1. Aplicația ca un fel de definiție
Aplicație – este o definiție care este exprimată printr-un substantiv. Un apendice caracterizează un obiect într-un mod nou, îi dă un alt nume sau indică un grad de relație, naționalitate, rang, profesie etc. Un apendice este întotdeauna folosit în același caz cu substantivul la care se referă.
Maestru(i.p.), om aspru (i.p.), nu era mulțumit nici de oaspeți, nici de profit(N. Leskov).
Această poveste îi aparține celebrului scriitor operă științifico-fantastică (d.p.).
Vă rugăm să rețineți: dacă aplicația și cuvântul pe care îl definește sunt exprimate prin substantive comune, atunci este plasată o cratimă între ele. De exemplu:
fluturi - varză flutura peste paturile de flori.
Dacă aplicația sau cuvântul care se definește este exprimat printr-un nume propriu, cratima se pune numai dacă numele propriu se află înaintea substantivului comun. Comparați cele două aplicații în următoarea frază:
Moscova a început cu o mică așezare în locul în care râul Yauza curge in Râul Moscova (A. N. Tolstoi).
fraza râul Yauza scris fără cratima, deoarece aici numele propriu vine după substantivul comun și fraza Râul Moscova scris cu cratima, deoarece in ea numele propriu se afla inaintea substantivului comun.
2. Separarea aplicațiilor
Ultimul subiect a fost dedicat punctuației în propoziții cu definiții. Ați învățat că un adjectiv substantiv se separă numai atunci când vine după el, în timp ce un adjectiv cu pronume personal separă întotdeauna, indiferent unde se află în propoziție. Comparați perechi de propoziții:
2) Ei, îmbibat în ploaie hotărât să merg la hotelȘi Ud în ploaie, au decis să meargă la hotel.
După cum puteți vedea, regula de separare a definiției constă din două părți principale. Acum să trecem la regula de izolare a aplicației, care este puțin mai complicată: va avea trei puncte pe care trebuie să le rețineți. Vă rugăm să rețineți că toate paragrafele se referă la uzual aplicații (adică aplicații formate din mai multe cuvinte).
1) Dacă cererea se referă la un substantiv comun, atunci acesta este izolat în orice caz, indiferent de locul din propoziție. De exemplu:
Tatăl meu, căpitan de grăniceri, a servit în Orientul ÎndepărtatȘi Căpitan de frontieră, tatăl meu a slujit în Orientul Îndepărtat.
2) Dacă aplicația se referă la propriul substantiv, se izolează numai dacă vine după ea. De exemplu:
Ivanov, căpitan de grăniceri, a servit în Orientul ÎndepărtatȘi Căpitan de frontieră Ivanov a slujit în Orientul Îndepărtat.
3) Dacă aplicația se referă la un pronume personal, atunci acesta este izolat în orice caz, indiferent de locul din propoziție. De exemplu:
El, căpitan de grăniceri, a servit în Orientul ÎndepărtatȘi Căpitan de frontieră, a slujit în Orientul Îndepărtat.
Această regulă are câteva note:
1. Uneori, o aplicație, căreia i se acordă o mare importanță într-un enunț și care se află la sfârșitul unei propoziții, poate fi izolată mai degrabă cu o liniuță decât cu o virgulă, de exemplu: August s-a încheiat ultima luna de vara .
2. Uneori, o aplicație poate începe cu conjuncția CUM. În astfel de cazuri, trebuie să încercați să înlocuiți această unire cu o combinație AS. Dacă o astfel de înlocuire este posibilă, atunci nu sunt necesare virgule. De exemplu: Gazul ca combustibil este acum utilizat pe scară largă. Mai detaliat, regulile de punere a virgulelor înaintea uniunii AS vor fi luate în considerare într-o parte separată a cursului nostru.
Exercițiu
În cele din urmă, nu a putut să suporte și a raportat suspiciunile sale funcționarului tutelei nobile_ Polovinkin (M. Saltykov-Șcedrin).
Tu, care până acum câteva minute tremurai pentru viața ta proastă, ne-ai arătat tuturor un model de curaj disperat și de o prostie fără precedent. Nu există egali între noi. Cu mintea noastră colectivă mare, nu am putut înțelege de ce Tu_eroul_ trebuia să vadă Furnic_tâlhar când, când apare, este suficient să tremure și să se potolească (E. Klyuev).
Apropo, familia proprietarului era formată din soția sa, soacra și doi copii_adolescenti- un băiat și o fată (F. Iskander).
În dimineața devreme a celei de-a paisprezecea zile a lunii de primăvară a lui Nisan, într-o mantie albă cu căptușeală însângerată, târâind cu mersul de cavalerie, procuratorul Iudeii_ Ponțiu Pilat (M. Bulgakov) a intrat în colonada acoperită dintre cele două aripi ale lui. palatul lui Irod cel Mare.
Senatorul_ noul său proprietar_ nu i-a presat deloc, chiar îl iubea pe tânărul Tolochanov, dar cearta lui cu soția sa a continuat; ea nu l-a putut ierta pentru înșelăciune și a fugit de el cu altul (A. Herzen).
ÎN camera de zi_receptie_ complet întunecat (M. Bulgakov).
Nastya a ajutat-o și aici: a luat o măsură de la piciorul Lisei, a alergat la Trofim_ ciobanul și i-a comandat o pereche de pantofi de bast conform acelei măsuri (A. Pușkin).
Apropo, au spus că soția șefului_ Mavra_ o femeie sănătoasă și nu proastă_ în toată viața ei nu a fost niciodată mai departe de satul ei natal... (A. Cehov).
Da, nu este departe să văd, acum vreo două luni, un anume Belikov, profesor de limba greacă, prietenul meu (A. Cehov) a murit în orașul nostru.
Însă pe chipul Elenei la ora trei după-amiaza, săgețile arătau ceasul cel mai jos și mai asuprit al vieții - șase și jumătate (M. Bulgakov).
Soacra mea_ Avdotya Vasilievna Aksenova_ care s-a născut sub iobăgie, o simplă „femeie Ryazan” analfabetă_ s-a remarcat printr-o gândire filosofică profundă ... (E. Ginzburg).
... Am aflat că bunicul nostru nebun_ Pyotr Kirillich a fost ucis în această casă de fiul său nelegitim Gervaska_ prietena și verișoara tatălui nostru Natalya ... (I. Bunin).
De jur împrejur, se petrecea un fel de bătaie de cap - o astfel de pauză după un Sabat furtunoasă (V. Shukshin).
Celebrul tinichigiu Schiller_ din strada Meshchanskaya. Lângă Schiller stătea Hoffmann - nu scriitorul Hoffmann, ci un cizmar destul de bun de pe strada Officerskaya - marele prieten al lui Schiller (N. Gogol).
Un fel de pisică bastardă, făcută să semene cu un vagabon siberian, a ieșit din spatele unei țevi de scurgere și, în ciuda viscolului, a mirosit Cracovia (M. Bulgakov).
... În orașul Moscova, el_ acest om_ a primit brusc dreptul de a exista, a dobândit sens și chiar semnificație (M. Bulgakov).
Au venit cele mai bune zile ale anului - primele zile ale lunii iunie (I. Turgheniev).
Numai ea_ această mănușă eroică_ este de nesuportat pentru oameni. (P. Bazhov).
Katya_ Danilova, mireasa, a rămas necăsătorită (P. Bazhov).
Au rămas resturile castronului de droguri Danilushka, dar Katya a avut grijă de ei (P. Bazhov).
Ea a strigat, uitându-se - chiar la piciorul piatra de malachit era desemnată, numai că stă toată în pământ (P. Bazhov).
Gatchina și Pavlovsk _ reședințele cuplului Mare Ducal _ au rămas până astăzi, în ciuda noilor amenajări și restructurări, monumente ale epocii lui Paul (G. Chulkov).
Doar daca părinte_decedat_ n-a fost prost să lase din mâinile lui un asemenea loc, din care începe toată plutația de-a lungul râului (P. Bazhov).
Bănuiesc că soțul ei, pașnicul prinț abhazian, a trebuit să îndure manifestările mai crude ale temperamentului ei despotic (F. Iskander).
Nu există triple, nici călare „Kirghiz”, nici câini și ogari, nici domestici și nici stăpân pe toate astea _ landowner_hunter_, ca și cumnatul meu răposat Arsenie Semenych (I. Bunin).
- Prințul Lev Nikolaevici Mișkin, - a răspuns el cu deplină și imediată disponibilitate (F. Dostoievski).
Mai mult, chipul ei era asemănător cu mama ei, iar mama ei, un fel de prințesă cu sânge oriental, suferea de ceva asemănător melancoliei negre (I. Bunin).
Au dispărut astfel de mâneci, timpul a fulgerat ca o scânteie, tată_profesor_ a murit, toată lumea a crescut, dar ceasul a rămas același și a bătut cu o bătălie turn (M. Bulgakov).
ÎNTREBĂRI DE TESTARE PE TEME:
1. „Expresie”
a) Ce știi despre structura și sensul gramatical al frazei? Structura depinde de sens?
b) Există expresii sinonime?
