Kreatívny projekt "Moja malá vlasť"

Skomplikovaný

učiteľka na základnej škole

MBOU "Stredná škola č. 46"

Kaluga

Ždan Lyubov Ivanovna

Položka:

A. A. Pleshakov „Svet okolo nás“, B. M. Nemensky Fine Arts, vzdelávací komplex „Ruská škola“

Účastníci projektu: 28 osôb 1 "E" trieda

Trvanie: 14 dní

Je veľmi dôležité nielen milovať svoju vlasť, ale poznať aj jej históriu, čím je známa. Čo ak vlasť nie je obrovská krajina? Čo ak je Rodina malá dedina a len ulica? Nie je to vlasť? A toto je tiež vlasť. Len malé. To ju však nerobí o nič menej milovanou.

http://aida.ucoz.ru

Plánované výsledky výkonnosti:

Osobné:

Ochota a schopnosť samostatnej, tvorivej činnosti;

Schopnosť vedome objasňovať a korigovať svoje názory

Regulačné :

• schopnosť pracovať s informáciami a médiami;

Schopnosť posúdiť stupeň úspešnosti svojich činností;

• schopnosť porozumieť príčinám ťažkostí a hľadať ich

spôsoby, ako sa dostať zo situácie;

Schopnosť vyjadrovať svoje myšlienky ústnym a písomným prejavom vrátane používania nástrojov IKT.

Komunikatívne:

Prejavte iniciatívu pri hľadaní spôsobu (spôsobov) riešenia problému; - zapojiť sa do komunikácie (interagovať pri riešení problému, obhajovať svoju pozíciu, prijímať alebo rozumne odmietať názory iných).

Poznávacie:

Nájdite informácie, oddeľte známe od neznámeho;

Model (predstavuje metódu činnosti vo forme modelového diagramu,

zvýraznenie všetkého podstatného a dôležitého).

http://aida.ucoz.ru

Aktualizácia projektu:

Je dôležité nielen milovať svoju malú domovinu, ale poznať aj jej históriu.

Vlasť je veľké, veľké slovo!

Nech na svete nie sú žiadne zázraky,

Ak toto slovo povieš svojou dušou,

Je hlbšie ako moria, vyššie ako obloha!

Hodí sa presne na polovicu sveta:

Mama a otec, susedia, priatelia,

Naše milované mesto, rodný byt,

Babička, škola, mačiatko... a ja.

http://aida.ucoz.ru

Ciele projektu:

• predstaviť nový druh práce – projekt;
• rozšíriť vedomosti o svojom rodnom meste;
• podporovať pocit hrdosti

tvoja malá vlasť;

Plánované výsledky:

• žiaci sa naučia fotografovať

atrakcie;

• rozhovory s členmi vašej rodiny;
• zostaviť ústny príbeh;
• dávať pripravené správy,

na základe fotografií a diapozitívov.

http://aida.ucoz.ru

Produkt projektových aktivít študentov:

• prezentácia triedneho kolektívu;
• študentské prezentácie;

Tvorba prvákov a plnenie

strany v zošite

do okolitého sveta „Moja malá vlasť“;

http://aida.ucoz.ru

Erb mesta Kaluga

Erb Kalugy bolo schválené

Katarína II.

Erb regiónu Kaluga je zelený štít so strieborným vlnitým pásom, zakončený historickým cisársky koruna. Štít je zakončený druhou väčšou korunou, ktorá symbolizovala postavenie provincie v 19. storočí, a je obklopený zlatom. dub listy spojené Ondrejská stuha ».

http://aida.ucoz.ru

Problematické problémy:

Prečo sa naše mesto volá Kaluga?

• Aké atrakcie sú v našom

Čo znamená erb nášho mesta?

http://aida.ucoz.ru

Kanaev Andrej

http://aida.ucoz.ru

Produkty projektových aktivít

Vystúpenie žiakov na hodine o svete okolo nás.

Tarasov Dmitrij

http://aida.ucoz.ru

Produkty projektových aktivít

Vystúpenie žiakov na hodine o svete okolo nás.

Šiltsová Vitalij

http://aida.ucoz.ru

Produkty projektových aktivít

Vystúpenie žiakov na hodine o svete okolo nás.

Poletaeva Julia

http://aida.ucoz.ru

Produkty projektových aktivít

Vystúpenie žiakov na hodine o svete okolo nás.

