- एफएस पर्ल्स और उनके अनुयायियों द्वारा विकसित गेस्टाल्ट थेरेपी पद्धति का उपयोग करके व्यक्तिगत समस्याओं को खोजने और हल करने पर केंद्रित एक मनोचिकित्सक समूह।

गेस्टाल्ट समूहों और टी-समूहों और बैठक समूहों के अभ्यास के बीच बाहरी अंतर इस तथ्य में निहित है कि गेस्टाल्ट समूह का प्रमुख अपने सभी प्रतिभागियों के साथ एक साथ काम नहीं करता है, लेकिन अपने किसी भी सदस्य के साथ एक-एक करके स्वेच्छा से सहमत होता है कुछ समय के लिए मुख्य पात्र बनने के लिए, अर्थात्।

तथाकथित "हॉट सीट" पर बैठें। समूह के शेष सदस्य नेता और ग्राहक के बीच बातचीत की प्रक्रिया का निरीक्षण करते हैं, जो "हॉट चेयर" में है। इस तरह के अवलोकन के परिणामस्वरूप, वे अपनी समस्याओं को बेहतर ढंग से समझना और महसूस करना शुरू करते हैं, खुद को उस व्यक्ति के साथ पहचानते हैं जिसके साथ नेता काम कर रहा है।

उपयोग की जाने वाली मुख्य अवधारणाएँ हैं: आकृति और पृष्ठभूमि, जागरूकता और वर्तमान पर ध्यान, परिपक्वता, ध्रुवीयता और सुरक्षात्मक कार्य। आकृति और आधार: इस समय किसी व्यक्ति के लिए जो सबसे बड़ा मूल्य है, वह एक ऐसी आकृति बनाता है जो अन्य सभी परिस्थितियों की पृष्ठभूमि के खिलाफ दिमाग में खड़ा होता है। लोग अपने द्वारा प्राप्त जानकारी को इस तरह व्यवस्थित करते हैं कि इसके सबसे महत्वपूर्ण घटक उनके दिमाग में एक केंद्रीय स्थान पर कब्जा कर लेते हैं, और कम महत्वपूर्ण घटक पृष्ठभूमि में आ जाते हैं।

ध्रुवीयता एक एकल मूल्यांकन निर्माण या सातत्य है। ऐसे सातत्य के ध्रुव, उदाहरण के लिए, "बुरा" और "अच्छा" हो सकते हैं। ध्रुवीयताओं के माध्यम से हम बाहरी दुनिया की अपनी धारणा को व्यवस्थित करते हैं। हम में से प्रत्येक विपरीत भावनाओं का अनुभव करता है: हम अपने माता-पिता से प्यार करते हैं और नफरत करते हैं, हम एक ही समय में खुश और दुखी महसूस करते हैं ... यह समझना महत्वपूर्ण है कि ध्रुवीयता असंगत विपरीत नहीं हैं, लेकिन एक के गठन के दौरान एक अविभाज्य एकता के रूप में कार्य कर सकते हैं। गेस्टाल्ट और इसके पूरा होने पर। दोनों ध्रुवों को स्वीकार करने से हम अपने और अपनी आवश्यकताओं के प्रति अधिक जागरूक हो जाते हैं।

सुरक्षात्मक कार्य, वे एक खतरनाक स्थिति से संपर्क को विकृत या बंद कर देते हैं। वे विभिन्न स्थितियों के अनुकूल होने में मदद करते हैं - जब किसी आवश्यकता को पूरा करना असंभव होता है या जब कई आवश्यकताओं के बीच संघर्ष होता है। यदि कोई खतरनाक स्थिति लंबे समय तक बनी रहती है, तो हम सुरक्षा के उपयोग के बिना सामान्य कार्य भी करने से डरते हैं। तब हम कोई वास्तविक खतरा न होने पर भी सुरक्षात्मक तंत्र का उपयोग करना शुरू करते हैं।

जीजी की विशेषताओं को उनके कार्यों के अनुसार 6 श्रेणियों में विभाजित किया जा सकता है: उनका उपयोग इसके लिए किया जाता है:

1. जागरूकता की क्षमता विकसित करना।

2. ध्रुवीयताओं का एकीकरण।

3. भावनाओं तक पहुंच की सुविधा।

4. कल्पनाओं के साथ काम करें

5. जिम्मेदारी की भावना विकसित करना

6. प्रतिरोध पर काबू पाएं। जीटी प्रक्रियाएं प्रभावी हैं, वे आपको अपने स्वयं की विशेषताओं को शीघ्रता से पहचानने की अनुमति देती हैं। जीटी के नेता को टकराव, हताशा और समर्थन के बीच संतुलन बनाना चाहिए।

जागरूकता का विकास: आंतरिक और बाहरी क्षेत्रों में होने वाली प्रक्रियाओं के बारे में जागरूकता। ये अभ्यास वर्तमान क्षण पर ध्यान केंद्रित करते हैं।

ध्रुवों का एकीकरण: जेस्टाल्ट्स का बनना और पूरा होना हमारी जरूरतों को स्पष्ट रूप से पहचानने और हमारे पर्यावरण के साथ संपर्क बनाने की हमारी क्षमता पर निर्भर करता है। प्रत्येक संपर्क के दो पहलू होते हैं: 1) पर्यावरण और स्वयं के बीच स्पष्ट रूप से अंतर करने की क्षमता; 2) स्वयं के विभिन्न पहलुओं को उजागर करने की क्षमता।

भावनाओं पर ध्यान केंद्रित करना: लक्ष्यों में से एक अपनी भावनाओं का विश्लेषण करना है। दर्द को नकार कर हम अपने आप को अधूरे कर्म से बांध लेते हैं। गेस्टाल्ट के निर्माण को पूरा करने के लिए, पुरानी भावनाओं को अपनी पूर्ण अभिव्यक्ति मिलनी चाहिए।

सपनों और कल्पनाओं का विश्लेषण: पर्ल्स ने सपनों को हमारे अस्तित्व का सबसे सहज उत्पाद माना। सैद्धांतिक रूप से, स्वप्न चित्र व्यक्तित्व के टुकड़े हैं जिन्हें इसके द्वारा अस्वीकार कर दिया गया था। एचटी सपनों को उसी प्रतीकात्मक अर्थ के रूप में नहीं दर्शाता है जैसा कि वे मनोविश्लेषण में करते हैं। जीजी में सपनों और कल्पनाओं के साथ काम करने में दो प्रक्रियाएं शामिल हैं: उन्हें वास्तविक जमीन पर स्थानांतरित करना और इसके उन टुकड़ों के व्यक्तित्व को वापस करना जो काल्पनिक छवियों पर पेश किए गए थे।

जिम्मेदारी की स्वीकृति: किसी भी विक्षिप्त अवस्था के विकास का तंत्र व्यक्ति की खुद की पूरी जिम्मेदारी लेने में असमर्थता से जुड़ा होता है।

प्रतिरोध पर काबू पाना: जीजी में, प्रस्तावित अभ्यासों को करने से इनकार करने में प्रतिरोध प्रकट होता है। इसे चिकित्सक और ग्राहक के बीच एक निश्चित संबंध के संकेत के रूप में देखा जाना चाहिए। प्रतिरोध दर्शाता है कि प्रतिभागी किस प्रकार स्वयं के साथ हस्तक्षेप करता है।

जेस्टाल्ट सुधार के मूल सिद्धांत

1. "यहाँ और अभी" का सिद्धांत। यह एक कार्यात्मक अवधारणा है कि व्यक्ति इस समय क्या कर रहा है। उदाहरण के लिए, किसी दूर के अतीत को याद करने की क्रिया "अभी" का हिस्सा है और कुछ मिनट पहले जो हुआ वह "अब" नहीं है।

2. "मैं-तुम" का सिद्धांत लोगों के बीच खुले और सीधे संपर्क की इच्छा व्यक्त करता है।

