Nina Oleneva
Utilizarea tehnologiei inovatoare „syncwine” în dezvoltarea vorbirii copiilor preșcolari (din experiența de muncă)
Practica mea munca de dezvoltare vorbirea coerentă a copiilor a arătat că ca mijloc eficient pentru poate fi folosit atunci când lucrați cu copiii metoda modelării vizuale. Permite copilului să-și imagineze vizual concepte abstracte (sunet, cuvânt, text)învăța lucra cu ei. Acest lucru este deosebit de important pentru prescolari, întrucât sarcinile lor mentale sunt rezolvate cu rolul predominant de mijloace externe, materialul vizual este absorbit mai bine decât materialul verbal.
Relevanţă utilizare modelarea vizuală în muncă cu copiii este Ce:
în primul rând copilul prescolar foarte flexibil și ușor de antrenat, dar prescolari caracterizată prin oboseală rapidă și pierderea interesului pentru activitate. Utilizare modelarea vizuală trezește interes și ajută la rezolvarea acestei probleme;
În al doilea rând, utilizare analogia simbolică facilitează și accelerează procesul de memorare și asimilare a materialului, formează tehnici lucrul cu memoria;
în al treilea rând, folosind o analogie grafică, îi învățăm pe copii să vadă principalul lucru și să sistematizeze cunoștințele dobândite.
Un tip de modelare este syncwin. Cuvânt syncwin(ing. Cinquain) provine din cuvântul francez "cinci", care înseamnă "poezie de cinci linii", care sunt scrise după anumite reguli. În literatura metodologică syncwin caracterizată ca o metodă eficientă dezvoltarea vorbirii figurate. Această metodă este ușor de integrat cu alte domenii educaționale ale programului și ușurința de construcție syncwin vă permite să obțineți rapid rezultate.
Funcții syncwin.
1) Contribuie dezvoltarea vorbirii: clarificarea, activarea vocabularului copiilor, consolidarea cunoștințelor despre părțile de vorbire.
Învață scurtă repovestire.
Te învață să selectezi sinonime.
2) Se dezvoltă mental proceselor: atenție, gândire, memorie, imaginație.
3) Îmbunătățește abilitățile motorii fine și abilitățile vizuale.
4) Contribuie dezvoltare activitate creativă, independență.
5) Conține un moment de joc.
6) Principalul lucru este că toată lumea poate compune, dar nivelul de compilare va fi diferit, deoarece depinde de inteligență și pasiune pentru subiect.
Prin urmare, în mine munca de dezvoltare pentru vorbirea coerentă a copiilor, accentul principal este pe învățarea copiilor cum să compună syncwin.
Schema de compilare syncwine în continuare:
1 linie (Cine ce)- substantiv - un cuvânt cheie.
a 2-a linie (Care? Care? Care)- două adjective care caracterizează primul rând;
3 rând (Ce face)– trei verbe care denotă o acțiune legată de subiect;
Rândul 4 - o propoziție care arată atitudinea autorului față de subiect;
Rândul 5 – un cuvânt (substantiv) sau o frază - asociere, un sinonim care repetă esența subiectului în primul rând.
Pentru a-și exprima gândurile cel mai corect, complet și corect, un copil trebuie să aibă un vocabular suficient.
Loc de munca despre învăţarea copiilor să compună syncwina a fost realizat în mai multe etape.
În faza inițială de mine au fost folosite ca urmare a exerciții:
o „Preluați definiții”- de exemplu, apropo "măr". Care aceasta: copt, suculent, roz, gustos.
o „Învățați subiectul prin definiție”- alb, lung, curat, terry... (prosop)
o — Cine ce face?- bucătar … (bucăt, cartofi prăjiți, coace); frunze... (cade, se învârte, zboară, crește).
o "Ce fac ei?"- desenați... cu creion, cretă, cărbune, creion, pensulă)
o „Numiți o parte a întregului”- copac... (trunchi, ramuri, rădăcină, frunze); si etc.
