Республіканський конкурс презентацій
«Електронне портфоліо серед учнів 1-11 класів міста Казань
та Республіки Татарстан»
Сорокіна
Христина Володимирівна
Учениця 10 класу
МБОУ
«Красноключинська ЗОШ»
Перший розряд
з лижних гонок
89172561960
Я, Сорокіна Христина Володимирівна,
2005 року пішла до першого класу Красноключинської середньої загальноосвітньої школи.
Мені випала честь подати перший шкільний дзвінок. Після закінчення початкової школи на літніх канікулах мама відправила мене до спортивного табору «Ялта-Зай» у місто Заїнськ РТ, де я познайомилася зі спортсменами, які займалися лижними перегонами. З того часу я захоплено почала займатися у спортивній школі «Нафтохімік».
Маю перший дорослий розряд
з лижних гонок
Мій девіз:
«Головна не просто участь,
а перемога!»
5 років у спорті і це лише початок
шляхи підкорення Олімпу!
Мої
досягнення
в спорті
Всеросійські
змагання
Республіканські
змагання
Муніципальні
змагання
Грамоти
Красноключинській
ЗОШ
Характеристика
Христина дуже працьовита дівчина,
будь-яку роботу виконує охоче, намагається зробити її добре та у призначений термін
Активно дізнається все нове в різних галузях науки та культури
У своїх вчинках керується
міркуванням користі справі чи іншим людям,
а не власної вигоди
Активна учасниця
у всіх громадських справах
Виступає початком багатьох справ,
не прагнучи отримувати за це нікого визнання
Завжди правильно розподіляє свою роботу
у часі та виконує її згідно з планом
Містить свої речі
в ідеальному порядку.
Завжди охайна, підтягнута.
і за партою
та на лижні
Виявляє турботу
по відношенню
до знайомих
і незнайомим людям, намагається будь-кому надати допомогу
та підтримку
Охоче вступає
у контакт
з людьми, любить працювати
та відпочивати
з друзями
Допомагає товаришам у важкій роботі
і у важкі хвилини життя
Завжди і в усьому прагне бути першою
(і у навчанні та у спорті), наполегливо цього досягає
У колі
коханої сім'ї
У наші дні батьки використовують будь-яку можливість, щоб нагадати людям, що оточують їх, що, коли вони були маленькими, навчальний процес проходив інакше. Швидше за все, такої думки дотримувались і їхні батьки, що, в принципі, не дивно. Насправді їхні слова були правдою. У минулих поколінь школярів усе було інакше. Про якусь перевагу не йдеться, просто освітній процес будувався на інших методиках і нормативах. І тут тільки питання, як має виглядати приклад портфоліо учня старших класів, викликало б подив.
У сучасній освіті тепер представлені предмети, яких кілька років тому не було. Їхнє введення призвело до появи і спеціальних інструментів, щоб можна було освоїти дані дисципліни та оцінити результати. Серед таких інструментів, який недавно з'явився в наших школах, слід виділити портфоліо учня.
Звичайно, більшість батьків вкрай негативно поставилися до подібного нововведення. Однак така реакція цілком очікувана. Вибору у них як такого немає, тому вони змушені допомагати дітям у отриманні нових знань та вирішенні різних завдань, які ставить перед їхніми дітьми школа. Незважаючи на те, що для старшокласників це не перше портфоліо, у них однаково виникають труднощі. І тут їм дуже допоміг би приклад портфоліо учня старших класів.
Як зробити портфоліо учня старших класів
На даному етапі батьки розуміють, що їхнє чадо давно вийшло з дитячого віку. І одним із плюсів цього слід назвати те, що старшокласники вже можуть без сторонньої допомоги виготовити портфоліо. Проте все ж таки участь батьків у даному процесі бажана, адже, коли приклад портфоліо учня старших класів відсутня, чималу користь з вашого боку принесуть різні поради та об'єктивна критика.
Отже, як має виглядати портфоліо учня старших класів?
