Творчий проект «Моя мала батьківщина»

Упорядник

вчитель початкових класів

МБОУ «Середня школа № 46»

м. Калуги

Ждан Любов Іванівна

Предмет:

А. А. Плешаков «Навколишній світ», Б. М. Неменський ІЗО, УМК "Школа Росії"

Учасники проекту: 28 осіб 1 «Е» класу

Тривалість: 14 днів

Це дуже важливо – не лише любити свою Батьківщину, а й знати її історію, чим вона славиться. А якщо Батьківщина – це не величезна країна? А якщо Батьківщина – це невелике селище, та просто вулиця? Хіба це не Батьківщина? І це – теж Батьківщина. Тільки – мала. Але від цього вона не стає менш коханою.

http://aida.ucoz.ru

Заплановані результати діяльності:

Особистісні:

Готовність та здатність до самостійної, творчої діяльності;

Вміння усвідомлено уточнювати та коригувати свої погляди

Регулятивні :

• вміння працювати з інформацією та медіазасобами;

Вміння оцінити рівень успішності своєї діяльності;

• вміння розуміти причини труднощів, що виникають, і вести пошук

способів виходу із ситуації;

Вміння оформлювати свої думки в усному та письмовому мовленні, у тому числі із застосуванням засобів ІКТ.

Комунікативні:

Виявляти ініціативу при пошуку способу (способів) розв'язання задачі; - вступати в комунікацію (взаємодіяти під час вирішення завдання, відстоювати свою позицію, приймати чи аргументовано відхиляти погляду інших).

Пізнавальні:

Знаходити інформацію, відокремлювати відоме від невідомого;

Моделювати (подавати спосіб дії у вигляді схеми моделі,

виділяючи все суттєве та головне).

http://aida.ucoz.ru

Актуалізація проекту:

Важливо як любити свою малу батьківщину, а й знати її історію.

Батьківщина слово велике, велике!

Нехай не буває на світі чудес,

Якщо сказати це слово з душею,

Глибше морів воно, вище за небо!

У ньому вміщується рівно півсвіту:

Мама та тато, сусіди, друзі,

Наше місто улюблене, рідна квартира,

Бабуся, школа, кошеня... і я.

http://aida.ucoz.ru

Цілі проекту:

• ознайомити з новим видом роботи – проектом;
• розширити знання про своє рідне місто;
• сприяти вихованню почуття гордості за

свою малу батьківщину;

Заплановані результати:

• учні навчаться фотографувати

пам'ятки;

• інтерв'ювати членів своєї сім'ї;
• складати усну розповідь;
• виступати з підготовленими повідомленнями,

спираючись на фотографії, слайди.

http://aida.ucoz.ru

Продукт проектної діяльності учнів:

• презентація класного колективу;
• презентації учнів;

Створення першокласниками та наповнення

сторінки в робочому зошиті по

навколишньому світу "Моя мала Батьківщина»;

http://aida.ucoz.ru

Герб міста Калуги

Герб Калуги був затверджений

Катериною ІІ.

Герб Калузької області є зеленим щитом зі срібним хвилеподібним поясом, увінчаним історичною. імператорської короною. Щит увінчаний другою короною більшого розміру, що символізувала в XIX столітті статус губернії, і оточений золотими дубовимилистям, з'єднаним Андріївською стрічкою ».

http://aida.ucoz.ru

Проблемні питання:

Чому наше місто називається Калуга?

• Які визначні пам'ятки є в нашому

Що означає герб нашого міста?

http://aida.ucoz.ru

Канаєв Андрій

http://aida.ucoz.ru

Продукти проектної діяльності

Виступ учнів на уроці навколишнього світу.

Тарасов Дмитро

http://aida.ucoz.ru

Продукти проектної діяльності

Виступ учнів на уроці навколишнього світу.

Шильцова Віталія

http://aida.ucoz.ru

Продукти проектної діяльності

Виступ учнів на уроці навколишнього світу.

