man rašo:

Ką mes ketiname daryti?

Aš jam atsakau:

Ką mes ketiname daryti?

Staiga jie pakviečia mane prie lentos.

„Aš negaliu, – sakau, – vaikščioti kaip lenta.

„Kaip, – galvoju, – galiu vaikščioti be diržo?

„Eik, eik, aš tau padėsiu“, – sako mokytojas.

- Tau nereikia man padėti.

- Ar jūs atsitiktinai sergate?

- Aš sergu, - sakau.

- O kaip namų darbai?

– Puikiai su namų darbais. Mokytojas prieina prie manęs.

- Na, parodyk savo sąsiuvinį. aš tyliu.

- Kas su tavimi darosi?

- Turėsi duoti du. Jis atidaro žurnalą ir duoda man

du, o galvoju apie savo sąsiuvinį, kuris dabar per lietų drėksta.

Mokytoja mane įvertino blogai ir ramiai pasakė:

- Tu šiandien keista...

V. Golyavkin Ir šiandien ji negali vėluoti

Kas nepažįsta Valios? Visada vėluoja į eilutę. Ir tada staiga ji pasirodė prieš signalą.

Stovi vienas, šypsosi. Jūsų rankos nejudės ties siūlėmis. Laukiu būgnelio garso.

Vaikinai stebisi. Patarėjas nustebęs.

Tik Valia nesistebi.

Šiandien ji negali vėluoti.

Vakar ji padėjo virtuvėje.

Nulupau visą dubenį bulvių.

Šiandien jie jai padėkos!

V. Golyavkin Antrosios ir vidurinės mokyklos mokiniai

Antros klasės mokiniai buvo susijaudinę.

Jie buvo triukšmingi. Vienas spalio berniukas užlipo ant kėdės ir, atsisukęs į vyresniuosius, pasakė:

- Jūs esate mūsų viršininkai. Mes visi tave labai mylime. Štai kodėl mes norime jums padėti. Neblogai nublizgei grindis koridoriuje. Visai nešviečia. Ir turėtų spindėti – visi tai žino. Leiskite mums tai padaryti. Patrinkite grindis koridoriuje, kad jos spindėtų.

Gimnazistai buvo labai sutrikę. Jie rašė į sieninį laikraštį:

„Esame šeštokai. Mums gėda dėl vakarykščių gėdingų akimirkų. Esame susirūpinę. Nelabai nublizginome grindis koridoriuje. Ir esame dėkingi antrajam „A“, kuris atėjo mums į pagalbą. Bet mes ištaisysime savo klaidą. Netrukus susibursime ir visi kartu, kaip komanda, triname grindis, kol nušvis. Neleiskite antros klasės mokiniams jaudintis. Viskas bus padaryta. Viską padarysime patys“.

Tačiau jie nelaukė spalio mėnesio. Tą pačią dieną jie nupoliravo grindis. O kitą dieną skaitėme sieninį laikraštį. Ir jie parašė savo užrašą.

„Mes, antros klasės mokiniai, atsiprašome. Nupoliravome grindis be leidimo. Nesijaudink. Viską padarėme patys“.

V. Goliavkinas. Viskas turi savo vietą

Atsisakiau spręsti problemą ir nubėgau į sodą pažiūrėti vaikų. Man bėgant, mūsų mokytojas artėja prie manęs.

- Kaip laikaisi? – kalba. – Ar vejatės vėjo?

- Ne, aš einu į darželį.

Einu šalia jo ir galvoju: „Dabar jis manęs paklaus apie problemą: kokį atsakymą jis gavo? Ką aš galiu pasakyti? Juk dar neturėjau laiko apsispręsti.

- Oras yra geras...

„Na, taip, – atsakau, – žinoma...“ „Bet aš bijau: jis staiga paklaus apie užduotį“.

- Tavo nosis raudona! - Ir juokiasi.

"Mano nosis visada raudona, mano nosis yra tokia."

„Na, – sako jis, – ar vis tiek gyvensi su tokia nosimi?

Bijojau:

- Ką man su juo daryti?

- Parduok ir nusipirk naują.

- Tu juokauji.

Jis vėl juokiasi.

Laukiu, kol jis paklaus apie užduotį.

Niekada neklausiau apie užduotį.

turbūt pamiršau.

Kitą dieną jis man paskambina:

- Na, parodyk man problemą.

Nepamiršau, pasirodo.

V. Goliavkinas. Jandrejevas

Viskas vyksta dėl pavardės. Žurnale esu pirmas pagal abėcėlę; Beveik iš karto jie man paskambina. Todėl mokausi prasčiau nei visi kiti. Vovka Yakulov gavo visus A. Su jo pavarde nėra sunku - jis yra pačioje sąrašo pabaigoje. Palaukite, kol jam paskambins. Ir su mano pavarde būsi pasiklydęs. Pradėjau galvoti, ką daryti. Galvoju per pietus, galvoju prieš miegą, tiesiog nieko negalvoju. Net į spintą įlipau pagalvoti, kad netrukdyčiau. Būtent spintoje aš tai sugalvojau. Ateinu į klasę ir sakau vaikams:

„Dabar aš ne Andrejevas“. Dabar esu Yaandrejevas.

– Mes jau seniai žinojome, kad esate Andrejevas.

„Ne, – sakau aš, – ne Andrejevas, bet

Yaandreev, tai prasideda „aš“ - Yaandreev.

- Nieko negali suprasti. Koks tu Yaandrejevas, kai esi tik Andrejevas? Tokių pavadinimų apskritai nėra.

„Kai kuriems, – sakau, – tai neįvyksta, o kitiems – taip. Leiskite man tai žinoti.

„Nuostabu, – sako Vovka, – kodėl tu staiga tapai Jaandrejevu!

- Pamatysi dar kartą, - sakau.

Kreipiuosi į Aleksandrą Petrovną:

- Žinai, mano reikalas toks: dabar tapau Yaandrejevu. Ar galima pakeisti žurnalą taip, kad aš pradėčiau „aš“?

- Kokius triukus? - sako Alexandra Petrovna.

– Tai visai ne gudrybės. Man tai tiesiog labai svarbu. Tada aš iš karto būsiu puikus studentas.

- O, tiek! Tada galite. Eik, Yaandrejevai, pamoka atsakyti.

V. Goliavkinas. Sagą prisisiuvau sau!

Sagą prisisiuvau ant savęs. Tiesa, pasiuvau kreivai, bet pasiuvau pati! O mama prašo nuvalyti stalą, lyg būčiau nepadėjusi mamai, nes sagą pasisiuvau pati! Ir vakar staiga jie buvo paskirti budėti klasėje. Man tikrai reikia budėti! Pasisiuvau ant savęs sagą, o jie šaukia: „Nepasitikėk kitais! Aš niekuo nepasitikiu. Viską darau pati - sagą ant savęs prisisiuvau...

V. Goliavkinas. Kaip aš sėdėjau po savo stalu

Vos tik mokytojas atsisuko į lentą, aš iškart palindau po stalu. Mokytojas, pastebėjęs, kad aš dingau, tikriausiai baisiai nustebs.

Įdomu, ką jis pagalvos? Jis pradės visų klausinėti, kur aš dingau – tai bus juokas! Pusė pamokos jau praėjo, o aš vis dar sėdžiu. „Kada, – galvoju, – jis pamatys, kad manęs nėra klasėje? Ir sunku sėdėti po stalu. Man net nugarą skaudėjo. Pabandykite taip sėdėti! Kosėjau – jokio dėmesio. Nebegaliu sėdėti. Be to, Seryozha vis baksnoja man koja į nugarą. Neištvėriau. Nespėjo iki pamokos pabaigos. Išlipu ir sakau: - Atsiprašau, Piotrai Petrovičiau...

Mokytojas klausia:

- Kas nutiko? Ar norite eiti į lentą?

- Ne, atsiprašau, aš sėdėjau po stalu...

– Na, ar patogu ten, po rašomuoju stalu, sėdėti? Šiandien tu sėdėjai labai tyliai. Taip visada būtų klasėje.

V. Goliavkinas. Komodos perkėlimas

Mašai septyneri metai. Ji eina į mokyklą pirmoje klasėje ir yra puiki mokinė. Ji laikoma geriausios studentės pavyzdžiu. Ir vieną dieną taip atsitiko. Ji neišmoko pamokos ir niekaip negalėjo atsakyti. Visa klasė nustebo, o visi berniukai ir mergaitės pagalvojo: „Oho!

Mokytojas pažvelgė į ją griežtai.

- Paaiškink man, ką tai reiškia?

Maša verkė ir viską paaiškino eilės tvarka.

– Turime didelę nelaimę. Mama kilnodavo komodą. O mano brolis sėdėjo ant grindų. Jis suko viršų. Viršutinė dalis suvyniota po komoda. Brolis užkopė į viršų. Ir mama suspaudė jam pilvą. Brolis buvo nuvežtas į ligoninę. Visi labai verkė, o aš negalėjau dėstyti pamokos.

Berniukai ir mergaitės pagalvojo: „Oho! Ir mokytojas pasakė:

– Kadangi taip yra, tai visai kitas reikalas. - Ir paglostė Mašai galvą.

Praėjo kelios dienos. Mokytoja susitiko su Mašinos mama. Jis jai sako:

- Tau tokia nelaimė. Jūs sutraiškėte savo sūnų po komoda. Mes visi tave užjaučiame.

- Kas tu, kas tu! - pasakė mama. – Neturiu nei komodos, nei sūnaus. Turiu tik dukryte.

V. Goliavkinas. Sukite sniegą

Audra dengia dangų tamsa, sukasi sniego sūkuriai... - sušukau į visus namus.

Padėjau knygą į šalį ir su išraiškingumu perskaičiau:

Tamsa dengia audrą,

Sukite sniego sūkurius...

Kažkas negerai. Pradėjau iš naujo:

Audra tamsoje...

Staiga pamiršau, kad apėmė audra. Pradėjau galvoti ir netrukus prisiminiau. Labai apsidžiaugiau, kad pradėjau iš naujo:

Dangų uždengia audra ir dangus tamsėja...

AR ŠVIETI? Kas tai yra? Jaučiausi nesmagiai. Tai, mano nuomone, neįvyko. aš

pažiūrėjo į knygą. Na tai yra! Tamsos nėra!