2. „Ofertă”
a) Ce știi despre structura și sensul gramatical al propoziției?
b) Cum se numește baza gramaticală a propoziției?
c) Cum sunt împărțite propozițiile în funcție de scopul enunțului? Ce este o propoziție exclamativă? Cum să explici ce este într-o propoziție DE CE NU AI SPUS
TOT ADEVARUL?! sunt doua semne de punctuatie?
d) Cum se împart propozițiile la numărul de baze gramaticale?
e) Cum sunt împărțite propozițiile simple în funcție de numărul de membri principali din baza gramaticală? Cum sunt împărțite propunerile prin prezența - absența secundarului
membrii?
f) Propozițiile dintr-o parte pot fi comune, iar propozițiile din două părți nu sunt comune?
3. „Propoziții în două părți”
a) Care este baza gramaticală a unei propoziții simple din două părți? Ce se numește subiect? Ce se numește predicat? Care este diferența
oferte comune de la nu comune?
b) Cum este exprimat subiectul? Dă exemple.
c) Ce tipuri de predicat cunoașteți? Cum este exprimat sensul gramatical și lexical în fiecare? Dă exemple.
d) Spune-mi, în ce cazuri este o liniuță între subiect și predicat? Dă exemple.
e) În ce grupuri sunt împărțiți membrii secundari? Spuneți despre fiecare membru minor. Dă exemple.
f) Cum diferă definițiile convenite de cele neacordate? Dați exemple.
g) Spuneți-ne despre aplicațiile exprimate prin propriile nume și despre punerea unei cratime în aplicații.
h) Vorbește-ne despre semnele de punctuație din locuțiunile comparative și adverbiale.
4. „Propoziții dintr-o singură parte”
a) Ce propoziții dintr-o singură parte cunoașteți?
b) Din ce membri principali poate consta baza gramaticală a unei propoziții dintr-o singură parte?
c) Cum poate fi exprimat membrul principal în fiecare grup de propoziții dintr-o singură parte? Dă exemple.
d) Unde sunt folosite cel mai des propozițiile nominale?
e) Cum diferă propozițiile incomplete de propozițiile dintr-o singură parte? Pot fi incomplete propozițiile dintr-o singură parte? Dă exemple.
5. „Propoziții cu membri omogene”
a) Ce membri ai propoziției se numesc omogene? Cum se conectează între ei?
b) Numiți grupurile de conjuncții coordonatoare. Dă exemple.
c) Cum se poate face distincția între definițiile omogene și eterogene? Dă exemple.
d) Numiți condițiile în care o virgulă este întotdeauna plasată între membri omogene.
e) În ce condiție nu se pune virgulă între membri omogene?
f) Vorbește-ne despre semnele de punctuație din propoziții cu cuvinte generalizatoare cu membri omogene.
6. „Propuneri cu membri separați”
a) Ce membri ai propoziției se numesc izolați?
b) În ce cazuri sunt separate definițiile și aplicațiile? Dă exemple.
c) Vorbește-ne despre punctuația în aplicații omogene. Dă exemple.
d) În ce cazuri sunt separate gerunziile și gerunziile simple? Dă exemple.
e) Povestește-ne despre izolarea substantivelor cu prepoziții. Dă exemple.
e) Pentru ce sunt membrii clarificatori ai sentinței? Care dintre membrii propoziției sunt cel mai adesea izolați ca clarificatori?
BLOC DE INFORMAȚII
LIMBA RUSĂ
CLASA A 8-A
Blocul de informații conține informații teoretice sistematizate și generalizate despre limba rusă pentru cursul de clasa a VIII-a, creează o oportunitate de a se pregăti cu succes pentru teste, de a controla dictatele, dictările de vocabular, de a obține o evaluare suplimentară prin finalizarea sarcinilor pe un card sau teste. Blocul de informații își propune să ajute elevii de clasa a VIII-a să se pregătească cu succes pentru examenul de limba rusă.
Manual pentru instituțiile de învățământ clasa a VIII-a.
M.: Iluminismul, 2003.
În clasa a VIII-a în limba rusă se studiază următoarele secțiuni:
1. FRAZĂ
2.OFERTA
3. OFERTA SIMPLA
4. PROPOZIȚII ÎN DOUĂ PĂRȚI
5.OFERTE DIN O SINGURĂ
6. OFERTE INCOMPLETE
7. PROPUNERI CU MEMBRI OMOGENI
8. OFERTE CU CONTESTAȚII, CUVINTE INTRODUCTORIALE, INTERJECȚII
9. PROPUNERI CU MEMBRI SEPARATI
10. PROPUNERI CU MEMBRI SEPARATI CLARIFIER
11. METODE DE TRANSMITERE A UNUI ALTOR DISCURS. VORBIREA DIRECTA SI INDIRECTA
NUMĂR DE LUCRĂRI DE VERIFICARE ÎN LIMBA RUSĂ ÎN CLASA A VIII-A:
dictate de control-5
controlează dictatele vocabularului - 4
declarații-4
compoziții-4
credite - 8
ÎNTREBĂRI DE TESTARE PE TEME:
1. „Expresie”
a) Ce știi despre structura și sensul gramatical al frazei? Structura depinde de sens?
b) Există expresii sinonime?
2. „Ofertă”
a) Ce știi despre structura și sensul gramatical al propoziției?
b) Cum se numește baza gramaticală a propoziției?
c) Cum sunt împărțite propozițiile în funcție de scopul enunțului? Ce este o propoziție exclamativă? Cum să explic asta în propoziție DE CE NU AI SPUS
TOT ADEVARUL?! sunt doua semne de punctuatie?
d) Cum se împart propozițiile la numărul de baze gramaticale?
e) Cum sunt împărțite propozițiile simple în funcție de numărul de membri principali din baza gramaticală? Cum sunt împărțite propunerile de prezență - absența secundarului
f) Propozițiile dintr-o parte pot fi comune, iar propozițiile din două părți nu sunt comune?
3. „Propoziții în două părți”
a) Care este baza gramaticală a unei propoziții simple din două părți? Ce se numește subiect? Ce se numește predicat? Care este diferența
sugestii comune de la cele neobișnuite?
b) Cum este exprimat subiectul? Dă exemple.
c) Ce tipuri de predicat cunoașteți? Cum este exprimat sensul gramatical și lexical în fiecare? Dă exemple.
d) Spune-mi, în ce cazuri este o liniuță între subiect și predicat? Dă exemple.
e) În ce grupuri sunt împărțiți membrii secundari? Spuneți despre fiecare membru minor. Dă exemple.
(e) Cum diferă definițiile convenite de cele neacordate? Dă exemple.
g) Spuneți-ne despre aplicațiile exprimate prin propriile nume și despre punerea unei cratime în aplicații.
h) Vorbește-ne despre semnele de punctuație din locuțiunile comparative și adverbiale.
4. „Propoziții dintr-o singură parte”
a) Ce propoziții dintr-o singură parte cunoașteți?
b) Din ce membri principali poate consta baza gramaticală a unei propoziții dintr-o singură parte?
c) Cum poate fi exprimat membrul principal în fiecare grup de propoziții dintr-o singură parte? Dă exemple.
d) Unde sunt folosite cel mai des propozițiile nominale?
e) Care este diferența dintre propozițiile incomplete și propozițiile dintr-o singură parte? Propozițiile dintr-o singură parte pot fi incomplete? Dă exemple.
5. „Propoziții cu membri omogene”
a) Ce membri ai propoziției se numesc omogene? Cum se conectează între ei?
b) Numiți grupurile de conjuncții coordonatoare. Dă exemple.
c) Cum se poate face distincția între definițiile omogene și eterogene? Dă exemple.
d) Numiți condițiile în care o virgulă este întotdeauna plasată între membri omogene.
e) În ce condiție nu se pune virgulă între membri omogene?
f) Vorbește-ne despre semnele de punctuație din propoziții cu cuvinte generalizatoare cu membri omogene.
6. „Propuneri cu membri separați”
a) Ce membri ai propoziției se numesc izolați?
b) În ce cazuri sunt separate definițiile și aplicațiile? Dă exemple.
CONTROLUL DICTATELOR
Dimineața, participanții la campanie au pornit din nou, în speranța că vor urca astăzi în vârful muntelui.* Nu este înalt, dar cu patru corzi.
O potecă întortocheată abia perceptibilă șerpuiește de-a lungul malului unui pârâu îngust de munte, care își are originea la ghețar, și apoi urcă brusc spre stânga. Călătorii se luptă să depășească ascensiunea abruptă.
Cărarea șerpuiește în jurul mormanelor haotice de pietre care complică calea.** Aceste obstacole trebuie, de asemenea, depășite. Desișurile de zmeură sălbatică presărată cu fructe de pădure interferează și ele. Ramurile sale spinoase se agață de rucsacuri și haine.
Aici este partea de sus. Aici, turiștii se așează să se odihnească. De aici se deschide o panoramă minunată. În stânga poalelor muntelui se întinde o vale acoperită cu o pădure verde închis. În unele locuri oglinzile micilor lacuri strălucesc în soare. Timp de mii de ani, țărmurile lor au fost acoperite de vegetație densă. În dreapta se întinde un lanț nesfârșit de dealuri, complet acoperite de verdeață.