Полєтаєва Юлія

http://aida.ucoz.ru

Продукти проектної діяльності

Виступ учнів на уроці навколишнього світу.

Платонов Максим

http://aida.ucoz.ru

Продукти проектної діяльності

Зотова Марія

http://aida.ucoz.ru

Малюнки на тему: «Моя мала – батьківщина» на уроці ІЗО

http://aida.ucoz.ru

• Що треба було вдіяти?
• Чи вдалося вам досягти поставленої мети?
• Що у вас вийшло?
• Які нові знання та вміння ви набули?
• Як оцінюєте свою участь у проекті?
• Що сподобалося у роботі найбільше?

Використані джерела

Особисті архіви фотографій учнів та вчителі.

Ресурси Інтернету.

http://aida.ucoz.ru

кінець

На цих сторінках уявіть фоторозповідь про свою малу батьківщину. Постарайтеся у фотографіях та підписах висловити своє ставлення до неї.

Псков – моє рідне місто. Він дуже давній та красивий. У ньому багато визначних пам'яток. Пскову 1113 років.

Псковський кремль

Псковський кремль зветься Кром. Він був побудований наприкінці XI – на початку XII століття на березі двох річок: Пскова та Велика. Протягом століть це була головна частина міста, яка найбільше захищалася. Тут зберігалися запаси продовольства, зброї, було споруджено собор та дзвіницю, а також Наказні палати та гостьовий будинок. Усю територію Кремля обнесено фортечними стінами з сімома баштами та глибоким ровом.

Ольгинська каплиця

Цю каплицю збудували в Пскові зовсім недавно - у 1999-2000 рр. Щоправда, зведена вона була на місці старовинної каплиці, зруйнованої в XX столітті. Нова каплиця швидко стала одним із символів Пскова завдяки оригінальній архітектурі та вдало обраному місцю – тут відкривається чудовий краєвид на річку Велику.

Собор Різдва Іоанна Предтечі

Імовірно, цей собор був побудований в 1140 році. Протягом багатьох років він служив усипальницею для псковських княгинь, а зараз входить до складу чоловічого крипецького монастиря.

Пам'ятник Олександру Невському та його дружині

Цей пам'ятник було споруджено на горі Соколиха у 1993 році. Він присвячений великому подвигу Олександра Невського та його дружини – розгрому тевтонських лицарів на льоду Чудського озера. .

муніципальна бюджетна загальноосвітня установа

«Основна загальноосвітня школа п. Лиманний

Рівненського муніципального району

Саратівській області»

Творчий проект

по навколишньому світу

«МОЯ МАЛА БАТЬКІВЩИНА»

Вчитель: Буданова Н.Б.

Підготували учні 1 класу:

Агєєва Олеся

Ахмадіїв Тимур

2016 рік

Зміст

1. Введення

2. Основна частина

3. Висновок

4. Використана література та Інтернет джерела

5. Додаток

Вступ

Велику землю,

Улюблену землю,

де ми народилися і живемо,

Ми Батьківщиною світлою,

Ми Батьківщиною нашою,

Ми Батьківщиною милою кличемо.

П.ЛИМАННИЙ, РІВНЕНСЬКИЙ РАЙОН, САРАТІВСЬКА ОБЛАСТЬ

Якщо скажуть слово «Батьківщина»,

Відразу в пам'яті встає старий дуб,

в саду смородина,

Товста тополя біля воріт.

Біля річки берізка-скромниця

І ромашковий бугор,

А іншим, мабуть, згадається

Своє рідне лиманнівський двір.

МОЯ МАЛА БАТЬКІВЩИНА

МОЯ – бо тут моя сім'я, мої друзі, мій дім, моя вулиця, моя школа…

МАЛА – бо це маленька частка моєї неосяжної країни.

БАТЬКІВЩИНА – бо тут живуть рідні моєму серцю люди.

