Descrierea prezentării prin diapozitive individuale:

1 tobogan

Descriere slide:

Tema: Orientări valorice ale tineretului modern Întocmit de: profesor de istorie și studii sociale A.A. Pleshkova Instituția de învățământ bugetar municipal „Școala secundară Bolhetroitsk din districtul Shebekinsky din regiunea Belgorod”

2 tobogan

Descriere slide:

În Rusia modernă, o atenție semnificativă ar trebui acordată tineretului ca sursă a modelării viitorului țării, elitei statului „...tineretul trebuie să aleagă, dar alegerea nu trebuie să fie întâmplătoare, cu atât mai puțin eronată... doar acele obiective pe care societatea le recunoaște ca fiind valoroase sunt adecvate.”

3 slide

Descriere slide:

„Starea viitoare a societății depinde în mare măsură de potențialul valoric format. Valoarea este de natură socială și se formează doar la nivelul comunității sociale. ... Valorile individuale de valoare formate în procesul de activitate sunt fenomene sociale, colective.”

4 slide

Descriere slide:

relevanța temei alese, studiul orientărilor valorice ale tinerilor face posibilă identificarea direcției de dezvoltare ulterioară și a gradului de adaptare a tinerei generații la noile condiții sociale, cu potențialul inovator însoțitor.

5 slide

Descriere slide:

Semnificație practică: orientările valorice ale băieților și fetelor servesc ca un fel de indicator al dezvoltării societății; în acest sens, este deosebit de important ca în această etapă de socializare tinerii să dezvolte valori „normale” care să nu contrazică interesele societății, care vor rămâne destul de stabile în viitor.

6 slide

Descriere slide:

Scopul acestei lucrări este de a identifica și dezvălui orientările valorice ale tineretului modern. sarcini: Interpretarea conceptelor de „valoare”, „orientări valorice” din punctul de vedere al sociologiei moderne; Analiza dinamicii cercetării sociologice în orientările valorice din anii trecuți; Identificarea și dezvăluirea principalelor motive și premise pentru formarea valorilor tineretului modern; Efectuarea unui studiu empiric pe baza Școlii Gimnaziale Bolshetroitskaya, analizând rezultatele obținute. Identificarea diferențelor în orientările valorice ale tinerilor moderni în funcție de gen.

7 slide

Descriere slide:

metode de cercetare metode teoretice: analiză, sinteză, analogie, generalizare, abordare sistemică Metode empirice observare, chestionare, analiză statistică, comparare. De asemenea, trebuie remarcat faptul că tehnica „orientării valorii” dezvoltată de M. Rokeach.

8 slide

Descriere slide:

Obiectul studiului este viziunea asupra lumii a băieților și fetelor care studiază la Școala Gimnazială Bolshchetroitskaya.Subiectul studiului îl reprezintă orientările valorice ale elevilor.

Slide 9

Descriere slide:

Ipoteza: credem că tinerii de astăzi vor prezenta unele diferențe în orientările valorice bazate pe gen.

10 diapozitive

Descriere slide:

pentru a indica semnificația umană, socială și culturală a anumitor fenomene ale realității, „valoarea” este folosită în literatura sociologică filosofică și în alte literaturi de specialitate

11 diapozitiv

Descriere slide:

Potrivit lui R. Perry, din punct de vedere psihologic, „valoarea” este ceva care apare numai în legătură cu interesul sau nevoia unei persoane de ceva. „Fie că este vorba de „brânză elvețiană”, prosperitate, sărăcie, o mașină scumpă sau altceva – așa cum susține autorul – nu contează, principalul lucru este că toate acestea sunt obiecte ale nevoilor sau intereselor umane și, prin urmare, sunt valoarea lui. ”

12 slide

Descriere slide:

Adler, un sociolog pozitivist american, a împărțit valorile în 1) valorile sunt absolute sub forma lui Dumnezeu, idei eterne, principii autonome ale justiției; 2) valorile sunt sub formă de obiecte materiale și intangibile sau în calități indisolubil legate sau atributele lor care sunt apreciate, dorite și capabile să satisfacă nevoi; 3) valorile se află în persoana însăși, în nevoile și mintea sa biologică; 4) valorile sunt identificate cu acțiuni, comportament verbal sau non-verbal și nu există nicăieri în realitate cu excepția acțiunilor

Slide 13

Descriere slide:

valoarea este un obiect (material sau ideal) care este semnificativ pentru subiect, capabil să-i satisfacă nevoile și interesele. DA. Leontiev identifică trei forme de existență a valorilor: idealuri sociale; întruchipare obiectivă a acestor idealuri; structuri motivaționale ale individului care îl încurajează să implementeze obiectiv aceste idealuri.

Slide 14

Descriere slide:

Potrivit lui N.I. Lapin, valoarea socială, stăpânită de subiect în procesul de activitate și devenind proprietatea conștiinței individuale, începe să funcționeze ca o atitudine valorică a individului față de anumite fapte, fenomene ale realității, acționând în această calitate ca un mecanism de reglarea comportamentului și activității individuale. Autorul identifică trei forme principale de relații valorice: un sistem al celor mai stabile și generalizate relații de valori, acționând ca standarde de valoare „de bază” ale individului, responsabil de formarea direcției generale a vieții sociale în ansamblu; valorează standardele care sunt mai specifice ca natură și mediază comportamentul în anumite domenii ale vieții; un set de standarde care mediază un plan strict fixat de acțiuni individuale, implementate în condiții strict uniforme.

15 slide

Descriere slide:

orientările valorice sunt cele mai importante elemente ale structurii interne a individului, fixate de experiența personală a individului, totalitatea experiențelor sale și limitând ceea ce este semnificativ, esențial pentru o persoană dată de la nesemnificativ, nesemnificativ.

16 slide

Descriere slide:

Sistemul de valori al unui individ formează baza orientărilor sale valorice și a sistemelor de valori, care, la rândul lor, acționează ca un criteriu pentru alegerea opțiunilor pentru activități, comportament și luarea deciziilor. Un sistem holistic, stabil de orientări valorice ale unui individ îl face capabil să-și determine atitudinea față de lume, față de cultura poporului său, față de propria viață și să navigheze în sistemul de coordonate al spațiului social.

Slide 17

Descriere slide:

Consecvența orientărilor valorice ale unei persoane este un indicator al stabilității sale: maturitate, integritate.

18 slide

Descriere slide:

Orientările valorice ale unei persoane se dezvoltă într-un anumit sistem, care are trei direcții principale: social - orientări și planuri structurale, planuri și orientări către un anumit mod de viață; activitatea umană şi comunicarea în sfera diverselor instituţii sociale.

Slide 19

Descriere slide:

orientările valorice nu sunt doar una dintre cele mai importante manifestări ale conștiinței de masă, ci componenta-cheie a acesteia, bazată pe starea și direcția de dezvoltare a căreia se pot judeca cu un grad ridicat de încredere caracteristicile calitative ale conștiinței tinerilor.

20 de diapozitive

Descriere slide:

Tineretul este o generație de oameni care trec prin stadiul socializării, dobândind și la o vârstă mai matură dobândind deja funcții educaționale, profesionale, culturale și alte funcții sociale; în funcție de condițiile istorice specifice, criteriile de vârstă pentru tineri pot varia de la 16 la 30 de ani

21 de diapozitive

Descriere slide:

Aflându-se într-o etapă de tranziție de la lumea copilăriei la cea a adulților, generația tânără trece prin cea mai importantă etapă din viața lor - socializarea familială și non-familială. Socializarea este procesul de integrare a unui individ în societate, în diverse tipuri de grupuri sociale și structuri sociale, în diverse acțiuni ale normelor sociale prin asimilarea unor elemente de cultură, norme și valori sociale, pe baza cărora sunt trăsături de personalitate semnificative din punct de vedere social. format.

22 slide

Descriere slide:

V.T. Lisovskaya, pe baza unei analize a studiilor sociologice din anii trecuți, identifică două grupuri principale de probleme în rândul tinerilor: probleme sociale specifice tinerilor: determinarea esenței tineretului ca grup social, a rolului și a locului său în reproducerea societății; stabilirea criteriilor pentru limitele sale de vârstă; studierea exigențelor, nevoilor, intereselor și modalităților de activitate ale tinerei generații; probleme sociologice generale: privesc în principal tinerii (probleme de educație, familie, căsătorie), sau găsesc o manifestare specifică în mediul tineretului (trăsături ale educației tineretului, eficacitatea diferitelor sale forme, mijloace și metode, dezvoltarea socială și politică). activitatea tineretului etc.).

Slide 23

Descriere slide:

tineretul este principala forță motrice a procesului de dezvoltare a societății, necesitând participarea tuturor elementelor sistemului social la formarea sa și direcționarea procesului de dezvoltare pe calea progresului.

24 slide

Descriere slide:

Tineretul modern se dezvoltă în condiții foarte dificile, rupând multe valori vechi și formând noi relații sociale. De aici confuzie, pesimism, neîncredere în prezent și viitor. Tinerii ruși de azi, conform justei remarci a lui N.A. Dobrolyubov, sunt puse condiții dublu extreme, care sunt cauzate de o revoluție în structura socio-economică, o criză alunecătoare a conștiinței valorice.

25 slide

Descriere slide:

Tinerii trebuie să decidă singuri ce este mai valoros - îmbogățirea rapidă prin orice mijloace sau dobândirea unor calificări înalte care să asigure capacitatea de adaptare la noile condiții, negarea standardelor morale anterioare, flexibilitate, adaptabilitate la o nouă realitate, libertate nelimitată. a relațiilor interpersonale sau familia ca fortăreață pentru o existență de succes

26 slide

Descriere slide:

Atunci când își formează propriul sistem de valori, tinerii sunt ghidați nu numai de sistemul axiologic social, ci și de modelele pe care ei înșiși le-au ales. „Până de curând, tânăra generație s-a străduit să fie ca astronauții și geologii și a fost crescută. asupra faptelor nobile ale eroilor literari”, spune V.V. Gavrilyuk, „în zilele noastre, adolescenții aleg adesea ca modele departe de cele mai „corecte” personaje din serialele de televiziune”.

Slide 27

Descriere slide:

Unul dintre principalele motive pentru tendințele negative în sfera spirituală a adolescenților este distrugerea sistemului de învățământ. Subiecții educației de familie televiziune strada nu fiecare familie poate oferi o educație decentă, nu ar trebui să ignore acele familii în care copilul - o povară; televiziunea a trecut de la educație la divertisment. Adolescenții acceptă ca „adevărul vieții” tot ceea ce este difuzat la televizor Strada s-a transformat într-un bastion pentru dezvoltarea adolescenților „dificili” care se opun familiei și societății.

28 slide

Descriere slide:

STUDIU EMPIRIC AL ORIENTĂRILOR VALORIALE ALE TINERETULUI MODERN Studiul a implicat 30 de elevi ai Școlii Gimnaziale Bolșetroitsk, predominant cu vârste cuprinse între 15-17 ani (clasele 10-11). Dintre aceștia, 15 sunt fete și 15 băieți. Studiul orientărilor valorice ale adolescenților a fost realizat după metoda lui M. Rokeach.

Slide 29

37 de milioane de reprezentanți ai generației Y (născuți după 1984) necesită abordări diferite de marketing și soluții pentru dezvoltatori. Despre particularitățile lucrului cu acest public de consumatori, despre diferențele generaționale din Rusia, în articolul autorului scris de expertul nostru Evgeniy Dimitko.

Cine este cine

Evgeny Dimitko, expert, antrenor de afaceri al programelor de MBA și certificare europeană a marketerilor, Institutul de Management Fiscal și Economie Imobiliară al Școlii Superioare de Economie a Universității Naționale de Cercetare, Institutul de Marketing din Țările de Jos (NIMA)

Mediul macroeconomic și sociocultural, evenimentele semnificative din țară și crizele influențează serios formarea preferințelor și valorilor diferitelor generații. Acest subiect a fost exprimat pentru prima dată de oamenii de știință americani William Strauss și Neil Howe în 1991. În cartea „Teoria generațiilor”, ei au sistematizat datele disponibile și au descris în detaliu ciclicitatea generațională și diferențele de comportament. Specialiștii în resurse umane și specialiștii în marketing au confirmat adevărul acestei abordări. Au fost efectuate studii suplimentare în multe țări, inclusiv în Rusia, ale căror rezultate au coincis în general cu datele autorilor americani. Au fost identificate în mare măsură caracteristici generaționale universale, precum și diferențe în anii de naștere a persoanelor care ar trebui clasificate în diferite țări ca aparținând unei generații sau alteia.

Generații, în funcție de anul nașterii în Rusia
Generații	Alte nume	Anul nașterii
Câștigători	Eroi, constructori
Tăcut
Generația X	Generația a 13-a, Flying, generația MTV
Generația Y	Rețea de generație, Generație următoare, Millenium
Generația Z*		2001–2015/2020

* Perioada generațională este încă în stadiul de formare, iar valorile sunt studiate.

Voi nota imediat două puncte. În primul rând, valorile personale se formează în adolescență și nu se schimbă de-a lungul vieții. În al doilea rând, există perioade de tranziție, plus sau minus trei ani, când o persoană are caracteristicile a două generații deodată. Se crede că printre oamenii născuți în aceste perioade sunt mai mulți oameni bogați și de succes. O ipoteză de lucru care necesită un studiu suplimentar: acești indivizi sunt capabili să comunice pe „aceeași lungime de undă”, să înțeleagă și să accepte valorile diferite a două generații deodată.

Voi evidenția câteva caracteristici comportamentale importante ale trei generații, care acum reprezintă 100% din populația activă a Rusiei.

Acțiune	Baby boomer (33 milioane)*	Generația X (46 milioane)*	Generația Y (37 milioane)*
Stilul de comunicare	Discret, precaut	Demonstrează și argumentează	Cooperare
Rezolvarea problemelor	Orizontală	Independent	O incheietura
A lua decizii	Informarea echipei	Discuție în echipă	Decizia echipei
Stil de conducere	Unic		Afiliat
Părere	Odata pe an	Săptămânal	La cerere, mereu
Aplicarea tehnologiei	Nesigur	Nu pot lucra fără tehnologie	De neînțeles dacă nu este furnizat
Schimbarea locului de muncă	Du-mă înapoi	Necesitate	Soluție de rutină

* Date în funcție de ani de naștere, Rusia.

De exemplu, mă voi concentra pe întâlniri. În majoritatea companiilor, managerii aparțin Generației X. Aceasta înseamnă că întâlnirile au loc în mod regulat luni/vineri, cu o durată de 1,5-3 ore. Întâlnirile cu un Baby Boomer pot dura 6-8 ore, uneori fără pauză. Întâlniri spontane cu subalternii, „debriefing” de urgență și lungi au loc periodic, care scot echipa din programul de lucru planificat. Dacă vorbește despre managerul Y, atunci întâlnirea are loc la cerere și de preferință on-line. Mai mult, o astfel de „întâlnire online” poate fi inițiată de orice membru al echipei. În cazurile în care este necesar să se adună off-line, durata comunicării nu este mai mare de 30 de minute.

Accent pe negocieri cu clienții Y

Dacă este posibil, conduceți negocierile online. Nu ar trebui să pierdeți timpul lui Y cu întâlniri personale într-un restaurant de elită din centrul Moscovei, mai ales în orele de vârf.

Se pune accent pe economisirea timpului și a vitezei de rezolvare a problemelor, pe comoditate, confort, ecologie, materiale organice, calitatea vieții, ușurința soluționării.

