Deň tlmočníka posunkovej reči vznikol v januári 2003 z iniciatívy Ústrednej rady Celoruskej spoločnosti nepočujúcich. Všeruská verejná organizácia zdravotne postihnutých „Všeruská spoločnosť nepočujúcich“ (VOG) je najväčšia a najstaršia verejná organizácia sluchovo postihnutých v Rusku, založená v roku 1926.

Cieľom Dňa tlmočníka posunkovej reči je upozorniť verejnosť na problémy nepočujúcich. Pre porovnanie, ak vo Fínsku pripadá na tisíc nepočujúcich 300 tlmočníkov posunkovej reči, tak v Rusku sú len traja. A postupom času sa počet tlmočníkov posunkovej reči len zmenšuje. Zároveň je práca tlmočníka posunkového jazyka pre komunitu nepočujúcich spoločensky neoceniteľná, pretože je potrebný na súde, polícii, daňovom úrade, na sociálnom poistení, u lekára a pod.

Tlmočníci posunkovej reči sú zvyčajne deti nepočujúcich rodičov, ktorí vyrastali v „hluchom“ prostredí. Vzdelanie v tejto špecialite môžete získať v školiacich strediskách v Petrohrade a Moskve.

Jazyk, ktorým tlmočníci posunkovej reči „hovoria“ z obrazovky alebo so svojimi klientmi, je posunková reč a komunikuje ňou niekoľko miliónov ľudí na celom svete. V niektorých krajinách je už dlho oficiálne uznávaný a používa sa na prispôsobenie spravodajských programov a rôznych programov pre ľudí so sluchovými problémami.

Mimochodom, 24. októbra Štátna duma Ruskej federácie v prvom čítaní prijala návrh zákona o zvýšení postavenia ruského posunkového jazyka. Vďaka novelám zákonov „o výchove a vzdelávaní“ a „o sociálnej ochrane osôb so zdravotným postihnutím v Ruskej federácii“ je teraz ruský posunkový jazyk definovaný ako jazyk komunikácie v prípade sluchových alebo rečových porúch, a to aj v oblastiach ústne používanie štátneho jazyka Ruskej federácie.

Osobitný význam tohto návrhu zákona spočíva v tom, že oficiálnym uznaním štatútu ruského posunkového jazyka sa vo vzdelávacích inštitúciách vytvoria potrebné podmienky na vzdelávanie nepočujúcich v posunkovom jazyku, vybuduje sa systém prípravy a rekvalifikácie učiteľov na základe tzv. stredné a vyššie odborné vzdelávacie inštitúcie podľa webovej stránky VOGinfo.ru.

Ako komunikovať s človekom v jazyku nepočujúcich?

posunková reč

Po prvé, jednou z hlavných mylných predstáv o posunkových jazykoch je, že závisia od hovorených jazykov (hovorených a písaných) alebo sú z nich odvodené a že tieto jazyky vymysleli poslucháči. Toto je nesprávne. Po druhé, daktylovanie písmen sa často používa pre posunkové jazyky - to znamená, keď sú písmená „zobrazené“ rukami.

Rozdiel medzi daktylológiou a posunkovou rečou, ktorou sa nepočujúci medzi sebou dorozumievajú, je v tom, že daktylológia sa používa najmä na vyslovovanie vlastných mien, zemepisných názvov alebo špecifických pojmov, čiže každé slovo sa „ukazuje“ ručným hláskovaním. Znakové znaky zároveň predstavujú celé slová a celkovo je v slovníku nepočujúcich viac ako 2000 gest. Ukážte, že niektoré z nich nebudú ťažké.

Napríklad:

Viac o posunkovej reči sa dozviete zo známej knihy. G. L. Zaitseva„Reč gestami. daktylológia“.

Jednoduchšie sa zoznámite so základmi daktylológie – existuje ustálená abeceda a hláskovaním slova posunkami sa dorozumiete s nepočujúcim. V ruskej daktylológii existuje 33 daktylských znakov, z ktorých každý zodpovedá obrysu zodpovedajúceho písmena.

Ruská daktylská abeceda zo stránky deafnet.ru:

Všimnite si, že nepočujúci alebo nedoslýchavý človek pravdepodobne presne pochopí, čo mu chcete povedať, bez posunkovej reči, pretože väčšinou veľmi dobre číta z pier.