Platonov Maxim

http://aida.ucoz.ru

Produkty projektových aktivít

Zotová Mária

http://aida.ucoz.ru

Kresby na tému: „Moja malá vlasť“ na hodine umenia

http://aida.ucoz.ru

• Čo sa malo urobiť?
• Podarilo sa vám dosiahnuť svoj cieľ?
• Čo si dostal?
• Aké nové vedomosti a zručnosti ste získali?
• Ako hodnotíte svoju účasť na projekte?
• Čo sa vám na vašej práci najviac páčilo?

Použité zdroje

Osobné archívy fotografií študentov a učiteľov.

Internetové zdroje.

http://aida.ucoz.ru

koniec

Na týchto stránkach predstavte fotopríbeh o vašej malej domovine. Pokúste sa vyjadriť svoj postoj k nej na fotografiách a popisoch.

Pskov je moje rodné mesto. Je to veľmi staré a krásne. Má veľa atrakcií. Pskov má 1113 rokov.

Pskovský Kremeľ

Pskovský Kremeľ sa nazýva Krom. Bol postavený koncom 11. - začiatkom 12. storočia na brehoch dvoch riek: Pskov a Velikaya. Po stáročia to bola hlavná a najviac bránená časť mesta. Boli tu uskladnené zásoby potravín a zbraní, bola postavená katedrála a zvonica, ako aj výkonné komory a penzión. Celé územie Kremľa je obklopené hradbami pevnosti so siedmimi vežami a hlbokou priekopou.

Olginskaja kaplnka

Táto kaplnka bola postavená v Pskove pomerne nedávno - v rokoch 1999-2000. Je pravda, že bola postavená na mieste starodávnej kaplnky, ktorá bola zničená v 20. storočí. Nová kaplnka sa rýchlo stala jedným zo symbolov Pskova vďaka svojej originálnej architektúre a vhodne zvolenej polohe - ponúka úžasný výhľad na rieku Velikaya.

Katedrála Narodenia Jána Krstiteľa

Táto katedrála bola pravdepodobne postavená v roku 1140. Po mnoho rokov slúžil ako hrobka pre princezné Pskov a teraz je súčasťou Krypetského kláštora.

Pamätník Alexandra Nevského a jeho oddielu

Tento pamätník bol postavený na hore Sokolikha v roku 1993. Je venovaný veľkému skutku Alexandra Nevského a jeho oddielu - porážke nemeckých rytierov na ľade Čudského jazera. .

mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia

„Základná stredná škola v obci Limanny

Mestská časť Rivne

Saratovský región"

Kreatívny projekt

okolo sveta

"MOJA MALÁ MATKA"

Učiteľ: Budanova N.B.

Pripravili žiaci 1. stupňa:

Ageeva Olesya

Achmadiev Timur

2016

Obsah

1. Úvod

2. Hlavná časť

3. Záver

4. Použitá literatúra a internetové zdroje

5. Aplikácia

Úvod

Skvelá zem

Milovaná zem

kde sme sa narodili a žijeme,

Sme svetlá vlasť,

Sme naša vlasť,

Voláme ťa naša drahá vlasť.

P. LIMANNY, OKRES ROVEN, KRAJ SARATOV

Ak povedia slovo „Vlasť“,

Okamžite mi príde na myseľ starý dub,

ríbezle v záhrade,

Hrubý topoľ pri bráne.

Skromná breza pri rieke

A rumančekový kopec,

A iní si zrejme spomenú

Vlastný Limannovský dvor.

MOJA MALÁ VLASTINA

MOJE - pretože tu je moja rodina, moji priatelia, môj dom, moja ulica, moja škola...

MALÝ – pretože toto je malá časť mojej obrovskej krajiny.

HOMELAND – pretože tu žijú ľudia, ktorí sú môjmu srdcu milí.

Kde sa začína vlasť?... V prvom rade z miesta, kde sme my

narodený a vychovaný.

Ciele a ciele.

2. Zhodnoťte vedomosti svojich spolužiakov o vašej rodnej dedine.

3. Upozornite deti na históriu ich rodnej krajiny.

Výskumné metódy:

1. Zber informácií.

2. Rozhovory so starobincami obce.

Zdroje informácií:

Internet, články z regionálnych novín „Victory Banner“.

hypotéza:

Ak ja neviem, ak on nič nevie o našej dedine, tak nikto nebude vedieť nič o dedine;

postoj k minulosti Malej vlasti;

obohatia sa poznatky o vašej rodnej obci a jej obyvateľoch.