În a doua etapă a fost introdus concept: „cuvânt-obiect”, este prezentat un model-substantiv, un model este un obiect (jucărie, poză). Copiii de la scenă stăpânesc concepte „viu și neviu” subiect, învață să adresezi corect întrebări cuvintelor care denotă obiecte.
La a treia etapă a fost introdus conceptul „un cuvânt care denotă acțiunea unui obiect”, pregătind astfel o platformă pentru ulterioare lucrează la propunere.
La a patra etapă, dând conceptul „un cuvânt care denotă o trăsătură a unui obiect”, copiii au acumulat material pentru a distribui propoziția prin definiție.
Utilizare Diagramele vizuale și grafice îi ajută pe copii să înțeleagă rapid aceste concepte.
Trebuie să începeți cu concepte simple, subiecte familiare. De exemplu, "Jucării":
1. Masina.
2. Roșu, rapid.
3. Conduce, bâzâie și are noroc.
4. Îmi place să mă joc cu mașinile.
5. Jucărie.
Eu folosesc cinquain:
1) Pe GCD pentru a consolida tema lexicală studiată.
2) Pentru a consolida conceptele învățate la orele de pre-alfabetizare.
3) Pe GCD de către dezvoltarea vorbirii coerente: folosind cuvinte din syncwine, copiii vor veni cu o poveste.
Sarcini de compilare pentru copii syncwin poate fi variat:
la un cuvânt-subiect pe o temă lexicală
la diferite cuvinte-obiecte legate între ele prin tema lexicală.
alcătuirea unei nuvele folosind o didactică gata făcută sincronizați folosind cuvinte și expresii, incluse în aceasta syncwin.
corectarea și îmbunătățirea finisajelor syncwin
analiza incompletă syncwin pentru a determina partea lipsă (de exemplu, dată syncwin fără precizarea subiectului - fără prima linie, este necesar să se determine pe baza celor existente). „Faceți o ghicitoare”, "Ghici o ghicitoare".
Cu cât nivelul este mai mare dezvoltarea vorbirii copilului, cu atât este mai interesant syncwines. Simplitatea aparentă a formei acestei tehnici ascunde un instrument puternic, cu mai multe fațete pentru reflecție. La urma urmei, evaluarea informațiilor, exprimarea gândurilor, sentimentelor și ideilor în câteva cuvinte, de fapt, nu este atât de ușoară nici măcar pentru un adult. Este complex și plin de satisfacții Loc de munca.
concluzii:
Sinkwine ajută la extinderea vocabularului.
Sinkwineînvață repovestirea scurtă.
Sinkwine ajută la dezvoltarea vorbirii și gândirii.
Compoziţie syncwin- procesul este creativ. Această activitate distractivă îi ajută pe copii să se exprime prin scrierea propriilor poezii fără rima.
Sinkwine te învață să găsești și să evidențiezi ideea principală într-un volum mare de informații.
Sinkwine facilitează procesul de stăpânire a conceptelor și a conținutului acestora.
Sinkwine- este si o modalitate de control si autocontrol (copiii pot compara syncwines și evaluați-le) .
Publicații pe această temă:
Utilizarea activităților de proiectare și cercetare în dezvoltarea cognitivă și a vorbirii copiilor preșcolari Utilizarea activităților de proiectare și cercetare în dezvoltarea cognitivă și a vorbirii preșcolarilor Dezvoltați vorbirea copilului fără a-l include.
Utilizarea TIC în dezvoltarea vorbirii copiilor preșcolari Astăzi, tehnologiile informaționale extind semnificativ capacitățile profesorilor și specialiștilor din domeniul educației. Posibilitate de utilizare.
Raport din experiența de lucru „Utilizarea tehnologiei de prototipare în activitățile de jocuri” Jocul este principala activitate a copiilor preșcolari. Este de mare importanță pentru dezvoltarea intelectuală a copilului, pentru clarificare.
