Mi-am ridicat un monument, nu făcut de mână,

Drumul oamenilor către el nu va fi copleșit,

A urcat mai sus cu capul lui rebel

stâlp alexandrin.

Nu, nu voi muri toți - sufletul este în lira prețuită

Cenușa mea va supraviețui și degradarea va scăpa -

Și voi fi glorios atâta timp cât voi fi în lumea sublunară

Cel puțin un piit va fi în viață.

Zvonurile despre mine se vor răspândi în toată Rusia Mare,

Și orice limbă care este în ea mă va chema,

Și nepotul mândru al slavilor, și finlandezul, și acum sălbatic

Tungus și prieten al stepelor Kalmyk.

Și pentru mult timp voi fi atât de amabil cu oamenii,

Că am trezit sentimente bune cu lira mea,

Că în vârsta mea crudă am glorificat Libertatea

Și a cerut milă pentru cei căzuți.

Prin porunca lui Dumnezeu, muză, fii ascultător,

Fără teamă de insultă, fără a cere o coroană;

Laudele și calomnia au fost acceptate indiferent

Și nu te certa cu un prost.

Actualizat: 2011-05-09

Uite

Atenţie!
Dacă observați o eroare sau o greșeală de tipar, evidențiați textul și faceți clic Ctrl+Enter.
Procedând astfel, veți oferi beneficii neprețuite proiectului și altor cititori.

Vă mulțumim pentru atenție.

.

Material istoric și biografic

Istoria creației și data scrierii poeziei

Poezia a fost scrisă cu câteva luni înainte de moartea poetului în 1836. A fost citită de Pușkin la balul de Anul Nou.

Locul poeziei în opera poetului

Poetul își rezumă opera, încercând să privească în viitor.

Tema principală a poeziei

Poezia „Monument” este dedicată reflecțiilor asupra scopului poetului și poeziei pe pământ. Mi se pare că această poezie exprimă opiniile puternice, deja stabilite ale poetului. Potrivit lui Pușkin, poetul este mesagerul lui Dumnezeu care aduce poporului cuvântul drept. Autorul este încrezător că opera sa nu se va estompa de-a lungul anilor, iar oamenii vor fi mereu interesați de creațiile sale.

Tema creativității, poet și poezie.

Intriga lirică

Intriga poeziei este o înțelegere a soartei poetului la scară istorică.

Problema poeziei

Problema consolidării în timp a faimei sale de poet.

Compunere poezie

Pușkin crede că sufletul său, conținut în poezie, este nemuritor:

Suflet în lira prețuită

Cenușa mea va supraviețui și decăderea va scăpa.

În ultima strofă, poetul cheamă muza să fie susținătoare, adică cere ca inspirația să nu-l părăsească. De asemenea, vă cere să „acceptați laudele și calomniile cu nepăsare”, pentru că mulțimea este volubilă: astăzi laudă, iar mâine rușinează și urăște poeziile voastre. Desigur, acest lucru va deruta sau deruta pe oricine.

Ultimul rând îndeamnă muza să „nu provoace un prost”. Dacă o persoană nu înțelege tot ce a vrut poetul să transmită în poezie, atunci nu este nevoie să-i demonstrăm importanța poetului și a poeziei pe pământul nostru.

În primele patru strofe, eroul liric reflectă asupra moștenirii sale poetice, ultima strofă este un apel către muză.

Erou liric

Starea de spirit dominantă și modificările acesteia

Starea de spirit este solemnă și sublimă pe tot parcursul poemului.

Prin sublimitatea ei, opera poate fi definită ca o odă. Îl preamărește pe poet și meritele sale.

Cinci strofe, catrene.

Imagini de bază

Imaginea monumentului miraculos este creată în comparație cu o adevărată coloană de granit instalată în 1834 în Piața Palatului din Sankt Petersburg în cinstea câștigătorului Napoleon, unul dintre organizatorii Sfintei Alianțe a Împăratului Alexandru I.

Imaginea muzei este pură, nepătată de mândrie. Ea nu acceptă lingușirea și nu condamnă criticii.

Vocabularul poeziei

Vocabular de stil înalt, care este tipic pentru acest gen: „ridicat”, „cap”, „comandă”.

Sintaxă poetică

Poemul folosește multe mijloace vii de expresivitate lingvistică. De exemplu, o alegorie (cuvântul „monument” înseamnă ceva pe care poetul l-a creat în timpul vieții), epitete (un monument care nu este făcut de mână, cu capul nestăpânit, în lira prețuită, lumea sublună, după Great Rus’). , o limbă vie, un prieten al stepelor Kalmyk, Tungus sălbatic), personificări (sufletul va supraviețui prafului și va fugi de corupție; muză, fii ascultător, acceptă laude și calomnii cu indiferență, nu contesta un prost), antiteze (miraculos și răzvrătiți, sentimente bune și vârste crude, laudă și calomnie), cuvinte arhaice care dau solemnitate poeziei ( bea, până când, în prezata liră, în toată Rusia Marii, a ridicat miraculosul, acceptat, existent, nu se dispută).

