Rob niečo, neviem čo...
Na súťaž v ošetrovateľstve.
Postavy: Popoluška je zdravotná sestra, Fairy je jej teta, Talent je Popoluškina spoločníčka.
Víla. Dobré popoludnie, Popoluška!
Popoluška. Pre niekoho je to láskavé a pre iného nie! Dobrý deň, teta!
Víla.Čo sa stalo, dievča moje? Prečo si smutný?
Popoluška. Ako nemôžem byť smutný, keď moja macocha išla opäť na ples a určila mi službu na katedre?!
Víla. No po prvé, mala na to právo, pretože je vrchná sestra! Tak zabudnite na dnešný ples, chorých nemôžete opustiť!
Popoluška. A za druhé?
Víla. A po druhé, moja drahá neter, tvoj hlavný ples ťa čaká vpredu! Keď skončí povinnosť...
Popoluška. Teraz to nikdy neskončí! Moja nevlastná matka mi dala úlohu, ktorú nikdy nebudem môcť splniť!
Víla. A čo je to za úlohu?
Popoluška. Robiť niečo, neviem čo, a z niečoho, čo neviem. Tu! Ale ja nie som čarodejnica! Som len zdravotná sestra!
Víla. Na dokončenie tejto úlohy Popoluška nemusí byť čarodejnica. Najmä talentovaná zdravotná sestra! Mimochodom, kde je tvoj talent?
Talent. Som tu! Vždy som tam, kde je moja milenka...
Víla. Všetci sú tu. Začnime s úlohou! Čo máme po ruke?
Popoluška.Čo je vždy k dispozícii v každej nemocnici: striekačky, kvapkadlá, lekárske rukavice, obväzy, gázy, fľaše...
Víla. Prineste všetko sem!
Talent. Nechajte to všetko priniesť sem!
Popoluška a Talent odchádzajú a vzápätí sa vracajú, pričom v rukách nesú menované predmety.
Vzal som si so sebou aj lekársku hadicu, aspirín a pisoár!
Popoluška. Prečo pisoár?!
Talent. Bude sa to hodiť.
Popoluška. Teta, čo s tým všetkým urobíme?
Víla. Popoluška, pomohol som ti dokončiť polovicu úlohy - nájdi, čo môžeš použiť na výrobu, neviem čo. Teraz je to na vás! Odvážte sa, fantazírujte! Navyše nie ste sami!
Talent. To je všetko! Povedal som ti: neboj sa, som s tebou! Mimochodom, nevedel som, že si tiež Popoluška!
Popoluška. Tak ma volá moja rodina doma. Nenechajte sa rozptyľovať, zamyslime sa!
Víla. Nebudem ťa otravovať. Som si istý, že uspejete. (Odíde.)
Talent. kde začneme?
Popoluška. Z pracovne vrchnej sestry.
Talent. Chcete potešiť macochu? No mne to nevadí. Začnime?
Popoluška. Obrus vyrobený z gázy! (Rozložte obrus z gázy, ktorý je možné pripraviť vopred - nariasený po okrajoch, ozdobený mašličkami z obväzov. Namiesto gázy môžete použiť jednorazovú plienku.) Z rukavíc - kvety.
Nafúknite lekárske rukavice pomocou Talentu a pripevnite ich na paličky balónov.
Škoda, nemám vázu, do ktorej by som dal kvety!
Talent. Prečo nie?! A to je čo?! (Zobrazuje pisoár.)
Popoluška. No, môžete to skúsiť! (Vkladá kvety z rukavíc do „vázy“ - pisoára.)
Talent. Povedal som vám - bude sa to hodiť!
Popoluška. Niečo tu chýba...
Talent. Občerstvenie!
Popoluška. Nie občerstvenie, ale raňajky! Pripravíme si jednohubky.
Talent. presne tak. Potrebujete skalpel.
Popoluška. Prečo?
Talent. Na krájanie jedla.
Popoluška. Zaobídeme sa bez skalpela. Máme striekačky! A to sú unikátne stroje na výrobu jednohubiek. Pozrite sa sem! (Ukazuje, ako možno použiť veľkú injekčnú striekačku bez piestu na krájanie okrúhlych kúskov zeleniny a chleba na výrobu jednohubiek.)
Talent. Kam to všetko dáme?
Popoluška. V zásobníku. Prečo nie tanier? (Všetko vyloží do zásobníka.)
Talent. Krása! Ostáva už len pridať do tohto zátišia alkohol v kadičke!
Popoluška. Prestaň! Sme v práci!
Talent. Ak to nechceš, čo chceš! Potom sa pripravme na ples. Čo nám tam zostalo?
Popoluška. Piest injekčnej striekačky. Robia vynikajúce natáčky. Nastriháme im gumičky z rukavíc.
Talent. Ach, aký si vynaliezavý! Zaujímalo by ma, čo dokážete vyrobiť z hadice?
Popoluška. A tu nie je čo vymýšľať! Vložte do nej drôt a získate výbornú obruč na udržanie postavy v dobrej kondícii.
Talent. Ostali len liekovky a kvapkadlá. Odhadzovať?
Popoluška. V žiadnom prípade! To je to, čo potrebujete: kvapkadlá a uzávery fliaš!
Talent. Načo potrebuješ tento odpad?
Popoluška. Na ozdobu! Pozri! (Zobrazuje korálky, náramok a opasok vyrobený z korku.)
Talent. Wow! Toto by ma nikdy nenapadlo!
Víla vychádza s lekárskou krabičkou v rukách.
Víla. No, Popoluška, ako sa máš?
Popoluška. Myslím, že sa nám to podarilo!
Víla (podá jej bix). A toto je pre vás!
Popoluška.Čo to je?
Víla. Toto je môj dar pre vás. Bix je váš kostým na ples.
Popoluška.Ďakujem, teta! Utekám sa prezliecť. Ale…
Víla. Len čo?
Popoluška. Bojím sa, že ma udrie macocha za používanie medicínskych produktov na iné ako medicínske účely.
Víla. A toto je úplne iný príbeh...
Talent. Popoluška, nezabudni si dať aspirín! Po plese sa to bude hodiť - skvelý liek po divokej zábave!
Vláda regiónu Brjansk
Ministerstvo zdravotníctva regiónu Brjansk
Štátna autonómna odborná vzdelávacia inštitúcia "Novozybkovská lekárska fakulta"
Schválené na zasadnutí metodickej rady Posúdené na zasadnutí ISS
Protokol č.____ zo dňa __________2016 Ošetrovateľský protokol č.__
Predseda _________L.A. Shkarina z ________________ 2016
Predseda______M.V. Zubkovej
Metodický rozvoj otvoreného mimoškolského podujatia
Profesionálna súťaž
"Najlepšia sestra / brat sestry"
vydanie - 2016."
špecialita: 34.02.01 Ošetrovateľstvo (základný stupeň vzdelania)
Pripravené:
námestník riaditeľ pre trvalo udržateľný rozvoj
Shkarina L.A.
Novozybkov, 2016
Vysvetľujúca poznámka
Podujatie sa koná medzi študentmi 4. ročníka GAPOU „NMK“ odbor Ošetrovateľstvo.
Súťaž profesionálnej excelentnosti v odbore Ošetrovateľstvo je jedným z najefektívnejších podujatí zameraných na zvýšenie kvality vzdelávania, odbornej prípravy a osobnostného rozvoja zdravotníckych záchranárov v odbore Ošetrovateľstvo.
Cieľom súťaže bolo určiť:
Úroveň odbornej prípravy študentov v odbore 34.02.01 Ošetrovateľstvo v odbornom module „02. Účasť na liečebných, diagnostických a rehabilitačných procesoch“ a „PM.03 Poskytovanie lekárskej starostlivosti prvej pomoci v núdzových a extrémnych situáciách“;
Rozšírenie obzorov a erudície;
Zvýšenie prestíže zvoleného povolania;
Vytváranie atmosféry neustáleho hľadania a snahy o kvalitnú prípravu budúcich odborníkov v pedagogickom zbore vysokej školy.
Obchodný program súťaže:
1. Vizitka účastníkov: „Dnes som študent a zajtra...“.
2. Blitz – turnaj „Lekárska terminológia“
3. Technika manipulácie: „Injekčná striekačka v rukách remeselníkov“
4. Situačná úloha k neodkladnej prednemocničnej zdravotnej starostlivosti.
5. Desmurgy: Deso obväz.
Súťažný scenár:
Dobrý deň, milí účastníci súťaže, porotcovia a fanúšikovia. Sme radi, že Vás môžeme privítať na každoročnej, už tradičnej odbornej súťaži o titul: „Najlepší zdravotný brat triedy 2016“.
Je oveľa jednoduchšie spievať piesne z pódia.
Kvety, diplomy, sláva - pre niektorých,
Sestričky sú šťastné s jednoduchým úsmevom!
Nemocničná chodba s dlhou ozvenou,
Skrine, pohovky, špecifická vôňa...
Ale všetko je im známe, známe už dlho,
Ponáhľajú sa na pomoc ako obvykle.
V nemocnici je život deň a noc,
Povinnosť je vždy ťažká,
A teraz sa sestra ponáhľa na pomoc -
Ako obvykle natiahne lieky do injekčnej striekačky.
A niečie srdce bude neustále biť,
A niekomu sa opäť uľahčí dýchanie,
A niekto prekvapí celé oddelenie,
Prichádza zo zabudnutia do vedomia.
Sestra si sadne a zhlboka sa nadýchne,
Keď sa ten „ťažký“ zrazu pohne
A žmurkajúc mokrými mihalnicami,
Potichu sa opýta: „Daj mi vodu, sestra“...
Je to ťažká práca ošetrovať chorých,
Ale veríme a sláva k tebe príde,
Niekto vám bude spievať z pódia
O vašich rukách, srdci a ľudskosti!
Byť lekárom je zodpovedná a tvrdá práca. Nové technológie v praktickom zdravotníctve, ktoré každoročne zvyšujú požiadavky na kvalitu lekárskej starostlivosti, si vyžadujú zvyšovanie kvality zdravotníckych služieb so zameraním na profesionalitu, kompetenciu a zodpovednosť zdravotníckych pracovníkov.
A úprimne veríme, že úspechy našich študentov v štúdiu im pomôžu dosiahnuť efektívnu starostlivosť o pacienta v ich budúcom povolaní.
Pri liečbe pacientov zohrávajú sestry veľkú a čestnú úlohu. Tisíce sestier sa venujú liečbe pacientov. A čoskoro sa pridáte k týmto radom. Dnes sme sa zišli v tejto súťaži, aby sme zistili, čo ste sa naučili počas štúdia na našej vysokej škole.
