Правата и задълженията на децата са неделими едно от друго и са част от образователния процес. Какви права има детето? Това е правото на живот (като най-висшето право на всеки човек), правото на получаване на име, правото на свобода и лична неприкосновеност, неприкосновеността на жилището (закрепено в Конституцията на Руската федерация), правото на образование и медицинско обслужване, право на собственост, право на грижи от родителите, право на изразяване на собствено мнение. И в наше време има много семейства, в които се нарушават правата на детето, децата не получават най-основното: храна, облекло, медицински грижи. Органите по настойничество са длъжни да наблюдават състоянието на децата от такива нефункциониращи семейства, както и да участват в оказването на помощ на такива деца.Всички са повече или по-малко ясни за правата на детето.

Обсъдихме правата на децата в училище в една от предишните ни статии. Нека да разберем отговорностите на детето.

Обикновено понятието „отговорности“ се прилага за възрастни. Но колкото и да е странно, децата развиват свои собствени отговорности с течение на времето.Що се отнася до отговорностите на децата в училище, те са залегнали по-специално в член 43 от Закона за образованието, както и в Устава на всяко училище.

Най-значително

1. Основната отговорност на ученика е да учи съвестно! Това означава посещаване на всички учебни сесии, предвидени от училищната програма, изучаване на учебната програма, самостоятелно изготвяне на домашни, както и всички образователни задачи, идващи от учителя, преминаване на необходимите оценки, тестове, тестове, преминаване на междинни и окончателни сертификати;
2. Осъществява образователна дейност в рамките на нормативната уредба на училището: Харта, Правила за пожарна безопасност, Правила за вътрешния ред, вкл. грижливо се отнасят към училищната собственост, поддържат чистота и ред. Що се отнася до трудовите дейности в училище (почистване на територията, подреждане на училищния двор, грижа за цветни лехи и др. - такива дейности са възможни със съгласието на самия ученик и неговите родители);
3. Уважавайте честта и достойнството на другите ученици и учители, училищния персонал (бъдете първият, който поздравява старейшините, оставяйте учителя да върви напред, помагайте на по-младите ученици);
4. Ученикът трябва да спазва изискванията на директора, главния учител, учителите и другите служители на училището по отношение на учебния процес;
5. Поддържат (или повишават) авторитета на училището, съхраняват неговите традиции и чест;
6. Стремете се към саморазвитие (творческо, духовно, умствено, морално) и самоусъвършенстване, разширявайте знанията си;
7. Спазвайте дисциплината, графика и училищния режим (не закъснявайте за часовете, посещавайте часовете в събота (ако е предвидено от Хартата), по време на втората смяна). Ако детето пропусне няколко дни от училище поради заболяване, е необходимо да носите удостоверение от клиниката за здравословното състояние; ако отсъствието се дължи на семейни обстоятелства (не повече от 3 работни дни), обяснителна бележка от родители;
8. Елате подготвени за час (с научени домашни, всички необходими ученически пособия, включително дневник). При поискване от учителя ученикът представя дневник;
9. Погрижете се за собствената си безопасност и здраве, както и за безопасността на околните; носят училищна униформа (ако е предвидено от училищния устав), поддържат бизнес стил на облекло, спретнатост и чистота. Учениците трябва да оставят връхните си дрехи в гардероба;
10. Забранено е да се скитате из класната стая без разрешение по време на урок, да използвате мобилен телефон, да ядете и да напускате класната стая без разрешението на учителя;
11. Забранява се внасянето на алкохолни напитки, наркотици, опасни предмети (намушкване, порязване), оръжия, експлозиви, карти за игра, цигари (вкл. парогенератори, електронни цигари);
12. В случай на нарушение на устава на училището или неспазването му, на ученика може да бъде приложено дисциплинарно наказание (забележка или порицание).

Ако дисциплинарните мерки не дадат резултат или поведението на ученика по някакъв начин накърнява правата на други ученици, а също така представлява опасност за здравето и имуществото (бой, кражба, кражба), той може да бъде изключен от училище след навършване на годишна възраст. 15.

Горе-долу сме подредили училищните си задължения. Ами тези вкъщи?

Домашната работа на децата

Колко влияние има родителят върху детето? Какво трябва да доверите на детето си и с какво не трябва да се увличате? Каква цел преследват родителите, когато възлагат домакинските задължения на детето? Разбира се, помощта в къщата, за да се улесни работата на родителите, не е от първостепенно значение.

Основната роля на детските отговорности е развитието на независимостта на детето, неговата отговорност (особено ако детето често остава само у дома след училище), развитието на трудолюбие, чувство за грижа за близките, взаимопомощ и подкрепа.

Списък с желания

• уважавайте родителите, роднините, грижете се за по-старото поколение, по-малките братя и сестри;
• измивайте се и мийте зъбите си два пъти на ден, измивайте ръцете си след разходка, преди хранене, ходене до тоалетна или извършване на каквато и да е работа;
• самостоятелно обличане и събличане (в зависимост от възрастта), обуване;
• почистете дрехите и обувките си, оправете леглото си;
• почиствайте играчките след вечеря, прибирайте чиниите след обяд;
• в началното училище детето трябва да може да затопли обяда си;
• помощ при почистване на къщата (поливане на цветя, прахосмукачка, изхвърляне на боклука);
• грижа за вашите домашни любимци (разходка, хранене, вода, игра);
• помощ при отглеждането на по-малки братя и сестри;
• правете домашни и училищни работи, стягайте раницата си сами;
• познават маршрута от дома до училище, избират безопасен път от училище до дома и обратно.

Това е приблизителен списък на домашните задължения на детето, които могат да му бъдат поверени. Естествено, колкото по-голямо е детето, толкова повече отговорности има. Колкото по-рано на детето се възлагат определени отговорности, толкова по-лесно ще овладее трудовите умения, желанието да върши домакинска работа няма да изчезне в бъдеще и толкова по-малко вероятно е това е да развиете чувства на незрялост и мързел.

Как да насърчим детето да работи

• Основният мотив за усилията на детето е похвалата на родителите. За добре свършена работа родителите не трябва да пестят мили думи и да посочват факта, че майката не би могла да се справи без помощта на детето;
• добър мотив е насърчаването. За добре свършена работа детето може да получи награда (поход на кино, бонбони);
• кажете, че детето вече е голямо и независимо и трябва да направи това само;
• свържете усилията на детето с мненията на другите (татко ще се прибере от работа и ще види, че синът му сам е изчистил обувките си и ще бъде щастлив; или майка ще се прибере от работа уморена, а дъщеря й е измила чиниите).

Правата и задълженията на детето са защитени от Конвенцията на ООН за правата на детето и действащото законодателство на Руската федерация

Студентът има право на:

1. Свободно изразяване на собствени възгледи, убеждения и мнения; На възгледите на ученика се отдава дължимото внимание в съответствие с неговата възраст и зрялост.

2. Свобода на информацията.

3. Свобода на мисълта, съвестта и религията.

4. Зачитане на човешкото достойнство.

5. Получаване на безплатно образование в съответствие с държавните образователни стандарти, развиващи в най-пълна степен вашата личност, вашите таланти, умствени и физически способности.

6. Обучение в рамките на държавните образователни стандарти по индивидуални учебни програми по начина, определен от устава на училището (домашно обучение по медицински причини).

7. Открито оценяване на знанията и уменията на ученика, като по всеки предмет се поставя оценка единствено в съответствие със знанията и уменията му.

8. Предварително уведомяване за времето и обхвата на контролната работа в съответствие с графика; През деня може да се направи само един тест.

9. Допълнителна безплатна помощ от учителя за усвояване на знания в специални класове, предвидени от училището и работния график на учителя.

10. Участие в културния живот на училището и организирани в него прояви, съобразени с възрастта на ученика.

11. Почивка между уроците и през ваканциите.

12. Участие в управлението на образователна институция по начина, определен от Хартата.

13. Обезщетения и финансова помощ в съответствие с действащите стандарти.

14. Преместване в друга образователна институция, изпълняваща образователна програма на съответното ниво.

15. Създаване на различни обществени сдружения, ако те не противоречат на Устава на училището.

16. Ползване на правото на външно обучение, домашно обучение, предсрочно полагане на изпити, индивидуални образователни програми, в 10-11 клас - индивидуален учебен план.

17. Без домашни за понеделник от 1 до 4 клас включително, както и без домашни за учениците в цялото училище, с изключение на четене на художествена литература.

18. Открито изразяване на мнение за качеството на учебния процес в Училищния съвет, Комисаря по правата на участниците в учебния процес.

19. Да прави предложения за промени в учебната дейност на училището по утвърдения начин.

20. Използване на училищни медии за изказвания - щандове: „информация”, „училищен живот”, издаване на вестници.

21. Право да знае за поставените му оценки – както за устна, така и за писмена работа.

22. Право на поверителност на съобщаването на оценката на вашия отговор или писмена работа.

23. Право на искане за отлагане на датите за изпитване след отсъствия по болест, потвърдени с медицински документи.

24. Правото да бъдеш изслушан.

25. Право на създаване на обществена организация за защита правата на учениците, състояща се от учители, родители и ученици.

Общи правила за поведение

Дисциплината и редът в училището се поддържат на основата на зачитане на човешкото достойнство на учениците, учителите и другите служители на училището. Не се допуска използването на методи за психическо и физическо насилие спрямо околните.

Правата и задълженията на учениците се определят от Устава на училището и други местни актове, предвидени в Устава.

Учениците са длъжни да спазват Устава на училището, да учат съвестно, да се грижат за имуществото, да уважават честта и достойнството на другите ученици и служителите на училището и да спазват правилата за вътрешния ред:

Следвайте графика на часовете (уроци, избираеми), не закъснявайте и не пропускайте часовете без основателна причина;

Поддържат чистотата в училището, училищния двор и детската площадка;

Грижи се за училищната сграда, оборудване, имущество;

Отнасяйте се внимателно към резултатите от работата на други хора и оказвайте всякаква помощ при почистване на училищните помещения по време на дежурство в класната стая или училището;

Поддържат реда и чистотата в трапезарията, съблекалните и тоалетните;

Обърнете необходимото внимание на вашето здраве и здравето на другите;

Участвайте в колективни творчески дейности на класа и училището;

Ученикът идва в училище 10-15 минути преди началото на часовете, чист и спретнат, събува връхните си дрехи в гардероба, преобува се, заема работното си място и подготвя всички необходими ученически пособия за предстоящия урок.

Не можете да носите оръжия, експлозиви или запалими вещества на територията на училището за каквато и да е цел или да ги използвате по какъвто и да е начин; алкохолни напитки, наркотици, други упойващи вещества и отрови.

Не можете да напускате училището или територията му по време на класните часове без разрешението на учителите или директора на училището.

Можете да напуснете училище само с представяне на бележка от учителя или директора на дежурния служител на училището.

При отсъствие от учебните занятия до три дни ученикът трябва да представи на класния ръководител удостоверение или бележка от родителите (лицата, които ги заместват) за причината за отсъствието от занятията. При отсъствие от учебните занятия повече от три дни, ученикът е длъжен да представи удостоверение от лечебно заведение.

Ученикът трябва да проявява уважение към по-възрастните и да се грижи за по-младите. Учениците отстъпват на възрастните, по-възрастните отстъпват на по-младите, момчетата отстъпват на момичетата.

Извън училище учениците се държат навсякъде и навсякъде така, че да не уронват честта и достойнството си.

Учениците се грижат за училищното имущество, грижливо се отнасят както към своето, така и към чуждото, поддържат чистотата и реда на територията на училището. Ако ученик умишлено повреди имуществото на училището, родителите (лицата, които ги заместват) обезщетяват щетите.

Учениците трябва да уважават правата на собственост на другите по всяко време. Книги, дрехи и други лични вещи, намиращи се на територията на училището, принадлежат на техните собственици.

Учениците, които намерят изгубени или забравени предмети, според тях, се умоляват да ги предадат на дежурния учител и да поставят съобщение за изгубените предмети.

Ще се налагат дисциплинарни наказания на ученици, присвоили чужди лични вещи.

Физическата конфронтация, сплашването и тормозът са неприемливо поведение. Училището категорично осъжда подобни опити за унижаване, подчинение или манипулиране на хора.

По време на уроците не е позволено да дъвчете дъвка или да ядете храна, да слушате плейъра или да използвате мобилен телефон (играйте, говорете, включете звука на звънеца).

От ученика се изисква да попълни домашна работа.

При първо искане на учителя дневникът се представя.

Водете ежедневен запис на домашните в дневник.

