Ziua interpretului în limbajul semnelor a fost înființată în ianuarie 2003, la inițiativa Consiliului central al Societății pentru surzi din întreaga Rusie. Organizația publică integrală a persoanelor cu dizabilități „Societatea integrală rusă a surzilor” (VOG) este cea mai mare și mai veche organizație publică a persoanelor cu dizabilități de auz din Rusia, formată în 1926.

Scopul Zilei Interpretului în limbajul semnelor este de a atrage atenția publicului asupra problemelor surzilor. Pentru comparație, dacă în Finlanda există 300 de interpreți în limbajul semnelor la fiecare mie de surzi, atunci în Rusia sunt doar trei. Iar în timp, numărul interpreților în limbajul semnelor este din ce în ce mai mic. Totodată, munca unui interpret în limbajul semnelor este neprețuită din punct de vedere social pentru comunitatea de surzi, deoarece este nevoie de el în instanță, poliție, inspectoratul fiscal, pentru protecție socială, la o programare la medic și așa mai departe.

De obicei, interpreții în limbajul semnelor sunt copii ai părinților surzi care au crescut într-un mediu „surd”. Puteți obține o educație în această specialitate la centrele de formare din Sankt Petersburg și Moscova.

Limba pe care interpreții în limbajul semnelor „vorbesc” pe ecran sau cu clienții lor este limbajul semnelor și câteva milioane de oameni din întreaga lume comunică în el. În unele țări, a fost de mult recunoscut oficial și este folosit pentru a adapta programe de știri și diverse programe pentru persoanele cu probleme de auz.

Apropo, la 24 octombrie, Duma de Stat a Federației Ruse a adoptat în primă lectură un proiect de lege care ridică statutul limbii semnelor ruse. Datorită modificărilor aduse legilor „Cu privire la educație” și „Cu privire la protecția socială a persoanelor cu dizabilități din Federația Rusă”, limbajul semnelor ruse este acum definit ca limba de comunicare în prezența deficiențelor de auz sau de vorbire, inclusiv în domeniul oral. utilizarea limbii de stat a Federației Ruse.

Semnificația specială a acestui proiect de lege este că recunoașterea oficială a statutului limbii semnelor ruse va face posibilă crearea condițiilor necesare în instituțiile de învățământ pentru ca persoanele cu deficiențe de auz să beneficieze de educație folosind limbajul semnelor, să construiască un sistem de formare și recalificare. a profesorilor pe baza instituțiilor de învățământ profesional secundar și superior, conform site-ului VOGinfo.ru.

Cum să comunici cu o persoană în limba surzilor?

Limbajul semnelor

În primul rând, una dintre concepțiile greșite majore despre limbajele semnelor este ideea că acestea depind de sau sunt derivate din limbajele verbale (audio și scris) și că aceste limbi au fost inventate de oameni care aud. Este gresit. În al doilea rând, amprentarea literelor este adesea confundată cu limbajele semnelor - adică atunci când literele sunt „înfățișate” cu mâinile.

Diferența dintre dactilologie și limbajul semnelor, care este folosit de persoanele surde pentru a comunica între ei, este că dactilologia este folosită în principal pentru a pronunța nume proprii, nume geografice sau termeni specifici, adică fiecare cuvânt este „arat” cu litere de mână. . În același timp, semnele semnelor reprezintă cuvinte întregi, iar în total există peste 2000 de gesturi în dicționarul surzilor. Arătarea unora dintre ele nu va fi dificilă.

De exemplu:

Puteți studia limbajul semnelor mai detaliat folosind celebra carte G. L. Zaitseva„Discurs de semnătură. Dactilologie”.

Este mai ușor să vă familiarizați cu elementele de bază ale dactilologiei - există un alfabet stabilit și, prin ortografia cuvântului cu semne, puteți comunica cu o persoană surdă. În dactilologia rusă există 33 de semne dactile, fiecare dintre ele corespunde conturului literei corespunzătoare.

Alfabetul dactilic rusesc de pe site-ul deafnet.ru:

Rețineți că o persoană surdă sau cu deficiențe de auz va înțelege cel mai probabil ce anume doriți să-i spuneți fără limbajul semnelor, pentru că în cea mai mare parte citesc foarte bine buzele.