Propoziții complexe, inversare folosită.

Mijloace vizuale ale alegoriei

epitete: „monument nerealizat de mână”, „cap răzvrătit”, „liră prețuită”.

Înregistrare sunet

Dinamica dezvoltării intrigii lirice este transmisă prin mijloace fonice. Repetarea care predomină în prima strofă subliniază ideea cheie (asocieri sonore):

amintesc Nick ridicat pentru sine Nu făcută de om ny,

LA Nu mu Nu va fi copleșit pe gen Naya traseu,

OMS Nu stai mai sus El cap Nu supus Noah

Alex ro Stâlp uscat.

Nu, totul din mine Nu Voi muri...

În următoarele trei strofe-strofe, un astfel de sistem fonic precum onomatopeea iese în prim-plan. Datorită repetării lui „d” cu vocalele, se aude ecoul unui clopot. Impresia este creată nu numai solemnă, ci și alarmantă, deoarece sunetul asonant „u” este activat. În ultima strofă se impune, punând în valoare note tragice în starea psihologică a eroului liric.

Hexametru iambic, picior de două silabe cu accentul pe silaba a 2-a.

Ritm și rimă. Metode de rimă

Rima este încrucișată.

Emoții evocate în timpul lecturii

După părerea mea, poezia „Monument” este una dintre cele mai strălucitoare și mai frumoase poezii ale lui A.S. Pușkin, care ocupă un loc semnificativ în opera sa.

Poezia „Mi-am ridicat un monument care nu este făcut de mână...” se remarcă prin faptul că a fost scrisă cu doar câteva luni înainte de moartea tragică a lui Pușkin. Se numește testamentul spiritual al poetului, iar o scurtă analiză a „Mi-am ridicat un monument nu făcut de mână” conform planului vă va ajuta să înțelegeți de ce. Poate fi folosit la lecțiile de literatură din clasa a VIII-a.

Scurtă analiză

Istoria creației- poezia a fost scrisă în 1836 și publicată în prima colecție postumă de poezii a lui Pușkin în 1841. Jukovski i-a făcut modificări minore.

Tema poeziei- rolul poetului și al operelor sale în viața publică, scopul lor important.

Compoziţie- clasic de cinci strofe. Prima strofă îl ridică pe poet deasupra societății și timpului, ultima vorbește despre destinul său divin, astfel gândirea se dezvoltă constant.

Gen- Oh da.

Dimensiunea poetică– iambic, dar ritmul se bazează și pe anafore.

Metafore- „Drumul popular nu va fi copleșit.”

Epitete– „un monument care nu este făcut de mână”, un traseu popular”, „un nepot mândru”.

Inversiunile- „un cap neascultător”, „și voi fi glorios...”.

Anaforă- „că am trezit sentimente bune cu lira, că în vârsta mea crudă am slăvit libertatea.”

Istoria creației

Această lucrare, pe de o parte, face ecou „Monument” de Gabriel Derzhavin, pe de altă parte, este un răspuns la o poezie scrisă de Delvig, prietenul lui Pușkin de pe vremea liceului. La un an după ce a scris-o, poetul va muri de la o rană primită într-un duel cu Dantes, așa că este numit testamentul spiritual al „soarelui poeziei ruse”. Se crede că avea un presentiment al morții și știa că acest moment va veni în curând, așa că și-a conturat părerile despre poezie așa cum erau în acea perioadă.

În timpul vieții lui Pușkin, poemul nu a fost niciodată publicat - a fost publicat abia în 1841, editat de Vasily Jukovsky. A fost publicat nu într-o revistă, ci într-o colecție de poezii - prima publicată după moartea poetului.

Subiect

Problema principală pusă de poet este rolul creatorului și poezia în viața publică, modul în care cuvântul influențează oamenii și responsabilitatea rezultată a poetului. Pușkin credea că un creator ar trebui să fie cetățean, pentru că poate și ar trebui să schimbe lumea în bine.