Носете в клас всички необходими учебници, тетрадки, помагала, пособия и материали за писане.

Студентът има право на жалба в 3-дневен срок от обявяване на оценката, ако не е съгласен с нея. Жалбата се подава до учителя по предмета или главния учител по учебна работа.

Поведение в час

1. Не закъснявайте за час. Когато учителят влезе в класната стая, учениците стават, за да го поздравят. По подобен начин учениците поздравяват всеки възрастен, който влезе в класната стая по време на час (с изключение на часовете по информатика в компютърната лаборатория).

2. Всеки учител определя правилата за поведение на учениците в своите класове; тези правила не трябва да нарушават достойнството на ученика и да противоречат на училищната харта.

3. По време на урок не трябва да вдигате шум, да се разсейвате или да отвличате вниманието на други другари от часовете с външни разговори, игри и други въпроси, които не са свързани с урока.

4. Ако по време на час ученик трябва да напусне класната стая, той трябва да поиска разрешение от учителя.

5. Ако ученик иска да зададе въпрос на учителя или да отговори на въпрос на учителя, той вдига ръка.

6. По време на урока ученикът има право да задава въпроси на учителя, ако не е разбрал материала по време на обяснението.

7. Ученикът има право да защитава своите възгледи и убеждения при обсъждане на различни спорни и двусмислени въпроси (спазвайки правилната форма).

8. По време на учебните занятия учениците имат право да използват училищно оборудване, което връщат на учителя след час. Трябва да се третира внимателно и прецизно.

9. Учениците не трябва да говорят на странични теми в клас, тъй като по този начин нарушават правата на другите да получат необходимите знания.

Поведение на учениците преди, по време на междучасията и след занятията

1. По време на междучасията (промените) ученикът трябва:

внесете чистота и ред на работното си място;

напуснете класа, ако учителят поиска;

спазват изискванията на дежурния учител за под.

2. Междучасието е личното време на всеки ученик. Той може да го води според собствените си разбирания, но не трябва да се намесва в другите.

3. По време на междучасието учениците могат да се движат свободно из училището, с изключение на местата, където е забранено да бъдат от съображения за безопасност (таван, мазе, кухня, физически и химически лаборатории).

4. Дежурният клас помага на дежурния учител да следи за спазването на дисциплината по време на почивките.

5. По време на междучасията на учениците се забранява да тичат по стълби, в близост до прозорци и на други места, неподходящи за игри.

6. По време на междучасията на учениците е забранено да се блъскат, да хвърлят предмети и да използват физическа сила.

7. По време на междучасията на учениците е забранено да използват нецензурни изрази и жестове, да вдигат шум и да пречат на останалите да си починат.

8. По време на междучасията учениците нямат право да напускат училище без разрешение на класния ръководител или дежурния администратор.

9. Пушенето е строго забранено в училище.

11. По време на междучасията учениците могат да се обърнат за помощ към своя класен ръководител, дежурен учител, дежурен администратор, ако спрямо тях са извършени неправомерни действия.

Отговорности на класния ръководител

1. Дежурните се назначават в съответствие с графика за дежурство по клас.

2. Придружителите помагат на учителя да подготви класа за следващия урок и да почисти класната стая, доколкото е възможно.

3. По време на междучасието дежурният ученик проветрява класната стая, помага на учителя да закачи учебния материал за следващия час и раздава тетрадки по желание на учителя.

4. В края на работния ден дежурните ученици подготвят класната стая за следващия работен ден (избърсват прах от мебели, подове, поливат цветя).

5. Придружителите от 1-3 клас извършват всички възможни почиствания (бърсане на бюра, поливане на цветя, изхвърляне на боклук).

Задължения на дежурния клас.

1. Училищното дежурство се осъществява с помощта на ученици от 8-11 клас; през 4-то тримесечие 9 и 11 клас се освобождават от дежурство; Всеки клас дежури по една седмица или по определен график.

2. Дежурният трябва да носи превръзка на левия ръкав или пагон.

3. Училищният дежурен график се разработва от зам.-директора по възпитателната работа съвместно с класните ръководители;

4. Учениците от дежурния клас заедно с класния ръководител идват в училище в 8.00 часа и се прибират след 6-ти час.

5. Дежурните в съблекалнята и столовата са дежурни до 14.00ч

6. Дежурните на входната врата проверяват наличието на резервни обувки.

7. Дежурните ученици помагат на по-младите ученици да се преобличат, на постовете си следят за спазването на дисциплината и реда по време на почивките, коментарите към нарушителите се правят тактично (в случай на недоразумение се обръщат към дежурния учител, класа учител за помощ).

8. Оказват необходимото съдействие при организиране на учебния процес на учителите и училищната администрация.

9. По време на цялото класно дежурство се води „Дежурен дневник”. В дневника се записват коментари, пожелания и др. (имена на ученици, които закъсняват и често нарушават дисциплината и др.).

10. В последния ден на дежурството се провежда линия, на която „правомощията“ на дежурния клас (превръзки, дежурен дневник) се прехвърлят в друг клас.

Поведение на учениците в кафенето

1. Докато се хранят в кафенето, от учениците се очаква да поддържат добри обноски и да се държат по приличен начин.

2. Учениците трябва да се отнасят с уважение към работниците в кафенето.

3. Не трябва да говорите на висок глас, докато се храните, за да не пречите на другите.

4. Учениците почистват чиниите след хранене и поставят столовете обратно на местата им.

5. Учениците се отнасят грижливо към имуществото на училищната столова.

7. Забранява се изнасянето на храна от столовата. Сладкиши, сокове и други продукти, закупени в училищния стол, трябва да се консумират в стола (неотворените опаковки могат да се оставят до следващото междучасие).

8. Учениците имат право да носят закуска от вкъщи в столовата.

9. Дежурните в трапезарията помагат на обслужващия персонал да нареди маси, да премахне чиниите от масите, да избърше масите и да постави столовете на местата им.

Правила за ползване на библиотеката

1. Учебниците се опаковат в хартия или се поставят в специална корица.

2. Не прегъвайте страниците на учебника, използвайте показалец.

3. Не поставяйте химикал или молив в учебника, това ще развали подвързията.

4. Не пишете и не рисувайте в учебниците – това е обществена собственост.

5. Не вземайте учебника с мръсни ръце и не го четете, докато се храните.

6. Поставяйте учебника само върху чиста маса или чин.

7. За изгубена или повредена книга, носете замяна или възстановяване на сумата в съответствие с действащото законодателство.

1. Учениците трябва да идват в училище със спретнати дрехи, предназначени за часовете. Облеклото трябва да е подходящо за възрастта и да изразява уважението на човек към себе си и обществото.

В училище е забранено носенето на дрехи и аксесоари, които рекламират неформални движения, агресия и насилие, вкл. изображение на листа от канабис.

Косата трябва да е добре подстригана и сресана (дългата коса трябва да е прибрана, за да не пречи). Не правете твърде авангардни прически.

Не се допуска носенето на връхни дрехи в училище без специални причини.

В училище всички ученици носят обувки, които се свалят.

Не е позволено да се ходи на училище с гол корем или пиърсинг; На момичетата се препоръчва да носят обувки с нисък или среден ток.

Спортното облекло е предназначено за уроци по физическо, не е подходящо за други уроци.

Учениците идват на официални събития в училище в подходящо облекло (елегантни бизнес костюми).

За празнични вечери и концерти учениците избират облекло по препоръка на родителите си и по собствена преценка.

Отговорност на ученика

1 По решение на управителния орган на образователна институция, за извършване на незаконни действия, груби и многократни нарушения на устава на образователна институция, учениците, навършили петнадесет години, могат да бъдат изключени от тази образователна институция (Закон „За образованието“). “).

2 Отстраняване на ученик от учебно заведение се прилага, ако възпитателните мерки не са дали резултат и продължителният престой на ученика в учебно заведение оказва отрицателно въздействие върху другите ученици, нарушава техните права и правата на служителите в учебното заведение, както и като нормалното функциониране на образователната институция.

3 Ученици, които извършват сплашване и тормоз над връстници, трябва да бъдат подложени на дисциплинарни мерки, включително изключване от училище (решението се взема от директора на училището)

4 В съответствие с чл. 20.22 от Кодекса за административните нарушения, появата на непълнолетни на възраст под 16 години в нетрезво състояние, както и пиенето на алкохолни напитки, употребата на наркотични и психотропни вещества без лекарско предписание или други упойващи вещества на обществени места води до налагане на административна глоба на родители (законни представители) в размер от три до пет минимални работни заплати.

5 В съответствие с чл. 2.3 от Кодекса за административните нарушения подлежи на административна отговорност лице, което е навършило 16 години към момента на извършване на административно нарушение.

6 В съответствие с чл. 32.2 от Административния кодекс, ако непълнолетно лице няма независим доход, имуществените административни санкции се събират от родителите (законни представители).

7 Гражданска отговорност за имуществени и неимуществени вреди, причинени на ненавършили 14-годишна възраст лица, съгласно чл. 1073 от Гражданския кодекс на Руската федерация, лежи върху родителите (законни представители).

8 На възраст от 14 до 18 години непълнолетните носят самостоятелно гражданска отговорност за причинени вреди, вкл. морални (обида, грубост). Ако имуществото му е недостатъчно, допълнителна отговорност се възлага на родителите (законни представители), освен ако не докажат, че вредата не е възникнала по тяхна вина (член 1074 от Гражданския кодекс на Руската федерация).

9 Учениците са отговорни за безопасността на личните си вещи, включително плейъри и мобилни телефони.

Неразделна част от образованието е възпитанието - педагогически рационално управление на процесите на развитие на личността на детето. Това разбиране е залегнало в Закона на Руската федерация „За образованието“ и се потвърждава в практиката на образователните институции на Руската федерация. Съвременното училище изгражда своята дейност на основата на правата и свободите на човека и гражданина, които са залегнали в международни и правни документи.
Корпусът е разработил уникална образователна система. Тя се основава на комплекс от педагогически идеи, системообразуващи дейности и уникална структура. Ядрото на тази система беше сплотен екип от деца, родители и учители, използващи демократични форми на управление в работата си. Те се основават на изучаването на правата на човека и основните свободи.
Познаването на своите права и свободи, способността да ги реализирате и защитавате, ясното разбиране на личната свобода и отговорност, способността за разрешаване на спорове и конфликти със законни средства - това е, което в момента формира основата на правната култура на гражданите.

ПРАВА И ОТГОВОРНОСТИ НА УЧЕНИКА

Студентът има право:

1. Право на безплатно образование в съответствие с държавните образователни стандарти. Развитие на вашата личност, вашите таланти, умствени и физически способности.
2. Право на образование в рамките на държавния образователен стандарт по индивидуални учебни програми, по начина, определен от устава на училището (домашно обучение по медицински причини). Учебното натоварване и графикът на часовете на учениците се определят от Устава на училището въз основа на препоръки, съгласувани със здравните власти.
3. Правото на свободно изразяване на собствените възгледи, убеждения и мнения в правилна форма, която не унижава правата на другите хора. На възгледите на ученика се отдава дължимото внимание в съответствие с неговата възраст и зрялост.
4. Правото да бъдеш изслушан.
5. Право да получава информация, съобразена с неговата възраст, цели и задачи на образователния процес.
6. Правото на свобода на мисълта, съвестта и религията.
7. Право на зачитане на човешкото достойнство.
8. Право на учителска помощ в допълнителните часове, предвидени в учебния график.
9. Право на получаване на допълнителни платени образователни услуги в съответствие с Устава на училището.
10. Право на открита оценка на знанията и уменията на ученика, получаване на оценка по всеки предмет единствено в съответствие с неговите знания и умения.
11. Право на предизвестие при извършване на контролна работа в съответствие с графика.
12. Право на информация за броя на контролните работи през деня и на седмица в съответствие със санитарните стандарти.
13. Право да знае за поставените му оценки за устни отговори и писмена работа.
14. Право на поверителност на съобщаването на оценката на вашия отговор или писмена работа.
15. Право на искане за отлагане на изпитните дати след отсъствия по болест, потвърдени с медицински документи.
16. Право на почивка по време на междуурочните почивки и по време на ваканциите.
17. Право на участие в културния живот на училището и организираните в него събития, съобразени с възрастта на ученика.
18. Право на участие в управлението на образователна институция по начина, определен от Хартата на училището (училищен съвет).
19. Право на участие в речи на училищната преса, конференции, открити микрофони.
20. Право на контакт с Упълномощения по правата на участниците в образователния процес.
21. Право на прехвърляне в друга образователна институция, изпълняваща образователна програма на подходящо ниво, със съгласието на тази образователна институция и тяхното успешно завършване на сертифициране.