În cursurile noastre am petrecut tot mai mult timp pe istoria creației scrisului. Dar de data aceasta mi-am dorit ceva diferit, mai neobișnuit și mai modern. Așa că mi-a venit în minte ideea de a le spune copiilor despre alte limbi. Există deja planuri:

Limbajul semnelor;
- limbajul spionilor;
- limbaje de programare;
- Cod Braille.

Gestuno este limbajul persoanelor cu deficiențe de auz.

Persoanele surde comunică prin gesturi - mișcări rapide ale mâinii însoțite de o expresie facială animată. Aceste gesturi, ca orice altă limbă, trebuie învățate. Ei transmit rapid informații interlocutorului. Acolo unde oamenii auzului au nevoie de multe cuvinte, de exemplu: „Să trecem podul?”, surzii au nevoie de un singur gest.
Această capacitate este folosită și acolo unde auzul este imposibil: sub apă pentru scafandri sau în spațiu pentru astronauții care lucrează în afara navei spațiale.
Alfabetul internațional al semnelor. Fiecare limbă are propriul său sistem de desemnare a literelor sau a sunetelor.

Limbile semnelor pentru surzi variază de la țară la țară. Există programe de televiziune în care textul este „tradus” pentru surzi. Apoi, în colțul ecranului, puteți vedea pe crainic gesticulând în tăcere, adică. vorbește limbajul semnelor.
În Rusia există peste 13 milioane de surzi și cu deficiențe de auz. Nașterea unui copil cu deficiențe de auz într-o familie este un test dificil atât pentru părinți, cât și pentru copilul însuși, care are nevoie de instrumente speciale de învățare și, cel mai important, de comunicare cu semenii și familia. Din fericire, Societatea Rusă a Surzilor lucrează activ pe acest front. Datorită activităților filialelor sale, persoanele cu deficiențe de auz se unesc și comunică între ele fără a se simți excluse din procesul social.

Există, de asemenea, probleme: lipsa instituțiilor de învățământ care acceptă persoane cu deficiențe de auz, lipsa interpreților în limbajul semnelor și a mijloacelor didactice care să le permită să stăpânească limbajul semnelor.
Limba semnelor rusă este o unitate lingvistică independentă care este folosită pentru comunicare de către persoanele cu deficiențe de auz.

Limbajul semnelor nu constă doar dintr-o figură statică arătată de mâini - el conține și o componentă dinamică (mâinile se mișcă într-un anumit fel și se află într-o anumită poziție față de față) și o componentă facială (expresia facială a vorbitorul ilustrează gestul). De asemenea, atunci când vorbiți în limbajul semnelor, se obișnuiește să „pronunțați” cuvintele cu buzele.

În plus, atunci când comunicați cu persoane cu deficiențe de auz, ar trebui să fiți extrem de atenți la postură și la gesturile involuntare ale mâinii - acestea pot fi interpretate greșit.
Baza limbajului semnelor este alfabetul dactil (degetul). Fiecare literă a limbii ruse corespunde unui anumit gest (vezi imaginea).

Cunoașterea acestui alfabet vă va ajuta să depășiți inițial „bariera lingvistică” dintre dumneavoastră și o persoană cu deficiențe de auz. Dar digitarea (ortografia) este rar folosită de persoanele surde în vorbirea de zi cu zi. Scopul său principal este de a pronunța nume proprii, precum și termeni pentru care propriul gest nu a fost încă format.

Pentru majoritatea cuvintelor din limbajul semnelor ruse, există un gest care denotă întregul cuvânt. În același timp, aș dori să remarc că aproape toate gesturile sunt intuitive și foarte logice. De exemplu:

„Scrie” - se pare că luăm un pix și scriem pe palma. „Numără” - începem să ne îndoim degetele. „Bunicul” seamănă foarte mult cu o barbă, nu-i așa? Uneori, în gesturi pentru concepte complexe, ești pur și simplu uimit de cât de precis este surprinsă esența subiectului.

