Cine sunt animalele inexistente? Un animal inexistent va spune despre personalitatea ta. Examinarea creaturii înfățișate

Metoda de test

La toate întrebările persoanei care desenează, fie repeți instrucțiunile („Poți să desenezi o Cheburashka?” - „Cheburashka era deja în desene animate”), fie să spui: „Desenează așa cum îți imaginezi”. Dacă copilul desenează încă un animal deja cunoscut, nu este nevoie să-l descurajați, veți ține cont de acest lucru atunci când interpretați parametrul „tip de animal”.

Materiale necesare : Foaie A4, creion mediu moale Cel mai bine este să luați o foaie de hârtie albă sau ușor cremoasă, nelucioasă. Utilizați un creion mediu moale; Nu puteți desena cu un stilou sau cu un creion. În acest caz, puteți folosi vopsele, creioane, creioane - doar pentru a desena cu plăcere!

După ce ați terminat desenul, trebuie să puneți întrebări. În timpul procesului de răspuns, copilul poate adăuga sau schimba ceva. Aceste schimbări sunt interpretate ca „ceea ce se schimbă acum în modul în care mi-aș dori să fie”.
1. Cum se va numi acest animal? Vino cu un nume inexistent pentru el.
2. Este băiat sau fată? Ce vârstă are? Acesta este un copil sau un adult? (un animal poate fi un copil chiar dacă are 100 de ani)
3. Unde locuiește? Cu cine? Are o familie?
4. Ce mănâncă? Ce bea?
5. Cum este ziua lui tipică? Ce face?
6. Are prieteni? OMS? Cum sunt ei prieteni? (ce fac ei?)
7. Are vreun dușman? OMS? De ce și cum se ceartă?
8. Imaginează-ți că animalul tău inexistent a întâlnit un vrăjitor bun. Și bunul vrăjitor îi spune: „Pot să-ți îndeplinesc 3 dintre cele mai prețuite dorințe.”
După ce ai răspuns la toate aceste întrebări, vei avea un întreg basm! Trebuie notat și salvat împreună cu desenul.

Indicatori și interpretare

1. Caracteristicile generale ale animalului.

Tip:

este desenat un animal existent sau celebru (pisica, sirena, pegas, unicorn) - gandirea creativa este foarte slab dezvoltata;
animalul este construit după un model de pliere (de exemplu, iepure + aripi sau dragon + leu) - gândirea creativă este slab dezvoltată;
animal original (non-standard) - gândirea creativă este bine dezvoltată;
un animal super-original (de exemplu, o picătură renăscută) - gândire non-standard, care uneori poate părea chiar ciudată;
animal umanoid - nevoie mare, interes pentru comunicare;
la un animal, viu este combinat cu neviu (dinozaur + avion) - schizoid (originalitatea gândirii, retragerea în lumea interioară);
deloc un animal (tort zburător) - reticență de a fi testat, deschide-te, vorbește despre tine.

Ce face animalul din imagine:
- dormit, culcat, șezând - oboseală, nevoie de odihnă cu activitate crescută sau poziție pasivă, astenie, reticență la mișcare;
- în picioare - postură;
- mers, alergare, sarituri - activitate crescuta, mobilitate sau dorinta de a se misca mai mult, nevoie de activitate.
Cum să distingem ce opțiune dintre cele două este corectă? Prin conversație, cu cât colectați mai multe informații despre situația de viață a persoanei care desenează, cu atât interpretarea va fi mai completă. Și va deveni clar dacă o persoană duce acum un stil de viață activ, mobil sau doar visează la asta

2. Structura corpului unui animal inexistent.

Partea semantică centrală a figurii(capul sau piesă care îl înlocuiește).
Cap întors la dreapta- o tendinta stabila spre activitate, eficienta: aproape tot ceea ce este gandit, planificat se realizeaza sau, cel putin, incepe sa fie realizat (daca nu este chiar finalizat). Subiectul procedează activ la punerea în aplicare a planurilor și înclinațiilor sale.
Cap întors la stânga- tendinta de a reflecta, de a gandi. Acesta nu este un om de acțiune: doar o mică parte din planurile sale sunt realizate sau chiar încep să fie realizate. Adesea există și teama de acțiune activă și indecizie. (Opțiune: lipsa tendinței de a acționa sau teama de activitate - ar trebui decisă suplimentar.)
Poziție completă a feței, adică capul este îndreptat spre persoana care desenează (spre sine), interpretat ca egocentrism.
Din spate- negativism, retragere din comunicare, experiențe dificile.
Pe cap există detalii corespunzătoare organelor de simț - urechi, gura, ochi. Valoarea piesei "urechi"- direct: interes pentru informații, importanța opiniilor celorlalți despre sine. În plus, folosind alți indicatori și combinarea acestora, se determină dacă subiectul face ceva pentru a câștiga o evaluare pozitivă sau produce doar reacții emoționale adecvate la evaluările celorlalți (bucurie, mândrie, resentimente, durere), fără a-și schimba comportamentul. Deschide gura in combinatie cu limba Fără desene buze este interpretată ca o activitate de vorbire mai mare (locuție), în combinație cu buzele trase- ca senzualitatea; uneori amândoi împreună. Deschide gura fără desene limba și buzele, in mod deosebit - redactat, este interpretat ca ușurința de apariție a fricilor și fricilor, neîncrederii.
Gură cu dinți- agresiune verbală, în cele mai multe cazuri - defensivă (mârâie, bătăuși, este nepoliticos ca răspuns la o atitudine negativă față de el, condamnare, cenzură). Modelul este tipic pentru copii și adolescenți gura conturată cu formă rotundă(teama, anxietatea).
Se acordă o importanță deosebită ochi. Acesta este un simbol al experienței umane inerente a fricii: subliniat printr-o reprezentare clară irisi. Acordați atenție prezenței sau absenței genelor. Gene- comportament isteric și demonstrativ; pentru bărbați: trăsăturile de caracter feminin cu desenul pupilei și irisului coincid rar. Gene- de asemenea interes pentru a-i admira pe ceilalți pentru frumusețea exterioară și modul de a se îmbrăca, acordând o mare importanță acestui lucru.
A crescut(conform figurii în ansamblu) mărimea capului indică faptul că subiectul prețuiește principiul rațional (eventual erudiția) în sine și în cei din jur.
In capul meu poate fi de asemenea localizat detalii suplimentare: De exemplu, coarne- apărare, agresivitate. Determinați prin combinație cu alte caracteristici - gheare, peri, ace- natura acestei agresiuni: spontan sau defensiv-răspuns. pene- tendinta spre autodecorare si autojustificare, spre demonstrativitate. Coamă, blană, ceva ca o coafură- senzualitate, sublinierea genului și, uneori, orientarea către rolul sexual.

Parte portantă, de susținere a figurii(picioare, labe, uneori un piedestal)
Soliditatea acestei părți este considerată în raport cu dimensiunea întregii figuri și a formei:
a) minuțiozitate, chibzuință, raționalitatea luării deciziilor, căi către concluzii, formarea judecăților, baza pe dispozițiile esențiale și pe informații semnificative;
b) superficialitatea judecăților, frivolitatea concluziilor și netemeinicia judecăților, uneori luarea deciziilor impulsive (mai ales în absența sau aproape absența picioarelor).
Subliniază pe natura legăturii dintre picioare și corp: conexiune precisă, atentă sau neglijentă, slab conectată sau deloc conectată - aceasta este natura controlului asupra raționamentului, concluziilor, deciziilor tale. Uniformitatea și unidirecționalitatea formei picioarelor, a labelor și a oricăror elemente ale părții de susținere - conformitatea judecăților și atitudinilor în luarea deciziilor, standarditatea lor, banalitatea. Diversitatea în formă și poziție a acestor detalii este originalitatea atitudinilor și judecăților, independența și originalitatea; uneori chiar creativitate (corespunzătoare formei neobișnuite) sau disidență (mai aproape de patologie).

Părți care se ridică deasupra nivelului figurii
Poate fi funcțional sau decorativ:
-aripi, picioare suplimentare, tentacule, părți de scoici, pene, arcuri cum ar fi buclele, detaliile funcționale ale florilor - energia de a acoperi diferite domenii ale activității umane, încrederea în sine, „autopropagarea” cu opresiunea nedelicată și nediscriminată a celorlalți sau curiozitatea, dorința de a participa la cât mai multe afaceri ale altora posibil , câștigarea locului cuiva la soare, pasiune pentru activitățile lor, curajul întreprinderilor (după semnificația detaliului simbol - aripi sau tentacule etc.).

Detalii de decor- demonstrativitate, tendință de a atrage atenția celorlalți, manierisme (de exemplu, un cal sau asemănarea lui inexistentă într-un penaj de pene de păun).

Cozi.
Ei își exprimă atitudinea față de propriile acțiuni, decizii, concluzii, față de producția lor verbală - judecând dacă aceste cozi sunt întoarse la dreapta (pe foaie) sau la stânga . Cozile s-au întors la dreapta- atitudine față de acțiunile și comportamentul dumneavoastră. Stânga- atitudine față de gândurile, deciziile tale; la ocaziile ratate, la propria indecizie. Colorarea pozitivă sau negativă a acestei atitudini se exprimă prin direcția cozilor în sus (încrezător, pozitiv, vesel) sau mișcarea de cădere în jos (nemulțumire față de sine, îndoială cu privire la propria dreptate, regret pentru ceea ce s-a făcut, spus, pocăință , etc.). Atentie la cozile formate din mai multe verigi, uneori repetate, mai ales cozile pufoase, mai ales lungi si uneori ramificate.

3. Caracteristici grafice:

Poziția desenului pe foaie
În mod normal, modelul este situat de-a lungul liniei mediane a unei foi plasate vertical.
Locația figurii este mai aproape de marginea superioară a foii(cu cât este mai aproape, cu atât mai pronunțată) este interpretată ca o stimă de sine ridicată, ca nemulțumire față de poziția cuiva în societate, lipsă de recunoaștere din partea celorlalți, ca pretenție de avansare și recunoaștere, o tendință de autoafirmare.
Poziția desenului în partea inferioară- tendința opusă: îndoială de sine, stima de sine scăzută, depresie, nehotărâre, dezinteres pentru poziția cuiva în societate, în recunoaștere, lipsa tendinței de autoafirmare.

Contururile figurilor
Ele sunt analizate prin prezența sau absența proeminențelor (cum ar fi scuturi, cochilii, ace), trasarea și întunecarea liniei de contur. Aceasta este protecție față de ceilalți, agresivă - dacă se face în colțuri ascuțite; cu frică și anxietate - dacă există o întunecare, „pătare” a liniei de contur; cu frică, suspiciune - dacă sunt plasate scuturi, „bariere”, linia este dublată. Direcția unei astfel de protecție este în funcție de locația spațială: conturul superior al figurii este împotriva superiorilor, împotriva persoanelor care au posibilitatea de a impune o interdicție, restricție sau de a exercita constrângere, i.e. împotriva bătrânilor, părinților, profesorilor, șefilor, managerilor; contur inferior - protecție împotriva ridicolului, nerecunoașterii, lipsei de autoritate în rândul subordonaților inferiori, juniorilor, frica de condamnare; contururi laterale - prudență nediferențiată și pregătire pentru autoapărare de orice ordine și în diferite situații; același lucru - elemente de „protecție”, situate nu de-a lungul conturului, ci în interiorul conturului, pe corpul animalului însuși. În dreapta - mai mult în procesul de activitate (real), în stânga - mai multă apărare a opiniilor, credințelor, gusturilor cuiva.

Evaluarea naturii liniei
Aici ar trebui să acordați atenție duplicării liniilor, neglijenței, conexiunilor neglijente, „insule” de linii suprapuse, înnegrirea părților din desen, „pătări”, abaterea de la axa verticală, linii stereotipe etc.). Evaluarea se realizează în același mod ca atunci când se analizează o pictogramă. La fel - fragmentarea liniilor și a formelor, incompletitudinea, zdrențarea desenului.

4. Energie totală

Se evaluează numărul de detalii ilustrate - este doar cantitatea necesară pentru a da o idee despre un animal imaginar inexistent (corp, cap, membre sau corp, coadă, aripi etc.): cu un contur umplut, fără umbrire și linii și părți suplimentare, pur și simplu contur primitiv, - sau există o descriere generoasă a nu numai necesare, ci și „părți suplimentare care complică designul. În consecință, cu cât mai multe componente și elemente (pe lângă cele mai necesare), cu atât energia este mai mare. În cazul opus - economisirea energiei, astenicitatea organismului, boală somatică cronică. (Același lucru este confirmat de natura liniei - o linie slabă ca o pânză de păianjen, „mișcând un creion pe hârtie” fără a apăsa pe ea.) Natura opusă a liniilor - groase de presiune - nu este polară: aceasta este nu energie, ci anxietate. Ar trebui să acordați atenție liniilor puternic apăsate, vizibile chiar și pe dosul foii (convulsiv, ton înalt al mușchilor mâinii de desen) - anxietate ascuțită. Fiți atenți și la ce detaliu, ce simbol este realizat în acest fel (adică la ce este atașată alarma).

5. Caracter animal

Tematic, animalele sunt împărțite în amenințat, amenințător, neutru(ca un leu, hipopotam, lup sau pasăre, melc, furnică sau veveriță, câine, pisică). Aceasta este o atitudine față de propria persoană și de „eu” al cuiva, o idee despre poziția cuiva în lume, ca și cum s-ar identifica prin semnificație (cu un iepure de câmp, un insectă, un elefant, un câine etc.). În acest caz, animalul care este desenat este un reprezentant al unui desen. Asemănând animalul atras cu o persoană, începând cu așezarea animalului în poziție de mers vertical pe două picioare, în loc de patru sau mai multe, și terminând cu îmbrăcare. animalul îmbrăcat în haine umane (pantaloni, fuste, funde, curele, rochii), inclusiv asemănarea botului cu fața, picioarele și labele cu brațele, indică infantilitate, imaturitate emoțională, în funcție de gradul de severitate al „umanizării” a animalului. Mecanismul este similar (și paralel) cu sensul alegoric al animalelor și al personajelor lor din basme, pilde etc.

6. Diverse

Gradul de agresivitate este exprimat prin numărul, locația și natura colțurilor din desen, indiferent de legătura lor cu un anumit detaliu al imaginii. Deosebit de semnificative în acest sens sunt simbolurile directe ale agresiunii - gheare, dinți, cioc... Ar trebui să acordați atenție și accentului pus pe caracteristicile sexuale - uger, mameloane, sâni cu o figură umanoidă etc. Aceasta este o atitudine față de gen, chiar până la fixarea pe problema sexului.
Figura în cerc(mai ales dacă nu este plin cu nimic) simbolizează și exprimă tendința spre secret, izolare, închiderea lumii interioare, reticența de a oferi altora informații despre sine și, în sfârșit, reticența de a fi testat. Astfel de cifre oferă de obicei date foarte limitate pentru analiză.
Atenție la cazuri montarea pieselor mecanice în corpul unui „animal”- asezarea animalului pe un piedestal, tractor sau sine de tanc, trepied; atașarea unei elice sau a unei elice la cap; montarea unei lămpi electrice în ochi și în corpul și membrele animalului - mânere, chei și antene. Acest lucru se observă mai des la pacienții cu schizofrenie și schizoizi profundi.
Posibilitățile creative sunt de obicei exprimate prin numărul de elemente combinate într-o figură: banalitatea, lipsa creativității iau forma unui animal existent „gata făcut” (oameni, cai, câini, porci, pești), la care doar un „ gata făcută” parte existentă este atașată astfel încât animalul desenat să devină inexistent - o pisică cu aripi, un pește cu pene, un câine cu aripi etc. Originalitatea este exprimată sub forma construcției unei figuri din elemente, și nu din spații întregi.