Toată ziua, turiștii s-au bucurat de frumusețea munților, au făcut plajă, au cântat cântece în acompaniamentul unei chitare. Abia seara, de teamă să nu se piardă în întuneric, s-au întors pe poteca care ducea spre tabără, împărtășindu-și impresiile despre campanie.
sarcină de gramatică
1 opțiune 2 opțiune
2. Indicați finalul și baza.
3. Selectați sufixe și prefixe (dacă există) și în complex
cuvinte și vocale de legătură.
4. Indicați rădăcina (sau rădăcinile în cuvinte compuse).
Ordinea parsării formării cuvintelor.
1. Găsiți cuvântul (sau tulpina lui) din care este format dat
(ținând cont de sensul lexical).
2. Stabiliți cu ce prefix, sufix etc.
acest cuvânt este format.
2) Această amintire a primăverii excită gândirea și o duce departe, departe.
3) Mi-am invitat însoțitorul să bea împreună un pahar de ceai.
1. Definiția este un membru minor al propoziției care răspunde la întrebarea:
2. Definiția este corect formulată în propoziție:
1) Călăria m-a ocupat mult.
2) Un val de amintiri l-a cuprins.
3) Fiecare cuvânt răsuna undeva în interiorul lui, ca o bătaie pe o tobă mare.
3. Definiția exprimată de adjectiv se află în propoziția:
1) Pe vremuri, nepoata a primit rochia de soare a bunicii drept zestre.
2) Între timp, inima lui Petya tânjea.
3) Caii înnebuniți s-au repezit sălbatic și s-au repezit de-a lungul autostrăzii.
4. Definiția exprimată de participiu este în propoziție:
1) Chiar nu mi-au plăcut glumele lui de ieri despre familia comandantului.
2) Farmecul principal al mării era într-un fel de mister.
3) Drumul este mult vizibil în pădurea rărită.
5. Definiția convenită se află în propunere:
1) Obiceiul de a vizita vecinii nu a fost inventat de noi.
2) O focă singuratică a fost lăsată să moștenească pe loc.
3) Cât de dulce murmură porumbeii blânzi în cireșele groase!
6. O definiție inconsecventă se află în propunere:
1) Gemete grele se aud în vuietul vântului.
2) Printre noi nu a existat o persoană mai activă decât Michael .
3) Mi-au plăcut plimbările cu bicicleta.
Continuați oferta.
1. O aplicație este o definiție exprimată...
Încercuiește numerele răspunsurilor corecte.
2. Aplicația se află în ofertă:
1) Pinul regina, strălucitor de sus în jos, a fost deosebit de bun.
2) Marea reflecta luminile felinarelor și era punctată cu o masă de pete galbene.
3) Țarul Saltan stă în cameră.
3. Cuvântul evidențiat este o aplicație într-o propoziție:
1) Oameni cu mustati stătea și fuma pipe.
2) Sat Gorki stătea pe malul înalt al râului.
3) Chizha a trântit ticălos- capcană.
4. Aplicația inconsecventă este în ofertă:
1) Am aflat despre asta din ziarul Izvestia.
2) Valetul i-a dat pantofi cu tocuri rosii.
3) Bătrânul paznic a urcat în clopotniță.
5. Un nume propriu este o aplicație într-o propoziție:
1) Prima mea cunoștință serioasă cu Lacul Baikal a avut loc într-o drumeție.
2) Am călătorit aproape o zi cu vechiul vapor cu aburi Komsomolets.
3) Poetul și-a petrecut copilăria pe malul Volgăi.
6. În propoziție lipsește cratima:
1) Drumul mergea de-a lungul malului abrupt al râului Ural.
2) Surorile mici ale jderului aleargă în jurul pomilor de Crăciun.
3) Pictura lui Levitan „După ploaie” conține tot farmecul amurgului ploios din orașul Volga.
Continuați oferta.
1. Circumstanțele este un membru minor al pedepsei, care...
Încercuiește numerele răspunsurilor corecte.
2. Propozitia se afla in propozitia:
1) S-au auzit gemete, strigăte și râsete liniștite în vuietul vântului.
2) Viscolul se împrăștia din ce în ce mai mult seara.
3. Cuvântul evidențiat este o circumstanță din propoziție:
1) Vorbește cu el a fost inutil.
2) Prima mea plăcere este să-mi subordonez voi Toate.
3) Mărturisesc că nu FoarteÎmi plac porumbeii de oraș.
4. Circumstanțele modului de acțiune se află în teza:
1) M-am trezit destul de târziu dimineața.
2) În fața companiei, șchiopătând, era comandantul.
3) A început să cadă zăpadă ușoară și a căzut brusc în fulgi.
5. Circumstanțele de timp se află în propoziția:
1) Am vrut să ajung în satul Svyatoye înainte de întuneric.
2) Am stat nemișcat și am privit cu uimire și efort.
3) În ciuda cuvântului dat lui Ipatov, Vladimir Sergheevici a decis să ia masa acasă.
1) Vântul din afara zidurilor casei năvăli ca un bătrân diavol gol înghețat.
2) Timp de aproximativ o jumătate de oră am mers așa cu greu rearanjandu-mi picioarele.
3) Cunoașterea are grijă ca o mamă, învață bunătatea ca un tată.
Continuați oferta.
1. Membrii secundari ai pedepsei sunt ...
Încercuiește numerele răspunsurilor corecte.
2. Cuvântul evidențiat este subiectul din propoziție:
1) Sărăcie novice.
2) Din copaci ceva a căzut în tăcere.
3) Odată într-o zi a săptămânii dimineața, eu și bunicul meu greblam în curte zăpadă.
3. Predicatul este un verb compus în propoziție:
1) Aș putea rătăci prin oraș ore întregi.
2) Toată lumea i-a cerut să cânte ceva.
3) Am venit să vorbim despre următoarea călătorie.
4. Partea nominală a predicatului este exprimată prin participiul din propoziție:
1) El a fost un martor emoționant la distracțiile ei infantile.
2) Nu a fost pripită, nici rece, nici vorbăreț.
3) Aici se va întemeia orașul în ciuda vecinului arogant.
5. Cuvântul evidențiat este o adăugare în propoziție:
1) Te iubesc foarte mult titluri râuri și pâraie mici.
2) arc iar vara, toamna si iarna este interesant sa observati natura.
3) Prietenii m-au întrebat ai grijă despre câinele lor.
6. Adăugarea directă este în ofertă:
1) Din cauza prostiei fericirii mele, n-am putut să-mi păstrez fericirea.
2) Norul s-a transformat într-un nor alb.
3) Râsul a rătăcit prin pădure toată noaptea.
7. Cuvântul evidențiat este o definiție în propoziție:
1) Toate speranţele mi-au fost năruite.
2) Pe masă era o lampă fără sticlă.
3) A mers înainte Șapte Baieti.
8. O definiție inconsecventă se află în propunere:
1) Acum s-a întâmplat ceva neobișnuit.
2) O singură picătură de ploaie a căzut vertical în apă.
3) Dorința de a-l pedepsi pe impudentul-limbă a devenit și mai puternică în mine.
9. Aplicația se află în ofertă:
1) Bătrânul alpinist se întorcea în sat seara târziu.
2) Răsăriturile de soare pe Baikal sunt ceva uimitor.
3) Ne-am dus la puț - o cotă formată din natură și fortificată cu o palisadă.
10. S-a făcut o eroare de punctuație în propoziție:
1) Rădăcina doctrinei este amară, dar roadele ei sunt dulci.
2) Mintea este o haină care nu se va uza niciodată.
3) Treaba scriitorului este să reziste suferinței din toate puterile.
1) Cu greu se observă cum primele stele au strălucit ca picături de apă argintie.
2) Lunca verde, ca o grădină minunată, este parfumată și proaspătă în zori.
3) Cireșul parfumat de pasăre a înflorit primăvara și a ondulat crengile aurii ca niște bucle.
Încercuiește numerele răspunsurilor corecte.
1. Propunerea are două părți:
1) În zorii dimineții, un bătrân mic cu aburi a navigat în liniște de-a lungul Canalului Ladoga.
2) Vorbind despre asta, nu pot să nu-mi amintesc un incident uimitor care mi s-a întâmplat.
3) Te uiți la o pasăre care zboară deasupra ierbii și ești surprins de zborul ei dexter.
1) Nu puteți umple un butoi fără fund cu apă.
2) Era liniște peste tot.
3) Zorii s-au înroșit de mult pe cer.
3. Membrul principal al propoziției este corect evidențiat:
1) M-au trimis patîntr-o cameră de lângă fratele meu.
2) Vei deveni sălbatic dintr-o astfel de viață.
3) În curte încă un pic răsărit.
4. Baza gramaticală a propoziției este corect definită:
1) Deja destul întunecat.
2) Ea este speriată dorit băutură.
3) Împotriva zidului stătea în picioare opt persoane.
5. Predicatul este membrul principal al unei propoziții cu o singură parte:
1) Începe să se răcească.
