कर्मियों के वितरण की सोवियत प्रणाली लंबे समय से चली आ रही है। आज, सफल रोजगार के लिए, एक स्नातक को चुने हुए पेशे में गहन ज्ञान और व्यावहारिक कौशल का प्रदर्शन करने की जरूरत है। उच्च या माध्यमिक शैक्षणिक संस्थान द्वारा आयोजित कंपनी में एक इंटर्नशिप बाद वाले को प्राप्त करने में मदद करती है। इसके पूरा होने पर, छात्र को अभ्यास के स्थान से एक प्रमाण पत्र और छात्र की विशेषताओं को जारी किया जाता है। इन दस्तावेजों के आधार पर, अंतिम ग्रेड निर्धारित किया जाता है और डिप्लोमा की रक्षा में प्रवेश पर निर्णय लिया जाता है।

अक्सर उद्यम के लिए भ्रमण की आवश्यकता, विशेषज्ञों और इंटर्नशिप के साथ बातचीत को छात्रों द्वारा शत्रुता के साथ माना जाता है। हालाँकि, आधुनिक वास्तविकताएँ बताती हैं कि व्यावहारिक पाठ्यक्रम शैक्षिक प्रक्रिया का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है। इसका उद्देश्य समस्याओं को हल करना है:

भविष्य के पेशे से परिचित होना - चुने हुए विशेषता में डूब जाना, छात्र समझता है कि क्या यह उसके अनुरूप है। यह आगे की शिक्षा के लिए एक अतिरिक्त प्रेरणा है या पेशे को बदलने की आवश्यकता को प्रदर्शित करने वाली "वेक-अप कॉल" है।

पेशेवर मंडलियों में कनेक्शन प्राप्त करना - छात्र सहकर्मियों और प्रबंधन से परिचित हो जाता है। अर्जित संपर्क उसे स्नातक होने के बाद नौकरी खोजने में मदद कर सकते हैं।

ज्ञान मूल्यांकन - एक छात्र की एक विशेषता जिसने इंटर्नशिप की है, शिक्षकों को अपने ज्ञान के स्तर का मूल्यांकन करने में मदद करता है। छात्र खुद समझ सकता है कि वह किन क्षेत्रों में मजबूत है और सैद्धांतिक आधार पर काम करने के लिए कहां आवश्यक है।

डिप्लोमा लिखने के लिए डेटा संग्रह - उद्यम के वास्तविक "जीवन" का अवलोकन करते हुए, प्रशिक्षु अनुभवजन्य सामग्री एकत्र करता है, जिसके आधार पर वह अंतिम कार्य में परिलक्षित अध्ययन करेगा।

इंटर्नशिप के स्थान से एक छात्र की विशेषताएं विश्वविद्यालय द्वारा छात्र को अगले पाठ्यक्रम में स्थानांतरित करने या डिप्लोमा की रक्षा में प्रवेश के लिए आवश्यक कागजात में से एक है। यह एक शैक्षिक संस्थान का "सनक" नहीं है, बल्कि शिक्षा मंत्रालय के आदेशों द्वारा विनियमित नियम है।

शैक्षिक अभ्यास क्या है?

छात्र अभ्यास की किस्मों में से एक शैक्षिक है। इसका मुख्य लक्ष्य व्याख्यान और सेमिनार के दौरान रखी गई सैद्धांतिक नींव को मजबूत करना है। छात्रों के पास वास्तविक परिस्थितियों में अधिग्रहीत ज्ञान को लागू करने का अवसर है, कवर की गई सामग्री को आत्मसात करने की गहराई को प्रदर्शित करता है, और चुनी हुई विशेषता को "कोशिश" करता है।

शैक्षिक अभ्यास कार्यक्रम एक उच्च या माध्यमिक शैक्षणिक संस्थान के शिक्षण कर्मचारियों द्वारा संकलित किया जाता है, हालांकि, घटना की सफलता न केवल उस पर निर्भर करती है, बल्कि मौके पर स्वागत के संगठन पर भी निर्भर करती है। चक्र की सामग्री और संरचना को आवश्यक रूप से संघीय राज्य शैक्षिक मानक के प्रावधानों का पालन करना चाहिए। पाठ्यक्रम संस्थान और एक वाणिज्यिक फर्म के बीच एक समझौते के आधार पर संचालित किया जाता है।

पाठ्यक्रम में निम्नलिखित गतिविधियां शामिल हो सकती हैं:

• कंपनी की संगठनात्मक संरचना से परिचित होना, व्यवसाय प्रक्रियाओं की स्थापना करना;
• उद्यम के लिए भ्रमण;
• व्यक्तिगत विभागों के काम की विशेषताओं का अध्ययन;
• कंपनी के आंतरिक नियामक दस्तावेजों का अध्ययन;
• टर्म पेपर लिखने के लिए डेटा एकत्र करना।

पाठ्यक्रम में व्यावसायिक प्रक्रियाओं में प्रत्यक्ष भागीदारी शामिल नहीं है, लेकिन विशेषता के साथ परिचित होने तक सीमित है, स्वतंत्र अनुसंधान के लिए क्षमताओं का विकास।

इस मामले में उद्यम से छात्र तक अभ्यास की विशेषता निम्नानुसार हो सकती है:

“इवानोवा टी.पी. आर्थिक नियोजन के क्षेत्र में उत्कृष्ट ज्ञान दिखाया। स्वतंत्र, नए कौशल प्राप्त करने के लिए व्यवहार में सैद्धांतिक आधार को लागू करने का प्रयास करता है।

इवानोवा के अभ्यास के दौरान टी.पी. गामा एलएलसी की योजना और आर्थिक संकेतकों की जांच की। उच्च स्तर का सैद्धांतिक प्रशिक्षण दिखाया। उसने कर्तव्यनिष्ठा और जिम्मेदारी से व्यावहारिक कार्य किए, नया ज्ञान प्राप्त करने की इच्छा दिखाई।

तैयार रिपोर्ट में शोध कार्य, पर्याप्त प्रासंगिकता और गहराई के सभी गुण हैं।

प्रशिक्षण अभ्यास मुख्य रूप से उद्यमों के भ्रमण, पेशेवरों के साथ संचार, किसी विशेष पेशे की विशेषता वाले कुछ कार्यों के प्रदर्शन (उदाहरण के लिए, किसी विशेषज्ञ के सहायक के रूप में कंपनी की गतिविधियों में भागीदारी) के रूप में आयोजित किया जाता है।

एक इंटर्नशिप क्या है?

