Astfel de dialoguri în camera personaluluişcolile noastre între părinţii şi profesori se întâmplă rar. Motivul este frica părinţiînainte de școală, sau mai bine zis, înainte
profesori. Și mai exact, frică pentru fiul sau fiica ta.

Dialog în camera personalului scoala a fost consemnata de mine din cuvintele parintilor unui absolvent de clasa a IX-a. Nu este un secret pentru nimeni că elevii cu note C sunt acceptați în clasa a 10-a fără prea multă dorință.

- O rușine! Aveți note C pe certificat după nouă ani de studiu și cum vă gândiți să studiați în clasa a zecea? – a spus edificator Anna Vladimirovna, directorul școlii de organizare a procesului educațional, îndreptându-și privirea de la revista clasei către părinții lui Nikolai.

- A cui rușine? „Îți este rușinea”, mama lui Nikolai a intrat brusc rapid în conversație și s-a întors către Anna Vladimirovna, „deși școala ta din orașul nostru este considerată una dintre cele mai prestigioase, cred că te ocupi de vitrine și copiii care suferă de asta. sunt cei care sunt importanți pentru dvs., nu elevii și cunoștințele lor”, a spus ea, „am fost inițial împotriva ca Nikolai să meargă la această școală în clasa întâi, dar nu am avut de ales, era singura școală din noi. zona de reședință”, și-a încheiat discursul mama lui Nikolai.

Anna Vladimirovna nu se aștepta la o astfel de întorsătură a evenimentelor și și-a dat brusc seama că nu doar părinții ei au venit la ea, care erau gata să se uite în gura ei și să-i prindă fiecare cuvânt. Au venit oameni care aveau propria părere și erau gata să o apere. Începu să se gândească febril la răspuns.

- Ei bine, dacă da, atunci de ce vrei să rămâi în școala noastră și să-ți continui studiile? – întrebă directorul școlii cu oarecare indignare. , „Avem un ordin de la minister, care spune că un elev este acceptat în clasa a zecea dacă sunt locuri libere la școală”, a spus Anna Vladimirovna, risipită.

La care mama a răspuns imediat:

Da, pentru cei care trebuie să studieze la școala în care locuiesc. Acest lucru nu se aplică la noi. În plus, Nikolai are dorința de a termina 11 clase la această școală, în ciuda argumentelor noastre de a trece la alta. Aceasta este părerea lui și o respectăm. Este un om matur și are dreptul la punctul său de vedere.

„Anna Vladimirovna, părinții au venit la tine care sunt îngrijorați de soarta fiului lor și de ceea ce a spus mama lui, te rog să înțelegi și să ții cont”, a intrat calm în conversație tatăl lui Kolya.

„Deci, sunt și mamă”, a spus cu mândrie directorul școlii.

— Nu, în momentul de față sunteți manager care răspunde la școală de organizarea procesului educațional; si aici suntem - părinţi„care vor să înțeleagă în ce scop ne-ați invitat”, a continuat părintele Kolya hotărât și ferm.

— Aveți șase luni să vă îmbunătățiți subiectele problematice și să continuați să studiați la școala noastră, cerem ca studiile lui Nikolai să fie luate sub control special, spuse Anna Vladimirovna încet.

- Ai de gând să stai pe margine? - după o pauză au pus o întrebare părinţi, - rezultă că ne învinovățești pentru rezultatele pe care le are astăzi fiul nostru și te retragi din munca ta; Ne îndeplinim în totalitate obligațiile față de școală și avem dreptul de a vă cere rezultate în educația lui Nikolai; starea ta este ilegală și putem contacta autoritățile competente”, a spus calm tatăl elevului.

„Nu, ne-ai înțeles greșit, desigur, împreună cu tine trebuie să-l ajutăm pe Nikolai să-și îmbunătățească studiile și să absolve școala cu rezultate bune”, a spus Anna Vladimirovna cu oarecare îngrijorare și s-a uitat la ceas.

Tatăl și mama s-au uitat unul la altul, dar nu au continuat această conversație. În acel moment s-au înțeles perfect, iar părintele Kolya a spus: „Dacă, atunci suntem de acord, dar încă o dată vreau să subliniez asta de la tine. profesori succesul unui student depinde în mare măsură; nu degeaba spun asta profesor judecat de elevii săi, cu cât elevii săi au mai mult succes, cu atât merită mai mult respect, PROFESOR».

Anna Vladimirovna a oftat tristă...

Cooperare comună.

Părinţi nu vă fie teamă să apărați interesele copiilor voștri, profesori poate face și greșeli și adesea este nevoie să corectăm această greșeală. Pentru profesori(nu toată lumea, desigur, are profesori de la Dumnezeu) a devenit dificil să găsești calea către sufletul unui copil, adolescent, tânăr sau fată.

Deși acesta este un paradox, un profesor adevărat trebuie să aibă cheia inimii fiecărui elev pentru a interacționa eficient cu el. Sunt de acord, sunt situații dificile. Apoi cooperare comună cu părinții poate duce la rezultate strălucitoare. Dar, din păcate, majoritatea profesorilor se îndepărtează de misiunea lor principală.