Hlavná časť

Ako sa vyvíjali dejiny nášho regiónu?

História našej obce Limanny siaha do ďalekej minulosti. Táto nemecká dedina sa nachádzala v určitej vzdialenosti od tej súčasnej. Doklady o existencii tejto obce sa nezachovali. Podľa starobincov sa obec volala Zagotskotský úrad.

Nachádza sa na ľavom brehu rieky Volga, pätnásť kilometrov od krajského centra.

Niektoré údaje sú v okresnom archíve. Je známe, že v tisícdeväťstoštyridsaťdva - tisícdeväťstoštyridsaťtri bol pôdny fond tritisícsedemdesiatpäť hektárov, z toho orná pôda zaberala osemstoštyridsaťdva hektárov, lúky -tisícstosto hektárov, pasienky - tisíc tristo dvadsaťdva hektárov.

Súčasťou výbavy bolo päť traktorov, dvanásť pracovných koní, osemnásť volov, jeden kombajn, dva traktorové pluhy, šesť konských pluhov.

V tisícdeväťstopäťdesiatdva na území farmy žilo osemdesiattri ľudí, z toho štyridsaťdeväť robotníkov. Žili prevažne v zemľankách a len jedenásť rodín žilo v starých zrubových domoch obalených hlinou. Obyvateľstvo sa zaoberalo chovom zvierat a rastlinnou výrobou. Farma chovala hovädzí dobytok, ale aj ošípané, ovce a králiky.

Na poliach sa pestovala prevažne raž, ovos, pšenica, proso a jačmeň.

Veľká pozornosť bola venovaná bytovej výstavbe. Len za päť rokov sa postavilo sto štrnásť bytov. Postavili murované byty so záhradným pozemkom. V tisícdeväťstodeväťdesiatjeden bol zavedený vodovod a obec bola kompletne splynofikovaná.

Podľa strážcu A.G. Črevná kancelária „Zagotskot“ v roku tisícdeväťstopäťdesiatsedem bola premenovaná na štátnu farmu výkrmového typu „Limanny“. Dokument o premenovaní sa nezachoval. Odvtedy prešlo veľa rokov. V tisícdeväťstosedemdesiatom druhom bol položený veľký zavlažovací kanál, ktorý napájal vyprahnuté polia štátnej farmy transvolžskou vodou. Bývalý štátny statok "Limanny" bol veľkou výkrmňou s výkonným systémom obrábania pôdy.

Celková plocha bola štyritisíc štyristošestnásť hektárov: orná pôda - dvetisícsedemstoštyridsaťjeden hektárov, sená - šesťstošesťdesiatosem hektárov, pasienky - deväťstotrinásť hektárov.

Priemerný počet ľudí na štátnom statku bol dvestošesťdesiattri ľudí.

V súčasnosti obec Limanny zaberá rozlohu 121,44 ha. Počet obyvateľov je viac ako 400 ľudí. Na území obce sa nachádza klub, lekárnička, škôlka, škola, ako aj sieť obchodov. Honosné tradície obce sú živé a, samozrejme, má budúcnosť.

Každoročne sa naša obec Limanny zveľaďovala, postavila sa dedinská družina, materská škola, lekárnička, dedinská knižnica a budova štátneho hospodárstva. O tisícdeväťstoosemdesiatštyri bola v našej obci postavená svetlá, veľká nová škola.

Naša obec je mnohonárodná a priateľská. Žijú tu Rusi, Kazachovia, Čuvaši, Lezgini, Mordvini, Ukrajinci, Uzbeci, Tadžici, Azerbajdžanci, Arméni, Tabasaranci, Dungani, Tatári, donskí kozáci, Čečenci.