Una dintre achizițiile importante ale unui copil în copilăria preșcolară este stăpânirea vorbirii sale native. La urma urmei, vorbirea nu este doar un mijloc de comunicare, ci...
Utilizarea terapiei Su-Jok în dezvoltarea vorbirii unui preșcolar Utilizarea terapiei Su-Jok în dezvoltarea vorbirii unui elev. MKDOU „Grădinița Novousmansky nr. 1OV” 2016 2 Relevanța utilizării unui aparat de masaj.
Utilizarea tehnologiei TRIZ în dezvoltarea vorbirii copiilor preșcolari, ținând cont de cerințele standardului educațional de stat federal pentru educație. Utilizarea tehnologiei TRIZ în dezvoltarea vorbirii copiilor preșcolari, ținând cont de cerințele standardului educațional de stat federal pentru educație, conform standardului educațional de stat federal.
Clasa de master „Utilizarea tehnologiei Cinquain în dezvoltarea vorbirii la copiii preșcolari. Slide 1 Subiect: Utilizarea tehnologiei SINKWINE în munca de dezvoltare a vorbirii la preșcolari. Slide 2 Scop: Îmbunătățirea abilităților profesionale.
Clasa de master „Tehnologia Sinkwine în dezvoltarea vorbirii copiilor preșcolari” Clasa de master „Utilizarea tehnologiei syncwine în dezvoltarea vorbirii copiilor preșcolari” Scop: Să învețe copiii (profesorii) cum să compună syncwine.
Lucrând cu copii de vârstă preșcolară, am căutat metode și tehnici care să îmbunătățească abilitățile de gândire ale preșcolarilor și să le permită să gândească mai productiv. Una dintre metodele eficiente de dezvoltare a vorbirii unui copil, care vă permite să obțineți rapid rezultate, este să lucrați la crearea unei poezii care nu rime - un syncwine.
Această tehnologie nu necesită condiții speciale de utilizare și se încadrează organic în activitatea de dezvoltare a categoriilor lexicale și gramaticale, contribuie la îmbogățirea și actualizarea dicționarului, clarifică conținutul conceptelor, permite profesorului să evalueze nivelul de stăpânire al copilului. al materialului acoperit, are natura unui impact complex, nu numai dezvoltarea vorbirii, dar și promovarea dezvoltării funcțiilor mentale superioare (memorie, atenție, gândire), permite copilului să fie un participant activ, creativ în procesul educațional.
Utilizarea acestei tehnici permite
Slide 1. Obiective : obțineți o înțelegere mai profundă a subiectului, îmbunătățiți munca vocabularului ca bază pentru dezvoltarea vorbirii în general.
La utilizarea metodologiei au fost stabilite următoarele sarcini:
1. Introduceți copiii într-o nouă formă creativă de lucru - compunerea unui syncwin.
2. Dezvoltați gândirea
3. Îmbogățiți vocabularul copiilor
Ce este syncwine?
Slide 3. Cinquaineste o tehnică care vă permite să prezentați material educațional pe o anumită temă în câteva cuvinte. („Cinquain” din franceză „cinci”. Acesta este un poem specific (fără rimă) format din cinci rânduri.
Slide 4. Aceasta este o poezie neobișnuită, iar poezia este scrisă după anumite reguli. Forma de scriere a unui syncwin poate fi reprezentată figurativ ca un pom de Crăciun.
Slide 5. Etapele scrierii unei continuare sunt următoarele:
Linia 1 – cine? Ce? Un cuvânt substantiv care exprimă ideea principală.
Linia 2 – care? Două cuvinte de adjective care descriu ideea principală.
Linia 3 - ce face? Trei cuvinte verbale care descriu o acțiune dintr-un subiect.
Rândul 4 – o frază din mai multe cuvinte care arată atitudinea față de subiect.
Rândul 5 – asocieri, cuvinte asociate cu primul cuvânt, care reflectă esența subiectului.
Inovaţiemetoda este crearea condițiilor pentru dezvoltarea unei personalități capabile de gândire critică, i.e. eliminați ceea ce este inutil și evidențiați principalul lucru, să puteți generaliza și clasifica.
