Academia de Educație din Moscova Natalia Nesterova. Ministerul Educației și Științei poate închide Editura SRL „Navigator” Detalii Academiei Nesterova

Recent, lanțurile de magazine de produse pentru copii s-au extins activ în regiuni. Datorită costului scăzut al chiriei, comparativ cu Moscova, magazinele din regiuni sunt capabile să genereze profituri mai mari decât cele din capitală.

Un exemplu în acest sens este compania Gulliver, care în urmă cu un an a lansat rețeaua Button Blue în segmentul de preț „mediu minus”. Astăzi, din 30 de magazine care funcționează, cele mai de succes sunt opt - aproape toate în orașe cu o populație de mai puțin de 500 de mii de oameni. Elena Pismenskaya, directorul Button Blue la Gulliver a spus: „Magazinele noastre din Kostomuksha (Karelia) și satul Kushchevskaya (teritoriul Krasnodar) au rezultate foarte bune. Unul dintre motivele operațiunii de succes este că costul de închiriere este mai mic de 7% din veniturile magazinului. Și acest lucru permite magazinului nu numai să funcționeze bine, ci și să câștige bani buni. În timp ce magazinele noastre din Moscova se simt dificile, acestea sunt înăbușite de tarifele de închiriere. Vom ține cont de această experiență, ne vom ajusta planurile și vom merge în regiuni.” Compania deschide magazine mici în orașele rusești prin franciză (1 magazin la 100 de mii de locuitori), preferând la început să intre în orașe mai mari (cu o populație de 400 mii până la 1 milion) împreună cu lanțurile regionale de retail.

Lanțul de supermarketuri de vânzare cu amănuntul de produse pentru copii „Academy”, format din 39 de magazine situate în Moscova, regiunea Moscovei și marile orașe din Rusia (cifra de afaceri pentru 2014 este puțin mai mare de 2 miliarde de ruble), consideră că acum nu este momentul să deschide noi magazine. „Este evident că tarifele de închiriere vor fi reduse în următorii doi ani, iar contractele de închiriere sunt lungi - de la 5 ani, așa că este logic să așteptăm puțin”, crede el. Mikhail Hurges, membru al consiliului de administrație al lanțului de retail Akademia. Cu toate acestea, majoritatea companiilor nu vor aștepta, de exemplu, Detsky Mir a prezentat planuri de a deschide 35-50 de noi magazine în acest an. Aproape toți jucătorii de pe această piață observă o concurență sporită datorită dezvoltării active a rețelelor federale.

Regionali versus federali

Într-o competiție limitată la un oraș mic, devine imediat clar cine câștigă ce. Avantajele rețelelor federale sunt evidente. Datorită dimensiunii lor, costurile lor sunt mai mici. Magazinele jucătorilor federali sunt mai mari ca suprafață decât cele regionale (suprafața de vânzare a magazinelor „Dochki Sonochki” este de 1200–2500 mp, „Korablik” este de aproximativ 1000 mp, „Academy” este de aproximativ 700 mp), ceea ce înseamnă că tarifele de închiriere sunt puțin mai mici. În plus, lanțurile federale acționează adesea ca chiriași ancoră în centrele comerciale regionale. Un alt avantaj este posibilitatea de a încheia contracte directe cu producătorii, ceea ce vă permite să vindeți la un preț mai mic.

Principalul avantaj al unui magazin regional este capacitatea de a oferi servicii de mai bună calitate. „Dacă un lanț regional nu oferă nici un sortiment unic, nici o calitate excelentă a serviciilor (de exemplu, prin implicarea personalului în afacerile companiei), nu va supraviețui. Multe magazine regionale se închid odată cu sosirea lanțurilor federale. Un exemplu interesant al modului în care magazinele locale se pot adapta la situația din Istra: mai există magazine pe piață care vând uniforme pentru copii în culorile cerute de școlile locale. Academia, care s-a deschis în același loc, nu poate oferi un sortiment cu specific regional atât de profund. În același timp, există o tendință interesantă - în Istra, formatele moderne de comerț se închid și se deschid „ghișeele”,” Mikhail Hurges împărtășește experiența sa.

Vedere din regiune

Ca exemplu de jucător regional, este interesantă experiența lanțului Nizhny Novgorod „Mama+Ya”, format din 12 magazine de produse pentru copii. „Ne ajustăm constant planurile de dezvoltare în funcție de situația și circumstanțele pieței. În urmă cu un an și jumătate aveam 12 magazine, astăzi avem și 12, deși în acest timp am deschis șapte magazine. Cert este că nu ne permitem să lucrăm la zero, spre deosebire de colegii noștri de la Detsky Mir, care abia anul trecut au încetat să mai fie neprofitabili. De fapt, nu avem proiecte nereușite. Companiile federale iau resurse financiare, recunoașterea mărcii, dacă luăm Detsky Mir (alte lanțuri știu puțin pe piața regională)”, a spus Igor Beschastnov, director general al grupului de companii Mama+Ya (Nijni Novgorod).

Compania consideră că principalul avantaj este forța brandului local, care a reușit să câștige faima pe piața regională. Și, desigur, serviciul. „Nici un singur lanț federal nu își poate permite să desfășoare numărul de evenimente pe care le poate organiza un comerciant cu amănuntul regional: lucrăm cu clinici prenatale, bucătării de lactate, pediatri și clinici private. Luate împreună, aceste măsuri au efect”, continuă Igor Beșchastnov. Alte avantaje ale unei rețele regionale includ marketing flexibil și conexiuni locale, datorită cărora proprietarii își vor alege compatriotul în locul unui nou jucător. Succesul tacticii companiei este confirmat de indicatorii săi, în ciuda faptului că lanțul „Mama + Ya” are de trei ori mai puține magazine decât „Academy”, cifra de afaceri este de numai 2 ori mai mică. Există chiar și proiecte cu o perioadă de rambursare de 3-4 luni, în timp ce media rețelei este de 12-17 luni.

Este mult mai ușor pentru o rețea regională să se adapteze la piața locală decât pentru un jucător federal mai puțin flexibil - și pentru a supraviețui, este necesar să se folosească acest avantaj.

Olga Krykova, în special pentru site

Bazat pe materiale de la forumul de afaceri Rusia pentru copii

academie, comert cu amanuntul pentru copii https://www.site Lupte fără copilărie la piața copiilorhttps://www.site/articles/nedetskaya-borba-na-detskom-rynke/ 2019-11-01 2019-11-01

feb. 21, 2013

20:56 - Moartea Academiei Platonice din Atena și finalizarea creștinării filozofiei grecești

În 529, împăratul Iustinian a emis o lege care interzicea păgânilor, printre altele, să se angajeze în activități de predare - ei trebuiau fie să fie botezați, fie supuși confiscării proprietăților și exilului (Cod. Just. I. 5. 18. 4; I. 11. 10. 2). John Malala, în lucrarea sa istorică, mai relatează că în același timp a fost trimis la Atena un decret care interzicea predarea filozofiei: „În consulatul aceluiași Decius, basileus a trimis un decret la Atena, poruncând ca nimeni să nu predea. filozofie, interpretează legile sau amenajează un bordel de jocuri de noroc în oricare dintre orașe” (Cronografie, cartea XVIII).