Ryto dangus kaukia kaip kapas...

Visai taip nebuvo. Aš tai iš karto supratau. Visada matau, kai negerai. Bet kas čia per didelis? Kodėl aš negaliu prisiminti?

„Nereikia kimšti, – pasakė vyresnysis brolis, – suprask, kas vyksta.

Pradėjau suprasti: tai reiškia, kad audra uždengia dangų savo tamsa ir tuo pačiu sukasi sniego sūkurius kaip tik gali. Užverčiau knygą ir aiškiai perskaičiau:

Audra dengia dangų tamsa,

Sukasi sniego sūkuriai...

Aš ir vėl neklydau.

Golyavkin Viktoras Vladimirovičius.

Romanai ir istorijos

MŪSŲ POKALBIAI SU VOVKA

Apie mane ir apie Vovką

Aš gyvenu su savo tėčiu, mama ir seserimi Katya. Dideliame name šalia mokyklos. Vovka vis dar gyvena mūsų namuose. Man šešeri su puse metų ir aš dar nelankau mokyklos. O Vovka eina į antrą klasę. Mes labai geri draugai, bet jis mėgsta erzinti. Pavyzdžiui, jis nupiešė paveikslą: namą, saulę, medį ir karvę. Ir sako, kad mane nupiešė, nors visi sakys, kad manęs nėra. Ir jis sako: „Tu čia, pasislėpei už medžio“. Ar dar kažkas panašaus.

Vieną dieną jis manęs klausia:

Tu žinai?

Aš jam atsakau:

Nežinau.

„O, tu, – sako jis, – nežinau!

Kaip aš galiu žinoti?

Ir aš žinau, kad danguje yra žvaigždžių.

as irgi tai zinau.

Kodėl iš karto nepasakei? - Ir jis juokiasi. „Kai eisi į mokyklą, viską žinosi“.

Truputį pagalvojau, tada pasakiau:

Tu žinai?

Ech, tu, sakau, nežinai!

Ko aš nežinau?

Kad aš stoviu šalia tavęs. Ir dar moksleivis!

Vovka tuoj įsižeidė.

„Mes esame draugai, – sako jis, – bet tu erzini.

Tai tu, sakau, o ne aš erzino.

Nuo tada Vovka pradėjo mažiau erzinti. Nes aš jį mėgdžiojau. Bet vis tiek kartais pamiršdavo ir vėl imdavo erzinti. Ir viskas dėl to, kad jis eina į mokyklą, o aš negaliu eiti į mokyklą.

Apie tai, kaip nusprendžiau eiti į mokyklą

Štai kas man nutiko pernai...

Vovka turėjo būdą prisiminti. Jei Vovka norėjo ką nors prisiminti, jis dainuodavo garsiai. Taip pat prisiminiau, kaip Vovka dainavo raides: „A-a-a-a bvgd-uh-uh...“

Aš vaikštau ir dainuoju iki galo. Viskas susiklostė kaip ir Vovkai. Tik Katya man tikrai trukdė. Ji sekė paskui mane ir taip pat dainavo. Jai tik penkeri metukai, bet ji visur lipa. Į viską kiša nosį. Ji turi nemalonų charakterį. Niekas negali nuo jos pailsėti. Ji pridarė daug rūpesčių: sulaužė grafinį, tris lėkštes, du puodelius ir stiklainį uogienės. Užsidariau vonioje dainuoti raidžių. O ji beldžiasi į duris ir verkia. O ko reikia žmogui! Kodėl jai reikia dainuoti su manimi? Neaišku. Gerai, kad mama ją išsivežė, kitaip būčiau sumaišęs raides. Ir taip viską puikiai prisiminiau.

Atėjau į Vovkino klasę ir atsisėdau prie savo stalo. Kažkoks berniukas pradėjo mane vytis, bet aš griebiau stalą ir neišėjau. Jis turėjo sėdėti prie kito stalo.

Mokytoja mane iškart pastebėjo. Jis paklausė:

Iš kur tu, berniuk?

- Man devyneri metai, - pamelavau.

„Tai neatrodo“, - sakė mokytojas.

„Aš pats atėjau, – pasakiau, – moku dainuoti raides.

Kokios raidės?

Ar yra kitų laiškų?

Žinoma turi. - Ir parodo man knygą.

O ir laiškų daug! Net išsigandau.

Aš negaliu tiek daug, aš dar mažas...

Ar manai, kad jau esi didelis?

Nemaniau, kad esu tokia maža. Aš esu tokio ūgio kaip Vovka.

Kas yra Vovka?

- Jis ten sėdi, - pasakiau. - Mes su juo varžėmės...

Jis meluoja! - sušuko Vovka. – Aš aukščiau!

Visi juokėsi. Mokytojas pasakė:

Tikiu jumis abiem. Be to, jūs išmatavote save. Bet jūs nežinote visų raidžių.

Teisingai, pasakiau. – Bet aš jų išmoksiu.

Kai išmoksi, grįžk. O dabar dar per anksti.

Tikrai, sakau, ateisiu. Viso gero.

Iki pasimatymo, sako mokytojas.

Štai kaip viskas pasirodė!

Maniau, kad Vovka mane paerzins.

Bet Vovka neerzino. Jis pasakė:

Neliūdėk. Jums tereikia laukti dvejus metus. Tai gana daug laukti. Kiti turi laukti daug ilgiau. Mano brolis turi laukti penkerius metus.

Aš ne liūdnas...

Kam liūdėti!..

Nėra prasmės liūdėti“, – pasakiau. - Aš neliūdžiu...

Tiesą sakant, liūdėjau. Bet aš to neparodžiau.

„Turiu papildomą gruntą“, - sakė Vovka. – Vieną gruntą man nupirko tėtis, kitą – mama. Ar nori, kad padovanočiau tau ABC knygą?

Mainais norėjau jam duoti sargybos juostelę. Jis jau seniai manęs prašė šios juostos. Bet jis nepaėmė juostos.

„Aš neimsiu juostos gruntui“, - sako jis. Studijuok, prašau. Neprieštarauju.

Tada tiesiog taip, - sakau, - paimkite juostą.

Tai tiesiog įmanoma.

„Aš tau padovanočiau savo svajonę“, – sakau. – Bet miego duoti negalima. Žinai, ar ne.

Faktas yra tas, kad Vovka visada svajoja apie gaidžius. Ir apie nieką daugiau nesvajoju. Jis pats man apie tai papasakojo. Ir aš turiu įvairių svajonių. Kai kopiau į kalnus, oi, kaip sunku buvo! net pabudau. Kaip aš stovėjau kaip vartininkas. Sugavo šimtą kamuolių.

Ir man nerūpi... - atsiduso Vovka. - Taip nuobodu!

Ir tu juos išvarei.

Kaip juos išvaryti? Juk jie sapne...

Vis tiek važiuok.

Labai norėjau jam padėti. Kad jis sapnuotų normalius sapnus, o ne kažkokius gaidžius. Bet ką aš galėjau padaryti! Aš mielai padovanočiau jam savo svajonę!

Apie vieną ir du

Šiandien Vovka grįžo iš mokyklos pikta. Nenori su niekuo kalbėtis. Iš karto supratau, kas vyksta. Turbūt gavau du. Kiekvieną vakarą jis žaidžia kieme, o paskui staiga atsisėda namuose. Tikriausiai mama jo neįleido. Kartą jau nutiko. Tada atnešė vieną. O kodėl žmonės griebia deuces? Taip, tik keli. Atrodo, kad be jų neapsieisite. Nežinantis, kaip sako mano tėtis. Aš tikrai būsiu sąmoningas. Juk blogi pažymiai sukelia sielvartą visiems – ir tėčiui, ir mamai... Galbūt mokykloje sunku mokytis? Pažiūrėkite, kaip Vovka kenčia nuo to. Sėdi namuose ir į kiemą neįleidžia. Sunku mokytis mokykloje. O jeigu man bus sunku mokytis? Mama mane bars, pastatys į kampą ir neleis eiti į kiemą žaisti su vaikais. Koks tai bus gyvenimas? Man reikia pasikalbėti su Vovka. Iš jo sužinokite viską apie mokyklą. Priešingu atveju bus per vėlu. Aš pati pradėsiu eiti į mokyklą. Geriau dabar viską išsiaiškinti. Gal tiesiog pasiimti ir išeiti? Kur nors į pasaulio galus?

Vakare paklausiau tėčio, kodėl Vovka griebia dvikovą.

„Jis tik pasitraukęs“, – atsakė tėtis. - Jis be sąmonės. Valstybė jį moko nemokamai. Mokytojai tam skiria laiko. Jam buvo pastatytos mokyklos. Ir jis. žinok, kad tai tau atneša dvejetų...

Taigi tai yra Vovka! Jis pasitraukęs. Net neįsivaizdavau, kaip tai įmanoma! Juk net mokyklą jam pastatė. Aš negalėjau šito suprasti. Man, jei būtų pastatyta mokykla... taip, aš... visą laiką mokyčiausi. Aš tiesiog neišeičiau iš mokyklos.

Kitą dieną sutikau Vovką. Jis ėjo iš mokyklos.

Turiu penkis! - džiaugsmingai sušuko jis.

- Tu meluoji, - pasakiau.

Ar aš meluoju?!

Nes tu esi metęs!

Ką tu darai?! – nustebo Vovka.

Tu esi metęs, tai viskas. Taip pasakė mano tėtis. Tai aišku? Vovka iš visų jėgų trenkė man į nosį, paskui pastūmė

aš ir įkritau į balą.

Gauta? - jis rėkė. - Tu gausi daugiau!

Ir jūs jį gausite!

Žiūrėk ką! Dar neina į mokyklą!

Ir tu esi metęs!

Prie mūsų priėjo dėdė Vitya. Dėdė Vitya yra lakūnas. Mes visi jį labai mylime. Jis mus nuvežė į lėktuvą.

Ramybė, – tarė dėdė Vitya, – iš karto!

Visai nenorėjau pakęsti. Visų pirma, nosis

Man buvo baisiai bloga, o antra, kadangi Vovka yra metęs rūkyti... Bet dėdė Vitja jį privertė. Turėjau susitaikyti.

Dėdė Vitya išvedė mus į lauką ir nupirko ledų.