- у процесі створення портфоліо учня старших класів рекомендується дотримуватись правил оформлення звичайної презентації. Дозволяється зробити і електронну версію, яка зможе доповнити паперовий варіант;
- титульний лист портфоліо учня старших класів має бути виконаний у стриманій формі. Важливо, щоб він визначав стиль оформлення портфоліо. Слід мати на увазі, що портфоліо для старшокласників є серйозним документом, тому вчителі не допустять, щоб ви нехтували існуючими правилами та оформили його так, як вам заманеться;
- після титульного листа має йти розділ із автобіографією учня. У написанні цього розділу учня вже має досвід, тому тут досить згадати, як це робиться, і відобразити в ньому основні відомості про себе;
- Наступний розділ повинен бути присвячений нахилам і уподобанням, які мають бути описані в найдрібніших подробицях. Старшокласники вже перебувають у такому віці, коли розуміють, що їм найбільше цікаво. Саме дані і слід включити в портфоліо. Сюди можна віднести інформацію про улюблені дисципліни, успіхи в них, участь у профільних факультативах та ін;
- цей розділ повинен описувати все, що пов'язане з громадською діяльністю. Слід згадати, наскільки активно учень бере участь у житті класу, у походах, чи дбає про ветеранів, чи виконує іншу корисну діяльність, здатну сформувати про нього певну думку;
- після того, як ви відобразите в портфоліо випускника 11 класу найважливішу інформацію, можна переходити до складання розділу, присвяченого позакласним захопленням. Більшість підлітків зазвичай витрачають на цей розділ найбільше листів. Справа в тому, що вони тут описують свої захоплення, подорожі, а також таланти і успіхи, яких вони досягли в тих чи інших областях. Якщо з цим не виникне проблем, постарайтеся включити в портфоліо та грамоти, дипломи, афіші змагань та ін. Наявність подібних артефактів у портфоліо зроблять його ціннішим;
- Заключною частиною портфоліо учня старших класів має стати розділ, у якому наводяться короткі підсумки та основні плани на майбутнє. Крім цілей і бажань можна вказати заходи, в яких учень хотів би взяти участь, а також області, де він хотів би отримати більше знань і досвіду. Наприклад, завдання 15 еге з російської спробувати здати найближчим часом.
Наведені пункти утворюють основу портфоліо школяра. Насправді ж документ того чи іншого учня обов'язково має відрізнятися і містити відомості про особисті якості дитини. Причому на розвиток останніх впливає його вік, таланти і творчі здібності.
Схожі матеріали:
Кілька років тому до шкільної програми було внесено суттєву зміну, суть якої полягає в тому, що кожен учень має подати власне портфоліо. ...
Вісім років тому Міністерство освіти запровадило до шкільної програми дуже цікавий пункт. Починаючи з 2006 року всі школярі зобов'язані скласти портфоліо. Воно має...
МОУ «Середня загальноосвітня школа №17 із поглибленим вивченням окремих предметів» Рузаєвського муніципального району
2010 рік
П'янзова Ольга Миколаївна
Я, П'янзова Ольга Миколаївна, народилася 1 жовтня 1993 року у місті Рузаївка. За національністю я – мордовка. Нині навчаюсь у 10 «A» класі ЗОШ № 17 із поглибленим вивченням окремих предметів міста Рузаївка.
Моя сім'я складається з чотирьох осіб: мама – Тетяна Василівна, тато – Микола Борисович, старша сестра – Надія Миколаївна та я. Наразі мама – домогосподарка, тато працює водієм у ЦРЛ, а сестра – студентка юридичного факультету МДУ ім. Н.П. Огарьова РМ.
Для мене стала приємною несподіванкою після закінчення 4 класу, підрахувавши кількість «5» у щоденнику, те, що вони перевищують кількість інших оцінок. Пишаюся і тим, що протягом усіх років навчання в початковій школі мала Похвальні листи за відмінні успіхи в навчанні. Однак це виявилося ще не межа моїх здібностей та можливостей.
