Ігри на тему Орфографія. Орфографія, гра-тест знання російської. Гра

Урок-гра з російської: «Останній герой».

Пояснювальна записка

Давно відомо, що знання, засвоєні без інтересу, не забарвлені власним позитивним ставленням, емоціями, не стають корисними – це мертвий тягар. Використання ігрових моментів під час уроків російської мови та літератури пробуджує інтерес до предмета, робить його цікавим, коханим і необхідним. Чим цікавіше дитині, тим міцніше її знання.

Ціль: повторення та систематизація знань учнів з орфографії, стилістики.

Завдання:

навчальні:

повторити основні теоретичні відомості з орфографії, стилістики;

формувати вміння в учнів розрізняти стилі мови;

вчитиучнівзнаходити вирішення складних ситуаційних завдань, що вимагають не тільки теоретичних знань, а йой сміливості, кмітливості, вправності.

розвиваючі:

сприяти розвитку інтересу до навчального предмета;

сприятирозвитку комунікативних властивостей мови (експресивність, виразність);

сприяти формуваннюнавичок дослідницької роботи;

виховні:

виховувати любов до рідної мови;

виховувати культуру поведінки, спілкування з друзями та товаришами;

виховувати дбайливе ставлення до слова.

Хід уроку-ігри

Вчитель (або ведучий):

Здрастуйте, хлопці та гості нашої гри. Сьогодні заключний урок на тему: функціональні стилі мови. Наша мета: повторити та систематизувати знання з орфографії, стилістики.

Ми зібралися сьогодні, щоб провести гру "Останній герой" з російської мови. Ви, учасники гри, маєте нелегке завдання: згадати все, що ви вивчали з орфографії. стилістиці, а також напружити свою уяву, щоб стати переможцем.

Ось правила гри:

“Останній герой складається з 2 турів. Спочатку вам слід розділитись на 2 команди (виберіть назву команди, капітана, адже ми вирушимо з вами захоплюючу подорож). Команда, яка набрала за 2 тури найменше очок, залишає острів (гру). Після кожного завдання з команди вибувають по 1 особі, ті, хто найменше набрали балів. За цим слідкуватиме компетентне журі. Наприкінці залишиться лише один, він і буде “Останнім героєм 2015 року”.

Отже, починаємо. Запрошую вас здійснити захоплюючу подорож, перевірте себе свої сили та знання. Ми з вами вирушимо на кораблі на безлюдний острів. Але на корабель потраплять не всі.

І тур.

Завдання. Воно називається "Розминка". Кожному учаснику команди буде поставлено по 2 питання. Вибувають дві особи, які не впораються із завданням (по 1 людині з кожної команди).

Що таке монолог? (Одна людина каже, всі мовчки слухають).

Що таке діалог? (розмова двох або більше осіб).

Розкажіть правило: -КОС-, -КАС-.(якщо після кореня є суфікс -а-, то в корені пишеться А; якщо суфікса немає, то пишеться О)

Розкажіть правило: -ГІР-, -ГАР-.(якщо наголос падає на корінь, то пишеться в корені А, в ненаголошеному положенні О)

Що вивчає стилістика? (Стилістика - Це розділ науки про мову, що вивчає стилі літературної мови та мовні засоби, що створюють їх особливості.)

Що ми називаємо стилем мови? (Стиль мови – це його різновид, яка обслуговує будь-яку сторону життя: звичайне спілкування, офіційно-ділові відносини; агітаційно-масову діяльність, науку; словесно-художня творчість.)

Які стилі ви знаєте? (Розмовний, публіцистичний, художній, науковий, офіційно-діловий).

Що ми називаємо публіцистичним стилем? (А гітаційно-масова діяльність (стиль газет, журналів, листівок та ін.))

“Значна частина слова, яка несе у собі лексичне значення слова”. Що це? (корінь).