3. बयानों के व्यक्तिपरककरण का सिद्धांत। मनोवैज्ञानिक ग्राहक को व्यक्तिपरक के साथ प्रकार के वस्तुनिष्ठ रूपों को बदलने की पेशकश करता है: "मैं ..."। इससे सेवार्थी को स्वयं को एक सक्रिय विषय के रूप में देखने में सहायता मिलती है।

4. "चेतना की निरंतरता" एक व्यक्ति को प्रत्यक्ष अनुभव और मौखिककरण और व्याख्या की अस्वीकृति के लिए नेतृत्व करने की एक विधि है। भावनाओं के बारे में जागरूकता, शारीरिक संवेदनाएं और शरीर की गतिविधियों का अवलोकन किसी व्यक्ति को अपने आप में और पर्यावरण के साथ उसके संबंधों में उन्मुखीकरण में योगदान देता है।

गेस्टाल्ट समूह में काम के प्रकार

1. नाट्यकरण। प्रक्रियाओं का यह समूह ग्राहक के अस्तित्व के एक निश्चित पहलू के नाटकीय रूप में विकास पर आधारित है, जिसे वह सुधारात्मक स्थिति में प्रकट करता है। कार्रवाई की शुरुआत क्लाइंट के कुछ बयान या इशारा हो सकती है जिसने मनोवैज्ञानिक का ध्यान आकर्षित किया। इसके बाद, प्रारंभिक कथन या हावभाव में निहित सामग्री का विश्लेषण करके, ग्राहक, मनोवैज्ञानिक के सहयोग से, धीरे-धीरे एक मौखिक-मोटर मोनोड्रामा के रूप में एक जटिल कार्रवाई में लाया जाता है, जिसका उद्देश्य अर्थ और भावनात्मक सामग्री को पूरी तरह से प्रकट करना है। मनोवैज्ञानिक ग्राहक को अभिव्यक्ति के उपयुक्त रूपों की खोज करने, बाद के अनुभवों से प्रेरित कार्रवाई करने, पूरे दृश्य और उसके व्यक्तिगत तत्वों के अर्थ और अर्थ को प्रकट करने में मदद करता है। नाट्यकरण ग्राहक के व्यक्तित्व की विभिन्न सामग्रियों और पहलुओं से संबंधित हो सकता है, उदाहरण के लिए, अतीत की अधूरी परिस्थितियाँ, वर्तमान परिस्थितियाँ, इच्छाएँ, दृष्टिकोण आदि।

3. कल्पना के साथ काम करें। गेस्टाल्ट थेरेपी में कई फंतासी अभ्यास हैं जो प्रक्षेपण प्रक्रिया को चित्रित करते हैं और ग्राहकों को पहचानने में मदद करते हैं और कुछ मामलों में, उनके व्यक्तित्व के खंडित पहलुओं को ठीक करते हैं। इन अभ्यासों का मूल्य इस तथ्य में निहित है कि रोगी अपने व्यक्तित्व के उन पहलुओं को छू सकते हैं जिन्हें उन्होंने कभी पूरी तरह से महसूस नहीं किया। उदाहरण के लिए, ग्राहक कल्पना कर सकते हैं कि वे एक पुराने बड़े घर के चारों ओर घूम रहे हैं, और जब वे इसे छोड़ते हैं तो वे अपने साथ कुछ ले जाते हैं। या कल्पना करें कि वे फूल हैं और उनके रंग, आकार, पुष्पक्रम, जिस मिट्टी पर वे उगते हैं, वे सूरज, बारिश, हवा को कैसा महसूस करते हैं, का वर्णन करते हैं। वस्तुओं के साथ पहचान करके, ग्राहक अपने कुछ व्यक्तिगत पहलुओं को उन पर प्रोजेक्ट करते हैं।

4. सपनों के साथ काम करें।

5. गृहकार्य। क्लाइंट के होमवर्क को संघर्ष के एक विशिष्ट क्षेत्र पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए। उदाहरण के लिए, प्रबंधक क्लाइंट को निम्नलिखित कार्रवाइयाँ सुझा सकता है।

क्लासिक गेस्टाल्ट समूह
ग्रोन्स्की एंड्री

ग्रोन्स्की ए। शास्त्रीय गेस्टाल्ट समूह। // रूसी गेस्टाल्ट (अंक 3) / एड। एन.बी. डोलगोपोलोवा, आर.पी. एफिमकिना। - नोवोसिबिर्स्क: एनएसयू, 2001 के मनोविज्ञान का वैज्ञानिक और व्यावहारिक केंद्र। - पी। 62-69।

