Radni odgoj u dječjem vrtiću

"Tko gdje radi?"
Svrha: razjasniti dječje ideje o tome gdje su ljudi različiti
profesije, kako se zove njihovo radno mjesto.
Dječji vrtić;
školski učitelj;
liječnik - u bolnici, klinici, vrtiću, školi;
kuhar - u kuhinji, blagovaonici, restoranu, kafiću... itd.

— Tko to zna i može?
Svrha: proširiti dječje ideje o znanjima i vještinama
moraju imati ljudi različitih profesija.
Zna dječje pjesmice, priča bajke, igra se i šeta s djecom... učiteljica.
Svira klavir, zna dječje pjesmice, uči ih pjevati, plesati, igra s djecom glazbene igre... glazbeni voditelj.
Poznaje ljudski organizam, zna pružiti prvu pomoć, zna prepoznati i liječiti bolesti... liječnik i sl.

"Tko to radi?"
Svrha: vježbati djecu u sposobnosti da odrede naziv profesije nazivima radnji.
Šiša, oblikuje, pere, češlja, suši... frizer.
Natapa, pjeni, pere, otresa, suši, pegla... pralja.
Pakira, vaga, reže, zamata, broji... prodavač.
Čisti, pere, prži, kuha, kuha, soli, kuša, hrani ... kuharica itd.

"Tko radi što?"
Svrha: proširiti i razjasniti dječje ideje o radu (radnim operacijama) ljudi različitih zanimanja.
Domar mete, čisti, zalijeva, grablja...
Glazbeni voditelj pjeva, svira, pleše, podučava…
Mlađa odgajateljica (dadilja) pere, čisti, briše, pokriva, oblači, čita... itd.

"Ispravi grešku"
Svrha: naučiti djecu pronaći i ispraviti pogreške u postupcima ljudi različitih zanimanja.
Kuhar liječi, a doktor priprema.
Domar prodaje, a prodavač mete.
Učitelj ga šiša, a frizer provjerava bilježnice.
Glazbeni voditelj pere rublje, a pralja pjeva pjesme s djecom… itd.

"Za osobu koje je profesije to potrebno?"
Svrha: proširiti dječje ideje o predmetima potrebnim osobi određene profesije.
Vaga, pult, roba, kasa ... - prodavaču.
Metla, lopata, crijevo, pijesak, pajser, snježni plug ... - domaru.
Perilica rublja, kada, sapun, glačalo ... - pralja.
Češalj, škare, sušilo za kosu, šampon, lak za kosu, mašinica za šišanje… - frizer, itd.

"Tko treba što za rad?"
Svrha: proširiti i razjasniti dječje ideje o predmetima svijeta (materijali, alati, oprema itd.) Potrebni za rad ljudi različitih zanimanja.
Učitelj - kazaljka, udžbenik, kreda, tabla...
Za kuhara - lonac, tava, nož, rezač povrća, električna pećnica ...
Za vozača - auto, rezervna guma, benzin, alat...
Profesor likovnog - kistovi, štafelaj, glina, boje...itd.

"Pljesnite rukama ako je potrebno za ... (naziv profesije)"
Svrha: vježbati sposobnost povezivanja riječi i fraza s određenom profesijom osobe.
Djeca se pozivaju da plješću rukama kada čuju riječ ili frazu prikladnu za zanimanje, kao što je liječnik: frizura, prehlada, vaga, hitna pomoć, šivaći stroj, prijem pacijenata, moderna frizura, prašak za pranje rublja, bijeli kaput, čistač snijega, itd.

"Tko će imenovati više akcija?" (s loptom)
Svrha: naučiti djecu povezivanju postupaka ljudi različitih zanimanja.
Učitelj imenuje bilo koje zanimanje i zauzvrat baca loptu djeci, koja imenuju što osoba tog zanimanja radi.

"Nastavi ponudu"
Svrha: vježbati sposobnost dovršavanja rečenica koristeći riječi i izraze koji su povezani s određenom profesijom osobe.
Kuharica čisti ... (ribu, povrće, jela ...),
Pralja ... (ručnici, posteljina, ogrtači ...).
Učitelj ujutro s djecom ... (radi vježbe, doručkuje, vodi nastavu ...)
Domar u dvorištu zimi ... (lopatom čisti snijeg, čisti prostore, posipa pijesak po stazama ...) itd.