Трава зеленіє. Це словосполучення чи речення?(пропозиція)

Що таке антоніми?(слова однієї й тієї частини мови з протилежним лексичним значенням)

До якої частини мови відносяться слова: нудьгуючий, відповідальний?(дієприкметник)

Я, хтось такий, їх. Яка це частина мови?(Займенник)

Назвіть частину промови. яка позначає ознаку предмета і відповідає питанням: який? чий? (прикметник)

Назвіть частину промови, яка позначає дію предмета та відповідає на запитання: що робити? що зробити? (дієслово)

Як зараз вимовляється давньоруське слово "пальці"? (пальці)

Слово вчителя: слово надається журі. Вибувають одразу два гравці, які зовсім не впоралися із завданням. Якщо таких гравців більше або зовсім немає, можна розіграти додаткові питання:

На які питання відповідає обставина? (де, куди, навіщо, чому, як…)

Розкажіть правило "ЧК, ЧН"(У поєднанні ЧК, ЧН м'який знак не пишеться)

Розкажіть правило ЖИ, ШІ. (ЖИ, ШИ пиши з літерою І)

Що таке архаїзми? (слова, що вийшли з активного повсякденного вживання; застарілі слова)

Слово вчителя: прошу на борт корабля! На нас чекають на пригоди! Отже, ми потрапили з вами на безлюдний острів.Подивіться навколо… скрізь вода… і тільки ми з вами на мальовничому острові. Він ще не має назви, але в кінці гри ми маємо право дати йому назву. Пропонуємо назвати наш острів іменем переможця гри, іменем останнього героя.

Попереду – ліс (джунглі), що кишить дикими звірами та зміями.Для подолання зовнішніх труднощів потрібно навчитися долати свої пороки – це і злість, і ненависть, і підлість, і грубість, і багато інших… Наступне випробування – Завдання №1 Загальна справа. Якщо ви правильно вставите подвійні приголосні, то ми подолаємо цю перешкоду. Учасники команд обмінюються роботами та виставляють один одному бали.Завдання оцінюється за 5 шкалою.

Відповіді: Касс ета, бал анс, мисс ія, гал єрея, пасс Івний, пасс ажир, ефф ект, йдил ія, бассе йн, апп етит, ап атія, тірр іторія, тірр аса, корр еспондент, якр ікатура.

Слово вчителя: сподіваюся, всі впоралися із завданням. Подивіться, от і місцеві жителі,аборигени. Але вони говорять незрозумілою для вас мовою. Щоб зрозуміти один одного, вам потрібно розгадати кросворд. Завдання оцінюється за 5 шкалою.

Завдання №2

По горизонталі

3. Предмет,ним користуються всі хлопці, які ходять до школи.

По вертикалі

7. Наука про правопис.

18. Наука про мову.

Слово вчителя: поки журі перевіряють, як впоралися команди із завданням, проведемо фізхвилинку. Заряджання для очей (ілюзії). Можна пограти з уболівальниками (за правильний відповідати жетони, вони можуть віддати їх будь-якому учаснику гри). Тепер Ви знаєте мову місцевих жителів і вам треба налагодити контакт.

Слово вчителя: слово надається журі.

Завдання №3. Тепер, коли ви розумієте один одного (місцевих мешканців), придумайте вітання! Розкажіть про себе, про нашу культуру. Публічний виступ. Завдання оцінюється за 5 шкалою.

Завдання 4 .

Де а ?
1. Р_стов
2. водор_слі
3. р_сток
4. вік_ст

Де е ?
1. спалити
2. витрити
3. забрати
4. сд_рать

Де про ?
1. з_ря
2. оглядати
3. зірка
4. з.. кричи

Де і ?
1. заборонити
2. ст_ріть
3. померти
4. блищати

Відповіді:

Де а ?
1. Ростов
2. водорості
3. паросток
4. зроста ст

Де е ?
1. спалювати
2. вите рети
3. забирати
4. здирати

Де про ?
1. зоря
2. осяяти
3. блискавиця
4. зпро рі

Де і ?
1. замкнути
2. стерти
3. розумі рать
4. блищати

ІІ тур.