З чого починається Батьківщина?... Насамперед, з того місця, де ми

народилися та виросли.

Цілі і завдання.

2. Оцінити знання однокласників про своє рідне село.

3. Привернути увагу дітей до історії рідного краю.

Методи дослідження:

1. Збір інформації.

2. Бесіди зі старожилами селища.

Джерела інформації:

Інтернет, статті районної газети «Прапор Перемоги».

Гіпотеза:

Якщо я не знатиму, якщо він не знатиме нічого про наше село, то ніхто нічого не дізнається про село;

ставлення до минулого Малої Батьківщини;

збагатяться знання про рідне село та його людей.

Основна частина

Як складалася історія нашого краю?

Історія нашого селища Лиманний йде в далеке минуле. Це німецьке село було розташоване на відстані від нинішнього. Документи щодо існування цього села не збереглися. За словами старожилів, село раніше називалося конторою «Заготськот».

Розташований він на лівому березі річки Волги, за п'ятнадцять кілометрів від районного центру.

У районному архіві є деякі дані. Відомо, що в тисяча дев'ятсот сорок другому – одна тисяча дев'ятсот сорок третьому роках земельний фонд становить три тисячі сімдесят п'ять гектарів, з них ріллі займали вісімсот сорок два гектари, луки – одна тисяча сто гектарів, пасовища – одна тисяча триста двадцять два гектари.

З техніки вважалося п'ять тракторів, дванадцять робочих коней, вісімнадцять волів, один комбайн, два тракторні плуги, шість кінних плугів.

В одна тисяча дев'ятсот п'ятдесят другому році на території господарства проживало вісімдесят три особи, з сорок дев'ять робітників. Жили вони переважно у землянках і лише одинадцять сімей жили у старих рубаних будинках, обмазаних глиною. Населення займалося тваринництвом, рослинництвом. У господарстві розводили велику рогату худобу, крім цього розводили свиней, овець, кроликів.

На полях висаджували переважно жито, овес, пшеницю, просо, ячмінь.

Велика увага приділялася будівництву житла. Лише за п'ять років було збудовано сто чотирнадцять квартир. Будували квартири цегляні із присадибною ділянкою. Було проведено водопровід і повністю газифіковано село в 1991 році.

За словами стерегла А.Г. Кишка контора «Заготскот» в тисяча дев'ятсот п'ятдесят сьомому році була перейменована на радгосп «Лиманний» відгодівельного типу. Документ про перейменування не зберігся. З того часу минуло багато років. В 1972 році був прокладений великий зрошувальний канал, який напоїв посушливі поля радгоспу заволзькою водою. Колишній радгосп «Лиманний» був великим відгодівлею господарством з потужною ґрунтообробною системою.

Загальна площа становила чотири тисячі чотириста шістнадцять гектарів: ріллі – дві тисячі сімсот сорок один гектар, сіножаті – шістсот шістдесят вісім гектарів, пасовища – дев'ятсот тринадцять гектарів.

Середньооблікова чисельність радгоспу становила двісті шістдесят три особи.

Нині п. Лиманний займає територію 121,44 га. Населення становить понад 400 осіб. На території селища розташовані клуб, медпункт, дитячий садок, школа, а також мережа магазинів. Живі славні традиції селища і, безумовно, має майбутнє.

З кожним роком наше селище Лиманне впорядковувалося, було збудовано сільський клуб, дитячий садок, медпункт, сільську бібліотеку та будівлю контори радгоспу. Одна тисяча дев'ятсот вісімдесят четвертому році в нашому селі була збудована світла, велика нова школа.

Наше селище багатонаціональне, дружне. Тут мешкають росіяни, казахи, чуваші, лезгіни, мордвини, українці, узбеки, таджики, азербайджанці, вірмени, табасаранці, дунгани, татари, донські козаки, чеченці.