2) Aceasta este casa mea.
3) Trebuie să muncim.
6. O propoziție comună este:
1) Nu pot dormi.
2) E timpul să plecăm.
3) Nimeni nu va aștepta.
Continuați oferta.
1. Cu siguranță propozițiile personale sunt propoziții dintr-o singură parte...
Încercuiește numerele răspunsurilor corecte.
2. Propunerea are o singură parte:
1) De data aceasta băiatul era cu noi.
2) Voi spune basme, voi cânta un cântec.
3) Dacă conduc pe o stradă întunecată noaptea, voi asculta furtunile într-o zi înnorată.
1) Cetăţeniîn timp util a plati voiaj.
2) Într-adevăr, Maria Ivanovna, vrei iar tu noi părăsi?
3) Kolya, aduce, te rog da-mi o carte.
4. Cu siguranță personală este oferta:
1) De ce râdeți?
2) Era imposibil să mă gândesc la asta.
3) Nu-ți lăsa sufletul leneș.
5. Forma membrului principal al propoziției este corect definită:
1) Te iubesc (cerneală expresivă, temp. reală, 1 lit., singular) pe tine, creația lui Petru.
2) Să luăm (cerneală expresivă, timp real, 1 l., pl.) de mâini, prieteni!
3) Aduceți-mi (comandă. cerneală., a 2-a l., singular) cât mai curând posibil o umbrelă.
6. Membrul principal se exprimă prin verbul la persoana a II-a singular a modului indicativ din propoziție:
1) Ei bine, prietene, vino cu mine!
2) Nu-mi vorbi de rău.
3) Vei merge acasă în curând?
Continuați oferta.
1. Propozițiile personale la nesfârșit sunt propoziții dintr-o singură parte...
2. Propunerea are o singură parte:
1) Ar trebui să locuiți aici până în toamnă.
2) Navigarea pe râu noaptea este bine.
3) Ce scriu ei în ziare?
3. Baza gramaticală a propoziției este corect indicată:
1) Ce asculti.
2) Cu ușurință nu suportași pești din iaz.
3) pentru tine predat bilet de tren?
4. Personal nedefinit este propoziţia:
1) Cineva ți-a dat un ziar.
2) Ziarele sunt aduse de două ori pe zi.
3) Vă rugăm să verificați dictarea.
5. Forma membrului propoziției este corect definită:
1) Se aude zgomot pe strada (inf. indicativ, temp. prezent, foaia a 3-a, pl.).
2) Cărțile au fost deja aduse (cerneală expresivă, timpul trecut, pl.).
3) Vei fi chemat (inf. expresiv, futur., l. 3, pl.) mâine.
6. Membrul principal este exprimat prin verb sub forma persoanei a III-a plural a timpului prezent:
1) Vi se cere să răspundeți la telefon.
2) Am fost chemați la masă.
3) Veți fi invitat în curând.
Continuați oferta.
1. Propozițiile impersonale sunt propoziții dintr-o singură parte cu un predicat ...
Încercuiește numerele răspunsurilor corecte.
2. Propunerea are o singură parte:
1) Mâine se va răci.
2) Orașul tace.
3) Nu vei vedea astfel de bătălii.
1) Luptător rănit.
2) Luptător rănit.
3) Luptător rănit.
4. Propoziţia este impersonală:
1) Nu-mi vorbi de rău.
2) Tremur.
3) Mersul pe jos era exclus.
5. Membrul principal al propoziției impersonale este corect indicat:
1) Trebuie avut grijă despre pacienti.
3) Necesar mai des repeta a trecut.
6. Membrul principal este un verb compus din propoziție:
1) Trebuie să sun acasă.
2) Drumul a fost spălat de apă.
3) Nu mai era în curte.
Continuați oferta.
1. Propozițiile nominative sunt astfel de propoziții dintr-o singură parte care...
Încercuiește numerele răspunsurilor corecte.
2. Propunerea are o singură parte:
1) Foarte rece.
2) Îngheț puternic.
3) Este foarte frig.
3. Se evidențiază corect baza gramaticală a propoziției:
1) Caz cuvânt nu vei înlocui.
2) Ce casa!
3) Aici ar fi vara!
4. O ofertă denominativă este:
1) Ei bine, vremea!
2) E cald aici.
3) Ce noapte!
5. Se evidențiază corect membrul principal al propoziției denominative:
1) Înfundat în afara ferestrelor vară.
2) Da, aici casa noastra.
3) Ce ceaţă!
6. S-a făcut o eroare de punctuație în propoziție:
1) Dimineața este vânt rece și soare.
2) Aici este soarele și era înnorat înainte de prânz.
3) Deasupra munților este o lumină verde pal, cer mut.
Încercuiește numerele răspunsurilor corecte.
1. Propunerea are două părți:
1) Mă întorc într-o oră.
2) Întoarce-te într-o oră.
3) Toată lumea s-a întors într-o oră.
2. Propunerea are o singură parte:
1) Este necesar să plătiți chiria la timp.
2) A trebuit să merg la magazin pentru pâine.
3) Cineva a bătut la fereastră.
3. Principalii membri ai propunerii sunt corect indicați:
1) La revedere, fraților!
2) Astăzi, prieteni buni, amuza tu un basm nou.
3) Ce groaznic vreme!
4. Membrul principal este predicatul într-o propoziție cu o singură parte:
1) A fost greu de mers pe jos.
2) Vorbind despre asta, nu pot să nu-mi amintesc un incident uimitor care mi s-a întâmplat recent.
3) Ce zi bună azi!
5. Cu siguranță - personală este propunerea:
1) Vă rog să-mi trimiteți cărți noi.
2) Recent mi-au trimis cărți noi.
3) Trebuie să-i trimitem cărți noi.
6. Forma membrului principal al propoziției este corect definită:
1) Grăbește-te și îmbracă-te (cerneală comandativă, coala a 2-a, singular) haina.
2) Recitiți această carte (pronunțat obl., temp. prezent, foaia a 2-a, pl.) cu plăcere.
3) Citiți (infl. comandativ, a 2-a lit., pl.) mai multe cărți.
7. Personal nelimitat este propoziția:
1) Vi se cere să răspundeți la telefon.
2) Vi s-a dat o invitație la seară?
3) De la fereastră era o adiere puternică.
8. Forma membrului principal al propoziției este corect definită:
1) Au bătut încet la fereastră (cerneală expresivă, ultimul timp, l. 3, pl.).
2) O școală nouă va fi deschisă în curând în raionul nostru (exprimat inclusiv, ziua săptămânii, anul 3, pl.).
3) În spatele ușii vorbeau vioi (pronunțat nakl, trecut, pl.) în rusă.
9. Propoziţia este impersonală:
1) Îl dor picioarele.
2) Vreau să te văd.
3) Este util să înoți în mare.
10. Membrul principal al propoziției impersonale este corect evidențiat:
1) Eu trebuie să ne întâlnim cu prietenii.
2) Despre asta nici măcar nu pot gândi.
3) Poate sa ar invită-l la noi.
11. Membrul principal este un verb compus din propoziție:
1) Trebuie să mergem la dacha să udăm florile.
2) Am fost refuzați.
3) Trebuie să scriu un articol până la sfârșitul lunii.
12. Oferta este denominativă:
1) Ce tăcere!
2) Astăzi poți merge în pădure.
3) E păcat să te întorci acasă.
13. Propoziţia evidenţiată este incompletă:
1) S-a uitat cu curiozitate, ea este triumfătoare.
2) Mișcarea este viață iar viața fără mișcare este goală.
3) Ilyusha - până la poartă, dar de la fereastră se auzi vocea mamei.
Continuați oferta.
1. Membrii omogenei se exprimă...
Încercuiește numerele răspunsurilor corecte.
2. Membrii omogene sunt în propoziţia:
1) Bobina este mică, dar scumpă.
2) Să iertăm febra tinereții și febra tinereții și delirul tineresc.
3) Aerul respiră cu aroma primăverii, iar toată natura reînvie.
3. Membrii omogenei sunt corect identificați în oferi:
1) Pădure mohorâtă îmbufnată tace sau urlăînăbuşit.
2) întâlnit femei cu coșuri pe cap, soldati pe vagoane, scârțâind cărucioare pe bivoli.
3) Pe drum iarna, plictisitor troika greyhound aleargă.
4. Adăugări omogene sunt în ofertă:
1) În copilărie, am văzut cerul, păsările, aleile la ferestrele casei mele.
2) Cu mândrie, cu dragoste, cu încântare au vorbit despre câștigătorii concursurilor.
3) Mint și zâmbesc norilor rari, soarelui, mării.
5. În propunere se află definiții omogene:
1) Ochii noștri sunt fie albaștri, fie căprui, fie negri.
2) Amurgul scurt a făcut loc rapid unei nopți tropicale minunate și blânde.
3) De undeva departe se auzi un sunet ciudat, intermitent, întins.
6. S-a făcut o eroare de punctuație în propoziție:
1) O zi de mai strălucitoare jucată cu toate culorile ei de albastru, liliac și verde.
2) Un vânt puternic, cu rafale, a zguduit copacii și a fredonat în pădure.