Отговорности на ученика:

Общи правила за поведение

1. Ученикът идва в училище 15 минути преди началото на часовете, чист е и спретнат, събува връхните си дрехи в гардероба, преобува се, заема работно място и подготвя всички необходими ученически пособия за предстоящия урок.
2. Не можете да внасяте оръжия (включително ножове), експлозиви или запалими вещества на територията на училището за каквито и да било цели и да ги използвате по какъвто и да е начин; алкохолни напитки, цигари, наркотици.
3. В училище не се допуска дъвка.
4. Не е разрешено използването на плейъри или мобилни комуникационни устройства по време на уроците.
5. Забранено е използването на нецензурни изрази и жестове.
6. Не можете да напускате училище по време на учебните часове без разрешението на класния ръководител и дежурния администратор (медицинска сестра). Можете да напуснете училище, като представите бележка от класния ръководител и дежурния администратор (медицински работник) на охраната на училището, който заедно с дежурния на 1 етаж записват часа на излизане на ученика от училище в дежурна тетрадка.
7. При отсъствие от занятия до 3 дни ученикът трябва да представи на класния ръководител справка от поликлиниката или декларация от родителите (заместващите ги) за причината за отсъствието от занятията. За повече от 3 дни студентът трябва да предостави удостоверение от лечебно заведение.
8. Пушенето е забранено на територията на училището. При многократно нарушаване на тази клауза, родителите на ученика ще носят административнонаказателна отговорност в съответствие със закона.
9. Учениците трябва да зачитат достойнството на учениците и служителите на училището.
10. Физическото насилие, сплашването и тормоза, опитите за лично унижение и дискриминацията по национална принадлежност са неприемливи форми на поведение. Ученик, който наруши тази клауза, носи административно-наказателна отговорност в съответствие със закона.
11. На ученик, който не поддържа чистотата и реда в територията и сградата на училището, ще се налагат възпитателни мерки.
12. Ученикът се грижи за училищното имущество и се отнася грижливо към своето и чуждото. При повреда на училищното имущество (счупване или повреда на мебели, оборудване, посуда, стени и др.), родителите (законните представители) са длъжни да ги обезщетят.
13. Ученикът трябва да зачита правата на собственост. Училищните пособия, облеклото и другите лични вещи в училището са собственост на техните собственици.
14. На ученик, който присвои или повреди чужди вещи, се налагат дисциплинарни мерки, включително и наказателна отговорност.
15. Ученик, намерил изгубени или забравени вещи, ги предава на дежурния администратор или на дежурния охранител.
16. Участва в дейностите по облагородяване на училището и училищната територия, според възможностите си.

Поведение в час

1. Когато учителят влезе в класната стая, учениците стават и го поздравяват. Учениците ще поздравяват по подобен начин всеки възрастен, който влезе в класната стая по време на час (освен по време на компютърно време и по време на тестове и лабораторни упражнения).
2. Ученикът е длъжен да изпълнява домашната работа в рамките на определеното от учителя време.
3. При първо искане на учителя ученикът представя дневника си.
4. Учениците от 1 до 11 клас са задължени да водят дневник. При първо искане на учителя ученикът представя дневника си.
5. Ученикът е длъжен да разполага с необходимите учебници, тетрадки, помагала, пособия и материали за писане в клас.
6. По време на уроците е забранено да се разсейвате и да отвличате вниманието на другите от часовете със странични разговори, игри и други въпроси, които не са свързани с урока.
7. Ученикът вдига ръка, ако иска да зададе въпрос на учителя или да отговори на въпрос на учител.
8. Ученикът има право да задава въпроси на учителя по време на урока, ако не разбира обяснителния материал.
9. Ако по време на час ученик трябва да напусне класната стая, той трябва да поиска разрешение от учителя.

Поведение на учениците в междучасията и след часовете.
1. По време на почивка ученикът трябва:
внесете чистота и ред на работното си място;
да бъдат в зоните за отдих на училището.
2. Междучасието е личното време на всеки ученик. Ученикът не трябва да нарушава правилата за поведение в училище:
Забранява се тичането из училището, блъскането, хвърлянето на предмети и използването на физическа сила.
Неразрешено отваряне на прозорци, седене на первази.
Подчинява се на изискванията на дежурния учител по етажа.
3. Дежурният клас помага на дежурния учител да следи за спазването на дисциплината по време на почивките.
4. По време на междучасие всеки ученик може да се обърне за съдействие към своя класен ръководител, дежурен учител, дежурен или упълномощен представител за защита правата на участниците в образователния процес, ако спрямо него бъде извършено неправомерно действие.

Поведение на учениците в кафенето
1. По време на хранене учениците трябва да се придържат към добрите нрави и да се държат прилично:
Студентът се отнася с уважение към работниците в кафенето.
Учениците се отнасят грижливо към имуществото на училищната столова.
В трапезарията не е позволено да се говори на висок глас, да тича и да се играе.
Ученикът е длъжен да прибере съдовете от масата след хранене.
2. Не се разрешава изнасянето на напитки, сандвичи и други хранителни продукти, закупени от бюфета извън столовата.
3. Ученикът има право да носи закуска, донесена от вкъщи в столовата.
4. Придружителите на класа подреждат масата за хранене за целия клас предварително (10 минути преди края на урока) (експресни закуски, обеди)
5. Дежурният клас следи за чистотата и реда в трапезарията и помага за подреждането на маси за началните класове.
6. Забранява се идването в трапезарията с връхни дрехи.

Отговорности на класния ръководител
1. Дежурните се назначават в съответствие с графика за дежурство по клас.
2. Те помагат на учителя да подготви класа за урока и да почисти класната стая, доколкото е възможно.
3. По време на междучасията проветряват класната стая, помагат на учителя да закачи учебния материал за следващия урок и раздават тетрадки по желание на учителя.
4. След приключване на уроците те подготвят класната стая за следващия работен ден (избърсват праха от мебелите, поливат цветята, измиват пода, изхвърлят боклука).
5. Придружителите от 1-4 клас извършват всички възможни почиствания (бърсане на бюра, поливане на цветя, изхвърляне на боклук).

Отговорности на дежурния клас в училище.
Дежурният клас идва в училище за сутрешен сбор в 7:45 часа. Предават дежурството на дежурния администратор след училище.
1. Дежурни в училище:
- поддържат чистотата и реда в училището;
— изпълняват указанията на дежурния учител и администратора;
- докладват нарушителите на дисциплината на дежурния учител и администратора;
2. Дежурни в трапезарията:
- следи за чистотата и реда в трапезарията;
— помощ при подреждането на маси за началните класове;
- нямат право да излизат от столовата със сандвичи и напитки. За да вземете мерки срещу нарушителите, обърнете се за помощ към дежурния учител.
или дежурния администратор;
— след почивките прибират съдовете, оставени по масите, метат пода в трапезарията и на територията на училището.
3. Дежурен на входа:
— изпълнява инструкциите на дежурния охранител и администратора. Кани учители и ученици на 1 етаж за разговор, ако родителите се свържат с тях.

1. Учениците идват в училище облечени спретнато за час. Забранява се идването на училище с потници, мини поли, деколтирани горнища и къси панталони.
2. В училище не бива да се носят прекалено много грим и бижута.
3. В училище всички ученици носят обувки, които се свалят.
4. Спортното облекло е предназначено само за уроци по физическо възпитание.
5. Не е разрешено носенето на връхни дрехи в училище без специална причина.
6. Учениците идват на официални училищни събития в пълна униформа (момчета - костюм, вратовръзка; момичета - бяла горна част, тъмна долна част)
7. За празнични дискотеки и вечери учениците избират облекло по препоръка на родителите си и по собствена преценка.

ПРАВА И ОТГОВОРНОСТИ НА УЧИТЕЛИТЕ И ВЪЗПИТАТЕЛИТЕ

Учителят или възпитателят има право:

1. Да защитава професионалната чест, човешкото достойнство, ако е нарушено от администрацията, родителите на ученик или студент.
2. Към свободата на съвестта.
3. Изразете (устно или писмено) в коректна форма, без да нарушавате правното пространство на учителя или възпитателя, критични забележки към дейността на който и да е служител от системата на училището или образованието.
4. Свържете се с администрацията с въпроси, които ви интересуват. Бъдете чути и получете отговор.
5. Обръщайте се индивидуално или като част от група лица до Упълномощения по правата на участниците в образователния процес или до други висши органи със становища, предложения и жалби.
6. Запознайте се с Устава на училището, правилниците и нормативните актове, свързани с учебния процес.
7. Познавайте служебните си задължения.
8. Повишавайте квалификацията си, самостоятелно определяйте формите и методите на вашата образователна дейност в рамките на образователната концепция на училището. Използвайте съвременни и традиционни методи на обучение.
9. Изисквайте от училищната администрация да създаде условия за осъществяване на учебния процес, да осигури работно място, оборудвано в съответствие със санитарно-хигиенните норми и стандартите за защита на труда, оборудвано с необходимите помагала и други материали.
10. За материални стимули под формата на допълнителни плащания, надбавки, бонуси.
11. Участвайте в организацията и управлението на училището, номинирайте се за всяка длъжност.
12. За креативност, инициативност в усвояването на образователни и развиващи програми.
13. Информирайте се предварително за заместването на уроците. Учителят има право да откаже заместване на уроци, като посочи причината за отказа.
14. Отказвайте административни задачи, които не са свързани с изпълнението на служебните ви задължения и специфични задължения.
15. За отпуск за работа през почивните дни. Броят на почивните дни се определя от директора на училището съвместно със синдикалния комитет, в съответствие с правилника за вътрешния трудов ред.
16. Учителят на групата за удължен ден, работещ в съответствие с установения график, има право да уведоми администрацията за нарушение на договора от родителите, ако родителите не дойдат да вземат детето в определеното време.
17. Учителят няма право да изключва ученик от урока.
18. Учителят по физическо възпитание има право да не допуска учениците да посещават часовете без спортна униформа (ученик, който е забравил униформата си и е освободен от занятия, е във физкултурния салон)
19. Изразявайте твърдения и коментари към ученика по чувствителен начин.
20. Изисквайте от родителите да създадат нормални условия за обучение на детето (работно място, ежедневие).
21. Изискване от родителите да присъстват на родителски срещи, в съответствие с конституционните задължения на родителя.
22. При необходимост, заедно с родителския комитет и социалния педагог, посещават ученика у дома, за да установят условията на живот и образование на детето,
23. Да предпазва от неоправдана намеса на родителите в професионалните задължения на учителя.
24. Изисквайте от ученика спазване на Правилата на училищния живот и уважение към традициите на образователната институция.
25. Насърчаване на учениците да водят здравословен начин на живот.

Учителят, възпитателят е длъжен:

1. Уважавайте човешкото достойнство на всички участници в образователния процес.
2. Бъдете морален пример за вашите ученици.
3. Поддържайте работното си място в ред, следете за безопасността на училищната собственост, своевременно докладвайте за повредите на дежурния администратор или пазач.
4. Уважавайте правото на детето на собствено мнение и вяра.
5. Поддържайте дисциплина, като използвате методи, които изключват физическо и психическо насилие, унижение и обида на личността на ученика.
6. Не закъснявайте за час.
7. Не се разсейвайте по време на урока.
8. Следете дневника си всяка седмица. Публикувайте оценки в ученическите дневници веднъж на всеки две седмици.
9. Оценявайте не личността и поведението на детето, а реакцията му.
10. Учителят няма право да оценява поведението на ученика по време на час или междучасие.
11. Не задавайте домашни през ваканцията, освен четене на художествена литература.
12. Не изгонвайте ученик от час, дори и да нарушава дисциплината.
13. Той няма право да сравнява ученик с друг ученик.
14. Не пускайте детето си да напуска училище по време на час без бележка от родителите или медицинско свидетелство.
15. След приключване на занятията придружете учениците до 1-вия етаж.
16. Бъдете отговорни за живота и здравето на учениците в уроците и извънкласните дейности.
17. Да бъде наказан за причиняване на увреждане на здравето на детето, ако това е по вина на учителя.
18. Предотвратете възможността за нараняване на учениците по време на междучасията.
19. Носят училищно дежурство в съответствие с графика за дежурство.
20. Предавайте методическа и художествена литература в училищната библиотека, когато отивате на друга ваканция или напускате дадено място на работа.
21. Предупреждавайте своевременно родителите за родителски срещи.
22. Той е с учениците си по време на училищни събития, митинги и походи.
23. Създайте график за дежурство за класа и съдействайте на дежурните.
24. Организира и контролира дежурствата в училище.
25. Провеждайте класни часове веднъж седмично.