Ledus valgėme tylėdami. Vovka išsitraukė pinigus iš kišenės ir pasiūlė:

Aš čia turiu pinigų... Pirkime daugiau?

Nusipirkome stiklinę ledų ir suvalgėme per pusę.

Nori daugiau? - Aš paklausiau.

Aš noriu“, – sakė Vovka.

Parbėgau namo, paėmiau iš mamos pinigų ir nusipirkome dar vieną stiklinę.

Į žurnalisto klausimą, kaip tapti vaikų rašytoju, Viktoras Vladimirovičius Golyavkinas (1929-2001) netikėtai atsakė: „Jei seki mano pavyzdžiu, tai reikia pradėti nuo bokso... boksininkui trenkia į žandikaulį... pabudęs iš šoko staiga gali pasijusti vaikų rašytoju. Tai reiškia, kad jis grįžo į vaikystę ir gali rašyti istorijas vaikams.

Golyavkin gimė pietinio Baku miesto muzikos mokyklos vadovo šeimoje. Nuo vaikystės jis mokėsi ne muzikos, laikydamasis šeimos tradicijų, o bokso ir piešimo. Jis tikėjo, kad menininkas turi būti stiprus žmogus. Viktoras Vladimirovičius iš pradžių baigė dailės mokyklą Dušanbėje, vėliau – Leningrado akademiją ir tapo ne tik geru menininku ir iliustratoriumi, bet ir nuostabiu vaikų rašytoju.

„Rašyti pradėjau atsitiktinai. Visiškai netikėta. Ir tada nusprendžiau tęsti šį verslą. Nuo tada, kai pradėjau. Be to, tai pradėjo veikti. Bet jūs neturėtumėte mesti jokio verslo. Turime tai pamatyti iki galo.

Daug išmokau piešti. Dvidešimt ištisų metų. O gal net daugiau. Baigiau net Dailės akademiją. Ir todėl labai noriu tau piešti... Kadangi tiek daug mokiausi.

Pirmieji Goliavkino literatūriniai eksperimentai – miniatiūros ir apsakymai – buvo ne spausdinami, o kopijuojami ranka, įsiminė ir perduodami iš lūpų į lūpas, kaip anekdotai ar eilėraščiai. Jis skausmingai ieškojo savo stiliaus:

„Klausyk, aš noriu rašyti istorijas, bet nežinau, kas yra stilius.

Stilius yra tai, kaip tu kalbi ir rašai.

Tada jis pradėjo rašyti juokingas istorijas apie vaikus ir vaikams. Dailininko Golyavkino sukurtos rašytojo Golyavkin knygos niekada nebus su niekuo supainiotos. Matyt, Viktoras Vladimirovičius gerai išmoko, kas yra stilius, ir niekada jo nekeičia!

Viktoras Vladimirovičius ypač pasitiki apysakos žanru. Ir netgi labai trumpas: jis turi kelių eilučių miniatiūras, gana išbaigtas ir labai juokingas, ir noveles, sudarytas iš kelių novelių.

Istorija „Žiūriu pro langą“ – visai kas kita. Čia istorija pasakojama iš berniuko, kuris žiūri į mokyklos klasę iš kiemo ir mato pamoką iš išorės, perspektyvos. Vaikų elgesys, slapčia išdykęs pamokoje ir apgaudinėjantis mokytoją, kankina jo sielą: juk mokytojas ne šiaip mokytojas, o herojaus tėvas...

„Tuoj eisiu į mokyklą, – galvoja berniukas. – Ar tikrai neklausysiu mokytojos, o tik daužysiu stalo dangtį ir kimsiu bandelę į burną ir dainuosiu dainas per pamoką?

Liūdna istorija. Liūdnų puslapių yra ir lyrinėje istorijoje „Mano gerasis tėtis“, ir romane „Arfa ir boksas“. Bet atrodo, kad yra ir daugiau juokingų.

Viktoro Golyavkino darbai nuolat publikuojami iš naujo ir suranda vis daugiau naujų skaitytojų. Kaip gali nuobodžiauti, kai prieš tave guli linksma knyga su juokingais paveikslėliais, kuriuos piešė pats autorius!

Suaugusius skaitytojus kviečiu susipažinti su S. Konevo (Sergejus Sivokonas), Genadijaus Čerkašino ir Glebo Goryšino atsiminimais apie rašytojo ir dailininko Viktoro Goliavkino kūrybą.

Viskas vyksta ne mano keliu!

Grįžtu namo iš mokyklos. Tą dieną gavau blogą pažymį. Aš vaikštau po kambarį ir dainuoju. Dainuoju sau ir dainuoju taip, kad niekas nepagalvotų, kad gavau blogą pažymį. Priešingu atveju jie jus vargins: „Kodėl tu niūrus, kodėl tu susimąstęs! Tėvas sako: „Kodėl jis šaukia? O mama sako: „Jis tikriausiai linksmai nusiteikęs, todėl dainuoja“. Tėvas sako: „Tikriausiai jis gavo A, ir tai džiugina vyro sielą“. Visada jautiesi gerai, kai darai ką nors gero. Kai tai išgirdau, dar labiau rėkiau. Tada tėvas sako: „Gerai, Vovka, prašau savo tėvą, parodyk savo dienoraštį“. Tada iškart nustojau dainuoti. "Kam?" - Aš klausiu. - Nagi, - sako tėvas, - parodyk, kas ten yra, matau, kad tu tikrai nori man parodyti dienoraštį. Jis paima iš manęs dienoraštį, pamato ten tą dvikovą ir sako: „Žiūrėk, jis gavo dvikovą ir dainuoja! To dar nepakako! Ką, jis išprotėjęs? Nagi, Vova, ateik čia! Ar netyčia karščiuojate?" „Aš neturiu, – sakau, – karščiavimo...“ Tėvas iškėlė rankas ir pasakė: „Tada turėsiu tave nubausti už šitą dainavimą...“

Štai kokia man nepasisekė!

Kaip rašiau poeziją

Vieną dieną ėjau per pionierių stovyklą ir niūniavau bet ką. Pastebiu, kad rimuojasi. Tai naujiena, manau! Mano talentas buvo atrastas. Nubėgau pas sieninio laikraščio redaktorę.

Redaktorius Zhenya apsidžiaugė.

Puiku, kad tapote poetu. Rašyti.

Aš parašiau eilėraštį apie saulę:

Nusileidžia saulės spindulys
Ant mano galvos.
Ech, gerai
Mano galva!

„Šį rytą lijo, – tarė Ženia, – o jūs rašote apie saulę. Bus juoko ir viskas. Rašyk apie lietų. Nesvarbu, kad lyja, mes vis tiek linksmi ir tiek.

Pradėjau rašyti apie lietų. Tiesa, ilgai nepavyko, bet pagaliau tai įvyko:

Lyja
Ant mano galvos.
Ech, gerai
Mano galva!

„Jums nepasisekė, – sako Ženia, – lietus liovėsi – čia bėda! O saulė dar nepasirodė.

Atsisėdau rašyti apie vidutinį orą. Taip pat nepavyko iš karto, bet tada pavyko:

Niekas neteka
Ant mano galvos.
Ech, gerai
Mano galva!

Redaktorius Zhenya man sako:

Žiūrėk, vėl pasirodė saulė.

Tada iškart supratau, kas vyksta, o kitą dieną atsinešiau tokį eilėraštį:

Nusileidžia saulės spindulys
Ant mano galvos.
Lyja
Ant mano galvos.
Niekas neteka
Ant mano galvos.
Ech, gerai
Mano galva!

Plepekai

Senya ir jo kaimynas prie stalo nepastebėjo, kaip įėjo mokytoja. Senija nupiešė save ant delno ir parodė kaimynui.

Tai aš, pasakė jis. - Atrodo?

- Visai ne, - atsakė Jura. -Tavo ausys ne tokios.

Kokias aš turiu ausis?

Kaip asilas.

O tu turi nosį kaip begemoto.

O tavo galva kaip eglės kūgis.

O tavo galva kaip kibiras.

Ir tu neturi danties burnoje...

Ir tu raudonas.

O tu esi silkė.

O tu esi šydas-uodega.

Ir kas tai yra?

Veiltail – viskas.

O tu iškrypėlis...

Ką dar tai reiškia?

Tai reiškia, kad esate iškrypėlis.

O tu esi skylė.

Ir tu nusisuko.

O tu rrrrrrr...

O tu zzzzzzz...

O tu... y-y! - pasakė Yura ir pamatė šalia mokytoją.

- Norėčiau sužinoti, - paklausė mokytoja, - kas tu esi?

Apie mažus saldainių popieriukus

Anksčiau Petya ir Vova krūptelėjo, nešukavo plaukų, neteisingai laikė šaukštą, vaikščiojo niūriai, slysdavo prie turėklų, cypdavo klasėje, atnešdavo į klasę katę, uždarydavo ją spintoje, ji iš ten miaukdavo, ir jie nusijuokė, nors tame nebuvo nieko juokingo.

Daugelis liko sulenkti. Visam likusiam gyvenimui. Daugelis išliko žvalūs. Iki mano dienų pabaigos. Daugelis žmonių taip nelaiko šaukšto visą gyvenimą. Daugeliui tuoj bus beveik šimtas metų, bet visi gaudo kates kaip mažylius. Tačiau jų nėra labai daug. Bet ne mažai.

Ir Petya ir Vova nusprendė: gana! Jie pradėjo žaisti žaidimą. Įprastuose saldainių popierėliuose. Šitaip:

Nagi, Petya, duok man saldainių popierių! Tu buvai tiesiog sustingęs.

Nagi, mesk katę ir saldainių popierių!

Nagi, ateik čia. Pažiūrėk į veidrodį. Matote?

„Aš nieko nematau“, - sako Petya.

Ar nematai, kad esi apšiuręs?

Taip, dabar matau“, – sako Petya.

„Duok man saldainių popierėlių“, – sako Vova.

Kiek?

Penki gabaliukai.

Tada trys.

Štai kaip viskas paprasta ir draugiška! Vieno forfeito čia neužtenka, nes žmogus visas apšiuręs. Bet penki netaikytini yra daug. Čia reikalinga sąlyga. Kiek netesybų už ką pasiimti? Deucei neužtenka penkių iki dešimties baudų. Ar net visi vienuolika.