Starí obyvatelia našej obce

O tisícdeväťstotridsaťštyri, štvrtého októbra v Dagestanskej republike, Šelkovskom obvode dedinskej rady Kaigalinského, sa v rodine Mizinenko narodil chlapec menom Leva. „Keď začala vojna,“ spomína Lev Pavlovič, „mal som vtedy sedem rokov. V tom čase sme bývali v Taganrogu. Prvýkrát počas vojny ma otec a starí rodičia poslali do Kurskej oblasti. Keď sa začali boje pri Kursku, rok a pol sme žili pod okupáciou. Všetko, čo tam bolo, zobrali Nemci. Život bol ťažký. Nebolo čo jesť. Koncom roku 1945 sa otec vrátil z frontu a odišli sme do Taganrogu. Z Taganrogu sme sa presunuli do Volgogradskej oblasti do Nikolajevska. O tisícdeväťstoštyridsaťsedem odišiel môj otec na Sachalin a všetci sme išli s ním. O tisíc deväťsto päťdesiat sme sa vrátili zo Sachalinu do Nikolajevska. Začal pracovať v šestnástich rokoch, najskôr kopal studne na kolektívnej farme a potom v celom Volgogradskom regióne až do tisíc deväťsto päťdesiattri. O tisícdeväťstopäťdesiattri ma odviedli do radov sovietskej armády. Vrátil sa o tisícdeväťstopäťdesiatšesť už do dediny Rovnoye. Oženil sa s krásnym dievčaťom Valentinom. Začal pracovať na štátnom statku Zagotskot ako kováč. Pracoval päťdesiat rokov."

Marzhan Budanova sa narodila dvadsiateho marca tisíc deväťsto dvadsaťosem

V apríli dvetisícšestnásť bol na území školy v našej obci slávnostne otvorený pamätník „Padli za vlasť“ a v máji bol otvorený kurz kadetov.

Záver

Vo výskumnej práci sme si stanovili cieľ: obnoviť málo známe stránky našej obce. Cieľ práce bol splnený,Výskumná hypotéza bola dokázaná:ak nevieme, ak nevie nič o našej dedine, tak sa o dedine nedozvie nikto.

Na konci nášho výskumu sme si uvedomili, ako spoločná spolupráca ešte viac zbližuje blízkych. Skúmaním histórie vašej obce cez prizmu dejín našej krajiny sa udalosti vzdialených rokov približujú a vyjasňujú. Zdá sa nám, že dejiny sa skladajú z malých zrniek, z osudov obyčajných ľudí, niekedy zabudnutých.

Ciele projektu boli splnené. Hypotéza je potvrdená. Téma projektu je relevantná, musíte milovať svoju malú vlasť.

Záver.

Mali sme šťastie, že sme sa narodili a žili v tomto nádhernom kraji.

A dnes snívame o jednej veci - dokončiť školu, ísť na vysokú školu a určite sa sem vrátiť pracovať a žiť na tejto rodnej zemi, aby sme svojou prácou prispeli k prosperite našej malej vlasti.

Obec Limanny je naša malá vlasť, pretože toto miesto nie je pôvodné

len pre nás, ale aj pre našich blízkych a priateľov.

Použitá literatúra a internetové zdroje

Archív rodiny Ageev a Akhmadiev

Články z novinového súboru „Banner of Victory“ vo vidieckej knižnici obce Limanny

Prieskum starých obyvateľov obce

APLIKÁCIA

Administratívna budova bývalého štátneho statku "Limanny"

Veteráni Veľkej vlasteneckej vojny, ktorí pracovali na štátnom statku Limanny

Ulice našej dediny

"mládež"

Ulice našej dediny.

"centrálny"

Mestská vzdelávacia inštitúcia „Stredná škola č. 2 mesta Rudnya“ Kreatívny projekt „Moja malá vlasť“ Vypracovali: žiaci 1. ročníka Vedúca: Rogova Natalya Nikolaevna 2

2015 Obsah Úvod …………………………………………. 1. 2. Hlavná časť…………………………………………. 2.1. Čo je to „malá vlasť“? ...................................................... 2.2. Pôvod názvu mesta Rudnya………………………. 2.3. Čo znamená erb nášho mesta? ………………………… 2.4. Pieseň o meste Rudnya………………………………………… 2.5. Obľúbené miesta v mojom rodnom meste …………………………. Záver………………………………………………………………. 3. 4. Zdroje ………………………………………………………….. 5. Dodatok …………………………………………………………… ….. 3