ȘI părinţi uneori sunt lăsați în urmă, neștiind ce se întâmplă cu adevărat între ele profesor si copiii lor. Sarcină părinţi Cu profesor, iar sarcina profesorului este de a oferi copiilor cunoștințele necesare, de a-i instrui astfel încât aceștia să poată promova orice examen, nu numai în școală, ci și în viață, mai des construind dialog si nu numai în sala profesorilor, dar si pentru mai departe cooperare. Apoi onoare și laudă catre profesorȘi părinţi.

Mult succes ție și celor dragi.

Numele personajelor sunt fictive, iar povestea se bazează pe fapte reale.

Uneori contează nu ceea ce spui, ci modul în care o spui.

Dacă doriți ca comunicarea dvs. cu profesorul copilului dvs. să fie eficientă, încercați să utilizați aceste expresii în conversația dvs.:

„Sunt îngrijorat de studiile copilului meu...”

A spune „Sunt îngrijorat de progresul copilului meu la matematică” este mult mai puțin confruntare decât a spune: „Trebuie să faci mai mult pentru a-mi ajuta fiul la matematică. De ce nu înțelege nimic? Explicați prost materialul!”

Folosind mesaje „eu” în loc de afirmații „tu”, profesorul știe că doriți să lucrați împreună ca aliați și că nu jucați jocul vina.

„Spune-mi, ce pot face? ..."

Chiar și în acele momente în care nu ești de acord cu profesorul, spunând: „Ajută-mă să înțeleg” sau „Spune-mi ce pot face?” susțineți o modalitate constructivă de a rezolva problema.

De asemenea, arată clar că ascultați și sunteți interesat să rezolvați problema.

„Care a fost scopul acestei sarcini?”

Este important să vă asigurați că dvs. și profesorul lucrați spre aceleași obiective.

Este important să clarificați obiectivele de învățare ale copilului dumneavoastră. Nu este nimic în neregulă să-ți pui profesorului o întrebare despre scopul unei anumite sarcini sau exerciții.

O conversație ulterioară bună cu profesorul ar putea fi să întrebați: „Aveți sugestii despre ce ar putea face copilul meu pentru a lucra la abilitățile pe care trebuie să le dezvolte? Ce alte activități îl pot ajuta pe copilul meu să înțeleagă acest subiect?”

"Te-ai gândit..."

Acesta este un mod politicos de a împărtăși informații și o întrebare bună pentru a întreba despre acțiunile și pașii pe care le-a luat școala.

În același timp, datorită acestei introduceri, profesorul nu va simți nevoia să se apere.

"Înțeleg…"

Această expresie permite schimbul de informații și recunoașterea respectuoasă a faptului că părinții și profesorii văd adesea copiii din perspective diferite.

De exemplu, ați putea spune: „Am observat că copilul meu poate repeta o poveste mai detaliat după ce a citit un paragraf cu voce tare. Există oportunități de citire cu voce tare în timpul predării la clasă?”

„Se pare că...”

„Se pare” și „Parcă” sunt cuvinte utile atunci când încercați să ajungeți la o înțelegere comună atunci când vorbiți despre progresul sau învățarea unui copil.

„Mi se pare că copilului meu îi ia foarte mult timp să-și termine temele. Pentru ea, aceste volume sunt foarte mari.”

"Cum pot ajuta?"

Pe lângă copilul tău, profesorul are o clasă completă de copii.

Aceste trei cuvinte îi vor face pe profesor să știe că sunteți dispus să jucați un rol în educația copilului dumneavoastră și nu pur și simplu predați responsabilitatea pentru educația copilului dumneavoastră către școală.

Conflictele sunt întotdeauna un subiect complex și neplăcut. Mai ales când se referă la terți, cum ar fi copilul dumneavoastră.

Pe tema conflictelor școlare, pe 3 martie, la ora 18:00, organizăm o întâlnire online „De ce apar conflictele la școală și cum să le rezolvăm”

Într-o seară ne vom uita la:

• Ierarhia sistemului de învățământ. Pe cine să contactezi și în ce caz
• Conflictul profesor-copil. De ce apare și ce trebuie făcut?
• Conflict elev-elev. De ce apare și ce trebuie făcut?
• Copilul a fost rănit. Ce să fac?
• Student sau profesor. Cine este vinovat pentru conflict și ce să facă?

Prezentare generalăPăstrarea privirilor

În acest articol vom vorbi despre „subiectele procesului educațional”, în limbajul științelor sociale, care timp de 11 ani și-au pus puterea și sufletul în procesul educațional: unii mai puțin, alții mai mult, dar toți au făcut-o. Desigur, vorbesc despre dragii noștri profesori!

