Lună

O săptămână

Subiect

clase

Scopul lecției

Facilităţi

Instruire

Procese fonemice

Analiza și sinteza sunetului-scrisoare

Abilități de citire și scriere

Vocabular activ

Gram. structura vorbirii

Mesager

vorbire

SEPTEMBRIE

Sunetul și litera U

1. Consolidarea unui clar

pronunția sunetului U.

2. Izolarea vocalei accentuate inițiale.

3.Introducere la litera U, citirea silabelor, tastarea literei.

4 Dezvoltarea atenției și a memoriei.

5. Promovarea unei atitudini prietenoase a copiilor unii față de alții.

„Prindeți sunetul”

U-U-U (de 3 ori).

– Determinarea poziției sunetului U într-un cuvânt (n., k.)

Prezentarea literei U.

Tipărirea literei U, cu un interval de o celulă.

Melc, ureche, rață, rățușcă, păianjen, muscă, litere, stejar, țeavă, buze,

pantofi, tamburin, cub, deja,

alarma.

Jocuri „Ce s-a schimbat?”

"Ce lipsește?"

flanelograf,

imagini cu subiect, oglinzi individuale, case de creion cu sunet,

artă. profile,

case de marcat de litere, litera U, bețe de numărat.

Sunetul și litera A

1Consolidarea unui clar

pronunția sunetului A.

2. Izolarea sunetului vocal initial A.

3. Negocierea propozițiilor pe baza imaginilor subiectului.

4. Introducere la litera A,

citind silabe, tastând litere.

5.Dezvoltarea mușchilor faciali, a auzului fonemic, a atenției auditive, a memoriei, a motricității fine.

6.Dezvoltarea abilităților de ascultare și auz.

„Bate din palme când auzi sunetul A.”

– Pune deoparte atâtea jetoane roșii câte ori rostesc acest sunet:

A-A-A-A-A (de 5 ori).

– Determinarea poziției sunetului A într-un cuvânt (început, sfârșit).

Prezentarea literei A.

Reading AU, UA.

Tipărirea literelor A la intervale de un pătrat.

Album, barză, alee, pepene verde, autobuz, mac, portocale, vată, pălărie Panama, farmacie

Jocuri „Ce s-a schimbat?”

"Ce lipsește?"

Jocul „Termină propoziția”

ind. oglinzi, casete de sunet,

artă. profile, litera A,

case de marcat,

bastoane de numărat.

Sunete și litere U, A

1. Consolidarea abilităților de pronunție clară și comparare a sunetelor U, A.

2.Identificarea sunetelor accentuate și neaccentuate în cuvinte.

3.Reproducerea serii de sunete din 3 sunete vocale.

4.Analiza unei scale de 3 sunete vocale.

5 Promovarea unei atitudini grijulii față de beneficii.

„Slam-top”

UA - câte sunete sunt în total?

AUA – ce s-a schimbat?

Analiza unei scale de 2, 3 vocale.

AU, AU, UA.

Combinații de citire AU, UA.

Tipărirea literelor A, U, U, A.

Tastarea silabelor

AU, UA cu un interval de 2 celule

Melc, ureche, rață, rățușcă,

deja, păianjen, mac, muscă, litere, stejar, puf, barză, tamburin, buze, album,

pepene verde, vată, autobuz, portocaliu, Panama, farmacie

Scrierea propunerilor

după imaginile subiectului

Flanelograf, poze cu subiect, case de sunet, oglinzi individuale, art. profile, cutii poștale, bețe de numărat,

literele U, A.

Sunetul și litera O

1. Consolidarea abilităților de pronunție clară a sunetului O.

2. Exercițiu în educația și utilizarea R.P. pl. numere

substantive

3.Cunoașterea literei O, citirea, tipărirea complexelor sonore.

4.Dezvoltarea auzului fonemic, a abilităților de analiză și sinteză a sunetului, atenție, memorie.

5. Dezvoltarea disciplinei și a perseverenței.

"Bate din palme"

„Unde este ascuns sunetul?”

Determinarea poziției sunetului O într-un cuvânt (început, sfârșit).

Combinații de citire AU, UA.

Tipărirea literelor AU, UA.

Se imprimă AU, UA cu un interval de 2 celule.

Cerc, viespi, pisică, inel, casă, somn, haină, cal, umbrelă, cai.

"Roata a patra"

"Multe lucruri?"

"Nu ce?"

Scrierea propunerilor

după imaginile subiectului

Flanelograf, imagini cu subiect, oglinzi individuale, profile de artă, case de sunet,

biroul de scrisori

OCTOMBRIE

Sunetul și litera I

1. Consolidarea pronunției sunetului I, evidențiind sunetul vocalic accentuat; formarea deprinderilor de analiza si sinteza a sunetului.

2. Educație. I.P. pl. numere.

3..Introducere la litera I,

Citirea, tastarea de litere și complexe sonore.

4.Dezvoltarea auzului fonemic, a atenției, a memoriei.

„Bate din palme dacă auzi sunetul I.”

„Unde este sunetul?”

Determinarea poziției sunetului I într-un cuvânt (început, sfârșit).

Analiza și sinteza AO, OA, OU, OU, UA.

Citirea combinațiilor de AOI, OAI, OUI, UOI, UAI.

Imprimare

AI, UA, OAI, OUI, UOI.

Ac, jucării, salcie, curcan, zmeură, melc, carte, pinguin.

Subiect

imagini, flannelgraph, oglinzi individuale, profile de artă, cutii de creioane sonore,

biroul de scrisori

Sunete și literele A, I, U, O

1. Consolidarea abilităților de distingere și pronunție corectă a sunetelor A, I, U, O, evidențiind sunetul vocal accentuat; formarea deprinderilor de analiza si sinteza a sunetului.

2. Coordonare posesiva. pronume cu substantiv

3. Dezvoltarea fonemică. auz, atenție, memorie, logic

4.Dezvoltarea perseverenței.

„Ghicește sunetul”

„Prindeți sunetul”

„Denumește imaginile cu sunet

Consolidarea abilităților dobândite, conceptul de „sunet vocal”.

Analiza și sinteza AIU, OAI.

Citirea AU-UA, AI-IA, UA-AU, AAU, UAA, IUA, IUI etc.

Melc, ureche, rățușcă, păianjen de stejar, muscă, buze, mac,

album, alee, pepene verde, autobuz, curcan de salcie, zmeura, melc, pisica, casa, carte, pantofi, somn, inel, cal

„Care este cuvântul în plus?”

Alcătuirea de propoziții cu pronume

de referință

poze

Flanelograf, imagini cu subiect, oglinzi individuale

artă. profile, casete de sunet,

litere de casa de marcat, alfabet, litere

U, A, I, O, caiete, creioane, bețișoare de numărat.

Sunetul și litera T

2.Educația minții-afecțiune. sufixe.

3. Întocmirea de propuneri pentru o imagine a intrigii;

4. Introducere la litera T,

citind, tastând litere, silabe și cuvinte.

5.Dezvoltarea auzului fonemic, a atenției, a memoriei.

6. Stimularea interesului cognitiv pentru orele de logopedie.

"Tine minte

repeta"

„La ce cuvânt m-am gândit?”

Determinarea poziției sunetelor în cuvinte (început, mijloc, sfârșit)

Analiza și sinteza AT, UT, IT, OT, TO, TA, TU. ACEA.

Dictare: A, O, U, T, I, AT, UT, IT, OT, TA, TU, TO, TI.

Citirea combinațiilor și cuvintelor AT, UT, IT, OT, TA, TO, TU, TI, TOTO, TATA.

Papuci, scaun, farfurie, tort, mașină, pantofi, scaun, pisică, balenă, dovleac, rezervor, hipopotam.

Joc „Denumește-l cu amabilitate”

Flanelograf, imagini subiect,

artă. profile, ind. oglinzi, cutii de creioane sonore, registre de litere, litera T,

Sună T - Th

1. Consolidarea pronunției clare și distincția sunetelor T-T, formarea abilităților de analiză a sunetului.

2. Exercițiu în educație R.P. substantive.

3. Dezvoltarea auzului fonemic, a atenției, a memoriei, a gândirii.

4. Stimularea interesului cognitiv pentru orele de logopedie.

Jocuri cu semafor

"Viceversa"

Determinarea pozițiilor sunetelor în cuvinte (început, mijloc, sfârșit).

Analiza și sinteza silabelor și cuvintelor: Tom, Tim.

Papuci, scaun, farfurie, tort, mașină, pantofi, scaun, pisică, balenă, dovleac, rezervor, hipopotam,

tigru, pisoi, ratusca, ciocanitoare, pictura, televizor.

"Ce lipsește?"

Flanelograf, imagini cu subiect și subiect,

ind. oglinzi,

artă. profile,

case de creioane sonore, case de marcat,

ABC, caiete, creioane.

Sunetul și litera P

1. Consolidarea abilităților de pronunție clară a sunetului T;

formarea deprinderilor de sunet un.

3. Introducere la litera P,

citind silabe și cuvinte, tastând litere.

si adulti.

Jocuri cu semafor

sunetul este ascuns?

"Viceversa"

Analiza si sinteza silabelor: AP, UP. IP, OP, PA, PO, PU, ​​​​PI.

Analiza și sinteza cuvintelor POT, TOP,

Dictarea scrisorii

A, O, U, T, I, P.

Lectură: AP, UP,. IP, OP, PA, PU, ​​​​PO, PI, PAPA, SWEAT, TOP, PIC.

păun, pălărie Panama, cocoș, haină, păianjen, mitralieră, papagal, luminiș, tei, ciot, aragaz, capace, palmier, lalele, plop, papuci

Jocul „Spune invers”

Jocul „Fă o propunere”

Flanelograf, imagini subiect,

Sună P-P

1. Consolidarea abilităților de pronunție clară și discriminare a sunetelor P-Pp; formarea deprinderilor de analiză a sunetului.

2.Folosirea cuvintelor care au sensuri opuse.

4.Dezvoltarea auzului fonemic, a atenției, a memoriei.

5. Promovarea unei atitudini respectuoase față de semeni

si adulti.

"Amintiți-vă-repetați"

„Sunete live”

„Două șipci”

"Termina cuvantul"

Determinarea poziției sunetului în cuvinte (început, mijloc, sfârșit).

Analiza și sinteza AP, UP. IP, OP, PA, PO, PU, ​​​​PI.

Analiza si sinteza

silabe și cuvinte: APL, PI; VÂRF.