Kartais atsitinka:

Taip, tu norėjai bėgti paskui katę, eik, duok man saldainių popierių!

Čia nėra saldainių popierėlių. Niekada nežinai, ko aš norėjau! Niekada nežinai, kas ko nors nori! Jis nebėgo, ar ne? Kas nutiko! Tai jau nebe pagal taisykles.

Be jokios abejonės, jie turėjo argumentų. Bet žinoma! Be šito tai neįvyksta. Bet jie niekada nekovojo. Jiems net nekilo tokia mintis. Dėl kai kurių saldainių popierėlių!

Nėra jokių abejonių – saldainių popierėlis nėra stebuklas. Ne kažkuo ypatinga. Paprastas spalvotas popierius. Tai viskas. Bet ne tai esmė.

Vaikinai pradėjo teisingai laikyti šaukštą.

Jie pradėjo praustis penkis kartus per dieną.

Jie nustojo slampinėti.

Jie pradėjo nepastebėti kačių.

Jie nustojo rėkti.

Jie nustojo vaikščioti pasišiaušę plaukais.

Nori tikėk, nori - ne!

Sniegas

Mūsų pietiniame mieste dar niekada nebuvo snigo. Bet staiga jis nukrito. Man buvo treji metai, nubėgau pas tėvą ir sušukau:

Sninga!

Kaip žinojote, kad sniegas? – nustebo tėvas.

Kas čia? - Aš sakau.

Sniegas, tiesa. Bet kaip tu apie tai sužinojai?

Ką sužinojai? - nesupratau.

Na, kas iš tikrųjų yra SNIEGAS ir nieko daugiau?

Bet tai sniegas! Jis nuėjo ir aš pamačiau jį pro langą.

Ar matėte jį anksčiau?

Kadangi niekada jo nematėte, kaip žinojote, kad jis vadinamas SNIEGU?

Argi ne taip jis vadinasi?

Bet iš kur tu tai sužinojai? Tu jo dar nematei. Kaip jums pasirodė, kad tai SNIEGAS?

„Tai gali būti tik SNIEGAS ir nieko daugiau“, - pasakiau.

Iš kur tai gavai?

Šįryt pabudau ir mama pasakė: „Žiūrėk, sninga! Aš sušukau: „Snigo!

Kodėl aš apie tai nebuvau įspėtas? - pasakė tėvas.

Apie ką, apie ką... Jei snigo be perspėjimo, tai bent jau anksčiau sakė, kad sninga... Jie visada mane lenkia. Norėčiau pirmas papasakoti apie sniegą. Esu kilęs iš tų regionų, kur žiemą daug sniego. Bet aš ten nebuvau labai seniai ir seniai nemačiau sniego. Kodėl jie man apie tai nepranešė iš karto? Ir jie visada mane lenkia...

Pro langą jis grožėjosi sniegu.

O sniegas krito ir krito...

Vienas du trys...

PUIKUS ATRADIMAS

Kai pagaliau supratau, kad 1+1 bus 2, tai yra pirmą kartą išmokau sudėti skaičius, taip apsidžiaugiau, kad iškart suvalgiau savo košę, kurios man labai nepatiko.

Tėvai vėliau papasakojo, kaip viskas atsitiko.

Paprašiau dar košės, suvalgiau antrą lėkštę ir iškėlęs pirštą pasakiau:

Viena košė ir kita košė – bus dvi košės!

Mano tėvai plojo rankomis, o aš plojau kartu su jais, šokome susikibę rankomis, visi buvome tokie laimingi!

Aš nebegalėjau sustoti.

Mama viena! - sušukau aš. "Tėtis vienas!" Bus du!

Šliaužiau ant žemės, griebiau įvairių šiukšlių ir šaukiau:

Du! Du! - ir parodė dvi arbūzo žieveles.

Radau kėdę, kurios dvi kojos nulūžusios, ir apsidžiaugiau.

Atkakliai nutempiau jį iš spintos į kambarį ir kuo garsiau riaumojau, kai jį iš manęs paėmė. Jūs negalėjote sėdėti ant kėdės, bet ji turėjo dvi kojas! Vienas plius vienas yra du! Štai kodėl aš jį mylėjau!

Jei tėvas man pirkdavo žaislą, paprašydavau, kad nupirktų tą patį antrą žaislą, bet jei staiga pamačiau jį vitrinoje, nuskubėjau ten ir sušukau: „Du! Du!" Ir jis stovėjo ten ilgai, atrodė sužavėtas, negalėdamas atsiplėšti nuo tokio stebuklo.

Visus bute esančius objektus žinojau po du. Žinojau, kad turiu dvi ausis, dvi akis, dvi rankas ir dvi kojas. Du didieji pirštai ir du nykščiai, du pirštai, du mažieji pirštai, du rodomieji pirštai ir kiti suporuoti pirštai.

Prieš miegą viena ranka suėmiau vienos kojos didįjį, o kita – kitos pėdos didįjį ir su didžiule laime kartojau:

Du! Du!

Iš pradžių man buvo uždrausta prieš miegą rankomis sugriebti už kojų: kokia čia naujiena? Ir tada jie tai leido. Juk kitaip negalėjau užmigti! Sakysite: galite sugalvoti ką nors kita, pavyzdžiui, paimti sau už ausų ar užsidengti akis delnais - taigi manote, kad aš neužsiėmiau už ausų ar neuždengiau akių delnais? Ir kaip! Jis paėmė jį ir uždengė!

Juk tai man buvo didžiulis atradimas!

Viena galva gerai, bet dvi geriau“, – juokėsi tėtis. Tai reiškia, kad jei du žmonės apie ką nors galvoja, jie sugalvos geresnę idėją nei vienas. Štai ką reiškia du!

Du yra daugiau nei vienas! - sušukau džiaugsmingai.

Ir tai tiesa.

KETURI

Viskas prasidėjo nuo kėdės.

Bet iš kitos pusės – visa, su visomis kojomis. Šliaužiau ant grindų, kakta atsitrenkiau į kėdę ir pradėjau verkti.

Galite šliaužti atgal, bet aš norėjau eiti į priekį! Lengviausia eiti atgal, apsisukti ir šliaužti, bet stenkis į priekį! Ir priekyje yra kėdė.

Bandžiau ropštis tarp kojų, bet įstrigo nei čia, nei ten. Aš rėkiu, riaumoju ir kaukiu.

Mama mane ištraukė.

Dėl tam tikrų priežasčių mano tėvas buvo nusiminęs:

Jei jis netelpa tarp keturių kojų, nėra ko pasakyti, kas iš jo bus...

Aš girdėjau.

Keturi...

Apėjau kėdę, apžiūrėjau ją iš visų pusių ir dar kartą bandžiau ropštis tarp kojų.

Ir vėl įstrigo.

Bet jis pats išlipo.

Dabar galėčiau šliaužti tarp šių KETURIŲ.

Dar daug kartų apėjau aplink kėdę ir dar daug kartų šliaužiau po kėde šnabždėdamas žodį KETURI.

Svajonėje svajojau apie kėdes, daug kėdžių, tiek daug kojų! Bet galėjau suskaičiuoti tik iki dviejų, toks baisus, nemalonus sapnas!

O ryte, prisiminusi žodį KETURTI, pasakiau tėvams:

Vienas, du, keturi...

Kaip? – nustebo tėvai.

Apsimečiau, kad esu įžeistas, pasipūtęs ir daugiau to nekartodavau. Jei jie mano, kad nemoku toliau skaičiuoti, aš taip nemanau.

Staiga tėvas nusijuokė ir pasakė:

Taigi viskas! Aš suprantu! Jis nori pasakyti: vienas, du, trys, keturi!

tikrai! - tariau ir išskėčiau rankas į šonus, o galvą pakreipiau į šoną: sako, savaime suprantama, ar tikrai taip sunku buvo suprasti!

Įdomiausi dalykai dar laukia, bet pirmiausia papasakosiu, koks esu sutrikęs.

ŠUNYS

Jei nebūčiau melavęs, nebūčiau susipainiojęs.

Visa esmė ta, kad šiek tiek pridėjau, bet tik tam, kad būtų įdomiau.

Alikas žalia kepuraite prieina prie manęs kieme ir prašo papasakoti ką nors siaubingai įdomaus. Įdomiausias dalykas pasaulyje, sako jis.

Galvojau, galvojau ir prisiminiau atvejį, kai mane užpuolė šuo ir aš pabėgau nuo jo į parduotuvę.

Aš jam sakau:

Taigi einu per kaimą, staiga iš niekur iš vingio išskrenda 6 šunys.

Dėl vieno posūkio? – klausia. Tikriausiai jam pasirodė keista, kad maždaug iš vieno posūkio iššoko tiek daug šunų. Taip jis mane pargriovė.

Dėl vieno, sakau, išskrenda 3 šunys, o dėl antro dar 5.

Palauk, palauk, – sako jis, – kiek iš viso yra šunų?

Dėl vieno jis yra 3, o dėl kito - 5.

Kiek tada?

Ką tu sakai, tai ir išeina.

Iš pradžių pasakėte 6, bet išėjo kaip 8.

Kodėl 8?

Kas yra 5 ir 3?

Tikrai, 8! - Kodėl aš iš karto mintyse neskaičiavau...

Buvo sugautas su šiais šunimis. Jis pradėjo atrišti.

Kas tau pasakė, sakau, kad jie išskrenda iš už dviejų posūkių?

Tu sakei.

Nieko panašaus nesakiau. Vienu posūkiu išskrido 6 šunys. Tai viskas.

Na? – klausia.

Yra žinoma, kad, - sakau, - jie išskrenda ir puola mane.

Aš iš jų.

Už manęs.

O aš... į parduotuvę.

Ir jie liko prie parduotuvės.

Jis galvojo ir mąstė, tada pasakė:

Tu meluoji apie viską!

Bet buvo taip, visko atsitiko! Ir man davė saldainių, viskas buvo lygiai taip pat, tik vienas šuo bėgo paskui mane. Bet norėjau, kad būtų įdomiau.

Alik su žalia kepure išėjo, o aš vis kartojau sau: 3 ir 3 bus 6! Pridėkite 3 prie 5 ir bus 8...

Kad daugiau niekada neatsidurčiau tokioje padėtyje.