Правилаорфографії – наші добрі друзі. Скільки цікавого в нашому листі, і яка це все-таки струнка система.Ачи не краще відмовитись від усіх правил і писати те, що чуєш. Ідея приваблива! Тоді давайте спробуємо розгадати та правильно записати 2 прислів'я, які написав місцевий мешканець. Отже, задїло, друзі! Команда, яка перша розгадає прислів'я – додатковий бал.

«Майстерством луді нерадяца але здобутим майстерністю гардяця»

Хто грамате гаразт тому непрапасть

Завдання №5.

Коли мине весняний льодохід.

Науковий стиль: (1), (3).

Розмовний стиль: (4), (6).

Слово вчителя: гра з гравцями та вболівальниками.

Всі ми дуже любимо казки, тому питання видадуться вам цікавими, а не важкими.

Герой цей пройшов вогонь і воду, виграв 4 битви, а 5 трагічно загинув.(Колобок)

Чесний купець, а подаруночок для доньки вкрав.(«Червона квіточка»)

Старий і стара починають плакати після витівки маленького звірка. Заспокоїлися вони тоді, коли натомість отримали предмет, але тільки іншого кольору.("Курочка Ряба")

Який сірий звір образив непарну кількість маленьких дітей?(Вовк, «Вовк і семеро козенят»)

За допомогою цього предмета можна змайструвати різні речі, а можна вбити страшного лиходія - персонажа російських казок.(Голка)

Як називається казка про нещасного співака, якого з'їв, начебто, доброзичливий критик?(«Колобок»)

На якому виді транспорту відвіз Іван царевич Забаву?(Летючий корабель)

У якій казці братик не послухався своєї сестри і перетворився на тварину? Яке?(Козлятко)

Хто примудрився знаходитися в один і той же час далеко і близько, високо і низько, все бачити, чути?(Машенька, «Машенька та ведмідь»)

У якій казці головна героїня впіймала холодну зброю і стала дружиною царевича?("Царівна жаба")

За допомогою якої риби дурень став царем?(Щука)

У якій російській народній казці помічницею героїні є корівка?(«Крихітка – Хаврошечка») (Переможці вікторини нагороджуються.)

Слово вчителя: тепер капітани повинні вирішити, хто покине команду. Слово надається журі.

Завдання №6. А тепер уявіть, що цей острів заселили люди, тварини… Пофантазуйте… Подивіться мультфільм «Зміст життя». На основі мультфільму Вам пропонується написати есе.

Слово вчителя: слово надається журі. Підбиття підсумків.

Додаткове завдання : Перед вами величезними літерами написано словоІнтелектуальність . Що означає це слово? Хто зможе пояснити? Завдання полягає в наступному: за 1 хвилину ви повинні зібрати більше іменників, використовуючи всі літери даного слова. Називатимете слова по порядку, повторюватися не можна.

Перегони за лідером. Виберемо лідера, останнього героя.

Слово вчителя: запитую. Ваше завдання – відповідати дуже швидко. При відповідях звертаємо увагу на відгадки.

Почали.

1. Хто на голові ліс носить? (Лось)

2. Домашній Дід мороз. (Холодильник)

4. Кішка з пензликами на голові. (Рись)

5. Місяць зимових канікул. (січень)

6. Плід дуба. (Жолудь).

7. Кімната, в якій сплять. (Спальня)

8. Метелик, який «їсть» одяг. (Міль)

На яку орфограму слова – відгадки? Яка роль Ь?

Стоїть Антошка на одній ніжці. (Гриб)

Будинок для авто. (Гараж)

Що становлять 12 місяців? (Рік)

Набитий пухом, лежить під вухом. (Подушка)

В'язана рукавиця. (Варежка)

Палиця для гри в хокей. (Клюшка)

Найвища тварина. (Жираф)

Склянка з ручкою. (Кружка)

На яку орфограму слова відгадки? Як перевірити парний приголосний у слові?