ПРАВА И ОТГОВОРНОСТИ НА РОДИТЕЛИТЕ

Родителите (или законните представители) имат право:

1. Да избирате за вашите деца (преди да получат основно общо образование) форми на обучение и видове учебни заведения.
2. Да приема деца в образователна институция (училище №_____) в съответствие с Хартата на училището.
3. Запознайте се с Устава на образователната институция и други документи, регулиращи организацията на учебния процес. За пълна информация относно учебния процес.
4. Да участват в управлението на учебното заведение, в което учат децата им (Училищен съвет, Настоятелство).
5. Да се ​​запознават с хода и съдържанието на учебния процес, както и с оценките за напредъка на своите деца.
6. Прехвърляне на дете, което е получило образование в семейството, за да продължи образованието си в образователна институция с положителен сертификат.
7. Ако възникнат спорни въпроси, обсъдете ги с учители или училищна администрация и се свържете с Комисаря по правата на участниците в образователния процес.
8. Осигурява религиозно и морално възпитание на децата в съответствие с техните собствени убеждения.
9. Предоставяне на доброволна финансова помощ на образователната институция във формата, предвидена в Хартата; се запознава с материали за използването на отпуснатите средства.
10. Родителите, които живеят отделно от детето, имат право да присъстват на родителски срещи, както и да получават информация за детето си, освен ако това противоречи на закона и не уврежда детето.
11. Изисквайте зачитане на правата на детето.
12. За допълнителна среща с учителя (след училище), ако родителят прецени, че има причина за това.
13. Изразявайте основателна критика към училището на родителски срещи и при среща с директора на училището.
14. За своевременна информация за родителски срещи и срещи на родителската общност с директора на училището.
15. При конфликт между родител и учител, между учител и ученик, както и при конфликт между самите ученици преместването на детето със съгласието на администрацията в друг клас. .

Родителски задължения

• спазват устава на образователната институция,
• учи съвестно
• да се отнасят внимателно към имуществото на институцията
• уважават честта и достойнството на другите студенти и служители на институцията,
• спазват изискванията на служителите на институцията за спазване на вътрешните разпоредби.

Гаранции за правото на гражданите на образованиеопределени в чл. 3 от Закона на Руската федерация „За образованието“. Държавата гарантира на гражданите правото на образование чрез създаване на образователна система и подходящи социално-икономически условия за получаване на образование, както и гарантира на гражданите универсален достъп и безплатно начално общо, основно общо и средно общо образование. Държавата гарантира защита от дискриминация в областта на образованието, социална подкрепа за нуждаещи се граждани, създаване на специални условия за граждани с увреждания и подкрепа за най-талантливите.

Защита на правото на образование

Поради възрастта си учениците, които не са навършили пълнолетие, не могат самостоятелно да се възползват от наличните средства за защита на правата си. Техните права и законни интереси се представляват и защитават от техните родители (законни представители). Така например, когато родителите на ученик записват детето си в общообразователна институция, те се запознават с документите, регулиращи образователния процес в тази институция, дават съгласието си за включването на деца в работа, която не е предвидена в образователния процес, за прехвърляне на детето в компенсираща образователна група в случай на лошо представяне, напускане за втората година, решават други въпроси, свързани с обучението на детето в училище. Родителите имат право да защитават законните права и интереси на децата си. В случай на нарушаване на правата и законните интереси на детето, родителите (законните представители) имат право да използват всички налични средства за защита: обжалване пред образователните органи и надзорните органи, органите за настойничество и попечителство, прокуратурата и иск. в съда.

Проблемите, свързани с правния статут на студент, като правило се отнасят до нарушения на неговите права, разрешени от администрацията на образователна институция (например незаконно изключване на студент, неиздаване на документ за образование, нарушение на процедурата за събиране на такси за допълнителни образователни услуги и др.), както и налагането му на задължения, които не са предвидени от закона или устава на образователна институция, или неспазване на процедурата за налагане на допълнителни задължения (например участие в работа, която не предвидени в образователната програма без негово съгласие и без съгласието на неговите родители).

Права и задължения на учителите в училище съгласно закона



Родителите на ученици често се чудят за отношенията между учителя и неговите ученици. В Руската федерация педагогическият сегмент работи въз основа на професионална харта, която има федерално значение. Следователно образователните работници - учителите осъществяват своята дейност в съответствие с неговите разпоредби.

Какви права и формални отговорности имат училищните учители ще бъдат обсъдени по-долу.

Какви права има учителят в училище през 2018 г.?

Във всяка образователна организация подходящата образователна програма предполага следните предпочитания за училищните учители:

• получават пропорционално парично възнаграждение, според съществуващата квалификация;
• разполагат с всички основни условия за предоставяне на образователни услуги;
• разчитат на помощ при организиране на учебния процес от ръководителя на училището;
• ползва всички социални и материални гаранции, предвидени в закона за бюджетната категория;
• получават разпределен отпуск в съответствие с работния график.

Има ли право учителят да изгони ученик от час?

Такова право по отношение на учителя не е залегнало никъде. Ако ученик систематично нарушава дисциплината или с действията си пречи на учебния процес, тогава учителят в тези случаи няма да може да го изгони от класа. Това е нарушение на официалната длъжностна характеристика, което може да доведе до санкции срещу специалиста.

Вместо да изгони ученик от класа, нарушавайки по този начин образователния ред, специалистът трябва да повика ръководството на училището в класа, което определено ще намери начини за решаване на описания проблем. Тук не се допускат независими възпитателни мерки.

Прочетете за комендантския час в Санкт Петербург за непълнолетни на връзката:

Има ли право учителят да отнеме телефона на ученик?

Отношенията трябва формално да се изграждат на базата на професионална преподавателска етика. Учителят, особено в началното училище, трябва да разбере, че ще трябва да работи в не най-лесните условия. Но въпреки това е невъзможно да се прилагат независими мерки за въздействие спрямо учениците. Това се посочва в разпорежданията на методическите препоръки под номер 351-FZ (MoD ноември 2016 г.). Следователно не можете да вземете телефона си дори по време на час.

В тази връзка родителите се чудят дали учителят има право да отнеме телефона на ученик, членът предвижда ли отговорност за това действие? Първо, няма такава статия. Второ, учителят трябва да се свърже с ръководството на училището с описание на текущия проблем.



Законно ли е да повишаваш тон на учениците?

Родителите също се чудят дали учителят има право да повишава тон на ученик? За разлика от други основания, това не трябва да се третира твърде категорично. Ако специалист крещи на дете по време на учебния процес, без да става лично и без директни обиди, това няма да се счита за нарушение.

Инструкциите за безопасност на труда в училище могат да бъдат проучени и изтеглени безплатно на следната връзка:

Какво няма право да прави един учител по отношение на ученик?

Действията, които са неприемливи във всяко училище, се изразяват по следния начин:

• не трябва да се правят обидни забележки;
• оказват физическо влияние;
• постави в ъгъла;
• изгонване от класната стая;
• отнемат (дори по време на урока) лични вещи - телефони, играчки, плейъри и други устройства;
• викове при оттегляне от учебния процес;
• показват лично отношение към детето, заобикаляйки образователния процес.
• Специалистът няма право да извършва тези действия в нито едно училище в Руската федерация.

Отговорност за обида на ученик

Такава отговорност може да се състои в еднократно дисциплинарно действие. Ако тези нарушения вече са систематични, тогава законът в този случай предполага отговорност под формата на директно изключване от училищния персонал.

Ето защо въпросът дали учителят има право да обижда ученик пред целия клас сам по себе си е неуместен. Не се допускат директни обиди към ученик нито насаме, нито пред целия клас.

Отговорности на учителя в училище по новия образователен закон

Съответният закон (351-FZ) претърпя последните промени през ноември 2016 г.

В съответствие с тях учителите, като част от формалните си дейности, носят следните условни отговорности:

• работят за предаване на знания в рамките на своята квалификация;
• оценяват усилията, усърдието и други качества на учениците само по обективни критерии;
• не използвайте субективни схеми за оценка на знанията;
• в случай на нарушения не предприемайте самостоятелни действия;
• извън границите, посочени в длъжностната характеристика, и незабавно се свържете с ръководството на условното училище.

ПРАВА И ОТГОВОРНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ

ПРАВА НА ЗАВЪРШИЛИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ

Участниците с увреждания (HD) включват хора с увреждания във физическото и (или) умственото развитие, включително глухи, с увреден слух, слепи, с увредено зрение, с тежки нарушения на говора, с мускулно-скелетни увреждания и други.

Завършилите IX клас с увреждания имат право по собствено желание да изберат формата на зрелостните изпитвания – това може да бъде основен държавен изпит или държавен зрелостен изпит.

Има специални правила за организиране на държавните изпити за завършилите с увреждания.

Условията за организиране и провеждане на GIA за студенти с увреждания се определят, като се вземат предвид характеристиките на психофизическото развитие, индивидуалните възможности и здравословното състояние на завършилите.

За определяне на необходимите условия за провеждане на Държавен изпит, зрелостник с увреждания при кандидатстване за участие в Държавен изпит трябва да предостави един от следните документи (оригинал или фотокопие):

заключение на психолого-медико-педагогическата комисия;

удостоверение, потвърждаващо факта на увреждане, издадено от федералната държавна институция за медицински и социални прегледи.

Материално-техническите условия за провеждане на изпита трябва да са съобразени с индивидуалните особености на учениците с увреждания, децата с увреждания и хората с увреждания и да им осигуряват възможност за безпрепятствен достъп и престой в класни стаи, тоалетни и други помещения.
Помещенията трябва да имат рампи, парапети, разширени врати, асансьори, специални столове и други устройства. При липса на асансьори аудиторията се намира на първия етаж.
По време на прегледа присъстват асистенти, които оказват необходимата техническа помощ на участниците, като се съобразяват с индивидуалните им особености, помагат им да заемат работно място, да се движат, да прочетат задачата и да приемат лекарства.
Участниците в изпита могат да използват необходимите им технически средства, съобразени с индивидуалните им особености.

Характеристики на организацията на изпитите
За ученици с увреден слух:

изпитните стаи са оборудвани със звукоусилвателна техника за колективно и индивидуално ползване;

при необходимост се включва асистент жестомимичен преводач;

При желание изпитите по всички учебни предмети могат да се провеждат писмено.

За незрящи ученици:

изпитните материали се изготвят на релефно пунктирано Брайлово писмо или под формата на електронен документ, достъпен през компютър;

писмената изпитна работа се изпълнява на релефно пунктирано Брайлово писмо или на компютър;

осигурени са достатъчен брой специални аксесоари за регистрация - отговори на релефно пунктирано Брайлово писмо, компютър;

GVE по всички учебни предмети, по тяхно желание, се провежда устно.

За ученици с увредено зрение:

изпитните материали се представят в по-голям размер;

кабинетите за прегледи са оборудвани с увеличителни устройства и индивидуално равномерно осветление от минимум 300 лукса.

За хора с мускулно-скелетни заболявания
(с тежко увреждане на двигателните функции на горните крайници):

писмените задачи се изпълняват на компютър със специализиран софтуер;

При желание GVE по всички учебни предмети се провежда устно.

По време на изпита на участниците се осигурява хранене и почивки за провеждане на необходимите лечебни и профилактични процедури.
Времето за изпита се увеличава с 1,5 часа.
За ученици, които по медицински причини не могат да се явят на ППО, изпит

Осъществяване на правото на образование за деца с увреждания

Реализирането на правото на образование на хората с увреждания традиционно е един от значимите аспекти на държавната политика в областта на образованието.

Нормативната рамка в областта на образованието на деца с увреждания в Руската федерация се състои от документи на няколко нива:

• международни (подписани от СССР или Руската федерация);
  федерален (Конституция, закони, кодекси - семейни, граждански и др.);
  правителство (укази, заповеди);
  ведомствен (Министерство на образованието);
  регионални (правителствени и ведомствени).

Международни документи

Международното законодателство в областта на гарантирането на правото на образование на децата с увреждания има история на развитие от повече от половин век.

Един от първите специални международни актове, които разглеждат въпроса за зачитането на правата на личността, включително правото на образование, е Всеобщата декларация за правата на човека от 10 декември 1948 г., която става основа за други международни правни документи в областта на защита на индивидуалните права. Декларацията провъзгласява социални, икономически и културни права, както и политически и граждански права. Декларацията съдържа историческа разпоредба в член 1:

"Всички хора се раждат свободни и равни по достойнство и права."