"Tko je na fotografiji?"; "Pronađi i reci" (sa fotografije)
Svrha: konsolidirati ideje djece o radu zaposlenika vrtića.
Djeca su pozvana da imenuju zaposlenika vrtića (sa fotografije) ili odaberu željenu fotografiju i kažu o toj osobi: kako se zove, u kojoj sobi radi, što radi?

"Nacrtajmo portret" (verbalno)
Svrha: naučiti djecu izraditi govorne portrete zaposlenika vrtića.
Djecu se poziva da sastave opisnu priču (Tko je to? Kako izgleda? Što radi? itd.) o zaposleniku vrtića prema modelu, planu, algoritmu, koristeći fotografije, mnemotablice.

"Ja započnem rečenicu, a ti završiš"
Svrha: konsolidirati dječje ideje o značenju i rezultatima rada ljudi različitih zanimanja.
Da nije bilo učitelja...
Da nije bilo doktora...
Da nije bilo domara, onda ...
Ako nije bilo vozača, onda ... itd.

Igra "Postavimo stol za lutke."
Cilj. Naučite djecu postaviti stol, imenovati predmete potrebne za posluživanje. Upoznati pravila bontona (upoznavanje gostiju, primanje darova, pozivanje za stol, ponašanje za stolom). Gajite humane osjećaje i prijateljske odnose.
Tijek igre Učiteljica ulazi u grupu s dotjeranom lutkom. Djeca ga ispituju, imenuju odjevne predmete. Učiteljica kaže da danas lutka ima rođendan, doći će joj gosti - njezine djevojke. Potrebno je pomoći lutki postaviti svečani stol (koristi se namještaj i posuđe za lutke). Učitelj igra s djecom faze aktivnosti (operite ruke, položite stolnjak, stavite vazu s cvijećem, ubrus, kutiju za kruh na sredinu stola, pripremite šalice i tanjuriće za čaj ili tanjure, rasporedite pribor za jelo pored njega - žlice, vilice, noževi).
Zatim se igra epizoda susreta gostiju, lutke sjede na svojim mjestima.
Kako bi se učvrstile vještine dužnosti, djeci starije predškolske dobi mogu se pokazati predmetne slike koje prikazuju gore navedene predmete i ponuditi im da ih postave redom, određujući redoslijed postavljanja stola.

Igra "Pogodi što radim?"
Cilj. Proširite dječje ideje o radnim aktivnostima. Razvijati pažnju.
Napredak igre. Učitelj i djeca drže se za ruke i stoje u krugu. Dijete dolazi u središte kruga. Svi hodaju u krug i govore:
Što radiš - ne znamo, Da vidimo i pogodimo.
Dijete oponaša radne radnje ne samo pokretima, već (ako je moguće) prenošenjem zvukova. Na primjer, usisavanje poda, zakucavanje čavala, piljenje, vožnja automobila, pranje, cijepanje drva, trljanje na ribežu itd.
Djeca pogađaju radnje.

Igra "Što prvo, što sljedeće?"
Cilj. Razjasnite znanje djece o pravilima presađivanja sobnih biljaka.
Napredak igre. Učitelj pokazuje djeci slike koje prikazuju faze presađivanja sobnih biljaka i traži od njih da ih rasporede po redoslijedu radnji.
1 Okrenite lonac, izvadite biljku iz njega.
2 Pranje lonca.
3 Polaganje kamenčića na dno posude.
4 Sipajte pijesak u lonac (visine 1 cm).
5 Stavite malo zemlje na pijesak u lonac.
6 Otresanje stare zemlje s korijena biljaka štapom.
7 Odsijecanje pokvarenih korijena.
8 Posadite biljku u lonac tako da je mjesto prijelaza stabljike u korijen na površini i zaspite zemljom.
9 Zbijanje zemlje.
10 Stavite posudu s biljkom na paletu.
11 Zalijevanje biljke pod korijen.