शास्त्रीय गेस्टाल्ट समूह से हमारा तात्पर्य एफ. पर्ल्स द्वारा विकसित और 60 के दशक में उनके द्वारा सक्रिय रूप से उपयोग किए जाने वाले समूह कार्य के मॉडल से है। एसेलेन में। काम के इस मॉडल के साथ, समूह का ध्यान एक प्रतिभागी पर है जो "हॉट चेयर" में प्रवेश कर चुका है और एक चिकित्सक की मदद से अपनी व्यक्तिगत समस्याओं, सपनों, कल्पनाओं या अन्य मनोवैज्ञानिक सामग्री के साथ काम करता है। अपनी सीमाओं के बावजूद, यह मॉडल आज भी प्रासंगिक है, विशेष रूप से उपदेशात्मक लक्ष्यों वाले समूहों में, और व्यक्तिगत विकास पर केंद्रित समूहों में। जाहिर है, इस कार्यशैली के साथ, सूत्रधार को अलग-अलग सत्र आयोजित करने के अभ्यास में पारंगत होना चाहिए। हालांकि, समूह कार्य सफल होने के लिए, उसके लिए समूह प्रक्रियाओं के प्रति संवेदनशील होना, उन्हें विनियमित करने और चिकित्सीय उद्देश्यों के लिए उपयोग करने में सक्षम होना भी उतना ही महत्वपूर्ण है। अन्यथा, घटनाओं के सबसे अनुकूल विकास के साथ, समूह बदल जाएगा केवल एक चिकित्सक के काम का एक प्रदर्शन, एक अभिनेता का एक थिएटर, और इसकी अपनी चिकित्सीय क्षमता। यह लेख प्रस्तुतकर्ता के इन कौशलों को समर्पित है। डोलगोपोलोव जी। प्लैटोनोव सहित अन्य प्रशिक्षकों की भागीदारी के साथ-साथ व्यक्तिगत विकास समूहों और जेस्टाल्ट समूहों के संचालन के व्यक्तिगत अनुभव पर जेस्टाल्ट थेरेपी के पहले चरण के हिस्से के रूप में टी.पी. पुष्किना।
आरंभ करने के लिए, आइए हम मुख्य समूह की घटनाओं (जैसे संपर्क और समूह की जरूरतों की सीमाओं को विनियमित करने के तरीके) को संक्षेप में याद करें और चिकित्सीय कार्य पर उनके प्रभाव का विश्लेषण करें। समूह जीवन की घटनाएं किसी भी क्रम में खुद को प्रकट कर सकती हैं, हालांकि, जैसा कि हम सामाजिक मनोविज्ञान से जानते हैं, उनकी उपस्थिति में अक्सर एक निश्चित चरण होता है। आइए हम छोटे समूहों की गतिशीलता के चरणों के प्रसिद्ध वर्गीकरण को गेस्टाल्ट भाषा में व्याख्या करने का साहस करें, जिसमें अभिविन्यास और निर्भरता, संघर्ष और विरोध, संबंधों और सहयोग के विकास और उद्देश्यपूर्ण गतिविधि के चरण शामिल हैं। इसके आधार पर, हम कह सकते हैं कि समूह की शुरुआत में, अभिविन्यास और निर्भरता का चरण, संपर्क की सीमाओं को विनियमित करने का अंतर्मुखी तरीका ("हमें बताएं कि क्या करना है?") और प्रोजेक्टिव-रेट्रोफ्लेक्सिव तंत्र (" क्या यहां खुद को व्यक्त करना सुरक्षित है? उसके पास (उनके) दिमाग में क्या है? क्या प्रबंधक और प्रतिभागियों पर भरोसा किया जा सकता है?")। साथ ही, रक्षा तंत्र के पीछे सुरक्षा और स्वीकृति की जरूरतें हैं। समूह के आगे विकास के साथ, सीमाओं को विनियमित करने का प्रक्षेपी तरीका, स्वयं को प्रकट करने और मुखर करने की आवश्यकता (चरण संघर्ष और विरोध) सामने आती है। तीसरे चरण (सहयोग के चरण) में, संगम तंत्र सामने आता है - हम की भावना बनती है। संघर्ष से बचने के लिए प्रतिभागी नकारात्मक भावनाओं की अभिव्यक्ति से बचते हैं। हालाँकि, यदि संगम अत्यधिक हो जाता है, तो सदस्यों के लिए समूह से खुद को अलग करना मुश्किल हो जाता है ("हम सब एक साथ हैं", "हम सभी अच्छे हैं")। उच्च संगम व्यक्तिगत आत्म-अभिव्यक्ति में कठिनाई की ओर जाता है। इसके अलावा, प्रतिभागियों द्वारा उपयोग किए जाने वाले सीमा विनियमन के तरीके एक संतुलित चरित्र (उद्देश्यपूर्ण गतिविधि का चरण) प्राप्त करते हैं, समूह में गर्म और आक्रामक दोनों भावनाओं की अभिव्यक्ति की अनुमति है, संघर्ष हैं चुप नहीं हुआ, लेकिन चर्चा की।
जब पहले दो चरणों में सुरक्षात्मक तंत्र अत्यधिक व्यक्त किए जाते हैं, तो समूह में चिकित्सीय कार्य अवरुद्ध हो जाता है - कोई भी "हॉट चेयर" पर नहीं जाना चाहता है, और यदि कोई करता है, तो चिकित्सीय सत्र सुस्त हो जाते हैं और उत्तेजित नहीं होते हैं समूह से भावनात्मक प्रतिक्रिया। रेट्रोफ्लेक्शन "हॉट चेयर" में काम करने वाले क्लाइंट की ओर से और समूह की तरफ से भावनाओं की सहज अभिव्यक्ति को असंभव बना देता है। इसके विपरीत, प्रक्षेपी तंत्र बड़ी संख्या में अपर्याप्त फीडबैक की ओर ले जाता है - या तो प्रत्यक्ष आक्रामकता के रूप में (जिसके परिणामस्वरूप मुख्य रूप से अव्यक्त अंतर-समूह संबंधों से), या कैसे जीने के निर्देशों के रूप में। ग्राहक के लिए पहली और दूसरी दोनों स्थितियाँ आईट्रोजेनिक हैं, और यद्यपि वह "गर्म जगह" पर गया, उसके बाद शायद ही कोई इस "करतब" और "इम्ब्रेसर के लिए जल्दी" को दोहराने की हिम्मत करेगा। दूसरे शब्दों में, इस ग्राहक के लिए समूह ने अपनी चिकित्सीय भूमिका को पूरा नहीं किया, लेकिन एक अतिरिक्त मनोदैहिक एजेंट बन गया। दूसरे चरण में उच्च संगम एक दूसरे के प्रति नकारात्मक भावनाओं को व्यक्त करना कठिन बना देता है। दूसरी ओर, आक्रामकता सबसे अधिक उन लोगों पर निर्देशित की जाएगी जो समूह में अपनी स्वायत्तता की रक्षा करने की कोशिश कर रहे हैं - जो समूह के मानदंडों से असहमत हैं, वे "बलि का बकरा" बनने का जोखिम उठाते हैं। उस। रक्षा तंत्र की अत्यधिक अभिव्यक्ति और उनके साथ सामना करने में नेता की अक्षमता समूह को एक चिकित्सीय विरोधी चरित्र प्रदान करती है।
यह शास्त्रीय गेस्टाल्ट समूह की गतिशीलता की विशेषताओं के बारे में कहा जाना चाहिए। चूंकि यह इंट्रा-ग्रुप संबंधों के विकास पर सीधे ध्यान केंद्रित नहीं करता है, समूह की जरूरतों को अप्रत्यक्ष रूप से व्यक्तिगत सत्रों के दौरान हॉट सीट वाले प्रतिभागियों की पहचान के माध्यम से और समूह प्रतिक्रिया प्रदान करने की प्रक्रिया में व्यक्त किया जाता है। प्रतिभागियों की व्यक्तिगत चिकित्सीय गतिशीलता न केवल "हॉट चेयर" में व्यक्तिगत कार्य के माध्यम से प्राप्त की जाती है, बल्कि पहचान की प्रक्रिया के संबंध में और व्यक्तिगत सत्रों के बीच अंतराल में भावनाओं को व्यक्त करने के अनुभव के अधिग्रहण के संबंध में भी प्राप्त की जाती है। अच्छे समूह की गतिशीलता के एक संकेतक को प्रतिभागियों के खुलेपन में वृद्धि माना जाना चाहिए, जो अपनी समस्याओं को प्रस्तुत करते हैं और जो प्रतिक्रिया देते हैं। अधिक अंतरंग समस्याओं की प्रस्तुति में, भावनाओं की एक विस्तृत श्रृंखला की अभिव्यक्ति और उनकी अभिव्यक्ति की अधिक तीव्रता के साथ खुला खुलापन प्रकट होता है। सीमाओं को विनियमित करने के अपर्याप्त तरीकों पर काबू पाने से समूह की अपनी चिकित्सीय क्षमता का विकास होता है। हमारी राय में, शास्त्रीय गेस्टाल्ट समूह के प्रतिभागियों की चिकित्सीय भूमिका में उस व्यक्ति की भावनात्मक स्वीकृति शामिल है जिसने अपनी समस्या का प्रस्ताव दिया और उसे पर्याप्त (सटीक और अनुचित घाव नहीं देने) प्रतिक्रिया प्रदान की। उस। सुविधाकर्ता के कार्यों में रक्षा तंत्र के साथ काम करना शामिल है जो चिकित्सीय प्रक्रिया को बाधित करता है और समूह की चिकित्सीय क्षमता को जुटाता है। हमारी राय में, नेता को खुद से निम्नलिखित पद्धति संबंधी प्रश्न पूछने चाहिए: समूह में कौन से सुरक्षात्मक तंत्र संचालित होते हैं? समूह में सामान्य भावनात्मक पृष्ठभूमि क्या है? प्रमुख समूह की क्या जरूरतें हैं? अत्यधिक प्रतिरोध को दूर करने के लिए क्या कदम उठाए जा सकते हैं?