Dovoľte mi teda predstaviť našu váženú porotu:
Zhavora S.V. - prednosta odbor ošetrovateľstva,predseda poroty;
Titova N.V. – vedúci praktického vyučovania;
Ivanova L.N. – učiteľ PM.04 vykonávajúci prácu na pozícii „Staršia sestra pre starostlivosť o pacienta“;
Medvedeva E.I. – učiteľka pediatrie;
Novikov Oleg Vladimirovich, zástupca praktickej zdravotnej starostlivosti, anesteziológ a resuscitátor v Národnej ústrednej regionálnej nemocnici.
Vážení členovia poroty, fanúšikovia, dovoľte mi predstaviť vám účastníkov súťaže:
Avramenko Tatyana – 41 m
Boriko Constantia - 41 m
Makhlaeva Irina - 41 m
Julia Romashchenko – 42m
Čumakov Dmitrij – 42 m
Cheven Maria – 42 m
Dúfame, že fanúšikovia budú aktívne podporovať každého účastníka. Porota priaznivo zhodnotí fázy súťaže. A účastníkom želáme, aby neboli bojazliví, veľa šťastia a, samozrejme, veľa šťastia!
Úloha 1 – Vizitka. Každý účastník súťaže dostal za úlohu pripraviť prezentáciu alebo video na tému: „Dnes som študent a zajtra ....“
Zoznámte sa s účastníkom #1 ; №2; №3; №4; №5; №6.
Vystúpenie účastníkov súťaže. Účastníci súťaže ukončili svoje vystúpenia, poďakujeme im a poprosíme členov poroty o vyhlásenie výsledkov 1. súťaže.
Pri zhrnutí nasleduje hudobná pauza.
Porota vyhlasuje výsledky súťaže (Zhavora S.V.) .
Úloha 2 – Bleskový turnaj. Podmienky tejto fázy súťaže sú nasledovné: každému účastníkovi súťaže je položených 5 otázok s medicínskou tematikou, súťažiaci musia rýchlo odpovedať na úlohy. Hodnotiacimi kritériami sú správnosť a rýchlosť odpovede. Za každú správnu odpoveď získajú účastníci 1 bod. (príloha 1)
Takže otázky pre prvého účastníka súťaže:
1. Počet etáp v ošetrovateľskom procese?
2. Úplné zničenie mikroorganizmov, spór, vírusov?
3. Objavuje sa cukor v moči?
4. Aké sú indikácie pre diétu č. 9?
5. Je vaša srdcová frekvencia normálna?
Otázky pre druhého účastníka súťaže:
1. Trvanie klinickej smrti je?
2. Ničenie patogénnych a oportúnnych mikroorganizmov v životnom prostredí?
3. Frekvencia dýchacích pohybov za minútu u dospelého človeka?
4. Aké sú indikácie pre diétu č. 7?
5. Prudký pokles telesnej teploty sa nazýva…….
Otázky pre tretieho účastníka súťaže :
1. Ktorá injekcia spôsobuje možnú komplikáciu – tromboflebitídu?
2.Čo je oxygenoterapia?
3. Výskyt bielkovín v moči?
4. Pri zápche je predpísaná diéta č.
5. Rozdiel medzi systolickým a diastolickým krvným tlakom sa nazýva?
Otázky pre štvrtého účastníka súťaže:
1. Meconium je...?
2. Je v nádobe s filtrom zachovaná sterilita?
3. Hromadenie vzduchu v pleurálnej dutine?
4. Pri ochoreniach kardiovaskulárneho systému je predpísaná diéta?
5. Látka uvoľnená pijavicou lekárskou pri uhryznutí sa nazýva...
Otázky pre piateho účastníka súťaže:
1. Počet porcií pri zbere moču podľa Zimnitského
2. Sú kraftové vrecká stále sterilné?
3. Ako dlho by mala ošetrovateľka masku používať?
4. Pri žalúdočných vredoch sa predpisuje diéta č?
5. Podkožné krvácanie v mieste vpichu sa nazýva...
Otázky pre šiesteho účastníka súťaže:
1. Pri intramuskulárnej injekcii sa ihla zavádza pod uhlom... stupňov
2. Pre prevenciu preležanín je potrebné meniť polohu pacienta každý...
3. Monitor krvného tlaku?
4. Je predpísaná diéta pri ochoreniach pečene?
5. Postupné znižovanie telesnej teploty sa nazýva…
Hudobná pauza
Požiadame členov poroty o vyhlásenie výsledkov 2. súťaže.
Porota vyhlasuje výsledky súťaže (Ivanova L.N.).
Všetky injekcie sú len dotykové.
Striekačka je ako pierko v ľahkých rukách
Na svete neexistuje hodnotnejšie povolanie
Zdolávajte bolesť a strach každý deň.
Ďalšou fázou súťaže je manipulačná technika s názvom „Injekčná striekačka v rukách remeselníkov“
Účastníci súťaže prevezmú individuálnu praktickú úlohu, pripravia sa na manipuláciu a absolvujú ju. Na prípravu na manipuláciu je pridelených 5 minút. Vykonávanie manipulácií monitoruje N. V. Titova. Ivanova L.N., Milishenko E.V., Filatova O.V.
Porota vyhodnotí súťaž pomocou manipulačných algoritmov (pozri prílohu 2). Súťaž je hodnotená maximálne 5 bodmi.
Úloha č. 1 Vykonajte intramuskulárnu injekciu.
Úloha č. 2 Vykonajte intravenóznu injekciu.
Úloha č. 3 Vykonajte intradermálnu injekciu.
Úloha č. 4 Vykonajte subkutánnu injekciu.
Úloha č. 5 Vykonajte intravenózne kvapkanie tekutín.
Úloha č.6 Odber krvi zo žily na biochemický výskum..
Nechajte našich konkurentov úspešne dokončiť túto úlohu a fanúšikovia sú pozvaní dokončiť štvorveršie:
Ak vás bolí hrdlo
Aibolit vám pomôže
Farba hrdla ako malina
Takže máte…….SORESH
Keby ste behali cez mláky
Zdalo sa, že dáždnik nie je potrebný
A na druhý deň ráno z ničoho nič
Objaví sa CHLADENIE...
Úsmevy a vtipy
Veľmi miluje deti
Rad na injekcie
Detský lekár... DETSKÝ LEKÁR
Nie je to sadista, ale posvieti ti lampou do oka,
Každý, ako školák, odpovie na všetky písmená.
Bezpečnostný pracovník zašifruje všetko na karte,
Medzi ľuďmi je Glaznik, ale pre nás... OKULIST.
"Skalpel, svorka, suchá, rýchla, pekná,
čas? Tlak? Pokojne to zvládneme."
Je tu veľa kolegov a je to sterilné,
Takto funguje najlepší... CHIRURG.
Ak ti našťastie zaklope na dvere bocian,
To znamená, že vaše dieťa sa čoskoro narodí.
Pri pôrode asistent, taktný a obratný,
Kto je to? Priateľský... Pôrodník-GYNEKOLÓG
Biele zuby sú určite krásne,
Kazy okamžite zaženie hravo.
Nie je to proktológ, kto vám nechá výplň v ústach,
Obľúbený lekár každého... ZUBNÝ LEKÁR
V desmurgii nie je o nič horší ako chirurg,
Dá vám náplasť a pevnejšie ju utiahne.
Nastavuje kĺb bez liekov alebo ihiel,
Je všetkým obľúbeným lekárom...TRAUMATOLÓG.
Sľubuje sladké sny všetkým,
Jemne priloží masku na vaše ústa.
Nie, nie je odborník na ORL ani zubár,
Vieme, čo to je... ANESTÉZIOLÓG
V ruke je stetoskop a na mieste je tonometer,
Pozná lieky, pravdepodobne dvesto ton.
Beží na stanicu a všetkým posiela pozdravy,
Magister medicíny, rodák... TERAPEUT
Takže súťaž - manipulačná technika - sa skončila, členovia poroty, prosím, oznámte chyby a vyhodnoťte odpovede súťažiacich.
Porota vyhlasuje výsledky súťaže (Titova N.V.) .
Nemáte právo urobiť chybu
Aj keď nie si boh, ale jednoduchý človek
A nie vlastný záujem, odmena alebo sláva
Vedie ťa volanie duše.
Sestry potrebujeme všade
Poradia, čo robiť,
A ak je zrazu pacient v ťažkostiach
Potom poskytnú prvú pomoc.
Štvrtou úlohou je poskytovanie prednemocničnej zdravotnej starostlivosti v núdzových a extrémnych podmienkach.
Účastník súťaže si žrebovaním vyberie úlohu, v ktorej bude navrhnuté riešenie situačného problému.
Trvanie celej etapy je 10 minút. Celá úloha sa hodnotí pomocou 5-bodového systému (manipulačný algoritmus – príloha 3).
Hudobná pauza.
Porota vyhlasuje výsledky súťaže (Medvedeva E.I.) .
A nakoniec, záverečnou fázou súťaže je posledná 5. úloha „Desmurgy“.
Účastníci súťaže zoberú praktickú úlohu a splnia ju. Pri vykonávaní úlohy správnosť,rýchlosť a starostlivé priloženie obväzu. O.V. Novikov sleduje splnenie úlohy. – lekár Národnej ústrednej krajskej nemocnice. Porota vyhodnotí súťaž pomocou manipulačného algoritmu (pozri prílohu 4). Súťaž je hodnotená maximálne 5 bodmi.
Úloha č.1 Aplikácia Deso bandáže.
Porota vyhlasuje výsledky súťaže (Novikov O.V.) .
Zhrnutie výsledkov súťaže. Odmeňovanie účastníkov.
Naša odborná súťaž „Najlepšia sestra/sestra triedy 2016“ sa skončila. Víťaz bude ocenený. Zatiaľ čo členovia poroty sčítavajú výsledky a rátajú body, chcem sa veľmi pekne poďakovať všetkým účastníkom súťaže, že sa rozhodli vyskúšať si to a vynaložili veľa úsilia a námahy. Veľká vďaka patrí fanúšikom za aktivitu a podporu.
Porota dostane slovo na vyhlásenie výsledkov súťaže.
Udeľovanie cien. Ďakujeme všetkým za účasť.