Pe această bază, 529 este considerat în mod tradițional anul închiderii Academiei lui Platon din Atena și aproape sfârșitul întregii filozofii grecești. Cât de justificată este un astfel de punct de vedere? Într-adevăr, la aproximativ doi ani după decretul lui Iustinian, la sfârșitul anului 531 - începutul anului 532, șapte filozofi atenieni, în frunte cu Diadochos Damascius, șeful Academiei, au părăsit Atena și au plecat în Persia. Ei au fost atrași acolo de zvonurile că Khosrow (viitorul Anushirvan), care a urcat pe tronul persan în septembrie 531, ar fi întruchiparea idealului regelui filosof la care visa Platon. Agathius din Mirinea relatează această poveste în detaliu:

„...Sirianul Damasc, Simplicius Ciliciul, Eulalie Frigianul, Priscian Lidianul, Hermias și Diogene Fenicienii au reprezentat, ca să spunem în limbaj poetic, floarea și culmea tuturor celor angajați în filozofie în timpul nostru. Ei nu acceptau doctrina romană predominantă a divinității și credeau că statul persan este mult mai bun, fiind convinși de ceea ce le-a fost insuflat de mulți, și anume că acolo guvernul era mai drept, așa cum descrie Platon, când filosofia și regatul. sunt uniți într-un întreg că supușii, fără excepție, sunt rezonabili și onești, că acolo nu sunt hoți sau tâlhari și să nu sufere nicio altă nedreptate, astfel încât dacă cineva și-a lăsat bunul de valoare în locul cel mai pustiu, atunci nimeni cine s-a întâmplat în acel loc o va lua locul, dar va rămâne intactă, dacă nu păzită, pentru cel care a lăsat-o când se va întoarce. Ei erau convinși că acesta este adevărul. În plus, li s-a interzis prin lege, ca celor care nu acceptau convingerile stabilite, să rămână în siguranță acasă. Prin urmare, s-au adunat imediat și s-au dus la străini care trăiau după obiceiuri cu totul diferite, pentru a trăi acolo în viitor. Acolo toți au văzut curând că liderii erau prea mândri, excesiv de pompoși, s-au simțit dezgustați de ei și i-au învinovățit. Atunci au văzut mulți hoți și tâlhari, dintre care unii au fost prinși, alții s-au ascuns. S-au întâmplat tot felul de alte fărădelegi. Bogații i-au asuprit pe săraci. În relațiile lor unii cu ceilalți [perșii] erau de obicei crude și inumane și, ceea ce este cel mai lipsit de sens, ei nu s-au abținut de la adulter, deși fiecare are voie să aibă atâtea soții câte vrea și, de fapt, le au. . Din toate aceste motive, filozofii au fost nefericiți și s-au învinuit pentru migrație.
Când au stat de vorbă cu regele, au fost înșelați în speranța lor, găsind un om care se lăuda cu cunoștințele sale de filozofie, dar nu auzise nimic despre sublim. Părerile lor nu coincid. El a avut alte [viziuni] pe care le-am menționat deja. Neputând suporta violența incestului, s-au întors cât mai repede posibil, deși el i-a onorat și ia invitat să rămână. Ei credeau că ar fi mai bine pentru ei să intre imediat în hotarele romane, dacă se întâmplă acest lucru, și să moară, decât [în timp ce rămân acolo] să primească cele mai mari onoruri. Așa că, toți s-au întors acasă, luându-și rămas bun de la ospitalitatea barbarului. Cu toate acestea, ei au primit și beneficii de la aflarea în afara patriei și [într-o chestiune] nu pe termen scurt și mic, dar datorită acestui lucru, întreaga lor viață ulterioară a decurs pașnic și în conformitate cu dorințele lor. Când în acest moment romanii și perșii au încheiat un tratat de pace între ei, termenii păcii au inclus prevederea că acești oameni, la întoarcerea la ai lor, ar trebui să trăiască în viitor fără nicio teamă și astfel încât să nu fie forțați să schimbă-și convingerile, acceptă orice - sau credințe, cu excepția celor pe care ei înșiși le aprobă. Khosrow a stipulat că pacea va fi valabilă numai cu această condiție.”
Despre domnia lui Iustinian. II, 30-31

Așadar, fiind dezamăgiți de perși și de regele lor, platonicienii atenieni s-au întors în Imperiul Roman până la sfârșitul anului 532. Care a fost soarta lor viitoare? Nu există informații directe despre acest lucru în surse, dar se pot face presupuneri educate despre cel puțin două dintre ele.

Antologia greacă conține mai multe poezii sub numele de Diadochi Damaskia, inclusiv o epigramă pe piatra funerară a unei sclave. La începutul secolului al XX-lea. această piatră funerară a fost găsită lângă orașul Emesa din Siria. Din fericire, s-a dovedit a fi datat - 538. Damascul s-a născut în Siria, în vecinătatea Damascului. Este rezonabil să concluzionam că la întoarcerea din călătoria sa persană în 532, fiind la o vârstă înaintată (aproximativ 80 de ani), a decis să rămână în țara natală.

Cel mai proeminent dintre studenții lui Damasc a fost Simplicius. După ce s-a întors din Persia, a scris o serie extinsă de comentarii despre Aristotel (câteva mii de pagini), care se numără printre cele mai erudite lucrări antice pe această temă. În același timp, el își citează pe larg sursele din originale și nu din tradiția doxografică, așa cum s-a obișnuit de multe secole (de exemplu, menționează o copie a poemului lui Parmenide care a fost în posesia sa). De aici rezultă că Simplicius a avut acces la o bibliotecă filozofică unică prin bogăția ei.

Prezența unor astfel de biblioteci în secolul al VI-lea. poate fi presupus doar într-un număr foarte mic de locuri, a căror listă se limitează la Constantinopol, Alexandria și Atena. Nu există indicii în sursele despre reședința lui Simplicius la Constantinopol și este imposibil de presupus că un păgân inveterat a decis să se stabilească în chiar centrul autorităților creștine, la a căror persecuție a fost supus.

Alexandria este, de asemenea, exclusă din următoarele motive. În scrierile sale, Simplicius dispută cu înverșunare pozițiile păgâne ale contemporanului său mai tânăr, creștinul Ioan Filopon, care și-a trăit întreaga viață în Alexandria. Mai mult, în comentariul său la eseul lui Aristotel „Despre rai”, el menționează că nu l-a întâlnit niciodată pe Philoponus în persoană. Trăind în Alexandria și studiind filozofie, Simplicius nu a putut să nu se întâlnească cu Philoponus. Atena rămâne.

Dovada că după anul 532 Academia Platonică din Atena și-a reluat activitatea ne-au ajuns în scrierile lui Olimpiodor, care a condus catedra de filosofie din Alexandria la mijlocul secolului al VI-lea. În comentariul său la dialogul lui Platon Alcibiade, el afirmă că Platon nu le-a perceput studenților săi taxe de școlarizare, fiind un om bogat, „de aceea fonduri pentru întreținerea șefului școlii (diadochic) sunt disponibile până astăzi, în ciuda faptului că numeroase crize care apar” (În Alc. 141.1-3).