Старожили нашого села

Одна тисяча дев'ятсот тридцять четвертому році четвертого жовтня в республіці Дагестан Шовківського району Кайгалинської сільської ради народився в сім'ї Мізиненка, хлопчик Льова. «Коли почалася війна, – згадує Лев Павлович, – мені було тоді сім років. На той час ми жили у Таганрозі. Вперше дні війни мене разом із бабусею та дідом батько відправили до Курської області. Коли розпочалися бої під Курськом, ми жили півтора роки в окупації. Все, що було, забирали німці. Жити було важко. Їсти не було чого. Наприкінці сорок п'ятого року батько повернувся з фронту, і ми поїхали в Таганрог. Переїхали з Таганрога до Волгоградської області до Миколаївська. Одна тисяча дев'ятсот сорок сьомого року батько поїхав на Сахалін і ми всі разом з ним. Одна тисяча дев'ятсот п'ятдесятого року ми повернулися із Сахаліну до Миколаївська. Працювати почав із шістнадцяти років спочатку рили колодязі в колгоспі, а потім по всій Волгоградській області до тисячі дев'ятсот п'ятдесят третього року. Одна тисяча дев'ятсот п'ятдесят третьому році мене призвали до лав радянської армії. Повернувся о тисячі дев'ятсот п'ятдесят шостому році вже в селище Рівне. Одружився з красивою дівчиною Валентина. Почав працювати на радгоспі «Заготскот» ковалем. Пропрацював п'ятдесят років.

Буданова Маржан народилася двадцятого березня одна тисяча дев'ятсот двадцять восьмому році

У квітні дві тисячі шістнадцятого року на території школи нашого селища урочисто було відкрито пам'ятник «Загиблим за Батьківщину», а у травні — кадетський курс.

Висновок

У нашій дослідницькій роботі ми ставили за мету відновити маловідомі сторінки нашого селища. Мета роботи досягнута,гіпотеза дослідження доведена:якщо ми не знатимемо, якщо він не знатиме нічого про наше село, то ніхто нічого не дізнається про село.

На завершення нашого дослідження ми зрозуміли, наскільки спільна робота ще більше зближує рідних людей. Досліджуючи історію свого селища, через призму історії нашої країни, ближчими та зрозумілішими стають події далеких років. Нам здається, що історія складається з малих крихт, доль простих людей, часом забутих.

Поставлені завдання проекту виконано. Гіпотеза підтверджено. Тема проекту актуальна, треба любити свою малу Батьківщину.

Висновок.

Нам пощастило народитися і жити в цьому чудовому краї.

І сьогодні ми мріємо про одне – закінчити школу, вступити до інституту та повернутися обов'язково сюди, щоб працювати та жити на цій рідній землі, щоб своєю працею внести свою частинку для процвітання нашої малої Батьківщини.

Селище Лиманне - це наша мала батьківщина, тому що це місце рідне не

тільки для нас, але і для наших близьких та друзів.

Використана література та Інтернет джерела

Архів родини Агєєвих та Ахмадієвих

Статті з підшивки газет «Прапор Перемоги» сільської бібліотеки п. Лиманний

Опитування старожилів селища

ДОДАТОК

Будівля контори колишнього радгоспу «Лиманний»

Ветерани ВВВ, які працювали в радгоспі «Лиманний»

Вулиці нашого селища

«Молодіжна»

Вулиці нашого селища.