Príloha 1
Bleskový turnaj
(štandardné odpovede)
Počet etáp v ošetrovateľskom procese? 5
Úplné zničenie mikroorganizmov, spór, vírusov? - sterilizácia
Vzhľad cukru v moči? - glykozúria
Aké sú indikácie pre diétu č.9? - cukrovka
Je vaša srdcová frekvencia normálna? - 60-80 úderov/min
Trvanie klinickej smrti je? -5-7 min
Ničenie patogénnych a oportúnnych mikroorganizmov v životnom prostredí? - dezinfekcia
Aká je rýchlosť dýchania za minútu u dospelého? - 16-20 za minútu
Aké sú indikácie pre diétu č.7? - chorý obličky
Prudký pokles telesnej teploty sa nazýva ……. - kríza
Ktorá injekcia môže spôsobiť možnú komplikáciu – tromboflebitídu? – i.v.
Čo je kyslíková terapia? - ošetrenie kyslíkom
Vzhľad bielkovín v moči? - proteinúria
Pri zápche je predpísaná diéta č. -3
Rozdiel medzi systolickým a diastolickým krvným tlakom sa nazýva? - pulz
Meconium je...? - pôvodné výkaly
Je zachovaná sterilita v nádobe s filtrom? – 20 dní
Hromadenie vzduchu v pleurálnej dutine? - pneumotorax
Pri ochoreniach kardiovaskulárneho systému je predpísaná diéta? - 10
Látka, ktorú pri uhryznutí uvoľní liečivá pijavica, sa nazýva... - hirudín
Počet porcií pri zbere moču podľa Zimnitského -8
Je v kraftových vreciach zachovaná sterilita? - 3 dni
Ako dlho trvá, kým zdravotná sestra používa masku? -2-3 hodiny
Pri žalúdočných vredoch je predpísaná diéta č. -1
Podkožné krvácanie v mieste vpichu sa nazýva... - hematóm
Pri intramuskulárnej injekcii sa ihla zasunie pod uhlom... stupňov -99 stupňov
Aby sa predišlo preležaninám, je potrebné meniť polohu pacienta každé... - 2 hodiny
Tlakomery? – tonogmeter a fonendoskop
Je predpísaná diéta pri ochoreniach pečene? -5
Postupné znižovanie telesnej teploty sa nazýva......-lýza.
Dodatok 3
ÚLOHA č.1.
57-ročná pacientka bola prijatá na terapeutické oddelenie so sťažnosťami na silnú bolesť hlavy v tylovej oblasti, vracanie, závraty a škvrny pred očami.
Zhoršenie stavu je spojené so stresom. Bolesti hlavy ju pravidelne trápili už niekoľko rokov, no pacientka im neprikladala význam a nekonzultovala s lekárom.
Objektívne: teplota 36,40C, vážny stav, hyperemická tvár, pulz 100 úderov/min, rytmický, napätý, TK 220/100 mm. rt. čl.
ÚLOHA č.2
U 8-ročného dieťaťa liečeného v nemocnici sa ráno rozvinul záchvat dusenia s ťažkosťami pri vydychovaní a častým suchým kašľom; dýchanie je hlučné, v diaľke je počuť pískanie.
1. Identifikujte núdzový stav pacienta.
2. Nakreslite algoritmus núdzovej starostlivosti.
Ukážka odpovedí na úlohu č.2
1. Záchvat bronchiálnej astmy.
a) privolať službukonajúceho pediatra;
b) dať dieťaťu polohu v polosede;
c) zabezpečiť prístup na čerstvý vzduch;
d) podľa predpisu lekára užívať bronchodilatanciá inhalačne alebo perorálne:
B-adrenergné agonisty (salbutamol - 1 dávka 0,1 mg alebo fenoterol), M-anticholinergiká ((berodual, ditek);
e) ak nedôjde k žiadnemu účinku z vyššie uvedených opatrení, vstreknite 0,1% roztok adrenalínu 0,7 ml subkutánne;
ÚLOHA č.3
13-ročné dieťa trpí dvanástnikovým vredom a bolo niekoľkokrát liečené v nemocnici. Ráno, keď som sa chystala do školy, som si všimla tmavú, dechtovú stolicu. Objavila sa slabosť, závraty a tinitus.
Identifikujte núdzový stav pacienta.
2. Nakreslite algoritmus núdzovej starostlivosti.
Ukážka odpovedí na úlohu č.3
Komplikácie peptického vredu. Črevné krvácanie.
2. Algoritmus núdzovej starostlivosti:
a) položte dieťa na pohovku;
b) umiestnite studenú vyhrievaciu podložku alebo ľadový obklad na epigastrickú oblasť;
c) meranie A/D;
d) pri nízkom krvnom tlaku podajte subkutánne injekciu 1,3 ml roztoku cordiamínu;
d) urgentne zavolať sanitku na hospitalizáciu pacienta.
ÚLOHA 4
15-ročná žiačka 9.B kontaktovala zdravotnú sestru v škole č.51. Keď som spadol na hodine telesnej výchovy, pravým ramenom som narazil do kovového brvna a v pravej ruke sa objavila silná bolesť.
Pri vyšetrení: pokúša sa pritlačiť zranenú ruku k telu. V strednej tretine pravého ramena je opuch, deformácia, pri palpácii je ostrá lokálna bolesť a krepitus úlomkov kostí, patologická pohyblivosť v mieste poranenia.
1. Identifikujte núdzový stav pacienta.
2. Nakreslite algoritmus núdzovej starostlivosti.
Ukážka odpovede č.4
1. Diagnóza: Uzavretá zlomenina pravého ramena v strednej tretine.
Nastavte na základe nasledujúcich údajov:
a) anamnéza a sťažnosti: poranenie pravého ramena a silná bolesť;
b) objektívne vyšetrenie: vynútené postavenie končatiny, deformácia, lokálna bolesť, krepitus a patologická pohyblivosť v mieste poranenia.
Presnú diagnózu možno v zdravotníckom zariadení stanoviť až po vykonaní ro.-grafie.
2. Algoritmus poskytovania núdzovej starostlivosti:
a) posúdiť stav s cieľom identifikovať hemodynamické poruchy (včasná diagnostika traumatického šoku);
b) vykonať úľavu od bolesti podaním niektorého z liekov: tramal, baralgin, maxigan, spazgan (prevencia bolestivého šoku);
c) vykonajte transportnú imobilizáciu s cieľom vytvoriť odpočinok pre poranenú končatinu, zabrániť posunutiu fragmentov kostí a dodatočnej traume tkaniva.
d) aplikovať chlad na miesto poranenia (znížiť bolesť a krvácanie);
e) zavolať sanitku na hospitalizáciu na oddelení urgentnej traumatológie;
g) pozorovať pacienta až do príchodu sanitky.
Všetky manipulácie sa vykonávajú v rukaviciach.
ÚLOHA č.5
Matka 1,5-ročného dieťaťa sa obrátila na svoju susedku zdravotnú sestru o vysokej teplote dieťaťa: 39º C. Sestra podala intramuskulárnu injekciu penicilínu 200 tisíc jednotiek (dieťa predtým nedostávalo antibiotiká). O niekoľko minút neskôr sa v mieste vpichu objavila kožná hyperémia a na hrudi sa objavila vyrážka podobná žihľavke.
Úlohy
1. Identifikujte núdzový stav pacienta.
2. Nakreslite algoritmus núdzovej starostlivosti.
Ukážka odpovedí na úlohu č.5
1. Úle.
2. Algoritmus núdzovej starostlivosti:
a) intramuskulárne podať antihistaminikum – 1% roztok difenhydramínu 0,5 ml;
b) 10% roztok chloridu vápenatého 1-1,5 ml intravenózne;
c) ak vyššie uvedené opatrenia nie sú účinné, intramuskulárne sa má predpísať 50-75 mg hydrokortizónu alebo 30-60 mg prednizolónu;
ÚLOHA č.6
Pribehol sused s plačom. Pri kúpaní môjho mesačného bábätka som ho neudržala, vyšmykol sa mi z ruky a spadol pod vodu. Vytiahla ho z vody, no zmodrel a nedýchal.
Pri vyšetrení: koža a sliznice sú modrasté, z úst a nosa sa uvoľňuje spenená tekutina. Nedochádza k dýchaniu.
1. Identifikujte núdzový stav pacienta.
2. Nakreslite algoritmus núdzovej starostlivosti.
Ukážka odpovedí na úlohu č.6
1. Utopenie v dôsledku vdýchnutia, zástava dýchania.
2. Algoritmus núdzovej starostlivosti:
a) uvoľnite dýchacie cesty od vody a peny tak, že dieťa otočíte hore nohami a držíte ho za nohy;
b) spustiť mechanickú ventiláciu „z úst do úst“, „z úst do nosa“ s frekvenciou 30-35 krát za 1 minútu;
c) vykonávať nepriamu masáž srdca;
d) zahriať dieťa;
e) neodkladne hospitalizovať pacienta na najbližšej jednotke intenzívnej starostlivosti.
Dodatok 4
Deso bandáž (aplikačný algoritmus)
Aplikácia Deso bandáže
Tento obväz sa aplikuje na fixáciu hornej končatiny v prípade zlomenín a vykĺbení ramena.
Potrebné nástroje
obväz široký 20 cm
špendlík
Poznámka. Pravá ruka je obviazaná zľava doprava, ľavá - sprava doľava.
Sekvenovanie
Deso obväz. Schéma prekrytia
1. Posaďte pacienta tvárou k vám, upokojte ho a vysvetlite mu priebeh nadchádzajúcej manipulácie.
2. Do podpazušia vložte zvitok vaty obalený gázou.
3. Ohnite predlaktie v lakťovom kĺbe do pravého uhla.
4. Pritlačte predlaktie k hrudníku.
5. Urobte dve upevňovacie kolá obväzu na hrudi, boľavej ruke v oblasti ramena, chrbte a podpazuší na strane zdravej končatiny.
6. Prevlečte obväz cez podpazušie zdravej strany pozdĺž prednej plochy hrudníka šikmo na ramenný pletenec boľavej strany.
7. Choďte dole po zadnej strane boľavého ramena pod lakťom.
8. Obíďte lakťový kĺb a podopretím predlaktia nasmerujte obväz šikmo do podpazušia na zdravej strane.
9. Prejdite obväzom od podpazušia pozdĺž chrbta k boľavému predlaktiu.
10. Presuňte obväz z ramenného pletenca pozdĺž prednej plochy boľavého ramena pod lakeť a okolo predlaktia.
11. Nasmerujte obväz pozdĺž chrbta do podpazušia zdravej strany.
12. Opakujte kolá obväzu, kým nebude rameno úplne fixované.
13. Dokončite obväz dvoma upevňovacími kruhmi na hrudi, boľavej ruke v oblasti ramien a chrbte.
14. Koniec obväzu prišpendlíme špendlíkom.
Poznámka. Ak je obväz aplikovaný dlhší čas, obväz by mal byť zošitý.