Bujor, păun, pălărie Panama, pelican, haină, păianjen, mitralieră, papagal, poiana, tei, aragaz, șepci, palmier, plop, papuci.

Papuci, scaun, farfurie, tort, mașină, pantofi, scaun.

Jocul „Spune invers”

Realizarea de propoziții bazate pe imagini.

Flanelograf, imaginea subiectului „Familie”, imaginile subiectului,

ind. oglinzi,

ABC, caiete, creioane, bețe de numărat.

Sună N-N. Litera N

1. Consolidarea pronunției clare și discriminarea sunetelor N-N'.

3. Consolidarea folosirii prepozițiilor NA, S (SO).

4.Cunoaștere cu litera N, citirea silabelor și a cuvintelor.

5.Dezvoltarea conștientizării fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

6. Promovarea unei atitudini grijulii față de beneficii.

„Numiți sunetele vocale”

„Numiți sunetele consoanelor”

"Clap-top"

„Amintiți-vă-repetați.”

„Termină cuvântul.”

Analiza și sinteza silabelor inverse și înainte AN, ON, UN, IN, NA, NO, NU, NI.

Analiza si sinteza

cuvinte: Nata,

Lectură: AN, OH, UN, IN, NA, DAR, NU, NI, OH, SHE, THEY, NOTA, NATA. NINA. NATA SI NINA SUNT AICI.

Șosete, nas,

lămâie, pâine, portocale, canapea, umbrelă, curcan, picioare,

fereastră, binoclu,

pin, cerb,

fire, patine,

capsuni, toamna, bucatarie.

„A patra roată”

„Completează propoziția cu prepoziția corectă.”

Flanelograf, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane, bețe de numărat.

Sună M-M. Litera M

1. Consolidarea pronunției clare și discriminarea sunetelor M-M.

2. Transformarea frazei deformate.

3.Introducere la litera M, citire, tastare.

5. Dezvoltarea abilităților de ascultare și auz.

Jocuri „Arată pătratul,

"Viceversa",

"Tine minte,

repeta",

Analiza sonoră a silabelor inverse și înainte AM, UM, OM, IM, MA, MU, MO, MI și cuvintele MAK, MAMA.

Împărțirea cuvintelor în silabe.

Dictarea literei A, U, T, I, P, N, M

Lectură: AM, OM, MINTE, IM, MAMA, TOMA, PUMA, TIMA.

Mac, mușchi, tricou, pălărie Panama, album, casă, zmeură, muscă, mobilă, fum, avion, somn, șapte, gnom, lămâie, urs, hârtie, mitralieră.

"Confuzie"

Flanelograf, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane, bețe de numărat.

NOIEMBRIE

Sună K-K. Litera K

1. Consolidarea pronunției clare și distincția sunetelor K-K.

2. Exercițiu de utilizare a R.P. unitati număr de substantive.

3. Cunoașterea litera K, citirea silabelor și cuvintelor, tastarea literelor.

5. Cultivarea interesului cognitiv pentru orele de logopedie.

Jocul „Semafor”

„Selectați imagini”

"Viceversa"

Analiza sonoră a silabelor AK, UK, OK, IK și a cuvintelor KOM, CAT, FLOUR, KIT

Împărțirea cuvintelor în silabe, evidențierea silabei accentuate.

Conversia silabelor înapoi în silabe înainte

Dictarea literei: P, N, M, K., T Citire: AK, KU, KA, UK, OK, KO. IR, KI, KOK, TOK, MAC, KOM, CAT, KIT, MAKI, FĂINĂ, AKIM, KATI KOM

Pisică, cărucior, vacă, tigaie, varză, rață, pat, curcan, balenă, arc, cal, carte, șapcă,

creion,

cărămizi, chefir, patine.

"Nici unul? ce?"

Jocul „Termină propoziția”

Flanelograf, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane, bețe de numărat.

Sună P-T-K

1. Consolidarea pronunției clare și diferențierea sunetelor P-T-K în cuvinte, silabe, fraze, dezvoltarea capacității de diferențiere a acestor sunete, găsirea locului sunetului într-un cuvânt.

2. Formarea formelor unitare. si multe altele număr de substantive.

„Bate din palme dacă auzi un sunet”

"Amintiți-vă-repetați"

„Trei șipci”

Analiza sonoră a cuvintelor: TOK, TOP, TOT, CAT, SWEAT, TOT, DAD, SPIDER, DUCK.

Dictarea literei: P, N, M, K, T

Citire: AK, AT, AP, OT, OP, KU, KA, UK, OK, KO, KOK, TOK, MAC, COM, CAT, FAIN.

Păun, pălărie Panama, haină, păianjen, papagal, tei, aragaz, plop,

papuci, scaun, farfurie, pantofi, scaun, pisică, pisică, vacă, tigaie, varză, rață, pat,

"Unu-mai multe"

Flanelograf, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane, bețe de numărat.

Sunete de P-T-K

1. Consolidarea pronunției clare și diferențierea sunetelor P-T-K în cuvinte, silabe, fraze, dezvoltarea capacității de diferențiere a acestor sunete, găsirea locului sunetului într-un cuvânt.

2. Consolidarea folosirii prepozițiilor В, ON, SUB.

3. Dezvoltarea conștientizării fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

4. Dezvoltarea abilităților de autocontrol.

„Magazin de sunet”

(numiți cuvinte cu sunete:

Py, Ty, K)

Analiza sonoră a cuvintelor TINA, KINO, PIK, PIKA, KIPA, KATI, AKIM

Citit și scris: IK, KI, KIT, MAKI, KATI, AKIM, KATI, COM.

Butuc, pelican, bujor, șapcă, cărămizi, balenă, cocoș, rățușcă, pictură, cinci, rachetă, tigru, pisoi, ciocănitoare.

Jocul „Scuză pierdută”

Flanelograf, diagrame de prepoziție, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane, bețe de numărat.

Sunetul și litera B

1. Consolidarea unei pronunții clare a sunetului B, împărțirea cuvintelor în silabe.

2. Exercițiu în educația minții. forme.

3. Cunoașterea litera B, citirea silabelor și cuvintelor, scrierea.

4. Dezvoltarea percepției fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

„Sunet, silabă, cuvânt”

„A patra roată”

"Amintiți-vă-repetați"

„Selectați imagini”

Dictare: A, O, I, P, T, K, M, B, BA, BO, BU, BI, AB, UB, IB, OB, BAK, BOK, BIM, BINT.

Lectură: BO, BA, BU, BI, BAK, BOK, BUK, BOB, BIM, BINT.

TOMA ARE UN ARC.

NATA ARE UN BANDAJ.

Banană, tobă, dovlecel, vinete, grund, alfabet, fluture, fundă, Pinocchio, câine, fluture, pălărie Panama, păianjen, lalele.

Joc „Denumește-l cu amabilitate”

Intocmirea de propuneri pentru persoane fizice imaginile subiectului.

Flanelograf, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane

Sunete de B-B

1. Consolidarea pronunției clare și discriminarea sunetelor B-B.

3. Dezvoltarea conștientizării fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

4. Promovarea unei atitudini grijulii față de beneficii.

"Amintiți-vă-repetați"

"Viceversa"

Analiza sonoră a silabelor BA, BO, BU, cuvintelor BAK, BOK, BUK, BUKA, BABA, BIM, CUBES, CUBIC.

Banană, tobă, dovlecel, vinete, grund, alfabet, fluture, fundă, Pinocchio, câine, fluture, bilet, bandaj, cutie.

Intocmirea de propuneri pentru persoane fizice imagini conform exemplului.

Alcătuirea de propoziții cu prepoziții.

Flanelograf, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane

Diferențierea P-B

1. Consolidarea pronunției clare și diferențierea sunetelor P-B în cuvinte, silabe, fraze, împărțirea cuvintelor în silabe, consolidarea abilităților de analiză sunet-litera a cuvintelor.

2. Consolidarea prepozițiilor SUB, DE SUB.

3. Dezvoltarea conștientizării fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

4. Cultivarea interesului cognitiv pentru lecție.

"Semafor"

"Viceversa"

"Amintiți-vă-repetați"

„Schimbați sunetul”

„Pune imaginile”

Analiza sonoră a cuvintelor BABA, DADDY.

Dictarea literei: B, P, A, O, I, K.

Lectură: BA-PA, BO-PO, BEEP, PA-BA, PO-BO, PEEP, BA-BA, PA-PA, BOB-POP, BOKA-BEE.

Păun, pălărie Panama, haină, păianjen, papagal, tei, aragaz, șepci, palmier, papuci

Banană, tobă, vinete, alfabet, fluture, fundă, Pinocchio, câine, fluture.

Jocul „Alege o scuză”

Alcătuirea de propoziții cu prepoziții folosind imaginile subiectului.

Flanelograf, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

alfabet, caiete, creioane,

Sunetul și litera D

1. Consolidarea unei pronunții clare a sunetului D în cuvinte, silabe, fraze; abilități de analiză a sunetului.

2. Exercițiu de folosire a cuvintelor afectuoase. sufixe ale substantivelor - ok, -ek, -ik(masculin)

3. Cunoașterea litera B, citirea și scrierea silabelor și cuvintelor.

4. Dezvoltarea conștientizării fonemice; atenție, memorie.

5. Dezvoltarea abilităților de ascultare și auz.

„Sunet, silabă, cuvânt”

„Corectează greșelile”

Dictarea literei: A, O, U, I, P, N, K, T, B, D.

Citit si scris: DA, ADA, DO, ODO, DU, UDU, DI, GO, STEJAR, CASA, ACASA, MODA, GO, Acolo, DINA, DIMA, CASA.

Casă, fum, pătrat, stejar, drum, creion, uşă, tigaie, scândură.

Negocierea propunerilor

Flanelograf, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane, bețe de numărat.

Sună D-D

1. Consolidarea pronunției clare și diferențierea sunetelor D-D în cuvinte, silabe, fraze; evidențierea sunetelor la începutul, mijlocul și sfârșitul cuvintelor.

2. Consolidarea substantivului educație. cu mintea-afecţiune. sufixe.

3. Dezvoltarea conștientizării fonemice; atenție, memorie.

4. Dezvoltarea abilităților de autocontrol pentru vorbire.

"Clap-stomp"

„Unde este ascuns sunetul?”

Analiza sonoră a silabelor DA, DO, DU,

cuvinte CASĂ, STEJAR, CASĂ, MODĂ, PUL, DINA, DIMA, CASĂ

Casă, fum, pătrat, stejar, drum, creion, uşă, tigaie, scândură, copac, bani, ciocănitoare, unchi, zi.