1. Úvod Rodná zem je večná radosť srdca! Grigorij Koval. Mnohé morálne vlastnosti človeka sú stanovené v detstve a školských rokoch. Láska k rodnej zemi, túžba vidieť naše rodné mesto stále viac rozkvitať – všetky tieto pocity do veľkej miery závisia od toho, ako ich vnímame počas školských rokov. Láska k vlasti začína láskou k malej vlasti, k rodnej prírode – k miestu, kde sa človek narodil. Príroda zmyslom najbližšia je povaha miest, kde sme sa narodili. Malá vlasť je prameň, začiatok, odkiaľ človek urobí krok do veľkého sveta. Z nášho rodného kúta zeme začína obrovská krajina Rusko, ktorej sme občanmi. Snáď najsilnejšie a najvzrušujúcejšie spomienky z detstva sú spomienky na rodné miesta, obľúbené cestičky, zákutia, na to, čo robí lásku k rodnej krajine nemennou a tak nezabudnuteľnou. Rozhodli sme sa realizovať projekt „Moja malá vlasť“. Bol vypracovaný v rámci vzdelávacej disciplíny „Svet okolo nás“ federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu pre 1. stupeň. Aby sme určili potreby študentov pre projekt, vytvorili sme brainstorming na nasledujúcej mape: 4

VIEM o svojom malom MÁM ZÁUJEM, chcela by som vedieť NAUČILA som sa, NAUČILA som sa o svojej domovine Obdobie realizácie - september október 2015. Používa sa, čo zahŕňa zohľadnenie veku, individuálneho, psychologického, systémovo-činnostného prístupu a fyziologických vlastností žiakov. Rôzne druhy aktivít a rast foriem komunikácie poskytujú pozitívnu motiváciu, tvorivý potenciál pre žiakov, obohatenie foriem interakcie s dospelými a rovesníkmi. Všetky podujatia sú organizované v procese vzdelávacích (projektové hodiny), mimoškolských (triedne hodiny) aktivít. Cieľ: vytvoriť podmienky pre deti 1. ročníka na zhromažďovanie vedomostí o svojom meste v procese rozvoja detského a dospelého projektu „Moja malá vlasť“. Ciele projektu: 1. Asimilácia kognitívnych informácií o objekte, ktorého hodnotu je potrebné identifikovať, keďže si nemôžete vážiť to, čo nepoznáte. 2. Obohatiť a systematizovať vedomosti detí o ich rodnom meste. 3. emocionálna hodnota Rozvíjať vzťah k pamiatkam nášho mesta. 4. Identifikácia schopností žiakov pre originálne, neštandardné riešenia tvorivých problémov. 5. Rozvoj tvorivých schopností pri navrhovaní výstavy fotografií „My Small Motherland“. 5

Problematické otázky: 1. Čo je to „malá vlasť“? 2. Je mesto Rudnya malá vlasť? 3. Prečo sa naše mesto volá Rudnya? 4. Čo znamená erb nášho mesta? 5. Aké atrakcie sú v našom meste? Etapy projektu: lekcie z okolitého sveta: „Čo je vlasť? 09.18, Projekt “Moja malá materská vlasť” 09.28 1. Prípravné (ponorenie do projektu):    2. Organizačné:    výber a organizácia skupín účastníkov projektu, určenie smeru práce: pre deti pod vedením učiteľa - hľadanie informácií o histórii mesta Rudnya, o jeho erbe, zaujímavostiach, - pre každého, exkurzia do regionálneho múzea (Príloha 1.) - 14.10, - spolu s rodičmi a učiteľom - výber miest pre fotografie obľúbených miest mesta, jeho atrakcií. 3. Realizácia aktivít:  priebežná diskusia o zozbieranom fotografickom materiáli,  skúmanie fotografií s pohľadmi na malú vlasť; spracovanie údajov, výmena nápadov (ústne).  4. Spracovanie a prezentácia výsledkov projektu, prezentácia výsledkov na stánku na chodbe ZŠ (výstava fotografií):   formou výstavy fotografií „Moja vlasť“, vyučovací projekt o svete okolo nás „Otestujme sa a zhodnoťme naše úspechy v sekcii „Čo a kto?“ Prezentácia projektu „My Small Motherland“,  vyhodnotenie. 5. Diskusia k výsledkom (reflexia): 6

 účastníci projektu diskutujú a analyzujú získané informácie, zdieľajú názory, kladú otázky,  účastníci diskutujú o možných spôsoboch aplikácie výsledkov projektových aktivít v praxi.  reflexia – sebahodnotenie vykonanej práce. 6. Plánované vzdelávacie výstupy:  po absolvovaní projektu žiaci nadobudnú tieto zručnosti:  vykonávať výskum na zvolenú tému,  vyjadrovať svoje myšlienky ústne, vytvárať správy, zdieľať informácie so spolužiakmi,   vytvárať vzťahy príčina-následok. , počiatočné zručnosti spoločných výrobných činností, kooperácia. 7