आइए कुछ समूह परिघटनाओं के साथ काम के उदाहरणों पर विचार करें।

समूह रेट्रोफ्लेक्शन

समूह की पूर्वव्यापी स्थिति एक नवगठित समूह के पाठों की शुरुआत में एक सामान्य और सामान्य घटना है या जब एक अपरिचित नेता पहले से ही गठित समूह में प्रकट होता है, उदाहरण के लिए, अध्ययन समूह, भले ही इसके प्रतिभागियों को समग्र रूप से विशेषता न हो रेट्रोफ्लेक्सिव व्यवहार द्वारा रेट्रोफ्लेक्सिव घटना उन मामलों में लंबे समय तक समूह में बनी रह सकती है जहां अगर सुविधाकर्ता ने सुरक्षा का माहौल बनाने के लिए काम नहीं किया या प्रतिभागियों के बीच अव्यक्त संबंधों को नजरअंदाज कर दिया। इस तरह के रेट्रोफ्लेक्शन को स्थितिजन्य कहा जा सकता है। रेट्रोफ्लेक्सिव तरीका जिसमें एक समूह द्वारा सीमाओं को विनियमित किया जाता है, लंबे समय तक बना रह सकता है यदि रेट्रोफ्लेक्सिव व्यवहार बड़ी संख्या में समूह के सदस्यों की एक विशेषता है। अलग-अलग वैक्टर से संक्षेप में, यह पूरे समूह का एक पूर्वव्यापी चरित्र बनाता है।
समूह सत्रों की शुरुआत में स्थितिजन्य रेट्रोफ्लेक्शन प्रोजेक्टिव तंत्र की कार्रवाई के कारण होता है, और नेता का कार्य नकारात्मक अनुमानों को "उजागर" करना है। मुख्य रणनीति समूह के भीतर संपर्कों की संख्या बढ़ाने में मदद करना है, जिसके परिणामस्वरूप नकारात्मक अनुमान नष्ट हो जाते हैं। विशिष्ट तकनीकों में प्रतिभागियों को मुफ्त चर्चा, समूह बातचीत अभ्यास और जोड़ी बातचीत अभ्यास में शामिल होने के लिए प्रोत्साहित करना शामिल हो सकता है। हमारे अनुभव में, समूह की शुरुआत में तनाव को दूर करने का एक अच्छा प्रभाव प्रतिभागियों के जोड़े में "जागरूकता की निरंतरता" अभ्यास का कार्यान्वयन है, इसके अलावा, इसकी एक महत्वपूर्ण उपदेशात्मक भूमिका है और प्रतिभागियों को आत्म-जागरूकता के लिए सेट करती है। इसके साथ ही फैसिलिटेटर की मदद से "हॉट चेयर" में जागरूकता की निरंतरता की पूर्ति एक उपयोगी कार्य करती है। यह प्रक्रिया अनुमानों के बारे में जागरूकता की प्रक्रिया को प्रोत्साहित करने के लिए, नेता और समूह के सामने "गर्म जगह" पर जाने के डर को कम करने में मदद करती है। बाद के लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, सूत्रधार को न केवल आंतरिक संवेदनाओं पर, बल्कि समूह और उसके व्यक्तिगत सदस्यों पर भी काम करने वाले प्रतिभागी का ध्यान केंद्रित करना चाहिए। यह प्रतिभागियों की प्रतिक्रिया को भी प्रोत्साहित करता है। अव्यक्त अंतर-समूह संबंधों से जुड़े रेट्रोफ्लेक्शन के साथ, सुविधाकर्ता उन्हें स्पष्ट करने के लिए समय का कुछ हिस्सा समर्पित कर सकता है। इस मामले में इसकी कार्रवाई का वर्णन हमारे द्वारा "समूह प्रक्रिया के साथ काम करने का डिडक्टिक मॉडल" लेख में विस्तार से किया गया है।

व्यक्तिगत सत्रों की विधा में पुनरावलोकन और कार्य

व्यक्तिगत सत्रों के मोड में काम करते समय, रेट्रोफ्लेक्शन का प्रभाव दोतरफा होता है। काम करने वाले प्रतिभागी के पीछे हटने से भावनाओं की अपर्याप्त अभिव्यक्ति होती है, जिसके कारण समूह के प्रतिभागी इसके पीछे ऊब और जलन के साथ प्रतिक्रिया कर सकते हैं। समूह की पूर्वव्यापी स्थिति उस प्रतिभागी को पर्याप्त प्रतिक्रिया प्राप्त करने से रोकती है जिसने अपनी समस्या के साथ काम किया है, जिसे उसके द्वारा भावनात्मक अस्वीकृति के रूप में अनुभव किया जा सकता है। इस मामले में सूत्रधार की कार्रवाई यह है कि वह भावनात्मक अभिव्यक्ति का एक उदाहरण सेट करता है, सक्रिय रूप से प्रतिक्रिया के अनुरोध के साथ प्रतिभागियों को संबोधित करता है (एक संरचित प्रक्रिया सहित संभव है जब प्रतिभागियों को एक सर्कल में बोलने के लिए आमंत्रित किया जाता है), सवालों की मदद से भावनात्मक अनुभवों पर समूह के सदस्यों का ध्यान केंद्रित करता है। सुविधाकर्ता समूह को कार्य करने वाले प्रतिभागी से प्रश्न पूछने के लिए प्रोत्साहित कर सकता है ("क्या आप समझ गए कि उसकी समस्या क्या है? कोई स्पष्ट करना चाहता है?")। यदि पूछे जा रहे प्रश्न मामले के मूल से दूर जाते हैं (उदाहरण के लिए, वे विशेष रूप से बुद्धि और बाधित भावनात्मक अनुभवों को संबोधित करते हैं), तो चिकित्सक इस पर टिप्पणी कर सकता है और उन्हें सुधारने का सुझाव दे सकता है (उदाहरण के लिए, "क्यों" को प्रतिस्थापित करना "क्या")। रेट्रोफ्लेक्सिव प्रतिभागी को सक्रिय करने के लिए, सुविधाकर्ता व्यक्तिगत सत्र के दौरान समूह से प्रतिक्रिया मांग सकता है या समूह के व्यवहार पर अपना ध्यान आकर्षित कर सकता है ("क्या आप देखते हैं कि समूह के साथ क्या हो रहा है? ऐसा लगता है कि हर कोई जल्द ही गिर जाएगा सोना")। रेट्रोफ्लेक्सिव समूह को सक्रिय करने के लिए, सुविधाकर्ता इसे कार्रवाई में शामिल कर सकता है, उदाहरण के लिए, समूह (सर्कल तकनीक) के साथ बातचीत में कार्य करने वाले सदस्य को व्यवहार के नए तरीकों को आजमाने के लिए प्रोत्साहित करके, भूमिका के प्रदर्शन में समूह के सदस्यों को शामिल करना। न केवल व्यक्तिगत प्रतिभागी, बल्कि पूरा समूह क्लाइंट के किसी भी हिस्से को निभा सकता है (उदाहरण के लिए, उसकी आंतरिक आरोप वाली आवाज)।
सामान्य तौर पर, स्थितिजन्य प्रतिक्षेपण के साथ, नेता के कार्यों का उद्देश्य मुख्य रूप से उस स्थिति को समझना और बदलना होता है जिसके कारण यह हुआ। किसी व्यक्तिगत प्रतिभागी या समूह के चरित्र-संबंधी रेट्रोफ्लेक्शन के साथ काम करते समय, सूत्रधार रुक-रुक कर समर्थन और उकसावे की रणनीति का उपयोग करता है, जो भावनात्मक प्रतिक्रियाओं का कारण बनता है।

प्रोजेक्टिव ग्रुप के साथ काम करना

प्रोजेक्टिव ग्रुप की स्थिति रेट्रोफ्लेक्सिव ग्रुप की स्थिति के विपरीत है। यदि एक पूर्वव्यापी समूह में समूह को जीवन में आने के लिए नेता को "बर्फ को पिघलाने" की आवश्यकता होती है, तो एक प्रक्षेपी समूह में उसे उस गतिविधि का सामना करने में सक्षम होने की आवश्यकता होती है जो उसके सदस्यों के लिए आईट्रोजेनिक हो जाती है।