एक इंटर्नशिप शैक्षिक चक्र का एक हिस्सा है जो सीधे कंपनियों में होता है और उत्पादन या व्यवसाय प्रक्रिया में छात्रों के पूर्ण विसर्जन का तात्पर्य है। पाठ्यक्रम का स्थान आमतौर पर जिम्मेदार विभाग द्वारा चुना जाता है, हालांकि, छात्र स्वयं अपने व्यावसायिक हितों के अनुरूप उद्यम पर सहमत हो सकते हैं।

पाठ्यक्रम के उद्देश्य हैं:

• एक शैक्षिक संस्थान में प्राप्त सैद्धांतिक ज्ञान का समेकन;
• पेशेवर कौशल प्राप्त करना;
• वास्तविक पेशेवर गतिविधि की स्थितियों के लिए अनुकूलन।

चक्र की अवधि कई हफ्तों से लेकर कई महीनों तक होती है।

वरिष्ठ छात्रों के लिए औद्योगिक अभ्यास आयोजित किया जाता है। उनके कार्य यथासंभव वास्तविक आर्थिक गतिविधि की स्थितियों के करीब हैं। प्रशिक्षु मुख्य विशेषज्ञों के सहायक या सहायक के रूप में काम करते हैं, और यदि कंपनी में रिक्तियां हैं, तो उन्हें निश्चित अवधि के रोजगार अनुबंध की शर्तों पर इसके रैंक में स्वीकार किया जा सकता है।

जिस छात्र के पास इंटर्नशिप थी, उसके लिए तैयार विशेषता को उसे किसी विशेष क्षेत्र में गठित विशेषज्ञ के रूप में वर्णित करना चाहिए। छात्र द्वारा किए गए कर्तव्यों की सूची के विवरण पर जोर दिया जाना चाहिए।

एक उदाहरण ऐसा दिखाई दे सकता है:

“पेट्रोवा ए.एस. अपनी इंटर्नशिप के दौरान, उन्होंने बैंक विभाग के काम में सक्रिय रूप से भाग लिया। उन्हें निम्नलिखित जिम्मेदारियों की सूची सौंपी गई थी:

• रूपांतरण कार्यों के संबंध में दस्तावेजों की तैयारी और छँटाई;
• बैंक ग्राहकों के क्रेडिट डोजियर का पंजीकरण;
• रिपोर्टिंग व्यवस्थितकरण।

एक प्रशिक्षु छात्र की विशेषता में उसके महत्वपूर्ण व्यावसायिक गुणों का विवरण होना चाहिए, उदाहरण के लिए:

“पेट्रोवा ए.एस. उसे सौंपे गए कर्तव्यों को ईमानदारी से पूरा किया, दस्तावेजों के साथ काम करते समय उचित देखभाल और सटीकता दिखाई। उसने खुद को एक अनुशासित और कार्यकारी कर्मचारी के रूप में स्थापित किया है। उन्होंने अपने काम में संस्थान में प्राप्त बैंकिंग के क्षेत्र में सैद्धांतिक ज्ञान को सफलतापूर्वक लागू किया।

स्नातक अभ्यास क्या है?

प्री-डिप्लोमा को औद्योगिक अभ्यास कहा जाता है, जो विश्वविद्यालय में अध्ययन के पाठ्यक्रम को पूरा करता है और अंतिम कार्य की रक्षा से पहले होता है। यह छात्र को डिप्लोमा लिखने के लिए आवश्यक अनुभवजन्य डेटा एकत्र करने के लिए, प्राप्त सैद्धांतिक ज्ञान को समेकित करने, भविष्य के पेशे में तल्लीन करने का अवसर देता है।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार विभाग के प्रतिनिधियों द्वारा स्नातक अभ्यास का आयोजन किया जाता है। अन्य प्रकारों से इसका मुख्य अंतर यह है कि उत्पादन प्रक्रियाओं में भाग लेते समय, छात्र को उन क्षणों पर ध्यान देना चाहिए जो अंतिम कार्य लिखने के लिए महत्वपूर्ण हैं। उदाहरण के लिए, यदि डिप्लोमा किसी उद्यम में लेखांकन में सुधार के तरीकों के लिए समर्पित है, तो कंपनी की मौजूदा प्रणाली और लेखा नीति का विश्लेषण करना और इसकी दक्षता में सुधार के तरीके तैयार करना आवश्यक है।

अंतिम कार्य की रक्षा में प्रवेश के लिए स्नातक अभ्यास एक शर्त है। छात्र सलाहकारों की भूमिका दो लोगों द्वारा निभाई जाती है - विश्वविद्यालय से जिम्मेदार व्यक्ति और उद्यम से। डिप्लोमा के लिए छात्र द्वारा चुने गए विषय को ध्यान में रखते हुए चक्र का कार्यक्रम व्यक्तिगत रूप से विकसित किया जाता है।

स्नातक अभ्यास के स्थान से छात्र की विशेषता उसके द्वारा किए गए स्वतंत्र और शोध कार्य का वर्णन करना चाहिए।

उदाहरण के लिए:

कोवालेवा डी.एस. डेल्टा एलएलसी की विपणन प्रणाली का अध्ययन किया। विश्लेषण के परिणामों के आधार पर, उसे सिस्टम की दक्षता में सुधार के लिए प्रस्ताव दिए गए, जो प्रबंधन के लिए रुचिकर और व्यावहारिक महत्व के हैं।

एक उद्यम से एक प्रशिक्षु की विशेषता में, उन गुणों का भी उल्लेख किया जाना चाहिए जो उसे एक अच्छे कर्मचारी के रूप में दर्शाते हैं: परिश्रम, समय की पाबंदी, मल्टीटास्किंग की स्थिति में काम करने की क्षमता, पहल, विवेक, आदि।

यह ध्यान रखना उपयोगी होगा कि प्रशिक्षु जल्दी से टीम के साथ मिल गया, मित्रता, समय की पाबंदी दिखाई, और जानता था कि ग्राहकों के लिए सही दृष्टिकोण कैसे खोजा जाए।

एक छात्र के लिए लक्षण: अर्थ और उद्देश्य

छात्र के लिए तैयार संदर्भ - एक आधिकारिक दस्तावेज, जिम्मेदार व्यक्ति के हस्ताक्षर द्वारा प्रमाणित, व्यावहारिक चक्र को पारित करने की प्रक्रिया और प्राप्त परिणामों को दर्शाता है। यह अन्य रूपों के साथ चक्र के अंत में एक उच्च या माध्यमिक शैक्षणिक संस्थान के डीन के कार्यालय में प्रस्तुत किया जाता है: एक रिपोर्ट और एक प्रमाण पत्र।

एक छात्र के लिए तैयार की गई विशेषताएँ - व्यावहारिक चक्र के पूरा होने का प्रमाण, जिसके आधार पर विश्वविद्यालय छात्र को अगले पाठ्यक्रम में स्थानांतरित कर सकता है या उसे अपने डिप्लोमा की रक्षा करने की अनुमति दे सकता है। यह नियम शिक्षा मंत्रालय के आदेश में निर्धारित है।

यह माना जाता है कि संदर्भ छात्र के पर्यवेक्षक-संरक्षक द्वारा किया जाता है और इसमें प्रशिक्षु के व्यक्तिगत और व्यावसायिक गुणों, कर्तव्यों के प्रदर्शन में परिश्रम और प्राप्त परिणामों के बारे में उद्देश्य निष्कर्ष निर्धारित करता है। दस्तावेज़ इंगित करता है कि छात्र किस ग्रेड का हकदार है।

इंटर्नशिप छात्र के लिए प्रशंसापत्र कैसे लिखें?