2. Hlavná časť 2.1. Čo je to „malá vlasť“? Práca na tejto téme sa začala brainstormingom „Moja malá vlasť“. Deti vyjadrili svoj názor. Výsledkom je, že sme dospeli k záveru, že MOJA je moja rodina, moja je moja ulica, moja MALÁ je kúsok malej krajiny. pretože tu sú moji priatelia, môj domov, moja škola... pretože toto je moja obrovská VLASTINA – pretože tu žijú ľudia, ktorí sú môjmu srdcu drahí. Moja malá vlasť je miesto, kde sa človek narodil, vyrastal, študoval, kde žijú jeho príbuzní, miesto, ku ktorému sa láska navždy usadí v srdci človeka. 8

Povedomie o svojej vlasti a pocity lásky k nej však nevzniknú okamžite. A tento proces prebieha u každého inak. Pre dieťa v detstve je najdôležitejšia matka a otec. Ale keď vyrastá, začína sa cítiť pripútaný k priateľom, k rodnej ulici, k rieke, k lesom, poliam, k svojej dedine alebo mestu. A nezáleží na tom, aká je vaša vlasť: veľké priemyselné mesto alebo malá dedina a ako toto mesto alebo dedina vyzerá. Hlavná vec je, že je vám to všetko známe z detstva. Svoju vlasť si nevyberáš, rovnako ako tvoj otec a matka. Prijímaš ju, miluješ ju takú, aká je. A až keď človek dospieva, neustále si uvedomuje svoju spolupatričnosť k rodnej krajine, zodpovednosť za ňu a hlavne neporovnateľnú lásku k nej. Tak sa rodí občan, tak sa formuje vlastenec. Básnici vždy skladali básne a piesne o vlasti. Spisovatelia a umelci venovali svoje diela svojej rodnej krajine. S menom vlasti v srdci a na perách sa jej najlepší synovia a dcéry pustili do boja s nepriateľmi a konali hrdinské činy. Koniec koncov, lásku k vlasti možno porovnávať iba s láskou k vašim blízkym. Ich strata znamená hlboký smútok a strata vlasti znamená stratu ľudského šťastia, stratu viery v budúci život, stratu seba samého. A ak bolo potrebné postaviť sa za svoju milovanú vlasť, za jej česť a nezávislosť, potom ľudia dali to najcennejšie, čo človek má - život. Pre každého človeka v jeho malej domovine je niečo, o čom by rád hovoril. Chcem teda opísať svoju vlasť s jej jedinečnou históriou a prírodou, s jej pamätnými miestami a mnohými ďalšími vecami, ktoré sú pre mňa dôležité. Naša malá vlasť je okres Rudnyansky v regióne Smolensk. 9

2.2. Pôvod názvu mesta Rudnya Mesto Rudnya sa nachádza 74 kilometrov severozápadne od Smolenska. Meno „Rudnya“ dali naši predkovia. Presnejšie, najprv sa to miesto nazývalo „Rodnya“. Osada sa pod týmto názvom spomína v písomných prameňoch, dobytie týchto krajín princom Andrejom Olgerdovičom z Polotska v roku 1363. Písmeno sa v názve objavilo o niečo neskôr, a to súvisí s ťažbou rúd. Ale bola to len železná ruda, ktorá podnietila ľudí, aby osídlili tieto dosť bažinaté oblasti. Faktom je, že rieka Malaya Berezina, v údolí ktorej mesto vzniklo, je súčasťou systému Dneper. A jazero Bolshaya Rutovech je už systém Západnej Dviny. Prechádzala tu jedna z ciest veľkej cesty „od Varjagov po Grékov“. V Rudne bola dokončená veľká preprava lodí z jazera do rieky. Druhým koncovým bodom prenosu bol Mikulino. Rudnya bola dlhé roky súčasťou poľského štátu. Od roku 1772 je Rudnya súčasťou Ruska. 10