«Центральна»

Муніципальний загальноосвітній заклад «Середня школа №2 міста Рудня» Творчий проект «Моя мала Батьківщина» Виконали: учні 1б класу Керівник: Рогова Наталія Миколаївна 2

2015 Зміст Вступ …………………………………………. 1. 2. Основна частина …………………………………………. 2.1. Що таке «мала Батьківщина»? ............................................. 2.2. Походження назви міста Рудня …………………. 2.3. Що означає герб нашого міста? …………………… 2.4. Пісня про місто Рудня …………………………………… 2.5. Улюблені місця рідного міста …………………………. Заключение………………………………………………………. 3. 4. Джерела …………………………………………………….. 5. Додаток …………………………………………………… ….. 3

1. Введення Рідна земля – вічна радість серця! Григорій Коваль. Багато моральних якостей людини закладаються в дитячі, шкільні роки. Любов до рідного краю, бажання бачити рідне місто дедалі більше розквітаючими – всі ці почуття великою мірою залежать від того, як ми їх сприймаємо у шкільні роки. Любов до Вітчизни починається з любові до своєї малої батьківщини, до рідної природи – місця, де народилася. Найближча природа почуттям, це природа тих місць, де ми народилися. Мала Батьківщина і є джерело, початок, звідки людина робить крок у великий світ. З рідного куточку землі починається величезна країна Росія, громадянами якої ми є. Мабуть, найсильніші і хвилюючі спогади з дитинства – це спогад про рідні місця, улюблені стежки, закутки, про те, що робить любов до рідного краю незмінною і такою незабутньою. Ми вирішили здійснити проект «Моя мала Батьківщина». Він розроблений у рамках навчальної дисципліни «Навколишній світ» ФГОС 1 клас. Для визначення потреби учнів у проекті ми провели мозковий штурм за картою: 4

ЗНАЮ про свою малу ІНТЕРЕСУЮСЯ, хотів би дізнатися ДІЗНАВСЯ, НАВЧИВСЯ Батьківщині Термін реалізації – вересень жовтня 2015 року. Використовується який передбачає облік вікових, індивідуальних, психологічних, системно-діяльнісний підхід, фізіологічних особливостей учнів. Різні види діяльності та зростання форми спілкування забезпечують позитивну мотивацію, творчого потенціалу учнів, збагачення форм взаємодії з дорослими, однолітками. Усі заходи організуються в процесі навчальної (проектні уроки), позаурочної (класний годинник) діяльності. Мета: створити умови для накопичення у дітей 1 класу знань про своє місто у процесі розробки дитячодорослого проекту «Моя – мала Батьківщина». Завдання проекту: 1. Засвоєння інформації пізнавального характеру про об'єкт, цінність якого необхідно виявити, оскільки не можна цінувати те, чого не знаєш. 2. Збагачувати та систематизувати знання дітей про рідне місто. 3. емоційноціннісне Розвивати ставлення до визначних пам'яток нашого міста. 4. Виявлення у учнів здібностей до оригінального нестандартного вирішення творчих завдань. 5. Розвиток творчих здібностей під час оформлення фотовиставки «Моя мала Батьківщина». 5

Проблемні питання: 1. Що таке «мала Батьківщина»? 2. Чи є місто Рудня малою Батьківщиною? 3. Чому наше місто називається Рудня? 4. Що означає герб нашого міста? 5. Які пам'ятки є у нашому місті? Етапи проекту: уроки навколишнього світу: Що таке Батьківщина? 18.09, Проект «Моя мала Батьківщина» 28.09 1. Підготовчий (занурення в проект):    2. Організаційний:    вибір та організація груп учасників проекту, визначення напряму роботи: для дітей під керівництвом вчителя – пошук інформації про історію Рудня, про його герб, пам'ятки,  для всіх екскурсія до районного музею (Додаток 1.) – 14.10,  спільно з батьками та вчителем – вибір місць для фотографій улюблених місць міста, його пам'яток. 3. Здійснення діяльності:  проміжне обговорення щодо зібраного фотоматеріалу;  розгляд фотографій з видами малої Батьківщини; обробка даних, обмін ідеями (в усній формі).  4. Обробка та оформлення результатів проекту оформлення результатів на стенді в коридорі початкової школи (фотовиставка):  у вигляді фотовиставки «Моя мала Батьківщина», урокпроект з навколишнього світу «Перевіримо себе та оцінимо свої досягнення за розділом «Що і хто?» Презентація проекту “Моя мала Батьківщина”,  оцінювання. 5. Обговорення результатів (рефлексія): 6