Desigur, vorbesc despre dragii noștri profesori! Nu le voi eticheta: „bine” sau „răi” voi scrie despre oameni care, într-o măsură sau alta, mi-au influențat viziunea asupra lumii și mentalitatea. Am ezitat multă vreme, m-am gândit și am decis că voi conduce un interviu cu astfel de profesori - o anumită perioadă de timp voi vorbi cu ei despre viața, soarta lor și le voi pune întrebări destul de stringente pe care nu îndrăznisem să le pun de unsprezece ani. . Am venit cu numele rubricii mele, care este destul de neoriginal, dar memorabil: „dialog cu Profesorul”.

M-am gândit multă vreme la cine să fac primul meu intervievat, destul de mult timp am comparat candidații după calități și semnificație pentru mine și am decis să mă așez cu o persoană extraordinară care se remarcă din numărul obișnuit de oameni din profesia sa datorită faptul ca, pe langa domeniul sau de activitate, cunoaste destul de multe discipline, poate sustine orice dialog, are o organizare mentala destul de subtila! În lecțiile acestui profesor, nimeni nu se va plictisi: nici umanist, nici techie! Un profesor minunat, interlocutor, tovarăș, prieten și doar o persoană bună, profesor de fizică - Alla Olegovna Shvedova. Vă prezint atenției un interviu cu această persoană uimitoare, cu care puteți discuta ore întregi și să înțelegeți că mai există profesori de fizică care au o înțelegere a lumii nu numai în domeniul lor.

Întrebare: „Alla Olegovna, de ce ați decis să alegeți acest domeniu de activitate și cu ce este legat? Din copilărie, ai visat să devii fizician sau ai avut alte vise?”

Răspuns: „În copilărie, aveam o poziție socială activă. În vremea sovietică, lifturile sociale erau destul de bine dezvoltate: la început ai devenit student în octombrie, apoi pionier, apoi Komsomol și apoi partidul. Nu am avut timp să mă alătur partidului pentru că a început perestroika și poziția mea în aceste probleme s-a schimbat. În tinerețe, îmi plăcea foarte mult să comunic cu oameni de toate vârstele, totuși, când a apărut întrebarea despre alegerea unei profesii, mi-am dat seama că îmi doream să interacționez cu oamenii. Din acest motiv am intrat în acest domeniu de activitate - am plecat să lucrez ca profesor de fizică, pentru că mi-a plăcut această știință încă din copilărie, mi-a plăcut felul în care profesorul o preda, totul mi-a fost clar și de fapt el a influențat viitorul meu într-o oarecare măsură.”

Întrebare: „După absolvirea unei universități pedagogice, ați întâmpinat dificultăți?”

Răspuns: „Da, desigur. Îmi amintesc când am început să lucrez la școală, trimestrul se apropia de sfârșit și trebuia să dau note. Dar două persoane au primit o notă proastă și, de remarcat, m-am confruntat cu o dilemă ciudată: pe de o parte, nu am vrut să-mi încep activitatea de muncă dintr-un astfel de moment și, pe de altă parte, dacă închid ochii asta înseamnă să-i încurajezi. Directorul m-a sunat, m-a certat și, după părerea mea, a făcut ce trebuie. Atunci mi-am dat seama că aceste momente trebuie prezise din timp și le-am acordat atenție.”

Întrebare: „Cum încerci să implici copiii în lecțiile tale, pentru că știi că în societatea modernă acest lucru este foarte greu de făcut?”

Răspuns: „Am auzit în mod repetat de la mulți oameni, când vorbeam despre subiectul pe care l-am predat, fraza: „Nu ai idee cât de interesant este asta.” În opinia mea, trebuie să găsesc interes pentru subiectul pe care trebuie să îl studiez (spre marele meu regret, mulți profesori neglijează această regulă, apoi sunt surprinși și pun întrebări: „De ce nu mă ascultă nimeni?”), adică , un moment care ar atrage atenția. Eu cred că dacă pot crea acest interes, voi rezolva problema cu disciplină, dar, pe de altă parte, copilul însuși are nevoie de ea, pentru că dacă pune astfel de întrebări, își va putea alege crezul profesional, unde va se poate exprima.”

Întrebare: „Alla Olegovna, dedici mult timp, și am fost martor în mod repetat la asta, studenților tăi în pregătirea pentru Examenul de stat unificat, examenul de stat unificat, dar există un anumit număr de profesori care acordă o atenție minimă , obligând efectiv copiii să meargă la tutori, de ce nu te înscrii și tu, în ciuda faptului că poate nu este foarte decent, viața personală ar trebui să fie totuși prezentă?!”

Răspuns: „Nu pot face acest lucru din cauza convingerilor mele, pentru că dacă vă imaginați un „profesor leneș”, atunci de fapt elevul ar trebui să se angajeze în autoeducare și ar trebui să se consulte doar cu profesorul, dar acesta este probabil sistemul viitor, când copilul va fi clasa întâi să aleagă și să studieze materiile de care va avea nevoie. La timpul prezent, sunt încă un profesor tradițional care abordează orice sarcină cu o anumită frază: dacă mă pregătesc pentru examenul de stat unificat sau examenul de stat unificat, atunci mă pregătesc cu dăruire deplină de forță și energie, sperând la un bun sau excelent. rezultat."