METODICKÝ
ROZVOJ
súťažný scenár
"Najlepšia zdravotná sestra"
Pripravené:
Vedúci oddelenia
špeciality
"ošetrovateľstvo"
Ankudinová K.L.
1. Ciele a ciele súťaže.
1. Zvyšovanie prestíže profesie a významu špecialistov so stredoškolským zdravotníckym vzdelaním v zdravotníctve.
2. Zlepšenie tradícií konania odborných súťaží.
3. Spájanie úsilia liečebných, preventívnych a vzdelávacích inštitúcií o rozvoj ošetrovateľstva
4. Podpora a rozvoj teoretických vedomostí, praktických zručností a tvorivého potenciálu sestier.
2. Organizácia a priebeh súťaže
Súťaž sa koná v aule lekárskej fakulty.
Súťaž prebieha v troch etapách:
Etapa I
Uskutočňuje sa riešením 120 úloh v testovacej forme.
Etapa II
Do druhej fázy je povolených 10 účastníkov, ktorí dosiahli skóre v prvej fáze
najvyšší počet bodov.
Etapa II sa uskutočňuje riešením situačného problému.
Stupeň III.
Do III. fázy je pripustených 5 účastníkov, ktorí dosiahli najvyšší počet bodov v II. etape súťaže.
Súťaž obsahuje 4 súťažné úlohy:
1. "Vizitka."
Hodnotenie je dané
- pre odbornú orientáciu
na ozdobu
pre umenie
Čas - do 5 minút.
2. „Lekársky dôvtip.“
3. Domáca úloha „Lekárske varenie“.
4. Vykonávanie praktickej manipulácie. (Vykonanie čistiaceho klystíru).
Scenár súťaže „Najlepšia sestra“
Sála je slávnostne vyzdobená.
Opona je otvorená, diváci si sadnú na svoje miesta v sále.
V pozadí hrá hudba
Potom na pódium vystúpia moderátori a zaznejú fanfáry.
1. moderátor:
Chorí ju volajú v časoch zmätku,
A deti čakajú, keď je choroba vážna
Niekedy je skutočne spásou,
Ako najspoľahlivejšia ruka.
2. moderátor:
A koľko odvahy a sily treba,
A znalosti, účasť a láskavosť,
Aby ten, kto je na okraji hrobu,
Sestrička vedela pomôcť ako anjel.
1. moderátor:
Vďaka nej, srdečná vďaka,
Vždy tak nezištne
Pre túto jej podstatu, pre túto voľbu,
Pre dôležitosť práce, ktorá nemá obdoby.
2. moderátor:
Preberajúc štafetu úcty,
Dnes si múdrejší ako včera,
Priame cesty k tebe, veľký svet,
Víťazstvo pre všetky choroby, sestra!
1. moderátor:
Dobré popoludnie milí priatelia! Sme radi, že vás môžeme privítať v súťaži odborných zručností „Najlepšia sestra“!
2. moderátor:
Táto súťaž je tradíciou našej vysokej školy. Z roka na rok najlepší z najlepších študentov odboru „Ošetrovateľstvo“ dokazujú právo na čestný titul „Najlepšia sestra“ vo férovej súťaži!
1. moderátor:
Privítajme účastníkov súťaže „Najlepšia sestra“!
Účastníci sa objavia na pódiu
Keď vyjdú, hrá hudba
2. moderátor:
Po sérii testov a kvalifikačných kôl zostali len tí veľmi, veľmi bystrí, najtalentovanejší, najerudovanejší, najlepší!
1. moderátor:
Teraz uskutočníme žrebovanie, kde si účastníci, spoliehajúc sa na vôľu šťastia, určia svoj počet, pod ktorým budú reprezentovať svoje zručnosti, schopnosti a talent!
2. moderátor:
Žiadam každého účastníka, aby si vytiahol svoj šťastný lístok.
V pozadí hrá hudba
Prezentujúci držia sériové čísla lícom nadol.
Oslovte každého účastníka.
Každý súťažiaci si vyžrebuje svoje číslo.
Ďalší moderátor má v rukách zatváracie špendlíky a s ich pomocou pripevňuje čísla na oblečenie súťažiacich.
1. moderátor:
A tak sa stretávame:
№ 1 - __________________________________________________________
№ 2 - __________________________________________________________
№ 3 - __________________________________________________________
№ 4 - __________________________________________________________
№ 5 - __________________________________________________________
2. moderátor:
O organizačnej otázke je rozhodnuté. dakujem dievcata. Pokračujte a pripravte sa na nadchádzajúce testy.
Hrá hudba
Súťažiaci striedavo zostupujú z pódia,
sa pripravujú na súťaž
1. moderátor:
Dobre. Zatiaľ čo sa naši uchádzači o titul najlepšia zdravotná sestra pripravia na súťaž, predstavíme našu rešpektovanú porotu!
1. moderátor:
Na pódium je pozvaný riaditeľ kolégia, aby pozdravil všetkých prítomných.
Znie TUSH
Režisér príde na javisko a prednesie prejav.
2. moderátor:
A teraz mi dovoľte prejsť priamo k našej súťaži – „Najlepšia sestra!“
1. moderátor:
A vyhlasujeme prvú súťaž - „Vizitka“. V rámci tejto súťaže sa každá účastníčka musí v priebehu 3 minút predstaviť, preukázať svoj talent, odborné schopnosti a zručnosti.
2. moderátor:
Skóre sa dáva za:
profesionálne zameranie,
dekorácia,
umenie.
1. moderátor:
Ako prvá o sebe na pódiu hovorí účastníčka č. 1 - _____________________________________________________________
2. moderátor:
Ďakujem. Vážení diváci, podporme účastníkov potleskom. A teraz pozývam na pódium účastníka č.2 - _____________________________
1. moderátor:
Potlesk pre účastníka. A teraz spoznávame súťažiaceho číslo 3 - _____
2. moderátor:
Ďakujem. Stretnime sa. Účastník číslo 4 - _______________________________
1. moderátor:
Potlesk. No a posledná uchádzačka o titul najlepšia sestra, účastníčka č.5 - ____________________________________________
2. moderátor:
Všetkým súťažiacim ďakujeme za predvedené výkony. Porota zhrnula výsledky prvej súťaže.
1. moderátor:
Zatiaľ čo porota dáva skóre, on pre vás vystupuje s hudobným darčekom
2. moderátor:
Prejdime k druhému testu našej súťaže - „Lekárska vynaliezavosť“. Poprosím všetkých účastníkov, aby prišli na pódium.
Hrá hudba
Účastníci idú na pódium
1. moderátor:
Na ceste k tejto záverečnej súťaži ste už absolvovali množstvo testov. Teraz ponúkame, aby sme publiku ukázali svoje teoretické znalosti a vysokú úroveň základných vedomostí.
2. moderátor:
Musíte si vybrať 5 lístkov s otázkou, aby ste si otestovali svoje vedomosti.
Hrá hudba
Prezentujúci držia podnos s lístkami otočený hore dnom.
Účastníci vyžrebujú ľubovoľných 5.
Odpovedajú bez prípravy.
1. moderátor:
Za každú správnu odpoveď sa udeľuje jeden bod. V dôsledku toho sa zobrazí celkové skóre.
Každý účastník prečíta otázku a odpovie.
Po odpovedi členovia poroty hneď hovoria, či súťažiaci odpovedal správne alebo nie.
V prípade chyby súťažiaceho,
porota prečíta správnu odpoveď
2. moderátor:
Našim súťažiacim ďakujeme za odpovede. Teraz sa pripravte na ďalšiu súťaž.
Hrá hudba
Súťažiaci schádzajú z pódia
1. moderátor:
Medzitým porota zhodnotí výsledky súťaže „Medical Savvy“. A celkové skóre vypočíta na základe výsledkov dvoch súťaží.
2. moderátor:
Medzitým pozývame divákov, aby sa zahrali na našich účastníkov a zažili náročnosť minulej súťaže. Teraz si prečítame niekoľko tvrdení a vašou úlohou bude určiť, či sú pravdivé alebo nie.
1. moderátor:
Každý z nás prečíta otázku a ten, kto pozná odpoveď, ju vysloví zo svojho miesta.
Je teda pravda, že problémom pacienta je reakcia pacienta na jeho stav? (Áno)
2. moderátor:
Porušenie potrieb pacienta určuje lekár. (nie)
1. moderátor:
Zdrojom problému je sestra. (nie)
2. moderátor:
Podávanie injekcií je vzájomne závislý ošetrovateľský zásah. (nie)
1. moderátor:
Starostlivosť o oči sa vykonáva pomocou vatových tampónov. (nie)
2. moderátor:
Baktericidita je schopnosť činiteľov spôsobiť smrť mikroorganizmov. (Áno)
1. moderátor:
Dezinfekcia je súbor opatrení zameraných na ničenie mikroorganizmov. (Áno)
2. moderátor:
Generálne upratovanie kancelárie sa vykonáva raz týždenne. (Áno)
1. moderátor:
Flebitída je zápal žíl. (Áno)
2. moderátor:
Narkotické analgetiká podáva iba vrchná sestra. (nie)
1. moderátor:
Lieky sa dávkujú po kvapkách. (nie)
2. moderátor:
Spôsob podávania liekov určuje sestra. (nie)
1. moderátor:
Inhalácia je vnútorný spôsob podávania liekov. (nie)
2. moderátor:
Intradermálna injekcia sa vykonáva do brušnej steny. (nie)
1. moderátor:
Uhol vloženia ihly pre subkutánnu injekciu = 450. (áno)
2. moderátor:
1% roztok novokaínu je rozpúšťadlom pre antibiotiká. (nie)
1. moderátor:
Infiltrácia je komplikácia spojená s porušením pravidiel asepsie. (Áno)
2. moderátor:
Anafylaktický šok je sprevádzaný zvýšením krvného tlaku. (nie)
1. moderátor:
No a malý blesk – turnaj s divákmi sa skončil, zhrnula porota výsledky uplynulých testov. A oznamujeme začiatok ďalšej súťaže - „Lekárske varenie“.
2. moderátor:
V rámci tejto súťaže každá účastníčka predstaví porote svoj kulinársky výtvor. Veď pripraviť chutné, luxusné jedlo za mizerný plat sestry je tiež skutočný talent a najväčšie umenie!
1. moderátor:
Porota ochutnáva pripravené jedlá a hodnotí ich 5-bodovou stupnicou. Vážení účastníci, žiadam vás, aby ste porote predstavili svoje kulinárske majstrovské diela.