Na hodinách sme čoraz viac času venovali histórii vzniku písma. Tentokrát som však chcel niečo iné, nezvyčajnejšie a modernejšie. A tak prišiel nápad rozprávať deťom o iných jazykoch. V plánoch už sú:

Posunková reč;
- jazyk špiónov;
- programovacie jazyky;
- Braillova šifra.

Gestuno je jazykom ľudí so sluchovým postihnutím.

Nepočujúci komunikujú pomocou gest – rýchlych pohybov rúk sprevádzaných živým výrazom tváre. Tieto gestá, ako každý iný jazyk, sa treba naučiť. Rýchlo sprostredkujú informácie účastníkovi rozhovoru. Tam, kde počujúci potrebujú veľa slov, napríklad: Pôjdeme cez most?, nepočujúcim stačí jedno gesto.
Táto možnosť sa využíva aj tam, kde nie je počuť: pod vodou potápači alebo vo vesmíre astronauti pracujúci mimo kozmickej lode.
Medzinárodná abeceda gest. Každý jazyk má svoj vlastný systém pomenovania písmen alebo zvukov.

Posunkové jazyky pre hluchonemých sa v jednotlivých krajinách líšia. Existujú televízne programy, v ktorých je text „preložený“ pre nepočujúcich. Potom je v rohu obrazovky vidieť hlásateľa, ktorý ticho gestikuluje, t.j. hovorí posunkovou rečou.
V Rusku je viac ako 13 miliónov nepočujúcich a nedoslýchavých ľudí. Narodenie dieťaťa s poruchou sluchu v rodine je náročnou skúškou ako pre rodičov, tak aj pre samotné dieťa, ktoré potrebuje špeciálne učebné pomôcky a hlavne komunikáciu s rovesníkmi a príbuznými. Našťastie Ruská spoločnosť nepočujúcich na tomto fronte aktívne pracuje. Ľudia so sluchovým postihnutím sa vďaka aktivitám jej pobočiek združujú a komunikujú medzi sebou bez toho, aby sa cítili vylúčení zo spoločenského procesu.

Problémy sú aj nedostatok vzdelávacích inštitúcií, ktoré prijímajú ľudí so sluchovým postihnutím, nedostatok tlmočníkov posunkovej reči a učebných pomôcok, ktoré im umožňujú ovládať posunkovú reč.
Ruský posunkový jazyk je nezávislá jazyková jednotka, ktorú používajú ľudia so sluchovým postihnutím.

Posunkový jazyk nepozostáva len zo statickej postavy znázornenej rukami – obsahuje aj dynamickú zložku (ruky sa pohybujú určitým spôsobom a sú v určitej polohe voči tvári) a mimickú zložku (výraz tváre hovoriaceho ilustruje gesto). Počas konverzácie v gestuno je tiež zvykom „vyslovovať“ slová perami.

Okrem toho by ste pri komunikácii s ľuďmi s poruchami sluchu mali byť mimoriadne pozorní na svoje držanie tela a mimovoľné gestá rúk - môžu byť nesprávne interpretované.
Základom posunkovej reči je daktylská (prstová) abeceda. Každé písmeno ruského jazyka zodpovedá určitému gestu (pozri obrázok).

Znalosť tejto abecedy pomôže spočiatku prekonať „jazykovú bariéru“ medzi vami a človekom s poruchou sluchu. Ale daktylčinu (pravopis) nepočujúci v bežnej reči používajú len zriedka. Jeho hlavným účelom je vyslovovať vlastné mená, ako aj výrazy, pre ktoré ešte nebolo vytvorené vlastné gesto.

Pre väčšinu slov v ruskom posunkovom jazyku existuje gesto, ktoré označuje celé slovo. Zároveň chcem poznamenať, že takmer všetky gestá sú intuitívne a veľmi logické. Napríklad:

"Písanie" - vezmeme si pero a píšeme na dlani. "Počítajte" - začneme ohýbať prsty. "Dedko" - veľmi pripomína fúzy, však? Niekedy pri gestách pri zložitých konceptoch jednoducho žasnete nad tým, ako presne je vnímaná podstata predmetu.