Structura limbajului semnelor nu este deloc complexă. Ordinea cuvintelor corespunde propozițiilor obișnuite din limba rusă. Pentru prepozițiile și conjuncțiile unei litere, se folosește gestul lor dactil (o literă din alfabet). Verbele nu sunt nici conjugate, nici flexate. Pentru a indica ora, este suficient să dați un cuvânt marcator (Ieri, Mâine, acum 2 zile) sau să puneți gestul „a fost” în fața verbului.

Ca orice altă limbă, limba semnelor rusă este foarte vie, se schimbă tot timpul și variază semnificativ de la o regiune la alta. Manualele și materialele educaționale sunt actualizate în ritm de melc. Prin urmare, publicarea recentă a unei cărți ABC pentru copiii cu deficiențe de auz a fost un adevărat eveniment.

Gesturile de bază cu care poți comunica cu persoanele surde sunt destul de simple:

Principala dificultate nu este nici măcar în stăpânirea gesturilor, ci în a învăța să le „citești” din mâini. Gesturile pot fi complexe - constau din mai multe poziții ale mâinii, urmând unele pe altele. Și din obișnuință, este greu să despărțim sfârșitul unui gest și începutul altuia. Prin urmare, să înveți să semnezi nu necesită mai puțin timp decât învățarea oricărei limbi străine și poate mai mult.

Deseori vedem persoane cu deficiențe de auz în metrou și pe stradă, în cafenele. Aceștia sunt oameni veseli, radianți, complet obișnuiți, doar având moduri diferite de a comunica. Surditatea nu-i împiedică să fie fericiți – să aibă prieteni, o meserie preferată și o familie. Ei pot chiar să cânte și să danseze - da, da, persoanele cu deficiențe de auz pot auzi în continuare muzică,

Puțini oameni s-au confruntat cu problema comunicării cu persoanele surde. Și mai puțini oameni înțeleg pe ce se bazează un astfel de discurs. Una dintre concepțiile greșite este că limbajul semnelor surzilor a fost inventat doar de oamenii auz și că depinde de vorbirea obișnuită. De fapt, acest lucru nu este adevărat. A doua concepție greșită este că limbajele semnelor includ amprentarea literelor, adică desenarea literelor cu mâinile.

Dactilologia arată cuvintele câte o literă, în timp ce semnele le arată ca un întreg. Există mai mult de 2000 de astfel de cuvinte gestuale în dicționarele pentru surzi, unele dintre ele fiind reținute rapid și ușor de descris.

Conceptul de „limbaj semnelor”

Limbajul semnelor surzilor este un limbaj independent care a apărut în mod natural sau a fost creat artificial. Constă dintr-o combinație de gesturi care sunt făcute cu mâinile și sunt completate de expresii faciale, poziția corpului și mișcări ale buzelor. Este folosit cel mai adesea în scopul comunicării între persoanele surde sau cu deficiențe de auz.

Cum au apărut limbajele semnelor?

Cei mai mulți dintre noi sunt înclinați să creadă că limbajul semnelor surzilor își are originea de fapt în rândul persoanelor auzitoare. Au folosit gesturi pentru a comunica în tăcere. Oricum ar fi, persoanele cu deficiențe de vorbire și auz îl folosesc.

Un fapt interesant este că doar 1,5% dintre oamenii din lume sunt complet surzi. Cel mai mare număr de persoane cu deficiențe de auz se găsește în Brazilia, printre tribul Urubu. Există un copil surd la fiecare 75 de copii născuți. Acesta este motivul pentru care toți reprezentanții Urubu sunt familiarizați cu limbajul semnelor.

În orice moment, întrebarea a fost despre cum să înveți limbajul semnelor pentru surdo-muți. În plus, fiecare regiune are propria sa. Problema apariției unei limbi comune pe teritorii mari a început să fie luată în considerare la mijlocul secolului al XVIII-lea. În acest moment, în Franța și Germania au început să apară centre educaționale destinate copiilor cu probleme de auz.

Sarcina profesorilor era să-i învețe pe copii forma scrisă a limbii lor materne. Pentru explicații au fost luate ca bază gesturile folosite în rândul surdo-muților. Pe baza lor, a apărut treptat o interpretare gestuală a franceză și germană. Adică, limbajul semnelor este în mare măsură creat artificial. Oricine poate înțelege și folosi acest limbaj.