În același comentariu, Olympiodor menționează un incident care a avut loc în perioada în care Hefaistos era Augustal al Alexandriei (adică în 546-551), iar din cuvintele sale reiese că a trecut destul de mult timp de la acest incident. Pe această bază, comentariul lui Olympiodorus despre Alcibiade poate fi atribuit cu greu unui timp anterior anului 560, din care rezultă că Academia platoniciană din Atena mai exista și avea resurse financiare proprii. La vremea lui Proclus, diadochika era de 1000 de aur solidi pe an. Se știe că sub Justinian, retori și gramatici din Cartagina primeau 70 de solidi pe an. Din aceasta reiese clar că chiar și ținând cont de confiscările Academiei ar fi trebuit să existe suficiente fonduri pentru a asigura măcar o viață confortabilă șefului acesteia.

În niciuna dintre scrierile sale Simplicius nu este numit diadochos. Poate că nu a purtat oficial acest titlu, fiind un diadochi de facto și primind fondurile datorită acestei poziții. Anul morții sale este necunoscut. Ultima dintre lucrările sale poate să fi fost scrisă în anii 560, când trebuie să fi avut vreo șaptezeci de ani. Astfel, nu există niciun motiv pentru a exclude faptul că observația lui Olympiodorus se referă în mod specific la Simplicius.

Dar cum rămâne cu decretul lui Iustinian din 529 care interzice păgânilor să predea? Trebuie avut în vedere că adoptarea majorității legilor romane târzii a însemnat, așa cum a spus un istoric, puțin mai mult decât că „abuzurile pe care urmau să le elimine erau cunoscute de guvernul central”. O ilustrare excelentă a acestei teze este soarta deja menționatului filosof alexandrin Olimpiodor.

De la el, s-au păstrat 3 comentarii la Platon (la „Alcibiade”, „Gorgias” și „Fedon”) și 2 comentarii la Aristotel (la „Categorii” și „Meteorologie”), care sunt note studenților ale prelegerilor sale. Cel mai recent datat dintre ele, un comentariu la meteorologie, este cu siguranță datat într-o perioadă de după 565. Din aceste înregistrări reiese clar că Olimpiodor a fost un păgân și nu a făcut un secret din asta.

De exemplu, în comentariul său la Gorgias, după ce a explicat alegoric zeița Hera ca aer sau suflet rațional, Olimpiodor afirmă: „În consecință, nu trebuie să interpretați atât de superficial învățăturile prezentate sub formă de mit; de fapt, noi, la rândul nostru, înțelegem perfect și că există o singură cauză întâi, Dumnezeu, pentru că multe cauze primare sunt imposibile” (În Gorg. 32.15-33.3). El continuă să-i apere pe păgâni împotriva acuzațiilor de idolatrie: „Să nu credeți că filozofii plătesc închinare divină pietrelor sau idolilor. De fapt, având în vedere că trăim într-o lume senzorială, ca urmare a căreia puterea corporală și imaterială este de neatins pentru noi, idolii au fost inventați ca să ne amintim de acest tip de existență, astfel încât noi, privind la acești idoli și închinându-ne ei, ar fi astfel conduși la înțelegerea forțelor necorporale și imateriale” (În Gorg. 246.7-12).

Spre deosebire de Atena, departamentul de filosofie din Alexandria era de stat, iar șeful acestuia a primit sprijinul autorităților orașului. După decretul antipăgân al lui Iustinian din 529, decretele împotriva păgânilor au fost repetate în 545-546 și 562. Și după toate aceste decrete, la mijlocul anilor 560, departamentul de stat de filozofie din Alexandria era condus de un păgân deschis care și-a permis să-și apere liber propriile opinii în fața publicului său predominant creștin! Pe acest fond, existența continuă a Academiei Platonice din Atena în anii 560. pare total posibil.

Alexandria oferă, de asemenea, un exemplu excelent al modului în care creștinizarea filozofiei grecești a fost predominant naturală și nu violentă. Studentul și succesorul lui Olympiodor la catedra de filozofie a fost Aelius, care purta titlul onorific de apoeparh. De la el s-au păstrat prolegomene la filosofia lui Aristotel, un comentariu la „Categorii”, un comentariu la „Introducerea” lui Porfirie și câteva lucrări filosofice mai mici.

Succesorul lui Ilie a fost David, de obicei identificat în mod fals cu omonim, un teolog armean care a trăit cu un secol mai devreme. De la David, la care se face referire în manuscrise drept „cel mai iubitor de Dumnezeu și cel mai gândit filozof”, au fost păstrate comentarii la „Analitica” lui Aristotel și „Introducerea” lui Porfirie.

Judecând după numele și titlurile lui Ilie și David, amândoi erau deja creștini. Cu toate acestea, înregistrările prelegerilor lor indică faptul că ei au continuat să predea într-un spirit complet tradițional, exprimând idei despre eternitatea lumii, divinitatea corpurilor cerești, spiritele răzbunătoare nerezonabile, nimfele cu viață lungă etc., caracteristice non-ului. Aristotelism creștin și platonism.

Se poate presupune că același proces de creștinizare naturală treptată a avut loc la Atena, ceea ce este și evidențiat, despre care vom discuta mai jos. Consecința acestui proces ar fi trebuit să fie creștinarea completă a Academiei platonice, dacă existența ei nu ar fi fost întreruptă, de data aceasta în cele din urmă, în jurul anului 580 în timpul înfrângerii catastrofale a Atenei de către slavii care au invadat imperiul:

Menander Protector:
...În al patrulea an al domniei lui Tiberiu Constantin Cezar, s-a întâmplat ca în Tracia poporul slavilor, aproximativ o sută de mii, să jefuiască Tracia și multe alte [regiuni]... Hella a fost devastată de slavi și primejdii. se profilează peste el din toate părțile, una după alta...
Poveste. pr. 47, 48
Ioan din Efes:
În al treilea an de la moartea țarului Iustin și de la domnia învingătorului Tiberiu, au apărut slavii înșelători. Și au trecut repede prin toată Hella, de-a lungul hotarelor Tesalonicului și a întregii Tracie. Au cucerit multe cetăți și cetăți: au devastat, au ars și au cucerit și au început să stăpânească pământul și să trăiască pe el, stăpânind ca și cum ar fi ale lor, fără teamă, timp de patru ani... Cât timp este Dumnezeu. de partea lor, ei, desigur, devastează, ard și jefuiesc [totul] până la zidul exterior.
istoria bisericii. VI, 25

Istoricii contemporani acestor evenimente nu raportează nimic despre soarta Atenei în mod specific, dar tăcerea lor este compensată de dovezile elocvente ale arheologiei:

Săpăturile de la Agora ateniană demonstrează în mod clar că la sfârșitul secolului al VI-lea cursul pașnic al vieții urbane din Atena a fost perturbat. Se știe, de exemplu, că o serie de clădiri au fost arse în acel moment și abandonate temporar sau pentru totdeauna. Descoperirile de monede, aparent ascunse în grabă sau abandonate în panică, fac posibilă datarea unor evenimente care altfel ar fi foarte greu de plasat într-un anumit context istoric, deși sunt bine atestate de descoperiri istorice. Cronicarii bizantini raportează o invazie slavă a Greciei la sfârșitul anului 578 sau începutul anului 579, în urma căreia un număr mare de slavi s-au stabilit în Grecia pentru mai mulți ani sau definitiv. Nu poate exista nicio îndoială că o parte din distrugerea din Agora ateniană datând din anii imediat următori invaziei a fost opera slavilor.
D.M. Metcalf. Amenințarea slavonă asupra Greciei circa 580: Câteva dovezi de la Atena // Hesperia. Jurnalul Școlii Americane de Studii Clasice din Atena. Vol. XXI, nr. 2. aprilie-iunie 1962. P. 134
Datele săpăturilor indică devastarea pe scară largă a zonei Agora în acest moment, cel mai probabil în anii 80 ai secolului al VI-lea. Nu poate exista nicio îndoială că aceste distrugeri au fost asociate cu o invazie deosebit de brutală a triburilor slave. După o scurtă perioadă de timp, cel puțin unele dintre clădiri au fost reparate și readuse în folosință, fapt dovedit în mai multe cazuri de creșterile dramatice ale nivelului podelei. Dar locuitorii lor au dus o existență mizerabilă într-un mediu de incertitudine și amenințare constantă a invaziei barbare... Monedele și ceramica indică prezența unui număr de locuitori până în a doua jumătate a secolului al VII-lea. A urmat o perioadă de abandon aproape complet, care a durat până în secolul al X-lea, când zona a fost transformată în zonă rezidențială.
Homer A. Thompson. Amurgul atenian: A.D. 267-600 // The Journal of Roman Studies. Vol. XLIX, 1959. Părțile I și II. p. 70
Amenințarea [a unei invazii slave], de fapt, a devenit în curând o realitate și cândva între 580 și 585. orasul a suferit o catastrofa generala. Istoricii medievali sunt în general indiferenți față de evenimentele de la Atena (Teofan nu le menționează deloc în secolele VI și VII, și doar indirect în secolele V), inclusiv la acest dezastru din anii 580, dar evenimentul și-a lăsat propria documentație sub formă de ruine carbonizate și tezaure de monede în diferite locuri, atât la nord, cât și la sud de Acropole. La fel ca predecesorii lor Heruli, acești dușmani se pare că nu au încercat să ocupe orașul, ci s-au mulțumit să lase în urmă un morman de ruine care au rămas mai mult sau mai puțin neatinse până la începutul secolului al VII-lea.
Deși întreaga Peninsula Balcanică a fost supusă invaziilor slave la sfârșitul secolului al VI-lea și începutul secolului al VII-lea, este puțin probabil ca Atena însăși să fi fost ocupată în orice moment în această perioadă. Erau în mâinile bizantinilor și se pare că erau considerați un loc sigur în anii 662-663, când Constans al II-lea a iernat în ele și, deși există dovezi ale unor amenințări serioase în timpul domniei lui Heraclius, nu există absolut nicio dovadă a întreruperilor locuirii. precum acel loc experimentat din anii 580. Orașul era aparent în declin, dar există tot mai multe dovezi ale unei perioade de renaștere în secolul al VII-lea, care a întârziat debutul celor mai întunecate timpuri până la sfârșitul secolului. Volumul monedelor lui Foca, Heraclius, Constans al II-lea și Constantin al IV-lea găsite în Agora ateniană (1127 în total pentru perioada 602-685) oferă un contrast impresionant cu cele douăzeci și cinci de monede mărunte înregistrate în cei imediat precedenți douăzeci de ani, când Atena se zguduia din cauza invaziei slave.
Alison Frantz. De la păgânism la creștinism în templele din Atena // Dumbarton Oaks Papers. Nu. 19. 1965. P. 197-198

În zona versantului sudic al Acropolei, care, printre altele, a fost supusă înfrângerii slavilor, a fost situat în secolele V-VI. Academia Platonov. Clădirea sa originală, situată la o milă nord de zidurile orașului Atenei, datează din anul 86 î.Hr. distrus de Sulla. Din aproximativ 400, Academia a fost situată într-o casă special construită pentru ea de către Diadochus Plutarh. Locația sa este descrisă de Marinus în Viața lui Proclu: „...Această casă, în care a locuit, și părintele său Sirian, și strămoșul său (cum a spus el) Plutarh, era situată foarte convenabil lângă templul lui Asclepius, glorificat de Sofocle și templul lui Dionysos, care se află în apropierea teatrului, la vedere și în orice apropiere posibilă de acropola Atenei însăși.” În anii 1960 Arheologii greci au descoperit rămășițele unei clădiri care corespunde acestei descrieri. Printre descoperiri a fost un bust al unui filozof - probabil Proclus sau unul dintre ceilalți diadohi.

Astfel, Academia platoniciană ateniană, care a reușit să supraviețuiască persecuției autorităților imperiale creștine, a pierit din mâna păgânilor. Faptul că nivelul de educație filozofică din Atena în ajunul înfrângerii de către slavi a continuat să rămână foarte ridicat este dovedit de exemplul ultimului filosof născut în acest oraș - Ștefan de Atena sau Alexandria, care și-a încheiat cariera de șef. al catedrei de filosofie de la Universitatea din Constantinopol.

Cel mai vechi eveniment din biografia lui Ștefan este menționat în „Istoria Ecleziastică” a lui Dionisie de Telmar și datează din 581, când Patriarhul monofizit al Antiohiei Petru a sosit în Alexandria. Învățații teologi care îl însoțeau au intrat într-o dispută acolo cu sofistul Ștefan, care anterior fusese monofizit, dar apoi au început să răspândească o învățătură care contrazicea părerile lor și a fost alungat din biserica monofizită.

John Moschus (mort în 622) în The Spiritual Meadow (Paterikon Sinai) povestește cum el și prietenul său, sofistul Sofronius, în timpul primei lor șederi în Alexandria, între 581 și 584. a urmat lecțiile sofistului și filosofului Ștefan, pe care le-a dat în anexa Bisericii Maicii Domnului, numită Dorothea, zidită de Eulogie (Patriarhul Ortodox al Alexandriei în anii 581-608): „Și Domnul meu Sofronie și Idohova în casa filozofului Ştefan, să rămânem: netezire Vii, mergând la Sfânta Născătoare de Dumnezeu, dinspre sud, binecuvântat sunt Papa Eulogie la răsărit de marele Tetrafol” (Omilia 99).

Din lucrările filozofice ale lui Ștefan s-au păstrat comentarii la „Despre interpretare” și a treia carte din „Despre suflet” de Aristotel și despre „Introducerea” lui Porfirie. De asemenea, deține comentarii la „Prognosticonul” și „Aforismele” lui Hipocrate și „Terapeutica lui Glaucon” de Galen și mai multe tratate pe teme medicale private. Faptul că Ștefan s-a angajat în matematică și astronomie este dovedit de introducerea pe care a scris-o în micul comentariu al lui Theon din Alexandria despre Tabelele lui Ptolemeu. Lui i se atribuie și o serie de tratate astrologice și alchimice.

În titlurile unui număr de manuscrise, Ștefan este numit originar din Atena, ceea ce este confirmat indirect și de propriile sale scrieri. Momentul aproximativ al nașterii sale este 550-555. La Atena, se pare, a primit în anii 560-570. și prima mea educație. Este greu de spus dacă l-a găsit pe Simplicius în viață, dar, în orice caz, a fost destul de capabil să învețe de la elevii săi. În 581 îl găsim deja în Alexandria. Este puțin probabil ca mutarea sa acolo să aibă vreo legătură cu amenințarea slavă la adresa Atenei, care a apărut la sfârșitul anilor 570.