Întrebare: „Știu că de câțiva ani călătorești cu elevi de liceu de la ora ta de fizică și matematică la conferințe științifice: ce crezi că le oferă elevilor?”

Răspuns: „Oferă o experiență practică neprețuită, deoarece întâlnirea cu luminarii lumii științifice îi ajută să învețe ceva nou despre care băieții au auzit puțin sau despre care nu știau.”

Acestea sunt principalele întrebări pe care le-am pus unei persoane cu adevărat interesante, geniale, cu care vreau să vorbesc și să vorbesc, care își iubește meseria și lucrează conștiincios. Adresându-mă, Alla Olegovna, vreau să vă mulțumesc enorm pentru cei trei ani în care ați predat fizica cu noi - nu știu despre alții, dar personal, cooperarea mea cu dvs. a lăsat doar emoții și impresii pozitive. Vă doresc sănătate, fericire, succes creativ, răbdare și aceeași energie inepuizabilă care este prezentă în voi!

Când te sună profesorul, sunt șanse ca conversația să fie fie despre note proaste, fie despre un comportament prost. Într-un astfel de moment, vrei să iei o poziție defensivă și să respingi orice acuzație din partea profesorului (pe care încă nu a avut timp să le pronunțe). Cum poți rămâne calm într-o astfel de situație? Totul este să pui întrebările potrivite - ele te vor ajuta să începi imediat să construiești un plan de îmbunătățire a rezultatelor copilului tău și să nu aluneci în acuzații reciproce. Am învățat de la profesori cum să răspundem părinților despre cele mai frecvente motive pentru apeluri și cum să gestionăm cel mai bine situația.

Profesorul spune: „Copilul tău nu se descurcă bine la clasă”.

Problemele cu performanța academică sunt un simptom al unei game largi de probleme. Copilul poate fi distras de problemele din familie sau pur și simplu copilul nu doarme suficient și nu se poate concentra. Este posibil ca lipsurile de cunoștințe ale copilului să fie o consecință a bolii din anul școlar precedent, când această temă a fost studiată la clasă. Copilul însuși nu și-a putut da seama.

Reacția corectă: Verificați toate detaliile cu profesorul pentru a înțelege ce fel de ajutor are nevoie copilul dumneavoastră: are probleme la toate materiile sau doar la una sau două? A scris un test (sau două) prost sau durează mult? El nu face treaba sau nu înțelege sarcina?

Cream un plan de salvare: Aflați întotdeauna părerea copilului despre situație. Întreabă-l: „Profesorul este îngrijorat de rezultatele tale la matematică, ce părere ai despre asta?” Aflați cum îl puteți ajuta și, de asemenea, găsiți câteva moduri împreună cu profesorul. Profesorul poate sugera metode de predare care pot fi folosite acasă sau poate oferi cursuri suplimentare și consultații pentru copil. Părinții ar trebui, de asemenea, să verifice temele copilului și să discute cu ei orice greșeli făcute. Este necesar să monitorizați în mod constant modul în care planul este implementat - în acest fel părinții vor fi siguri că copilul se dezvoltă în direcția corectă.

Ce mai departe? Întâlnește-te cu profesorul la câteva săptămâni după ce ai început planul pentru a evalua progresul copilului tău. Dacă nu există îmbunătățiri (sau sunt nesemnificative), luați în considerare opțiunea unui tutor suplimentar, consultați un psiholog școlar despre abilitățile și motivația copilului de a învăța.

Comportament rău

Profesorul spune: „Copilul tău se comportă rău la școală”.

Reacția corectă: clarificați ce face copilul greșit. Îi deranjează pe alții? Alergând prin clasă? Face prea mult zgomot? Copiii sunt adesea săraci în a-și exprima sentimentele, iar comportamentul prost poate fi modul lor de a transmite anxietatea. Aflați de la profesor la ce oră începe copilul să se comporte prost - acesta poate fi răspunsul. De exemplu, un copil se comportă prost înainte de o lecție de educație fizică - s-ar putea să se teamă că alți copii vor râde de eșecurile lui în sport. O altă variantă: copilul nu primește suficientă atenție de la profesor sau de la alți copii, iar el începe să se comporte tare pentru a fi în centrul atenției. Poate că copilul pur și simplu are prea multă energie și nu se poate comporta calm în timp ce lucrează independent.

Are copilul tulburare de deficit de atenție? Dacă un copil obișnuia să se comporte calm, dar recent comportamentul său a început să ridice întrebări, acesta nu este cu siguranță un deficit de atenție.

Cream un plan de salvare: Dacă crezi că de vină este anxietatea, atunci sprijină copilul. Arată că ești prost la sport sau la altceva. Lăsați copilul să vadă că toți facem greșeli și suntem imperfecți în anumite domenii. De asemenea, ajută-ți copilul să-și arate punctele forte.