Štruktúra posunkového jazyka nie je vôbec zložitá. Slovosled zodpovedá obvyklým vetám ruského jazyka. Pre predložky a spojky jedného písmena sa používa ich daktylské gesto (písmeno z abecedy). Slovesá sa nekonjugujú ani neodmietajú. Na označenie času stačí uviesť znakové slovo (Včera, Zajtra, pred 2 dňami) alebo pred sloveso vložiť gesto „bol“.

Ako každý iný jazyk, aj ruský posunkový jazyk je veľmi živý, neustále sa mení a v jednotlivých regiónoch sa značne líši. Príručky a školiace materiály sa aktualizujú slimačím tempom. Nedávna publikácia primeru pre deti s poruchami sluchu sa preto stala skutočnou udalosťou.

Základné gestá, ktorými môžete komunikovať s nepočujúcimi ľuďmi, sú celkom elementárne:

Hlavná ťažkosť nie je ani v osvojovaní si gest, ale v naučení sa ich „čítať“ z rúk. Gestá sú zložité - pozostávajú z niekoľkých pozícií štetca, ktoré nasledujú za sebou. A zo zvyku je ťažké oddeliť koniec jedného gesta a začiatok druhého. Naučiť sa gestuno preto nezaberie menej času ako učenie sa akéhokoľvek cudzieho jazyka a možno aj viac.

Ľudí so sluchovým postihnutím často vidíme v metre a na ulici, v kaviarňach. Sú to veselí, žiari ľudia, úplne obyčajní, len majú iné spôsoby komunikácie. Hluchota im nebráni byť šťastnými – mať priateľov, obľúbenú prácu a rodinu. Môžu dokonca spievať a tancovať - ​​áno, áno, ľudia so sluchovým postihnutím stále počujú hudbu,

S problémom komunikácie s nepočujúcimi sa stretol len málokto. Ešte menej ľudí chápe, na čom je taká reč založená. Jedným z omylov je, že posunkovú reč hluchonemých vymysleli len počujúci a závisí od bežnej reči. V skutočnosti nie je. Druhou mylnou predstavou je, že znakové jazyky zahŕňajú daktylovanie písmen, to znamená obraz písmen s rukami.

Daktylológia zobrazuje slová po jednom písmene, zatiaľ čo znakové znaky ich zobrazujú celé. V slovníkoch pre nepočujúcich je viac ako 2000 takýchto slov s gestami. Niektoré z nich sa rýchlo zapamätajú a dajú sa ľahko zobraziť.

Pojem "posunový jazyk"

Posunkový jazyk hluchonemých je samostatný jazyk, ktorý vznikol prirodzene alebo bol vytvorený umelo. Pozostáva z kombinácie gest, ktoré sú robené rukami a doplnené mimikou, polohou tela a pohybom pier. Najčastejšie sa používa na účely komunikácie medzi nepočujúcimi alebo nedoslýchavými ľuďmi.

Ako vznikli posunkové jazyky?

Väčšina z nás má tendenciu si myslieť, že posunkový jazyk nepočujúcich skutočne vznikol medzi ľuďmi so sluchom. Na tichú komunikáciu používali gestá. Nech je to akokoľvek, používajú ho ľudia s poruchou reči a sluchu.

Zaujímavým faktom je, že len 1,5 % ľudí na svete je úplne nepočujúcich. Najväčší počet ľudí s poruchami sluchu sa nachádza v Brazílii medzi kmeňom Urubu. Na 75 narodených detí pripadá jedno nepočujúce dieťa. To bol dôvod, prečo všetci predstavitelia Urubu poznajú posunkovú reč.

Po celý čas bola otázka, ako sa naučiť posunkovú reč hluchonemých. Navyše, každý región má svoj vlastný. O probléme vzniku spoločného jazyka na veľkých územiach sa začalo uvažovať od polovice 18. storočia. V tomto čase začali vo Francúzsku a Nemecku vznikať vzdelávacie a vzdelávacie centrá pre deti so sluchovými problémami.

Úlohou učiteľov bolo naučiť deti písanú formu ich rodného jazyka. Pre vysvetlenia boli za základ brané gestá používané medzi hluchonemými. Na ich základe postupne vznikol posunkový výklad francúzštiny a nemčiny. To znamená, že gestická reč je z veľkej časti vytvorená umelo. Takejto reči rozumie a používa ju každý.