Izbor didaktičkih igara za konsolidaciju znanja predškolaca u dobi od 5-7 godina na temu "Profesije"

Opis: Koristim ovaj skup zadataka u nastavi s djecom predškolske dobi od 5-7 godina (s mentalnom retardacijom) za konsolidaciju i obogaćivanje znanja o temi "Profesije". Izbor igara i vježbi pridonijet će razvoju aktivnog i pasivnog vokabulara, formiranju predodžbi brojanja, pomoći će razvoju mišljenja i pažnje. Materijal može biti koristan odgajateljima, logopedima, logopedima, roditeljima
Zadaci:
-aktivirati, učvrstiti i generalizirati znanja učenika o temi "Zanimanja"
- promicati razvoj koherentnog govora
- razvijati vještine slušanja, sposobnost odgovaranja na pitanja
- njegovati strpljenje, marljivost, točnost u radu, sposobnost da se započeti posao dovede do kraja.

Igra broj 1. "Imenuj kako treba"
Cilj: konsolidacija i obogaćivanje znanja o temi "Profesije", razvoj aktivnog i pasivnog vokabulara, razvoj slušne pažnje
Ova se igra može koristiti kako u fazi upoznavanja s novim zanimanjima za djecu, tako i za konsolidaciju i generalizaciju znanja. Za rad koristimo ove kartice (kasiramo, režemo, odabiremo zanimanja koja odgovaraju temi - slike koje sam pronašla na prostranstvima stranog interneta, a neka zanimanja možda nisu toliko popularna kod nas - npr. privatna detektiv, spasilac). Ovdje je popis svih zanimanja koja se mogu koristiti u nastavi s djecom od 5-7 godina
1-kuhar, 2-regulator, 3-trener, 4-stomatolog, 5-kozmonaut, 6-graditelj, 7-farmer, 8-čistačica, 9-liječnik, 10-privatni detektiv, detektiv, 11-vatrogasac, 12-vrtlar 13-slikar, 14-medicinska sestra, 15-vojnik, 16-knjižničar, 17-poštar, 18-spasilac, 19-učitelj, 20-smetlar, 21-novinar, 22-mehaničar, 23-policajac, 24-veterinar

Mogućnosti zadatka: Pokazujemo kartice učenicima jednu po jednu, pitamo - tko je ovo? Što on radi? (na primjer, ovo je kuhar, on kuha hranu, ovo je vatrogasac, on gasi vatru itd.)
Također možete pokupiti zagonetke na temu. Na stol stavljamo 3 ili 4 kartice, tražimo od djece da pažljivo slušaju zagonetku i pronađu pravu sliku s odgovorom
Igra broj 2. "Što vam je potrebno za posao"
Cilj: razvoj aktivnog i pasivnog vokabulara, razvoj mišljenja, pažnje
Ovu igru ​​koristimo i u fazi konsolidacije znanja o zanimanjima.
Napredak igre: stavite 2 kartice s prozorima i 12 odgovarajućih slika pomiješane na stol. Molimo djecu da stave slike u odgovarajuće kutije i kažu zašto je ovaj predmet potreban za rad.

Djeci primarne predškolske dobi može se dati još jedan zadatak igre (vrlo je zgodno raditi u parovima) - raspodjeljujemo uloge: na primjer, Vasya će biti vatrogasac, a Petya će biti policajac. Pronađite sve predmete koji će vam koristiti u radu. Kada su sve slike prikupljene, molimo djecu da ispričaju o svom zanimanju. Na primjer, - imam vatrogasca na slici, on gasi požar, pa mu treba aparat za gašenje požara i crijevo, vatrogasno vozilo i posebne čizme itd.