VALGYTI ŠUNYS

Kitą dieną kieme sutinku Aliką su žalia kepuraite ir Aliką su raudona kepuraite. Jie stovi apsikabinę vienas kitą ir erzina mane:

Aš nevalgiau jokių šunų! - Aš sakau.

Suvalgė! Suvalgė! - jie rėkia ir juokiasi, daro veidus, bet aš įsižeidžiau.

Na, o Aliką žaliakepurėje pašaukė mama, o kitas Alikas nubėgo paskui jį.

Dėl kokių nors trijų skaičių buvau taip nusiminusi, kad nežinau, ką daryti. Tik trys šunys, ir tokia bloga nuotaika!

Vakare papasakoju tėvui šią istoriją, o jis man sako:

Pasirodo, jūs pats sugalvojote šuns problemą, bet negalėjote jos išspręsti. Ne tokia sudėtinga užduotis: suskaičiuokite iki aštuonių.

Viskas dėl to, kad susipainiojau posūkiuose ir galiu suskaičiuoti iki aštuonių...

Yra tik du posūkiai“, – sako tėvas.

Tik du...

Štai taip...

PLYTOS

Dabar man atrodė, kad aš niekada nesusipainiosiu dviejuose posūkiuose su aštuoniais šunimis. Dabar nieko nesupainiosiu, juolab, kad jau skaičiuoju iki dvidešimties.

Kitą dieną susitaikiau su Aliks skirtingomis skrybėlėmis, bet tada vos neatsitiko nauja istorija.

Štai kaip buvo.

Alik su žaliu dangteliu sąvartyne rado 2 nesandarius baseinus.

Alik raudonu kepure rado 1 surūdijusį kibirą.

Radau 3 beveik naujas spynas.

Tada Alikas žaliame dangtelyje rado 4 elektros laido gabalus. O Alikas raudonu kepurėliu rado 2 senus arbatinukus. Ir tada radau 1 plieninį strypą.

Viską palikome sąvartyne, nes savo radinių nebuvo kur dėti namuose. Kai rasime kur viską susidėti, tada ir paimsime.

Sėdime prie lauko durų ir mintyse skaičiuojame, kiek daiktų radome. 2 kriauklės + 1 kibiras + 3 spynos + 4 vielos gabalai + 2 virduliai + 1 strypas. Kiek bus?

Atsikėlėme, vaikščiojome po kiemą kaip išprotėję ir viską sprendėme, nusprendėme... Taigi: 2+1+3+4+2+1... bus...

Nepavyko, nieko negalime išspręsti, kieme baisus šurmulys, kiekvienas skambina savo numeriu, esame visiškai pasimetę, nubėgome į sąvartyną suskaičiuoti visų dalykų.

Ir jų jau nebėra.

Visas sąvartynas buvo išvežtas.

Sargas sako:

Jūsų laimė baigėsi. Jums nebereikės blaškytis šiukšliadėžėje.

Rytoj jie čia pasodins medžius, tad ateik ir suskaičiuok.

Mes nuėjome ir atsisėdome ant plytų.

Staiga

Skaičiuokime plyta po plytos, lyg tai būtų tie daiktai, o ne plytos. Turime žinoti, kiek daiktų surinkome. Be to, dabar mes niekada jų nebepamatysime.

Išdėliojome plytas iš eilės, tarsi kiekviena plyta būtų daiktas, o paskui ramiai, be jokių sunkumų, suskaičiavome.

Kiek dalykų iš viso surinkome? Pabandykite skaičiuoti be plytų. Tada atėmėme 3 plytas (tai yra 3 mano pilis). Kiek mums liko?

Tada buvo atimta dar 1 plyta (tai yra surūdijęs kibiras). Kiek mums liko?

Ir tada jie pridėjo 2 plytas (tai yra, jie pridėjo daugiau skylių baseinų). Kiek mes gavome?

Jie pridėjo ir atėmė. Buvo labai įdomu, tikras žaidimas! Be plytų pabandykite taip greitai pridėti ir atimti! Bet su plytomis tai lengva.

O skaičiuoti galima ne tik ant plytų, bet ant bet ko: ant pirštų (pirštus sulenk ir skaičiuok!), ant kubelių (pridėk ir atimk!), ant lapų, žaislų, knygų, akmenų, pagaliukų, tramvajų, troleibusų ( stotelė Taip, suskaičiuokite, kiek troleibusų pravažiavo viena kryptimi ir kiek kita. Kiek troleibusų pravažiavo ir kiek autobusų). Galite skaičiuoti stiklines ir lėkštes (kiek stiklinių yra ant stalo ir kiek lėkščių? Ar ant stalo yra daugiau lėkščių ar stiklinių?).

MEDŽIAI

Šie mieli medžiai buvo pasodinti prie mūsų namų. Iš karto puolėme juos skaičiuoti. Mes vaikštome, vaikštome ir skaičiuojame. Suskaičiuokime iki dvidešimties ir pradėkime iš naujo. Skaičiuoti jau nemokame, bet liko daug medžių. Taigi, daugiau nei dvidešimt.

Prie mūsų prisijungė dar keli berniukai. Mes juokiamės, šokinėjame, šuoliuojame ir skaičiuojame.

Mokiniai priėjo ir pažvelgė į mus. Pamatę, kad galime suskaičiuoti tik iki dvidešimties, šaukia:

Bet mes nežinome.

Alikas žaliakepurėje šaukia:

Alikas raudonu kepure sako:

Per daug. Negali iš karto būti 100.

Moksleiviai iš mūsų juokiasi, bet mes nebejuokiame.

Jie mums pasodino daug medžių.

Alikas raudonu kepure sako:

Kaip manote, kas svarbiau: medžiai kieme ar žmonės namuose?

Mūsų namas didžiulis.

Tikriausiai žmonių yra daugiau, sakau.

Alik sako:

Ir aš taip manau.

Štai, koks dalykas!

UŽDUOTYS

Pradėjome sugalvoti įvairias problemas ir jas spręsti.

Tada prie manęs prišoka Alikas su spalvinga kepuraite:

Nusipirkome 5 kilogramus bulvių, o jas nešant, iš tinklo į gatvę išsiliejo 2 kilogramai. Kiek kilogramų bulvių liko tinkle?

Tada atbėga Alikas žalia kepuraite:

Viena kryptimi važiavo 15, kita – 13 automobilių. sustojo 3 automobiliai. Kiek automobilių nesustojo?

Arba peršoku iki dviejų Alikų:

Nupirkome vaikui paltuką. Jis perlipo per tvorą ir suplėšė paltą vienoje vietoje į 25 mažus gabalėlius, bet jie vis tiek išsilaikė. Tuo metu jį užpuolė šuo ir išplėšė tuos 25 gabalus, be to, išplėšė dar 13 gabalų. Kiek gabalų šuo išplėšė? Aliki šaukia:

Kas tada liko iš jo palto? Pasirodo, nieko nebeliko?

Koks tavo reikalas? - Aš sakau. - Liko kas nors ar ne, nesiblaškyk, aš klausiu: kiek gabalų nuskrido nuo palto?

Alikas raudonu kepure sako:

Kadangi visi paltai išsibarstę, tai nėra ką skaičiuoti.

„Koks tavo reikalas, – šaukiu, – ar visi paltai išskrido, ar ne visi paltai? Suskaičiuok gabalus man!

Alikas žalia kepure sako:

Kur dingo mygtukai?

Bus dar viena užduotis apie mygtukus.

Galų gale jie suskaičiavo gabalus, viską suprato ir ilgai ginčijosi. Pasiūliau jiems apie sagas: „Vienas berniukas sagų futbole pametė 28 sagas. Jam neliko nė vieno mygtuko. Kiek mygtukų jis turėjo?

Šauniai padirbėta! - Aš sakau. – Jūs, vaikinai, esate talentingi, iškart atspėjote, kad nėra ko skaičiuoti!

SUSKAIČIUOK TAI

Vieną dieną Alikas su raudona kepuraite manęs uždavė tokią problemą: „Dykumoje vaikščiojo 20 kupranugarių, jie buvo pavargę, nebegalėjo eiti toliau. Tada jiems į pagalbą buvo atsiųsta 40 malūnsparnių, o kupranugariai sraigtasparniais buvo parvežti namo. Kiek ten buvo kupranugarių ir sraigtasparnių?

Iš karto pasakiau, kad kupranugaris netilps į malūnsparnį, bet jis pasakė: „Priklauso nuo to, koks kupranugaris, labai tiks“. Netgi rašiau apie tai laikraščiui: „Gerbiami redaktoriai, prašau atsakyti, ar gali kupranugaris tilpti į malūnsparnį? Ir aš taip pat negalėjau suprasti, kodėl jie atsiuntė 40 sraigtasparnių, jei buvo 20 kupranugarių? Vienam kupranugariui skirti du malūnsparniai, ar kaip? Pasirodo, kad tik būtų sunkiau suskaičiuoti.

Ne taip lengva pačiam sugalvoti problemų, todėl turėjome ginčų.

ŽINIOS

Vieną dieną tėvas manęs klausia:

Žinote sudėtį ir atimtį, bet ar galite padalinti?

Kuo dalintis? - Aš klausiu.

Ar gali padauginti? 3 kartus 2, kas tai?

Aš nežinojau, kiek tai bus.

Kas yra 8 padalintas iš 2?

Aš tylėjau.

Negalėjau dalyti ar dauginti. Pirmą kartą tai girdžiu.

Galvok, galvok, – tarė tėvas, – padalink 8 į 2 dalis.

Stipriai pagalvojau, nusisukau, kad tėvas nematytų, kaip ant pirštų skaičiuoju, ir vis tiek nieko neskaičiavau.

Tada jis pasakė:

Štai daugiau naujienų!

Ir jis mostelėjo ranka, tarsi aš tiesiog nenorėčiau apsispręsti, bet iš tikrųjų negalėčiau. Tėvas pasakė:

Jūsų laukia daug naujienų, neįsivaizduokite.

Vėl pamojavau ranka ir nuėjau pas vaikinus, o tėvas nusijuokė iš paskos:

Ech, keturi...

Iš pradžių alikai netikėjo, kad gali įvykti dalyba ir daugyba; jie manė, kad jau žino visą aritmetiką.