3) În afara ferestrei, o zi de toamnă, senină, rece strălucea de aur.
Încercuiește numerele răspunsurilor corecte.
1. Unirea Și conectează membri omogene în propoziție(e):
1) Dâre de lumină din foc și umbre negre ale nopții dansau în jurul focului.
2) Ploaia neîncetată și creșterea constantă a apei în râu i-au îngrijorat foarte mult pe ghizii noștri.
3) Se apropia amurgul și trebuia să ne grăbim.
2. Între membri omogene, o uniune opusă într-o propoziție:
1) Frunza din pădure este suculentă, groasă și verde.
2) Trebuie să plantăm o pădure nu numai pentru a restabili forțele naturale ale pământului, ci și pentru economia noastră.
3) Stelele erau înalte, dar străluceau slab pe cer.
3. Între membrii omogene, o uniune de legătură în propoziție(e):
1) La moara si bate si tunet.
2) Nici o iarbă dedesubt, nici o frunză de pe ramura superioară a copacului nu se mișcă.
3) O găină ciugulește bob cu bob, dar se întâmplă să fie plină.
4. Membrii omogene sunt legați printr-o dublă uniune în propoziție(e):
1) Într-o campanie, trebuie să ne conformăm nu atât forțelor oamenilor, cât forțelor fiarelor de povară.
2) Multe păsări distrug nu numai insectele, ci și rozătoarele.
3) Stejarul, mesteacănul, frasinul și salcia creșteau fie în grupuri, fie singuri.
5. Membrii omogenei sunt despărțiți prin virgulă în propoziție(e):
1) O frunză umedă de aspen și sălcii rutiere se biciuiește în spate și se zgârie.
2) A păstrat atât sclipirea ochilor azurii, cât și râsul sonor al copiilor și graiul plin de viață.
3) Nu am putut descoperi în el o pasiune nici pentru mâncare, nici pentru vânătoare.
6. A fost făcută o eroare de punctuație în propoziție(e):
1) Toată stepa largă a aruncat penumbra dimineții, a zâmbit și a scânteie de rouă.
2) Tăcerea adâncă din natură a fost ruptă doar de un zgomot monoton și de bâzâitul insectelor.
3) țărmul și cerul de seară și dungi albe de nori s-au reflectat adânc în iaz.
Încercuiește numerele răspunsurilor corecte.
1. Cuvântul generalizant vine după membrii omogene din propoziție:
1) Printre păsări, insecte în iarba uscată în aer, apropierea toamnei s-a simțit peste tot.
2) Toate aceste păsări sunt rațe de toate rasele, iar lebedele aproape că nu se tem de oameni.
3) Nici vârfurile, nici zăpada și nici măcar norii nu s-au reflectat în suprafața netedă a lacului.
2. Cuvântul generalizant din propoziție este subliniat corect:
1) Pretutindeni: în tufișuri, în iarbă - cântau, ciripeau păsările.
2) Fara stalp, fara car de fan, fara gard - Nimic Nu pot sa vad.
3) Răsăritul a strălucit și s-a luminat Toate: pini, stâncă, râu și nori.
3. Lipsește două puncte într-o propoziție:
1) Câmpurile, crângurile, satele care treceau în grabă erau toate învăluite într-o ceață liliac.
2) De la căldură, totul a devenit galben - cerul și câmpurile și aerul.
3) Zâmbet, râs și bucurie și tristețe, am uitat totul.
4. Lipsește o liniuță într-o propoziție:
1) Nu există nimic aici pentru minte, nici un gimnaziu, nici o bibliotecă, nici un teatru.
2) Toate acestea: noaptea, și depărtarea, și munții și stelele mi s-au părut pline de un farmec fără precedent.
3) Nici lemnul, nici apa nu se mișcă.
1) Totul părea drăguț: atât pădurea, cât și râurile.
2) Vânătoarea cu sulița necesită trei condiții: o noapte întunecată, apă limpede și vreme perfect senină.
3) Toate speciile de arbori rășinoși cumva: pin, molid, brad și altele - se numesc „pădure roșie”.
6. S-a făcut o eroare de punctuație în propoziție:
1) Totul în jur era încă adormit în somnul mort de dimineață.
2) Fața fetei și umbra soarelui și râul rapid - totul a fost minunat în această dimineață minunată.
3) Și munți, și văi, și pajiști și păduri - totul este inundat de lumina soarelui.
Încercuiește numerele răspunsurilor corecte.
1. Un membru separat este în propoziția:
1) Savelich nu a rămas în urma mea fără să-și întrerupă rugăciunile plângătoare.
2) Deodată, în amurg, chiar în fața mea, am văzut cinci bărbați înarmați cu bâte.
3) Neștiind parola, am vrut să trec în tăcere pe lângă ei.
2. O definiție separată este în propoziție:
1) Intrând în cameră, bărbatul a bătut din toată puterea podeaua cu toiagul.
2) La orizont au apărut dimineața nori albi, bizari.
3) Un parc de lumină strâns peste câmpuri, umplând aerul cu miros de pământ dezghețat.
3. O definiție separată este exprimată prin turnover participial în propoziție:
1) Era bătrâna Katya cu împletituri în jurul capului, cu bucle pe frunte.
3) O lumină palidă asemănătoare cu apa ușor diluată cu o parte albastră a orizontului.
4. O definiție separată este exprimată printr-un adjectiv cu un cuvânt dependent într-o propoziție:
1) Noaptea liniștită, toată aurie de la semiluna, a interferat cu lumina subtilă a zorilor.
2) Aerul rece prins în prospețimea nopții m-a înfiorat.
3) Pe partea dinspre câmp din colțul din dreapta stătea un turn construit cu foarte mult timp în urmă.
5. O definiție separată este exprimată prin adjective într-o propoziție:
1) Era un suflet rusesc drept, sincer, sincer, simplu.
2) Înzestrat cu o forță extraordinară, Gerasim a lucrat în doi.
3) A venit un tren mic de vagoane de marfă goale.
6. O definiție comună vine după cuvântul care este definit într-o propoziție:
1) În depărtare, am văzut prin ceață în zăpadă arzând ca un diamant Caucazul cenușiu de nezdruncinat.
2) Obosit și chinuit de căldură, s-a întins într-o plantație de stejari.
3) Aleargă sălbatic și aspru și plin de sunete și confuzie pe țărmurile valurilor deșertului.
Încercuiește numerele răspunsurilor corecte.
1. O definiție separată se referă la un pronume personal dintr-o propoziție:
1) La ceasul al șaptelea al serii, prăfuiți și obosiți, am intrat pe porțile largi fortificate ale cetății.
2) Sătul de noi impresii, am adormit mai devreme decât de obicei.
3) Plin de gândit, am mers odată pe drumul mare.
2. O definiție separată este după cuvântul care este definit în propoziție:
1) Pădurea verde din jur este tânără și plină de rouă.
2) În rochia ei lungă, cu o pălărie pe cap, a ieșit în hol.
3) Cufundat în gândurile sale, Cechevitsyn nu a răspuns.
3. Turnover-ul participiului nu este izolat în propoziţia:
1) Detașamentul care a plecat dimineața devreme a parcurs deja patru mile.
2) Soarele a strălucit pe frunzișul nou înflorit.
3) Cărucioare scârțâitoare acoperite cu struguri negri se întindeau de-a lungul drumului prăfuit care duce la grădini.
4. Definiția dinaintea cuvântului care este definit este izolată în propoziție:
1) Palid, stătea întins pe podea ținând un pistol în mâna dreaptă.
2) Foame și frig, mă întorc la moșie la amurg.
3) Vântul care sufla din toate părțile s-a intensificat uneori.
5. S-a făcut o eroare de punctuație în propoziție:
1) Varvara Pavlovna, în pălărie și șal, se întorcea grăbită de la o plimbare.
2) Ca o pasăre rănită, dusă de un vânt puternic, barca noastră s-a repezit de-a lungul coastei.
3) Fluxuri transparente de aer tremurau pe orizontul argintiu din praful subțire îndepărtat.
6. S-a făcut o eroare de punctuație în propoziție:
1) Era o zi însorită, geroasă și senină.
2) Peste cerul senin, nori înalți și rari abia s-au repezit, galben-albi ca zăpada de primăvară întârziată.
3) Picioarele încurcate constant în iarba saturată de soarele fierbinte.
Încercuiește numerele răspunsurilor corecte.
1. O aplicație separată este în ofertă:
1) Aksinya i s-a dat în brațe un drac fumuriu cu creastă, singura pasăre „domnului”.
2) Însuși Alekhine stătea pe drum, un bărbat de vreo patruzeci de ani.
3) Un bărbat înalt, într-o cămașă albă și o pălărie neagră stă pe cărucior.
2. O aplicație comună este în ofertă:
1) Acest student pe nume Mikhalevich, un entuziast și poet, s-a îndrăgostit sincer de Lavretsky.
2) Cel mai adesea m-am întâlnit cu bunicul meu coșarul.
3) Proprietarul, un cazac Yaitsky, părea a fi un bărbat de aproximativ şaizeci de ani.
