Kas žino, kas yra ZNO?
Svajodamas įstoti į universitetą, kiekvienas potencialus studentas tikriausiai susimąsto, kokios didelės yra jo galimybės įgyvendinti šią svajonę. Net jei atsižvelgsime į momentą, kai pagal šiuolaikinės visuomenės gyvenimo taisykles pagrindinis priėmimo kriterijus yra materialinės vertybės, tačiau psichinės vertybės kartais gali atlikti lemiamą vaidmenį. Štai kodėl niekada neskauda įgyti, pavyzdžiui, matematikos žinių tam, kad būtume visiškai tikri, kad jei nėra pakankamai finansinių išteklių, trūkumą galima kompensuoti turimomis žiniomis. Žinoma, pastebėjęs vunderkindo gebėjimus matematikos srityje, nė vienas iš priėmimo komisijos narių nepakels rankos, norėdamas išbraukti studento pavardę iš stojančiųjų sąrašo, net jei pastarasis neturi sumos. finansų, reikalingų norint įgyti išlaikytą balą. Beje, stojamieji egzaminai į aukštąsias mokyklas apsiriboja ne tik matematika. Be šio pagrindinio dalyko, yra nemažai kitų, ne mažiau reikšmingų studentų veikloje.
Tačiau tęsiant temą apie žinių lygį kitų dalykų srityje, reikia apsispręsti dėl šios santrumpos ir galiausiai iššifruoti šį trijų raidžių komponentą. Tiesą sakant, daugelis kandidatų į universitetinį išsilavinimą jau seniai studijavo šią santrumpą. Tiems, kurie dar nespėjo to padaryti, galima priminti, kad žinios yra ne kas kita, kaip išorinis nepriklausomas įvertinimas. Skamba konkrečiai, ar ne? Kyla klausimas, kodėl jis yra išorinis, jei pirmasis santrumpos simbolis yra „z“? Pasirodo, viskas paprasta. Ukrainiečių kalba tai bus zno - ovnіshne nezalezhne otsіnyuvannya, tuo pačiu rusiškai išorinis nepriklausomas vertinimas santrumpa atrodys kaip - vno. Tiesą sakant, ne tai esmė, o vis labiau, kad tokiu būdu įvertinus mokinio gebėjimus galima iš tikrųjų susidaryti idėjų apie esamą žinių lygį. Štai kodėl piliečiai, atstovaujami tėvų, ir patys būsimieji studentai, vis dažniau griebiasi tokio nepriklausomo testavimo. Papildomas pasitikėjimas niekada nekenkia, net jei kišenėje turite papildomų banknotų, kuriuos galite sėkmingai investuoti į egzaminų laikymo procesą stojant į universitetą.
Bet kokiu atveju svarbiausia yra teisinga pradžia. Tai pasakytina ir apie užsienio kalbų mokymąsi, jei nesudominsite vaiko mokytis arba naudosite netinkamą mokymosi metodiką, tuomet gali greitai nutikti taip, kad jis praras susidomėjimą mokytis ir apleis šį verslą.
Kaip pasiruošti matematikos egzaminui? Į ką reikėtų atsižvelgti renkantis pasirengimui skirtų užduočių rinkinį? Su kokiais sunkumais gali susidurti ruošiantis pasirinkimo knygoms? Kaip susidoroti su galimais sunkumais ir gerai pasiruošti egzaminui? Kaip sudaryti pasiruošimo matematikos egzaminui programą?
NOU DPO "Vadybos mokykla "Komercijos liūtai" buvo įsteigta 2002-05-08 pagrindiniu valstybiniu numeriu 1025501244394 pagal ne pelno organizacijos valstybinį registracijos pažymėjimą Federalinės registracijos tarnybos biuro sprendimu. Omsko sritis, registracijos Nr.5514040164. Juridinio asmens valstybinės registracijos pažymėjimą, kurio pagrindinis valstybinis numeris 1025501244394, 2002 08 05 išdavė Federalinės mokesčių tarnybos Omsko srityje tarnyba.
Jūsų vaikas visada gerai mokėsi. Anksčiau už jį visada buvai ramus: namų darbus atlieka algebroje, o dienoraštyje tik ketvertukai ir penketukai, o kartais padeda draugams spręsti uždavinius, o matematikos mokytojas jį pagyrė. Ir dabar, staiga, trys! Ir iš kur ji? Kaip stipriems mokiniams atsiranda matematikos trigubai? Šablonas ar sutapimas? Kaip greitai surasti priežastį ir padėti vaikui ištaisyti situaciją?