Снігова буря. (Завірюха)

Лісові мешканці, комахи-будівельники. (Мурахи)

Домашня тварина з п'ятачком на носі. (Свиня)

Рослини з товстими стовбурами та гілками. (Дерева)

Мама, тато, діти – це…. (Родина)

Весною виростають, восени опадають. (Листя)

Тіло птаха покрите (Перями)

Тварина, близька до людини за будовою. (Мавпа)

На яку орфограму слова відгадки? Яка роль розподільчого Ь?

Додаткові запитання:

Синя шубонка весь світ покрила.(Небо)

Летить – каже, а сяде – мовчить.(Оса)

Шевець не шевець, кравець не кравець, тримає в роті щетинку, а в руках ножиці.(Рак)

Легко, кругло, а хвіст не підняти.(Клубок)

Качка у воді, а хвіст на горі.(Ківш)

З одного боку – ліс, з другого – поле.(Шуба)

У матері 20 дітей, всі діти – однолітки.(Курча)

Сам днів не знає, а іншим указує.(Календар)

Біла кішка лізе у віконце.(Світанок)

Навколо ополонки сидять білі голуби.(Ріт)

Хто не гляне, той заплаче.(Цибуля)

Де вода стоїть стовпом?(Колодязь)

Підсумок.

Рефлексія. На цьому наша гра закінчується. Під музику “Залишитися живими” гурту “Бі-2” нагороджуються учні. Сподобалася вам гра? Що викликало у вас проблеми? Над чим вам ще потрібно попрацювати?

Відповіді

Завдання №1

Завдання №2

Завдання 4 .

Відповіді:

Де а ?
1. Ростов
2. водорості
3. паросток
4. зроста ст

Де е ?
1. спалювати
2. вите рети
3. забирати
4. здирати

Де про ?
1. зоря
2. осяяти
3. блискавиця
4. зпро рі

Де і ?
1. замкнути
2. стерти
3. розумі рать
4. блищати

ІІ тур.

Завдання №5.Прочитайте 3 тексти. До якого стилю промови вони ставляться? Як це ви визначили?

1.Гроза - природне атмосферне явище, при якому в потужних купово-дощових хмарах і між хмарами і землею виникають сильні електричні розряди - блискавки, що супроводжуються громом. (науковий)

2. Сибір моя! У розливах - грозова,

Коли мине весняний льодохід.

А мені на частині серце розриває

Останній твій осінній пароплав (А. Кукарський) (художній)

3.Ну й гроза пройшла над нами! Страшно надвір вийти!

Так, такої грози давно не було. (розмовний)

2. Виділіть у цьому уривку три тексти, що належать до різних стилів мови.

(1) Дощ – рідкі атмосферні опади як крапель діаметром 0,5-6 мм. (2) Дощ… (3) Розрізняють зливовий та облоговий дощ. (4) Я вчора потрапив під дощ – весь вимок до нитки. (5) Він починається майже непомітно і йде довго, не перестаючи, нудно барабанячи по дахах будинків, над якими низько нависло тужливе сіре небо. (6) Не пощастило тобі!

Науковий стиль: (1), (3).

Розмовний стиль: (4), (6).

Художній стиль: (2), (5).

додаток

Завдання №1 Загальна справа .

Ка(с,сс)ета, ба(л,лл)анс, мі(с,сс)ія, га(л,лл)єрея, па(с,сс)ивний, па(с,сс)ажир, е( ф,фф)ект, іди(л,лл)ия, ба(с,сс)ейн, а(п,пп)етит, а(п,пп)атія, те(р,рр)іторія, те(р, рр)а(с,сс)а, ко(р,рр)еспондент, ка(р,рр)ікатура.

Завдання №1 Загальна справа .

По горизонталі

1. Розділ лінгвістики, що вивчає звуки мови та звукову будову мови.

