Descrierea manualului: Ofer un ajutor logopedic multifuncțional pentru copiii preșcolari. Manualul este destinat sesiunilor de terapie logopedică individuale și subgrup. Acest material va fi util pentru logopediștii și profesorii grupurilor de logopedie.
Versatilitatea manualului este exprimată în varietatea de imagini care pot fi utilizate în conformitate cu scopul propus. Imaginile sunt ușor de îndepărtat și atașat; copiii pot schimba singuri imaginile necesare. Acest manual poate fi folosit atunci când se lucrează la subiecte lexicale, se desfășoară exerciții lexico-gramaticale „Spune cu amabilitate”, „My, my, my”, „Al patrulea impar” și multe altele. În plus, manualul poate fi utilizat pe scară largă atunci când îi învață pe copii să citească și să scrie. Pe casa melcului sunt așezate imagini cu litere sau silabe, iar copiii alcătuiesc cuvinte.
Jocuri de logopedie „Melcul sunet”
Scop: Automatizarea și diferențierea sunetelor, dezvoltarea auzului fonemic, îmbunătățirea categoriilor lexicale și gramaticale ale vorbirii; dezvoltarea laturii prozodice a vorbirii.
Joc didactic „Melcul se târăște vesel, avem noroc cu poze!”
Ţintă: automatizarea sunetelor în vorbire, întărirea acordului substantivelor cu cifrele în vorbirea copiilor.
Material: imagini cu imagini cu un număr diferit de obiecte pentru un anumit sunet.
Descriere: Logopedul citește o poezie:
Melcul se târăște încet
Legănându-se pe o frunză
Melcul poartă toată ziua
poze cu tine!
Copilul numește imagini, pronunțând clar sunetele date și coordonând corect substantivele cu cifrele.
Joc didactic „Joacă-te cu melcul și numește culorile!”
Ţintă: automatizarea sunetelor în vorbire, selecția substantivelor pentru adjectivele care denotă culoare, fixarea denumirilor de culori și nuanțe primare.
Material: imagini cu obiecte multicolore pentru un anumit sunet.
Descriere: Logopedul întreabă o ghicitoare:
Turnul, uite, se târăște.
El îl poartă,
Gazda este bogată
Stăpână excitată!
Melcul are jucării colorate în căsuța lui! Ne vom juca cu melcul și ne vom numi culorile! Copilul numește imagini, pronunțând clar sunetele și numește un adjectiv care denotă culoarea.
Joc didactic „Să ne certăm cu un melc”
Ţintă: automatizarea sunetelor setate în vorbire, consolidarea antonimelor în dicționarul copilului.
Material: poze cu obiecte care indică semne: înguste, înalte, ascuțite, fierbinți și altele
Descriere
Motto-ul meu este simplu -
„Port totul cu mine!”
Două antene deasupra porții
Melcul își poartă casa!
Copilul selectează un adjectiv pentru imaginea melcului, apoi îl argumentează și numește un alt adjectiv cu sensul opus.
Jocul didactic „Ziua melcului”
Ţintă: extinderea vocabularului, învățarea denumirii felului în care cheamă animalele.
Material: imagini ale diferitelor animale în conformitate cu sunetele date
Descriere: Logopedul citește o poezie:
La melcul duminica
Va fi o sărbătoare de naștere!
Singura problema este,
Cum să inviți oaspeți la tine acasă!
Oaspeții au venit să o viziteze pe melc și să o felicite de ziua ei. Copiii numesc animalele și aleg un cuvânt pe măsură ce animalul își face vocea.