ZNO yra „Zovnishne nepriklausomas vertinimas“, arba rusiškai „Išorinis nepriklausomas vertinimas“. Iš pradžių jis buvo išbandytas su universitetų pirmakursiais, o nuo 2003 metų pamažu pradėtas diegti mokyklose.
Išorinis sertifikavimas vadinamas ZNO ir apima kelių skirtingų dalykų testų rinkinį. ZNO yra Rusijos vieningo valstybinio egzamino analogas, susidedantis iš kelių egzaminų, reikalingų stojant į institutą. Švietimo ministerijos įsakymu ZNO vyksta 11 klasėje. Jei abiturientas neišlaikė bent vieno dalyko, jis negalės stoti į aukštąją mokyklą.
Bandymas – ne „nurašyti“ ar „žvilgtelėti“. Nėra konkrečios temos. Ar tai apytiksliai blogiau ar geriau lyginant perėjimo lenteles.
Patys testai Atrodo, kad baigusieji mokyklą dažniausiai buvo apgyvendinami atskirose patalpose, o jų aktyvumas buvo gerokai prastesnis nei vidutinis. Iš tiesų sąžiningoje kovoje per stojamuosius egzaminus (ar, juolab, olimpiadose) autorius būtų priimtas bet kuriame iš šių fakultetų. O jei išlaikai eilinius egzaminus, tai irgi reikėjo laikyti ukrainiečių kalbą. Ir viskas teisingai parašyta apie stereometriją matematikoje.Yra mažas netikslumas: už kibfaką KNU prireikė 384 balų (tikrai žinau, nes bendraklasis turėjo 384,5 ir bijojo skristi.
Šiuolaikiniai moksleiviai dažnai negali susidoroti su nuo mokyklos priklausančiu žinių patikrinimu, jau nekalbant apie savarankišką... Kaip visa tai telpa kiekvienoje šeimoje? Gana sunku, ypač šeimoms, kuriose mažas tėvų pasitikėjimas vaikais, o vaikai – tėvais. Galiu tik šiek tiek nuraminti, kad ZNO parašyta pagal vidutinį mokinį, užduotys nėra astronominio sudėtingumo, tačiau reikalaujančios bent minimalios patirties jas sprendžiant ir dalyko žinių lygio.
To nereikėtų tikėtis mokiniams, kurie į mokyklą ėjo ne dėl žinių, o dėl pramogos. Kiekvienas, kuris nori stoti į technikos universitetą, išlaiko fizikos ZNO.
2016 m. Švietimo ministerija nusprendė patikrinti, ar prasminga ETI mokytis užsienio kalba. Tyrimai pradėti vykdyti didmiestyje ir Lvove. Ukrainiečių literatūros ir kalbos niekas nepakeičia. Trečiasis dalykas ZNO parenkamas atsižvelgiant į universiteto ar instituto, kuriame absolventas nori tapti studentu, reikalavimus.
Studentai neprivalo disciplinų laikyti du kartus – pabaigoje ir priėmimo metu. „ZNO 2018“ naujovės Ukrainoje palies vaikus, baigiančius ketvirtą ir devintą klases, kurie ketina mokytis pasirinkto profilio licėjuje ar kolegijoje. Studentai, neturintys tarptautinių kvalifikacijų, mokysis užsienio kalbos ir dalyko pagal savo specialybę.
Tačiau visa gudrybė ta, kad dabartinė skalė buvo sukurta tyčia, siekiant išvengti absoliutaus žinių vertinimo ir pereiti prie santykinio.
ZNO yra testas, kurį laiko 11 klasės mokiniai.
Išorinis nepriklausomas chemijos, biologijos, fizikos testavimas buvo atliktas tik Charkovo srities mokyklų absolventams. Ukrainiečių kalbos testavimas vyko balandžio 21 d., chemijos, fizikos ir biologijos – balandžio 26 d., matematikos ir istorijos – balandžio 28 d. Pagrindinės testavimo sesijos vyks birželio mėnesį (nuo 2 iki 23). Kiekvienas mokyklos absolventas turi išlaikyti ukrainiečių kalbos ir literatūros įskaitą bei matematikos arba istorijos pasirinkimą.
MN yra piktybinis navikas.