Igra broj 3. "Broj, ime i boja"
Oprema: ispis sa zadatkom, olovke u boji, flomasteri
Cilj: konsolidacija u govoru naziva raznih profesija, razvoj vještina brojanja, razvoj mašte
Napredak igre: Djeci pokažemo popis zadataka, zamolimo ih da prebroje koliko je ljudi različitih zanimanja na slici, redom upišu odgovarajuće brojeve u okvire. Pamtimo i izgovaramo nazive svih profesija, molimo vas da obojate slike

Igra broj 4. "Bingo"
Oprema: pojedinačne karte za igru, set karata za učitelja, set brojeva 1-9 za svakog igrača
Cilj: razvoj pažnje, fiksiranje grafičkih slika brojeva 1-9

Napredak igre: Predškolci jako vole razna natjecanja, a za učvršćivanje znanja o temi zanimanja možete organizirati takvo strip natjecanje. Učenicima dijelimo pojedinačne kartice s crtežima zanimanja i brojeva. Učiteljica ima set sličnih slika sa zanimanjima, ali bez brojeva.Objašnjavamo djeci uvjete igre: Ja ću vam redom pokazivati ​​takve velike slike, a vi morate pravilno nazvati zanimanje i sakriti istu malu sliku ispod odgovarajući broj. Pobjeđuje onaj tko brzo sakrije sve čovječuljke ispod brojeva.
Zatim naizmjence demonstriramo slike s profesijama, nasumičnim redoslijedom, pauze između rundi tako da svatko ima vremena pronaći odgovarajući broj.

"Trik" ove igre je u tome što na kartama djeca imaju iste skupove slika pod različitim brojevima, što znači da će svi čovječuljci biti skriveni u isto vrijeme - tako da prijateljstvo pobjeđuje u natjecanju))
Igra broj 5. "Pomozite poštaru"
Cilj: razvoj pažnje, konsolidacija vještina brojanja i grafičkih slika brojeva unutar 12
Oprema: ispisi sa zadatkom, flomaster ili olovka
Napredak igre: Molimo djecu da pomognu i vode poštara (mehaničara, učitelja) stazom brojeva od 1 do 12

Igra broj 6. "Istina ili ne"
Cilj: razvoj pažnje, razvoj mišljenja, konsolidacija znanja o raznim profesijama
Oprema: set slika ljudi raznih profesija, crveni i zeleni karton za svakog igrača

Napredak igre: Djeci dijelimo crvene i zelene kartone, objavljujemo uvjete igre - Sada ću vam pokazati slike i navesti profesiju ove osobe. Ako sam ispravno nazvao, morate mi pokazati zelenu kartu. Ako krivo nazovem, prevario sam te - pokazao si mi crveni karton.
Zatim redom pokazujemo kartice, izmjenjujemo točne i netočne prosudbe, tražimo od djece da isprave vaše pogreške, na primjer - Je li ovo kuhar?

Sažetak lekcije u srednjoj skupini "Tko treba što za posao?"

Sadržaj softvera. Konsolidirati i razjasniti znanje djece o opremi koja je potrebna ljudima različitih zanimanja, o važnosti njihovog rada. Gajiti poštovanje prema radnim ljudima, otkrivati ​​odnos radnika prema svom radu.

Pripremni radovi. Zapažanja ljudi različitih zanimanja (kuhar, domar, liječnik, krojačica). Pregledavanje slika koje odražavaju njihove aktivnosti. Upoznavanje s pjesmama i pjesmama o radu. Demonstracija igračaka - modela opreme za rad. Upoznavanje s igrama koje odražavaju rad ljudi različitih zanimanja.

Materijal. Elementi kostima kuhara, domara, krojačice, liječnika. Slike koje odražavaju proces aktivnosti ljudi ovih profesija (kuharica poslužuje kotlete, domar grablja jesensko lišće, liječnik pregledava pacijenta, krojačica prenosi uzorak na tkaninu). Slike koje prikazuju predmete rada (za kuhara: nož, daska za rezanje, pregača, mlin za meso, lopatica, tanjur za kotlete; za domara: metla, grablje, pregača, velika lopatica, lopata, kolica s kutijom za odvoz smeća; za liječnika: kućni ogrtač, toplomjer, šprica, zavoj, vata, bočica s lijekovima; za krojačicu: šivaći stroj, igla, konci, set tkanina, modni album, škare, uzorci, centimetar).

Napredak lekcije

Djeca sjede u polukrugu na tepihu.

Odgojiteljica. Danas ćemo razgovarati o tome kako ljudi rade, koja oprema i alati su im potrebni za rad, koje dobrobiti njihov rad donosi ljudima. Ja ću vam pokazati slike, a vi pokušajte odgovoriti tko je na njima prikazan, što radi.