प्रशिक्षु के लिए पेपर उस व्यक्ति द्वारा संकलित किया जाता है जिसने संगठन में अपने पर्यवेक्षक-संरक्षक की भूमिका निभाई थी। यह पाठ्यक्रम को ग्रेड देने के लिए आवश्यक व्यावसायिकता और योग्यता के स्तर को दर्शाता है। दस्तावेज़ कंपनी के आधिकारिक लेटरहेड पर तैयार किया गया है, और इस तरह की अनुपस्थिति में, एक नियमित खाली शीट पर।

यदि आप एक ऐसे छात्र की नमूना विशेषताओं का सावधानीपूर्वक अध्ययन करते हैं, जिसके पास इंटर्नशिप थी, तो यह स्पष्ट हो जाता है कि दस्तावेज़ को उन घटनाओं का वर्णन करना चाहिए जो पहले किसी तीसरे व्यक्ति में हुई थीं। यह निर्धारित करना आवश्यक है: "खुद को साबित किया", "बनाया", "हासिल किया", "परिणाम दिखाए", आदि।

आधिकारिक फॉर्म में महत्वपूर्ण बिंदुओं का एक अनिवार्य सेट शामिल होना चाहिए:

• मेजबान कंपनी का नाम, स्थान का पता, संपर्क फोन नंबर;
• दस्तावेज़ का नाम "विशेषता" है;
• प्रशिक्षु, पाठ्यक्रम, संकाय का पूरा नाम;
• व्यावहारिक प्रशिक्षण की तारीखें;
• वह विशेषता जिसमें छात्र ने अभ्यास किया;
• छात्र द्वारा किए गए कर्तव्यों की पूरी सूची;
• छात्र की विशेष उपलब्धियाँ (प्रबंधन से आभार प्राप्त करना, कॉर्पोरेट अवकाश के आयोजन में सहायता, आदि);
• प्रशिक्षु के व्यक्तिगत और व्यावसायिक गुणों का विवरण, मुखिया द्वारा नोट किया गया;
• प्रशिक्षु जिस ग्रेड का हकदार है;
• दस्तावेज़ तैयार करने की तारीख, मुखिया के हस्ताक्षर, मुहर।

किसी उद्यम में इंटर्नशिप करने वाले छात्र के लिए एक विशेषता की आवश्यकता होती है ताकि यह आकलन किया जा सके कि छात्र किस पेशेवर ऊंचाई तक पहुंच गया है। इसका मतलब है कि कार्यों और जिम्मेदारियों की सूची यथासंभव विस्तृत और पूर्ण होनी चाहिए।

उदाहरण के लिए, आप यह संकेत दे सकते हैं कि बैंक में अभ्यास करने वाले एक छात्र ने क्रेडिट समिति की बैठकों में भाग लिया, ग्राहक डेटाबेस को संकलित करने में भाग लिया, आंतरिक नियमों और विनियमों का अध्ययन किया, जमाकर्ताओं की फाइलों को संकलित करने में मदद की, आदि।

छात्र गुणों की सूची में नकारात्मक बिंदुओं को लिखने का रिवाज नहीं है, जब तक कि बॉस को इसकी आवश्यकता न हो। आप एक प्रशिक्षु के ऐसे गुणों को नोट कर सकते हैं जैसे:

• प्रदर्शन;
• ध्यान;
• लगन;
• दृढ़ता;
• पहल;
• समय की पाबंदी।

एक छात्र को अभ्यास से विशेषता में, उन गुणों का वर्णन करना चाहिए जो एक टीम में काम करने के लिए महत्वपूर्ण हैं: समाजक्षमता, मित्रता, सार्वजनिक जीवन में भागीदारी, संघर्ष-मुक्ति। अन्य देशों के भागीदारों के साथ संवाद करते समय एक अतिरिक्त बोनस विदेशी भाषाओं का उपयोग होता है।

विशेषता को उस विभाग के प्रमुख द्वारा संकलित किया जाना चाहिए जिसमें छात्र ने इंटर्नशिप की थी। यदि यह कर्मचारी उच्च रोजगार के कारण छात्र को मना कर देता है, तो आप इंटरनेट पर उपलब्ध नमूनों द्वारा निर्देशित दस्तावेज़ को स्वयं भर सकते हैं। मुख्य बात यह है कि कागज को अधिकृत व्यक्तियों द्वारा प्रमाणित किया जाना चाहिए और एक सील छाप होना चाहिए। तो संगठन के प्रतिनिधि इसकी सामग्री के साथ अपनी सहमति व्यक्त करते हैं।

छात्र प्रशिक्षु के लिए उत्पादन विशेषताएँ: नमूना

उच्च और माध्यमिक शिक्षण संस्थान विभिन्न प्रकार के अभ्यास आयोजित कर सकते हैं: औद्योगिक, शैक्षिक, स्नातक। छात्रों की विशेषताओं का रूप अपरिवर्तित रहता है, केवल वर्णित कर्तव्य, व्यक्तिगत और व्यावसायिक गुण, दस्तावेज़ में उल्लेखित, भिन्न होते हैं।

पेपर को संकलित करने का उद्देश्य प्रशिक्षु के ज्ञान और चक्र के परिणामस्वरूप प्राप्त पेशेवर प्रशिक्षण के स्तर का विशेषज्ञ मूल्यांकन देना है। अभ्यास के स्थान के आधार पर इसके लेखन के सिद्धांत नहीं बदलते हैं: चाहे वह स्टोर हो, किसी बड़ी कंपनी का लेखा विभाग हो, किसी निर्माण उद्यम की कार्यशाला हो या किंडरगार्टन।

दस्तावेज़ की तैयारी को नियंत्रित करने वाले कोई स्पष्ट कानूनी नियम नहीं हैं। हालांकि, विशेषज्ञ सलाह देते हैं, समस्याओं से बचने के लिए, एक आधार के रूप में एक छात्र के लिए एक विश्वविद्यालय द्वारा प्रदान की गई इंटर्नशिप से एक विशेषता का एक उदाहरण लेने के लिए या एक विश्वसनीय संसाधन पर पाया जाता है।

दस्तावेज़ ऐसा दिखाई दे सकता है:

विशेषता

06/15/2016 से 07/02/2016 तक चलने वाले इंटर्नशिप के परिणामों के आधार पर विशेषता इवान इवानोविच पेट्रोव को जारी की गई थी।

छात्र की निम्नलिखित जिम्मेदारियां हैं:

छात्र को सौंपी गई सभी जिम्मेदारियों को सूचीबद्ध करना आवश्यक है।

इंटर्नशिप की अवधि के दौरान, पेट्रोव इवान इवानोविच ने खुद को एक विश्वसनीय, सक्रिय, अनुशासित और चौकस कर्मचारी साबित किया, जो काम की सामग्री में गहराई से तल्लीन था।

छात्र ने गहन सैद्धांतिक प्रशिक्षण और ज्ञान को व्यवहार में लागू करने की क्षमता दिखाई। पेट्रोव आई.आई. सौंपे गए कर्तव्यों का पूरी तरह से पालन किया, 100% पाठ्यक्रम कार्यक्रम पूरा किया, स्वतंत्र और शोध कार्य की इच्छा दिखाई।

पेट्रोव आई.आई. एक "उत्कृष्ट" रेटिंग का हकदार है।

इंटर्नशिप के स्थान की विशेषता कहाँ दी गई है?