"Sună-mă cu amabilitate"

Flanelograf, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane, bețe de numărat.

DECEMBRIE

Diferențierea T-D

1. Consolidarea pronunției clare și diferențierea sunetelor T-D în cuvinte, silabe, fraze

2. Consolidarea formării cuvintelor substantivelor care denotă oameni de profesie.

3. Dezvoltarea conștientizării fonemice; abilități de analiză a sunetului; atenție, memorie.

4. Dezvoltarea deprinderilor de comportament corect.

"Asculta cu atentie"

"Amintiți-vă-repetați"

"Clap-top"

Analiza sonoră a cuvintelor:

TOM-HOUSE, TIMA-DIMA, ZIUA-UMBĂ.

Dictarea literei: A, O, T, B, N, K, D.

Citirea și scrierea: DA-TA, DO-TO, DI-TI, TA-DA, TO-DO, TI-DI, DAM-THAM, HOUSE-TOM, DIMA-TIMA, TAM-DAM.

papuci, scaun, farfurie, pantofi, scaun, pisică, pisică, vacă, tigaie, varză, rață, casă, fum, pătrat, stejar, drum, creion, ușă, tigaie, scândură.

"Cine este aceasta?"

Realizarea de propoziții pe baza imaginilor subiectului.

Flanelograf, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane, bețe de numărat.

Sunetul și litera G

1. Consolidarea unei pronunții clare a sunetului G, împărțirea cuvintelor în silabe.

2. Consolidarea acordului adjectivelor cu substantivele.

3. Cunoașterea litera B, citirea silabelor și cuvintelor, tastarea.

4. Dezvoltarea conștientizării fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

5. Dezvoltarea abilităților de autocontrol pentru vorbire.

„Sunet plictisitor de voce”

„A patra roată”

"Amintiți-vă-repetați"

Analiza sonoră a silabelor GA, GO, GU,

cuvintele AN, PICIO, ARC, AN, GNOM,

Dictarea literei: U, A, N, D, B, O, I, T, G.

Citirea silabelor și a cuvintelor: GA, GY, GO, ARC, LIP.

Deal, picior, carte, gnom, drum, para, rodie, grebla, struguri, mazare, gaste, porumbel, turba, fructe de padure, pisica, ziar, ac, papagal, castraveti.

„Potriviți imaginea cu semnele”

„Negociarea propunerilor”

Flanelograf, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane, bețe de numărat.

Sunetele lui G-G.

1. Consolidarea pronunției clare și a discriminării sunetelor G-G în cuvinte, silabe, fraze.

2. Exercițiu de utilizare a cantităților. numerale 1, 2, 5 în cazuri indirecte cu substantive.

3. Dezvoltarea conștientizării fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului silabelor.

4. Cultivarea interesului cognitiv pentru orele de logopedie.

"Amintiți-vă-repetați"

"Viceversa"

"Semafor"

Analiza sonoră a cuvintelor

PICIOARE-PICIOARE, CARTE-CARTE

Citit și scris: GA, AG, GO, OG, GU, UG, GI, IG, YEAR, GNOME, ARC, LIP, LEGS. LA CASA ESTE UN GNOM.

Tobogan, picior, carte, gnom, pară, rodie, struguri, mazăre, gâște, turbă, fructe de pădure, ziar, gimnastă, fiare de călcat, carte, cizme, plăcinte, cilindru, chitară.

"Termina propozitia"

Artă. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane, bețe de numărat.

Diferențierea K – G

1. Consolidarea pronunției clare și distincția sunetelor K-G, distincția dintre consoanele vocale și cele fără voce.

2.Utilizarea prepozițiilor complexe.

3. Citirea cuvintelor de pe cartonașe cu literele lipsă K, G.

4. Dezvoltarea conștientizării fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului silabelor.

5. Dezvoltarea perseverenței.

"Amintiți-vă-repetați"

"Viceversa"

„Schimbați sunetul”

"Clap-top"

GO-KO, GU-KU, KO-GO, KU-GU, GOD-CAT,

Dictarea literei: U, A, G, N, K, T, D.

Citit si scris: AN, PISIC, BUZE, CUBA, IMN, MAGNET

Pisică, cărucior, vacă, tigaie, varză, rață, pat, curcan, tobogan, picior, carte, gnom, drum, pere, rodie, struguri, mazăre, gâște, porumbel, turbă, fructe de pădure, pisică, ziar, ac, castraveți.

„Dă-mi o scuză”

Efectuarea de propuneri pe baza unor poze individuale cu prepozițiile SUB, DE SUB, PENTRU, DIN CARE de.

Flanelograf, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane

Sunetul și litera F

1. Consolidarea abilităților de pronunție clară a sunetului F în silabe, cuvinte, fraze.

2. Exercițiu de utilizare a prepoziției B.

3. Cunoașterea litera F, citirea silabelor și cuvintelor, tastarea.

4. Dezvoltarea conștientizării fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

5. Dezvoltarea deprinderilor de comportament corect.

„Prindeți sunetul”

„Eliminați fotografiile inutile”

„Unul, doi, trei” - (determinarea locului unui sunet într-un cuvânt)

Analiza sonoră a silabelor și cuvintelor: FA, FU, FO; POOF, FOTO, VOAL.

Dictarea literei: A, I, M, T, D, F, O, U

Citirea și scrierea: FA, AF, FU, UV, FO, OF, FI, IF; POOF, PIF, FOTO, FANT, MUFTA.

„Cuvântul pierdut”

„Numără până la 10”

Alcătuirea de propoziții cu prepoziția V.

Flanelograf, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane

Sunete de F-F

1. Consolidarea abilităților de pronunție clară și deosebirea sunetelor F-F în silabe, cuvinte, fraze; exersați pronunția cuvintelor cu silabe sonore complexe; continuă să predea analiza sunetului și sinteza silabelor.

2. Dezvoltarea conștientizării fonemice; atenție, memorie, gândire.

3. Dezvoltați capacitatea de a asculta răspunsurile camarazilor dvs. fără a întrerupe.

"Semafor"

"Amintiți-vă-repetați"

„Corectează greșelile magicienilor”

Analiza sonoră a cuvintelor:

FOMA, FIMA.

Dictarea literei: A, I, M, T, D, F, O, U.

Citirea și scrierea: FA, AF, FU, UV, FO, OF, FI, IF; PUF, PIF, FOTO, FANT, MUFTA,

Eșarfă, dulap, girafă, jachetă, steaguri, felinar, fructe, șorț, telefon, scrisori, muscă, fasole.

Bufniță vultur, bomboane, ficus, uscător de păr, delfin, violetă, chefir.

Realizarea de propoziții pe baza imaginilor subiectului.

Flanelograf, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane

Sunetul și litera B

1. Consolidarea abilităților de pronunție clară a sunetului B în silabe, cuvinte, fraze, continuați să predați analiza sonoră a silabelor și cuvintelor.

2. Consolidarea capacităţii de a forma corect o fiinţă în R.P. pl. numere.

3. Cunoașterea litera B, citirea și scrierea silabelor și cuvintelor.

4.Dezvoltarea conștientizării fonemice; atenție, memorie, gândire.

5. Dezvoltarea capacității de a asculta răspunsurile celorlalți.

„Unde sună?”

„Bate din palme când auzi sunetul B.”

"Amintiți-vă-repetați"

„Selectați imagini cu sunet B”

Analiza sonoră a silabelor și cuvintelor: VA, VU, VO; LÂNĂ, MAȘINĂ, CANAPELE.

Scrisoare

dictare: U, A, F, G, D, F, M, T, V.

Citit și scris: VATA, WATER, BATH, VIKA, VITA, LETTER

Vată, vafe, merișoare, litere, flori de colț, bufnițe, păun.

„O mulțime de ce (cine)?”

Alcătuirea de propoziții folosind oricare dintre cardurile cu sunetul B

Flanelograf, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane

Sună V-V

1. Consolidarea abilităților de pronunție clară și de discriminare a sunetelor în silabe, cuvinte, fraze;; continuă să predea analiza sunetului și sinteza silabelor și cuvintelor.

2. Consolidarea capacității de a forma minți afectuoase. forme ale substantivelor.

3.Dezvoltarea abilităților motorii articulatorii, atenției, memoriei, gândirii.

4. Dezvoltarea perseverenței și disciplinei.

"Semafor"

"Amintiți-vă-repetați"

„Pune imaginile”

Analiza sonoră a silabelor și cuvintelor: VA, VI;

VOVA, VIKA.

Vată, vafe, merișoare, scrisoare, flori de colț, bufnițe, păun, alune, coroană, solzi, creangă, mătură.

"Sună-mă cu amabilitate"

Joc de competiție

„Veniți cu o propoziție cu cuvinte în care se aud sunetele V-V.

Flanelograf, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane

Diferențierea V-F

1. Consolidarea abilităților de pronunție clară și de discriminare a sunetelor în silabe, cuvinte, fraze V-F.

2. Întărirea utilizării adjectivelor posesive.

4.Dezvoltarea abilităților de autocontrol pentru vorbire.

"Spune contrariul"

"Clap-top"

„Două șipci”

"surd de voce"

Analiza sonoră a silabelor și cuvintelor:

VO-FO, VA-FA, FO-VO, FA-VA,

VATA, VATA.

Dictarea literei: T, D, V, F, K, G.

Citit si scris: VATA, VEIL, AICI, FOTO,

VICKI are TVA.

Vată, vafe, merișoare, scrisoare, flori de colț, bufnițe, păun, eșarfă, dulap, girafă, jachetă, steaguri, felinar, fructe, șorț, telefon, scrisori, muscă, fasole.

„Coada cui? Laba cui?

Al cui blană?”

Flanelograf, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane

Sunetul X

1. Consolidarea abilităților de pronunție clară a sunetului X în silabe, cuvinte, fraze.

2. Exercițiu de coordonare a numărului. numere și substantivele.

3.Cunoaștere cu litera X, citirea silabelor și a cuvintelor.

4. Dezvoltarea art. abilități motorii, auz fonemic, abilități de analiză și sinteză a sunetului; atenție, memorie.

„Prindeți sunetul”

"Gata minunata"

Analiza sonoră a silabelor și cuvintelor: HA, HU, HO, EAR, FIR.

Dictarea literei: O, U, I, M, N, T. K, F, V, D, X.

Citirea și scrierea: HA, HU, HO, HI, HATA, EAR, MUSCHI, MUSCĂ, URECHE, BRAD; MUSTE.