3. Предмет, ним користуються всі хлопці, які ходять до школи.

7. Написання, що відповідає правилам орфографії, що вимагає застосування цих правил.

12. Слова, які у російську мову з інших мов.

14. Образне, стійке поєднання слів, побудоване переносному значенні.

17. Словотвірна морфема, що стоїть перед коренем.

19. Розділ мовознавства, що вивчає правильну вимову звуків, слів і наголос у словах.

21. Слова, що мають одне лексичне значення.

23. Зміна іменників і прикметників за числами та відмінками.

По вертикалі

2. Слова, протилежні за лексичним значенням.

4. Вікно, що говорить, яке люблять і дорослі і діти.

5. Звуки мови, що складаються з голосу та шуму або тільки з шуму.

6. Омоним до слова блискавка, розряд.

7. Наука про правопис.

8. Частина слова, що утворює форми одного й того ж слова, яка служить для зв'язку слів у словосполученні та реченні.

9. Частина мови, що означає предмет.

10. Слово, що має кілька лексичних значень.

11. Значення слова, яке переносить пряме значення в інший предмет.

13. Передача звуків мови у слові письма.

15. Слова, мають два і більше лексичних значень.

16. Зміна дієслів за особами та числами.

18. Наука про мову.

20. Однокореневі слова, близькі за звучанням, але збігаються у значеннях.

21. Слово, що має одне лексичне значення.

22. Слова, близькі за лексичним значенням.

Завдання 4 . Перед вами лабіринт. Лабіринт пройде той, хто правильно заповнить таблицю .

про

Де .. кричи

Де і ?
1. заборонити
2. ст_ріть
3. померти
4. блищати

Завдання 4 . Перед вами лабіринт. Лабіринт пройде той, хто правильно заповнить таблицю .

про

Де .. кричи

Де і ?
1. заборонити
2. ст_ріть
3. померти
4. блищати

Завдання №5. Прочитайте 3 тексти. До якого стилю промови вони ставляться? Як це ви визначили?

2. Сибір моя! У розливах - грозова,

Коли мине весняний льодохід.

А мені на частині серце розриває

3.Ну й гроза пройшла над нами! Страшно надвір вийти!

2. Виділіть у цьому уривку три тексти, що належать до різних стилів мови.

Науковий стиль:

Розмовний стиль:

Художній стиль:

Завдання №5. Прочитайте 3 тексти. До якого стилю промови вони ставляться? Як це ви визначили?

2. Сибір моя! У розливах - грозова,

Коли мине весняний льодохід.

А мені на частині серце розриває

Останній твій осінній пароплав (А. Кукарський)

3.Ну й гроза пройшла над нами! Страшно надвір вийти!

-Так, такої грози давно не бувало.

2. Виділіть у цьому уривку три тексти, що належать до різних стилів мови.

Науковий стиль:

Розмовний стиль:

Художній стиль:

Створювався автоматичним злиттям кількох тлумачних словників на єдину основу. В результаті цього в гру потрапило багато слів, які не відповідають правилам, та й просто з орфографічними помилками.

Нижче наведено загальні правила коригування словника.

У словнику можна використовувати:

Номінальні іменники в називному відмінку в однині (дерево, собака)
Номінальні іменники, в називному відмінку мають граматичну форму тільки множини в якомусь значенні (ножиці, окуляри, діти)
Складноскорочені слова, утворені з поєднань: - усічених слів та повних слів (спецодяг, автопарк) - одних усічених слів (колгосп, лінкор) - комбіновані складноскорочені іменники (завуч, сельпо)
Слова, що мають послід "розг." (розмовне)
Субстантивовані іменники (престо, статевий, гідроїдні). Субстантивація перевіряється орфографічним словником
Застарілі слова, якщо їм немає близьких по написанню сучасних слів із тим самим значенням
Власні імена, що використовуються в номінальному переносному значенні (Біблія - головна книга для кого-н.)
Бренди, що стали номінальними іменниками (джакузі, кульман)
Прізвища, які стали одиницями виміру (ампер, тесла)
Імена, що стали номінальними іменниками (максим, катюша)
Топоніми, що стали номінальними (бермуди, бікіні)
Марки автомобілів, які використовуються як назви технічних виробів (жигулі, пежо)