Най-значимият международен документ в областта на защитата на правата на хората с увреждания е Конвенцията за правата на хората с увреждания (приета с резолюция 61/106 на Общото събрание от 13 декември 2006 г.). Член 24 от Конвенцията гласи: „Държавите страни признават правото на образование на хората с увреждания. За да се реализира това право без дискриминация и на базата на равни възможности, участващите държави гарантират приобщаващо образование на всички нива и учене през целия живот.“

Съгласно Конвенцията за правата на хората с увреждания, образованието трябва да е насочено към:

• развитие на умствените и физически способности в най-пълна степен;
• гарантиране, че хората с увреждания имат възможност да участват ефективно в едно свободно общество;
• достъп на хората с увреждания до образование в местата на тяхното непосредствено пребиваване, което осигурява разумно задоволяване на потребностите на лицето;
• осигуряване на ефективни индивидуални мерки за подкрепа в системата на общото образование за улесняване на учебния процес;
• създаване на условия за овладяване на социални умения;
• осигуряване на квалификация и преквалификация на учителите.

Съгласно Федералния закон на Руската федерация от 3 май 2012 г. N 46-FZ „За ратифицирането на Конвенцията за правата на хората с увреждания“, Русия ратифицира Конвенцията за правата на хората с увреждания и пое задължения за включване всички горепосочени разпоредби в правните норми, уреждащи правоотношенията в областта на образованието, включително определението за „приобщаващо образование” и механизмите за неговото прилагане.
Федерални документи

Сравнително-правен анализ на разпоредбите на Конвенцията за правата на хората с увреждания и нормите на руското законодателство показа, че като цяло няма фундаментални противоречия между нормите.

Член 43 от Конституцията на Руската федерация провъзгласява правото на всеки човек на образование. Принципът на равенството. Държавата гарантира на гражданите всеобщ достъп и безплатно общо и основно професионално образование.

От своя страна родителите получават право да избират форми на обучение, образователни институции, да защитават законните права и интереси на детето и да участват в управлението на образователната институция. Тези права са залегнали в Семейния кодекс на Руската федерация и Закона за образованието.

Основният федерален закон, определящ принципите на държавната политика в областта на образованието, е Федералният закон „За образованието в Руската федерация“ № 273-FZ от 29 декември 2012 г. Този закон влезе в сила на 1 септември 2013 г. Законът урежда въпросите на образованието на хората с увреждания и съдържа редица членове (например 42, 55, 59, 79), установяващи правото на децата с увреждания, включително децата с увреждания, да получат качествено образование в съответствие с наличните им нужди и възможности. Законът установява всеобщата достъпност на образованието, адаптивността на образователната система към нивата и особеностите на развитие и обучение на студентите и учениците. Член 42 гарантира предоставянето на психологическа, педагогическа, медицинска и социална помощ на ученици, които изпитват затруднения при усвояването на основните общообразователни програми, развитието и социалната адаптация. Член 79 установява условията за организиране на обучение на ученици с увреждания.

Основните разпоредби и концепции, заложени в новия закон „За образованието в Руската федерация“ относно обучението на деца с увреждания:

Студент с увреждания е лице, което има недостатъци във физическото и (или) психологическото развитие, потвърдено от психолого-медико-педагогическа комисия и не му позволява да получи образование без създаване на специални условия.

Индивидуална учебна програма - учебна програма, която осигурява разработването на образователна програма въз основа на индивидуализация на нейното съдържание, като се вземат предвид характеристиките и образователните потребности на конкретен ученик;

Приобщаващо образование – осигуряване на равен достъп до образование за всички ученици, като се отчита разнообразието от специални образователни потребности и индивидуални възможности;

Адаптирана образователна програма - образователна програма, адаптирана за обучение на хора с увреждания, като се вземат предвид характеристиките на тяхното психофизическо развитие, индивидуалните възможности и, ако е необходимо, осигуряване на корекция на нарушения в развитието и социална адаптация на тези лица;

Специални условия за получаване на образование от ученици с увреждания - условия за обучение, образование и развитие на такива ученици, включително използването на специални образователни програми и методи на обучение и възпитание, специални учебници, учебни помагала и дидактически материали, специални технически учебни помагала за колективно и индивидуално ползване , предоставяне на услугите на асистент (асистент), който предоставя на студентите необходимата техническа помощ, провеждане на групови и индивидуални коригиращи класове, осигуряване на достъп до сградите на организации, извършващи образователна дейност, и други условия, без които е невъзможно или трудни за усвояване на образователни програми за ученици с увреждания.

Федералният закон „За социалната защита на хората с увреждания в Руската федерация“ установява гаранции за получаване на образование за деца с увреждания.

Признаването на лице с увреждания се извършва от федералната институция за медицински и социален преглед. Процедурата и условията за признаване на лице с увреждания се определят от правителството на Руската федерация.

Изкуство. 18 определя, че образователните институции, съвместно с органите за социална закрила и здравните органи, осигуряват предучилищно, извънучилищно образование и образование за деца с увреждания, както и получаването от хората с увреждания на средно общообразователно, средно професионално и висше професионално образование в в съответствие с индивидуалната програма за рехабилитация на лицето с увреждане. На децата с увреждания в предучилищна възраст са осигурени необходимите рехабилитационни мерки и са създадени условия за престоя им в общи предучилищни институции. За деца с увреждания, чието здравословно състояние изключва престоя им в общи предучилищни институции, се създават специални предучилищни институции.

Ако е невъзможно да се образоват и обучават деца с увреждания в общи или специални предучилищни и общообразователни институции, образователните органи и образователните институции, със съгласието на родителите, осигуряват обучение на деца с увреждания по пълна обща образователна или индивидуална програма у дома. Процедурата за отглеждане и обучение на деца с увреждания у дома, както и размерът на обезщетението за разходите на родителите за тези цели се определят от закони и други разпоредби на съставните образувания на Руската федерация и са разходни задължения на бюджетите на Руската федерация. съставни образувания на Руската федерация. Възпитанието и образованието на деца с увреждания в предучилищни и общообразователни институции са разходни задължения на съставния субект на Руската федерация.

Правото на всички хора с увреждания да учат както в общообразователни институции, така и в специални образователни институции се установява в съответствие с индивидуалната програма за рехабилитация на лицето с увреждане.

Въпреки липсата на официално определение за приобщаващо образование на федерално ниво, руското законодателство определя неговата обща правна основа и не пречи на образованието на деца със специални образователни потребности в предучилищни и общообразователни институции, което като цяло е в съответствие с конвенцията.

Това беше допълнително подчертано в член 10 от Закона на Руската федерация „За основните гаранции за правата на детето в Руската федерация“ от 24 юли 1998 г. № 124-FZ:

„Детето от раждането има и е гарантирано от държавата правата и свободите на човек и гражданин в съответствие с Конституцията на Руската федерация, общопризнатите принципи и норми на международното право, международните договори на Руската федерация, този федерален закон. Закон, Семейният кодекс на Руската федерация и други регулаторни правни актове на Руската федерация.

В съответствие с Федералния закон от 30 юни 2007 г. № 120-FZ „За изменение на някои законодателни актове на Руската федерация по въпроса за гражданите с увреждания“, думите „с увреждания в развитието“, използвани в регулаторните правни актове, се заменят с думите „с „увреждания“, т.е. с недостатъци във физическото и (или) умственото развитие.

Национална образователна инициатива „Нашето ново училище“ (одобрена от президента на Руската федерация D.A. Медведев на 4 февруари 2010 г., Pr-271). Той формулира основния принцип на приобщаващото образование:

Новото училище е училище за всички. Всяко училище ще осигури успешна социализация на деца с увреждания, деца с увреждания, деца без родителска грижа и в трудни житейски ситуации.

Всяка образователна институция трябва да създаде универсална среда без бариери, за да осигури пълноценна интеграция на децата с увреждания.

Документът предвиждаше разработването и приемането на петгодишна държавна програма „Достъпна среда“, насочена към решаване на този проблем.

През юни 2012 г. президентът на Руската федерация подписа Указ „За националната стратегия за действие в интерес на децата за 2012-2017 г.“ № 761 от 01.06.2012 г.

Стратегията за действие в интерес на децата признава социалното изключване на уязвими категории деца (сираци и деца без родителска грижа, деца с увреждания и деца в социално опасно положение) и поставя следните цели:

– законодателно утвърждаване на правните механизми за реализиране на правото на деца с увреждания и деца с ограничени здравословни възможности да бъдат включени в съществуващата образователна среда на ниво предучилищно, общо и професионално образование (право на приобщаващо образование);

– осигуряване на висококачествена психологическа и корекционно-педагогическа помощ на децата в образователните институции;

– законова регламентация на реда за финансиране на разходите, необходими за целева подкрепа на приобщаващото образование и социална сигурност на деца с увреждания и деца с ограничени здравословни възможности.

– въвеждане на ефективен механизъм за борба с дискриминацията в областта на образованието на деца с увреждания и деца с ограничени здравословни възможности при нарушаване на правото им на приобщаващо образование;

– преразглеждане на критериите за определяне на увреждането на децата;

- реформиране на системата за медико-социално изследване, което означава нейното осигуряване на квалифициран персонал, необходим за разработване на пълноценна индивидуална програма за рехабилитация на дете, създаване на механизъм за междуведомствено взаимодействие на бюрото за медико-социално изследване и психологически , медицински и педагогически комисии;

– въвеждане на съвременни методи за цялостна рехабилитация на деца с увреждания.

Права и задължения на участниците в образователния процес

Студентите имат пълния набор от човешки права, включително лични (граждански), политически, социално-икономически и културни права. Ограниченията при упражняването на определени политически и социално-икономически права са свързани с придобиването на пълна дееспособност, която, с изключение на специални случаи, настъпва след навършване на 18-годишна възраст. Освен това учениците се ползват със специални права: правата на детето и правата на ученика.

От раждането:

Да се ​​гледа и отглежда от родители (или лица, които ги заместват);

За всестранно развитие и зачитане на човешкото достойнство;

За гражданство и др.

От 6-годишна възраст се добавя правото:

Извършване на дребни битови сделки;

Извършва сделки за разпореждане със средства, предоставени от родители или други лица, със съгласието на родителите, за определена цел или за свободно разпореждане

От 8-годишна възраст се добавя правото:

Да участва в детско обществено сдружение.

От 10-годишна възраст се добавя правото:

Да се ​​съобразява с вашето мнение при решаване на всеки семеен въпрос.

От 14-годишна възраст се добавят следните права:

Получаване на паспорт на гражданин на Руската федерация;

Независимо да се обърнете към съда, за да защитите правата си;

Дайте съгласие за смяна на гражданството си;

Независимо да управлявате своите приходи, стипендии и други приходи;

Управлявайте велосипед, докато шофирате по пътищата, научете се да карате мотоциклет.

От 15-годишна възраст се добавя правото:

Работете със съгласието на синдиката, не повече от 24 часа седмично при преференциални условия, предвидени от трудовото законодателство

От 16-годишна възраст се добавят следните права:

Сключете брак, ако има основателни причини с разрешение на местната власт;

Работете не повече от 36 часа седмично при преференциални условия, предвидени от трудовото законодателство; да е член на кооперация;

Карайте мотопед, докато шофирате по пътищата, научете се да карате кола;

Бъдете напълно способни.

На 18 години човек става пълнолетентоест може да има и придобива с действията си всички права и задължения, както и да носи пълна отговорност за действията си.