7. Titlu

Numele poate exprima o combinație rațională de părți semantice (iepure zburător, „begecat”, „fly-catcher”, etc.). O altă opțiune este formarea de cuvinte cu un sufix sau o terminație științifică de carte, uneori latină („ratoletius”, etc.). Prima este raționalitatea, o atitudine specifică în orientare și adaptare; al doilea este demonstrativitatea, care vizează în principal demonstrarea propriei inteligențe, erudiție și cunoștințe. Există nume superficiale și sonore fără nicio înțelegere („lyalie”, „lioshana”, „grateker”, etc.), care semnifică o atitudine frivolă față de ceilalți, incapacitatea de a ține cont de un semnal de pericol, prezența unor criterii afective. la baza gândirii, preponderenţa elementelor estetice în judecăţi asupra celor raţionale.
Se observă nume ironice și pline de umor („rhinochurka”, „bubbleland”, etc.) - cu o atitudine corespunzătoare ironică și condescendentă față de ceilalți. Numele infantile au de obicei elemente care se repetă („tru-tru”, lyu-lyu”, „cușcuș”, etc.). Tendința de a fantezi (de obicei de natură defensivă) este exprimată de obicei prin nume alungite („aberosinotykliron”, „gulobarnicleta-myeshinia”, etc.).

8. O poveste despre un animal.

Vârstă:În mod normal, coincide cu vârsta persoanei care desenează, dacă este mai tânără, există o reticență de a crește și de a-și asuma responsabilitatea, dacă este mai în vârstă, există dorința de a câștiga mai multă libertate, independență și oportunități.
Vieți singur, în singurătate, foarte departe, în condiții nefavorabile și în același timp nefericite - singurătate, lipsa contactelor emoționale strânse. Dacă trăiești singur și te simți grozav, este mai probabil oboseala din viața socială și dorința de a fi singur, singur cu tine însuți. Trăiește cu familia - legături strânse de familie, trăiește cu prietenii - dorința de a petrece mai mult timp cu semenii, în afara familiei.
Alimente: Dacă mănâncă mâncare umană obișnuită, atunci nu este nimic de care să vă faceți griji. Dacă mănâncă oameni - acesta este un semn grav de agresiune (eventual ascuns) (puteți specifica ce persoane pentru a afla cui este adresată această agresiune), dacă mănâncă ceva dezgustător (murdărie) sau necomestibil (aer, pietre) - schizoid. Nu mănâncă nimic - epuizare morală, închidere (dacă vă imaginați la figurat, nici măcar nu lasă mâncarea să intre).
Lipsa prietenilor, precum și prietenia „cu toată lumea” este un semn de singurătate și lipsa unor legături sociale semnificative și puternice. O întrebare foarte utilă este: „Cum sunt ei prieteni?” - cu ajutorul acestuia puteți afla poziția persoanei care desenează: adept, lider sau egal, precum și ideea lui despre prietenie în general.
Prezența inamicilor atacarea unui animal inexistent vorbește despre un sentiment de pericol, teamă de atac și, eventual, o amenințare reală (bullying din partea colegilor de clasă). Dușmanii pe care animalul inexistent însuși îi atacă sunt oamenii către care și-ar dori să-și îndrepte agresivitatea. Dușmanii pot fi mai mari decât el (mai puternic, mai în vârstă), mai mici (mai slabi, mai tineri) sau la fel (semeni).
Trei dorințe- asta iti doresti cel mai mult in acest moment. Dorințele pot fi „de zi cu zi” (mai multe jucării, o bicicletă), personale (pentru a găsi un prieten) sau globale (pentru a evita războiul). De obicei copiii își numesc dorințele destul de sincer și direct, dar se întâmplă să evite să răspundă numind dorințele standard. În orice caz, puteți pune întrebări clarificatoare: „De ce are nevoie de asta?”, „Ce se va întâmpla când această dorință se va îndeplini?” etc..
Cea mai importantă concluzie care se poate trage din poveste este ceea ce îl împiedică să fie fericit.

"Ce ar trebui să facem acum?" sau lucrează după test

Nu te poți opri la interpretarea testului și mergi mai departe - la rezolvarea problemelor cu ajutorul terapiei prin artă, adică. vom face fericit animalul nostru inexistent. Pentru a face acest lucru, îi vom îndeplini dorințele!
O regulă importantă a terapiei prin artă este să nu ștergi detalii sau să desenezi un alt desen, ci să îl completezi, să revopsești, să îl modifici. Dacă un animal inexistent nu are destui prieteni, desenați-i aici, de preferință în dinamică (ce ar putea face împreună?). Dacă nu este suficient spațiu, lipiți foaia de acest desen, extindeți-vă capacitățile, pentru că lumea este uriașă!
Puteți schimba și completa desenul până când animalul devine fericit și situația sa de viață este favorabilă.
Din povestea și desenul rezultat (sau o serie de desene dacă le faci fotografii în timpul testării), poți să-ți faci propria carte și să o păstrezi ca suvenir.

Amintiți-vă că principalul lucru atunci când interpretați un desen este - aceasta este impresia generală a lui. Ce emoții sunt exprimate în ea? Bucurie, satisfacție sau furie, frică, singurătate - ce trăiește acum în sufletul copilului tău? Ce vrea să spună cu desenul lui? Pe locul doi se află intriga, iar pe locul trei sunt indicatorii grafici: culoare, dimensiune, locație și presiune.

Utilizarea testului „Animal inexistent” este concepută în principal pentru a studia conexiunea psihomotorie și starea mentală - în principal identificarea emoțiilor ascunse - la copiii de la cinci la șase ani și la adulți.

Spre deosebire de majoritatea celorlalte teste de desen, aceasta este una dintre cele mai informative tehnici de desen și poate fi utilizată pe scară largă pentru examinarea psihologică.

Într-o notă:

Există modificări ale testului care sunt suplimentare testului „Animal inexistent” și sunt folosite pentru a clarifica starea emoțională a persoanei care desenează. Acestea sunt teste precum „Angry Animal”, „Happy Animal” și „Unhappy Animal”.

Testul „Angry Animal” vă permite să identificați stările agresive și depresive ascunse; „Happy Animal” va spune despre valorile și aspirațiile subiectului; „Animal nefericit” arată gradul de rezistență la stres de diferite tipuri.

Instrucțiuni
Pentru a finaliza testul veți avea nevoie de o foaie de hârtie, un creion și o gumă de șters. Cereți testatorului să deseneze un animal care nu a existat niciodată în natură. Când desenul este gata, puneți următoarele întrebări: unde trăiește acest animal, ce mănâncă, ce îi place cel mai mult, de ce îi este mai frică?

Interpretarea testului „Animal inexistent”.

INDICATORI DE TEST (INDICI DE TONUS PSIHOMOTOR)

Presiunea creionului
Presiune slabă – astenie; pasivitate; uneori o stare depresivă.
Presiune puternică – tensiune emoțională; rigiditate; impulsivitatea.
Presiune foarte puternică (creion rupe hârtia) – conflict; hiperactivitate; uneori agresivitate, agitație acută.

Caracteristicile liniilor
Linii întrerupte – anxietatea ca trăsătură de personalitate.
Rânduri multiple – anxietatea ca stare în momentul examinării; stare stresantă; uneori impulsivitate.
Schițați linii - dorința de a vă controla anxietatea, de a vă controla.
Lipsesc linii care nu ating punctul potrivit - impulsivitatea; leziuni organice ale creierului.
Liniile care nu sunt finalizate sunt astenia, uneori impulsivitate.
Distorsiunea formei liniilor – leziuni organice ale creierului; impulsivitatea; uneori boli psihice.

DIMENSIUNEA FIGURII ȘI POZIȚIA EI

Dimensiune crescută – anxietate, stres.
Dimensiune redusă – depresie, stima de sine scăzută.
Desenul este deplasat în sus sau situat în jumătatea superioară a foii, dar nu în colț - uneori umflarea respectului de sine; dorinta de realizari mari.
Imaginea este deplasată în jos - uneori scade respectul de sine.
Modelul este mutat în lateral - uneori leziuni organice ale creierului.
Desenul trece dincolo de marginea foii - impulsivitate; anxietate acută.
Poza este plasată în colț - depresiune.

TIP DE ANIMALE

Pe baza tipologiei imaginilor animalelor inexistente, putem remarca cele mai comune dintre ele.

1. Subiectul descrie un animal din viața reală și îl numește cu un nume real, iar descrierea stilului său de viață corespunde realității. De exemplu, o pisică este desenată și este descris stilul de viață al pisicii. O astfel de imagine ar putea fi considerată normală pentru un copil de cinci până la șase ani, dar pentru adolescenți și adulți poate indica un nivel scăzut de imaginație.

2. Se desenează un animal dispărut care a existat cândva, de exemplu un dinozaur, un mamut etc.

3. Desenați o imagine a unui animal care există în cultură, dar nu există în natură, de exemplu, un dragon, o sirenă etc. Desenele care înfățișează animale dispărute, precum și desenele care le înfățișează pe cele existente în cultură, sunt o normă pentru copiii de 8-9 ani. Pentru adulți, un astfel de desen al unui animal indică nivelul său cultural general scăzut și sărăcia de imaginație.

4. Un desen al unui animal inexistent este de obicei construit din părți ale diferitelor animale reale: corpul unui crocodil, membrele unei maimuțe, capul unui iepure de câmp etc. Un astfel de animal poate avea, de exemplu, numele Krokozai. O astfel de imagine a unui animal este mai tipică pentru raționaliști decât pentru oamenii creativi.

5. Uneori imaginea animalelor are un aspect umanoid. Acest lucru indică o nevoie puternică de comunicare, care este de obicei caracteristică adolescenților - 13-17 ani.

6. Animalul înfățișat este format din diverse părți mecanice. Un astfel de animal este de obicei descris de oameni cu gândire și abordare neconvențională a vieții.

7. O imagine complicată, complexă și originală a unui animal, a cărei imagine nu are o structură compozită, ci integrală, cu o asemănare dificilă sau neidentificabilă cu orice animal existent (existent) cu adevărat, este caracteristică unei persoane cu o fântână. -imaginație creativă dezvoltată, bogată.

COMPONENTELE ANIMALELOR

Ochi
Fără ochi - astenie.
Ochii sunt goli, fără pupile și irisi - astenie, temeri.
Ochi cu irisul înnegrit - temeri.
Ochi cu gene - un mod demonstrativ de comportament, importanța părerii despre sine.
Ochii cu vase de sânge trase - ipocondrie, o afecțiune nevrotică.
Forma ochilor este distorsionată - o afecțiune nevrotică.

Urechi
Urechi mari – interes pentru informații, în unele cazuri suspiciune, anxietate.
Lipsa urechilor - izolare, reticență de a intra în contact cu ceilalți, de a auzi părerile altora.

Gură
Gura este ușor deschisă în combinație cu limba: fără a trage buzele - activitate de vorbire mai mare, cu tragerea buzelor - senzualitate.
Gura este deschisă și înnegrită - ușurință de reținere și frică, în unele cazuri neîncredere, anxietate.
Gură cu dinți sau colți - agresiune verbală, în unele cazuri defensivă.

Cap
Un cap mărit este o evaluare a erudiției proprii și a celor din jurul tău.
Capul este absent - impulsivitate, în unele cazuri boală psihică.
Două sau mai multe capete - dorințe conflictuale, conflict intern.
Forma capului este distorsionată - leziuni organice ale creierului, în unele cazuri boală psihică.

Detalii suplimentare pe cap
Penele sunt o tendință spre înfrumusețare și autojustificare.
Coarne – protecție, agresivitate.
O coamă, o asemănare cu o coafură, este senzualitate, în unele cazuri subliniind genul cuiva.

Figura
Multe componente și elemente sunt energie puternică.
Un număr mic de componente și elemente – economie de energie, astenie.
O figură formată din unghiuri ascuțite este agresivă. O figură circulară înseamnă secret, izolare, apropiere de lumea interioară.

Detalii suplimentare și părți ale figurii
Cântare, coajă - nevoia de protecție.
Spini, ace – agresivitate defensivă.
Un corp acoperit cu păr gros reprezintă semnificația sferei sexuale.
Modelul de pe piele este demonstrativ.
Rănile, cicatricile sunt o afecțiune nevrotică.
Piese mecanice încorporate – introversie, dificultăți în comunicare.
Tăierea, străpungerea sau tăierea armelor – agresivitate.
Aripi – romantism, visare cu ochii deschiși, tendință spre fantezie compensatorie.
Organe interne, vase de sânge - ipocondrie, stare nevrotică, în unele cazuri boală psihică.
Organele genitale, sânii feminini, ugerele - semnificația ridicată a sferei sexuale.

Coadă
Coada întoarsă spre dreapta este o atitudine față de acțiunile și comportamentul cuiva.
Coada întoarsă spre stânga este o atitudine față de gândurile și deciziile tale.
O coadă ridicată este o colorare pozitivă și încrezătoare a acestei relații.
O coadă care atârnă în jos este o conotație negativă a relațiilor.
O coadă groasă înseamnă semnificația sferei sexuale.
Coada este groasă și acoperită cu păr - o semnificație foarte mare a sferei sexuale.
O coadă frumoasă, de exemplu, un păun, este demonstrativă.

Picioarele
Absența picioarelor, numărul lor insuficient - pasivitate sau ineptitudine în relațiile sociale.
Număr excesiv de picioare – nevoia de sprijin.
Picioare groase, mari - un sentiment de îndemânare insuficientă în relațiile sociale, nevoia de sprijin.

Natura conexiunii picioarelor cu figura (corpul)
Desenat cu atenție - capacitatea de a vă controla raționamentul, concluziile, deciziile.
Trase neglijent, slabă sau lipsită de legătură a picioarelor cu silueta - lipsă de control.

DESCRIERE

Descrierea stilului de viață
Corespunde imaginii - se dezvoltă gândirea logică.
Nu corespunde imaginii - în unele cazuri, o încălcare a gândirii logice.
Cu idealizare și înfrumusețare - o tendință spre fantezie compensatorie.

Locul vieții animalelor
În străinătate, insule, subtropicale (Bali, Cipru) – demonstrativitate.
Izolat (spațiu, altă planetă, peșteră, fântână, pădure etc.) – un sentiment de singurătate.
Un loc greu accesibil (pădure de nepătruns, desiș dens de copaci etc.) – nevoia de protecție, în unele cazuri, frica de agresiune.
Neplăcută emoțional (mlaștină, noroi, noroi etc.) este o stare nevrotică.

Nutriție
Nu se hrănește cu nimic sau se hrănește cu aer, știri, energie - introversie.
Mâncând totul - impulsivitate.
Mănâncă lucruri necomestibile (unghii, bețe, pietre etc.) – tulburări de comunicare.
Consumul de alimente neplăcute din punct de vedere emoțional (mucus, praf, gândaci etc.) este o stare nevrotică.
Se hrănește cu sângele și organele ființelor vii (stomac, creier etc.) – agresiune nevrotică.
Se hrănește cu oameni – negativism, agresivitate.