Predarea limbajului muților în trecut

Fiecare țară are propriul său limbaj semnelor pentru surzi. Acest lucru se datorează faptului că gesturile luate ca bază ar putea fi interpretate diferit în diferite stări. De exemplu, în SUA, profesorii din Franța au fost invitați să-și creeze propria școală pentru surzi. Profesorul Laurent Clerc a fost cel care a dezvoltat această tendință în America în secolul al XVIII-lea. Dar Marea Britanie nu a adoptat un limbaj gata făcut, adoptând doar metodele pedagogiei surzilor. Acesta este tocmai motivul pentru care americanul pentru surzi este asemănător cu franceza, dar nu poate avea nimic în comun cu engleza.

În Rusia, lucrurile au fost și mai complicate. Prima școală pentru surzi a apărut aici chiar la începutul secolului al XIX-lea. La Pavlovsk au fost folosite cunoștințele și practica profesorilor francezi. Și o jumătate de secol mai târziu, la Moscova a fost deschisă o instituție de învățământ, care a adoptat experiența specialiștilor germani. Lupta dintre aceste două școli poate fi urmărită astăzi în țară.

Limbajul semnelor nu este o urmărire verbală. În același timp, structura și istoria sa nu au fost studiate de nimeni pentru o lungă perioadă de timp. Abia în a doua jumătate a secolului trecut au apărut oameni de știință care au demonstrat că limba pentru surzi este un sistem lingvistic cu drepturi depline. Și are propriile sale caracteristici morfologice și sintactice.

Comunicarea prin gesturi

Pentru a înțelege un limbaj tăcut, ale cărui gesturi variază în funcție de stare, trebuie să decideți unde va fi nevoie. În special, dactilologia rusă are 33 de semne dactilice. O carte de G. L. Zaitseva intitulată „Discursul semnelor. Dactilologia" este potrivită pentru studiul limbajului semnelor surdo-muților din Rusia. Învățarea cuvintelor va necesita timp și va necesita multă practică.

De exemplu, iată câteva descrieri ale gesturilor și semnificațiile acestora:

• mâinile ridicate la nivelul bărbiei și îndoite la coate, legate prin vârful degetelor, înseamnă cuvântul „acasă”;
• rotațiile circulare simultan cu ambele mâini în zona șoldului înseamnă „bună ziua”;
• îndoirea degetelor unei mâini, ridicate la nivelul pieptului și îndoite la cot, înseamnă „la revedere”;
• mâna dreaptă îndoită într-un pumn, care atinge fruntea, înseamnă „mulțumesc”;
• o strângere de mână la nivelul pieptului înseamnă „pace”;
• mișcările netede ale două palme paralele care se uită una la alta de la stânga la dreapta ar trebui înțelese ca o scuză;
• atingerea marginii buzelor cu trei degete și mutarea mâinii în lateral înseamnă „dragoste”.

Pentru a înțelege toate gesturile, este mai bine să citiți literatură de specialitate sau să urmăriți tutoriale video. Cu toate acestea, chiar și aici ar trebui să înțelegeți ce limbă este cel mai bine de învățat.

Limbă gesticulând

Problema înțelegerii în rândul persoanelor surde din întreaga lume a devenit foarte acută abia în ultimul secol. În 1951, după apariția Federației Mondiale a Surzilor, s-a decis crearea unui limbaj universal tăcut, ale cărui gesturi să fie înțelese de participanții din toate țările.

Lucrările pe această temă au dat roade abia în 1973, sub forma primului dicționar al limbajului semnelor simplificat. Doi ani mai târziu, limbajul semnelor internațional a fost adoptat. Pentru a-l crea, au fost folosite limbile Angliei, Americii, Italiei și Rusiei. În același timp, metodele de comunicare între reprezentanții continentelor africane și asiatice nu au fost deloc luate în considerare.

Acest lucru a dus la faptul că, pe lângă cel oficial, în lume există și un limbaj semnelor informal.

Alfabetul dactil

Gesturile pot afișa nu numai cuvinte, ci și litere individuale. Acesta nu este tocmai limbajul semnelor surdo-muților. Cuvintele constau în gesturi cu litere individuale, ceea ce îngreunează comunicarea și durează mai mult. Folosind alfabetul dactilic, care este ceea ce se numește această metodă, sunt desemnate substantive comune, termeni științifici, prepoziții și altele asemenea.