Dacă copilul este în mod natural foarte energic, întrebați-l pe profesor dacă copilul are șansa de a „abura” înainte de o lecție importantă. Îți poți pune copilul să ștergă tabla sau să facă alte lucrări pentru clasă înainte de a începe lecția. Pentru a face față comportamentului de căutare a atenției al copilului tău, învață-l că cel mai bun mod de a atrage atenția este să urmezi regulile și să obții note bune. (Puteți să cereți profesorului dvs. o listă cu regulile de clasă și să le revizuiți împreună cu el.) Sugerați alte modalități de a deveni vizibil: fă ceva frumos pentru colegii tăi, de exemplu.

Ce mai departe? Întâlnește-te cu profesorul pentru a te asigura că copilul tău este mai calm. Daca copilul inca se comporta rau, duceti-l la un psiholog pentru a putea exclude tulburarea de deficit de atentie, hiperactivitate si alte lucruri neplacute.

Este greu să primești vești despre eșecurile copilului tău. Oferim sfaturi de la profesori despre cum să percepem cel mai bine problemele și să începem să le rezolvi.

• Luați-vă tot timpul liber. Dacă nu vă simțiți confortabil să vorbiți cu profesorul, programați o oră potrivită și sunați-l înapoi.
• Do înregistrări. Este mult mai ușor să vă amintiți comentariile și sugestiile profesorului dacă le transferați pe hârtie.
• Nu întrerupe. Profesorii au nevoie de mult timp pentru a găsi cuvintele potrivite pentru a vă vorbi, respectați-i și lăsați-i să vorbească.
• Acțiune al lor idei. Nimeni nu cunoaște un copil la fel de bine ca părintele lui, așa că spune-i profesorului cum faci față situațiilor dificile și oferă propriile soluții la problemă.
• Nu încercați să rezolvați problema rapid. Ascultați cu atenție poziția profesorului, gândiți-vă și discutați-o cu familia. Întâlniți-vă cu profesorul și continuați să monitorizați situația și să acordați asistență profesorului.
• Nu Pleacă de aici V protecţie. Scopul principal al conversației este de a ajuta copilul să facă față dificultăților și de a nu da vina pe nimeni. Profesorul are nevoie de ajutorul tău pentru a rezolva o problemă.

Internetul este plin de exemple despre modul în care părinții comunică cu profesorii. Gama este largă - de la schimbul de plăcere sarcastice fără vătămare corporală până la provocarea de leziuni traumatice ale creierului. Și țipetele în fața întregii clase: „Cum îndrăznești să-i dai C fetei mele!” a devenit în general un clasic al genului. Profesorii se apără cât pot de bine. Da, nici ei nu sunt îngeri. Așa cum suntem. Și suntem la fel de responsabili pentru cum va fi conversația noastră.

Întâlnire cu părinți

De ce mergi la întâlnire? Dacă intenționați să aflați totul despre propriul copil, atunci aceasta este o greșeală, pentru că întâlnirea este pentru toată lumea. Mai mult, la o întâlnire cu părinți bine structurată, nu ar trebui să se vorbească despre anumite copii și despre exploatările lor.

Scopul acestui eveniment este de a arăta fiecărui părinte care este situația în clasă în ansamblu, ce probleme (în general) are echipa și cum pot fi rezolvate aceste probleme. Aici trebuie să scrieți ce spun profesorii despre caracteristicile vârstei, despre starea de spirit care predomină în echipa copiilor voștri. Din păcate, mamele și tații nu înțeleg întotdeauna că este echipa care are o influență colosală asupra copilului. Și dacă nu înțelegi ce respiră ei acolo, atunci nu este clar ce se întâmplă cu ai tăi.

Și te rog, nu-l întreba pe profesor în fața tuturor dacă copilul tău are succes sau nu. Dacă nu, vei fi supărat, dacă da, altcineva va fi supărat.

Tête-à-tête într-o sală de clasă goală

Poti afla tot ce il priveste pe copilul tau in cadrul unei intalniri personale cu profesorul. Principala greșeală: venim când ne este convenabil, fără să fim de acord în prealabil.

Dar vă puteți programa fie prin intermediul copilului, fie prin telefon.

Și - fără supărare! - profesorul nu poate petrece câteva ore cu tine: trebuie să te pregătești pentru lecțiile de mâine, să-ți verifici caietele...

Pentru a menține conversația constructivă...

• Decide din timp de ce mergi la profesor (pentru a vorbi despre performanta academica, comportament, relatii cu alti copii etc.). Și acordă-te la dialog, nu la o confruntare.
• În primul rând, gândește-te singur: care sunt motivele eșecului copilului tău? Un profesor nu poate ști despre un elev tot ceea ce familia știe despre el. De multe ori se întâmplă să apară probleme și conflicte acasă, iar profesorul îl întrebăm de ce copilul nu vrea să învețe.