 учасники проекту обговорюють та аналізують отриману інформацію, діляться думками, запитують;  учасники обговорюють можливі шляхи застосування отриманих результатів проектної діяльності на практиці.  рефлексія – самооцінка виконаної роботи. 6. Заплановані результати навчання:  після завершення проекту учні набудуть наступних умінь:  проводити дослідження з обраної теми,  усно викладати свої думки, робити повідомлення, ділитися інформацією з однокласниками,  встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, початкові навички спільної продуктивної діяльності, співробітництва. 7

2. Основна частина 2.1. Що таке «мала Батьківщина»? Робота з теми розпочалася з мозкового штурму «Моя мала Батьківщина». Діти висловлювали свої думки. У результаті ми дійшли висновку, що МОЯ – моя сім'я, моя моя вулиця, моя МАЛА – частка маленької країни. бо тут друзі, мій дім, школа… бо це моя неосяжна Батьківщина – бо тут живуть рідні моєму серцю люди. Моя мала батьківщина – це місце, де людина народилася, виросла, навчалася, де живуть її рідні, місце, любов до якого поселяється в серці людини назавжди. 8

Але усвідомлення своєї Батьківщини, почуття любові до неї виникають не одразу. І для кожного цей процес відбувається по-різному. Для дитини в дитинстві найважливіше мати та батько. Але, підростаючи, він починає відчувати прихильність до друзів, до рідної вулиці, до річки, до лісів, полів, до свого села чи міста. І неважливо, чим є твоя Батьківщина: великим промисловим містом чи маленьким селом і як це місто чи село виглядають. Головне, що це все рідне, знайоме тобі з дитинства. Батьківщину, як і батька з матір'ю, не обирають. Ти її приймаєш, любиш таку, якою вона є. І тільки дорослішаючи, людина постійно усвідомлює свою приналежність до матері-родини, відповідальність за неї, а головне – незрівнянну любов до неї. Так народжується громадянин, так формується патріот. За всіх часів поети складали вірші та пісні про Батьківщину. Письменники та художники присвячували рідній землі свої твори. З ім'ям Вітчизни в серці та на устах йшли її найкращі сини та дочки у бій з ворогами, робили героїчні подвиги. Адже любов до Батьківщини можна порівняти лише із любов'ю до своїх близьких. Втрата їх означає глибоку скорботу, а втрата Батьківщини – втрату людського щастя, втрату віри у майбутнє життя, втрату себе. А якщо потрібно було постояти за улюблену Батьківщину, за її честь та незалежність, то люди віддавали найдорожче, що є у людини – життя. Для кожної людини в її малій Батьківщині є те, про що він хотів би розповісти. Ось і я хочу описати свою Батьківщину з її неповторною історією виникнення та природою, з її пам'ятними місцями та багатьма іншими важливими для мене речами. Наша мала Батьківщина – Руднянський район Смоленської області. 9

2.2. Походження назви міста Рудня Місто Рудня розташоване за 74 кілометри на північний захід від Смоленська. Назву «Рудня» дали наші предки. Точніше, спочатку містечко називалося «Рідні». Під таким ім'ям згадується поселення в письмових джерелах, завоюванні цих князем Андрієм Ольгердовичем Полоцьким, що розповідають про землі, в 1363 році. Літера з'явилася в назві трохи пізніше, і пов'язано це зі здобиччю руди. Але тільки залізняк спонукав людей заселити ці досить «у» болотисті краї. Справа в тому, що річка Мала Березина, в долині якої виникло місто, входить до системи Дніпра. А озеро Велика Рутович - це вже система Західної Двіни. Тут проходила одна з доріг великого шляху «з варягів у греки». У Рудні завершувався великий тягар суден з озера в річку. Іншим кінцевим пунктом волока було Микуліно. Довгі роки Рудня входила до складу Польської держави. З 1772 Рудня у складі Росії. 10