O gal tavo tėvas juokavo? - Jie sako. - Ar jis gali juokauti tiek, kiek tu manai?

Ne, jis nejuokauja, pasakiau.

Štai daugiau naujienų! - pasakė Aliki.

- Visa tai naujiena, - pasakiau.

DEŠIMTOKOS MOKINIAI

Pagaliau supratome, kaip reikia dalyti ir dauginti, ir nuo ryto iki vakaro nieko nedarėme, tik dalinome ir dauginame. Tėvai net nerimavo dėl mūsų galvų, kad ir kaip būtų pavargę. Patikinome tėvus, kad mūsų galvoms nieko nenutiks, juolab kad turime tris: mano galva, Alikos galva su žalia kepurėle ir Alikos galva raudona.

Mes radome probleminę knygą ir ją išsprendėme.

Jei norėtume, bet kuriam pirmokui galėtume suteikti pranašumą.

„Ei, mokyklinuke“, – šaukėme, „pasakyk man: kas yra du kartus trys?

Pirmaklasis sutrikęs sustojo.

„Dar neaptarėme daugybos“, – išsigandęs pasakė jis.

Ar galit kuo nors pasidalinti?

Paaiškėjo, kad jie dar nebuvo padalyti – ir jis nieko negalėjo padalinti.

Kodėl taip lėtai mokaisi? - sušukome. Pirmokai labai nustebo, pakvietė mus į savo klasę mokytis, o mes pasakėme:

Ką tu ir aš turime mokytis?Tu ir aš neturime ko mokytis, reikia eiti tiesiai į dešimtą klasę, baigsime paskutinius mokslo metus ir eisime į darbą!

Tikrai dešimtas?- nustebo jie.

Ėjome iškėlę galvas, kaip tikri dešimtokai. Ir tada nuėjome į mokyklą, į pirmą klasę.

Mokytojas nustebo, kaip greitai ir lengvai išsprendžiame iškilusias problemas, net domėjosi, kaip mums tai pavyksta. Ir mes atsakėme:

Labai paprasta.

Visiems buvome rodomi kaip pavyzdys.

Visada pakeldavome rankas, kai mokytoja paklausdavo, niekada nebuvo taip, kad nežinotume.

Kartais visa klasė negalėjo išspręsti problemos, išskyrus mus tris.

Mes visada galėjome.

VYKSTA

Vienas įdomus nutikimas nutiko su dviem mūsų klasės draugais, kurie nemokėjo skaičiuoti.

Savaitės mokyklos pusryčiai kainavo 96 kapeikas. Tėvai jiems duodavo po 1 rublį, tad kas savaitę likdavo po 4 kapeikas.

Tada nusprendė sutaupyti likusią dalį: svajojo nusipirkti kokį nors daiktą dviems, atrodo, elektrinį lokomotyvą su aštuoniomis baterijomis. Per metus jie galėjo sutaupyti pinigų.

Jie paeiliui laikė pinigus vienas kitam.

Šiandien vienas nešiojasi juos su savimi, rytoj kitas.

Pavyzdžiui, bendra suma reiškia, kad jūs turite juos dėvėti pakaitomis. Jie visiškai patikėjo vienas kitam savo santaupas.

Jie nieko nesakė savo tėvams, galbūt veltui, bet ne tai. Galbūt jie norėjo nustebinti savo tėvus: jie neva pirko prekę iš savo asmeninių santaupų ir netrukdė mamai ir tėčiui; Čia nėra nieko blogo vienaip ar kitaip.

Kai kuriuos daiktus jie turi sukaupę, žinoma, dar toli iki jų įsigijimo. Vienas klausia kito:

Kiek mūsų ten yra?

„Aš suskaičiavau“, - sako jis.

Taigi kiek mes turime?

Skaičiavau, bet nežinau kiek.

Nagi, leisk man suskaičiuoti.

Skaičiuoja, skaičiuoja ir sako:

Žinau, kiek jų yra.

Kiek?

Lygiai tiek, kiek paaiškėjo.

Kiek tai pasirodė?

Kas tau rūpi?

Kaip tai? Pinigai dalinami!

Tada suskaičiuokite patys.

Aš padarysiu matematiką.

Ir aš suskaičiavau.

Taigi, kiek mes gavome?

Jie stovi su savo pinigais, nežinodami, kiek jie turi.

Vienas sako:

Elektrinis lokomotyvas kainuoja penkis rublius, bet ar turime daugiau ar mažiau?

Kitas sako:

Gal jau turime penkis rublius, tegu kas nors paklausia.

Gal mums užtenka dviejų elektrinių lokomotyvų, tada visi gaus elektrinį lokomotyvą?

O jei būtų trys elektriniai lokomotyvai, kur mes eitume trečią dieną?

Na, o jei užteks keturių elektrinių lokomotyvų, kiekvienas gaus po du.

Jie sutiko, kad jei kiekvienas iš jų turėtų penkis elektrinius lokomotyvus, tada sutaupytų degalinei.

Tuo metu pro šalį ėjo antraklasis, kurio paprašė suskaičiuoti.

Jis sutiko, bet nustatė savo sąlygas. Jis pasakė:

Ir jis jiems viską suskaičiavo kaip buvo, sąžiningai, nesulaikydamas nė cento, o už kino bilietą davė 36 kapeikas, nors prašė 35. Sakė, kad nuo vaikystės mėgo sėdėti gerose kėdėse.

Po to jiems liko 4 kapeikos.

Lygiai tiek, kiek vienam jų liko po pirmos savaitės.

„Kodėl nesikreipėte į mus, mes būtume paskaičiavę jus be jokio bilieto“, - sakėme.

Jie iš baimės sako:

Mes patys... mes patys...

Labai teisingi žodžiai!

Jei nežinote numerių, įsėsite į ne tą tramvajų, autobusą, troleibusą ir važiuosite ne ta kryptimi.

Negalėsite nurodyti laiko pagal laikrodį ir visur vėluosite.

Jūs nežinosite, ką reiškia daug ir ką mažai.

Ir jei nė vienas žmogus Žemėje nesugebėtų suskaičiuoti, net sunku įsivaizduoti, kas tada nutiktų.

O jei žmonės būtų supainioti, kaip aš buvau supainiotas su šunimis tokioje menkavertėje paskyroje? Taip pat sunku įsivaizduoti.

Jeigu, pavyzdžiui, kosminiame laive įvyksta menkiausia klaida, tai atrodo visai nereikšminga, jei tokiu atveju suklysi skaičiuodamas nors ir viena mažiausia figūra, įvyks katastrofa, žus žmonės, laivas dings.

Jei architektai nebūtų visko tiksliai apskaičiavę, visi namai būtų sugriuvę dar nebaigę statyti.

S. Konevas

Knygose ir gyvenime

„Tai buvo pergalė. Fejerverkai. Džiaugsmas. Gėlės. Saulė. Melynas vandenynas...
- Uras! - sušuko Boba. - Uras!
Kareiviai grįžo namo.
Bet mano tėtis, mano gerasis tėtis, niekada negrįš...“

Taip istorija baigiasi. Kai perskaičiau pirmą kartą, ši paskutinė frazė dar ilgai skambėjo ausyse. Ir tada jis pasirodydavo kiekvieną kartą, kai atsiverčiau kurią nors Golyavkino knygą.

Į savo geriausią istoriją rašytojas įdėjo daug asmeninių kančių. Tiesa, jo paties tėvui pavyko grįžti iš karo, tačiau istorija buvo parašyta netrukus po jo mirties, kurią, matyt, sūnus patyrė sunkiai. Istorija yra autobiografinė: „geras tėtis“ labai primena Viktoro Golyavkino tėvą.

„Gyvenime mano tėvas buvo doras žmogus ir rečiausio gerumo, – prisimena rašytojas. – Jis viską atidavė mums, vaikams. Jis mus labai mylėjo. Jis buvo darbštus. Man buvo lengva parašyti knygą apie savo tėvą. Taigi pagalvokite: mano tėvas tam tikru mastu padėjo man tapti rašytoju... Dabar man labai liūdna: mano tėvas mirė, nematęs nė vienos mano knygos.

Didysis Tėvynės karas Golyavkino tėvui buvo jau antrasis karas: dar pilietiniame kare jis (kaip ir istorijos herojus) jojo „ant žirgo su kardu“, taip užkariavo gražią Baku moterį, dukrą. Rusijos pasienio inžinieriaus Šarino, jo būsimos žmonos. Tada jis baigė konservatoriją ir, nors ir netapo dirigentu, pasak jo mokytojo, būsimojo Didžiojo teatro dirigento N.S. Golovanovas, gimė laikyti dirigento tėtį...

Tėčio vardai gyvenime ir tėčio vardai knygoje yra vienodi, o jų charakteriuose yra daug panašumų. Filme „Arfa ir dėžė“ yra epizodas, paremtas tikru įvykiu rašytojo gyvenime. Kai Viktorui buvo penkeri metai, jis su tėvu nuėjo į stendą išgerti sodos. Pardavėjai pildant stiklines, vaikas pradėjo sukti čiaupą, o pardavėjai į veidą apsitaškė vanduo. Jis trenkė berniukui per galvą, o tėvas atsakė trenkdamas pardavėjui bokalu, kad šis niekada nedrįstų mušti vaikų. Skandalas, triukšmas, grasinimai... „Tėti, eime namo! - maldauja berniukas. O tėvas ramiai atsako: „Ne, kodėl, dabar ramiai gersim gazuotą vandenį...“

Atrodytų keista lyginti Golyavkiną ir Gaidarą: šie rašytojai pernelyg skirtingi. Kitoks, bet ne visai: geras tėtis yra Gaidaro tipo herojus. Tai yra, ne tik Gaidaras, jis panašus į patį Gaidarą. Pagal biografiją, pagal gyvenimo padėtį, pagal reakciją į aplinką... Tais metais, kai automobilis buvo didelė retenybė, Gaidaras kartą panaudojo paskutinius pinigus taksi užsakymui, rinkdamasis tuo pačiu prabangiausiu automobiliu. laiko, įsodino į jį krūvą vaikinų ir išvyko su jais į miestą. Kai kas nors jam priekaištavo dėl šių „išlaidų dėl atliekų“, jis šypsodamasis atsakė: „Ar matėte: ant šio automobilio yra antena! Ten yra radijas! Tik pagalvok: mašina lekia šimtu kilometrų per valandą, aplinkui beržai, laukai, varpai, o mes klausomės Čaikovskio!!!“

Kuo tai panašu į gerą tėtį (iš Goliavkino pasakojimo), kuris parneša namo ištisas dėžes mandarinų, o jei vaikai paprašo ledų, duoda jiems visą dubenį ledams, o į žmonos prieštaravimą atsako: „Jie. nevalgys daugiau nei gali!" Ir pačios gero tėčio frazės labai primena Gaidaro. Į žmonos klausimą: „O kaip su pinigais? Ar dar galėsime eiti į vasarnamį? - Tėtis atsako: „Gal mes galime tai padaryti“. Bet gal mums nepavyks. Bet net jei mes neiname, nesvarbu – gyvenimas jau gražus! Ir filosofija, ir stilius paprastai yra Gaidar!