तैयार कागज, प्रबंधन द्वारा हस्ताक्षरित और कंपनी की मुहर द्वारा प्रमाणित, विश्वविद्यालय के डीन के कार्यालय को सौंप दिया जाना चाहिए। यह छात्र को अगले पाठ्यक्रम में स्थानांतरित करने या अंतिम कार्य की रक्षा में प्रवेश के लिए आधार बन जाएगा। यह दस्तावेजी साक्ष्य है कि छात्र ने शिक्षा मंत्रालय की आवश्यकताओं के अनुसार तैयार किए गए कार्यक्रम को पूरा कर लिया है।

स्नातक अभ्यास से गुजरने वाले छात्र के लिए विशेषताएँ भरने के लिए एकमात्र फॉर्म नहीं है। उसी समय, पाठ्यक्रम पूरा होने का एक प्रमाण पत्र, मेजबान संगठन से संरक्षक द्वारा हस्ताक्षरित, और छात्र द्वारा स्वयं की गई एक रिपोर्ट प्रस्तुत की जाती है।

पहला पेपर इस बात की पुष्टि करता है कि छात्र ने वास्तव में कक्षाओं में भाग लिया और स्थापित कार्यक्रम को पूरा किया। दूसरा चक्र के परिणामों से निकाले गए निष्कर्षों को प्रस्तुत करने का कार्य करता है: छात्र ने क्या ज्ञान और कौशल हासिल किया है, उसे क्या नए लक्ष्य और प्रेरणाएँ मिली हैं।

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छात्र के काम पर अभ्यास के जिम्मेदार प्रमुख का निष्कर्ष (तकनीकी कौशल, काम का दायरा, गुणवत्ता, गतिविधि, अनुशासन)

अभ्यास के स्थान से एक छात्र की विशेषताओं के उदाहरण

माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा "कला महाविद्यालय" के राज्य शैक्षिक संस्थान में इंटर्नशिप के दौरान, छात्र _________________ प्रबंधन के इस क्षेत्र में आवश्यक ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को प्राप्त करने का प्रयास करते हुए अनुशासित साबित हुआ। उनके व्यावहारिक कार्य का मुख्य उद्देश्य कॉलेज के कार्मिक विभाग के काम के मुख्य पहलुओं से खुद को परिचित कराना था। एक अनुभवी विशेषज्ञ के मार्गदर्शन में, कॉलेज के कार्मिक विभागों के प्रमुख, उन्होंने कार्मिक प्रबंधन पर मुख्य विधायी और नियामक कानूनी कृत्यों, पद्धति संबंधी सामग्रियों का अध्ययन किया; श्रम कानून; उद्यम की संरचना और कर्मचारी, इसकी प्रोफ़ाइल, विशेषज्ञता और विकास की संभावनाएं; कर्मियों की नीति और उद्यम की रणनीति; कर्मियों के लिए संभावित और वर्तमान जरूरतों का निर्धारण, पूर्वानुमान बनाने की प्रक्रिया; कर्मियों के साथ उद्यम प्रदान करने के स्रोत; श्रम बाजार की स्थिति; कर्मियों के मूल्यांकन की प्रणाली और तरीके; कर्मियों की पेशेवर योग्यता संरचना के विश्लेषण के तरीके; कर्मियों और उनके आंदोलन से संबंधित दस्तावेजों के पंजीकरण, रखरखाव और भंडारण की प्रक्रिया; उद्यम के कर्मियों पर डेटा बैंक के गठन और रखरखाव की प्रक्रिया; कर्मियों की आवाजाही के लिए लेखांकन के तरीके, स्थापित रिपोर्टिंग को संकलित करने की प्रक्रिया; कर्मियों की सेवाओं के काम में आधुनिक सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करने की संभावना।

अभ्यास की छोटी अवधि के बावजूद, ___________ एक सक्रिय, अनुशासित छात्रा साबित हुई, वह बहुत बड़ी मात्रा में आवश्यक जानकारी को कवर करने में सक्षम थी। नए नियुक्त कर्मचारियों की व्यक्तिगत फाइलों के प्रसंस्करण में सहायता की। उसने सूचना और कानूनी प्रणालियों "गारंट" और "सलाहकार" के साथ काम करने की मूल बातें सीखीं।

______________ ने अपने कार्य अभ्यास के सभी कार्यों को बहुत ही जिम्मेदारी से किया, उसने दस्तावेज़ों के साथ आदेशों का सावधानीपूर्वक पालन किया। ____________ का व्यावहारिक कार्य अत्यधिक सराहनीय है।

इंटर्नशिप के दौरान, मैं संगठन की संरचना, कार्मिक रिकॉर्ड प्रबंधन, लेखांकन और भंडारण दस्तावेजों के संचालन की प्रक्रिया से परिचित हुआ। दस्तावेज तैयार करने में भाग लिया।

पेशेवर गुणों के संबंध में, _____________ एक सक्षम, कार्यकारी, सटीक व्यक्ति साबित हुआ और सौंपे गए कार्यों को जिम्मेदारी से करता है। व्यावहारिक गतिविधियों में प्रशिक्षण अवधि के दौरान प्राप्त सैद्धांतिक ज्ञान को कुशलता से लागू करता है ______________ दस्तावेज़ों के साथ काम करते समय चौकस रहता है, आसानी से उनकी सामग्री को उन्मुख करता है। उसके पास कंप्यूटर कौशल है, जिसका उपयोग उसने विभिन्न दस्तावेज़ तैयार करने में किया।

पारस्परिक संबंधों में, वह विनम्र, मिलनसार है, एक टीम में काम करने के लिए आसानी से अनुकूल है।

इंटर्नशिप के दौरान, ___________________ एक अनुशासित और जिम्मेदार कर्मचारी साबित हुए। कंपनी के दैनिक दिनचर्या का सटीक रूप से पालन किया, दिए गए निर्देशों और कार्यों का पालन किया।