MUSCHI SUB STJAR.

Pâine, muscă, cocoș, vânător, colibă, ace de pin, pouf, brad.

Realizarea de propoziții folosind oricare dintre cardurile cu sunetul X

Flanelograf, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane, bețe de numărat.

Sunetele lui X-X

1. Consolidarea abilităților de pronunție clară și de discriminare a sunetelor în silabe X-X, cuvinte, fraze.

2. Consolidarea distincţiei dintre fiinţe după gen – corelarea cu atracţiile. pronume: MEU, MEU, MEU.

3.Dezvoltarea conștientizării fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

4. Dezvoltarea capacității de a asculta tovarășii care răspund.

"Semafor"

"Viceversa"

„A patra roată”

Analiza sonoră a silabelor și cuvintelor: MUSCĂ, MUSTE, DUHURI.

Pâine, muscă, cocoș, vânător, colibă, ace de pin, pouf, brad, chirurg, prădător, cocoși, muște, colibă, parfum.

Joc cu minge „MY,MY,MY,MY”

Flanelograf, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane, bețe de numărat.

Diferențierea K – X

1. Consolidarea abilităților de pronunție clară și distingerea sunetelor K-X silabe, cuvinte, fraze.

2. Consolidarea coordonării cantităților. numere iar cazurile indirecte și substantivele – completarea propozițiilor.

3.Dezvoltarea conștientizării fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

"Clap-top"

"Viceversa"

„Sunete live”

Analiza sonoră a silabelor și cuvintelor:

KO-HO, KOO-HOO, KEE-HI,

FĂINĂ, FĂINĂ.

Dictare: KA, FA, KI, FI, AH, AK.

Dictare: PISICĂ, MUȚĂ, FĂINĂ, ZBĂ.

Lectură: XO, KO, XU, KU, HOD, YEAR, MOSS, HIKE.

Pisică, cărucior, vaca, tigaie, varză, rață, pat, curcan, tobogan, pâine, muscă, cocoș, vânător, colibă, ace de pin, pouf, brad.

„Negociarea propunerilor”

Flanelograf, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane, bețe de numărat.

IANUARIE

Sunetul și litera Y

1. Consolidarea pronunției corecte a sunetului 2. Consolidarea deprinderilor de educare și utilizare a I.P. pluralul substantivelor.

3. Cunoașterea litera Y, citirea și scrierea silabelor și cuvintelor.

5.Dezvoltarea abilităților de comportament corect.

"Bate din palme"

"Amintiți-vă-repetați"

Analiza sonoră a silabelor și cuvintelor: YOU, PY, WE, SMOKE, PUMPKIN

Dictare: A, T, Y, U, YT, IT, TU, PY, TAUR, PISICI, BALENE.

Lectură: împrumuturi, conserve, cărucioare;

NIKITA ARE NOTE. ON, NINA, NOTE.

Fum, pepene galben, fructe de pădure, fum, lămâi, buze, lalele, pisici, stejari.

"Unu-mai multe"

Scrierea propunerilor

conform imaginilor subiectului conform mostrei

Flanelograf, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane

Sună Y-I

2. Consolidarea competențelor în educație și utilizarea I.P. pluralul substantivelor.

3.Dezvoltarea conștientizării fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

4. Dezvoltarea perseverenței,

disciplina.

"Clap-top"

„Aranjați pe rânduri” „Dimpotrivă”

Analiza sonoră a cuvintelor

SAPUN, MYLA.

Fum, pepene galben, fructe de pădure, fum, lămâi, buze, lalele, pisici, stejari, sălcii, tei de salcie, ace de tei, jucării, curcan, zmeură, melc, carte, pinguin.

Scrierea propunerilor

după imaginile subiectului

Flanelograf, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane.

Sunetul și litera S

Sunetul și litera S

împărțirea cuvintelor în silabe

2 Consolidarea formării pluralului substantivelor.

3. Cunoașterea litera C, citirea și scrierea silabelor și cuvintelor.

5. Stimularea interesului cognitiv pentru lecție.

„Găsiți sunetul comun”

"Amintiți-vă-repetați"

"Fa poze"

„Unde s-a ascuns sunetul”

Analiza sonoră a cuvintelor: MUSTAȚĂ, Somn, împletitură.

Dictare: N, K, O, I, S, T, D, S, X, SA, AS, SO, OS, SU, US, SY, YS, SON, SON, WASP, GUS, GEESE, SIMA,

Lectură: SA, SU, MUSȚĂ, Somn, Nas, Gâște, KVASS, COADA, VIESPI,.

SUC, SPIUT, SUCU, SUCURI,

OKSANA ARE O împletitură.

Somn, câine,

masa, avionul,

feluri de mâncare, pin,

frunză, cizme,

avion, viespe, sanie, batic, mustață, împletitură, nas,

carpa, vulpe,

cărucior, bufniță.

"Unu-mai multe"

"Termina propozitia"

Flanelograf, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane.

Sunete

Sunete

1. Consolidarea pronunției corecte a unui sunet, determinarea locului unui sunet într-un cuvânt,

împărțirea cuvintelor în silabe

2. Exercițiu de utilizare a sufixelor diminutive

5. Stimularea interesului cognitiv pentru lecție.

„A patra roată”

"Viceversa"

„Amintiți-vă numele”

Analiza sonoră a cuvintelor: GUSE, NOSIK, SIMA NOSIKI, SON.

Floarea de colt, gasca,

portocale, sita, cercei,

șapte, pițiu,

goslings, taxi,

"Mare mic"

Flanelograf, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane.

Sună S-S

2. Exercițiu de formare a cuvintelor complexe.

„Alege cuvinte care încep cu sunetele S, S”

"Amintiți-vă-repetați"

"Viceversa"

Analiza sonoră a cuvintelor:

NASUL, NASUL, SIMA, împletitura.

Somn, câine,

masa, avionul,

feluri de mâncare, pin,

frunză, cizme,

vulpe, gasca,

portocale, sita, cercei,

șapte, pițiu,

goslings, taxi,

„Vino cu cuvinte noi”

„Alcătuiește propoziții cu cuvinte noi”

Flanelograf, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane.

Sunetul și litera Z

1. Consolidarea pronunției corecte a unui sunet, determinarea locului unui sunet într-un cuvânt,

împărțirea cuvintelor în silabe

2. Exercițiu de folosire a prepozițiilor PENTRU, PENTRU.

3. Cunoașterea litera Z, citirea și scrierea silabelor și cuvintelor.

4. Dezvoltarea art. abilități motorii, conștientizare fonemică; atenție, memorie, gândire; abilități de analiză a sunetului.

5. Stimularea interesului cognitiv pentru lecție.

"Roata a patra"

"Bate din palme"

„Selectați imagini” „Să corectăm greșelile”

Analiza sonoră a cuvintelor: DINE, VAZ, UMBRELĂ, UMBRELĂ.

Dictare: K, F, A, I, T, G, U, S, O, D, N, S, P, Z, X, FOR, AZ, ZO, OZ, ZU, UZ, ZY, YZ, ZI, DIN, DINE, PELIN, CINE, CAPRE, IARNA.

Citire: PENTRU, ZU, ZO, ZY, ZI, DINE, TAZ, CINE, VAZA,

IARNA, UMBRELA, MIMOSA, SPIN, MAGAZIN.

ZINA ARE ORĂ.

ZOE ARE MIMOSA.

libelulă,

nu-mă-uita,

Alcătuirea de propoziții cu prepoziții

Flanelograf, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane.

Sunetul Z

1. Consolidarea pronunției corecte a unui sunet, determinarea locului unui sunet într-un cuvânt,

împărțirea cuvintelor în silabe

2. Exercițiu în formarea formei R.P. numere la plural

3. Dezvoltarea art. abilități motorii, conștientizare fonemică; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

5. Stimularea interesului cognitiv pentru lecție.

„Prindeți sunetul”

„Schimbați Cuvântul”

Analiza sonoră a cuvintelor: BASH, TEETH, GOATS, LISA, VASE.

grădina zoologică, muzeu

maimuță, zebră, magazin.

"Multe lucruri"

"Nici unul"

Efectuarea de propuneri pe baza imaginilor subiectului

Flanelograf, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane

Sună Z-Z

1. Consolidarea pronunției corecte și distincția sunetelor, împărțirea cuvintelor în silabe, analiza sonor-silabă a cuvintelor.

2. Exercițiu de folosire a prepozițiilor PENTRU, PENTRU. Conversia unei fraze deformate

3.Dezvoltarea conștientizării fonemice; atenție, memorie.

4.Dezvoltarea abilităților de autocontrol pentru sunete.

"Viceversa"

„Poze pentru Zina și Zoya”

Analiza sonoră a cuvintelor: CASTEL, IARNA, MAGAZIN.

Umbrelă, dinți, capră, iepure de câmp, ochi, vază, mesteacăn, limbă,

libelula, cuib, iarna,

grădina zoologică, muzeu

maimuță, zebră, magazin

„Corectează propoziția”

Flanelograf, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane.

Diferențierea N–V

1. Consolidarea pronunției corecte și distincția sunetelor.

2. Întărirea utilizării corecte a prepozițiilor.

3.Dezvoltarea conștientizării fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

4. Dezvoltarea perseverenței,

disciplina.

"Amintiți-vă-repetați"

"Semafor"

„Adăugați o silabă”

"Cine este mai mare"

Analiza sonoră a cuvintelor: împletituri, CAPRE, SIMA, IARNA.

Dictare: S, Z, K, G, T, D, F, V, SA, PENTRU, AS, AZ, SO, ZO, OS, OZ, SPIȚ, CAPRĂ.

Lectură: SUPA, DINTE, CAPRĂ, SPIUT, SIMA, IARNA.

Somn, câine,

masa, avionul,

feluri de mâncare, pin,

avion, viespe, sanie, mustață, împletitură, nas,

carpa, vulpe,

bufniță, umbrelă, dinți, capră, iepure de câmp, ochi, vază, mesteacăn,

libelulă,

„Inserează prepoziție”

Efectuarea de propuneri pe baza imaginilor subiectului

Flanelograf, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane

FEBRUARIE

Sunetul și litera Sh

1. Consolidarea pronunției corecte a unui sunet, determinarea locului unui sunet într-un cuvânt,

împărțirea cuvintelor în silabe

2. Formarea cuvintelor substantivelor care denotă pui de animale

3. Cunoașterea literei Ш, citirea și scrierea silabelor și cuvintelor.

4. Dezvoltarea art. abilități motorii, conștientizare fonemică; atenție, memorie, gândire; abilități de analiză a sunetului.