4 slike prikazane su jedna za drugom u nizu. Odgovori djece se odobravaju, nastavnik ih ispravlja samo u slučaju poteškoća ili netočnog odgovora.

Odgojiteljica. Bravo, znate što rade ljudi različitih zanimanja. Kome od njih treba koji alat, oprema za rad? A to ćemo saznati u igri. Odaberimo momke koji će postati kuhari, domari, doktori, krojači.

Odabrana djeca prilaze učitelju, a on ih poziva da se kostimiraju. Pričvršćuje ranije prikazane slike djeci na prsa svakog igrača.

Odgojiteljica. Sada će se svatko od vas slikati. Na slikama je prikazana oprema potrebna za svakog radnika. Razmislite kome treba ovaj ili onaj predmet.

Učiteljica hoda uz djecu koja sjede i poziva sve da uzmu jednu od karata.

Odgojiteljica. Dakle, igra počinje. Ljudi, pokažite svoje slike radnicima. A sada neka kuhar odabere djecu na čijim karticama je prikazana oprema koja mu treba.

Učitelj se okreće djetetu, koje na slici ima predmet koji je kuharu potreban, s molbom da kaže zašto kuharu treba taj predmet. Nakon ovog djeteta kuharica poziva sljedeće i tako dalje.Pitanja se ponavljaju. Slično se odgajatelj obraća i drugim radnicima.

- Hajde, domar, reci mi što ti treba?

- Hajde, doktore, pokažite mi koja oprema vam treba?

- Hajde, krojačice, reci mi što ti treba za posao?

Tako se kod svakog radnika okupljaju djeca koja drže predmete rada koji su svima potrebni za rad.

Odgojiteljica. Dogodilo se nevjerojatno: sve su se slike pomiješale. Sada će zvučati vesela glazba, a dečki će se razbježati po sobi. Samo zapamtite: čim glazba prestane, morate se okupiti u blizini radnika. kužiš Reci mi (imenuje dijete), koga ćeš tražiti? A ti (poziva drugo dijete), kome ćeš trčati?.. Pa slušaj glazbu.

Održava se igra "Koja će se karika prije okupiti".

Odgojiteljica. Da vidimo jesu li svi našli svoje radnike.

Djeca koja prikazuju ljude ovih profesija imenuju predmete koje dečki koji su se okupili blizu njih drže u rukama.

Odgojiteljica. Igrajmo igru ​​ponovo. Hoćeš?.. Onda razmijeni karte sa kim god želi. A radnici će izabrati drugu djecu.

Igra se ponavlja.

Odgojiteljica. Dobro odigrano, sad se odmori, sjedni na tepih. Danas smo se prisjetili kome što treba za posao. Sada mi recite kakvu korist ljudima donosi rad svakog od radnika?

Informacije dobivene tijekom lekcije su sažete. Učitelj zaključuje: "Svi radovi su dobri, odaberite po svom ukusu!"

Elena Kurilova

Dragi kolege, predstavljam vam didaktičku igru ​​za pripremnu grupu za konsolidaciju znanja na temu: "Učimo zanimanja".

Cilj: proširiti znanje djece o raznolikosti zanimanja.

Zadaci: razviti sposobnost povezivanja radne odjeće, alata s profesijom osobe; imenovati odgovarajuća zanimanja; učvrstiti sposobnost pisanja priče o profesiji.

Materijal za igru: kompleti atributa, alata, kombinezona za zanimanja - liječnik, vatrogasac i kuhar.

Pravila igre:

Odaberite alate za određeno zanimanje

Odaberite odgovarajuću radnu odjeću za zanimanje, obucite je sami

Navedi zanimanje i opiši ga

1). Razmatranje atributa za igru, odabir profesije koju volite za sebe, određivanje djece što je nekome potrebno za rad.

2). Djeca su se odlučila. Tijekom igre djeca pomažu jedni drugima.

3). Priča djece o odabranom zanimanju.

4). Kombinezoni i alati su pravilno odabrani.

Za igru ​​izbor alata, atributa, radne odjeće može biti različit, ovisi o profesiji. Također, djeca mogu sama birati sve što će im trebati za igru.

