Drepturile și obligațiile copiilor sunt inseparabile unele de altele, fac parte din procesul educațional. Ce drepturi are un copil? Acestea sunt dreptul la viață (ca drept cel mai înalt al oricărei persoane), dreptul de a primi un nume, dreptul la libertate și inviolabilitatea personală, inviolabilitatea casei (consfințit în Constituția Federației Ruse), dreptul la educație și îngrijire medicală, drepturi de proprietate, dreptul la îngrijire de la părinți, dreptul de a-și exprima propria opinie. Și în timpul nostru, sunt multe familii în care drepturile copilului sunt încălcate, copiii nu primesc cele de bază: hrană, îmbrăcăminte, îngrijiri medicale. Autoritățile tutelare sunt obligate să monitorizeze starea copiilor din astfel de familii disfuncționale, precum și să ia parte la ajutorul acestor copii.Cu privire la drepturile copilului, toată lumea este mai mult sau mai puțin clară.

Am discutat despre drepturile copiilor la școală într-unul dintre articolele noastre anterioare. Să aruncăm o privire la responsabilitatea copilului.

De obicei, conceptul de „datorie” se aplică adulților. Dar, în mod ciudat, de-a lungul timpului, copiii au propriile lor responsabilități.În ceea ce privește responsabilitățile copiilor la școală, acestea sunt, în special, consacrate în articolul 43 din Legea educației, precum și în Carta fiecărei școli.

Cel mai semnificativ

1. Datoria principală a elevului este să studieze conștiincios! Aceasta presupune frecventarea tuturor sesiunilor de pregătire prevăzute de programa școlii, studierea curriculum-ului, pregătirea independentă a temelor pentru acasă, precum și a tuturor sarcinilor de pregătire venite de la profesor, promovarea lucrărilor necesare de verificare, testare, control, promovare intermediară și finală. certificări;
2. Desfășurați activități educaționale în cadrul actelor juridice de reglementare prevăzute de școală: Carta, Regulile de securitate la incendiu, Regulamentul de ordine interioară, incl. aveți grijă de proprietatea școlii, păstrați-o curată și ordonată. În ceea ce privește activitatea de muncă la școală (curățarea teritoriului, amenajarea curții școlii, îngrijirea paturilor de flori etc., astfel de activități sunt posibile cu acordul elevului însuși și al părinților săi);
3. Respectați onoarea, demnitatea celorlalți elevi și profesori, angajații școlii (primii care salută bătrânii, lasă profesorul să meargă înainte, ajută elevii mai tineri);
4. Elevul trebuie să respecte cerințele directorului, directorului, profesorilor și altor angajați ai școlii cu privire la procesul de învățământ;
5. Menține (sau crește) autoritatea școlii, păstrează tradițiile acesteia, cinste;
6. Străduiți-vă pentru auto-dezvoltare (creativă, spirituală, mentală, morală) și auto-îmbunătățire, extindeți cunoștințele;
7. Respectați disciplina, programul și regimul școlii (nu întârziați la cursuri, frecventați cursurile sâmbăta (dacă este prevăzut de Carta), în schimbul doi). Dacă un copil lipsește mai multe zile la școală din cauza unei boli, este necesar să aducă un certificat de la clinică despre starea sănătății, dacă absența a avut loc din motive familiale (nu mai mult de 3 zile lucrătoare) - o notă explicativă din partea părinţi;
8. Vino pregătit la clasă (cu temele memorate, cu toate rechizitele necesare, inclusiv un jurnal). La solicitarea profesorului, elevul este obligat să prezinte jurnalul;
9. Aveți grijă de propria dumneavoastră siguranță și sănătate, precum și de siguranța celorlalți; purtați o uniformă școlară (dacă este prevăzut de statutul școlii), păstrați un stil de afaceri în haine, curățenie și curățenie. Elevii sunt obligați să lase îmbrăcămintea exterioară în vestiar;
10. Este interzis în timpul lecției să se plimbe fără permis prin sala de clasă, să folosească telefonul mobil, să mănânce și să părăsească sala de clasă fără permisiunea profesorului;
11. Este interzisă aducerea de băuturi alcoolice, narcotice, obiecte periculoase (piercing, tăiere), arme, explozivi, cărți de joc, țigări (inclusiv generatoare de abur, țigări electronice);
12. În cazul încălcării statutului școlii sau a neîndeplinirii acesteia, elevului i se poate aplica o sancțiune disciplinară (remarcă sau mustrare).

În cazul în care măsurile disciplinare eșuează sau comportamentul elevului încalcă în vreun fel drepturile celorlalți elevi, și, de asemenea, prezintă un pericol pentru sănătate și bunuri (lupte, furt, furt), acesta poate fi exmatriculat din școală la împlinirea vârstei de 15 ani.

Ne-am ocupat mai mult sau mai puțin de sarcinile școlare. Și cum rămâne cu cea făcută în casă?

Treburile casnice ale copiilor

Câtă influență are un părinte asupra unui copil? Ce ar trebui să fie încredințat copilului și ce este mai bine să nu te lași dus de cap? Care este scopul părinților atunci când îi dau copilului treburi casnice? Desigur, ajutorul în casă pentru a facilita munca părinților nu este primordial.

Principalul rol al îndatoririlor copiilor este dezvoltarea independenței copilului, responsabilitatea acestuia (mai ales dacă copilul este adesea lăsat singur acasă după școală), dezvoltarea sârguinței, simțul îngrijirii pentru cei dragi, asistență și sprijin reciproc.

Lista de dorințe

• respecta parintii, rudele, ai grija de generatia mai in varsta, fratii si surorile mai mici;
• spălați-vă fața și periați-vă pe dinți de două ori pe zi, spălați-vă mâinile după o plimbare, înainte de a mânca, a merge la toaletă, a face orice lucru;
• se imbraca si se dezbraca independent (in functie de varsta), se incalta;
• curăță după tine lucrurile și pantofii, fă patul;
• curăță după tine jucării, după cină - curăță vasele;
• în școala elementară, copilul ar trebui să-și poată încălzi singur prânzul;
• ajutor la curățarea casei (udați florile, aspirați, scoateți gunoiul);
• ai grijă de animalele tale de companie (plimbare, hrănire, apă, joacă);
• ajutor în creșterea fraților și surorilor mai mici;
• fă treaba la școală acasă, pliază-ți singur rucsacul;
• cunoașteți traseul de acasă la școală, alegeți un drum sigur de la școală la acasă și înapoi.

Aceasta este un exemplu de listă cu treburile casnice pe care un copil poate fi încredințat. Desigur, cu cât copilul este mai mare, cu atât are mai multe responsabilități.Cu cât copilului i se acordă mai devreme anumite responsabilități, cu atât îi va fi mai ușor să stăpânească abilitățile de muncă, nu își va pierde dorința de a face temele în viitor și mai puțin probabil să dezvolta sentimente de infantilitate, lene.

Cum să încurajezi un copil să muncească

• principalul motiv al eforturilor copilului este lauda părinților. Pentru o treabă bine făcută, părinții nu ar trebui să se zgățească cu cuvintele afectuoase și o declarație a faptului că fără ajutorul copilului, mama nu s-ar fi descurcat;
• un motiv bun este încurajarea. Pentru o treabă bine făcută, un copil poate primi un premiu (mers la cinema, bomboane);
• pentru a vorbi despre faptul că copilul este deja mare și independent, trebuie să facă singur această afacere;
• conectați eforturile copilului cu părerile altora (tata va veni acasă de la serviciu și va vedea că fiul său și-a curățat singur pantofii, va fi încântat; sau mama va veni obosită de la muncă, iar fiica ei a spălat vasele ).

Drepturile și obligațiile copilului sunt protejate de Convenția ONU privind drepturile copilului, legislația actuală a Federației Ruse.

Studentul are dreptul la:

1. Exprimarea liberă a propriilor opinii, convingeri și opinii; punctelor de vedere ale studentului li se va acorda atenția cuvenită în funcție de vârsta și maturitatea acestuia.

2. Libertatea de informare.

3. Libertatea de gândire, conștiință și religie.

4. Respectul pentru demnitatea umană.

5. Obținerea unei educații gratuite în conformitate cu standardele educaționale de stat, dezvoltându-ți personalitatea, talentele, abilitățile mentale și fizice în cea mai mare măsură.

6. Învățământ în cadrul standardelor educaționale de stat conform planurilor de învățământ individuale în modul stabilit de carta școlii (școlarizare la domiciliu din motive medicale).

7. Evaluarea deschisă a cunoștințelor și aptitudinilor elevului, obținând o evaluare la fiecare materie numai în conformitate cu cunoștințele și aptitudinile acestora.

8. Notificare prealabilă a calendarului și domeniului lucrărilor de control în conformitate cu programul; Se poate face un singur test pe zi.

9. Asistență suplimentară gratuită a profesorului în dobândirea de cunoștințe în clasele speciale prevăzute de programul de lucru al școlii și al profesorului.

10. Participarea la viața culturală a școlii, evenimente organizate în aceasta, adecvate vârstei elevului.

11. Odihnește-te între lecții și în timpul vacanței.

12. Participarea la conducerea unei instituţii de învăţământ în modul stabilit de Cartă.

13. Beneficii și asistență materială în conformitate cu reglementările aplicabile.

14. Transferul la o altă instituție de învățământ care implementează un program educațional de nivelul corespunzător.

15. Crearea diferitelor asociații obștești, dacă acestea nu contravin Carta școlii.

16. Folosirea dreptului la studii externe, școlarizare la domiciliu, examene timpurii, programe educaționale individuale, în clasele 10-11 - un curriculum individual.

17. Lipsa temelor de luni la clasele 1 până la 4 inclusiv, precum și absența temelor de vacanță pentru elevii întregii școli, cu excepția lecturii de ficțiune.

18. Exprimarea deschisă a opiniei despre calitatea procesului de învățământ la Consiliul Școlar, Comisarul pentru drepturile participanților la procesul de învățământ.

19. Efectuarea de propuneri de modificări în activitățile educaționale ale școlii în modul aprobat.

20. Utilizarea mass-media școlare pentru discursuri - standuri: „informații”, „viața școlară”, ziare.

21. Dreptul de a cunoaște notele care i-au fost atribuite - atât la lucrările orale, cât și cele scrise.

22. Dreptul la confidențialitate a mesajului de evaluare pentru răspunsul sau lucrarea dumneavoastră scrisă.

23. Dreptul de a solicita amânarea examinărilor după absențe pe motiv de boală, confirmate prin acte medicale.

24. Dreptul de a fi audiat.

25. Dreptul de a crea o organizație publică pentru apărarea drepturilor elevului, formată din profesori, părinți, elevi.

Reguli generale de conduită

Disciplina și ordinea în școală sunt menținute pe baza respectului pentru demnitatea umană a elevilor, profesorilor și altor angajați ai școlii. Nu este permisă utilizarea metodelor de violență mentală și fizică împotriva altora.

Drepturile și obligațiile elevilor sunt determinate de Carta școlii și de alte acte locale prevăzute de Carta.

Elevii sunt obligați să respecte Carta școlii, să studieze cu conștiință, să trateze proprietatea cu grijă, să respecte onoarea și demnitatea celorlalți elevi și angajaților școlii și să respecte regulamentele interne:

Respectați programul cursurilor (lecții, opțiuni), nu întârziați și nu pierdeți cursurile fără un motiv întemeiat;

Păstrați școala, curtea școlii și terenul de sport curate;

Aveți grijă de clădirea școlii, echipamente, proprietate;

Tratați cu atenție rezultatele muncii altor persoane și acordați toată asistența posibilă în curățarea localului școlii în timpul serviciului în sala de clasă, în jurul școlii;

Mentine ordinea si curatenia in sala de mese, vestiare, toalete;

Acordați atenția cuvenită sănătății dvs. și sănătății celorlalți;

Ia parte la afacerile creative colective ale clasei și școlii;

Elevul vine la școală cu 10-15 minute înainte de începerea orelor, curat și ordonat, își scoate îmbrăcămintea exterioară din garderobă, își pune pantofii de schimb, își ia locul de muncă și pregătește toate materialele didactice necesare pentru lecția următoare.

Este interzisă introducerea în teritoriul școlii de arme, explozivi, substanțe inflamabile în orice scop și utilizare în orice mod; băuturi spirtoase, droguri, alte substanțe toxice și otrăvuri.

Este imposibil să părăsești școala și de pe teritoriul acesteia la orele școlare fără permisiunea profesorilor sau a directorului școlii.

Puteți părăsi școala doar prezentând un bilet de la profesor sau director către angajatul școlii de gardă.

În cazul lipsei orelor de până la trei zile, elevul trebuie să prezinte profesorului clasei o adeverință sau o notă de la părinți (persoanele care le înlocuiesc) cu privire la motivul absenței de la ore. În cazul lipsei orelor de mai mult de trei zile, studentul este obligat să prezinte o adeverință de la o instituție medicală.

Un elev al școlii ar trebui să arate respect față de bătrâni, să aibă grijă de cei mai mici. Școlarii dau loc adulților, cei mai mari celor mai mici, băieții fetelor.

În afara școlii, elevii se comportă peste tot și pretutindeni în așa fel încât să nu-și piardă onoarea și demnitatea.

Elevii protejează proprietatea școlii, tratează cu atenție atât bunurile lor, cât și ale altora, păstrează curățenia și ordinea pe terenul școlii. În cazul în care un elev provoacă daune intenționate proprietății școlii, părinții (persoanele care le înlocuiesc) ale elevului compensează prejudiciul.

Elevii trebuie să respecte în orice moment drepturile de proprietate ale altora. Cărțile, îmbrăcămintea și alte obiecte personale de pe proprietatea școlii aparțin proprietarilor respectivi.

Elevii care găsesc lucruri pierdute sau uitate, în opinia lor, sunt invitați să predea profesorului de gardă și să posteze un anunț despre lucrurile pierdute.

Elevii care deturnează bunuri personale vor fi supuși măsurilor disciplinare.

Confruntarea fizică, intimidarea și intimidarea sunt forme inacceptabile de comportament. Școala condamnă categoric astfel de încercări de a umili, subjuga sau manipula oamenii.

În timpul lecțiilor nu este permis să mesteci gumă și să mănânci, să asculți jucătorul, să folosești un telefon mobil (jucați, vorbiți, porniți sunetul soneriei).

Elevul este obligat să facă temele.

La prima solicitare a profesorului, trebuie prezentat un jurnal.