Vyučovanie jazyka nemých v minulosti

Posunkový jazyk hluchonemých v každej krajine je iný. Dôvodom je skutočnosť, že gestá brané ako základ mohli byť v rôznych štátoch interpretované rôzne. Napríklad učitelia z Francúzska boli pozvaní do USA, aby vytvorili vlastnú školu pre nepočujúcich. Bol to učiteľ Laurent Clerc, ktorý tento trend rozvinul v Amerike v 18. storočí. Ale Spojené kráľovstvo neprijalo hotový jazyk a prijalo iba metódy pedagogiky nepočujúcich. To spôsobilo, že Američan pre nepočujúcich je podobný francúzštine a nemôže mať nič spoločné s angličtinou.

V Rusku to bolo ešte komplikovanejšie. Prvá škola pre nepočujúcich sa tu objavila na samom začiatku 19. storočia. V Pavlovsku sa využili poznatky a prax francúzskych učiteľov. A o pol storočia neskôr bola v Moskve otvorená vzdelávacia inštitúcia, ktorá prijala skúsenosti nemeckých odborníkov. Boj týchto dvoch škôl možno v krajine vysledovať už dnes.

Reč gestami nie je verbálny pauzovací papier. Zároveň jeho štruktúru a históriu už dlho nikto neskúmal. Až v druhej polovici minulého storočia sa objavili vedci, ktorí dokázali, že jazyk pre nepočujúcich je plnohodnotným jazykovým systémom. A má svoje morfologické a syntaktické črty.

Komunikácia gestami

Na pochopenie tichého jazyka, ktorého gestá sa líšia v závislosti od stavu, je potrebné rozhodnúť, kde to bude potrebné. Najmä ruská daktylológia má 33 daktylských znamení. Kniha G. L. Zaitseva s názvom „Znaková reč. Daktylológia“ je vhodná na štúdium posunkovej reči hluchonemých pre Rusko. Učenie sa slovíčok zaberie čas a bude vyžadovať veľa praxe.

Tu je napríklad niekoľko popisov gest a ich významov:

• ruky zdvihnuté na úroveň brady a ohnuté v lakťoch, prepojené končekmi prstov, znamenajú slovo „dom“;
• kruhové rotácie súčasne s dvoma rukami v oblasti stehien znamenajú "ahoj";
• ohyb prstov jednej ruky, zdvihnutý na úroveň hrudníka a ohnutý v lakti, znamená "zbohom";
• pravá ruka zložená v päsť, ktorá sa dotýka čela, znamená "ďakujem";
• podanie ruky na úrovni hrudníka znamená „pokoj“;
• plynulé pohyby s dvoma rovnobežnými dlaňami, pri pohľade na seba zľava doprava, treba chápať ako ospravedlnenie;
• dotknúť sa okraja pier troma prstami a pohnúť rukou nabok znamená „lásku“.

Aby ste pochopili všetky gestá, je lepšie prečítať si špeciálnu literatúru alebo sledovať videonávody. Aj tu je však potrebné pochopiť, ktorý jazyk je lepšie sa naučiť.

Gestuno jazyk

Problém porozumenia medzi nepočujúcimi ľuďmi na celom svete sa stal veľmi akútnym až v minulom storočí. V roku 1951, po vzniku Svetovej federácie nepočujúcich, sa rozhodlo o vytvorení univerzálneho tichého jazyka, ktorého gestám by rozumeli účastníci všetkých krajín.

Práca na tejto problematike sa naplnila až v roku 1973 v podobe prvého slovníka zjednodušeného posunkového jazyka. O dva roky neskôr bola prijatá medzinárodná znaková reč. Na jeho vytvorenie boli použité jazyky Anglicka, Ameriky, Talianska a Ruska. Zároveň sa vôbec nezohľadňovali spôsoby komunikácie medzi predstaviteľmi afrického a ázijského kontinentu.

To viedlo k tomu, že okrem úradného jazyka existuje na svete aj neformálny posunkový jazyk.

Abeceda daktyl

Gestá môžu zobrazovať nielen slová, ale aj jednotlivé písmená. Nie je to práve hluchonemý posunkový jazyk. Slová sú zložené z jednotlivých gest-písmen, čo sťažuje komunikáciu, predlžuje ju. Pomocou daktylskej abecedy sa tak nazýva podobný spôsob, označujú sa bežné podstatné mená, vedecké termíny, predložky a podobne.