3. Aplicația se referă la un pronume dintr-o propoziție:
1) Vanya, un băiețel de șase ani, s-a apropiat de noi.
2) Căutător de noi experiențe, am fugit de tine, pământ părintesc.
3) Toți eram pasageri stând sau întinși pe puntea remorcherului.
4. Aplicația este după cuvântul definit în propoziție:
1) Acolo, în vechii ani ai satirei, viteazul domnitor a strălucit pe Fonvizin...
2) O căsuță roșie a apărut în depărtare.
3) El este aproape, ziua întâlnirii este aproape, prietene, ne vedem.
5. S-a făcut o eroare de punctuație în propoziție:
1) Aici din pădure, ca un mesager înaintat, o briză proaspătă năvăli.
2) Făclii roșii tremură în apă, reflectând luminile țărmului și a navelor.
3) În fața noastră de-a lungul cărării se întindea un ciot, o rămășiță pe jumătate putrezită a unui stejar cândva puternic.
6. S-a făcut o eroare de punctuație în propoziție:
1) Ilyusha uneori, ca un băiat plin de viață, vrea doar să se grăbească și să refacă totul singur.
2) Primii precursori ai vremii nefavorabile pluteau jos - fâșii de nori rupte.
3) Om bun, nu putea refuza cererea nimănui.
Încercuiește numerele răspunsurilor corecte.
1. Există o împrejurare separată în propoziție:
1) Acest izvor bate din crăpătura țărmului, care s-a transformat puțin câte puțin într-o râpă mică, dar adâncă.
2) Caii înspăimântați au galopat cu urechile turtite, sforăind, uitându-se de sus la tunet.
3) Datorită masei de noi impresii, ziua a trecut imperceptibil pentru Kashtanka.
2. O circumstanță comună este în propoziție:
1) Stelele străluceau nepieritor în afara ferestrei, înmulțind frumusețea nopții.
2) Citeam în grădină stând în scaunul de răchită al bunicii.
3) În grădinile periferice goale, stăteau pe căsuțe de păsări șubrede, iar graurii fluierau răgușiți în timp ce se încălzeau.
3. Cuvântul la care se referă împrejurarea comună este corect indicat în frază:
1) B colţ, adăpostită într-o cabină minusculă de lemn, bătrâna tricota un ciorap.
2) Întorcându-se acasă, ea imediat plecat la camera ta.
3) Ridicarea unei pânze grele, pescar merge pentru pescuitul pe distanțe lungi.
4. O circumstanță comună vine după cuvântul la care se referă într-o propoziție:
1) Ziua a fost caldă, strălucitoare și strălucitoare în ciuda ploilor care cădeau.
2) Soarele va piroi puternic luminând atât pădurea, cât și stepa și moșia veche.
3) Se repezi printre norii fumurii, iubește furtunile fatale și spuma râurilor și zgomotul stejarilor.
1) Vreo jumătate de oră am mers așa, cu greu să-mi rearanjez picioarele.
2) Urmărind trecătorii, Seryozha s-a împiedicat și s-a lovit cu genunchiul de un copac în timp ce alerga.
3) În depărtarea mării, privind atent, puteți discerne contururile insulelor.
1) Stătea pe un scaun lângă fereastră, întorcându-se și aproape ascunzându-și capul.
2) Vântul rece a suflat fără încetare.
3) Soarele de primăvară, înconjurând poteca apusă, apunea în stepa tânără din spatele dealurilor lungi.
Încercuiește numerele răspunsurilor corecte.
1. Membrul clarificator se află în propoziția:
1) Apoi, punându-și bocancii, aruncându-și o jachetă pe umeri și neînchizând gulerul cămășii, iese pe verandă.
2) In dreapta casei de pe malul iazului se afla un parc imens.
3) A intrat din ger, veselă și roșită...
2. O circumstanță clarificatoare este în propoziția:
1) M-am trezit devreme, în zori, și imediat m-am apucat de treabă.
2) „Tânțari albi”, adică fulgi de zăpadă, apăreau ocazional în aer.
3) Mai jos, lângă râu, ardea un foc.
3. Există o adăugare clarificatoare în propoziție:
1) Am condus doar ziua, pentru a evita eventualele accidente rutiere.
2) Nimic nu se vedea în afară de valurile care zboară din întuneric.
3) Departe, de cealaltă parte, într-un întuneric de nepătruns, au ars câteva lumini roșii strălucitoare.
4. S-a făcut o eroare de punctuație în propoziție:
1) Nisipuri albe, curate, cu creste de pietricele multicolore, adică pietricele, răspândite larg în fața lor.
2) După două zile de vreme rea, sau mai bine zis, vreme umedă, a venit o vreme senină de toamnă.
3) Prin praful care orbea ochii nu se vedea nimic decât strălucirea fulgerului.
5. S-a făcut o eroare de punctuație în propoziție:
1) La sfârșitul lunii august, de-a lungul unui mare drum de defileu, între Duvanskaya și Bakhchisarai, se mișca, abia mișcat, o căruță de ofițer.
2) În căruță, în față, ghemuit, stătea un batman într-o redingotă nanke și o șapcă de fost ofițer care devenise complet moale.
3) Pe căruță, în fața tuturor, un bărbat cu barbă în pălărie stătea lateral și, ținând biciul cu cotul, lega biciul.
6. S-a făcut o eroare de punctuație în propoziție:
1) A făcut-o să meargă pe picioarele din spate, a făcut din ea un clopoțel, adică a tras-o puternic de coadă.
2) Fiul lui Hadji Murad, un tânăr de optsprezece ani Yusuf, stătea într-o temniță, adică într-o groapă adâncă.
3) Norul a rămas acum la dreapta, iar în față, în marea galbenă a pâinii, era vizibilă o mică insulă de pădure.
Încercuiește numerele răspunsurilor corecte.
1. Membrii omogenei sunt în propunere:
1) Amestecat din belșug cu paie bătute, măcinate, pământul a rămas gol și înmuiat.
2) Caii mânați au mormăit puternic și s-au cutremurat doar de bici.
3) După cina la un restaurant local fără pretenții, noi trei prieteni ne-am hotărât să facem o plimbare pe străzile liniștite de seară.
2. Adăugări omogene sunt în ofertă:
1) Îmi plac drumurile de țară, un cal care merge liniștit, o conversație naivă a unui cocher.
2) În fiecare zi o văd pe Vera la fântână și la plimbare.
3) Ivan Dmitrievici desenează pentru sine toamna cu ploi cu vânturi reci și vara indiană.
3. Există o eroare de punctuație în propoziție:
1) Negri, ca cărbunele, graurii s-au așezat de mult pe un mesteacăn înalt întins.
2) Pe partea de est a cerului, a apărut o dâră lungă și ceață.
3) Dinspre est se repezi fie nori josi, negri, fie fumul rece al unui incendiu gigantic.
4. Uniți și leagă membri omogene într-o propoziție:
1) Două nuclee inamice au zburat deja peste pod și a fost o zdrobire de pod.
2) Era liniște și din acel munte zburau din când în când sunetele de claxoane și strigătele inamicului.
3) Într-un loc, partea abruptă a cotelor s-a ridicat deasupra celorlalte și a fost complet retrasă în verdeața copacilor dens aglomerați.
5. Membrii omogene sunt legați printr-o dublă unire într-o propoziție:
1) Râul, fie fidel malurilor sale înalte, dădea odată cu ele colțuri în tot spațiul, fie uneori se îndepărta de ele.
2) Munții îndepărtați erau învăluiți fie în ceață, fie într-un fel de ceață.
3) Un basm este necesar nu numai pentru copii, ci și pentru adulți.
6. Există o eroare de punctuație în propoziție:
2) Și un prieten credincios cu o mână de rămas bun și mângâie și mângâie un gât rece.
3) Sunetele și mirosurile, norii și oamenii erau ciudat de frumoși.
7. Cuvântul generalizant este evidențiat în propoziție:
1) De jur împrejur mușchi:și jos, sub picioarele tale, și pe pietre și pe ramurile copacilor.
2) Oaspeții au vorbit despre mulți lucruri plăcute și interesante, cum ar fi: despre natură, despre câini, despre grâu ...
8. S-a făcut o eroare de punctuație în propoziție:
1) Era totul împreună - și arțar, și pere, și mătură subdimensionată, și mesteacăn și molid...
2) Peste tot: în club, pe străzi, pe băncile de la porți au fost discuții zgomotoase.
3) Și stâncile și marea, și munții și coasta - toate acestea au căpătat o culoare comună.
9. Un membru separat este în propoziția:
1) Stăteam într-o livadă de mesteacăn toamna pe la mijlocul lui septembrie.
2) Încă de dimineață, a căzut o ploaie fină, înlocuită uneori de soare cald.
3) Interiorul crângului, umed din cauza ploii, era în continuă schimbare.
10. O definiție separată este inconsecventă în propunere:
1) Mașa, palidă și tremurândă, s-a urcat la Ivan Kuzmich.
2) Multe râuri rusești, precum Volga, au un mal muntos, celălalt luncă.