"Amintiți-vă-repetați"

„A patra roată”

„Selectați imagini”

Analiza sonoră a cuvintelor: ZGOMOT, ANVELOPE, PĂLĂRIE, URCIOȘĂ.

Introducem regula: SHI – ZHI scrieți numai cu „I”

Dictație: S, Z, SH, A, O, Y, I, U, SHO, SHU, SHI, SHA, ASH, OSH, ISH, YSH, DUȘ, ZGOMOT, URECHI, ​​BLANĂ, MAȘINĂ, ANVELOPE.

MASHA ARE PĂLĂRIE.

DASHA ARE O BLANĂ.

Citire: SHA, SHO, SHU, SHI, DASHA, MASHA,

PASHA, BOL, URSU, DAME, URECHI.

PISICĂ PE DULPA. ESTE UN SORICELE LA DULPA.

„Numiți puii”

Efectuarea de propuneri pe baza imaginilor subiectului

Flanelograf, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane, bețe de numărat

Sunetul și litera Sh

1. Consolidarea pronunției corecte a unui sunet, determinarea locului unui sunet într-un cuvânt,

împărțirea cuvintelor în silabe.

2. Consolidarea cunoștințelor despre animalele domestice.

3. Citirea și scrierea silabelor și cuvintelor

Ortografia silabei SHI.

4. Dezvoltarea art. abilități motorii, conștientizare fonemică; atenție, memorie, gândire; abilități de analiză a sunetului.

5. Educația cognitivă

interes pentru activitate

"Amintiți-vă-repetați"

„A patra roată”

„Selectați imagini”

Analiza sonoră a cuvintelor: BLANĂ, USCARE, AUTO.

Pălărie, pernă, cuc, broască,

anvelopă, șoarece, pisică, dulap, cireșe, lacramioare, urs.

— Cine ce face?

Flanelograf, imagini subiect,

ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane, bețe de numărat

Sunetul și litera Z

1. Consolidarea pronunției corecte a unui sunet, determinarea locului unui sunet într-un cuvânt,

împărțirea cuvintelor în silabe.

2. Exercițiu de utilizare a numelor de animale și puii lor în unități. si multe altele număr.

3. Cunoașterea litera Z, citirea și scrierea silabelor și cuvintelor

Ortografierea silabei ZHI.

4. Dezvoltarea art. abilități motorii, conștientizare fonemică; atenție, memorie, gândire; abilități de analiză a sunetului.

„Bate din palme dacă auzi sunetul Z.”

"Ghicește cuvântul"

„Repetă frazele”

„Unde s-a ascuns sunetul”

Repetarea regulii în SHI - ZHI.

Analiza sonoră a cuvintelor: BEETLE, BEETLES, ZHUKH, ZHIK.

Dictare: SH, A, I, S, ZH, Z, O, S, M, N, T, D, X, K, ZHA, ZHO, ZHU, ZHI, IZH, OZH, AZH, UZH, YZH, ZHUK, CUTIȚE, BRAIȘĂ, GUSTRARE, GUSTARE.

Lectură: CUȚIT, CUȚITE, CUȚITE, PLOAIA, ȘERPI

PLOAIA, PLOAIA, BRAIȘTA, BAGAJE.

Gândacul Bâzâie. VANYA ARE UN CUT.

SUB BRAIUL DE STEJAR. Gustări sub tufă.

„Cine are pe cine”

Compuneți propoziții cu un cuvânt în care se aude sunetul Z.

ABC, caiete, creioane.

Sunetul și litera Z

1. Consolidarea pronunției corecte a unui sunet, determinarea locului unui sunet într-un cuvânt,

împărțirea cuvintelor în silabe.

2. Consolidarea formării și folosirii verbelor prefixate din verb alerga.

3. Citirea și scrierea silabelor și cuvintelor

Ortografierea silabei ZHI.

4. Dezvoltarea art. abilități motorii, conștientizare fonemică; atenție, memorie, gândire; abilități de analiză a sunetului.

5. Educația cognitivă

interes pentru activitate

"Amintiți-vă-repetați"

"Telegraf"

Analiza sonoră a cuvintelor: CUȚIT, CUȚITE.

Broască râioasă, gândac, girafă, șerpi, arici, agrișe, ghinde, pui de urs, schiuri, cuțite, artist, revistă, cizmar, mânz, cerc, haine.

eu, tu, el, noi, tu, ei"

Negocierea propunerilor.

Artă. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane.

Diferențierea S – Sh.

1. Consolidarea pronunției corecte și distincția sunetelor.

2. Consolidarea folosirii sufixelor diminutive - ushk-, -yushk-, iushk-.

3.Dezvoltarea conștientizării fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

4. Dezvoltarea perseverenței,

disciplina.

"Clap-top"

"Viceversa"
„Hai să dăm poze Sonyei și Alyosha”

"Ghicește cuvântul"

Analiza sonoră a cuvintelor: TU, TĂU, SORICUL.

Împărțirea cuvintelor în silabe: MASINA, USCARE, șAL, SASHA.

Dictare: W, S, O, Z, F, A, X, I, K, N, T, D, F, SHA, SA, SHU, SU, SHO, SO, SE, USCARE.

Lectură: USCARE, MAȘINĂ, ÎN sine, SASHA. PISICA ARE UN BASTRON.

Somn, câine,

carpa, bufniță,

cărucior, pălărie, pernă, cuc, broască,

pernă, anvelopă, șoarece, pisică, cireșe, urs.

"Sună-mă cu amabilitate"

ABC, caiete, creioane

Diferențierea W – F

1. Consolidarea pronunției corecte și distincția sunetelor.

2. Formarea cuvintelor înrudite (din numele animalelor).

Formarea adjectivelor posesive.

3.Dezvoltarea conștientizării fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

„Aplaudă, nu căscă”

„Gândaci-gâște”

"Viceversa"

Analiza sonoră a cuvintelor: SASHA, SOOT.

Dictare: T, O, SH, S, Z, I, ZH, B, N, Y, D, K, A, ZHA, SHA, ZHU, SHU, ZHI, SHI, JO, SHO, ZHILI, SHILI.

Lectură: SHA, ZHA, SHU, ZHU, SASHA, FUINGINE, Bufon, Gândacul, PIELE, RĂȘINI, BLANĂ, Burtă.

Pălărie, pernă, broască,

pernă, șoarece, pisică, dulap, cireșe, crin, urs, gândac, girafă, șerpi, arici, cuțite, agrișe, ghinde, pui de urs, schiuri, artist, cizmar, mânz, cerc, haine.

„Alege cuvinte înrudite”

„A cui coadă, a cui labe, a cui ureche?”

Realizarea de propoziții pe baza imaginilor subiectului.

Flanelograf, imagini subiect, ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane

Sunetul și litera E

1. Consolidarea pronunției corecte a unui sunet, determinarea locului unui sunet într-un cuvânt,

împărțirea cuvintelor în silabe.

2. Exercițiu de formare a cuvintelor adjectivelor relative, coordonându-le cu substantive.

3. Cunoașterea litera E, citirea și scrierea silabelor și cuvintelor.

4. Dezvoltarea art. abilități motorii, conștientizare fonemică; atenție, memorie, gândire; abilități de analiză a sunetului.

5. Dezvoltarea capacității de a asculta răspunsurile celorlalți.

„Numiți cuvintele cu sunetul E”

Dictare: N, O, F, K, Y, I, S, T, Z, U, E, SHA, AJ, EH, ECHO, ACEST, EDIC.

Lectură: ACEST, ACEST, ECHO, EDIC, ESKIMO, ESKIMOS. ESTE O PISICA. ASTA ESTE O BALENA. ASTA ESTE EDIC. EDIC ARE SCAPE

Analiza sonoră a cuvintelor: ECHO, ACEST,

EDIC, ESKIMO.

Scară rulantă, popsicle, fier de călcat electric,

sudor electric, electrician,

capac pentru aparate electrice, primăvară, buchet, ramură, coroană, bunic, pachet, leu, pădure, vară, spumă, fân,

ziua Copilului. copac, cerb,

bani, ciot,

"Ce subiect?"

Negocierea propunerilor.

Flanelograf, imagini subiect, ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane

Sunetul și litera Y

1. Consolidarea pronunției corecte a unui sunet, determinarea locului unui sunet într-un cuvânt,

împărțirea cuvintelor în silabe.

2. Exercițiu de utilizare a prepozițiilor IN, ON, ON, SUB, OVER.

3. Cunoașterea litera Y, citirea și scrierea silabelor și cuvintelor.

4.Dezvoltarea conștientizării fonemice; atenție, memorie, gândire; abilități de analiză a sunetului.

5.Dezvoltarea abilităților de autocontrol pentru sunete.

„Aplaudă, nu căscă

„Minunata geanta

Analiza sunetă a cuvintelor: MAI, DĂRĂ, Iepuraș.

Dictare: M, A, U, X, K, B, O, I, E, Y, Z, OH, AY, HEY, MAY, YOD.

Lectură: AY, OH, BUNNY, MIKE, PESCUȘUR, BARN. VOVA ARE IEPURAŞ.

Adapatoare, lipici, iepuraș, tricou,

„Amintiți-vă numele”

(prepozitii)

Alcătuirea de propoziții cu prepoziții folosind cuvinte de sprijin.

Flanelograf, imagini subiect, ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat,

ABC, caiete, creioane

Litera E

1. Prezentarea literei E.

Consolidarea moliciunii consoanelor înaintea vocalelor I, E.

Citirea și scrierea de silabe și cuvinte.

3.Dezvoltarea atenției și a memoriei.

4 Dezvoltarea abilităților de comportament corect.

"Viceversa"

Dictare: O, A, E, I, U, E, S, ME, DE, BE, KE, MÂNcare, LOC, ALUAT.

Lectură: Mânca, Mâncare, EVE, RATON, ARICIUL, MURA. ARICIUL ARE ARICIUL.

Scrierea propunerilor

(cu carduri individuale)

Distribuirea ofertelor,

întocmirea unui schiță de propunere.

Primer, alfabet,

caiete, pixuri

Litera E

Litera E

1. Citirea și scrierea de silabe și cuvinte cu litera E.

2. Exercițiu de formare a cuvintelor (pui de animale)

3.Dezvoltarea atenției și a memoriei.

"Amintiți-vă-repetați"

„Cine pe cine are?”