Помітний слід у житті Рудні залишила Велика Вітчизняна війна. Багато жителів зі зброєю в руках обстоювали свободу та незалежність нашої Батьківщини. У цій місцевості боролася з фашистами знаменита батарея "Катюша" капітана І. А. Флерова. Прапор Перемоги над поваленим рейхстагом у Берліні 30 квітня 1945 року поставив уродженець Рудні Михайло Єгоров, удостоєний за цей подвиг звання Героя Радянського Союзу. Діти в процесі дидактичної гри «Яке моє місто?» дали визначення нашому місту: Г – гордий, героїчний О – чарівний, відмінний Р – рідний, радісний О – зразковий, величезний Д – добрий, діловий, дружний, душевний. Сучасна Рудня - це прекрасне місто області, що швидко зростає. 11

2.3. Що означає герб нашого міста? Герб є історичним символом міста, державності та влади. У центрі червоного поля (червоний яскравий колір – колір руди, що колись добувалася на землі наших предків) розташована розетка з шести пелюсток. Розетка – «говорить» знак бога Рода, бога громовержця, який дійшов донині зі слов'янської міфології. Перед цим богом схилялися наші предки, вірили у його могутність та силу. Знак бога – розетка – містився на воротах, будинках, що тоді живуть. Жовтий або помаранчевий колір розетки – символ багатства, торгівлі, чим у давнину славилося наше місто. У лівому розі герба – герб міста Смоленська. Герб обрамлений золотими колоссями – символ власності району до сільськогосподарського виробництва, землеробства. Колосся обплетено стрічкою ордена Леніна на знак того, що найбільше підприємство району – молочноконсервний комбінат – має цю урядову нагороду. 12

Герб увінчаний вежею про три зубці, що відображає статус міста Рудні як районного центру. 2.4. Пісня про місто Рудня Пісню про наше місто написав П. Шпаков (Додаток 2). Петро Артемович народився 9 червня 1930 року в с. Лукаве. Після закінчення ремісничого училища почав працювати у Руднянській друкарні. Невдовзі отримав запрошення на роботу – відповідальним секретарем у редакцію місцевої газети. Тут став заступником редактора. Все життя його було пов'язане з газетою, якій віддано 42 роки. Довгий час П. А. Шпаков був ректором університету культури, 35 років керував створеним ним літературним клубом «Сучасник». 20 років він заступник голови районного відділення товариства охорони пам'яток історії та культури, один із засновників районного музею, невтомний краєзнавець. Петра Артемовича нагороджено орденом «Знак Пошани», бронзовою медаллю ВДНГ, поруч Дипломів на Всесоюзних конкурсах Союзу 13

журналістів СРСР Вірші П. Шпакова друкувалися у різних збірниках, альманахах, центральних газетах і журналах, читалися по Всесоюзному радіо, покладено музику. 2.5. Улюблені місця рідного міста Улюблені місця рідного міста для наших хлопців можна було розподілити на три групи: 1. Історично пам'ятні місця міста – Руднянський історичний музей, пам'ятник Мати Скорботна, Пам'ятний знак «Реактивна установка БМ13», будинок музей Героя Радянського Союзу М.А. Єгорова, Кругловські висоти, Меморіальний комплекс жертвам Голокосту, Меморіальний комплекс шести герояммінерам, Бюст капітана І.А.Флерова, М.А.Єгорова, Братська могила біля шкіл №1 та 2 м.Рудні, Стіна Героїв з барельєфами Героїв Радянського Союзу – наших земляків та інші. 2. Соціальнокультурні об'єкти, об'єкти побутового призначення: магазини, дитячі садки, культурний центр, парк культури та відпочинку, райлікарня, поліклініка, редакція газети, школа №1 та 2, ТОВ «Промконсерви» та інші. 14