Frumos „ambalaj” al ofertei: diapozitive, un videoclip de bună calitate despre apartament/proprietate.

Prețul are o importanță secundară; Y este dispus să plătească în exces pentru timp și confort.

Ritmul diferit de viață și viteza schimbărilor de mediu în timpul formării personalității în adolescență au influențat stereotipul generațional de a ține întâlniri. Prin urmare, chiar și acum baby boomer-ul are câteva ore libere pentru a aduna întregul management de top în afara planului (ceea ce costă scump compania). Încă este confortabil pentru X să se întâlnească o dată pe săptămână timp de 1,5–3 ore, deoarece în anii 90 dinamica piețelor și schimbările dintre concurenți au făcut posibilă, prin colaborarea în acest mod, să țină situația sub control. Pentru un regizor care provine din generația Y, este de neînțeles de ce să așteptați o săptămână dacă problema poate fi rezolvată aici și acum - situația pieței în era Internetului se schimbă în fiecare minut.

Un alt exemplu este atitudinea față de tehnologie. Nu este de încredere pentru un baby boomer să-și trimită un e-mail șefului pentru a rezolva o problemă. Scrisoarea se poate pierde în rețea, computerul se poate defecta etc., este mai bine să obțineți o semnătură pe hârtie - aceasta este o garanție. Nu este clar pentru X de ce scrie o notă dacă este suficient să fie de acord prin e-mail. Pentru generația Y, suporturile de hârtie provoacă confuzie.

Fiecare este fericit în felul lui

Voi trece la valorile a trei generații și voi da definiția acestui concept de M. Rokeach: „Valorile sunt convingerile stabile ale unui individ sau grup de oameni cu privire la ceea ce este cel mai important de realizat în viață (finală). valori) și ce comportament este acceptabil pentru a atinge aceste valori (valori instrumentale). valori)”. Cu alte cuvinte, valorile sunt ceea ce este cel mai important pentru un individ, un grup de oameni, în cazul nostru pentru generații.

Valorile unui individ îi modelează în cele din urmă ideea complexă a fericirii, care este diferită pentru fiecare generație. De exemplu, pentru generația X, fericirea este, în primul rând, o casă mare, o familie, copii, apoi o mașină de prestigiu, o casă de vară, un ceas scump, o pungă de dolari. Pentru Y, fericirea este planeta Pământ, pace și prietenie sau... doar o față zâmbitoare/soare.

Un aspect important care trebuie abordat separat este atitudinea față de bani. Amintiți-vă un incident care s-a întâmplat în aproape fiecare familie. Părinții sau bunicii tăi au venit să te viziteze pentru o vacanță în familie. Te-ai distrat bine, la sfârșitul serii chemi calm un taxi pentru a-ți trimite baby boomers acasă. Ce auzi? „Vom ajunge noi înșine acolo cu tramvaiul. De ce cheltui bani? Aceasta nu este lăcomie, se datorează unei atitudini deosebite față de bani, pe care baby boomer-ul pur și simplu nu a avut-o în tinerețe.

Generaţie	Atitudine față de bani
	Banii au valoare în sine, confirmă succesul, arată statutul. Trebuie să economisiți, să o păstrați într-o carte de economii, cu cât mai mulți bani, cu atât mai bine
	Sunt necesari bani pentru a asigura siguranța familiei, oferă posibilitatea de a realiza vise (mașină, apartament, apartament), posibilitatea de a călători, libertatea de a face ceea ce doriți și de a nu depinde de nimeni
	Banii oferă acces la oportunitățile lumii înconjurătoare, vă permit să economisiți timp și vă permit să alegeți calea, concentrându-vă pe sentimentul interior și pe propria înțelegere.

În exemplul dat, un taxi pentru Baby boomer este o risipă de bani, pentru X - „Nu am câștigat bani cu un taxi pentru părinții noștri?” (cu cât este mai scump, cu atât este mai bun, taxi de elită/confortabil), pentru Y aceasta este o decizie de rutină, totul trebuie să fie de înaltă calitate, rapid și convenabil (nu se gândesc la costul serviciului, acesta este de importanță secundară, întrucât familia are întotdeauna bani).

Desigur, acum, în timpul unei recesiuni economice și a unei scăderi a veniturilor gospodăriei, economiile, reducerile și bonusurile pot fi prioritizate pentru toate generațiile. Da, comportamentul cumpărătorilor se schimbă - X, care au depășit mai multe crize și care se bazează doar pe ei înșiși. Dar prestigiul și calitatea percepută încă contează pentru ei. Și dacă prețul este egal, decizia va fi luată pe baza faimei companiei și a prestigiului mărcii. Dacă vorbim despre Y, ei nu înțeleg ce este o criză, din 2008-2009. erau prea tineri și majoritatea erau „sub aripa părinților lor” și, prin urmare, pentru ei prețul rămâne un factor mai puțin important în luarea deciziilor decât, de exemplu, pentru un baby boomer.

Mă voi opri mai detaliat asupra principalelor caracteristici comportamentale, preferințe, priorități ale generației Y și, încă o dată, voi remarca faptul că jucătorii își prețuiesc foarte mult timpul, iar valorile „Timp” și „Rapid” sunt identificate de cercetători ca fiind diferite pentru această generație și ambele aceste valori sunt de mare importanță. Pentru ei, nu contează în ce mașină ai ajuns, cu ce ceas porți, care este poziția ta, mai degrabă, ceea ce contează este cine ești ca persoană. Generația Y lucrează cu ușurință în echipă și are dificultăți în a recunoaște autoritatea cuiva. Le pasă de mediu, de întreaga planetă, de întreaga lume este importantă pentru ei și chiar doresc să o schimbe. Construirea „propriei lor micuțe lumi”: o clădire, un apartament, o mașină nu le interesează puțin, deoarece toate acestea au fost deja create de generația X. Pentru ei, starea internă și propriile sentimente sunt mai valoroase. Spre deosebire de Generația X, pentru noua generație, ușurința de utilizare a unui produs este mai importantă decât recunoașterea mărcii. Igrek va alege nu un brand/prestigiu, ci ceva care să-i rezolve rapid și confortabil problema. De exemplu, doar generația X este capabilă să călătorească de la Rublyovka la serviciu și este în regulă că trebuie să te trezești la cinci dimineața pentru a începe o întâlnire de dimineață la timp. Pentru ei, valoarea emoțională a locuirii într-o zonă prestigioasă primează. Nu vei face asta. Va închiria un apartament confortabil în apropierea biroului său, deoarece timpul și calitatea vieții sunt de o importanță mai mare pentru el.

Cum să interacționezi cu ei?

Complexul rezidențial „Lyubertsy 2015–2016”

Pentru o companie de dezvoltare imobiliară rezidențială, este important să acordați atenție schimbărilor în prioritățile consumatorilor, care sunt asociate în primul rând cu o creștere a ponderii lui Y în rândul celor care iau decizii de cumpărare:

• Soluție la problema „Aici și acum” (o selecție largă de apartamente/cabane cu posibilitatea de a încheia imediat o afacere, de a plăti/a contracta un împrumut și de a primi cheile unei proprietăți gata de locuit).
• Reducerea valorii mărcii dezvoltatorului; confortul și confortul, precum și accesibilitatea la transport, devin mai importante.
• Prestigiul și statutul (zona de elită, clasa business) sunt acum mai puțin importante decât, de exemplu, exterioare frumoase, interioare clădiri, vederi de la fereastră.
• Ecologie, respect pentru natura în zona de reședință, materiale naturale.
• Responsabilitatea socială a companiei dezvoltatoare (dezvoltarea infrastructurii de microdistrict, caritate).

PENTRU INFORMAȚIA DUMNEAVOASTRĂ

Nu se recomandă: pune accent cheie pe statutul de elită, statutul de locuințe/centru de afaceri, acordă atenție vecinilor celebri, faima arhitectului, marca dezvoltatorului, deoarece pentru Y acest lucru este mai puțin important. Este mai bine să dedicați cele 30 de minute „generaționale” alocate pentru a transporta accesibilitatea, facilitățile și confortul, interioarele luminoase ale sălii, o priveliște superbă de la fereastră etc.

În opinia mea, un exemplu de dezvoltare în masă care vizează generația Y este proiectul „Samolet Developer”: „Lyubertsy 2015-2016”. De ce? Pentru prima dată pe piața regiunii Moscova, compania a oferit o soluție cuprinzătoare, simplă, convenabilă și rapidă: un departament de finisare, un metrou, soluții de planificare atentă și ocupare în 1-1,5 ani. Costul apartamentelor de pe groapa de fundație în 2014 a fost sub nivelul pieței, dar a crescut constant până la nivelul pieței. După o analiză aprofundată a concurenților, este evident că încă mai este posibil să găsești apartamente la un preț mai mic în cea mai apropiată locație, dar doar câteva persoane mai oferă o astfel de soluție la problemă - locuință confortabilă din momentul în care primești. cheile. Și nu contează că dezvoltatorul a lansat proiectul cu un brand puțin cunoscut. Dacă vorbim despre comunicările pe care dezvoltatorul le-a construit cu generația Y, atunci o versiune teaser a publicității în aer liber chiar înainte de deschiderea vânzărilor, când „Samolet-development” a fost confundat cu „Dobrolet”, este de interes și de discuție. Pe panouri albastre, moscoviții citeau nedumeriți: „Undeva departe zboară trenuri,... își pierd drumul”, „Stai în... și gândește-te la pilot” etc. Din punctul de vedere al abordării standard a promovării, această decizie este discutabilă, dar dacă ne amintim de valorile generaționale ale consumatorului țintă, atunci un „gag” frumos și elegant este un sunet mort. Important, compania a trecut rapid la un mesaj simplu și clar: „Înregistrare. Finisare. Metroul. Preț". Pe lângă panourile luminoase și laconice, desigur, prioritatea dezvoltatorului este internetul și, din nou, nu fără glume: cea mai recentă caracteristică de la Samolet-Development sunt bannere: „1 tonă de mandarine pentru persoana care a cumpărat apartamentul”. Sunt sigur că generația Y nu se așteaptă ca dezvoltatorul să îndeplinească o astfel de obligație.

P.S

Aș dori să remarc încă o dată că astăzi au intrat pe piață reprezentanți ai generației Y - o generație cu vederi diferite asupra lumii, priorități și valori diferite. S-au născut mai puțini, sunt răsfățați de bunurile materiale, sunt mai interesați de senzațiile interne și de propria lor înțelegere, vor să schimbe lumea mare, iar lumea mică creată de generația X îi interesează puțin, pentru că există deja. Ei sunt aici pentru a rămâne mult timp, cel puțin 20 de ani, iar cota lor în luarea deciziilor cu privire la achiziționarea oricăror bunuri și servicii, inclusiv imobiliare, nu va face decât să crească. Prin urmare, rămâne să acceptăm și să ținem cont de aceste schimbări în mediul sociocultural. Desigur, este necesar să se țină seama de faptul că tendințele universale implică excepții: valorile personale și caracteristicile psihologice individuale nu au fost anulate. Dar dezvoltatorii trebuie să rețină că excepțiile nu pot afecta în mod semnificativ noile reguli ale jocului. 37 de milioane de Y va aștepta întotdeauna de la dvs. o soluție cuprinzătoare și rapidă, care ar trebui să combine confortul și frumusețea, calitatea vieții, respectarea mediului și orientarea socială. Nu există alte opțiuni pentru Generația Y.

Rezumat la disciplina „Sociologie”

Realizat de elevul grupei BS-30 Chagina V.V.

Universitatea de Stat de Economie și Management din Novosibirsk

Novosibirsk 2005

Introducere

Această lucrare este dedicată analizei preferințelor și orientărilor valorice ale tineretului urban modern. Subiectul mi s-a părut interesant, deoarece viitorul țării noastre depinde în mare măsură de nivelul de educație și pregătire profesională a tinerei generații actuale, de pozițiile sale ideologice, de dorința și capacitatea de a participa activ la renașterea Rusiei.

Studiul orientărilor valorice, priorităților de viață și preferințelor profesionale ale tinerilor moderni este foarte relevant: se dezvoltă prima generație a noii ere, de care depinde viitorul țării noastre. În plus, următoarele întrebări păreau interesante: preferințe religioase, atitudine față de viața publică, principii morale și acceptabilitatea încălcării acestora, idei despre fericire etc.

Tinerii sunt un agent important al schimbării sociale și o forță inovatoare uriașă. Și această putere trebuie folosită cu înțelepciune. Dar nu trebuie să uităm că reprezentanții diferitelor grupuri sociale și regiuni au orientări diferite față de educație și educație și diferă în diferite niveluri de pregătire educațională și culturală. Și cerințele pentru ei sunt cel mai adesea aceleași. Și nu toată lumea poate suporta.

Actuala generație tânără va trebui să rezolve multe probleme importante într-o varietate de domenii și sfere ale vieții. Iar aceste decizii determină cum se va dezvolta țara și ce putem lăsa în urmă pentru urmașii noștri.

Partea practică a lucrării prezintă rezultatele unui studiu al colegilor cu privire la preferințele și valorile lor de viață. Am încercat să analizez răspunsurile primite prin sondaj și să creez un portret social al tineretului modern de la 17 la 21 de ani.

Capitolul 1. Motive și premise pentru formarea valorilor tineretului modern

Tineretul modern se dezvoltă în condiții foarte dificile, rupând multe valori vechi și formând noi relații sociale. De aici confuzie, pesimism, neîncredere în prezent și viitor.

Unii trăiesc în trecut, ascultând poveștile bătrânilor lor despre o perioadă minunată în care se presupune că toate problemele au fost rezolvate cu succes.

Alții, dimpotrivă, se comportă agresiv față de toate inovațiile și critică totul și pe toată lumea.

Alții, disperați, nu merg nicăieri, beau, consumă droguri, devin fără adăpost și iau calea crimei.

Alții încep să caute „calea către Dumnezeu”, se alătură diferitelor secte aproape religioase și devin interesați de misticism și vrăjitorie.

În al cincilea rând, realizând că numai cu ajutorul propriei activități se poate obține succesul în viață, ei caută modalități de a rezolva problemele emergente.

Un tânăr se formează ca personalitate pe măsură ce se dezvoltă calitățile sale sociale, definindu-l ca membru al unei anumite societăți istorice.

Socializarea tinerei generații ar trebui să fie proactivă, ținând cont de posibilele schimbări în viitor.

În orice epocă istorică, tinerii au dificultăți din cauza marginalității poziției lor sociale. Tinerii ruși de astăzi se confruntă cu condiții dublu extreme: o revoluție în structura socio-economică este însoțită de o criză fulminătoare a conștiinței valorii. Spre deosebire de generația mai în vârstă, tinerii nu au nimic de pierdut, dar nici de câștigat, întrucât bătrânii, care nu au trăit într-o societate capitalizată, nu îi pot ajuta în niciun fel. Tinerii trebuie să decidă singuri ce este mai valoros - îmbogățirea rapidă prin orice mijloace sau dobândirea unor calificări înalte care să asigure capacitatea de adaptare la noile condiții, negarea standardelor morale anterioare sau flexibilitate, adaptabilitate la o nouă realitate, libertate nelimitată. a relaţiilor interpersonale sau familia ca bastion pentru o existenţă de succes.

Prăbușirea URSS a avut un impact devastator asupra proceselor de educație și creștere. Astfel, un singur spațiu economic, cultural și educațional a fost distrus.