Eroul liric al acestei opere este un poet care, de la bun început, stă nu numai deasupra oamenilor din jurul său, ci și deasupra timpului însuși, este nemuritor datorită sufletului conținut în „lira prețuită”. Pușkin spune că, chiar și după moarte, toată lumea își va aminti de el și de poeziile lui, iar la sfârșit le dă instrucțiuni tuturor celor care au decis să-și conecteze viața cu o muză schimbătoare: trebuie să fii ascultător numai lui Dumnezeu, să accepți atât lauda, ​​cât și calomnia cu egală indiferență și nu te certa cu proști. O linie foarte importantă este „fără teamă de insultă, fără a cere o coroană”, care îl învață pe poet să nu acorde atenție ostilității și, cel mai important, să nu ceară recunoașterea meritelor sale.

Aceasta este ideea principală a operei, a cărei temă este scopul poetului.

Compoziţie

Ideea din poezie se dezvoltă logic de la prima până la ultima strofă, iar pentru a evidenția și mai mult ultimul vers din strofă, Pușkin a folosit o tehnică interesantă: primele trei versuri din strofă sunt scrise în trimetru iambic, în timp ce al patrulea este scris. în tetrametru iambic.

În primul rând, poetul spune că creatorul este mai presus de timpul său, apoi gândul se îndreaptă către scopul său - trezirea bunătății în oameni, slăvirea libertății, arătarea milei. Strofa finală, a cincea, îi instruiește pe „muză”, adică pe cei pe care îi vizitează, să fie indiferenți față de recunoașterea pământească sau, mai rău, să se supună numai lui Dumnezeu.

Gen

Aceasta este o odă plină de solemnitate și patos înalt, care este subliniată și mai mult prin utilizarea diferitelor slavisme. Poetul cetățean ține discursul său ceremonial, demonstrând o puternică poziție creativă și umană, motiv pentru care acest gen este cel mai potrivit.

Mijloace de exprimare

Pușkin a folosit un arsenal poetic larg pentru a-și exprima gândurile. Există doar unul în această lucrare metaforă- „trasa populară nu va fi copleșită”, cu toate acestea, există mult mai multe alte mijloace de exprimare și imagini. Deci, în lucrare există astfel de figuri stilistice ca antiteză– „lauda și calomnie” – și anaforă- „că am trezit sentimente bune cu lira, că în vârsta mea crudă am slăvit libertatea”, epitete– „monument nerealizat de mână”, „traseu popular”, „nepot mândru”, „vârsta crudă”, inversiuni- „un cap neascultător”, „și voi fi glorios...”.

A patra strofă, care este foarte importantă pentru înțelegerea rolului pe care și-a atribuit Pușkin în poezia rusă, se remarcă tocmai datorită anaforei, în timp ce ultima se evidențiază cu ajutorul adresei „despre muză” - de fapt, poetul se adresează nu muza în sine, ci celor care creează cu ajutorul ei. El arată cum vede el poezia ideală - liberă de slăbiciunile omenești și ascultând doar de cea mai înaltă instanță, adică de Dumnezeu.

Test de poezie

Analiza ratingului

Rata medie: 4.5. Evaluări totale primite: 172.

Istoria creației. Poezia „Mi-am ridicat un monument care nu este făcut de mână...” a fost scrisă la 21 august 1836, adică cu puțin timp înainte de moartea lui Pușkin. În ea, el își rezumă activitatea poetică, bazându-se pe tradițiile nu numai ale literaturii ruse, ci și ale literaturii mondiale. Modelul imediat de la care a pornit Pușkin a fost poemul lui Derzhavin „Monument” (1795), care a devenit foarte faimos. În același timp, Pușkin nu numai că se compară pe sine și poezia sa cu marele său predecesor, dar evidențiază și trăsăturile caracteristice operei sale.

Gen și compoziție. În funcție de caracteristicile genului, poemul lui Pușkin este o odă, dar este o varietate specială a acestui gen. A ajuns în literatura rusă ca o tradiție paneuropeană, originară din antichitate. Nu degeaba Pușkin a luat versurile din poemul vechiului poet roman Horace „Către Melpomene” ca epigrafă a poemului: Exegi monumentum - „Am ridicat un monument”. Horace este autorul „Satirei” și a unei serii de poezii care i-au glorificat numele. A creat mesajul „Către Melpomene” la sfârșitul carierei sale creatoare. Melpomene în mitologia greacă antică este una dintre cele nouă muze, patrona tragediei și un simbol al artelor spectacolului. În acest mesaj, Horace își evaluează meritele în poezie. Ulterior, crearea acestui gen de poezii în genul unui fel de „monument” poetic a devenit o tradiție literară stabilă, care a fost introdusă în literatura rusă pentru a traduce mesajul lui Horace. Apoi G.R a făcut o traducere liberă a poeziei cu o evaluare a meritelor sale în poezie. Derzhavin, numindu-l „Monument”. În ea au fost determinate principalele trăsături de gen ale unor astfel de „monumente” poetice. Această varietate de gen a fost în cele din urmă format în „Monumentul” lui Pușkin.