Înregistrați-vă temele zilnic într-un jurnal.

Aduceți la clasă toate manualele necesare, caietele, manualele, instrumentele și articolele de papetărie.

Studentul are dreptul de a face contestație în termen de 3 zile de la anunțarea evaluării dacă nu este de acord cu aceasta. Contestația se depune la profesorul de materie sau la directorul pentru activitatea academică.

Comportamentul în clasă

1. Nu întârzia la cursuri. Când profesorul intră în clasă, elevii se ridică pentru a-l saluta pe profesor. În mod similar, elevii salută orice adult care intră în clasă în timpul orei (cu excepția lecțiilor de informatică din laboratorul de informatică).

2. Fiecare cadru didactic stabilește regulile de comportare a elevilor în clasele lor; aceste reguli nu ar trebui să aducă atingere demnității elevului și să contravină Carta școlii.

3. În timpul lecției, nu poți să faci zgomot, să te distragi și să distragi atenția altor camarazi de la a face conversații, jocuri și alte lucruri care nu au legătură cu lecția.

4. Dacă în timpul lecțiilor elevul trebuie să părăsească sala de clasă, atunci trebuie să ceară permisiunea profesorului.

5. Dacă elevul dorește să pună profesorului o întrebare sau să răspundă la întrebarea profesorului, ridică mâna.

6. În timpul lecției, elevul are dreptul de a adresa întrebări profesorului dacă nu a înțeles materialul în timpul explicației.

7. Elevul are dreptul de a-și apăra opinia și convingerile atunci când discută diverse probleme controversate și controversate (respectând forma corectă).

8. În sala de clasă, elevii au dreptul de a folosi echipamentul școlar, pe care îl returnează profesorului după oră. Ar trebui tratat cu grijă și cu atenție.

9. Elevii nu trebuie să vorbească despre subiecte străine în clasă, deoarece încalcă drepturile altora de a primi cunoștințele necesare.

Comportamentul elevilor înainte de începerea, în pauze și după terminarea orelor

1. În pauze (modificări), studentul trebuie:

curățenia și ordinea la locul de muncă;

părăsiți sala de clasă dacă profesorul cere;

respectă cerințele profesorului de serviciu la podea.

2. Pauza este timpul personal al fiecărui elev. El o poate conduce conform propriei sale înțelegeri, cu toate acestea, nu ar trebui să interfereze cu ceilalți.

3. În timpul pauzei, elevii au libertatea de a se deplasa prin școală, cu excepția acelor locuri în care din motive de siguranță le este interzis să se afle (mansarda, subsol, bucătărie, laboratoare fizico-chimice).

4. Clasa de serviciu îl ajută pe profesorul de serviciu să monitorizeze respectarea disciplinei în pauze.

5. În pauze, elevilor le este interzis să alerge pe scări, lângă deschiderile ferestrelor și în alte locuri care nu sunt potrivite pentru jocuri.

6. În pauze, elevilor le este interzis să se împingă, să arunce obiecte și să folosească forța fizică.

7. În pauze, elevilor le este interzis să folosească expresii și gesturi obscene, să facă zgomot, să deranjeze restul celorlalți.

8. În pauze, elevii nu au voie să părăsească școala fără permisiunea profesorului de clasă sau a administratorului de serviciu.

9. Fumatul este strict interzis în școală.

11. În pauze, elevii pot apela la profesorul de clasă, profesorul de serviciu, administratorul de serviciu pentru ajutor dacă împotriva lor sunt comise acțiuni ilegale.

Responsabilitățile însoțitorului de clasă

1. Ofițerii de serviciu sunt numiți în conformitate cu programul de serviciu pentru clasă.

2. Însoțitorii îl ajută pe profesor să pregătească clasa pentru următoarea lecție și curăță sala de clasă cât mai mult posibil.

3. În pauză, elevul (elevul) de gardă aerisește sala de clasă, ajută profesorul să atârne materialul didactic pentru lecția următoare, distribuie caiete la cererea profesorului.

4. La sfârșitul zilei de lucru, elevii de gardă pregătesc un curs pentru următoarea zi lucrătoare (șterge praful de pe mobilier, podele, flori de apă).

5. Însoțitorii clasei 1-3 efectuează curățenie fezabilă (șterge birourile, udă florile, scoate gunoiul).

îndatoririle din clasa de serviciu.

1. Sarcina școlară se desfășoară cu ajutorul elevilor din clasele 8-11; în trimestrul IV, clasele a IX-a și a XI-a sunt eliberate de serviciu; fiecare clasă este de serviciu timp de o săptămână pe rând sau după un program.

2. Însoțitorul trebuie să poarte un bandaj pe mâneca stângă sau să poarte ecuson.

3. Programul de serviciu al școlii este elaborat de directorul adjunct pentru activități educaționale împreună cu profesorii clasei;

4. Elevii clasei de serviciu, împreună cu profesorul clasei, vin la școală la ora 8.00 și pleacă acasă după lecția a 6-a.

5. De gardă în vestiar și sala de mese sunt de serviciu până la ora 14.00

6. Însoțitorii de la ușa din față verifică disponibilitatea pantofilor de schimb.

7. Elevii de serviciu îi ajută pe elevii mai tineri să-și schimbe hainele, la posturile lor monitorizează disciplina și ordinea în pauze, observațiile către contravenienți sunt făcute cu tact (în caz de neînțelegere, apelează la profesorul de serviciu, profesorul clasei pentru ajutor) .

8. Oferiți asistența necesară în organizarea procesului de învățământ profesorilor și administrației școlii.

9. Pe toată durata serviciului de clasă, se ține un „registru de serviciu”. În jurnal sunt consemnate note, urări etc.

10. În ultima zi de serviciu, se ține un conducător, în care „autoritățile” clasei de serviciu (bandaje, jurnal de serviciu) sunt transferate într-o altă clasă.

Comportamentul elevilor în cantină

1. În timp ce mănâncă în cantină, elevilor li se cere să mențină bunele maniere și să se comporte decent.

2. Elevii trebuie să trateze lucrătorii de la cantină cu respect.

3. Vorbirea în timp ce mănânci nu trebuie să fie tare, pentru a nu deranja pe ceilalți.

4. Elevii curăță după ei înșiși vasele după masă, pun scaunele la locul lor.

5. Elevii au grijă de proprietatea cantinei școlii.

7. Este interzisă scoaterea alimentelor din sala de mese. Produsele de patiserie, sucuri și alte produse achiziționate de la cantina școlii trebuie consumate în cantină (pachetele închise pot fi lăsate până la următoarea pauză).

8. Elevii au dreptul să aducă micul dejun adus de acasă la cantină.

9. Însoțitorii de cantină ajută personalul de service să pună mesele, să scoată vasele de pe mese, să ștergă mesele și să pună scaune în locul lor.

Reguli de utilizare a bibliotecii

1. Manualele sunt împachetate în hârtie sau puse într-o copertă specială.

2. Nu îndoi paginile manualului, folosește un marcaj.

3. Nu pune pix sau creion în manual, acest lucru va rupe legarea.

4. Nu scrieți și nu desenați în manuale - aceasta este proprietate publică.

5. Nu luați manualul cu mâinile murdare și nu îl citiți în timp ce mâncați.

6. Pune manualul numai pe o masă sau un birou curat.

7. Pentru o carte pierdută sau deteriorată, aduceți o înlocuire sau o rambursare în conformitate cu legea aplicabilă.

1. Elevii trebuie să vină la școală în ținute îngrijite, concepute pentru ore. Îmbrăcămintea ar trebui să fie adecvată vârstei, exprimând respectul unei persoane pentru sine și societate.

La școală este interzisă purtarea de haine și accesorii care fac reclamă la mișcări informale, agresivitate și violență, inclusiv. imaginea frunzelor de canabis.

Părul trebuie tuns și pieptănat îngrijit (părul lung trebuie colectat pentru a nu interfera). Nu face coafuri prea avangardiste.

Nu este permis să fii la școală în îmbrăcăminte exterioară fără motive speciale.

La școală, toți elevii merg în pantofi schimbători.

Nu este permis să mergi la școală cu burta goală, cu piercing-uri; fetele sunt sfătuite să poarte pantofi cu tocuri joase sau medii.

Îmbrăcămintea sport este destinată unei lecții de educație fizică, este nepotrivită pentru alte lecții.

Elevii vin la evenimente solemne la nivelul școlii în haine adecvate (costume de afaceri inteligente).

Pentru serile festive, concerte, elevii își aleg hainele la recomandarea părinților și la discreția lor.

Responsabilitatea studentului

1 Prin decizia organului de conducere al unei instituții de învățământ pentru săvârșirea de fapte ilicite, încălcări grave și repetate ale statutului unei instituții de învățământ, elevii care au împlinit vârsta de cincisprezece ani pot fi excluși din această instituție de învățământ (Legea „Cu privire la educație” ).

2 Excluderea unui elev dintr-o instituție de învățământ se aplică dacă măsurile educaționale nu au dat rezultate, iar șederea continuă a elevului într-o instituție de învățământ are un impact negativ asupra altor elevi, le încalcă drepturile și drepturile angajaților unei instituții de învățământ, întrucât precum şi funcţionarea normală a unei instituţii de învăţământ.

3 Elevii care se implică în agresiune și agresiune ar trebui să fie supuși unor măsuri disciplinare, până la și inclusiv expulzarea din școală (directorul decide)

4 În conformitate cu art. 20.22 din Codul contravențional, apariția minorilor sub 16 ani în stare de ebrietate, precum și consumul de băuturi alcoolice, consumul de substanțe stupefiante și psihotrope fără prescripție medicală, precum și alte substanțe intoxicante în public. locuri, atrage după sine aplicarea unei amenzi administrative părinților (reprezentanților legali) în valoare de trei până la cinci salarii minime.

5 În conformitate cu art. 2.3 din Codul contravențiilor administrative, persoana care a împlinit vârsta de 16 ani până la momentul săvârșirii contravenției este supusă răspunderii administrative.

6 În conformitate cu art. 32.2 din Codul contravențiilor administrative, în cazul în care un minor nu are venituri independente, sancțiunile administrative de proprietate se percep de la părinți (reprezentanții legali).

7 Răspunderea civilă - juridică pentru prejudiciul patrimonial sau moral cauzat minorilor sub 14 ani, în conformitate cu art. 1073 din Codul civil al Federației Ruse, revine părinților (reprezentanților legali).

8 La vârsta de 14 până la 18 ani, minorii poartă în mod independent răspunderea civilă pentru prejudiciul cauzat, incl. morală (insultă, nepoliticos). Dacă proprietatea sa este insuficientă, părinților (reprezentanții legali) le este atribuită responsabilitatea suplimentară, cu excepția cazului în care dovedesc că prejudiciul nu a fost din vina lor (articolul 1074 din Codul civil al Federației Ruse).

9 Elevii sunt responsabili pentru siguranța bunurilor lor personale, inclusiv a jucătorilor, a telefoanelor mobile.

O parte integrantă a educației este educația - gestionarea rațională din punct de vedere pedagogic a proceselor de dezvoltare a personalității copilului. Această înțelegere a acesteia este consacrată în Legea Federației Ruse „Cu privire la educație” și este confirmată în practica activității instituțiilor de învățământ din Federația Rusă. Școala modernă își construiește activitățile pe baza drepturilor și libertăților omului și cetățeanului, care sunt consacrate în documente internaționale și legale.
Un sistem educațional original s-a dezvoltat în Corp. Se bazează pe un complex de idei pedagogice, activități de bază și o structură particulară. Nucleul acestui sistem a devenit o echipă unită de copii, părinți și profesori, folosind forme democratice de management în activitatea lor. Ele se bazează pe studiul drepturilor omului și al libertăților fundamentale.
Cunoașterea drepturilor și libertăților proprii, capacitatea de a le exercita și de a le proteja, înțelegerea clară a libertății și responsabilității personale, capacitatea de a rezolva disputele și conflictele prin mijloace legale - aceasta este ceea ce formează în prezent baza culturii juridice a cetățenilor.

DREPTURILE ȘI ÎNDATORIIILE UNUI STUDENT

Studentul are dreptul:

1. Dreptul de a primi educație gratuită în conformitate cu standardele educaționale de stat. Dezvoltarea personalității tale, a talentelor, a abilităților mentale și fizice.
2. Dreptul de a studia în cadrul standardului educațional de stat conform planurilor individuale, în modul stabilit de carta școlii (școlarizare la domiciliu din motive medicale). Sarcina didactică, modul de studiu al elevilor sunt determinate de Carta școlii pe baza recomandărilor convenite cu autoritățile sanitare.
3. Dreptul de a-și exprima liber propriile opinii, convingeri și opinii într-o formă corectă, care să nu degradeze drepturile altor persoane. Opiniile studentului vor fi luate în considerare în funcție de vârsta și maturitatea acestuia.
4. Dreptul de a fi ascultat.
5. Dreptul de a primi informații corespunzătoare vârstei sale, scopurilor și obiectivelor procesului educațional.
6. Dreptul la libertatea de gândire, conștiință și religie.
7. Dreptul la respectarea demnității umane.
8. Dreptul de a ajuta profesorul la orele suplimentare prevăzute de programul școlar.
9. Dreptul de a primi servicii educaționale suplimentare plătite, în conformitate cu Carta școlii.
10. Dreptul la o evaluare deschisă a cunoștințelor și abilităților studentului, primind o evaluare la fiecare disciplină exclusiv în conformitate cu cunoștințele și abilitățile acestuia.
11. Dreptul de a înștiința în avans cu privire la desfășurarea lucrărilor de control în conformitate cu programul.
12. Dreptul de a cunoaște numărul de inspecții în timpul zilei și pe săptămână în conformitate cu standardele sanitare.
13. Dreptul de a cunoaște notele acordate pentru răspunsurile orale și lucrările scrise.
14. Dreptul la confidențialitatea mesajului de evaluare pentru răspunsul sau lucrarea dumneavoastră scrisă.
15. Dreptul de a solicita amânarea examinărilor după absențe pe motiv de boală, confirmate prin documente medicale.
16. Dreptul la odihnă în pauzele dintre lecții și vacanță.
17. Dreptul de a participa la viața culturală a școlii, evenimentele organizate în aceasta, adecvate vârstei elevului.
18. Dreptul de a participa la conducerea unei instituții de învățământ în modul stabilit de Carta școlii (Consiliul școlar).
19. Dreptul de a participa la discursurile presei școlare, conferințe, microfoane deschise.
20. Dreptul de a solicita comisarului drepturile participanților la procesul educațional.
21. Dreptul de transfer la o altă instituție de învățământ care implementează un program educațional de nivelul corespunzător, cu acordul acestei instituții de învățământ și certificarea cu succes a acestora.