उसने कंपनी के कार्मिक प्रबंधन की प्रक्रिया का अध्ययन किया, अपने काम में सैद्धांतिक और व्यावहारिक कौशल लागू किया। इस प्रक्रिया में, छात्र के पास न केवल दस्तावेज़ीकरण का अध्ययन करने का अवसर था, बल्कि इसकी तैयारी में भी भाग लिया, जिसने कर्मियों के वर्कफ़्लो के क्षेत्र में उच्चतम स्तर का ज्ञान दिखाया।

मेरी राय में, ______________ ने व्यवहार में सिद्धांत का अच्छा ज्ञान दिखाया।

एक छात्र के लिए समाप्त विशेषता छात्र के व्यक्तित्व में निहित गुणों - उसकी क्षमताओं, कौशल, चरित्र के गुणों का एक प्रलेखित विवरण है। वास्तविक इंटर्नशिप के प्रमाण के रूप में प्रस्तुति के लिए छात्र की इंटर्नशिप पर विशेषताएँ और प्रतिक्रिया आवश्यक है।

विनिर्देश में क्या जानकारी शामिल है

उद्यम में होने वाले अभ्यास के प्रमुख द्वारा छात्र इंटर्न के लिए विशेषता संकलित की जाती है। आप इसे उद्यम के लेटरहेड पर या ए4 प्रारूप की नियमित सफेद शीट पर जारी कर सकते हैं।

यह दस्तावेज़ विश्वविद्यालय में स्थानांतरण के लिए संकलित है। विशेषता में छात्र के सभी व्यक्तिगत डेटा और प्रशिक्षण के स्तर और व्यावसायिक ज्ञान प्राप्त करने के बारे में जानकारी शामिल है। एक उद्यम से एक प्रशिक्षु छात्र के लिए तैयार विशेषता उसकी विशेषज्ञता और योग्यता का स्तर है। इस विशेषता के आधार पर, डिप्लोमा पूरक में मूल्यांकन किया जाता है, जो छात्र की विशेषज्ञता के लिए जिम्मेदार होता है।

विशेषता के अंत में, तारीख चिपका दी जाती है जब दस्तावेज़ अभ्यास के प्रमुख के हस्ताक्षर के साथ तैयार किया गया था।

आइए एक शैक्षिक, परिचयात्मक, औद्योगिक, शैक्षणिक या पूर्व-डिप्लोमा अभ्यास पास करने के परिणामों के आधार पर एक छात्र की विशेषताओं का उदाहरण दें।

1. अभ्यास उद्यम में हुआ

विशेषता

इंटर्न छात्र का पूरा नाम 06/29/2015 से 07/12/2015 की अवधि में, उन्होंने पते पर स्थित Tsentralnoye LLC स्टोर में एक शैक्षिक और परिचित अभ्यास किया: युज़्नो-सखालिंस्क, सेंट। लेनिना 218 एक सहायक प्रबंधक के रूप में।

अभ्यास की पूरी अवधि के दौरान, F.I.O. किए गए कार्य के लिए चौकस और जिम्मेदार था। अध्ययन प्रबंधन के तरीके और कर्मचारियों की प्रेरणा के बुनियादी तरीके, कर्मचारियों के कर्तव्यों, पिछले तीन वर्षों में संगठन की आर्थिक गतिविधियों का विश्लेषण करने की कोशिश की, विभिन्न प्रशासनिक दस्तावेजों को बनाए रखने की प्रक्रिया से परिचित हुए, लेखा प्रलेखन, उद्यम की संगठनात्मक संरचना का अध्ययन किया, विभिन्न दैनिक कार्यों में भाग लिया।

सभी सौंपे गए काम ईमानदारी से और समय पर किए गए थे। उन्होंने अभ्यास के स्थान पर और भी अधिक उपयोगी होने के लिए नया ज्ञान प्राप्त करने का प्रयास किया। उन्होंने बार-बार संगठन के कर्मचारियों को सहायता प्रदान की है। संगठन का प्रबंधन F.I.O के काम का मूल्यांकन करता है। उत्कृष्ट"।

F.I.O को अभ्यास के पारित होने पर टिप्पणियाँ। नहीं।

सीईओ

एलएलसी "सेंट्रल" इवानोव ए.पी.

विशेषता

के साथ योग्यता अभ्यास के पारित होने पर 2015द्वारा जून 06, 2015 व.

वी मुखौटा सीमित देयता कंपनी

विद्यार्थी फ़िलिपनयाएंड्री विटालिविच

अभ्यास की प्रक्रिया में, एंड्री फिलिप्पोव ने संगठन की गतिविधियों का अध्ययन किया, अर्थात्, संगठन के प्रलेखन और कर्मियों के काम के संगठन की विशेषताएं। किए गए कार्य के आधार पर, छात्र ने संगठन में कर्मियों के विकास के प्रबंधन में सुधार के लिए सिफारिशें तैयार कीं।

अपनी इंटर्नशिप के दौरान, उन्होंने खुद को एक उच्च योग्य कार्यकर्ता, अपने क्षेत्र का विशेषज्ञ साबित किया। ए.वी. फ़िलिपोव पूरी तरह से संगठन के कर्मचारियों के साथ एक आम भाषा पाता है। परिश्रम और उच्च दक्षता भी एंड्री विटालिविच की पहचान है।

उपरोक्त सभी से पता चलता है कि एंड्री विटालिविच फिलिप्पोव का अभ्यास सकारात्मक मूल्यांकन का हकदार है।

संगठन के प्रमुख(हस्ताक्षर) (हस्ताक्षर प्रतिलेख)

6.06.201 5 व.

विशेषता

रूसी राज्य तकनीकी विश्वविद्यालय के एक छात्र के लिए शैक्षिक और परिचयात्मक अभ्यास के पारित होने पर

***********************************

इंटर्नशिप का स्थान एलएलसी "विक्टोरिया"

इंटर्नशिप अवधि से 15.04. 2015द्वारा 28.04.201 5 व.