Veľká vlastenecká vojna zanechala v Rudnyovom živote výraznú stopu. Mnohí obyvatelia sa chopili zbraní na obranu slobody a nezávislosti našej vlasti. V tejto oblasti bojovala proti nacistom známa batéria Kaťuša kapitána I. A. Flerova. A zástavu víťazstva nad porazeným Ríšskym snemom v Berlíne 30. apríla 1945 vyvesil rodák z Rudny Michail Egorov, ktorý bol za tento čin vyznamenaný titulom Hrdina Sovietskeho zväzu. Deti počas didaktickej hry „Aké je moje mesto?“ dal definíciu nášmu mestu: G - hrdý, hrdinský O - šarmantný, vynikajúci R - milý, radostný O - vzorný, obrovský D - milý, vecný, priateľský, úprimný. Moderné Rudnya je krásne a rýchlo rastúce mesto v regióne. jedenásť

2.3. Čo znamená erb nášho mesta? Erb je historickým symbolom mesta, štátnosti a moci. V strede červeného poľa (jasne červená farba je farba rudy, ktorá sa kedysi ťažila na pôde našich predkov) je rozeta so šiestimi lupeňmi. Rozeta je „hovoriacim“ znakom boha Roda, boha hromu, ktorý dodnes pochádza zo slovanskej mytológie. Naši predkovia uctievali tohto boha a verili v jeho moc a silu. Na brány domov vtedy žijúcich bolo umiestnené Božie znamenie – rozeta. Žltá alebo oranžová farba rozety je symbolom bohatstva a obchodu, ktorým bolo naše mesto v dávnych dobách preslávené. V ľavom rohu erbu je erb mesta Smolensk. Erb je orámovaný zlatými klasmi - symbolom príslušnosti regiónu k poľnohospodárskej výrobe a farmárstvu. Kukuričné ​​klasy sú opletené stuhou Leninovho rádu na znak toho, že najväčší podnik v regióne, závod na konzervovanie mlieka, má toto vládne ocenenie. 12

Erb je zakončený vežou s tromi hrotmi, ktorá odráža postavenie mesta Rudný ako krajského centra. 2.4. Pieseň o meste Rudnya Pieseň o našom meste napísal P. Shpakov (Príloha 2.). Piotr Artemovič sa narodil 9. júna 1930 v obci Lukavoye. Po absolvovaní odbornej školy začal pracovať v tlačiarni Rudnyansk. Čoskoro dostal pozvanie pracovať ako výkonný tajomník v redakcii miestnych novín. Tu sa stal zástupcom redaktora. Celý jeho život bol spojený s novinami, ktorým strávil 42 rokov. P. A. Shpakov bol dlho rektorom Univerzity kultúry a 35 rokov viedol literárny klub Sovremennik, ktorý vytvoril. Už 20 rokov je podpredsedom krajskej pobočky Spoločnosti na ochranu historických a kultúrnych pamiatok, jeden zo zakladateľov regionálneho múzea a neúnavný miestny historik. Petr Artemovič bol ocenený Rádom čestného odznaku, bronzovou medailou z VDNKh a množstvom diplomov na celozväzových súťažiach Únie 13

novinári ZSSR. Básne P. Shpakova boli publikované v rôznych zbierkach, almanachoch, ústredných novinách a časopisoch, čítané vo Všesväzovom rozhlase a zhudobnené. 2.5. Obľúbené miesta nášho rodného mesta Obľúbené miesta nášho rodného mesta pre naše deti by sme mohli rozdeliť do troch skupín: 1. Historicky pamätné miesta mesta - Historické múzeum Rudnyansky, pomník Bolestnej matky, pamätná tabuľa „Raketomet BM13“, dom múzeum Hrdinu Sovietskeho zväzu M. A. Egorova, Kruglovské výšiny, Pamätný komplex obetiam holokaustu, Pamätný komplex šiestim hrdinským baníkom, Busta kapitána I. A. Flerova, M. A. Egorova, Masový hrob pri školách č. 1 a 2 Rudnya, Stena hrdinov s basreliéfmi Hrdinov Sovietskeho zväzu - našich krajanov a iných. 2. Sociálne a kultúrne zariadenia, vybavenie domácnosti: obchody, škôlky, kultúrny dom, oddychový park, okresná nemocnica, poliklinika, redakcia novín, škola č. 1 a 2, Promkonservy sro a iné. 14