Joc didactic „Melcul învață limba să facă exerciții”
Ţintă: dezvoltarea abilităților motorii articulatorii ale copiilor
Material: imagini pentru exerciții de articulare
Descriere: copiii se uită la imaginile pe care le poartă melcul și efectuează un anumit exercițiu de articulare
Shalygina Natalia Gennadievna,
profesor logoped
MBDOU „Grădinița nr. 7” Nefteyugansk
Caietul de joc „Melcul vesel” are scopul de a automatiza (întări) sunetul „C” în vorbirea elevilor cu tulburări de pronunție a sunetului. Manualul ajută la diversificarea activităților copiilor în timpul orelor de stăpânire și consolidare a sunetului „C” în vorbirea copilului. În prezent, elevii învață foarte lent grupul de sunete fluierate, așa că trebuie să venim cu jocuri suplimentare și exerciții de joacă folosind material didactic și de vorbire familiar copiilor.Materialul didactic a fost selectat ținând cont de metoda de asimilare secvențială a sunetului dat. , începând cu silabe deschise directe și inverse și cuvinte cu ele , de exemplu: sa-sa-sa - sanie, coasă, viespe; ca-ca-ca-ananas. Silabele pot fi în poziție accentuată sau neaccentuată. Apoi sunetul se exersează în silabe închise și cuvinte cu ele, în silabe cu o combinație de consoane (ska-ska-ska - jump rope, mask), în fraze (baleen wasp), în propoziții (A striped wasp flew into the garden). ) și în vorbirea spontană a copilului. Acest manual poate fi folosit pentru a automatiza alte sunete ale limbii ruse; este necesar doar să înlocuiți imaginile subiectului care sunt folosite pentru lucru, ținând cont de succesiunea în care copilul stăpânește pronunţarea sunetului afectată.Elevii îndeplinesc sarcini de joc cu mare interes şi stăpânesc cu succes materialul lecţiei.
Descrierea manualului jocului.
Manualul constă din imagini subiect, ținând cont de succesiunea automatizării sunetului în vorbirea elevului pentru fiecare silabă studiată, cel puțin 6 imagini cu sunet la început, la mijloc și la sfârșitul cuvântului, de exemplu, silaba SA - sanie, ghete, avion, scuter, viespă, vulpe, împletitură, ananas, Karabas.
Manualul conține și foi de format A-4, pe care sunt selectate imagini cu silabe
și imagini cu siluete de melci.
Manualul poate fi realizat din carton sau hârtie simplă; înainte de a lucra cu copiii, tot materialul didactic poate fi laminat pentru ușurință în prelucrare și conservare.
Imaginile didactice pentru manualul de joc sunt preluate din jocul N, E, Ilyakova „Sunete S, Z, C - te disting”, T, S, Reznichenko, O.D, Larina Album de logopedie „Vorbește corect” - sunete S, Z , C și site-uri de internet - nu pot indica adresele deoarece pozele au fost culese cu mult timp în urmă și la acel moment nu era nevoie să facem un link către site.
Opțiuni de utilizare:
Opțiunea 1. Automatizarea sunetului în cuvinte.
Logopedul și elevii lucrează pe un domeniu comun cu imagini, întărind pronunția corectă a sunetelor prin efectuarea de exerciții: „Ascultă, repetă”, „Dumește imaginea, pronunțând corect toate sunetele”, „Spune, nu face un greşeală." La început, toate exercițiile sunt efectuate cu referire vizuală la imagini. Apoi, sarcinile sunt efectuate fără suport vizual numai prin ureche - formând percepția auditivă (fonemică) a copilului asupra sunetului corect și clar al sunetului.
Opțiunea nr. 2.Automatizarea sunetului în cuvinte folosind un teren de joc cu silueta „Melc”.
Logopedul și studentul repetă unul dintre exercițiile din opțiunea nr.1. Apoi copilului i se oferă „melc” și i se oferă sarcini:
Aranjați „melc” cu imagini ale căror nume încep cu sunetul „S”;
Așezați „melc” cu imagini în numele cărora se aude silabele „SA”, „CO” și altele, pe măsură ce copilul stăpânește materialul;
După fiecare sarcină finalizată, copilul trebuie să pronunțe cuvintele pe care le-a ales, întărind pronunția corectă și, dacă este necesar, corectându-și greșelile pe care le-a făcut la alegerea imaginilor.
Opțiunea #3. Dezvolta abilitatile motorii fine, atentia auditiva si vizuala, memoria.
Această opțiune îl învață pe copil să efectueze în mod independent instrucțiunile propuse pentru îndeplinirea corectă a sarcinii și autocontrolul asupra pronunției sunetului „C” care se practică.
Amintiți-vă și desenați cuvinte cu sunetul „C” în orice poziție;
Amintiți-vă și desenați cuvinte numai cu sunetul „C” la începutul cuvântului;
Amintiți-vă și desenați cuvinte cu silaba „SA”, „SU”, „STA” și așa mai departe.
După ce copilul desenează cuvintele schematic, trebuie să le pronunțe cu o pronunție clară a sunetului „C”.
Opțiunea numărul 4. Automatizarea sunetului în fraze și propoziții în jocuri.
- Jocul „Unul - Mulți”
Ţintă. Formarea pluralului unui substantiv.
Instrucțiuni metodice. Copilul numește și arată ce numește.