Táto abeceda má svoje rozdiely v rôznych posunkových jazykoch. Je celkom jednoduché ho študovať, keďže pozostáva, ako už bolo spomenuté, z 33 daktylských znakov. Každý z nich zodpovedá obrázku zodpovedajúceho písmena. Aby ste porozumeli ruskej reči, mali by ste si naštudovať príslušnú daktylskú abecedu.

Sme zvyknutí považovať ústnu reč za jediný a hlavný jazyk ľudí. Ale okrem toho existujú aj iné spôsoby vyjadrovania slov a myšlienok. Ľudia so sluchovým postihnutím využívajú reč tela a mimiku na medziľudskú komunikáciu. Je určený na komunikáciu medzi nepočujúcimi a nazýva sa posunkový jazyk. Gestá reč sa vykonáva pomocou vizuálneho kanála na prenos informácií. Tento typ komunikácie nie je rozšírený a ešte nebol úplne preskúmaný. Len v našom štáte ruský posunkový jazyk používajú 2 milióny ľudí.

V posunkovej reči sú informácie prenášané od hovoriaceho k poslucháčovi pohybom rúk, očí alebo tela. Je vnímaný vizuálnym kanálom a má nasledujúce vlastnosti:

• V posunkovej reči zaberá hlavné miesto priestor okolo hovoriacej osoby. Pri komunikácii pôsobí na všetky roviny jazyka.
• Na rozdiel od hovorených slov, ktoré sa do uší dostávajú postupne, sa jazyk nepočujúcich zobrazuje a vníma súčasne. Pomáha to sprostredkovať viac informácií pomocou jediného gesta.

Na svete neexistuje univerzálny posunkový jazyk pre hluchonemých ľudí. Na komunikáciu medzi ľuďmi s poruchami reči a sluchu sa používa viac ako 100 posunkových jazykov. Ľudia používajúci rôzne gestá si nebudú rozumieť. Nepočujúci sa môžu podobne ako hovoriaci ľudia naučiť alebo zabudnúť posunkovú reč inej krajiny.

Používanie posunkového jazyka sa každým rokom rozširuje, vďaka čomu je primitívny systém komunikácie vhodnou oblasťou na vyjadrenie rôznych myšlienok a nápadov. Posunkový jazyk sa používa vo vzdelávacom systéme, v televízii, na video hodinách. Ruský posunkový jazyk sa používa len na medziľudskú komunikáciu ľudí.

V Európe sa jazyk nepočujúcich objavil na začiatku 18. storočia. Pred jeho príchodom nepočujúci žili a študovali izolovane od ostatných. Prvá škola pre hluchonemých sa objavila v roku 1760 vo Francúzsku. Hlavnou úlohou učiteľov bolo naučiť nepočujúce deti čítať a písať. Na vyriešenie tohto problému bol použitý starý francúzsky posunkový jazyk, ktorý sa objavil medzi skupinou hluchonemých. Bol mierne upravený. Boli pridané špeciálne navrhnuté učebné gestá, ktoré sa používali na označenie gramatiky. Pri tréningu sa používala „mimická metóda“ prenosu informácií, keď každé písmeno bolo označené samostatným gestom ruky.

Tento systém vzdelávania sa neskôr začal používať v Rusku. V roku 1806 bola v Pavlovsku otvorená prvá škola pre nepočujúcich. A v roku 1951 sa objavila Svetová federácia nepočujúcich. Členovia organizácie sa rozhodli vytvoriť štandardný posunkový jazyk. Mal slúžiť pre nepočujúcich odborníkov a verejných činiteľov zúčastňujúcich sa na kongrese.

Na štandardizáciu posunkového jazyka vyvinuli odborníci z mnohých krajín po analýze podobných gest používaných rôznymi národnosťami jeden jazyk pre všetkých. A v roku 1973 vyšiel slovník posunkovej reči, ktorý pripravila Svetová federácia nepočujúcich.

Krátko nato bol na VII. kongrese hluchoty v Amerike vytvorený a schválený Medzinárodný jazyk nepočujúcich, ktorý slúžil na komunikáciu medzi nepočujúcimi z rôznych krajín, ktorí sa zúčastnili podujatí svetovej úrovne.