Lucrarea preliminară pentru crearea unei baze de vorbire pentru alcătuirea unui syncwin cu preșcolari mai mari cu OHP se bazează pe acea parte a programului de T.B Filicesva, G.V Chirkina „Eliminarea subdezvoltării generale a vorbirii la copiii preșcolari”, care se referă la dezvoltarea mijloacelor lexicale și gramaticale. a limbajului și a vorbirii coerente.
Slide 6 . Subiectul scrierii unui syncwin poate fi orice. La sfârșitul primului an, cei mai mulți copii stăpânesc deprinderea de a compune syncwine, exersând selectarea acțiunilor și semnelor pentru obiecte, îmbunătățirea capacității lor de a generaliza, extinderea și clarificarea vocabularului și lucrul cu propoziții.
Sinkwine poate fi compus în clase individuale și subgrup. Puteți oferi de lucru acasă pentru ca părinții și copiii să lucreze împreună.
Utilizarea syncwine în sala de clasă permite logopedului să combine armonios în munca sa elementele a trei sisteme educaționale principale: informațional, bazat pe activitate și orientat spre personalitate.
Aceasta este o modalitate de a îmbogăți vocabularul, de pregătire pentru o scurtă repovestire.
Slide 7, 8. Diverse variații pentru compunerea syncwine contribuie la compoziția diversă a sarcinilor. Pot fi utilizate următoarele opțiuni de lucru:
Compilarea unui syncwin pe baza poveștii pe care ați ascultat-o;
Corectarea și îmbunătățirea syncwine finalizate;
Analiza unui syncwine incomplet pentru a determina partea lipsă (de exemplu, un syncwine este dat fără a indica subiectul, prima linie - determinați-l pe baza liniilor existente).
Sinkwine nu este o modalitate de a testa cunoștințele copiilor, este o modalitate, în orice etapă a unei lecții, de a studia o temă, de a verifica ce au elevii la nivel de asociație.
Dar este și o modalitate excelentă de control. Este imposibil să compuneți un syncway fără a cunoaște subiectul și textul.
Eficiență (date de diagnostic)
Diagrama comparativă a stăpânirii de către copii a secțiunii de vorbire a programului: grupa seniori anul universitar 2011 – 2012
Slide 9. Formarea unui dicționar: scăzut - 22%, mediu - 69%, ridicat - 10%
Slide 10. ZKR : scăzut – 58%, mediu – 39%, ridicat – 3%
Slide 11. Gramatică: scăzut – 40%, mediu – 54%, ridicat – 6%
Grupa pregătitoare anul universitar 2012 – 2013
Formarea unui dicționar: scăzut – 5%, mediu – 30%, ridicat – 65%
ZKR: scăzut – 6%, mediu – 39%, ridicat – 55%
Gramatică : scăzut – 3%, mediu – 28%, ridicat – 69%
Slide 12. Concluzie
Tehnica syncwine, utilizată în lucrările de corecție privind dezvoltarea vorbirii la copiii cu deficiențe de vorbire, contribuie cu siguranță la corectarea cu succes a întregului sistem de vorbire în ansamblu, cu condiția să existe o muncă sistematică în această direcție.
Ca urmare a lucrului conform metodologiei, vocabularul copiilor a crescut, vorbirea lor a devenit mai bogată, mai strălucitoare, iar copiilor nu le-a mai fost frică să-și exprime gândurile cu voce tare.
De asemenea, este convenabil să folosiți syncwines pentru autocontrol sau în scopuri mnemonice. Dacă copiii compun cu ușurință o astfel de poezie, atunci fiți siguri că tema a fost stăpânită bine.
Elvina Azatovna
Utilizarea tehnologiei Cinquain în dezvoltarea vorbirii pentru preșcolari
Viața modernă o dictează legi: vorbirea oamenilor devine de afaceri, chiar și în mediile de zi cu zi, laconic, uscat, lipsit de imagini, luminozitate. Buna stăpânire a cuvintelor este o artă care trebuie studiată mai mult de un an. Atât statutul social al unei persoane, cât și cariera profesională depind de acest lucru.