- Joc de glume „Răspunde într-un cuvânt”
Ţintă. Schimbarea unui substantiv după caz.
Sarcina pentru copil: Alegeți una dintre imagini. Răspundeți la întrebări folosind doar acest cuvânt.
Se pun întrebări copilului ținând cont de cazuri.
O descriere detaliată a jocurilor poate fi găsită în cartea „Gramatica logopediei pentru copii” de O.A. Novikovskaya
- Jocul „Spune cu amabilitate”
Ţintă. Învață să schimbi substantive folosind sufixe diminutive (tabel - tabel).
- Jocul „Numărare”
Ţintă. Învață-ți copilul să coordoneze terminațiile substantivelor cu cifre în cuvinte și expresii. (Un avion, două avioane, cinci avioane).
Joc multifuncțional de logopedie
„Melcul sonic”
Manualul este destinat sesiunilor de logopedie individuale și subgrup cu copii preșcolari
Ţintă: automatizarea și diferențierea sunetelor, dezvoltarea auzului fonemic, îmbunătățirea categoriilor lexicale și gramaticale ale vorbirii; dezvoltarea laturii prozodice a vorbirii
Sarcini:
Formează reprezentări fonetico-fonemice și structura silabică a unui cuvânt.
Dezvoltați structura lexicală și gramaticală a vorbirii, vorbire coerentă.
Stimulează dezvoltarea proceselor mentale și cognitive.
Mențineți o atitudine emoțională pozitivă.
Promovați dezvoltarea abilităților de comunicare și comunicare ale copiilor.
Adnotare.
Versatilitatea manualului este exprimată în varietatea de imagini care pot fi utilizate în conformitate cu scopul propus. Imaginile sunt ușor de îndepărtat și atașat; copiii pot schimba singuri imaginile necesare.
Joc didactic „Melcul se târăște vesel, avem noroc cu poze!”
Ţintă: automatizarea sunetelor în vorbire, întărirea acordului substantivelor cu numerele în vorbirea copiilor.
Material: imagini cu imagini cu un număr diferit de obiecte pentru un anumit sunet.
Descriere: un adult citește o poezie: 
Melcul se târăște încet, legănându-se pe o frunză,
Melcul poartă poze pe sine toată ziua!
Copilul numește imagini, pronunțând clar sunetele date și coordonând corect substantivele cu cifrele.
Joc didactic „Joacă-te cu melcul și numește culorile!”
Ţintă: automatizarea sunetelor în vorbire, selecția substantivelor pentru adjectivele care denotă culoare, fixarea denumirilor de culori și nuanțe primare.
Material: imagini cu obiecte multicolore pentru un anumit sunet.
Descriere: Logopedul întreabă o ghicitoare:
Teremokul, uite, se târăște, purtându-l pe el însuși,
Stăpână bogată, stăpână cu coarne!
Melcul are jucării colorate în căsuța lui! Ne vom juca cu melcul și ne vom numi culorile! Copilul numește imagini, pronunțând clar sunetele și numește un adjectiv care denotă culoarea.
Joc didactic „Să ne certăm cu un melc”
Ţintă: automatizarea sunetelor setate în vorbire, consolidarea antonimelor în dicționarul copilului.
Material: poze cu obiecte care indică semne: înguste, înalte, ascuțite, fierbinți și altele
Descriere: Logopedul citește o poezie:
Motto-ul meu este simplu - „Port totul cu mine!”
Două antene deasupra porții sunt purtate de un melc!
Copilul selectează un adjectiv pentru imaginea melcului, apoi îl argumentează și numește un alt adjectiv cu sensul opus.
Jocul didactic „Ziua melcului”
Scop: extinderea vocabularului, învățarea denumirii felului în care apelează animalele.
Material: imagini cu diferite animale în conformitate cu sunetele date
Descriere: Logopedul citește o poezie:
Melcul va avea o zi de naștere duminică!
Singura problemă este cum să inviți oaspeți la tine acasă!
Oaspeții au venit să o viziteze pe melc și să o felicite de ziua ei. Copiii numesc animalele și aleg un cuvânt pe măsură ce animalul își face vocea.
Joc didactic „Melcul învață limba să facă exerciții”
Ţintă: dezvoltarea abilităților motorii articulatorii ale copiilor
Material: imagini pentru exerciții de articulare
Descriere: copiii se uită la imaginile pe care le poartă melcul și efectuează un anumit exercițiu de articulare