Activități, jocuri
Rupe ceva (gard, copaci etc.) – agresivitate, negativism, în unele cazuri boală psihică.
Îi place mult să doarmă - stare astenă, oboseală acumulată.
Se joacă, se plimbă, se distrează - o proiecție a dorințelor sale.
Ocupat în căutarea hranei - un sentiment de dificultăți în viață.
Nu-i place să stea degeaba - impulsivitatea.
Mersul cu capul în jos este un simbol al ruperii ordinii stabilite, al depășirii standardelor obișnuite sau al dorinței de a face acest lucru.

Câteva caracteristici ale descrierii
Mențiunea reproducerii - semnificația sferei sexuale; despre forme asexuate de reproducere (mugurire etc.) – tensiune în sfera sexuală.
Un indiciu al absenței prietenilor este un sentiment de singurătate; dimpotrivă, mesajul de a avea mulți prieteni este o valoare ridicată a comunicării.
Mențiunea dușmanilor - frica de agresiune; despre protecția împotriva oricăror inamici sau un accent pe absența acestora - frica de agresiune, în unele cazuri o atitudine precaută față de ceilalți.
Mesajul despre furnizarea de alimente este un sentiment de suferință domestică, în unele cazuri importanța valorilor materiale.

Analiza desenelor pentru testul „Animal inexistent”.

Din desenele unui animal inexistent, atât copiii, cât și adulții își pot judeca adesea problema ascunsă, care de cele mai multe ori este tăcută sau nu este bănuită atunci când caută sfaturi cu privire la o problemă complet diferită.

Tatyana, 35 de ani

Tatyana este o femeie drăguță, fermecătoare și zveltă. Are mare grijă de sine, se îmbracă la modă, face afaceri și merge adesea în călătorii de afaceri la Moscova, Rostov și alte orașe; își petrece vacanțele în străinătate. Ea vine la consultații în principal pe probleme de afaceri, dar principala problemă pentru ea este lipsa de dragoste față de soțul ei, cu care trăiește de mai bine de 16 ani. El visează să iasă din cercul vicios, dar nu iese. Acest lucru este clar vizibil în desenul Tatyanei.

Și-a numit animalul European Glamorous Wingcat. Animalul seamănă vag cu autorul desenului și reflectă principala ei problemă – sexuală. O coadă excesiv de pufoasă, groasă și ridicată, precum și un piept dens acoperit de păr, vorbesc sau mai degrabă „țipă” despre importanța sferei sexuale în viața unei femei și, în același timp, indică probleme în acest domeniu. Un iris complet înnegrit al ochiului este un indicator al fricii interne - unei femei îi este frică să-și imagineze cum ar putea decurge viața ei fără soțul ei și, în general, se teme de schimbările din viață. Aripile lui Wingcat nu sunt altceva decât fantezia protectoare a Tatyanei: evadarea ei din problemele personale în lumea fanteziei creată.

Iată cum descrie Tatyana stilul de viață al animalului ei inexistent:

Glamourul european Wingcat trăiește în Europa, în locuri extrem de pline de farmec - Paris, Milano, Nisa, dar indivizi individuali se găsesc în Krasnodar, Moscova, Rostov. Preferă un stil de viață inactiv și vesel. Din fire este sociabil, vesel, prietenos, dar este greu de îmblânzit și este foarte independent. Se reproduce rar; selectează o pereche meticulos, atent și pe îndelete. Mănâncă dulciuri și știri, iubește călătoriile și experiențe noi.

Acest tip de dorință de fantezie - de a evada pe tărâmuri „farmoase” și de a găsi libertate, mâncând „dulciuri și știri”, arată, de asemenea, nevoia interioară a Tatyanei de a scăpa de realitate.

Vadim, 50 de ani

Vadim locuiește cu soția sa de mai bine de 25 de ani, dar viața de familie nu i-a funcționat, iar acum are din ce în ce mai mult dorința de a o schimba, începând să trăiască independent, separat. Cu toate acestea, circumstanțele nu permit încă acest lucru. Vadim este o persoană blândă din fire și, prin urmare, are un moment deosebit de dificil să reziste comportamentului agresiv al soției sale. Are un mare potențial energetic.

Animalul a fost desenat de Vadim pe baza modelului original. În general, este lipsită de organe care asigură comunicarea - urechi, gură - și are o figură complet închisă, ceea ce indică introversie și dificultăți în comunicare. Vadim și-a numit animalul Amikrabos, oferindu-i multe picioare pentru mișcare și acoperindu-l cu solzi; toate acestea sunt un indicator că Vadim are o mare nevoie de sprijin, protecție și îi este frică de agresiune. În plus, solzii parțial înnegriți indică rezistența scăzută la stres a autorului imaginii.

Desenul lui Vadim este însoțit de următoarea poveste:

Animalul este cu sânge cald. Habitat mixt: apă și pământ. Trăiește la tropice și subtropicale. Se hrănește cu plante și se reproduce prin diviziune. Metoda de mișcare este impuls, energetică.

Indicația că animalul are sânge cald vorbește despre dorința lui Vadim de a avea căldură, familie și, prin urmare, să fie ca ceilalți. „Metoda de mișcare este impulsivă, energică” - dovada dificultăților din viața lui Vadim, pe care le ascunde cu atâta atenție și pentru a le depăși (sau a rezista) cărora trebuie să cheltuiască multă energie.

Irina, 54 de ani

O femeie scundă, cu un zâmbet prietenos și dulce pe față. Are două studii superioare; Al doilea l-am primit, medical, acum doar un an. Acum nu știe de ce are nevoie și nu înțelege de ce a studiat atât de mulți ani. În același timp, ea este ferm convinsă că destinul ei constă în „învățarea eternă”. Viața ei constă într-o serie de acțiuni și planuri fatidice cu ajutorul cărora vrea să evadeze din realitate. În opinia mea, acesta este un fel de program pentru salvarea propriului suflet, exact în cazul în care spunem: „Ajută-te pe tine însuți”.

Faptul este că, după ce a trăit cu soțul ei timp de 27 de ani, Irina a aflat în mod neașteptat despre existența celei de-a doua familii a sa: în timp ce era căsătorit cu ea, soțul ei a trăit simultan cu o tânără și copiii săi. Cu toate acestea, Irina a putut să-l ierte și să continue să trăiască cu el. A fost alegerea ei de ce a avut loc o astfel de situație este o altă problemă. Să încercăm să ne dăm seama din imagine.

Dacă te uiți la acest animal inexistent, pare destul de drăguț ca aspect, dacă nu pentru forma distorsionată a capului și a „mâinilor de cârlig”, asemănătoare cu picioarele de pasăre.

Irina și-a numit animalul inexistent Mihotron. În opinia mea, numele seamănă cu un fel de mecanism, iar desenul animalului în sine este un urs mecanic neobișnuit. Cel mai probabil, viața Irinei îi amintește de viața prin inerție, asemănătoare unui fel de mecanism, departe de lumea sentimentelor și a iubirii. Membrele îndreptate spre corp indică introversia, ghearele indică agresivitate, iar o gură deschisă fără dinți sau limbă indică ușurința fricilor și fricilor care apar în viața ei. Irișii ochilor, parțial înnegriți, nu fac decât să confirme prezența fricii la autorul desenului.

Iată ce spune Irina despre Mihotronul ei:

Animalul trăiește în pădure, se reproduce prin înmugurire [foarte ciudat pentru un animal, nu-i așa?]. Îi place terciul de ghinde, pe care gnomul îi gătește. Teamă de zgomote bruște. Îi place să se joace de-a v-ați ascunselea.

Povestea nu face decât să confirme frica interioară și anxietatea Irinei cu privire la viitor, indică o oarecare nervozitate și retragere de realitate, dar, cu toate acestea, ne dezvăluie dorințele foarte reale ale femeii. De exemplu, așteptarea de îngrijire și atenție. Animalul ei „adoră terciul de ghindă pe care gnomul îi gătește”. Faptul că lui Mihotron îi este frică de zgomotele ascuțite indică oboseala Irinei și o posibilă epuizare nervoasă. Potrivit însăși Irina, s-a săturat de tot. Dar faptul că lui Mihotron îi place să se joace de-a v-ați ascunselea înseamnă, destul de ciudat, un alt joc al Irinei cu soarta: acum ea întocmește documente pentru America pentru reședința permanentă acolo.

Dasha, 13 ani

Fata arată calmă, timidă și tăcută.

Desenul este situat în partea de jos a foii, ceea ce indică stima de sine scăzută a fetei și experiențele ei. Mai multe rânduri indică anxietatea la un adolescent aparent calm. Trei ochi sunt puternic înnegriți - un indicator al fricii care stă adânc în suflet. Multe picioare, care sunt partea de susținere a animalului, și natura conexiunii lor cu figura arată că fata este capabilă să-și controleze raționamentul și acțiunile.

Dasha descrie stilul de viață al acestui animal după cum urmează:

Three Eyes locuiește în Africa de Sud. De obicei se hrănește cu pește, dar când îi este foame, poate mânca orice. Îi este foarte frică de rivalii săi - rechini și balene. Îi place să înoate pe fund și urăște să stea inactiv. Nu are prieteni pentru că este prea amabil (alora nu le place).

Povestea lui Dasha arată clar o dispoziție depresivă („Nu are prieteni pentru că este prea amabil”), frică („Îi este foarte frică de rivalii săi”) și o nevoie puternică de căldură emoțională („Trei ochi trăiește în Africa de Sud” ). În plus, se poate presupune un mediu nefavorabil („Îi place să înoate pe fund”). Povestea unui copil despre un animal reflectă aproape întotdeauna ceea ce i se întâmplă de fapt în viață și, știind cât de importantă este comunicarea cu semenii pentru un adolescent, acum ne putem imagina cât de dificilă este viața pentru Dasha. Desenul și povestea fetei au arătat că are nevoie de ajutor psihologic.

Testul „Animal inexistent” se referă la metode grafice proiective. Construcția sa se bazează pe teoria conexiunii psihomotorii, care consideră că starea actuală a psihicului se reflectă în abilitățile motorii ale mâinii dominante a desenului, aceasta fiind înregistrată sub forma unei urme grafice a mișcării, adică în desen.

Teoria cuplării psihomotorii

Metoda de cercetare a personalității folosind testul proiectiv „Animal inexistent” se bazează pe teoria conexiunii psihomotorii. Pentru a înregistra starea psihicului, se utilizează un studiu al abilităților motrice (în special, abilitățile motorii ale desenului mâinii drepte dominante, înregistrate sub forma unei urme grafice de mișcare, desen). Potrivit lui I.M. Sechenov, fiecare idee care apare în psihic, orice tendință asociată cu această idee, se termină cu mișcare (literalmente - „Fiecare gând se termină cu mișcare”).

Când mișcarea reală nu este efectuată dintr-un motiv oarecare, tensiunea energiei necesare pentru a efectua această mișcare este „resumată” în grupul muscular corespunzător. De exemplu, imaginile și ideile înspăimântătoare stimulează tensiunea în grupele de mușchi ale picioarelor (pentru a fugi de pericol) și în mușchii brațelor (pentru a lovi sau a proteja). Dacă un copil se confruntă adesea cu o stare agresivă, anxietate, frică, acumularea de energie din mișcarea nerealizată se manifestă într-un ton convulsiv, înalt al mușchilor mâinii de desen. În figură, acest lucru este reflectat sub forma unei linii puternic apăsate (groase cu presiune), care este vizibilă chiar și pe partea din spate a foii.

Pe lângă indicatorii conexiunii psihomotorii, interpretarea desenului se realizează și în raport cu spațiul. Foaia de hârtie pe care desenează subiectul simbolizează un model de spațiu. Spațiul, la rândul său, este asociat cu colorarea emoțională a unei experiențe și a perioadei de timp (prezent, trecut și viitor), precum și cu tendința unei persoane de a acționa sau a raționa. Prin urmare, locația desenului pe o foaie de hârtie face posibilă determinarea stilului de viață al unei persoane, tipul principal al viziunii sale asupra lumii. De exemplu, dacă desenul este situat în partea de jos a foii și capul creaturii descrise pe el este întors spre stânga, atunci aceasta indică indecizie, lipsa dorinței de autoafirmare, reticența de a acționa activ pentru a-și pune în aplicare planurile. , o tendință spre reflecție, reflecție, stima de sine scăzută și îndoială de sine.

Un parametru informativ important este dimensiunea creaturii reprezentate, contururile figurii sale și trăsăturile părților corpului (în special capul). Aici, normele teoretice pentru simbolurile de operare sunt folosite pentru interpretare. De exemplu, dacă un animal are gheare, coarne, colți, acest lucru este interpretat ca o manifestare a agresiunii; pene, gene - o tendință spre demonstrativitate, autodecorare sau autojustificare. Numele dat animalului și răspunsurile referitoare la modul său de viață sunt, de asemenea, analizate într-un anumit fel.

Material de testare: coală de hârtie A4 (sau dimensiune similară); creioane colorate.

Instrucțiuni. Ei propun să folosească întreaga foaie de hârtie (în loc să o îndoiască în jumătate), să o dea subiectului de testare (pentru ca el să aleagă în ce plan să deseneze) și să nu facă nicio inscripție pe ea. Comentariu asupra sarcinii: „Imaginați-vă și desenați un animal inexistent sau orice altă creatură care nu există în natură. Această creatură nu ar trebui să fie un personaj dintr-un basm sau desene animate, trebuie să o inventați singur. De asemenea, veniți cu un nume inexistent pentru el.” După ce a terminat de desenat, copilului i se pun întrebări:

Unde locuiește această creatură (ce fel de casă are)?
Ce mănâncă?
Cu cine locuiește (familie, turmă, singur)?
Cum se comportă când este în pericol, de exemplu, dacă este atacat?
Cine sunt dușmanii lui?
Cine (dintre cei care trăiesc pe Pământ) sunt prietenii lui?
De ce are nevoie pentru a fi complet fericit?

Indicatori și interpretare

mărimea

Interpretarea dimensiunii animalului descris se bazează de obicei pe metafora spațială a „mărime mai mare - mai multă putere, mai multă energie”. Cu cât desenul este mai mare, cu atât autorul său este mai energic, mai excitabil și mai încrezător. În consecință, o dimensiune mică vorbește despre incertitudine, înrobire etc. Cu toate acestea, dacă desenul este atât de mare încât nu se potrivește pe foaie, atunci aceasta este și o manifestare a înrobării și a presiunii externe asupra autorului.

Poziția desenului pe foaie

Axa sus-jos

În mod normal, modelul este situat de-a lungul liniei mediane a unei foi plasate vertical. Cel mai bine este să luați o foaie de hârtie albă sau ușor cremoasă, nu lucioasă. Utilizați un creion mediu moale; Nu puteți desena cu un stilou sau cu un creion.

Gradul de apropiere a desenului de marginea superioară a foii este direct legat de nivelul stimei de sine: ca nemulțumire față de poziția cuiva în societate, lipsa recunoașterii din partea celorlalți, ca pretenție la promovare și faimă, o tendință spre autoafirmare.

Apropierea de jos este tendința opusă: îndoială de sine, stima de sine scăzută, depresie, indecizie, dezinteres pentru poziția cuiva în societate, recunoaștere, lipsa tendinței de autoafirmare.