5. Per didelės piktybinių navikų diagnozės indeksas – nepatvirtintų diagnozių skaičius 100 atvejų pirmą kartą per visą nustatytos piktybinio naviko diagnozės gyvenimą. Pasižymi diagnostikos kokybe.
Siekiant gerinti onkologinės pagalbos kokybę apskritai, nustatyti prioritetines paslaugos plėtros sritis, būtina parengti kuo patikimesnius ir objektyviausius vertinimo kriterijus. Remdamiesi inicijuotais „pilotiniais“ tyrimais apie vėžio registrų galimybes stebėti onkologinės paslaugos kokybę, išanalizavome vieno iš Rusijos Federacijos centrinės federalinės apygardos onkologinių dispanserų profilaktikos, diagnostikos ir gydymo priemones. Naudojome Vėžio registro programinio paketo analitinį komponentą, kuris leidžia gauti įvairiausių duomenų apie onkologinės tarnybos būklę tiek visoje teritorijoje, tiek atskiruose rajonuose ir gyvenvietėse (rajonų grupėje, gyvenvietėse).Gyventojų onkologinės pagalbos būklei analizuoti sukurti rodikliai, skirti visapusiškam priemonių, skirtų ankstyvam piktybinių navikų nustatymui, diagnostikai ir gydymui, kokybės įvertinimui.
Vėžio registras OOD buvo tvarkomas automatizuotu režimu nuo 2000 m.
ir yra duomenų apie daugiau nei 24 000 pacientų. 2004 m. duomenų bazė (DB) buvo pasirinkta plėtrai kaip pati išsamiausia ir atnaujinta. Regioną sudaro 20 rajonų. 2004 m. nustatyti 4627 piktybinių navikų (PN) atvejai, iš jų 2326 atvejai vyrams ir 2260 atvejai moterims. Neoplazmos topografijos kodai C00-D09.
Naudojamas gyventojų profilaktinių apžiūrų efektyvumui įvertinti, charakterizuoja medicininių tyrimų kokybę, patikros programas. Iš viso indeksas regione siekė 14,3%, tarp vyrų – 12,8%, tarp moterų – 15,8%; didžiausias indeksas nustatytas 18-28,2 proc., 24,6 proc. ir 32,1 proc., žemiausias 10-6,7 proc., 8,3 proc., 4,8 proc. ir 9-5,8 proc., 5,3 proc., 6,5 rajone. % atitinkamai.
Viso regiono indeksas buvo skrandžio vėžys – 2,96 %, tiesiosios žarnos vėžys – 8,89 %, odos vėžys (be melanomos) – 27,63 %, krūties vėžys – 30,14 %, gimdos kaklelio – 24,77 %, prostatos – 7,77 %.
2. Preinvazinių vėžio formų aptikimo indeksas – preinvazinio vėžio atvejų skaičiaus (kr in situ) santykis 100 naujai diagnozuotų vėžio atvejų. Indeksas apibūdina ankstyvo piktybinių navikų nustatymo organizavimą, tyrimų kabinetų darbo kokybę, profilaktikos ir patikros programas, citologinę tarnybą.
Iš viso regione nustatyti 42 karcinomos atvejai in situ, daugiau nei ketvirtadalis (28,6 proc.) atvejų nustatyta apžiūros kabinetuose ir profilaktinių apžiūrų metu. Beveik pusė karcinomos in situ atvejų buvo diagnozuoti regiono centre. Vienas karcinomos in situ atvejis (D06.1) pacientui buvo nustatytas kaip antrasis navikas metachroniškai (po 3 metų).
Apskritai regione šis indeksas buvo 0,97 visų lokalizacijų navikų, 0,23 skrandžio vėžio, 0,55 tiesiosios žarnos vėžio, 0,70 krūties vėžio, 0,59 endometriumo vėžio, 0,71 šlapimo pūslės vėžio ir 24,31 MN gimdos kaklelio.
3. I ir II ligos stadijų pacientų aptikimo rodiklis - I ir II ligos stadijos pacientų, nustatytų medicininių apžiūrų metu, skaičiaus ir bendro apžiūros metu nustatytų pacientų skaičiaus santykis. proc.), taip pat apibūdina ankstyvo piktybinių navikų nustatymo, profilaktikos ir patikros programų organizavimo kokybę.