– да получават безплатно начално общо, основно общо, средно (пълно) общо, основно професионално образование и на конкурсна основа средно професионално образование в държавни или общински образователни институции в рамките на държавните образователни стандарти, ако е получено образование на тази степен за първи път (т.е. ако ученикът остане в който и да е клас за втора година, правото на безплатно обучение се губи);

– за обучение по държавни образователни стандарти по индивидуален учебен план, ускорен курс на обучение;

– избор на учебно заведение (включително преместване в друго учебно заведение (със съгласието на родителя) по всяко време, дори по средата на учебната година);

– за безплатно ползване на библиотечно-информационните ресурси на библиотеката на Училище;

– да получават допълнителни (включително платени) образователни услуги;

– да се обучават в условия, гарантиращи лична безопасност;

– да участва в управлението на училището във формите, определени с Устава на училището;

– да защитава и зачита достойнството и неприкосновеността на личността;

– неприкосновеността на личната собственост и поверителността на кореспонденцията;

– свободно да изразява собствените си мнения и убеждения; получаване и предаване на информация и идеи от всякакъв вид в правилна форма, без да се накърняват правата и достойнството на другите участници в образователния процес;

– да носят широка униформа, отговаряща на Устава на училището;

– да създава клубове, секции, кръжоци и други сдружения по интереси, както и обществени организации;

– провеждане на митинги и събрания по установения ред, подаване на петиции и петиции;

– да участват свободно във всички класни и училищни прояви;

– да посещават свободно прояви, непредвидени от учебната програма;

– за предварително уведомяване на контролната работа броят на контролните работи в рамките на един ден е не повече от една;

– да получават информация от администрацията, учителите и органите на самоуправление относно програмата за обучение, академичното представяне и поведение;

– да оцените обективно своите знания и умения;

– да подават жалба до комисията при несъгласие с поставената от учителя оценка;

– за почивка по време на почивки и ваканции;

– напускане на урока, ако учителят отсъства до 15 минути след биене на звънеца;

– за опазване на здравето и медицинско обслужване в рамките на училището.

ПО ОТНОШЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ СЕ ЗАБРАНЯВА:

– използване на методи на физическо и психическо насилие;

– ангажиране на ученици без съгласието на тях и/или техните родители в работа, непредвидена в учебната програма;

– принуждаване на учениците да се присъединяват към обществени, обществено-политически организации (сдружения), движения и партии, както и принуждаването им да участват в дейността на тези организации и да участват в кампании и политически акции.

– спазва правилника за вътрешния ред и устава на училището;

– изпълняват разумните и законови изисквания на служителите на учебното заведение;

– поддържат чистота в класната стая и на работното място, грижливо се отнасят към училищното имущество;

– зачитат честта и достойнството на другите участници в образователния процес;

– разполагат с всичко необходимо (учебници, канцеларски материали) за работа в клас;

– идвайте в час поне 5 минути преди началото на урока;

– изпълняват съвестно задълженията на дежурен;

– поддържат тишина по време на урока;

– грижи се за по-малките;

– идват на занятия в дрехи, които отговарят на изискванията, предписани в Устава на учебното заведение; има резервни обувки.

Родителите имат право да отглеждат дете, както и да носят задължения и отговорности за възпитанието и развитието на детето. Според Семейния кодекс на Руската федерация това се нарича родителски права. Родителските права се прекратяват, когато децата навършат 18 години (пълнолетие), както и когато непълнолетните деца встъпят в брак, както и в други случаи, установени от закона, когато децата придобият пълна дееспособност преди навършване на пълнолетие.

– децата им да получат безплатно основно общо образование;

– избор на образователна институция и форми на обучение за вашите деца (до получаване на основно общо образование на непълнолетни деца);

– да възстановява за сметка на държавата разходите за обучение на деца в недържавни образователни институции, които имат държавна акредитация и изпълняват общообразователни програми;

– за приемане на деца за обучение в учебни заведения по местоживеене;

– да се запознаете с Устава на образователната институция и други документи, регулиращи организацията на образователния процес;

– участват в управлението на образователната институция, в която се обучават техните деца, във формите, определени с Хартата;

– да се запознават с хода и съдържанието на учебния процес, както и с оценките за напредъка на своите деца;

– съдействие от страна на училището при обучението и възпитанието на децата;

– изрично съгласие (или несъгласие) децата да преминат факултативно военно обучение в граждански учебни заведения;

– осигуряват религиозно и морално възпитание на децата в съответствие с техните собствени убеждения;

– общото събрание на родителите на ученици от образователна институция има право да реши да изпрати искане до най-висшия орган на държавната сертифицираща служба за подаване на жалба до образователната институция относно качеството на обучението и/или несъответствието на образование с изискванията на държавния образователен стандарт;

– защитават правата и законните интереси на децата, действат като техни законни представители;

– да се грижат и издържат от пълнолетните си деца, ако родителите не са лишени от родителски права.

– гарантират и защитават правата и интересите на децата си, не причиняват вреда на физическото и психическото здраве на децата, тяхното морално развитие;

– отглеждат деца, като се изключват жестоко, грубо, унизително отношение, обида или експлоатация;

– осигуряват необходимите условия за нормално развитие на детето;

– създавате необходимите условия за образование на вашите деца; осигуряване на основно общо образование на деца под 15-годишна възраст;

– спазват Устава на образователната институция;

– да не допуска неоправдана намеса в работата на учителите по въпроси, които по естеството си попадат в обхвата на професионалните задължения на учителя;

Родителите могат да бъдат съдени лишен от родителски права, ако те:

– избягват изпълнението на родителските задължения, включително злонамерено избягване на плащания за издръжка на дете;

– злоупотребяват с родителски права;

– малтретиране на деца, включително психическо и физическо насилие, посегателства върху половата неприкосновеност;

– извършили престъпление против живота или здравето на децата си или против живота или здравето на съпруга.

Лишаването от родителски права не освобождава родителите от задължението да издържат детето.

Родителите, лишени от родителски права или ограничени в права, губят права въз основа на факта на връзка с детето, както и правото на обезщетения и държавни помощи, установени за граждани с деца.

Комисиите за малолетни и непълнолетни могат да прилагат административни мерки спрямо родителите (обявяване на обществено порицание или предупреждение, налагане на задължение за обезщетяване на причинената вреда или налагане на глоба):

– при злонамерено неизпълнение на задълженията на родителите по отглеждане и възпитание на децата,

– за довеждане на дете до състояние на нетрезво състояние или употреба на наркотици без лекарско предписание,

– за нарушения на правилата за движение от непълнолетни под 16 години,

– за появяване на деца на обществени места в нетрезво състояние, както и за пиене на алкохолни напитки или във връзка с извършване на други престъпления.

Наказателна отговорностидва:

– за въвличане на детето Ви в извършване на престъпление чрез обещания, измама, заплахи или по друг начин;

– за въвличане на дете в системна употреба на алкохолни напитки и упойващи вещества;

– за въвличане на дете в проституция, скитничество или просия;

- за неизпълнение или неправилно изпълнение на задълженията за отглеждане на деца, ако тези действия са свързани с жестоко отношение;

– за злоумишлено укриване на средства за издръжка на дете.

Родителите носят имуществена отговорност за сделки на малки деца, както и за вреди, причинени от малки деца (под 14 години).

РАБОТНИЦИ В ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТИТУЦИИ

Общопризнатите права на човека, залегнали в международните и руските правни актове, се прилагат както към преподавателския състав, така и към всяко лице. В същото време, поради спецификата на професионалната дейност, учителят има права и отговорности и е установена отговорност, която е присъща само на тази категория работници.

Преподавателският състав на образователните институции има право:

- за преподавателска дейност под формата на индивидуална трудова дейност и (или) в образователна институция. Индивидуалната трудово-педагогическа дейност, съпроводена с получаване на доход, се счита за предприемаческа и подлежи на регистрация в съответствие със закона. Не се допускат до преподавателска дейност лица, на които тази дейност е забранена със съдебна присъда или по медицински причини, както и лица, които са криминално проявени за определени престъпления (повече подробности за забраната за преподавателска дейност в края на секцията);

– създава образователни институции, които отговарят на установените от държавата педагогически стандарти, и управлява тези образователни институции;

– имате възможност, ако притежавате необходимата квалификация, да преминете от учебно заведение от един тип за работа в други институции, както и да бъдете повишени на нова длъжност;

– да получават информация от администрацията на учебно заведение, образователните органи;

– зачитане на професионалната и лична чест и достойнство от страна на другите участници в образователния процес;

– да изразява свободно мнението си;

– да участват в работата на методически обединения, творчески групи и други професионални сдружения;

- за свободен и безопасен престой в стените на училището.

– за опазване на здравето и медицинско обслужване, за подобряване на условията им на труд;

– защита от прекомерна или неоправдана родителска намеса по въпроси, които по своето естество попадат в кръга на професионалните отговорности на учителя;

– да участва в управлението на образователна институция по начина, предвиден в Устава на образователната институция;

– свобода на избор и използване на учебно-възпитателни методи, учебни помагала и материали, учебници, в съответствие с утвърдената от учебното заведение учебна програма; методи за оценяване на знанията на учениците;

– за почивка в междучасията и след часовете;

- за повишаване на квалификацията с помощта на администрацията на образователната институция, която за тази цел създава необходимите условия за успешно обучение на работници във висши професионални учебни заведения, както и в институции от системата за преквалификация и повишаване на квалификацията;

– при намалено работно време – не повече от 36 часа седмично;

- създавайте обществени организации (профсъюзи) по ваш избор и се присъединявайте към тях при условията на подчинение на уставите на тези организации;

- да участват в стачки;

- за допълнителен отпуск за период до 1 година на всеки 10 години непрекъсната преподавателска работа, редът и условията за предоставяне на които се определят от основателя и (или) устава на образователната институция;

– за работа на непълно работно време, включително на сходна длъжност или специалност;

– за годишен основен удължен платен отпуск;

– да получават пенсия за осигурителен стаж и осигурителен стаж;

– да се сертифицират по желание за съответната квалификационна категория и да я получат при успешно сертифициране;

– за преподаватели, обучаващи се в задочно обучение и успешно завършили индивидуален план – за допълнителен годишен отпуск от 30 календарни дни със запазване на средната работна заплата; един почивен ден седмично със заплащане в размер на 50% от получената заплата.

ОТГОВОРНОСТИ НА СЛУЖИТЕЛИТЕ В ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНСТИТУЦИИ

Длъжностните задължения на учителския персонал са отразени в тарифните и квалификационните характеристики (изисквания) към служителите на образователните институции, а също така са подробно регламентирани от Хартата на образователната институция и Правилника за вътрешния трудов ред на образователната институция.

Служителите на образователните институции са длъжни:

– зачитат личността на детето, правото му да изразява мнение и убеждения, поддържат дисциплина, основана на зачитане на човешкото достойнство, като използват методи, изключващи физическо и психическо насилие над учениците;

– зачитат правата и свободите на учениците, осигуряват опазването на живота и здравето им по време на учебния процес;

– осъществяват обучение и възпитание, като отчитат спецификата на преподавания предмет, като използват разнообразни техники, методи и средства за обучение;

– изпълняват образователни програми и осигуряват ниво на обучение на студентите, което отговаря на изискванията на държавния образователен стандарт;

– насърчават социализацията, формирането на обща личностна култура, съзнателен избор и последващо усвояване на професионални програми;

– да се стремите да постигнете възможно най-високо ниво на своята професионална работа и постоянно да подобрявате професионалното си ниво;

– проявяват готовност за участие в дейности с ученици и родители, които излизат извън обхвата на плана на учебното заведение;

– спазват устава и правилника за вътрешния ред на училището, длъжностните характеристики, изпълняват задълженията на дежурен учител;

– да бъде пример за достойно поведение в училище и на обществени места;

– зачитат правата на родителите и другите законни представители на учениците;

– вземат предпазни мерки за предотвратяване на инциденти с ученици;

– внимателно водете дневник, поставяйте оценки навреме и ги довеждайте до знанието на учениците, своевременно предупреждавайте за предстоящи тестове.

Преподавателският състав трябва да знае:

– Конвенцията за правата на детето, Конституцията на Руската федерация, законите и подзаконовите актове на Руската федерация и регионалните по въпросите на образованието;

– основи на общотеоретични дисциплини до степента, необходима за решаване на педагогически, научно-методически, организационни и управленски проблеми и специални дисциплини (педагогика, психология, физиология на развитието, училищна хигиена, методи на преподаване на предмета и възпитателна работа);

– основи на правото, научна организация на труда;

– основни насоки и перспективи за развитие на образованието и педагогическата наука;

– програми и учебници, изисквания към оборудването и оборудването на кабинетите, учебните помагала и дидактическите им възможности;

– правила и норми за охрана на труда, безопасност и противопожарна защита.

ОТГОВОРНОСТ НА СЛУЖИТЕЛИТЕ В ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНСТИТУЦИИ

За нарушаване на трудовите разпоредби и професионалното поведение учителите и другите служители на образователните институции, свързани с учебния процес, носят дисциплинарна, административна и наказателна отговорност.

За извършване на дисциплинарно нарушение, т.е. За неизпълнение или неправилно изпълнение на трудовите задължения по вина на учителя могат да бъдат наложени следните дисциплинарни наказания:

– уволнение по уважителни причини.