În plus, locația desenului în raport cu axa sus-jos a foii poate fi descifrată folosind următoarele metafore de orientare:

Fericirea este culmea; tristețe – fund. (Tristețea și deznădejdea asupresc o persoană, iar el își lasă capul în jos, iar emoțiile pozitive îl îndreaptă.)
Conștiința se orientează în sus; stare inconștientă – jos. O persoană doarme întinsă, iar când se trezește, se trezește.
Sănătatea și viața sunt orientate în sus; boala și moartea în jos. (O boală gravă obligă pe cineva să se întindă. Persoana decedată cade.)
Posesia puterii sau a puterii se orientează în sus; supunerea la autoritate sau forță – în jos. (Câștigătorul într-o luptă este de obicei în vârf.)
Raționalul este orientat în sus; jos emoțional. (În cultura noastră, oamenii cred că sunt capabili să controleze animalele, plantele și mediul înconjurător; această caracteristică unică este cea care plasează oamenii deasupra animalelor și asigură dominația asupra lor.)

Axa stânga-dreapta

Amplasarea imaginii în extrema dreaptă este o tendință de insubordonare, imprevizibilitate, conflict excesiv, iar în situații extreme – autoagresiune.

Dacă desenul este situat pe partea stângă a foii, atunci subiectul este caracterizat prin introversie, un accent pe trecut, un sentiment pronunțat de vinovăție și timiditate. Subiecții care prezentau această caracteristică au evitat aproape întotdeauna situațiile conflictuale.

Imagine mică în colțul din stânga sus – anxietate mare; apare adesea la persoanele care se suicidează.

Atunci când interpretăm locația desenului în raport cu axa „stânga-dreapta”, este, de asemenea, necesar să luăm în considerare două tradiții inerente culturii noastre:

1. Tradiția lecturii de la stânga la dreapta. În consecință, partea stângă este în spate, dreapta în față.

2. Viitorul în culturile occidentale este în dreapta, trecutul în stânga.

Pe baza acestor tradiții, locația imaginii din stânga este interpretată ca un accent pe impresii din trecut, locația din dreapta este un accent pe viitor, extraversie. Evident, pe baza acelorași tradiții, se interpretează partea semantică centrală a figurii - capul sau o parte care o înlocuiește. Capul întors la dreapta este un accent stabil asupra realității. Aproape tot ceea ce este gândit și planificat se realizează până la capăt. O persoană se mișcă în mod activ către realizarea dorințelor sale. Îndreptați-vă spre stânga - o tendință spre reflecție, reflecție: doar o mică parte din acțiuni este implementată. Creșterea în raport cu figura capului sugerează că autorul desenului prețuiește raționalitatea și, probabil, erudiția în sine și în cei din jur.

Locația foii în sine

Dacă autorul nu schimbă poziția foii și foaia este amplasată vertical, acest lucru poate indica rigiditate și reticență de a schimba ceva. Dacă schimbă poziția foii în funcție de desen (de exemplu, un copac este adesea desenat vertical, iar un animal inexistent și oamenii sunt desenați pe orizontală), aceasta înseamnă că persoana știe să se adapteze și nu urmează în mod absolut instructiunile.

Forma desenului

Forma poate fi interpretată în conformitate cu tradiția freudiană, când tuturor obiectelor alungite li s-a atribuit un principiu masculin, iar celor rotunjite li sa atribuit un principiu feminin. În consecință, la interpretarea desenului, forma alungită caracterizează prezența trăsăturilor masculine, masculine în personaj (masculinitate, activitate). Forma comprimată, rotunjită, caracterizează feminitatea și pasivitatea.

Gradul de agresivitate este exprimat prin numărul, locația și natura colțurilor ascuțite din desen, indiferent de legătura lor cu un anumit detaliu al imaginii.

Figura unui cerc, în special a unuia gol, simbolizează tendința de a ascunde, apropierea de lumea interioară și reticența de a fi testat.

Sublinierea asemănării umane a „animalului inexistent” este văzută ca o manifestare a unei nevoi nesatisfăcute de comunicare. Pentru adolescenți, acest fenomen este aproape normal: se presupune că au o nevoie atât de mare de comunicare încât aproape niciodată nu este satisfăcută. Asemanând un animal cu un om, orice semn de antropomorfizare indică infantilitate și imaturitate emoțională.

Aspectul mecanic al figurii vorbește despre încălcări ale cercului schizoid: în mod normal, un animal „nu trebuie” să aibă roți, un suport sau un corp dreptunghiular.

Simetrie - asimetrie

Asimetria figurii este interpretată ca activitate, extroversie și energie. Simetria este asociată cu pasivitate, staticitate și inerție.

Contur al desenului

Conturul desenului este interpretat ca o relație cu lumea exterioară, cu oamenii din jur. Conturul superior este îndreptat împotriva persoanelor superioare care au efectiv posibilitatea de a impune interdicții și restricții. De jos - împotriva subordonaților sau a persoanelor aflate în întreținere. Lateral – pericol nediferențiat și disponibilitate de a apăra orice ordine și în orice situație. Aceeași disponibilitate pentru o amenințare neclară este evidențiată de elementele de protecție, situate nu de-a lungul conturului, ci în interiorul acestuia pe corp. Unghiurile ascuțite de pe conturul figurii indică o apărare agresivă. Întunecarea și colorarea liniei de contur indică frică și anxietate. Ecranele, scuturile, liniile duble sunt asociate cu frica și suspiciunea.

Natura liniilor și mișcărilor grafice

Liniile solide caracterizează oamenii care sunt consecvenți, încrezători în sine și nu au ezitare sau îndoială. Liniile întrerupte pot fi asociate cu incertitudine, ezitare și îndoială. Liniile cu linii, corectarea liniilor proprii, umbrirea în contur indică fixarea pe anumite detalii. În acest caz, este necesar să se acorde atenție interpretării semnificației detaliilor evidențiate.

Eclozionarea este strâns legată de anxietate, îngrijorare și îngrijorare. Uneori, modificările organice pot fi judecate după natura liniei de desen. Tremor, sau neconectarea liniilor, sau intersecție - o încălcare a coordonării senzoriale.

Epilepsia în mișcări grafice se manifestă destul de rar. Se manifestă mult mai clar în conținutul desenului. De regulă, epilepsia poate fi indicată printr-un număr mare de detalii identice, repetate frecvent.

Culoare

Culoarea îndeplinește istoric o funcție de semnalizare, comunicare, chemare în lumea plantelor, animalelor și oamenilor (Gudin, 1992). Diferite culturi umane au dezvoltat tradiții diferite de utilizare a florilor. „Așa cum oamenii au învățat de mult să-și exprime stările interne prin impresii exterioare, la fel de exact imaginile fanteziei servesc ca expresii interne pentru sentimentele noastre. O persoană marchează durerea și doliu în negru, bucuria în alb, calmul în albastru, rebeliunea în roșu” (L. S. Vygotsky). Utilizarea unei anumite culori sau scheme de culori este interpretată ca o expresie a unei nevoi emoționale nerealizate. Pentru a determina această nevoie, se pot folosi metodele utilizate în interpretarea setului de bază de culori al testului Luscher.

Metode de proiectare

Metodele de construire a unui animal inexistent caracterizează tipul de imaginație, abordarea generală a autorului desenului față de sarcina creativă. Există trei metode principale de proiectare, fără a număra nivelul zero, atunci când un animal real este pur și simplu desenat. În primul caz, o nouă creatură este asamblată din părți ale animalelor reale. Această metodă este caracteristică unei abordări raționaliste a unei sarcini creative. În al doilea caz, în imaginea și asemănarea animalelor existente, se creează o imagine completă a unui nou animal inexistent, deși poate să semene vag cu un dragon, un heffalump etc. Acest tip este caracteristic unei abordări artistic-emoționale a unui sarcina creativă. În al treilea caz, cu o mentalitate cu adevărat creativă, se creează o creatură absolut originală. Această metodă de design se găsește în orice tip de imaginație - atât rațională, cât și artistică - dacă o persoană are capacități creative reale. Diferența dintre a doua și a treia metodă de proiectare este că a doua este construită conform unei scheme standard: animalul este un cap cu ochi, un trunchi și membre. Prin urmare, este întotdeauna oarecum asemănător cu ceva existent. Cu a treia metodă de proiectare, desenul poate să nu conțină detaliile specificate ale unei creaturi vii, de exemplu, animalul poate fi desenat sub forma unei figuri geometrice.

Pentru fiecare metodă de proiectare sunt identificate niveluri care sunt corelate cu nivelurile de dezvoltare intelectuală generală. Pentru metoda raționalistă de proiectare, gradul de abatere de la eșantionul real este esențial. De exemplu, combinarea elementelor a cinci animale este mai dificilă decât desenarea unui câine cu ciocul de pasăre. Pentru a determina nivelul metodei „artistice” de construcție, criteriul expresiv este gradul de originalitate: un animal inexistent seamănă întotdeauna cu ceva și cu cât seamănă mai mult cu ceva existent, cu atât nivelul de execuție este mai scăzut. Nivelul metodei creative reale de proiectare determină gradul de naturalețe. Dacă invenția este prea pretențioasă, atunci nu este vorba atât de originalitate, cât de originalitate: nu despre posibilități creative autentice, ci despre tendințe demonstrative.

Posibilitățile creative sunt de obicei exprimate prin numărul de elemente combinate. Lipsa de creativitate - aceleași părți gata făcute sunt atașate la forma finită a unui animal existent. Originalitatea se manifestă într-o formă construită din elemente, și nu din spații întregi.

Complexitatea designului

Complexitatea și redundanța designului caracterizează energia generală. Cu cât sunt mai multe detalii, cu atât persoana este mai energică. Prin urmare, cu cât desenul este mai economic, cu atât mai clar exprimată este dorința de a-și economisi puterea. Acest lucru se poate datora timidității sau bolilor somatice.

Din punct de vedere tematic, animalele sunt împărțite în amenințătoare și neutre. Aceasta este o atitudine față de „eu” al cuiva, o idee despre poziția cuiva în lume. Discrepanța dintre dimensiunea imaginii și dimensiunea animalului indică un conflict intern. De exemplu, un animal asemănător unui elefant de dimensiunea a 1/6 parte dintr-o frunză sau o muscă care acoperă întreaga frunză. Poziția frontală este interpretată ca egocentrism.

Animale de companie. Alegerea animalelor de companie pentru a se reprezenta pe sine indică o tendință de a „îmblânzi” energia vitală.

Un câine este o tendință spre dependență, supunere. Adesea identificat la nivel de zi cu zi cu fidelitate și serviciu.

Pisica - nevoie de contact tactil, autoizolare, preferinta pentru interactiunea non-verbala fata de cea verbala.

Păsări în cuști și pești în acvarii (sau animale similare acestora) - tendința de a suprima semnalele din corpul lor, auto-suprimarea, dorința de a-și subjuga manifestările de viață și narcisismul este adesea prezent.

O vaca și alte animale utile care servesc drept sursă de hrană - identificându-se cu „susținătorul de familie” sau „asistenta”, dorința de a da mai mult decât de a primi, lăsându-i pe ceilalți în rolul de debitori (adesea în mod inconștient).

O fiară de povară – o atitudine negativă față de sine („toată lumea mă călărește”). Tendința de a da vina pe ceilalți, mascând incapacitatea de a-și asuma responsabilitatea pentru viața cuiva, oferindu-le celorlalți dreptul de a decide singuri, urmată de a face pretenții. Cu o atitudine pozitivă față de personaj, cineva percepe viața și manifestările corporale ca o sursă de energie și forță.

Animale salbatice . Imaginile lor pot fi alese din diferite motive.

Alegând o imagine conformă, de exemplu un porumbel - un „simbol al păcii”, subiectul vrea să exprime că este o persoană foarte bună. Se poate presupune că acest lucru indică refuzul său de a studia problemele asociate cu propriile sale manifestări de viață.

Alegerea animalelor disprețuite, subterane și nocturne (șoareci, șobolani, viermi, păianjeni etc.) este ideea manifestărilor vieții ca accent a tot ceea ce este negativ și negat în sine.

Animalele periculoase (scorpioni, lupi etc.) simbolizează o amenințare la adresa vieții umane, percepția manifestărilor vieții lor ca imprevizibile și amenințătoare. Tendința spre auto-suprimare.

Animale care simbolizează puterea, puterea și abilitățile speciale (elefanți, lei, vulturi etc.) - percepția manifestărilor vieții lor ca sursă de energie pozitivă, resurse speciale și forță.

Animalele - eroii de basm (clienții uneori ignoră instrucțiunile) sunt interpretați în conformitate cu rolul unui anumit personaj.

Animale stilizate și fantastice - personaje din cărți și desene animate (Winnie the Pooh, Cheburashka, Mickey Mouse etc.) - refuzul de a-ți analiza problemele.

Imagini cu animale specifice aparținând oamenilor. Ele sunt interpretate în conformitate cu nevoile unei persoane pe care aceasta le satisface în contact cu un anumit animal. Trebuie amintit că o persoană care primește un animal de companie satisface în comunicarea cu acesta acele nevoi care, din punctul său de vedere, nu pot fi satisfăcute în contactul cu alte persoane.

Aspectul animalului

Aspectul animalului și impresia imediată a desenului sunt foarte importante pentru a face distincția între agresivitatea directă și cea defensivă. După aspectul său se poate judeca dacă este desenat ca înfricoșător, rău sau deloc înfricoșător, inofensiv; intimidează sau ucide la rece; atacă și mănâncă sau intimidează. Orice accesorii evidente de atac, desenate dar nedeclarate ca atare, sunt o manifestare a agresiunii, și tocmai a unei agresiuni proprii, și nu defensive. Dimensiunea gigantică a animalului este foarte caracteristică fricii de agresiune. Sau desenul în sine poate fi mic, dar în poveste autorul raportează că animalul său este „mai înalt decât Turnul Ostankino”. A oferi unui animal o dimensiune mare poate fi „o împlinire simplă și nedisimulata a dorinței de a fi mare”.

Dacă aveți o presupunere despre teama de agresiune, iar copilul însuși nu spune nimic despre dimensiunea ființei sale, trebuie să întrebați în mod specific despre acest lucru. Frica de agresivitate se poate manifesta prin agresivitatea expresivă a animalului înfățișat. În acest caz, autorul este identificat nu cu animalul desenat, ci cu pericolul în sine, frica. De regulă, acest lucru se întâmplă numai în cazurile de nevroză adevărată.

Potrivirea pieselor organe de simț: ochi, urechi, gură

Ochi

Ochii sunt un simbol al fricii umane. Acest sens este subliniat în special de desenul irisului.

Genele sunt un comportament isteric demonstrativ pentru femei; pentru bărbați - trăsături de caracter feminin, precum și interes de a-i admira pe ceilalți pentru frumusețea lor exterioară și modul de îmbrăcare, acordând o mare importanță acestui lucru.

Urechi

Semnificația detaliului „urechi” este directă: interes pentru informații care sunt semnificative pentru ceilalți. Un număr neobișnuit de mare de ochi, urechi - diferite organe de simț, concepute pentru a monitoriza îndeaproape lumea pentru a nu rata niciun pericol sau amenințare, semnalează un sentiment acut de anxietate.

Gură

O gură ușor deschisă, cu buzele trase, este un semn al unei mai mari activități de vorbire combinată cu senzualitate. O gură deschisă, fără să deseneze buzele și limba, mai ales una trasă - ușurința fricii, a neîncrederii, a neîncrederii. Gură cu dinți – agresiune verbală, de obicei defensivă. Pentru copii și adolescenți, desenarea unei guri rotunde indică teamă și anxietate.

coarne

Coarnele sunt un simbol al protecției și agresivității.