Gama de interese și unele trăsături ale scrierilor lui Ștefan indică faptul că în Alexandria a devenit apropiat de adepții lui Ioan Filopon. Așa se explică de ce el, aparent născut într-o familie creștină ortodoxă ateniană, s-a alăturat de ceva timp monofizitismului în Alexandria. După ce a descoperit inconsecvențe logice în învățăturile monofiziților, a intrat într-o dispută cu ei, a fost excomunicat din biserica lor și a revenit la calcedoniți. Darul filosofic al lui Ștefan a fost remarcat de Patriarhul Ortodox al Alexandriei, Eulogie, care i-a asigurat un loc unde să locuiască și să predea într-o anexă a Bisericii Fecioarei Maria, unde la cursurile sale au participat, printre alții, Ioan Moschos și sofistul. Sofronius.

În introducerea comentariului lui Theon, Ștefan se referă la el însuși ca „marele filozof al Alexandriei” și menționează învățătura sa despre mathemata la Constantinopol sub împăratul Heraclius (610-641). Introducerea este datată în anul 9 al domniei lui Heraclius, adică. Septembrie 618 - august 619. În revizuirea sa a operei lui Theon, scrisă la Alexandria, Ștefan și-a adaptat datele la realitățile din Constantinopol, folosind tabele pentru clima Bizanțului, folosind lunile iuliene și descriind o metodă de calcul a datei Paștelui.

Învățatul armean Ananias Shirakatsi (610-685) în autobiografia sa spune că profesorul său Tihicus a venit la Constantinopol în jurul anilor 612-613, „unde a cunoscut un om celebru, un profesor din Atena, orașul filosofilor, care i-a învățat pe filozofii acestui lucru. oraș.” Acest filozof atenian a fost, fără îndoială, Ștefan. Se pare că a fost invitat la Constantinopol din Alexandria pentru a conduce catedra de filosofie la Universitatea Imperială, restaurată de Heraclius după răsturnarea uzurpatorului Phocas în 610. Aceste evenimente sunt menționate în dialogul dintre Filozofie și Istorie care deschide Istoria Teofilactului Simocatta (c. 630):

„Filozofie: Cu mult timp în urmă, copila mea, ai murit după invadarea palatului regal de către acest tiran calydonian, legat în fier, acest semi-barbar din tribul ciclopic, acest centaur destrămat, îmbrăcat în măreția pură a purpurei regale, căci care puterea regală nu era decât o arenă pentru beţie. Voi păstra tăcerea în legătură cu orice altceva, rușinându-mă atât de modestia mea, cât și de respectabilii mei ascultători. Eu însumi, fiica mea, am fost alungată atunci din palatul regal și mi s-a interzis accesul la hotarele Atticii, când domnul meu Socrate a fost executat de acest trac Anytus. Ulterior, Heraclidii m-au salvat, mi-au redat stăpânirea și au curățat de acest diavol cea mai sfântă casă a regilor. Atunci m-au aşezat din nou în mănăstirea împăraţilor. Vocea mea a răsunat din nou în palat, s-au auzit din nou discursuri antice și atice dedicate muzelor.”

Una dintre lucrările filozofice supraviețuitoare ale lui Ștefan, un comentariu la „Introducerea” lui Porfirie (autorul său a fost numit anterior Pseudo-Elius sau Pseudo-David), este o înregistrare tradițională a prelegerilor (praxeis) pentru școala filozofică din Alexandria, realizată din urechile (apo telefoane) de către studenți deja în timpul predării sale la Constantinopol. Este de remarcat faptul că, în comentariile sale filozofice, Ștefan, ca și predecesorii săi creștini Aelius și David, exprimă fără nicio infirmare idei filozofice tradiționale contrare creștinismului, inclusiv eternitatea lumii („după Aristotel”), al cincilea element („ca spun unii”), preexistența sufletelor umane și impasibilitatea corpurilor cerești inteligente.

Din povestea lui Anania Shirakatsi despre învățătorul său Tihic, care a studiat cu Ștefan, putem concluziona că Ștefan a murit în timpul vieții împăratului Heraclius (adică înainte de 641) și a patriarhului Serghie al Constantinopolului (adică înainte de 638). Astfel, nu a trăit să vadă cucerirea Alexandriei de către arabi în 641, care a pus capăt existenței școlii sale filozofice.

În istoria filozofiei grecești a antichității târzii și a Evului Mediu timpuriu, Ștefan reprezintă una dintre cele mai semnificative figuri de tranziție. Născut și primit studiile primare la Atena, atingând maturitatea filozofică și faima în Alexandria, a supraviețuit morții școlii filosofice a primei și nu a trăit suficient pentru a vedea moartea școlii filosofice a celei de-a doua. Mutarea sa la Constantinopol a marcat încetarea definitivă a acelui oraș ca centru al învățării grecești, iar participarea sa activă și, fără îndoială, sinceră la dezbaterile teologice a marcat creștinizarea finală a gândirii grecești. Să ne amintim că cel mai mare filozof grec al secolului al VII-lea. Maxim Mărturisitorul s-a născut și a educat la Constantinopol și înainte de jurămintele sale monahale din 630 a slujit ca secretar al împăratului Heraclius, adică. cu greu ar fi putut evita ucenicia cu Stephen.

Pe parcursul secolului al VII-lea. notele de prelegeri filosofice (ultimul lor exemplu cunoscut este comentariul lui Ștefan la Introducerea lui Porfirie) sunt complet înlocuite ca gen principal al literaturii filozofice grecești cu compendiul logic sau colecția de definiții filosofice cu exemple. Aici, Ștefan se dovedește din nou a fi o legătură de legătură, deoarece o serie de formulări logice au fost incluse la sfârșitul secolului al VII-lea în colecția anti-monofizită „Învățătura Părinților despre întruparea Cuvântului”. Cel mai faimos exemplu al unui astfel de compendiu logic este Dialectica lui Ioan din Damasc, care se bazează, printre altele, pe tradițiile aristotelismului alexandrin, inclusiv pe comentariile lui Ștefan.

Lista literaturii folosite:

Cameron, Alan. La Fin de l’Académie // Le Néoplatonisme. Paris, 1971

Ultimele zile ale Academiei de la Atena // Cameron, Alan. Literatură și societate în lumea bizantină timpurie. Variorum Reprints. L., 1985

Thompson, Homer A. Amurg atenian: A.D. 267-600 // The Journal of Roman Studies. Vol. XLIX, 1959. Părțile I și II

Frantz, Alison. De la păgânism la creștinism în templele din Atena // Dumbarton Oaks Papers. Nu. 19. 1965

Metcalf, D.M. Amenințarea slavonă asupra Greciei circa 580: Câteva dovezi de la Atena // Hesperia. Jurnalul Școlii Americane de Studii Clasice din Atena. Vol. XXI, nr. 2. aprilie-iunie 1962

Westerink, L.G., Segonds, A.Ph., Trouillard, J. Prolégomènes à la philosophie de Platon. Paris, 1990

Wolska-Conus, W. Stéphanos d'Athènes et Stéphanos d'Alexandrie. Essai d’identification et de biographie // Revue des études byzantines. Nu. 47. 1989

Roueché, Mossman. Texte filozofice bizantine ale secolului al VII-lea // Jahrbuch der Österreichischen Byzantinistik. 23. Bandă. 1974