Criza socio-politică din țară afectează nu doar educația, ci și educația civică a tinerilor. Autoritatea scăzută a autorităților, în special a executivului, conflictele interetnice, situația criminală din țară, incertitudinea perspectivelor de dezvoltare, greutățile economiei - toate acestea nu contribuie la educarea unui patriot al țării sale, a unui decent. persoană, concentrată pe munca cinstită, tolerantă și prietenoasă față de ceilalți oameni.

Educația ar trebui să fie mai profundă și mai diversă. Generația care intră în viață înțelege că fără o educație bună, de înaltă calitate, nu este nimic de făcut în secolul XXI.

Dezvoltarea conștiinței juridice rămâne serios în urmă cu procesele politice care au loc în țară. Tinerii se convinge repede că trăiesc într-o stare ilegală, în care este foarte, foarte ușor să încalci legile, în care mulți escroci și hoți, creatori de diverse feluri de „piramide”, și mituitori rămân nepedepsiți.

Mass-media se referă în mod constant la dorința de succes cu orice preț, la principiul „banii nu miroase”, la modelul așa-numitei „personalități viabile”, împingându-i pe ceilalți cu coate puternice și mărturisind rasismul social. Pragmaștii propun să sacrifice „oamenii slabi și neadaptați, astfel încât cei mai puternici și mai avansați să poată supraviețui”.

În același timp, puteți auzi adesea că viața nu este ușoară pentru tinerii de astăzi: au nevoie să studieze, să atingă noi etape de dezvoltare în condițiile „noii” Rusii.

În ultimii ani, s-au creat multe mituri despre tineri. Dar pentru a prezice procesele prezente și viitoare, este necesar să se cunoască imaginea reală, un studiu aprofundat al intereselor și planurilor de viață, orientărilor valorice și comportamentului real al tinerilor, ținând cont de toate condițiile istorice și sociale specifice în care sunt crescuti.

Interesele tinerilor sunt determinate de rolul lor economic, social și politic în societate, dar trebuie avute în vedere următoarele.

Tinerii sunt unul dintre cele mai vulnerabile segmente economice ale populației. Prestigiul profesionalismului în societate este extrem de scăzut. Talentul și cunoștințele se dovedesc a fi nerevendicate, ceea ce creează confuzie, incertitudine în prezent și viitor și duce la „exodul creierelor”.

O parte semnificativă a tinerilor au înrădăcinate idei despre eroarea alegerii istorice, că trecutul țării noastre este doar un lanț de crime tragice și înșelăciune.

Valorile și lumea spirituală a unui tânăr se formează în familie și în societate în procesul de educație și creștere.

Desigur, valorile pot fi dobândite de o persoană în mod conștient sau inconștient. În acest din urmă caz, el nu poate înțelege și explica întotdeauna de ce se acordă preferință anumitor valori, în special celor false și imorale. Astăzi, ele sunt introduse în mod activ în conștiința tinerei generații de către mass-media rusă. Mai mult, ei încearcă să confere acelorași valori un aspect atractiv, astfel încât oamenii să le poată asimila mai ușor la nivel figurativ și emoțional.

Atunci când își formează propriul sistem de valori, tinerii sunt ghidați nu numai de sistemul axiologic social, ci și de modelele pe care ei înșiși le-au ales. Până de curând, generația tânără a aspirat să fie ca astronauții și geologii și a fost crescută cu faptele nobile ale eroilor literari. În zilele noastre, adolescenții aleg adesea ca modele departe de cele mai „corecte” personaje din serialele de televiziune.

Unul dintre principalele motive pentru tendințele negative în sfera spirituală a adolescenților este distrugerea sistemului de învățământ. Astăzi, oamenii sunt crescuți în principal de familie, stradă și televiziune. Dar nu fiecare familie poate oferi o educație decentă, iar televiziunea s-a transformat din educație în divertisment, modelând valorile, stilul și stilul de viață al tinerilor în spiritul culturii de consum de masă. Adolescenții iau drept „adevărul vieții” tot ceea ce este difuzat la TV și video, de multe ori fără a bănui că aceasta nu este deloc viața. În timp ce adulții se certau despre care ar trebui să fie baza ideologică a educației, aceasta a continuat ca de obicei, influențând incontrolabil și uneori distructiv generația tânără. Fructele educației sale sunt deja încolțite. Problema educației trebuie să înceapă imediat să fie abordată din nou, restabilind sistemul de muncă educațională, altfel societatea noastră se va confrunta cu o catastrofă.

Capitolul 2. Sistemul de valori al tinerei generații

Tânăra generație este o comunitate socială specială care se află în proces de formare, formând structura unui sistem de valori, alegând un drum profesional și de viață și nu are o poziție reală pe scara socială, deoarece fie „moștenește” statutul social. al familiei sau se caracterizează printr-un statut social „viitor”.

Studierea dinamicii orientărilor și valorilor de viață ale adolescenților este un teren fertil pentru analiza diferitelor aspecte ale societății și tendințele sale de dezvoltare. În acest domeniu, știința autohtonă a acumulat o bogată experiență în efectuarea cercetărilor empirice și teoretice și s-au obținut rezultate științifice importante. Schimbările care au loc în societate creează o nevoie constantă de a continua această cercetare, deoarece adolescenții de astăzi sunt participanții activi de mâine în toate procesele sociale.

Obiectul specific al cercetării este grupa de vârstă mai înaintată a adolescenților. Adolescenții mai în vârstă, pe de o parte, suportă deja rezultatele influenței diverșilor factori, în general reprezintă indivizi formați, iar pe de altă parte, valorile lor rămân destul de flexibile, supuse diferitelor influențe. Experiența de viață a acestui grup nu este bogată; ideile despre valorile morale și etice nu sunt adesea pe deplin definite; problemele asociate cu vârsta sunt agravate de dezechilibrul psihofiziologic, prezența nevoilor și dorințelor „adulte” în absența oportunităților adecvate. Acest grup este un bun „barometru” al proceselor de reconstrucție ideologică și valorică care au loc în societate. Interesul față de această cohortă este determinat și de faptul că este deosebit de dificil pentru adolescenții de astăzi - în condiții socio-economice dificile, aceștia trebuie să navigheze și să aleagă o profesie, să determine idealuri, scopuri de viață și căi. Prin urmare, studiul orientărilor și valorilor cu sensul vieții ale tinerilor de această vârstă este de o importanță deosebită pentru înțelegerea societății prezente și viitoare.

Valorile în înțelegerea noastră sunt orice fenomen material sau ideal de dragul căruia un individ, un grup social sau o societate face eforturi pentru a le obține, păstra și poseda, adică valorile sunt ceea ce trăiesc oamenii și ceea ce ei. valoare.

Valorile transversale, care sunt esențiale în aproape orice domeniu de activitate, includ munca din greu, inițiativa, onestitatea, decența, toleranța, bunăvoința, mila și altele. Numim valori fundamentale acelea care nu depind de sfera vieții.

Valoarea este de natură socială și se formează doar la nivelul comunității sociale. Valorile individuale de valoare formate în procesul de activitate sunt fenomene sociale, colective. O atitudine valorică se formează în procesul de activitate și se realizează prin activitate. O persoană poate alege un scop și poate formula o strategie pentru comportamentul viitor bazat pe un sistem de valori individual. Gama și numărul de roluri sociale ale unui individ sunt determinate de varietatea grupurilor sociale cu care se identifică, de structura diversă a activităților și relațiilor în care este inclus. Fiecare rol este un set de semnificații comune, fără a stăpâni care este imposibilă comunicarea și stabilirea de legături sociale între o persoană și lume.

Problema alegerii ne îndeamnă să luăm în considerare problema libertății și necesității în termeni de valoare. Libertatea se manifestă aici nu numai ca o alegere a oportunităților, ci și ca o posibilitate de alegere, care depinde de condițiile sociale obiective, precum și de conștientizarea acestei posibilități de către persoana însuși și dorința sa de a face o anumită alegere. Putem spune că în sociologie studiul valorilor este asociat cu analiza „echivalentelor lor individuale” - orientări valorice. Atunci când se analizează dinamica orientărilor valorice ale tinerilor, este necesar să se țină cont de acțiunea a două mecanisme – continuitatea și variabilitatea. O schimbare artificială a modelului social, atunci când procesul de formare a valorilor vine de sus, duce la o discrepanță între schimbările sociale și cele individuale. De exemplu, valorile umane universale pentru mulți tineri sunt doar valori potențiale și au natura unor idei destul de abstracte.

În cele din urmă, valorile tradiționale sunt valori învățate de o generație de părinți. Refuzul copiilor față de ei, în mod conștient sau fără să vrea, înseamnă și critica și condamnarea modului de gândire și de viață al taților lor. Este important să luați în considerare o serie de puncte aici. Primul este asociat cu două niveluri de atitudine a copiilor față de valorile părinților lor. La nivel individual, anumiți părinți își influențează copiii. La nivel generațional, generația tânără în ansamblu percepe valorile generației mai în vârstă într-un fel sau altul. Perturbarea orientărilor valorice ale tinerilor, inerentă unei situații de criză, se deplasează cel mai adesea de la nivelul generațional la cel individual. Acest lucru nu poate decât să fie perceput dureros de către părinți, cu un sentiment de amărăciune și resentimente. Mai mult, - și aici apare al doilea punct - că nu își pot trăi din nou anii tineri după alte standarde și criterii. În sfârșit, situația actuală este neobișnuită prin faptul că „perioada adolescenței” este trăită nu doar de adolescenți și tineri, ci de întreaga societate. Astăzi, „părinții” descoperă cât de irațional este saturată conștiința lor de mituri și miraje ideologice, cât de inadecvată este ea vieții moderne.

Orientarea este un întreg sistem de atitudini în lumina cărora un individ (grup) percepe o situație și alege cursul adecvat de acțiune. Orientările care vizează orice valori sociale se numesc orientări valorice.

Orientările valorice sunt cea mai importantă componentă a structurii personalității; ele, parcă, rezumă întreaga experiență de viață acumulată de o persoană în dezvoltarea sa individuală. Aceasta este o componentă a structurii personalității, care reprezintă o anumită axă a conștiinței în jurul căreia se învârt gândurile și sentimentele unei persoane și din punctul de vedere al căreia multe probleme de viață sunt rezolvate. Prezența orientărilor valorice stabilite caracterizează maturitatea unei persoane.

Orientările valorice sunt foarte strâns legate de ideal. Avem dreptul să spunem că o relație de valoare apare atunci când comparăm, comparăm un obiect cu un ideal.

Schimbările în condițiile sociale și schimbările orientărilor valorice publice duc la faptul că mecanismul de reproducere a orientărilor valorice încetează să mai conducă, lăsând loc mecanismelor de adaptare. Dinamica acestui proces poate fi urmărită prin analiza sistemului de valori individual al individului:

Păstrarea sistemului de valori anterior al subiectului, în ciuda schimbărilor sociale în curs. Un sistem individual de orientări valorice format în procesul experienței trecute servește ca un fel de filtru pentru informațiile valorice venite din exterior;

Dezordinea sistemului de valori individual. O stare care înseamnă un vid valoric individual, o stare de alienare;

Dezvoltarea este o schimbare a sistemului de orientare valoric al unui individ atunci când conținutul intern al orientărilor valorice este îmbogățit cu ajutorul mecanismului de adaptare la sfera socio-culturală modificată.

În portretul social al tineretului modern pot fi identificate următoarele caracteristici contradictorii:

Nivel crescut de educație și coerență insuficientă a sensului social și personal al educației;

Recunoașterea de către tineri a importanței sociale a participării la viața publică și a dorinței de a se afirma în sfera neproductivă, în principal în sfera agrementului;

Dorința de participare activă la transformările sociale și excluderea efectivă, în special a tinerilor studenți, de la diverse tipuri de activități sociale;

Dorința de a schimba ceva în bine în realitatea înconjurătoare și pasivitate în căutarea și implementarea oportunităților de îmbunătățire independentă a vieții.

Această stare de lucruri a fost rezultatul mai multor motive:

atitudine față de tânăra generație ca obiect de educație, care a fost întărită de o metodologie autoritara menită să obțină rezultate în care, în primul rând, se manifestă înclinațiile executive, conformiste ale unei persoane;

detașarea tinerilor de putere și de rezolvarea problemelor cu care se confruntă societatea (alienarea socială);

șederea prelungită a tinerilor într-un statut social scăzut;

lipsa programelor sociale menite să încurajeze inițiativa tinerei generații, dezvoltarea unor trăsături de personalitate precum independența, creativitatea și eficiența;

nepregătirea și, uneori, chiar lipsa de dorință a profesorilor de a lucra la dezvoltarea spectacolelor de amatori ale tinerei generații.

Generația tânără se dovedește a fi mai categorică în judecățile lor și, ceea ce este paradoxal la prima vedere, mai unită decât părinții lor. De exemplu, o analiză a valorilor care înseamnă viață arată că există unele diferențe semnificative în distribuția alternativelor în comparație cu structura parentală a valorilor. Valorile semnificative ale vieții tinerei generații au fost distribuite astfel (în ordinea descrescătoare a importanței): 1. „Libertatea umană este ceva fără de care viața își pierde sensul. 2. „Crederea în Dumnezeu este doar ritualuri care au o semnificație nu complet clară.” 3. „Există condiții în care nicio cantitate de frumusețe nu va face o persoană mai bună.” 4. „Omul se caracterizează prin diferite lucruri, dar totuși prin natură este bun.” 5. „Sensul vieții nu este de a-ți îmbunătăți propria viață, ci de a asigura o continuare demnă a familiei tale.” 6. „Nu întotdeauna trebuie să te străduiești pentru adevăr, uneori ai nevoie de o minciună pentru a te salva.” 7. „Numai munca semnificativă merită făcută pentru o parte semnificativă a vieții tale.” 8. „Viața umană este cea mai înaltă valoare, doar legea o poate încălca.”

Valorile bunătății, libertății și continuării demne ale familiei cuiva nu sunt influențate de schimbările din societate.

Este necesar să remarcăm o contradicție semnificativă în formarea conștiinței valorice a tinerei generații: cu atitudinea „uneori este nevoie de o minciună albă”, ei vor încerca să obțină „o conștiință calmă și liniște sufletească”. Această instalație este destul de interesantă și poate servi drept subiect pentru o căutare științifică separată în analiza tinerei generații. Desigur, le va fi dificil să combine dorința de liniște sufletească cu „minciuni albe”, dar asta nu înseamnă că băieții sunt nesinceri. Mai degrabă, aceasta este o manifestare a modelului general de inconsecvență în conștiința socială a epocii ca model general de transformare, când același subiect social este sincer convins de valoarea abordărilor alternative. Sistemul de valori al tinerei generații este la început, iar orientarea către sisteme de diferențiere sau integrare este clar vizibilă.

Un rol special în viața fiecărei persoane revine alegerii corecte a profesiei. Identificarea talentului și ajutarea unei persoane să-și determine chemarea este o sarcină importantă pentru școli și universități.

Planurile profesionale pentru tineri apar, de regulă, sub influența diverselor motive: opiniile părinților, profesorilor, prietenilor, cărților, emisiunilor de televiziune, propriile gânduri și încercări.

Mulți oameni se străduiesc să obțină studii superioare. Și acesta este un fenomen foarte îmbucurător. Dar universitățile nu pot accepta pe toată lumea. Mulți se înscriu în forme de învățământ plătite, dar în situația actuală este foarte scump. De aici o mulțime de dezamăgiri și dezamăgiri.