Parte de sprijin a figurii

Partea de susținere, de susținere a figurii: picioare, labe, piedestal. Soliditatea acestei părți a figurii este considerată în raport cu dimensiunea și forma întregii figuri. Rigurozitate – atenție, raționalitate în luarea deciziilor, încredere în informații esențiale, semnificative, prevederi esențiale. Ar trebui să acordați atenție naturii conexiunii picioarelor cu corpul: legătura este precisă, atentă sau slabă, neglijentă, deloc conectată. Aceasta este natura controlului asupra judecăților, concluziilor, deciziilor tale. Uniformitatea și unidirecționalitatea, precum și repetabilitatea formelor picioarelor și a oricăror elemente ale părții de susținere, sunt dovezi de stabilitate și conformism în judecăți și atitudini. În consecință, opusul (diversitatea în formă și aranjare a părților portante ale corpului) indică independența și impermanența.

Părți deasupra figurii

Părțile funcționale care se ridică peste nivelul figurii sunt interpretate ca indicatori de energie, acoperind diferite domenii ale activității umane: încrederea în sine, dorința de a conduce, de a-i domina pe ceilalți. Decorarea părților care se ridică deasupra nivelului figurii indică demonstrativitate, o tendință de a atrage atenția și manierisme.

pene

Prezența penelor indică o tendință spre autodecor sau autojustificare, spre demonstrativitate.

Coamă, blană, ceva ca o coafură

Coama, blana și părul sunt interpretate ca senzualitate, subliniind genul cuiva și, uneori, orientarea către rolul sexual.

Coadă

Cozile exprimă atitudinea trăgătoarelor față de propriile sale acțiuni și de rezultatele activităților sale. Scorul lor este indicat de direcția cozii. Mișcarea în sus (coada cu o țeavă sau un morcov) - încredere în acțiunile tale și rezultatele lor. Mișcare în jos (coada între picioare) – nemulțumire față de sine, depresie, regret pentru ceea ce a făcut. Dacă coada este îndreptată spre dreapta, atunci sentimentul este cauzat de nemulțumirea față de acțiunile cuiva. Dacă coada este îndreptată spre stânga, atunci nemulțumirea este experimentată în legătură cu gândurile cuiva, un moment ratat, propria indecizie.

Caracter de linii

Liniile slabe, asemănătoare unei pânze de păianjen sunt asociate cu slăbiciunea și dorința de a economisi puterea. Liniile cu presiune puternică semnalează anxietate. În acest caz, este important să fiți atenți la ce piesă este realizată cu presiune crescută pentru a înțelege ce provoacă alarma.

Numele unui animal inexistent

Numele animalului este folosit pentru a determina tipul de gândire. Numele compuse din mai multe nume sau părți ale numelor altor animale indică o abordare rațională, științifică. Numele după sunet, format din mai multe silabe sau sunete care în sine nu au nici un sens, caracterizează tipul artistic de gândire. În plus, numele unui animal inexistent poate indica un mod de a se prezenta altor oameni înaintea procesului de interacțiune.

Pseudosștiințific - cu terminații latine - este o demonstrație a educației și a nivelului intelectual al cuiva.
Numele cu silabă repetată sunt infantile.
Numele are un sunet ironic - o atitudine ironică față de oameni și situația de testare.
Un nume care nu are nicio legătură cu desenul este frivolitatea, superficialitatea

Toate semnele descrise și caracteristicile lor sunt rezumate într-un singur tabel:

Niveluri de interpretare

În funcție de profunzimea sarcinii, de experiența și calificările specialistului, se pot distinge mai multe niveluri de interpretare a aceluiași desen proiectiv. La cel mai superficial nivel, în conformitate cu tabelul interpretului, se evidențiază o listă de trăsături de personalitate. În același timp, specialistului nu îi pasă să întocmească un portret holistic.

Un nivel mai profund presupune stabilirea de conexiuni între anumite caracteristici ale desenului, ierarhizarea primară a caracteristicilor selectate. Cu această abordare, numai complexele de simptome sunt considerate semnificative - proprietăți confirmate de diferite elemente ale imaginii. Astfel, elementele nesemnificative nu sunt direct interpretate. De exemplu, prezența ochilor de talie medie în absența oricăror semne de agresiune sau apărare, demonstrativitate etc. nu poate fi interpretată ca teamă. Acest nivel ne permite să caracterizăm caracteristicile distinctive ale unei persoane.

Următorul nivel de analiză a desenului ne permite să facem o imagine dinamică a personalității din punctul de vedere al principalelor sale probleme. La acest nivel, un specialist este capabil să identifice principalele probleme care modelează caracterul, stilul de comportament și manifestările unei persoane în diferite situații.

Utilizarea testului „Animal inexistent” este concepută în principal pentru a studia conexiunile psihomotorii și starea mentală - în principal identificarea celor ascunse - la copiii de la cinci la șase ani și la adulți.

Spre deosebire de majoritatea celorlalte teste de desen, aceasta este una dintre cele mai informative tehnici de desen și poate fi utilizată pe scară largă pentru examinarea psihologică.

Într-o notă:

Exercițiu

Pentru a finaliza testul veți avea nevoie de o foaie de hârtie, un creion și o gumă de șters. Cereți testatorului să deseneze un animal care nu a existat niciodată în natură. Când desenul este gata, puneți următoarele întrebări: unde trăiește acest animal, ce mănâncă, ce îi place cel mai mult, de ce îi este mai frică?

Interpretarea testului „Animal inexistent”.

Indicatori de testare
(indicatori ai tonusului psihomotric)

Presiunea creionului

Presiune slabă – astenie; pasivitate; uneori o stare depresivă.
Presiune puternică – tensiune emoțională; rigiditate; impulsivitatea.
Presiune foarte puternică (creion rupe hârtia) – conflict; hiperactivitate; uneori agresivitate, agitație acută.

Dimensiunea imaginii și locația acesteia

Tipul animalului

Pe baza tipologiei imaginilor animalelor inexistente, putem remarca cele mai comune dintre ele.

2. Se desenează un animal dispărut care a existat cândva, de exemplu un dinozaur, un mamut etc.

5. Uneori imaginea animalelor are un aspect umanoid. Acest lucru indică o nevoie puternică de comunicare, care este de obicei caracteristică adolescenților - 13-17 ani.

6. Animalul descris este format din diverse părți mecanice. Un astfel de animal este de obicei descris de oameni cu gândire și abordare neconvențională a vieții.

Componentele unui animal

Urechi
Urechi mari – interes pentru informații, în unele cazuri suspiciune, anxietate.
Lipsa urechilor - izolare, reticență de a intra în contact cu ceilalți, de a auzi părerile altora.

Descrierea stilului de viață

Corespunde imaginii - se dezvoltă gândirea logică.

Nu corespunde imaginii - în unele cazuri, o încălcare a gândirii logice.
Cu idealizare și înfrumusețare - o tendință spre fantezie compensatorie.

Locul vieții animalelor

În străinătate, insule, subtropicale (Bali, Cipru) – demonstrativitate.
Izolat (spațiu, altă planetă, peșteră, fântână, pădure etc.) – un sentiment de singurătate.
Un loc greu accesibil (pădure de nepătruns, desiș dens de copaci etc.) – nevoia de protecție, în unele cazuri, frica de agresiune.
Neplăcută emoțional (mlaștină, noroi, noroi etc.) este o stare nevrotică.

Nutriție

Nu se hrănește cu nimic sau se hrănește cu aer, știri, energie - introversie.
Mâncând totul - impulsivitate.
Mănâncă lucruri necomestibile (unghii, bețe, pietre etc.) – tulburări de comunicare.
Consumul de alimente neplăcute din punct de vedere emoțional (mucus, praf, gândaci etc.) este o stare nevrotică.
Se hrănește cu sângele și organele ființelor vii (stomac, creier etc.) – agresiune nevrotică.
Se hrănește cu oameni – negativism, agresivitate.

Activități, jocuri

Rupe ceva (gard, copaci etc.) – agresivitate, negativism, în unele cazuri boală psihică.
Îi place mult să doarmă - stare astenă, oboseală acumulată.
Se joacă, se plimbă, se distrează - o proiecție a dorințelor sale.
Ocupat în căutarea hranei - un sentiment de dificultăți în viață.
Nu-i place să stea degeaba - impulsivitatea.
Mersul cu capul în jos este un simbol al ruperii ordinii stabilite, al depășirii standardelor obișnuite sau al dorinței de a face acest lucru.

Câteva caracteristici ale descrierii

Mențiunea reproducerii - semnificația sferei sexuale; despre forme asexuate de reproducere (mugurire etc.) – tensiune în sfera sexuală.
Un indiciu al absenței prietenilor este un sentiment de singurătate; dimpotrivă, mesajul de a avea mulți prieteni este o valoare ridicată a comunicării.
Mențiunea dușmanilor - frica de agresiune; despre protecția împotriva oricăror inamici sau un accent pe absența acestora - frica de agresiune, în unele cazuri o atitudine precaută față de ceilalți.
Mesajul despre furnizarea de alimente este un sentiment de suferință domestică, în unele cazuri importanța valorilor materiale.

Analiza desenelor pentru testul „Animal inexistent”.

IMPORTANT!
Din desenele unui animal inexistent, atât copiii, cât și adulții își pot judeca adesea problema ascunsă, care de cele mai multe ori este tăcută sau nu este bănuită atunci când caută sfaturi cu privire la o problemă complet diferită.

Tatyana, 35 de ani

Orez. 3. European plin de farmec Wingcat

Iată cum descrie Tatyana stilul de viață al animalului ei inexistent:

Glamourul european Wingcat trăiește în Europa, în locuri extrem de pline de farmec - Paris, Milano, Nisa, dar indivizi individuali se găsesc în Krasnodar, Moscova, Rostov. Preferă un stil de viață inactiv și vesel. Din fire este sociabil, vesel, prietenos, dar este greu de îmblânzit și este foarte independent. Se reproduce rar; selectează o pereche meticulos, atent și pe îndelete. Mănâncă dulciuri și știri, iubește călătoriile și experiențe noi.

Vadim, 50 de ani

Fig.4. Amikrabos Vadim locuiește cu soția sa de mai bine de 25 de ani, dar viața de familie nu a funcționat, iar acum are din ce în ce mai mult dorința de a o schimba, începând să trăiască independent, separat. Cu toate acestea, circumstanțele nu permit încă acest lucru. Vadim este o persoană blândă din fire și, prin urmare, are un moment deosebit de dificil să reziste comportamentului agresiv al soției sale. Are un mare potențial energetic.

Animalul a fost desenat de Vadim pe baza modelului original (Fig. 4). În general, este lipsită de organe care să ofere sprijin - urechi, gură - și are o siluetă complet închisă, ceea ce indică introversie și dificultăți de comunicare. Vadim și-a numit animalul Amikrabos, oferindu-i multe picioare pentru mișcare și acoperindu-l cu solzi; toate acestea sunt un indicator că Vadim are o mare nevoie de sprijin, protecție și îi este frică de agresiune. În plus, solzii parțial înnegriți indică rezistența scăzută la stres a autorului imaginii.

Desenul lui Vadim este însoțit de următoarea poveste:

Animalul este cu sânge cald. Habitat mixt: apă și pământ. Trăiește la tropice și subtropicale. Se hrănește cu plante și se reproduce prin diviziune. Metoda de mișcare este impuls, energetică.

Irina, 54 de ani

Dacă te uiți la acest animal inexistent, pare destul de drăguț ca aspect, dacă nu pentru forma distorsionată a capului și a „mâinilor de cârlig”, asemănătoare cu picioarele de pasăre.

Iată ce spune Irina despre Mihotronul ei:

Animalul trăiește în pădure, se reproduce prin înmugurire [foarte ciudat pentru un animal, nu-i așa?]. Îi place terciul de ghinde, pe care gnomul îi gătește. Teamă de zgomote bruște. Îi place să se joace de-a v-ați ascunselea.

Fig.5. Mihotron

Dasha, 13 ani

Fata arată calmă, timidă și tăcută.

Desenul (Fig. 6) este situat în partea de jos a foii, ceea ce indică stima de sine scăzută a fetei și experiențele ei. Mai multe rânduri indică anxietatea la un adolescent aparent calm. Trei ochi sunt puternic înnegriți - un indicator al fricii care stă adânc în suflet. Multe picioare, care sunt partea de susținere a animalului, și natura conexiunii lor cu figura arată că fata este capabilă să-și controleze raționamentul și acțiunile.

Dasha descrie stilul de viață al acestui animal după cum urmează:

Three Eyes locuiește în Africa de Sud. De obicei se hrănește cu pește, dar când îi este foame, poate mânca orice. Îi este foarte frică de rivalii săi - rechini și balene. Îi place să înoate pe fund și urăște să stea inactiv.

Nu are prieteni pentru că este prea amabil (alora nu le place).

Fig.6. Trei Ochi

Sursa: A. L. Wenger „Teste de desen psihologic”. - M.: VLADOS-PRESS, 2003.

INSTRUCȚIUNI: Desenați un animal inexistent. Spune-ne ce este: bine, rău, vino cu un nume pentru el. Ce mănâncă, cu cine locuiește, ce fel de casă are. Are prieteni și dușmani? Ce trei dorințe are animalul etc.

Atunci când interpretați rezultatele, acordați atenție analizei calitative a evaluării implementării tehnicii.

Există mai multe opțiuni comune pentru efectuarea acestui test, care sunt utile pentru a vă familiariza. Cea mai primitivă opțiune este o imagine a unui animal existent cu adevărat, însoțită de o descriere a modului său natural de viață. Astfel, Liliana T., în vârstă de doisprezece ani, a descris un crocodil ca un animal inexistent (Fig. 1).

Desenul are următoarea descriere:
„Crocodilul este o pasăre de apă, se poate mișca atât pe uscat, cât și în apă. Se hrănește exclusiv cu carne. Își apucă prada și o târăște sub apă. Corpul va sta întins acolo până începe să se descompună și apoi îl mănâncă. Mănâncă oameni „În principal mănâncă acei oameni cărora le este foarte frică de el și fug de el”.
Acest mod de îndeplinire a sarcinii contrazice instrucțiunile, așa că examinatorul i-a cerut fetei să vină cu un alt animal, iar cerința a fost subliniată ca să fie un animal care nu există efectiv. După ce s-a gândit puțin, Liliana a desenat o cobră. S-a dovedit că nu a putut să urmeze instrucțiunile.
Imaginea unui animal real existent în loc de unul imaginar este normală pentru vârsta preșcolară, deși cu un nivel bun de dezvoltare chiar și un preșcolar este capabil să dea măcar animalului său un nume non-standard. La o vârstă mai înaintată, aceasta este dovada unui nivel deosebit de scăzut de dezvoltare a imaginației. O astfel de performanță a sarcinii se găsește adesea în cazuri de retard mintal sau dificultăți de învățare (retardare mintală).
În unele cazuri, motivul abaterii de la instrucțiuni nu este atât o întârziere în sfera cognitivă, cât o anxietate foarte mare.
O persoană anxioasă are dificultăți în îndeplinirea sarcinilor incerte. Neînțelegând care sunt criteriile de evaluare pentru o astfel de sarcină, el se așteaptă în prealabil la o evaluare negativă în mod deliberat, care poate bloca complet activitatea semnificativă. Desenarea unui animal existent este, în anumite privințe, mai sigur decât a inventa ceva nou. Prin urmare, o persoană anxioasă simplifică sarcina pentru sine, înlocuind de fapt sarcina neobișnuită care i-a fost atribuită cu una mai familiară.
La Liliana se manifestă simultan acțiunea ambelor motive care blochează imaginația.
În primul rând, pe baza unor teste cognitive, ea are un handicap de învățare.
În al doilea rând, nivelul de anxietate este crescut. Acest lucru este evidențiat atât de umbrirea desenului, cât și de tema fricilor care domină descrierea stilului de viață al animalului.
Un nivel puțin mai ridicat de îndeplinire a sarcinii, totuși, cu încălcarea instrucțiunilor, este o imagine a unui animal dispărut, de exemplu, un dinozaur sau un animal care nu există în natură, ci în cultură: Pegas, dragon, centaur, sirenă. Astfel, Senya V., în vârstă de unsprezece ani, a desenat un șarpe cu trei capete, al cărui stil de viață este destul de consistent cu șarpele gorynych din poveste (Fig. 2).