Dezvoltare abilitățile cognitive și de vorbire la copii este una dintre sarcinile principale educatie prescolara. Astăzi - vorbire figurată la copii, bogată în sinonime, completări și descrieri preşcolar vârsta este un fenomen foarte rar. ÎN discursuri sunt multi copii Probleme: vocabular slab, incapacitatea de a compune o poveste pe baza unei imagini, de a repovesti ceea ce au citit, le este greu să învețe o poezie pe de rost. Prin urmare, impactul pedagogic când dezvoltarea și vorbirea preșcolarilor – minuțios, zilnic, necesar Loc de munca.
Vorbind despre formele, metodele și tehnicile de predare a copiilor, nu se poate să nu menționăm schimbări serioase în sistem. educatie prescolara, care a afectat atât latura organizațională, cât și cea de conținut a educației. Adoptarea standardului educațional de stat federal pentru educația preșcolară impune ca profesorul să se gândească mai profund la metodele și tehnicile de organizare a activităților educaționale, deoarece rolul profesorului este de ghidare, în curs de dezvoltare. Căutarea unor abordări de îmbunătățire a eficienței procesului de învățământ necesită acordarea unei atenții deosebite utilizării metodelor pedagogice inovatoare. tehnologii si metode.
Pentru mine, am remarcat că una dintre metodele interesante eficiente care vă permite să intensificați activitatea cognitivă și promovează dezvoltarea vorbirii, este Loc de munca asupra creării unui poem fără rima, syncwin.
Inovația acestei tehnici constă în faptul că sunt create condiții pentru dezvoltarea personalitatii, capabil să gândească critic, adică să elimine superfluul și să evidențieze principalul, să generalizeze, să clasifice.
Sinkwine este folosit ca metodă de dezvoltare a vorbirii figurative permițându-vă să obțineți rapid rezultate. Nu este contrazice programe educaționale și corecționale ale instituțiilor de învățământ preșcolar.
Relevanță și fezabilitate utilizarea syncwine se explică prin faptul că ce înainte Total:
Se deschid noi posibilități intelectuale creative;
Se potrivește armonios în lucrari la dezvoltarea complexului forestier;
Contribuie la îmbogățirea și actualizarea dicționarului;
Este un instrument de diagnosticare;
Are natura unui impact complex (dezvoltă vorbirea, memorie, atenție, gândire)
-folosit să consolideze tema studiată;
Sunt un dispozitiv de jocuri;
Cu creativ folosind syncwine la clasă se percepe prescolari ca un joc distractiv. Dar trebuie să vă amintiți că trebuie să întocmiți syncwin numai pe subiecte bine cunoscute copiilor și asigurați-vă că arătați un exemplu.
Copiii trebuie să aibă suficient vocabular, generalizare, concepte: cuvânt-obiect, cuvânt-acţiune, cuvânt-atribut.
Potriviți cuvintele dintr-o propoziție
Compilare se folosește syncwine să efectueze reflecția, analiza și sinteza informațiilor primite.
Cel mai important lucru care îmi place foarte mult la această metodă este că Sinkwine - toată lumea o poate face!
Această metodă poate fi integrată cu ușurință în toate domeniile educaționale și ușurința de construcție syncwin vă permite să obțineți rapid rezultate.
Când ar trebui să începeți să vă familiarizați cu această tehnică? Cu copiii mai mari
Dragi colegi, aș dori să vă prezint această tehnică.
Cuvânt syncwin(ing. Cinquain) provine din cuvântul francez "cinci", care înseamnă "poezie de cinci linii", care sunt scrise după anumite reguli.
Tradiţional (clasic) cinquain ca gen de poezie, bazat pe numărarea silabelor din fiecare vers, a fost inventat la începutul secolului XX de poetul american Adelaide Crapsey, influențată de poezia japoneză populară la acea vreme.