उद्यम से अभ्यास के प्रमुख एल.पी. के बारे मेंरोलोवा

अपनी इंटर्नशिप के दौरान, *********** ने व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र में उत्कृष्ट ज्ञान दिखाया। उनके पास स्वतंत्रता है और रूसी राज्य तकनीकी विश्वविद्यालय में प्राप्त ज्ञान को व्यवहार में लाने और बढ़ाने की इच्छा है।

*********** जीवन में, व्यवहार में, एक पेशेवर टीम में रिश्तों में, सार्वभौमिक मूल्यों - काम के लिए सम्मान (किसी और के सहित), काम पर सहयोगियों के लिए, ज्ञान के लिए दिखाने में सक्षम है।

सहकर्मियों के साथ संबंधों में, ******** ने खुद को सर्वश्रेष्ठ पक्ष से दिखाया; ध्यान, सुनने और समझने की क्षमता, संघर्ष से बचने की इच्छा, तनाव का प्रतिरोध, समझौता करने की क्षमता, ये सभी गुण एक टीम में काम करते समय अपरिहार्य हैं।

मैं विशेष रूप से टीम विकास रणनीति के अनुसार सक्षम रूप से उनकी गतिविधियों की योजना बनाने और अधिकतम दक्षता के साथ काम करने की क्षमता पर ध्यान देना चाहूंगा।

अभ्यास के दौरान, **************** ने विक्टोरिया एलएलसी की व्यावसायिक गतिविधियों पर शोध किया। विश्लेषण के परिणामों के आधार पर, उन्होंने संगठन की व्यावसायिक गतिविधियों में सुधार के प्रस्ताव विकसित किए, जो काफी रुचि और व्यावहारिक मूल्य के हैं।

अभ्यास पर तैयार की गई रिपोर्ट एक पूर्ण शोध कार्य है, जो पर्याप्त रूप से उच्च स्तर पर किया जाता है और प्रासंगिकता, विषय के विकास की गहराई, निष्कर्षों की वैधता और विश्वसनीयता के लिए सभी आवश्यकताओं को पूरा करता है। रिपोर्ट "उत्कृष्ट" रेटिंग की हकदार है।

विक्टोरिया एलएलसी के निदेशक ____________________________ एल.पी. ओरलोवा

छपाई का स्थान

1. अभ्यास स्कूल में हुआ।

एक प्रशिक्षु छात्र के लिए लक्षण

छात्र इप्टोवा एलेना इवानोव्ना ने 01 अक्टूबर से 28 अक्टूबर, 2015 तक नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान "माध्यमिक विद्यालय संख्या 45" (क्रास्नोडार, क्रास्नाया स्ट्रीट, 222) के आधार पर इंटर्नशिप की थी।

अभ्यास के दौरान, ऐलेना इवानवोना पाठ्यचर्या, पाठ्येतर गतिविधियों और शैक्षिक कार्यों की योजनाओं से परिचित हुई। छात्र ने शिक्षक टी.एन. द्वारा संचालित इतिहास के पाठों का भी अवलोकन किया। कोज़लोवा। इस शिक्षक की देखरेख और मार्गदर्शन में ई.आई. Ipatova ने पाठ्यक्रम के अनुसार ग्रेड 7 और 8 में इतिहास के पाठों का विकास और संचालन किया।

अभ्यास की प्रक्रिया में, ऐलेना इवानोव्ना इपातोवा ने खुद को एक परिपक्व शिक्षक के रूप में दिखाया, जो जानता है कि अन्य शिक्षकों और किशोर बच्चों दोनों के साथ एक आम भाषा कैसे खोजनी है। छात्र ने लगन से अभ्यास के कार्यों को पूरा किया और शैक्षणिक संचार में कुशल था।

ऐलेना इवानोव्ना इपातोवा का अभ्यास सकारात्मक मूल्यांकन का हकदार है।

माध्यमिक विद्यालय के शिक्षक №45 कोमारोवा ई.ए.

प्रति छात्र विशेषताएँ

स्वेतलाना सर्गेवना लोपाटिना ने 01 नवंबर से 28 नवंबर, 2014 तक नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान "माध्यमिक स्कूल नंबर 36" (नोवोसिबिर्स्क, शेवचेंको स्ट्रीट, 21) के आधार पर इंटर्नशिप की थी।

अपनी इंटर्नशिप के दौरान, स्वेतलाना सर्गेवना ने स्कूल और प्रशासन के प्रलेखन का अध्ययन किया, शैक्षिक कार्यों के संगठन से परिचित हुई, राज्य के मानक, पाठ्यक्रम और पद्धतिगत विकास का विश्लेषण किया। मैं स्कूल के शिक्षकों के काम से परिचित हुआ। मैंने भूगोल शिक्षक टी.एन. के पाठों का अवलोकन किया। कोज़लोवा। इस शिक्षक की देखरेख और मार्गदर्शन में, स्वेतलाना सर्गेवना ने ग्रेड 8 में भूगोल के पाठों का विकास और संचालन किया।

इंटर्नशिप के दौरान छात्रा ने खुद को एक अच्छे विशेषज्ञ के रूप में दिखाया जो बच्चों की समस्याओं को समझता है। आसानी से किशोरों के साथ-साथ शिक्षकों और स्कूल मनोवैज्ञानिकों के साथ एक आम भाषा पाता है।

अभ्यास के परिणामों के आधार पर, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि छात्र ने सैद्धांतिक और व्यावहारिक सामग्री का ज्ञान दिखाया। आप परिश्रम और अनुशासन, जिम्मेदारी और रुचि जैसे गुणों का सकारात्मक मूल्यांकन कर सकते हैं।

स्वेतलाना सर्गेवना लोपाटिना का अभ्यास सकारात्मक मूल्यांकन का पात्र है।

1. सामान्य रूप से एक छात्र के लिए लक्षण

विशेषता

___F.I.O द्वारा जारी विशेषताएँ 4 जुलाई, 2015 की अवधि में स्नातक अभ्यास के परिणामों के आधार पर पाठ्यक्रम के छात्र ______ ____। 15 अगस्त 2015 तक

छात्र ने निम्नलिखित कार्य किए:

अभ्यास के दौरान किए गए सभी प्रकार के कार्यों की सूची बनाएं।

काम के दौरान, ___पूरा नाम___ ने खुद को एक जिम्मेदार, कार्यकारी, कर्तव्यनिष्ठ कर्मचारी के रूप में दिखाया, काम की बारीकियों में महारत हासिल की।

छात्र ने खुद को एक सक्षम विशेषज्ञ के रूप में दिखाया, कुशलतापूर्वक अपने ज्ञान को व्यावहारिक कार्य में लागू किया, लगन से भाग लिया और स्थापित कार्यक्रम को पूरी तरह से पूरा किया। इंटर्नशिप के दौरान, छात्र (ओं) ने दिखाया (ए) सैद्धांतिक ज्ञान का एक अच्छा स्तर, और समेकित (ए) काम में स्वतंत्रता की एक बड़ी डिग्री के साथ उनके व्यावहारिक कौशल, उद्यम के काम में एक सक्रिय भाग लिया।

मुखिया के हस्ताक्षर, मुहर।

एक छात्र के लिए तैयार विशेषताओं के प्रस्तुत उदाहरण, यदि आवश्यक हो, तो आपको अपनी विशेषताओं को संकलित करने में मदद करेंगे।

अपने काम के लिए मदद की लागत का पता लगाएं! मुक्त करने के लिए!