Fig 2. Șarpele Gorynych

Orez. 3 Animal inexistent - drachesha

Această sarcină este normală pentru copiii sub 8-9 ani. Mai târziu, indică o imaginație slabă și un nivel cultural general scăzut (deseori cu neglijență pedagogică) sau un handicap de învățare (retard mental). În acest caz, a fost diagnosticat un handicap de învățare.
Cea mai obișnuită modalitate de a finaliza sarcina este de a reprezenta un animal care nu se potrivește cu niciunul dintre cele reale, dar este construit după un model standard: un corp orizontal, un cap cu ochi și o gură, membre (picioare, tentacule, brate, aripi). Sunt posibile detalii suplimentare - urechi, nas, gât, aripioare, trunchi și alte părți ale corpului animalelor obișnuite. Printre astfel de animale, se disting două tipuri: compozite și integrale.
Un animal compozit este construit din părți ale diferitelor animale reale. Așa sunt construite, în special, peștele înaripat și animalul compus din om, câine, cal și pisică. Numele acestor animale reflectă, de obicei, mai mult sau mai puțin pe deplin structura lor. În special, un animal care are atât elemente umane cât și câine se numește chelsa (om + câine).
Inventarea și reprezentarea animalelor compozite este tipică pentru persoanele cu o abordare raționalistă a unei sarcini, cu o orientare creativă scăzută și o atitudine performativă mai degrabă decât creativă. Această atitudine este cel mai tipică la începutul vârstei de școală primară (până la aproximativ opt ani), dar nu reprezintă o abatere de la normă nici măcar la adulți. Cu metoda raționalistă de creare a unei imagini, evaluarea nivelului de imaginație este determinată de numărul de prototipuri și de gradul de eterogenitate a acestora. Astfel, o combinație de patru animale (vezi figura de mai jos) este o invenție mai complexă decât un pește înaripat.

Același pește ar fi mai original dacă ar fi echipat nu cu aripi, ci, de exemplu, cu urechi de iepure.
Un animal complet inexistent este, de asemenea, construit în conformitate cu schema generală a animalului, dar fără a implica părțile corpului anumitor animale, deși rezultatul poate să semene cu un dragon, un heffalump, un câine sau altceva. Numele în acest caz nu include referiri la prototipuri. Exemple de astfel de animale sunt bumbuborousasu și rabinul (vezi figura de mai jos).

Cu cât animalul creat seamănă mai puțin cu ceva care există cu adevărat (în natură sau în cultură), cu atât nivelul de imaginație este mai ridicat.
Un grup special este format din animale antropoide. Trunchiul lor este situat vertical, cu picioarele dedesubt, capul deasupra și brațele pe laterale (în loc de brațe sau picioare pot fi aripi sau tentacule). Este posibil să creșteți numărul de brațe sau picioare sau să includeți organe suplimentare. Un animal umanoid poate fi numit robot sau cyborg, poate să semene cu un diavol, poate fi declarat extraterestru etc. Imaginea unor astfel de animale este tipică unei nevoi mari de comunicare. În special, este tipică în special pentru adolescență, când nevoia de comunicare este cea mai mare.
Mult mai puțin frecvente sunt imaginile cu animale inexistente, care sunt în esență structuri mecanice sau includ părți mecanice individuale. Exemple ar fi un marțian și un animal ciudat care servește drept casă pentru oameni (vezi imaginea de mai jos). Astfel de imagini sunt tipice persoanelor neconforme, cu gândire unică și o abordare non-standard a lumii și a vieții, cu un nivel scăzut de socializare.
Adesea, acestea sunt persoane cu accentuare schizoidă și dificultăți de comunicare.

Și în sfârșit, unii oameni au animale construite după un model original care nu corespunde nici animalului, nici persoanei, nici desenelor tehnice. Aceste modele pot fi foarte complexe și complicate: cu mai multe capete, aură sau pot fi extrem de simple (vezi figura de mai jos).

Această metodă vorbește despre o personalitate creativă. Este posibil atât cu o abordare predominant raționalistă, cât și predominant artistică a realității, dacă doar o persoană are capacități creative reale. La copiii sub 9 - 10 ani, această metodă de a construi o imagine este destul de rară. Când abordați o sarcină în mod creativ, nivelul de imaginație este evaluat în funcție de gradul de naturalețe al creaturii rezultate și, în special, de gradul de corespondență dintre aspectul său și descrierea stilului său de viață.
Cele mai nestandardizate animale, echipate cu organe neobișnuite sau fără organe deloc, se găsesc adesea la persoanele cu accentuare schizoidă.
Dacă imaginea este prea pretențioasă, atunci aceasta indică de obicei nu atât creativitate și originalitate, ci mai degrabă dorința de a demonstra celorlalți că ești diferit de ceilalți.

AGRESIVITATE

NIVEL SCĂZUT DE AGRESIVITATE

Cele mai complete informații despre nivelul de agresivitate al subiectului sunt oferite prin compararea versiunii clasice a tehnicii „Animal inexistent” cu opțiunea suplimentară „Animal furios”. În special, o astfel de comparație ne permite să identificăm tendințele agresive ascunse, inclusiv ascunse în mod deliberat.
Pe lângă desenul unui animal, cereți să desenați un animal furios pentru a vedea nivelul de agresivitate al copilului pe care îl examinați. Instrucțiunile sunt aceleași ca în primul caz.
Un indicator al absenței unor astfel de tendințe este absența simbolurilor agresive (arme de atac) în desenul principal și o ușoară creștere a accesoriilor agresive atunci când treceți la „Evil Animal”. Un exemplu în acest sens sunt desenele Polinei Sh, în vârstă de optsprezece ani, ca un animal obișnuit inexistent, ea a realizat un desen care corespunde schemei general acceptate, lipsit de semne de agresiune (foto de mai jos).

Agresivitatea este, de asemenea, complet absentă în descrierea stilului de viață al animalului, pe care Polina l-a numit bușteanul rotund cu dungi: „Un animal foarte amabil și dulce, foarte devotat oamenilor, mănâncă mere și fructe de pădure. Trăiește în principal în satele mai apropiate de pădure. El însuși este viu colorat și poate fi văzut de departe. El însuși este un hibrid dintre cele mai frumoase animale. El trăiește într-o colibă cu familia și copiii.
În desenul „cel mai rău și teribil” animal apare o simbolistică foarte moderată a agresiunii verbale: o gură cu dinți (foto de mai jos).

În povestea despre vrăjitorul ei animal, Polina i-a oferit multe caracteristici negative, dar nu există nicio agresivitate între ele: „Această creatură trăiește în spațiul profund, departe de oameni, un trădător nepoliticos și un mincinos foarte mare. un cameleon urăște oamenii și caută să distrugă pământul.
Afirmația că „cel mai rău și teribil” animal „se hrănește cu organisme mici” este un semn al unui nivel foarte scăzut de agresivitate. Uneori, afirmații similare (de exemplu, că animalul mănâncă legume și fructe) apar printre subiecții care își ascund în mod deliberat agresivitatea. Cu toate acestea, în acest caz, o astfel de presupunere ar fi extrem de îndoielnică, deoarece Polina și-a furnizat cu conștiință animalul cu semne negative și chiar a raportat că „uraște oamenii și caută să distrugă pământul”. Acest mesaj în sine nu este un semn de agresivitate, întrucât fata, nici în desen și nici în poveste, nu i-a oferit animalului niciun mijloc care să-i permită să-și realizeze aspirațiile inumane.

Agresivitate sporită

Unul dintre cele mai comune semne de agresivitate crescută într-un desen al unui animal inexistent este prezența proeminențelor și excrescențelor ascuțite, indiferent de ceea ce reprezintă (coarne, urechi, tentacule, gheare). Un exemplu de astfel de desen este robotul dramă reprezentat de Arthur S., în vârstă de opt ani (Fig. de mai jos).

Cele mai ascuțite excrescențe îndreptate în sus sunt brațele. După cum a explicat Arthur, „îi lovesc capul cuiva, dacă cineva luptă împotriva lui, se topește imediat de pe capul lui, iese sânge, se hrănește cu sânge.” Când a fost întrebat ce îi place să facă robotului dramatic, băiatul a răspuns: „El însuși este înfricoșător și poate ataca neobservat. Când a fost întrebat de ce ar ataca „neobservat”, a fost primit răspunsul: „Pentru că și inamicii atacă, ei par să se răzbune pe alți inamici”. Când a fost întrebat cine sunt dușmanii săi, Arthur a răspuns: „Nu știu poate cyborgi”, iar despre prietenii săi a spus că sunt „la fel ca el și dintr-o specie ușor diferită”. El a mai spus că dramabot locuiește într-o altă galaxie și că cele trei lucruri pe care le-ar cere de la vrăjitor sunt: „Să aibă trupe foarte puternice pentru a ataca inamicii”; „Viață fără sfârșit, încât ar fi foarte greu să-l omori”; „Ca să devină mai mare – în aparență, în înălțime”.
O astfel de manifestare clară a tendințelor agresive într-o poveste despre stilul de viață al unui animal este relativ rară. De obicei este inhibat din cauza controlului social.
În acest caz, controlul social este slăbit deoarece Arthur are tulburări grave de socializare. În plus, Arthur are doar opt ani, iar la această vârstă mecanismele de control sunt încă departe de a fi pe deplin dezvoltate. În povestea de mai sus, pe lângă propriile tendințe agresive, se manifestă și frica de agresiune răzbunătoare din partea altora. Se poate presupune că această frică a fost dobândită ca urmare a acumulării de experiențe negative. Probabil, acest lucru a dus la faptul că recent (ultimul an și jumătate), băiatul, potrivit părinților săi, a început să se lupte mult mai puțin decât înainte.
Volodya S., în vârstă de paisprezece ani, urmând instrucțiunile standard (pentru a desena un animal inexistent), a înfățișat un boxer, scriind o poveste extrem de scurtă despre el: „Acesta este un boxer îi învinge pe toți” (care este de asemenea notat în inscripția de pe desen însuși: „Ura – Victorie”).
Mușchii accentuați, pumnii și umerii deosebit de largi indică importanța ridicată a valorilor masculine (masculin). În combinație cu activitatea principală a creaturii descrise (boxul este un sport agresiv), acest lucru ne permite să suspectăm un nivel crescut de agresivitate. Totuși, simbolismul direct al agresiunii este reprezentat în desen destul de puțin: aceștia sunt colți și pumni (mănuși de box), desenați cu o presiune puternică. Concizia deosebită a poveștii pare să servească drept mijloc de a evita autodezvăluirea. Este foarte probabil ca agresivitatea să fie ascunsă. O bază suplimentară pentru această presupunere este că în desen Volodya a stabilit o formă de agresivitate acceptabilă din punct de vedere social. O tendință pronunțată de a controla formele externe de comportament este indicată de gardul puternic accentuat din jurul figurii reprezentate (frânghii inelare). Orice îndoieli cu privire la adevăratul nivel de agresivitate al lui Volodya dispar atunci când se uită la animalul rău și înfricoșător pe care îl înfățișează (imaginea de mai jos).

Deoarece în această versiune a testului instrucțiunea în sine legitimează agresivitatea, adică o face permisă, de această dată simbolismul corespunzător este prezentat în întregime. Sunt două coarne ascuțite pe cap și unul pe nas, țepi lungi pe umeri și genunchi, gheare pe picioare, un pumnal sau o sabie zimțată într-o mână și un buzdugan cu țepi mari în cealaltă. Toate aceste accesorii sunt subliniate cu o linie cu presiune puternică, parțial înnegrită.
Povestea despre animalul rău este ceva mai detaliată decât cea obișnuită: „Acesta este Vikongosaurus, El este rău, se hrănește cu oamenii.

Animal furios - Vikongorigosaurus

Interesant, cu excepția simbolismului agresiv, Vykongorigosaurus arată exact ca un boxer. Este ca și cum i-ar spune spectatorului: „Așa încerc să arăt (un boxer), dar așa sunt cu adevărat (un Vikon-gorigosaurus).”

TENDINȚA LA AGRESIUNE VERBALĂ

În desenul unui animal inexistent, tendința spre agresiune verbală, ca și în desenul unei persoane, se exprimă prin accentuarea dinților. La fel ca agresivitatea generală, poate fi ascunsă atunci când înfățișează un animal pur și simplu inexistent, apărând doar în desenul unui animal rău și înfricoșător. Astfel, Lena, în vârstă de șaptesprezece ani, conform instrucțiunilor standard, a descris un animal numit un tip vesel (foto de mai jos)

Ea a scris următoarele despre animalul ei: „Un animal vesel, amabil, drăguț, el trăiește într-o țară de râs cu diverse jocuri amuzante, activități, povești.”
Desenul arăta anxietate (ecloziune, în special urechi mari); posibile temeri (ochi mari înnegriți). Povestea, s-ar putea presupune, exprimă atitudinea propriei fete față de a nu-și permite să fie tristă („nu poți fi trist în această țară”). Aparent, la fel ca personajul ei, de obicei încearcă să-și distragă atenția de la experiențele ei negative inerente. Nu există nicio temă agresivă nici în desen sau în poveste.
În descrierea unui animal rău și înfricoșător, simbolismul agresiunii fizice este prezentat foarte moderat: acestea sunt gheare trase cu o presiune puternică. Cu toate acestea, simbolismul agresiunii verbale este exprimat clar în ea: o gură uriașă cu dinți subliniați (umbriți).
Povestea sună după cum urmează: „Sperietoarea trăiește într-un tărâm al fricii, este foarte răutăcios, îi place să mintă, evită pe toată lumea, iar în nopțile cu lună plină îi place să sperie pe toată lumea, aceasta este distracția lui preferată”. Afirmația că „sperietoarea” adoră să sperie pe toată lumea, precum și aspectul general al desenului, indică o tendință spre agresiune verbală.

FRICA DE AGRESIUNE ȘI AGRESIUNEA DEFENSIVĂ

Pe lângă nivelul de agresivitate proprie, desenul unui animal inexistent arată atitudinea cuiva față de o posibilă agresiune a celorlalți. Frica de atac duce la dorința de a proteja animalul imaginat. Ca protecție, pot fi descrise o carapace, solzi, armuri sau mai ales piele groasă (s-ar putea să nu fie în imagine, dar este descrisă în poveste). Imaginea penelor, ca cele ale unui porc spinos, sau a spinilor este foarte răspândită. Un exemplu este un animal numit dragon (poza de mai jos). Are două brațe, șase picioare, spini pe corp, „ca să nu-l muște nimeni” și numeroase mușcături, reprezentate sub formă de cercuri cu un punct în centru.