Primer, alfabet,

carduri, truse de diagrame,

caiete, pixuri

Litera E

1. Cunoașterea litera E, citirea și scrierea silabelor și cuvintelor

2. Distribuirea ofertelor,

schița propunerii

3.Dezvoltarea atenției și a memoriei.

4. Dezvoltarea capacității de a-i asculta pe ceilalți și de a nu întrerupe.

"Viceversa"

Dictare: U, I, X, E, E, MIERE, ARICIUL, ARICIUL.

Lectură: ARICIUL, ARICIUL, CONDUCĂTOR, NOROC. URȘUL MÂNCA MIERE.

"Lant magic"

(propunerile răspândite).

Primer, alfabet,

carduri, truse de diagrame,

caiete, pixuri

Litera E

Litera E

1. Citirea și scrierea de silabe și cuvinte cu litere.

2. Distribuirea ofertelor,

schița propunerii

3.Dezvoltarea atenției și a memoriei.

"Amintiți-vă-repetați"

"Lant magic"

(propunerile răspândite).

Primer, alfabet,

carduri, truse de diagrame,

caiete, pixuri

MARTIE

Litera U

Litera U

1 Introducerea literei Y, citirea și scrierea de silabe și cuvinte

Consolidarea ideilor despre moliciunea consoanelor

2. Întocmirea de propuneri și diagrame de propoziție.

3. Dezvoltarea percepției; memorie.

4. Promovarea unei atitudini prietenoase a copiilor unii față de alții.

"Viceversa":

Dictare: A, I, E, Y, E, O, Y, U, TYU, DU, NU, SUD, CÂNT, CALCAT.

Lectură: SUD, DĂ, DĂ, CALCĂ, SPĂ, CÂNTĂ, CÂNTĂ. ANYUTA ARE FUSTA. COPIIII SE SPALA PE MINI.

MAMA ARE UN FIER DE CALC.

Primer, alfabet,

carduri, truse de diagrame,

caiete, pixuri

Litera U

Litera U

1. Fixarea literei Y.

Consolidarea abilităților de citire și scriere.

2. Întocmirea de propuneri și diagrame de propoziție

3.Dezvoltarea memoriei și a atenției.

"Amintiți-vă-repetați"

Redactarea propunerilor și schițelor propunerilor.

Primer, alfabet,

carduri, truse de diagrame,

caiete, pixuri

Scrisoarea I

1. Introducere la litera Y.

Consolidarea ideilor despre moliciunea consoanelor.

2. Întocmirea propunerilor și realizarea unei diagrame de propunere.

3.Dezvoltarea memoriei și a atenției.

4.Dezvoltarea perseverenței.

"Amintiți-vă-repetați"

"Viceversa"

Dictare: U, I, E, Y, E, Y, Y, O, ME, TYU, DYA, HHI, PU, ​​​​KY, EH, FOOD, PIT, FAAR.

Lectură: YAK, YACHT, YANA, YASHA, UNCHIUL, TOCĂC, BERRY.

YANA MĂNANȚĂ BOACE. YASHA BAYAN.

Întocmirea de propuneri conform eșantionului care prezintă diagrama.

Primer, alfabet,

truse pentru realizarea diagramelor,

Scrisoarea I

1. Consolidarea ideilor despre moliciunea consoanelor.

Consolidarea abilităților de citire și scriere.

2. Formarea cuvintelor adjectivelor relative, alcătuirea propozițiilor după model.

3.Dezvoltarea memoriei și a atenției.

4.Dezvoltarea perseverenței.

"Amintiți-vă-repetați"

"Viceversa"

„Care, care?”

Întocmirea propunerilor pe baza eșantionului

Primer, alfabet,

Sunetul și litera C

1. Consolidarea pronunției corecte a unui sunet, determinarea locului unui sunet într-un cuvânt,

împărțirea cuvintelor în silabe.

2. Formarea substantivelor neutre cu sens afectuos folosind sufixe - ets-, -its-, -ts-.

3. Cunoașterea litera C, citirea și scrierea silabelor și cuvintelor

4. Dezvoltarea art. abilități motorii, conștientizare fonemică; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

5. Dezvoltarea capacității de a asculta răspunsurile celorlalți.

„Repetă corect”

„Spune contrariul” (înlocuiește sunetul S cu C)

Analiza sonoră a cuvintelor: HARE, CLEVER.

Analiza propunerii:

IEPURUL ARE COADA SCURTĂ.

Dictare: S, Z, C, W, F, M, D, V, F, ATs, OC, UC, EC, IC, YTS, PĂȚI, IEPURI.

Lectură: LANȚURI, OU, TATĂ, IEPURE, FLORI,

FOARCINEA ASTA ESTE KATYA. ĂSTA ESTE UN IEPURE DE LUME.

Pui, flori, buton, săpună, ouă, lanț, scară, găină, inel, soare, iepure de câmp, stârc, graur, oaie, omidă, motocicletă, pitic.

„Tanya și Tanechka”

Intocmirea de propuneri pentru persoane fizice poze.

Flanelograf, imagini subiect, ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat

carduri, caiete, pixuri

Diferențierea S-C

1. Consolidarea pronunției corecte și distincția sunetelor.

2. Formarea cuvintelor substantivelor feminine,

Indicând persoane după calitățile lor, cu sufixe

-nits-, -its-.

3.Dezvoltarea conștientizării fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

4.Dezvoltarea abilităților de autocontrol pentru pronunția corectă a sunetelor.

"Ceartă"

„Slam-stomp”

Analiza sonoră a cuvintelor: TIT.

Analiza propunerii:

STÂRCUL STĂ ÎN STARE ÎN MLAȚINA.

Dictare: B, D, S, Z, C, A, K, U, O, M, V, S, TSA, SA, TSO, SO, TSU, SU, TITS.

Lectură: TsA, SA, TSY, SY, TSU, SU, SPOKE, TIT, MONTH.

Pui, flori, buton, săpună, ouă, lanț, scară, pui, inel, somn, câine,

masă, feluri de mâncare, pin, frunze, cizme, viespe,

avion, sanie, mustață, nas, vulpe,

carpa, bufniță,

"Si eu"

"Ce este asta?"

Flanelograf, imagini subiect, ind. oglinzi, art. profile, case de sunet, case de marcat

carduri, caiete, pixuri

Sunetul și litera Ch

1. Consolidarea pronunției corecte a unui sunet, determinarea locului unui sunet într-un cuvânt,

împărțirea cuvintelor în silabe.

2. Consolidarea utilizării

sufixe minte-afectuoase.

3. Cunoașterea litera Ch, citirea și scrierea silabelor și cuvintelor

4. Dezvoltarea art. abilități motorii, conștientizare fonemică; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

5. Dezvoltarea capacității de a asculta răspunsurile celorlalți.

„Găsiți sunetul comun”

"Repetă după mine"

Să introducem regula:

CHA – SCHA scrie cu „A”,

CHU – SHCHU scrieți cu „U”.

Analiza sonoră a cuvintelor: CLOUD, POINT.

Dictare: CH, T, C, W, S, F, CHA, CHU, CHI, CHO, TSA, TSO, TSU, TSY, HARE, CEAS.

Lectură: CEAI, CĂȘĂ, MINUNE, CEAS, BUTOI, PREȚ, OU.

Rook, doctor, minge, butoi, caramida, ceai, albine, leagan, fată, băiat, profesor, cireș de pasăre, albine, ceainic, pahare.

"Mare mic",

Flanelograf, imagini demonstrative din seria „Big-Small”,

imagini cu subiect,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri, caiete, pixuri

Diferențierea Ch – Th

1. Consolidarea pronunției corecte și distincția sunetelor.

2. Consolidarea adjectivelor posesive.

3. Utilizarea subordonatelor complexe. propuneri..

4.Dezvoltarea conștientizării fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

"Gata minunata"

"Clap-top"

" Viceversa"

Analiza sonoră a cuvintelor: TINA, MINGE.

Analiza propunerii:

VOVOCHKA CURĂȚĂ PANTOFIILE.

Rook, doctor, minge, butoi, caramida, ceai, albine, leagan, fata, baiat, profesor, albine, ceainic, pahare, tigru, pisoi, ratusca, ciocanitoare, poza, televizor.

„A cui coadă este mai bună?”

Completarea propozițiilor complexe

conform modelului.

Flanelograf, imagini subiect, ind. oglinzi,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri, caiete, pixuri

Diferențierea Ch – C

Diferenţiere

H-C

1. Consolidarea pronunției corecte și distincția sunetelor.

2.Dezvoltarea conștientizării fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

3.Dezvoltarea abilităților de autocontrol pentru pronunția corectă a sunetelor.

"Pescarii"

"Semafor"

Analiza sonoră a cuvintelor: CUP, CHAINS.

Împărțirea cuvintelor în silabe: CEINICI, MINUNI, VIS, GĂINI, FLORI, FOARCINE.

Dictare: E, E, SCH, CH, W, F, S, Z, O, I, E, U, Y, Y, I, CHA, SCHA, CHU, SCHU, CHI, SHI, CHASHA.

Lectură: CHA, SCHA, CHU, SCCHU, CHI, SCHI, CHE, SCHE, ASCH, OSHCH, UCCH, UCH, ECH, ECH, OCH BRUSH.

Rook, doctor, minge, butoi, cărămidă, ceai, albine, leagăn, fată, băiat, profesor, cireș de pasăre, albine, ceainic, pahare, pui, flori, buton, săpună, ouă, lanț, scară, pui, inel.

A face propuneri pentru o imagine a intrigii.

Flanelograf, imagini subiect, ind. oglinzi,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri, caiete, pixuri

Sunetul și litera Ш

Sunetul și litera Ш

1. Consolidarea pronunției corecte a unui sunet, determinarea locului unui sunet într-un cuvânt,

împărțirea cuvintelor în silabe.

Prezentarea literei Shch.

2. Formarea de cuvinte a substantivelor masculine și feminine care denotă persoane prin profesiile lor, cu sufixe -schik-, -schits-.

3.Dezvoltarea conștientizării fonemice; abilități de analiză a sunetului, citire și scriere, atenție, memorie.

4. Promovarea unei atitudini prietenoase a copiilor unii față de alții.

„Minunata geanta

„Selectați imaginile, determinați locul sunetului în cuvânt.”

"Ce s-a schimbat?"

Analiza sonoră a cuvintelor: supă de varză, știucă, cutie.

Analiza propunerii:

MAMA GĂTește supă de varză.

Stiuca, dumbraca, catelus, platica, legume, clesti, cutie, perie, lucruri, dresor, curatator.

"Cine este aceasta?"