प्रकार का चयन करें... बिजनेस प्लान WRC टिकट थीसिस रिपोर्ट अन्य उद्देश्य उम्मीदवार की थीसिस केस परीक्षा कोर्स वर्क कोर्स प्रोजेक्ट प्रयोगशाला कार्य मास्टर की थीसिस मोनोग्राफ टाइपिंग ऑनलाइन टेस्ट, ऑनलाइन मदद सवालों के जवाब देना अभ्यास पर रिपोर्ट की समीक्षा करें अनुवाद पाठ की विशिष्टता में वृद्धि प्रस्तुति प्रस्तुति गणना ग्राफिक कार्य ( आरजीआर) गणना और व्यावहारिक कार्य सार समीक्षा संगोष्ठी रचना लेख रचनात्मक कार्य टेस्ट ड्राइंग निबंध

एक विषय का चयन करें... लाइब्रेरियनशिप भू-राजनीति व्यापार संचार डिजाइन दस्तावेज़ीकरण और संग्रह पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान अन्य विषय (सूचीबद्ध नहीं) पत्रकारिता स्वस्थ जीवन शैली विदेशी भाषा कला इतिहास शैक्षणिक शिक्षा का इतिहास पाक उत्पादों का गुणवत्ता नियंत्रण भाषण संस्कृति लैटिन भाषा साहित्य तर्क भाषण की संस्कृति चिकित्सा परिवार मनोविज्ञान और परिवार परामर्श के मूल सिद्धांत शिक्षाशास्त्र राजनीति विज्ञान व्यावसायिक नैतिकता और कार्य शिष्टाचार मनोविज्ञान मनोविश्लेषण व्यावसायिक गतिविधियों में विज्ञापन विज्ञापन और पीआर धर्म बयानबाजी रूसी भाषा जनसंपर्क सेवा गतिविधियाँ सामाजिक कार्य समाजशास्त्र सिद्धांत और जन संचार का अभ्यास संचार का सिद्धांत भौतिक संस्कृति दर्शन का गठन एक आधुनिक वर्गीकरण आचार भाषाएँ (अनुवाद) भाषा विज्ञान और भाषा विज्ञान कृषि विज्ञान एनाटॉमी शरीर रचना विज्ञान पुरातत्व खगोल विज्ञान लाइफ फाउंडेशन की सुरक्षा (BZD) बायोफिज़िक्स बायोफिज़िक्स बायोकैमिस्ट्री बोटानिका पशु चिकित्सा फार्माकोलॉजी जेनेटिक्स भूगोल भूगोल भूविज्ञान स्वच्छता जनसांख्यिकी एक अन्य विषय (सूची में इंगित नहीं) मूल बातें के साथ जूटिक्स आधुनिक प्राकृतिक विज्ञान (सीएसई) की अवधारणा की पुनर्प्राप्ति कोलाइडी रसायन शास्त्र चिकित्सा मशीनीकरण माइक्रोबायोलॉजी डेयरी व्यवसाय न्यूरोपैथोलॉजी अकार्बनिक रसायन विज्ञान तेल और गैस व्यवसाय कार्बनिक रसायन विज्ञान पशु चिकित्सा चिकित्सा के मूल सिद्धांत पाथफिजियोलॉजी एचसीडब्ल्यू प्रकृति प्रबंधन मनोचिकित्सा कृषि और मत्स्य चिकित्सा विष विज्ञान फार्मास्युटिकल रसायन विज्ञान पशु शरीर विज्ञान रसायन विज्ञान पारिस्थितिकी कॉपीराइट कृषि कानून प्रशासनिक गतिविधि प्रशासनिक कानून एंटीमोनोपॉली कानून मध्यस्थता प्रक्रिया बैंकिंग कानून कानून मुद्रा कानून खनन कानून सिविल सेवा सिविल प्रक्रियात्मक कानून नागरिक कानून आंतरिक मामलों के निकायों की गतिविधियां (ओवीडी) अन्य विषय (सूचीबद्ध नहीं) यूरोपीय कानून आवास कानून प्रतिज्ञा कानून उपभोक्ता अधिकार संरक्षण भूमि कानून निवेश कानून सूचना कानून राज्य का इतिहास और विदेशी देशों का कानून इतिहास राज्य और रूस का कानून घरेलू राज्य का इतिहास और कानून राजनीतिक और कानूनी सिद्धांतों का इतिहास वाणिज्यिक कानून संवैधानिक कानून फोरेंसिक विज्ञान अपराध विज्ञान अंतर्राष्ट्रीय कानून नगरपालिका राज्य कानून कर कानून नोटरी संचालन के मूल सिद्धांत- खोजी गतिविधियाँ कानून के मूल तत्व कानून बौद्धिक संपदा कानून सामाजिक सुरक्षा कानून न्यायशास्त्र कानून प्रवर्तन एजेंसियां ​​उद्यमी कानून अभियोजन पर्यवेक्षण रोमन कानून परिवार कानून बीमा कानून फोरेंसिक मेडिसिन न्यायिक नैतिकता मुकदमेबाजी सीमा शुल्क कानून राज्य और कानून का सिद्धांत (टी एंड एल) न्याय का सिद्धांत परिवहन कानून श्रम कानून यात्रा कानून दंड संहिता आपराधिक प्रक्रिया कानून आपराधिक कानून जनसंपर्क प्रबंधन वित्तीय कानून वाणिज्यिक कानून पर्यावरण कानून कानूनी मनोविज्ञान MathCAD तकनीकी प्रक्रियाओं का स्वचालन मोटर वाहन परिवहन बीजगणित वास्तुकला और निर्माण डेटाबेस सैन्य विषयों फाइबर ऑप्टिक ट्रांसमिशन लाइन (FOTL) उच्च गणित कम्प्यूटेशनल गणित ज्यामिति हाइड्रोलिक द्रव गैस गतिकी खनन मशीन भागों असतत गणित अन्य विषय (सूचीबद्ध नहीं) रेलमार्ग मापने की तकनीक इन्सुलेशन और ओवरवॉल्टेज इंजीनियरिंग ग्राफिक्स सूचना विज्ञान सूचना सुरक्षा सूचना प्रौद्योगिकी कडेस्टर कंप्यूटर डिजाइन कंप्यूटर प्रौद्योगिकी रैखिक बीजगणित गणितीय आँकड़े गणितीय विश्लेषण सामग्री विज्ञान और सामग्री की तकनीक मैकेनिकल इंजीनियरिंग धातुकर्म मैट्रोलोजी मैट्रोलोजी, मानकीकरण और प्रमाणन यांत्रिकी मल्टीचैनल दूरसंचार प्रणालियाँ समुद्री इंजीनियरिंग बहुसेवा संचार नेटवर्क नेविगेशन बिजली की आपूर्ति की विश्वसनीयता नैनोइंजीनियरिंग वर्णनात्मक ज्यामिति खानपान उपकरण सामान्य ऊर्जा परिचालन प्रणाली प्रकाशिकी नींव और नींव रेडियो संचार और टेलीविजन के मूल तत्व इंस्ट्रुमेंटेशन और ऑप्टोटेक्निक्स डिजिटल स्विचिंग सिस्टम के लिए प्रोग्रामिंग सॉफ्टवेयर सार्वजनिक खानपान प्रतिष्ठानों की डिजाइन प्रक्रियाओं और उपकरणों रेडियो संचारण उपकरणों रेडियो इंजीनियरिंग रेडियो भौतिकी संचार नेटवर्क सामग्री की ताकत नेविगेशन शिपबिल्डिंग सर्किट इंजीनियरिंग सैद्धांतिक यांत्रिकी इलेक्ट्रिकल इंजीनियरिंग की सैद्धांतिक नींव (TOE) स्वचालित नियंत्रण का सिद्धांत (TAU) संभाव्यता सिद्धांत कतार का सिद्धांत मशीनों और तंत्रों का सिद्धांत आविष्कारशील समस्या समाधान का सिद्धांत (TRIZ) सिद्धांत इलेक्ट्रिक सर्किट (सीएचपी) थर्मल भौतिकी थर्मल पावर इंजीनियरिंग और ताप इंजीनियरिंग तकनीकी यांत्रिकी वाहन रखरखाव तकनीकी मशीनें और उपकरण जनता की तकनीक