Acest alfabet are propriile diferențe în diferite limbi semnelor. Este destul de ușor să o studiezi, deoarece constă, după cum am menționat deja, din 33 de semne dactilice. Fiecare dintre ele corespunde imaginii literei corespunzătoare. Pentru a înțelege vorbirea rusă, ar trebui să studiați alfabetul dactil corespunzător.

Suntem obișnuiți să considerăm vorbirea orală ca fiind singura și principala limbă a oamenilor. Dar, pe lângă aceasta, există și alte moduri de a exprima cuvinte și gânduri. Persoanele cu deficiență de auz folosesc limbajul semnelor și expresiile faciale pentru comunicarea interpersonală. Este destinat comunicării între persoanele surde și se numește limbajul semnelor. Discursul semnelor se realizează folosind un canal vizual pentru transmiterea informațiilor. Acest tip de comunicare nu este larg răspândit și nu a fost încă studiat pe deplin. Numai în țara noastră, 2 milioane de oameni folosesc limbajul semnelor ruse.

În limbajul semnelor, informațiile sunt transferate de la vorbitor la ascultător prin mișcări ale mâinilor, ochilor sau corpului. Este perceput prin canalul vizual și are următoarele proprietăți:

• În limbajul semnelor, accentul principal este pe spațiul din jurul persoanei care vorbește. Când comunici, afectează toate nivelurile de limbaj.
• Spre deosebire de cuvintele rostite, care ajung secvenţial la urechi, limbajul surzilor este prezentat şi perceput simultan. Acest lucru ajută la transmiterea mai multor informații folosind un singur gest.

Nu există un limbaj semnelor universal în lume pentru persoanele surde și mute. Există mai mult de 100 de limbaje semnelor folosite pentru comunicarea între persoanele cu deficiențe de vorbire și auz. Oamenii care folosesc diferite gesturi nu se vor înțelege. Persoanele surde, ca și persoanele vorbitoare, pot învăța sau uita limbajul semnelor din altă țară.

Utilizarea limbajului semnelor se extinde în fiecare an, făcând un sistem de comunicare primitiv o zonă potrivită pentru exprimarea unei varietăți de gânduri și idei. Limbajul semnelor este folosit în sistemul educațional, la televizor și lecțiile video. Limba semnelor rusă este folosită numai pentru comunicarea interpersonală între oameni.

În Europa, limba surzilor a apărut la începutul secolului al XVIII-lea. Înainte de apariția sa, surzii trăiau și studiau izolat de ceilalți. Prima școală pentru surdo-muți a apărut în 1760 în Franța. Sarcina principală a profesorilor era să predea cititul și scrisul copiilor surzi. Pentru a rezolva această problemă, a fost folosită vechea limbă a semnelor franceză, care a apărut în rândul unui grup de surzi și muți. A fost usor modificat. Au fost adăugate gesturi de predare special concepute care au fost folosite pentru a indica gramatica. În antrenament, a fost folosită o „metodă facială” de transmitere a informațiilor, când fiecare literă era indicată printr-un gest separat al mâinii.

Acest sistem de antrenament a început ulterior să fie folosit în Rusia. În 1806, la Pavlovsk a fost deschisă prima școală pentru surzi. Și în 1951 a apărut Federația Mondială a Surzilor. Membrii organizației au decis să creeze un limbaj semnelor standard. Acesta urma să fie folosit pentru profesioniștii surzi și personalitățile publice care participau la lucrările congresului.

Pentru a standardiza limbajul semnelor, experții din multe țări, după ce au analizat gesturi similare folosite de diferite naționalități, au dezvoltat un limbaj comun pentru toți. Și în 1973, a fost publicat un dicționar al vorbirii semnelor, care a fost pregătit de Federația Mondială a Surzilor.

La scurt timp după aceea, la cel de-al VII-lea Congres al Surdității din America, a fost creată și aprobată Limba Internațională a Surzilor, care a fost folosită pentru comunicarea între surzi din diferite țări care au participat la evenimente de talie mondială.