Roueché, Mossman. A Middle Byzantine Handbook of Logic Terminology // Jahrbuch der Österreichischen Byzantinistik. 29. Bandă. 1980

Am absolvit Academia de Educație Natalia Nesterova din Moscova în 2007 cu o diplomă în Jurisprudență (part-time). Am doar recenzii pozitive despre munca profesorilor, toți sunt profesioniști din universități serioase - Universitatea de Stat din Moscova, Academia de Stat de Drept din Moscova, Universitatea de Stat Rusă de Științe Sociale, Universitatea din Moscova a Ministerului Afacerilor Interne etc. Nu pot spuneți același lucru despre unele aspecte organizatorice (de exemplu, în departamentul nostru cu normă parțială a facultății, s-a întâmplat ca prelegerile și seminariile să fie anulate din cauza unei organizări proaste - lipsa localului, neprezentarea studenților din cauza modificărilor de program fără avertisment). O altă problemă o reprezintă elevii frivoli și aroganți care interferează constant cu procesul educațional, plimbându-se prin sala de clasă și discutând! Mulți profesori s-au ocupat de acest lucru pur și simplu scoțându-i din clasă, dar unii probabil nu au putut să lupte și „au eliberat frâna” acestui comportament al chatterbox-urilor! Dar, per total, impresia este pozitivă. Cei care au vrut să învețe, au studiat! Cei care nu au vrut să „participe” la Academie sau au sărit peste ea. A existat o parte semnificativă de studenți (aproximativ 30%) care, în anii de „vizitare” la universitate, nu au învățat practic nimic (fie stăteau la intrarea în clădire și „și-au zgâriat limba”, fie după ce au stat 15 - 20 de minute la prelegere s-au dus la „propria afacere””. Astfel de „abandonări” pur și simplu și-au petrecut 4-5 ani din viața lor, cel mai probabil - „pentru o amânare de la armată” sau „de dragul unei cruste” (nu știu câți dintre ei au absolvit, dar Akemia cel mai adesea a mers către astfel de „abandonări” - „ajutând la „obține o diplomă, au reușit chiar să „trece” examenele de stat). Cu toate acestea, prelegerile au fost citite foarte competent, seminariile au fost utile și interesante, iar examenele au fost în mare parte promovate corect (ei bine, unii oameni au „esuat”). În general, calitatea educației, cu condiția să existe o atitudine responsabilă față de aceasta, este destul de decentă aici. Dacă sunteți gata să încercați și să învățați cu adevărat materialul la taxe rezonabile de școlarizare, atunci acesta este locul pentru dvs.!
În ceea ce privește „analfabetismul absolvenților” - da, există aproximativ 30% „abandon”, dar printre absolvenții anului meu de absolvire și ai celor trei ani anteriori sunt mulți băieți foarte deștepți, în special, unul dintre colegii mei lucrează acum ca un procuror într-unul dintre districtele din regiunea Moscovei, un altul este deputat. directorul general al unei firme de avocatură, al treilea este șeful Serviciului de securitate al unei societăți comerciale, al patrulea este șeful departamentului de poliție, un coleg este șeful departamentului de personal din companie, o altă fată este un consultant juridic. Deci - nu te grăbi să tragi concluzii! Cei care au vrut să învețe au învățat cu adevărat!
Nu înțeleg confuzia cu site-ul oficial! Tastesc „Academia de Educație din Moscova de Natalia Nesterova” în motorul de căutare și întotdeauna vin cu Institutul de Administrație Publică și Drept din Moscova. Ce este - universitatea s-a închis și studenții au fost transferați la MIGUP? S-a produs fuziunea?

În 2014, Rosobrnadzor a privat licențele a 160 de universități și a filialelor acestora. Departamentul a interzis unor universități să accepte studenți chiar în plină campanie de admitere. Motivele sunt diferite: nu există laboratoare special echipate, cursuri de informatică, se angajează profesori care nu au studii profesionale speciale, nu există condiții de alimentație și îngrijire medicală pentru studenți și multe altele.

Cea mai faimoasă și cea mai mare dintre universitățile care au încălcat a fost Academia Umanitară Modernă, soarta licenței sale este acum decisă în instanță. Aproximativ 100 de mii de oameni studiază în filiala capitalei și în numeroase filiale ale universității. AiF.ru a încercat să înțeleagă istoria uneia dintre universitățile care au provocat plângeri de la Rosobrnadzor. De ce s-a găsit într-o poziție atât de neinvidiabilă o instituție de învățământ cu o istorie de 22 de ani, care a suferit în mod repetat licențe și acreditare?

De unde au început problemele?

În cazul Academiei Umanitare Moderne, Rosobrnadzor a luat o măsură extremă: în vara lui 2014, a interzis universității să desfășoare o campanie de admitere.

De fapt, epopeea încălcării standardelor de stat a început nu la sediul central, ci în filialele Academiei Umanitare Moderne.

martie 2013. Odată cu inspecțiile programate ale calității educației în universități, Rosobrnadzor a decis să efectueze mai multe neprogramate. Ca urmare a acestora din urmă, departamentul a identificat încălcări ale licenței în 13 instituții de învățământ. Am intrat în blestema asta de duzină Filiala Makhachkala a Academiei Umanitare Moderne. Dar filiala nu a fost lipsită nici de licență, nici de acreditare: și-a continuat activitatea, stabilind un curs pentru corectarea greșelilor.

septembrie 2013. A început principalul val de inspecții. Pe 22 septembrie, programul „Știrile săptămânii” de pe canalul Rossiya a difuzat o poveste intitulată „Universități dezgustătoare: escrocii au găsit o modalitate de a ocoli examenul de stat unificat”. Acesta a descris scheme care au permis studenților din instituții de învățământ private fictive sau mici să obțină diplome de la instituții guvernamentale de renume. O persoană intră într-o universitate necunoscută, chiar și cu scoruri complet lipsite de valoare la examenul de stat unificat, iar în ultimul an este transferată la o mare universitate de stat, a cărei diplomă o primește. După lansarea programului, Rosobrnadzor a revocat licențele universităților numite în poveste.

Dar nu s-a oprit aici. A început un audit pe scară largă al altor universități și al filialelor acestora, atât publice, cât și private. Ca urmare, până la sfârșitul anului 2013, Rosobrnadzor a exclus din registru 69 de licențe ale organizațiilor educaționale. Printre ei au fost „ numeroase filiale ale Academiei Umanitare Moderne”, indicat pe site-ul departamentului. În același timp Serghei Kravtsov, șeful Rosobrnadzor, a remarcat că majoritatea universităților și filialelor ale căror licențe au fost revocate au dat semne de ineficiență încă din 2012. În aceste universități, inspecțiile au relevat nerespectarea standardelor educaționale: de la probleme cu sediul până la munca specialiștilor necalificați în acestea.

Foto: AiF / Nadejda Nikiforova

Elevii nu au fost afectați de închiderea filialelor. Întrucât instituțiile de învățământ oferă doar educație prin corespondență, toate au fost transferate fără durere la universitatea-mamă.

ianuarie 2014. Sucursala Makhachkala deja menționată a fost inclusă în lista celor care au nevoie de reorganizare și optimizare. Dar șefii și fondatorii universității au considerat că nu vor putea elimina încălcările și ei înșiși au depus o cerere de anulare a licenței pentru activități educaționale. Fondatorii au făcut la fel filiala Volzhsky. Pentru încălcarea legislației educaționale din Rusia, 12 instituții de învățământ din Siberia au fost, de asemenea, private de licențe, inclusiv Filialele Achinsk, Barnaul, Tomsk și Gorno-Altai ale Academiei Umanitare Moderne. Mai mult, licența eliberată filialei Gorno-Altai a fost deja suspendată timp de șase luni în 2008.