एक प्रक्षेपी समूह में व्यक्तिगत कार्य

अंतर्मुखी समूह के संबंध में सूत्रधार की रणनीति

समूह व्यायाम चक्र की शुरुआत में समूह का अंतर्मुखी रुख सामान्य है। समूह कार्य में चिकित्सीय मानदंडों को लागू करने के लिए सुविधाकर्ता एक अंतर्मुखी तंत्र का उपयोग करता है। अंतर्मुखी तंत्र की समयपूर्व निराशा अत्यधिक चिंता और आक्रामकता को भड़का सकती है, इसलिए, पहले चरणों में, सूत्रधार सक्रिय रूप से समूह के काम को निर्देशित करता है, जानकारी प्रदान करता है, व्यायाम और काम के रूपों का सुझाव देता है। हालांकि, अगर वह इस भूमिका को बहुत लंबे समय तक करता है, तो यह समूह के विकास को नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है - प्रतिभागी समूह में अपने जीवन के लिए जिम्मेदारी की भावना नहीं बनाते हैं। यदि अंतर्मुखी तंत्र प्रतिभागियों द्वारा तर्कहीन विश्वासों की अभिव्यक्ति के माध्यम से प्रकट होता है ("आपको हमारा नेतृत्व करना चाहिए", "किसी पर पूरी तरह से भरोसा नहीं किया जा सकता"), सूत्रधार व्यक्तिगत रूप से इन विश्वासों का सामना कर सकता है या समूह को चर्चा में शामिल कर सकता है।

संगम समूह

सहभागी स्वायत्तता पर जोर बनाए रखने के साथ-साथ समूह आक्रामकता से संगम को बाधित करने वाले प्रतिभागियों की रक्षा करना सुविधाकर्ता का काम है। संगम एक समूह के विकास में बहुत जल्दी प्रकट हो सकता है और एक उपयोगी घटना है क्योंकि एकजुट बल प्रदान करता है ("हमारे पास सामान्य समस्याएं हैं। हम समान हैं")। हालांकि, यदि यह अत्यधिक है, तो यह प्रतिभागियों को उनकी व्यक्तिगत समस्याओं को उजागर करने और उनके साथ काम करने से रोकता है, प्रामाणिक भावनाओं की अभिव्यक्ति। संगम के पीछे चिंता और असुरक्षा है, जो समूह की शुरुआत में सबसे तीव्र है। इसलिए, सूत्रधार को इस घटना को सावधानी से संभालना चाहिए ताकि समूह की चिंता की सहनीय सीमा से अधिक न हो और तदनुसार, केन्द्रापसारक बलों में वृद्धि का कारण न हो। बाद के चरण में, जब हम की एक स्थिर भावना बनती है, प्रतिभागियों में से एक द्वारा आदतन विलय से बाहर निकलने का प्रयास (उदाहरण के लिए, समूह में स्वीकृत भाषा बोलने के मानदंड से असहमति, या छोड़ने की इच्छा समूह), उस पर निर्देशित समूह आक्रामकता की सक्रियता की ओर जाता है। इस मामले में, सुविधाकर्ता को अपने स्वायत्तता के अधिकार का समर्थन करना चाहिए, जब तक कि उसके व्यवहार से समूह कार्य बाधित होने का खतरा न हो। साथ ही, पारंपरिक मानदंडों के उल्लंघन के लिए समूह की प्रतिक्रिया के बारे में जागरूक होने में प्रतिभागी की मदद करना उपयोगी होता है। संगम की घटना भी प्रतिभागियों के लिए व्यक्तिगत समस्याओं को समझना मुश्किल बना देती है, जिससे प्रमुख समस्या को तैयार करने में असमर्थता होती है। इस मामले में, व्यायाम जो भावनाओं के साथ संपर्क को सक्रिय करते हैं, चाहे वह भूमिका निभाने की स्थिति हो या ध्यान अभ्यास जो प्रतिभागियों को उनके समस्या क्षेत्रों के बारे में जागरूक होने में मदद करते हैं, उपयोगी हो सकते हैं।

मूल्य तय करना

समूह में बातचीत प्रतिभागियों और चिकित्सक की स्थानिक व्यवस्था से प्रभावित होती है। चिकित्सक की कुर्सी के बगल में एक गर्म कुर्सी रखने से, "भटकने वाले गर्म स्थान" प्रकार की कार्य पद्धति में सेटिंग के विपरीत, ग्राहक की अतिरिक्त ऊर्जा जुटाने की अनुमति मिलती है जो "गर्म कुर्सी" पर जाने का फैसला करता है, और अधिक प्रदान करता है चिकित्सक के साथ गहन संपर्क। विशेष रूप से, चिकित्सक काम करने वाले ग्राहक को सहायता प्रदान करने में अधिक सक्षम है।
हम शास्त्रीय गेस्टाल्ट समूह में सेटिंग के लिए दो मुख्य विकल्पों के बारे में जानते हैं (हम उस विकल्प पर विचार नहीं करते हैं जब चिकित्सक और ग्राहक की कुर्सियां ​​​​ऊंचाई के रूप में मंच पर खड़ी होती हैं)। एक संस्करण में, चिकित्सक और ग्राहक की कुर्सियाँ एक सामान्य घेरे में हैं, दूसरे में, चिकित्सक की कुर्सी और "हॉट चेयर" सर्कल के केंद्र में स्थित हैं। हमारी राय में, पहले विकल्प के फायदे हैं कि सुविधाकर्ता के लिए प्रतिभागियों की प्रतिक्रियाओं का निरीक्षण करना और समूह के साथ संपर्क बनाए रखना आसान होता है। इसके अलावा, एक मंडली में होने के कारण, प्रतिभागी समूह के सदस्यों से अधिक समर्थन महसूस करता है। जब सर्कल के केंद्र में तैनात किया जाता है, तो अग्रणी और काम करने वाला प्रतिभागी खुद को एक समर्पित स्थिति में पाता है, जैसे कि दर्शकों के साथ एक रंगभूमि के केंद्र में। इससे नेता के लिए समूह से संपर्क करना मुश्किल हो जाता है, कम से कम इसके लिए अतिरिक्त शारीरिक गतिविधियों की आवश्यकता होती है। हमारी राय में, चिकित्सीय समूह की तुलना में प्रदर्शन समूह में यह स्थिति अधिक उचित है।

सारांश

इस लेख में, हमने गेस्टाल्ट दृष्टिकोण के संदर्भ में संक्षेप में विश्लेषण करने की कोशिश की है, समूह की गतिशीलता की घटना जो गेस्टाल्ट समूह में व्यक्तिगत चिकित्सीय कार्य की प्रकृति और प्रतिभागियों की व्यक्तिगत चिकित्सीय गतिशीलता को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित कर सकती है। यह स्पष्ट है कि लेख में प्रस्तावित समूह-गतिशील कारकों के विश्लेषण की योजना और संभावित रणनीति के नेता के शस्त्रागार पूर्ण नहीं हैं। इस मुद्दे से जुड़े प्रकाशनों से मिलना हमारे लिए दिलचस्प होगा।

साहित्य

1. ग्रोन्स्की ए।, पुष्किना टी। समूह प्रक्रिया के साथ काम का डिडक्टिक मॉडल। // रूसी गेस्टाल्ट / एड। एन.बी. डोलगोपोलोवा, आर.पी. एफिमकिना। - नोवोसिबिर्स्क: एनएसयू, 2001 के मनोविज्ञान का वैज्ञानिक और व्यावहारिक केंद्र। - पी। 57-79।

2. जिंजर एस।, जिंजर ए। गेस्टाल्ट - संपर्क चिकित्सा। - सेंट पीटर्सबर्ग, 1999।

3. पर्ल्स एफ। गेस्टाल्ट दृष्टिकोण और गवाह चिकित्सा। - एम।, 1996।

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© नोवोसिबिर्स्क गेस्टाल्ट सेंटर

व्याटका सामाजिक-आर्थिक संस्थान

सामान्य मनोविज्ञान विभाग

परीक्षण

अनुशासन पर "मनोचिकित्सा के मूल सिद्धांत"

गेस्टाल्ट थेरेपी। गेस्टाल्ट समूह

प्रदर्शन किया:

5वें वर्ष के छात्र, ग्रुप पीएस - 31

मनोविज्ञान और कानून के संकाय

पर्मिनोवा एन.ए.