De aici concluzia: profesorul trebuie să povestească despre problemele copilului și ale familiei sale. Și nu este vorba doar de certuri între părinți. Nu mai puțin importantă este schimbarea sau pierderea unui loc de muncă sau schimbarea situației financiare. Și, de asemenea, o boală gravă a mamei, moartea unei bunici iubite, nașterea unui frate/sora mai mic (mai ales cu o diferență mare de vârstă)... Cerințe generale pentru copil nu pot fi făcute în acest moment, dar profesorul nu va ști despre asta fără ajutorul tău.

• Dacă acesta este profesor de gimnaziu, nu știe întotdeauna ce a avut copilul în școala primară: dacă profesorii s-au schimbat sau dacă profesorul de clasă a avut ghinion. Atunci ceea ce vede în prezent la copil îl va face mai îngăduitor: nu este vina lui că nu l-au învățat, noi îl vom învăța mai întâi noi înșine.
• Desigur, profesorul trebuie să știe dacă copilul are probleme de sănătate (și de ce fel).
• Chiar și un profesor înțelept și experimentat poate să nu știe că un copil este hărțuit în afara clasei nu se întâmplă totul în fața ochilor profesorului! Dacă există o relație de încredere în familie, copilul le va spune în primul rând părinților săi că este jignit și nu va spune profesorului.

Adică, dacă vrei o abordare individuală a copilului tău, treaba ta este să oferi această abordare. Nu este nevoie de detalii inutile: nu veți vorbi, ci împreună cu profesorul să găsiți o soluție la problemă.

Copilul se plânge...

Orice părinte ar trebui să-și amintească: copiii se ascund întotdeauna în spatele profesorilor din diverse motive. Tata și mama cer doar A, dar copilul este leneș sau este ceva ce nu poate face? Nu vă îndoiți: în interpretarea lui, profesorii vor fi de vină pentru tot - își găsesc vina, nu le place, nu explică. Copiii spun de multe ori acasă lucruri care nu sunt ceea ce s-au întâmplat de fapt, profită de momentul în care profesorul ridică vocea sau rostește o vorbă aspră.

După aceasta, nu mai este nevoie să alergi cu furcile gata să rezolvi lucrurile! Deși, desigur, este necesar să înțelegem problema.

Ce să faci pentru ca toți aburii să nu ajungă la fluier? Înțelegeți consecințele unei astfel de conversații. Un profesor bătut și abuzat nu vă va putea ajuta copilul. Unul bun se va îmbolnăvi de durere, unul rău se va răzbuna. Orice agresiune generează agresivitate, iar profesorii sunt și ei oameni.

Chiar dacă sunteți sută la sută sigur că profesorul greșește, atunci când mergeți la el, amintiți-vă de punctele importante.

• În niciun caz nu trebuie să-ți iei copilul cu tine, astfel încât să poată spune tuturor cum l-a jignit profesorul. De multe ori avem de-a face cu oameni obosiți, nervoși, cu o mulțime de boli profesionale. Nu știi în ce stare a venit profesorul la muncă, ce se întâmplă în familia lui, de ce și-a pierdut cumpătul... A afla ce s-a întâmplat, cum a fost adus profesorul în punctul în care a rostit cuvântul greșit, este mai bine fără urechile copiilor. Și chiar dacă profesorul este absolut nepotrivit și se comportă incorect, el este totuși seniorul. Și a-l umili în prezența unui student este nepedagogică. Dacă iei copilul cu tine, întreabă-l pe profesor dacă este nevoie de el în timpul conversației. Dacă nu, lasă-l să aștepte în afara ușii.
• Dialogul ar trebui să înceapă nu cu acuzații („Tu ești de vină!”), ci cu tine însuți („Sunt supărat, sunt îngrijorat”). Apoi există o șansă mai mare de a vedea pocăința, de a primi scuze și de a stabili feedback (mai degrabă decât agravarea conflictului). Nu există ticăloși completi la școală, nu rămân acolo și toată lumea are dreptul să greșească.
• Nu transferați propriile nemulțumiri din copilărie asupra profesorului. Dacă nu ți-a plăcut matematica în copilărie, fiul tău are brusc probleme cu matematica - acesta nu este același lucru și nu este specific profesorilor de matematică. Adesea, în efortul de a proteja un copil, ne apărăm și ne justificăm, reprezentăm o situație din propria copilărie, iar conversația devine neconstructivă.
• Contraargumentele „Am avut și note proaste la rusă (matematică), am picat și la orele și m-am enervat în pauze, iar acum uite cât de bine sunt și cât de mult am realizat” sunt nerezonabile. Aici este timpul să vă amintiți care a fost reacția părinților tăi la „exploatările” din copilărie. Și că aceste probleme aparțin trecutului doar datorită meritelor propriului tată și al mamei tale.

Cadouri și ofrande

Mitul că nu poți trăi fără daruri a fost generat chiar de părinți. Oamenii care depind de daruri nu sunt atât de comune în profesie. Aceasta este o patologie, aceasta este o excepție.