Основанията за прекратяване на трудовия договор (уволнение) са предвидени в трудовото законодателство; Освен това основанията за уволнение на преподавателски служител по инициатива на администрацията са:

– повторно грубо нарушение на Устава на образователна институция в рамките на една година;

- използване, включително еднократно, на образователни методи, свързани с физическо и (или) психическо насилие срещу личността на ученик или ученик.

Дисциплинарно разследване за нарушения от учителски служител на нормите за професионално поведение и (или) Хартата на образователната институция може да се извърши само след получена жалба срещу него, подадена в писмен вид. Копие от жалбата трябва да се предостави на члена на преподавателския състав. Ходът на дисциплинарното разследване и решенията, взети въз основа на резултатите от него, могат да бъдат оповестени само със съгласието на съответния преподавателски състав, освен в случаите, водещи до забрана за упражняване на преподавателска дейност, или когато това е необходимо за защита на интересите на на учениците.

За неизпълнение или неправилно изпълнение на задълженията за възпитание на непълнолетни от учител или друг служител на образователна институция, който е длъжен да наблюдава непълнолетен, ако това деяние е свързано с жестоко отношение, се установява наказателна отговорност.

Наказателният кодекс на Руската федерация предвижда като мярка за наказателно наказание лишаване от право да се занимават с определени дейности за период от една до пет години.

ЗАБРАНА ЗА АНГАЖИРАНЕ С ПЕДАГОГИЧЕСКА ДЕЙНОСТ

Съгласно чл. 331 от Кодекса на труда на Руската федерация следните лица нямат право да участват в преподавателска дейност:

– с влязла в законна сила присъда е лишен от право да се занимава с него;

– които имат или са били криминално проявени, са или са били привлечени към наказателна отговорност (с изключение на лицата, срещу които е прекратено наказателното преследване на реабилитиращи основания) за престъпления против живота и здравето, свободата, честта и достойнството на личността ( с изключение на незаконното настаняване в психиатрична болница, клевети и обиди), половата неприкосновеност и сексуалната свобода на личността, срещу семейството и непълнолетните, общественото здраве и обществения морал, както и срещу обществената безопасност;

– с непогасена или непогасена присъда за умишлени тежки и особено тежки престъпления;

– признати за юридически некомпетентни по реда, установен от федералния закон;

- има заболявания, включени в списъка, одобрен от федералния изпълнителен орган, който изпълнява функциите на разработване на държавна политика и правно регулиране в областта на здравеопазването.

Клауза 2 на чл. 47 от Наказателния кодекс на Руската федерация предвижда лишаване от право да заема определени длъжности или да извършва определени дейности като основно (за период от една до пет години) или допълнително (от шест месеца до три години) наказание. За извършването на редица престъпления Специалната част на Наказателния кодекс на Руската федерация предвижда по-дълги периоди на лишаване от това право - до 20 години (членове 131, 132, 134, 135 от Наказателния кодекс на Руската федерация). федерация).

Със съдебно решение наказанието под формата на лишаване от право да се занимава с преподавателска дейност може да бъде наложено като допълнително наказание в случаите, когато назначаването му за дадено престъпление не е предвидено в специалната част на Наказателния кодекс на Руската федерация. Федерацията обаче, като вземе предвид естеството и степента на обществена опасност на престъплението и самоличността на извършителя, съдът намира за невъзможно да му запази правото да заема преподавателска длъжност или да се занимава с преподавателска дейност (част 3 на член 47 от Наказателния кодекс на Руската федерация).

Член 15 от Федералния закон № 114-FZ от 25 юли 2002 г. „За борба с екстремистката дейност“ също предвижда ограничаване със съдебно решение на достъпа до работа в образователни институции за лица, участващи в екстремистка дейност.

При наемане на ръководител на образователна институция трябва да се вземе предвид и забраната за заемане на тези длъжности от лица, дисквалифицирани от съда за нарушение на трудовото законодателство (член 5.27 от Кодекса за административните нарушения на Руската федерация) и на други основания.

За лицата, лишени със съдебна присъда от правото да заемат определени длъжности или да се занимават с определени дейности и които не са изтърпели наказанието си, при уволнение на съответното основание в трудовата книжка се прави вписване на какво основание, колко време , каква длъжност са лишени от правото да заемат (какви дейности са лишени от правото да участват) ) (клауза 19 от Правилата за поддържане и съхранение на трудови книжки, изготвяне на формуляри за трудови книжки и предоставянето им на работодатели, одобрени от Постановление на правителството на Руската федерация от 16 април 2003 г. N 225 „За трудовите книжки“).

Не могат да упражняват преподавателска дейност лица, които имат или са били криминално проявени, са или са били привлечени към наказателна отговорност за определени видове престъпления. Съгласно чл. 65 от Кодекса на труда на Руската федерация, при сключване на трудов договор лицето, което кандидатства за работа, трябва да представи съответните документи. Те включват удостоверение за наличие (липса) на съдимост и (или) факта на наказателно преследване или прекратяване на наказателното преследване на рехабилитационни основания (член 2 от Федералния закон от 23 декември 2010 г. N 387-FZ).

Забраната за упражняване на преподавателска дейност се отнася и за лица, които имат непогасена или непогасена присъда за умишлени тежки и особено тежки престъпления. Съгласно чл. 15 от Наказателния кодекс на Руската федерация, тежката категория включва умишлени деяния, максималното наказание за извършването на които не надвишава десет години лишаване от свобода; към категорията на особено тежки - умишлени деяния, за извършването на които Наказателният кодекс на Руската федерация предвижда наказание лишаване от свобода за срок повече от десет години или по-тежко наказание. Можете да потвърдите липсата на свидетелство за съдимост, свалянето или заличаването му с подходящо удостоверение.

Удостоверения за наличие (липса) на съдимост се предоставят от Главния информационен и аналитичен център на Министерството на вътрешните работи на Русия и информационните центрове на Министерството на вътрешните работи, Главната дирекция на вътрешните работи и Отдела за вътрешни работи. Дела (клауза 2 от Инструкциите за реда за предоставяне на граждани на удостоверения за наличие (липса) на съдимост, одобрени със Заповед на Министерството на вътрешните работи на Руската федерация от 1 ноември 2001 г. N 965 „За одобрение от Инструкциите за реда за предоставяне на граждани на удостоверения за наличие (липса) на съдимост”). В същото време клауза 5 от посочените инструкции предвижда възможността за издаване на такова удостоверение на лице, упълномощено от гражданина, ако има пълномощно или копие от него, издадено по начина, предписан от законодателството на Руската федерация. .

важно! Ако при назначаването на лице той е скрил наличието на съдебна присъда, която го лишава от правото да заема преподавателска длъжност или да се занимава с преподавателска дейност, съдебно решение за лишаване от правоспособност или наличието на неотменена или незаличена присъда за тежки или особено тежки престъпления, то сключеният с този служител трудов договор се прекратява по реда на чл. 84 от Кодекса на труда на Руската федерация въз основа на клауза 11, част 1, чл. 77 Кодекс на труда на Руската федерация. В този случай на виновния за укриването на тези факти служител не се предлага друга работа и не му се изплаща обезщетение.

Забраната за извършване на преподавателска дейност се отнася за лица, признати от съда за некомпетентни. Основанието за обявяване на гражданин за некомпетентен е психическо разстройство, поради което гражданинът не може да разбере значението на своите действия или да ги управлява и се нуждае от настойничество (член 29 от Гражданския кодекс на Руската федерация). Основанията и процедурата за признаване на лицата като некомпетентни от съда са установени от глава. 31 от Гражданския процесуален кодекс на Руската федерация.

Член 331 от Кодекса на труда на Руската федерация също съдържа забрана за извършване на преподавателска дейност по медицински показания за лица със заболявания, включени в списъка, който се одобрява от федералния изпълнителен орган, който изпълнява функциите по разработване на държавна политика и правно регулиране в областта на здравеопазването. В момента няма такъв списък.

Сред съществуващите основният регулаторен правен акт, който трябва да се следва, е Списъкът на медицинските психиатрични противопоказания за извършване на определени видове професионални дейности и дейности, свързани с източник на повишена опасност, одобрен с постановление на правителството на Руската федерация. от 28 април 1993 г. N 377 „За прилагането на Закона на Руската федерация „За психиатричната помощ и гаранциите на правата на гражданите при нейното предоставяне“. Той изброява хроничните и продължителни психични разстройства с тежки персистиращи или често обострящи се болезнени прояви, по-специално епилепсия, като общи медицински психиатрични противопоказания за служители на образователни и предучилищни институции, домове за деца, сиропиталища, интернати и интернати. Тежките форми на гранични психични разстройства се разглеждат във всеки случай индивидуално.

Заболяванията, които пречат да се занимавате с педагогическа дейност, включват също остри и хронични инфекциозни заболявания, вкл. открита форма на туберкулоза („Инструкции за задължителни профилактични медицински прегледи за туберкулоза и процедурата за приемане на лица с туберкулоза за работа в определени професии“, одобрени от Министерството на здравеопазването на СССР от 27 декември 1973 г. N 1142″a”-73) и сифилис в инфекциозния период (Заповед на Министерството на здравеопазването на СССР от 29 септември 1989 г. N 555 „За подобряване на системата за медицински прегледи на работниците и водачите на индивидуални превозни средства“).

Медицинските противопоказания за преподавателска дейност се установяват в резултат на медицински преглед. Преподавателите са длъжни да преминават предварителни и периодични медицински прегледи, извършвани за сметка на основателя (членове 69, 213 от Кодекса на труда на Руската федерация, член 51 от Закона за образованието, заповед на Министерството на здравеопазването и социалните въпроси). Развитие на Русия от 16 август 2004 г. N 83 „За одобряване на списъци с вредни и (или) опасни производствени фактори и работа, по време на които се извършват предварителни и периодични медицински прегледи (прегледи), и реда за провеждане на тези прегледи (прегледи) )”). Данните за прегледите се вписват в личните медицински досиета (член 34 от Федералния закон от 30 март 1999 г. N 52-FZ „За санитарно-епидемиологичното благосъстояние на населението“).

Какво е обществено място според закона? Какво точно се счита за обществено място според закона? Веднага трябва да се отбележи, че самото законодателство по този въпрос е доста нестабилно. Тъй като „обществено място“ е […]

Къде да отида, за да лиша майка от родителски права? Къде да отидете, за да лишите майката от родителски права, зависи от това кой иска да започне тази процедура. Ако сте баща на детето, можете да се обърнете директно към съда. Ако ти […]

Пенсионно осигуряване за жителите на Казан и Република Татарстан през 2018 г. за жени - 55 години; за бенефициенти - в противен случай; Социалните обезщетения се начисляват на онези получатели, които нямат достатъчен брой години трудов стаж: […]

Диета за екипажи на морски, речни и въздухоплавателни средства Резолюция на правителството на Руската федерация от 7 декември 2001 г. N 861 „Относно диетите за екипажи на морски, речни и въздухоплавателни средства“ Резолюция на правителството на Руската федерация от 7 декември 2001 г. N 861 […]

Корпоративен данък Подоходен данък на организации (Глава 25 от Данъчния кодекс на Руската федерация) Чуждестранни организации, които работят в Руската федерация чрез постоянни представителства и (или) получават доходи от източници в Руската федерация. […]

Официален уебсайт на държавните служби, регистрация, влизане в акаунта, заявление за чуждестранен паспорт, плащане на глоби РАЗБЕРЕТЕ своя данъчен дълг на портала на държавните служби gosuslugi.ru Единният портал на държавните служби е част от инфраструктурата който осигурява […]

Правата на детето в училище се основават на Конституцията на Русия, законите „За образованието“ и „За защита на правата на детето“. Всяка образователна институция има своя собствена харта, която описва какви права и отговорности има ученикът. Хартата обаче не може да противоречи на нормите на законодателството.

Често децата и родителите не знаят, че имат много специфични права и отговорности, когато учат в училище. Познаването на тези разпоредби ще помогне да се предотврати появата на противоречиви ситуации в стените на училището и нарушаване на интересите на детето.

Правата на децата в училище

Правото на образование е едно от основните права на децата у нас. То трябва да се предоставя на всяко дете, независимо от неговата националност, религия, пол и други фактори. Всеки гражданин на Руската федерация има право да получи средно образование. След като завърши училище, възпитаникът има право да влезе в университет или друга образователна институция (колеж, училище).

Докато е в стените на училището, детето има следните права:

Всеки ученик трябва да знае, че има определени права. Ако неговите интереси са нарушени, той има право да потърси помощ.

Задълженията на детето в училище

Разбира се, освен права, всички ученици имат и задължения:

Системното нарушаване на забраните може да доведе до изключване от училище. В този случай решението остава на училищната администрация.