Mulți tineri își conectează în mod conștient viitorul cu un loc de muncă interesant și bine plătit. Deși într-o economie de piață există multe oportunități de a obține un venit bun fără a avea calificări înalte.

Tineretul este un grup social mare al populației ruse. Datorită vârstei și caracteristicilor socio-psihologice, tinerii gravitează către noi tipuri de activități și stăpânesc cu relativă ușurință profesii complexe.

Preferințele profesionale reflectă poziția socială reală a diferitelor grupuri profesionale, precum și activitățile indirecte de orientare în carieră ale mass-media. Mulți adolescenți doresc să aibă un loc de muncă interesant și bine plătit, dar nu știu ce profesie le va oferi. Le lipsesc în mod clar informațiile - și despre modul în care acest sau acel tip de angajare poate fi legat de orientările și obiectivele lor de viață pe termen lung. Soarta unui tânăr depinde de alegerea corectă a profesiei și nimic altceva decât viața normală a societății și orientarea în carieră bazată științific îi poate ajuta cu adevărat pe tineri.

Una dintre problemele importante pentru viitorul societăţii este echilibrul preferinţelor acordate structurii sociale de tip colectivist sau individualist. S-a dovedit că, în ciuda pragmatismului crescut al vieții, a condițiilor dure ale realității sociale, individualismul predomină. Tinerii ar fi mai dispuși să lucreze într-o echipă bună decât singuri.

70% dintre tineri cred că o persoană ar trebui să locuiască în țara în care îi place cel mai mult. Țările „străine” sunt mai atractive pentru ei, asta poate explica dorința tinerilor de a face studii în străinătate sau în universități prestigioase din țara noastră care au legături cu instituții de învățământ străine. O astfel de educație devine pentru ei o garanție, primul pas către atingerea scopului lor - oportunitatea de a avea succes profesional. Tinerii adesea nu numai că nu se identifică cu Patria Mamă, „care este una pentru fiecare persoană”, ci și cu generația lor. Doar 31% își corelează viața personală cu viața generației lor; restul cred că „este important ca o persoană să-și evalueze viața personală în funcție de propriile criterii individuale”.

Structura preferințelor tinerilor poate fi împărțită în trei subgrupe:

Domeniile de viață foarte semnificative sunt munca, timpul liber, comunicarea cu semenii, relațiile cu părinții;

Domeniile de viață care sunt semnificative la nivel mediu sunt studiul, sănătatea, familia, căsătoria, dragostea, sexul;

Domeniile vieții care au o importanță redusă sunt religia, societatea, țara, orașul, mediul.

Se constată diferențe semnificative între tineri și adulți în ceea ce privește importanța diferitelor sfere ale vieții. Pentru tineri, timpul liber, munca și comunicarea sunt mai importante; pentru adulți – oraș, habitat, țară, societate.

Majoritatea tinerilor sunt mulțumiți de viață în general și de aspectele sale individuale. Tinerii simt nemulțumiri față de societate, țară și muncă (cea actuală sau perspectivele de a obține una).

În ceea ce privește valorile de socializare, nu există abateri semnificative de la imaginea tinerei generații creată în literatura de specialitate ca generație care se străduiește să-și arate individualitatea, neacceptând valorile tradiționale - norme, ceea ce se reflectă chiar și în lipsa de orientare către valorile comunității sale sociale. Astfel, la analiza sistemului de socializare s-a relevat o tendință de stratificare în cadrul unei generații. În procesul de socializare, tinerii au învățat principiul de bază al relațiilor de piață, indiferent de sfera pe care o afectează: economic, politic sau spiritual: „principalul este inițiativa, întreprinderea și căutarea a ceva nou”. Deja din aceste două alegeri putem concluziona că avem în față o generație reînnoită, eliberată de sub controlul obiceiurilor și normelor acceptate de majoritate. Va urma calea căutării a ceva nou, câștigând, poate, nu numai experiență pozitivă.

Capitolul 3. Studiul preferințelor și orientărilor valorice ale tinerilor din mediul urban

La acest studiu au participat tineri bărbați și femei cu vârste cuprinse între 17 și 21 de ani. Au fost intervievate 22 de persoane, inclusiv 10 băieți și 12 fete. Sondajul a fost realizat folosind un chestionar anonim (vezi Anexa 1 pentru chestionar), ale cărui rezultate sunt prezentate mai jos.

Orientări valorice. La evaluarea acestui parametru, s-a relevat că cele mai valoroase lucruri în viață pentru tineri sunt familia (31,8%), comunicarea cu prietenii (27,2%), munca și sănătatea (22,7% fiecare). Au fost menționate și următoarele răspunsuri: familie, prieteni și independență (13,6% fiecare), bani (9%). Singurele opțiuni erau: divertisment, studiu, bunăstare și noroc, viață, sex.

Dintre virtuțile care sunt cele mai valoroase la oameni, binevoința și onestitatea au fost menționate în mod deosebit des (37,4% fiecare). Pe locul doi se află capacitatea de răspuns – 22,7%. Pentru unii, cultura de comunicare și bunele maniere au o importanță nu mică – 18,2%.

La întrebarea „De ce ai nevoie cel mai mult pentru fericire?” 36,4% dintre respondenți au răspuns „prieteni”. 31,8% au preferat dragostea. Doar 13,2% cred că nu au suficienți bani pentru a fi fericiți.

Analiza modalităților de petrecere a timpului liber a dat următoarele rezultate. Acasă, majoritatea tinerilor își dedică timpul liber vizionarii de programe de televiziune (32%) și citirii diverselor publicații (18,2%). Alte opțiuni includ coacerea, tricotarea, desenul și vorbirea la telefon. Pentru doi respondenți, alegerea activităților depinde de starea lor de spirit.

Hobby-urile și interesele sunt destul de variate. Cel mai popular sport este 40,9% din toți respondenții. Citirea cărților și vizitarea cinematografelor, cluburilor etc. preferat de 9% dintre tineri. Iată și alte răspunsuri care nu au primit un număr mare de voturi: recreere, cumpărături, computere, marketing în rețea.

Atitudine față de religie. Nu existau deloc necredincioși printre respondenți. 31,8% le-a fost greu să-și evalueze atitudinea. Restul de 68,2% cred în Dumnezeu, ceea ce este, fără îndoială, încurajator.

Majoritatea respondenților au avut o părere similară despre muncă: 54,5% consideră că „a câștiga bani este principalul lucru, dar trebuie să te gândești și la sensul muncii, utilitatea ei socială, natura creativă și interesul propriu”; 18,2% sunt înclinați să creadă că „Sensul muncii este important, dar nu trebuie să uităm de câștigarea banilor”. Opțiunile „un loc de muncă bun pentru mine este unul în care pot aduce mai multe beneficii” și „o slujbă bună pe care o iubesc, care îmi oferă posibilitatea de a-mi realiza interesele și planurile personale” au primit același număr de voturi - 9% fiecare. Mai mult, toți tinerii ar dori să lucreze în echipă, și nu singuri, bazându-se doar pe ei înșiși.

După cum s-ar putea aștepta, toți respondenții, fără excepție, au un scop în viață. În zilele noastre este greu să găsești pe cei care nu știu ce și-ar dori să obțină, ce vârfuri și-ar dori să atingă. Cele mai frecvente răspunsuri sunt să ai o familie, copii (59%), să obții o profesie bună, să ai mulți bani, mulți prieteni, să devii puternic și independent. De asemenea, mai multe persoane ar dori să-și atingă obiectivele.

Întrebare „Cum te simți cu privire la viitor?” nu a stârnit prea multe controverse. Majoritatea participanților la studiu privesc spre viitor cu un sentiment de speranță și optimism (72,7%). Restul de 27,3% sunt calmi cu privire la viitor, deși nu se așteaptă la schimbări semnificative pentru ei înșiși. Nimeni nu a fost găsit să aibă o atitudine pasivă. Nu putem decât să sperăm că, în timp, tinerii de astăzi nu își vor pierde optimismul pe care îl au.

Opinii privind actiunile negative. Respondenții și-au exprimat opinia cu privire la măsura în care diferite acțiuni cu caracter negativ sunt justificate (vezi Tabelul 1). S-a folosit o scară de la 1 la 10, unde 1 nu este niciodată justificat, 10 este întotdeauna justificat. Traducerea scalei într-una calitativă a dat următoarele scoruri: de la 1 la 2,5 – atitudine negativă; de la 2,5 la 4,5 – atitudine de judecată; de la 4,5 la 5,5 – raport mediu; de la 5,5 la 7,5 – atitudine care caută să justifice acțiunile; de la 7,5 la 10 – atitudine pozitivă.

tabelul 1

Opinia tinerilor cu privire la justificarea diferitelor actiuni negative

În general, în rândul respondenților au apărut următoarele poziții:

Negativ referitor la consumul de droguri;

Condamnarea atitudinii față de minciună pentru câștig personal, adulter, prostituție, avort, conducere în stare de ebrietate;

S-au dezvoltat atitudini medii față de călătoriile gratuite în transportul public, ascunderea veniturilor și sustragerea serviciului militar;

Ei se străduiesc să justifice acțiuni precum relațiile sexuale înainte de a ajunge la vârsta adultă și a divorțului.

Dacă rezumăm întregul studiu, putem spune că orientările valorice și preferințele tineretului modern sunt, în principiu, destul de diverse. Tinerii și-au exprimat unanimitate relativă cu privire la problemele valorilor din viață, atitudinile față de religie și viitor. Interesele și hobby-urile sunt foarte diferite.

Concluzie

Potrivit prognozelor, la mijlocul secolului XXI, oamenii sub 30 de ani pot reprezenta aproximativ jumătate din populația totală a planetei.

Ce idealuri și valori vor moșteni? La ce opinii politice vor adera? Ce fel de părinți vor deveni? Ce specialități și profesii îi vor atrage? Ce opinii religioase vor profesa ei?

Acum este foarte greu de prezis răspunsurile la aceste întrebări. Un alt lucru important este să credem și să sperăm că nu se va întrerupe continuitatea generațiilor și dialogul culturilor, că psihologia consumatorului nu va deveni sensul vieții, că soarta țării nu va fi străină de tineri.

Studierea orientărilor valorice ale tinerilor face posibilă identificarea gradului de adaptare a acestora la noile condiţii sociale şi potenţialul lor inovator. Starea viitoare a societății depinde în mare măsură de ce fundație valorică se formează.

Cercetările efectuate demonstrează că portretul social al tinerei generații, ca în orice moment, este foarte contradictoriu. Pe de o parte, aceștia sunt romantici, pentru care fericirea familiei, prietenia fidelă și dragostea reciprocă sunt foarte importante. Pe de altă parte, sunt pragmați duri care prețuiesc sănătatea, prestigiul și bunăstarea materială. Sunt gata să facă eforturi serioase pentru a obține o educație bună, dar în același timp își doresc să aibă un loc de muncă ușor și profitabil după studii. Libertatea gândurilor, judecăților și acțiunilor este foarte importantă pentru ei.

În structura petrecerii timpului liber pentru tineret predomină tipurile de distracție pasiv - consumator, în timp ce formele de activitate constructive - creative sunt în declin.

Tineretul modern nu a format un câmp de valori comun: nu există domenii ale vieții clar semnificative sau nesemnificative pentru majoritatea. Nu au existat diferențe clare de orientare în funcție de sex, vârstă sau educație.

Problemele tineretului nu sunt doar și nu atât problemele tinerilor înșiși, ci și problemele întregii societăți, dacă este interesată de prezentul și viitorul ei. Pentru tineret este principala valoare a societatii. Prin soluționarea cu succes a problemelor sociale ale generațiilor emergente, țările ating un nou nivel de civilizație și progres social.

Experiența mondială arată că atenția insuficientă acordată tinerei generații care intră în viață o transformă într-un puternic factor de destabilizare a societății.

Bibliografie

Lisovsky V. Lumea spirituală și orientările valorice ale tineretului Rusiei: Manual.- Sankt Petersburg; Întreprinderea Unitară de Stat din Sankt Petersburg, 2000

// SOCIS: Selivanova Z.K. Orientări semnificative de viață ale adolescenților, M., „Știință”, nr. 2, 2001, p. 87-92

3. // SOCIS: Gavrilyuk V.V., Trikoz N.A. Dinamica orientărilor valorice în perioada transformării sociale, M., „Știința”, nr. 1, 2002, p. 96-105

4. // SOCIS: Skriptunova E.A., Morozov A.A. Despre preferințele tineretului urban, M., „Știință”, nr. 1, 2002, p. 105-110

Anexa 1

Vă rugăm să indicați sexul dvs.: Bărbat Femeie

Vă rugăm să indicați vârsta dvs.: ___Care este cel mai valoros lucru din viață pentru tine? (3 puncte în ordinea descrescătoare a importanței):

12. _________________________________________________________________3. ________________________________________________________Virtuțile pe care le prețuiești cel mai mult la oameni:

Care este ideea ta despre fericire? ________________________________________________________De ce ai nevoie în primul rând pentru a fi fericit?

7. În ce măsură, în opinia dumneavoastră, sunt justificate următoarele acțiuni? Evaluați pe o scară de 10 puncte, unde 1 nu este niciodată justificat, 10 este întotdeauna justificat

Călătoria cu transportul public este gratuită ____

Ascunderea, dacă se ivește ocazia, a veniturilor pentru a nu plăti impozite __Evaziunea de la serviciul militar ___Consum de droguri ___Minciuna în interes personal ___Relații sexuale înainte de împlinirea vârstei majoratului ___Adulter, infidelitate față de partenerul sexual ___Prostituție ___Avort ___Divorț ___Păstrarea gunoiului în loc public intoxicat ___Cum preferați să vă petreceți timpul liber:

Acasă ________________________________________________Departe de acasă ________________________________________________ Dacă timpul liber a crescut, cu ce ai prefera să-l petreci? _________________________________________________ Care sunt interesele, hobby-urile, hobby-urile tale? ________________________________unsprezece. Care este atitudinea ta față de religie?

credincios

necredincios

Îmi este greu să răspund

12. Verifică afirmația cea mai apropiată de tine care îți caracterizează opinia despre lucrare:

„O slujbă bună pentru mine este una în care pot aduce mai multă valoare”

„Semnificația muncii este importantă, dar nu trebuie să uităm de câștigarea banilor”

„Câștigarea de bani este principalul lucru, dar trebuie să vă gândiți și la semnificația muncii, la utilitatea sa socială, la caracterul creativ și la interesul personal”

„Nu-mi place jobul, dar am nevoie de ea”

„Orice loc de muncă este bun dacă plătește bine”

„Este o slujbă bună pe care o iubesc, care îmi oferă posibilitatea de a-mi realiza interesele și planurile personale”

13. Ce este cel mai important pentru tine în munca ta? ___________________________ Cum ți-ar plăcea să lucrezi?

singur, bazându-se numai pe sine

intr-o echipa buna

15. Aveți prieteni în instituția de învățământ și (sau) în afara acesteia?

16. Ce ai alege?

Cauză colectivă, comună

Situația financiară proprie

Voi încerca să le combin pe amândouă

17. Aveți personal un scop în viață?

18. Dacă ai un scop, ce îți dorești cel mai mult să atingi?

Să ai o profesie bună

Aveți o familie, copii

Să am mulți prieteni

Faceți cunoștință cu marea dragoste

A avea multi bani

Deschide-ți propria afacere, întreprindere

Ai un apartament, o mulțime de lucruri, o mașină

Deveniți puternic și independent

Altele (precizați ce) ________________________________________________19. Considerați că obținerea unor studii superioare este necesară în viața modernă?