Не дозволяються до додавання та видаляються зі словника:

Абревіатури, складені з початкових звуків слів чи назв їх початкових букв (ГОСТ, РАГС, дот, вуз)
Діалектні (обласні, місцеві, народно-розмовні), просторічні, розмовно-знижені, грубі, лайки та жаргонні слова і, відповідно, мають прикмети: (прост.), (обл.), (місц.), (нар.-розг. .), (розг.-зниж.), (вульг.), (бран.), (жарг.), (аббр.), (нар. - поет.), (трад. - поет.), (арго) у більшості словників
Суфіксальні іменники, що мають прикмети зменшуваності, пестливості, збільшувальної, підсилювальної, зневажливої або зневажливості, якщо тільки вони не використовуються в окремому самостійному значенні
Слова, що мають послід "предік." (Предикатив) (чмок, гвіздок і т.п.)
Слова, використання яких у сучасному мові носить прямий вульгарний чи образливий характер стосовно особистості людини (крім слів, які у прямому значенні носять нейтральний характер), його національності (жид, тощо)

Якщо ви помітили, що у словнику ігор Балда, Ерудит і Шибениця немає слова, яке гідно в ньому перебувати, або, навпаки, у словнику присутнє слово, що не відповідає правилам, пишіть про нього в , дотримуючись наведених нижче рекомендацій.

Доводити чи спростовувати доцільність присутність терміна в ігровому словнику доручається автора поста (заявки).

Пам'ятайте, ПРАВОПИС слова слід перевіряти за орфографічним словником. Сучасні тлумачні словники та енциклопедії можуть містити слова з орфографічними помилками.

Пропонуємо до використання онлайн-словники на наступних ресурсах.

Завдання 7 Серед запропонованих рядів знайдіть два слова, які пишуться з ПН: а)бережений, верчений, вульканізований, вишень..ік; б) бадмінтоон…ий, вивітрений…ий, вишень…ий, борглждан…ий; в) довершений, балований, вінчаний, розгладжений; г) сучасний ... , гостин ... , жасмин ... , глушен ... .

Завдання 8 У якому ряду у всіх словах подвійна згодна? а) бестсел…ер, інтел…ігент, ал…егорія, діалем…а; б) гал … ера, кол … едж, кирил … іца; в) атракціон, нарцис ..., карикатура, палас ...; г) іл…юзіон, ком…едия, идил…ия, хок…ей; д) режис ... ер, суф ... ікс, гал ... ерея, цнл ... офан.

Завдання 10 Серед рядів слів знайдіть той, у якому всі слова пишуться з «не» окремо: А)(не) був, (не)кормлячи, (не)красив, а дурень, (не)ряха; Б) (не)нависть, (не) розпочата вчасно справа, (не)вчила, (не)освічений, (не)кого; В) (не) зробивши, (не) шкіряний, (не) гарячий, (не) вміха; г) (не) солоні, а смажені гриби, (не) вмілий, (не) настя, (не) погода, (не) коли; Д) (не) прочитана вчора книга, (не) прагне, (не) дорогий, а дешевий, (не) (у) кого.

Завдання 14 Визначте, чим займалися люди цих професій: стряпчий, городовий, статевий, шкіпер, жокей, керманич, городничий. А) Рульовий, провідний судно; б)будівельник, архітектор в)чиновник по судовому нагляду; г) слуга в шинку; д) командир несамохідного судна; особа, відповідальна за палубне майно; е) наїзник на стрибках; з)начальник міста.