Hrá hudba
Súťažiaci pristupujú k porotcovskému stolu a v rukách držia svoj riad.
Porota ochutnáva pripravené jedlá.
2. moderátor:
Zatiaľ čo porota zhrnie výsledky súťaže “Medical Cooking” a určí lídra na základe výsledkov všetkých minulých súťaží, ___________________ pre vás vystúpi s hudobným darčekom
Číslo x/s
Kým je zapnuté číslo H/S, záves sa zatvorí,
Počas predstavenia sú za oponou na javisku pripravené stoly na manipuláciu.
Na konci predstavenia sa otvorí opona.
1. moderátor:
Vďaka našej hviezde. Teraz sa vráťme k našej súťaži a čoskoro sa dozvieme, ktorý z účastníkov získa titul najlepšia sestra!
2. moderátor:
Blíži sa vrchol našej súťaže. Aj keď je zdravotná sestra múdra, krásna a len dobrý človek, v prvom rade je to zdravotná sestra!
1. moderátor:
A teraz prišiel čas na najdôležitejší, najdôležitejší test. Naši kadeti budú musieť preukázať svoje profesionálne schopnosti. Ďalšou fázou súťaže je vykonanie čistiaceho klystíru.
2. moderátor:
Žiadame našich súťažiacich, aby vstali na pódium a išli každý k svojmu stolu. Expert bude sledovať priebeh tejto úlohy a hodnotiť správnosť manipulácie každého súťažiaceho. Vážení odborníci, žiadam vás, aby ste vstali na pódium a priblížili sa k našim účastníkom.
1. moderátor:
Pri posudzovaní úlohy je potrebný jednotný prístup k vykonávaniu manipulácie podľa algoritmu. Je potrebné zamerať sa na vlastné bezpečnostné postupy sestry.
Hrá hudba
Účastníci vystúpia na pódium a zaujmú svoje miesta pri stoloch.
Ku každému účastníkovi pristupuje odborník.
Počas manipulácie pokračuje
hudba hrá na pozadí
.2. moderátor:
Vážení diváci, zatiaľ čo porota hodnotí profesionalitu našich účastníkov a sumarizuje celkový výsledok súťaže, pozývame vás, aby ste sa vyskúšali ako lekár.
1. moderátor:
Nie je žiadnym tajomstvom, že zdravie mnohých moderných interpretov je vážnym problémom. A často nám sami o svojich problémoch rozprávajú vo svojich pesničkách.
2. moderátor:
Teraz sa budú hrať úryvky slávnych piesní a musíte diagnostikovať interpreta tejto skladby.
Prehrávajú sa úryvky skladieb
L. Uspenskaya, "Cabriolet" - SWOON
gr. Ivanushki, „Oblaky“ - SKLERÓZA
gr. Balagan, „Čo potrebuješ“ - HYSTERIA
A. Gubin, „Noc“ - NOČNÁ SLEPOST
gr. Kvety, „Úprimne“ - IMPOTENCIA
gr. Yala "Uchkuduk" - SUN STROK
Počas tejto súťaže sa opona opäť zatiahne.
Čistia sa stoly a pripravuje sa pódium na odovzdávanie cien.
Po skončení súťaženia s publikom sa otvorí opona.
1. moderátor:
Ďakujeme divákom a všetkým zúčastneným za diagnózy. Teraz si myslím, že rozumieme problémom našich popových hviezd
2. moderátor:
Na našej vysokej škole máme aj popové hviezdy, ale dúfame, že tieto choroby pre nich zatiaľ nie sú strašné
1. moderátor:
A tak, vitajte, na pódiu pre vás Číslo H/S
2. moderátor:
Ešte raz veľký potlesk hviezde našej vysokej školy.
A teraz prichádza najdôležitejší, rozhodujúci moment. Žiadam všetkých uchádzačov o titul „Najlepšia sestra“, aby sa postavili na pódium.
Hrá hudba
Účastníci vyjdú na pódium a postavia sa do polkruhu.
1. moderátor:
Ešte raz zatlieskajme a podporme našich účastníkov v takejto rozhodujúcej chvíli. Bez ohľadu na výsledok ste pre nás stále najlepší.
Vážená porota, už nás nebaví čakať. K tebe.
Tush zvuky
Predseda poroty prichádza na pódium, aby vyhlásil výsledky.
Vyhlasuje sa víťaz súťaže.
Koná sa slávnostné odovzdávanie cien.
2. moderátor:
Víťazovi blahoželáme a všetkým súťažiacim ďakujeme za účasť. Naša súťaž sa blíži ku koncu.
1. moderátor:
Ďakujem vám všetkým za pozornosť
Pre nadšenie, pre zvonivý smiech,
Pre oheň konkurencie,
Zabezpečenie úspechu.
2. moderátor:
Teraz prišla chvíľa rozlúčky,
Náš prejav bude krátky.
Hovoríme vám: „Dovidenia,
Uvídime sa znovu!"
Hrá hymna zdravotnej sestry.
APLIKÁCIA
Sibírsky medziregionálny zväz pracovníkov systému stredného odborného zdravotníckeho vzdelávania
I Medziregionálna súťaž pedagogickej excelentnosti
"Inovatívny učiteľ"
Súťažná nominácia: Mimoškolskú činnosť
Profesionálny modul 04.Vykonávanie práce v profesii „Staršia sestra pre starostlivosť o pacienta“
Názov práce: Metodický vývoj pre súťaž
"Moja profesia je zdravotná sestra"
miesto: SAOU SPO NSO "Barabinská lekárska fakulta", Barabinsk
| Názov konštrukčných prvkov vývoja | ||
| Metodický list | ||
| Približná časová os súťaže (scenár) | ||
| Úvodné slovo učiteľa, motivácia k súťaži | ||
| Prezentácia poroty, odbornej komisie | ||
| Priebeh súťaže: obsah každej etapy | ||
| Bibliografia | ||
| Aplikácie |
METODICKÝ LIST
Čas udalosti– 100 minút
Druh mimoškolskej aktivity- súťaž odborných zručností
Miesto udalosti- Zhromaždenie
publikum:
súťažiacich - osobná účasť študentov zo skupín 209 210 odbor Ošetrovateľstvo;
divákov – vysokoškolákov (1-2 roky odbor Ošetrovateľstvo).
Súťažné ciele:
Vzdelávacie cieľ–
Pokračovať v rozvíjaní odborných kompetencií:
PC 4.6. Poskytovať lekárske služby v rámci svojich právomocí.
PC 4.7. Zabezpečte bezpečnosť infekcie.
Vzdelávací účel– naďalej rozvíjať všeobecné kompetencie:
Vývojový cieľ - rozvíjať schopnosti študentov:
OK 4.4 Vyhľadávanie informácií potrebných na efektívne vykonávanie odborných úloh;
OK 4.5. Využívať informačné a komunikačné technológie v odborných činnostiach;
OK 4.6. Pracujte v tíme a efektívne komunikujte s kolegami.
Približná časová os súťaže (scenár)
| Názov súťažných etáp | Etapový čas |
|
| Organizačný moment, úvodné slovo učiteľa | ||
| Prezentácia poroty a členov odbornej komisie | ||
| 1. fáza Sebaprezentácia účastníkov súťaže | ||
| 2. fáza Bleskový turnaj „Bez histórie nie je budúcnosť“ | ||
| 3. fáza Manipulačná technika | ||
| 4. fáza Pozor! Pohotovostna situacia! Hra s fanúšikmi "Black Box" | ||
| 5. fáza. Brainstorming | 20 minút. (5 minút pre každého účastníka) |
|
| 6. fáza Domáca úloha „Milosrdenstvo je súčasťou mojej duše“ | 20 minút. (5 minút pre každého účastníka) |
|
| Zhrnutie výsledkov súťaže, ocenenie účastníkov súťaže |
MOTIVÁCIA SÚŤAŽE
ÚVODNÁ POZNÁMKA UČITEĽA
Dobrý deň, milí hostia, účastníci súťaže, porota a fanúšikovia. S radosťou vás vítame v súťaži „Moje povolanie je zdravotná sestra“. Profesia sestry je zodpovedná a komplexná. Nové technológie v praktickom zdravotníctve a zvyšujúce sa požiadavky na kvalitu zdravotnej starostlivosti vytvárajú potrebu skvalitňovania zdravotníckych služieb, zameraných na profesionalitu, kompetenciu a zodpovednosť sestier. Odborný modul 04. Vykonávanie práce v profesii „Staršia sestra o pacientov“ je základom pre štúdium odborných modulov PM 01. Vykonávanie preventívnych opatrení v seniorských kurzoch; PM 02. Účasť na diagnostických, liečebných a rehabilitačných procesoch; PM 03. Poskytovanie prednemocničnej zdravotnej starostlivosti v núdzových a extrémnych podmienkach je základom pre všetku budúcu praktickú prácu. Odborná súťaž „Moje povolanie je sestra“ umožňuje rozšíriť odborné obzory študentov odboru Ošetrovateľstvo, zvýšiť motiváciu k osvojeniu si odborných kompetencií a prestíž ich budúceho povolania. Hlavný cieľ dnešnej súťaže– zvýšiť prestíž profesie sestry. Pre každú sestru by mala byť charakteristická vysoká odborná úroveň, slušné vystupovanie a vysoké morálne kvality. Sestra v zdravotníckom zariadení sa musí stať profesionálom s jasne definovaným rozsahom funkčných zodpovedností, ktoré by sa mali aktualizovať s ohľadom na potreby pacientov a kvalifikovanú prípravu sestry. Dnes musíme vidieť, čo ste sa naučili pri štúdiu PM 04. Vykonávanie práce v profesii „Sekundárna sestra pre starostlivosť o pacienta“ a vybrať si hodnú kandidátku na titul „Najlepšia sestra“.
Prezentácia poroty, odbornej komisie
Predsedníčkou poroty je hlavná sestra GBUZ NSO „Barabinskaya Central District Hospital“ - Tatyana Aleksandrovna Gavrilenko.
Členmi poroty (odborníci) sú učitelia odborného modulu 04. Vykonávanie práce v profesii „Vedšia sestra“:
Vladimírová Oľga Vladimirovna
Michailova Irina Vladimirovna
Khvalova Valentina Vladimirovna
Sociálna učiteľka - Petrova Irina Sergeevna
ETAPA 1. SEBA PREZENTÁCIA ÚČASTNÍKOV SÚŤAŽE
“MOJE PROFESIONÁLIE JE MOJA PÝCHA”
Účel javiska –
PC 4.1. Efektívne komunikovať s pacientom a jeho okolím v procese odborných činností.