Responsabilitatile studentului:

Reguli generale de conduită

1. Elevul vine la școală cu 15 minute înainte de începerea orelor, este curat, ordonat, își scoate îmbrăcămintea exterioară din garderobă, își pune pantofii de schimb, ia un loc de muncă și pregătește toate rechizitele educaționale necesare pentru lecția următoare.
2. Este interzisă introducerea în teritoriul școlii cu arme (inclusiv cuțite), explozibili, substanțe inflamabile în orice scop și utilizare în orice mod; băuturi alcoolice, țigări, droguri.
3. Guma de mestecat nu este permisă la școală.
4. Nu este permisă utilizarea jucătorilor și mijloacelor de comunicare mobilă în lecții.
5. Este interzisă utilizarea expresiilor și gesturilor obscene.
6. Este imposibil fără permisiunea profesorului de clasă și a administratorului de serviciu (asistenta) să părăsească școala la orele școlare. Puteți părăsi școala prezentând o notă de la profesorul clasei și administratorul de gardă, (asistent medical) paznicului școlii care, împreună cu ofițerul de serviciu de la etajul 1, notează ora la care elevul iese din școală în caietul de datorie.
7. În cazul lipsei orelor de până la 3 zile, elevul trebuie să prezinte profesorului clasei o adeverință de la clinică sau o declarație a părinților (persoanele care le înlocuiesc) despre motivul absenței de la ore. Mai mult de 3 zile, studentul este obligat să depună un certificat de la o instituție medicală.
8. Fumatul este interzis pe terenul școlii. În cazul încălcării repetate a acestui alineat, părinții elevului sunt trași la răspundere administrativă în condițiile legii.
9. Elevul școlii trebuie să respecte demnitatea elevilor și angajaților școlii.
10. Violența fizică, intimidarea și intimidarea, încercările de a umili o persoană, discriminarea pe criterii de naționalitate sunt forme de comportament inacceptabile. Un student care încalcă acest alineat este supus răspunderii administrative sau penale în conformitate cu legea.
11. Elevul care nu respectă curățenia și ordinea pe teritoriu și în clădirea școlii este supus măsurilor disciplinare.
12. Elevul protejează proprietatea școlii, tratează cu grijă proprietățile sale și ale altora. În caz de deteriorare a proprietății școlii (ruperea sau deteriorarea mobilierului, echipamentului, ustensilelor, pereților etc.), părinții (reprezentanții legali) sunt obligați să o despăgubească.
13. Studentul este obligat să respecte drepturile de proprietate. Rechizitele școlare, îmbrăcămintea și alte obiecte personale din școală aparțin proprietarilor respectivi.
14. Un student care deturnează sau dăunează lucrurilor altor persoane este supus unor măsuri disciplinare, până la și inclusiv răspunderea penală.
15. Un student care găsește lucruri pierdute sau uitate le predă administratorului de serviciu sau agentului de securitate de serviciu.
16. Participa la activitati de imbunatatire a scolii si a terenului scolii, pe masura capacitatilor sale fizice.

Comportamentul în clasă

1. Când profesorul intră în clasă, elevii se ridică și îl salută pe profesor. În mod similar, elevii salută orice adult care intră în clasă în timpul orei (cu excepția timpului de calculator și a testelor și a laboratoarelor).
2. Elevul este obligat să finalizeze temele pentru acasă în limitele de timp stabilite de profesor.
3. La prima cerere a profesorului, elevul își prezintă jurnalul.
4. Elevii din clasele 1-11 trebuie să țină un jurnal. La prima cerere a profesorului, elevul își prezintă jurnalul.
5. Elevul este obligat să aibă în clasă manualele, caietele, manualele, instrumentele și materialele de scris necesare.
6. La lecții este interzis să fii distras de sine și să distragi atenția celorlalți de la ore cu conversații străine, jocuri și alte activități care nu au legătură cu lecția
7. Elevul ridică mâna dacă dorește să pună o întrebare profesorului sau să răspundă la întrebarea profesorului.
8. Elevul are dreptul de a pune întrebări profesorului în timpul lecției dacă nu înțelege materialul explicației.
9. Dacă un elev trebuie să părăsească sala de clasă în timpul orei, elevul trebuie să ceară permisiunea profesorului.

Comportamentul elevilor în pauze și după oră.
1. În timpul pauzei, elevul trebuie:
curățenia și ordinea la locul de muncă;
rămâne în recreere școlare.
2. Pauza este timpul personal al fiecărui elev. Elevul nu trebuie să încalce regulile de conduită la școală:
este interzis să alergi în jurul școlii, să împingi unul pe altul, să arunci cu obiecte și să folosești forța fizică.
Ferestre deschise neautorizat, stați pe pervaz.
Se supune cerințelor profesorului de serviciu pe podea.
3. Clasa de serviciu îl ajută pe profesorul de serviciu să monitorizeze disciplina în timpul pauzelor.
4. În timpul pauzei, fiecare elev se poate adresa către profesorul său de clasă, profesorul de serviciu, administratorul de serviciu sau reprezentantul autorizat pentru apărarea drepturilor participanților la procesul de învățământ pentru ajutor în cazul săvârșirii unei fapte ilegale împotriva sa.

Comportamentul elevilor în cantină
1. În timpul meselor, elevilor li se cere să mențină bunele maniere și să se comporte decent:
Elevul este respectuos față de angajații cantinei.
Elevii au grijă de proprietatea cantinei școlii.
Nu este permis să vorbești tare, să alergi, să te joci în sala de mese.
Elevul trebuie să curețe masa după ce a mâncat.
2. Nu este permisă scoaterea din sala de mese a băuturilor, sandvișurilor și a altor alimente achiziționate la bufet.
3. Elevul are dreptul să aducă micul dejun adus de acasă la cantină.
4. Însoțitorii de clasă în avans (cu 10 minute înainte de sfârșitul lecției) pun masa pentru mesele pentru întreaga clasă (mic dejun expres, prânz)
5. Clasa de garda mentine sala de mese curata si ordonata, ajuta la aranjarea meselor pentru clasele primare.
6. Este interzisă venirea în sufragerie în îmbrăcăminte exterioară.

Responsabilitățile însoțitorului de clasă
1. Ofițerii de serviciu sunt numiți în conformitate cu programul de serviciu pentru clasă.
2. Ajută profesorul să pregătească clasa pentru lecție, să curețe clasă cât mai mult posibil.
3. În pauză, aerisesc sala de clasă, îl ajută pe profesor să închidă materialul educațional pentru lecția următoare, împart caiete la cererea profesorului.
4. După terminarea lecțiilor, pregătiți o clasă pentru următoarea zi lucrătoare (ștergeți praful de pe mobilă, udați florile, spălați podeaua, scoateți gunoiul).
5. Însoțitorii claselor 1-4 efectuează curățenie fezabilă (șterge birourile, uda florile, scoate gunoiul).

Responsabilitățile clasei de serviciu din școală.
Clasa de serviciu vine la școală pentru linia de dimineață la 7:45. Predați sarcina administratorului de serviciu după lecții.
1. Însoțitorii școlii:
- păstrați școala curată și ordonată;
- îndeplinește instrucțiunile profesorului de serviciu și administratorului;
- raportează abaterile de disciplină profesorului de serviciu și administratorului;
2. Însoțitori de cantină:
- Mentineti curatenia si ordinea in cantina
- ajuta la stabilirea meselor pentru clasele primare;
- nu permiteți ieșirea din sala de mese cu sandvișuri și băuturi. Pentru a lua măsuri împotriva celor care încalcă ordinul, aceștia apelează la educatorul de serviciu pentru ajutor.
sau administrator de serviciu;
- dupa pauze curata vasele ramase pe mese, matura podeaua in sala de mese si pe terenul scolii.
3. Însoțitor la intrare:
- Indeplineste instructiunile agentului de paza si administratorului de serviciu. Invită profesorii și elevii la etajul 1 pentru o conversație dacă părinții îi contactează.

1. Elevii vin la școală în haine îngrijite, concepute pentru cursuri. Este interzis să vii la școală în topuri, fuste mini, haine cu top decal, pantaloni scurți.
2. Machiajul excesiv și bijuteriile nu pot fi purtate la școală.
3. La școală, toți elevii merg în pantofi schimbători.
4. Îmbrăcămintea sport este destinată doar orelor de educație fizică.
5. A fi la școală în îmbrăcăminte exterioară, fără motive speciale, nu este permisă.
6. Elevii vin la evenimentele școlare solemne în uniformă (băieți - costum, cravată; fete top alb, fund închis)
7. Pentru discoteci festive, seri, elevii își aleg hainele la recomandarea părinților și la discreția lor.

DREPTURILE ŞI OBLIGAŢIILE PROFESORULUI ŞI EDUCATORULUI

Profesorul are dreptul de a:

1. Pentru a proteja onoarea profesională, demnitatea umană, dacă aceasta este încălcată de către administrație, părinții elevului sau elevului.
2. Spre libertatea de conștiință.
3. Exprimați (oral sau în scris) în forma corectă fără a încălca spațiul legal al profesorului sau educatorului observații critice cu privire la activitățile oricărui angajat al școlii sau sistemului de învățământ.
4. Contactați administrația pentru întrebări de interes pentru el. Fii ascultat și obține un răspuns.
5. Aplicați individual sau ca parte a unui grup de persoane la Comisarul pentru Drepturile Participanților la Procesul Educațional, la orice autorități superioare cu declarații, propuneri, reclamații.
6. Să se familiarizeze cu Carta școlii, acte normative și legislative legate de procesul de învățământ.
7. Fiți conștienți de responsabilitățile dvs.
8. Îmbunătățiți calificările, determină în mod independent formele și metodele activităților lor educaționale în cadrul conceptului educațional al școlii. Utilizați metode moderne și tradiționale de predare.
9. Solicitarea administrației școlii să creeze condiții pentru implementarea procesului de învățământ, să obțină un loc de muncă dotat în conformitate cu standardele sanitare și igienice și cu standardele de protecție a muncii, dotat cu manualele și alte materiale necesare.
10. Pentru stimulente materiale sub formă de plăți suplimentare, indemnizații, bonusuri.
11. Participa la organizarea si conducerea scolii, isi prezinta candidatura pentru orice post.
12. Despre creativitate, inițiativă în dezvoltarea de programe educaționale și de dezvoltare.
13. Fiți informat în prealabil cu privire la schimbarea lecțiilor. Profesorul are dreptul de a refuza înlocuirea lecțiilor, precizând motivul refuzului.
14. Refuza sarcinile administrative care nu au legătură cu îndeplinirea atribuțiilor lor oficiale și obligațiilor specifice.
15. Luați-vă liber la serviciu în weekend. Numărul de zile libere se stabilește de către directorul școlii împreună cu comitetul sindical, în conformitate cu Regulamentul Intern al Muncii.
16. Profesorul grupei de zi prelungită, lucrând conform programului stabilit, are dreptul să sesizeze administrația de încălcarea contractului de către părinți dacă părinții nu vin pentru copil la ora stabilită.
17. Profesorul nu are dreptul să excludă un elev de la lecție.
18. Profesorul de educație fizică are dreptul de a nu permite elevilor să frecventeze cursurile fără uniformă sportivă (un elev care a uitat uniforma și este eliberat de la cursuri se află în sala de sport)
19. Exprimați-i elevului plângerile și comentariile într-o manieră delicată.
20. Solicitați părinților să creeze condiții normale pentru studiul copilului (locul de muncă, rutina zilnică).
21. Solicitați părinților să participe la conferințe părinți-profesori, în conformitate cu îndatoririle constituționale ale unui părinte.
22. Dacă este necesar, împreună cu comitetul de părinte și pedagogul social, vizitează elevul la domiciliu pentru a identifica condițiile de viață și educația copilului,
23. Pentru a proteja împotriva interferenței nejustificate a părinților în domeniul îndatoririlor profesionale ale unui profesor.
24. Solicitați elevului să respecte Regulile de viață școlară, respectul pentru tradițiile instituției de învățământ.
25. Încurajați elevii să ducă un stil de viață sănătos.

Profesorul, educatorul trebuie:

1. Respectați demnitatea umană a tuturor participanților la procesul educațional.
2. Fii un exemplu moral pentru elevii tăi.
3. Păstrați-vă locul de muncă în ordine, monitorizați siguranța proprietății școlii, raportați prompt defecțiunile administratorului de serviciu sau managerului de aprovizionare.
4. Respectați dreptul copilului la propria părere și credință.
5. Menține disciplina prin metode care exclud violența fizică și psihică, umilirea și insulta la adresa personalității elevului.
6. Nu întârzia la cursuri.
7. Nu vă lăsați distras în timpul lecției.
8. Păstrați un jurnal săptămânal. O dată la două săptămâni, postați note în jurnalele studenților.
9. Evaluați nu personalitatea și comportamentul copilului, ci răspunsul acestuia.
10. Profesorul nu are dreptul să pună o notă în jurnal pentru comportamentul elevului la lecție sau pauză.
11. Nu vă puneți teme pentru vacanță, cu excepția cititului de ficțiune.
12. Nu expulzați un elev de la lecție, chiar dacă încalcă disciplina.
13. Nu are dreptul de a compara un student cu un alt student.
14. Nu lăsați copilul să părăsească școala în timpul orei fără un bilet de la părinți sau un certificat medical.
15. După terminarea lecțiilor, însoțiți elevii la etajul 1.
16. Să fie responsabil pentru viața și sănătatea elevilor în lecțiile lor și activitățile extracurriculare.
17. Să fie pedepsit pentru prejudicierea sănătății copilului, dacă acest lucru s-a întâmplat din vina profesorului.
18. Pentru a preveni posibilitatea rănirii elevilor în timpul pauzelor.
19. Să îndeplinească sarcinile școlare în conformitate cu programul de serviciu.
20. Să predea bibliotecii școlii literatură metodică și de ficțiune, plecând într-o altă vacanță sau părăsind acest loc de muncă.
21. Anunțați părinții în timp util cu privire la conferințele părinți-profesori.
22. El este cu elevii săi în timpul evenimentelor școlare, mitingurilor, excursiilor de camping.
23. Faceți un program de serviciu pentru clasă și ajutați-i pe cei de serviciu.
24. Organizați și supravegheați activitățile clasei în întreaga școală.
25. Conduceți cursul o dată pe săptămână.