Materijal za igru ​​napravio sam zajedno s roditeljima i upravom vrtića

Povezane publikacije:

Što trebate uzeti u obzir za izradu dugoročnog plana rada s roditeljima Suvremene obitelji, različite po sastavu, kulturnim tradicijama i pogledima na obrazovanje, na različite načine shvaćaju mjesto djeteta u životu društva.

Svrha igre: upoznati djecu s pravilima osobne higijene i ispravnim, pažljivim odnosom prema svom zdravlju; saznajte što je korisno i što.

Svrha: formiranje sposobnosti prepoznavanja biljke sa slike i pronalaženja mjesta na planu gdje raste. Zadaci: - naučiti prepoznati biljku,.

Didaktička igra o zanimanjima "Što kome?" za djecu srednje skupine I također pomoći učiteljima, učenicima i roditeljima. Didaktička igra: zanimanja "Što kome?" Svrha: nastaviti formirati znanje o.

Didaktička igra o ekologiji u pripremnoj skupini "Što uzimamo u košaru" 1. slajd: Didaktička igra "Što uzimamo u košaru" 2. slajd: Didaktički zadatak Svrha: Poboljšati znanje pripremne djece.

Ako je dijete ljevoruko, kome se roditelji trebaju obratiti? Mnogi roditelji pokažu zabrinutost kada primijete da im djeca ne pišu ili crtaju desnom, već lijevom, pokušavaju ih prekvalificirati ili čak obratiti.

Kviz igra u pripremnoj skupini "Zašto trebam slijediti pravila ceste?" Cilj. Na razigran način učvrstiti znanje djece o pravilima na cesti, o signalima i semaforima. Pojasnite dječje ideje.

Svrha igre:

Upoznati djecu s predstavnicima različitih profesija: policajcem, kuharom, liječnikom, umjetnikom, vatrogascem, odgajateljem, učiteljem, kontrolorom prometa, graditeljem, kao i relevantnim atributima;

Popravite nazive predmeta koji pripadaju ovoj profesiji;

Razviti logično razmišljanje, koherentan govor predškolaca;

Razviti kognitivni interes i poštovanje prema radu.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

"Kome što treba da radi."

Razvijen od:

učiteljica I. stručne spreme

Konstantinova S.V.

Čeboksari

2014

Svrha igre: Upoznati djecu s predstavnicima različitih profesija: policajcem, kuharom, liječnikom, umjetnikom, vatrogascem, odgajateljem, učiteljem, kontrolorom prometa, graditeljem, kao i relevantnim atributima; Popravite nazive predmeta koji pripadaju ovoj profesiji; Razviti logično razmišljanje, koherentan govor predškolaca; Razviti kognitivni interes i poštovanje prema radu.

Didaktička igra "Tko treba što za posao?"

Pravilo igre:Za određeno vrijeme pravilno rastavite slike ili predmete po temama.

Akcije igre:Pretraživanje, preklapanje slika ili predmeta po temi.

Brošura:7 velikih karata s prikazima ljudi različitih zanimanja veličine 11x19 cm (kuhar, liječnik, učitelj, odgajatelj, prodavač, vatrogasac, građevinar). Set kartica sa slikom predmeta, alata koji pripadaju ovim profesijama u količini od 28 kom. veličina 7x7 cm.Broj zanimanja i alata može biti različit.

Pravila igre.

Opcija 1. Igru igraju 1 do 3 osobe. Domaćin stavlja karticu s likom osobe bilo koje profesije u "džep" u sredini. Igrači gledaju sliku koja prikazuje profesiju i traže kartice s predmetima koji pripadaju toj profesiji. Dijete objašnjava svoj izbor. Pobjednik je onaj koji nije napravio niti jednu grešku ili je napravio minimalan broj netočnosti.

opcija 2. U igri sudjeluje do 8 osoba. Djeci se dijele kartice sa slikama zanimanja. Voditelj pokazuje sliku koja prikazuje predmet koji pripada određenoj profesiji. Igrači gledaju sliku i podižu karticu sa profesijom kojoj taj predmet pripada. Djeca opravdavaju svoj izbor.