Indeksas buvo - visiems I stadijoje nustatytų navikų - 38,38%, skrandžio vėžys - 7,69%, tiesiosios žarnos vėžys - 6,25%, odos vėžys (be melanomos) - 88,59%, krūties vėžys - 15,50%, gimdos kaklelio - 66,67%, prostatos - 6,25 %; dėl visų II stadijos nustatytų navikų - 28,75%, skrandžio vėžys - 23,08%, tiesiosios žarnos vėžys - 56,25%, odos vėžys (be melanomos) - 9,78%, krūties vėžys - 61, 24%, gimdos kaklelio - 22,22%, prostatos - 25,00% .
MN diagnostikos kokybės vertinimo indeksai: 1. Aptikimo savalaikiškumo indeksas - I ir II ligos stadijose nustatytų MN atvejų skaičiaus santykis su bendru naujai diagnozuotų atvejų skaičiumi (%).Indeksas buvo - visiems I stadijos neoplazmams - 25,25%, skrandžio vėžys - 7,52%, tiesiosios žarnos vėžys - 5,00%, odos vėžys (be melanomos) - 90,09%, krūties vėžys - 12,38%, gimdos kaklelio - 37,61%, prostatos - 11,17 %; pagal rajonus rodiklis svyravo nuo 10,7% 14 rajone iki 33,9% 17 rajone.
Dėl visų II stadijos nustatytų navikų - 21,19%, skrandžio vėžys - 13,44%, tiesiosios žarnos vėžys - 43,89%, odos vėžys (be melanomos) - 7,66%, krūties vėžys - 49, 07%, gimdos kaklelio - 32,11%, prostatos - 21,36% .
2. Vėlyvos diagnozės indeksas - IV ligos stadijos vėžio atvejų skaičiaus santykis su bendru naujai diagnozuotų atvejų skaičiumi. Indeksas apibūdina pavėluoto vėžio nustatymo lygį.
Indeksas buvo - visiems IV stadijoje nustatytų navikų - 20,91%, skrandžio vėžys - 36,67%, tiesiosios žarnos vėžys - 27,78%, odos vėžys (be melanomos) - 0,30%, krūties vėžys - 10,28%, gimdos kaklelio - 14,68%, prostatos - 11,17 proc.
3. Šiuolaikinių diagnostikos metodų panaudojimo indeksas – vėžio, kai ligos stadija nežinoma, skaičiaus santykis su bendru naujai diagnozuotų atvejų skaičiumi. Apibūdina šiuolaikinių diagnostikos metodų panaudojimo išsamumą ir kokybę. Ši rodyklė yra informatyviausia vizualinių lokalizacijų ZNO.
Indeksas buvo – skrandžio vėžiui – 1,37 %, tiesiosios žarnos vėžiui – 1,11 %, odos vėžiui (be melanomos) – 0,45 %, krūties vėžiui – 0,93 %, gimdos kaklelio – 1,83 %, prostatos – 0 %.
4. Diagnozės morfologinio patikrinimo indeksas - morfologiškai (įskaitant citologinius metodus) patvirtintų piktybinių navikų diagnozių santykis su bendru naujai diagnozuotų piktybinių navikų atvejų skaičiumi. Tai apibūdina diagnostikos kokybę ir gydytojų kvalifikacijos lygį nustatant pacientus, sergančius piktybiniais navikais.
Indeksas buvo - visų neoplazmų - 79,26%, skrandžio vėžys - 81,78%, tiesiosios žarnos vėžys - 92,22%, odos vėžys (be melanomos) - 99,40%, krūties vėžys - 96,03%, gimdos kaklelio - 97,25%, prostatos liaukos - 94,17%.
5. Per didelės piktybinių navikų diagnozės indeksas – nepatvirtintų diagnozių skaičius 100 atvejų pirmą kartą per visą nustatytos piktybinio naviko diagnozės gyvenimą. Pasižymi diagnostikos kokybe. Regione šis indeksas buvo 0,55% visų lokalizacijų piktybinių navikų.
Vėžio gydymo kokybės vertinimo indeksai: 1. Radikalaus gydymo aprėpties indeksas – radikaliai gydytų naujai diagnozuotų vėžio atvejų skaičiaus ir bendro naujai diagnozuotų vėžio atvejų skaičiaus santykis (%).Indeksas buvo - visų neoplazmų - 48,90%, skrandžio vėžys - 30,98%, tiesiosios žarnos vėžys - 54,44%, odos vėžys (be melanomos) - 83,03%, krūties vėžys - 61,92%, gimdos kaklelio - 58,725%, prostatos liaukos - 26,21%.