चेक किया गया:

शिक्षक:

1. गेस्टाल्ट थेरेपी का इतिहास

2. एफ. पर्ल्स के सिद्धांत के मुख्य प्रावधान

3. समूह चिकित्सा में गेस्टाल्ट समूह

ग्रन्थसूची

1. गेस्टाल्ट थेरेपी का इतिहास

गेस्टाल्ट मनोविज्ञान (जर्मन गेस्टाल्ट से - छवि, संरचना) मनोविज्ञान के सबसे प्रभावशाली और दिलचस्प क्षेत्रों में से एक है। यह परमाणुवाद और मनोविज्ञान के तंत्र के विपरीत के रूप में प्रकट हुआ, इस विचार पर काबू पाने के रूप में कि चेतना की छवियां संवेदनाओं की ईंटों से निर्मित होती हैं।

यह विचार कि संपूर्ण अपने घटक भागों के लिए पुनरावर्तनीय नहीं है, बहुत प्राचीन निकला। कई वैज्ञानिकों के कार्यों में इसका पता लगाया जा सकता है, उदाहरण के लिए, प्रयोगात्मक मनोवैज्ञानिक।

तो "गेस्टाल्ट" की अवधारणा को एच। एहरेनफेल्स ने 1890 में "ऑन द क्वालिटी ऑफ फॉर्म" लेख में ई। मच के प्रयोगों के आधार पर धारणाओं के अध्ययन में पेश किया था, जो ध्वनियों और धुनों की धारणा का अध्ययन करता है। एहरेनफेल्स ने गेस्टाल्ट के एक विशिष्ट संकेत को अलग किया - ट्रांसपोज़िशन (स्थानांतरण) की संपत्ति: जब एक कुंजी से दूसरी कुंजी में अनुवाद किया जाता है तो संगीत वही रहता है; वर्ग के गेस्टाल्ट को उसके घटक तत्वों के आकार, स्थिति, रंग आदि की परवाह किए बिना संरक्षित किया जाता है। हालांकि, एरेनफेल्स ने गेस्टाल्ट सिद्धांत विकसित नहीं किया और संघवाद के पदों पर बने रहे।

1912 में, फ्रैंकफर्ट एम मेन में, एम। वर्थाइमर (1880-1943) के नेतृत्व में, एक नया मनोवैज्ञानिक स्कूल उभरा - गेस्टाल्ट मनोविज्ञान। इसमें जाने-माने मनोवैज्ञानिक डब्ल्यू. कोहलर (1887-1967) और के. कोफ्का (1886-1941) शामिल थे।

स्कूल में एक प्रायोगिक प्रयोगशाला बनाई गई, जहां जानवरों पर प्रयोग किए जाते थे। अनुभूति और संवेदना की प्रक्रियाओं का अध्ययन किया गया।

धारणा पर एम। वर्थाइमर के प्रयोगों में, यह पाया गया कि चेतना की संरचना में अभिन्न गठन (जेस्टल्ट) होते हैं जो संवेदी प्राथमिक तत्वों में विघटित नहीं होते हैं, अर्थात। मानसिक छवियां संवेदनाओं के परिसर नहीं हैं। एम। वर्थाइमर चेतना के सक्रिय सार का अनुयायी बन गया: चेतना सक्रिय है, कुछ क्रियाओं के माध्यम से यह बाहरी दुनिया की अपनी छवियों का निर्माण करती है, जो प्रारंभिक रूप से मौजूदा संरचनाओं - जेस्टाल्ट्स के आधार पर होती है।

गेस्टाल्ट मनोवैज्ञानिक विषय और मनोविज्ञान की पद्धति की एक नई समझ के साथ आए: दुनिया की एक भोली तस्वीर के साथ शुरू करना, अनुभवों, घटनाओं का अध्ययन करना, अनुभव का अध्ययन करना, जिसका विश्लेषण नहीं किया गया है, इसकी अखंडता को बनाए रखना महत्वपूर्ण है। . इस संरचना में, व्यक्तिगत तत्व बाहर खड़े हैं, वे वास्तव में मौजूद हैं। लेकिन वे माध्यमिक हैं और इस पूरे में उनके जटिल कार्यात्मक महत्व के आधार पर खड़े हैं, कोफ्का ने लिखा है कि पारंपरिक मनोविज्ञान की मुख्य गलतियों में से एक यह है कि यह संरचना को तत्वों में विभाजित करता है, जिससे यह आवश्यक गुणों से वंचित हो जाता है।

संपूर्ण को तत्वों में विघटित नहीं किया जा सकता है, क्योंकि तब उसका अस्तित्व समाप्त हो जाता है। इसे तत्वों की गणना द्वारा वर्णित नहीं किया जा सकता है, इसे इस तरह माना जाना चाहिए। प्रत्यक्ष अनुभवहीन अनुभव व्यक्तिगत रंग, रंगीन बिंदु, व्यक्तिगत ध्वनियां, व्यक्तिगत गंध नहीं देता है, लेकिन वस्तुओं का प्रतिनिधित्व करता है, जिन चीजों में रंग, आकार होते हैं, वे ध्वनि करते हैं, गंध उत्सर्जित करते हैं।

गेस्टाल्ट मनोविज्ञान का पद्धतिगत उपागम जिन मुख्य सिद्धांतों पर आधारित था - मानसिक क्षेत्र, समरूपता और घटना विज्ञान की अवधारणा .

मानसिक क्षेत्र की अवधारणाभौतिकी से लिया गया था, जिसमें उन वर्षों में सबसे महत्वपूर्ण खोजें की गईं। यह विचार गेस्टाल्ट मनोवैज्ञानिकों के लिए अग्रणी बन गया, जो इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि मानसिक संरचनाएं मानसिक क्षेत्र में विभिन्न योजनाओं के रूप में स्थित हैं।

मानसिक हावभाव का समरूपता- सेरेब्रल कॉर्टेक्स में होने वाली प्रक्रियाएं बाहरी दुनिया में होने वाली प्रक्रियाओं के समान होती हैं और हमारे द्वारा हमारे विचारों और अनुभवों में एक-से-एक सिस्टम के रूप में पहचानी जाती हैं। इसलिए, समस्या की योजना, जो बाहरी क्षेत्र में दी गई है, विषय को तेजी से या धीमी गति से हल करने में मदद कर सकती है, यह इस पर निर्भर करता है कि यह इसके पुनर्गठन को सुविधाजनक बनाता है या बाधित करता है।

गेस्टाल्टिस्ट ने प्रस्तावित किया घटनात्मक विधि, उनकी धारणा, उनके अनुभव की सामग्री के पर्यवेक्षक द्वारा प्रत्यक्ष और प्राकृतिक विवरण के उद्देश्य से। शुरुआत से ही, गेस्टाल्ट मनोवैज्ञानिकों ने संवेदनाओं से धारणा की उत्पत्ति के बारे में थीसिस को खारिज कर दिया, सनसनी को "मनोवैज्ञानिक लेखन और प्रयोगशालाओं में बनाई गई एक कल्पना" घोषित किया।

गेस्टाल्टिस्टों ने इस तथ्य को ध्यान में नहीं रखा कि विषय अपने अनुभवों, समस्या को हल करने की प्रक्रिया से अवगत हो सकता है, लेकिन इसके लिए उसे पिछले अनुभव को त्यागने की जरूरत है, सांस्कृतिक और व्यक्तिगत परंपराओं से जुड़े सभी परतों के अपने दिमाग को साफ करें। यह गेस्टाल्टिस्टों द्वारा व्यक्तिगत अनुभव को कम करके आंकने, क्षणिक स्थिति की प्राथमिकता का दावा, किसी भी बौद्धिक प्रक्रिया में "यहाँ और अभी" के सिद्धांत से जुड़ा था। अपवाद के। लेविन द्वारा किए गए व्यक्तित्व अध्ययन थे, जिसमें एक समय परिप्रेक्ष्य की अवधारणा पेश की गई थी, हालांकि, मुख्य रूप से भविष्य, गतिविधि का उद्देश्य, और पिछले अनुभव को ध्यान में रखते हुए।