3. Obrázky prírody vo vašom rodnom meste. Žiaci v triede:     zozbierali materiál o svojich obľúbených miestach v meste, odfotografovali ich, vybrali to najlepšie na výstavu a umiestnili na chodbu základnej školy. 3. Záver Vytvorenie projektu „My Small Motherland“ trvalo dva mesiace. V dôsledku toho môžeme povedať, že všetky úlohy, ktoré sme si stanovili, boli splnené, všetky etapy boli dokončené podľa plánu a v stanovenom časovom rámci. Výsledkom bola nádherná výstava fotografií „Moja malá vlasť“. Predstavuje najlepšie fotografie našich študentov. Účastníci projektu sa nielen spoznali, ale aj:   dozvedeli sa pár informácií o svojej rodnej krajine, pochopili, že z malých vecí sa skladajú veľké veci – náš región je súčasťou veľkej krajiny zvanej Rusko, naučili sa pracovať tím, prevziať rôzne úlohy a   zodpovednosti, vzájomné porozumenie, spoločne navštevovať knižnice a múzeá. naučil sa spolupracovať s rodičmi, snažil sa pochopiť úlohu pozorovaní, kníh a iných zdrojov informácií pri porozumení sveta okolo nás, 15

 naučili sa využívať nadobudnuté vedomosti a zručnosti v praktických činnostiach a každodennom živote, uspokojovať kognitívne záujmy, hľadať doplňujúce informácie o svojej rodnej krajine, krajine. Práca sa nám veľmi páčila. Všetci chalani pracovali aktívne. Chceme sa tiež dozvedieť čo najviac o našej vlasti. Naše fotografie majú praktickú, estetickú a historickú hodnotu:    výstava fotografií zdobí stenu na chodbe školy, je to spomienka na drsnú históriu nášho mesta, zábery na fotografiách lahodia oku, nútia tých okoloidúcich, aby ste sa zastavili, pozreli na ne a zamysleli sa, obdivovali a pre naše deti pripomínajú časy, keď boli vyrobené. 4. Zdroje  Bolotova S.A., Sibichenkova O.V. ABC regiónu Smolensk: Učebnica miestnej histórie pre maturitu základnej školy. - časť 2. – Smolensk: Rusich, 2008. – s. 177179.  Dzhumkova Z, Sterkhova L.P., Tikhonov D. Rudnya. – Moskva: Amipress, 2004. – s.4759, 89121.  Sterkhova L.P. Rudnya. Historický a spoločenský portrét oblasti. – Smolensk: Worker’s Path, 1991. – s. 37, 3643, 5455, 6869. Internetové zdroje:  http://rudnya.museum67.ru/istoriyarudni/ História Rudnya. Z hlbín storočí.  http://rudnya.library67.ru/krajmojgordostmoya/istoriyagoroda rudnya/ História mesta Rudnya  http://admrudnya.ru/istoriyaisimvolika.html História a symbolika. 16

Príloha 2. P. Shpakov Pieseň o tých miestach nezaznela, Kde ty a ja, súdruh, bývame. Čo si povieme, začala speváčka spievať O našom milovanom meste? V lete tu lieta topoľové chumáče a v zime sa blyští modrosť snehu. Rudnya, žijú vo vás úžasní ľudia. Ktorí ťa milujú a chvália. Tu náš predok ťažil rudu ako cez sviatky, tak aj vo všedné dni. A oheň zapálený v peciach Rudnya, vo vašich vysokých peciach, otec, je Ural. V práci aj vo vojenských záležitostiach - bohovia krajanov. 24

Pamätáme a uchovávame: Lublin a Godov poplach, Stepantsov, Merkine kroky. Pamäť, vezmi hory za roky Do mája do Berlína, kde sa vztýčil zástava Víťazstva. Nosič štandardov Michail Egorov - Rudnyho syn - vstúpil do nesmrteľnosti. Matka smúti za svojou dcérou a synom, ktorí stoja na nesmrteľnej stráži v Rudnyi. A Kaťuša, impozantný stroj, tu vystúpil na večný piedestál. Majstri tu žijú dodnes z dobrého, ľanového vlákna. A v mnohých krajinách sveta poznajú malé plechovky mlieka. Vesmír bude o tebe vedieť A bude ťa volať všetkými nárečiami, Tu vyrastá nový Gagarin, Ten, ktorý nastaví kurz k Venuši. Staňte sa bohatým, rozkvitnite našu drahocennú zem, Šťastie vám, spoluobčania bane. 25