2. Įvairių specialaus gydymo metodų panaudojimo indeksas – tam tikru gydymo metodu (chirurginiu, spinduliniu, kombinuotu/kompleksiniu) radikaliai išgydytų vėžio atvejų skaičiaus ir bendro radikaliai išgydytų vėžio atvejų skaičiaus santykis (%). . Informatyviausia yra šio indekso analizė pagal atskiras lokalizacijas, atsižvelgiant į piktybinio proceso stadiją.
3. Indeksas, apibūdinantis medicininės priežiūros, gaivinimo ir anestezijos galimybes – piktybinių navikų atvejų skaičiaus pacientams, kuriems gydyti kontraindikacijos, skaičiaus santykis su bendru pirmą kartą nustatytų piktybinių navikų skaičiumi (%).
Indeksas buvo – visų navikų – 9,27 %, skrandžio vėžys – 12,30 %, tiesiosios žarnos vėžys – 5,00 %, odos vėžys (be melanomos) – 0,45 %, krūties vėžys – 4,21 %, gimdos kaklelio – 5,50 %, prostatos liaukos – 7,77 %.
4. Atsisakymo gydytis indeksas apibūdina medicininės priežiūros organizavimo lygį ir rezervines pacientų išgyvenamumo gerinimo galimybes – pacientų, kurie atsisakė gydymo, ankstyvose stadijose nustatytų piktybinių navikų atvejų skaičiaus santykį su bendru atvejų skaičiumi. pacientų, kurie atsisakė gydymo, piktybinių navikų (%). Patartina atskirai analizuoti I ir II ligos stadijų indeksus. Visų I stadijoje nustatytų navikų indeksas buvo 23,33%. nustatytiems II stadijoje - 24,43 proc.
Išsamiai išanalizavus prevencinę veiklą regione apibūdinančius rodiklius, galima pastebėti, kad kokybiškiausiai organizuojamos prevencinės programos gimdos kaklelio vėžiui nustatyti moterims, kurios nepakankamai dėmesio skiria pieno liaukų, odos patologijoms, profilaktinių tyrimų organizavimui tarp. vyrų yra žemo lygio.
Tyrimo regiono onkologinės tarnybos diagnostikos galimybes charakterizuojančių indeksų reikšmių analizė leidžia daryti išvadą, kad nepakankamai organizuojant aktyvų piktybinių navikų nustatymą, diagnostikos paslaugų išsivystymo lygis yra gana aukštas.
Vėžio gydymo kokybės vertinimo indeksai rodo, kad pažangiausias (kombinuotas/sudėtinis) metodas apėmė mažiau nei ketvirtadalį gydomų vėžio atvejų. Atsisakymų gydyti pacientus, sergančius ankstyvomis vėžio stadijomis, indekso lygis yra gana aukštas. Norint dinamiškai stebėti onkologinę situaciją regione, tyrimo metu gautos indekso vertės turėtų būti laikomos pagrindinėmis.
Tolesniame darbe numatoma išnagrinėti minėtus indeksus dinamikoje, prireikus sukurti ir išanalizuoti papildomus, detalesnius rodiklius kartu su regione vykdoma veikla, skirta ankstyvam piktybinių navikų nustatymui, diagnostikai ir gydymui.
Dabar Ukrainoje kuriasi ZNO (Išorinio nepriklausomo testavimo) institutas, ir visi 11 klasių abiturientai dreba pagalvodami apie šį testą. Jų tėvai taip pat dreba. Kodėl drebėjimas toks universalus?
Per daug veiksnių kelia nepatogumų ir kelia nerimą.
Pradėkime išvardyti, galbūt ne pagal svarbą kiekvienam skaitytojui, bet neabejotinai.
1. Jie nesirengia testams mokykloje.
Programa, pavyzdžiui, matematikos yra labai turtinga, neužtenka valandų bent minimaliam jos įsisavinimui. Taigi tikimybių teorijos, kombinatorikos, matematinės statistikos elementai 11 klasėje mokomasi apie 5 valandas, t.y. per 5 pamokas reikia ne tik įsisavinti pagrindines sąvokas, bet ir išmokti spręsti problemas. Suaugusiam žmogui tai yra šiek tiek juokinga. Ta pati istorija su kitais daiktais. Ir kiekvienais metais jų daugėja mokyklos kurse. Ryšium su tokiu medžiagos tankiu, vienintelis rezervas yra visų savarankiškų, kontrolinių darbų rašymas testine forma, kad vaikai nebijotų šių „a, b, c, d, e, pasirinkite teisingą atsakymą“.