3) Cerul, plin de furtuni, toate tremurau de fulgere.
11. S-a făcut o eroare de punctuație în propoziție:
1) Această casă cu un etaj întinsă în curte, acoperită de gazon, curată și pustie, cu o fântână în mijloc, sub acoperiș pe doi stâlpi de lemn.
2) Trei ferestre ale casei, înguste și tăiate de arcade, erau înalte deasupra solului.
3) Tipul purta pantaloni suflecați deasupra genunchilor și o cămașă liberă peste pantaloni.
12. O cerere separată este în ofertă:
1) În locul camionului plecat stătea Piotr Filippovici, primarul nostru.
2) Doi tineri, un student și un ofițer, aveau aceeași vârstă și amândoi erau frumoși.
3) Varvara Pavlovna, purtând pălărie și șal, s-a întors în grabă din plimbarea ei.
13. Membrul clarificator se află în fraza:
1) Mirosul unei frunze căzute și a fumului atârna peste grădini, fie intensificându-se, fie slăbind.
2) Elanul a fugit spre marginea plină de tufișuri și, fără să se oprească, s-a îndreptat spre râu.
3) Dedesubt, la poalele pinilor, este deja întuneric și surd.
14. Există o eroare de punctuație în propoziție:
1) Nu există frumuseți și bogății speciale în regiunea Meshchersky, cu excepția pădurilor, a pajiștilor și a aerului limpede.
2) În fața noastră, în spatele pădurii doborâte, se deschidea o poiană destul de mare.
3) În depărtare, moara bate, pe jumătate închisă de sălcii, iar porumbeii, pestriți în aerul strălucitor, se învârt repede peste ea.
Continuați oferta.
1. Apelul în discursul oral servește la...
Încercuiește numerele răspunsurilor corecte.
2. Contestația se află în propunere:
1) Rus s-a răspândit larg pe suprafața pământului în frumusețea regală.
2) Buna ziua, oras drag si iubit!
3) Acest oraș este drag și iubit.
3. Cuvântul evidențiat este un recurs într-o propoziție:
1) deplin stepa mea dorm profund.
2) Învață pe mine privighetoare la arta ei.
3) Esti frumoasa câmpuri din pământul natal...
4. Recursul este comun în sentința:
1) Cânți clopoțelul de argint?
2) Deschide-mi ușile albastre ale zilei.
3) Bătrâne, am auzit de multe ori că m-ai salvat de la moarte.
5. Există o eroare de punctuație în propoziție:
1) Un tânăr palid cu o privire arzătoare! Acum vă dau trei legăminte.
2) Unde, deștept, rătăciți capul?
3) A ta nu este corectă, o, cerule, o sentință sfântă.
6. Există o eroare de punctuație în propoziție:
1) Ce ești tu, căzută, salcie verde?
2) Mama Natura! Vin la tine cu dorul meu profund.
3) Luminează, o zi fericită! Dispersați ceața deasă.
Continuați oferta.
1. Cuvintele introductive au semnificații: ...
Încercuiește numerele răspunsurilor corecte.
2. Cuvântul introductiv se află în propoziție:
1) Nu e nimic de făcut aici prieteni sărutați.
2) Praskovya Ivanovna și-a luat prânzul și a băut ceaiul, prin urmare ea nu s-a plâns de prezența lui
3) Trebuie să recunosc că nu am fost foarte mulțumit de propunerea lui.
3. Cuvântul evidențiat este introductiv în propoziție:
1) El Pot fi se va întoarce acasă.
2) Poate sta acasă.
3) Se pare că nu ai mai fost aici de mult timp.
4. Cuvintele introductive exprimă sentimente într-o propoziție:
1) Buchetul a fost colectat trebuie să fi fost recent.
2) Din păcate, mai trebuie să mă întâlnesc cu un prieten.
3) Probabil că nu s-a așteptat niciodată să ne cunoască.
5. Cuvintele introductive indică sursa mesajului:
1) Evident că nu consideră acțiunile sau argumentele sale importante.
2) Din fericire, toate îndatoririle mele oficiale la Petersburg erau deja încheiate.
3) Potrivit lui, toți trebuia să participăm la aceste competiții.
6. S-a făcut o eroare de punctuație în propoziție:
1) Probabil că tocmai s-a trezit.
2) Primăvara, luați în considerare, a venit deja.
3) Oamenilor le place să-și amintească evident pentru că de la distanță devine mai clar conținutul anilor trecuți.
Încercuiește numerele răspunsurilor corecte.
1. Construcție plug-in inclusă în ofertă:
1) Un fiu mic a urmărit cum pescuiesc surorile lui, el însuși încă nu avea voie, apoi s-a jucat lângă mama sa.
2) Calul lui, spre adevărata mea surpriză, a alergat destul de bine.
3) Când voi începe să mor și, crede-mă, nu vei avea mult de așteptat, trebuia să mă duci în grădina noastră.
2. Cuvintele evidențiate sunt o construcție plug-in într-o propoziție:
1) Dimineața rece pas vioi, obositor am fluturat optsprezece kilometri
2) Păsări mari și frumoase erau treisprezece zburând într-un triunghi.
3) Corpul de pompieri conform conditiilor locale Nu m-am putut apropia de foc.
3. Semnele de punctuație sunt plasate corect în propoziție:
1) Din fundul râului, zgomotul acestuia nu se auzea încă, se târâia ceață.
2) Odată – era în 1900 – am hoinărit prin taiga.
3) Uliul (acum il vedeam bine) a tras animalul pana la arin.
4. Semnele de punctuație sunt plasate corect în propoziție:
1) Oamenilor le place să-și amintească evident pentru că de la distanță devine mai clar conținutul anilor trecuți.
2) Evident, aceste pietre au căzut odată de pe o creastă de piatră pe vârful muntelui.
3) Cel mai bun sufletor din gimnaziu - pe langa francezul - Regama a studiat in clasa noastra.
5. S-a făcut o eroare de punctuație în propoziție:
1) De fapt, este timpul să te calmezi.
2) Primăvara (numărul) a venit deja.
3) Și-a pierdut cumpătul și în prima clipă de mânie a vrut să o atace pe Kistenevka (așa se numea satul vecinului său), cu toți slujitorii din curte, să o strice la pământ.
6. S-a făcut o eroare de punctuație în propoziție:
1) Aerul era cald și atât de liniștit încât părea că nu se mișcă nici o iarbă, nici un nor.
2) În primul rând, pacienta era într-adevăr disperată, iar în al doilea rând, eu însumi am simțit o dispoziție puternică față de ea.
3) Un sac de făină a fost vândut (și apoi în cel mai secret mod) pentru douăzeci și cinci de ruble.
Încercuiește numerele răspunsurilor corecte.
1. Contestația se află în propunere:
1) Ascultă, de ce nu-l alungi?
2) Nikolai Stepanych, lasă-mă să-ți vorbesc despre teatru!
3) Din nou sunt tinerii tăi prieteni.
2. Cuvintele introductive sunt în propoziție:
1) Copiilor nu li s-a atribuit nicio funcție din cauza copilăriei.
2) Judecând după miros, era o fermă undeva în apropiere.
3) Volodya, spre marea bucurie a bunicii sale, dă dovadă de cunoștințe extraordinare.
3. Cuvintele evidențiate sunt invocații în propoziție:
1) Știi Tu de exemplu, ce plăcere să-i ascult vocea?
2) Tu mamă nici ceaiul nu este sărac.
3) Natasha imaginează-ți că ai ajuns deja .
4. Cuvintele evidențiate sunt introductive în propoziție:
1) Fața și corpul lui Lukashka în ciuda angularităţii tinereţii exprima o mare putere fizică și morală.
2) Chipul frumos fără barbă a unui taximetrist părea trista si posomorata.
3) Pare cineva ma urmareste.
1) Există un astfel de animal, să zicem, prin pădure, a văzut o pasăre, a prins și a mâncat.
2) Oricare ar fi intențiile secrete ale lui Dubrovsky (vom afla mai târziu), dar nu era nimic condamnabil în comportamentul lui.
3) In sfarsit mi-am luat ramas bun de la ei; tatăl meu mi-a urat călătorie bună, iar fiica mea m-a însoțit la căruță.
6. S-a făcut o eroare de punctuație în propoziție:
1) Zorii strălucea în răsărit, iar șirurile aurii de nori păreau să aștepte soarele.
2) După părerea mea, aspectul acestei persoane corespunde în mod surprinzător specialității sale.
3) Dar - spre marea mea supărare - Shvabrin, de obicei condescendent, a declarat hotărât că cântecul meu nu era bun.
1. Continuați propoziția:
Discursul direct este...
Încercuiește numerele răspunsurilor corecte.
2. O propoziție cu vorbire directă este o propoziție:
1) Ah! Nu, nu am speranță.
3) Surorile au decis să-i spună lui Mihail că după micul dejun vor merge singure la plimbare.
3. O propoziție cu vorbire indirectă este o propoziție:
1) Tata a spus că vom locui cu bunica mea.
2) Apoi profesorul cu pahare s-a întors indiferent spre mine invitându-mă să răspund la întrebare.