20. Cum te simți cu privire la viitor?

Cu un sentiment de speranță și optimism

Calmează-te, deși nu mă aștept la vreo schimbare specială pentru mine

Cu anxietate și incertitudine

Mai degrabă, cu frică și disperare

Altele (vă rugăm să specificați)

Grishina Antonina

Această lucrare încearcă să realizeze primul studiu sociologic pe această temă. Au fost studiate periodizarea adolescenței, timpul liber și hobby-urile tinerilor, precum și hobby-urile profesionale ale acestora. Au fost identificate trăsăturile distinctive ale generației moderne, avantajele și dezavantajele școlarilor moderni, costul vieții, imaginile Rusiei în conștiința istorică de sine a tinerilor.

Descarca:

Previzualizare:

„Stil de viață și priorități ale unui tânăr modern”

PLAN.

1. Introducere.

1.1. Relevanța și noutatea lucrării

1.2. Scopurile și obiectivele studiului

1.3. Obiectul, subiectul și metodele de cercetare

1.4. Ipoteza cercetării

2. Partea principală.

2.1. Lucrările oamenilor de știință pe această problemă

2.2. periodizarea adolescenței

2.3. Analiza unui sondaj pe următoarele întrebări: costul vieții unui tânăr modern, calitățile morale ale tinerilor, cum să cheltuiți banii rațional, de ce nu se pot lipsi tinerii etc.

2.4. Timp liber și hobby-uri ale tinerilor

2.5. Autodeterminare profesională

2.6. Prestigiul profesiilor evaluat de reprezentanții diferitelor generații

2.7. Statutul social și profesional al generațiilor tinere și mai în vârstă

2.8. Generația X și generația PEPSI - un portret al generației tinere în operele scriitorilor, regizorilor, sociologilor etc.

2.9. Trăsături distinctive ale tineretului modern

2.10.Pro și contra ale școlarilor moderni

2.11.Imagini ale Rusiei în conștiința de sine istorică a generațiilor tinere și mai în vârstă

3. Concluzie.

4. Lista literaturii utilizate și a resurselor de pe Internet

Introducere.

În timpul adolescenței, cele mai complexe și încă nerealizate conexiuni ale unui adolescent cu lumea, apar alți oameni și se formează caracterul. Lumea interioară a unui tânăr devine mult mai bogată, mai profundă, mai interesantă. În acești ani, a încercat cu durere și încăpățânare să rezolve multe probleme pentru el însuși. El preia cunoștințe de la oamenii care îl înconjoară, de la adulți și semeni, precum și din ceea ce vede și aude constant, din cărți, filme și televiziune. Multe valori morale, atitudini față de muncă, față de viață, bazele unei viziuni asupra lumii sunt puse în anii tinereții.Tinerețea se confruntă mereu cu o alegere, decide singură întrebarea: cine să fie? ce sa fie? Dar, alături de autodeterminare, există întotdeauna și auto-reținere. Fiecare tânăr care intră în viață, din sutele de oportunități pe care îi oferă societatea, alege ceea ce se potrivește cel mai bine intereselor, nevoilor, nevoilor și idealurilor sale. L.N. Tolstoi credea că nevoia de a se dovedi este una dintre nevoile urgente ale unei persoane, chiar mai urgentă decât mâncarea, băutura etc.

Tema muncii mele de cercetare este problema „salariului de trai” și prioritățile unui tânăr modern. Problema nu este nouă, fiecare generație de tineri s-a confruntat cu ea, dar ea relevante . Este relevantă și astăzi pentru tineri, mai ales în condițiile istorice complet noi în care trăiește tineretul modern. Relațiile dintre generații nu au fost niciodată, și cu siguranță nu sunt astăzi, de natură idilice, la fel cum nu sunt de natură antagonistă. Dar tocmai problemele tineretului se dovedesc a fi subiectul celor mai acute contradicții în analiza sociologică și provoacă cea mai mare îngrijorare socială, întrucât atât viitorul societății, cât și prezentul acesteia depind de modul în care tinerii își folosesc tinerețea. auzi următoarele cuvinte: tinerii au mers prost, noi la un moment dat ei nu erau la fel... dar acum comportamentul nu mai este același, modele nu sunt la fel, iar pretențiile sunt prea mari. Nu este nimic nou în astfel de conversații. Ei spun că chiar și în timpul săpăturilor din Grecia Antică au găsit o tăbliță pe care se presupunea că era scris: „Tineretul a mers pe un drum greșit”. După cum puteți vedea, această problemă are o mie de ani, poate mai mult. Scriitorul Boris Polevoy a spus foarte bine despre asta: „... În opinia mea, toate acestea sunt o prostie. Toate observațiile mele despre tinerețea modernă îmi întăresc încrederea că ei nu sunt mai răi decât noi și poate, într-un fel, chiar mai buni.” 1 . Este chiar mai bine? Atunci de ce generația noastră este numită „pierdută”? Infantil? Într-o conversație cu semenii mei, gândul alunecă despre dorința de a fi independent și financiar independent de adulți, de a găsi un loc de muncă care plătește foarte mult. Oamenii care au astăzi 14-20 de ani vor sta, în foarte scurt timp, la baza societății noastre.Cum sunt ei, tineretul modern al Rusiei?Ce prețuiesc ei? Care sunt aspirațiile ei? Răsfățată, răsfățată, „a alerga nebun” sau normal, percepând în mod adecvat tot ce se întâmplă, „căutând”, „energic”, știind ce își dorește în viață? Ce cred tinerii despre ei înșiși Portretul părții tinere a societății noastre se bazează pe rezultatele unui sondaj sociologic. Noutatea lucrării constă în compararea datelor și analiza intergenerațională comparativă.Studiul identifică zonele în care legătura dintre „părți și fii” s-a pierdut cel mai mult și unde se va reproduce, menținând continuitatea socială, morală și spirituală. „Desenați” un portret general al unui tânăr și identificați trăsăturile caracteristice inerente tinerei generații din secolul XXI, în acestsarcina principală a cercetării mele. Rezultatele cercetării sunt prezentate sub formă de grafice și diagrame (anexate).Scopul scrierii acestei lucrări- încercați să răspundeți la întrebarea: cum sunt tinerii moderni? Are caracteristici generaționale, de ex. o anumită dominantă unificatoare a vederilor și valorilor. Sociologii, cercetătorii subculturilor tineretului și scriitorii vor ajuta să răspundă la aceste întrebări.Această lucrare este cercetare. Constă dintr-o introducere, o parte principală și o concluzie.

1-B. Polevoy, PSS, Moscova, Ficțiune, 1986, vol. 3, p. 347

Obiect de studiu: liceeni 15-17 ani. Articol : stilul de viață și prioritățile unui tânăr modern. Metode de cercetare:teoretice (analiza literaturii statistice și științifice) și diagnostice (observare, chestionare, conversație, metode statistice de prelucrare a datelor).Ipoteza cercetării:Presupun că tinerii de astăzi și prioritățile lor de viață nu sunt foarte diferite de semenii lor din trecut. Doar tinerii moderni evaluează o situație specifică mai adecvat, este mai practic și mai rațional.

Rezultatele acestei lucrări pot fi folosite în scopuri educaționale în munca profesorilor de clasă. Formarea de oameni alfabetizați din punct de vedere economic, autosuficienți și de succes este una dintre sarcinile unei școli moderne. Munca mea poate ajuta la rezolvarea acestei probleme.

Parte principală.

Din păcate, vârful interesului pentru problemele tineretului este în urmă. S-a întâmplat în anii 60 și 70. În zilele noastre, cercetarea problemelor tineretului se desfășoară mai puțin intens. Centrele de cercetare ale Institutului de Tineret al Academiei Ruse de Educație, Centrul rusesc pentru cercetarea opiniei publice, precum și centrele regionale de cercetare din Rusia (Ekaterinburg, Novosibirsk, Tyumen, Vladimir) sunt mai active decât altele. Un fenomen nou este cercetarea în tineret realizată în numele diferitelor structuri sociale și economice: fundații, societăți, asociații.

S-au scris și spus multe despre această problemă, dar această problemă nu a dispărut și, mi se pare, este puțin probabil să dispară. J.-J. Rousseau a numit tinerețea a doua naștere a unei persoane, subliniind astfel profunzimea și semnificația schimbărilor care au loc în această etapă a vieții: în tinerețe, maturizarea fizică a unei persoane este finalizată, intelectul și se va dezvolta. Una dintre principalele achiziții, potrivit psihologilor, a acestei perioade este descoperirea propriului „eu”. Aproape toți sociologii ajung la concluzia despre complexitatea proceselor care au loc în rândul tinerilor de astăzi. Toți sunt nevoiți să admită că situația socială și economică a tinerilor s-a înrăutățit considerabil. În general, este caracterizat ca fiind instabil, neasigurând oportunitățile necesare pentru autodeterminarea vieții tinerilor, care se manifestă în toate sferele vieții. În consecință, sociologii constată schimbări în orientările valorice ale tinerilor.

În munca mea, am încercat să-mi exprim viziunea asupra acestei probleme în condiții moderne, pe baza rezultatelor unui sondaj sociologic. Sondajul a fost realizat în rândul elevilor de liceu. Vârsta respondenților a fost de 15-17 ani.

Există multe periodizări diferite ale dezvoltării adolescentului (D. B. Elkonin, L. I. Bozhovich, L. S. Vygotsky, G. S. Abramova, R. S. Nemov etc.) Când am efectuat un studiu sociologic, am ales periodizarea lui G. Abramova .CU. , care definește granița adolescenței 13-17 ani. Ea ia în considerare problemele de prezentare de sine, perspectiva temporală, rolul obiectivelor și idealurilor în orientarea în carieră și are, de asemenea, o abordare flexibilă a definiției „adolescentului”, numind un adolescent adolescent mai în vârstă, un tânăr sau un înalt. elev de școală. Această perioadă este perioada celei mai profunde crize. Copilăria se apropie de sfârșit, iar această etapă majoră a vieții, când este finalizată, duce la formarea identității. O identitate personală holistică, încredere în lume, independență, inițiativă și competență îi permit unui tânăr să rezolve sarcina principală pe care i-o stabilește societatea - sarcina autodeterminării, alegerea unei căi de viață. Personalitatea unui adolescent este dizarmonică (luați în considerare A.I. Vorobyova, V.A. Petrovsky, D.I. Feldshtein). Restrângerea sistemului de interese stabilit, modul de comportament protestant se îmbină cu creșterea independenței, cu relații mai diverse cu alți copii și adulți, cu o extindere semnificativă a sferei de activitate a acestuia.

Sondajul a fost realizat în rândul elevilor din clasele a 8-a, a 9-a și a 11-a. Sondajul a fost individual. Sistemul de întrebări avea ca scop obținerea de informații cu privire la problema „salariului de trai al unui tânăr modern”. După ce am analizat materialul cules și am studiat literatura de specialitate pe această temă, am încercat să-l sistematizez și să-l prezint în așa fel încât să corespundă scopului cercetării mele.

Astăzi, tinerii Federației Ruse sunt 39,6 milioane de tineri cetățeni - 27% din populația totală a țării. În conformitate cu Strategia politicii de stat pentru tineret în Federația Rusă, aprobată prin Ordinul Guvernului Federației Ruse din 18 decembrie 2006 N 1760-r, categoria tinerilor din Rusia include cetățenii ruși cu vârsta cuprinsă între 14 și 30 de ani. 2

Când conversația se îndreaptă către tinerii moderni din Rusia, mulți reprezentanți ai societății noastre își schimbă imediat fața și încep să mustre generația mai tânără cu fervoare, acuzându-i pentru toate relele țării - de la intrările murdare la eșecurile la Jocurile Olimpice. Sunt corecte astfel de caracterizări și acuzații? Ce a cauzat astfel de judecăți categorice, de către cine și cum se formează în țară miturile și fabulele ideologice cu privire la generația mai tânără a Rusiei? Aceste întrebări ne confruntă destul de serios și va trebui să le răspundem destul de sincer.

Dar ce avem de fapt, ce fel de tineret? Chiar au transformat-o deja în cinici, vulgarități și cosmopoliți, sau nu este totul pierdut? Pentru a răspunde la această întrebare, trebuie să vă îndepărtați de ecranele televizorului și să treceți de la conversațiile de zi cu zi la fapte specifice. Personal, pentru mine, unul dintre reprezentanții generației moderne, pe baza propriilor observații, pe baza comunicării cu generația mai tânără a Rusiei în clasa școlară, în medii informale, în diverse situații de viață, devine clar că tineretul modern este nu s-a pierdut încă – în plus, tinerii sunt revoltați de modul în care imaginea lor este prezentată generațiilor mai în vârstă și societății în ansamblu. Astfel, liceenii s-au opus aspru la faptul ca se caracterizeaza prin dorinta de a castiga bani cu orice pret si sete de profit.Tinerii nu sunt de acord cu aspectul vulgar si bestial care li se atribuie adesea si in care ei. apar societății noastre de pe ecranele serialelor vulgare și din cuvintele presei galbene. Dar vocea acestei disidențe este înăbușită de reforme educaționale distructive, experimente inumane în dreptul familiei, burse slabe și șomaj ridicat.

Tânărul de astăzi este bine versat în probleme legate de tehnologie, tehnologia computerelor, noile realizări științifice și tehnice, este mai dezvoltat intelectual decât semenii lui din trecut. Tinerii moderni au posibilitatea de a-și satisface diversele nevoi materiale și spirituale mult mai pe deplin, dar prioritățile de viață ale tinerilor moderni sunt mult mai mari. Când au răspuns la întrebarea care ar trebui să fie „salariul de trai” al unui tânăr, mai mult de o treime dintre cei chestionați au dat cifre de la 1.500 la 5.000 de ruble. De unde le puteți obține dacă nu aveți încă un loc de muncă sau o profesie permanentă, există perspective vagi în viitor și economia de piață dictează legi dure?

În aceste condiții, tinerilor li se cere să-și crească brusc independența, abilitățile și capacitatea de a menține o stare optimistă de sănătate în perioadele de eșec. Cum rezolvă tinerii moderni aceste probleme? Sondajul a arătat că 30,7% dintre fete și 61,5% dintre băieți doresc să devină ei înșiși independenți economic, iar 34,6% dintre fete și 15,5% dintre băieți pe cheltuiala părinților lor (vezi Anexa 2). În opinia mea, procentul este destul de mare

2-„Lumea socială a tineretului”, Novosibirsk, 2007, p. 209

Acei tineri care sunt obișnuiți să-și rezolve problemele în detrimentul părinților, mai degrabă decât să încerce să se stabilească singuri, acest lucru este valabil mai ales pentru fete. Cifrele confirmă clar această concluzie. Unii tineri sunt prea obișnuiți cu ideea că părinții sunt obligați să-i hrănească și să-i îmbrace, profesorii sunt obligați să le dea cunoștințe, directorul îi va cere profesorului performanțele academice, părinții vor veni la școală după serviciu și vor asculta plângeri despre proasta educație a copiilor lor. Așa se formează un dependent. Originile dependenței trebuie căutate în primul rând în deficiențele educației familiale. Se știe că părinții raționează adesea astfel: „noi înșine am văzut multe dificultăți în viață, așa că haideți să creăm o viață ușoară pentru copiii noștri”. Și ei creează. Drept urmare, copilul în creștere se obișnuiește doar să primească, fără să dea nimic în schimb. Uite, părinții nu mai sunt capabili să-și satisfacă nevoile copilului lor. Dar nu știe altceva decât cuvântul „da”.