Lingvistica limbajului semnelor

În ciuda opiniei predominante despre limba surzilor ca limbă primitivă, are un vocabular bogat și nu este deloc ușor de folosit. A fost efectuat un studiu lingvistic, care a demonstrat prezența în limbaj a unor elemente care sunt prezente în vorbirea orală cu drepturi depline.

Cuvintele gesturilor constau din componente simple - angajați, care nu poartă nicio încărcătură semantică. Există 3 elemente care descriu structura și diferențele dintre gesturi:

• Poziția gestului față de corpul vorbitorului;

Gestul poate fi folosit într-un spațiu neutru, la același nivel cu o parte a corpului fără a o atinge.

• Forma mâinii care efectuează gestul;
• Mișcarea mâinii la efectuarea unui gest.

Se ia în considerare mișcarea mâinii în spațiu și mișcarea mâinii sau a degetelor în timp ce poziția mâinii rămâne neschimbată.

• Mișcarea mâinilor în spațiu față de corpul vorbitorului sau unul cu celălalt.

Gesturile sunt de natură schematică, inventate în timpul comunicării și au o legătură distinctă cu denumirea vizuală a cuvântului. Limbajul surzilor are propria sa gramatică pentru a facilita comunicarea pe diverse subiecte și nu este o repetiție vizuală a limbajului obișnuit.

Trăsături distinctive ale structurii limbajului semnelor

• Specificitate;

Nu există o generalizare în gest, limitată de semnul obiectului și al acțiunii. Nu există niciun gest care să folosească cuvintele „mare” și „du-te”. Astfel de cuvinte sunt folosite în diverse gesturi care transmit cu acuratețe caracteristicile sau mișcarea unei persoane.

Un gest poate reprezenta un obiect. Sunetele sau literele care alcătuiesc cuvintele, independent de caracteristicile obiectului, pot fi transmise cu o mișcare specială a mâinii. De exemplu, pentru a descrie o casă, mâinile arată acoperișul, iar pentru a descrie prietenia, arată o strângere de mână.

Originea numelor lucrurilor în vorbire este uneori imposibil de explicat. Originea gesturilor este mai ușor de explicat, deoarece istoria lor de creație și apariție este cunoscută. Dar chiar și acest lucru se estompează în timp și devine mai incomplet.

• Imagini;

Datorită imaginilor, gesturile sunt mai ușor de reținut și asimilat. Face gesturile mai clare pentru ca persoanele surde să comunice între ele.

• Sincretism;

Gesturile au proprietatea unității în a transmite cuvinte care sunt diferite ca sunet, dar au același sens. De exemplu, foc, foc sau video, filmare. Pentru a desemna sinonime într-un gest, sunt utilizate caracteristici suplimentare ale obiectului. De exemplu, cuvintele „desen” și „cadru” sunt afișate pentru a indica un tablou.

• Amorf;

Limbajul semnelor este format din concepte, dar nu este capabil să exprime forme de gramatică precum caz, gen, timp, număr, aspect. În acest scop, se folosește vorbirea facială gestuală, care dintr-un număr mic de gesturi primește combinații obișnuite de cuvinte. Acest lucru se întâmplă prin lipirea (aglutinarea) cuvintelor într-o anumită ordine:

1. O persoană sau un obiect este o desemnare a acțiunii (I - somn);
2. Acțiunea care are loc este negația (pentru a putea face acest lucru);
3. Denumirea articolului este calitate;
4. Starea unui obiect sau a unei persoane (pisica – bolnavă, ușor).

• Spațialitatea gramaticală.

Limbajul semnelor transmite mai multe fraze și cuvinte simultan. O expresie astfel transmisă conține, pe lângă gesturi, și componente non-manuale. Aceasta este expresia facială a persoanei care vorbește, mișcarea părților corpului, privirea. Acest tip de transfer de informații este utilizat, ca intonația în vorbirea orală.

Limbajul persoanelor surde este neliniar. Gramatica este transmisă împreună cu vocabularul, gestul vorbitorului se poate schimba în timpul comunicării.

Instruirea limbajului semnelor ruse

Învățarea limbajului semnelor va dura același timp ca orice altă limbă; cursuri video speciale vor fi la îndemână. Pe lângă partea teoretică, este necesară practică. Fără ea, este imposibil să stăpânești limba. Înțelegerea persoanelor surde este mult mai dificilă decât să arăți singur ceva. Discursul de testare conține cuvinte sau expresii care nu au traducere în rusă.