În urma lui Derzhavin, Pușkin își împarte poemul în cinci strofe, folosind o formă de vers și un metru similar. Asemenea lui Derzhavin, poezia lui Pușkin este scrisă în catrene, dar cu un metru ușor modificat. În primele trei rânduri, ca și Derzhavin, Pușkin folosește tradiționalul. Meterul odic este iambic de 6 picioare (vers alexandrian), dar ultima linie este scrisă în iambic de 4 picioare, ceea ce îl pune accentuat și pune un accent semantic pe el.

Teme și idei principale. Poezia lui Pușkin este. un imn la poezie. Tema sa principală este glorificarea poeziei adevărate și afirmarea scopului înalt al poetului în viața societății. În aceasta, Pușkin acționează ca moștenitor al tradițiilor lui Lomonosov și Derzhavin. Dar, în același timp, având în vedere similitudinea formelor exterioare cu poemul lui Derzhavin, Pușkin a regândit în mare măsură problemele puse și și-a prezentat propria idee despre semnificația creativității și evaluarea acesteia. Dezvăluind subiectul relației dintre poet și cititor, Pușkin subliniază că poezia sa se adresează în mare măsură unui destinatar larg. Acest lucru este clar." Deja din primele rânduri. " "Drumul poporului nu va crește până la ea", spune el despre "monumentul" său literar. Prima strofă este o declarație tradițională a semnificației unui monument poetic alte moduri de a perpetua meritele.. Dar Pușkin introduce aici tema libertății, care este o temă transversală în opera sa, observând că „monumentul” său este marcat de o dragoste de libertate: „S-a ridicat mai sus cu capul stâlp rebel al Alexandriei”.

A doua, strofa tuturor poeților care au creat astfel de poezii, afirmă nemurirea poeziei, ceea ce permite autorului să trăiască în continuare în memoria urmașilor: „Nu, nu voi muri toți - sufletul în lira prețuită. / Cenușa mea va supraviețui și va scăpa de putrezire.” Dar, spre deosebire de Derzhavin, Pușkin, care în ultimii ani ai vieții a experimentat neînțelegeri și respingere a mulțimii, subliniază că poezia sa va găsi un răspuns mai larg în inimile oamenilor apropiați lui în spiritualitate, creatori, și vorbim nu numai despre literatura domestică, „despre și despre poeții lumii întregi: „Și eu voi fi glorios, atâta timp cât în ​​lumea sublunară / Măcar un poet va trăi”.

A treia strofă, ca și cea a lui Derzhavin, este dedicată temei dezvoltării interesului pentru poezie în rândul celor mai largi secțiuni ale poporului, nefamiliarizate anterior cu ea, și faimei postume larg răspândite:

Zvonurile despre mine se vor răspândi în toată Rusia Mare,
Și spiritul care este în ea mă va chema. limba,
Și mândru nepot al slavilor, și finlandezului, și acum sălbatic
Tungus și prieten al stepelor Kalmyk.

Încărcarea semantică principală este purtată de strofa a patra. În ea poetul definește principalul lucru care constituie esența operei sale și pentru care poate spera la nemurirea poetică:

Și pentru mult timp voi fi atât de amabil cu oamenii,
Că am trezit sentimente bune cu lira mea,
Că în vârsta mea crudă am slăvit libertatea
Și a cerut milă pentru cei căzuți.

În aceste rânduri, Pușkin atrage atenția cititorului asupra umanității și umanismului lucrărilor sale, revenind la cea mai importantă problemă a creativității târzii. Din punctul de vedere al poetului, „sentimentele bune” pe care le trezește arta în cititori sunt mai importante decât calitățile sale estetice. Pentru literatura din a doua jumătate a secolului al XIX-lea, această problemă va deveni subiect de acerbă dezbatere între reprezentanții criticii democratice și așa-zisa artă pură. Dar pentru Pușkin posibilitatea unei soluții armonioase este evidentă: ultimele două rânduri ale acestei strofe ne întorc la tema libertății, dar înțeleasă prin prisma ideii de milă. Este semnificativ faptul că, în versiunea inițială, Pușkin a scris „după Radișciov” în loc de cuvintele „la vârsta mea crudă”. Nu numai din considerente de cenzură poetul a refuzat o indicare atât de directă a sensului politic al iubirii de libertate. Mai importantă pentru autorul cărții „Fiica căpitanului”, unde problema milei și milei a fost pusă foarte acut, a fost afirmarea ideii de bunătate și dreptate în cea mai înaltă înțelegere creștină a lor.