OK 4.1. Pochopte podstatu a spoločenský význam svojho budúceho povolania, prejavujte oň trvalý záujem.
OK 4.7 Zaobchádzať s historickým dedičstvom a kultúrnymi tradíciami opatrne, rešpektovať sociálne, kultúrne a náboženské rozdiely.
OK 4.2. Organizujte si vlastné aktivity na základe cieľa a metód jeho dosiahnutia, ktoré určí manažér;
Úloha súťažiacich - každá účastníčka súťaže prezentuje svoju tvorivú prácu - multimediálna sebaprezentácia "Moje povolanie je mojou hrdosťou."
Úloha poroty: hodnotiť kreativitu, originalitu, vynaliezavosť, umenie a schopnosť organizovať si vlastné aktivity.
Kritériá hodnotenia:
Dodržiavanie zásad a hodnôt profesionálnej etiky a kultúry;
Individualita a originalita prezentácie;
Súlad s témou javiska.
Čas javiska – 20 minút (5 minút pre každého účastníka).
Maximálne skóre - 5 bodov.
Nastavenie javiska – predložte porote náčrt svojho loga, motta a obhájte svoju multimediálnu prezentáciu.
Vybavenie javiska:
Multimediálny projektor;
Počítač;
Multimediálne prezentácie účastníkov súťaže.
2. ETAPA.BLITZOVÝ TURNAJ „ŽIADNA BUDÚCNOSŤ BEZ HISTÓRIE“
Účel javiska
PC 4.2. Dodržiavajte zásady profesionálnej etiky.
OK 4.1. Pochopte podstatu a spoločenský význam svojho budúceho povolania, prejavujte oň trvalý záujem.
OK 4.7 Zaobchádzať s historickým dedičstvom a kultúrnymi tradíciami opatrne, rešpektovať sociálne, kultúrne a náboženské rozdiely.
Úloha poroty – posúdiť vedomosti študentov z histórie ošetrovateľstva, vysokoškolskej histórie, profesijnej etiky a deontológie.
Čas javiska – 20 minút (5 minút pre každého účastníka).
Maximálne skóre - 1 bod za 1 správnu odpoveď.
Nastavenie javiska - odpovedať na otázky moderátora. Otázky sú kladené individuálne každému účastníkovi (každému 5 otázok), odpoveď musí nasledovať rýchlo bez rozmýšľania.
Kritériá hodnotenia: -
Vybavenie javiska:
Otázky z histórie ošetrovateľstva, profesijnej etiky a deontológie pre každého účastníka súťaže;
Štandardné odpovede;
Multimediálny projektor;
Počítač.
Prezentácia.
OTÁZKY PRE ETAPA
Možnosť č.1. Uveďte správnu odpoveď na 5 otázok.
1. Aký je dátum prijatia prvého vydania „Etického kódexu sestier v Rusku“.
2.Dajú sa informácie o zdravotnom stave kompetentného pacienta poskytnúť jeho príbuzným a priateľom?
3. Ako sa v biomedicínskej etike určuje hodnota ľudského života?
4. V ktorom roku vznikla prvá (v modernom zmysle) nemocnica?
5. V ktorom roku sa začalo s rekonštrukciou starej budovy Ústrednej okresnej nemocnice?
Možnosť #2. Uveďte správnu odpoveď na 5 otázok.
1.Vymenujte etické základy profesionálnej činnosti sestry.
2. Má sestra právo poskytnúť dôverné informácie o pacientovi akejkoľvek tretej strane?
3.Čo nie je zahrnuté v pojme „milosrdenstvo“?
4.Kto vykonával úlohu sestier pred rokom 1735?
5.Kto je zriaďovateľom Lekárskej fakulty Barabinského?
Možnosť #3.Uveďte správnu odpoveď na 5 otázok.
1.Vymenujte najdôležitejšiu úlohu odbornej činnosti sestry.
2.Aké sankcie nemožno uložiť členom Združenia za porušenie Kódexu?
3. Definujte pojem „dlh“.
4. V ktorom roku vznikol „Inštitút súcitných vdov“?
5.Kto stál na čele Barabinskej lekárskej školy ako prvý vymenovaný riaditeľ?
Možnosť číslo 4. Uveďte správnu odpoveď na 5 otázok.
1. Na koho sa Kódex vzťahuje?
2.Čo sú osobné údaje?
3.Základný princíp bioetiky pre moderný model profesionálnej morálky.
4. V ktorom roku vzniklo Spoločenstvo milosrdných sestier Svätý kríž?
5. V ktorom roku bola otvorená lekárska škola Barabinsk?
ŠTANDARDNÉ ODPOVEDE
Možnosť 1:
1. V prvom čítaní na III. celoruskej konferencii o ošetrovateľstve v júni 1996.
2. Len so súhlasom pacienta.
3. Jedinečnosť a originalita jednotlivca.
4. V roku 1618 vznikol v Kláštore Najsvätejšej Trojice prvý (v dnešnom zmysle) špitál.
5. V roku 1987 sa začala rekonštrukcia starej budovy lekárskej budovy Ústrednej okresnej nemocnice.
Možnosť 2:
1. Ľudskosť a milosrdenstvo.
2.Len so súhlasom samotného pacienta.
3. Ochota splniť požiadavku akejkoľvek osoby.
4. Úlohu opatrovateliek vykonávali do roku 1735 vyslúžilí vojaci.
5. Anatolij Dmitrievič Tsurikov - vedúci lekár Centrálnej okresnej nemocnice mesta Barabinsk.
Možnosť 3:
1. Komplexná komplexná starostlivosť o pacientov a zmiernenie ich utrpenia.
2. Poznámka.
3. Požiadavky svedomia a dôsledky mravného ideálu.
4. V roku 1818 bol vytvorený „Ústav súcitných vdov“ a v nemocniciach sa objavili kurzy ošetrovateľstva pre ženy.
5. Elena Ivanovna Kanavo – vedúca stanice pohotovosti a zdravotnej pomoci.
Možnosť 4:
1. Pre všetky sestry bez ohľadu na ich profil činnosti.
2. Informácie získané v rámci odbornej komunikácie, ktoré sú súkromného charakteru pacienta alebo jeho rodinných príslušníkov, ktorých zverejnenie môže pacientovi alebo jeho rodinným príslušníkom spôsobiť porušenie práva na súkromie, spôsobiť nepríjemnosti, zahanbenie alebo inú ujmu.
3. Princíp prednosti práv a rešpektovania dôstojnosti pacienta.
4. V roku 1854 vzniklo Svätokrížske spoločenstvo milosrdných sestier.
5. Dňa 25. marca 1965 Krajský výkonný výbor rozhodol o otvorení Lekárskej školy Barabinského pre 90 miest.
ETAPA 3. TECHNIKA MANIPULÁCIE
Účel javiska – posúdiť rozvoj odborných a všeobecných kompetencií:
PC 4.1. Efektívne komunikovať s pacientom a jeho okolím v procese odborných činností.
PC 4.2. Dodržiavajte zásady profesionálnej etiky.
PC 4.3. Poskytovať starostlivosť pacientom rôznych vekových skupín v zdravotníckych zariadeniach aj doma.
PC 4.6. Poskytovať lekárske služby v rámci svojich právomocí: pomáhať sestre pri umelom kŕmení pacienta cez nazogastrickú sondu.
OK 4.1. Pochopte podstatu a spoločenský význam svojho budúceho povolania, prejavujte oň trvalý záujem.
Úloha poroty – posúdiť rozvoj odborných a všeobecných kompetencií – príloha č.1.
Čas javiska - 5 minút.
Maximálne skóre – 15 bodov
Nastavenie javiska :
– pomáhať sestre pri umelom vyživovaní pacienta cez nazogastrickú sondu v súlade s algoritmom, zdôvodňovať jeho konanie.
Kritériá hodnotenia:
Za úplnú zhodu odpovede s manipulačným algoritmom sa udeľuje 15 bodov;
1 bod sa odpočítava za porušenie jednej etapy manipulačného algoritmu;
– za nedodržanie manipulačného algoritmu sa odpočíta až 15 bodov.
Javiskové vybavenie
| № p/p | Názov zariadenia | Množ |
| Liečebný stôl | ||
| Fonendoskop | ||
| Systém pre kontinuálne podávanie trubicou | ||
| Striekačka Janet 50 ml, injekčná striekačka 20 ml | ||
| Chirurgická svorka | ||
| Obrúsky, lepiaca omietka | ||
| Uterák | ||
| Fyziologický roztok chloridu sodného | ||
| Nádoba so zmesou živín | ||
| Rukavice | ||
| Podnosy v tvare obličiek | ||
| Nádoby na odpadový materiál s dezinfekčným prostriedkom | ||
| Nádoby na odpadový materiál bez dezinfekčného prostriedku |
ETAPA 4. POZOR! POHOTOVOSTNA SITUACIA!
V zdravotníckych zariadeniach je ošetrovateľský personál vystavený rôznym skupinám toxických látok obsiahnutých v liekoch, dezinfekčných prostriedkoch a čistiacich prostriedkoch. Výpary ortuti predstavujú mimoriadne nebezpečenstvo pre pacientov a zdravotnícky personál. Každá sestra musí byť jednoznačne schopná poskytnúť pacientom a personálu bezpečné nemocničné prostredie.
Účel etapy: posúdiť rozvoj odborných a všeobecných kompetencií:
PC 4.1. Efektívne komunikovať s pacientom a jeho okolím v procese odborných činností.
PC 4.2. Dodržiavajte zásady profesionálnej etiky.
PC 4.7. Zabezpečte bezpečnosť infekcie: v prípade poškodenia ortuťového teplomera vykonajte súbor protiepidemických opatrení.
PC 4.11. Zabezpečiť priemyselnú hygienu a osobnú hygienu na pracovisku.
OK 4.2. Zorganizujte si vlastné aktivity na základe cieľa a metód jeho dosiahnutia, ktoré určí manažér
Úloha poroty:
Posúdiť schopnosť žiaka zabezpečiť bezpečné nemocničné prostredie pre pacienta a personál (vykonať súbor protiepidemických opatrení pri poškodení ortuťového teplomera – príloha č. 2).
Čas javiska - 5 minút.
Maximálne skóre – 13 bodov.
Nastavenie javiska :
Zostavte inštaláciu na demerkurizáciu;
– vykonajte demerkurizáciu, ak je ortuťový teplomer na oddelení poškodený v súlade s algoritmom, zdôvodnite svoje konanie.