Regula didactică pentru întocmire syncwine a fost dezvoltat mult mai târziu. În scop pedagogic și educațional, ca metodă eficientă dezvoltarea vorbirii abilități intelectuale și analitice, se folosește syncwineîn multe țări ale lumii, de la sfârșitul anilor 90 și în Rusia.
La regulile de bază de compilare syncwine includ următoarele:
1 rând – un cuvânt cheie – titlu, titlu, subiect, de obicei un substantiv care definește conținutul (numele obiectului, lucrarea, numele eroului etc.);
Rândul 2 – două cuvinte (adjective care descriu caracteristicile unui obiect sau proprietățile acestuia.
cuvintele pot fi legate prin conjuncții și prepoziții.
Rândul 3 – trei cuvinte (Verbe). Acțiuni ale subiectului legate de subiect.
Rândul 4 – patru cuvinte – o propoziție. O frază care arată atitudinea autorului față de subiect.
Rândul 5 – un cuvânt – un cuvânt rezumat, o asociere, un sinonim care caracterizează esența subiectului, o generalizare filozofică, exprimă expresia și emoția personală a autorului față de subiectul din primul rând, de obicei un substantiv.
Respectarea strictă a regulilor de scriere syncwine nu este necesar. Pentru a îmbunătăți textul din al patrulea rând, puteți folosește trei sau cinci cuvinte, iar în al cincilea rând sunt două cuvinte. Opțiuni posibile utilizarea altor părți de vorbire.
Algoritm cinquain pentru copii cine nu poate citi, arată ca un pom de Crăciun. Părți discursuri poate fi evidențiat în diferite culori.
Articol (subiect)– un cuvânt-substantiv.
Două adjective pe subiect.
Trei verbe pe subiect.
Propunere de subiect.
Asociație pe această temă: un cuvânt-subiect.
Tot în a lui La serviciu, folosesc o schemă de compoziție syncwine descris pe Slad 11. Slad 11.
Legendă:
cuvinte-obiecte (substantive)
cuvinte-semne (adjective)
cuvinte de acțiune (Verbe)
cuvinte-obiecte (substantive)
Astăzi, zeci de autori autohtoni indică un mare ajutor syncwinîn stabilirea corectitudinii şi semnificaţiei discursuri pentru copiii preșcolari.
Este posibil să predați compoziția? syncwines pentru copii cine nu stie inca sa citeasca?
Sigur ca poti. Compune Toată lumea primește syncwine. Compilare syncwine arată ca un joc, pentru că a scrie este distractiv, util și ușor! Principalul lucru este să începi să scrii și totul se va rezolva cu siguranță. Copiii care nu pot citi oral compun syncwin cu cuvinte de întrebare. Despre cine despre ce? Care, care, care? Ce ai făcut, ce ai făcut? Cu ajutorul întrebărilor conducătoare, copiii învață să evidențieze ideea principală, să răspundă la întrebări și, conform unui anumit algoritm, să își creeze propriile poezii orale fără rimă.
De exemplu,
OMS? Păpuşă
Care? Frumos, iubit
Ce face? În picioare, așezat, zâmbind
Oferi. Papusa mea este cea mai frumoasa
Asociere. Jucărie
Pentru a-și exprima gândurile cel mai corect, complet și corect, un copil trebuie să aibă un vocabular suficient. De aceea Loc de muncaîncepe cu clarificarea, extinderea și auto-îmbunătățirea vocabularului.
Introducerea conceptelor copiilor „un cuvânt care desemnează un obiect”, Și „un cuvânt care denotă acțiunea unui obiect”, pregătim astfel o platformă pentru următoarele lucrează la propunere. Conceptul de dăruire „un cuvânt care denotă o trăsătură a unui obiect”, acumulăm material pentru distribuirea propunerii cu definiții. Copiii realizează că o propoziție are cuvinte principale, fără de care nu poate fi construită. Dacă compilare syncwin provoacă dificultăți, puteți ajuta cu întrebări principale.