Grisha a vorbit despre stilul de viață al animalului: „Trăiește în munți, într-o peșteră, doar că este un dinozaur, îi place multă carne. Când a fost întrebat ce mănâncă acest animal, băiatul a răspuns: „Alți dragoni și oameni care au fost cu mult timp în urmă”. Când i s-a cerut să descrie dimensiunea animalului, el a spus că dragonul era „înfricoșător, mare și imens; ca trei case”. Când a fost întrebat despre prieteni, a fost un răspuns clar: „Nu trăiește singur”. Dinozaurii au fost numiți drept dușmani. Când inspectorul a întrebat ce îi place acest animal să facă, Grisha a răspuns: „Mâncați”. Când i s-a cerut să numească orice alte activități preferate ale animalului, băiatul a spus: „Luptă, mușcă”, iar când a fost întrebat ce nu-i place, a spus: „Mânca pietre”. De asemenea, s-a dovedit că „balaurului” îi este frică „să nu fie mâncat și să i se arunce cu pietre uriașe”. Inspectorul a întrebat cine ar putea face asta, iar Grisha a explicat: „Există dinozauri chiar mai mari decât el”.
Trei dorințe ale „balaurului”: „Să fii mare”; „Ca să nu-l mănânce, ca să nu arunce cu pietre în el”; — Ca să aibă prieteni.
În ceea ce privește prima dorință, inspectorul și-a exprimat o oarecare surpriză: „Este deja foarte mare”. „Nu, micuțule”, a răspuns Grisha „Trebuie să fie mai mare decât toți ceilalți”.
Starea de anxietate este diagnosticata si prin imaginea unui animal inexistent (foarte marit ca dimensiuni). Simptomele depresive nu au apărut în desen, ci au fost reflectate în poveste: aceasta este tema morții („numai el a murit deja”).
Pe baza desenului și a poveștii, se poate determina mai precis natura fricilor anxioase caracteristice lui Grisha. Aceasta este, în primul rând, frica de agresiune: animalului îi este frică „să nu fie mâncat și să i se arunce cu pietre”; dorința lui este „să nu fie mâncat, să nu fie aruncat cu pietre în el”; în ciuda spinilor, totul a fost muşcat. Imaginea mușcăturilor, ca orice răni, este un semn expresiv al unei stări nevrotice.
Aparent, frica lui Grishin de agresiune este asociată cu incapacitatea lui de a comunica cu semenii. Se reflectă în brațele larg distanțate cu mâinile foarte mari (nevoie mare de comunicare nesatisfăcută), ochii goali. „Dragonul” trăiește singur într-o peșteră, nu are prieteni, una dintre dorințele lui este să aibă prieteni. Subiectul consumului de pietre este tipic și în cazurile de tulburări de comunicare.
Frica de agresiune este caracterizată de o descriere a dimensiunii gigantice a animalului (în Grisha este „uriaș, ca trei case”) și dorința de a deveni și mai mare („trebuie să fii mai mare decât toți ceilalți”). În același timp, desenul în sine poate fi mare (ca în acest caz) sau poate fi mic, astfel încât tema dimensiunilor gigantice să apară doar în poveste.
În poveste, Grisha încearcă în mod repetat să contracareze amenințarea externă cu agresiunea dragonului pe care îl înfățișează. Este „înfricoșător”, mănâncă „alți dragoni și oameni”, îi place „să lupte, să muște”. Aceasta manifestă o tendință spre agresiune defensivă (dorința de a se apăra atacând). Totuși, judecând după absența accesoriilor cu adevărat agresive în desen și concizia extremă a temei agresive din poveste (se aude doar în răspunsurile la întrebări), această tendință nu se realizează.
O tendință mai pronunțată spre agresiune defensivă se manifestă la Ilya R., în vârstă de paisprezece ani (fig. de mai jos). „Monstrul cu trei coarne” pe care l-a înfățișat este complet acoperit de spini. Împreună cu aceasta, are cinci vârfuri mari ascuțite pe spate, care ar putea fi folosite nu numai pentru apărare, ci și pentru atac. Spinii înșiși sunt, de asemenea, protejați de tepi.

În poveste, temele legate de frica de agresivitate sunt combinate cu teme agresive în sine și cu afirmații care reflectă un sentiment de singurătate: „Acesta este un monstru cu trei coarne este foarte rău și mănâncă pe toată lumea.
Este foarte mare, cam de dimensiunea unui elefant. Este protejat de spini pentru ca nimeni sa nu-l atace. Mai are o gură cu dinți pe corp." Din răspunsurile la întrebări, reiese că monstrul cu trei coarne trăiește în pădure, singur. Nu are nici prieteni, nici dușmani. Când este întrebat despre cine se protejează cu spinii săi, dacă are, nu există dușmani, Ilya a răspuns: „De exemplu, de la un tigru”.
Ilya a raportat că animalul își va exprima următoarele dorințe:
„Ca să vină la el toate animalele care îi plac, de exemplu, îi place să mănânce iepuri”; „Nu arată înfricoșător ca să nu se teamă de el cineva vine la el și îl mănâncă”; „Să-și facă ochiul din spate.”
Când a fost întrebat de ce monstrul cu trei coarne are nevoie de un ochi în spate, băiatul a răspuns: „Pentru a vedea prada”. Dorința de a crește sensibilitatea este un semn caracteristic al anxietății și al fricii. Motivația indicată de Ilya („a vedea prada”) reflectă încercări de a depăși temerile folosind unul dintre mecanismele de apărare psihologică - raționalizarea.
Părinții lui Ilya l-au adus la o consultație psihologică cu o plângere că nu a comunicat cu nimeni. Dacă, în timp ce merge pe stradă, își vede unul dintre colegii de clasă, încearcă să se ascundă pentru a nu-l întâlni, deși, potrivit părinților, colegii de clasă îl tratează bine. Nu numai comunicarea cu colegii este întreruptă, ci și comunicarea cu profesorii. În special, Ilya nu răspunde la clasă, deși se descurcă bine cu toate lucrările scrise. Toate aceste plângeri pot fi explicate printr-o anxietate mult crescută și frica de agresiune, pe baza cărora s-a dezvoltat teama de orice comunicare. În comportamentul lui Ilya, părinții săi nu au observat tendința spre agresiune defensivă care a apărut în materialele de testare. Acest lucru se poate explica fie prin faptul că este suprimat de temeri, fie pur și simplu prin absența unor situații conflictuale în care ar putea fi realizat. Absența conflictelor este asigurată de tendința lui Ilya de a exclude contactele, combinată cu o atitudine bună față de el de la colegii de clasă.
Agresiunea defensivă nu este întotdeauna atât de inofensivă. Sunt adesea cazuri când se manifestă activ la nivel comportamental. În ciuda faptului că persoana însuși îl percepe ca fiind protector, în realitate poate deveni proactiv: așteptând un atac (poate fără niciun motiv), persoana se grăbește să atace prima.

AGRESIUNE NEUROTICĂ

Agresiunea nevrotică, ca și agresiunea defensivă, este un răspuns la o situație externă nefavorabilă. Totuși, aceasta este o reacție mult mai generalizată decât agresiunea defensivă: este îndreptată nu direct către sursa unei potențiale amenințări, ci către întregul mediu. În astfel de cazuri, ei spun că persoana este supărată pe întreaga lume din cauza eșecurilor sale. Un semn de agresiune nevrotică în testul „Animal inexistent” este o combinație de manifestări nevrotice și agresive. În același timp, este un caz foarte frecvent când în versiunea originală a testului (pur și simplu un animal inexistent) sunt prezente doar simptome nevrotice, iar agresivitatea se manifestă în desenul unui animal furios și înfricoșător (Fig. mai jos). ).

Eclozarea cu presiune puternică indică anxietate ridicată și tensiune emoțională. Grija specială a umbririi sugerează că Valera se distinge și printr-un nivel ridicat de rigiditate. Un contur atent accentuat este dovada unui nivel ridicat de control. O imagine a unui gât lung este, de asemenea, considerată un indicator al unui control bun.
În consecință, simptomele nevrotice nu ar trebui să fie deosebit de vizibile în comportamentul băiatului, deoarece la nivelul manifestărilor externe sunt inhibate datorită autocontrolului crescut.
Povestea pe care a scris-o spune: „Animalul meu inexistent trăiește în mlaștini. Ea mănâncă viermi și alge, iar prietenii ei sunt peștii și păsările zboară în aer și dispare din vedere într-o clipă.”
Această poveste conține teme tipic nevrotice. Acesta, în primul rând, este un loc de viață neplăcut din punct de vedere emoțional - o mlaștină (se interpretează și indicația că animalul trăiește în noroi, în noroi). În al doilea rând, aceasta este o mențiune despre hrana neplăcută - viermi (mâncat de limacși, gunoi, noroi etc. este interpretat în mod similar). Și, în sfârșit, anumite tipuri de temeri sunt tipice pentru o stare nevrotică - fricile nevrotice. Acestea includ, în special, frica de animale mici (insecte, șoareci etc.) și frica de șerpi. Prezența unor astfel de temeri poate apărea atunci când răspundeți la întrebarea de ce îi este frică animalului sau (ca în acest caz) când își descrie inamicii. Povestea Valerei reflectă, de asemenea, temeri anxioase nespecificate („fugind de pericol...”).
Valera a descris cel mai rău și teribil animal sub forma unui șarpe de mare cu gura deschisă (foto de mai sus). A refuzat să-i dea un nume. Poza conține semne atât de agresivitate defensivă, cât și de agresiune activă. Primele sunt reprezentate de vârfuri (sau creste) pe spatele animalului, cele din urmă printr-o gură căscată cu dinți (semn de agresiune verbală) și colți ascuțiți. Semnele de anxietate, tensiune emoțională, rigiditate și control ridicat notate în prima figură rămân și ele.
Povestea are o temă agresivă, dar într-o expresie destul de moderată: „Animalul meu trăiește în adâncurile oceanului. Ajunge la 20 de metri în lungime ca el și nu are dușmani (nu s-a găsit încă un animal care să-l poată birui).”
Se pare că Valera este înclinată nu spre agresiune reală, ci spre demonstrarea unei poziții agresive pentru a speria un posibil inamic. Această poziție a lui este asociată cu o stare nevrotică, creând un sentiment general de disconfort și o amenințare incertă care emană din lumea înconjurătoare.
O impresie semnificativ diferită este făcută de desenul unui animal „furios și înfricoșător”, pentru care autorul, fata, nu a venit cu un nume (imaginea de mai jos).

Ea a scris despre acest animal: „Acest monstru se hrănește cu animalele de pe uscat, cu brațele sale lungi, le trage din pământ, de asemenea, suge sângele din ele.
De data aceasta, atât nevroticismul, cât și agresivitatea au fost clar evidente. Întregul desen este pictat într-un ton uniform de gri, părți individuale ale desenului au fost șterse și refăcute. Acestea sunt semne de anxietate ridicată. Există dorința de a se apăra împotriva unei posibile amenințări (tepi pe corp și coadă).
Distorsiunea grosolană a formei ochilor (în acest caz, transformându-le în puncte agresive) este unul dintre indicatorii nevroticismului. Nevrotismul s-a manifestat și printr-o schimbare bruscă a stilului de descriere. Dacă descrierea unui animal pur și simplu inexistent se face într-o manieră complet literară, în fraze detaliate, atunci când descrieți un animal rău și teribil, se folosesc fraze tăiate, extrem de simplificate; Coordonarea este perturbată, apar erori grosolane de atenție („acești monștri se hrănesc cu...”).
Descrierile acestei metode de hrănire ca sugerea sângelui victimelor sunt adesea găsite în rândul persoanelor predispuse la agresiune nevrotică. Simbolismul agresiv este reprezentat și de înțepături ascuțite, ochi ascuțiți și gheare bifurcate la capetele brațelor. Coada se termină și cu un vârf. După cum sa menționat deja, o coadă masivă, întoarsă în sus este un simbol sexual. Prin urmare, se poate presupune că, în percepția unei fete, sexualitatea este strâns legată de agresivitate. În desenul unui animal pur și simplu inexistent, deși există o coadă, aceasta nu este în niciun caz la fel de masivă ca cea a unui animal rău și teribil. Manifestările de agresivitate din desenul lui Lyudin al unui animal furios și înfricoșător depășesc semnificativ nivelul tipic pentru fetele de vârsta ei. Ele sunt combinate cu semne de nevroticism, ceea ce face posibilă calificarea agresivității drept nevrotică. Astfel de manifestări lipsesc în desenul realizat conform instrucțiunilor standard. Acest lucru sugerează că agresiunea nevrotică a lui Lyuda nu este constantă, ci apare ca răspuns la stresul emoțional.

REACȚIA LA ÎNCĂRCAREA EMOȚIONALĂ

Instrucțiunea standard („desenează un animal inexistent”) este neutră din punct de vedere emoțional. Sarcinile suplimentare introduc subiecte care ar putea fi încărcate emoțional. Propunerea de a veni cu „cel mai rău și teribil animal” actualizează temerile și preocupările asociate cu o amenințare externă. Sarcina de a desena „cel mai nefericit animal” se adresează experiențelor negative asociate cu propria stare internă. Prin urmare, o comparație a rezultatelor efectuării acestor trei variante ale sarcinii face posibilă identificarea reacției subiectului la diferite tipuri de stres emoțional.
Tatyana N., conform instrucțiunilor standard, a descris un animal numit „clătită” (imaginea de mai jos).

Ea a spus următoarele despre animalul ei:
„Este un tip de materie vie plată. Se mișcă cu ajutorul unor picioare mici. Nu ar trebui să vă spun cum le eliberează Domnul Dumnezeu activitate proprie. Ei nu iau parte la aceasta. Când a fost întrebat ce mănâncă acest animal, Tatyana a răspuns: „Apă trăiește în pădure - și conține suficienti nutrienți de care are nevoie.
Desenul prezintă anxietate mare (hașurare, linii multiple). Tema principală a poveștii este pasivitatea animalului. Alături de detaliul extrem de scăzut al desenului, aceasta sugerează o stare astenă. Există și o lipsă de sens în viață. Aparent, nevoia Tatyanei de sens în viață este acut nesatisfăcută, ceea ce indică un oarecare infantilism (această problemă este tipică pentru adolescența timpurie). Povestea prezintă o evitare extinsă, verboroasă, a subiectului reproducerii. Deși inspectorul nu a pus întrebări pe această temă, fata pare să întrebe din nou: „Ar trebui să vă spun cum se reproduce?”, după care aproape jumătate din poveste este dedicată explicării că acest animal nu se reproduce deloc. Acest lucru indică probleme în sfera sexuală, ceea ce duce la încercări de a le evita.
Simptome asemănătoare cu ale Taninei (cu excepția atitudinii față de sfera sexuală și a problemei sensului vieții) se regăsesc în desenele Anyei K., 4 ani și 8 luni. Pentru vârsta ei, Anya este foarte bine dezvoltată. Animalul inexistent pe care l-a înfățișat corespunde nivelului de performanță al vârstei de 6-7 ani (fig. mai jos).