3. Картини природи рідного міста. Учні класу: зібрали матеріал про улюблені місця міста, зробили їх фотографії, відібрали найкращі для виставки, розмістили її в коридорі початкової школи. 3. Висновок Проект «Моя Мала Батьківщина» створювався два місяці. В результаті можна сказати, що досягнуто всіх завдань, які ми ставили, всі етапи були виконані за планом та у зазначені терміни. Вийшла чудова фотовиставка «Моя Мала Батьківщина». На ній представлені найкращі фотографії наших учнів. Учасники проекту не лише познайомилися, а й:  з'ясували деякі дані про рідний край, зрозуміли, що з малого складається велике – наш район частина великої країни, яка називається Росією, вчилися працювати в команді, приймати на себе різні ролі та обов'язки. , Порозуміння, спільно відвідували бібліотеки, музеї. вчилися співпрацювати з батьками, домагалися зрозуміли роль спостережень, книг та інших джерел інформації у пізнанні навколишнього світу, 15

 навчалися використовувати набуті знання та вміння у практичній діяльності та повсякденному житті, задовольняти пізнавальні інтереси, шукати додаткову інформацію про рідний край, країну. Робота нам дуже сподобалася. Усі хлопці активно працювали. Ми хочемо ще, якнайбільше дізнатися про свою батьківщину. Наші фотографії мають практичну, естетичну та історичну цінність:  виставка фотографій прикрашає стіну в коридорі школи, це нагадування про сувору історію нашого міста, зображення на фотографіях радують око, змушують тих, хто проходить зупинитися, розглянути їх і подумати, помилуватися, а для наших хлопців вони нагадують про дні, коли були зроблені. 4. Джерела  Болотова С.А., Сибіченкова О.В. Абетка Смоленського краю: Навчальний посібник із краєзнавства для випускного класу початкової школи. - Ч.2. - Смоленськ: Русич, 2008. - С.177179.  Джумкова З, Стерхова Л.П., Тихонов Д. Рудня. - Москва: Аміпрес, 2004. - С.4759, 89121.  Стерхова Л.П. Рудні. Історико-соціальний портрет району. - Смоленськ: Робочий шлях, 1991. - с. 37, 3643, 5455, 6869. Інтернетресурси:  http://rudnya.museum67.ru/istoriyarudni/ Історія Рудні. З глибини віків.  http://rudnya.library67.ru/krajmojgordostmoya/istoriyagoroda rudnya/ Історія міста Рудня  http://admrudnya.ru/istoriyaisimvolika.html Історія та символіка. 16

Додаток 2. П. Шпаков Пісня про місця тих не звучала, Де з тобою товариш ми живемо. Що ж ми розповімо, співала, Про улюблене місто своє? Влітку тут тополиний пух літає, Взимку іскриться снігів синьова. Рудня, чудові люди тебе населяють. Які люблять та славлять тебе. Тут руду і у свята, і у будні З боліт наш предок добував. І вогонь, запалений у горнах Рудні, У твоїх домнах, батюшка – Урал. І в праці та в ратній справі – богиземляки. 24

Ми пам'ятаємо і зберігаємо: Любліна і Річна тривоги, Степанцова, кроки Мерки. Пам'ять, веди за роки гори У травень, у Берлін, де стяг Перемоги злетів. Прапороносець Михайло Єгоров – Рудні син – у безсмертя входив. Мати сумує за дочкою і сином, У варту безсмертний в Рудні вставши. І «Катюша» грізна машина Тут зійшла на вічний п'єдестал. Майстри живуть тут і досі Доброго, лляного волокна. І багато в чому знають країнах світу Маленькі банки молока. Про тебе всесвіт дізнається І на всіх прислівниках назве, Тут Гагарін новий підростає, Той, що на Венеру курс візьме. Багатий, квітуй наш край заповітний, Щастя вам, руднянеземляки. 25