У 6 класі я взяла участь у четвертому конкурсі викладів «Оповідання ветерана» та отримала «Подяку» від адміністрації Рузаєвського муніципального району.
І через рік навчання знову маю чим пишатися: I місце з історії, біології та російської мови в інтелектуальному марафоні. Саме цього року було надіслано конкурсний твір «Лист для жителів планети» до Москви на міжнародний конкурс «Лист для мешканців планети». «Лист» було опубліковано у саранській газеті «Діагональ». Також я взяла участь ще в одному конкурсі творів – «Червона краватка у моїй родині!». За мою працю я була нагороджена грамотою. Я зайняла ІІ місце по Рузаєвському району в конкурсі творів «Моя мала батьківщина», присвяченому 80-річчю Рузаєвського муніципального району, і отримала грамоту.
Не було такого року, коли б я не отримала «Похвального листа за чудові успіхи у навчанні». Але, звичайно, мені служить моя сестра. Вона завжди займала призові місця в олімпіадах та конкурсах та закінчила школу на золоту медаль.
Як не дивно, я встигаю займатися ще громадською роботою: ось уже 6 років очолюю класний актив. А у 2008 році я увійшла до складу Управляючої Ради школи та обіймаю посаду заступника чергового командира Ради Старшокласників. Пишаюся і тим, що, будучи членом класної команди "Знатоки" (інтелектуальна гра "Що? Де? Коли?"), у 2009 ми посіли І місце серед дев'ятих класів.
Вважаю себе досить освіченою, вихованою, ерудованою особистістю з яскраво вираженими рисами лідера.
Сучасні вимоги до організації навчального процесу передбачають, серед іншого, і фіксацію успіхів школяра. До кожного учня створюється портфоліо. У початкових класах його наявність не є обов'язковою, а от починаючи з середньої ланки батьки, школярі і самі учні починають приділяти цьому нововведенню велику увагу.
Поняття портфоліо походить від англійської «portfolio», що означає папка документів чи портфель. На сьогоднішній день портфоліо почали називати дещо по-іншому, наприклад, список робіт фахівця, які зможуть продемонструвати його таланти на теорії, а також показати його знання, уміння, навички з найкращого боку. Одним словом, портфоліо є досьє, яке має перелік зразків кращих робіт, досягнень, які представлятимуть якусь візитну картку. Ця візитка відповідно представлятиме його навички та вміння.
1. Кожна школа, особливо якщо вона має статус гімназії або ліцею, намагається виділити своїх випускників серед інших, тим самим презентувати і саму себе. Для цього зовнішній вигляд портфоліо приводять до одноманітності: на титульному аркуші розміщують емблему або логотип школи, при оформленні використовують єдині кольори та тони, певний шрифт та ін.
3. Третій обов'язковий за стандартом лист – це автобіографія.
Учню надається можливість продемонструвати навичку самостійного структурування подій, їх відбору та описи, визначення ступеня значущості.
Для рецензента у цьому розділі значення матимуть аналітичні здібності дитини, і навіть вміння грамотно і послідовно викладати думки, вибудовувати причинно-наслідкові зв'язку, оцінювати події себе у них.
Автобіографія за такого підходу дещо кореспондується з резюме. Викладається не тільки фабула у вигляді: «народився-навчався», але ті значні вміння та навички, якими дитина опанувала на тому чи іншому етапі (так, якщо школяр паралельно займається в музичній школі необхідно відобразити, що він має музичні слухи, знає музичну грамоту , вміє грати на інструменті.Серед досягнень необхідно вказати участь у оглядах, конкурсах та ін.)
4. Основний набір портфоліо це результати участі в олімпіадах (всеросійських, обласних, муніципальних, шкільних), конкурсах та заходах; спортивні здобутки учня; участь у секціях та гуртках, а також відвідування додаткових курсів. Опис тих умінь та навичок, якими опанував школяр додатково.
7. Для зручності можна скачати порожній для заповнення.