Ultima strofă este un apel către muză, tradițional pentru poeziile „monument”:

Prin porunca lui Dumnezeu, muză, fii ascultător,
Fără teamă de insultă, fără a cere o coroană,
Laudele și calomnia au fost acceptate indiferent
Și nu te certa cu un prost.

În Pușkin, aceste rânduri sunt pline de o semnificație specială: ne readuc la ideile exprimate în poemul programului „Profetul”. Ideea lor principală este că poetul creează după o voință mai înaltă și, prin urmare, el este responsabil pentru arta sa nu în fața oamenilor, care adesea sunt incapabili să-l înțeleagă, ci în fața lui Dumnezeu. Asemenea idei au fost caracteristice lucrării târzii a lui Pușkin și au fost exprimate în poeziile „Poetul”, „Poetul”, „Poetul și mulțimea”. În ele, problema poetului și a societății se pune cu o urgență deosebită și se afirmă independența fundamentală a artistului față de opiniile publicului. În „Monumentul” lui Pușkin, această idee capătă cea mai succintă formulare, care creează o concluzie armonioasă a reflecțiilor despre gloria poetică și depășirea morții prin arta inspirată divin.

Originalitate artistică. Semnificația temei și patosul înalt al poemului au determinat solemnitatea deosebită a sunetului său general. Ritmul lent, maiestuos este creat nu numai datorită metrului odic (iamb cu pirhic), ci și a utilizării pe scară largă a anaforei („Și voi fi glorios...”, „Și el mă va chema...”, „Și mândru nepot al slavilor...” ”, „Și multă vreme voi fi atât de bun...”, „Și milă celor căzuți...”), inversare („S-a înălțat mai sus ca capul stâlpului răzvrătit al Alexandriei), paralelism sintactic și serie de membri omogene („Și mândru nepot al slavilor, și finlandezul, iar acum sălbaticul Tungus...”). Selectarea mijloacelor lexicale contribuie, de asemenea, la crearea unui stil înalt. Poetul folosește epitete sublime (monument nerealizat de mână, cap nestăpânit, liră prețuită, în lumea sublună, mândru nepot al slavilor), un număr mare de slavisme (ridicat, cap, piit, până). Una dintre cele mai semnificative imagini artistice ale poeziei folosește metonimia - „Că am trezit sentimente bune cu lira...”. În general, toate mijloacele artistice creează un imn solemn la poezie.

Sensul lucrării. „Monumentul” lui Pușkin, continuând tradițiile lui Lomonosov și Derzhavin, are un loc aparte în literatura rusă. El nu numai că a rezumat opera lui Pușkin, ci a marcat și acea piatră de hotar, acea înălțime a artei poetice, care a servit drept ghid pentru toate generațiile ulterioare de poeți ruși, cum ar fi, nu toți au urmat cu strictețe tradiția de gen a poemului „monument”. A.A. Fet, dar de fiecare dată când poetul rus se îndreaptă către problema artei, scopul ei și evaluarea realizărilor sale, își amintește cuvintele lui Pușkin: „Mi-am ridicat un monument, nu făcut de mână”, încercând să mă apropii de înălțimea lui de neatins. .

Școala Gimnazială Tsudakhar

Cu. Tsudahar

Pregătite de:

Scopul lecției:

Analiza poeziei „Mi-am ridicat un monument nu făcut de mână...”, prin care elevii trebuie să înțeleagă ideea principală a poetului despre creatorul uman.

Obiectivele lecției:

sistematizarea și generalizarea cunoștințelor dobândite de elevi în lecțiile anterioare de literatură; să continue să dezvolte capacitatea de a analiza o poezie lirică și să trezească interesul elevilor pentru personalitate și creativitate; dezvolta gândirea logică și analitică prin imaginația artistică și desenul oral; pentru a oferi o oportunitate de a simți puterea cuvintelor, imaginilor, ideilor, de a cultiva interesul și respectul pentru opera lui A. Pușkin.

Echipament pentru lecție:

Proiector multimedia, prezentare multimedia (aplicație), aranjament muzical, video, ilustrații de monumente, text din poezia lui Pușkin „Monument”, tablă interactivă

În timpul orelor:

Tu, ca prima mea iubire,

Inima nu va uita Rusia.

Muzica de vals sună liniștit, iar pe fundalul ei, studentul citește un fragment din poezia lui Natalya Sazhenkova „Marele poet”:

Există mulți oameni celebri în lume,
A cărui glorie a trecut prin ani până la noi,
Dar toți copiii citesc basmele lui Pușkin,
Nu putem să nu ne amintim de el acum.

Marele poet ne-a lăsat o moștenire,
Gânduri înaripate, limbaj adevărat.
Și cuvântul lui Pușkin ne mișcă inimile,
Și toată lumea de aici este obișnuită cu gândul lui Pușkin.