वह तिथि निर्दिष्ट करें जब आपको पूर्ण आदेश, मास्को समय प्राप्त करने की आवश्यकता हो

टिमोचेंको नताल्या व्लादिमीरोवाना 26 मई, 2008 से जेएससी "शिरोको" में अपनी इंटर्नशिप के दौरान नेशनल यूनिवर्सिटी के सिम्फ़रोपोल फ़ूड कॉलेज की छात्रा हैं। 22 जून, 2008 तक विभिन्न प्रकार के कार्यों में उन्होंने स्वयं को एक कर्तव्यनिष्ठ कार्यकर्ता के रूप में स्थापित किया है। उसने सिद्धांत का गहरा ज्ञान दिखाया, सरलता दिखाई, साथ ही विभिन्न दस्तावेजों की तैयारी में अच्छा ज्ञान भी दिखाया।

लोगों के साथ व्यवहार में, वह मिलनसार, मिलनसार और सही है। कार्य अनुशासन का कोई उल्लंघन नहीं है।

उद्यम च से अभ्यास के प्रमुख। मुनीम।

एक लेखा उद्यम से अभ्यास के प्रमुख के लक्षण

NAU मजीना नतालिया अलेक्जेंड्रोवना के "क्रीमियन स्टेट एग्रोटेक्नोलॉजिकल यूनिवर्सिटी" की दक्षिणी शाखा के लेखा और वित्त संकाय के 7.050.106 "लेखा और लेखा परीक्षा" के चौथे वर्ष के छात्र, जिनके पास आर्थिक गतिविधि के विश्लेषण में इंटर्नशिप थी। स्टेट फार्म-प्लांट "मोर्सकोय" एनपीएओ "मसंद्रा" » 27 फरवरी से 24 मार्च, 2006 तक स्वायत्त गणराज्य क्रीमिया का सुदक क्षेत्र।

व्यावहारिक प्रशिक्षण की अवधि के दौरान, छात्र मजीना नतालिया राज्य फार्म-कारखाने "मोर्सकोय" की उत्पादन संरचना और इसके आर्थिक संकेतकों, श्रम और भौतिक संसाधनों की उपलब्धता से परिचित हुई।

मैंने लेखा विभाग, योजना विभाग के दस्तावेजों का विस्तार से अध्ययन किया। उन्होंने कृषि उत्पादों के उत्पादन और प्रसंस्करण के संगठन और प्रौद्योगिकी के मुद्दों में महारत हासिल की।

इंटर्नशिप के लिए तैयार और अनुमोदित कार्यक्रम के आधार पर, छात्र ने उद्यम की आर्थिक और व्यावसायिक गतिविधियों, अचल संपत्तियों की स्थिति और उनके तर्कसंगत उपयोग के विशिष्ट अनुभव का अध्ययन किया। उद्योग और उद्यम की दिशा द्वारा आर्थिक और वित्तीय संकेतकों की तुलना, समूहीकरण का कौशल हासिल किया।

छात्र असाइन किए गए उत्पादन और सामाजिक कार्य के लिए जिम्मेदार है, आंतरिक दैनिक दिनचर्या के नियमों का पालन करता है और सभी कर्मचारियों के साथ समान आधार पर उनका पालन करता है। श्रम अनुशासन का उल्लंघन नहीं करता है और कर्तव्यनिष्ठा से अभ्यास के प्रमुख के निर्देशों का पालन करता है।

उसने खुद को बहुत अच्छा दिखाया, टीम के सामाजिक जीवन में भाग लिया, विश्वविद्यालय में प्राप्त ज्ञान का उपयोग किया, स्वतंत्र रूप से काम किया, बड़ों के साथ सम्मान का व्यवहार किया।

इंटर्नशिप कार्यक्रम समयबद्ध तरीके से और उच्च गुणवत्ता के साथ पूरा किया गया।

अभ्यास के प्रमुख, मुख्य लेखाकार विशेषता पर हस्ताक्षर करते हैं, एक मुहर और तारीख लगाते हैं।

कर में अभ्यास के प्रमुख से विशेषताएँ

बेलगॉरस्क क्षेत्र के राज्य कर निरीक्षणालय में इंटर्नशिप की अवधि के लिए यूक्रेन के राज्य कर सेवा के राष्ट्रीय विश्वविद्यालय के वित्त और बैंकिंग संकाय के एक छात्र की विशेषताएं।

शेरपीयेवा ई। आर। ने बेलगॉरस्क क्षेत्र के राज्य कर निरीक्षणालय में इंटर्नशिप की थी। इसके कार्यान्वयन के लिए अनुमोदित योजना के अनुसार सामग्री पर व्यावहारिक कार्य पूरा किया गया।

इंटर्नशिप के दौरान, उसने विभागों की रिपोर्टिंग जानकारी को संकलित करने और दस्तावेजी जांच करने में भाग लिया। अध्ययन कर कानून, व्यक्तियों और कानूनी संस्थाओं के कराधान की विशेषताएं। व्यावहारिक कार्य की सामग्री तथ्यात्मक सामग्री का विश्लेषण और सारांश करने और उचित निष्कर्ष निकालने की छात्र की क्षमता को इंगित करती है।

पूर्ण किए गए व्यावहारिक कार्य से पता चलता है कि छात्र

Sherpiyeva E. R के पास काफी अच्छा ज्ञान, कौशल और क्षमताएं हैं।

पूर्वगामी के आधार पर, इस काम के लिए छात्र शेरपीयेवा ई. आर., उचित सुरक्षा के साथ, "उत्कृष्ट" रेटिंग के हकदार हैं।

श्रेणी___________

अभ्यास का प्रमुख अभ्यास के लिए एक प्रशंसापत्र तैयार करता है और उस पर हस्ताक्षर करता है, एक मुहर और तारीख लगाता है।