DREPTURILE ŞI OBLIGAŢIILE PĂRINŢILOR

Părinții (sau reprezentanții legali) au dreptul la:

1. Alegerea copiilor lor (până la învățământul general de bază) forme de educație și tipuri de instituții de învățământ.
2. Pentru admiterea copiilor într-o instituție de învățământ (școala nr. _____) în conformitate cu Carta școlii.
3. Să se familiarizeze cu Carta instituției de învățământ și alte documente care reglementează organizarea procesului de învățământ. Pentru informații complete despre procesul educațional.
4. Să participe la conducerea instituției de învățământ în care învață copiii lor (Consiliul școlar, Consiliul de administrație).
5. Să se familiarizeze cu cursul și conținutul procesului educațional, precum și cu evaluările progresului copiilor lor.
6. Pentru transferul unui copil care a primit educație în familie, să continue studiile într-o instituție de învățământ cu evaluare pozitivă.
7. Dacă există probleme controversate, discutați-le cu profesorii sau cu administrația școlii și contactați Comisarul pentru Drepturile Participanților la Procesul Educațional.
8. Să asigure educația religioasă și morală a copiilor în conformitate cu propriile convingeri.
9. Oferirea de asistență materială voluntară unei instituții de învățământ în forma prevăzută de Cartă; se familiarizează cu materialele privind utilizarea fondurilor alocate.
10. Părinții care locuiesc separat de copil au dreptul de a participa la întâlnirile părinți-profesori, precum și de a obține informații despre copilul lor, dacă acest lucru nu este împotriva legii și nu dăunează copilului.
11. Cere respectarea drepturilor copilului.
12. Pentru o întâlnire suplimentară cu profesorul (după școală), dacă părintele consideră că există un motiv pentru aceasta.
13. Exprimați critici rezonabile la adresa școlii la întâlnirile părinți-profesori și la întâlnirea cu directorul școlii.
14. Pentru informații în timp util despre întâlnirile cu părinții și întâlnirile comunității de părinți cu directorul școlii.
15. În cazul unui conflict între un părinte și un profesor, între un profesor și un elev, precum și în cazul unui conflict între elevi înșiși, transferul copilului la o altă clasă cu acordul administrației.

Responsabilitatile parintilor

• respectă carta instituției de învățământ,
• studiază conștiincios
• ai grijă de proprietate
• să respecte onoarea și demnitatea celorlalți studenți și angajați ai instituției,
• respectă cerințele angajaților instituției de a respecta reglementările interne.

Garanții ale dreptului cetățenilor la educație definit la art. 3 din Legea Federației Ruse „Cu privire la educație”. Statul asigură cetățenilor dreptul la educație prin crearea unui sistem de învățământ și a condițiilor socio-economice adecvate pentru obținerea educației și, de asemenea, garantează cetățenilor disponibilitatea generală și gratuită a învățământului primar general, de bază general, secundar general. Statul garantează protecția împotriva discriminării în domeniul educației, sprijinul social pentru cetățenii care au nevoie de aceasta, crearea de condiții speciale pentru cetățenii cu dizabilități și sprijinul celor mai dotați.

Protecția dreptului la educație

Datorită vârstei lor, școlarii care nu au împlinit vârsta majoratului nu pot folosi în mod independent mijloacele disponibile de protejare a drepturilor lor. Drepturile și interesele lor legitime sunt reprezentate și protejate de părinții lor (reprezentanții legali). Deci, de exemplu, părinții unui școlar, atunci când copilul intră într-o instituție de învățământ general, se familiarizează cu documentele care reglementează procesul de învățământ în această instituție, sunt de acord să implice copiii în activități neprevăzute de procesul de învățământ, să transfere copilul la o grupă de educație compensatorie în cazul unui progres slab, plecarea în anul II, rezolvarea altor probleme legate de educația copilului la școală. Părinții au dreptul de a proteja drepturile și interesele legitime ale copiilor lor. În cazul încălcării drepturilor și intereselor legitime ale copilului, părinții (reprezentanții legali) au dreptul de a folosi toate mijloacele de protecție disponibile: apel la autoritățile educaționale și autoritățile de supraveghere, la autoritățile de tutelă și tutelă, la parchet. , cu un proces în instanță.

Problemele legate de statutul juridic al unui student se referă, de regulă, la încălcarea drepturilor sale permise de administrația unei instituții de învățământ (de exemplu, expulzarea ilegală a unui student, neeliberarea unui document privind educația, încălcarea procedura de percepere a taxelor pentru serviciile educaționale suplimentare etc.) îndatoriri neprevăzute de lege sau de Carta instituției de învățământ sau nerespectarea procedurii de impunere a sarcinilor suplimentare (de exemplu, angajarea în muncă neprevăzută de program educațional fără acordul acestuia și fără acordul părinților săi).

Drepturile și obligațiile profesorilor din școală conform legii



Părinții unui elev se întreabă adesea despre relația dintre un profesor și elevii săi. În Federația Rusă, segmentul pedagogic funcționează pe baza unei carte profesionale, care are o semnificație federală. Prin urmare, lucrătorii din învățământ - profesorii își desfășoară activitățile în conformitate cu prevederile acestuia.

Ce drepturi și obligații formale au profesorii școlii, vor fi descrise mai târziu.

Ce drepturi are un profesor la școală în 2018

În orice organizație educațională, un program educațional adecvat implică următoarele preferințe pentru profesorii școlii:

• să primească o recompensă bănească proporțională, conform calificărilor existente;
• să aibă toate condițiile elementare pentru prestarea serviciilor educaționale;
• conta pe asistență în organizarea procesului de învățământ din partea conducătorului școlii;
• beneficiaza de toate garantiile sociale si materiale calculate prin lege pentru categoria bugetara;
• să primească concediul necesar în conformitate cu programul de activități.

Are un profesor dreptul de a da afară un elev din clasă?

Nu există un astfel de drept pentru un profesor. Dacă un elev încalcă sistematic disciplina sau prin acțiunile sale interferează cu procesul educațional, atunci profesorul școlii în aceste cazuri nu îl va putea expulza din clasă. Aceasta este o încălcare a fișei oficiale a postului, care poate servi drept aplicare de sancțiuni împotriva specialistului.

În loc să excludă elevul din clasă, încălcând astfel ordinea educațională, specialistul ar trebui să cheme conducerea școlii în clasă, care va găsi cu siguranță modalități de a rezolva problema descrisă. Aici nu sunt permise măsuri educaționale independente.

Citiți despre interdicția de acces la Sankt Petersburg pentru minori la link:

Profesorul are dreptul să ia telefonul de la elev?

Relațiile ar trebui să fie construite în mod oficial pe baza eticii profesionale a predării. Un profesor de școală, mai ales în școala primară, trebuie să înțeleagă că va trebui să lucreze în condiții nu cele mai ușoare. Dar, în ciuda acestui fapt, este imposibil să se aplice măsuri independente de influență în raport cu studenții. Acest lucru este precizat în dispozițiile recomandărilor metodologice nr. 351-FZ (MO noiembrie 2016). Prin urmare, este imposibil să ridici telefonul, chiar și în timpul lecției.

În acest sens, părinții se întreabă dacă profesorul are dreptul să ia telefonul de la elev, articolul prevede răspunderea pentru această acțiune? În primul rând, nu există un astfel de articol. În al doilea rând, profesorul ar trebui să contacteze conducerea școlii cu o descriere a problemei.



Este legal să ridici vocea la studenți?

De asemenea, părinții sunt interesați dacă profesorul are dreptul să ridice vocea către elev? Spre deosebire de alte motive, acest lucru nu trebuie luat prea categoric. Dacă un specialist țipă la un copil în timpul procesului educațional, fără a deveni personal și fără insulte directe, atunci acest lucru nu va fi considerat o încălcare.

Instrucțiunile pentru protecția muncii la școală pot fi studiate și descărcate gratuit la link-ul:

Ce nu are dreptul să facă un profesor în raport cu un elev?

Acțiunile care sunt inacceptabile în cadrul oricărei școli sunt exprimate după cum urmează:

• nu pot fi făcute remarci jignitoare;
• exercita influenta fizica;
• pus într-un colț;
• dat afară din sala de clasă;
• ia (chiar și pe durata lecției) obiecte personale - telefoane, jucării, jucători și alte dispozitive;
• strigătul cu o abatere de la procesul educațional;
• arata o relatie personala cu copilul, ocolind procesul educational.
• Specialistul nu are dreptul de a face aceste acțiuni în nicio școală a Federației Ruse.

Responsabilitatea pentru insultarea unui elev

O astfel de răspundere poate consta într-o sancțiune disciplinară unică. Dacă aceste încălcări sunt deja sistematice, atunci legea în acest caz își asumă răspunderea sub forma expulzării directe din personalul școlii.

Prin urmare, întrebarea dacă un profesor are dreptul să insulte un elev în fața întregii clase este, în sine, irelevantă. Injuriile directe la adresa unui elev nu sunt permise nici în privat, nici în fața întregii clase.

Responsabilitățile unui profesor într-o școală conform noii legi a educației

Legea profilului (351-FZ) a suferit ultimele modificări în noiembrie 2016.

În conformitate cu acestea, profesorii, ca parte a activităților lor formale, au următoarele responsabilități condiționate:

• lucrează pentru a transfera cunoștințe în cadrul calificărilor lor;
• evaluează eforturile, sârguința, alte calități ale elevilor numai după criterii obiective;
• nu utilizați nicio schemă subiectivă pentru evaluarea cunoștințelor;
• în caz de încălcări, nu întreprindeți acțiuni independente;
• în afara domeniului de aplicare indicat de fișa postului și contactați imediat conducerea școlii condiționate.

DREPTURILE ȘI OBLIGAȚIILE ELEVILOR ȘCOALA

DREPTURI ALE ABSOLUTENȚILOR CU HANDICAPĂȚI

Participanții cu dizabilități (HIA) includ persoane cu dizabilități în dezvoltarea fizică și (sau) mentală, inclusiv surzi, cu probleme de auz, orbi, cu deficiențe de vedere, cu tulburări severe de vorbire, cu tulburări ale sistemului musculo-scheletic și altele.

Absolvenții clasei a IX-a cu dizabilități au dreptul de a alege în mod voluntar formatul probelor finale - acesta poate fi examenul de stat principal sau examenul final de stat.

Există reguli speciale de organizare a GIA pentru absolvenții cu dizabilități.

Condițiile de organizare și desfășurare a GIA pentru studenții cu dizabilități sunt determinate ținând cont de caracteristicile dezvoltării psihofizice, capacitățile individuale și starea de sănătate a absolvenților.

Pentru a determina condițiile necesare pentru GIA, un absolvent cu dizabilități, atunci când solicită participarea la GIA, trebuie să prezinte unul dintre următoarele documente (original sau fotocopie):

încheierea comisiei psihologice-medico-pedagogice;

un certificat care confirmă constatarea handicapului, eliberat de instituția de expertiză medicală și socială a statului federal.

Condițiile materiale și tehnice de desfășurare a examenului ar trebui să țină cont de caracteristicile individuale ale elevilor cu dizabilități, ale copiilor cu dizabilități, ale persoanelor cu dizabilități și să le ofere posibilitatea de a accesa nestingherit și de a sta în săli de clasă, toalete și alte încăperi.
Spațiile trebuie să aibă rampe, balustrade, uși lărgite, lifturi, scaune speciale și alte dispozitive. În lipsa lifturilor, sala este situată la parter.
În timpul examinării, există asistenți care oferă participanților asistența tehnică necesară, ținând cont de caracteristicile lor individuale, ajutându-i să ia un loc de muncă, să se deplaseze, să citească sarcina și să ia medicamente.
Participanții la examen pot folosi mijloacele tehnice de care au nevoie, ținând cont de caracteristicile lor individuale.

Caracteristici ale organizării examenelor
Pentru studenții surzi și cu deficiențe de auz:

sălile de clasă pentru examen sunt dotate cu echipamente de amplificare a sunetului atât pentru uz colectiv, cât și individual;

dacă este necesar, este implicat un interpret asistent în limbajul semnelor;

Dacă se dorește, examenele la toate disciplinele academice pot fi susținute în scris.

Pentru cursanții nevăzători:

materialele de examinare sunt emise în Braille sau sub forma unui document electronic accesibil cu ajutorul calculatorului;

examenul scris se face în Braille sau pe calculator;

este asigurat un număr suficient de accesorii speciale pentru înregistrare - răspunsuri în Braille, un computer;

GVE la toate disciplinele academice, la cererea acestora, se realizează oral.

Pentru elevii cu deficiențe de vedere:

materialele de examinare sunt prezentate într-o dimensiune mărită;

în sălile de clasă pentru examene se asigură aparate de mărire și iluminare uniformă individuală de cel puțin 300 de lux.

Pentru persoanele cu tulburări ale sistemului musculo-scheletic
(cu tulburări severe ale funcțiilor motorii ale membrelor superioare):

sarcinile scrise sunt efectuate pe un computer cu software specializat;

la solicitarea GVE la toate disciplinele academice se desfășoară oral.

În timpul examinării, se organizează mese și pauze pentru ca participanții să efectueze procedurile medicale și preventive necesare.
Timpul de examen este mărit cu 1,5 ore.
Pentru studenții care, din motive medicale, nu pot veni la PES, un examen

Realizarea dreptului la educație al copiilor cu dizabilități

Realizarea dreptului la educație al persoanelor cu dizabilități și al persoanelor cu dizabilități este în mod tradițional unul dintre cele mai importante aspecte ale politicii de stat în domeniul educației.

Cadrul de reglementare în domeniul educației copiilor cu dizabilități din Federația Rusă este format din documente de mai multe niveluri:

• internațional (semnat de URSS sau Federația Rusă);
  federale (Constituție, legi, coduri - familiale, civile etc.);
  guvern (decrete, ordine);
  departamentale (Ministerul Educaţiei);
  regionale (guvernamentale și departamentale).

Documente internaționale

Legislația internațională în domeniul asigurării dreptului copiilor cu dizabilități de a primi educație are o istorie de dezvoltare de peste jumătate de secol.