Lingvistika posunkového jazyka

Napriek prevládajúcemu názoru o jazyku nepočujúcich ako primitívnom jazyku má bohatú slovnú zásobu a nie je vôbec jednoduché ho ovládať. Bola vykonaná lingvistická štúdia, ktorá preukázala prítomnosť prvkov, ktoré sú prítomné v plnohodnotnej ústnej reči v jazyku.

Posunkové slová sa skladajú z jednoduchých komponentov - nájom, ktoré nenesú sémantickú záťaž. Existujú 3 prvky, ktoré popisujú štruktúru a rozdiel medzi gestami:

• Umiestnenie gesta na telo reproduktora;

Gesto sa dá použiť v neutrálnom priestore, na rovnakej úrovni s časťou tela bez toho, aby ste sa jej dotkli.

• Tvar ruky, ktorá vykonáva gesto;
• Pohyb ruky pri vykonávaní gesta.

Do úvahy sa berie pohyb ruky v priestore a pohyb ruky alebo prstov pri rovnakej polohe ruky.

• Pohyb rúk v priestore vzhľadom k telu tela hovoriaceho alebo k sebe navzájom.

Gestá sú schematickej povahy, vynájdené v priebehu komunikácie a majú výraznú súvislosť s vizuálnym označením slova. Jazyk nepočujúcich má vlastnú gramatiku na uľahčenie komunikácie na rôzne témy a nie je vizuálnym opakovaním bežného jazyka.

Charakteristické črty štruktúry posunkového jazyka

• špecifickosť;

V geste nie je zovšeobecňovanie, ohraničené znakom objektu a konania. Neexistuje jediné gesto, v ktorom by boli použité slová „veľký“ a „choď“. Takéto slová sa používajú v rôznych gestách, ktoré presne vyjadrujú znaky alebo pohyb osoby.

Gesto je schopné zobraziť predmet. Zvuky alebo písmená, ktoré tvoria slová, nezávisle od charakteristík predmetu, môžu byť prenášané špeciálnym pohybom ruky. Napríklad na obrázku domu ruky ukazujú strechu a na obrázku priateľstva podanie ruky.

Pôvod názvov vecí v reči je niekedy nemožné vysvetliť. Pôvod gest je ľahšie vysvetliť, pretože ich história vzniku a vzniku je známa. Ale aj to sa časom vymaže a stáva sa schematickejším.

• Snímky;

Vďaka obraznosti sa gestá ľahšie zapamätajú a učia. Pre nepočujúcich sa vďaka tomu sprehľadnia gestá pri vzájomnej komunikácii.

• Synkretizmus;

Gestá majú vlastnosť jednoty v prenose slov odlišných vo zvuku, ale rovnakých vo význame. Napríklad oheň, vatra alebo video, streľba. Na označenie synoným v geste sa používajú ďalšie funkcie predmetu. Napríklad na označenie obrázka sa zobrazí slovo „nakresliť“ a „zarámovať“.

• amorfný;

Posunkový jazyk pozostáva z pojmov, ale nie je schopný vyjadriť také formy gramatiky ako pád, rod, čas, číslo, aspekt. Na to sa používa gestická mimická reč, ktorá z malého počtu gest dostáva obvyklé kombinácie slov. To sa deje zlepením (aglutináciou) slova v určitom poradí:

1. Osoba alebo predmet je označenie činnosti (I - spánok);
2. Prebiehajúca akcia je odmietnutie (byť schopný - nie);
3. Označenie predmetu - kvalita;
4. Stav objektu alebo osoby (mačka je chorá, mierne).

• Gramatická priestorovosť.

Reč gestami vyjadruje niekoľko fráz a slov súčasne. Takto prenášaný výraz obsahuje okrem gest aj nemanuálne zložky. Ide o výraz tváre hovoriaceho človeka, pohyb častí tela, pohľad. Používa sa tento typ prenosu informácií, ako aj intonácia v ústnej reči.

Jazyk nepočujúcich je nelineárny. Gramatika sa prenáša spolu so slovnou zásobou, gesto hovoriaceho je možné počas komunikácie upravovať.

Výučba ruského posunkového jazyka

Učenie sa posunkovej reči zaberie rovnaký čas ako učenie sa akéhokoľvek iného jazyka, vhod prídu špeciálne videokurzy. Okrem teoretickej časti je potrebná prax. Bez toho nie je možné ovládať jazyk. Porozumieť hluchonemým ľuďom je oveľa ťažšie, ako ukázať niečo sami. Testovacia reč obsahuje slová alebo výrazy, ktoré nemajú preklad do ruštiny.