के। लेविन का सिद्धांत सटीक विज्ञान की सफलताओं के प्रभाव में बनाया गया था, विशेष रूप से, भौतिकी में क्षेत्र की खोजों और गेस्टाल्ट मनोविज्ञान और इसके संस्थापकों के स्कूल के साथ व्यक्तिगत परिचित। उनकी स्थिति की निकटता मानसिक प्रकृति पर सामान्य विचारों और प्रयोगात्मक मनोविज्ञान के उद्देश्य आधार के रूप में भौतिक विज्ञान को चुनने के प्रयासों के साथ जुड़ी हुई है। हालांकि, अपने सहयोगियों के विपरीत, लेविन संज्ञानात्मक विशेषताओं के अध्ययन पर नहीं, बल्कि मानव व्यक्तित्व के अध्ययन पर ध्यान केंद्रित करते हैं।

गेस्टाल्ट मनोविज्ञान के ढांचे के भीतर, के. लेविन ने "मनोवैज्ञानिक क्षेत्र सिद्धांत" विकसित किया। इसका अर्थ इस तथ्य में निहित है कि "व्यवहार का क्षेत्र" उन तनावों से निर्धारित होता है जो किसी व्यक्ति और पर्यावरण के बीच संतुलन बिगड़ने पर उत्पन्न होते हैं। ये संबंध शारीरिक और मानसिक परिवर्तनों को जन्म देते हैं जिनका उद्देश्य तनाव से छुटकारा पाना होता है। अपने सिद्धांत के हिस्से के रूप में, के. लेविन ने निम्नलिखित बिंदुओं की ओर इशारा किया:

1. जीव और पर्यावरण एक हैं;

2. किसी व्यक्ति के आस-पास की प्रत्येक वस्तु का एक निश्चित आवेश होता है - संयोजकता;

3. प्रत्येक व्यक्ति के लिए, इस संयोजकता का अपना चिन्ह होता है;

4. किसी व्यक्ति को प्रभावित करके, वस्तुएँ उसकी ज़रूरतों का कारण बनती हैं - ऊर्जा आवेश जो किसी व्यक्ति में तनाव पैदा करते हैं;

5. एक व्यक्ति विश्राम के लिए प्रयास करता है, इसलिए अधूरे और अधूरे कार्यों को लंबे समय तक स्मृति में संग्रहीत किया जाता है, पूर्ण किए गए कार्यों को तेजी से भुला दिया जाता है;

6. प्रेरणा न केवल जैविक, बल्कि सामाजिक आवश्यकताओं से भी निर्मित होती है;

साथ ही, पहली बार के. लेविन ने "दावों के स्तर" की अवधारणा की ओर इशारा किया। के. लेविन के अनुसार, समूह एक संपूर्ण है और समूह की गतिशीलता के कुछ नियम हैं, साथ ही नेतृत्व और नेतृत्व की घटनाएं भी हैं।

के. लेविन का दृष्टिकोण दो मुख्य बिंदुओं से अलग था:

1. इस विचार से संक्रमण कि शरीर के भीतर मकसद की ऊर्जा बंद है, "जीव-पर्यावरण" प्रणाली के विचार के लिए मनुष्य और उसके पर्यावरण ने एक अविभाज्य गतिशील पूरे के रूप में कार्य किया।

2. जैविक उत्तेजना के रूप में प्रेरणा की पहले से मौजूद व्याख्या के विपरीत, लेविन ने दिखाया कि प्रेरक तनाव व्यक्ति द्वारा स्वयं और अन्य लोगों दोनों द्वारा बनाया जा सकता है। इस प्रकार, प्रेरणा को एक मनोवैज्ञानिक स्थिति प्राप्त हुई।

गेस्टाल्ट मनोविज्ञान समस्या का सबसे अधिक उत्पादक समाधान था अखंडताजर्मन और ऑस्ट्रियाई मनोविज्ञान में, साथ ही XIX के अंत के दर्शन - XX सदी की शुरुआत में। उसने एक व्यक्ति में मानसिक की एक नई समझ का प्रस्ताव रखा, इसमें यह तथ्य शामिल था कि संवेदी-बौद्धिक संरचनाओं का कुछ प्रारंभिक क्रम है।

गेस्टाल्ट मनोविज्ञान के मूल नियम

गेस्टाल्ट मनोवैज्ञानिकों के अध्ययन में, धारणा के 114 मनोवैज्ञानिक नियमों की खोज की गई, जिनका एक शारीरिक आधार है, अर्थात। केंद्रीय तंत्रिका तंत्र की जन्मजात विशेषताओं के कारण:

धारणा (किसी व्यक्ति की मानसिक गतिविधि की सामान्य सामग्री पर पिछले अनुभव पर धारणा की निर्भरता);

आकृति और पृष्ठभूमि के बीच बातचीत

धारणा की अखंडता और संरचना;

गर्भावस्था (सरलता और धारणा की व्यवस्था की इच्छा);

धारणा की स्थिरता (किसी वस्तु की छवि की स्थिरता, उसकी धारणा की स्थितियों में परिवर्तन के बावजूद);

"निकटता" की घटना (समय और स्थान में आसन्न तत्वों को संयोजित करने की प्रवृत्ति);

"समापन" की घटना (कथित आकृति के तत्वों के बीच अंतराल को भरने की प्रवृत्ति);

गेस्टाल्ट मनोविज्ञान के विचारों ने धारणा, स्मृति, व्यक्तित्व और पारस्परिक संबंधों को प्रभावित किया। उन्होंने मनोविज्ञान और प्राकृतिक विज्ञान अनुसंधान को जोड़ा। 1920 के दशक को गेस्टाल्ट मनोविज्ञान में गंभीर प्रयोगात्मक उपलब्धियों द्वारा चिह्नित किया गया था। वे मुख्य रूप से धारणा की प्रक्रियाओं से संबंधित थे।

गेस्टाल्ट मनोविज्ञान के बुनियादी नियमों में से एक आकृति और पृष्ठभूमि का नियम है। . स्व-नियमन की प्रक्रिया में, एक स्वस्थ व्यक्ति सूचना की संपूर्ण बहुतायत से ठीक वही चुनता है जो इस समय उसके लिए सबसे महत्वपूर्ण है। इस जानकारी को गेस्टाल्ट मनोवैज्ञानिकों ने एक आकृति कहा। शेष जानकारी अस्थायी रूप से पृष्ठभूमि में चलाई जाती है और पृष्ठभूमि बनाती है।

एक आकृति के रूप में, कुछ इच्छा, भावना या विचार हो सकता है कि इस समय अन्य सभी पर हावी है। जैसे ही आवश्यकता पूरी हो जाती है, गेस्टाल्ट समाप्त हो जाता है, अपना महत्व खो देता है और एक नए गेस्टाल्ट को रास्ता देते हुए पृष्ठभूमि में चला जाता है। यह, गेस्टाल्टिस्टों की समझ में, गेस्टाल्ट्स के गठन और पूर्णता की प्राकृतिक लय है।

गेस्टाल्ट मनोविज्ञान का अगला बुनियादी नियम धारणा की पूर्णता है - यह धारणा की एक संपत्ति है, जिसमें इस तथ्य को शामिल किया गया है कि किसी भी वस्तु, और इससे भी अधिक एक स्थानिक वस्तु स्थिति, एक स्थिर प्रणालीगत पूरे के रूप में माना जाता है, भले ही इसके कुछ हिस्से हों यह संपूर्ण वर्तमान में नहीं देखा जा सकता है (उदाहरण के लिए, किसी वस्तु का पिछला भाग)।