Unul dintre primele acte internaționale speciale care a abordat problema respectării drepturilor individuale, care includ dreptul la educație, este Declarația Universală a Drepturilor Omului din 10 decembrie 1948, care a devenit baza altor documente juridice internaționale în domeniul protectia drepturilor individuale. Declarația a proclamat atât drepturi sociale, economice și culturale, cât și drepturi politice și civile. Declarația conține o prevedere istorică în articolul 1:

„Toate ființele umane se nasc libere și egale în demnitate și drepturi.”

Cel mai important document internațional în domeniul apărării drepturilor persoanelor cu dizabilități este Convenția privind drepturile persoanelor cu dizabilități (adoptată prin rezoluția Adunării Generale 61/106 din 13 decembrie 2006). Articolul 24 al Convenției prevede: „Statele părți recunosc dreptul persoanelor cu dizabilități la educație. Pentru a realiza acest drept fără discriminare și pe baza egalității de șanse, statele participante vor asigura educația incluzivă la toate nivelurile și învățarea pe tot parcursul vieții.”

În conformitate cu Convenția cu privire la drepturile persoanelor cu dizabilități, educația ar trebui să vizeze:

• dezvoltarea abilităților mentale și fizice în cea mai mare măsură;
• să permită persoanelor cu dizabilități să participe efectiv la o societate liberă;
• accesul persoanelor cu dizabilități la educație în locurile de reședință imediată, care asigură satisfacerea rezonabilă a nevoilor persoanei;
• asigurarea unor măsuri eficiente de sprijin individual în sistemul general de învățământ, facilitarea procesului de învățare;
• crearea condițiilor pentru dezvoltarea abilităților sociale;
• asigurarea de formare și recalificare a cadrelor didactice.

Conform Legii federale a Federației Ruse din 3 mai 2012 N 46-FZ „Cu privire la ratificarea Convenției privind drepturile persoanelor cu dizabilități”, Rusia a ratificat Convenția privind drepturile persoanelor cu dizabilități și și-a asumat obligațiile de a include toate a prevederilor de mai sus în normele juridice care reglementează raporturile juridice din domeniul educației, în includerea definiției „educației incluzive” și a mecanismelor de implementare a acesteia.
Documente federale

O analiză juridică comparativă a prevederilor Convenției cu privire la drepturile persoanelor cu dizabilități și a normelor legislației ruse a arătat că, în general, nu există contradicții fundamentale între norme.

Articolul 43 din Constituția Federației Ruse proclamă dreptul fiecăruia la educație. Principiul egalității. Statul garantează cetățenilor disponibilitatea generală și gratuită a învățământului profesional general și primar.

La rândul lor, părinților li se acordă dreptul de a alege forme de educație, instituții de învățământ, de a proteja drepturile și interesele legale ale copilului și de a lua parte la conducerea instituției de învățământ. Aceste drepturi sunt consacrate în Codul Familiei al Federației Ruse și Legea „Cu privire la educație”.

Principala lege federală care definește principiile politicii de stat în domeniul educației este Legea federală „Cu privire la educația în Federația Rusă” nr. 273-FZ din 29 decembrie 2012. Această lege a intrat în vigoare la 1 septembrie 2013. Legea reglementează problemele educației persoanelor cu dizabilități și conține o serie de articole (de exemplu, 42, 55, 59, 79) care stabilesc dreptul copiilor cu dizabilități, inclusiv al copiilor cu dizabilități, de a primi o educație de calitate, în conformitate cu cu nevoile și oportunitățile disponibile. Legea stabilește accesibilitatea generală a educației, adaptabilitatea sistemului de învățământ la nivelurile și caracteristicile dezvoltării și formării elevilor și elevilor. Articolul 42 garantează acordarea de asistență psihologică, pedagogică, medicală și socială elevilor care se confruntă cu dificultăți în însușirea programelor de învățământ general de bază, dezvoltare și adaptare socială. Articolul 79 stabilește condițiile de organizare a învățământului pentru elevii cu dizabilități.

Principalele prevederi și concepte consacrate în noua lege „Cu privire la educația în Federația Rusă” în ceea ce privește educația copiilor cu dizabilități:

Un elev cu dizabilități este o persoană care prezintă deficiențe în dezvoltarea fizică și (sau) psihologică, confirmate de comisia psihologic-medico-pedagogică și împiedicând educația fără a crea condiții speciale.

Curriculum individual - curriculum care asigură dezvoltarea unui program educațional pe baza individualizării conținutului acestuia, ținând cont de caracteristicile și nevoile educaționale ale unui anumit elev;

Educație incluzivă - asigurarea accesului egal la educație pentru toți elevii, ținând cont de diversitatea nevoilor educaționale speciale și a oportunităților individuale;

Program educațional adaptat - un program educațional adaptat pentru formarea persoanelor cu dizabilități, luând în considerare particularitățile dezvoltării lor psihofizice, capacitățile individuale și, dacă este necesar, oferind corectarea tulburărilor de dezvoltare și adaptarea socială a acestor persoane;

Condiții speciale pentru obținerea educației de către elevii cu dizabilități - condițiile de formare, educare și dezvoltare a unor astfel de elevi, inclusiv utilizarea programelor și metodelor educaționale speciale de formare și educație, manuale speciale, mijloace didactice și materiale didactice, ajutoare speciale de pregătire tehnică pentru utilizarea colectivă și individuală, furnizarea de servicii de asistent (asistent) care oferă studenților asistența tehnică necesară, desfășurarea orelor de remediere de grup și individuale, asigurarea accesului la clădirile organizațiilor care desfășoară activități educaționale și alte condiții fără de care este imposibil sau programe educaționale dificil de stăpânit pentru elevii cu dizabilități.

Legea federală „Cu privire la protecția socială a persoanelor cu dizabilități în Federația Rusă” stabilește garanții pentru educația copiilor cu dizabilități.

Recunoașterea unei persoane ca persoană cu handicap se realizează de către instituția federală de expertiză medicală și socială. Procedura și condițiile pentru recunoașterea unei persoane ca handicapate sunt stabilite de Guvernul Federației Ruse.

Artă. 18 stabileste ca institutiile de invatamant, impreuna cu autoritatile de protectie sociala ale populatiei si autoritatile sanitare, asigura cresterea prescoala, extrascolara si educatia copiilor cu handicap, primirea de catre persoanele cu handicap de studii medii generale, medii profesionale si superioare. educație profesională în conformitate cu un program individual de reabilitare a unei persoane cu handicap. Copiilor cu dizabilități de vârstă preșcolară li se asigură măsurile de reabilitare necesare și se creează condiții pentru șederea în instituțiile preșcolare generale. Pentru copiii cu handicap a căror stare de sănătate exclude posibilitatea șederii lor în instituții preșcolare de tip general se creează instituții preșcolare speciale.

În cazul în care este imposibilă desfășurarea creșterii și educației copiilor cu dizabilități în general sau a instituțiilor speciale de învățământ preșcolar și general, autoritățile de învățământ și instituțiile de învățământ asigură, cu acordul părinților lor, educația copiilor cu dizabilități conform unui deplin educativ general. sau program individual la domiciliu. Procedura pentru creșterea și educarea copiilor cu dizabilități la domiciliu, precum și cuantumul compensației pentru cheltuielile părinților în aceste scopuri, sunt stabilite de legile și alte reglementări ale entităților constitutive ale Federației Ruse și sunt obligații de cheltuieli ale bugetele entităților constitutive ale Federației Ruse. Creșterea și educarea copiilor cu dizabilități în instituțiile de învățământ preșcolar și general este o obligație de cheltuieli a unei entități constitutive a Federației Ruse.

Dreptul tuturor persoanelor cu handicap de a studia atât în ​​instituții de învățământ general, cât și în instituții de învățământ special se stabilește în conformitate cu un program individual de reabilitare a persoanei cu handicap.

În ciuda absenței unei definiții oficiale a educației incluzive la nivel federal, legislația rusă își definește cadrul legal general și nu împiedică educația copiilor cu nevoi educaționale speciale în instituțiile de învățământ preșcolar și general, ceea ce este în general în concordanță cu convenția.

Acest lucru a fost subliniat în plus de articolul 10 din Legea Federației Ruse „Cu privire la garanțiile fundamentale ale drepturilor copilului în Federația Rusă” din 24 iulie 1998 nr. 124-FZ:

„Un copil de la naștere deține și este garantat de către stat drepturile și libertățile unei persoane și ale unui cetățean în conformitate cu Constituția Federației Ruse, principiile și normele general recunoscute ale dreptului internațional, tratatele internaționale ale Federației Ruse, acest stat federal. Legea, Codul Familiei al Federației Ruse și alte acte juridice de reglementare ale Federației Ruse.”

În conformitate cu Legea federală din 30 iunie 2007 nr. 120-FZ „Cu privire la modificările anumitor acte legislative ale Federației Ruse privind cetățenii cu dizabilități”, cuvintele „cu dizabilități de dezvoltare” utilizate în actele juridice de reglementare sunt înlocuite cu cuvintele „cu capacități de sănătate limitate”, adică cei cu deficiențe în dezvoltarea fizică și (sau) mentală.

Inițiativa educațională națională „Noua noastră școală” (aprobată de președintele Federației Ruse D.A. Medvedev la 4 februarie 2010, Pr-271). Acesta a formulat principiul de bază al educației incluzive:

Noua școală este o școală pentru toată lumea. Orice școală va asigura socializarea cu succes a copiilor cu dizabilități, a copiilor cu dizabilități, a copiilor rămași fără îngrijire părintească, care se află într-o situație dificilă de viață.

În fiecare instituție de învățământ ar trebui creat un mediu universal fără bariere pentru a asigura integrarea deplină a copiilor cu dizabilități.

Documentul prevedea elaborarea și adoptarea unui program de stat pe cinci ani „Mediu accesibil”, care vizează rezolvarea acestei probleme.

În iunie 2012, Președintele Federației Ruse a semnat Decretul nr. 761 din 06.01.2012 „Cu privire la Strategia națională de acțiune în interesul copiilor pentru 2012-2017”.

Strategia de acțiune pentru copii recunoaște excluderea socială a categoriilor vulnerabile de copii (orfani și copii rămași fără îngrijire părintească, copii cu dizabilități și copii aflați într-o situație periculoasă din punct de vedere social) și stabilește următoarele sarcini:

- consolidarea legislativă a mecanismelor legale de implementare a dreptului copiilor cu dizabilități și al copiilor cu dizabilități de a fi incluși în mediul educațional existent la nivelul învățământului preșcolar, general și profesional (dreptul la educație incluzivă);

- asigurarea acordării de asistență psihologică și corecțional-pedagogică de înaltă calitate copiilor din instituțiile de învățământ;

– reglementarea normativă și legală a procedurii de finanțare a costurilor necesare pentru sprijinirea direcționată a educației incluzive și a securității sociale pentru copiii cu dizabilități și copiii cu dizabilități.

- introducerea unui mecanism eficient de combatere a discriminării în domeniul educației copiilor cu dizabilități și copiilor cu dizabilități în cazul încălcării dreptului acestora la educație incluzivă;

– revizuirea criteriilor de determinare a handicapului pentru copii;

- reformarea sistemului de expertiză medicală și socială, adică încadrarea acestuia cu personal calificat necesar dezvoltării unui program individual cu drepturi depline de reabilitare a copilului, crearea unui mecanism de interacțiune interdepartamentală între biroul de expertiză medicală și socială; și comisii psihologice, medicale și pedagogice;

– introducerea unor metode moderne de reabilitare complexă a copiilor cu dizabilități.

Drepturile și obligațiile participanților la procesul educațional

Elevii au întreaga gamă de drepturi ale omului, inclusiv drepturile personale (civile), politice, socio-economice și culturale. Restricțiile în exercitarea anumitor drepturi politice și socio-economice sunt asociate cu obținerea capacității juridice depline, care, cu excepția cazurilor speciale, intervine la împlinirea vârstei de 18 ani. În plus, elevii beneficiază de drepturi speciale: drepturile copilului și drepturile elevului.

De la nastere:

În îngrijirea și creșterea părinților (sau a persoanelor care îi înlocuiesc);

Pentru dezvoltarea integrală și respectarea demnității umane;

Pentru cetățenie etc.

De la vârsta de 6 ani se adaugă dreptul:

Efectuați mici tranzacții casnice;

Efectuați tranzacții pentru dispunerea de fonduri furnizate de părinți sau alte persoane, cu acordul părinților într-un anumit scop sau pentru libera dispoziție

De la vârsta de 8 ani se adaugă dreptul:

Să participe la o asociație publică a copiilor.

De la vârsta de 10 ani se adaugă dreptul:

Să țină cont de părerea lor atunci când rezolvă orice problemă în familie.

De la vârsta de 14 ani se adaugă drepturile:

Obțineți pașaportul unui cetățean al Federației Ruse;

Mergeți în mod independent în instanță pentru a le proteja drepturile;

Dați consimțământul pentru a vă schimba cetățenia;

Gestionați independent veniturile, bursele, alte venituri;

Mergând pe bicicletă în timp ce conduceți pe drumuri, învățați să conduceți o motocicletă.

De la vârsta de 15 ani se adaugă dreptul:

Lucrați cu acordul sindicatului, cel mult 24 de ore pe săptămână în condițiile preferențiale prevăzute de legislația muncii

De la vârsta de 16 ani se adaugă următoarele drepturi:

Să se căsătorească dacă există motive întemeiate cu permisiunea autorității locale;

Munca cel mult 36 de ore pe săptămână în condițiile preferențiale prevăzute de legislația muncii; fi membru al unei cooperative;

Conduceți un moped în timp ce conduceți pe drumuri, învățați să conduceți o mașină;

Fii pe deplin capabil.

La vârsta de 18 ani, o persoană devine adult, adică poate avea și dobândi prin acțiunile sale toate drepturile și obligațiile și, de asemenea, să poarte întreaga responsabilitate pentru acțiunile sale.