Puteți învăța limbajul semnelor pe cont propriu, folosind lecții video sau un dicționar. Folosind antrenamentul video, puteți învăța să folosiți în practică atunci când comunicați cu persoane surde cuvinte atât de simple, dar necesare precum „mulțumesc”, „îmi pare rău”, „dragoste”. Cuvântul „mulțumesc” în limba surzilor este util în viață atunci când întâlnești persoane surde.

Folosind lecții video, este mai ușor să învățați și să vă amintiți informațiile, să înțelegeți cum să efectuați corect un gest și să exersați mișcările repetate. Studierea limbajului surzilor, cu ajutorul dicționarelor, prelegerilor sau lecțiilor video, rezolvă următoarele probleme:

• Îmbunătățirea abilităților de vorbire prin utilizarea limbajului semnelor;
• Extinderea cunoștințelor despre componenta lingvistică a limbajului;
• Formarea cunoștințelor despre limba surzilor ca formă naturală de comunicare între oameni, prezența unor caracteristici similare și distinctive cu alte limbi;
• Familiarizarea cu istoria apariției limbajului și a etapelor de dezvoltare;
• Formarea importanței învățării limbilor și înțelegerea rolului limbajului rus și al vorbirii semnelor în viața societății.

Învățarea unei limbi străine cu ajutorul unui program special sau al unei lecții video contribuie la dezvoltarea comunicării în diferite condiții de viață, în timpul comunicării informale cu prietenii, părinții, străinii sau când se vorbește într-un cadru formal.

Publicul țintă: cursul este pentru o gamă largă de persoane care doresc să învețe limba rusă de la zero.

Durata cursului: 72 de ore.

Scop: pentru auto-dezvoltare și practica inițială a comunicării cu surzii.

Curs „Limba semnelor rusă. A început.” 80 de ore

Public țintă: curs pentru profesorii care predau surzi în instituțiile de învățământ secundar și superior. Suplimentat cu prelegeri despre caracteristicile psihologice ale surzilor.

Volumul cursului: 80 ore.

Scop: pentru practica inițială a comunicării cu surzii ca parte a procesului educațional.

Prin urmare, acest curs va fi util nu numai pentru începători pentru a învăța limbajul semnelor, ci și pentru persoanele surde pentru care RSL este limba lor maternă: vor putea vedea legătura vie dintre semne și limbajul persoanelor care aud.

Volumul cursului este de 72 de ore academice.

Acest curs oferă chiar începuturile limbii semnelor ruse: vocabularul de bază și începuturile lingvisticii limbii semnelor ruse. Pentru prima dată, gesturile, ca unități lexicale, sunt date nu ca o imagine în oglindă a cuvintelor rusești, ci ca concepte independente, care este ceea ce sunt în esență, iar pentru aceste concepte este oferită o traducere variabilă a acestora în rusă.
Cursul include prelegeri despre elementele de bază ale psihologiei surdității, susținute de un candidat la științe psihologice, un interpret profesionist în limbajul semnelor, președintele Consiliului Academic al institutului. Kuzmin Viaceslav Viaceslavovici.

Prin urmare, acest curs va fi util nu doar pentru începătorii în învățarea limbajului semnelor, ci și pentru profesorii din învățământul profesional secundar și superior care lucrează cu persoane surde în grupuri incluzive.

Volumul cursului este de 80 de ore academice.

Pentru prima dată, un curs de limbaj semnelor este echipat cu suport multimedia complet - adică toate gesturile incluse în vocabularul educațional sunt surprinse pe video, ceea ce scutește studenții de nevoia de a lua notițe la prelegeri și de a înregistra gesturile arătate de profesor ( fiecare notă transformată în criptare Stirlitz), ceea ce este inevitabil a dus la distorsiuni și a îngreunat memorarea materialului studiat. Acum nu este nevoie de asta: fiecărui elev i se oferă un set de 3 cărți - un manual, un caiet de lucru și un dicționar. Să vorbim mai multe despre acest set de materiale didactice.