27 februarie 2014. Rosobrnadzor a publicat o altă listă a universităților cărora le este interzis să desfășoare activități educaționale. Aproape jumătate din listă a fost alcătuită din filiale ale Academiei Umanitare Moderne: 51 articole din 126. Este interesant că toate aceste filiale regionale, cu excepția Volzhsky și Petrovsky (motivele absenței cărora sunt neclare), sunt încă desemnate pe site-ul oficial al academiei ca funcționale: link-uri către paginile lor, numele complete ale directorilor, adresele. , sunt furnizate e-mailuri și numere de telefon. Deși se dovedește că din februarie 2014 Universitatea are de fapt filiale care operează nu 140, ci 94. Mai mult, licența filialei Kirov a fost suspendată din 2011.

„Au apărut întrebări serioase cu privire la activitatea acestei academii”

mai 2014. O inspecție neprogramată a ajuns și la departamentul șef al Academiei Umanitare Moderne. Cum a fost indicat pe site-ul său oficial(știrea a fost ștearsă din motive necunoscute), Rosobrnadzor a venit la instituția de învățământ cu o inspecție în baza a patru cereri. Doi absolvenți s-au plâns că nu li s-au eliberat diplome la timp („această încălcare s-a datorat introducerii de noi forme de documente de învățământ la 1 ianuarie 2014 și faptului că întreprinderile autorizate să le imprime nu au avut timp să trimită formularele către instituțiilor de învățământ în timp util, inclusiv în SGA”). Tot ceea ce se știe despre încă doi solicitanți este că nu au studiat niciodată la academie și au indicat adrese unde nu locuiseră niciodată, inclusiv o baie cu două etaje care era în reconstrucție. Nu se precizează de ce au fost nemulțumiți acești oameni.

Probabil, motivul inspecției neprogramate a universității ar fi putut fi faptul că aceasta a refuzat oficial să participe la monitorizarea obligatorie (în conformitate cu legea educației) a eficacității instituțiilor de învățământ superior. Potrivit ministrului adjunct al Educației și Științei Alexandra Klimova, acest lucru este contrar legislației actuale a Federației Ruse. „Am trimis informațiile relevante către Rosobrnadzor și Parchetul General al Federației Ruse pentru a obține o evaluare juridică a acestor declarații”, a spus el.

Foto: AiF / Alexandru Gorbunov

Ce încălcări exacte a găsit Rosobrnadzor la academie nu sunt indicate pe site-ul universității. Între timp, potrivit șefului catedrei, aceștia „au întrebări serioase despre activitatea acestei academii, calitatea și condițiile pregătirii studenților”. Printre aceste probleme se numără lipsa materialului și a bazei tehnice necesare, cum ar fi un stadion deschis.

„În schimb, au avut însă un acord de utilizare a stadionului, care aparținea altei organizații. Dar acest acord privind interacțiunea cu rețeaua nu respectă legea: din anumite motive i-a vizat doar pe studenți din orașul Khimki. Și nici unul dintre ei, așa cum a arătat verificarea, nu merge pe acest stadion”, a explicat Serghei Kravtsov într-un interviu pentru MK.

Academia nu avea, de asemenea, numărul necesar de laboratoare de limbi străine cu software specializat: „De exemplu, pentru viitorii psihologi, universitatea ar trebui să aibă o clasă de calculatoare cu echipament special, inclusiv înregistrarea reacțiilor psihologice. Numărul de seturi de astfel de echipamente depinde de numărul de studenți. Și dacă ar trebui să fie 80 de ei la Academia Umanitară Modernă, atunci ne-au putut arăta doar 15.”

Nu se poate spune că interdicția de a primi noi studenți a fost exclusiv o „măsură standard birocratică”, așa cum scriu ei pe site-ul academiei. În mai - iunie, Rosobrnadzor a verificat și calitatea organizării campaniei de admitere 2014 în instituțiile de învățământ. În urma acestui audit, universitatea a primit performanțe nesatisfăcătoare la doi din trei indicatori.

În același timp, Serghei Kravtsov a subliniat că măsura punitivă a lui Rosobrnadzor nu i-a afectat pe cei care studiază deja la academie: „Pe 21 iulie, instanța va lua în considerare administrativ protocolul nostru privind inspecția acestei universități. Iar dacă va admite existența unor comenzi neîndeplinite, se va putea pune problema suspendării licenței. Dar până atunci – vreau să subliniez acest lucru – universitatea va continua să predea studenți, să susțină examene etc. Singurul lucru pe care nu îl poate face acum este să recruteze noi studenți.”

„Campanie pe scară largă pentru a discredita SGA în ochii societății”

Dacă academia nu a fost de acord cu pretențiile lui Rosobrnadzor, atunci ordinul de interzicere a admiterii studenților a fost complet ostil. Și nu e de mirare: campania de admitere la universitate era în plină desfășurare. Începând cu 10 iulie, SGA acceptase deja 340 de cereri pentru studii cu normă întreagă, 14 pentru studii cu normă întreagă și 1.497 pentru studii cu frecvență redusă, precum și înscrise 794 de studenți cu frecvență redusă la licență și 59 la programe de master.

Mass-media a avut de suferit în special din cauza instituției de învățământ. Când știrile despre interzicerea admiterii candidaților la opt universități au început să apară în mass-media, în grupul oficial VKontakte al academiei

În primul rând, vom enumera universitățile care au fost private de licență și/sau acreditare. Atunci vom înțelege conceptele. Și chiar la sfârșitul articolului rezumăm totul în note pentru școlari și elevi.

Aflați toate informațiile despre universitate înainte de a depune documentele

Universitățile lipsite de licență

Cea mai gravă problemă a universităților. Fără licență, ei nu au dreptul să desfășoare activități educaționale. Studiul la o astfel de instituție nu are valoare.

Lista universităților fără licență:

Nume prescurtat	Numele complet
Moscova
	Academic internaţional institut
	Institut afaceri, psihologie și management
	Institutul de Industrie modă
	Institut internaţional legături sociale și umanitare
	Institut economie afaceri
	Industrial institut
	Academia Internaţională de Evaluare şi consultanta
	Institutul de analiză din Moscova psihologie si psihanaliza
	Institutul din Moscova bancar
	Municipal Institutul Jukovski
	Institutul din Moscova drepturi
	Institutul din Moscova cultura fizica si sport
	Moscova noua legale institut
	Nou umanitar institut
	Modern umanitar academie
	Mitropolit umanitar-economic institut
Sankt Petersburg
	Universitatea Europeană
	Institutul Nevsky de Management și Design
Regiunile
	Barnaul: Academia de Economie și Drept din Altai
	Ekaterinburg: Institutul Umanitar Ural
	Samara: Institutul de Afaceri și Management din Samara
	Soci: Institutul de Economie și Tehnologii Informaționale din Soci

Licențe suspendate:

Listele sunt actualizate constant: unii își recâștigă dreptul de a preda elevilor, alții îl pierd. Atenție! Unele universități fără scrupule nu informează despre revocarea licenței și continuă să accepte documente.