- să primească gratuit învățământul primar general, de bază general, gimnazial (complet) general, primar profesional și, pe bază de concurs, învățământ secundar profesional în instituții de învățământ de stat sau municipale în cadrul standardelor de învățământ de stat, dacă studiile la acest nivel se obțin pentru primul timp (adică dacă un elev rămâne în orice clasă pentru al doilea an, dreptul la educație gratuită este pierdut);

- pentru pregătirea conform standardelor educaționale de stat conform unui curriculum individual, un curs accelerat de studii;

- la alegerea unei instituții de învățământ (inclusiv transferul la o altă instituție de învățământ (cu acordul părinților) în orice moment, chiar și la mijlocul anului școlar);

– pentru utilizarea gratuită a bibliotecii și a resurselor de informare ale bibliotecii școlii;

– să primească servicii educaționale suplimentare (inclusiv plătite);

- sa studieze in conditii care sa garanteze siguranta personala;

– să participe la conducerea Școlii în formele stabilite de Carta Școlii;

– să protejeze și să respecte demnitatea și inviolabilitatea persoanei;

- privind inviolabilitatea bunurilor personale și secretul corespondenței;

– să-și exprime liber propriile opinii și convingeri; primirea si transmiterea informatiilor si ideilor de orice fel in forma corecta, fara a prejudicia drepturile si demnitatea celorlalti participanti la procesul de invatamant;

- pe o formă de îmbrăcăminte liberă care respectă Carta școlii;

- să creeze cluburi, secții, cercuri și alte asociații de interes, precum și organizații publice;

- desfăşurarea de mitinguri şi şedinţe în modul prescris, depunerea petiţiilor şi petiţiilor;

- participarea liberă la toate activitățile de clasă și școală;

- acces gratuit la evenimente care nu sunt acoperite de curriculum;

- pentru o notificare prealabilă a lucrării de control, numărul lucrărilor de control în termen de o zi - nu mai mult de una;

- sa primeasca informatii de la administratie, profesori, organe de autoguvernare cu privire la programul de pregatire, performantele academice si comportamentul;

- o evaluare obiectivă a cunoștințelor și aptitudinilor acestora;

– să depună contestație la comisie în caz de dezacord cu nota acordată de profesor;

- sa se odihneasca in pauze si vacante;

- părăsiți lecția în absența unui profesor în 15 minute de la apel;

- îngrijirea sănătăţii şi îngrijirea medicală în cadrul şcolii.

STUDENTILOR LE SUNT INTERZIS:

- utilizarea metodelor de violență fizică și psihică;

- implicarea elevilor fără acordul acestora și/sau al părinților acestora în activități neprevăzute de programul educațional;

- obligarea studenților să se alăture organizațiilor (asociațiilor), mișcărilor și partidelor publice, socio-politice, precum și obligarea acestora să participe la activitățile acestor organizații și să participe la campanii și acțiuni politice.

- respectă regulamentul intern și Carta școlii;

– să îndeplinească cerințele rezonabile și legale ale angajaților instituției de învățământ;

- menține curățenia în sala de clasă și la locul de muncă, îngrijește proprietatea școlii;

- să respecte onoarea și demnitatea celorlalți participanți la procesul educațional;

- ai tot ce ai nevoie (manuale, papetărie) pentru lucrul la clasă;

- Sositi cu cel putin 5 minute inainte de inceperea cursului.

- să îndeplinească cu conștiință atribuțiile de ofițer de serviciu;

- păstrați liniștea în timpul lecției;

- ai grija de cei mai mici;

- să vină la ore în haine care îndeplinesc cerințele prevăzute în Carta instituției de învățământ; ia o schimbare de pantofi.

Părinții au dreptul de a educa copilul și, de asemenea, poartă responsabilitatea și responsabilitatea pentru creșterea și dezvoltarea copilului. Conform Codului Familiei al Federației Ruse, acest lucru se numește drepturi parentale. Drepturile părinteşti încetează la împlinirea vârstei de 18 ani (majoritate), precum şi la căsătoria copiilor minori, iar în alte cazuri stabilite de lege când copiii dobândesc capacitate juridică deplină înainte de a împlini vârsta adultă.

– ca copiii lor să primească gratuit educație generală de bază;

- alegerea pentru copiii lor a unei instituții de învățământ și a formelor de învățământ (până când copiii minori primesc educație generală de bază);

- să ramburseze pe cheltuiala statului costurile de predare a copiilor în instituțiile de învățământ nestatale care au acreditare de stat și implementează programe de învățământ general;

- să primească copii pentru educație în instituții de învățământ situate la locul de reședință;

- să se familiarizeze cu Carta instituției de învățământ și alte documente care reglementează organizarea procesului de învățământ;

- să participe la conducerea instituției de învățământ în care își învață copiii, în formele stabilite de Cartă;

- să se familiarizeze cu cursul și conținutul procesului educațional, precum și cu evaluările progresului copiilor lor;

- asistență din partea școlii în educația și creșterea copiilor;

- Consimțământul expres (sau dezacordul) pentru ca copiii să urmeze pregătire militară în instituții de învățământ civile în mod opțional;

– să asigure educația religioasă și morală a copiilor în conformitate cu propriile convingeri;

- adunarea generală a părinților elevilor unei instituții de învățământ are dreptul de a decide cu privire la transmiterea către cel mai înalt organ al serviciului de atestare de stat a unei cereri de depunere a unei plângeri la instituția de învățământ cu privire la calitatea învățământului și/sau nerespectarea educație cu cerințele standardului educațional de stat;

- să protejeze drepturile și interesele legitime ale copiilor, să acționeze în calitate de reprezentanți legali ai acestora;

- pentru îngrijirea și întreținerea copiilor lor adulți, dacă părinții nu au fost lipsiți de drepturile părintești.

- să asigure și să protejeze drepturile și interesele copiilor lor, să nu prejudicieze sănătatea fizică și psihică a copiilor, dezvoltarea lor morală;

- să crească copii, excluzând tratamentele crude, nepoliticoase, degradante, insultele sau exploatarea acestora;

- asigura conditiile necesare dezvoltarii normale a copilului;

- să creeze condițiile necesare pentru ca copiii lor să primească educație; să se asigure că copiii sub 15 ani beneficiază de educație generală de bază;

- sa indeplineasca Carta institutiei de invatamant;

- să nu permită amestecul nejustificat în activitatea cadrelor didactice în probleme care, prin natura lor, fac parte din îndatoririle profesionale ale unui profesor;

Părinții pot fi dați în judecată lipsit de drepturile părinteşti, dacă ei:

- se sustrage de la indeplinirea indatoririlor parintilor, inclusiv in cazul sustragerii intenţionate de la plata pensiei alimentare;

- abuzul de drept parental;

- maltratarea copiilor, inclusiv abuzul psihic și fizic, atingerea inviolabilității sexuale;

- au săvârșit o infracțiune împotriva vieții sau sănătății copiilor lor sau împotriva vieții sau sănătății soțului/soției.

Privarea de drepturile părintești nu îi eliberează pe părinți de obligația de a întreține copilul.

Părinții lipsiți de drepturile părintești sau îngrădiți în drepturi își pierd drepturile pe baza faptului de rudenie cu copilul, precum și dreptul la prestații și ajutoare de stat stabilite pentru cetățenii cu copii.

Comisiile pentru problemele minorilor pot aplica părinților măsuri administrative (declară o cenzură publică sau avertisment, impun obligația de a repara prejudiciul cauzat sau aplică o amendă):

- în cazul neîndeplinirii de către părinţi a obligaţiilor ce le revin pentru creşterea şi educarea copiilor,

- pentru aducerea unui copil în stare de ebrietate sau consum de droguri fără prescripție medicală,

– pentru săvârșirea de către adolescenți cu vârsta sub 16 ani a contravențiilor rutiere,

- pentru apariția copiilor în locuri publice în stare de ebrietate, precum și pentru consumul de alcool sau în legătură cu săvârșirea altor infracțiuni.

Răspunderea penală vine:

- pentru implicarea copilului dumneavoastră în săvârșirea unei infracțiuni prin promisiuni, înșelăciune, amenințări sau în orice alt mod;

- pentru implicarea unui copil în utilizarea sistematică a băuturilor alcoolice și a substanțelor intoxicante;

– pentru implicarea unui copil în prostituție, vagabondaj sau cerșit;

- pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare a îndatoririlor pentru creșterea copiilor, dacă aceste fapte sunt legate de un tratament crud;

- pentru sustragerea intenționată de la plata fondurilor pentru întreținerea copiilor.

Părinții poartă răspunderea proprietății pentru tranzacțiile cu copiii minori, precum și pentru prejudiciul cauzat de copiii minori (sub 14 ani).

SALARIAȚII INSTITUȚIILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT

Drepturile omului universal recunoscute, consacrate în actele juridice internaționale și rusești, se aplică personalului didactic în același mod ca și oricărei persoane. Totodată, datorită specificului activității profesionale, profesorul are drepturi și obligații, precum și responsabilitatea inerentă numai acestei categorii de lucrători.

Lucrătorii pedagogi din instituțiile de învățământ au dreptul la:

- pentru activitate pedagogică sub formă de activitate individuală de muncă și (sau) într-o instituție de învățământ. Activitatea pedagogică individuală de muncă, însoțită de încasarea veniturilor, este considerată antreprenorială și este supusă înregistrării în condițiile legii. Persoanele cărora le este interzisă această activitate printr-o hotărâre judecătorească sau din motive medicale, precum și persoanele care au fost condamnate pentru anumite infracțiuni (pentru mai multe detalii despre interzicerea activității pedagogice la sfârșitul secțiunii), nu au voie să predea ;

- să creeze instituții de învățământ care să respecte standardele pedagogice stabilite de stat și să gestioneze aceste instituții de învățământ;

- ai posibilitatea, dacă ai calificările necesare, să treci de la o instituție de învățământ de un tip pentru a lucra în alte instituții, precum și să avansezi pe un nou post;

- sa primeasca informatii de la administratia institutiei de invatamant, autoritatile de invatamant;

- respectul pentru onoarea și demnitatea lor profesională și personală din partea celorlalți participanți la procesul educațional;

- a-si exprima liber opinia;

– să participe la activitatea asociațiilor metodice, a grupurilor creative și a altor asociații profesionale;

- la o ședere liberă și în siguranță între zidurile școlii.

- pentru protecția sănătății și îngrijirea medicală, pentru îmbunătățirea condițiilor de muncă ale acestora;

- să protejeze împotriva amestecului excesiv sau nejustificat al părinților în probleme care prin natura lor intră în sfera atribuțiilor profesionale ale profesorului;

- sa participe la conducerea unei institutii de invatamant in modul prevazut de Carta institutiei de invatamant;

- libertatea de alegere și utilizare a metodelor de predare și educație, a mijloacelor și materialelor didactice, a manualelor, în conformitate cu programul de învățământ aprobat de instituția de învățământ; metode de evaluare a cunoștințelor elevilor;

- sa se odihneasca in pauza si dupa lectii;

- pentru formarea avansata cu ajutorul administratiei institutiei de invatamant, care in acest scop creeaza conditiile necesare pregatirii cu succes a salariatilor din institutiile de invatamant profesional superior, precum si din institutiile sistemului de recalificare si perfectionare;

- pentru program redus de lucru - nu mai mult de 36 de ore pe săptămână;

- să creeze organizații publice (sindicate) la alegere și să se alăture acestora în condițiile de supunere la statutele acestor organizații;

- să participe la greve;

- pentru concediu suplimentar de până la 1 an la fiecare 10 ani de activitate didactică continuă, a cărui procedură și condiții pentru acordarea cărora sunt stabilite de fondator și (sau) de Carta instituției de învățământ;

- sa lucreze cu fractiune de norma, inclusiv intr-un post similar, specialitate;

- pentru concediul anual principal plătit prelungit;

- pentru a primi pensie de pensie;

- să fie certificat pe bază voluntară pentru categoria de calificare corespunzătoare și să o primească în cazul certificării cu succes;

- pentru cadrele didactice care învață în școala universitară prin corespondență și care îndeplinesc cu succes un plan individual - pentru un concediu suplimentar anual de 30 de zile calendaristice cu păstrarea salariului mediu; pentru o zi libera de la munca pe saptamana cu plata in cuantum de 50% din salariul primit.

OBSERVAȚII ALE SALARIAȚILOR INSTITUȚIILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT

Atribuțiile cadrelor didactice se reflectă în caracteristicile (cerințele) tarifare și de calificare pentru angajații instituțiilor de învățământ și sunt reglementate în detaliu și de Carta instituției de învățământ și Regulamentul intern al muncii al instituției de învățământ.

Angajații instituțiilor de învățământ sunt obligați să:

- să respecte personalitatea copilului, dreptul acestuia de a-și exprima opiniile și convingerile, menținerea disciplinei bazate pe respectarea demnității umane prin metode care exclud violența fizică și psihică asupra elevilor;

- respectă drepturile și libertățile elevilor, asigură protecția vieții și sănătății acestora pe parcursul procesului de învățământ;

- să efectueze instruire și educație, ținând cont de specificul materiei predate, folosind o varietate de tehnici, metode și mijloace didactice;

- să implementeze programe educaționale și să asigure nivelul de pregătire a elevilor care îndeplinește cerințele standardului educațional de stat;

- să promoveze socializarea, formarea unei culturi comune a individului, o alegere conștientă și dezvoltarea ulterioară a programelor profesionale;

– se străduiesc să atingă cel mai înalt nivel posibil al muncii lor profesionale, să-și îmbunătățească constant nivelul profesional;

- să fie dispus să participe la activități cu elevii și părinții care depășesc planul instituției de învățământ;

- să respecte Carta școlii și regulamentele interne, fișele postului, îndeplinirea atribuțiilor de cadru didactic de gardă;

– să fie un exemplu de comportament decent în școală și locuri publice;

– să respecte drepturile părinților și ale altor reprezentanți legali ai elevilor;

– luați măsuri de precauție pentru prevenirea accidentelor cu elevii;

- păstrați cu acuratețe un jurnal, stabiliți notele la timp și aduceți-le în atenția elevilor, avertizați în timp util cu privire la testele viitoare.

Profesorii ar trebui să știe:

– Convenția cu privire la drepturile copilului, Constituția Federației Ruse, legile și regulamentele Federației Ruse și cele regionale privind educația;

- fundamentele disciplinelor teoretice generale în cantitatea necesară pentru rezolvarea sarcinilor pedagogice, științifice, metodologice, organizatorice și manageriale și a disciplinelor speciale (pedagogie, psihologie, fiziologia dezvoltării, igiena școlară, metode de predare a disciplinei și munca educațională);

– fundamentele dreptului, organizarea științifică a muncii;

- principalele direcții și perspective de dezvoltare a educației și științei pedagogice;

- programe și manuale, cerințe pentru dotarea și dotarea sălilor de clasă, mijloacele didactice și capacitățile didactice ale acestora;

– reguli si reglementari de protectia muncii, siguranta si protectia impotriva incendiilor.

RESPONSABILITATEA ANGAJAȚILOR INSTITUȚIILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT

Pentru încălcarea reglementărilor muncii, comportamentului profesional, cadrele didactice și alți angajați ai instituțiilor de învățământ asociate procesului de învățare poartă răspundere disciplinară, administrativă și penală.