Tėtis į karo paskelbimą tiesiog reaguoja Gaidaro stiliumi: „...Atėjo ir pasakė vieną žodį:
- Karas!
Jis nemėgo sakyti daug žodžių“.

Gerojo tėčio įvaizdis istorijoje pasirodė toks nedviprasmiškas, kad kita Golyavkino istorija, tarsi pratęsianti šią, „Juostelės ant langų“, kur pasakotojo tėvas niekada nepasirodo scenoje, nors ir visi jo nuopelnai. būti daug skurdesnis nei šis. Nors ten irgi yra stiprių, sielą užvaldančių scenų.

Pasakojimu „Mano gerasis tėtis“ Golyavkinas įrodė, kad jo neįprastas ir, atrodytų, savo prigimtimi lengvabūdiškas stilius yra tinkamas atlikti didžiausias ir sudėtingiausias menines užduotis.

Beveik toks pat reikšmingas kaip gerasis tėtis yra kitas Viktoro Golyavkino herojus, piešimo mokytojas Piotras Petrovičius iš istorijos „Piešiniai ant asfalto“. Beje, jam nepasisekė kritikuoti. Net ir minėtasis Sergejus Vladimirovas, geriau už kitus supratęs Goliavkino kūrybos stilių, lieka suglumęs, kalbėdamas apie šį herojų. Jam atrodo, kad šio žmogaus likimas yra „nerimą keliantis, šiek tiek baisus“. „Petras Petrovičius turėjo viską, kad taptų menininku: meilė menui, noras atsiduoti savo darbui, pasitikėjimas teisingu keliu, gal net talentas. Kodėl jam nesiseka?"

„Nepavyko“ čia, matyt, reiškia: kodėl jis tik pasakoja savo mokiniams apie didžiuosius meistrus, o pats kuria vieną vienintelį paveikslą, o ir tada, kaip galima suprasti, jis toli gražu nėra puikus?

Bet to priežastys puikiai paaiškintos istorijoje – kur herojus per tramvajaus barškutį nugirsta iš mokytojo kambario atskriejančią Piotro Petrovičiaus istoriją (čia praverčia Goliavkino stilistinė maniera): „- Nuotaika... situacija... sąlyga... Leningradas . Aš... Dailės akademija... žlugo... nerimauju... ištekėjau...

Visą tą laiką tramvajus šlifavo. Šlifavimas sukant. Piotras Petrovičius pradėjo kalbėti labai tyliai:

Kaip ir aš, Surikovas... kažkada... gimė sūnus... antrą kartą nepavyko... mokėsi... galų gale... iškrito... Karas... lietūs. .. pelkės... sužeisti... Volga.. Dniepras... nieko negalima padaryti... Oderis... Varšuva... Karaliaučius... Berlynas... šeši, septyni, aštuoni... Baku. ..“

Tiems, kam dar neaišku, paaiškinkime: Piotras Petrovičius tiesiog neturėjo laiko tapti menininku: karas, sužalojimai, gausi šeima, slegiamos studijos. Jis visiškai atsidavė žmonėms, bet tiesiog negalėjo atsigauti. Bet jo likimo nelaimingu vadinti nedrįsčiau. Taip, jis pats netapo dideliu menininku, bet galbūt jį užaugino. Ir iš jo sūnų gali užaugti geri žmonės. Tegul vyresnysis sūnus vis dar tik ieško savęs ir vaizduoja tėvą kubo ir kvadrato pavidalu (va, čia rašytojas ironizuoja...), bet po Piotro Petrovičiaus mirties dėl to jam buvo gėda ir sunaikino jo „šedevrą“...

Ne, aš negaliu išdrįsti Piotro Petrovičiaus pavadinti „nevykusiu“! Taip, jam nepavyko įvykdyti visko, ką buvo užsibrėžęs. Tačiau pats jo gyvenimo būdas buvo puikus pavyzdys kitiems. Būti tikru žmogumi, nepaisant profesijos, taip pat yra talentas. Ir jei, tarkime, Albertas Einšteinas nebūtų buvęs fizikas, Antoine'as de Saint-Exupéry nebūtų buvęs lakūnas ir rašytojas, o Michailas Svetlovas nebūtų buvęs poetas, jie vis tiek būtų buvę nuostabūs žmonės, nes kiekvienas iš jų turėjo kitą, ne mažiau nuostabus talentas – talentas žmonijai.

G. Čerkašinas

...Ir autorės piešiniai

Mergina su tėčiu žaidė miesto žaidimus. Stovėjau už jų eilėje.

Orenburgas“, – sakė tėtis.

Mergina suraukė antakį. Kitas miestas turėjo prasidėti raide „g“. Ji suraukė kaktą ir tylėjo. Tėtis pavargo laukti.

Na, atsiminkite, – pasakė jis. – Yra miestas, pavadintas garsaus rašytojo vardu.

Goliavkinas?! - džiaugsmingai sušuko mergina. Jos tėčio veide matėsi sumišimas.

Ką gi, yra toks garsus rašytojas? - kažkodėl manęs paklausė.

Žinoma, kad yra!- pasakė mergina.

Taip, patvirtinau.

– Oho, – tarė tėtis, – aš jo neskaičiau.

Šį pokalbį perdaviau Viktorui Golyavkinui. Jis nusprendė, kad aš jį juokauju. Jis niekam neleidžia su juo gudrauti. Kai jis galvoja, kad yra vaidinamas, jis pradeda juoktis. Jis taip garsiai ir užkrečiamai juokiasi, kad bet kuris pašnekovas ima nevalingai aidi.

Po trijų minučių nebeaišku, kas ką nors verčia juoktis.

„Kitą kartą pagalvok, ką sakai“, – pasakė jis man atsisveikindamas. Aš tik linktelėjau, nes nebegalėjau kalbėti, iki ribos susilpnėjau nuo nevaldomo juoko, kuriuo jis mane užkrėtė. Kitaip nei aš, pats Viktoras buvo žvalus ir kupinas jėgų. Žiūrėjau į jį su pavydu ir galvojau: „Pasaulyje yra tokių retų žmonių, kurie žino paslaptį, kaip priversti žmones juoktis“.

Leningrade Viktoras Goliavkinas kaip rašytojas išgarsėjo dar būdamas Dailės akademijos studentu. Akademijoje patyrę dėstytojai jį išmokė piešti ir tapyti, taip pat rašė trumpas ir linksmas istorijas. Šios istorijos klaidžiojo po studentų bendrabučius, tryško juoko fontanais. Niekas neįsivaizdavo, kad gimsta nuostabi vaikų rašytoja. Jie manė, kad Viktoras Golyavkinas baigs savo akademiją ir taps menininku. Eksponuos piešinius parodose ar iliustruos knygas. Tiesą sakant, netrukus jis iliustravo knygą vaikams, kurios autorius buvo... Viktoras Golyavkinas. Jis vadinosi „Užrašų knygelės lietuje“. Ir iškart tapo žinomas ir mylimas vaikų rašytojas.

Ne visus rašytojus galima atpažinti ir pamilti iš pirmosios knygos. Jo atėjimas į vaikų literatūrą buvo galingas ir paslaptingas. Jis niekada nebuvo pradedantysis rašytojas, iškart išgarsėjo Viktoras Golyavkinas.

Jo istorija „Mano gerasis tėtis“, mano nuomone, yra viena nuostabiausių knygų visoje pasaulio vaikų literatūroje. Kai jis buvo paskelbtas, jis buvo skaitomas per radiją. Daug kartų. Pagal jį jie sukūrė filmą. Jis buvo išverstas į daugelį pasaulio kalbų. Istorija prasideda fraze: „Aš niekada nenoriu pietauti“. Tai apie žmogų, kuris negrįžo iš karo. Liūdna istorija. Šviesi istorija. Labai, labai žmogiška.

Tada atėjo eilė „Piešiniams ant asfalto“. Knyga apie berniukus, kurie svajoja tapti menininkais. Menininko parašyta knyga apie jo vaikystę. Skaitydama šią knygą pagalvojau, kad menininkai mato aštriau nei mes, paprasti žmonės. Jie supranta spalvų ir linijų kalbą. Galvojau, kaip dailininkas Viktoras Golyavkinas padeda rašytojui Viktorui Golyavkinui. Gatvės, namai, asfaltas, įlankos vingis, karštis, vėjai – rašytojos dėka visa tai aštriau pamačiau, pajutau, pajutau.

Niekas negali nustatyti, kiek mes tampame turtingesni skaitydami talentingo rašytojo knygą. Ir kaip tu tai padarysi? Viena aišku: jei aistringai skaitei knygą, juokėsi ar verkėte per jos puslapius, jūsų širdis išmoko mylėti labiau nei anksčiau. Jei jus nudžiugino aprašytas kraštovaizdis, vadinasi, žemiškas grožis jums tapo labiau prieinamas. Jei jaučiate frazių muzikalumą ir pastebite ritmą, vadinasi, esate vienu žingsniu arčiau harmonijos supratimo. „Niekas iš niekur neatsiranda be priežasties“, - sakė senovės žmonės. Todėl mūsų asmeninius nuopelnus lemia ir tai, kiek knygų perskaitėme vaikystėje, ir tai, kaip jas skaitome. Knygų skaitymo išmintis atsiranda ne iš karto. Tačiau tiems, kurie tikrai to siekia, anksčiau ar vėliau jis atsivers.