În trei sferturi din familiile examinate de criminologii moscoviți, din care au ieșit delincvenți minori, părinții au satisfăcut necondiționat toate dorințele adolescenților. În același timp, niciunul dintre respondenți nu cunoștea bugetul familiei. 3 Unii părinți, care nu și-au introdus copiii în valorile spirituale de la o vârstă fragedă, încearcă să-i cumpere cu lucruri mai târziu.

Capacitatea de a câștiga bani nu este principalul lucru în viață, principalul lucru este cum poți gestiona acești bani și pe ce îi vei cheltui. Rezultatele sondajului nostru arată că tinerii moderni nu atribuie cel mai important rol banilor. Astfel, aproape 74,2% dintre toți respondenții consideră că banii sunt secundari în viață (vezi Anexa 3). Potrivit respondenților, principalul lucru este ce calități morale are o persoană. Valorile tineretului modern: bunătatea (73% dintre fete și 84,6% dintre băieți), capacitatea de a sacrifica personalul de dragul publicului (19,2% dintre fete și 30,7% dintre băieți), dar pe primul loc rămâne practic și capacitatea de a-și aranja viața 73% dintre fete și 76,9% dintre băieți), precum și capacitatea de a se auto-defensi (vezi Anexa 4).Ca fapt pozitiv, se poate observa că independența este o prioritate pentru tineri. , ca abilitatea de a acționa independent și hotărât. Aceasta este dobândirea timpului nostru. Este evidentă nevoia de autodeterminare de viață și profesională și de autorealizare completă a tinerilor în viitorul apropiat.

Generația tânără este învățată despre bani din copilărie. Ei învață să numere, să aloce un buget și să își cunoască capacitățile cât mai precis posibil, pentru a nu se amăgi cu privire la câștigurile mari. Acest fenomen are, desigur, avantajele sale. Din copilărie, un copil are o idee despre ce este un dolar, euro, liră; are ocazia să simtă cu adevărat ce sunt economisirea și calculul.

Problema este cum să cheltuiești banii pe care îi câștigi cu pricepere și rațional. Și cel mai important, pe ce să-l cheltuiești. Iar cifrele arată următoarele: 60% dintre fete și 59% dintre băieți cheltuiesc pentru divertisment și cheltuieli mici, iar ambii cheltuiesc cei mai mulți bani pe haine și telefoane la modă (54% dintre fete și 77,5% dintre băieți), și doar un un procent mic (3,8% dintre fete și 7,6% dintre băieți) ar dori să investească bani în afaceri (vezi Anexa 5). Ultimele cifre ne spun că procentul de tineri care sunt gata să riscă să investească în afaceri este foarte mic. Aceasta este vina, în opinia mea, a sistemului nostru de învățământ. Iar experiența străină arată că pregătirea în activitatea antreprenorială trebuie efectuată în procesul de muncă reală la miniîntreprinderile școlare, la ferme, cafenele și magazine. Astfel, 80% dintre școlile din Anglia au mini-întreprinderi în care copiii învață elementele de bază ale afacerilor. Experiența lor vizează nu atât să câștige bani, cât să obțină o perspectivă asupra lumii afacerilor și antreprenoriatului. De aici putem trage câteva concluzii: după cum vedem, interesele

3-V.T.Lisovsky „Ce înseamnă să fii modern?”, Moscova, 2004, p.12

În acest sens, am primit rezultate interesante când am răspuns la întrebarea despre hobby-urile tinerilor moderni. Cifrele arată următoarele: 50% acordă preferință muzicii și sportului, 28,8% televiziunii și computerelor, pentru 13% și 14% dintre respondenți lenevia este principalul lor hobby (vezi Anexa 7). La o analiză atentă a deficitului de înclinații și interese tipice tinerilor, rezultă că, în majoritatea cazurilor, nu vorbim despre un vid complet al acestora, ci despre un anumit set, care, totuși, nu satisface bătrânii și nu poate determina. alegerile importante de viață ale tinerilor. Un copil în creștere este atras de compania colegilor care, în opinia unui observator din afară, sunt ocupați să-și petreacă timpul în zadar. Are tendința de a sta ore în șir în fața televizorului, urmărind filme nu foarte intelectuale, sau la computer, parcurgând traseele „plimbătorilor” și „trăgătorilor”. El conduce conversații telefonice nesfârșite care îi irită pe bătrânii cu lipsa lor evidentă de sens, sau se complace într-un proces similar în spațiul virtual de chat. Dar adesea el este complet incapabil să se concentreze asupra unei activități mai semnificative, deoarece îi pare plictisitor și, în plus, nesemnificativ în ochii prietenilor săi. De fapt, astfel de activități (sau inacțiuni) „fără sens” ale tinerilor sunt destul de importante. . Comuniune cu semenii, schimbul de replici fără sens (către un străin), dar plin de sens profund (pentru copiii înșiși) - muncă subtilă, al cărei rezultat este un nou nivel de conștientizare de sine, înțelegere a sinelui și a celorlalți. Este o etapă necesară de dezvoltare, ca și cum ar elibera spațiu pentru munca creativă ulterioară privind formarea de noi interese.

Există însă un alt punct de vedere asupra hobby-urilor tinerilor. Timpul liber este un fel de test al unui tânăr pentru conținutul vieții sale interioare. Dacă o persoană din copilărie nu este obișnuită cu studii sistematice serioase, în adolescență se va confrunta cu problema cum să-și umple timpul liber. La urma urmei, nu timpul liber în sine, ci natura utilizării sale determină gradul de maturitate morală a unui individ. Eu cred că nu există timp liber bun sau rău. Cutare sau cutare timp liber este bun atunci când este justificat din punct de vedere psihologic. „Spune-mi cum te relaxezi și îți voi spune cum lucrezi.” Acesta nu este un joc de cuvinte, ci o lege psihologică. Pentru a învăța să lucrezi bine, trebuie să înveți să te relaxezi talentat. Din păcate, această lege psihologică funcționează prost în condițiile moderne din cauza anumitor circumstanțe legate de particularitățile situației socio-economice din țară.

Există o părere că adulții ar trebui să-i învețe pe tineri cum să trăiască. Sunt de acord cu acest lucru, dar doar parțial, pentru că o persoană trebuie să lucreze pe sine, să nu fie dependentă și să învețe să trăiască interesant.

A se afirma cu ajutorul modei este, deși tentant, dar o modalitate externă, superficială de exprimare a sinelui, care nu afectează lumea interioară a unei persoane, dezvoltarea sa intelectuală și morală. Alegând această cale, tinerii nu observă cum înlocuiesc realul cu imaginarul. Nimic nu va dăuna unei persoane atâta timp cât o tratează ca pe un lucru și nu ca un mijloc de a-și exprima propriul „eu”. Altfel, acesta este deja un „simptom al consumerismului” cu psihologia sa de atitudine distorsionată, „inversată” față de viață, unde cea mai mare valoare nu sunt lucrurile în sine, ci „imaginea” (imaginea) lor. Cu ajutorul acestor imagini false, puteți manipula cu ușurință mințile oamenilor, le puteți impune nevoi „profitabile” pentru afaceri, ceea ce, în principiu, se întâmplă în țara noastră în prezent. În această situație, există o altă consecință la fel de importantă. Ideea este că relațiile monetare pot înlocui adesea relațiile pur umane. Psihologia pragmatismului, și asta putem observa pe baza datelor obținute, devine pentru un tânăr modern principalul lucru în activitatea sa.De aceea educația unei culturi a nevoilor este și educarea unei culturi. a timpului liber, întrucât în ​​momentul de a nu face nimic, potrivit lui K.D. Ushinsky „omul, inima și moralitatea se deteriorează”. Eu cred că nu există timp liber bun sau rău. Cutare sau cutare timp liber este bun atunci când este justificat din punct de vedere psihologic. „Spune-mi cum te relaxezi și îți voi spune cum lucrezi.” Pentru a învăța să lucrezi bine, trebuie să înveți să te relaxezi talentat.

Lucruri la modă, statut, bani, ascund toate celelalte bucurii ale vieții de la o persoană. Ei nu merg la filme și teatre, dar de ce ar trebui dacă există un computer personal nou în cameră? Ei nu invită prietenii, dar apar tot mai multe lucruri în apartamentul lor. Printre tineri se vorbește mai mult despre bani decât despre viață. Se acordă o mare importanță acestui lucru. Unii oameni cred că dacă ai bani, înseamnă că ai totul, înseamnă că ești o persoană modernă. Cred că banii sunt importanți, chiar sunt, dar valori precum fericirea, respectul prietenilor, dragostea sunt mult mai mari. Pentru cati bani poti cumpara asta? Dacă o persoană atinge securitatea materială prin munca sa, nu este nimic rău în asta. Este puțin probabil ca cineva să se îndoiască de nevoia de confort. Problema este alta. Planurile de viață și interesele personale contrazic standardele morale umane? „Complexitățile și dificultățile educației”, a spus celebrul profesor sovietic V.A. Sukhomlinsky, - nu este deloc faptul că abundența de beneficii materiale și spirituale este plină de un fel de pericol. Doar că, cu cât oferim mai multe bucurii de viață tinerei generații, cu atât mai atent și mai persistent trebuie să investim în inimile tinere acele valori morale și bogății, acele lucruri sacre, fără de care viața s-ar transforma în vegetație.” 4 .

La orele de absolvire, studenții se concentrează pe autodeterminarea profesională. Un elev de liceu trebuie să navigheze în diverse profesii, ceea ce nu este deloc ușor, deoarece baza atitudinilor față de profesii nu este propria, ci experiența altcuiva - informații primite de la părinți, prieteni, cunoștințe, programe de televiziune etc., aceasta experiența este de obicei abstractă, nu trăită, nu suferită de un copil. În plus, trebuie să evaluați corect oportunitățile obiective - nivelul de pregătire educațională, sănătatea, condițiile financiare ale familiei și, cel mai important, abilitățile și înclinațiile dvs. Cât de prestigioasă va fi profesia aleasă depinde de nivelul său de aspirații. În acest sens, rezultatele sondajului privind viitoarea profesie sunt următoarele. Întrebat ce este cel mai important în alegerea unei viitoare profesii, 27% dintre fete au răspuns - salariu, cerere pentru această profesie, înclinație pentru această muncă. 80,7% dintre tinerii au identificat salariul drept principal criteriu în alegerea unei profesii, 7,6% prestigiu, 46% aptitudine pentru această muncă (vezi Anexa 8).

4- V.A. Sukhomlinsky, op. în 5 volume, Orenburg, 2010, volumul 1, pag. 211

Cea mai frapantă tendință identificată în cercetarea noastră este o extindere semnificativă a gamei de profesii prestigioase. Dacă în 1997, 89% dintre tineri alegeau specialitățile din domeniul dreptului sau din sectorul financiar printre cele mai prestigioase profesii, atunci zece ani mai târziu doar 63% au ales. Dar acum managerii, oamenii de știință și programatorii sunt printre cele mai prestigioase profesii (vezi Tabelul 1).

Tabelul 1. Prestigiul profesiilor, evaluat de reprezentanții diferitelor generații de ruși, % 5

	Tineret, 2007	Tineret, 1987	Generația mai veche, 2007
Avocați, avocați, procurori, notari.
Financiști, economiști, contabili, bancheri
Funcționari publici
Managerii
Lucrători în cultură, artă, sport, show business, modeling, prezentatori TV.
Personal militar, poliție rutieră, Ministerul Afacerilor Interne.
Doctori
Antreprenori, oameni de afaceri.
Lucrători în comerț, manageri.
Programatori, oameni de știință.
Managerii
Alții

Astfel, putem vorbi despre o schimbare a conceptului însuși de prestigiu în ochii tinerilor. Dacă în ultimul deceniu prestigiul era evaluat, de regulă, prin posibilitatea de a obține venituri mari, acum prestigiul este asociat din ce în ce mai mult cu cuvintele „profesionalism” și „putere”. Astfel, numărul celor care au menționat munca în domeniul guvernamental printre profesiile de prestigiu a crescut în acești ani de la 10 la 17%.Afacerile și-au pierdut semnificativ atractivitatea. Acum doar 9% din generația tânără consideră că sunt în afaceri prestigioase, în timp ce în 1997 erau 13%. Afacerea a încetat să fie singurul „lift social”, dar a dobândit „riscuri” suplimentare. 6

În primul rând, să ne întoarcem la statutul socio-profesional al tinerilor ruși și să vedem dacă în acest sens tineretul rus diferă de generația mai în vârstă (Graficul 1). După cum putem vedea, în multe privințe diferențele dintre tineri și generația mai în vârstă sunt nesemnificative sau inexistente. Astfel, 12% din ambele grupe de vârstă sunt în prezent angajați - lucrători de birou, asistenți de laborator, bibliotecari etc. Foarte apropiate sunt și ponderile celor care aparțin grupului socio-profesional al specialiștilor cu studii superioare (23% în rândul tinerilor și 21% în rândul generației mai în vârstă; totuși, ne putem aștepta ca acest decalaj să crească în timp, din moment ce încă 10% dintre tineri sunt în prezent studenți universitari, adică urmează studii superioare). Ponderea antreprenorilor și a persoanelor care desfășoară activități independente din aceste grupuri sunt, de asemenea, apropiate - au fost de 12% în rândul tinerilor și de 10% în rândul celor peste 40 de ani. Ponderea tinerilor care lucrează în sectorul public a scăzut semnificativ (de la 40% în 1997 la 28% în 2007). În același timp, ponderea celor care lucrează în întreprinderi private a crescut de peste o dată și jumătate.

5- conform rezultatelor Centrului de consultanță din Rusia Centrală

6- ibid.

Graficul 1. Statutul social și profesional al tinerilor și al generației în vârstă, % 7

Acest decalaj poate fi observat și când se compară tinerii de astăzi cu generația mai în vârstă. Există mult mai puțini oameni sub 26 de ani care lucrează în întreprinderile de stat decât cei peste 40 de ani (28% față de 43%) și mai mulți în sectorul privat. Cu toate acestea, în rândul tinerilor înșiși, ponderea celor care lucrează în întreprinderile de stat crește pe măsură ce vârsta lor crește.

Este de remarcat faptul că tinerii care ocupă locuri de muncă în întreprinderile de stat sunt mult mai probabil să lucreze în specialitatea lor decât cei care aparțin sectorului privat - 70% dintre cei care lucrează în întreprinderile de stat susțin că munca lor corespunde specialității. indicate în diplomă, iar dintre cei care lucrează în În întreprinderile private, doar jumătate dintre ei sunt.

48% dintre tineri lucrează acum în specialitatea lor. În prezent, tinerii ruși sunt mai puțin probabil să fie forțați să lucreze într-o altă specialitate decât a lor decât acum 10 ani (10% față de 19%). Cu toate acestea, ponderea celor care nu au lucrat niciodată în specialitatea lor rămâne practic neschimbată și se ridică la aproximativ o cincime din totalul tinerilor.