Защита правата на децата в училище

Децата не могат да защитят правата си по разбираеми причини - те са още твърде малки. Тийнейджърите често премълчават проблема, без да се надяват на помощ от по-възрастните и по този начин влошават ситуацията.

Важно е да обясните на детето си, че ако възникнат неприятни ситуации и конфликти, то може да потърси помощ. Кажете ни какви хора в училището могат да му помогнат, какви държавни агенции и служби се занимават с подобни проблеми. Поддържайте доверието му във вас като родител и защитавайте правата му.

Лица, отговорни за защитата на правата и интересите на учениците

Основните защитници и лица, отговорни за спазването на интересите и правата на непълнолетните, са техните родители или други законни представители (осиновители, настойници и др.).

Отговорност за зачитане правата и интересите на детето, опазване на здравето и живота му в училище носят училищната администрация и нейните служители. Това е самият директор, неговите заместници и учители.

Какво трябва да направят родителите, ако детето им е пострадало в училище?

Ако ситуацията, която нарушава правата, не застрашава здравето и живота на детето, можете да опитате да разрешите проблема в стените на училището. Напишете жалба до директора и се опитайте да си уредите среща с него, за да обясните вашето виждане за проблема. Говорете с вашия класен ръководител, той може да ви помогне да повлияете на страните в конфликта.

Директор на средното средно училище №____ А. Б. Новиков От пълното име родител на ученик Клас ____ (пълното име на детето). Уважаеми Александър Борисович! На 4 октомври 2013 г. учител по математика (трите имена), по време на урок в 8 „Б“ клас, в който учи дъщеря ми (трите имена), направи неверни (груби) изявления за дъщеря ми. Беше конкретно казано (дайте думите на учителя, които съдържат обида или опишете подробно ситуацията, в която учителят е направил изявлението). Като баща смятам, че подобни изявления нарушават психиката на детето и могат да повлияят негативно на развитието на дъщеря ми. Във връзка с гореизложеното Ви моля да подведете учителя (трите имена) към дисциплинарна отговорност и да вземете мерки за недопускане на подобни действия от страна на преподавателския състав в бъдеще. При повтарящи се случаи на обида на учениците, както и при непредприемане на необходимите мерки, ще бъда принудена да сезирам органите за защита на правата и законните интереси на детето. Дата Подпис

Ако администрацията не предприеме никакви стъпки на своето ниво за разрешаване на конфликта, имате право да подадете молба до прокуратурата или местния отдел на образованието. Имате пълното право да подадете иск в съда, за да защитите интересите на детето си.

Ако инцидентът е имал сериозни последици, например физически наранявания, тогава първото нещо, което трябва да направите, е да проверите причинените щети в болницата. Потвърдете психологическия натиск, от който е пострадал ученикът, на среща с психолог, който ще извърши специален преглед. Можете първо да обсъдите проблема с директора или веднага да се свържете с полицията или прокуратурата. След като разгледат всички обстоятелства, правоприлагащите органи могат да образуват дело въз основа на изложените факти.

Ако интересите на вашето дете са нарушени, законът е на ваша страна, така че не се страхувайте от натиск от училищната администрация. Съберете всички необходими доказателства, свидетелски показания, запишете заплахите на диктофон и ги приложете към делото.

За благоприятна атмосфера в училище и у дома децата са длъжни да спазват норми и правила на поведение. Това спомага за взаимното разбиране и взаимодействие в детските групи.

Това насърчава разбирателството между детето и родителите. Първоначално родителите трябва да възпитават децата си така, че да ги подготвят за училищния живот. Необходимо е да се развие поведението, необходимо за живота в обществото.

Разбира се, всичко се научава постепенно, но детето трябва да бъде запознавано със своите отговорности и права от най-ранна възраст.

Какви са задълженията на детето? Има основни отговорности за деца под 18 години, които се основават на конституцията. До 14-годишна възраст детето се счита за непълнолетно.

До 6-годишна възраст законът не вменява никакви отговорности на човек. Правата и нуждите на детето се представляват от неговите родители или приравнени на тях лица (по закон).

От 6-годишна възраст списъкът с отговорности на детето:

• да се подчиняват на по-възрастните (родители, възпитатели, учители), с изключение на случаите на насилие или обида на непълнолетно лице;
• законът за образованието гласи, че общото образование е задължително за всички;
• спазването на примерно поведение е необходимо за престой на обществени места, образователни и образователни организации;
• след 8-годишна възраст се възлагат отговорности за спазване на хартата на детска образователна институция;
• възникват задължения - да притежават документ за самоличност (паспорт);
• съвестно извършвайте трудови дейности, поддържайте дисциплина в работния екип ();
• да се справят с възложените отговорности въз основа на договор или правилата на научното и трудовото законодателство;
• трябва да се спазват и правилата на младежката обществена организация;
• от 16-годишна възраст младите хора (момчета) трябва да се подготвят за военна служба (, 1-2 части);
• от 17-годишна възраст младежът е длъжен да премине процедурата за военна регистрация (част 1);
• овладяват военнорегистрационни специалности (част 1).

Основните задължения на децата в училище

Държавните и обществените интереси са да се отгледа грамотно, образовано поколение. Не е нужно да плащате пари, за да учите или да получите средно образование. Всяко дете е задължено да получи училищно образование. Законът гласи, че завършването на училищната програма е задължение на децата.

По-нататъшното образование и придобиването на специалност е възможно в университети, техникуми и др. Но първо трябва да положите държавни изпити в средно училище. Единният държавен изпит дава възможност да се определи качеството на придобитите знания.

Понякога ученикът не иска да учи поради неудобни условия в училище или у дома. Често, без да разбират, учителите бъркат нежеланието с неспособността на ученика да усвои училищната програма. Ученикът трябва да притежава своите права и да изпълнява своите задължения.

Получете пълно образование. Унижението на ученик от учител е недопустимо. В класната стая и училище трябва да се създаде приятелска, спокойна среда.

Обективността на учителя е задължителна. Ученикът има право да изрази своето мнение. Учителят трябва да слуша ученика.

Безопасността на личните вещи в училище трябва да бъде напълно осигурена!

Ако ученикът има нужда от психолог, той трябва да му осигури психологическа помощ.

Освен права, ученикът има и задължения, които трябва да изпълнява. Детето трябва да бъде запознато със своите отговорности. Основното е уважението към по-възрастните, към връстниците, както в училище, така и у дома. Отговорности на дете в Русия:

• ученикът трябва да бъде първият, който поздравява старейшините;
• Уважителното отношение към работата е важен аспект на образованието. Трябва да се проявява уважение към учителите, както и към обслужващия персонал (чистачи, портиери и др.);
• спазването на режима е задължително за учениците;
• добросъвестното изпълнение на задълженията е важно за развитието на личността;
• Недопустимо е да се пропускат часове без основателна причина (което се потвърждава от сертификат от клиниката или бележка от родителите);
• спазването на училищния устав е норма за ученика. Това означава да носите училищна униформа, да поддържате дрехите и училищните пособия чисти, да изглеждате винаги спретнати, да внимавате със собствените си и общи вещи;
• Трябва да се спазват мерките за безопасност; ако ученик открие подозрителен, непознат предмет, възрастните трябва да бъдат уведомени за това;
• поддържането на реда в училището и на територията на училището е задължително за ученика;

Има общи стандарти на поведение в училище и има задължения, които трябва да се изпълняват, докато посещавате час. Какви отговорности има детето? Всички правила са описани в хартата, която всеки студент трябва да прочете. По-долу са извадки от този документ:

• необходимо е добросъвестно изпълнение на поставената от учителя домашна задача;
• По време на урока трябва да слушате внимателно учителя;
• подгответе се за урока предварително, разполагайте с всичко необходимо за учебния процес (училищни пособия);
• забранено е внасянето в училище на чужди предмети, които разсейват ученика/учениците;
• Ученикът не трябва да спори с учителя. Трябва да отговаря на въпросите на учителя;
• по искане на учителя е необходимо да се отговори на изучения материал;
• Не трябва да закъснявате за часовете;
• инструкциите на старейшините трябва да се изпълняват безупречно;
• Трябва да изчислите правилно времето, да дойдете в училище 15-20 минути преди началото на часовете, за да се подготвите за часовете;
• Учениците трябва да поздравяват учителя, като стават, когато той влиза в класната стая;
• Не можете да ядете в клас или да използвате мобилен телефон;
• По време на почивка не трябва да нарушавате дисциплината, като бягате или викате силно. Можете спокойно да се движите из училището, да говорите с връстници, да четете и т.н.;
• Незадоволително поведение (щети на имущество, пушене, грубост) е недопустимо. Ако това се случи, последствията са най-неприятни. Ученик за първи път получава забележка. След това родителите се призовават при директора; за сериозни нарушения на устава на образователната институция те могат да бъдат изключени.

Родителството не е лесен процес, то включва много аспекти от живота. Важно е родителите да осъзнаят колко голяма отговорност носят. Разбира се, учителите също играят важна роля в образователния процес.

Права и задължения на непълнолетни деца у дома

Родителите определят правата и отговорностите на децата, Конституцията на Руската федерация не допуска нарушаване на правата на непълнолетните в семейството.

Детето има право да разчита на уважителното отношение на родителите си, на желанието им да създадат идеални условия за развитие и обучение.

Младите също имат свои. По правило семейството задължава растящия човек да прави основни неща:

• почистете стаята, поддържайте я в ред (съберете разпръснатите играчки, оправете леглото, избършете праха);
• отнасяйте се с уважение към родителите в семейството, бабите и дядовците, братята и сестрите. Слушайте техните коментари, желания, вземете под внимание тяхното мнение;
• Доколкото възрастта позволява, осигурете домакинство (уверете се, че чиниите са чисти, извадете кофата за боклук).

Изпълнението на семейните задължения допринася за положителното възпитание.

Отговорност на детето на обществени места

Ако на детето се внушават културни умения от раждането, то естествено и безболезнено ще се присъедини към всеки екип. За такъв човек е по-лесно да установи контакт с другите, добре възпитаните деца като правило се признават от обществото и се радват на уважението на възрастни и връстници.

Преподаването на основите на поведение в обществото е много важно за отглеждането на пълноценна личност. Например обществено място като театър (музей, зоологическа градина, изложба) изисква спазването на прости правила за поведение.

На такива многолюдни обществени места децата се държат по различен начин, което понякога усложнява работата на екскурзоводи, театрални работници и др.

Имайки основни умения за културно поведениеМожете да избегнете много неприятни моменти:

1. Детето трябва да знае, че на обществено място трябва да се говори тихо и да не се крещи. За да разбере по-добре как да се държи, трябва да се обясни целта на посещението на културно обществено място. У дома си струва да говорите предварително и да се подготвите за културно събитие.
2. На обществени и културни места е неприлично да се ядат бонбони или да се шумолят опаковки от бонбони. За утоляване на глада има бюфет и специално обособени места, които по време на антракта можете да посетите по желание.
3. Не можете да ядете сладолед, докато посещавате музеи, изложби и други многолюдни места. Забранено е докосването на изложбените експонати. Трябва внимателно да слушате ръководството, за да не създавате шум. Необходимо е да заинтересувате детето, ако той слуша с интерес ръководството или актьорите, няма да има неприятни последици в сеното.

В обществения транспорт трябва да спазвате правилата:

• когато влизате в транспорта, трябва учтиво да пропускате възрастните хора, както и майките с малки деца;
• отдалечете се от входа, за да не създавате пречки по пътя на хората;
• хората с увреждания, възрастните хора, както и жените, които са бременни или с малко дете, трябва да отстъпят;
• когато се движите сред хората, не можете да ги бутате с лакти, можете да ги помолите да направят малко място;
• когато кашляте или кихате, трябва да покриете устата си с носна кърпа или салфетка;
• за да не се изцапат пътниците, е забранено да се пие или яде в обществения транспорт (автобус, тролейбус, метро);
• Не е позволено да се смеете или да говорите на висок глас в превозното средство.

Заключение

Правилата всъщност са много прости. Трябва да се отнасяте към хората учтиво, като използвате думите: „Благодаря ви“, „моля“, „бъдете любезен“, „съжалявам“. Възрастните – родители, учители – трябва да учат децата как да се държат.

Правилата трябва да се обясняват от ранна възраст и няколко пъти, преди детето да ги разбере и усвои. Въз основа на положителния пример на възрастните израства културен, образован човек. Понякога детето няма да чуе или разбере веднага думите на възрастен, но винаги го наблюдава.