Kalbant apie Viktoro Golyavkino knygas, jos turi dar vieną nepaprastą savybę - jos yra paprastos ir sudėtingos tuo pačiu metu. Jie privers tave juoktis. Bet staiga pajuntate gumulą gerklėje ir norisi verkti. Norint sukurti tokias knygas, reikia didelio talento ir aukštų rašymo įgūdžių.

Paimkite iš bibliotekų jo knygas „Mano gerasis tėtis“, „Piešiniai ant asfalto“, „Vienas, du, trys...“, „Miestai ir vaikai“... Skaitykite jo romanus ir apysakas. Perskaitykite juos dar kartą, jei jau perskaitėte.

Ir dar vienas dalykas: tegul, kaip visada, jo knygose yra žodžiai: „Autorio piešiniai“.

G. Gorišinas

Rankos paspaudimo privalumai

Ar girdėjote, kad Viktorui Golyavkinui sukanka šešiasdešimt metų? – paklausė manęs vienas draugas.

Kaip šešiasdešimt? Iš kur tu? – Mane nustebino toks įvykių posūkis. – Pažinojau jį tokį, su nedideliu trenksmu, jis tada atvažiavo iš Baku į Leningradą studijuoti Dailės akademijoje. Jis buvo toks linksmas, kad nuolat juokėsi. Jis tarsi kutenamas.

O dabar jam jau šešiasdešimt metų“, – tvirtino bendražygis.

Pagalvojau ir staiga prisiminiau, kad man irgi tuoj bus šešiasdešimt metų. Iš pradžių buvo penkiasdešimt, prieš tai keturiasdešimt, trisdešimt, dvidešimt, dešimt, bet pačioje pradžioje nieko nebuvo. Dabar šešiasdešimt.

Nuėjau pas Viktorą Golyavkiną, paspaudžiau jam ranką ir pasakiau:

Sveikinu tave, Vitya, su šešiasdešimtuoju gimtadieniu.

Jis nusijuokė:

Ir aš su tavimi.

Kodėl tu juokiesi? - paklausiau Viktoro Golyavkino. - Kas tame juokingo?

Juokinga, – pasakė jis, – aš turiu savo, tu – savo. Sudėkime kartu ir švęskime savo šimto dvidešimtmetį su jumis.

Priminiau jam, kad man dar nėra šešiasdešimties. Jis pasakė:

Ir mes lauksime. Dabar neturime kur skubėti.

Viktoro Golyavkino veidas man neišreiškė nieko kito, išskyrus gerumą. Tikiuosi, kad mano veidas išreiškė gerumą mano jaunystės bendražygei Vitai Golyavkin. Per visą savo bendrą gyvenimą nė karto nesusipykome vienas ant kito. Jie neša vandenį piktiems žmonėms.

Kelias Viktorui Golyavkinui ir man buvo dygliuotas. Kas pakeliui susidūrė su daugiau spyglių, nesvarbu. Erškėčiai yra spygliai... Tikro vyro kelias visada spygliuotas. Ypač jei vyras, rinkdamasis profesiją, nusprendžia tapti rašytoju. Čia be spyglių neapsieisite. Ne visi iš karto, ne visi iš karto. Viktoras Golyavkinas apie tai turi istoriją „Tarp gravitacijos srauto“.

„Supratusi, kad nieko negaliu, pradėjau rašyti istorijas. Siųsdavau juos į visus žurnalus ir visur sulaukdavau atmetimų.

Bet tai manęs nesustabdė. Daugelis rašytojų pradėjo taip pat, galite prisiminti Jacką Londoną. Jis taip pat ne iš karto padarė savo kelią, ne iš karto tapo dideliu rašytoju. Man net nekilo mintis, kad nemoku rašyti istorijų. Tikrai neįmanoma net nemokėti rašyti istorijų!

Viktoras Golyavkinas sunkiai dirbo su savimi ir išmoko rašyti istorijas – tik laikykis!

Ar pažįstate rašytoją Viktorą Golyavkiną?

Įsivaizduoju, kaip kyla rankų miškas – klasėje, visoje mokykloje, pionierių stovykloje – visur, kur jie mokėsi skaityti:

Mes žinome, mes žinome! Žinoma, žinoma: „Kaip aš sėdėjau po stalu“, „Nevalgiau garstyčių“, „Moliūgas krūtinėje“, „Pora smulkmenų“. Ir daug daugiau.

Viktoras Golyavkinas rašo istorijas vaikams ir suaugusiems. Tai neturi didelio skirtumo tarp vaikų ir suaugusiųjų: vaikai užaugs, taps suaugusiais, dar šiek tiek pagyvens ir tada grįš į vaikystę. Golyavkinas parašė apie du šimtus istorijų.

Tiek istorijų neįmanoma prisiminti net pagal jų pavadinimus. Pasakojimai trumpi, yra pusė puslapio, net kelios eilutės. Pasakojimai sulankstyti į knygas, kiekvienai knygai autorius sugalvojo įdomų pavadinimą: „Sąsiuviniai lietuje“, „Piešiniai ant asfalto“, „Sveiki, paukšteliai“, „Visada su susidomėjimu laukiu jūsų“.

1969 metais buvo išleistas Viktoro Golyavkino romanas „Arfa ir boksas“. Romanas didelis, jame daug puslapių, daug įvairių personažų, jaunų ir suaugusių, visokių įvykių, atsitikimų, sielos judesių, kilnių ir blogų poelgių, kaip nutinka gyvenime. Romano „Arfa ir boksas“ herojai gyvena Baku mieste, Kaspijos jūros pakrantėje. Oras ten dažniausiai karštas ir saulėtas. Romanas buvo kelis kartus perspausdintas: kai išleis, iškart bus išparduotas, taip įdomu skaityti.

Bet kodėl „arfa“, kodėl „boksas“? Dėl „bokso“ atsakysiu iš karto: Viktoras Golyavkinas, kai gyveno Baku, mokėsi mokykloje, treniravosi boksu, net tapo čempionu jaunimo kategorijoje. Paieškokime atsakymo apie „arfą“ iš paties autoriaus. Ir randame:

„Taigi, aš paėmiau arfą“, – rašo Viktoras Golyavkinas. – Arfa buvo daug prastesnė už fortepijoną. Akyse vis raibuliavo stygos, o aš ištraukiau ne tą virvę. Mano mokytojas nervinosi. Jis šaukė man tiesiai į ausį: „Neteisinga styga, Dieve, visai ne ta, aš tau trenksiu į pirštus“. Ištvėriau įžeidimus ir trenksmus į galvą. Ir jis toliau traukė netinkamas stygas.

Po kelerių metų arfos treniruotės staiga susidomėjau boksu. Šis sportas mane nudžiugino. Smūgiai į nosį, žandikaulį, kepenis ir blužnį mane džiugino. Dienas leisdavau sporto salėje. Mano nosis ir lūpos buvo ištinusios, o akys nusėtos mėlynėmis. Aš buvau laimingas".

Mėlynės geriau nei arfa, taip manė romano herojus, bet ne pats autorius. Pats autorius baigė boksą ir išvyko į Leningradą stoti į Dailės akademiją, studijuoti tapybą, tai vėlgi – meną. Arfa taip pat yra menas.

Gavęs Dailės akademijos diplomą Viktoras Goliavkinas... apleido tapybą, pradėjo rašyti istorijas, noveles... Nors... kaip jis to apleido? Golyavkinas rašo ne istoriją, o piešia, atrasdamas savo spalvas, kurių niekas kitas neturi.

Ir pats piešia paveikslėlius savo knygoms: „Sąsiuviniai lietuje“, „Piešiniai ant asfalto“, „Arkliai kalnuose“...

Rašytojas Viktoras Goliavkinas juokiasi daug, daug... Bet kartais, retai, apsiverkia. Jis turi istoriją „Mano gerasis tėtis“ apie tai, kaip... berniukas turėjo malonų tėtį. Tėtis buvo muzikantas ir buvo raudonasis raitelis per pilietinį karą. Jis laikė didelį kardą nuo pilietinio karo. Berniukas norėjo, kad tėtis vėl taptų kariškiu, užsidėtų kardą... Tada prasidėjo karas, tėtis išėjo į frontą kovoti su naciais. Tėtis žuvo fronte...

„...Mano tėtis puošia eglutę. Iš pradžių viską puošdavome kartu – aš, mama, Boba ir tėtis – paskui eidavome miegoti, o tėtis liko. Jis vaikščiojo aplink medį ant kojų pirštų galiukų ir kalbėjosi su savimi. Bet aš girdėjau, ką jis pasakė, nors kalbėjo labai tyliai, mačiau jį ir girdėjau: „Čia eis šitas kiškis, ne, gal čia... Bet mes taip pakabinsime šitą kamuolį... na, tai jau ne. gerai - trys kamuoliukai kartu! Kad ir kur eitum, du, bet ne trys! Mes juos nusversime...“ „Eik miegoti“, – sako jam mama. „Miegok, miegok, – sako jis, – noriu nusverti šį kamuolį. Ir ši kriaušė...“ Tada atsisėda ant kėdės. Ilgai žiūri į medį...
Tai buvo pernai.
Aš daugiau nebematysiu tėčio.
Mano tėtis buvo nužudytas...“

Pasakojime „Mano geras tėtis“ Viktoras Golyavkinas kalbėjo apie savo tėtį ir save. Ši istorija pasakoja apie tai, kaip pasaulyje nėra nieko aukščiau už gerumą. Visi Viktoro Golyavkino darbai moko mus gerumo vienas kitam, meilės...

Literatūra

1. Golyavkin V. Vienas, du, trys... - L.: Vaikų literatūra, 1969 m.

2. Golyavkin V.V. Šnekučiai: pasakojimai, pasakojimai.- M.: Laumžirgis, 1999 m.

3. Goryshin G. Rankos paspaudimo nauda. Apie V. Golyavkin istorijas / Aurora. - 1997. - Nr 10-12.

4. Konev S. Knygose ir gyvenime. V. Goliavkino 60-mečiui / Šeima ir mokykla. - 1989.- Nr.8.

5. Polikovskaja L. Viktoras Golyavkinas / Pasaulinės vaikų literatūros antologija. 1 tomas. A-G. - M.: Avanta+, 2003 m.