गेस्टाल्ट समूहों और टी-समूहों और बैठक समूहों के अभ्यास के बीच बाहरी अंतर इस तथ्य में निहित है कि गेस्टाल्ट समूह का प्रमुख अपने सभी प्रतिभागियों के साथ एक साथ काम नहीं करता है, लेकिन अपने किसी भी सदस्य के साथ एक-एक करके स्वेच्छा से सहमत होता है कुछ समय के लिए मुख्य पात्र बनने के लिए, अर्थात्। तथाकथित "हॉट सीट" पर बैठें। समूह के शेष सदस्य नेता और ग्राहक के बीच बातचीत की प्रक्रिया का निरीक्षण करते हैं, जो "हॉट चेयर" में है। इस तरह के अवलोकन के परिणामस्वरूप, वे अपनी समस्याओं को बेहतर ढंग से समझना और महसूस करना शुरू करते हैं, खुद को उस व्यक्ति के साथ पहचानते हैं जिसके साथ नेता काम कर रहा है।

गेस्टाल्ट थेरेपी की प्रमुख अवधारणाएं हैं जागरूकतातथा वर्तमान पर ध्यान दें।स्व-नियमन एक व्यक्ति की जागरूकता पर निर्भर करता है कि उसके साथ अब क्या हो रहा है, और वर्तमान चिंताओं के साथ जीने की क्षमता पर। गेस्टाल्ट समूहों में प्रतिभागियों को पिछले अनुभवों का उल्लेख नहीं करना चाहिए और भविष्य के बारे में नहीं सोचना चाहिए।

गेस्टाल्ट समूहों के काम के मुख्य रूप:

1. ग्राहक-केंद्रित चिकित्सा।

2. समूह-केंद्रित चिकित्सा।

3. "कार्यशाला"।

गेस्टाल्ट सुधार में प्रयुक्त सिद्धांत और तकनीकी प्रक्रियाएं वर्तमान से संबंधित हैं।

जेस्टाल्ट सुधार के मूल सिद्धांत

1. "यहाँ और अभी" का सिद्धांत।यह एक कार्यात्मक अवधारणा है कि व्यक्ति इस समय क्या कर रहा है। "यहाँ और अभी" मनोवैज्ञानिक प्रक्रिया का सबसे आवश्यक क्षण है, जब मनोवैज्ञानिक ग्राहक को वास्तविक अनुभवों की धारा में रहने के लिए प्रोत्साहित करता है, बिना उसे छोड़े, और इस तरह स्थिति के अपने अनुभव को स्थिति के साथ सहसंबद्ध करना सीखता है।

2 . सिद्धांत "मैं-तुम"लोगों के बीच खुले और सीधे संपर्क की इच्छा व्यक्त करता है। अक्सर सुधारक समूह के सदस्य अपने बयान पते पर नहीं, किसी विशिष्ट प्रतिभागी को नहीं, बल्कि पक्ष या हवा में भेजते हैं, जिससे उनके डर और सीधे और स्पष्ट रूप से बोलने की अनिच्छा का पता चलता है।

3. बयानों के व्यक्तिपरककरण का सिद्धांत।

4. "चेतना की निरंतरता"सभी तकनीकी प्रक्रियाओं का एक अभिन्न अंग है, लेकिन इसे एक अलग विधि के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है। यह अनुभवों की सामग्री के सहज प्रवाह पर एक एकाग्रता है, व्यक्ति को प्रत्यक्ष अनुभव की ओर ले जाने की एक विधि और मौखिककरण और व्याख्या की अस्वीकृति है। भावनाओं के बारे में जागरूकता, शारीरिक संवेदनाएं और शरीर की गतिविधियों का अवलोकन किसी व्यक्ति को अपने आप में और पर्यावरण के साथ उसके संबंधों में उन्मुखीकरण में योगदान देता है।

गेस्टाल्ट समूह में काम के प्रकार

1. नाटकीयकरण प्रक्रियाओं का यह समूह ग्राहक के अस्तित्व के एक निश्चित पहलू के नाटकीय रूप में विकास पर आधारित है, जिसे वह सुधारात्मक स्थिति में प्रकट करता है।

2. व्यवहार की दिशा कुछ स्थितियों में, मनोवैज्ञानिक कुछ कार्यों को करने की पेशकश करता है, निर्देश देता है और निर्देश देता है कि इस समय क्या किया जा सकता है।

3. काल्पनिक कार्य। गेस्टाल्ट थेरेपी में, कई फंतासी अभ्यास हैं जो प्रक्षेपण प्रक्रिया को चित्रित करते हैं और ग्राहकों को पहचानने में मदद करते हैं और कुछ मामलों में, उनके व्यक्तित्व के खंडित पहलुओं को सही करते हैं। इन अभ्यासों का मूल्य इस तथ्य में निहित है कि रोगी अपने व्यक्तित्व के उन पहलुओं को छू सकते हैं जिन्हें उन्होंने कभी पूरी तरह से महसूस नहीं किया।

4. सपनों के साथ काम करना . गेस्टाल्ट थेरेपिस्ट सपनों पर काम करने पर बहुत ध्यान देते हैं। सपने के अलग-अलग तत्वों को उनके साथ पहचान कर और उनकी ओर से मोनोलॉग का उच्चारण करके "काम करने" की मदद से, सपने की छिपी सामग्री को उसके अनुभव के माध्यम से प्रकट किया जाता है।

5. गृहकार्य अगले सत्रों के दौरान प्रतिभागियों और नेता के कार्यों से गहन परिवर्तन के लिए आवश्यक शर्तें नहीं बनती हैं। वे महत्वपूर्ण अनुभवों का एक स्रोत हैं जो परिवर्तन की प्रक्रिया को गति प्रदान करते हैं, लेकिन उन्हें रोजमर्रा की जिंदगी की सामान्य परिस्थितियों में निरंतरता और विकास की आवश्यकता होती है। इसलिए, क्लाइंट के साथ सहयोग समूह के बाहर जारी रहता है।

गेस्टाल्ट समूहों के कार्य में प्रयुक्त मुख्य तकनीकें।

1. जागरूकता का विस्तार। इसमें और उसके आसपास क्या हो रहा है, इसके बारे में एक व्यक्ति की बेहतर समझ शामिल है। ऐसा करने के लिए, समूह के सदस्यों को आमतौर पर जोड़े में विभाजित किया जाता है और एक साथी के साथ संचार के दौरान उनकी चेतना की स्थिति का वर्णन करता है।

2. विरोधों का एकीकरण। इस तथ्य की समझ और मान्यता कि प्रत्येक व्यक्ति सकारात्मक और नकारात्मक प्रकृति के विभिन्न, पूरक व्यक्तिगत गुणों को जोड़ता है, जैसे, उदाहरण के लिए, ईमानदारी - बेईमानी; सिद्धांतों का पालन - बेईमानी, आदि। प्रमुख आवश्यकता की परिभाषा पर्यावरण के संपर्क में आने की क्षमता पर निर्भर करती है, जिससे इसे संतुष्ट करना संभव हो जाता है।

3. भावनाओं पर ध्यान बढ़ाना भावनाओं पर ध्यान बढ़ाने से प्रतिभागियों को अधिक जागरूक बनने और अपने स्वयं के अनुभवों को समझने में मदद मिलती है।

4. सपनों, कल्पनाओं, सपनों के साथ काम करना सपनों के साथ काम करना एक व्यक्ति के रूप में खुद की बेहतर सराहना करने का एक अवसर है।

5. जिम्मेदारी की स्वीकृति के उद्देश्य से अभ्यास जिम्मेदारी की स्वीकृतिस्वयं, समूह के सदस्यों को आत्मविश्वास हासिल करने, खुद पर और अपनी क्षमताओं पर विश्वास करने में मदद करते हैं।