Compuneți propoziții cu imagini în Ш la începutul cuvântului.

Flanelograf, imagini subiect, ind. oglinzi,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri, caiete, pixuri

Diferențierea Ch – Shch

1. Consolidarea pronunției corecte și distincția sunetelor.

2. Consolidarea formării cuvintelor substantivelor care denotă profesie.

3. Utilizarea propozițiilor complexe.

4.Dezvoltarea conștientizării fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

5.Dezvoltarea abilităților de autocontrol pentru pronunția corectă a sunetelor.

„Aplaudă și călcă cu picioarele”

„Două șipci”

Analiza sonoră a cuvintelor: PESCURS, CARTEA DE CĂUTARE.

Analiza propunerii:

CATELUL ARE NASUL NEGRU.

Știucă, dumbravă, cățeluș, plătică, legume, clește, cutie, perie, lucruri, antrenor, doamnă de curățenie, turbă, doctor, minge, butoi, cărămidă, ceai, albine, leagăn, fată, băiat, profesor, cireș, albine, ceainic, pahare.

„Denumește-ți profesia”

— Cine ce face?

„De cine avem nevoie?”

(negociarea propunerilor)

Flanelograf, imagini subiect, ind. oglinzi,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri, caiete, pixuri

Diferențierea Сь – Ш

1. Consolidarea pronunției corecte și distincția sunetelor.

2. Îmbogățirea vocabularului cu sinonime.

3. Formarea participiilor.

4.Dezvoltarea conștientizării fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

5. Dezvoltarea capacității de a asculta răspunsurile celorlalți.

„Minunata geanta,

„Puneți chiriașii în casă”

Analiza sonoră a cuvintelor: SLIVER, NET.

Analiza propunerii:

SIMA ARE ȘUICA MARE.

Știucă, dumbravă, cățeluș, dorada, legume, clește, cutie, perie, lucruri, dresor, curățător, somn, câine,

masa, avionul,

feluri de mâncare, pin,

frunză, cizme,

avion, viespe, sanie, mustață, împletitură, nas,

vulpe, gâscă.

„Cine poate spune altfel”

Flanelograf, imagini subiect, ind. oglinzi,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri, caiete, pixuri

APRILIE

Diferențierea Ш – Ш

1. Consolidarea pronunției corecte și distincția sunetelor.

2. Îmbogățirea vocabularului cu sinonime,

cuvinte inrudite.

3.Dezvoltarea conștientizării fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

4.Dezvoltarea abilităților de autocontrol pentru pronunția corectă a sunetelor.

"Viceversa"

Analiza sonoră a cuvintelor: MOUSE, PUPPY.

Analiza propunerii:

MISHA ARE UN CĂTELU.

Dictare: K, W, B, F, Z, N, G, S, V, F, Shch, Ch, P, T, CHA, SCHA, SHI, ZHI, CHU, SCHU, TEA, STIUCA, BLANĂ, PERIE .

Lectură: ÎN DULPA ESTE O BLANĂ. PE DULPA ESTE O PĂLĂRIE.

Știucă, dumbravă, cățeluș, dorada, legume, clește, cutie, perie, lucruri, antrenor, doamnă de curățenie, pălărie, pernă, broască,

pernă, șoarece, pisică, dulap, cireșe, crin, urs.

"Spune altfel"

„Numiți semnul”

„Denumește acțiunea”

Alcătuirea de propoziții cu imagini

Flanelograf, imagini subiect, ind. oglinzi,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri, caiete, pixuri

Sunetul și litera L

Sunetul și litera L

1. Consolidarea pronunției corecte a unui sunet, determinarea locului unui sunet într-un cuvânt,

împărțirea cuvintelor în silabe.

2. Îmbogățirea vocabularului

cuvinte înrudite (veveriță, lup, elefant, copacă)

3. Introducere la litera L,

citirea și scrierea de silabe și cuvinte.

4Dezvoltarea conștientizării fonemice; abilități de analiză a sunetului, citire și scriere, atenție, memorie, gândire.

5. Cultivarea atitudinii prietenoase a copiilor unul față de celălalt

"Presupun că"

"Amintește-ți, repetă"

„Pune imaginile”

Analiza sonoră a cuvintelor: CEAPĂ, BALTOARE.

Analiza propunerii:

VLADIK schiează.

Dictare: A, I, O, U, Y, E, E, Y, I, LA, LO, LY, LE, AL, OL, UL, YL, EL, MOON, FLOOR, LUK.

Lectură: LAC, ARC, FRENTE, RANGĂ, POTEA, BĂLTOARE, SCHIURI, LUNA, TAUR, PEWDAW, ROLĂ

„Alege cuvinte înrudite”

"Ridicați semnele"

Flanelograf, imagini subiect, ind. oglinzi,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri, caiete, pixuri

Sunetul și litera L

1. Consolidarea pronunției corecte a unui sunet, determinarea locului unui sunet într-un cuvânt, consolidarea literei L, citirea și scrierea silabelor și cuvintelor.

2. Exercițiu de repovestire a poveștii lui L.N. Tolstoi „Vverița și lupul”

4. Dezvoltarea unei atitudini cognitive față de orele de logopedie.

"Ghicește cuvântul"

Analiza sonoră a cuvintelor: VARNISH, DAW.

KLAVA S-a întîmplat cu ceapa.

Lampă, lopată, labe, ciocan, elan, vârf, ac, veveriță, lup, păpușă, elefant, bicicletă, ochi, ciocănitoare, arc, lună, porumbel, corocă, căpșuni, gladiole, adapatoare, creion, raft, barcă.

Povestirea din nou a poveștii lui Lev Tolstoi „Vverița și lupul”

Textul povestirii de L.N. Tolstoi „Vverița și lupul, flanelgraf, imagini subiect, art. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri, caiete, pixuri

Sunetul L

1. Consolidarea pronunției corecte a unui sunet, determinarea locului unui sunet într-un cuvânt.

2. Repovestirea poveștii „Vulpea și goslingii”

3. Dezvoltarea art. abilități motorii, conștientizare fonetică, abilități de analiză a sunetului; atenție, memorie.

4. Promovarea unei atitudini prietenoase a copiilor unii față de alții.

„Bate din palme dacă auzi sunetul L.”

"Gata minunata"

Analiza sonoră a cuvintelor: BULKA, LINDEN, FOX.

Lectură: ELK, PĂDURE, LANA, LINA, ARC, TRAPA, VULPE, LĂMĂ, LESHA. LISA A CUMPARAT LAMAI.

LIMONADA BĂUTĂ DE KLAVA ȘI LIDA. ALINA adoră covrigii.

Vulpe, adapatoare, cerb, foca, viburn, zmeura, roata, gheata, pui de vulpe.

Povestirea din nou a poveștii „Vulpea și țâșnii”

Textul poveștii „Vulpea și goslingul”

flanelgraph, imagini subiect, ind. oglinzi,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri, caiete, pixuri

Sună L-L

Sunete

LL

1. Consolidarea pronunției corecte și distincția sunetelor.

2.Formarea cuvintelor, folosirea adjectivelor posesive în

-y, -y, -y.

3. Dezvoltarea art. abilități motorii, conștientizare fonemică; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

4. Dezvoltarea capacității de a asculta răspunsurile celorlalți.

„Gândește-te, nu te grăbi

„Magazin de sunet”

Analiza sonoră a cuvintelor: LUNA, PRUN, FRUZĂ.

Analiza propoziției LIMONADA BĂUTĂ DE KLAVA ȘI LIDA.

Lampa, lopata, labe, ciocan, elan, varf, ac, veverita, lup, papusa, elefant, bicicleta, ochi, ciocanitoare, Vulpe, adapatoare, cerb, foca, viburn, zmeura, roata, gheata, pui de vulpe.

"A cui coada este mai lunga"

„A cui laba este mai mare?”

„A cui ureche este mai bună?”

Flanelograf, imagini subiect, ind. oglinzi,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri, caiete, pixuri

Sună L-Y

Diferenţiere

L - J

1. Consolidarea pronunției și distincției corecte a sunetelor, consolidarea ideilor despre moliciunea consoanelor.

2. Formarea adjectivelor relative din denumirile arborilor: tei, arțar, plop, viburn.

3.Dezvoltarea conștientizării fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

4.Dezvoltarea abilităților de autocontrol pentru pronunția corectă a sunetelor.

"Clap-stomp"

"Pescarii"

„Pune pozele în casă”

"Termina cuvantul"

Analiza sonoră a cuvintelor: LYUBA, YULA.

Analiza propunerii:

LYUBA MĂNANĂ IAURT.

Dictată: X, O, V, N, T, L, I, Y, Y, LA, LYU, LI, LE, LE, AY, OH, UY, YY, HEY, YULIA, LINDEN.

Lectură: LYUBA, YULIA, LIPA, ARTAR, LUDA.

Vulpe, adapatoare, cerb, foca, viburn, zmeura, roata, gheata, adapatoare, lipici, iepuras, tricou,

riglă, stup, vrabie, ibric de cafea,

papagal, pui de vulpe.

"Tine minte,

repeta"

„Vom aranja alei în noua grădină”

Efectuarea de propuneri pe baza imaginilor subiectului

Flanelograf, imagini subiect, ind. oglinzi,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri, caiete, pixuri

Sunetul și litera P

1. Consolidarea pronunției corecte a unui sunet, determinarea locului unui sunet într-un cuvânt,

împărțirea cuvintelor în silabe.

Prezentarea literei R.

2. Exercițiu de utilizare a R.P. unitati număr de substantive

3. Dezvoltarea art. abilități motorii, conștientizare fonemică; abilități de analiză a sunetului, citire și scriere, atenție, memorie. 4. Promovarea unei atitudini prietenoase a copiilor unii față de alții.

„Prindeți sunetul”

Analiza sonoră a cuvintelor: LUME, CANCER, MÂNĂ, IRBĂ.

Analiza propunerii:

ROMAN A CUMPARAT PERE.

Dictare: L, R, M, N, D, T, A, U, I, O

LE, RE, AR, OR, UR, YR, IR, ER, CANCER, CADOU, MÂNĂ.

Lectură: CANCER, RAD, CARD, TOOR, GARD,

CADRU, MÂNĂ, IRBĂ, FRATE, DOCTOR, GREBLĂ, PEȘTE. ROMII PRINCĂ PEȘTI.

Dictare: L, R, M, N, D, T, A, U, I, O,

LE, RE, AR, OR, UR, YR, IR, RI.