Trebuie să începeți cu concepte simple, subiecte familiare.
Ce face o floare - crește, înflorește, miros, se leagănă, se usucă, se ofilește.
O fată și un băiat pot efectua mai multe acțiuni - a se uita, a plâns, a zâmbi, a țipa, a sări, a alerga, a sta, a se juca.
Ce se arată în imagine: Pisica stă întinsă, fierbătorul fierbe.
Mai multe caracteristici pentru un articol - galben, acru, suculent, aromat (lămâie).
Copiii stăpânesc concepte „viu și neviu” subiect, ei învață să pună corect întrebări cuvintelor care denotă obiecte, acțiuni și semne ale obiectelor, să le înfățișeze grafic, precum și cu ajutorul imaginilor sau obiectelor de asociere. Diagramele grafice îi ajută pe copii să simtă mai precis granițele cuvintelor și ortografiile lor separate.
Sinkwine- nu este o modalitate de a testa cunoștințele copiilor, este o modalitate de a verifica în orice etapă a studiului unei teme ce au elevii la nivel de asociații.
Metodă syncwine poate fi folosit în lucrul cu preșcolariîncepând din a doua jumătate a anului la grupa seniori, când copiii au însușit deja conceptul "cuvânt-obiect", "cuvânt-acțiune", „cuvânt semn”, "oferi". Cu cât vocabularul copilului este mai bogat, cu atât îi va fi mai ușor să construiască nu numai syncwin, dar și repovestiți textul și exprimați-vă gândurile.
Didactic syncwin Este indicat să compuneți la sfârșitul fiecărei teme lexicale, atunci când copiii au deja suficient vocabular pe această temă. La început, este planificat la întocmire lucru syncwin cu copiii în perechi, în grupuri mici și abia apoi individual. Trebuie încurajat syncwines, care conțin cea mai precisă descriere a diferitelor aspecte ale unui subiect sau subiect.
Sarcini de compilare pentru copii syncwin poate fi variat:
La un cuvânt-subiect pe o temă lexicală
La diferite cuvinte-obiecte legate între ele prin tema lexicală.
Alcătuirea unei nuvele pe baza unei didactice gata făcute sincronizați folosind cuvinte și expresii, incluse în aceasta syncwin.
Corectarea și îmbunătățirea finisajului syncwin
Analiza incompletă syncwin pentru a determina partea lipsă (de exemplu, dată syncwin fără precizarea subiectului - fără prima linie, este necesar să se determine pe baza celor existente).
Cu cât nivelul vorbirii este mai ridicat Dezvoltarea copilului, cu atât este mai interesant syncwines. Simplitatea aparentă a formei acestei tehnici ascunde un instrument puternic, cu mai multe fațete pentru reflecție. La urma urmei, evaluarea informațiilor, exprimarea gândurilor, sentimentelor și ideilor în câteva cuvinte, de fapt, nu este atât de ușoară nici măcar pentru un adult. Este complex și plin de satisfacții Loc de munca, dar poeziile create de copii devin adesea "a evidentia" activități educaționale directe.
Poti sa dai muncă la domiciliu pentru activități comune ale copilului și părinţi: desenați un obiect și compuneți syncwin, care nu necesită mult timp, puteți juca acest joc chiar și în drum spre grădiniță. Și, ca urmare, la compilarea acestuia, aproape toate abilitățile personale ale copilului sunt realizate (intelectual, creativ, imaginativ). Părinții pot face o pușculiță cu copilul lor syncwines. Bazat pe poezii, desene animate, povesti citite si basme, situatii din viata...
Sinkwine pentru preșcolari este:
Un mijloc de auto-exprimare creativă pentru un copil;
Un mod de joc de a îmbogăți vocabularul;
Pregătirea pentru o scurtă repovestire;
stăpânirea conceptelor: cuvânt-obiect (viu-neînsuflețit, cuvânt-acțiune, cuvânt-atribut;
Capacitatea de a evidenția ideea principală, de a formula o idee, de a selecta sinonime, de a înțelege și de a pune întrebări corect, de a coordona cuvintele dintr-o propoziție;
O activitate distractivă care va face pe toată lumea prescolar se poate simți ca un geniu creativ.