3) E în regulă, poți să ieși afară, a spus Gavrik.
4. Schema „P”, - a. se potrivește cu propoziția:
1) Unul dintre ascultători a pus o întrebare, ați putea explica ce ați vrut să spuneți cu această lucrare.
2) Vasilisa Egorovna - curajoasa a remarcat important, ea poate mărturisi despre acest lucru
3) Ne vom gândi la asta și vom vorbi despre asta, a răspuns generalul.
5. Semnele de punctuație sunt plasate corect în propoziție:
1) „A plecat Maria Ivanovna”, am întrebat eu cu un tremur din inimă.
2) "Unde esti?" - a spus Ivan Ignatich, ajungându-mă din urmă.
3) „Nu am avut timp”, a răspuns Ivan Ignatich, „drumul spre Orenburg este întrerupt.
6. S-a făcut o eroare de punctuație în propoziție:
1) Florile trebuie udate, - spuse mama, simțind pământul în ghivecele de flori de la ferestre.
2) „Este timpul să plecăm”, a spus Kolya, ridicându-se. „Sunt mlaștini de jur împrejur. Va fi ceață.”
3) „O, ce flori! a țipat Masha. - Pur si simplu adorabil!
Tema acestei lecții este „Aplicații de ortografie și punctuație cu ele”, în timpul lecției sunt luate în considerare cazuri de separare a aplicațiilor folosind virgulă și folosirea liniuței.
Subiect: Membrii minori ai unei propoziții
Lecția: Aplicarea ortografiei și punctuației
Aplicație este o definiție care este exprimată printr-un substantiv. Un apendice caracterizează un obiect într-un mod nou, îi dă un alt nume sau indică un grad de relație, naționalitate, rang, profesie etc. Un apendice este întotdeauna folosit în același caz cu substantivul la care se referă.
Volodya (im. p.), băiat de șaptesprezece ani(im. p.), stătea în foișor (după A. Cehov).
Se numesc aplicații formate dintr-un singur cuvânt neobișnuit(singur) și constând din mai multe cuvinte - răspândită. În exemplul pe care l-am dat, aplicația este comună.
În aplicații neobișnuite
|
scrie o cratimă dacă |
cratima nu se scrie |
|
aceștia sunt termeni științifici: fluture- fluture de varză cancer- pustnic; |
la substantivele comune, conceptul generic urmează specificul: copac mesteacăn, floare muşeţel; |
|
după numele propriu al persoanei, dacă acest nume a fuzionat cu cuvântul fiind definit într-un întreg: Ivan- prinţ; |
primele elemente din frază sunt cuvintele tovarăș, stăpân: cetatean, fratele nostru (= eu si altii ca mine) cetăţean polițist, fratele nostru student; |
|
acesta este numele specialitatii: doctor- terapeut, om de stiinta- filolog; |
Primul substantiv poate fi înlocuit cu un adjectiv: laş hare - iepure laș; |
|
aplicație - nume propriu: Astrahan-oraș; |
numele propriu vine după substantivul comun: râu Moscova. |
|
indică vârsta, naționalitatea, rudenia: soldat- ucrainean, bunica- cehă. |
Aplicațiile pot fi neizolatȘi izolat.
Aplicațiile neobișnuite legate de numele proprii nu sunt izolate dacă stau înaintea substantivului în curs de definire: She run to the noise from the young lady's rooms menajera Dunyasha (A. Kuprin).
Aplicații comune
|
separate prin virgule |
|
|
permanent după determinat cuvinte - substantiv sau pronume; |
Îmi amintesc de o fetiță , nepoata Spirki (V. Shukshin). |
|
permanent înainte de definitîntr-un cuvânt, aplicațiile obișnuite sunt evidențiate cu virgule dacă, pe lângă sensul definitiv, au și o conotație circumstanțială; |
Amabil și receptiv Uman, noul profesor a câștigat rapid respectul și dragostea elevilor. |
|
când se referă la pronume personale. |
comerciant de origine, a învățat să citească și să scrie într-o chilie mănăstirească , el, desigur, nu a citit cărțile „laice” care se aflau în biblioteca noastră. |
|
liniuță |
|
|
dacă aplicația repetă același cuvânt ca cel în curs de definire; |
Dar el [teama] a apărut într-o formă nouă — sub forma unui moros, așteptător, bântuitor frică(M. Gorki). |
|
dacă cererea este la sfârșitul propoziției; |
În cele din urmă a apărut mecanicul. — tineri băiat, care încă nu și-a scos insigna de institut (V. Rasputin). |
|
dacă aplicația este suficient de răspândită; |
Ficționistul Beskudnikov — liniștit, îmbrăcat decent Uman cu ochi atenţi şi în acelaşi timp evazivi — a scos ceasul (M. Bulgakov). |
|
dacă cererea are sensul de clarificare sau explicație; |
Ryazantsev și Zoya — a lui soție— erau din aceeași clasă (S. Zalygin). |
Acordați atenție cazurilor mai complexe de izolare.
|
Aplicațiile liniuțe sunt separate, exprimate prin nume proprii și legate de substantive comune (au caracter clarificator și sunt situate după cuvintele care se definesc); |
Sotia lui - Alevtina- Nu prea am vrut să merg în sat vara (V. Shukshin). |
|
aplicațiile neobișnuite exprimate prin substantive comune și care stau după un cuvânt definit care are deja definiții sunt separate prin virgule; |
Acest bărbat cu o geantă pe umăr , soldat, oprit (L. Tolstoi). Și dușmanii , prosti, ei cred că ne este frică de moarte (A. Fadeev). mier Și dușmanii - prosti gândi... |
|
sunt separate prin virgule aplicații care au cuvintele care le unesc ( dupa nume,după nume de familie,poreclit,după origine,prin naștere etc.), precum și sindicatele Cum(când este complicat de semnificația cauzală) și sau(cu sens explicativ). |
Unchiul Nikolai Uspensky a avut un fiu - elev, numit Gleb (K. Chukovsky). El , Cum inginer, trebuie sa fie seful santierului (fiind inginer, trebuie sa conduca) -aplicatie. |
Aplicațiile sunt separate printr-o singură liniuță:
(a doua liniuță este absorbită de un alt caracter sau omisă):
|
dacă cererea se referă la unul dintre membrii omogene ai pedepsei: |
La întâlnire a participat un mecanic, un tractorist — Ale mele Frate, agronom şi profesor rural. |
|
în prezența unui număr de aplicații omogene care stau în fața cuvântului care este definit: |
Contemporan Lev Tolstoi, Cehov și Gorki, N. Roerich și Rahmaninov, pasionați și chiar părtinitori martor evenimente revoluționare furtunoase din Rusia — Bunin s-a certat adesea cu istoria, cu secolul, cu contemporanii. |
|
dacă cererea se referă la un număr de cuvinte definite omogene; |
Poeți, prozatori și dramaturgi au venit la Mihailovskoe pentru vacanța lui Pușkin — moscoviți. |
|
dacă, în funcție de condițiile contextului, după aplicare există o virgulă; |
Trecând de-a lungul mașinii tale — temporarul nostru locuințe, am văzut o fizionomie familiară în fereastră (linia este absorbită de o virgulă care desparte fraza adverbială). |
|
dacă cererea are un sens mai specific decât sensul cuvântului care este definit: |
Sursa de putere a mamei — nativ teren pare a fi o sursă importantă și de vindecare pentru toată lumea (a doua liniuță este omisă). |
În cazuri speciale, aplicațiile, comune și neobișnuite, pot fi separate punct(la dezmembrarea propoziției): Casa s-a mijit modest și a intrat cu respect în pământ între capetele surde ale două structuri de panouri. Atracție, piatră de hotar, amintire din copilărie și un bun adăpost pentru oameni(V. Astafiev).
Când combinați aplicații, este posibilă o combinație de caractere ( virgule și liniuțe): Noaptea, un câine plângea adesea în vis, poreclit Funtik, - teckel roșu mic (K. Paustovsky).
1. Manual: Limba rusă: manual pentru clasa a VIII-a. educatie generala instituții / T.A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranov, L.A. Trostentsova și alții - M .: Educație, SA „Manuale de la Moscova”, 2008.
3. Carte de referință academică completă, editată de V.V. Lopata ().
5. O singură colecție de resurse educaționale digitale ().
1. Pune semne de punctuație:
În „Deadline” bătrâna Anna ne-a lăsat așa în „Adio Matyora” Matyora este o insulă de pe râul Angara (S. Zalygin).
În cele din urmă, a apărut un mecanic, un tânăr care încă nu-și scosese insigna de institut (V. Rasputin).
Miroase a ploaie blândă și, în același timp, miros înțepător al potecilor umede din grădină (K. Paustovsky).
Acolo este un prădător al lumii subacvatice stropind pe gheața de primăvară (V. Astafiev).
Sunt mamă și ambele fiice au fost acasă (A. Cehov).
Sunt foarte diferite aceste linii, se opun între ele (S. Zalygin).
Ce femeie fermă și afectuoasă era, această femeie scundă, destul de plinuță (S. Zalygin).
2. Rulați testele de separare a aplicațiilor ().