Cea mai mare pondere a persoanelor care lucrează în afara specialității se observă în rândul tinerilor antreprenori (53%), tinerilor lucrători din sectorul serviciilor (45%), lucrătorilor întreprinderilor,

7 - același loc

mine, șantiere (43%).Analizând datele prezentate, suntem din nou convinși că cele mai importante pentru un tânăr modern sunt valorile materiale. Și atunci când își determină calea, tinerii se gândesc mai mult la ce va oferi o astfel de alegere în ceea ce privește bunăstarea materială, dar în viața reală nu se pune doar această întrebare, ci și alta - ce ar trebui să dăm. În alegerea profesiei se poate observa cât de corect înțelese coincid interesele personale și cele publice. După analiza datelor obținute, putem trage câteva concluzii. Majoritatea tinerilor percep în mod adecvat tot ce se întâmplă și știu de ce au nevoie în această viață. Și nu sunt deloc „răsfățați”. Da. Există costuri ale educației, deficiențe ale școlii, familiei, societății și statului în ansamblu. Tinerii au nevoie de înțelegere, sprijin și asistență în realizarea aspirațiilor lor din partea adulților din societate. Va ajuta la umplerea nișei calităților lipsă, va deveni un factor de socializare a individului și de adaptare la mediul socio-cultural și va ajuta la transferul tinerilor din poziția social pasivă a unui consumator la poziția social activă a unui creator.

Tinerii, în mare parte, au un nivel de mobilitate, activitate intelectuală și sănătate care îi deosebește favorabil de alte grupuri ale populației. În același timp, orice societate se confruntă cu problema necesității de a minimiza costurile și pierderile pe care le suportă țara din cauza problemelor asociate cu socializarea tinerilor și integrarea acestora într-un singur spațiu economic, politic și socio-cultural.

Sociologul german Karl Mannheim (1893-1947) a stabilit că tinerețea este un fel de rezervă care iese în prim-plan atunci când o astfel de revitalizare devine necesară pentru a se adapta la circumstanțe în schimbare rapidă sau calitativ noi. Societățile dinamice trebuie, mai devreme sau mai târziu, să le activeze și chiar să le organizeze.

Tineretul, conform lui Mannheim, îndeplinește funcția de mediator animator al vieții sociale; Această funcție are ca element important includerea incompletă în statutul societății. Acest parametru este universal și nu este limitat nici de loc, nici de timp. Factorul decisiv care determină vârsta pubertății este că la această vârstă tinerii intră în viața publică și în societatea modernă se confruntă pentru prima dată cu haosul.antagonist evaluări.

Tinerii, potrivit lui Mannheim, nu sunt nici progresiști, nici conservatori prin natură; sunt potențiali, pregătiți pentru orice întreprindere. 8

Tinerii, ca vârstă și grup social special, au perceput întotdeauna valorile culturale în felul lor, ceea ce a dat naștere culturii tineretului în diferite momente.argouși forme șocantesubculturi. Reprezentanții lor au fosthippie, beatniki, băiețiîn URSS și spațiul post-sovietic -informale.

De ce generația modernă este numită „pierdută”, „infantilă”?

Sociologii sistemici tradiționali numesc generația modernă „pierdută”, adică lipsa ei de linii directoare de valoare, programe de viață clare care sunt adecvate „valorilor adulte” și ambivalența și neclaritatea îndrumărilor sale morale. În general, generația modernă nu are o „idee” care să facă din ea un fenomen holistic și realizat în ochii generației mai în vârstă.

Anterior, a existat un stereotip sovietic al unui tip vesel cu o chitară, care a salvat pe cineva dintr-un incendiu ieri, va merge poimâine la BAM, poate va zbura în spațiu. Acesta este un standard, dar de ce să vă grăbiți să-l numiți stilat și exagerat. Fiecare arhetip social, prin definiție, este pretențios banal, iar analogul său american diferă puțin de șablonul sovietic din lemn. Toate standardele stabilite de sistemul sovietic erau artificiale, iar când acest lucru a fost descoperit, țara s-a confruntat cu o generație pierdută așa cum este.

8-K. Mannheim, „Eseuri despre sociologia cunoașterii”, Moscova, 2004, p. 137

Chiar și în zorii vagi ai perestroikei, mulți au fost speriați din anumite motive de filmul regretatului Juris Podnieks, „Este ușor să fii tânăr?” Patosul său este fundamental simplu: tinerii sunt pur și simplu plictisiți de viață. Droguri, huliganism și orice altceva

extremismul este o ieșire pentru energia respingerii profunde a vieții (uneori chiar și la nivel biologic), incapacitatea de a lua în serios valorile efemere ale lumii adulte, incapacitatea de a se regăsi în această lume. Acestea nu sunt doar cuvinte.

Forma existenței sociale devine tocmai „pierderea de timp” goală, petrecerea timpului (amintiți-vă de maxima hippie - „timpul nu există deloc”), căutarea de divertisment neobișnuit (a cărui gamă este foarte diversă) și altele asemenea ; mergând în propria ta lume. Dacă lumea exterioară, care pretinde a fi autentică și solidă, este recunoscută ca un joc, atunci apare tentația de a răspunde cu o pasă adecvată. În schimb, este oferit un alt joc propriu, care de fapt nu este altceva decât o mască clovnească de seriozitate autentică.

Conversația noastră despre tinerețea modernă ar fi incompletă fără a menționa două lucrări: romanul lui Victor Pelevin „Generația PEPSI” (M., Vagrius, 1999) și romanul „Generația X” al lui Douglas Copeland (lit. străină - 1998.-nr. 3).

Termenul „Generația X” a apărut imediat după lansarea romanului lui D. Copeland în 1991, cu exact același nume și subtitlul „A Tale for Accelerated Time”.

Generația X a fost interpretată ca „generația misterului”, „generația ecuației” (pe care societatea trebuie să o rezolve), „generația necunoscută.” Romanul s-a transformat într-o operă de cult, despre care zvonurile au fost transmise prin gură în gură. În 1998, „Generația X” a fost tradusă în rusă și s-a declarat imediat că ceea ce scrisese Copeland era foarte aproape de viziunea asupra lumii a tinerilor de douăzeci de ani din Rusia, că cunoștințele cu el a determinat „avansarea” tinerilor, că spiritul și stilul s-au exprimat clar în timpul lui.

Portretul generației de la sfârșitul mileniului, desenat de Copeland, arată astfel: se caracterizează printr-o atitudine rațională față de existență, „Generația X se comportă excentric, ciudat, „deformat” și nu se încadrează în această lume. .” Pentru valorile lor absolute, cei care au între 20 și 30 de ani sunt considerați „timp de calitate” - timp ocupat. Nu există această expresie în roman, dar există o imagine a „timpului care nu a fost trăit în zadar” - aceasta este comunicare care devine aproape rituală, „povestire”.

Aceasta este o carte despre trei tineri care trăiesc în deșertul California de lângă Palm Springs, își vizitează părinții de Crăciun și își spun reciproc (și cititorului) diverse povești. La urma urmei, generațiile „clasice” anterioare au fost caracterizate de o (formă) spirituală inerentă acestora datorită condițiilor istorice ale creșterii, iar pentru Generația X, o anumită listă de bunuri în mișcare și în continuă expansiune este orientativă, care include nu numai obiecte materiale. , dar și stiluri de existență deosebite, adesea exotice.

Reflectând asupra a ceea ce apropie tinerii moderni din Rusia de eroii generației X, tânărul istoric Serghei Antonenko spune: „... însuși conceptul de „muncă” nu numai că s-a depreciat, ci s-a dovedit a fi complet pierdut. Într-o situație în care cuvântul „bandit” a devenit o desemnare pentru un tip de activitate complet respectabil, munca ca imagine a transformării creative a lumii sau ca modalitate de auto-realizare personală a dispărut. Există acum doar ca mijloc de supraviețuire. Legătura dintre educație, profesie și modul în care o persoană își câștigă pâinea a fost distrusă. Cei mai mulți dintre colegii mei sunt forțați să lucreze în afara specialității lor: la urma urmei, vechiul sistem de învățământ nu corespunde gamei de profesii „noi”. În consecință, întrebările școlare „Cine să fiu”, „Cine vreau să devin?” și-au pierdut sensul. - Voi absolvi o școală tehnică, o să mă transform într-o academie, voi învăța să folosesc un computer și voi începe să lucrez într-o companie. O profesie, un „meserie” nu mai poate fi un obiect al alegerii vieții. Munca pentru generația X în Rusia este exclusiv un mijloc, niciodată un scop. Ceea ce pentru oamenii din societatea clasică burgheză sau socialistă era în centrul personalității lor, printre generația de la sfârșitul mileniului a fost reprimat la periferie.”

Așadar, am aflat cum văd sociologii, cercetătorii subculturilor tineretului și scriitorii generația mai tânără.

Astăzi, următoarea generație de absolvenți de școală se confruntă cu alegerea căii de viață viitoare. Este evident că tinerii moderni se ghidează după principii diferite de alegere a unei profesii decât ale părinților - condițiile sociale, economice și politice s-au schimbat radical de pe vremea când reprezentanții generațiilor mai în vârstă le-au determinat preferințele profesionale.
S-a dovedit că imaginea tineretului modern pe care o au rușii este foarte departe de a fi favorabilă. Astfel, majoritatea covârșitoare a declarațiilor respondenților la întrebarea cum diferă tinerii de astăzi de generația părinților lor când erau tineri (62%) conțin negativ evaluări.
Tineretul modern, conform cercetărilor sociologice, este diferit:

obrăznicie: „obrăznicie uimitoare”; „dezvăluire, obrăznicie, ireverență”(17%);

lene: „tinerii leneși nu vor să muncească”; „nu le place să muncească”(10%);

indiferență, lipsă de obiective:„nu sunt interesați de nimic”; „Tinerii moderni nu au interese, nici scopuri”(7%);

iresponsabilitate:„nepăsare și iresponsabilitate”(4%);

comercialism:„care caută beneficii”; „se gândesc mai mult la bani”; „generație cumpără și vinde”(4%);

agresivitate, cruzime:„tineret crud, speriat să iasă în stradă”; „mai agresiv, mai crud”; „mai rău” (4%);

lipsă de spiritualitate și imoralitate:„nu există idealuri spirituale și morale”; „fără suflet și inimă”(3%);

infantilism:„sunt neputincioși fără participarea părinților lor”; „mai infantil”; „nu independent, complet dependent de părinți”(3%);

obiceiuri proaste răspândite:„mai multe obiceiuri proaste”; „mai mult alcoolism și dependență de droguri”(3%);

lipsă de educație:„educația scade”; „nivel scăzut de educație”; "toata lumea este ignoranta" (2%);

lipsa de patriotism:„tinerii nu au patriotism”; „Dragostea Patriei nu este insuflată tinerilor”(2%).

Pozitiv Evaluările respondenților cu privire la tinerii de astăzi au fost de două ori și jumătate mai puțin probabile decât cele negative (33%). Printre aceste diferențe au fost menționate:

independență și independență:„tinerii de astăzi sunt mai independenți”; „au devenit mai independenți decât părinții lor”; „mai multă independență”(9%);

educaţie: „tinerii sunt mai alfabetizați decât părinții lor”; „mai dezvoltat, mai alfabetizat”; „mai educat”; „mai alfabetizat, mai erudit”(7%);

lejeritate: „mai puțin complex”; "mai relaxat"; „mai deschis, mai relaxat” (7%);

activitate si curaj:„mai activ decât înainte, mai energic, mai decis”; „sunt mai capabili decât noi”; „curajos în decizii” (3%). 9

Este de remarcat faptul că respondenții au vorbit mult mai des despre independența tinerilor moderni decât despre imaturitate și lipsă de independență (9% versus 3%) și au menționat mai des educația decât despre lipsa educației (7% versus 2%) ( vezi Anexa 9).

9-S.A. Sergeev „Subcultura tineretului” // Studii sociologice, 2008, nr. 11, pp. 42-47

Din aceste date, putem concluziona cu siguranță că tinerii au devenit diferiți. Dar întrebarea este: este bine sau rău? Desigur, majoritatea oamenilor maturi vor spune că acest lucru este rău. Dar și lumea se schimbă. Totul a devenit diferit.

Spre deosebire de credința populară, tinerii ruși în cea mai mare parte apreciază realizările de viață ale părinților lor destul de mult - mai mult de jumătate dintre tinerii ruși cred că cel puțin unul dintre părinții lor a avut succes în viață și, în acest sens, imaginea nu s-a schimbat. mult în ultimii 10 ani. În același timp, se poate observa o tendință destul de clară - grupurile cel mai puțin prospere și cu statut scăzut, în primul rând lucrătorii, cred că ambii părinți nu au obținut succes în viață (de aceea, aparent, copiii lor au fost nevoiți să ia relativ poziţii sociale dezavantajoase).

În acest sens, este interesant de văzut care este evaluarea tinerilor cu privire la oportunitățile lor de mobilitate ascendentă și dinamica opiniilor tinerilor ruși cu privire la această problemă?

În general, după cum au arătat rezultatele studiului, nu există o dinamică pronunțată aici - mai mult de jumătate dintre tinerii ruși sunt încrezători că pot obține mai mult decât oricare dintre părinții lor. În ultimii 10 ani, structura acestor estimări a rămas practic neschimbată, iar dacă există o dinamică ușoară, aceasta reflectă mai degrabă o anumită creștere a optimismului. În primul rând, având în vedere că pozițiile cu statut atractiv în societate necesită un anumit nivel de educație, să vedem cum se compară educația „părinților” și „copiilor”. Conform datelor acestui studiu, acești indicatori sunt foarte apropiați, adică din punctul de vedere al structurii sale educaționale, societatea rusă modernă oferă doar simpla reproducere a capitalului uman al țării, iar indicatorii statistici relativ favorabili reflectă mai degrabă dinamica. a educației tinerilor în raport cu „bunicii” mai degrabă decât cu „părinții”. 10

În același timp, simpla primire a învățământului superior de către un reprezentant al grupurilor cu resurse reduse nu garantează ocuparea unor poziții sociale adecvate în Rusia modernă. Așadar, de exemplu, dintre tinerii care au primit studii superioare în științe umaniste, 6% lucrează în posturi de guler albastru, 4% sunt șomeri, 6% lucrează în posturi de guler alb (în esență fiind simpli funcționari). Doar aproximativ două treimi dintre ei lucrează ca specialiști sau manageri. Imaginea arată aproape la fel pentru tinerii care au primit studii superioare tehnice. 11

Cu siguranta un plus si in acelasi timp un minus pentru scolari este informatizarea.

În primul rând, este cu siguranță un avantaj deoarece studenții pot învăța o mulțime de informații diferite de la un computer (adică de pe Internet. Acum aproximativ 90% dintre familii le au acasă). Internetul este, fără îndoială, unul dintre cele mai necesare lucruri pentru un student modern. Dar poate oferi și informații inutile care doar „înfunda” creierul. Acesta este, desigur, un minus.

Cum pot tinerii să câștige bani și să-i cheltuiască cu înțelepciune?

Federația Rusă are o rată ridicată a șomajului în rândul tinerilor cu vârsta cuprinsă între 15 și 24 de ani (6,4%) 12 .

Începând cu anii 90 ai secolului trecut, numărul cuplurilor tinere care trăiau fără căsătorie legală a crescut la 3 milioane, ceea ce a dus la o creștere reală a copiilor nelegitimi și la creșterea numărului de familii monoparentale.