În cazul în care licența este retrasă în cursul anului universitar, aveți dreptul să solicitați transferul într-o altă instituție cu condiții de studii similare.

Universități lipsite de acreditare

Doar instituțiile acreditate pot elibera diplome de stat. Universitățile fără acreditare pot recruta studenți și pot conduce procesul educațional. Dar vei primi o diplomă de format standard, care nu are valoare pe piața muncii. De asemenea, astfel de instituții nu au dreptul să acorde o amânare de la armată.

Lista universităților care și-au pierdut recent acreditarea:

Nume prescurtat	Numele complet
Moscova
	Institutul Comunității Statelor Independente
	Institutul de Stat și Corporativ din Moscova management
	Institutul din Moscova psihologie
	Institutul din Moscova securitate energeticăși economisirea energiei
	Moscova deschide institut
	Internaţional slavă institut
	Prima Moscova legale institut
Sankt Petersburg
	Baltica umanitar institut
	Institutul Baltic limbi straineși cooperarea internațională
	Institutul Baltic de Ecologie politică și drept
	Institut televiziune, afaceri și design
	Institutul din Sankt Petersburg ospitalitate
	Institutul din Sankt Petersburg management și drept
	Institutul din Sankt Petersburg Economie, Cultură și Administrarea Afacerilor
Regiunile
	Astrahan: Institutul de Economie și Finanțe Mondiale
	Ekaterinburg: Institutul Ural de Comerț și Drept
	Ekaterinburg: Institutul financiar și juridic din Ural
	Izhevsk: Universitatea Internațională Est-Europeană
	Krasnodar: Institutul de Tehnologii Moderne și Economie
	Kursk: Institutul Regional Financiar și Economic
	Novosibirsk: Academia Siberiană de Management și Comunicații de Masă
	Naberezhnye Chelny: Institutul de Arte și Design Kama
	Tomsk: Institutul de Afaceri din Tomsk
	Khabarovsk: Institutul Priamursky de Economie și Afaceri Agricole
Chip-i. M. V. Ladoshina	Chelyabinsk: Institutul de Economie și Drept din Chelyabinsk numit după. M. V. Ladoshina

La un an de la privarea de acreditare, universitatea poate încerca să o returneze.

O universitate poate fi lipsită de acreditare complet sau numai în anumite domenii. Dacă statutul se pierde în cursul anului universitar, aveți dreptul de a vă muta la o altă instituție de învățământ în condiții similare de studiu. Cu toate acestea, puteți alege o altă specialitate. Pentru a transfera trebuie să scrieți o cerere.

Universități ineficiente

În fiecare an, Ministerul Educației și Științei monitorizează eficacitatea universităților. La verificare se analizează următoarele:

activități educaționale (puncte la concurs pentru Examenul Unificat de Stat și Gimnaziul VI);
activități de cercetare (venituri din desfășurarea acesteia);
activități financiare și economice;
procentul de ocupare a absolvenților în primul an după absolvire;
salariile personalului didactic;
numărul de studenți îndrumați (pentru filiale);
indicatori suplimentari (prezența cadrelor didactice cu înaltă calificare, titluri etc.).

Dacă o universitate rămâne în urmă cu patru sau mai mulți indicatori, este considerată ineficientă. Astfel de instituții au la dispoziție nouă luni pentru a corecta situația. Cele mai slabe universități se confruntă cu reorganizarea sau pierderea licenței.

Iată o listă a unor universități ineficiente bazate pe rezultatele monitorizării pentru 2017.

Universități ineficiente:

Nume prescurtat	Numele complet
Moscova
	Universitatea Psihologică și Socială din Moscova
VSSHI ei. K. Raikina	Școala Superioară de Arte Spectacolului poartă numele. K. Raikina
	Academia de Acuarelă și Arte Plastice a lui Serghei Andriyaka
	Institutul de Tehnologii Informaţionale, Economie şi Management
	Institutul de Comerț Internațional și Drept
	Academia de Stat de Transport pe apă din Moscova
Sankt Petersburg
	Institutul de Studii Evreiești din Sankt Petersburg
Regiunile
	Ekaterinburg: Institutul Ural de Economie, Management și Drept
DagGAU numit după. M. M. Dzhambulatova	Makhachkala: Universitatea Agrară de Stat din Daghestan poartă numele. M. M. Dzhambulatova
	Nijni Novgorod: Academia de Drept din Nijni Novgorod
	Simferopol: Institutul de Afaceri din Crimeea
	Tver: Institutul de Economie și Drept din Tver

Această listă poate include nu numai instituții de învățământ puțin cunoscute, ci și universități de top din țară. Acest lucru se poate datora, de exemplu, concentrării lor înguste. Pe lângă rezultatele monitorizării, uitați-vă la evaluarea universității, găsiți recenzii ale studenților și studiați personalul didactic.

Universități reorganizate

Cel mai adesea, reorganizarea universităților se realizează cu scopul de a îmbunătăți calitatea educației. Cele mai slabe instituții de învățământ li se alătură celor puternice. Acest lucru se întâmplă numai cu acordul reciproc al ambelor părți.

Cele mai mari procese de reorganizare din ultimii ani:

RGGRU numit după. S. Ordzhonikidze a devenit o unitate structurală a RSUNG;
MAMI și MSUP im. I. Fedorov a fuzionat în Universitatea Politehnică din Moscova (MPU);
GKA-i. Maimonide se alătură MGUDT;
Universitatea Rusă de Transport a apărut pe baza MIIT.

De altfel, reorganizarea aduce doar schimbări pozitive pentru studenți și solicitanți. Vor avea ocazia să primească o educație mai bună la o universitate puternică. Studenții care studiau la instituție la momentul fuziunii acesteia, cu acordul lor scris, se transferă la noua universitate.

Notă pentru solicitanți

Statutul universitar	Ce înseamnă	Ce să faci în privința asta
Fara licenta Fără acreditare	Interzicerea educației studenților Nu poți obține o diplomă de stat și o amânare de la armată	Căutați o altă universitate la care să vă înscrieți
Reorganizat	Aderarea la o universitate mai puternică	Înscrie-te într-o universitate fuzionată
Ineficient	Nu îndeplinește standardele de performanță stabilite. Pot exista probleme cu calitatea educației și a echipamentelor	Intră cu scoruri mici

Notă pentru studenți

Statutul universitar	Ce înseamnă?	Ce să faci în privința asta?
Privat de licență	Studiile la universitate încetează în termen de cinci zile lucrătoare
Privat de acreditare	Îți poți continua studiile. Dar la final vei primi o diplomă non-statală	Scrieți o cerere de transfer la o altă universitate cu condiții de studiu similare
Reorganizat	Numele noii universități va fi scris pe diploma dvs.	Continuă să înveți
Ineficient	În curând se va schimba rectorul, va începe procesul de restructurare a universității	Fii pregătit să te muți la o altă universitate în cazul privării de licență sau al reorganizării

Nu te grăbi să alegi o universitate. Verificați de mai multe ori pentru a vedea dacă totul este în regulă. Atunci nu va trebui să-ți pierzi timpul. Și amintiți-vă că puteți găsi o cale de ieșire din orice situație.