„Despre profeticul Oleg” aflăm din cântec,
Și vom citi pe de rost „Dimineața de iarnă”.
„Despre Bonă” va fi interesant de citit,
Și inima mea va fi plină de anxietate și tristețe.

Străzile din sate poartă numele lui Pușkin,
În marile orașe și regiuni ale țării.
Muzeele, teatrele și școlile sunt deschise,
O studiem mai detaliat.

Profesor: - Poezia lui Pușkin... Acesta este adevărul înalt despre om, despre viață, despre suflet. Aceasta este o moștenire spirituală, mândrie și iubire a întregii omeniri. Astăzi, în lecție, vom sistematiza și rezuma cunoștințele acumulate în lecțiile anterioare de literatură despre opera poetului și vom analiza poezia lui „Mi-am ridicat un monument nu făcut de mână...”.

După discursul introductiv, profesorul proiectează enunțuri despre (diapozitivul 2) pe tabla interactivă.

(fratele poetului): „... era urât la înfățișare, dar chipul lui era expresiv și animat, era mic ca statură, dar era neobișnuit de puternic și proporțional.”

: „Un bărbat de statură mică, dar mai degrabă cu umerii largi și puternic, cu o privire iute și observatoare, neobișnuit de vioi...”

: „... fără nicio pretenție, cu ochi vioi, iute, cu o voce liniștită, plăcută.”

După citirea enunțurilor, elevii în perechi pregătesc un răspuns la întrebarea:

„Pușkin... Cum este el? „(Fiecărei perechi i se oferă foi albe de hârtie; elevii fac propria descriere a personalității și aspectului poetului).

Definiți cuvântul „monument” folosind un dicționar. După finalizarea acestei lucrări, ei trec la următoarea activitate: primul grup selectează sinonime pentru cuvântul „monument”, iar al doilea grup oferă o traducere a acestui cuvânt și a sinonimelor sale în limba Dargin.

Profesorul atrage atenția elevilor asupra materialului ilustrat reprezentând monumentele. Elevii se familiarizează și cu alte monumente ale marelui poet situate în diferite orașe (diapozitivul 3,4,5).

Urmărește un videoclip despre cum a fost sărbătorită ziua de naștere a lui Pușkin în (videoclipul 1).

Profesor: Gândiți-vă la întrebarea: „Pușkin a avut un presentiment că după moartea lui își vor aminti de el?”

După citire, se lucrează la vocabular. Pe tablă este scrisă o explicație pentru următoarele cuvinte (diapozitivul 7):

Piit este poet.

Stâlpul Alexandriei este o coloană de 27 de metri înălțime ridicată în cinstea lui Alexandru I în Piața Palatului din Sankt Petersburg (este prezentată o ilustrație a Pieței Palatului din Sankt Petersburg).

Lira prețuită este arta poetului.

Ridicat - așezat, construit.

Un monument care nu poate fi făcut de mână - unul care nu poate fi realizat manual, nu poate fi creat din piatră, .

Accept - accept

Mila este bunătate.

După ce au citit explicația unora dintre cuvintele date în poezie, elevii reiau lucrul în grupuri, formulând răspunsuri la următoarele întrebări (diapozitivul 8):

De ce își numește Pușkin monumentul „nu făcut de mână” și îl contrastează cu Stâlpul Alexandriei? De ce este poetul sigur că „calea oamenilor către el nu va fi copleșită”? În ce rânduri vorbește poetul despre nemurirea operei sale?

Analiza poeziei: elevii trebuie să repete unele informații din teoria literaturii, așa că apelează la dicționarul de termeni literari, restabilind în memoria lor definiția unor concepte precum: temă, idee, compoziție, epitet, personificare, metaforă.

Schema de analiză a poeziei:

Anul în care a fost scrisă poezia; tema poeziei; ideea pe măsură ce se desfășoară; compoziţie; mijloace artistice (epitete, comparații, personificări, metafore) Ce a vrut poetul să transmită cititorului cu această poezie?

În răspunsurile lor, studenții subliniază că, potrivit lui Pușkin, un poet adevărat este independent de a sluji mulțimea seculară, el trebuie să servească libertatea, frumusețea, adevărul și bunătatea.

asculta auzi

uite - vezi

Aceste cuvinte au același sens?

Nu, poți urmări, dar nu te adânci în el

asculta dar nu auzi,

Vă rog să auziți și să vedeți,

Să ne împărțim în trei grupuri și să alegem singuri un subiect.

Versuri despre prietenie.

În timp ce ardem de libertate,

În timp ce inimile sunt vii pentru onoare,

Prietenul meu, dedicat patriei

Impulsuri frumoase din suflet!