Una dintre cele mai stringente probleme cu care se confruntă tinerii și societatea este locuința. Problemele cauzate de îmbătrânirea fondului de locuințe și de formele subdezvoltate de locuințe închiriate provoacă o creștere a prețurilor și chiriilor pentru locuințe în

10-ibid., p.63

11-ibid., p.72

12-ibid., p.54

Federația Rusă. Ratele dobânzilor ipotecare rămân inaccesibile pentru tineri. În acest sens, merită atenție implementarea proiectului național prioritar „Locuințe”, care oferă subvenții pentru locuințe pentru familiile tinere.

Spre deosebire de tinerii din țările occidentale, a căror vârstă la maturitate crește în mod obiectiv, tinerii din Rusia trebuie să intre în relații socio-economice mult mai devreme. În același timp, diferite sectoare ale economiei vor accepta resurse de muncă tânără extrem de inegal. Și dacă în sfera serviciilor și antreprenoriatului tinerii formează deja astăzi și vor constitui un procent semnificativ din muncitori, atunci în sfera social-bugetar și în sfera administrației de stat și municipale ponderea tinerilor lucrători astăzi este nesemnificativă și nu va să poată asigura continuitatea în transferul de funcţii în viitor.

După natura muncii în producția de materiale, tinerii au fost repartizați astfel: 89,8% sunt angajați, 2,7% dețin o afacere cu forță de muncă angajată, 2,2% sunt angajați și au propria afacere, 2,5% sunt angajați în activități independente, 5,5% alte tipuri de activități (comerț mic, muncă în filiale personale și activități casnice) 13 . Adică majoritatea covârșitoare a tinerilor din producția materială formează forța de muncă angajată.

Doar puțin mai mult de două procente dintre tineri dețin propriile întreprinderi care produc produse și sunt angajatori. Și aproximativ zece la sută sunt angajați în afaceri mici.

În general, nivelul de educație al tinerilor în producția materială este destul de ridicat. 61,6% dintre cei angajați în acest domeniu au nu doar o profesie, ci și o educație profesională, ceea ce indică potențialul de reproducere ridicat al tinerilor. factor de reproducere al acestei sfere. Este principala sursă de completare a rândurilor intelectualității, care alcătuiește nucleul clasei de mijloc. Antreprenorii ruși, atunci când angajează muncitori, acordă, în medie, o anumită preferință persoanelor de vârste mai tinere. Mai mult, sub rezerva recrutării deschise (publicarea posturilor vacante sau contactarea agențiilor de recrutare), mulți angajatori prevăd că acceptă cererile de angajare numai de la persoane sub o anumită vârstă (de obicei sub 30 de ani). Drept urmare, în general, în Rusia, în prezent, tinerii au oportunități de angajare mult mai mari decât persoanele de vârstă mijlocie și înaintată, chiar și în ciuda lipsei de experiență de muncă în rândul tinerilor.

Conștiința de sine a oricărei societăți începe cu istoria. Evenimentele sale semnificative din punct de vedere simbolic formează baza semantică a identității naționale și civice. În același timp, conștiința istorică este supusă influenței aparent imperceptibile a schimbărilor cotidiene. Viața se schimbă - și după ea, conștiința istorică se schimbă treptat. De aceea, rezultatele monitorizării sociologice a ideilor istorice, în special a generației care tocmai intră în viață, reprezintă un instrument eficient de diagnosticare socială și pot fi importante atât pentru prezicerea comportamentului politic al populației, cât și pentru înțelegerea acțiunilor diferitelor segmente ale populației. elita politică.

În timpul studiului „Tineretul Noii Rusii...” respondenților li s-a pus întrebarea: „De care perioadă a istoriei Rusiei, începând cu timpul reformelor lui Petru cel Mare, sunt cei mai mândri?” Distribuția opiniilor pe această temă a arătat că simpatiile tinerilor s-au concentrat în principal pe personalitatea și epoca lui Petru I. Peste 48% dintre respondenți în vârstă

13-ibid., p. 102

până la 26 de ani. A doua epocă calificată - „epoca de aur a Ecaterinei” - a primit de cel puțin 3,5 ori mai puține voturi; perioadele rămase ale istoriei naționale: abolirea iobăgiei, revoluția, domnia lui Stalin, „dezghețul”, „ stagnarea”, etc., până în trecutul recent („perestroika” și președinția lui B.N. Elțin) au atras simpatia a foarte puțini - de la 2 la 6% dintre tinerii și femeile chestionați. 14

10 ani mai târziu, aceeași întrebare privind evaluarea principalelor perioade ale istoriei ruse a fost din nou propusă tinerilor ruși. Perioada petrină în ansamblu își păstrează poziția centrală pe scara valorică a imaginilor istorice, dar în comparație cu datele de la mijlocul anilor 90, indicatorul atractivității sale a scăzut destul de semnificativ. Pentru tineri, această scădere a fost de cel puțin 8% (de la 48 la 40%). În grupul mai în vârstă nu a fost atât de semnificativ (de la 40 la 33%) (vezi tabelul 2)

Tabelul 2. Ce perioade din istoria țării evocă un sentiment de mândrie în rândul reprezentanților diferitelor generații de ruși, % 15

	Generația mai veche	Tineretul
	1987	2007	1987	2007
1. Epoca lui Petru
2.Era Ecaterinei
3.Reformele lui Alexandru al II-lea
4.Anii revoluționari și perioada puterii sovietice
5.Epoca lui Stalin
6. perioada Hrușciov
7.perioada Brejnev
8.perioada Gorbaciov
9. Perioada Eltsin
10.O altă perioadă
11.Fără punct
12.Dificil de răspuns

Nivelul de educație afectează foarte mult alegerea eroilor istorici. Reformele lui Peter sunt cele mai apropiate în spirit de studenți și de cei care au absolvit deja universitățile. În acest grup, nivelul de simpatie pentru Petru I și epoca sa este semnificativ mai mare decât media - 47%, în timp ce în rândul celor cu studii nu superioare decât mediul acesta variază de la 30 la 36%. De remarcat, însă, că la mijlocul anilor 90 ponderea admiratorilor lui Petru I în rândul tinerilor cu studii superioare era mult mai mare și se ridica la aproximativ 64-65%. 16

Generația tânără se consideră principalul factor de durabilitate și dezvoltare a Rusiei în secolul 21, forța motrice din spatele schimbărilor fundamentale în societate. Generația tânără crede că secolul următor va fi secolul prosperității pentru țara noastră.

14-conform rezultatelor Centrului de consultanță din Rusia Centrală

15-ibid.

16-N.S. Klenskaya, „Conversații despre sensul vieții”, Moscova, Educație, 2003, p. 89

Concluzie.

A fi modern astăzi înseamnă a te putea regăsi pe tine însuți, a-ți găsi locul în viață, a-ți determina vocația, a-ți alege o profesie în concordanță cu înclinațiile și abilitățile tale. Pentru o persoană cu adevărat modernă (pe cât de ocupată este), este necesar să cunoască oameni, să facă schimb de idei interesante și de valori spirituale.

O persoană, mai ales în tinerețe, se gândește din ce în ce mai mult la calea vieții, se străduiește să se trateze în mod conștient, să se dezvolte, să se educe. Unul dintre filosofi a numit acest proces de elevare umană „autoconstrucție umană”. Obiectul acestei construcții este, în primul rând, lumea spirituală a omului. Părinții, familia, școala și tot felul de grupuri dau unei persoane sau nu îi dau mult. Dar dintre toate circumstanțele care modelează o persoană, cea mai importantă este propria atitudine conștientă față de viață, față de propriile gânduri și planuri și, mai presus de toate, față de propriile acțiuni.

Tineretul se confruntă întotdeauna cu o alegere, decide singur întrebările: cine să fie? Ce să fii? Dar lângă autodeterminare există întotdeauna auto-reținere. Dorințele noastre nu coincid întotdeauna cu posibilitățile noastre. Pe baza unui sondaj realizat în rândul elevilor de liceu, am aflat „salariul de trai” al unui tânăr modern. Este de aproximativ 5.000 de ruble, ținând cont de factorul de a trăi cu părinții. Acești bani sunt destul de mari conform standardelor moderne. Acesta este salariul lunar al unor categorii de adulti. De unde le pot lua? Procentul de tineri care sunt obișnuiți să-și rezolve problemele în detrimentul părinților este destul de mare, dar mulți vor încerca să rezolve singuri această problemă. Psihologia pragmatismului devine pentru tânărul modern principalul lucru în activitățile sale. Majoritatea tinerilor percep în mod adecvat tot ce se întâmplă și știu să se adapteze la realitățile de astăzi. Cum să gestionezi banii? Aceasta s-a dovedit a fi o sarcină dificilă pentru mulți. Încă din copilărie, avem o idee despre ce este un dolar, euro, liră, simțim cu adevărat ce sunt economiile și calculul, dar viața impune condiții foarte dure de existență, inclusiv financiare. Problema principală s-a dovedit a fi pe ce să cheltuiască banii, aici tinerii moderni nu sunt diverși. Ei ar dori în principal să cheltuiască fondurile pe divertisment, haine la modă, telefoane și computere. În opinia mea, ar trebui să acordăm o atenție mai mare experienței străine în pregătirea pentru activitatea antreprenorială în procesul de muncă reală la miniîntreprinderile școlare și cafenelele. magazine Aceasta include câștigarea banilor de buzunar (nu trebuie să-i întrebați părinții) și dobândirea de abilități antreprenoriale. Pentru a face acest lucru, cred că este necesară dotarea atelierelor școlare cu echipamentul necesar și creșterea numărului de ore de tehnologie școlară. Cursul „Economie și afaceri” sau alte cursuri opționale de pregătire preprofesională și de specialitate, în opinia mea, nu ar trebui predate opțional, ci să facă parte din programa școlară. Specializarea școlară - pregătirea de specialitate ar trebui să fie mai eficientă. Între timp, absența unui singur program educațional holistic în școli poate duce la pierderea oricărui interes pentru această problemă.

Extinderea cursurilor de științe sociale care vizează socializarea adolescenților, extinderea și aprofundarea cunoștințelor acestora în domeniul economiei, dreptului, sociologiei și psihologiei.

Potrivit unui studiu sociologic care vizează identificarea maturității civice și morale a școlarilor de astăzi, 47,9% dintre elevii chestionați se consideră amabili și sensibili; Doar jumătate dintre ei (51,5%) notează conștiinciozitate și diligență în sine; onestitate și integritate - 56,2%; capacitatea de adaptare la viață este considerată o calitate valoroasă a personalității de către 37,9% dintre respondenți (vezi Anexa 10). Procesul de reorientare a conștiinței morale și a sentimentelor tineretului rus continuă în raport cu acele fenomene care au fost recent condamnate categoric: neîndeplinirea datoriei, a cuvântului, manifestări de necinste, infidelitate, promiscuitate sexuală, dependență de droguri, dependență, furt, prostituția, homosexualitatea, venerarea valorilor occidentale etc. P.

Și totuși, cum este, tinerețea modernă? Fiecare va răspunde singur la această întrebare. Dar mi se pare că, indiferent de răspuns, putem privi viitorul cu un sentiment de optimism și speranță pentru ce este mai bun.

Concluzii principale (trăsături caracteristice ale tinerei generații moderne):

1. O analiză a aspirațiilor tineretului modern ne permite să spunem că pentru majoritatea tinerilor, valorile familiei și muncii într-o variantă sau alta rămân necondiționate: atunci când munca este dezirabilă și interesantă sau când oferă o oportunitatea de a atinge bunăstarea materială. Tineretul modern intenționează să realizeze multe în viață, în timp ce se bazează pe propriile forțe, deoarece în general cred că situația financiară a unei persoane depinde, în primul rând, de el însuși: 70% dintre tinerii ruși sunt convinși de acest lucru, în timp ce jumătate din populația în vârstă (50%) consideră că viața lor depinde în primul rând de situația economică din țară.

2. Conform aspirațiilor tale de viață, tineretul rus modern poate

distinge diferite tipuri sociale în mod condiționat. Cel mai adesea există oameni „antreprenori” care plănuiesc să obțină succes în afaceri și bogăție, „maximaliști” care sunt încrezători că vor avea succes în aproape toate domeniile vieții, „muncitori din greu” care se bazează pe un loc de muncă bun, „oameni de familie ” a căror aspirație principală este crearea unei familii puternice, „hedoniști” care se așteaptă la o viață plină de plăceri și „carieriști” care cred că vor realiza totul, dar numai cu prețul unor astfel de eforturi care nu le vor permite să aibă mult liber. timp. În același timp, formarea acestor modele de aspirații de viață este influențată de caracteristicile mediului social în care se formează tinerii.

3. Discuții destul de dese despre politizarea actualei generații de tineret

Datele din studiu nu sunt confirmate. Ponderea tinerilor implicați direct în activități politice, ca acum 10 ani, variază între 1-2%. Ponderea tinerilor interesați activ de politică rămâne aproximativ la același nivel ca înainte (14%) 17 .

4. După cum arată analiza rezultatelor acestui studiu, în Rusia în ultimii 10 ani s-a format o generație de tineri care nu se bazează în mod deosebit pe autorități, ci acționează independent.

5. În general, se poate afirma: generația mai în vârstă, spre deosebire de tineretul de astăzi, este mai conservatoare, ceea ce este firesc având în vedere experiența lor de viață - nu le place să își asume riscuri, să iasă în evidență, sunt predispuse la solidaritate și nu sunt obișnuiți cu bazându-se doar pe ei înșiși, ceea ce nu se poate spune despre tinerețea modernă . În același timp, există poziții care apropie tinerii și generația de „părinți”. Astfel, printre aspirațiile principale ale generației mai în vârstă și ale tinerilor, la fel ca acum 10 ani, primul lucru este să creăm o familie puternică și să crești copii cuminți. Dar, în același timp, tinerii acordă din ce în ce mai multă atenție muncii, care, pe de o parte, ar trebui să fie interesantă, prestigioasă și iubită și, pe de altă parte, să asigure bunăstarea materială.

Aceste semne, identificate de mine în timpul cercetării, pot fi considerate trăsături caracteristice tinerei generații moderne inerente acesteia în secolul XXI.

17 - conform rezultatelor Centrului de consultanță din Rusia Centrală

Bibliografie:

1. V. Bulychev Cine suntem? // Moscova., 2001.
2. ESTE. Klenskaya Conversații despre sensul vieții // Moscova; „Iluminismul”, 2003
3. V.T. Lisovsky Ce înseamnă să fii modern? // Moscova, 2004
4. Copeland D. Generația X // Străin. aprins. - 1998. - Nr. 3. - str. 121-129.
5. V. Pelevin „Generația PEPSI”, Moscova, Vagrius, 1999
6. „Lumea socială a tineretului”, Novosibirsk, 2007.
7. Tineretul Rusiei: probleme și perspective. - Vladimir, 2010 - 100 p. - (Centrul de consultanță din Rusia Centrală).
8. Sergeev S. A. Subcultura pentru tineret // Sociologic. cercetare. - 2008 - Nr. 11. - str. 42-49.
9. B. Polevoy, pss în 9 volume, Moscova, Ficțiune, 1986
10. Sukhomlinsky V.A., a adunat lucrări în 5 volume, Orenburg, 2010.
11. Mannheim K., „Eseuri despre sociologia cunoașterii”, Moscova, 2004.

Resurse de internet:

Ricolor. org/rus/5/gam/2/-54k

Revoluţie. Allbest.ru