Dacă profesorul este o persoană necinstită, atunci, datorită darurilor tale, va închide ochii la problemele copilului tău și acest lucru nu va aduce beneficii nimănui. Cel puțin, vei pune o persoană decentă într-o poziție incomodă. Dacă vrei să mulțumești cuiva cumva, fă-o când ai ceva de spus mulțumesc, când problema a fost rezolvată. Tonul general este de asemenea important aici: cadoul nu este o mită dată cuiva care este odios, ci cuiva care deține putere, ci un semn de recunoștință. Acestea sunt cele de care îmi amintesc.

Probleme de performanță

• Înainte de a întreba profesorul pentru ce este „F”, cereți copilului să-și deschidă caietul (note, manual) și să-și verifice cunoștințele de bază despre ce este „2”. Poate nici nu va trebui să mergi la școală.
• Dacă se arată coloana din doi, adică profesorul este nepotrivit, atunci, teoretic, ar trebui să ne unim și să cerem profesorului clasei o întâlnire colectivă. Dacă părinții nu se unesc, învățați-vă copilul pe cont propriu și mențineți neutralitatea politicoasă cu profesorul de materie. Din păcate, unul din câmp nu este un războinic. Rezolvăm situația prin educație, nu cu formarea profesorilor.
• Dacă cei doi sunt corecti, explicați-i copilului: nota nu este o încercare de a-l jigni, ci rezultatul muncii sale. Nu o evaluare a personalității copilului, ci ceea ce a câștigat până acum la acest subiect. Desigur, poate face mai bine și mai mult. Dar orice studiu este muncă, iar depășirea dificultăților este punctul principal al educației, de care uităm. Când copilul finalizează sarcina și corectează 2 cu cel puțin 3, va avea deja cu ce să fie mândru.
• Dacă vi se stoarc bani pentru lecții private, în primul rând, testați elevul cu un profesor independent pentru a înțelege cât de grav este. Dacă nu poți face față singur, ia pe altcineva. În școlile respectabile, este interzis să vă angajați în îndrumare în interiorul zidurilor școlii și să vă îndrumați proprii elevi (doar la solicitarea urgentă a părinților și numai după ce li s-a oferit o alternativă). Dacă simți că tutoratul este forțat asupra copilului tău, mergi la director. Nici un director nu își va asuma responsabilitatea pentru dizgrația altcuiva, iar vinovatul va fi pedepsit.

Important: profesia didactică nu aparține sectorului de servicii. Prin urmare, în orice împrejurare, a vorbi cu un profesor ca și cum ar fi un subordonat care a comis o infracțiune este, cel puțin, nepoliticos. Încearcă să vezi o persoană cu gânduri asemănătoare în profesorul tău, iar rezultatul te va surprinde plăcut.

Acest lucru cu siguranță nu este necesar:

• Întrebând: „Ei bine, ce este a mea?” (știi asta mai bine decât profesorul: ai un copil, el are mulți).
• Vorbește despre fiul/fiica ta „din crearea lumii”: cum s-a născut, ce a jucat, ce-i place și ce nu-i place. Dar detalii specifice sunt binevenite: amabil, atașat de sora lui mai mică, o ajută pe bunica. Și se luptă la școală pentru că a fost bătut în școala elementară. - Afirmați: „Am verificat personal, cu siguranță a învățat asta...” (a învățat un lucru, a primit pentru altul, neînvățat).
• Încercați să corectați personal greșelile copilului dvs. la teme.

Comentează articolul „De vorbă cu profesorul. Cum?”

30.01.2012 21:46:29, primul profesor

În total 4 mesaje .

Puteți trimite povestea dvs. pentru publicare pe site-ul web la

Mai multe despre subiectul „Convorbirea cu profesorul. Cum?”:

A început... Cam devreme, dar acestea sunt realitățile. În urmă cu aproape 5 ani, am primit în familia noastră trei orfani, băieți și frați de vârstă preșcolară. Cel mai mare avea 5 ani, cel mic un an și jumătate. După scurt timp, a devenit clar că copiii se adaptau foarte prost la societate. Ei nu pot respecta regulile stabilite, nu pot urma instrucțiunile adulților, nu pot lucra la cursuri sau nu pot răspunde în mod adecvat la comentarii. Efectul vizual conform căruia copiii sunt în exterior foarte frumoși, îngrijiți, îngrijiți, dezvoltați și inteligenți - îi provoacă pe alții...

cum să construiți o conversație cu un profesor? Fiica mea a predat engleza la școala ei anterioară. erau 4-5 limbi, în cea nouă erau în mare parte trei. Ea nu prea vrea să-mi spună, dar am senzația că profesorul nu o place.

Un profesor de rusă poate da un „2” pur și simplu pentru un subiect ratat, chiar și atunci când copilul a lipsit. Sau 2 pentru o sarcină finalizată, dar nu așa cum și-ar dori ea să o vadă. În acest caz, a vorbi cu profesorul pe tema „cum se poate întâmpla asta” este inutil.

În Rusia europeană - 37,51% În Siberia - 0,10% În teritoriul Transcaucazian - 18,84% Total - 34,39" Și astfel de răspunsuri incorecte la test: din 16 - 6. Du-te să vorbești cu profesorul de istorie?