Fiecare elev din grup citește catrenul și îl analizează.

De ce v-a interesat acest subiect?

De ce am ales această poezie?

Ce linii ți-au rămas în suflet?

Poate prietenia să influențeze destinul unei persoane?

Versuri de dragoste.

Protejează-mă, talismanul meu,
Păzește-mă în zilele persecuției,
În zile de pocăință și entuziasm:
Mi-ai fost dat în ziua întristării.

Când oceanul se ridică
Valurile urlă în jurul meu,
Când norii au izbucnit în tunet,
Păzește-mă, talismanul meu.

În singurătatea țărilor străine,
În sânul păcii plictisitoare,
În neliniștea unei bătălii aprinse
Păzește-mă, talismanul meu.

Sfântă dulce înșelăciune
O lumină magică a sufletului...
S-a ascuns, s-a schimbat...
Păzește-mă, talismanul meu.

Să fie în epoca rănilor inimii
Nu va strica memoria.
Adio speranță; somn, dorinta;
Păzește-mă, talismanul meu.

Cum l-ai văzut pe Pușkin îndrăgostit?

Ce este dragostea?

Ce înseamnă dragostea pentru tine?

Pușkin despre poet.

Și pentru mult timp voi fi atât de amabil cu oamenii,

Că am trezit sentimente bune cu lira mea,

Că în vârsta mea crudă am slăvit libertatea

Și a cerut milă pentru cei căzuți.

Ce vede Pușkin drept scopul poetului și al poeziei sale?

Care este isprava și tragedia lui Pușkin?

Deci, ne-am îmbogățit unul pe altul cu căutările noastre.

Se aude muzica lui G. Sviridov „Romance”.

Care a fost melodia?

Ce auzi?

Ce instrumente muzicale te-au ajutat să-l auzi?

Ce sentimente s-au trezit în tine?

Ce poezie ai vrea să citești?

Citește.

Munca creativa.

Să aprindem lumânările, să simțim căldura, să ne luăm de mână și să încercăm să ne transformăm în tineri poeți. Este necesar să alegeți o rimă pentru cuvântul care se termină.

Se aude muzica „Anotimpuri”.

1 catren

În zile de distracție și dorințe

Eram înnebunit după mingi:

Sau, mai degrabă, nu este loc de mărturisiri

Și pentru livrarea unei scrisori.

2 catrene

Nu vântul este cel care îndoaie ramura,

Nu stejarul face zgomot -

Inima mea geme

Ca o frunză de toamnă tremurând.

S. Stromilov

3 catrene

Porumbelul albastru geme,

Geme atât ziua, cât și noaptea

Micul lui prieten drag

A zburat mult timp.

Profesor: Pușkin a continuat să trăiască o viață creativă energică până în ultimele sale zile. Poetul a murit, după cum spunea Herzen, „în floarea vieții sale, fără să-și termine cântecele, fără să termine ceea ce ar fi putut să spună”. Ultimele ore de viață... (Valsul lui Sviridov sună liniștit). Ascultă cum au fost pentru poet.

Elevul 1: (diapozitivul 9) Vestea duelului s-a răspândit rapid în întregul Sankt Petersburg. Sute de oameni se grăbeau spre casa de pe Moika. Nu exista doar nobilime de curte. Jukovski, într-o scrisoare către tatăl lui Pușkin, a relatat despre ultimele ore din viața poetului: „După ce l-a trimis pe Dahl să-și încurajeze soția cu speranță, Pușkin însuși nu a avut niciuna. Într-o zi, a întrebat: „Cât este ceasul?” Și ca răspuns la răspunsul Dalyei, el a continuat cu o voce intermitentă: „Cât timp... ar trebui să... sufăr așa? Te rog grabeste-te!" Ultimele cuvinte ale lui Pușkin: „Viața s-a terminat...”

Elevul 2: poetul a murit. În „Sankt Petersburg” din 1837, a fost transmis un mesaj: „Ieri, 29 ianuarie, la ora 3 după-amiaza, a murit Alexandru Sergheevici Pușkin”. Mormântul poetului este situat în Mănăstirea Svyatogorsk, nu departe de Mihailovski. În cinstea marelui poet, de două ori pe an - în ziua nașterii și a morții sale - clopotele Bisericii Svyatogorsk sună (diapozitivul 10).

Fii mândru, Rusia veche de secole,

L-ai dat lumii pe Pușkin.

Mâhnește și plânge, suferind,

De ce nu l-ai salvat...