Cinquain este o poezie specială (fără rimă) formată din 5 rânduri. Termenul în sine provine din cuvântul francez cinque - cinci. Cinquain ca formă poetică specială în cinci linii a apărut în SUA la începutul secolului al XX-lea sub influența poeziei japoneze.
Există anumite reguli pentru scrierea syncwinelor care trebuie respectate.
Prima linie folosește un cuvânt pentru a identifica tema poeziei (ar trebui să fie un substantiv). A doua linie descrie subiectul, caracterizat prin două adjective. A treia linie descrie acțiunile din cadrul subiectului dat folosind trei verbe sau participii. A patra linie este o expresie de patru cuvinte care exprimă o atitudine față de subiect. Acesta poate fi un aforism, un citat, un proverb sau o frază autoformulată care reflectă tema poeziei. A cincea linie include cuvântul - rezumat, care oferă o nouă interpretare a subiectului, exprimă o atitudine personală față de subiect, sentimente, emoții.
În ceea ce privește metodele de predare, syncwine este o tehnică a tehnologiei gândirii critice care vă permite să prezentați pe scurt, în câteva cuvinte, materialul studiat pe o anumită temă. Scopul acestei tehnici este de a obține o înțelegere mai profundă a subiectului studiat.
syncwin– o tehnică universală care poate fi folosită în orice etapă a lecției. În lecțiile mele, îl folosesc în diferite clase, începând cu a cincea, când studiez aproape toate subiectele. Uneori îl folosesc la începutul unei lecții. Sugerez un syncwin fără primul cuvânt cheie, elevii trebuie să completeze poezia, formulând astfel subiectul lecției. În plus, la începutul lecției folosesc syncwines pentru a repeta vocabularul învățat anterior pe această temă.
Uneori îi invit pe copii să termine poeziile pe care le-am început, alteori să le compun pe ale lor. Această tehnică poate fi folosită și pentru a consolida material nou, atât lexical, cât și gramatical, de exemplu, pentru a antrena formarea participiilor (Partizip I și Partizip II).
Când lucrez cu vocabular, folosesc următoarele sarcini: *compun un syncwin după model, *înlocuirea cuvintelor cu sinonime sau antonime; * compune-ți propriul syncwine, etc. Uneori folosim syncwine ca cuvinte cheie pentru a repovesti textul citit, pentru a caracteriza personajul principal pentru o declarație pe un subiect. În plus, această tehnică poate fi folosită la sfârșitul lecției pentru reflecție. Uneori munca la syncwine se face individual, dar mai des băieții lucrează în grupuri. După ce ne prezentăm poeziile, pe baza lor, compunem cu toții împreună un singur, cel mai strălucitor, cel mai expresiv syncwin.
Astfel, tehnica „syncwine” face parte dintr-o metodă de predare interactivă, atunci când elevii, lucrând în perechi sau în grup, interacționează activ între ei, creând un singur produs comun.
Starker, hielfsbereiter
Kümmert, pflegt, füttert
Vor der őkologischen Katastrophe zu retten
(Acest syncwin este tema individuală a fetei).
În concluzie, aș dori să subliniez că syncwine este, în primul rând, o activitate creativă care dezvoltă capacitatea de a trage concluzii și de a generaliza. Această tehnică te învață să găsești cele mai precise cuvinte și îți îmbogățește vocabularul; te învață să lucrezi în grup, dacă este necesar, să-ți aperi părerea, să te prezinți și produsul activităților tale, promovează formarea competențelor-cheie (valoro-semantice, culturale generale, educațional-cognitive, informare și comunicare).
Literatură:
nsportal.ru Articole pe tema „Cinquain”
ru.wikipedia.org Sinkwine