Be to, kasmet peržiūrima pačių EIT testų konstrukcija ir, atrodo, kad žmonės, kurie niekada nematė gyvų vaikų ir nežino, kaip ir ko mokoma tikrose Ukrainos mokyklose.
2. Vaikai nemoka laikyti egzaminų.
Panaikinus mokyklinius egzaminus, jie liko tik 9 ir 11 klasėje testų pavidalu (DPA - suvereni pіdsumkova attestatsija). Šiuolaikiniai moksleiviai dažnai negali susidoroti su stresu, susijusiu su nuo mokyklos priklausančiu žinių patikrinimu, jau nekalbant apie savarankišką ...
3. Mokykla yra tėvų komanda.
Mokyklos funkcijos ir reali padėtis – tai šeimos pakeitimas motinystės globos požiūriu. Mama visada priima vaiką tokį, koks jis yra, net jei jis ją labai erzina ir nervina, ištveria visas jo išdaigas, skatina sėkmę. Šiuolaikinė mokykla daro tą patį, tam tikras mokytojų priekabiavimas „negalima duoti žemų pažymių“, nepaisant to, kad visi šiuolaikinės vertinimo sistemos pažymiai yra laikomi teigiamais ir yra aiškiai aprašyti kriterijų, kokie jie yra. verta. Iš čia ir bendras pasimėgavimas sukčiavimu (tegul vaikai bent ką nors parašo)
Minėti veiksniai sukelia drebulį, o kartais ir paniką. Juk tikrai EIT teks imti nepažįstamoje mokykloje, pas nepažįstamas tetas, kurios neleis nurašyti, atims telefonus, sėdės po vieną, nepadės ir neužjaus, kompiuteris patikrins, kurių užuojauta ir palankumas nėra žinomos kaip kategorijos. Dėl visiško motiniško efekto nebuvimo vaikas neturi minimalios patirties susidoroti su stresinėmis situacijomis ir yra menkai pasirengęs žinių, įgūdžių ir gebėjimų prasme (nors dabar jos atkakliai vadinamos kompetencijomis, o tai dar labiau apsunkina juk kompetencija reiškia gebėjimą laisvai panaudoti žinias, įgūdžius ir įgūdžius nestandartinėse situacijose). Nerimo priežastys yra akivaizdžios.
4. Paauglys nėra robotas, jis taip pat yra žmogus, turintis savo požiūrį į gyvenimą, kuris gali pavargti ir nervintis.
Šiuo atžvilgiu kiekvienas iš tėvų stengiasi padėti savo atžalai, kuri samdo trijų ar keturių dalykų korepetitorius, kurie užsirašo į kursus tam, kad patrauktų dalyką, suteikti pasitikėjimo. Ir tada atsiranda kitas blogas dalykas - paauglio, kuris labai nori pasivaikščioti su bendražygiais, nuovargis, o krūvis mokykloje didelis, mokytojai ragina, kaip ir savo tėvus, šantažuoja „tu darai, tu rašai ZNO ir t.t. reikia galvoti apie ateitį, mes viskas dėl tavęs, o tu... "Jaudulys stiprėja, mokinį drasko tai, kas su juo atsitinka (auga, vystosi, ieško savo vietos bendraamžių grupėje). ) ir visuomenės reikalavimai, kuriuos įasmenina mokytojai ir tėvai (reikia galvoti apie ateitį), lūžta, rėkia, barasi, priešinasi ar ima skaudėti.
Kaip visa tai telpa kiekvienoje šeimoje? Gana sunku, ypač šeimoms, kuriose mažas tėvų pasitikėjimas vaikais, o vaikai – tėvais. Sprendimo kelią kiekvienas pasirenka pats, kiekviena šeima su tuo susidoroja savaip. Duoti patarimus beprasmiška.
Galiu tik šiek tiek nuraminti, kad ZNO rašoma pagal vidutinį mokinį, užduotys nėra astronominio sudėtingumo, tačiau reikalaujančios bent minimalios patirties jas sprendžiant ir dalyko žinių lygio.
Be to, tikrinant kompiuteriu, balai perskirstomi pagal tai, kaip testas surašytas visoje Ukrainoje, pradedant nuo maksimalaus surinktų balų skaičiaus. Tie. jei maksimalus balas yra tik 170 iš 200, tai tai bus 200, o kitų darbų lygis atrodo visai neblogai.
Jei turite klausimų šia tema, susisiekite