Pentru săvârșirea unei abateri disciplinare, de ex. neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare a atribuțiilor de serviciu din vina profesorului, i se pot aplica următoarele sancțiuni disciplinare:

- concediere pe motive adecvate.

Motivele de încetare a contractului de muncă (concediere) sunt prevăzute de legislația muncii; în plus, motivele pentru concedierea unui profesor la inițiativa administrației sunt:

- încălcarea gravă repetată în termen de un an a Cartei instituției de învățământ;

- utilizarea, inclusiv una singură, a metodelor de educație asociate cu violența fizică și (sau) psihică împotriva personalității unui elev, elev.

O cercetare disciplinară a încălcărilor de către un profesor a normelor de conduită profesională și (sau) a Cartei unei instituții de învățământ poate fi efectuată numai pe baza unei plângeri depuse împotriva sa, depusă în scris. O copie a plângerii trebuie înmânată profesorului. Desfășurarea cercetării disciplinare și deciziile luate ca urmare a acesteia pot fi făcute publice numai cu acordul lucrătorului pedagogic în cauză, cu excepția cazurilor care conduc la interzicerea desfășurării activităților pedagogice sau dacă este necesar să se protejeze interesele elevilor.

Pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare a obligațiilor de creștere a minorilor de către un angajat pedagogic sau alt angajat al unei instituții de învățământ obligat să supravegheze un minor, dacă această faptă are legătură cu un tratament crud, a fost stabilită răspunderea penală.

Codul Penal al Federației Ruse prevede, ca măsură de pedeapsă penală, privarea de dreptul de a se angaja în anumite activități pentru o perioadă de la unu la cinci ani.

INTERZICIA ACTIVITĂȚILOR PEDAGOGICE

Potrivit art. 331 din Codul Muncii al Federației Ruse, persoanelor nu li se permite să predea:

- lipsit de dreptul de a se angaja în aceasta în conformitate cu hotărârea judecătorească care a intrat în vigoare;

- cei care au sau au avut antecedente penale, sunt sau au fost supusi urmaririi penale (cu exceptia persoanelor a caror urmarire penala a fost incetata pe motive de reabilitare) pentru infractiuni contra vietii si sanatatii, libertatii, onoarei si demnitatii unei persoane (cu exceptia internarii ilegale intr-un spital de psihiatrie, calomnii si insulte), inviolabilitatea sexuala si libertatea sexuala a individului, impotriva familiei si minorilor, a sanatatii publice si a moralitatii publice, precum si impotriva sigurantei publice;

- să aibă o condamnare neștersă sau în vigoare pentru infracțiuni grave și mai ales grave intenționate;

- recunoscut incompetent în conformitate cu procedura stabilită de legea federală;

- având boli prevăzute de lista aprobată de organul executiv federal, care îndeplinește funcțiile de elaborare a politicii de stat și a reglementării legale în domeniul sănătății.

Alineatul 2 al art. 47 din Codul penal al Federației Ruse prevede privarea de dreptul de a ocupa anumite funcții sau de a se angaja în anumite activități ca pedeapsă principală (pentru o perioadă de la unu la cinci ani) sau suplimentară (de la șase luni la trei ani). Pentru săvârșirea unui număr de infracțiuni, Partea specială a Codului penal al Federației Ruse prevede, de asemenea, perioade mai lungi de privare de acest drept - până la 20 de ani (articolele 131, 132, 134, 135 din Codul penal al Federația Rusă).

Prin hotărâre judecătorească, pedeapsa sub formă de privare a dreptului de a se angaja în activitate pedagogică poate fi impusă ca una suplimentară în cazurile în care numirea acesteia pentru această infracțiune nu este prevăzută în partea specială a Codului penal al Rusiei. Federația însă, ținând cont de natura și gradul de pericol public al infracțiunii și de personalitatea făptuitorului, instanța constată că este imposibil să-și păstreze dreptul de a ocupa funcții pedagogice sau de a se angaja în activități pedagogice (partea 3 a art. 47). din Codul penal al Federației Ruse).

Articolul 15 din Legea federală nr. 114-FZ din 25 iulie 2002 „Cu privire la combaterea activităților extremiste” prevede, de asemenea, restricția printr-o hotărâre judecătorească a accesului la muncă în instituțiile de învățământ persoanelor implicate în activități extremiste.

La angajarea șefului unei instituții de învățământ, interdicția de a ocupa aceste funcții de către persoane descalificate de instanță pentru încălcarea legislației muncii (articolul 5.27 din Codul contravențiilor administrative al Federației Ruse) și din alte motive ar trebui să fie luată în considerare. .

Persoanele lipsite printr-o sentință judecătorească de dreptul de a ocupa anumite funcții sau de a se angaja în anumite activități și care nu și-au ispășit pedeapsa, la concediere pe motivele corespunzătoare, se face o înscriere în carnetul de muncă pe motivul, pentru cât timp, ce funcția pe care sunt lipsiți de dreptul de a o ocupa (ce activități sunt decăzute de dreptul de a se angaja). ) (clauza 19 din Regulile de păstrare și păstrare a cărților de muncă, întocmirea formularelor de carnet de muncă și furnizarea acestora angajatorilor, aprobate prin Decret). al Guvernului Federației Ruse din 16 aprilie 2003 N 225 „Despre cărțile de muncă”).

Persoanele care au sau au avut antecedente penale, care sunt sau au fost urmărite penal pentru anumite tipuri de infracțiuni, nu pot fi angajate în activitate pedagogică. Potrivit art. 65 din Codul Muncii al Federației Ruse, la încheierea unui contract de muncă, o persoană care intră într-un loc de muncă trebuie să prezinte documentele relevante. Acestea includ un certificat de prezență (absență) a unui cazier judiciar și (sau) fapta urmăririi penale sau încetarea urmăririi penale pe motive de reabilitare (articolul 2 din Legea federală din 23 decembrie 2010 N 387-FZ).

Interdicția de a desfășura activități pedagogice se aplică și persoanelor care au o condamnare neștersă sau în vigoare pentru infracțiuni grave și mai ales grave intenționate. Potrivit art. 15 din Codul penal al Federației Ruse, actele grave includ acte intenționate, a căror pedeapsă maximă nu depășește zece ani de închisoare; la categoria faptelor deosebit de grave - intenționate, pentru a căror comitere Codul Penal al Federației Ruse prevede pedepse sub formă de închisoare pentru un termen mai mare de zece ani sau o pedeapsă mai severă. Puteți confirma lipsa cazierului judiciar, eliminarea sau rambursarea acestuia printr-un certificat corespunzător.

Certificatele de prezență (absența) cazierului judiciar sunt furnizate de Centrul principal de informații și analize al Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei și centrele de informare ale Ministerului Afacerilor Interne, Direcția Centrală pentru Afaceri Interne, Departamentul Afacerilor Interne ( clauza 2 din Instrucțiunea privind procedura de furnizare a cetățenilor a certificatelor de prezență (absența) cazierului judiciar, aprobată prin Ordinul Ministerului Afacerilor Interne al Federației Ruse din 01.11.2001 N 965 „Cu privire la aprobarea Instrucțiunilor privind procedura de furnizare a cetăţenilor a certificatelor de prezenţă (absenţă) a cazierului judiciar”). Totodată, clauza 5 din instrucțiunea menționată prevede posibilitatea eliberării unui astfel de certificat unei persoane împuternicite de un cetățean dacă există o procură sau o copie a acesteia eliberată în conformitate cu procedura stabilită de legislația Federația Rusă.

Important! Dacă, la angajarea unei persoane, a ascuns existența unei hotărâri judecătorești care o privea de dreptul de a ocupa funcții pedagogice sau de a se angaja în activități pedagogice, o hotărâre judecătorească de descalificare, prezența unei condamnări neștergite sau în curs pentru infracțiuni grave sau deosebit de grave. , atunci contractul de muncă încheiat cu acest salariat încetează în conformitate cu art. 84 din Codul Muncii al Federației Ruse, pe baza paragrafului 11 din partea 1 a art. 77 din Codul Muncii al Federației Ruse. Totodată, salariatului vinovat de ascunderea faptelor indicate nu i se oferă un alt loc de muncă și nu i se plătește indemnizație de concediere.

Interdicția de a desfășura activități pedagogice se aplică persoanelor recunoscute de instanță ca fiind incompetente. Baza recunoașterii unui cetățean ca incompetent este o tulburare mintală, din cauza căreia un cetățean nu poate înțelege semnificația acțiunilor sale sau le poate controla și are nevoie de tutelă (articolul 29 din Codul civil al Federației Ruse). Motivele și procedura pentru declararea persoanelor incompetente de către instanță sunt stabilite de cap. 31 Codul de procedură civilă al Federației Ruse.

Articolul 331 din Codul Muncii al Federației Ruse conține, de asemenea, o interdicție a angajării în activități de predare pe motive medicale pentru persoanele cu boli prevăzute de listă, care este aprobată de organul executiv federal care îndeplinește funcțiile de dezvoltare a politicii de stat și a legislației. reglementare în domeniul asistenței medicale. Momentan nu există o astfel de listă.

Printre principalele acte juridice de reglementare existente care ar trebui urmate se numără Lista contraindicațiilor medicale psihiatrice pentru implementarea anumitor tipuri de activități profesionale și activități asociate cu o sursă de pericol crescut, aprobată prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 28 aprilie. , 1993 N 377 „Cu privire la punerea în aplicare a Legii Federației Ruse „Cu privire la asistența psihiatrică și garanțiile drepturilor cetățenilor în furnizarea acesteia. Ea enumeră tulburările mintale cronice și prelungite cu manifestări dureroase severe persistente sau adesea agravate, în special epilepsia, ca contraindicații medicale psihiatrice generale pentru angajații instituțiilor de învățământ și de învățământ și preșcolare, orfelinate, orfelinate, internate și internate din școli. Formele exprimate ale tulburărilor mintale limită sunt luate în considerare în fiecare caz individual.

Boli contagioase acute și cronice, inclusiv. o formă deschisă de tuberculoză („Instrucțiunea privind efectuarea examenelor medicale preventive obligatorii pentru tuberculoză și procedura de admitere în muncă în anumite profesii a persoanelor cu tuberculoză”, aprobată de Ministerul Sănătății al URSS din 27 decembrie 1973 N 1142 „a ” -73) și sifilisul în perioada infecțioasă (Ordinul Ministerului Sănătății al URSS din 29 septembrie 1989 N 555 „Cu privire la îmbunătățirea sistemului de examinări medicale ale lucrătorilor și conducătorilor de vehicule individuale”).

Contraindicațiile medicale pentru implementarea activităților pedagogice sunt identificate ca urmare a unui examen medical. Lucrătorii pedagogi sunt obligați să se supună examinărilor medicale preliminare și periodice efectuate pe cheltuiala fondatorului (articolele 69, 213 din Codul muncii al Federației Ruse, articolul 51 din Legea educației, Ordinul Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale). din Rusia din 16.08. ) factori de producție periculoși și lucrări, în timpul cărora se efectuează examinări (examinări) medicale preliminare și periodice și Procedura de efectuare a acestor examinări (examinări)”). Datele privind examinările sunt introduse în cărțile medicale personale (articolul 34 din Legea federală din 30 martie 1999 N 52-FZ „Cu privire la bunăstarea sanitară și epidemiologică a populației).

Ce este un loc public prin lege? Ce anume este considerat loc public prin lege? Trebuie remarcat imediat că legislația în sine în această chestiune este destul de instabilă. Întrucât un „loc public” este […]

Unde să aplici pentru a priva mama de drepturile părintești? Unde să solicitați privarea mamei de drepturile părintești depinde de cine dorește să inițieze această procedură. Dacă sunteți tatăl copilului, vă puteți adresa direct la instanță. Daca tu […]

Prevedere de pensie pentru rezidenții din Kazan și Republica Tatarstan în 2018 pentru femei - 55 de ani; pentru beneficiari - în caz contrar; Social se acumulează acelor beneficiari care nu au avut suficienți ani de serviciu: […]

Dieta echipajelor de pe mare, râu și aeronave Decretul Guvernului Federației Ruse din 7 decembrie 2001 N 861 „Cu privire la dieta echipajelor de pe mare, râu și aeronave” Decretul Guvernului Federației Ruse din 7 decembrie, 2001 N 861 […]

Impozitul pe profit Impozitul pe venit (Capitolul 25 din Codul fiscal al Federației Ruse) Organizații străine care își desfășoară activitatea în Federația Rusă prin sedii permanente și (sau) primesc venituri din surse din Federația Rusă. […]

Site-ul oficial al Serviciului de Stat, înregistrarea, intrarea în birou, cererea de pașaport străin, plata amenzilor AFLĂ DATORIA TA FISCALĂ pe portalul SERVICIULUI GUVERNAMENTAL gosuslugi.ru Portalul unic al Serviciilor de Stat face parte din […]

Drepturile copilului la școală se bazează pe Constituția Rusiei, legile „Cu privire la educație” și „Cu privire la protecția drepturilor copilului”. Fiecare instituție de învățământ are propria sa Cartă, ea descrie ce drepturi și obligații are un student. Cu toate acestea, Carta nu poate contrazice normele legii.

Adesea, copiii și părinții nu sunt conștienți că au drepturi și obligații foarte specifice atunci când studiază la școală. Cunoașterea acestor prevederi va ajuta la prevenirea apariției unor dispute în interiorul zidurilor școlii și a încălcării intereselor copilului.

Drepturile copiilor la școală

Dreptul la educație este unul dintre drepturile fundamentale ale copiilor din țara noastră. Ar trebui să fie oferit fiecărui copil, indiferent de naționalitate, religie, sex și alți factori. Fiecare cetățean al Federației Ruse are dreptul de a primi un învățământ secundar. După absolvire, un absolvent are dreptul de a intra într-o universitate sau altă instituție de învățământ (facultate, școală).

Aflat în pereții școlii, copilul are următoarele drepturi:

Fiecare student ar trebui să știe că are anumite drepturi. În caz de încălcare a intereselor sale, acesta are dreptul de a solicita ajutor.

Responsabilitățile copilului la școală

Desigur, pe lângă drepturi, toți elevii au și responsabilități:

Încălcarea sistematică a interdicțiilor poate duce la expulzarea din școală. În acest caz, decizia revine administrației școlii.