ГРА у Новому філософському словнику:
різновид фізичної та інтелектуальної діяльності, позбавлена прямої практичної доцільності та представляє індивіду можливість самореалізації, що виходить за рамки його актуальних соціальних …
ГРА у Словнику постмодернізму:
- Різновид фізичної та інтелектуальної діяльності, позбавлена прямої практичної доцільності і представляє індивіду можливість самореалізації, що виходить за рамки його актуальних …
ГРА у Лексиконі нонкласики, художньо-естетичної культури XX століття, Бичкова:
Одна з головних і найдавніших форм естетичної діяльності (див.: Естетика), тобто неутилітарної, що чиниться задля неї самої і доставляє, …
ГРА в Однотомному великому юридичному словнику:
- див. азартні ігри …
ГРА у Великому юридичному словнику:
- див. Азартні ігри …
ГРА у Довіднику Телефонних кодів міст Росії та мобільних операторів.
ГРА
ЧИСТА - див. ЧИСТА ГРА …
ГРА у Словнику економічних термінів:
НА ВИПЕРЕЖЕННЯ - практика укладання угод з урахуванням всього нового обсягу інформації, одержуваної від брокерів і аналітиків ринку до …
ГРА у Словнику економічних термінів:
НА КРИВІЙ ДОХІДНОСТІ - отримання прибутку від використання змін у співвідношенні короткострокових та довгострокових процентних …
ГРА у Словнику економічних термінів:
НА БІРЖІ - проведення спекулятивних операцій на біржі за допомогою вдалої скуповування та продажу цінних паперів та інших об'єктів біржової торгівлі.
ГРА у Словнику економічних термінів:
ДІЛОВА - див. ДІЛОВА ГРА …
ГРА у Словнику економічних термінів:
АНТАГОНІСТИЧНА - см АНТАГОНІСТИЧНА ГРА …
ГРА у Словнику економічних термінів:
АКТИВАМИ – отримання дешевого доступу до активів шляхом купівлі цінних паперів, поточна ринкова ціна яких не відображає реальну вартість активів.
ГРА у Педагогічному енциклопедичному словнику:
, форма діяльності в умовних ситуаціях, спрямованої на відтворення та засвоєння суспільного досвіду, фіксованого у соціально закріплених способах здійснення предметних …
ГРА у Великому енциклопедичному словнику:
вид непродуктивної діяльності, мотив якої не у її результатах, а самому процесі. В історії людського суспільства перепліталася з …
ГРА у Сучасному енциклопедичному словнику:
ГРА в Енциклопедичному словничку:
вид діяльності, мотив якої не у її результатах, а самому процесі. В історії людського суспільства перепліталася з магією, …
ГРА в Енциклопедичному словнику:
,-и, мн. ігри, ігор, ігор, ж.1. див. грати. 2. Заняття, яке служить для розваги, відпочинку, спортивного змагання. Шахова в. Спортивні …
ГРА у Повній акцентуйованій парадигмі щодо Залізняка:
гра", і"гри, ігри", і"гр, грі", і"грам, гру", і"гри, грою, грою, і"грами, грі", …
ГРА у Словнику епітетів:
Про приховані (звичайно непристойні) дії, вчинки. Безсовісна, велика, бридка, брудна, подвійна, двозначна, дипломатична, диявольська, зміїна, майстерна, підступна, брехлива, лицемірна, лукава, …
ГРА у словнику Анаграм.
ГРА в Популярному тлумачно-енциклопедичному словнику російської:
-"и, мн. "Ігри, ігор, ж. 1) (з ким, у що, тільки од.) Проведення часу з метою розваги, забави, …
ГРА у Словнику для розгадування та складання сканвордів:
Справа і Каспарова, і …
ГРА у Тезаурусі російської ділової лексики:
Syn: уявлення, …
ГРА у Тезаурусі російської мови:
Syn: уявлення, …
ГРА у Словнику синонімів Абрамова:
забава, потіха, витівка, жарт; п'єса. Порівн. . Див забава, витівка || …
ГРА у Новому тлумачно-словотвірному словнику Єфремової:
ж. 1) а) Заняття для розваги, відпочинку, зміцнення здоров'я тощо. б) Який-л. вид, спосіб такого заняття, що ґрунтується на певних …
ГРА в Словнику російської Ожегова:
створення типових для професії ситуацій та знаходження в них практичних рішень. (моделювання виробничої ситуації з метою вироблення найбільш …
ГРА у Тлумачному словнику російської Ушакова:
ігри, багато. ігри, ж. 1. лише од. Дія дієслова. Грати. Діти думають лише про гру, забуваючи про уроки. Гра …