Anya și-a numit animalul Galya și a spus că trăiește într-o cușcă într-o grădină zoologică. Pentru a preveni căderea coliviei, are suporturi sus și jos. Anya a mai explicat că „are mâncare acolo - fân, paie”. Când a fost întrebat ce face de obicei Galya, răspunsul a fost: „Mâncă și doarme încă își amintește cum a trăit cu părinții săi și face totul ca ei”. S-a dovedit că uneori Galya iese la plimbare și apoi se întoarce în cușcă.
Desenul și povestea arată o anxietate crescută: umbrirea desenului, dorința de a oferi animalului siguranță maximă (suporturi) și o aprovizionare cu hrană (două stive de fân). Viața în cușcă (mai mult, atât de atent desenată) reflectă atât nevoia de securitate, cât și sentimentul de lipsă de libertate și dependență. Povestea indică direct sursa acestei dependențe: tiparele stabilite de părinți („face totul așa cum fac ei”). Pentru vârsta Anyei, astfel de subiecte nu sunt tipice, dar în acest caz există o combinație între o rată avansată de dezvoltare mentală cu o supraprotecție puternică. Anya este singurul copil dintr-o familie care, pe lângă părinți, include și bunici; toți cei patru adulți sunt implicați activ în creșterea ei.
Desenul unui animal furios și înfricoșător arăta o anxietate acută și o reacție nevrotică la stresul emoțional. Acest lucru este dovedit de prăbușirea completă a formularului (Fig. de mai sus).

Desenând linii verticale, Anya spune: „Aceștia sunt dinții!” Ea spune despre animalul desenat: „Trăiește în mare și mănâncă pe toată lumea. Nu, nu mănâncă rechini. Întrebată pe cine mănâncă acest animal, fata răspunde: „Cele mici” și arată cu mâinile ei de aproximativ 10 cm În efortul de a scăpa de imaginea neplăcută și înspăimântătoare a unei creaturi consumatoare de tot. se manifestă mecanisme de apărare psihologică.
Reacția nevrotică la stresul emoțional se manifestă clar în desenul celui mai nefericit animal. Urmând aceste instrucțiuni, Anya a desenat un „pește” care „trăiește într-un acvariu” (imaginea de mai jos).

Ca răspuns la întrebarea de ce acest pește este nefericit, fata a explicat: „Pentru ea însăși este fericită, dar pentru noi este nefericită, pentru că înoată în gaz, poți să mori, dar ea nu știi asta.”
Spre deosebire de desenul unui animal furios și înfricoșător, de data aceasta simptomele depresive au fost clar evidente: o scădere a dimensiunii desenului, tema morții din poveste. Tensiunea emoțională este foarte mare, dovadă fiind liniile și liniile aleatorii din desen, înnegrirea unora dintre zonele sale (modelul de pe corpul peștelui, pata inexplicabilă de lângă acesta).
Datele obținute ne permit să concluzionam că Anya are o rezistență foarte scăzută la stres. În funcție de natura stresului, pot fi așteptate reacții nevrotice de diferite tipuri: apariția fie a anxietății acute, fie a depresiei. Există, de asemenea, o probabilitate foarte mare de combinație a acestora - apariția depresiei anxioase.
Dorința de a-și izola animalele de lumea exterioară (cușcă, acvariu) și o reacție nevrotică la subiecte agresive servesc drept indicii indirecte ale fricii de agresiune. Această presupunere este confirmată de plângerea părinților că nu comunică deloc cu alți copii. După ce a întâlnit un coleg, ea începe să mârâie la el (pretinzând că este un pui de tigru), iar dacă el încă încearcă să ia contact, el fuge. În general, transformarea jucăușă în animale este absolut normală și naturală pentru vârsta Anyei. Cu toate acestea, în acest caz, jocul de pui de tigru este în mod clar un mijloc de a preveni contactul.
Părinților li se recomandă să o obișnuiască treptat pe Anya cu independența și să reducă nivelul de tutelă. De asemenea, este important să reduceți numărul de cerințe impuse acestuia. Pentru a depăși dificultățile în contactul cu semenii, s-a propus să se învețe pe Anya să comunice cu unul sau doi parteneri în timpul unui joc organizat și condus de un adult. S-a explicat că toate activitățile educaționale trebuie desfășurate cu mare atenție pentru a nu provoca stres fetei. Din același motiv, orice schimbare bruscă nepregătită în stilul ei de viață este inacceptabilă. Se recomandă să începeți pregătirea emoțională pentru școală foarte devreme și, în ciuda nivelului ridicat de dezvoltare, să nu o trimiteți pe Anya la școală până la vârsta de șapte ani.

SEMNELE POSIBILE PATOLOGII MENTALE

Mai jos sunt câteva semne care pot sugera că persoana examinată are o boală mintală. Niciuna dintre ele, luată separat, nu poate servi drept bază pentru o astfel de presupunere. Acest lucru se poate face numai dacă există mai multe astfel de semne în același timp și sunt destul de puternic exprimate. Animalul descris de Serghei B., în vârstă de doisprezece ani, este umanoid, ceea ce este destul de comun pentru această vârstă. În același timp, forma capului este grav distorsionată în comparație cu designul standard. Distorsiunea formei capului, precum și absența unui cap sau, ca în acest caz, absența ochilor, menținând în același timp conturul general al unei persoane sau al animalului, se găsesc adesea în bolile mintale.

Animalul este reprezentat ca într-o secțiune sau sub forma unei fotografii cu raze X: conform lui Seryozha, „creierul, mușchii, oasele, intestinele, tot felul de lucruri urâte” sunt vizibile. Imaginile organelor interne pot apărea și în condiții limită (nevroză), dar un studiu atât de detaliat al acestora, și mai ales imagini ale creierului, sunt mai probabil în cazurile de boală mintală.
În povestea despre animal, Seryozha a spus că „trăiește în păduri, unde te poți ascunde de adversari”. Când a fost întrebat cine sunt adversarii săi, el a răspuns: „Oamenii sau, mai degrabă, el este adversarul lor”. Următoarea întrebare pusă a fost ce face de obicei acest animal. „Mâncă tot felul de oameni”, a spus Seryozha „Vânează creaturi vii mari, oameni, de exemplu, un ucigaș crud: ucide pe oricine – și mănâncă”. S-a dovedit că acest animal se gândește la „cine altcineva să mănânce, unde să organizeze o ambuscadă”. Răspunzând la întrebarea despre ce i-ar putea cere acest animal vrăjitorului, Seryozha a spus că l-ar „devora pe vrăjitor”, „nu vrea să fie ucis” și „ca să poată ucide mai mult”.
În poveste există o „blocare” excepțional de puternică pe tema uciderii și devorării victimelor, în primul rând a oamenilor. Aceasta poate fi o manifestare a distorsiunii pulsiunilor caracteristice unor boli psihice. Din acest punct de vedere, discrepanța dintre temele grosolan agresive ale poveștii și absența unui simbolism agresiv pronunțat în desen este deosebit de suspectă. Agresiunea normală asociată cu impulsuri emoționale imediate este de obicei mult mai pronunțată în simbolurile grafice.
Posibilitatea unei boli mintale este indicată și de încălcări grave ale logicii din povestea despre animal. Viața „în păduri, unde te poți ascunde de dușmani” contrazice ocupația principală a animalului - oamenii de vânătoare. Dacă mănânci un vrăjitor, nu mai are rost să-l contactezi cu cereri ulterioare („ca să nu-l omoare” și „ca să se omoare mai mult el însuși”).
Prezența bolii mintale a lui Seryozha a fost confirmată de alte date dintr-un examen psihologic și un examen psihiatric ulterioar.
Animalul, înfățișat conform instrucțiunilor standard de Andrei R., în vârstă de cincisprezece ani și numit de el „jumătate om” (fig. de mai jos), face o impresie destul de neplăcută, ceea ce este un semn nefavorabil (deși o astfel de evaluare este foarte subiectiv).

Există un simbolism agresiv pronunțat: ceva de genul ghearelor ascuțite în loc de mâini. Cu toate acestea, desenul nu conține semne evidente de patologie.
Descrierea animalului făcută de băiat este, de asemenea, destul de neutră: „Vieți pe alte planete”. Când i s-a cerut să explice anumite detalii ale imaginii, Andrei a arătat către o gheară mare cu cuvintele: „Această mână este un mod de protecție”. Când a fost întrebat dacă jumătate de om are dușmani, răspunsul a fost negativ. Apoi a fost pusă întrebarea de cine trebuie să se protejeze, la care băiatul a răspuns: „Nu știi niciodată cine va zbura de pe altă planetă”.
Prezența unei gheare, necesară pentru protecție, contrazice afirmația că animalul nu are dușmani (explicația pentru o posibilă invazie de pe o altă planetă este dată doar după o întrebare specială din partea inspectorului și sună neconvingător). Cu toate acestea, aceasta nu poate fi considerată o contradicție logică deosebit de grosolană care ar sugera prezența bolii mintale.
Stresul emoțional cauzat de sarcina de a inventa și a desena cel mai nefericit animal a dus la deficiențe semnificative în activitate. Desenul realizat conform acestor instructiuni a ramas neterminat, cu conturul deschis (fig. de mai jos).

În timpul procesului de desen, s-au observat schimbări emoționale ascuțite, reflectate în natura foarte diferită a liniilor. Corpul, ochii și gura sunt desenate cu o linie sigură cu presiune puternică. Mâinile sunt, de asemenea, desenate parțial cu o presiune puternică, dar linia este incertă (cu numeroase corecții). Capul, gâtul și o parte a brațului sunt desenate cu o linie foarte incertă, uneori care dispare, cu o presiune deosebit de slabă. Cantitatea de detaliu este minimă, dar spre deosebire de aceasta sunt degetele desenate (un detaliu foarte rar).
O reacție atât de puternică la stresul emoțional indică starea psihologică nefavorabilă a lui Andrei. Un semn nefavorabil este și conturul distorsionat aproape de dispariție al capului, mai ales în combinație cu ochii și gura goale accentuate, astfel încât fața generală să semene cu un craniu.
Andrei a scris următoarea poveste despre animalul nefericit (textul este reprodus cu greșeli de ortografie făcute de băiat): „Un om de civilizație post-nucleară, vede aproape modul de viață obișnuit al unei persoane cu obiceiurile unui animal. Prietenii sunt oameni. Are o masă musculară incomensurabilă. Când a fost întrebat care a fost „ghinionul” lui, băiatul a răspuns: „Înfățișarea lui îl supără, nu arată ca oamenii, oamenii îl tratează diferit”. Apoi a fost întrebat care sunt „obiceiurile animalelor” despre care a scris în poveste. Andrey a răspuns: „Se poate cățăra într-un copac uneori se gândește la un lucru, apoi trece la altul.
Teme de alterare a animalului, atitudini ciudate ale celorlalți („oamenii tratează diferit”) și tulburări ale activității mentale (gândire degradată, schimbare nemotivată a direcției gândurilor, uitare) sunt adesea întâlnite în bolile mintale procedurale. Semnele observate anterior de stres emoțional ridicat atunci când înfățișați un cap ecou tema gândirii degradate. Inexactitatea în utilizarea conceptelor este, de asemenea, tipică pentru bolile mintale, în acest caz manifestată prin faptul că „obiceiurile animalelor” includ manifestări precum „se gândește la un lucru și trece la altul”, „uită”.
Boala psihică a lui Andrey a fost confirmată printr-un examen psihiatric ulterior.
Desenul, realizat conform instrucțiunilor standard de către Pavel P., în vârstă de șaisprezece ani, nu este finalizat. Reprezintă un cap de pasăre cu trei ochi cu un cioc lung și ascuțit (simbolism agresiv). Capul este situat pe un gât foarte lung cu vertebre detaliate. Circuitul nu este închis (fig. de mai jos).

Povestea scrisă de Pavel este foarte scurtă și nu are aproape nimic de-a face cu animalul înfățișat: „Are aparate auditive, ascultă cu ele, este orb tot ceea ce creează imaginația este ciudat, ca fantezia”.
Semnele de avertizare din desen sunt caracterul incomplet al acestuia și reprezentarea organelor interne (vertebre). În poveste, există o abatere reală de la sarcină: în loc să descrie modul de viață al unui animal, Pavel își expune părerile asupra naturii imaginilor create de imaginație. Un alt semn nefavorabil este contradicția dintre poză și poveste (poza arată mai mulți ochi, dar povestea spune că animalul este orb). Semne mai evidente de patologie apar în desenul unui animal furios și înfricoșător (Fig. de mai jos).

Cea mai nefavorabilă impresie este făcută de absența unui cap într-o imagine care de altfel este complet în concordanță cu designul standard al animalului. În povestea despre acest animal, Pavel a scris: „Acesta este un animal dintr-o altă lume - lumea monștrilor Pare inofensiv... Dar... Este capabil să asurdă orice obiect în mișcare cu o undă sonoră tentaculele sug toate țesuturile și organele vii din corp sub forma unui om, latră ca un câine, și apoi... Aleluia!
Sugerea „țesuturilor și organelor vii” ca metodă de nutriție este un semn al unei stări psihologice perturbate (patologice sau limită). După cum am menționat deja, semnele similare includ discrepanța dintre agresivitatea ridicată a poveștii și absența unui simbolism agresiv pronunțat în desen. Mesajul că atunci când vede o persoană, acest animal „latră ca un câine” iese complet din contextul general al poveștii.
Toate aceste semne împreună sunt prea numeroase și eterogene pentru a fi explicate doar printr-o stare limită (nevrotică). O posibilă explicație este o combinație a unei stări nevrotice cu un tip de personalitate psihopată. O altă explicație probabilă este prezența bolilor mintale.
Semne pronunțate de boală mintală (în faza acută) sunt observate în desenul lui David G., în vârstă de doisprezece ani (Fig. de mai jos).

Animalul pe care îl înfățișează este fără cap. Labele animalului sunt străpunse în mai multe locuri de săgeți. Aparent, acest lucru reflectă sentimentul de sine extrem de dificil al băiatului. În orice caz, imaginea rănilor și rănilor este unul dintre semnele comune ale bolii mintale. Severitatea stării lui David este evidențiată și de trăsăturile grafice ale desenului: umbrirea cu o presiune deosebit de puternică, înnegrirea părților individuale ale imaginii.
În timpul procesului de desen, David a fost complet cufundat în activitate, dar la nivel verbal, contactul cu el a rămas limitat. A refuzat să spună ceva despre animalul pe care l-a inventat și nici nu a venit cu un nume pentru el.
O rană uriașă formează centrul desenului Vitya K., în vârstă de paisprezece ani (foto de mai jos).

Comentariul pe care l-a scris se referă și el doar la această rană, deși i s-a cerut să scrie numele animalului și să descrie modul său de viață. Textul este foarte scurt și extrem de neplăcut din punct de vedere emoțional: „Stomacul a fost tăiat, dar este viu, sângele curge din el.” Astfel, textul conține o indicație că sursa rănii sunt acțiunile cuiva („stomacul a fost rupt”). Este posibil ca acest lucru să reflecte ideile patologice ale băiatului despre ostilitatea celorlalți față de el (posibil idei de persecuție).
Desenul nu este finalizat. Liniile sunt „zdrențuite”, în unele locuri cu presiune puternică, iar în altele dispar. Desenul este prost plasat: pare să se extindă dincolo de marginea de jos a foii. Împreună cu indicatorii semnificativi, acest lucru servește ca un semn al severității afecțiunii.
Ochii localizați în afara feței sunt, de asemenea, un semn nefavorabil.
Vita este recomandat să consulte un psihiatru.