Protejarea drepturilor copiilor la școală

Copiii nu pot să-și susțină drepturile din motive evidente - sunt încă prea mici. Adolescenții deseori tăcesc problema, nu se bazează pe ajutorul bătrânilor și, prin urmare, exacerbează situația.

Este important să îi explici copilului tău că, dacă apar situații și conflicte neplăcute, el poate căuta ajutor. Spune-ne ce fel de oameni din cadrul școlii îl pot ajuta, ce instituții și servicii ale statului se ocupă de astfel de probleme. Menține-i încrederea în tine ca părinte și protector al drepturilor sale.

Persoane responsabile cu protejarea drepturilor și intereselor elevilor

Principalii apărători și responsabili cu respectarea intereselor și drepturilor minorilor sunt părinții acestora sau alți reprezentanți legali (părinți adoptivi, tutori etc.).

Responsabilitatea pentru respectarea drepturilor și intereselor copilului, protejarea sănătății și a vieții acestuia la școală revine administrației școlii și angajaților acesteia. Acesta este direct directorul, adjuncții săi și profesorii.

Ce ar trebui să facă părinții dacă copilul lor este rănit la școală?

Dacă situația care încalcă drepturile nu amenință sănătatea și viața copilului, puteți încerca să rezolvați problema între zidurile școlii. Scrieți o plângere adresată directorului și încercați să obțineți o întâlnire cu el pentru a vă exprima viziunea asupra problemei. Discutați cu profesorul clasei, el vă poate ajuta să influențeze părțile în conflict.

Director de liceu gimnaziu nr. ____ A.B. Novikov Din numele complet părintele elevului Clasa ____ (numele complet al copilului). Dragă Alexandru Borisovici! Pe 4 octombrie 2013, un profesor de matematică (nume complet), în timpul unei lecții din clasa a VIII-a „B”, unde învață fiica mea (nume complet), a făcut afirmații incorecte (nepoliticoase) despre fiica mea. Concret, s-a spus (dați cuvintele profesorului care conțin o insultă sau descrieți în detaliu situația în care profesorul a făcut declarația). Eu, ca tată, cred că astfel de afirmații încalcă psihicul copilului și pot afecta negativ dezvoltarea fiicei mele. În legătură cu cele de mai sus, vă rog să aduceți profesorul (numele complet) la răspundere disciplinară și să luați măsuri pentru a preveni alte astfel de acțiuni din partea personalului didactic. In cazul repetarii cazurilor de jignire a elevilor, precum si in cazul in care nu veti lua masurile corespunzatoare, voi fi obligat sa iau legatura cu autoritatile implicate in apararea drepturilor si intereselor legitime ale copilului. Data Semnătura

În cazul în care administrația nu întreprinde nicio măsură la nivelul ei pentru eliminarea conflictului, aveți dreptul să depuneți o cerere la parchet, direcția locală de educație. Aveți tot dreptul să depuneți o cerere în instanță pentru a proteja interesele copilului dumneavoastră.

Dacă incidentul a avut consecințe grave, cum ar fi răni fizice, atunci în primul rând, examinați vătămarea în spital. Presiunea psihologică de care a suferit elevul, confirmați la recepție cu un psiholog care va efectua un examen special. Puteți discuta mai întâi problema cu directorul sau contactați imediat poliția, parchetul. Având în vedere toate circumstanțele, organele de drept pot iniția un dosar pe baza faptelor prezentate.

În caz de încălcare a intereselor copilului dumneavoastră, legea este de partea dumneavoastră, așa că nu vă temeți de presiunile din partea administrației școlii. Colectați toate probele necesare, mărturiile martorilor, înregistrați amenințările pe un reportofon și atașați-le la dosarul depus.

Pentru o atmosferă favorabilă la școală, acasă, copiii trebuie să respecte normele și regulile de conduită. Acest lucru ajută la înțelegerea reciprocă, interacțiunea în grupurile de copii.

Acest lucru promovează înțelegerea dintre copil și părinți. Inițial, părinții ar trebui să-și educe copiii în așa fel încât să-i pregătească pentru viața școlară. Este necesar să se dezvolte comportamentul necesar vieții în societate.

Desigur, totul este înțeles treptat, dar copilul ar trebui să fie introdus în îndatoririle și drepturile sale de la o vârstă fragedă.

Care sunt responsabilitățile copilului? Există responsabilități majore pentru copiii sub 18 ani, care se bazează pe constituție. Până la vârsta de 14 ani, un copil este considerat minor.

Până la vârsta de 6 ani, legea nu impune nicio obligație unei persoane. Drepturile, nevoile copilului sunt reprezentate de părinții săi, sau de persoane asimilate acestora (prin lege).

De la vârsta de 6 ani, lista responsabilităților copilului:

• să se supună bătrânilor (părinți, educatori, profesori), excepții sunt cazurile în care există violență, insultă împotriva unei persoane minore;
• legea invatamantului prevede ca invatamantul general este obligatoriu pentru toata lumea;
• respectarea unui comportament exemplar este necesară pentru șederea în locuri publice, organizații educaționale, educaționale;
• după 8 ani, se atribuie atribuții pentru a respecta statutul unei instituții de învățământ pentru copii;
• există obligații – să aibă un act de identitate (pașaport);
• să efectueze cu conștiință activități de muncă, să respecte disciplina în echipa de lucru ();
• să facă față sarcinilor atribuite, în baza unui contract sau a regulilor legislației academice și a muncii;
• trebuie respectate si regulile organizatiei publice de tineret;
• de la vârsta de 16 ani, tinerii (băieți) trebuie să se pregătească pentru serviciul militar (, 1-2 părți);
• de la vârsta de 17 ani, un tânăr trebuie să treacă prin procedura de înregistrare militară (partea 1);
• specialități de înmatriculare militară master (, partea 1).

Principalele responsabilități ale copiilor la școală

Statul și interesele publice trebuie să creeze o generație competentă, educată. Nu trebuie să plătești bani pentru a studia și a primi studii medii. Fiecare copil are obligația de a primi o educație școlară. Legea spune că adoptarea programului școlar este responsabilitatea copiilor.

Studii ulterioare, obținerea unei specialități este posibilă în universități, școli tehnice etc. Dar mai întâi trebuie să promovați examenele de stat într-o școală cuprinzătoare. Examenul oferă o oportunitate de a identifica calitatea cunoștințelor dobândite.

Uneori, un elev nu vrea să studieze din cauza condițiilor incomode la școală sau acasă. Adesea, fără a înțelege, profesorii își asumă lipsa de dorință pentru incapacitatea elevului de a stăpâni programa școlară. Elevul trebuie să-și dețină drepturile și să-și îndeplinească îndatoririle.

Obțineți o educație completă. Este inacceptabil să umilești un elev de către un profesor. Ar trebui creat un mediu prietenos, calm în clasă, școală.

Obiectivitatea profesorului este o necesitate. Elevul are dreptul de a-și exprima opinia. Profesorul trebuie să-l asculte pe elev.

Siguranța bunurilor personale din școală trebuie asigurată în totalitate!

Dacă un student are nevoie de un psiholog, ar trebui să-i ofere asistență psihologică.

Pe lângă drepturi, elevul are și responsabilități care trebuie îndeplinite.. Copilul trebuie să fie conștient de responsabilitățile sale. Principalul lucru este respectul față de bătrâni, față de semeni, atât la școală, cât și acasă. Responsabilitățile unui copil în Rusia:

• elevul ar trebui să fie primul care îi salută pe bătrâni;
• respectul pentru muncă este un aspect important al educației. Respectul trebuie arătat profesorilor, precum și personalului de serviciu (curățeni, îngrijitor etc.);
• respectarea regimului este obligatorie pentru student;
• îndeplinirea conștiincioasă a îndatoririlor cuiva este importantă pentru educația individului;
• este inacceptabil să sari peste cursuri fără un motiv întemeiat (ceea ce este confirmat printr-un certificat de la clinică sau o notă a părinților);
• respectarea statutului școlii este norma pentru elev. Aceasta înseamnă a purta o uniformă școlară, a păstra hainele, rechizitele școlare curate, a arăta mereu îngrijit, a fi atent la lucrurile proprii și comune;
• trebuie respectate măsurile de siguranță, dacă elevul găsește un obiect necunoscut suspect, merită anunțați adulții despre acest lucru;
• respectarea ordinii în școală, pe teritoriul școlii este obligatorie pentru elev;

Există norme generale de comportament la școală și există îndatoriri care trebuie îndeplinite în timp ce sunteți prezent la lecție. Care sunt responsabilitățile copilului? Toate regulile sunt indicate în cartă, cu care fiecare student ar trebui să se familiarizeze. Mai jos sunt extrase din acest document:

• este necesar să se îndeplinească cu conștiință sarcina dată de profesor acasă;
• în clasă, trebuie să ascultați cu atenție profesorul;
• pregătiți-vă din timp pentru lecție, aveți tot ce aveți nevoie pentru procesul educațional (rechizite școlare);
• obiectele străine care distrag atenția elevului (elevilor) nu au voie să fie aduse la școală;
• Elevul nu trebuie să se certe cu profesorul. Trebuie să vă asigurați că răspundeți la întrebările profesorului;
• la solicitarea profesorului este necesar să se răspundă la materialul învăţat promovat;
• nu poți întârzia la cursuri;
• instrucțiunile bătrânilor trebuie îndeplinite impecabil;
• ar trebui să calculați corect timpul, să veniți la școală cu 15-20 de minute înainte de începerea orelor pentru a vă pregăti pentru cursuri;
• elevii trebuie să întâmpine profesorul stând în picioare când acesta intră în clasă;
• nu poți mânca în clasă, folosește un telefon mobil;
• în timpul pauzei, nu poți încălca disciplina alergării, strigând tare. Vă puteți deplasa în siguranță prin școală, puteți vorbi cu colegii, citiți etc.;
• comportamentul nesatisfăcător (deteriorarea proprietății, fumat, nepoliticos) este inacceptabil. Dacă se întâmplă acest lucru, consecințele sunt cele mai neplăcute. Elevul este mustrat pentru prima dată. Apoi părinții sunt chemați la director, pentru încălcări grave ale statutului instituției de învățământ pot fi exmatriculați.

Educația nu este un proces ușor, ea include multe aspecte ale vieții. Este important ca părinții să fie conștienți de marea responsabilitate care le revine. Desigur, și profesorii joacă un rol important în procesul educațional.

Drepturile și obligațiile copiilor minori la domiciliu

Părinții determină drepturile și obligațiile copiilor, constituția Federației Ruse nu permite încălcarea drepturilor minorilor în familie.

Copilul are dreptul de a conta pe atitudinea respectuoasă a părinților, pe dorința acestora de a crea condiții ideale pentru dezvoltare și învățare.

De asemenea, tinerii le au pe ale lor. De regulă, familia obligă persoana în creștere să facă lucrurile de bază:

• curățați camera, mențineți ordinea în ea (strângeți jucăriile împrăștiate, umpleți patul, ștergeți praful);
• atitudine respectuoasă față de părinții din familie, față de bunici, bunici, frați, surori. Ascultă-le comentariile, dorințele, ține cont de părerea lor;
• în măsura posibilităților de vârstă de a asigura treburile casnice (asigurați-vă că vasele sunt curate, scoateți găleata cu gunoi).

Îndeplinirea responsabilităţilor familiale contribuie la o creştere favorabilă.

Responsabilitatea copilului în locuri publice

Dacă unui copil i se insufla abilități culturale încă de la naștere, el se va alătura fără durere, în mod natural, oricărei echipe. Este mai ușor pentru o astfel de persoană să stabilească contactul cu ceilalți, copiii educați, de regulă, sunt recunoscuți de societate, se bucură de respectul adulților și al semenilor.

Predarea elementelor de bază ale comportamentului în societate este foarte importantă pentru educarea unei personalități cu drepturi depline. De exemplu, un astfel de loc public ca un teatru (muzeu, grădină zoologică, expoziție) necesită respectarea unor reguli simple de conduită.

În locuri publice atât de aglomerate, copiii se comportă diferit, ceea ce complică uneori munca ghizilor turistici, lucrătorilor de teatru etc.

Având aptitudini elementare de comportament cultural Puteți evita multe momente neplăcute:

1. Copilul ar trebui să știe că nu trebuie să vorbim tare într-un loc public, nu trebuie să strigi. Pentru ca el să înțeleagă mai bine cum să se comporte, ar trebui explicat scopul vizitei unui loc public cultural. Acasă, merită să vorbiți în avans, pregătindu-vă pentru un eveniment cultural.
2. În locuri publice, culturale, este indecent să mănânci dulciuri, să foșnești ambalaje de bomboane. Pentru a vă potoli foamea există un bufet, locuri special amenajate, în pauză, dacă doriți, ar trebui să le vizitați.
3. Nu puteți mânca înghețată când vizitați muzee, expoziții și alte locuri aglomerate. Este interzisă atingerea exponatelor. Trebuie să ascultați cu atenție ghidul pentru a nu crea zgomot. Este necesar să se intereseze copilul, dacă ascultă cu interes ghidul sau actorii, nu vor exista consecințe neplăcute în fân.

În transportul public, ar trebui să respectați regulile:

• la intrarea în transport trebuie să lași politicos să treacă bătrânii, precum și mamele cu copii mici;
• îndepărtați-vă de la intrare pentru a nu crea obstacole în calea oamenilor;
• persoanele cu dizabilități, persoanele în vârstă, precum și femeile însărcinate sau cu un copil mic trebuie să cedeze;
• deplasându-te printre oameni, nu îi poți împinge cu coatele, le poți cere să-și facă puțin loc;
• când tușiți, strănutați, trebuie să vă acoperiți gura cu o batistă, un șervețel;
• pentru a nu păta pasagerii, este interzis să bei, să mănânci în mijloacele de transport în comun (autobuz, troleibuz, metrou);
• nu este permis să râzi sau să vorbești tare în habitaclu.

Concluzie

Regulile sunt de fapt foarte simple. Ar trebui să tratezi oamenii politicos folosind cuvintele: „Mulțumesc”, „te rog”, „te rog”, „îmi pare rău”. Adulții - părinți, profesori - ar trebui să-i învețe pe copii comportamentul.

Regulile trebuie explicate de la o vârstă fragedă și de mai multe ori înainte ca copilul să le înțeleagă și să le învețe. Pe exemplul pozitiv al adulților, o persoană cultă, educată crește. Uneori, copilul nu va auzi imediat, nu va înțelege cuvintele unui adult, dar el îl observă întotdeauna.