Învățătorul: Au trecut ani și secole de la nașterea și moartea lui Pușkin, dar Pușkin încă ne învață să credem în oameni, să profităm de momentele frumoase ale vieții, să punem capăt tuturor disputelor și să vedem frumusețea în viață, el ne unește pe noi, oamenii. de diferite naționalități.

D\Z: Scrieți un eseu „Pușkinul meu”

Cea mai recentă și cea mai indicativă pentru viața politică a Novokuznetsk și a regiunii a fost știrea legată de solicitarea unui simplu muncitor Anton Vladimirovici Leonov de a numi trecerea de astăzi fără nume dintre străzile Aviator și Zvezdov din Novoilinka după guvernatorul Aman Tuleyev, care a stabilit viața lui pentru prosperitatea unui om de rând din regiune.

Și-a lăsat propunerea, scrisă practic fără erori de ortografie și de punctuație și care reflectă aspirațiile tuturor lucrătorilor, în sala virtuală de primire a șefului orașului. A fost imediat preluată de mass-media și transmisă altor oameni obișnuiți indignați: cum se poate ca un om să facă binele lui Novokuznețk de 16 ani și doar tramvaiele, camioanele de gunoi și autobuzele îi împodobesc numele.

De exemplu, o piață întreagă din Leninsk-Kuznetsky a fost deja numită după viceguvernatorul Mazikin, deplânge autorul inițiativei. În același timp, înțelege, de asemenea, nesemnificația implementării unei cereri care nu corespunde imaginii și faptelor liderului: „Sunt de acord”, scrie autorul, „figura lui Aman Gumirovich merită mult mai mult decât un mic pasaj în districtul Novoiliinsky. Dar acesta ar putea fi un început.”

Cu toate acestea, mesajul apelului către primarul din Novokuznetsk Serghei Kuznetsov, ales popular și cu majoritate absolută, a fost rezultatul votului care a avut loc pe 8 septembrie. Anton Vladimirovici Leonov (cu excepția cazului în care, desigur, aceasta este o figură reală și nu s-a născut în liniștea birourilor propriilor echipe de marketeri a guvernatorului, ceea ce este mult mai imaginar - care, ca și rezultatele liberei exprimari a voinței, ridică îndoieli) în numele oamenilor îngenunchiați, el își începe apelul: „În trecut, alegerile au arătat încă o dată cât de multă încredere are oamenii și cât de importantă este opinia guvernatorului Aman Tuleyev la Kuzbass și Novokuznetsk. Oamenii din echipa sa au câștigat în aproape toată regiunea. Cei în care are încredere și îi susține.” Ei bine, restul le știi deja. Impunerea unor relații sociale răsăritene fundamental străine asupra locuitorilor regiunii — caucazieni — continuă.

Între timp, politicienii continuă să evalueze alegerile organizate în regiuni. După O Rusie Justă și LDPR, ea și-a exprimat atitudinea față de viața politică din Kuzbass la o reuniune a Dumei de Stat și a Partidului Comunist al Federației Ruse. Deputatul Nikolai Kolomeytsev, vorbind în numele partidului, a cerut, de asemenea, „o renumărare completă a voturilor în regiunile Rostov și Kemerovo. Practic nu au fost alegeri acolo.”

În regiunea noastră, după cum vă amintiți, comisia electorală regională cu înțelepciune, pentru a evita scandalurile inutile, a decis să nu cheltuiască bani pe urne electronice și supraveghere video, pentru că unde altfel ar putea fi alegerile mai transparente și mai oneste, dacă nu în Kuzbass, unde guvernatorul este însăși personificarea onestității și imparțialității . A fost mai greu la Rostov. „KOIB este în apropiere - 17 la sută, în zona vecină - 80 sau 90. Ei bine, cel puțin ești prieten cu capul tău”, Nikolai Kolomeytsev este indignat de organizarea nelegiuirii totale a partidului la putere. Un partid care, parcă n-ar fi observat propria batjocură a bunului simț, sugerează: „Ei bine, am încercat să facem alegerile corecte, deci ce? Încă ai pierdut.” Și după aceea pretind respect, pentru monumentele din orașele noastre, parcă vorbind prin același Leonov: „Ascultați, oameni buni, voi aveți nunta voastră, noi avem a noastră”?!

Comunistul Kolomeytsev, adresându-se colegilor săi din Duma de Stat, cere o responsabilitate mai dură pentru încălcarea procesului de exprimare liberă a voinței cetățenilor. „În multe țări”, notează el, „aceasta se numește o preluare a puterii și 20 de ani fără dreptul la corespondență pe partea întunecată a închisorii”. Între timp, unui membru obișnuit al comisiei electorale nu se teme de închisoare, ci de vreun adjunct al șefului, la noi va fi mereu așa, ca în acest videoclip.