Kritériá hodnotenia:
Za úplnú zhodu odpovede s algoritmom sa udeľuje 13 bodov;
Za porušenie algoritmu sa odpočíta 1 bod;
Za nepresnosť sa odpočíta 0,5 bodu;
– za nesúlad odpovede s algoritmom sa odpočíta až 13 bodov.
POVINNÉ VYBAVENIE
| № p/p | Názov zariadenia | Množ |
| Náhradný župan | ||
| Rukavice | ||
| Respirátor | ||
| Náhradný uzáver | ||
| Hrubostenná nádoba s vekom | ||
| Lepiaca páska omietka | ||
| Striekačka alebo gumená žiarovka | ||
| Mydlo na pranie hobliny 40,0 | ||
| Sóda (v porciách) 50,0 | ||
| Núdzový denník | ||
| Úložný kontajner |
Hra s divákmi "Black box"
Úloha pre našich divákov.
Záujemcov vyzývame, aby jeden z predmetov starostlivosti z čiernej skrinky vybrali, pomenovali ho a vysvetlili účel jeho použitia. Ak je predmet správne pomenovaný, získavate 1 bod, pre účely použitia ďalší 1 bod, maximálne skóre sú 2 body.
Pomôcky na starostlivosť v čiernej skrinke:
1. Tenká žalúdočná sonda
2. Tuberkulínová striekačka
3. Výstupné potrubie plynu
4. Uretrálny katéter
5. Ľadový obklad
6. Gumová žiarovka
7. Tonometer
8. Teplomer
9. Sklenená nádoba
10. Fľaša na horúcu vodu
11. Esmarchov hrnček
12. Striekačka Janet
5. ETAPA. BRAINSTORMING
Piaty stupeň súťaže „Moje povolanie je zdravotná sestra“ je „Brainstorming“. Podmienky tejto fázy súťaže sú nasledovné: každému účastníkovi súťaže je položených 7 teoretických otázok z rôznych sekcií odborného modulu 04. Vykonávanie práce v profesii „Mladšia sestra v starostlivosti o pacienta“, bez rozmýšľania musia súťažiaci rýchlo odpovedať na úlohy.
Účel etapy: posúdiť rozvoj odborných a všeobecných kompetencií:
PC 4.3. Poskytovať starostlivosť pacientom rôznych vekových skupín v zdravotníckych zariadeniach aj doma.
PC. 4.6. Poskytovať lekárske služby v rámci svojich právomocí: pomáhať sestre pri umelom kŕmení pacienta cez nazogastrickú sondu.
OK 4.1. Pochopte podstatu a spoločenský význam svojho budúceho povolania, prejavujte oň trvalý záujem.
Úloha poroty:
Zhodnotiť vedomosti študentov v časti 1. Zabezpečenie bezpečného nemocničného prostredia pre pacientov a personál a časti 2. Starostlivosť o pacientov rôznych vekových skupín v zdravotníckom zariadení a doma.
Čas fázy: 20 minút (5 minút pre každého účastníka)
Maximálne hodnotenie: 7 bodov. Za každú správnu odpoveď získajú účastníci 1 bod.
Etapová úloha: odpovedať na 7 teoretických otázok.
Kritériá hodnotenia: správnosť a rýchlosť reakcie.
POVINNÉ VYBAVENIE
1.Text otázok pre každého účastníka súťaže.
2. Štandardná odpoveď na každú otázku.
OTÁZKY NA BRAINSTORMING
1. Počet etáp ošetrovateľského procesu.
2. Úplné zničenie mikroorganizmov a ich spór.
3. Vzhľad cukru v moči.
4. Odstraňovanie ortuti z povrchov v zdravotníckych zariadeniach.
5. Frekvencia pulzu je normálna.
6. Úrovne ošetrenia rúk.
7. Test čistiaceho prostriedku.
1. Sú kraftové vrecká stále sterilné?
2. Koľko schodov je v Maslowovej pyramíde?
3. Ničenie patogénnych mikroorganizmov v životnom prostredí sa nazýva……
4. Prudký pokles telesnej teploty sa nazýva…….
5. Množstvo vody na úplné opláchnutie žalúdka.
6. Počet porcií počas duodenálnej intubácie.
7. Ťažko chorému pacientovi sa mení posteľná bielizeň….
1.Čo je kyslíková terapia?
3. Rozdiel medzi systolickým a diastolickým krvným tlakom.
4. Je v nádobe s filtrami zachovaná sterilita………..?
5. Vykonáva sa všeobecné čistenie v prevádzkovej jednotke………….?
6. Počet porcií žalúdočnej šťavy počas frakčnej intubácie.
7. Porušenie rytmu, frekvencie a hĺbky dýchacích pohybov
1. Denná diuréza je viac ako normálne.
2. Verbálny typ komunikácie (verbálna), a neverbálna.
3. Vymenujte druhy dýchavičnosti.
4. Počet porcií pri zbere moču podľa Zimnitského.
5. Denná diuréza je nižšia ako normálne.
6. Prístroj na meranie krvného tlaku.
7. Postupné znižovanie telesnej teploty je tzv.
ŠTANDARDY PRE ODPOVEDE NA OTÁZKY PRE BRAINSTORMING
Otázky pre prvého účastníka súťaže:
1. Počet etáp ošetrovateľského procesu - päť.
2. Úplné zničenie mikroorganizmov a ich spór – sterilizácia.
3. Výskyt cukru v moči - glykozúria.
4. Odstraňovanie ortuti z povrchov v zdravotníckych zariadeniach – demerkurizácia.
5. Tepová frekvencia je normálna – 60-80 úderov za minútu.
6. Úrovne ošetrenia rúk – sociálne, hygienické, chirurgické.
7. Test čistiaceho prostriedku – fenolftaleínový test.
Otázky pre druhého účastníka súťaže:
1. Sterilita nástrojov v uzavretých kraftových vreckách Továrenská výroba trvá 50 dní, v dvojbalení 60 dní.(Papierové vrecká na sterilizáciu, balené tepelným zatavením v zdravotníckom zariadení - 30 dní; kraftové vrecká zatavené v zdravotníckom zariadení - 20 dní; kraftové vrecká so svorkami - 3 dni).
2. Počet krokov v Maslowovej pyramíde – 5.
3. Ničenie patogénnych mikroorganizmov v životnom prostredí – dezinfekcia.
4. Prudký pokles telesnej teploty sa nazýva - kríza.
5. Množstvo vody na kompletný výplach žalúdka – 10 litrov.
6. Počet porcií počas duodenálnej intubácie – tri: A, B, C.
7. Ťažko chorému pacientovi sa mení posteľná bielizeň ako sa zašpiní, ale aspoň raz do týždňa.
Otázky pre tretieho účastníka súťaže:
1.Čo je oxygenoterapia – ošetrenie kyslíkom.
2. Nočná diuréza je väčšia ako denná – noktúria.
3. Rozdiel medzi systolickým a diastolickým krvným tlakom – pulzný tlak je normálne 30-60 mm. RT. umenie..
4. Sterilita je zachovaná v nádobe s filtrami 20 dní.
5. Vykoná sa všeobecné čistenie v prevádzkovej jednotke aspoň raz za sedem dní.
6. Počet porcií žalúdočnej šťavy pri sondovaní Leporského metódou – sedem.
7. Porušenie rytmu, frekvencie a hĺbky dýchacích pohybov - dyspnoe.
Otázky pre štvrtého účastníka súťaže:
1. Denná diuréza je viac ako normálne – polyúria.
2. Neverbálny typ komunikácie – nemý.
3. Vymenujte typy dýchavičnosti - inspiračný, výdychový, zmiešaný.
4. Počet porcií pri zbere moču podľa Zimnitského - osem.
5. Denná diuréza je nižšia ako normálne – oligúria.
6. Prístroj na meranie krvného tlaku – tonometer.
7. Postupné znižovanie telesnej teploty sa nazýva - lýza.
ETAPA 6. DOMÁCA ÚLOHA
„CHARITA JE SÚČASŤOU MOJEJ DUŠE“
Každý účastník mal dokončiť domácu úlohu na tému: „Milosrdenstvo je súčasťou mojej duše.
Účel etapy: posúdiť rozvoj odborných a všeobecných kompetencií:
PC. 4.1.Efektívne komunikovať s pacientom a jeho okolím v procese odbornej činnosti.
PC 4.2. Dodržiavajte zásady profesionálnej etiky.
OK 4.1. Pochopte podstatu a spoločenský význam svojho budúceho povolania, prejavujte oň trvalý záujem.
OK 4.7 Zaobchádzať s historickým dedičstvom a kultúrnymi tradíciami opatrne, rešpektovať sociálne, kultúrne a náboženské rozdiely.
OK 4.2. Organizujte si vlastné aktivity na základe cieľa a metód jeho dosiahnutia, ktoré určí manažér;
OK 4.5. Využívať informačné a komunikačné technológie v odborných činnostiach.
Úloha súťažiacich:
Prezentujte výkon, ktorý odráža postoj súťažiacej k jej budúcemu povolaniu prostredníctvom etických hodnôt, vízie seba v profesii, chápania pojmu „milosrdenstvo“.
Čas fázy: 20 minút (5 minút pre každého súťažiaceho).
Maximálne hodnotenie: 5 bodov.
Kritériá hodnotenia:
Súlad s princípmi a hodnotami filozofie ošetrovateľstva;
Individualita a umenie.
Vybavenie javiska:
Multimediálny projektor;
Počítač.
Zhrnutie výsledkov súťaže:
Porota zhrnie výsledky súťaže (príloha č. 3), vyhlási víťazov spomedzi účastníkov súťaže a divákov, poukáže na pozitíva a nedostatky zistené počas súťažných kôl.
Zoznam použitých zdrojov
1. Kulešová, L.I. Základy ošetrovateľstva: priebeh prednášok, ošetrovateľské technológie: [Text]/L.I. Kulesovej. – 3. vydanie. – Rostov na Done: Phoenix, 2012. – 733 s.
2. Dvoinikov, S.I. teória ošetrovateľstva: [Text]/ S.I. Dvoinikov, L.A. Karaseva, L.A. Ponomareva. – Samara: Štátny podnik „Perspektíva“, 2002. – 160 s.
3. Kulešová, L.I. Kontrola infekcií v zdravotníckych zariadeniach: [Text]/ L.I. Kuleshova, E.V. Pustovetova, L. A. Rubashkina - Rostov n/a: Phoenix. – 2003. – 352 s.
4. Štandardné. Ministerstvo zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruskej federácie Celoruská organizácia „Asociácia sestier Ruska“.