Posunkovú reč sa môžete naučiť sami, pomocou video lekcií alebo slovníka. Pomocou videotréningu sa môžete naučiť, ako v praxi používať pri komunikácii s nepočujúcimi také jednoduché, ale potrebné slová ako „ďakujem“, „prepáč“, „láska“. Slovo „ďakujem“ v jazyku nepočujúcich príde v živote vhod pri stretnutí s nepočujúcimi.

Pomocou video lekcií je ľahšie naučiť sa a zapamätať si informácie, pochopiť, ako správne vykonávať gesto, cvičiť opakovaním pohybov. Učenie sa jazyka nepočujúcich pomocou slovníkov, prednášok alebo video lekcií rieši tieto úlohy:

• Zlepšenie rečových schopností pomocou posunkového jazyka;
• Rozšírenie vedomostí o jazykovej zložke jazyka;
• Vytváranie vedomostí o jazyku nepočujúcich ako o prirodzenej forme komunikácie medzi ľuďmi, prítomnosť podobných a odlišných vlastností s inými jazykmi;
• Oboznámenie sa s históriou vzniku jazyka a vývojovými štádiami;
• Formovanie významu jazykového vzdelávania a chápania úlohy ruštiny a posunkovej reči v živote spoločnosti.

Učenie sa jazyka pomocou špeciálneho programu alebo video lekcie prispieva k rozvoju komunikácie v rôznych životných podmienkach, v neformálnej komunikácii s priateľmi, rodičmi, neznámymi ľuďmi alebo vo formálnom rozhovore.

Cieľová skupina: kurz pre široký okruh ľudí, ktorí sa chcú naučiť RSL od nuly.

Dĺžka kurzu: 72 hodín.

Účel: pre sebarozvoj a počiatočný nácvik komunikácie s nepočujúcimi.

Kurz „Ruský posunkový jazyk. Začaté." 80 hodín

Cieľová skupina: kurz pre učiteľov vyučujúcich nepočujúcich v organizáciách SVE a VPO. Doplnené o prednášky o psychologických charakteristikách nepočujúcich.

Dĺžka kurzu: 80 hodín.

Účel: na počiatočný nácvik komunikácie s nepočujúcimi v rámci vzdelávacieho procesu.

Preto bude tento kurz užitočný nielen pre začiatočníkov, aby sa naučili posunkovú reč, ale aj pre nepočujúcich, pre ktorých je RSL rodným jazykom: budú môcť vidieť živé prepojenie gest s jazykom počujúcich.

Rozsah kurzu je 72 akademických hodín.

V tomto kurze sú uvedené úplné začiatky ruského posunkového jazyka: základná lexika a počiatky lingvistiky RSL. Po prvý raz sa gestá ako lexikálne jednotky neuvádzajú ako zrkadlový odraz ruských slov, ale ako samostatné pojmy, ktorými v podstate sú, a pre tieto pojmy sa ponúka ich variantný preklad do ruštiny.
Súčasťou kurzu sú prednášky zo základov psychológie hluchoty, ktoré číta kandidát psychologických vied, profesionálny tlmočník posunkovej reči, predseda Akademickej rady ústavu. Kuzmin Vjačeslav Vjačeslavovič.

Preto bude tento kurz užitočný nielen pre začiatočníkov vo výučbe posunkového jazyka, ale aj pre učiteľov stredných a vyšších odborných škôl pracujúcich s nepočujúcimi v inkluzívnych skupinách.

Rozsah kurzu je 80 akademických hodín.

Prvýkrát je kurz posunkového jazyka vybavený plnou multimediálnou podporou – to znamená, že všetky gestá zahrnuté vo vzdelávacom lexikóne sú natáčané na video, vďaka čomu si študenti nemusia robiť poznámky z prednášok a zaznamenávať gestá zobrazené učiteľom. (v tomto prípade sa každá nota zmenila na Stirlitzovu šifru), čo nevyhnutne viedlo k skresleniam a sťažilo zapamätanie študovaného materiálu. Teraz to nie je potrebné: každý študent dostane sadu 3 kníh - učebnicu, pracovný zošit a slovník. Povedzme si o tomto súbore tutoriálov podrobnejšie.