Iată întrebarea pe care mă decid: la ce școală sunt peste tot. Am avut un interviu la o școală bună, dar e în afara orașului și mă poate lua soțul, dar e destul de dificil atât pentru el, cât și pentru copil (deși s-ar putea să se obișnuiască cu asta cred că ne putem descurca și cu banii (acolo Programul after-school este inclus imediat, sau mai bine zis, e și mai bine acolo și există secțiuni din care să alegeți). si mesele si nu trebuie sa iei altceva) Exista si varianta unui gimnaziu chiar acolo in zona, dar nu e un fapt ca sunt locuri, desigur, si nu stiu nimic despre asta. totul conform ratingului și...

Știind că se verifică caietele, (profesorul se plimbă prin clasă și se uită să vadă dacă sunt notițe, fără să le citesc) am încercat să le notez la pauză, dar ele, pentru mine, nu sunt un D binemeritat. marcă. Dar aici nu poți găsi nicio vină. Stau aici și mă întreb dacă să mă duc să vorbesc cu profesorul sau nu...

Când eram mică, mama le spunea adesea prietenilor și cunoștințelor: „Am încredere în fiica mea, nu mă minte niciodată dacă a spus ceva, atunci este!” Nu știu intenționat sau accidental, dar ea a spus adesea această frază în prezența mea. Și eram plin de un sentiment de mândrie... și responsabilitate... și nu mințeam. Pur și simplu nu puteam, pentru că mama mea a avut încredere în mine!!! O tehnică pedagogică simplă, dar a funcționat! Încă nu știu dacă mama a venit cu asta sau a citit-o undeva. Și mereu am crezut că cu...

Fiicei mele nu prea îi place să scrie eseuri. Ei bine, nu funcționează pentru ea... Dar întotdeauna am reușit. Și îmi place să scriu. Așa că s-a dovedit că în clasa a IX-a actuală, a trebuit să o ajut serios în această chestiune. Și asta a trebuit să înfrunt. Fiica mea a primit 4/5 pentru eseul ei despre „Vai de înțelepciune”. Înainte de a scrie, profesorul le-a dictat practic eseul terminat, dar noi l-am scris noi. Fiica a rezistat imediat, spunând că i se va da o notă proastă, dar a insistat. Am întrebat...

Fiica mea este în clasa a doua. Studiul este neuniform, totul depinde dacă am reînvățat sau nu materialul școlar acasă. Și weekendul trecut am avut o nenorocire: Taya și-a rupt brațul stâng la cot. O fractură nu este o fractură, este o fisură, dar asta nu face totul mai ușor. A fost pusă într-un ghips de la gât până la vârful degetelor. Astăzi au confirmat că mai avem câteva săptămâni de mers cu el. Deci ce ar trebui să facem să mergem la școală acum? Poate să scrie, să privească și să asculte. Dar mâna este fixă, cum să te îmbraci într-o astfel de situație? Cum...

Vorbeste cu profesorul???? Ce va face? În timpul pauzei, ea îi va păzi pe rând la toaletă - în general (din observațiile mele din timpul pauzei) nu-i pasă cine aleargă pe unde... îi dă drumul la recreere și stă acolo vorbind despre muncă cu unul sau celălalt.

Sănătatea unui copil depinde în mare măsură de cât de prosper și de succes se simte. În școala elementară, rezultatele sale școlare și atitudinea părinților față de eforturile sale sunt foarte importante pentru el. Acesta este ceva demn de reținut dacă doriți ca copilul dumneavoastră să simtă dorința de a merge la școală și să simtă protecție psihologică în familie. Începeți-vă dimineața cu ceva bun - un mic dejun delicios, o conversație plăcută. Spune-i copilului tău povești despre vremea când erai școlar, cum te-ai pregătit dimineața...

Totul se va rezolva principalul este să nu o sperii cu grădina, să nu o certați calm. Profesorii spun că nu este pregătit pentru școală, și mai spun că are capul strălucitor, știe totul, înțelege totul, răspunde la toate, dar întoarce mânerul, în nori...

Aș încerca mai întâi să vorbesc cu doamna profesoară, iar dacă nu are niciun efect, m-aș duce direct la directorul școlii elementare cu un caiet și o cerere nu am reușit cu o astfel de profesoară - ea s-a considerat întotdeauna a avea dreptate și n-avea rost să vorbim cu ea – am plecat.

Despre ce să vorbim cu profesorul? Părea că îi cheamă pe părinții elevilor săraci la școală, dar nu a spus când? Apropo, nu știai despre ce să vorbești cu profesorul. Despre cum să scapi de murdărie dintr-un caiet.

Profesorii au început să scadă note la aproape toate disciplinele. Istoricul și scriitorul au încercat mai ales. În istorie, de exemplu, un copil a fost dat afară din clasă de două ori, se presupune că a vorbit, și i s-a dat o notă proastă. Bunica s-a dus să vorbească cu istoricul, a spus...