Lectură: WORLD, RIS,

RIMMA, IRINA.

BORIS prinde pește.

"Nu ce?"

Flanelograf, imagini subiect, ind. oglinzi,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri, caiete, pixuri

Sunetul și litera P

1. Consolidarea pronunției corecte a unui sunet, determinarea locului unui sunet într-un cuvânt,

împărțirea cuvintelor în silabe.

2 Exercițiu de utilizare a R.P. pl. număr de substantive.

3. Dezvoltarea art. abilități motorii, conștientizare fonemică; abilități de analiză a sunetului, citire și scriere, atenție, memorie.. 4. Promovarea unei atitudini grijulii față de beneficii.

"Roata a patra"

(selectie de poze pe P)

Analiza sonoră a cuvintelor: CADOU, GARD, PARE.

Analiza propoziției: IRA CULEGEA ciuperci.

Rac, cadru, curcubeu, creion, tobă, trandafiri, mână, cămașă, porumb, găini, minge, pepeni, hartă, pere, acoperiș, zebră, berbec, chitară, pește, tigru, eșarfă.

"Multe lucruri"

Realizarea de propoziții pentru imagini din P

Flanelograf, imagini subiect, ind. oglinzi,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri, caiete, pixuri

Sună Ry

1. Consolidarea pronunției corecte a unui sunet, determinarea locului unui sunet într-un cuvânt,

împărțirea cuvintelor în silabe.

2. Formarea adjectivelor relative din denumirile de legume și fructe.

3. Dezvoltarea art. abilități motorii, conștientizare fonemică; abilități de analiză a sunetului, citire și scriere, atenție, memorie. 4. Promovarea unei atitudini prietenoase a copiilor unii față de alții.

Analiza sonoră a cuvintelor: RIS,

„Denumește produsul, ce?”

Flanelograf, imagini subiect, ind. oglinzi,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri, caiete, pixuri

Sună Ry

1. Consolidarea pronunției corecte a unui sunet, determinarea locului unui sunet într-un cuvânt,

împărțirea cuvintelor în silabe.

2 Exercițiu de formare, utilizare și acordare a adjectivelor și participiilor verbale.

3. Dezvoltarea art. abilități motorii, conștientizare fonemică; abilități de analiză a sunetului, citire și scriere, atenție, memorie. 4. 5.Dezvoltarea perseverenței.

"Tine minte,

repeta"

„Găsiți obiectul suplimentar”

Analiza sonoră a cuvintelor: IRINA, CIUPERCI.

Grund, acvariu, calendar, liliac, pantaloni, nuci, fabrica, matrioshka, ridichi.

„Cum mănâncă ei ce?”

Flanelograf, imagini subiect, ind. oglinzi,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri, caiete, pixuri

Sună R-R

1. Consolidarea pronunției corecte și distincția sunetelor.

2. Formarea adjectivelor relative din denumirile de țesături.

3.Dezvoltarea conștientizării fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

4.Dezvoltarea abilităților de comportament corect.

"Semafor"

"Gata minunata"

Analiza sonoră a cuvintelor:

TRANDAFIRI, PUII, RITA, USI

RA, RYA, RO, RYO, RE, RI, RE

AM CUMPARAT PERE.

BORIS CULEGEA ciuperci.

Grund, acvariu, calendar, liliac, pantaloni, nuci, fabrică, matrioșca, ridichi, Rac, cadru, curcubeu, creion, tobă, trandafiri, mână, cămașă, porumb, găini.

"Ce haine?"

flanelgraph, imagini subiect, ind. oglinzi,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri, caiete, pixuri

Sună R-R

1. Consolidarea pronunției corecte și distincția sunetelor.

2. Îmbogățirea vocabularului cu cuvinte înrudite.

3.Dezvoltarea conștientizării fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

4.Dezvoltarea abilităților de autocontrol pentru pronunția corectă a sunetelor.

„Aplaudă, ciocănește”

„Cadouri pentru romi și Rita”, „Dimpotrivă”

Analiza sonoră a cuvintelor: RÂS, OREZ, PUI.

Împărțirea cuvintelor în silabe: GREBĂ, BORI, SPUNE, GRĂDINA, ROSII.

Dictare: RA, RYA, RO, RYO, RE, RE, RU, RYU, RY, RI, CRANE, CRAB.

Lectură: RA, RYA, RO, RYO, RU, RYU, RY, RI, RE, RE,

ROMA, CRIMEA, DIT, ROAR

Grund, calendar, liliac, pantaloni, nuci, fabrică, matrioșca, ridichi, Rac, cadru, curcubeu, creion, tobă, trandafiri, mână, cămașă, porumb, găini.

„Alege-ți cuvintele”

Alcătuirea de propoziții folosind cuvinte de referință și imagini

flanelgraph, imagini subiect, ind. oglinzi,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri de citit,

caiete, pixuri

Diferențierea L – R

1. Consolidarea pronunției corecte și distincția sunetelor.

2. Exercițiu de pronunție a cuvintelor cu o structură sonoră-silabă complexă.

3.Dezvoltarea conștientizării fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

4. Educarea disciplinei.

"Clap-top"

"Pescarii"

„Hai să le dăm poze romilor și Lusha”

Analiza sonoră a cuvintelor: CANCER, LAC, RAZ.

Analiza propunerii:

CANCERUL SE TIRAȘE DE-A lungul țărmului.

Dictare: RA, LA, RU, LU, RO, LO, LAD, RAD.

Lectură: AL, AR, RA, LA, OR, RO, LO, UR, UL, YL, RY, LY, LAMPĂ. LOLA VOPSĂ GARDUL.

Lampă, lopată, labe, ciocan, elan, top, ac, veveriță, lup, păpușă, elefant, bicicletă, ochi, ciocănitoare, raci, cadru, curcubeu, creion, tobă, trandafiri, mână, cămașă, porumb, minge, pepeni verzi , pere, acoperiș, zebră.

"Amintiți-vă-repetați"

Efectuarea de propuneri pe baza imaginilor propuse

flanelograf, imagini subiect,

artă. profile, case de sunet, case de marcat,

carduri, caiete, pixuri

Diferențierea A - P

1. Consolidarea pronunției corecte și distincția sunetelor.

2. Consolidarea utilizării

sufixe minte-afectuoase.

3.Dezvoltarea conștientizării fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

4. Cultivarea atitudinii prietenoase a copiilor unul față de celălalt

"Viceversa"

Analiza sonoră a cuvintelor: OREZ, TREI, FATA, PRUNE.

Dictare: LI, RI, RYU, LIU, RYA, LA, GAME, CALK, CADRE, VULPE, MÂNĂ.

Lectură: RYA, LA, LA, RYU, LYU, RYO, LE, RE, LE, RI, LI, RIMA, BALLS

VULPE, LARISA.

Cartea ABC, pantaloni, nuci, ridichi,

matrioșca, cadru, curcubeu, trandafiri,

creion, vulpe,

tobă, adapatoare, căprioară, zmeură, roată, pui de vulpe,

"Sună-mă cu amabilitate"

(imagini pe L,R)

Intocmirea de propuneri individuale. poze

carduri, caiete, pixuri

Diferențierea L-R, L-R

1. Consolidarea pronunției corecte și distincția sunetelor.

2. Exercițiu de pronunție a cuvintelor cu o structură sonoră-silabă complexă.

3.Dezvoltarea conștientizării fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

4.Dezvoltarea abilităților de autocontrol pentru pronunția corectă a sunetelor.

Așezați-l în rânduri"

Analiza sonoră a cuvintelor: CATIȚĂ, PLATA, CIOC, UȘI, CIOC.

Grund, pantaloni, nuci, matrioșca, ridichi, cadru, curcubeu, creion, tobă, trandafiri, mână, lampă, lopată, labe, ciocan, elan, spină, ac, veveriță, lup, elefant, ochi, ciocănitoare, vulpe, udare conserve, căprioare, zmeură, roată, pui de vulpe.

"Repetă cuvintele"

Alcătuirea de propoziții pe baza unor cuvinte de sprijin

flanelograf, imagini cu subiect, case de creioane sonore, case de marcat,

carduri, caiete, pixuri

Litera b

1. Prezentarea literei b.

2 Exercițiu de utilizare a I.P. pl. număr de substantive

4.Dezvoltarea capacității de a asculta și de a auzi.

"Viceversa"

Analiza sonoră a cuvintelor: CAL, CIOTUL, RÂȘ, ELK.

Analiza propunerii:

URSUUL DORMĂ ÎNTR-O BĂRĂ IARNA.

Dictare: b, b, v, f, o, b, i, s, x, e, cal, butuc, elan, mama, foc, scrisoare, zile.

Lectură: AȘEDAȚI, ZBURĂ, LEȘTIA, JOACĂ-I, MULCEȚI, VORBIȚI.

Cerb, șapte, mamă, cal, scrisoare, butuc, foc, râs, elan.

„Schimbați Cuvântul”

Flanelograf, grund,

imagini cu subiect, case de creioane sonore, case de marcat,

carduri, caiete, pixuri

Litera b

Litera b

1. Introducerea literei Ъ

2 Exercițiu în educație, verbe prefixate.

3. Dezvoltarea conștientizării fonemice; abilități de analiză a sunetului, citire și scriere, atenție, memorie.

4. Cultivarea perseverenței..

"Amintiți-vă-repetați"

Analiza sonoră a cuvintelor: MÂNCAT.

Analiza propunerii:

LA INTRARE sunt MULTE APARTAMENTE.

Dictare:, S, Z, Ъ, Ш, ENTRY, RISE, ATE.

Citirea: mâncat, mutat, s-a ridicat, s-a mutat.

„Formează cuvântul”

Alcătuirea de propoziții cu un verb prefixat

flanelograf, imagini cu subiect, case de creioane sonore, case de marcat,

carduri, caiete, pixuri

Sunete consoane și vocale

Scrisori

1. Consolidarea sunetelor învățate

2. Exercițiu în scris și distribuirea propunerilor

3.Dezvoltarea conștientizării fonemice; atenție, memorie; abilități de analiză a sunetului.

4.Dezvoltarea abilităților de autocontrol pentru pronunția corectă a sunetelor.

"vocală-consoană"

"Greu moale"

„cu voce surdă”

Analiza sonoră a cuvintelor: școală,

"Sună-mă cu amabilitate"

"Unu-mai multe"

„Vom coborî

mărgele” (întocmirea și distribuirea propunerilor

flanelograf, imagini cu subiect, case de creioane sonore, case de marcat,

carduri, caiete, pixuri