Що таке орфографічний словник? Коли ми до нього звертаємось?

1. Прочитайте уривок із вірша М. Яснова.

Орфографічний словник

На минулорічні шипки торішні помилки
Дивитись Дивитись мені важко без посмішки.
Пишу я краще за багатьох у класі класі,
Мені подарував подарунок подарунок Вася:
Я вивчала вивчала весь січень січень
Арфаграфічний Орфографічний словник словник.

Яких помилок припустилася учениця? Спробуйте виправити їх. А якщо не вийде самостійно, завітайте до орфографічного словника!

2. Прочитайте зміст підручника. Назвіть правила листа, з якими познайомилися.

7. Правопис слів із роздільним твердим знаком.

3. Згадайте ці правила. Наведіть приклади слів, у яких є орфограми на вивчені правила письма.

1. Правопис слів з ненаголошеними голосними докорінно.
вода, хвиля, гора, закріпити, м'ячі, вікно
2. Правопис слів з глухими та дзвінкими приголосними докорінно.
прапорці, гриб, очі, човен, стрибки, конячка
3. Правопис слів з невимовним приголосним звуком докорінно.
зірковий, радісний, сонце, пасовища, свиснути
4. Правопис слів із подвоєними приголосними.
клас, тонна, розсада, тролейбус, субота
5. Правопис суфіксів та приставок.
полетіти, пройшов, дописати, кущик, денек
6. Правопис приставок та прийменників.
на конверті написав, побіг слідами
7. Правопис слів із роздільним твердим знаком.
об'їзд, з'їхав, пояснення, розлючений

4. Прочитайте. Яке правило відповідає кожна група слів?

1. Правопис слів з ненаголошеними голосними докорінно, що перевіряються наголосом.
2. Правопис слів з глухими та дзвінкими приголосними докорінно.
3. Правопис слів з невимовним приголосним звуком докорінно.
4. Правопис слів із роздільним твердим знаком.
2. Правопис слів з ненаголошеними голосними докорінно, неперевіреними наголосом.

Виберіть будь-яке правило і складіть свій словник з орфограмою на це правило. Слова можете вибрати з підручника, з робочого зошита або зі словників. Слова записуйте за абеткою. Підкресліть у словах орфограми обране правило листа. Підготуйтеся уявити свій словник у класі.

Правопис слів з глухими та дзвінкими приголосними докорінно.

Літера Б стоїть на початку алфавіту. Вона позначає дзвінкий приголосний звук. Але не завжди вона таке звучить. Звучання залежить від сусідніх звуків. Коли поруч із Б раптом виявиться тихий, глухуватий звук, Б відразу змінюється. Куди подіється бадьорість, дзвінка радість? У цих випадках при написанні слова букву Б часто плутають з її дальньою родичкою-літерою П. У звуку, який вона позначає, зі звуком б однакове губне походження.

Ф. Кривін

арбу з, берізка, борідка, верблюд, в'язкий, око, грибки, дощ, доріжка, їжак, рідкий, загадка, зарядка, іграшки, смарагд, кігті, кухля, лід, човен , мед , м'яка, назад , ніжка, обрізки, помилка, підготовка, посадка, різкий, рибка, солодкий, сторож, травка, трубка, вузька, упаковка, прапорці, хліб , холод, чашка, креслення, шарф, шубка, ягідка.

Читайте також