Príloha č.1
ODBORNÝ LIST – (Algoritmus na kŕmenie ťažko chorého pacienta cez nazogastrickú sondu) – 15 bodov
+ - položka dokončená
| № p/p | Pseudonym | stupeň |
| Príprava na postup |
||
| Predstavte sa pacientovi (ak je pacient pri vedomí), informujte o nadchádzajúcom kŕmení, zložení a objeme stravy, spôsobe kŕmenia (kontrolujeme tvorbu PC 4.1., 4.2.) | ||
| Umyte si a osušte ruky (mydlom alebo antiseptikom) - (v tejto fáze až do konca algoritmu kontrolujeme tvorbu PC 4.6, 4.3.; OK 4.1.) | ||
| Pripravte si výživný roztok; zahrejte na teplotu 30-35 stupňov C. | ||
| Vykonanie postupu |
||
| Stanovte režim kŕmenia predpísaný pre pacienta - nepretržitý alebo prerušovaný (zlomkový) | ||
| Zdvihnite čelo postele o 30-45 stupňov. | ||
| Skontrolujte, či je sonda správne umiestnená. | ||
| Na distálnu časť sondy nasaďte injekčnú striekačku s objemom 20 cm3 a odsajte obsah žalúdka, zhodnoťte povahu obsahu - ak sa objavia príznaky krvácania, zastavte procedúru; ak sa zistia príznaky zhoršenej evakuácie obsahu žalúdka, prestaňte kŕmiť . | ||
| Pripojte injekčnú striekačku naplnenú 20 cm3 vzduchu k distálnej časti sondy a vstreknite vzduch dovnútra pri auskultácii epigastrickej oblasti. | ||
| Vyšetrenie kože a slizníc nosových priechodov, vylúčenie príznakov infekcie a trofických porúch spojených so zavedením nazogastrickej sondy. | ||
| Skontrolujte kvalitu fixácie sondy a v prípade potreby vymeňte lepiaci obväz. | ||
| Koniec procedúry |
||
| Vypočujte si peristaltické zvuky vo všetkých kvadrantoch brucha. | ||
| Ošetrite ústnu dutinu, utrite tvár pacienta od nečistôt. | ||
| Dezinfikujte použitý materiál | ||
| Odstráňte rukavice, vložte ich do nádoby s dezinfekčným prostriedkom, ruky hygienicky ošetrite a osušte. | ||
| O výsledkoch realizácie urobte príslušný záznam v zdravotnej dokumentácii | ||
Príloha č.2
ODBORNÝ LIST – (Algoritmus na vykonávanie súčasnej demerkurizácie) – 13 bodov
+ - položka dokončená
- položka nie je dokončená (odpočíta sa 1 bod)
± došlo k nepresnosti (odpočítané 0,5 bodu)
| № p/p | Pseudonym | stupeň |
| Príprava na postup |
||
| Odstráňte všetkých pacientov z priestorov. Pacienti, ktorí sú na prísnom pokoji na lôžku alebo na lôžku, by mali byť prepravovaní na vozíku alebo invalidnom vozíku (kontrolujeme tvorbu PC 4.1., 4.2., 4.7.). | ||
| Oblečte si vymeniteľnú súpravu kombinézy: župan, čiapka, zástera, respirátor, gumená obuv, gumené rukavice (v tejto fáze až do konca algoritmu kontrolujeme tvorbu PC 4.7., 4.11. a OK 4.2.). | ||
| Pripravte roztok demercurizer: mydlový roztok sódy, 4% mydlový roztok vo vodnom roztoku sódy; 2 hrubostenné nádoby s pokrievkou; Náplasť na injekčnú striekačku alebo pásku alebo balónik v tvare hrušky. | ||
| Vykonanie postupu |
||
| Nalejte roztok demercurizátora do 2 hrubostenných nádob. | ||
| Pomocou injekčnej striekačky, lepiacej náplasti alebo balónika v tvare hrušky zozbierajte kvapky ortuti z okraja kontaminácie do stredu. | ||
| Natiahnite roztok demercurizéra do injekčnej striekačky alebo balónika v tvare hrušky. | ||
| Do jednej nádoby vložte injekčnú striekačku, balónik v tvare hrušky alebo náplasť s ortuťou, ako aj poškodený teplomer. | ||
| Použite roztok demercurizer v druhej nádobe na dôkladné ošetrenie všetkých povrchových nečistôt. | ||
| Koniec procedúry |
||
| Vykonajte všeobecné čistenie priestorov a vetranie. | ||
| Nádoby s demerkurizérom odovzdajte vrchnej sestre. | ||
| Ošetrite špeciálny odev v roztoku na demercurizer. | ||
| Osprchujte sa, vypláchnite si ústa 0,025% roztokom manganistanu draselného a vyčistite si zuby. | ||
| Urobte si poznámku do núdzového denníka. | ||
Príloha č.3
Hodnotiaci hárok účastníkov súťaže (pre porotu)
| Pseudonym | Sebaprezentácia účastníkov | Bleskový turnaj | Manipulačná technika | Pozor! Nehoda! | Brainstorming | Domáca úloha | Poznámky |
|
| Maximálne skóre | ||||||||
| Etapový čas | ||||||||
Príloha č.3
Tabuľka výsledkov fanúšikov (pre porotu)
| № p/p | Meno fanúšika | Hra "Black Box" 1 bod za správny názov veci a 1 bod za názov účelu jej použitia | Spodná čiara |
Mummery boli vždy symbolom skutočného sviatku, našťastie táto tradícia obliekania a zábavy verejnosti v mene ich postavy pretrvala dodnes. A dnes sú kostýmované gratulácie najobľúbenejšími a najjasnejšími momentmi na každej oslave: od malej rodinnej dovolenky až po masívny ľudový festival.
Obzvlášť populárne sú herné momenty, v ktorých hostia oblečení ako rôzni hrdinovia nielen blahoželajú hrdinom tejto príležitosti, ale tiež sa s hosťami zapájajú do aktívnych alebo stolových súťaží. Ponúkame jednu z možností takejto zábavy - komická scénka „Príchod sestry na prázdniny“
Scenár komickej scény
Na vrchole sviatku sa zrazu objaví „sestra“ s taškou s červeným krížom cez rameno, v ktorej sú potrebné rekvizity..
Zdravotná sestra (oslovuje hostí): Ahoj drahá! A kto sa tu cíti zle? Vidím, že všetci sú v poriadku. A prečo potom volali? V meste nie je dostatok posádok a vy tu hráte hry. Ooo! Vidím, že sa ti dnes darí, ale zajtra to už také dobré nebude! Zajtra ráno budeš stáť v rade na stretnutie so mnou. Ale nebudem môcť prijať všetkých, čas prijatia je obmedzený a je vás tak veľa. Čo máme robiť?... Zrejme sme neprišli nadarmo.
No v prvom rade nepanikárme. Zachráňte svoje nervové bunky. Dám vám pár tipov, ako sa dostať zo stresovej situácie. (Po jednom pristupuje k hosťom a dáva rady a komiksové recepty, ako sa zbaviť problémov, každého hosťa, na ktorého sa obráti, stelesňuje)
Komiksové recepty pre hostí od zdravotnej sestry
Uchopte sa (ukazuje, ako urobiť „hrad“)
Prehltnite urážku (ponúkne vypiť pohár)
Doprajte si radosť ( lieči ťa cukríkom)
Zabudnite na problém (ponúka udrieť detským kladivom)
Rozbiť neznesiteľný vzťah (dá list A4)
Drž svoju pozíciu (ukazuje pózu: ruky v bok, nohy od seba)
Nevzdávajte sa (ukazuje, ako zdvihnúť ruky)
Staňte sa hviezdou (ukazuje pózu s chodidlami širšími ako je šírka ramien, ruky do strán)
Nech je to čokoľvek, usmievaj sa (dá obrázok úsmevu na palici a vyskúša si to)
Nájdite svoje šťastie (umožňuje chytiť hviezdu na šnúrku)
Vidieť svet inými očami (podá vtipné domáce alebo kúpené poháre a položí ich hosťovi)
Aktívna hra s publikom
Zdravá psychika je dobrá, ale treba aj dobre vyzerať. Prezradím vám najjednoduchší trik, ako sa dať ráno do poriadku. Denným cvičením môžete získať zdravie, mladosť a rozkvitnutý vzhľad.
(v pozadí hrá hudobný sprievod)
1. ...Krása, zdravie a dobrá nálada
Začína sa úsmevom od ucha k uchu (ukazuje a všetci opakujú široký úsmev)
2. ...zrýchlime krv, aby neochoreli -
Poklepeme si dlaňami na kolená (ukazuje, každý opakuje)
3. ...Aby sa predišlo problémom.
Spoľahlivý blok na stres a úzkosť (ukazuje: ruky prekrížené pred vami)
4. ...Je čas striasť zo seba únavu.
Aby zostala len príjemná blaženosť (na striasanie vody používame ruky)
5. Poďme všetci počúvať srdcový rytmus, je to dobré? (dlaň k srdcu)
Potom si radostne zatlieskajme (tlieskať)
6. A teraz opäť v rýchlejšom tempe s hudbou všetky cvičenia: úsmev, kolená, blok, blaženosť, srdce, radosť (robí to spolu s hosťami). Teraz zanechajme úsmev a radosť a tlieskajme jeden druhému. Výborne!
Prípitok od zdravotnej sestry
A predtým, než odídem od takýchto úžasných pacientov, pár prianí a odporúčaní.
Znie to ako rapová sprievodná skladba alebo jednoducho hovorí recitatívnym spôsobom.
Priatelia, prajem vám, aby ste boli doktorom
Aby ste všetci chodili k lekárovi menej často,
Aby úplne zabudli, čo sú tabletky,
Aby boli vaše milované deti zdravé,
Aby tvoje srdce bilo ako motor,
Aby ste si svoje nadšenie zachovali až do vysokého veku!
Aby ste nevedeli, čo je migréna,
Cvičte každý deň.
Dávam pokyny, aby ste neochoreli
V práci aj doma, aby boli vaše nervy ušetrené,
Aby vás zuby nikdy neboleli od bolesti,
Aby čeľuste v ústach neboli falošné.
Takže vaša teplota je 36,6,
Aby si udržala štíhlu postavu
Ži tak, ako hovoria lekári
Nepoznáme ho, nikdy sme ho neliečili.
Navrhujem...nalejme si vína
Napijme sa až do dna svojho zdravia!
Mimochodom, dovoľujem si vypiť...pohár...ďalší
(hostia pijú; ak je prítomný hrdina tejto príležitosti, sestra mu zablahoželá a odíde)
